I. Layunin Sa katapusan ng aralin ang mga mag-aaral ay inaasahan na:

A. Pangkaalaman/Pangkabatiran

nalalaman ang mga uri ng tayutay at ang kahalagahan ng paggamit nito sa pangungusap o talata.

nasasabi ang kahulugan ng mga tayutay.

napagiiba-iba ang simili sa iba pang uri ng tayutay.

B. Pandamdamin

nagkakaroon ng kasiyahan sa pagtuklas ng katangian ng iba’t ibang bagay na maaring ihalintulad sa sarili.

C. Pangkasanayan/Saykomotor

nakabubuo ng mga pangungusap/talata gamit ang simili at metapora.

nakagagawa ng tula/awit gamit ang simili at metapora.

II. PaksaAralin: Mga Tayutay

a. similib. metapora

Sanggunian: Alibata 4, dd.

Kagamitan: larawan, kartolina, pentel pen

III. Pamamaraan

A. Pagganyak

Ang mga mag-aaral ay maglalaro ng pares-pares Ang mga guro ay magpapakita ng mga larawan sa

PowerPoint.

Mga Tanong Anu-ano ang mga larawan na nakikita ninyo? Alin kaya sa mga ito ang maaari ninyong pagsamahin o ipares? Bakit iyon ang napili ninyong itambal o ipares? Anu-ano ang kanilang katangian? Anu-ano ang kanilang pagkakatulad at pagkakaiba?

Pagtalakay sa mga tayutay

D. Hihikayatin ang mga mag-aaral na magbigay pa ng sarili nilang halimbawa.

E. Pagsagot sa pagsasanay sa pamamagitan ng interaktibong

SIMILI METAPORA

Ito ay nagpapahayag ng pagkakahawig ng dalawang bagay. Ito ay gumagamit ng salita o pariralang tulad ng, tila, gaya ng, kaparis ng, animo, parang.

Hal. Ang isang ina ay tulad ng ilaw sa dilim.

Ito tuwirang paghahambing sa dalawang bagay na magkaiba.

Hal. Ang dalagang Pilipina ay tala sa umaga.

gawain.

PAGLALAGOM

Sa anong bagay maaari mo maikumapara ang iyong sarili?

Gamitin ang mga tayutay sa paghahambing.

Ininhanda ni:

Bb. Nina Cruz