t.c. aksaray valİlİĞİ Özel ak İrfan ortaokulu mÜdÜrlÜĞÜ · 2019. 12. 30. · okulumuzun...

0

T.C. AKSARAY VALİLİĞİ

ÖZEL AK İRFAN ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ

2019-2023 STRATEJİK PLANI

2019

2

Sunuş

21. yüzyıl bilgiye sahip olanların çağı olacaktır. Gelişmiş toplumlar bilgiye

yatırım yaparak bu yüzyılı karşılıyor ve geçen yüzyılda görüldü ki; insan ve

bilgiye yatırım yapmayan toplum ve yapılar ya yıkıldılar ya da yıkımla yüz yüze

geldiler.

Türkiye 21. Yüzyıla bilgili sorumluluk ve vizyon sahibi nesille girmek

mecburiyetindedir. Değişim ve ilerlemenin durağan ve bilgiye kapalı tohumları

tarihin dışına ittiği asla unutulmamalıdır.

Bilgiyi keşfetmenin, ona sahip olmanın sınırı yoktur. Fakat şu da bir

gerçek ki bilgiyi sahiplenme, özümseme, üretime dönüştürmenin metodu ve

terbiyesini okullar verir. Bu yüzden okulların sahip olduğu özellikler ve hedefler

büyük önem taşımaktadır. İşte bu özellik ve hedeflerin bir plan dahilinde belirlenmesi ve geliştirilmesi gelişimin doğası

gereği kaçınılmazdır. Bu bağlamda bütün eğitim-öğretim faaliyetlerini kapsayacak şekilde beş yıllık stratejik plan

hazırlanmaktadır. Okul Stratejik Plan Ekibi tarafından detaylı bir çalışmayla oluşturulan bu planda eğitim-öğretim

faaliyetlerinin ve ortamlarının eksikliklerinin belirlenmesi ve planlaması yapılmakta, öğrencilere daha iyi bir eğitim-öğretim

ortamı hazırlanması ve meydana gelebilecek sorunların önüne geçilmesi amaçlanmaktadır.

Ak İrfan Okulları adına başta Stratejik Plan Ekibi olmak üzere, bu çalışmada emeği geçen tüm çalışma

arkadaşlarımıza teşekkür ediyorum.

Mücevher HALAÇOĞLU

Okul Müdürü

3

İçindekiler

SUNUŞ ........................................................................................................................................................................................................................................................... 2

İÇİNDEKİLER .................................................................................................................................................................................................................................................. 3

BÖLÜM I: GİRİŞ VE PLAN HAZIRLIK SÜRECİ .................................................................................................................................................................................................... 4

BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ ........................................................................................................................................................................................................................... 5

OKULUN KISA TANITIMI ............................................................................................................................................................................................................................................. 6

OKULUN MEVCUT DURUMU: TEMEL İSTATİSTİKLER .......................................................................................................................................................................................................... 7

PAYDAŞ ANALİZİ ................................................................................................................................................................................................................................................. 13

GZFT (GÜÇLÜS, FIRSAT, TEHDİT) ANALİZİ .................................................................................................................................................................................................................... 17

GELİŞİM VE SORUN ALANLARI .................................................................................................................................................................................................................................... 22

BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER ...................................................................................................................................................................................... 24

MİSYONUMUZ ................................................................................................................................................................................................................................................... 24

VİZYONUMUZ .................................................................................................................................................................................................................................................... 24

TEMEL DEĞERLERİMİZ ....................................................................................................................................................................................................................................... 24

BÖLÜM IV: AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER ....................................................................................................................................................................................................... 26

TEMA I: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM ................................................................................................................................................................................................................ 26

TEMA II: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI ............................................................................................................................................................................. 2828

TEMA III: KURUMSAL KAPASİTE .......................................................................................................................................................................................................................... 33

V. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME .................................................................................................................................................................................................................... 37

VI. BÖLÜM: İZLEME VE DEĞERLENDİRME…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………38

4

BÖLÜM I: GİRİŞ ve PLAN HAZIRLIK SÜRECİ

2019-2023 dönemi stratejik plan hazırlanması süreci Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibinin oluşturulması ile başlamıştır. Ekip

tarafından oluşturulan çalışma takvimi kapsamında ilk aşamada durum analizi çalışmaları yapılmış ve durum analizi aşamasında

paydaşlarımızın plan sürecine aktif katılımını sağlamak üzere paydaş anketi, toplantı ve görüşmeler yapılmıştır.

Durum analizinin ardından geleceğe yönelim bölümüne geçilerek okulumuzun amaç, hedef, gösterge ve eylemleri

belirlenmiştir. Çalışmaları yürüten ekip ve kurul bilgileri altta verilmiştir.

