tajekoztato 2012 szeptember aof kepzesek - felvi.hu · – diszgráfia, diszlexia, – a beszéd...

V I Z S G A K Ö V E T E L M É N Y E K

801Felsőoktatási felvételi tájékoztató – 2012. szeptemberben induló képzések

A FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNYEK ÁLTAL SZERVEZETT ALKALMASSÁGI, GYAKORLATI ÉS SAJÁT VIZSGÁK KÖVETELMÉNYEI

Függelék


F Ü G G E L É K – V I Z S G A K Ö V E T E L M É N Y E K

AVKF – APOR VILMOS KATOLIKUS FŐISKOLA

ALKALMASSÁGI (EGÉSZSÉGI, BESZÉD)

Csecsemő- és gyermeknevelő-gondozó felsőfokú szakképzés Az alkalmassági beszélgetésen (beszédvizsgálatból és pedagógiai beszélgetésből áll) „megfelelt” vagy „nem

felelt meg” minősítést kaphat a jelentkező. Egészségügyi alkalmassági követelmények A csecsemő- és kisg yermek-

nevelő-, tanító és óvodapedagógus-képzés c. fejezetben leírtak szerint. A kitöltendő nyomtatvány az Intézménynél

beszerezhető, illetve a www.avkf.hu honlapról letölthető, melyet kitöltve, aláírva, valamint 1 éven belüli tüdő-

szűrő leletet mellékelve az Oktatási Hivatalnak („2012. évi általános felsőoktatási felvételi jelentkezés” 1380

Budapest, Pf. 1190) kell eljuttatni. Kizáró okok: beszédritmuszavarok, súlyos testi hibák, színvakság.

ALKALMASSÁGI VIZSGA

Óvodapedagógus és tanító alapképzési szakokAz óvodapedagógus és tanító alapképzési szakok (német nemzetiségi, illetve cigány/roma nemzetiségi szakirányok-

kal) részletes alkalmassági vizsgakövetelményei A csecsemő- és kisgyermeknevelő-, tanító és óvodapedagógus-képzés c. feje-

zetben leírtak szerint. A nemzetiségi szakirányra jelentkezőknek nyelvi alkalmassági vizsgán is részt kell ven niük.

Egészségügyi alkalmassági követelmények ugyanott találhatóak. A kitöltendő nyomtatvány az Intézménynél

beszerezhető (letölthető a www.avkf.hu honlapról), melyet kitöltve, aláírva, valamint 1 éven belüli tüdőszűrő

leletet mellékelve az Oktatási Hivatalnak („2012. évi általános felsőoktatási felvételi jelentkezés” 1380 Budapest,

Pf. 1190) kell eljuttatni. Kizáró okok: diszlexia, diszkalkulia, diszgráfia, súlyos mentális, pszichés zavarok.

Az alkalmassági vizsgák értékelése „megfelelt” vagy „nem felelt meg”. A vizsga során egyetlen „nem felelt

meg” értékelés is kizár a további felvételi eljárásból. A jelentkezés évében más intézményben tett azonos típusú

sikertelen alkalmassági vizsga eredménye nem javítható.

Előalkalmassági vizsga időpontja: 2012. január 31. Fizetendő: 4 000 Ft. Jelentkezéshez szükséges nyomtat-

vány letölthető az Intézmény honlapjáról.

Külön kérésre mentesülnek az alkalmassági vizsga alól:

– akik a jelentkezés évében azonos típusú vizsgát tettek, melyet a vizsgalap hitelesített másolatának leadá-

sával igazolnak,

– akik az Intézményben 2011-ben sikeres alkalmassági vizsgát tettek, erről a vizsgalap másolatát mellékelik,

– az óvónői szakközépiskolát végzettek, ha igazoltan óvodapedagógusi munkakörben dolgoznak,

– a felsőfokú végzettségűek, ha a vizsgák követelményeinek már megfeleltek felsőfokú tanulmányaik alatt.

BCE-TÁJK – BUDAPESTI CORVINUS EGYETEM TÁJÉPÍTÉSZETI KAR


Tájrendező és kertépítő mérnöki alapképzési szakAz alkalmassági vizsgán a jelentkezők rajzkészségét, kreativitását és szakmai orientáltságát vizsgálják. Az al-

kalmassági vizsga három részből áll:

1. Szabadkézi rajz

– szabadkézi rajz készítése beállított kompozíció alapján,

– tárgy perspektívikus képeinek rajzolása a Monge-rendszer három képsíkján megadott nézetei alapján,

– tárgy rajzi beillesztése megadott téri környezetbe.

Felsőoktatási felvételi tájékoztató – 2012. szeptemberben induló képzések804


2. Tesztfeladatok megoldása az általános tájékozottság és szakmai orientáltság, valamint a térlátás és logi-

kai megoldó képesség értékeléséhez.

3. Szóbeli vizsga – a vizuális kommunikációs készség és a szakmai orientáltság felmérésére.

BKF-KMK – BUDAPESTI KOMMUNIKÁCIÓS ÉS ÜZLETI FŐISKOLA

KOMMUNIKÁCIÓS ÉS MŰVÉSZETI KAR


Animáció, mozgóképkultúra és médiaismeret, televíziós műsorkészítő alapképzési szakokKorábban készített munkák beadása.

Design- és művészetelmélet alapképzési szak Írásbeli teszt.

Elektronikus ábrázolás, képi ábrázolás és környezetkultúra alapképzési szakokRajz, festés, korábban készített munkák bemutatása.

Fotográfia alapképzési szak Kötelezően beadandó szakmai feladatra meghirdetett felvételi munka, korábban készített munkák beadása.

Kameraman alapképzési szak Kötelezően beadandó szakmai feladatra meghirdetett felvételi munka.

Kézműves alapképzési szakRajz, festés.

Média design alapképzési szak Korábban készített munkákból válogatás és beadás.

Tervezőgrafika alapképzési szakMeghirdetett szakmai feladatra kötelezően beadandó felvételi munka, korábban készített munkák beadása,

rajzkészség felmérése.

GYAKORLATI VIZSGA

Animáció alapképzési szakÍrásbeli teszt, szakmai tervezési feladat, felvételi beszélgetés.

Design- és művészetelmélet alapképzési szakEsszéírás, interjú.

Elektronikus ábrázolás, képi ábrázolás, kézműves és környezetkultúra alapképzési szakokSzakmai kreatív feladat, korábban készített munkák bemutatása, interjú.



Fotográfia alapképzési szak Írásbeli teszt, szakmai gyakorlati feladat, felvételi beszélgetés.

Kameraman alapképzési szakVizsga film elemzése, korábbi munkák bemutatása, mozgókép készítése, felvételi beszélgetés.

Média design alapképzési szak Írásbeli teszt, készséggyakorlat, felvételi beszélgetés.

Mozgóképkultúra és médiaismeret alapképzési szak Írásbeli teszt, esszé, fotózás, mozgókép készítése, felvételi beszélgetés.

Televíziós műsorkészítő alapképzési szakÍrásbeli teszt, esszé, forgatási feladat, fotóetűd készítése, felvételi beszélgetés.

Tervezőgrafika alapképzési szakSzakmai kreatív feladat, felvételi beszélgetés.

BKTF – BUDAPEST KORTÁRSTÁNC FŐISKOLA



meg” értékelés is kizáró ok a további felvételi eljárásból. Az alkalmassági vizsga a gyakorlati vizsga része.

BME-ÉSZK – BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM

ÉPÍTÉSZMÉRNÖKI KAR

RAJZ ALKALMASSÁGI

Minden jelentkezőnek rajz alkalmassági vizsgát kell tennie. Nem vehető fel a Karra, aki „nem felelt meg”

minősítést kap. A vizsgán a részvétel kötelező, elmulasztása esetén a vizsga érvénytelen. A vizsga egyszeri és

nem pótolható. Minden jelentkezőt a pontos, személyre szóló időpontról írásban értesítenek.



BME-GÉK – BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM

GÉPÉSZMÉRNÖKI KAR

RAJZ ALKALMASSÁGI

Ipari termék- és formatervező mérnöki alapképzési szakA rajz vizsgán látvány után kell szabad kézzel vonalas távlati képet rajzolni egy geometrikus formákból álló

testcsoportról, továbbá teljes tónusértékkel csendéletszerű (pl. bútor, háztartási gép, drapéria) beállítást áb-

rázolni. A rajz vizsgához rajztáblát, legalább 2 db A/3 méretű rajzlapot, rajzszeget, radírt kell vinni. A rajz

vizsgát „megfelelt” vagy „nem felelt meg” minősítéssel értékelik. A jelentkezők írásban értesítést kapnak a

vizsga időpontjáról és helyéről.

A Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Építészmérnöki Karán tett sikeres rajz vizsgát el-

fogadják az ipari termék- és formatervező mérnöki alapképzési szakon. Azok a jelentkezők, akik az Építészmérnöki

Karon meghirdetett szakok mellett az ipari termék- és formatervező mérnöki alapképzési szakra is jelentkeznek, és

a Gépészmérnöki Karon is szeretnének rajz vizsgát tenni, erre vonatkozó szándékukat írásban jelezzék a rajz

alkalmassági vizsgára szóló behívó levélben leírtak szerint.

DE-GYFK – DEBRECENI EGYETEM GYERMEKNEVELÉSI ÉS FELNŐTTKÉPZÉSI KAR


1. Az ének-zenei alkalmassági vizsga

Célja annak megállapítása, hogy a jelentkező alkalmas-e az óvodapedagógusi pályára, az óvodapedagógusi

pálya gyakorlásához szükséges zenei ismeretek elsajátítására.

Feladat:

– a hallásvizsgálat keretében 10 magyar népdal vagy műzenei szemelvény előadása emlékezetből, szabad

választás alapján (a dalokat más-más kezdőhangról is meg kell tudni szólaltatni). A dalok jegyzékét szí-

veskedjen az alkalmassági vizsgára magával vinni!

– a zenei emlékezet vizsgálata során egyszerű, rövid ritmussorok visszahangoztatása (negyed-nyolcad,

pontozott ritmus és szinkópa kombinációiból) tapsolással, kopogással, néhány hangból álló egyszerű

dallamok visszaéneklése dúdolással vagy szolmizálva,

– a kottaolvasási készség vizsgálata során néhány ütem lapról olvasása az egyszerű gyermekdalok szintjén

az ötvonalas rendszerben.

Az elbírálás alapvető szempontja, hogy a jelentkező rendelkezzék az ének-zenei tevékenység vezetéséhez

nélkülözhetetlen zenei hallással, egészséges énekhanggal és megfelelő hangterjedelemmel.

2. A beszéd alkalmassági vizsga

Célja annak megállapítása, hogy a jelentkezőt beszédállapota alkalmassá teszi-e az óvodapedagógusi pályára.

Feladat: 10-15 soros nyomtatott prózai szöveg felolvasása, szükség szerint a szöveg reprodukálása, illetve be-

szélgetés. A szöveget közismert gyermekirodalmi művekből jelölik ki. A jelentkezőnek a felolvasandó szöveg

előzetes megismerésére időt adnak.

Az elbírálás szempontjai:

– Vannak-e a jelentkezőnek hangképzési zavarai (pöszeség, raccsolás, selypítés, orrhangzós beszéd, a ma-

gánhangzók igen zárt képzése, a beszédhang képzési hibája)?



– A jelentkező beszédritmusában észlelhetők-e súlyos zavarok (dadogás, értelemzavaró hadarás, leppegés,

pattogás)?

– A felolvasás mennyire értelmes, követhető, kifejező?

A tájnyelvi ejtés nem beszédhiba, tehát nem kizáró ok.

Kizáró okok:

– hangképzési rendellenességek,

– ritmuszavarok,

– diszgráfia, diszlexia,

– a beszéd megértését akadályozó rendkívüli zárt ejtés.

3. A testi alkalmassági vizsga

Célja annak megállapítása, hogy a jelentkező rendelkezik-e azokkal az alapképességekkel, melyek feltételei az

óvodapedagógusi pályának, valamint az óvodai testnevelési foglalkozások vezetésének.

Követelmények:

– gimnasztika,

– középiramú futás (nők: 4 perc, férfiak: 6 perc),

– hajlított karú függésből ereszkedés függőállásba (nők: 5 másodperc, férfiak: 8 másodperc),

– karhajlítás és nyújtás mellső fekvőtámaszba (nők: 3-szor, férfiak: 6-szor),

– 25 guggolás, az ereszkedés és emelkedés fázisában 1-1 másodpercenként, csípőre tett kézzel és függőleges

törzzsel,

– 20 felülés hanyattfekvésből tarkótartással, a befejező szakaszban a könyökökkel érintve a térdet,

– 15 törzsemelés hason fekvésből, tarkóra tett kézzel,

– pár lépés nekifutással zsámoly átugrása, páros lábra érkezve,

– futás közben zsámolyra fellépés és a lendület csökkentése nélkül elugrás, ívelt repülés után páros lábra

érkezve,

– egyensúlyozó járás gerendán,

– felfújt labdával ügyes és ügyetlen kézzel adogatások párokban,

– labdavezetés ügyes és ügyetlen kézzel.

Kizáró ok a kondicionális állapotra és a mozgáskoordinációra utaló olyan gyenge teljesítmény, amely inten-

zív gyakorlással nem javítható, és ennek következtében jelzi a pályára való alkalmatlanságot.

4. Az egészségi alkalmassági vizsgálat

– a körzeti, illetve háziorvos igazolása, hogy továbbtanulásra alkalmas,

– a jelentkező aláírásával megerősítve nyilatkozzon arról, hogy nincs-e eltitkolt betegsége (epilepszia, el-

mebetegségek, súlyos asthma, cukorbetegség),

– a jelentkezőnek igazolást kell bemutatnia az egy éven belüli tüdőszűrés vizsgálatáról.

Az egészségi szempontból kizáró okok:

– a felső és alsó végtagok funkcionális rendellenességei, a statikai rendszer súlyosabb elváltozásai, meg-

nyugodott állapotban is, melyek miatt a foglalkozás gyakorlása következtében egészségi állapotromlás

várható,

– mindennemű szívbillentyű hiba, melynek eldöntésében a járóbeteg rendelés specialistájának a vélemé-

nyét is ki kell kérni,

– a szív, vérkeringés és légző rendszer olyan egyéb rendellenességei, melyek a fizikai terheléssel is járó

óvodapedagógusi munkát gátolják,

– fedetlen testrészen lévő bőrelváltozások,

– a hámképző szervek betegségei,

– a beszédzónában 30 decibelnél gyengébb hallás,

– a látóélesség mértékegysége 0,8-nél kevesebb, akár az egyik szem esetében is,

– anomaloszkópos vizsgálattal kimutatott színtévesztés,

– a térlátás korlátozottsága.

A kötelező tüdőszűrés friss igazolását be kell mutatni.



DE-MK – DEBRECENI EGYETEM MŰSZAKI KAR

RAJZ ALKALMASSÁGI

Építészmérnöki alapképzési szakA szakra jelentkezőknek rajz alkalmassági vizsgán is részt kell venniük. Az alkalmassági vizsga időpontjáról

a Kar külön értesítést küld.

A rajz alkalmassági vizsga feladatai:

– szabadkézi rajzvázlat készítése beállított mértani testről,

– vetületeivel adott műszaki tárgy látszati képének megrajzolása,

– látszati kép alapján vetületi ábrák készítése,

– vizuális teszt.

EKF-BTK – ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR

ÉNEK GYAKORLATI VIZSGA

Ének-zene alapképzési szakÉneklési készség: alapvető követelmény az intonálási biztonság, a megfelelő hangszín, hangterjedelem, a kife-

jező előadásmód, szabadon választott népdalok előadása szöveggel, emlékezetből.

Kottaolvasás: ismeretlen dallam éneklése első látásra.

Zenei alapismeretek: dúr, moll, 7 # és 7 b-ig. A különböző hangközök, hármashangzatok és fordításaik

szerkezeti felépítése, hallás utáni felismerése, visszaéneklése.

Hangszeres tudás: legalább két különböző stílusú zenemű előadása.

Zeneirodalmi tájékozottság.

A gyakorlati vizsga pontozása:

A gyakorlati vizsgán 0–200 pont szerezhető:

– éneklési készség: 0–60 pont,

– kottaolvasás: 0–30 pont,

– zenei alapismeretek: 0–60 pont,

– hangszeres tudás: 0–30 pont,

– zeneirodalmi tájékozottság: 0–20 pont.

GYAKORLATI VIZSGA

Elektronikus ábrázolás alapképzési szakA gyakorlati vizsgán 0–200 pont szerezhető.

Első nap:

Rajzfeladatok megoldása:

– Kötelező tanulmányrajz tér-, tárgy- és alakábrázolás (szén, ceruza, tus stb.) monokróm és színes változat-

ban, különös figyelemmel a kompozíció, arányok, nézőpontválasztás és a színek használatára 0-80 pont.

– Szakmai tervezési, ábrázolási feladatok: 0-80 pont.



Második nap:

– Művészettörténet és műalkotás-elemzés, valamint az otthon készült munkák (computer print, portfólió,

CD, DVD) 0–30 pont.

– Általános műveltségi teszt 0–10 pont.

Képi ábrázolás alapképzési szakA gyakorlati vizsgán 0-200 pont szerezhető.

Első nap:

Rajzfeladatok megoldása:

– Kötelező tanulmányrajz fejrajz, élő modell után rajzi technikával (szén, ceruza, tus stb.) – mindkét szak-

irányon 0–80 pont.

– A megadott témában kompozíciós feladat létrehozása festészeti és grafikai technikával (akvarell, akril,

tempera, ceruza, kréta, tus, rajztoll stb.) – a választott szakiránynak megfelelően 0–80 pont.

Második nap:

– Művészettörténet és műalkotás-elemzés, valamint az otthon készült munkák értékelése 0–30 pont.


Plasztikai ábrázolás alapképzési szak A gyakorlati vizsgán 0–200 pont szerezhető.

Első nap:

Rajz és plasztikai feladatok megoldása:

– Kötelező tanulmányrajz fejrajz, aktrajz élő modell után rajzi technikával (szén, ceruza, tus stb.)

0–80 pont.

– A megadott témában térplasztikai feladat létrehozása (pl.: papírplasztika) 0–80 pont.

Második nap:

– Művészettörténet és műalkotás-elemzés, valamint az otthon készült munkák 0–30 pont.


