teks prosedur 1 -...

BIN – 3.5 / 4.5 / 1 / 1.1

©2018- MTs. Negeri 1 Lumajang 55

1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia b. Semester : 1 c. Kompetensi Dasar :

d. Materi Pokok : Teks Prosedur e. Alokasi Waktu : 6 JP X 2 Pekan f. Tujuan Pembelajaran :

g. Materi Pembelajaran Bacalah buku teks pelajaran (BTP): Bahasa Indonesia SMP/ MTs/ Kelas VII . Jakarta: Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan, edisi revisi 2017 hal. 81 s.d. 119.

2. Peta Konsep

TEKS PROSEDUR 1

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanya jawab, penugasan, dan presentasi dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat melabeli, memberi judul, menyebutkan ciri umum teks prosedur yang dibaca/didengar membandingkan berbagai bentuk model dan mendaftar kata/kalimat sebagai ciri teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah, cara membuat kuliner; terampil menjawab pertanyaan, meringkas, menggabungkan bagian-bagian isi teks prosedur, dan mendemonstrasikan tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara at cinderamata, dan/atau kuliner khas daerah) yang dibaca sehingga peserta didik dapat memiliki rasa syukur terhadap keberadaan Bahasa Indonesia dan juga mengembangkan sikap/ karakter jujur, peduli, dan bertanggung jawab serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) dan berliterasi.

3.5 Mengidentifikasi teks prosedur entang cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah, cara membuat cinderamata, dan/atau cara membuat kuliner khas daerah.

4.5 Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, dan/atau kuliner khas daerah) yang dibaca.

dan didengar khas daerah, dll.) dari berbagai

sumber yang dibaca dan didengar

4.1 Mempraktikkan cara hidup yang sesuai dengan Al Qur’an dan hadis

Mengidentifikasi

isi Teks

Prosedur

Mengonstruksi

informasi dalam teks

prosedur

Merancang pernyataan

umum dan

tahapan - tahapan

Melabeli dan memberi judul

Teks Prosedur

Mendaftar Kata/kalimat Teks Prosedur

Menjawab dan meringkas isi Teks Prosedur

Mendemonstrasikan cara

melakukan sesuatu

Menggabungkan bagian-bagian

isi Teks Prosedur

Menyebut ciri-ciri umum

Teks Prosedur

Membandingkan berbagai

model Teks Prosedur

BIN – 3.5 / 4.5 / 1 / 1.1


3. Proses Belajar Sebelum mempelajari materi ini, silakan Anda baca, cermati, dan pahami teks gambar di bawah ini.

gambar 1 gambar 2 gambar 3

gambar 4 gambar 5 Gambar Deskripsi gambar Label teks prosedur

1. Seseorang sedang menggunakan alat yang disebut komputer

Cara menggunakan alat berupa komputer

2.

3.

4.

5.

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silakan Anda lanjutkan ke kegiatan berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.

1. Petunjuk Umum UKBM a. Baca dan pahami materi pada Buku Siswa Bahasa Indonesia VII Wajib yang diterbitkan

oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, halaman 81 s.d. 119.

a. Pendahuluan

Teks prosedur sering kita gunakan dalam kehidupan sehari-hari. Teks prosedur memberikan petunjuk agar seseorang dapat melakukan sesuatu dengan tepat.Teks prosedur adalah jenis teks yang menunjukkan dan menjelaskan sebuah proses dalam membuat atau mengoperasikan sesuatu yang dikerjakan melalui langkah-langkah yang sistematis atau teratur.Teks prosedur berisi langkah-langkah yang harus dilakukan agar suatu tindakan dapat terlaksana dengan baik. Pada teks prosedur, langkah-langkah itu biasanya merupakan urutan yang tidak dapat diubah urutannya. Langkah awal menjadi langkah penentu langkah-langkah berikutnya.

b. Kegiatan Inti

BIN – 3.5 / 4.5 / 1 / 1.1


b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.

c. Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan.

d. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegitan ayo berlatih, apabila Anda yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, dan 3. Anda boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar Anda dapat belajar ke UKBM berikutnya.

2. Kegiatan Belajar

Ayo … ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!!!

1. Bacalah contoh teks prosedur “Cara Memainkan Angklung”, “Cara Membuat Obat

Insomnia”, dan “Cara Melakukan Gerakan Tari Tor-Tor” dalam buku teks pelajaran (BTP Bahasa Indonesia Kelas VII halaman 81 s.d 86)

2. Kemudian, sebutkan bagian-bagian dalam teks tersebut dengan mengisi tabel berikut!

No. Gambar Bagian Penjelasan Tujuan Teks

1.