STRATEJİK PLAN ÜST KURULU

Üst Kurul Bilgileri Ekip Bilgileri Adı Soyadı Unvanı Adı Soyadı Unvanı Ali ÖZLÜK Kurucu Temsilcisi Ahmet ERDEM Müdür Yardımcısı

Mücevher HALAÇOĞLU Müdür Neslihan KINDAN Rehber Öğretmen

Sevda DEMİRCİ Okul Aile Birliği Başkanı Denis ATA Rehber Öğretmen

Ahmet ERDEM Müdür Yardımcısı Deniz Rabia SARI Öğretmen

5

BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ

Durum analizi bölümünde okulumuzun mevcut durumu ortaya konularak neredeyiz sorusuna yanıt bulunmaya çalışılmıştır.

Bu kapsamda okulumuzun kısa tanıtımı, okul künyesi ve temel istatistikleri, paydaş analizi ve görüşleri ile okulumuzun Güçlü Zayıf Fırsat ve Tehditlerinin (GZFT) ele alındığı analize yer verilmiştir.

6

OKULUMUZ

Ak İrfan Okulları 2007-2008 Öğretim Yılında AKGÜNEŞ EĞİTİM KURUMLARI A.Ş. tarafından eğitim-

öğretime açılmıştır. İlkokul ve ortaokul olarak aynı binada eğitim-öğretim faaliyetlerine devam etmektedir.

Halen açıldığı binada eğitim ve öğretim faaliyetlerine devam etmektedir.

Liselere Geçiş sınavlarında ilimizin en başarılı okullarından olan Ak İrfan Ortaokulu sürekli kendini

yenileyen ve geliştiren bir eğitim-öğretim stratejisi uygulamakta ve çevre okullara da örnek teşkil etmektedir.

Okulumuz akademik başarının yanında millî-manevî değerlere ve sosyal-kültürel yaşam becerilerine önem

vermektedir.

7

Okulun Mevcut Durumu: Temel İstatistikler

Okul Künyesi

Okulumuzun temel girdilerine ilişkin bilgiler altta yer alan okul künyesine ilişkin tabloda yer almaktadır.

Temel Bilgiler Tablosu- Okul Künyesi

İli: AKSARAY İlçesi: MERKEZ

Adres: Nakkaş Mah. 2802 Sok. No 16 Coğrafi Konum (link): https://tinyurl.com/tedow42

Telefon Numarası: +90 506 973 68 08 Faks Numarası: 0382 213 23 33

e- Posta Adresi: bilgi@[email protected] Web sayfası adresi: www. akirfanokullari.k12.tr

Kurum Kodu: 99952571 Öğretim Şekli: Tam Gün

Okulun Hizmete Giriş Tarihi : 2007 Toplam Çalışan Sayısı 34

Öğrenci Sayısı:

Kız 106

Öğretmen

Sayısı

Kadın 16

Erkek 129 Erkek 7

Toplam 235 Toplam 23

Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı : 20 Şube Başına Düşen Öğrenci Sayısı : 20

Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı : 10 Şube Başına 30’dan Fazla Öğrencisi Olan Şube Sayısı :0

Öğrenci Başına Düşen Toplam Gider Miktarı* 10000 Öğretmenlerin Kurumdaki Ortalama Görev Süresi 5

8

Çalışan Bilgileri

Okulumuzun çalışanlarına ilişkin bilgiler altta yer alan tabloda belirtilmiştir.

Çalışan Bilgileri Tablosu*

Unvan Erkek Kadın Toplam

Okul Müdürü ve Müdür Yardımcısı 1 1 2

Branş Öğretmeni 7 16 23

Rehber Öğretmen 1 1 2

İdari Personel 2 1 3

Yardımcı Personel 1 2 3

Güvenlik Personeli 1 1

Toplam Çalışan Sayıları 13 21 34

9

Okulumuz Bina ve Alanları

Okulumuzun binası ile açık ve kapalı alanlarına ilişkin temel bilgiler altta yer almaktadır.

Okul Yerleşkesine İlişkin Bilgiler

Okul Bölümleri Özel Alanlar Var Yok

Okul Kat Sayısı 4 Çok Amaçlı Salon x

Derslik Sayısı 12 Çok Amaçlı Saha x

Derslik Alanları (m2) 795,93 Kütüphane x

Kullanılan Derslik Sayısı 12 Fen Laboratuvarı x

Şube Sayısı 12 Bilgisayar Laboratuvarı x

İdari Odaların Alanı (m2) 84,83 İş Atölyesi x

Öğretmenler Odası (m2) 57,2 Beceri Atölyesi x

Okul Oturum Alanı (m2) 722 Pansiyon x

Okul Bahçesi (Açık Alan)(m2) 3250

Okul Kapalı Alan (m2) 2400

Sanatsal, bilimsel ve sportif amaçlı toplam alan (m2) 640,13

Kantin (m2) 43,32

Tuvalet Sayısı 28

Diğer (………….)

10

Sınıf ve Öğrenci Bilgileri

Okulumuzda yer alan sınıfların öğrenci sayıları alttaki tabloda verilmiştir.