SZAKMAI ALKALMASSÁGI

Elektronikus ábrázolás, képi ábrázolás, plasztikai ábrázolás alapképzési szakokA jelentkező egy fél íves mappában maximum 50×70 cm-es méretű saját készítésű tanulmányrajzot, fest-

ményt, grafikát, computer printet, fotót stb. nyújtson be.

A bemutatott munkák összessége ne haladja meg a 10 darabot, és ne legyen kevesebb 5 darabnál.

A jelentkező úgy állítsa össze a mappáját, hogy a felvételi bizottság tagjai a lehető legteljesebb képet kap-

hassák a jelentkező eddigi pályájáról, szakirányú tevékenységéről, felkészültségi szintjéről, vizuális gondolko-

dásáról, látásmódjáról.

A mappa anyagát szakmai bizottság értékeli. Az alkalmassági vizsga értékelése „megfelelt”, vagy „nem

felelt meg” minősítés lehet.

Az alkalmassági vizsga kizáró jellegű, aki „nem felelt meg” minősítést szerzett, gyakorlati vizsgát nem tehet.

EKF-TKTK – ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA TANÁRKÉPZÉSI ÉS TUDÁSTECHNOLÓGIAI KAR


Csecsemő- és kisgyermeknevelő alapképzési szakA felvétel feltétele: egészségügyi alkalmasság és motivációs beszélgetés.



A motivációs beszélgetés kitér a pályaorientáció néhány kérdésére, mint pl.: a szakválasztás oka, elképzelé-

sek a szakmáról, elhivatottság kérdése.

A kötetlen beszélgetés során a bizottság feladata megítélni a jelentkező beszédalkalmasságát is. Az alkal-

masságot kizáró okként szerepelhet, ha a jelentkező beszéde nem alkalmas arra, hogy megfelelő beszédmintát

nyújtson a kisgyermekeknek, vagy ha beszédhibás.

Az alkalmassági vizsgán a jelentkező „megfelelt”, vagy „nem felelt meg” minősítést kaphat.

Az egészségügyi alkalmasság igazolása:

– a háziorvos által kitöltött és a jelentkező által aláírt egészségügyi alkalmassági lap, melyet a jelentke-

zőnek a motivációs beszélgetésre kell magával vinnie. (Az egészségügyi lapot az alkalmassági vizsgára

szóló értesítéssel együtt postázzák.)

– érvényes foglalkozás-egészségügyi alkalmassági vizsgálat (az ezt igazoló egészségügyi kiskönyvet a be-

iratkozáskor kell bemutatni).

Külön kérelemre mentesül az alkalmassági vizsga alól az a jelentkező, aki igazoltan bölcsődei szakgondo-

zónői munkakörben dolgozik. A munkáltatói igazolást a Főiskola címére kell megküldeni.

GYAKORLATI VIZSGA

Mozgóképkultúra és médiaismeret alapképzési szak1. Fotósorozat – készítési feladat (0–50 pont)

Feladat: fényképezőgéppel 10-15 képből álló fotósorozat készítése szabadon választott témában.

Értékelési szempontok: tematikus egység megvalósítása, vizuális megfogalmazás színvonala.

Megjegyzés: a feladat végrehajtható saját digitális fényképezőgéppel is. A feladatot a felvételi alkalmával

kell megvalósítani. Amennyiben saját eszközt használ, a vizsgára vigye magával a kamera átjátszó-kábelét

is! Rendelkezésre álló idő: 1 óra.

2. Mozgókép-készítési feladat (0–50 pont)

Feladat: videokamerával 3-5 perces, ún. kamerában vágott felvétel készítése, szabadon választott témában.

Értékelési szempontok: tematikus egység megvalósítása, vizuális megfogalmazás színvonala, technikai ki-

vitelezés színvonala.

Megjegyzés: a feladat végrehajtható saját digitális videokamerával is. A feladatot a felvételi alkalmával kell

megvalósítani. Amennyiben saját eszközt használ, a vizsgára vigye magával a kamera átjátszó-kábelét is!

Rendelkezésre álló idő: 1 óra.

3. Szabadon választott elemzési feladat (0–50 pont)

Feladat: Szabadon választott film, rádió- vagy televízió-műsor, multimédia alkotás (weboldal) szóbeli elemzése.

Értékelési szempontok: a választott mű elemzése és elhelyezése a média műfajrendszerében. Tájékozottság

a média szakirodalmában, aktuális jelenségeiben, történéseiben.

Megjegyzés: felkészülési idő 20 perc.

4. Otthon készült, saját művek (portfólió) bemutatása (0–50 pont)

Feladat: otthon készült munka és a megvalósítás dokumentálásának bemutatása portfólión.

Megjegyzés: a saját munka lehet fotógyűjtemény (album, CD-n, DVD-n) 20-25 kép és amatőr videofelvé-

telek, nyilvánosan megjelent anyagok, etűd, hírműsor, kamerába vágott vagy szerkesztett anyagok 10 perc

időtartamban. Az elektronikus hordozó lehet CD, DVD, VHS kazetta, USB-tároló.

Értékelési szempontok: a saját alkotás megvalósításának műfaji, technikai színvonala, eredetisége. A saját

alkotás műfaji meghatározása. A megvalósítás menetének következetes bemutatása a portfólión.

A felkészüléshez javasolt irodalom:

Hartai László – Muhi Klára: Mozgókép és médiaismeret 1-2.; Korona Kiadó, 2003.

Elektronikus szakirodalom:

http://sdt.sulinet.hu/

http://195.199.249.92/media/

http://mek.oszk.hu/00100/00125/html/



További ajánlott irodalmak

Anita Werner: A tévé-kor g yermekei; Nemzeti Tankönyvkiadó, 1998.,

Argejó Éva: Jelentések könyve; Új Mandátum Könyvkiadó, 1998.,

Csuri Ákos – Illich Lajos: Gutenbergtől Spielbergig; Sylver Kiadó, 1998.,

Dizseri Eszter: Kockáról kockára – A magyar animáció krónikája 1948-1998; Balassa Kiadó.,

Gelencsér Gábor: Más világok – Filmelemzések; Palatinus, 2005.,

Nicolaus Schröder: 50 híres filmrendező; Alexandra Kiadó, 2004.,

Svennik Hoyer: Kis beszélgetés nagy médiumok; FM könyvek 15, 1999.,

Szabó Gábor: Filmes könyv. Ab Ovo, 2001.,

Kósa Éva – Vajda Zsuzsanna: Szemben a képernyővel; Eötvös József Könyvkiadó, 1998.

EKF-TTK – ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA TERMÉSZETTUDOMÁNYI KAR

MOTOROS ALKALMASSÁGI VIZSGA

Sportszervező alapképzési szak

NőkAlapszint

50 m úszás (rajtfejes, szabadon választott úszásnemben) 61 mp

Falraadogatás (kézilabdával 4 m-ről 30 mp alatt) 17 db

Kötélmászás (5 m-es kötélre) 9,4 mp

Szlalom labdavezetés 19,5 mp

Medicin labdadobás (hátra) 8,50 m

Ötösugrás (12 m nekifutással) 12,55 m

1000 m futás (álló rajttal) 4p16mp

64 ütemű gyakorlat teljesítette/nem teljesítette

FérfiakAlapszint

50 m úszás (rajtfejes, szabadon választott úszásnemben) 52 mp

Falraadogatás (kézilabdával 4 m-ről 30 mp alatt) 19 db

Függeszkedés kötélen (5 m-es kötélen) 10,2 mp

Szlalom labdavezetés 18,0 mp

Medicin labdadobás (hátra) 10,70 m

Ötösugrás (12 m nekifutással) 15,10 m

1500 m futás (álló tajttal) 5p50mp

64 ütemű gyakorlat teljesítette/nem teljesítette

Értékelés: „megfelelt”, „nem felelt meg”.

A sportszervező alapképzési szak alkalmassági vizsgáján nem felel meg (alkalmatlan), aki három alapszintet

nem teljesít, vagy nem tudja az úszótávot folyamatosan végigúszni!

64 ütemű szabadgyakorlat-lánc

Kiinduló helyzet: alapállás

1.

1. ütem: bal karlendítés magastartásba;

2. ütem: jobb karlendítés oldalsó középtartásba;

3. ütem: jobb karlendítés magastartásba;

4. ütem: karlendítés oldalsó középtartásba;



5. ütem: karkeresztezés a test előtt;

6. ütem: mint a 4. ütem;

7-8. ütem: karkörzés kétszer lefelé-befelé.

2.

1. ütem: ugrás terpeszállásba, törzshajlítás előre bokaérintéssel;

2. ütem: törzshajlítás előre, karlendítéssel hátsó rézsútos mélytartásba;

3. ütem: mint az 1. ütem;

4. ütem: ugrás alapállásba;

5. ütem: törzshajlítás hátra, karlendítéssel oldalsó középtartásba, tenyér felfelé;

6. ütem: törzshajlítás hátra, karlendítéssel magastartásba;


8. ütem: karlendítés mélytartásba és bal láblendítés balra, karlendítéssel oldalsó középtartásba.

3.

1. ütem: lépés balra terpeszállásba, törzshajlítás előre jobb bokaérintéssel és bal térdhajlítás;

2. ütem: bal térdnyújtás, törzsfordítás jobbra, karlendítéssel oldalsó középtartásba;

3. ütem: törzshajlítás előre, jobb bokaérintéssel és bal térdhajlítás;

4. ütem: bal láblendítés balra jobb lebegőállásba, karlendítés oldalsó középtartásba és alapállás;

5-8. ütem: az 1-4 ütem ellenkezője.

4.

1-2. ütem: ugrás terpeszállásba, törzsdöntés kétszer előre, karlendítéssel oldalsó középtartásba;

3. ütem: törzshajlítás balra, jobb karlendítéssel magastartásba és jobb térdhajlítás;

4. ütem: a 3. ütem ellenkezőleg;

5. ütem: törzsfordítás jobbra, karlendítéssel jobb oldalsó középtartásba;

6. ütem: az 5. ütem ellenkezőleg;

7. ütem: térdnyújtás terpeszállásba, karlendítéssel oldalsó középtartásba;

8. ütem: ugrás szögállásba.

5.

1. ütem: bal láblendítés előre, karlendítéssel mellső középtartásba;

2. ütem: láblendítés szögállásba, karlendítéssel oldalsó középtartásba;

3-4. ütem: az 1-2. ütem ellenkezőleg;

5. ütem: ereszkedés guggolótámaszba;

6. ütem: térdnyújtás jobb lebegőállásba, bal láblendítéssel balra és bal karlendítés magas, jobb karlendítés

oldalsó középtartásba;

7-8. ütem: az 5-6.ütem ellenkezőleg.

6.

1. ütem: ereszkedés guggolótámaszba;

2. ütem: ugrás hátra fekvőtámaszba;


4. ütem. ugrás terpeszállásba, karlendítéssel oldalsó középtartásba;

5. ütem: bal térdhajlítás, jobb karlendítéssel mélytartásba;

6. ütem: az 5. ütem ellenkezőleg;

7. ütem: térdnyújtás terpeszállásba, törzshajlítás hátra, karlendítéssel oldalsó középtartásba;

8. ütem: törzsnyújtás.

7.

1. ütem: 90 fokos fordulattal balra ugrás jobb guggolótámaszba, bal lábnyújtás hátra;

2. ütem: lábtartáscsere;

3. ütem: lábtartáscsere;

4. ütem: 90 fokos fordulattal ugrás terpeszállásba, karlendítéssel oldalsó középtartásba;

5-8. ütem: 1-4. ütem ellenkezőleg.

8.

1-3. ütem: törzsdöntés háromszor előre, karlendítéssel magastartásba;

4. ütem: törzsemelés terpeszállásba, karlendítéssel oldalsó középtartásba;



5-7. ütem: ugrás guggolásba, karhajlítással csípőre és térdrúgózás háromszor;

8. ütem: térdnyújtás alapállásba.

ELTE-BTK – EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR

GYAKORLATI VIZSGA

Ének-zene alapképzési szakVizsgakövetelmény:

A jelentkezőtől a vizsgáztató bizottság előzetesen összeállított listát kér, melyen szerepelnie kell a vizsgára

hozott zongoradaraboknak és műdaloknak, illetve a szabadon választott népdaloknak. Kötelező az előzetes

gégeszakorvosi vizsgálat eredményének bemutatása is.

A felvételi vizsga anyaga:

1. szolfézs-zeneelmélet:

A kottaolvasási és intonációs készség, valamint hangközök, hangzatok éneklésének, zongorán történő megszó-

laltatásának felmérése. Lapról éneklés: rövid barokk recitativo-, vagy áriarészlet éneklése szolmizálva. Hangköz-

és hangzaténeklés: megadott hangra, hangnévvel (hármas-, négyeshangzatok és fordításaik is). Összhangzatta-

ni alapismeretek: minimális követelmény a négyszólamú, szűk szerkesztéses játékmód ismerete, illetve összetett

autentikus kadencia (I-IV-V-I) zongorán való lejátszása, legalább 2 # – 2 b előjegyzésű hangnemkörben.

2. zongora:

Két, szabadon választott, különböző stílusú darab előadása, lehetőleg kotta nélkül.

3. magánének:

Két, különböző stíluskorszakból származó és eltérő karakterű zongorakíséretes műdal előadása lehetőleg

kotta nélkül. Zongorakíséretről a bizottság gondoskodik.

4. magyar népzene:

20 szabadon választott népdal, valamint Kodály Zoltán: A magyar népzene c. művéből az alábbi 20 népdal

megtanulása (maximum két versszakkal):

Szöveges rész: Zörög a kocsi, Juhászlegény..., A búbánat..., Kalapom a Tiszán..., Sej, verd meg Isten.

Példatár: 4, 21, 34, 47, 62, 67, 98, 114, 165, 178, 186, 228, 245, 252, 346.

A népdalokat emlékezetből, először szöveggel, majd szolmizálva kell előadni.

5. zeneirodalmi tájékozottság:

Az általános zenei műveltség felmérése a gimnáziumok számára készült ének-zene tankönyvek alapján.

6. karvezetés:

Két, különböző stílusú, giusto karakterű népdal vezénylése a jelentkezőkből álló kórus előtt. A dalokat a

felvételi követelményben felsorolt, kötelező 20 népdal közül kell választani.

A felkészüléshez ajánlott szakirodalom:

Legányné Hegyi E.: Bach példatár I-II. Bp. Editio Musica, cop. 1974.,

Kesztler L.: Összhangzattan. Bp. Editio Musica, 1998.,

Németh R. – Nógrádi L. – Puster J.: Szolfézs antológia. Bp. Editio Musica, cop. 1984.,

Bach, J.S.: Kétszólamú invenciók. Bp. Editio Musica, 1995.,

Bartók B.: Mikrokozmosz zongorára III-V. Bp. Zeneműkiadó, cop. 1987.,

Hernádi L. (közr.): Könnyű szonatinák zongorára. Bp. Zeneműkiadó, cop. 1960.,

Schumann R.: Ifjúsági album zongorára. Bp. Rózsavölg yi, 2004.,

Ádám Jenő (szerk.): A dal mesterei I-III., VI. Bp. Editio Musica, 1996.,

Kodály Z.: A magyar népzene. Bp. Editio Musica, cop. 1983.,

Lukin L.: Ének-zene a gimnáziumok I-III. osztálya számára. Bp. Nemzeti Tankönyvkiadó, 1994.



ELTE-PPK – EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM PEDAGÓGIAI ÉS PSZICHOLÓGIAI KAR


Rekreációszervezés és egészségfejlesztés és sportszervező alapképzési szakok A vizsga feladatcsoportjai: atletikus feladatok (futás, helyből távolugrás, kislabda hajítás), gördülő sport (ke-

rékpár), kötélmászás/függeszkedés, labdás feladatok (felugrás közbeni labdadobás falra, labdavezetés átadás-

sal és lövéssel, illetve dobással), zenés-táncos mozgás. A vizsga részletes követelményeiről bővebben az alábbi

linken tájékozódhatnak: http://tanulmanyi.pk.elte.hu/info/alapkepzes-ppk.

A motoros alkalmassági vizsga időpontjáról és helyszínéről a felvételi jelentkezések feldolgozása után kap

valamennyi jelentkező értesítést.

ELTE-TÓK – EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR


A tanító és az óvodapedagógus alapképzési szakokon a felvétel feltétele az egészségi alkalmasság igazolása, továb-

bá a pályaalkalmassági vizsgálaton való megfelelés, a nemzetiségi szakirányra jelentkezőknek ezek mellett

nemzetiségi nyelvi alkalmassági vizsgát is kell tenniük.

A pályaalkalmassági vizsgálat részei:

Az ének-zenei alkalmassági vizsga

Célja annak megállapítása, hogy a jelentkező alkalmas-e az óvodapedagógusi vagy tanítói pálya gyakorlásá-

hoz szükséges zenei ismeretek elsajátítására (gyakorlati).

Tartalma:

– hallásvizsgálat: 20 szabadon választott magyar népdal vagy műzenei alkotás előadása emlékezetből

(a dalokat más-más kezdőhangról is meg kell tudni szólaltatni);

– a zenei emlékezet vizsgálata során egyszerű, rövid ritmussorok visszahangoztatása (negyed-, nyolcad-,

pontozott ritmus és szinkópa kombinációiból) tapsolással, kopogással; néhány hangból álló egyszerű

dallamok visszaéneklése dúdolással vagy szolmizálva;

– a kottaolvasási készség vizsgálata: néhány ütem lapról olvasása az egyszerű gyermekdalok szintjén, az

ötvonalas rendszerben.

Az elbírálás alapvető szempontja, hogy a jelentkező rendelkezzék az ének-zenei tevékenység vezetéséhez,

tanításához nélkülözhetetlen zenei hallással, egészséges énekhanggal és megfelelő hangterjedelemmel.

A beszédalkalmassági vizsgálat

Célja annak megállapítása, hogy a jelentkezőt beszédállapota alkalmassá teszi-e az óvodapedagógusi vagy

tanítói pálya gyakorlására (szóbeli).

Tartalma:

– az olvasás és szövegértés képességének vizsgálata: közismert gyermekirodalmi művekből kijelölt, 10–15

soros, nyomtatott prózai szöveg felolvasása, beszélgetés a szövegről;

– a szóbeli szövegalkotás képességének vizsgálata kötetlen beszélgetés keretében;

– a hangképzési zavarok (pöszeség, raccsolás, selypítés, orrhangzós beszéd, a magánhangzók igen zárt

képzése, egyéb beszédhangképzési hibák) kiszűrése;

– a beszédritmus súlyos zavarainak (dadogás, értelemzavaró hadarás, leppegés, pattogás) kiszűrése.