Judul: Pernyataan umum: Langkah-langkah: Penutup:

….

…..

….

….

2.

3.

4.

3. Berikutnya, jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut !

Kegiatan Belajar 1 (pekan1)

BIN – 3.5 / 4.5 / 1 / 1.1


No. Pertanyaan Jawaban 1. Mengapa bagian atas dinamakan

“penjelasan umum”?

2. Apakah tahapan-tahapan pada bagian selanjutnya sudah jelas?

3. Apakah perbedaan utama teks prosedur dengan jenis teks lainnya?

4. Dari isinya, menjelaskan tentang apakah teks prosedur itu?

5. Bagaimana karakteristik umum dari teks prosedur?

6. Berdasarkan isinya, apakah fungsi teks prosedur itu?

7. Kemukakan sebuah contoh teks prosedur yang kamu temukan dari koran atau majalah!

NO Isi Jawaban

1 Pernyataan Umum

2 Tahapan – Tahapan

B. Menuliskan Pernyataan Umum dan Tahapan Prosedur Melakukan Suatu Kegiatan

Seseorang melakukan suatu kegiatan tentu saja harus memperhatikan langkah-langkah mengerjakannya. Apabila kita akan melakukan pekerjaan maka kita harus memahami langkah-langkah kerjanya agar dalam melakukan kegiatan tersebut berhasil dengan baik. Misalnya, apabila kita ingin memahami seluruh isi bacaan dari buku yang kita baca, langkah-langkah yang harus ditempuh adalah: (1) pilih buku yang paling disukai dan sesuai kebutuhan; (2) carilah tempat yang paling nyaman untuk membaca, hindari gangguan-gangguan di sekitarmu; (3) bertanyalah tentang hal-hal yang kurang kamu pahami dalam bacaan tersebut; (4) ketika membaca, usahakan untuk tidak mengulang kalimat yang baru saja dibaca karena akan mengurangi kecepatan membacamu; (5) diskusikanlah buku yang kamu baca dengan teman atau gurumu; (6) simpulkanlah apa pun yang baru didapat setelah membaca satu bab; (7) catat pokok-pokok pikiran yang terdapat dalam bacaan tersebut. Kegiatan ini sangat membantu dalam memahami bacaan. Tahapan seperti itu sering disebut prosedur.

Ayoo berlatih!

Kerjakan di buku kerja.

Carilah bacaan atau buku tentang perintah melakukan suatu kegiatan. Catatlah langkah-langkahnya. Kemudian, simpulkan menurut pendapatmu sehingga kamu memahami makna langkah-langkah tersebut!

BIN – 3.5 / 4.5 / 1 / 1.1


NO Aspek Jawaban Singkat Jelas

1 Pernyataan Umum

2 Tahapan- Tahapan

3 Simpulan tentang struktur teks

A. Mengidentifikasikan Bahasa dalam Teks Prosedur Setelah memahami kegiatan 1, pada kegiatan ini kita akan belajar mengidentifikasi, menyebutkan, mendata penggunaan kata atau kalimat sebagai ciri penanda teks prosedur. 1. Daftarlah penggunaan kalimat perintah/saran/larangan pada ketiga teks dalam BTP Buku Siswa

halaman 81 s.d 86 yang telah And abaca pada kegiatan 1 lalu.

Teks 1 Teks 2 Teks 3

Ambil 5 potong akar kelapa hijau masing-masing 4 cm.

2. Daftarlah penggunaan kata yang menunjukkan ukuran.


500 cc air

Kegiatan Belajar 2 (Pekan 1)

BIN – 3.5 / 4.5 / 1 / 1.1


3. Daftarlah kalimat yang menunjukkan panduan cara melakukan kegiatan secara akurat.


Rebus semuanya dengan anco yang telah dibuang bijinya sehingga air tersisa 300cc.

4. Buatlah simpulan tentang ciri umum teks prosedur ditinjau dari tujuan dan isi teks prosedur!

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5. Buatlah simpulan tentang ciri umum teks ditinjau dari penggunaan bahasa!

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


BIN – 3.5 / 4.5 / 1 / 1.1


Ayoo berlatih!