SINIFI Kız Erkek Toplam SINIFI Kız Erkek Toplam

5A 15 9 24 8A 11 9 20

5B 10 10 20 8B 12 9 21

6A 10 10 20 8C 11 9 20

6B 7 6 13 8D 14 7 21

7A 14 7 21 Anasınıfı A 9 11 20

7B 8 12 20 Anasınıfı B 8 7 15

11

Donanım ve Teknolojik Kaynaklarımız

Teknolojik kaynaklar başta olmak üzere okulumuzda bulunan çalışır durumdaki donanım malzemesine ilişkin bilgiye alttaki

tabloda yer verilmiştir.

Teknolojik Kaynaklar Tablosu

Akıllı Tahta Sayısı 20 TV Sayısı 4

Masaüstü Bilgisayar Sayısı 15 Yazıcı Sayısı 3

Taşınabilir Bilgisayar Sayısı 5 Fotokopi Makinası Sayısı 2

Projeksiyon Sayısı 20 İnternet Bağlantı Hızı 35 mbps

12

Gelir ve Gider Bilgisi

Okulumuzun genel bütçe ödenekleri, okul aile birliği gelirleri ve diğer katkılarda dâhil olmak üzere gelir ve giderlerine

ilişkin son iki yıl gerçekleşme bilgileri alttaki tabloda verilmiştir.

Yıllar Gelir Miktarı Gider Miktarı

2016

2017

13

PAYDAŞ ANALİZİ

Kurumumuzun temel paydaşları öğrenci, veli ve öğretmen olmakla birlikte eğitimin dışsal etkisi nedeniyle okul çevresinde

etkileşim içinde olunan geniş bir paydaş kitlesi bulunmaktadır. Paydaşlarımızın görüşleri anket, toplantı, dilek ve istek kutuları,

elektronik ortamda iletilen önerilerde dâhil olmak üzere çeşitli yöntemlerle sürekli olarak alınmaktadır.

Paydaş anketlerine ilişkin ortaya çıkan temel sonuçlara altta yer verilmiştir :

14

Öğrenci Anketi Sonuçları:

Olumlu Yönler:

- Öğretmenlerin alanında uzman olması

- Öğretmen-öğrenci iletişiminin olumlu olması

- Okulun güvenli olması

- Okulun temiz olması ve hijyene önem verilmesi

- Okulun kalabalık olmaması

- Okul yemeklerinin kaliteli olması

- Oyun alanları ve spor salonunun olması

- Okul fiziki şartlarının yeterli olması

- Okul araç-gereçlerinin, atölyelerin ve laboratuvarların yeterli olması

- Okul rehberlik hizmetlerinin yeterli olması

- Sosyal-kültürel faaliyetlerin çok olması (İl içi ve il dışı geziler)

15

Öğretmen Anketi Sonuçları:

Olumlu Yönler

- Okulda fırsat eşitliğinin sağlanması

- Okula aidiyet duygusunun yüksek olması

- Öğretmen gelişimi için fırsatlar sunulması

- Yenilikçi çalışmalarda destek olunması

- Öğretmenler arası iş birliği yapılması

16

Veli Anketi Sonuçları:

Olumlu Yönler

- Okul idaresi ve öğretmenlerle ihtiyaç duyulan her an görüşülebilmesi

- Okulun temiz ve hijyenik olması

- Okul giriş ve çıkışlarında yeterli güvenlik önlemlerinin alınması

- Okul rehberlik servisinin etkin ve verimli çalışması

- Akademik başarının yüksek olması

- Veli bilgilendirme sisteminin güncel ve aktif olması

- Okulda sportif faaliyetlere önem verilmesi

- Okulun fiziki yapısının yeterli olması

- Okulda millî-manevî ve ahlakî değerlere önem verilmesi.

- Sosyal Kültürel faaliyetlere önem verilmesi

- Öğrencilere yaşam beceri alanlarının oluşturulması

- Okulumuzun ölçme-değerlendirme ve ödev sisteminin aktif olması

- Öğrenci devam devamsızlık takibinin yapılması

17

GZFT (Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit) Analizi

Okulumuzun temel istatistiklerinde verilen okul künyesi, çalışan bilgileri, bina bilgileri, teknolojik kaynak bilgileri ve gelir

gider bilgileri ile paydaş anketleri sonucunda ortaya çıkan sorun ve gelişime açık alanlar iç ve dış faktör olarak değerlendirilerek

GZFT tablosunda belirtilmiştir. Dolayısıyla olguyu belirten istatistikler ile algıyı ölçen anketlerden çıkan sonuçlar tek bir analizde

birleştirilmiştir.

Kurumun güçlü ve zayıf yönleri donanım, malzeme, çalışan, iş yapma becerisi, kurumsal iletişim gibi çok çeşitli alanlarda

kendisinden kaynaklı olan güçlülükleri ve zayıflıkları ifade etmektedir ve ayrımda temel olarak okul müdürü/müdürlüğü

kapsamından bakılarak iç faktör ve dış faktör ayrımı yapılmıştır.