Kizáró ok: a nem javítható beszédhiba.

A testi alkalmasság vizsgálata

Célja annak megállapítása, hogy a jelentkező rendelkezik-e azokkal az alapvető motoros (testi) képességekkel,

amelyek az óvodapedagógusi vagy tanítói pálya gyakorlásának feltételei (gyakorlati).

Tartalma:

– 10 perces zenés gimnasztika;

– akadálypálya teljesítése (fellendülés kézállásba, gurulás előre segítséggel, egykezes felső átadás és labda-

vezetés irányváltoztatással, felguggolás guggolótámaszba 3 részes svédszekrényre, felugrások, leugrások,

átugrások, egyensúlygyakorlatok).

A testi alkalmassági vizsgálat értékeléséhez a jelentkezőnek nyilatkoznia kell arról, hogy nincs eltitkolt be-

tegsége; szükség esetén a jelentkező terhelhetőségéről szakorvosi vélemény kérhető.

Kizáró ok: a feladatok teljesítésében megmutatkozó gyenge mozgáskoordináció, illetve kondíció, ami in-

tenzív gyakorlással sem javítható.

A pályaalkalmassági vizsgálatot „megfelelt” vagy „nem felelt meg” értékeléssel kell minősíteni. A „nem

felelt meg” minősítés megállapítása előtt biztosítani kell a felülvizsgálat lehetőségét.

BESZÉDALKALMASSÁGI

Beszédalkalmassági vizsgálat: a jelentkező beszédállapotának, valamint szövegértési, szövegalkotási képessé-

gének megítélésre szolgál.


– hangképzési zavarok (pöszeség, raccsolás, selypítés, orrhangzós beszéd, a magánhangzók igen zárt kép-

zése, a beszédhang képzési hibája);

– a beszédritmus súlyos zavarai (dadogás, értelemzavaró hadarás, leppegés, pattogás).


A nem javítható beszédhiba kizáró ok.

NYELVI ALKALMASSÁGI

A nemzetiségi nyelvi szóbeli alkalmassági vizsgálat a középszintű nyelvi ismeretek felmérését célozza, értéke-

lése „megfelelt” vagy „nem felelt meg”.

KE-MK – KAPOSVÁRI EGYETEM MŰVÉSZETI KAR


Alkalmazott látványtervezés alapképzési szakAlkalmassági felvételi vizsga: 2012. május 2.

Első szakasz: Előrosta (alkalmassági vizsga) otthoni munkák alapján. Bemutatandó: tanulmányrajzok (fej,

alak, tér), eredeti (nem másolat) bármilyen technikával; színházi tervezéssel kapcsolatos munkák: díszlet, lát-

vány-jelmezterv (csak A/2 mappában bemutatható formában).

Az alkalmassági vizsgán pontszám nélkül kiesnek azok, akiket a felvételi bizottság a „nem felelt meg” mi-

nősítéssel tanácsol el.



Elektronikus ábrázolás alapképzési szakAz alkalmassági vizsga időpontja: 2012. május 3.

Követelményei: A jelentkezőnek 10 db saját készítésű munkát kell bemutatnia, mely a rajzi felkészültség,

képalkotási szint mellett, illetve azzal összhangban az új képfajtákhoz (pl. számítógépes grafika, animáció,

honlap) való alkotói kötődésről is képet nyújthat. A kétdimenziós munkák maximum fél íves lapon (pl. raj-

zok, digitális nyomatok), míg az interaktív, vagy mozgóképes munkák CD/DVD hordozón, mpg2, html, swf,

vagy exe adatként, illetve menüs DVD-formában kerüljenek benyújtásra. A beadott munkák közül minimum

három darabnak hagyományos, szabadkézi technikával kell készülnie (pl. rajz, grafika, festmény). Minden

beadott munkán, borítón, adathordozón szerepelnie kell a szükséges adatoknak (név, cím, technika stb.).

A felvételi bizottság tagjai szakmai tájékozódás céljából kérdéseket tehetnek fel a jelentkező felkészültségével

és a benyújtott munkákkal kapcsolatban.

Az alkalmassági vizsga bírálati szempontjai:

– vizuális érzékenység, érettség és kreativitás,

– képzőművészeti alapképzettség,

– művészettörténeti alapképzettség,

– tájékozottság a kortárs művészetről,

– elképzelés (az új) mediális művészeti alkotásra, erős motiváció ebben az irányban,

– kompozíciós készség.

A munkák elbírálásának folyamata:

– Az alkalmassági felvételi a jelentkező mappájának bemutatásából áll. Az első szakasz időpontjában min-

den jelentkezőnek személyesen kell bemutatnia egy tíz darab, saját munkákból álló válogatást, a szak

specifikumához igazodó rajzi, festészeti, grafikai, mozgóképi, illetve újmédia-művészeti anyagot, ame-

lyen keresztül lemérhető a jelentkező szakmai felkészültsége.

– A bizottság azt dönti el, hogy a jelentkező felkészültsége alapján alkalmasnak mutatkozik-e a Kar elekt-

ronikus ábrázolás alapképzési szakának elvárásai, szakmai kompetenciái alapján a gyakorlati vizsgára

való bekerülésre. A beküldött munkákat, azok szakmai színvonalát ítéli meg a bizottság több tényező,

a bírálati szempontok figyelembevételével, a maga komplexitásában.

Fotográfia alapképzési szakAz alkalmassági vizsga időpontja: 2012. július 4.

Megadott időpontban a jelentkezők személyesen bemutatnak egy 15 db, hosszanti oldalán minimum

24 cm-es fekete-fehér, vagy színes saját munkákból álló válogatást (mappát), amelyen keresztül lemérhető

a jelentkező szakmai felkészültsége.

Az alkalmassági vizsga értékelése:

– Az alkalmassági vizsgán pontszám nélkül kiesnek azok, akiket a felvételi bizottság a bírálati szempontok

mérlegelése alapján a „nem felelt meg” minősítéssel tanácsol el.

Bírálati szempontok:

– vizuális, fotográfiai érzékenység, a professzionalitás irányába mutató szemléletmód,

– vizuális, fotográfiai kreativitás, nyitottság,

– fotótechnikai alapképzettség (alapvető fototechnikák gyakorlott használata),

– kompozíciós készség,


– kortárs művészeti tájékozottság.

Képi ábrázolás alapképzési szakAz alkalmassági vizsga időpontja: 2012. május 3.

Követelményei: A jelentkezőnek tíz darab saját munkát kell bemutatnia.

10 munka közül legalább 5 darabnak minimum A/2 méretű tanulmány-rajznak/festménynek kell lennie

tárgy-, tér- és emberi figura ábrázolás tárgykörben.






– vizuális érzékenység, érettség, a professzionalitás irányába mutató szemléletmód,

– vizuális kreativitás, nyitottság,

– képzőművészeti alapképzettség (alapvető rajzi alapok, grafikai és festészeti technikák gyakorlott haszná-

lata, a tér-, forma- és az emberábrázolásban),

– kompozíciós készség,


– kortárs művészeti tájékozottság.




specifikumához igazodó rajzi, festészeti, grafikai anyagot, amelyen keresztül lemérhető a jelentkező

szakmai felkészültsége.

– A bizottság azt dönti el, hogy a jelentkező felkészültsége alapján alkalmasnak mutatkozik-e a Kar képi

ábrázolás alapképzési szakának elvárásai, szakmai kompetenciái alapján a gyakorlati vizsgára való beke-

rülésre. A beküldött munkákat, azok szakmai színvonalát ítéli meg a bizottság több tényező, a bírálati

szempontok figyelembevételével, a maga komplexitásában.

Mozgóképkultúra és médiaismeret alapképzési szakAlkalmassági vizsga követelményei:

Benyújtandó:

– vagy kb. 3 perces film,

– vagy kb. 30 darabból álló fotósorozat (egy témából),

– vagy kb. 30 darabból álló rajzsorozat (egy témából),

– vagy kb. 30 darabból álló képregény,

– vagy kb. 15000 karakterből (szóköz nélkül) álló filmnovella.

Az alkotásoknak címet adva, lemezen kell őket postázni 2012. április 29-éig.

Cím: Kaposvári Egyetem Művészeti Kar, Mozgóképkultúra Tanszék; 7400 Kaposvár, Bajcsy-Zsilinszky

Endre u. 10.

Az alkalmassági vizsga kizáró jellegű, a „nem felelt meg” minősítésű munkák készítői gyakorlati vizsgát

nem tehetnek.

Ajánlott formátum:

– filmnél – codec: DV PAL, képméret: 720 × 576, 25fps, formátum: avi, filenév: vezeteknev_keresztnev_

mu_cime.avi (kisbetu_ekezet_nelkul.avi);

– fotósorozatnál – filetípus: tif, képméret: 13 cm × 18 cm, felbontás: 300 dpi, 1535 × 2126 pixel, illetve a

fotók lehetnek megkötés nélkül *.jpg file-ok is; a sorozat egységesen vagy álló vagy fekvő képekből álljon;

filenév: vezeteknev_keresztnev_mu_cime01.tif vagy jpg, vezeteknev_keresztnev_mu_cime02.tif vagy

jpg, vezeteknev_keresztnev_mu_cime03.tif vagy jpg stb. (kisbetu_ekezet_nelkul.tif vagy jpg);

– rajzsorozatnál és képregénynél – filetípus: tif, képméret: A/4 (21 × 29,7 cm), felbontás: 300 dpi,

2480 × 3508 pixel, illetve a képek lehetnek megkötés nélkül *.jpg file-ok is; a sorozat egységesen vagy

álló vagy fekvő képekből álljon; filenév: vezeteknev_keresztnev_mu_cime01.tif vagy jpg, vezeteknev_

keresztnev_mu_cime02.tif vagy jpg, vezeteknev_keresztnev_mu_cime03.tif vagy jpg stb. (kisbetu_eke-

zet_nelkul.tif vagy jpg);

– filmnovellánál – filetípus: doc, filenév: vezeteknev_keresztnev_mu_cime.doc (kisbetu_ekezet_nelkul.doc).

Plasztikai ábrázolás alapképzési szakAz alkalmassági vizsga időpontja: 2012. május 3.

Követelményei: A jelentkezőnek tíz darab saját munkát kell bemutatnia. 10 munka közül legalább 5 darab-

nak minimum A/2 méretű tanulmány-rajznak kell lennie tárgy-, tér- és emberi figura ábrázolás tárgykörben,

valamint a jelentkezőnek hoznia kell magával fotókat szobrász/plasztika munkáiról.






– vizuális érzékenység, érettség,

– vizuális kreativitás,

– képzőművészeti alapképzettség (alapvető grafikai és festészeti technikák gyakorlott használata, a tér-

forma az emberábrázolásban),


– forma és térképzési vizuális kreativitás.




specifikumához igazodó rajzi, festészeti, grafikai anyagot, amelyen keresztül lemérhető a jelentkező

szakmai felkészültsége.

– A bizottság azt dönti el, hogy a jelentkező felkészültsége alapján alkalmasnak mutatkozik-e a Kar plasz-

tikai ábrázolás alapképzési szakának elvárásai, szakmai kompetenciái alapján a gyakorlati vizsgára való

bekerülésre. A beküldött munkákat, azok szakmai színvonalát ítéli meg a bizottság több tényező, a bírá-

lati szempontok figyelembevételével, a maga komplexitásában.

Színművész egységes, osztatlan képzésA szakra jelentkezők gyakorlati vizsgája három szakaszból áll.

Az első szakasz: alkalmassági vizsga, mely személyes beszélgetésből és a színpadi szereplés alkalmasságá-

nak elbírálásából áll.

A jelentkezőknek az alkalmassági vizsgán legalább 12 szabadon választott, különböző hangulatú (vidám,

drámai, lírai) vers, 5 színműrészlet (monológ), és 3 népdal előadására kell felkészülniük.

Az alkalmassági vizsgán pontszám nélkül kiesnek azok, akiket a felvételi bizottság a „nem felelt meg” mi-

nősítéssel tanácsol el.

1. szakasz: alkalmassági vizsga: 2012. május 14 – június 1-jéig tart (pontos időpontjáról legkésőbb április végé-

ig kapnak a jelentkezők részletes tájékoztatást).

GYAKORLATI VIZSGA

Alkalmazott látványtervezés alapképzési szakGyakorlati felvételi vizsga: 2012. július 2-5.

Második szakasz: tanulmányrajzok élő modell után fél íves méretben, térábrázolási feladat, szabadon vá-

lasztott technikával (szén, ceruza, pitt).

Kosztümös figura környezettel, szabadon választott színes technikával, (akvarell stb. a lassan száradó anya-

gok pl. olaj kivételével).

A gyakorlati felvételi vizsga harmadik szakaszát azok folytathatják, akiket a felvételi bizottság a szakaszt

záró rostán megfelelőnek minősít.

Harmadik szakasz: Megadott szakmai tervezési feladat. Szakmai beszélgetés a felvételi bizottsággal, szak-

mai és általános műveltségi témában. Otthoni munkák bemutatása.

Elektronikus ábrázolás alapképzési szakA gyakorlati vizsga időpontja: 2012. június 28.

Követelményei: Az alkalmassági vizsgán megfeleltek egynapos gyakorlati vizsgán vesznek részt, amelyen a

feladatok között szerepel alakrajz készítés emberfiguráról és kreatív tervezési feladatok (hagyományos eszkö-

zökkel). A vizuális feladatokat felvételi elbeszélgetés követi, melynek célja informálódás a jelentkező szakmai,

műveltségi, művészettörténeti felkészültségéről. A felvételi bizottság tagjai kérdéseket tehetnek fel a benyújtott

munkákkal kapcsolatban is.

A gyakorlati vizsga bírálati szempontjai: vizuális érzékenység, érettség és kreativitás, képzőművészeti alap-

képzettség, művészettörténeti alapképzettség, tájékozottság a kortárs művészetről, elképzelés (új) mediális mű-

vészeti alkotásra, erős motiváció ebben az irányban, kompozíciós készség.



A munkák elbírálásának folyamata: Az első szakaszt (alkalmassági felvételi vizsga) követő második szakasz-

ra, az ún. gyakorlati vizsgára azok a jelentkezők kapnak értesítést, akik az első szakaszt „megfelelt” minősítés-

sel zárták. A második szakasz a jelentkezőnek az Intézményben készített munkáinak vizsgálatából, valamint

elbeszélgetésből áll. Célja, hogy bizonyítsa a művészi pályára való megfelelését a bírálati szempontrendszer-

nek megfelelően, valamint a forma- és téralakító képességeinek, a vizsgált jelenségek, vizuális kifejezésmódok

területén tanúsított érzékenységének, egyéni szakmai invencióinak meglétét. Minden jelentkezőnek személye-

sen kell a számára adott feladatot (alakrajz készítés emberfiguráról és kreatív tervezési gyakorlat) teljesíteni,

amelyen keresztül lemérhető a jelentkező szakmai felkészültsége. A bizottság azt dönti el, hogy a jelentkező

felkészültsége alapján alkalmasnak mutatkozik-e a Kar elektronikus ábrázolás alapképzési szakának elvárásai,

szakmai kompetenciái alapján a szakra való bekerülésre.

Fotográfia alapképzési szakGyakorlati vizsga I. szakasz: 2012. július 5.

Fototechnika, kortárs fotótörténet, általános műveltségi teszt megoldása, megadott irodalom alapján. Fotó-

zás aznap kihirdetett téma alapján analóg géppel, színes filmre. A filmeket egy erre kijelölt és a tanszék által

egyeztetett fotólaborban kell kidolgoztatni.

II. szakasz: 2012. július 6.

Elbeszélgetés.

Képi ábrázolás alapképzési szakA gyakorlati vizsga időpontja: 2012. június 28.

Követelményei: Az alkalmassági vizsgán megfeleltek egynapos gyakorlati vizsgán vesznek részt, amelyen a

feladatok között szerepel alakrajz készítés emberfiguráról és festési, tervezési gyakorlatok. A vizuális felada-

tokat felvételi elbeszélgetés követi, melynek célja informálódás a jelentkező szakmai, műveltségi, művészet-

történeti felkészültségéről. A felvételi bizottság tagjai szakmai tájékozódás céljából kérdéseket tehetnek fel a

jelentkező felkészültségével és a benyújtott munkákkal kapcsolatban.

A gyakorlati vizsga bírálati szempontjai: vizuális érzékenység, érettség, a professzionalitás irányába mutató

szemléletmód, vizuális kreativitás, nyitottság, képzőművészeti alapképzettség (alapvető rajzi alapok, grafikai

és festészeti technikák gyakorlott használata a tér-, forma- és az emberábrázolásban), kompozíciós készség,

művészettörténeti alapképzettség, kortárs művészeti tájékozottság.






területén tanúsított érzékenységének, egyéni szakmai invencióinak meglétét. Minden jelentkezőnek személye-

sen kell a számára adott feladatot (alakrajz készítés emberfiguráról és festési, tervezési gyakorlatok) teljesítenie,

amelyen keresztül lemérhető a jelentkező szakmai felkészültsége. A bizottság azt dönti el, hogy a jelentkező

felkészültsége alapján alkalmasnak mutatkozik-e a Kar képi ábrázolás alapképzési szakának elvárásai, szakmai

kompetenciái alapján a szakra való bekerülésre.

Mozgóképkultúra és médiaismeret alapképzési szakGyakorlati vizsga időpontja: 2012. június 25–26.

– A jelentkező által benyújtott munka bemutatása és elemzése (0–100 pont).

– Szabadon választott film vagy tévéműsor vagy rádióműsor vagy weboldal bemutatása és elemzése

(0–50 pont).

– A felvételi beszélgetés során a jelentkezőnek film- és médiatörténeti jártasságát is kell bizonyítania

(0–50 pont).

A gyakorlati vizsgán 0–200 pont szerezhető.



Plasztikai ábrázolás alapképzési szakA gyakorlati vizsga időpontja: 2012. június 28.

Követelményei: Az alkalmassági vizsgán megfeleltek egynapos gyakorlati vizsgán vesznek részt, amelyen

a feladatok között szerepel alakrajz készítés emberfiguráról és plasztikai, tervezési gyakorlatok. A vizuális

feladatokat felvételi elbeszélgetés követi, melynek célja informálódás a jelentkező szakmai, műveltségi, művé-

szettörténeti felkészültségéről. A felvételi bizottság tagjai szakmai tájékozódás céljából kérdéseket tehetnek fel

a jelentkező felkészültségével és a benyújtott munkákkal kapcsolatban.