1. Bacalah teks prosedur berikut ini tentang membuat batik tulis.

MEMBUAT BATIK TULIS

Batik tulis adalah salah satu warisan budaya Indonesia. Sebagai warisan budaya, batik tulis perlu dilestarikan agar tidak punah. Salah satu cara melestarikan batik tulis adalah belajar membuat batik tulis. Membuat batik tulis membutuhkan teknik, ketekunan, dan kesabaran. Berikut prosedur dalam membuat batik tulis. Alat dan bahan pembuatan batik tulis: 1. Canting sebagai alat pembentuk motif 2. Pensil pola 3. Kain mori (bisa terbuat dari sutra atau katun) 4. Gawangan (tempat menyampirkan kain pada saat dibatik) 5. Lilin malam yang dicairkan 6. Panci dan kompor kecil untuk memanaskan lilin malam 7. Larutan pewarna

Langkah-langkah pembuatan batik tulis:

1. Siapkan kain mori. Kemudian, buatlah motif di atas kain tersebut menggunakan pensil pola.

2. Setelah motif selesai dibuat, sampirkan kain pada gawangan dengan posisi melebar supaya mudah dibatik.

3. Panaskan lilin malam ke dalam wajan dengan api kecil hingga lilin malam mencair sempurna. Jagalah api

kompor tetap kecil agar suhu tetap stabil.

4. Ambil sedikit lilin n^alam yang telah mencair menggunakan canting.

5. Kemudian, tiup sebentar agar tidak terlalu panas.

6. Torehkan lilin malam menggunakan c&nting mengikuti motif yang telah dibuat. Lakukan secara hati-hati

agar malam tidak menetes di atas kain.Canting untuk bagian halus atau

kuas untuk bagian berukuran besar. Proses ini bertujuan agar pada

saat proses pencelupan kain ke dalam pewarna, bagian yang diberi

lapisan lilin tidak terkena pewarna.

7. Setelah semua motif tertutup oleh lilin malam, celupkan kain ke dalam

larutan pewarna. Proses ini merupakan pewarnaan pertama pada

bagian yang tidak tertutup oleh malam. Sebaiknya, pencelupan dimulai

dengan warna muda. Kemudian, dilanjutkan dengan warna lebih tua atau gelap pada tahap selanjutnya.

8. Jemurlah kain yang telah diwarnai sampai kering.

9. Setelah kering, keriklah lapisan lilin dengan pisau. Kemudian, kain direbus dengan air yang telah

10. diberi soda abu. Proses ini bertujuan menghilangkan lapisan lilin malam sehingga motif terlihat jelas.

11. Setelah kain bersih dari malam, lakukan kembali proses pemb'atikan dengan penutupan malam,

12. pewarnaan kedua, dan seterusnya. Ulangilah semua proses sesuai warna yang diinginkan.

13. Setelah beberapa kali proses pewarnaan, celupkan kain yang telah dibatik ke dalam campuran air dan soda

abu untuk mematikan warna yang menempel pada kaiip. Proses ini bertujuan untuk menghindari

kelunturan.

14. Proses terakhir adalah merendam batik dalam air dingin. Kemudian, jemurlah kain batik tersebut.

15. Setelah kering, kain batik dapat digunakan atau dikenakan.

Berkreasi lewat membatik dapat melatih kreativitas kita. Selain itu, membatik dapat mempertahankan keberadaan batik tulis Indonesia. Jadi, batik tulis akan tetap lestari dan dapat dinikmati oleh generasi penerus.

Disadur dari: http://rennytha.wordpress.com/cara-membuat-batlk/, diunduh 23 April 2016

Teks prosedur "Membuat Batik Tulis" dapat disimpulkan dengan bahasamu sendiri. Menyimpulkan

dapat dibuat dengan cara menentukan pokok-pokok isi dalam teks prosedur tersebut. Pokok-pokok isi teks

prosedur tersebut dapat kalian gunakan untuk menuliskan teks prosedur dengan bahasamu sendiri.

2. Buatlah simpulan teks prosedur di atas dalam buku kerjamu!


BIN – 3.5 / 4.5 / 1 / 1.1


Ayoo berlatih!


Bacalah teks prosedur berikut ini tentang perintah melakukan suatu kegiatan.

Berdasarkan penelaahanmu terhadap teks prosedur di atas, kerjakan tugas-tugas berikut. Kalian bisa mengerjakannya pada buku kerja! 1. Identifikasilah teks prosedur “Menari Poco-Poco”di atas seperti format tabel berikut! No Isi Jawaban dengan Kalimat Singkat

1 Pernyataan Umum

2 Tahapan – Tahapan

3 Penegasan Ulang (penutup)

2. Dari isinya menjelaskan tentang apakah teks prosedur itu? 3. Berdasarkan isinya, apakah fungsi teks prosedur itu? 4. Temukan kata kerja imperatif pada teks prosedur di atas! 5. Temukan penggunaan preposisi pada teks prosedur di atas! 6. Berikanlah tanggapan dengan bahasamu sendiri pada teks tersebut? 7. Tuliskan kembali isi teks prosedur tersebut dengan menggunakan bahasamu sendiri secara singkat dan jelas!