18

İçsel Faktörler

Güçlü Yönler

Öğrenciler Sınıfların kalabalık olmaması

Akademik başarının yüksek olması

Sosyal-kültürel yaşam becerilerine yönelik çalışmalar yapılması

Sportif etkinliklere katılımın yüksek olması

Çalışanlar Alanında uzman branş öğretmenlerinin olması

Rehberlik hizmetlerinin etkin olması

Öğretmenler arası iletişim ve işbirliğinin iyi olması

Öğretmenlerin yenilik ve gelişime açık olması

Kurum kültürünün oluşması

Öğretmen yönetici iş birliğinin güçlü olması

Veliler Ailelerin bilinç düzeyinin yüksek olması

Etkinliklere katılım ve teşvik konusunda destek olması

Ailelerin sosyo-ekonomik yönden güçlü olması

Okul Aile işbirliğinin olması

Bina ve Yerleşke Derslik başına düşen öğrenci sayısı

Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı

Sosyal tesis(Yemekhane ve Spor Salonu)

Okul bahçesinin geniş ve oyun alanlarının yeterli olması

Okula ulaşımın kolay ve merkezi olması

Okulun çevresinde internet kafe vb. olmaması

Sınıflardaki öğrenme merkezlerinin okul öncesi eğitim programına göre oluşturulmuş olması

19

Donanım Teknolojik donanımlı sınıfların olması

Bilgisayar, fen laboratuvarları

Müzik ve Resim atölyeleri

Güçlü internet ağının olması

Güvenlik kameralarının olması

Bütçe Şirket tarafından ihtiyaçların giderilmesi

Yönetim Süreçleri Yönetim kadrosunun kadrolu yöneticilerden oluşması

Şeffaf, paylaşımcı, değişime açık bir yönetim anlayışının bulunması Komisyonların etkin çalışması

Yeniliklerin okul yönetimi ve öğretmenler tarafından takip edilerek uygulanması

Eşitlik, liyakat ve anlayışa önem verilmesi

İletişim Süreçleri Okulun işleyişi için dış paydaşlara etkili ve çözüm odaklı iletişim kurulması

Okulun diğer okul ve kurumlarla işbirliği içinde olması

Okul Aile Birliğinin iş birliğine açık olması

STK ve yerel yönetimlerle işbirliği içinde olunması

Üniversite ile işbirliğinde olunması

Milli Eğitim Müdürlüğü ile işbirliği

Diğer Okulumuzun güçlü bir bilgi birikimine ve deneyime sahip olması

Beyaz Bayraklı okul olmamız

Geri dönüşüme önem verilmesi

Milli Manevi ve Ahlaki değerlere önem verilmesi

20

Zayıf Yönler

Öğrenciler Okul dışında uzun süre internet kullanımı

Çalışanlar Milli Eğitim Bakanlığının planladığı hizmet içi eğitimlere özel kurumların dahil edilmemesi

Veliler Eğitim ve Öğretime farklı bakış açılarının olması

Bina ve Yerleşke

Donanım

Bütçe

Yönetim Süreçleri

İletişim Süreçleri

vb

21

Dışsal Faktörler

Fırsatlar

Politik İhtiyaçlara uygun projeler

Yerel yönetimin eğitim hizmetlerine yönelik duyarlılığı

Eğitim alanında bilinçli atılımlar

Ekonomik Şirketin okul ihtiyaçlarını karşılaması

Sosyolojik İlin tarihi ve kültürel dokusunun zenginliği

Manevi ve kültürel zenginlik

Teknolojik İnternet hızının yeterli olması

Mevzuat-Yasal Bakanlığın mevzuat çalışmalarında yeni sisteme uyum sağlamada yasal dayanaklara sahip olması

‘Bir Milyon Öğretmen, Bir Milyon Fikir’

Ekolojik Ulusal ve Yerel Yönetimlerin çevre bilinci çalışmaları

Tehditler

Politik Uzun vadeli eğitim politikaları konusundaki belirsizlik

Ekonomik Öğrenciye devletin Eğitim-Öğretim desteğinin kalkması

Sosyolojik Kamuoyunun eğitime sadece akademik odaklı bakması

Teknolojik Teknolojinin kişiler üzerindeki olumsuz etkileri

Mevzuat-Yasal Mevzuat değişiklikleri

Ekolojik Toplumun çevresel risk faktörleri konusunda kısmi duyarsızlığı, çevre farkındalığının azlığı

22

Gelişim ve Sorun Alanları

Gelişim ve sorun alanları analizi ile GZFT analizi sonucunda ortaya çıkan sonuçların planın geleceğe yönelim bölümü ile

ilişkilendirilmesi ve buradan hareketle hedef, gösterge ve eylemlerin belirlenmesi sağlanmaktadır.

Gelişim ve sorun alanları ayrımında eğitim ve öğretim faaliyetlerine ilişkin üç temel tema olan Eğitime Erişim, Eğitimde

Kalite ve kurumsal Kapasite kullanılmıştır. Eğitime erişim, öğrencinin eğitim faaliyetine erişmesi ve tamamlamasına ilişkin

süreçleri; Eğitimde kalite, öğrencinin akademik başarısı, sosyal ve bilişsel gelişimi ve istihdamı da dâhil olmak üzere eğitim ve

öğretim sürecinin hayata hazırlama evresini; Kurumsal kapasite ise kurumsal yapı, kurum kültürü, donanım, bina gibi eğitim ve

öğretim sürecine destek mahiyetinde olan kapasiteyi belirtmektedir.