A gyakorlati vizsga bírálati szempontjai: vizuális érzékenység, érettség, vizuális kreativitás, képzőművészeti

alapképzettség (alapvető grafikai és festészeti technikák gyakorlott használata a tér-, forma- és az emberábrá-

zolásban), művészettörténeti alapképzettség, forma és térképzési vizuális kreativitás.






területén tanúsított érzékenységének, egyéni szakmai invencióinak meglétét. Minden jelentkezőnek szemé-

lyesen kell a számára adott feladatot (alakrajz készítés emberfiguráról és plasztikai, tervezési gyakorlatok)

teljesítenie, amelyen keresztül lemérhető a jelentkező szakmai felkészültsége. A bizottság azt dönti el, hogy

a jelentkező felkészültsége alapján alkalmasnak mutatkozik-e a Kar plasztikai ábrázolás alapképzési szakának

elvárásai, szakmai kompetenciái alapján a szakra való bekerülésre.

Színművész egységes, osztatlan képzésA második – harmadik felvételi szakasz: a gyakorlati rostavizsga, amelynek során a jelentkezőnek ének-zene tu-

dásáról, beszédalkalmasságáról, mozgás- és tánckészségéről, valamint színészi adottságairól kell számot adnia.

2. szakasz: gyakorlati rostavizsga első forduló: 2012. június 3 – június 6.

3. szakasz: gyakorlati rostavizsga második forduló: 2012. június 27 – július 1.

KE-PK – KAPOSVÁRI EGYETEM PEDAGÓGIAI KAR

TANÍTÓ ALKALMASSÁGI VIZSGAElőalkalmassági vizsga időpontja: 2012. január 27–28. 10 órától

Alkalmassági vizsga időpontja: 2012. április 27–28. 10 órától

Az alkalmassági vizsgák sajátos követelményei, tanító és óvodapedagógus alapképzési szakokon:


meg” értékelés is kizárja a jelentkezőt a további felvételi eljárásból.

A tanító és óvodapedagógus alapképzési szakokon az alkalmassági vizsga négy részből áll:

1. Beszédalkalmassági

2. Ének-zenei alkalmasság

3. Testi alkalmasság (tornafelszerelést a vizsgára vigyen magával).

4. Egészségügyi alkalmasságról szóló igazolást a vizsga időpontjára kell magával vinnie, vagy a felvételi

jelentkezési lappal együtt kell beküldeni. Tanító és óvodapedagógus alapképzési szakokra jelentkezőknek – az óvó-

női szakközépiskolát végzett és óvodában is dolgozó jelentkezők kivételével – alkalmassági vizsgát kell tenniük.

A tanító és óvodapedagógus alapképzési szakok alkalmassági vizsga követelményei:

A beszédalkalmassági vizsga

Célja: annak megállapítása, hogy a jelentkezőt beszédállapota alkalmassá teszi-e a pedagógusi pályára.



Feladat: 10–15 soros nyomtatott prózai szöveg felolvasása, szükség szerint reprodukálása, illetve beszélgetés.

A szöveget közismert gyermekirodalmi művekből jelölik ki. A jelentkezőnek a felolvasandó szöveg előzetes

megismerésére időt adnak.



gánhangzók igen zárt képzése, a beszédhang képzési hibája)?


pattogás)?



Kizáró okok:


– ritmuszavarok,

– a beszéd megértését akadályozó rendkívüli zárt ejtés.

Ének-zenei alkalmassági vizsga

Célja annak megállapítása, hogy a jelentkező alkalmas-e az óvodapedagógusi és tanítói pályára, a pedagógu-

si pálya gyakorlásához szükséges zenei ismeretek elsajátítására.

Feladat:

– a hallásvizsgálat keretében húsz magyar népdal előadása emlékezetből, szabad választás alapján (a da-

lokat más-más kezdőhangról is meg kell tudni szólaltatni),

– a zenei emlékezet vizsgálat során egyszerű, rövid ritmussorok visszahangoztatása (negyed, nyolcad, pon-

tozott ritmus és szinkópa kombinációból) tapsolással, kopogással, néhány hangból álló egyszerű dalla-

mok visszaéneklése dúdolással vagy szolmizálva,





Az ének-zenei vizsgán a húsz magyar népdal címét írásban le kell adni.

A testi alkalmassági vizsga

Célja: annak megállapítása, hogy a jelentkező rendelkezik-e azokkal az alapvető motoros (testi) képességekkel,

amelyek feltételei az alsó tagozatos és óvodai testnevelés gyakorlati anyag elsajátításának, illetve a tanítói,

óvodapedagógusi pálya gyakorlásának.

Követelmények:

– közepes iramú, folyamatos futás (nők: 3 perc, férfiak: 5 perc),

– oktató által vezetett zenés gimnasztika folyamatos végzése, a főbb alapformák végeztetésével (szökdelé-

sek, karkörzések, törzshajlítások, felülések, törzsemelések és rugózások),

– egyensúlyozó járás fordulatokkal, két zsámolyra helyezett felfordított padon,

– néhány lépés nekifutásból – keresztbe állított és felfordított – pad átugrása egy lábról, érkezés páros

lábra, guggolásba,

– célbadobás függőleges célra (kosárlabda palánk) egykezes dobással, kislabdával 8 m-ről,

– labdaadogatások helybenfutás közben párokban, ügyes és ügyetlen kézzel, felfújt labdával,

– labdavezetés ügyes és ügyetlen kézzel,

– felfüggés hajlított karral (nők: 5 mp, férfiak 8 mp),

– mellső fekvőtámaszból ereszkedés legalább derékszögig hajlított karú fekvőtámaszba, tolódás mellső

fekvőtámaszba (nők: 3-szor, férfiak: 6-szor).

Kizáró ok:

A kondicionális állapotra és a mozgáskoordinációra utaló olyan gyenge teljesítmény, amely intenzív gyakor-

lással nem javítható, valamint a középiskolai tanulmányok utolsó két évében a testnevelés alóli teljes felmentés.



Az egészségügyi alkalmassági vizsgálat

A vizsgálat eredményét háziorvossal kell igazoltatni. Az igazolást a jelentkezési laphoz kell csatolni. A felsőok-

tatási intézmény írásbeli nyilatkozatot kér a jelentkezőtől, hogy nincs eltitkolt betegsége.

Az egészségi szempontból kizáró okok:

– a felső végtagok funkcionális rendellenességei, a statikai rendszer súlyosabb elváltozásai nyugodt álla-

potban is, melyek miatt a foglalkozás gyakorlása következtében egészségi állapotromlás várható,

– mindennemű szívbillentyű hiba, melynek eldöntésében a járóbeteg rendelés specialistájának a vélemé-

nyét is ki kell kérni,

– a szív, a vérkeringés és légzőrendszer olyan egyéb rendellenességei, melyek a fizikai terheléssel is járó

óvodai és alsó tagozatos pedagógusi munkát gátolják,

– fedetlen testrészen lévő bőrelváltozások,

– a hámképző szervek betegségei,


– a látóképesség mértéke olyan fokú, hogy zavarja a kommunikációban,

– anomaloszkópos vizsgálattal kimutatott színtévesztés,

– a térlátás korlátozottsága,

– epilepszia, elmebetegség, súlyos asthma, cukorbetegség.

KF-GAMFK – KECSKEMÉTI FŐISKOLA GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR


Ipari termék- és formatervező mérnöki alapképzési szak A rajzvizsgán látvány után kell szabadkézzel vonalas távlati képet rajzolni egy geometrikus formákból álló

testcsoportról, továbbá teljes tónusértékkel csendéletszerű (pl. bútor, háztartási gép, drapéria) beállítást áb-

rázolni. A rajzvizsgához 5 db A/3 méretű rajzlapot és 2B minőségű rajzceruzát vigyen magával. Rajztáblát

biztosítanak, de saját rajztábla használata is megengedett. A rajzvizsgát „megfelelt” vagy „nem felelt meg”

minősítéssel értékelik. A jelentkezők írásban értesítést kapnak a vizsga időpontjáról és helyéről. Az alkalmas-

sági vizsga várható időpontja: 2012. május 26.

KJF – KODOLÁNYI JÁNOS FŐISKOLA


Előadóművészet alapképzési szak valamennyi szakirányán az alkalmassági vizsga gyakorlati és elméleti részből áll.

Bővebb információ a Főiskola honlapján (http://www.kodolanyi.hu, http://www.kjf.hu) található, minden

jelentkező a vizsgák előtt írásos tájékoztatót kap postai úton.

GYAKORLATI VIZSGA

Előadóművészet alapképzési szak valamennyi szakirányán az alkalmassági vizsga gyakorlati és elméleti részből áll.

Bővebb információ a Főiskola honlapján (http://www.kodolanyi.hu, http://www.kjf.hu) található, minden

jelentkező a vizsgák előtt írásos tájékoztatót kap postai úton.



KRE-TFK – KÁROLI GÁSPÁR REFORMÁTUS EGYETEM TANÍTÓKÉPZŐ FŐISKOLAI KAR

TANÍTÓ ALKALMASSÁGI VIZSGA

Óvodapedagógus, tanító alapképzési szakokAz előalkalmassági vizsga időpontja minden szakon 2012. január 16.

Az alkalmassági vizsga időpontja minden szakon: 2012. május 23.

Az alkalmassági vizsga különeljárási díja 4 000 Ft.

A Kar igény esetén kollégiumi szállást tud biztosítani az alkalmassági vizsgára érkezőknek.

Az ének-zene, beszéd, testi, valamint egészségügyi alkalmassági vizsga A csecsemő- és kisg yermeknevelő-, tanító-

és óvodapedagógus-képzés c. fejezetben foglaltak szerint.

MKE – MAGYAR KÉPZŐMŰVÉSZETI EGYETEM


Alkalmazott látványtervezés alapképzési szakElső szakasz. Előrosta otthoni munkák alapján. Bemutatandó: 3 db alakrajz (2 grafika és 1 színes), 3 db téráb-

rázolás (2 fekete-fehér, 1 színes) és maximum 4 szabadon választott munka, amelyek között színházi jellegű is

szerepelhet (pl.: festmény, grafika, kollázs, makett). Összesen 10 db munka mutatható be.

Második szakasz. Kreatív térkompozíciós feladat, beállított térformák rajza, majd az adott elemek fel-

használásával szabad kompozíció, megadott témára. Tájékozottság felmérése a kortárs magyar színház- és

filmművészetben, valamint képzőművészetben – kreatív feladatok, valamint 2 esszé – a megadott irodalom-

jegyzék, és az alábbi műalkotások alapján. Szabadkézi alakrajz (fekete-fehér és színes technikával) modell

után; egészalakos akt (fekete-fehér); alakfestmény öltözetben (színes) gyorsan száradó technikával.

Ajánlott irodalom:

Beke László: Rajz és műalkotások elemzése a középiskolák számára,

Tatai Erzsébet: Művészettörténeti ismeretek. Bp., 2002., Enciklopédia,

Brook, Peter: Az üres tér. Bp., 1973., Európa,

Hartai László – Muhi Klára: Mozgóképkultúra és médiaismeret. Tankönyv. Bp., 2008., Korona.

Színművek:

Szophoklész: Oidipusz király,

Shakespeare: Lear király,

Moliere: A mizantróp (Emberg yűlölő),

Csehov: Három nővér,

Spiró Györg y: Csirkefej.

Filmek:

Hyppolit a lakáj,

Körhinta,

Szegénylegények,

Biciklitolvajok,

Négyszáz csapás,

valamint az utóbbi években bemutatott bármely nég y magyar film vagy tévéfilm.

Képzőművészeti alkotások:

Giotto: Lázár feltámasztása (Padova, Scrovegni-kápolna),



Velázquez: Las Meninas / Udvarhölg yek (Madrid, Prado),

Carlo Crivelli: Angyali üdvözlet (London, National Gallery),

Caravaggio: Máté elhívatása (Róma, Contarelli-kápolna).

Festőművész egységes, osztatlan képzésElső szakasz. Előrosta otthoni munkák alapján. Bemutatandó: minimum 10, maximum 20 db eredeti munka

(kiegészítésként bemutatható fotódokumentáció is).

Második szakasz. Kötelező tanulmányrajz: fejrajz, aktrajz (maximum 70 × 100 cm) élő modell után, ki-

zárólag fehér papírlapon, szabadon választott nem színes rajzi technikával (szén, grafit, fekete kréta); a szak

által megadott feladat szabadon választott gyorsan száradó festészeti technikával (akvarell, tempera, pasztell).

A felvételi második szakaszában a jelentkező kitölt egy tájékozódó jellegű nyomtatványt, melyben szakmai

motivációjáról érdeklődnek. A nyomtatványban a szakmai-önéletrajzi adatokon kívül a jelentkezőnek elő-

zetesen meg kell jelölnie az általa a leginkább ismert és kedvelt művészettörténeti korszakok közül hármat,

melyekről a felvételi bizottság az általános művészettörténeti kérdések mellett alaposabban is kérdezheti. Kö-

vetelmény a választott stíluskorszakokhoz kapcsolódó szakirodalom, illetve nevesebb művészek életrajzának

és munkásságának alapos ismerete. A jelentkező nyomtatványon előzetesen jelzi, hogy a szak melyik mester-

osz tályába jelentkezne szívesen.

Grafikusművész egységes, osztatlan képzésKépgrafika szakirány

Első szakasz. Előrosta otthoni munkák alapján. Bemutatandó: tanulmányrajz, egyedi rajz, egyedi grafika,

sokszorosított grafikai lapok, minimum 10, maximum 20 munka. (A munkák számát szigorúan be kell tarta-

ni!) Csak eredeti grafikákat fogadnak el, de kiegészítésként bemutatható fotódokumentáció is.

Második szakasz. Kötelező tanulmányrajz: fejrajz (minimum 50 × 70 cm); aktrajz (maximum 70 × 100 cm)

élő modell után; valamint a szak által megadott feladat szabadon választott technikával (szén, ceruza stb.),

a lassan száradó anyagok (pl. olaj) kivételével. A felvételi második szakaszában a jelentkező kitölt egy kérdő-

ívet, melyben szakmai motivációjáról érdeklődnek. A nyomtatványban a szakmai-önéletrajzi adatokon kívül

a jelentkezőnek előzetesen meg kell jelölnie az általa a leginkább ismert és kedvelt művészettörténeti korsza-

kok közül hármat, melyekről a felvételi bizottság az általános művészettörténeti kérdések mellett alaposabban

is kérdezheti. Követelmény a választott stíluskorszakokhoz kapcsolódó szakirodalom, illetve nevesebb művé-

szek életrajzának és munkásságának alapos ismerete.

Tervezőgrafika szakirány

Első szakasz. Előrosta otthoni munkák alapján. Bemutatandó: tanulmányrajz, tervezőgrafikai érdeklődést

tükröző szakmai alkotások, minimum 10, maximum 20 munka. (A munkák számát szigorúan be kell tartani!)

Második szakasz. Kötelező tanulmányrajz: fejrajz (minimum 50 × 70 cm); aktrajz (maximum 70 × 100 cm)

élő modell után, valamint a szak által megadott feladat szabadon választott technikával (szén, ceruza stb.)

a lassan száradó anyagok (pl. olaj) kivételével. Otthoni munkák bemutatása. A felvételi második szakaszában

a jelentkező kitölt egy kérdőívet, melyben szakmai motivációjáról érdeklődnek. A nyomtatványban a szak-

mai-önéletrajzi adatokon kívül a jelentkezőnek előzetesen meg kell jelölnie az általa a leginkább ismert és

kedvelt művészettörténeti korszakok közül hármat, melyekről a felvételi bizottság az általános művészettör-

téneti kérdések mellett alaposabban is kérdezheti. Követelmény a választott stíluskorszakokhoz kapcsolódó

szakirodalom, illetve nevesebb művészek életrajzának és munkásságának alapos ismerete.

Intermedia-művész egységes, osztatlan képzésElső szakasz. Előrosta otthoni munkák alapján. Bemutatandó: Az eddigi munkásságot reprezentáló válo-

gatás bármilyen technikával készült munkákból (rajz, fotó, mozgókép: – csak DVD-videó PAL formátumú,

multimédia CD/DVD, weboldal stb.) illetve tervek, dokumentáció. Maximum 20 munka, legfeljebb A1-es

méretben. A szakválasztás rövid írásos indoklása, önéletrajz.

Második szakasz. Kötelező tanulmányrajz szabadon választott technikával (szén, ceruza stb.), a lassan

száradó anyagok (pl. olaj) kivételével. Komplex, szakirányú felvételi a hagyományos művészeti technikák

alkalmazásával (rajz, plasztika, fotó, montázs stb.) tematikus feladatok formájában.



Tájékozódó beszélgetés, melyre két saját készítésű munkát vigyen magával a jelentkező. Általános művelt-

séget, kultúrtörténeti ismereteket felmérő kérdőív kitöltése.

Ajánlott irodalom:

Beke László: Rajz- és műalkotások elemzése a középiskolák számára,

Tatai Erzsébet: Művészettörténeti ismeretek. Enciklopédia, 2002.

Képzőművészet elmélet alapképzési szakElső szakasz. Portfólió beadása (kizárólag személyesen), amelynek elemei:

– motivációs levél,

– szakmai önéletrajz,

– a jelentkező művészeti érdeklődését, aktivitását bemutató dokumentáció, amely tartalmazhat esszét,

műelemzést, publikációt stb.,

– a jelentkező által kiválasztott aktuális kiállítás írásbeli elemzése, vagy önálló kiállítási koncepció.

A felvételi I. szakaszában beadandó motivációs levélnek és a szakmai önéletrajznak a következőket kell

tartalmaznia:

A motivációs levél terjedelme: maximum 2000 leütés (1 A/4-es oldal).

A levél tartalmi egységei:

1. név és elérhetőség

2. bemutatkozás

a, a jelentkező iskolai végzettsége

b, szakmai tapasztalatai

c, miért erre az egyetemre és szakra jelentkezik?

d, mi a célja ezzel a végzettséggel?

e, milyen művészeti szakterület érdekli leginkább?

f, egyéb: bármilyen adat, információ, amit a jelentkező relevánsnak gondol a jelentkezés szempontjából.