B. Ayo Berlatih Mendemonstrasikan Teks Prosedur Secara berkelompok!



BIN – 3.5 / 4.5 / 1 / 1.1


Setelah memahami kegiatan 2, pada kegiatan ini kita akan belajar memeragakan atau mempraktikkan sesuatu yaitu berupa Teks Prosedur Melakukan Kegiatan. Dalam hal ini adalah “Menari Poco-poco” dan kegiatan ini berguna juga utuk melatih kekompakan antar teman.

Marilah berlatih memeragakan teks prosedur melakukan kegiatan seperti “Menari Poco-Poco”. Pertama-

tama, kamu membuat kelompok bersama teman-temanmu, yang terdiri atas 4 orang. Diharapkan kalian dapat kompak melakukan kegiatan tersebut. Oleh karena itu, berlatihlah sesuai tahapan-tahapan agar kegiatan tersebut berhasil dengan baik. Kemudian, tahapan-tahapan tersebut dapat kalian kembangkan menjadi teks tentang kiat, resep, dan cara jitu dalam melakukan suatu kegiatan yang lain. Jangan lupa, setelah selesai dipresentasikan di depan kelas!

Instrumen Penilaian Keterampilan Berbicara Teks Prosedur Kegiatan Nama Kelompok : ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Anggota : ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

No Aspek yg dinilai Tingkat Capaian Kinerja

1 2 3 4 5

1 Kalimat pengantar (salam/penutup)

2 Penampilan

3 Keruntutan proses

4 Kekompakan

Jumlah skor

Penilai,

………………………………….

Bagaimana Anda sekarang? Setelah Anda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2 dan 3, berikut diberikan tabel untuk mengukur diri Anda terhadap materi yang sudah dipelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di tabel berikut!

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak

1. Apakah Anda telah memahami hal-hal pokok tentang teks prosedur? 2. Dapatkah Anda menunjukkan pernyataan umum dalam sebuah teks

prosedur?

3. Dapatkah Anda menuliskan tahapan – tahapan melakukan kegiatan dalam teks prosedur?

4. Dapatkah Anda menjelaskan ciri-ciri teks prosedur dari segi tujuannya? 5. Dapatkah Anda menjelaskan ciri-ciri teks prosedur dari segi

kebahasaannya?

6. Dapatkah Anda mempraktikkan teks prosedur melakukan suatu kegiatan?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam buku teks pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1 dan 2 yang sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Apabila Anda menjawab “YA” pada semua pertanyaan, lanjutkanlah ke UKBM berikutnya. Di mana posisi Anda? Ukurlah diri Anda dalam menguasai materi Teks Prosedur dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

c. Penutup

BIN – 3.5 / 4.5 / 1 / 1.1


Setelah Anda menuliskan penguasaan terhadap materi Teks Prosedur, lanjutkan kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan Anda! Yuk Cek Penguasaan Anda terhadap Materi Teks Prosedur!

1. Amati gambar dan dua teks prosedur yang acak berikut ini! 2. Susunlah sesuai dengan bagian-bagian teks prosedur yang baik 3. Daftarlah penggunaan kalimat imperatif, kalimat deklaratif, maupun kata kerja, serta konjungsi!

Teks 1:

Teks 2:

BIN – 3.5 / 4.5 / 1 / 1.1


1 2

3 4 4. Menjelaskan apakah teks di atas? 5. Buktikan bahwa teks tersebut disusun secara kronologis! 6. Mungkinkah petunjuk-petunjuk tersebut dapat kalian terapkan dalam kehidupan sehari-hari? 7. Bagaimana tingkat kebermanfaatan petunjuk itu bagi kalian sendiri?

Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1, 2, dan 3, silakan Anda berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain jika memang masih ada beberapa hal yang perlu dikaji ulang. Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi Teks Prosedur, mintalah tes formatif kepada Guru Anda sebelum belajar ke UKBM berikutnya.

Refleksi Perasaan Pengalaman apa yang kamu dapatkan dalam proses pembelajaran hari ini? Tulislah kesulitan yang kamu hadapi dalam membaca dan memahami teks Prosedur 1! Sebutkan upaya apa yang bisa ditempuh untuk mengatasi kesulitanmu! Nilai-nilai kehidupan apa yang bisa kamu petik dalam proses pembelajaran hari ini!

Berikan tanda centang { √ } pada simbol di bawah ini yang paling mewakili perasaanmu setalah proses pembelajaran hari ini!

Sukses untuk kalian !!!

teks prosedur 1 -...

Documents