Eğitime Erişim Eğitimde Kalite Kurumsal Kapasite

Okullaşma Oranı Akademik Başarı Kurumsal İletişim

Okula Devam/ Devamsızlık Sosyal, Kültürel ve

Fiziksel Gelişim

Kurumsal Yönetim

Okula Uyum, Oryantasyon Sınıf Tekrarı Bina ve Yerleşke

Özel Eğitime İhtiyaç Duyan

Bireyler

İstihdam Edilebilirlik ve

Yönlendirme

Donanım

Yabancı Öğrenciler Öğretim Yöntemleri Temizlik, Hijyen

Hayatboyu Öğrenme Ders araç gereçleri İş Güvenliği, Okul Güvenliği

.

23

Gelişim ve Sorun Alanlarımız

1.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM

1 Özel öğretim okul talebine teşvik edilmesi

2 Okul tanıtımına yönelik faaliyetler

3 Okula yeni katılacak öğrenciler için oryantasyon çalışmaları

4 Özel öğretim okullarında doluluk oranı

2.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE

1 Eğitim öğretim sürecinde sanatsal ve sportif faaliyetler

2 Okuma kültürü

3 Öğretmenlere yönelik hizmet içi eğitimler

4 Program geliştirme sürecinde katılımcılık

5 Sınav kaygısı

6 Sınavla öğrenci alan liselere daha fazla öğrenci yerleştirme

4 Üstün yetenekli öğrencilere yönelik eğitim öğretim hizmetleri

3.TEMA: KURUMSAL KAPASİTE

1 Sratejik planın uygulanabilirliği

2 Diğer kurum ve kuruluşlarla işbirliği

3 İş güvenliği ve sivil savunma bilincinin oluşturulması

24

BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER

Okul Müdürlüğümüzün Misyon, vizyon, temel ilke ve değerlerinin oluşturulması kapsamında öğretmenlerimiz, öğrencilerimiz, velilerimiz, çalışanlarımız ve diğer paydaşlarımızdan alınan görüşler, sonucunda stratejik plan hazırlama ekibi tarafından oluşturulan Misyon, Vizyon, Temel Değerler; Okulumuz üst kurulana sunulmuş ve üst kurul tarafından onaylanmıştır.

MİSYONUMUZ

Öğrencilerimizi modern dünya görüşüne ve geleneksel değerlerine sahip, kişisel ve toplumsal sorumluluk taşıyabilen, özgün

düşünebilen ve düşündüklerini açıkça ifade edebilen geleceğin aydınlık liderleri olarak yetiştirmektir.

VİZYONUMUZ

Hedefimiz; geleceğe güvenle bakan, geçmişine önem veren, yaşamı sanata dönüştürebilen, sevgi ve saygıya dayalı çağdaş bir

gelecek için örnek insan yetiştirmektir.

25

TEMEL DEĞERLERİMİZ

1. Atatürk ilkelerine bağlı, laik, demokratik ve sosyal bireyler yetiştirmek.

2. Öğrencileri ilgi ve yetenekleri doğrultusunda, doğru alanlara yöneltmek.

3. Öğrenci merkezli eğitim vermek.

4. Eğitimde fırsat ve imkan eşitliği sağlamak

5. Eğitimde bilimselliği ön planda tutmak.

6. Eğitimde bireyin ve toplumun ihtiyaçlarını gözetmek.

7. Her türlü yeniliğe açık, objektif öğrenci yetiştirmek.

8. Milli ve ahlaki değerleri benimseyen bireyler yetiştirmek.

9. Nitelikli kritik ve analitik düşünebilen bireyler yetiştirmek.

10. Okuma sevgisi ve alışkanlığı kazandırmak.

11. Eğitim ve Öğretimle ilgili çalışmalarda velilerinde katılımını ve eğitimini sağlamak.

26

BÖLÜM IV: AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER

TEMA I: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM

Eğitim ve öğretime erişim okullaşma ve okul terki, devam ve devamsızlık, okula uyum ve oryantasyon, özel eğitime ihtiyaç

duyan bireylerin eğitime erişimi, yabancı öğrencilerin eğitime erişimi ve hayatboyu öğrenme kapsamında yürütülen faaliyetlerin

ele alındığı temadır.

AMAÇ 1. Özel öğretim kurumlarında öğrenci sayısının arttırılmasına yönelik çalışmalar yapılması .***

Hedef 1.1.İlimizde yer alan ortaokul kademesindeki öğrencilerin özel okula kayıt oranları artırılacak, uyum ve devamsızlık

sorunları giderilecektir.