A szakmai önéletrajz tartalmi egységei:

1. személyes adatok

2. tanulmányok

3. végzettség

4. munkahely

5. kiállítások, kulturális programok szervezésében való részvétel/kurátori tevékenység

6. publikációk

7. művészeti szervezetekben való tagság

8. nyelvtudás

9. érdeklődési kör

Második szakasz. (személyes megjelenéssel):

– műveltségi és művészettörténeti ismereteket felmérő teszt, valamint műtárgyelemzési feladat,

– kiállításrendezéshez kapcsolódó kreatív feladatok – írásban és vizuális eszközökkel (pl. rajz, fotó, montázs).

A felvételi bizottsággal folytatott, ismétlődő, interjú szerű szakmai beszélgetések.

Kötelező irodalom:

Tatai Erzsébet: Művészettörténeti ismeretek. Enciklopédia, 2002.,

Beke László: Műalkotások elemzése A gimnázium I-III. osztálya számára. Nemzeti Tankönyvkiadó, 2002., (2007).

Felhívják az érdeklődők figyelmét, hogy a képzés során az angol nyelvű szakirodalom kiemelt szerepet kap.

Restaurátorművész egységes, osztatlan képzés, nappali munkarendbenFestő szakirány

Első szakasz. Előrosta otthoni munkák alapján. Bemutatandó: tanulmányrajz, színes tanulmányok (bár-

milyen technikával), másolat (lehetőleg akvarellel). Bemutatható: fénykép (nem beszállítható terjedelmes



munkákról), restaurálási dokumentáció. A bemutatott anyag ne tartalmazzon videokazettát, diapozitívokat,

eredeti múzeumi műtárgyat (helyette csak fényképet).

Második szakasz. Fejrajz; aktrajz élő modell után (félíves rajzlapon, szénnel vagy ceruzával). Általános

műveltséget, kultúrtörténeti ismereteket felmérő kérdőív kitöltése.

Ajánlott irodalom:



Szobrász szakirány

Első szakasz. Előrosta otthoni munkák alapján. Bemutatandó: tanulmányrajz, kisplasztikák, portrék, érmek,

faragás, illetve nagyobb méretű szobrokról készített fotódokumentáció.

Második szakasz. Fej mintázása agyagban, élő modell után. Akt rajzolása drapériával, élő modell után (fél-

íves rajzlapon, szabadon választott technikával). Általános műveltséget, kultúrtörténeti ismereteket felmérő

teszt kitöltése.

Ajánlott irodalom:



Restaurátorművész egységes, osztatlan képzés, levelező munkarendbenPapír-bőr, szilikát, textil-bőr szakirány, levelező munkarendű képzés

Első szakasz. Előrosta otthoni munkák alapján. Kötelezően bemutatandó: tanulmányrajzok, színes tanulmá-

nyok (bármilyen technikával), és a választott szakiránynak megfelelő egyéb munkák (pl. porcelánfestés, szőtt tex-

til, könyvkötés), vagy másolatok (lehetőleg akvarellel, illetve a választott szakiránynak megfelelő technikákkal).

Bemutatható: fényképek, nem beszállítható terjedelmes munkákról és restaurálási dokumentációk. A bemutatott

anyag ne tartalmazzon videokazettát, diapozitívokat, eredeti múzeumi műtárgyat (helyette csak fényképet).

Második szakasz. Csendélet rajzolása (forgástest, szabadforma, drapéria, perspektíva) modell után (félíves

rajzlapon, szénnel vagy ceruzával). Mintázás: növényi motívum másolása agyagból. Általános műveltséget,

kultúrtörténeti ismereteket felmérő kérdőív kitöltése, valamint kémia teszt: szervetlen és szerves kémiából.

Ajánlott irodalom:

Kurt Wehlte: A festészet nyersanyagai és technikái; Balassi Kiadó – MKE, Budapest, 1994.,

A képzőművészet iskolája I-II. Képzőművészeti Alap Kiadóvállalat, Budapest, 1976-77.,

A kémiára való felkészüléshez:

Dr. Siposné dr. Kedves Éva – Horváth Balázs – Péntek Lászlóné: Kémia 10. – szerves kémia tankönyv,

Dr. Siposné dr. Kedves Éva – Horváth Balázs – Péntek Lászlóné: Kémia 9. – általános kémia kiegészítésként (szervetlen

kémiához),

Dr. Siposné dr. Kedves Éva – Horváth Balázs – Péntek Lászlóné: Kémia 8. – szervetlen kémia,

Dr. Siposné dr. Kedves Éva – Horváth Balázs – Péntek Lászlóné: Kémia 7. – kémiai alapismeretek.

Szobrászművész egységes, osztatlan képzés Első szakasz. Előrosta otthoni munkák alapján. Bemutatandó: rajzok, plasztikák (bármilyen anyagban), mi-

nimum 3-5 db. Bemutatható: fotók.

GYAKORLATI VIZSGA

Alkalmazott látványtervezés alapképzési szakHarmadik szakasz. Tervezési feladat: ábrázolni kell egy megadott novella jelentkező által legfontosabbnak

tartott helyszínét és főbb szereplőit – tetszőleges színes technikával, A/2-es méretben. A tervezési feladathoz

kapcsolódó elemző beszélgetés.



Festőművész egységes, osztatlan képzésHarmadik szakasz. A szak által megadott (kreatív, kompozíciós, tervezési stb.) feladatok elkészítése, ezzel

párhuzamosan az otthoni munkák bemutatása és felvételi beszélgetés. A beszélgetésen a jelentkezőnek számot

kell adnia az egyetemes és hazai művészettörténet alapos ismeretéről a megadott szakirodalom (Beke László:

Rajz és műalkotások elemzése a középiskolák számára; Tatai Erzsébet: Művészettörténeti ismeretek, Enciklopédia 2002.), va-

lamint a lakóhelyéhez közeli múzeumok, gyűjtemények és kiállító helyek aktuális rendezvényei (pl. tárlatok,

rendezvények, alkotótelepek, stb.) alapján. A felvételi bizottság a jelentkezőhöz intézett kérdéseit nem csak az

előzőleg megjelölt három stíluskorszakkal kapcsolatban teheti fel. A jelentkezővel szemben követelmény, hogy

tájékozott legyen a XX. századi, valamint a kortárs művészetek területén.

Grafikusművész egységes, osztatlan képzésKépgrafika szakirány

Harmadik szakasz. A szak által megadott (kreatív, kompozíciós, tervezési stb.) feladatok. Otthoni munkák be-

mutatása, beszélgetés. A beszélgetésen a jelentkezőnek számot kell adnia az egyetemes és hazai művészettör-

ténet alapos ismeretéről a megadott szakirodalom alapján, valamint a lakóhelyéhez közeli múzeumok, gyűjte-

mények és kiállító helyek aktuális rendezvényeinek (pl. tárlatok, rendezvények, alkotótelepek, stb.) ismeretéről.

A felvételi bizottság a jelentkezőhöz intézett kérdéseit nem csak az előzőleg megjelölt három stíluskorszakkal

kapcsolatban teheti fel. A jelentkezővel szemben követelmény, hogy tájékozott legyen a XX. századi, valamint

a kortárs művészetek területén.

Ajánlott irodalom:


Tatai Erzsébet: Művészettörténeti ismeretek, Enciklopédia 2002.,

Szőnyi István: A képzőművészet iskolája I-II. grafika részből,

Krejca, Ales: A művészi grafika technikái,

Szabados Árpád: Metszés és nyomtatás – Műhelytitkok sorozat,

Maurer Dóra: Rézmetszet, rézkarc – Műhelytitkok sorozat,

Szabó Attila: Művészettörténet képekben,

Szabó Attila: Művészettörténet vázlatokban.

Tervezőgrafika szakirány

Harmadik szakasz. A szak által megadott (kreatív, kompozíciós, tervezési stb.) feladatok. Otthoni munkák be-

mutatása, beszélgetés. A beszélgetésen a jelentkezőnek számot kell adnia az egyetemes és hazai művészettör-

ténet alapos ismeretéről a megadott szakirodalom alapján, valamint a lakóhelyéhez közeli múzeumok, gyűjte-

mények és kiállító helyek aktuális rendezvényeinek (pl. tárlatok, rendezvények, alkotótelepek, stb.) ismeretéről.

A felvételi bizottság a jelentkezőhöz intézett kérdéseit nem csak az előzőleg megjelölt három stíluskorszakkal

kapcsolatban teheti fel. A jelentkezővel szemben követelmény, hogy tájékozott legyen a XX. századi, valamint

a kortárs művészetek területén.

Ajánlott irodalom:


Tatai Erzsébet: Művészettörténeti ismeretek, Enciklopédia 2002.,

Arnheim, Rudolf: A látás nyelve,

Bergström, Bo: Bevezetés a vizuális kommunikációba,

West, Suzanne: Stílusg yakorlatok,

Bann, David: Nyomdai megrendelők kézikönyve,

Web:

Országos Tervezőgrafikai Biennále honlapja: www.tervezografika.hu,

Magyar Tervezőgrafikusok és Tipográfusok honlapja: www.matt.org.hu.



Intermedia-művész egységes, osztatlan képzésHarmadik szakasz. A jelentkező művészettörténeti ismereteit és művészeti tájékozottságát felmérő beszélge-

tés. A jelentkező mutasson be egy válogatást korábbi, bármilyen technikával készített önálló műveiből rövid

beszélgetés keretében. Lényeges, hogy ez a válogatás átfogó képet nyújtson a jelentkező érdeklődési köréről,

terveiről is. A Felvételi Bizottság által adott feladat (beleértve kreatív, kompozíciós feladatokat is) megoldása

meghatározott technikával. Az első és második hét feladataira készült megoldások bemutatása a Felvételi

Bizottság és a többi jelentkező jelenlétében.

Ajánlott irodalom:

Moholy-Nagy László: Az anyagtól az építészetig,

Hamvas Béla-Kemény Katalin: Forradalom a művészetben,

Moholy-Nagy László: Látás mozgásban; (Intermédia – Műcsarnok, 1997.),

Beke László: Rajz és műalkotások elemzése a középiskolák számára.

Képzőművészet elmélet alapképzési szakHarmadik szakasz (személyes megjelenéssel).

– kiállításrendezéshez kapcsolódó kreatív feladatok – szóban, írásban és vizuális eszközökkel (pl. rajz, fotó,

montázs),

– szakmai beszélgetés.

A felvételi bizottsággal folytatott, ismétlődő, interjú szerű szakmai beszélgetések.

Restaurátorművész egységes, osztatlan képzés, nappali munkarendbenFestő szakirány

Harmadik szakasz. Színes másolat készítése megadott képről léptékváltoztatással, akvarell. Otthoni munkák

bemutatása, beszélgetés (a restaurálásra vonatkozó általános tájékozottság, kémia, fizika, biológia, művészet-

történet és idegen nyelv középiskolai szintű ismerete). A jelentkezőtől elvárják a logikus gondolkodási készsé-

get, a restauráláshoz használatos anyagok alapfokú ismeretét.

Ajánlott irodalom:

Kurt Wehlte: A festészet nyersanyagai és technikái; Balassi Kiadó – MKE, Budapest, 1994.,

A képzőművészet iskolája I-II. Képzőművészeti Alap Kiadóvállalat, Budapest, 1976-77.

Szobrász szakirány

Harmadik szakasz. Figurális dombormű másolása agyagban, léptékváltoztatással. Otthoni munkák bemu-

tatása (a munkák között legyen a tervezett szakiránynak megfelelő anyagú tárgy: kő- vagy fa, portrék, plasz-

tikák, stb.), beszélgetés (a restaurálásra vonatkozó általános tájékozottság, kémia, fizika, biológia, művészet-

történet és idegen nyelv középiskolai szintű ismerete). Csak fotódokumentáció bemutatása nem elfogadható!

A jelentkezőtől elvárják a logikus gondolkodási készséget, a restauráláshoz használatos anyagok alapfokú

ismeretét.

Ajánlott irodalom:

A képzőművészet iskolája I-II. Képzőművészeti Alap Kiadóvállalat, Budapest, 1976-77.,

A művészet története Magyarországon, Aradi-Feuerné-Galavics-Marosi, Gondolat Kiadó 1983.

Restaurátorművész egységes, osztatlan képzés, levelező munkarendbenHarmadik szakasza szakiránynak megfelelő szakmai gyakorlati feladatok:

Papír-bőr szakirány: Könyvkötészeti alapműveletek, vászon és bőrtábla készítése, papírkasírozás, ragasztás,

kiegészítés. Színretusálás papíron. Egyszerű minták rajzának arányos kicsinyítése, illetve nagyítása. Bőr-

anya gok összeépítése két-tűs varrással, rátétek kiszabása és felvarrása szűcstűvel. Gömbölyű fonás 4 szíjból.

Bőrvékonyítás megadott vastagságra, az elvékonyított bőrszélek összeragasztása. Egy adott papír- és egy

adott bőrtárgy készítéstechnikai leírása és állapotjellemzése.



Szükséges eszközök: kisolló, gyűszű, akvarell festék, ecset és munkaköpeny. A műhelyben rendelkezésre áll

serfelőkés, varrótű, varróár, simítócsont, szike, de ha valaki az utóbbiakból saját szerszámot szeretne használ-

ni, annak hozatala megengedett.

Szilikát szakirány: Edény felrakása kézzel megadott minta alapján. Csempe és orientális motívumok másolá-

sa és festése akvarellel. Geometrikus mintaelemek kiegészítése szabadkézi rajzzal (palmetta, meanderminta stb.).

Kerámia és üveg tárgyismereti felmérő teszt. Egy adott műtárgy készítéstechnikai leírása és állapotjellemzése.

Szükséges eszközök: mintázó eszközök, akvarell festék, ecsetek, ceruza (2B), radír, munkaköpeny.

Textil-bőr szakirány: Textilmotívum másolása akvarellel. Szövés szalagszövő eszközön. Zsinóros széleldol-

gozás, rátéthímzés és gomblyuk készítése különböző öltéstípusokkal. Fonatolás készítése 3, 4, 5, 7 és 9 szálból.

A három alapkötés típusának (vászon, sávoly, atlasz) felismerése. Bőranyagok összeépítése két-tűs varrással,

rátétek kiszabása és felvarrása szűcstűvel. Gömbölyű fonás 4 szíjból. Bőrvékonyítás megadott vastagságra,

az elvékonyított bőrszélek összeragasztása. Egy adott textil- és egy adott bőrtárgy készítéstechnikai leírása és

állapotjellemzése.

Szükséges eszközök: kisolló, gyűszű, akvarell festék, ecset és munkaköpeny. A műhelyben rendelkezésre áll

serfelőkés, varrótű, varróár, simító csont, szike, de ha valaki az utóbbiakból saját szerszámot szeretne hasz-

nálni, annak hozatala megengedett.

Mindhárom szakirányon: otthoni munkák bemutatása, beszélgetés (a restaurálásra vonatkozó általános

tájékozottság, művészettörténeti és művelődéstörténeti ismeretek). A jelentkezőtől elvárják a logikus gondol-

kodási készséget.

Szobrászművész egységes, osztatlan képzésMásodik-harmadik szakasz folyamatos. Aktrajz élő modell után. Fej mintázása agyagban, élő modell után.

A szak által megadott, naponta változó feladat és beszélgetés. A feladatok a jelentkezők formai kreativitását

komponáló-, alakító-, rögtönzőképességét teszik próbára. Általános műveltséget, kultúrtörténeti ismereteket

felmérő teszt kitöltése.

Ajánlott irodalom:


Tatai Erzsébet: Művészettörténeti ismeretek. Enciklopédia, 2002.,

Ruhrberg, Schneckenburger, Fricke, Honeff: Művészet a 20. században- Taschen/Vince Kiadó, 2004.

A Felvételi Bizottság nagy hangsúlyt fektet az általános művészettörténeti tájékozottságra, különösen a XX.

század szobrászatának ismeretére.

MOME – MOHOLY-NAGY MŰVÉSZETI EGYETEM

GYAKORLATI VIZSGA

A gyakorlati vizsgán a jelentkezők a választott szaknak megfelelő követelményeknek tesznek eleget. A gya-

korlati vizsgán csak az alkalmassági vizsga két fordulóján megfelelt jelentkezők vesznek részt (kivétel design- és

művészetelmélet alapképzési szak).

Animáció alapképzési szakSzakmai tervezési feladatok, ábrázolási feladatok, interjú.

Design- és művészetelmélet alapképzési szakA jelentkezők által választott és a vizsgán kapott képi, tárgyi vagy építészeti alkotás elemzése (az Egyetem

honlapján megadott szakirodalom alapján), interjú. A gyakorlati vizsga két fordulóból áll, a második forduló-

ba az első fordulóból a 30 legmagasabb pontszámot elérő jelentkező kerül.



Építőművészet alapképzési szakRajzi, plasztikai feladat, mintázási és tervezési feladatok, interjú.

Fémművesség alapképzési szakKreatív ábrázolási, műhely és mintázási feladatok, szakmai tervezési feladatok, interjú.

Formatervezés alapképzési szakVizuális érzékelési (ábrázolási) és kreatív tervezési feladatok, interjú.

Fotográfia alapképzési szakTervezési feladatok (meghatározott fogalmak ábrázolása fotográfiában), a fotográfiák tematikus összeállítása,

kreatív ábrázolási feladat, interjú.

Kerámiatervezés alapképzési szakTervezési feladatok, plasztikai, festési és rajzi feladat, mintázás, interjú.

Média design alapképzési szakKreatív ábrázolási feladat, tervezési feladatok, teszt, interjú.

Tervezőgrafika alapképzési szakÁbrázolási feladatok, tervezési feladatok, teszt, interjú.

Textiltervezés alapképzési szak Tervezési feladatok, rajzi, festési és plasztikai feladat, teszt, interjú.

Üvegtervezés alapképzési szakTervezési feladatok, plasztikai, festési és rajzi feladat, interjú.

A részletes követelmények szakonként az Egyetem honlapján (www.mome.hu) olvashatóak.


A szakmai alkalmassági vizsga a megadott időponton belül két fordulóból áll. Az első előszűrő forduló során a

jelentkezők meghirdetett szakmai feladatot oldanak meg és/vagy korábban készített munkáikból összeállított

válogatást nyújtanak be. A második fordulóban csak az első fordulóban megfelelt jelentkezők vehetnek részt. A

második fordulóban a jelentkezők a helyszínen, a választott szaknak megfelelő követelményeknek tesznek eleget.

Animáció alapképzési szakMeghirdetett szakmai feladat megoldása, korábbi munkákból összeállított válogatás, teszt, műelemzés, pre-

zentáció.