Hedefe ilişkin Performans Göstergeleri

No PERFORMANS

GÖSTERGESİ

Mevcut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.1.1.1 Okulun doluluk oranı (%) 80 82 85 90 95 100

PG.1.1.2 Okula yeni başlayan öğrencilerden oryantasyon (uyum) eğitimine

katılanların oranı (%) 100 100

100 100 100 100

PG.1.1.3 Kesintisiz ve mazeretsiz 10 gün ve üzeri devamsız öğrencilerden

devamı sağlanan öğrenci oranı (%) 0 0

0 0 0 0

27

Eylemler

No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi

1.1.1 İlimizdeki ortaokul öğrencilerinin özel okula teşvik ve okul

tanıtım çalışmaları Okul İdaresi Yıl boyu

1.1.2 Yeni kayıtla okulumuza gelen öğrencilere yönelik uyum

programları yapılacaktır.

Okul İdaresi

Okul Rehber Öğretmeni 01 Eylül-20 Eylül

1.1.3 Devamsızlık yapan öğrencilerin veli bilgilendirme sistemi ile

bilgilendirilmesi

Okul İdaresi

Rehberlik Servisi Günlük

28

TEMA II: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI

Eğitim ve öğretimde kalitenin artırılması başlığı esas olarak eğitim ve öğretim faaliyetinin hayata hazırlama işlevinde

yapılacak çalışmaları kapsamaktadır.

Bu tema altında akademik başarı, sınav kaygıları, sınıfta kalma, ders başarıları ve kazanımları, disiplin sorunları, öğrencilerin

bilimsel, sanatsal, kültürel ve sportif faaliyetleri ile istihdam ve meslek edindirmeye yönelik rehberlik ve diğer mesleki faaliyetler

yer almaktadır.

AMAÇ 2. Öğrencilerimizin bilişsel, duygusal ve fiziksel olarak çok boyutlu gelişimini önemseyen nitelikli eğitim yapısı

oluşturulacaktır.

Hedef 2.1 Öğrenme kazanımlarını takip eden ve başta veli, okul ve çocuğun yakın çevresi olmak üzere tüm paydaşları sürece dâhil

eden bir yönetim anlayışı ile öğrencilerimizin akademik başarıları artırılacaktır.


No PERFORMANS

GÖSTERGESİ

Mevcut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.2.1.1 Kurumumuzda bireysel ve grup destekleme ve yetiştirme

kurslarına katılan öğrenci oranı (%) %100 %100 %100 %100 %100 %100

PG.2.1.2 8. sınıftan mezun olan öğrencilerden merkezi sınavla öğrenci

alan ortaöğretim kurumlarına yerleşenlerin oranı 64.5 100

100 100 100 100

PG.2.1.3 Ortaokul yabancı dil dersi yılsonu puanı ortalaması 95,66 100 100 100 100 100

PG.2.1.4 Matematik dersi yılsonu puan ortalaması 96,26 100 100 100 100 100

29

PG.2.1.5 Türkçe yılsonu puan ortalaması 96,74 100 100 100 100 100

PG.2.1.6 Öğrenci başına okunan kitap sayısı 12 15 19 22 25 30

PG.2.1.7 Takdir Belgesi alan öğrenci oranı 99 100 100 100 100 100

Eylem Maddeleri


2.1.1.

Kurumumuzda bireysel ve grup destekleme ve yetiştirme

kurslarına katılan öğrenci ve velilere yönelik kurs içerikleri

hakkında bilgilendirme faaliyetleri gerçekleştirilecek.

Okul İdaresi

Rehberlik Servisi 15 Eylül- 15 Ekim

2.1.2

Türkçe öğretmenleri koordinesinde sınıf rehber öğretmenleri

yürütücülüğüyle her öğrencinin aylık en az bir kitap okuması

sağlanacaktır.

Türkçe Zümresi Yıl Boyunca

2.1.3 Yabancı dil öğretimini destekleyecek faaliyetler yapılacaktır.

(Tiyatro, drama, söyleşi, diyalog, görsel sunu vb…) Y. Dil Zümresi

Her eğitim öğretim

yılında en az 1 kez

2.1.4 8. sınıf öğrencilerine yönelik öğrenci koçluğu sistemi

etkinleştirilecektir.

Okul Rehber Öğretmeni

Branş Öğretmenleri Haftalık

2.1.5 İftihar Belgesini alacak öğrencilerin belirlenmesi amacıyla

komisyon oluşturulacaktır. Okul İdaresi Eylül

30


2.1.6

Değerler Eğitimi, Bilimsel ve Akademik Çalışmalar, ulusal ve

uluslararası yarışmalar, Sportif başarılar vb. alanlarda öne

çıkan öğrencilere iftihar belgesi verilecektir.

Davranış değerlendirme

kurulu

Her Eğitim öğretim Yılı

sonu

2.1.7 Matematik eğitiminde öğrenci nitelik ve yeterliliklerinin

yükseltilmesi için faaliyetler yapılacaktır. Matematik Zümresi Yıl Boyunca

2.1.8 Türkçe eğitiminde öğrenci nitelik ve yeterliliklerinin yükseltilmesi

için faaliyetler yapılacaktır. Türkçe Zümresi Yıl Boyunca

Hedef 2.2 Öğrencilerimizin bilimsel, kültürel, sanatsal, sportif ve toplum hizmeti alanlarında etkinliklere katılımı artırılacak ve

izlenecektir.


No PERFORMANS

GÖSTERGESİ

Mevcut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022

PG.2.2.1 Bir eğitim öğretim yılı içerisinde gerçekleştirilen bilimsel, kültürel, sosyal,

sportif, sanatsal etkinlik sayısı

a) Bilimsel etkinlik sayısı 2 5 10 10 10

b) Sosyal-Kültürel etkinlik sayısı 8 10 12 13 14

c) Sportif etkinlik sayısı 10 12 15 17 18

d) Sanatsal etkinlik sayısı 8 10 12 14 16

PG.2.2.2 Kulüp faaliyetleri kapsamında gerçekleştirilen toplum hizmetine katılan öğrenci oranı 100 100 100 100 100

31

PG.2.2.3 Okul sağlığı kapsamında gerçekleştirilen faaliyet-proje oranı (Beyaz bayrak, beslenme dostu, okul sağlığı vb.) 100 100 100 100 100

PG.2.2.4 Okul dışı öğrenme ortamlarına (Müze, Ören yeri, Gençlik Merkezi, Tarihi dokular vb.) ziyaret gerçekleştiren

öğrenci oranı 100 100

100 100 100

PG.2.2.5 Bir eğitim ve öğretim döneminde bilimsel, kültürel, sanatsal ve sportif alanlarda en az bir faaliyete katılan

öğrenci oranı 100 100

100 100 100

Eylem Maddeleri


2.2.1. Öğrencilerin talepleri doğrultusunda sosyal kulüplerin

kurulması sağlanacaktır. Tüm Öğretmenler 01 Eylül-20 Eylül

2.2.2 Kulüplerin gerçekleştireceği toplum hizmetinin Belirli Gün ve

Haftalar Çizelgesi dikkate alınarak planlanması sağlanacaktır.

Sosyal Kulüp Sorumlusu

Öğretmenler 01 Eylül-20 Eylül

2.2.3

Eğitim öğretim yılı içerisinde hijyen eğitimi, sağlıklı beslenme

ve obezite, hareketli yaşam konularında eğitimler

düzenlenecektir.

Okul İdaresi Eğitim Öğretim yılı içerisinde

2.2.4 Beyaz bayrak, beslenme dostu okul projelerine başvuru

yapılacaktır.

Okul Müdürü koordinesinde tüm

öğretmenler Eğitim Öğretim yılı içerisinde

2.2.5 Çeşitli STK’lar işbirliğinde farkındalık eğitimleri, sosyal ve

kültürel etkinlikler düzenlenecektir. Okul İdaresi Eğitim Öğretim yılı içerisinde

32


2.2.6 Okul içerisinde Gençlik Spor Müdürlüğü ile işbirliği

içerisinde sportif turnuvalar düzenlenecektir.



2.2.7 Yakın çevredeki “Okul Dışı Öğrenme Ortamları” tanıtılacak

ve ziyaretler gerçekleştirilecektir.



33

TEMA III: KURUMSAL KAPASİTE

AMAÇ 3. Okulumuzun beşeri, mali, fiziki ve teknolojik unsurları ile yönetim ve organizasyonu, eğitim ve öğretimin niteliğini ve

eğitime erişimi yükseltecek biçimde geliştirilecektir.

Hedef 3.1. Okulumuz personelinin mesleki yeterlilikleri ile iş doyumu ve motivasyonları artırılacaktır.

(Öğretmenlerin meslekî gelişimi (hizmet içi eğitim, eğitim ve öğretim ile ilgili konferans ve çalıştay vb. etkinlikler, yüksek lisans ve

doktora, profesyonel gelişim ağları, yabancı dil..), Öğretmenlik meslek etiği, Personele yönelik sosyal, sportif ve kültürel faaliyetler,

İş doyumunu ve motivasyonu artırmaya yönelik faaliyetler, Haftalık ders programlarının etkililik ve verimlilik esasına göre

oluşturulması, Personele bilgi ve becerilerine uygun görevler verilmesi, Öğretmenlere ait fiziksel mekânların geliştirilmesi,

Temizlik, güvenlik ve sekretarya gibi alanlardaki destek personeli ihtiyacının giderilmesi… gibi konularda göstergeler)


No PERFORMANS

GÖSTERGESİ

Mevcut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.3.1.1 Okulda “Biz” kültürü oluşturmaya yönelik gezi, piknik vb.

organizasyon sayısı 3 5

5 5 5 5

PG.3.1.2 Bir eğitim öğretim yılı içerisinde hizmet içi eğitim faaliyetlerine

katılan öğretmen oranı 0 0

0 0 0 0

PG.3.1.3 Kurum personeli memnuniyet oranı 100 100 100 100 100 100

PG.3.1.4 Bilimsel ve sanatsal etkinliklere katılan öğretmen oranı 100 100 100 100 100 100

PG.3.1.5 Lisansüstü eğitim sahibi personel oranı % 10 15 20 25 30 35

34

Eylem Maddeleri


3.1.1 Okul idaresi koordinesinde öğretmen motivasyonunu

arttırmaya yönelik etkinlikler planlanacaktır. Okul İdaresi

Her eğitim öğretim yılında en

az 2 kez

3.1.2

Kurumumuza yeni başlayan öğretmenlerin uyum sürecini

hızlandırmak için “Hoş geldin Öğretmenim Temalı”

etkinlikler düzenlenecektir.