Építőművészet alapképzési szakKorábbi munkákból összeállított válogatás, fejrajz, tervezési feladat.

Fémművesség alapképzési szakKorábbi munkákból összeállított válogatás, interjú.

Formatervezés alapképzési szakOtthoni (szakköri, előkészítő stb.) szakmai munkákból, és művészeti (rajz, mintázás) stúdiumokból összeállí-

tott válogatás (mappa), rajzi és plasztikai feladatok.



Fotográfia alapképzési szakMeghirdetett szakmai feladat megoldása, korábbi munkákból összeállított válogatás, teszt, műelemzés, interjú.

Kerámiatervezés alapképzési szakKorábbi munkákból összeállított válogatás, tervezési és mintázási feladat.

Média design alapképzési szakMeghirdetett szakmai feladat megoldása, korábbi munkákból összeállított válogatás, kreatív feladat, mozgó-

kép demo leadása.

Tervezőgrafika alapképzési szakKorábbi munkákból összeállított válogatás, rajzi, ábrázolási és kreatív feladat.

Textiltervezés alapképzési szak Meghirdetett szakmai feladat megoldása, korábbi munkákból összeállított válogatás, interjú.

Üvegtervezés alapképzési szakKorábbi munkákból összeállított válogatás, tervezési és mintázási feladat.

A részletes követelmények és a felvételi fordulók időpontjai szakonként az Egyetem honlapján (www.mome.hu)

olvashatóak.

MPANNI – MOZGÁSSÉRÜLTEK PETŐ ANDRÁS NEVELŐKÉPZŐ ÉS NEVELŐINTÉZETE


A konduktor alapképzési szakra jelentkezőnek ének-zene, beszéd és testi alkalmassági vizsgát kell tenni, mely-

nek követelményei A csecsemő- és kisg yermeknevelő, tanító- és óvodapedagógus-képzés c. fejezetben olvasható.

A felsőoktatási felvételi jelentkezési kérelem benyújtása előtt a Főiskola előzetes alkalmassági vizsga letételé-

re ad lehetőséget, melynek követelményei megegyeznek az alkalmassági vizsga követelményeivel. Jelentkezni

lehet írásban a Főiskola címére (1125 Budapest, Kútvölgyi út 6.), vagy elektronikus úton eljuttatott levélben

([email protected]) lehet. Jelentkezési határidő: 2012. január 13. A beérkezett jelentkezéseket regisztrál-

ják, erről írásbeli visszajelzést nem küldenek.

A vizsga különeljárási díja: 4 000 Ft, mely a helyszínen fizetendő. A jelentkező tornafelszerelést (rövidnad-

rág, sportcipő és póló) feltétlenül vigyen magával.

Az előzetes alkalmassági vizsga ideje és helye: 2012. január 14. (szombat) 8 óra, 1125 Budapest, Kútvölgyi út 6.

A jelentkezőnek legkésőbb 11 óráig a vizsga helyszínére kell érkeznie. Az előzetes alkalmassági vizsga sikeres

teljesítése esetén újabb alkalmassági vizsgát a jelentkezőnek nem kell tennie.

Más tanító vagy óvodapedagógus alapképzési szakon 2012-ben tett ének-zene, beszéd és testi, a Főisko-

lán 2011-ben tett előzetes-, illetve alkalmassági vizsga eredményét elfogadják. Máshol, illetve előző évben

a Főiskolán tett vizsga eredményének másolatát a jelentkezőnek a Főiskola Tanulmányi Osztályára meg kell

küldenie.



MTF – MAGYAR TÁNCMŰVÉSZETI FŐISKOLA


Táncos és próbavezető alapképzési szak Moderntánc szakirány

A jelentkező az alkalmassági vizsgán az alábbi feladatokat teljesíti:

1. A vizsgáztató Bizottság tagja által a jazztánc, graham és a klasszikus balett formanyelvének bediktált és

mutatott kombinációinak eltáncolása.

2. Előre betanult szabadon választott koreográfia bemutatása (maximum 2 perc) zenekísérettel (a jelentke-

ző által CD-n vitt hanganyagra).

3. Improvizáció a vizsgáztató Bizottság által adott zenére.

Néptánc szakirány

1. Különböző tánctípusok improvizált formában történő bemutatása:

– Somogyi ugrós – Zempléni verbunk – Szatmári friss csárdás

– Rábaközi dús – Székely forgatós – Palóc verbunk

– Sárközi ugrós – Kalotaszegi csárdás – Székely verbunk

– Kalocsai mars – Küküllő menti csárdás – Vasvári verbunk

– Dél-alföldi oláhos – Zempléni csárdás – Somogyi friss csárdás

– Somogyi ugrós – Gyimesi sebes magyaros – Palóc friss csárdás

– Kalotaszegi legényes – Rábaközi csárdás – Rábaközi dús

– Pontozó – Mezőségi sűrű csárdás – Rábaközi dús

– Gyimesi féloláhos – Dél-alföldi csárdás – Széki sűrű és ritka tempó

2. A tánckészségek és képességek vizsgálata (ritmusérzék, muzikalitás, fizikai adottságok).

GYAKORLATI VIZSGA

Táncművész alapképzési szakKlasszikus balett szakirány

A felvételi vizsga alkalmassági vizsgából és gyakorlati vizsgából áll, melyre együtt kerül sor.

A gyakorlati vizsga keretében a jelentkező klasszikus balett tréningen vesz részt, melynek során a vizsgázta-

tó Bizottság a jelentkező adottságait, mozgáskultúráját, kombinációs készségét értékeli.

Táncos és próbavezető alapképzési szak Moderntánc szakirány

A jelentkező a gyakorlati vizsgán az alábbi feladatokat teljesíti:

1. A vizsgáztató Bizottság tagja által a jazztánc, graham és a klasszikus balett formanyelvének bediktált és

mutatott kombinációinak eltáncolása.

2. Táncszakmai elbeszélgetés.

Néptánc szakirány

1. A jelentkező földrajzi, etnikai és tánc elméleti tájékozottságának felmérése.

Témakörök:

– A magyar néptánc kincs régi rétegének táncai.

– A magyar néptánc kincs új stílusú rétegének táncai.

– A nyugati dialektus területek felsorolása.

– A tiszai dialektus területek felsorolása.

– Az erdélyi dialektus területek felsorolása.



– Magyar körtánc dialektusok felsorolása.

– A verbunk szerepe a tiszai dialektus területein.

– Csárdások a nyugati dialektus területein.

– Eszközös táncok szerepe tánchagyományainkban.

– Férfitáncok az erdélyi dialektus területein.

– A Dunántúl magyar néprajzi csoportjai.

– A Felvidék magyar néprajzi csoportjai.

– Az Alföld magyar néprajzi csoportjai.

– Erdély és Moldva magyar néprajzi csoportjai.

– A mai Magyarországgal határos országok magyar néprajzi csoportjai.

– A mai Magyarország nem magyar etnikai csoportjai.

– Irodalom és folklór (mely írók milyen művei, illetve munkásságuk mely része kötődik valamelyik ma-

gyar, vagy magyar nyelvterületi népcsoporthoz, és mi módon?).

– Zeneművészet és folklór (mely zeneszerzők, zeneművészek munkássága kapcsolódik valamely magyar,

vagy magyar nyelvterületi nem magyar népcsoporthoz, és mi módon?).

– Néprajzkutatók, kutatási területük, műveik (nem tánckutatók!).

– A táncon kívül a folklór mely műfajait ismeri? (kiadványok, kutatók, alkotások).

– Mely népszokásokban játszik jelentős szerepet a tánc és milyen módon?

– Milyen speciális néptáncok köthetőek népszokáshoz?

– Hogyan zajlik le a táncba való belenevelődés, mi a tánc és a táncélet szerepe a hagyományos társada-

lomban?

– Köthetők-e táncok, táncalkalmak korosztályokhoz, társadalmi rétegekhez?

– Népzenei dialektus területek és azok zenei jellemzői, Bartók Béla megfigyelései alapján.

– Népzene-kutatás a Kárpát-medencében, Bartók Bélától napjainkig.

– A népi hangszerek ismerete.

– Zeneelméleti ismeretek a gimnáziumi ének-zene tankönyv, valamint Sebő Ferenc népzenei olvasókönyv

alapján.

– A népzene jelenléte a XIX. sz. közepétől Bartók Béla, Kodály Zoltán, Bárdos Lajos és más XX. századi

zeneszerzők műveiben.

2. Beszélgetés a magyar néptánc mai kultúránkban elfoglalt helyéről és szerepéről.

Témakörök:

– A néptánc hagyományozódása (gyermekkor táncélete, tánctanulás).

– A magyar néptánc színpadi megjelenésének főbb irányvonalai.

– A táncház mozgalom kialakulása és hatása.

– A néptánc és a népzenei mozgalom kapcsolódása.

– Mit jelent az Ön számára a hagyomány a jövő műveltségében?

– Neves néptánc koreográfusaink.

– Martin György munkássága.

– A néptánc szerepe ma az iskolai nevelésben.

– Az amatőr néptánc mozgalom jelenlegi helyzete és szerepe az ifjúság nevelésében.

– A magyar néptánc helye a Kárpát-medence tánckultúrájában.

A felkészüléshez ajánlott irodalom:

Martin Györg y: Magyar néptánc hagyományok, Planétás Kiadó, 1995.,

Martin Györg y: Magyar tánctípusok és táncdialektusok, Planétás Kiadó, 1995.,

Martin Györg y: A magyar körtánc és európai rokonsága, Akadémiai Kiadó 1979.,

Felföldi László – Pesovár Ernő: A magyar nép és nemzetiségeinek tánchagyománya, Planétás Kiadó, 1997.,

Lányi-Martin-Pesovár: A körverbunk, Zeneműkiadó, 1983.,

Sebő Ferenc: Népzenei Olvasókönyv, Magyar Művelődési Intézet, 1994.,

Lukin László – Ugrin Gábor: Ének – Zene gimnáziumi tankönyv.



NKE-RTK – NEMZETI KÖZSZOLGÁLATI EGYETEM RENDÉSZETTUDOMÁNYI KAR


A rendészeti igazgatási-biztonsági szakirány, valamint a rendészeti igazgatási-migrációs szakirány alapképzési szakokra

jelentkezőkre nem vonatkozik.

A hivatásos állományúak mentesülnek az alkalmassági vizsgálatok alól.

Az alkalmassági vizsgálatok kizáró jellegűek, a jelentkező „megfelelt” vagy „nem felelt meg” minősítést kaphat.

Az Intézmény az alkalmassági vizsgálatokról (hely, időpont) külön levélben fogja tájékoztatni a jelentkezőket.

Az alkalmassági követelményeket az „egyes rendvédelmi szervek hivatásos állományú tagjai egészségi,

pszichikai és fizikai alkalmasságáról, közalkalmazottai és köztisztviselői munkaköri egészségi alkalmassá-

gáról, a szolgálat-, illetve keresőképtelenség megállapításáról, valamint az egészségügyi alapellátásról” szóló

57/2009. (X.30.) IRM-ÖM-PTNM együttes rendelet tartalmazza részletesen.

Fizikai-kondicionális gyakorlati felmérés: A követelményekről részletesebb tájékoztatás a Testnevelési Tan-

széktől kérhető (tel.: (06-1) 392-3557), illetve azok az Intézmény honlapján megtekinthetők. Azokat a jelent-

kezőket, akik a fizikai-kondicionális követelményeknek nem felelnek meg, az Intézmény kizárja a további

felvételi eljárásból.

NYF-BTMK – NYÍREGYHÁZI FŐISKOLA BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI ÉS MŰVÉSZETI KAR

GYAKORLATI VIZSGA

Ének-zene alapképzési szakI. Éneklési készség: Népdalok éneklése tiszta intonációval, kifejező előadásmóddal a szabadon választott

20 dallamból, melynek jegyzékét a jelentkező a vizsga kezdetén átadja a bizottságnak.

Elérhető pontszám: 30 pont

II. Szolfézs és zeneelméleti ismeretek

a.) Kottaolvasási készség

Ismeretlen, periódus terjedelmű tonális dallam éneklése kottából.


b.) Zeneelméleti alapismeretek

Dúr, moll, modális és pentaton hangsorok éneklése szolmizálva és hangnévvel 7# 7b-ig.

A különböző hangközök, hármashangzatok és fordításaik hallás utáni felismerése, visszaéneklése szolmi-

zálva és adott alaphangra hangnévvel is.


III. Hangszerjáték

1. Zongora főhangszer esetén: 4 különböző stílusú darab előadása kotta nélkül (kívánatos: minimum a zene-

iskolák 3.-4. osztályos szintjén). Javasolt: 1 Bach-darab, 1 szonáta/szonatina tétel, 1 romantikus mű, 1 Bar-

tók-darab.

2. Egyéb hangszer esetén:

a.) klasszikus hangszereken két különböző stílusú darab, vagy népi hangszereken két dialektus terület jelleg-

zetes zenéjének bemutatása (kívánatos a zeneiskolák 3.-4. osztályos szintje).



b.) 2 zongoradarab előadása kotta nélkül Bach és Bartók műveiből válogatva.


IV. Általános zenei műveltség, zenetörténeti és zeneirodalmi tájékozottság felmérése.


Környezetkultúra, képi ábrázolás, plasztikai ábrázolás alapképzési szakokGyakorlati felvételi vizsga (5 × 45 perc)


– akt környezettel – tanulmányrajz (fél íves méretű, fekete- fehér tónusos rajz, szabadon választott techni-

kával) 120 pont,

– kreatív tervezési feladatok síkon és térben 50 pont,

– otthoni munkák prezentációja (mappa, portfólió bemutatása) 30 pont.

(Szükséges eszközök: fél íves rajztábla, fél íves rajzlapok, ceruza, rajzszén és/vagy kréta, rajzszögek; a terve-

zési feladathoz: vízfesték, tempera, színes papír, ragasztó, olló.)

NYF-PKK – NYÍREGYHÁZI FŐISKOLA PEDAGÓGUSKÉPZŐ KAR


Csecsemő- és kisgyermeknevelő alapképzési szakA felvétel feltétele: beszédalkalmassági és egészségügyi alkalmassági vizsga.

Beszédalkalmasság: a kötetlen beszélgetés során a Bizottság feladata megítélni a jelentkező beszédalkal-

masságát. Alkalmasságot kizáró ok, ha a jelentkező beszéde nem alkalmas arra, hogy megfelelő beszédmintát

nyújtson a kisgyermekeknek, vagy ha beszédhibás.

Egészségügyi alkalmasság igazolása: a háziorvos által kitöltött és a jelentkező által aláírt egészségügyi

alkalmassági lap, melyet az alkalmassági vizsgára kell magával vinnie.

Az érvényes foglalkozás-egészségügyi alkalmassági vizsgálatot igazoló egészségügyi kiskönyvet a beiratko-

záskor kell bemutatni.


Tanító alapképzési szakAlkalmassági vizsga követelményei:

a.) Ének-zenei alkalmassági vizsga: célja annak megállapítása, hogy a jelentkező alkalmas-e tanítói pályára, a

pedagógusi pálya gyakorlásához szükséges zenei ismeretek elsajátítására.

Feladat:

– hallásvizsgálat keretében néhány magyar népdal vagy műzenei szemelvény előadása emlékezetből, sza-

bad választás alapján (a dalokat más-más kezdőhangról is meg kell tudni szólaltatni),


pontozott ritmus és szinkópa kombinációiból) tapsolással, kopogással; néhány hangból álló egyszerű

dallamok visszaéneklése dúdolással vagy szolmizálva,







b.) Beszédalkalmassági vizsga: célja annak megállapítása, hogy a jelentkezőt beszédállapota alkalmassá te-

szi-e a pedagógusi pályára.

– 10-15 soros nyomtatott prózai szöveg felolvasása, szükség szerint a szöveg reprodukálása, illetve beszél-

getés. A szöveget közismert gyermekirodalmi művekből jelölik ki. A jelentkezőnek a felolvasandó szöveg


– A szóbeli szövegalkotó képesség felmérése kötetlen beszélgetés keretében.



gánhangzók igen zárt képzése, egyéb beszédhangképzési hibák)?


pattogás)?

– A felolvasás mennyire értelmes, követhető, kifejező? (A tájnyelvi ejtés nem beszédhiba, tehát nem kizáró ok!)

Kizáró okok: hangképzési rendellenességek, ritmuszavarok, a beszéd megértését akadályozó rendkívüli

zárt ejtés.

c.) Testi alkalmassági vizsga: célja annak megállapítása, hogy a jelentkező rendelkezik-e azokkal az alapvető

motoros (testi) képességekkel, amelyek feltételei az alsó tagozatos testnevelés gyakorlati anyag elsajátításának,

illetve a tanítói és pedagógusi pálya gyakorlásának.

Követelmények:





– néhány lépés nekifutásból – keresztbe állított és felfordított – pad átugrása egylábról, érkezés páros lábra,

guggolásba,

– célbadobás függőleges célra (kosárlabda palánk) egykezes dobással, kislabdával 8 m-ről,



– felfüggés hajlított karral (nők: 5 mp, férfiak: 8 mp),

– mellső fekvőtámaszból ereszkedés legalább derékszögig hajlított karú fekvőtámaszba, tolódás mellső


Kizáró ok: a kondicionális állapotra és a mozgáskoordinációra utaló olyan gyenge teljesítmény, amely

intenzív gyakorlással nem javítható, valamint a középiskolai tanulmányok utolsó két évében a testnevelés

alóli teljes felmentés.

d.) Egészségi alkalmasság igazolása: egy évnél nem régebbi általános háziorvosi igazolás.

Egészségi szempontból – a súlyosság mérlegelése alapján – kizáró ok lehet:

– felső végtagok funkcionális rendellenességei, a statikai rendszer súlyosabb elváltozásai nyugodt állapot-

ban is, melyek miatt a gyakorlati képzés következtében egészségi állapotromlás várható,

– mindennemű szívbillentyű hiba, melynek eldöntésében a járóbeteg-rendelés specialistájának a vélemé-

nyét ki kell kérni,


tanítóképzésben a hallgatót gátolják,


– a látóélesség mértéke olyan fokú, hogy zavarja a kommunikációban,

– ISHIHARA színlátási teszttel kimutatható színtévesztés,

– térlátás korlátozottsága,

Kizáró okok: diszlexia, diszgráfia, diszkalkulia, súlyos mentális, pszichés zavarok.

Az alkalmassági vizsgák követelményeire vonatkozó információk az Intézmény honlapján a www.nyf.hu ol-

dalon a Felvételi információk – Felvételizőknek menüpont alatt is megtalálhatók.



NYME-AK – NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM APÁCZAI CSERE JÁNOS KAR


Rekreációszervezés és egészségfejlesztés alapképzési szakA rekreációszervezés és egészség fejlesztés alapképzési szakra jelentkezőknek alkalmassági vizsgát kell tenniük az

alábbi feltételekkel:

1. Úszástudás teszt: folyamatos úszás legalább 200 m-es távon, választott úszásnemben.

2. Sportjáték alkalmassági teszt: két választott sportjáték feladatainak bemutatása.

Röplabda: fej fölé adogatás kosárérintéssel, minimum 10-szer.

Kosárlabda: fektetett dobás kosárra választott oldalról 5 kísérletből legalább 2 találat.

Kézilabda: labdavezetés fél pályáról és kapuralövés kb. 7 m távolságról a kapu négy sarkában elhelyezett

célkeresztbe, 5 kísérletből 2 találat.

Labdarúgás: kézilabda pályán fél pályáról labdavezetés 9-es vonalig és kapuralövés teljes csüddel, 5

kísérletből 2-szer be kell találni a kapuba.

3. Ütős sportok egyéni választás szerint tenisz vagy tollaslabda:

Tenisz: folyamatos labdaemelgetés helyben szabályos ütőfogással, tenyeressel és fonákkal váltogatva leg-

alább 20-szor.

Tollaslabda: folyamatos emelgetés helyben szabályos ütőfogással tenyeressel és fonákkal váltogatva leg-

alább 20-szor.

4. Cardio-vascularis teljesítmény teszt:

Módosított 20 m-es ingafutás teszt (6km/óra), minimumkövetelmény: férfi: 65 hossz, női: 55 hossz.

5. Gyorsasági erő-állóképesség teszt:

kerékpár spinning: 1 perc időtartamban, minimumkövetelmény: férfi: 550 m, női: 400 m.

Az alkalmassági vizsgához minden jelentkezőtől sportorvosi alkalmassági igazolást kérnek.


Az ének-zenei alkalmassági vizsga követelménye:

– a hallásvizsgálat keretében néhány magyar népdal vagy műzenei szemelvény előadása emlékezetből,

szabad választás alapján (a dalokat más- más kezdőhangról is meg kell tudni szólaltatni),


pontozott ritmus szinkópa kombinációból) tapsolással, kopogással; néhány hangból álló egyszerű dalla-

mok visszaéneklése dúdolással vagy szolmizálva, a kottaolvasási készség vizsgálata során néhány ütem

lapról olvasása az egyszerű gyermekdalok szintjén az ötvonalas rendszerben.



A beszédalkalmassági vizsga követelménye:

– 10–15 soros nyomtatott prózai szöveg felolvasása, szükség szerint a szöveg reprodukálása, illetve beszél-

getés. A szöveget közismert gyermekirodalmi művekből jelölik ki. A jelentkezőnek a felolvasandó szöveg


– a szóbeli szövegalkotó képesség felmérése kötetlen beszélgetés keretében.



gánhangzók igen zárt képzése, egyéb beszédhangképzési hibák)?


pattogás)?





Kizáró okok:


– ritmuszavarok,

– a beszéd megértését akadályozó rendkívül zárt ejtés.

A testi alkalmassági vizsga követelménye:





– néhány lépés nekifutásból- keresztbe állított és felfordított- pad átugrása egylábról, érkezés páros lábra,

guggolásba,

– célbadobás függőleges célra (kosárlabda palánk) egykezes dobással, kislabdával, 8 m-ről,



– felfüggés hajlított karral (nők: 5 mp, férfiak: 8 mp),

– mellső fekvőtámaszból ereszkedés legalább derékszögig hajlított karú fekvőtámaszban, tolódás mellső


Kizáró okok:

A kondicionális állapotra és a mozgáskoordinációra utaló olyan gyenge teljesítmény, amely intenzív gya-

korlással nem javítható.

Egészségügyi alkalmassági vizsga:

Az egészségügyi alkalmasságot háziorvossal kell igazoltatni, amely tartalmazza, hogy a jelentkező fertőző-,

vagy krónikus betegségben nem szenved. Az igazolást a jelentkezési laphoz kell csatolni.

NYME-BPK – NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM BENEDEK ELEK PEDAGÓGIAI KAR

NÉMET ALKALMASSÁGI

Óvodapedagógus-német nemzetiségi szakirány alapképzési szakA szakra jelentkezésnek nem feltétele a nemzetiségi származás, a nyelvtudást veszik alapul. A német nyelvi

alkalmasság felmérése: tájékozódás az írásbeli kifejezőkészségről, olvasási készségről, társalgási készségről

hétköznapi társalgási témában. A szakra való jelentkezésnek minimális feltétele a nyelvi előképzettség. Né-

met nyelvi előalkalmassági és alkalmassági vizsga is lesz a fentiek szerint. Német (B2) komplex (korábban

középfokú C típusú) nyelvvizsga, illetve emelt szintű érettségi megléte esetén (melyeknek igazolása a Kar felé

szükséges) a nyelvi alkalmassági vizsga alól mentesség adható.



NYME-FMK – NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM FAIPARI MÉRNÖKI KAR


Az alkalmassági vizsgák követelményeire vonatkozóan információ közvetlen az Intézménytől kérhető.

GYAKORLATI VIZSGA

A felsőfokú művészeti tanulmányokhoz nélkülözhetetlen rajzi, plasztikai alapismeretek mellett a szakmai

rátermettség felmérésére kerül sor. A jelentkezők különböző típusú (rajzi, plasztikai feladatok, modellezés,

szaktervezés, geometriai készség-felmérő) gyakorlati feladatok megoldása során adnak számot ilyen irányú

ismereteikről; emellett az általános és szakmai műveltséget, valamint a pályaválasztási indítékaikat és felké-

szültségüket érintő beszélgetésen vesznek részt, egyúttal bemutatják otthonról hozott munkáikat.

A vizsgához szükséges eszközökről, a munkákra vonatkozó méret-, és mennyiségi korlátozásról a jelentke-

zők írásban kapnak tájékoztatást.

NYME-MNSK – NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM MŰVÉSZETI, NEVELÉS- ÉS SPORTTUDOMÁNYI KAR

ÉNEK GYAKORLATI VIZSGA

A követelmények megtekinthetők az Egyetem központi honlapján (www.sek.nyme.hu) a Felvételizőknek me-

nüpontban.

ÉNEK-ZENE ALKALMASSÁGI


nüpontban.



nüpontban.

RAJZ ALKALMASSÁGI


nüpontban.



RAJZ GYAKORLATI VIZSGA


nüpontban.



nüpontban.

OE-RKK – ÓBUDAI EGYETEM REJTŐ SÁNDOR KÖNNYŰIPARI ÉS KÖRNYEZETMÉRNÖKI KAR

RAJZ ALKALMASSÁGI

A rajz alkalmassági vizsgán látvány után, szabadkézi rajzolással két feladatot kell megoldani:

1. egy geometrikus formákból álló tárgycsoportot kell vonalasan megrajzolni, valamint

2. teljes tónusértékkel, egy csendéletszerű beállítást kell ábrázolni, drapériával.

A rajz alkalmassági vizsgához tetszőlegesen választott rajzeszközöket kell vinni (grafitceruzákat, szenet,

pitt-krétát, radírt, rajzcsipeszt táblához stb.). Rajztáblát és A/3 méretű rajzlapot az Egyetem biztosít.

PPKE-VJK – PÁZMÁNY PÉTER KATOLIKUS EGYETEM VITÉZ JÁNOS KAR


A csecsemő- és kisg yermeknevelő-, tanító- és óvodapedagógus-képzés c. fejezetben foglaltak szerint: ének-zenei alkalmas-

sági, beszédalkalmassági, testi-egészségi alkalmassági vizsgálat.


A csecsemő- és kisg yermeknevelő-, tanító- és óvodapedagógus-képzés c. fejezetben foglaltak szerint: ének-zenei alkalmas-

sági, beszédalkalmassági, testi-egészségi alkalmassági vizsgálat.



PTE-ETK – PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM EGÉSZSÉGTUDOMÁNYI KAR


Csecsemő- és kisgyermeknevelő (Szombathely) alapképzési szak A csecsemő- és kisg yermeknevelő alapképzési szak részletes alkalmassági vizsgakövetelményei, valamint az egész-

ségügyi alkalmassági követelmények A csecsemő- és kisg yermeknevelő-, tanító és óvodapedagógus-képzés c. fejezetben

leírtak szerint. A jelentkezőnek a háziorvosa által kiállított nyilatkozat másolatát kell csatolni arról, hogy

krónikus, illetve fertőző betegségben nem szenved, ezen túlmenően mellékelnie kell egy évnél nem régebbi

negatív tüdőszűrésről készült igazolását, továbbá egy önmaga által tett nyilatkozatot arról, hogy eltitkolt be-

tegsége nincs. A fenti dokumentumokat az alkalmassági vizsgán kell leadni.

Az alkalmassági vizsgák értékelése „megfelelt” vagy „nem felelt meg”, a vizsga során egyetlen „nem felelt

meg” értékelés is kizárja a jelentkezőt a további felvételi eljárásból.

A Kar a korábban-, vagy a más intézményben tett eredményes alkalmassági vizsgát elfogadja az alábbi

feltételekkel. Külön kérelemre mentesülnek az alkalmassági vizsga alól:

– akik a jelentkezés évében azonos típusú vizsgát tettek, és erről a vizsgalapot mellékelik,

– akik a Karon a jelentkezést megelőző évben sikeres alkalmassági vizsgát tettek, és erről a vizsgalapot

mellékelik,

– óvónői szakközépiskolát végzett, és óvodában dolgozó jelentkező munkáltatói igazolással,

– felsőfokú végzettségűek, ha a vizsgák követelményeinek már megfeleltek felsőfokú tanulmányaik alatt.


Rekreációszervezés és egészségfejlesztés alapképzési szak

Feladat

Alapszint követelmények

Férfi ak Nők1. Labdaadogatás falra kézilabdával 4 m-ről

30 mp/db20 18

2. Kétkezes hajítás hátra medicinlabdával /m 4 kg 10,00

3 kg 8,00

3. Síkfutás Férfi ak: 1500 m, Nők: 1000 m/perc:sec

6:00 4:50

4. 50 m folyamatos úszás választható úszásnemben folyamatos úszás folyamatos úszás

A jelentkezőnek a négy próbából hármat kell választani. Az alkalmassági vizsgán megfelel az, aki a három

próba közül kettőt eredményesen teljesít.

A Kar a felvételi eljárás keretében szervezett motoros alkalmassági vizsga esetében más felsőoktatási intéz-

ményben, illetve előző években letett vizsgák eredményét nem számítja be.

A motoros alkalmassági vizsgán nem kell azon jelentkezőnek részt vennie, aki testnevelésből sikeres érettsé-

gi vizsgát tett és ezt hitelt érdemlően igazolja.



PTE-IFK – PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM ILLYÉS GYULA FŐISKOLAI KAR


Környezetkultúra alapképzési szakon a jelentkezőnek egy fél íves mappában 10 db, maximum 50 × 70 cm-es méretű

saját készítésű tanulmányrajzot, festményt, grafikát, plasztikai munkákról fotókat stb. kell benyújtania. A jelent-

kező úgy állítsa össze a mappát, hogy Felvételi Bizottság tagjai a lehető legteljesebb képet kaphassák eddigi

pályájáról, szakmai tevékenységéről, vizuális gondolkodásáról, látásmódjáról. A jelentkezőnek személyesen kell

bemutatni munkáit. A bizottság tagjai szakmai tájékozódás céljából kérdéseket tehetnek fel a jelentkező felkészült-

ségével és a benyújtott munkákkal kapcsolatban. A vizsga értékelése „megfelelt”, vagy „nem felelt meg” minősítés

lehet. Az alkalmassági vizsga kizáró jellegű, aki „nem felelt meg” minősítést szerzett, gyakorlati vizsgát nem tehet.

GYAKORLATI VIZSGA

Környezetkultúra alapképzési szakCsendélet környezettel-tanulmányrajz: félíves méretű, fekete-fehér tónusos rajz, szabadon választott technikával.

Kreatív tervezési feladatok síkon és térben.

Otthoni munkák reprezentációja: mappa, portfólió bemutatása.

Szükséges eszközök: félíves rajztábla, félíves rajzlapok, ceruza, rajzszén és/vagy kréta, rajzszögek. A terve-

zési feladathoz: vízfesték, tempera, színes papír, ragasztó, olló.

PTE-MK – PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM MŰVÉSZETI KAR


Alkotóművészet és muzikológia-elektronikus zenei médiaművészet szakirány alapképzési szakA szak olyan, középiskolát (szakközépiskola vagy gimnázium) végzett, érettségit szerzett jelentkezőket tud

fogadni, akik alapvető művészeti (különösen zenei) és számítástechnikai ismeretekkel rendelkeznek, érdeklő-

désük pedig az elektroakusztikus zene és a médiaművészetek felé irányul.

Felvételi követelmények

A felvételi vizsga részei:

a) alkalmassági vizsga

b) gyakorlati vizsga

a) az alkalmassági vizsga követelményei

Írásbeli

– alkalmassági teszt (halláskészség, általános intelligencia, érdeklődési terület feltérképezése)

Szóbeli

– szabadon választott zenemű előadása és/vagy bemutatása

– halláskészség feltérképezése

b) gyakorlati vizsga követelményei

– írásbeli vizsga (témakör: általános zenei és kortárs zenei/művészeti és számítógépes ismeretek)

– szóbeli vizsga: elbeszélgetés, az eddigi alkotói munka bemutatása

– szóbeli vizsga: gyakorlati feladat megoldása és a vizsgán készített gyakorlati feladat bemutatása



Alkotóművészet és muzikológia-zeneismeret szakirány alapképzési szakÍrásbeli:

– bécsi klasszikus, vagy könnyebb barokk kétszólamú részlet diktálás utáni lejegyzése

– könnyebb 20. századi egyszólamú részlet lejegyzése

– bécsi klasszikus akkordikus zeneirodalmi idézet lejegyzése harmóniákkal (együtt)

– összhangzattan példa szerkesztése bécsi klasszikus stílusban (négyszólamban, szűkszerkesztésben). Az

akkordok között alterált harmóniák is szerepelnek (mellékdominánsok, szűkített akkordok, mollszubdo-

minánsok, nápolyi szext, bővített szextes akkordok).

Szóbeli:

– barokk, vagy bécsi klasszikus egyszólamú zeneirodalmi idézet ének-zongorás lapról olvasása szolmizál-

va. Moduláció előfordulhat.

– bécsi klasszikus összhangzatos példa játszása kézre diktálás után

– hangközök, hármas- és négyeshangzatok, valamint hangsorok (modális-, pentaton- és egyéb skálák) hal-

lás utáni felismerése és felépítése énekelve

– 30 népdal stílusos előadása fejből, valamint elemzésük

– egy műdal megformált előadása (az Intézmény kéri, hogy zongorakísérőről gondoskodjanak, vagy a

kottát küldjék el előre a korrepetítoroknak)

– zongora: egy Bach két-, vagy háromszólamú invenció, egy bécsi klasszikus szonáta 1. (szonáta-formájú)

tétele, és egy romantikus vagy egy XX. századi mű előadása.

Az alkalmassági vizsga értékelése: „megfelelt” vagy „nem felelt meg”.

A jelentkezőknek javasolt az ének-zene alapképzési szak megjelölése is a felvételi jelentkezési lapon.

Előadóművészet alapképzési szakokHangszeres és ének szakirányok:

Szolfézs írásbeli

– 7-8 ütemnyi reneszánsz vagy barokk kétszólamú részlet lejegyzése violin és basszus kulcsban, 6-8 dik-

tálás alapján

– XX. századi egyszólamú részlet lejegyzése diktálás után

Szolfézs szóbeli

– lapról éneklés a zeneművészeti szakközépiskolák érettségi vizsgáinak nehézségi fokán

Zeneelmélet írásbeli

– Bach-korál részlet lejegyzése zongorás diktálás alapján. Lejegyzendő a szoprán és a basszus, az akkordok

számozott basszussal vagy fokszámjelzéssel jelölendők

– összhangzattan példa kidolgozása számozott basszus alapján

Zeneelmélet szóbeli

– a bécsi klasszikus összhangzattan és formatan ismerete. Hármas- és négyeshangzatok fordításaikkal,

egyszerűbb késleltetések, jellegzetes alterációk

– klasszikus formák és formálási elvek ismerete és felismerése

Népzene

– 30 szabadon választott népdal emlékezetből való éneklése és elemzése

Zeneirodalom szóbeli

– zeneirodalmi tájékozottság az érvényes szakközépiskolai tanterv alapján. Kronológiai tájékozottság,

fontosabb műfajok, formák, stílusok ismerete

– pályaorientációs beszélgetés

Zongora kötelező tárgyi felvételi követelmények (kivéve zongora szak)

– két Bach-mű

– klasszikus szonatina vagy szonáta tétel

– egy Bartók-mű

– egy előadási darab



Zenekar- és kórusvezető szakirány:

Írásbeli

Szolfézs – Zeneelmélet

– kétszólamú, barokk vagy bécsi klasszikus stílusú dallam lejegyzése

– összhangzattani példa kidolgozása

Szóbeli

Zongora

– egy Bach-mű

Ének

– egy zongorakíséretes műdal előadása kotta nélkül (zongorakíséretről a bizottság gondoskodik)

– egy választott magyar népdal éneklése és elemzése. A népdalt emlékezetből szöveggel kell énekelni,

törekedve a stílusos előadásra.

Pályaalkalmassági beszélgetés (zenei műveltségi kérdések).


A jelentkezőknek javasolt az ének-zene alapképzési szak megjelölése is a felvételi jelentkezési lapon.

Ének-zene alapképzési szakAz alkalmassági vizsgán a felvételi követelmények készültségi szintjéről kell számot adni!

Pályaalkalmassági beszélgetés (a felvételi ideje alatt tanúsított beszéd- és kommunikációs készség, az ezek

alapján feltételezhető pályaalkalmassági rátermettség felmérése, zenei műveltségi kérdések).


Festőművész egységes, osztatlan képzésAz alkalmassági vizsga célja a jelentkező térérzékelésének, arány-, szín- és formaérzékének, megszerzett vi-

zuális nyelvi kifejezőkészségének, valamint vizuális kreatív képességének felmérése, otthonról hozott munkák

bemutatása alapján. Otthoni munkák bemutatása: 10 db tanulmány (rajz, festmény, lehetőleg színes munkák).