3.1.3 Kurum içerisinde “Proje Kulübü” kurulacaktır. Okul İdaresi Eğitim Öğretim yılı içerisinde

3.1.4 Kararlar yönetişim anlayışıyla hareket edilerek okul

toplumunun görüşleri doğrultusunda alınacaktır.



3.1.5

Yıl içerisinde planlanan proje başvurularında görev almak

isteyen öğretmenlerin belirlenmesi amacıyla faaliyetler

gerçekleştirilecektir.

Okul İdaresi Eğitim Öğretim yılı içerisinde

3.1.6 Öğretmenlerin lisansüstü eğitime yönlendirilmesi teşvik edilecektir.

Hedef 3.2. Okulumuzun mali kaynakları, fiziki altyapıyı iyileştirecek şekilde güçlendirilecek ve görünürlük faaliyetleri

gerçekleştirilecektir.

35

(Okul ve çevresinin temizliği, Okul ve çevresinin güvenliği, Engelli erişimine uygunluk, Kütüphane ve laboratuvarlar, Tasarım ve

beceri atölyeleri, Okul bahçesi, konferans salonu, spor salonu, toplantı odaları, atölyeler, öğretmenler odası, Teknolojik altyapı,

Bütçe kullanımı (ortaöğretim kurumları için), Girişimcilik, Mali destek sağlanması, Pansiyon, Yemekhane, Bakım ve onarım,

Donatım, Sosyal, sanatsal, sportif ve kültürel faaliyet alanlarının geliştirilmesi, Kaynak tasarrufu, Yeşil alanlar, İş sağlığı ve

güvenliği gibi hususlarda göstergeler…)


No PERFORMANS GÖSTERGESİ

Mevcut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.3.2.1 Öğrenci başına düşen sosyal, sanatsal, sportif ve kültürel faaliyet alanı (metrekare) 9 10 15 15 20 20

PG.3.2.2 Okulun özel gereksinimli bireylerin kullanımına uygunluğu (0-1) 1 1 1 1 1 1

PG.3.2.3 Okulda oluşturulan Tasarım Beceri Atölyesi sayısı 0 1 2 2 3 3

PG.3.2.4 Okul internet sayfasının görüntülenme sayısı

PG.3.2.5 Okul ve Sınıf Kütüphanesindeki toplam kitap sayısı 1500 1700

1900 2100 2200 2500

PG.3.2.6 Bir eğitim öğretim yılı içerisinde velilere yönelik gerçekleştirilen etkinlik sayısı (Bilimsel,

sosyal, sportif, sanatsal vb.) 3 5

5 10 10 10

36

Eylem Maddeleri


3.2.1 Okulun özel gereksinimli bireylerin kullanımına yönelik

fiziksel eksiklikleri tamamlanacaktır. Okul İdaresi

Her eğitim öğretim yılında en

az 2 kez

3.2.2 Okulun fiziki imkanları ve mali kaynaklarına göre Tasarım

Beceri Atölyeleri kurulacaktır. Okul İdaresi Eğitim Öğretim yılı içerisinde

3.2.3 Özel gereksinimli öğrenciler için önlemler alınacaktır. Okul İdaresi Eğitim Öğretim yılı içerisinde

37

V. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME

2019-2023 Stratejik Planı Faaliyet/Proje Maliyetlendirme Tablosu

Kaynak Tablosu 2019 2020 2021 2022 2023 Toplam

Genel Bütçe

Valilikler ve Belediyelerin Katkısı

Diğer (Okul Aile Birlikleri)

TOPLAM

38

VI. BÖLÜM: İZLEME VE DEĞERLENDİRME

Okulumuz Stratejik Planı izleme ve değerlendirme çalışmalarında 5 yıllık Stratejik Planın izlenmesi ve 1 yıllık gelişim planın

izlenmesi olarak ikili bir ayrıma gidilecektir.

Stratejik planın izlenmesinde 6 aylık dönemlerde izleme yapılacak denetim birimleri, il ve ilçe millî eğitim müdürlüğü ve Bakanlık

denetim ve kontrollerine hazır halde tutulacaktır.

Yıllık planın uygulanmasında yürütme ekipleri ve eylem sorumlularıyla aylık ilerleme toplantıları yapılacaktır. Toplantıda bir

önceki ayda yapılanlar ve bir sonraki ayda yapılacaklar görüşülüp karara bağlanacaktır.

t.c. aksaray valİlİĞİ Özel ak İrfan ortaokulu mÜdÜrlÜĞÜ · 2019. 12. 30. · okulumuzun...

Documents