Ebből lehet 5 db tanári korrektúrával készült is. Ezek a munkák adjanak képet a jelentkező vizsgát megelőző

2-3 éves szakmai tevékenységéről. Továbbá kérnek a jelentkezőtől az általa legjobbnak vélt munkákról 2 db

fotóreprodukciót (9 × 12 cm).

Grafikusművész egységes, osztatlan képzésTervezett tervezőgrafika szakirány

A grafikusművész egységes, osztatlan képzés tervezett tervezőgrafika szakirányon az alkalmassági vizsga célja

a jelentkező forma- és arányérzékének, vizuális nyelvi kifejezőképességének, vizuális kreatív képességeinek

felmérése otthonról hozott munkák bemutatása alapján.

Bemutatandó: tanulmányrajzok (fej, akt), szakmai jellegű (tervezőgrafikai) munkák mappában, mini-

mum 10, maximum 20 munka.


Kerámiatervezés alapképzési szakA kerámiatervezés alapképzési szakon az alkalmassági vizsga célja a jelentkező forma- és arányérzékének, vizu-

ális nyelvi kifejezőképességének, valamint vizuális kreatív képességének felmérése otthonról hozott munkák

bemutatása alapján.

Bemutatandó:

– 6 db A/2-es lapon természeti stúdium, rajz, vagy festmény, illetve szabad kompozíció (fej, akt, táj, csend-

élet, nem stúdium jellegű önálló munka)

– 3 db A/2 lapon a választott szakkal összefüggő munkák (tervek, vázlatok, fotók)

– 1 db A/2 lapon mintázás tanulmányok fotói.




Szobrászművész egységes, osztatlan képzésAz alkalmassági vizsga célja a jelentkező térérzékelésének, arány- és formaérzékének, megszerzett vizuális

nyelvi kifejezőkészségének, valamint vizuális kreatív képességének felmérése, otthonról hozott munkák be-

mutatása alapján. Otthoni munkák bemutatása: 10 db tanulmány (5 db rajz, 5 db eredeti plasztika). Ezek a

munkák adjanak képet a jelentkező vizsgát megelőző 2-3 éves szakmai tevékenységéről. Továbbá kérnek a

jelentkezőtől az általa legjobbnak vélt munkákról 2 db fotóreprodukciót (9x12 cm).

FŐTÁRGY GYAKORLATI VIZSGA

Előadóművészet alapképzési szakokKlasszikus ének szakirány

– 5 különböző stílusú ária és dal

– egy magyar népdal kíséret nélkül vagy feldolgozásban

Jelentkezési feltétel: gégeszakorvosi igazolás

Klasszikus zongora szakirány

(A vizsga anyagát kotta nélkül kell előadni!)

– egy prelúdium és fuga (Bach)

– egy bécsi klasszikus szonáta

– egy virtuóz jellegű etűd (Czernytől napjainkig, prelűd nem helyettesítheti!)

– egy romantikus mű

– egy XX. századi mű

Klasszikus orgona szakirány

– egy triószonáta gyors tétele ( J. S. Bach)

– egy prelúdium (fantázia / toccata) és fúga ( J. S. Bach)

– egy romantikus orgonamű

– egy XX. századi orgonamű

Klasszikus hegedű szakirány

(A felvételi vizsga anyagát kotta nélkül kell előadni!)

– két etűd (különböző karakterű)

– két tétel Bach szólószonátáiból vagy partitáiból

– egy hegedűverseny saroktétel (kadenciával)

Klasszikus mélyhegedű szakirány


– két etűd a szakiskola anyagából

– egy Bach szvitből vagy szólószonátából 2 tétel

– egy versenymű tétel (1. vagy az utolsó)

– egy előadási mű vagy egy szonáta két tétele

Klasszikus gordonka szakirány


– három gyakorlat

– két szonáta tétel

– két tétel Bach szólószvitjeiből

– versenymű két tétele

Klasszikus gordon szakirány

– két gyakorlat



– két koncert-tétel (gyors, lassú – kotta nélkül)

– egy Bach-mű tétele

– egy előadási darab (szonáta tétel is lehet – kotta nélkül)

Klasszikus gitár szakirány

– két etűd: Carcassi Op. 60. 14–25, F. Sor: Op. 29, Giuliani: Op. 48 művekből

– két tétel egy Bach műből (pl. Táncok)

– két előadási darab a felsorolt stílusok közül: reneszánsz, romantikus, modern (Robert de Visée: Szvitek,

Weiss: Szvitek, Milan: Fantázia, Pavan, Sor: Menüettek, Giuliani: Szonáta C-dúr tétel, Torroba, Turi-

na, Bartók-Szendrey, Paganini művekből)

Klasszikus fuvola szakirány

– az összes dúr és moll skála

– két etűd (különböző karakterű)

– egy barokk szonáta lassú és gyors tétele

– egy fuvolaverseny lassú és gyors tétele


Klasszikus kürt szakirány

Etűd:

J. F. Gallay III./7. vagy Maxime-Alphonse III./7.

Előadási darabok:

kadenciális versenymű-tétel és egy eltérő karakterű tétel, vagy előadási darab

Klasszikus oboa, klarinét, fagott, harsona, tuba szakirányok

– az összes dúr és moll skála

– két gyakorlat, etűd (két különböző karakterű)

– egy előadási darab – egy koncert lassú és gyors tétele

Klasszikus trombita szakirány

– O. Böhme: 12. (b-moll) etűd

– barokk szonáta lassú és gyors tétel (kotta nélkül)


Klasszikus ütőhangszer szakirány

Dallamhangszer

– egy szabadon választott Bach szólószonáta, vagy partita tétel

– egy négy verős marimba, vagy vibrafon előadási darab

Üstdob

– egy négy timpanis etűd, vagy darab

Kisdob

– B. Lylloff: Arhus etűd

– egy rudimental szóló kisdob darab

Zenekar- és kórusvezető szakirány:

Írásbeli vizsga:

1. Szolfézs

– egyszólamú, XX. századi dallam lejegyzése

– kétszólamú, barokk vagy bécsi klasszikus stílusú dallam lejegyzése

2. Zeneelmélet

– összhangzattani példa lejegyzése diktálás után, vagy négyszólamú korál lejegyzése fokszámozással

– összhangzattani példa kidolgozása



Szóbeli vizsga:

Szolfézs

– diatonikus dallamok lapról éneklése, könnyű alterációkkal, rokon hangnembe történő modulációval

– hangsorok, hangközök, hangzatok és fordításaik éneklése, felismerése hallás után

Zeneelmélet

– összhangzattan: mintapéldák diktálás után

Zongora (valamennyi művet kotta nélkül kell játszani)

– egy etűd

– egy Bach-mű

– egy szonátaformában írt szonáta tétel

– egy szabadon választott darab

Ének

– két különböző stílusú és karakterű zongorakíséretes műdal előadása kotta nélkül (zongorakíséretről a

bizottság gondoskodik)

– különböző típusú 100 (választott) magyar népdal éneklése és elemzése. A népdalok jegyzékét a jelentkező

adja át a bizottságnak. A népdalokat emlékezetből szöveggel kell énekelni, törekedve a stílusos előadásra.

Vezénylési gyakorlat

– zenekari: előzetes felkészülés alapján W. A. Mozart: Kis éji zene és F. Schubert: h-moll „Befejezetlen”

szimfónia

– kórus: a felvételi bizottság által kijelölt mű helyszínen való felkészülés utáni vezénylése

Pályaalkalmassági beszélgetés

– a felvételi ideje alatt tanúsított beszéd- és kommunikációs készség, az ezek alapján feltételezhető pályaal-

kalmassági rátermettség felmérése

– zenei műveltségi kérdések

Felvételi vizsgatárgyak és pontszámok

A felvételi gyakorlati vizsgán maximum 200 pont szerezhető, amely megkétszereződik.

Írásbeli vizsga – maximum 100 pont

– Szolfézs, összhangzattan-zeneelmélet 0–100 pont

Aki az írásbeli vizsgán nem ér el a megszerezhető 100 pontból 50 pontot, az a felvételi vizsgát nem folytathatja.

Szóbeli vizsga – maximum 100 pont

– szolfézs 0–20 pont

– összhangzattan-zeneelmélet 0–20 pont

– zongora 0–15 pont

– ének 0–15 pont

– vezénylési gyakorlat 0–20 pont

– pályaalkalmassági beszélgetés 0–10 pont

GYAKORLATI VIZSGA

Alkotóművészet és muzikológia – zeneismeret szakirány alapképzési szakÍrásbeli:

– bécsi klasszikus, vagy könnyebb barokk kétszólamú részlet diktálás utáni lejegyzése

– könnyebb 20. századi egyszólamú részlet lejegyzése

– bécsi klasszikus akkordikus zeneirodalmi idézet lejegyzése harmóniákkal (együtt)

– összhangzattan példa szerkesztése bécsi klasszikus stílusban (négyszólamban, szűkszerkesztésben). Az

akkordok között alterált harmóniák is szerepelnek (mellékdominánsok, szűkített akkordok, mollszubdo-

minánsok, nápolyi szext, bővített szextes akkordok).

Szóbeli:

– barokk, vagy bécsi klasszikus egyszólamú zeneirodalmi idézet ének-zongorás lapról olvasása szolmizál-

va. Moduláció előfordulhat.

– bécsi klasszikus összhangzatos példa játszása kézre diktálás után



– hangközök, hármas- és négyeshangzatok, valamint hangsorok (modális-, pentaton- és egyéb skálák) hal-

lás utáni felismerése és felépítése énekelve

– 30 népdal stílusos előadása fejből, valamint elemzésük

– egy műdal megformált előadása (az Intézmény kéri, hogy zongorakísérőről gondoskodjanak, vagy a kot-

tát küldjék el előre a korrepetítoroknak)

– zongora: egy Bach két-, vagy háromszólamú invenció, egy bécsi klasszikus szonáta 1. (szonáta-formájú)

tétele, és egy romantikus vagy egy XX. századi mű előadása

A vizsga értékelése:

Írásbeli vizsga: szolfézs – 50 pont, zeneelmélet – 50 pont

Szóbeli vizsga: laprólolvasási, hangzatfelismerési és akkordjátszási feladatok – 64 pont, népdal – 12 pont,

műdal – 12 pont, zongora – 12 pont.

Ének-zene alapképzési szakÉneklési készség

– 30 szabadon választott népdal stílusos előadása emlékezetből.

– Két szabadon választott, különböző stíluskorszakból származó műdal megszólaltatása, lehetőleg kotta

nélkül. (Zongorakíséretről a bizottság gondoskodik.)

Szolfézs- zeneelmélet

Írásbeli:

– népdalok lejegyzése hallás után,

– négyszólamú, szűk szerkesztésű összhangzattani példa lejegyzése (fő és mellékhármasok és fordításaik.

Kesztler: Összhangzattan I–VII fejezet.)

Szóbeli:

– lapról éneklés (Legányné Hegyi Erzsébet: Bach példatár I.)

– hangköz és hangzaténeklés megadott hanggal, hangnévvel (hármas,- négyeshangzatok és fordításaik.)

– számozott basszusú összhangzattani példa lejátszása 3#-3b előjegyzésű hangnemkörben (Kesztler:

Össz hang zattan I–XI. lecke)

Zongora

Két szabadon választott, különböző stílusú darab előadása, lehetőleg kotta nélkül.

Zeneirodalmi tájékozottság

Általános zenei műveltség felmérése a gimnáziumi tankönyvek anyagából.

A gyakorlati vizsgán maximum 200 pont szerezhető, amely megkétszereződik.

Írásbeli vizsga – maximum 60 pont

– Szolfézs, összhangzattan-zeneelmélet 0–60 pont

Aki az írásbeli vizsgán nem ér el a megszerezhető 60 pontból 30 pontot, az a felvételi vizsgát nem folytathatja.

Szóbeli vizsga – maximum 140 pont

– szolfézs 0–20 pont

– összhangzattan-zeneelmélet 0–20 pont

– zongora 0–30 pont

– éneklési készség 0–40 pont

– zeneirodalmi tájékozottság 0–30 pont.

Festőművész egységes, osztatlan képzésA felvételi vizsga célja: az alkalmassági vizsga felmérési eredményei után a jelentkező forma, szín- és téralakí-

tó képességének, a vizsgált jelenségek értelmezése terén, valamint a vizuális nyelvi kifejezésmódok alkalma-

zása terén tanúsított érzékenységének, egyéni művészi invencióinak, művészettörténeti és kortárs művészeti

tájékozottságának, a művészi pályára való alkati alkalmasságának felmérése, szakmai gyakorlati (rajz, festés)

valamint szóbeli és írásbeli szakelméleti vizsga alapján.

A jelentkezők vigyenek magukkal:

– minimum 50 × 70 cm-es rajztáblát, rajzlapokat, rajzszöget, ragasztószalagot,

– a rajzoláshoz: ceruzát, rajzszenet, krétát, tust, tollat stb.,



– a festéshez: akvarellt, temperafestéket vagy más vizes alapú festéket, ecsetet stb. (olajfestéket ne vigyenek),

– a kreatív feladathoz különböző felhasználható anyagokat.

Gyakorlati képzőművészeti vizsga részei:

– akt tárgyi környezettel, rajz,

– fejtanulmány festés,

– kreatív feladat (rajz, festés vagy kollázs).

Szóbeli és írásbeli szakelméleti vizsga részei:

– ábrázolási és logikai feladatok (írásbeli),

– művészettörténet (írásbeli teszt),

– otthoni munkák bemutatása: 10 db tanulmány (köztük egész alakos aktrajz), kroki és kompozíciós kísér-

let (rajz, festés, fotó, kollázs stb.), ebből lehet 5 db tanári korrektúrával készült is,

– pályaalkalmassági beszélgetés, általános műveltség felmérése, művészeti folyóiratok, médiumok, hazai

és nemzetközi múzeumok, a mai magyar kultúra ismerete, tájékozottság az egyetemes és a kortárs mű-

vészetekben.

Ajánlott irodalom:

Beke László: Műalkotások elemzése, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp.,

képzőművészeti folyóiratok.

Grafikusművész egységes, osztatlan képzésTervezett tervezőgrafika szakirány

A grafikusművész egységes, osztatlan képzés tervezett tervezőgrafika szakirányon a felvételi vizsga célja: az

alkalmassági vizsga felmérési eredményei után, a jelentkező forma, szín- és téralakító, kompozíciós képessé-

gének, a vizsgált jelenségek értelmezése terén, valamint a vizuális nyelvi kifejezésmódok alkalmazása terén

tanúsított érzékenységének, egyéni tervezőművészi (tervezőgrafikai) invencióinak, művészettörténeti, kortárs

autonóm és tervezőművészeti tájékozottságának, a tervezőművészi pályára való alkati alkalmasságának fel-

mérése, szakmai gyakorlati (rajz, festés, kreatív szakmai feladatok) valamint szóbeli (pályaalkalmassági be-

szélgetés) és írásbeli vizsga alapján.

A pályaalkalmassági beszélgetés során a jelentkező mutassa be tájékozottságát a kortárs autonóm és terve-

zőművészet területén és bizonyítsa alkalmasságát a tervezőművészi pályára.



– a tanulmány rajzoláshoz eszközöket (például: papírokat, ceruzát, rajzszenet, krétát, tust, rajztollat stb.),

– a kreatív tervezőgrafikai szakmai feladatokhoz különböző felhasználható anyagokat és eszközöket (pél-

dául: papírokat, színes ceruzát, akvarellt, temperafestéket vagy más vizes alapú festéket, ecseteket, rajz-

tollakat, tust, szerkesztő eszközöket, csőtollat stb.).

Kreatív, szakmai (tervezőgrafikai) gyakorlati feladatok

Gyakorlati vizsga: (összesen: maximum: 200 pont)

1. A szakmai gyakorlati vizsga részei:

– Fejtanulmány: 0–20 pont

– Aktrajzolás 0–30 pont

– Kreatív, szakmai (tervezőgrafikai) gyakorlati feladatok: 0–30 pont

A szakmai gyakorlati vizsga összesen maximum: 80 pont.

Aki a szakmai gyakorlati vizsgán nem ér el a megszerezhető 80 pontból 50 pontot, az a felvételi vizsgát nem

folytathatja.

2. A szóbeli és az írásbeli vizsga részei:

– Művészettörténeti, kortárs autonóm és tervezőművészeti ismeretek (írásbeli, teszt) 0–20 pont.

Kerámiatervezés alapképzési szakA gyakorlati vizsga célja, hogy a jelentkező az alkalmassági vizsga eredményei után bizonyítsa forma- és tér-

alakító képességeinek, a vizsgált jelenségek értelmezése és a vizuális nyelvi kifejezésmódok területén tanúsított

érzékenységének, egyéni szakmai invencióinak meglétét.



A pályaalkalmassági beszélgetés során pedig mutassa be tájékozottságát a kortárs művészet területén és

bizonyítsa alkalmasságát a szakmai-művészi pályára.

A felvételi vizsgán összesen 200 pont szerezhető, a megszerzett összpontszám megkétszerezésével alakul ki

a végleges pontszám. A középiskolából hozott pontok beszámítására nincs lehetőség.

Szobrászművész egységes, osztatlan képzésA felvételi vizsga célja: az alkalmassági vizsga felmérési eredményei után a jelentkező forma- és téralakító ké-

pességének, a vizsgált jelenségek értelmezése és a vizuális nyelvi kifejezésmódok alkalmazása terén tanúsított

érzékenységének, egyéni művészi invencióinak, művészettörténeti és kortárs művészeti tájékozottságának, va-

lamint a művészi pályára való alkati alkalmasságának felmérése, szakmai gyakorlati (rajz, mintázás) valamint

szóbeli és írásbeli szakelméleti vizsga alapján.



– a rajzoláshoz: ceruzát, rajzszenet, krétát, tust, tollat stb.,

– a mintázáshoz: mintázóeszközt,

– a kreatív feladathoz különböző felhasználható anyagokat.

Gyakorlati képzőművészeti vizsga részei:

– akt tárgyi környezettel, rajz,

– fejtanulmány mintázás,

– kreatív feladat, 3D kompozíció.

Szóbeli és írásbeli szakelméleti vizsga részei:

– ábrázolási és logikai feladatok (írásbeli),

– művészettörténet (írásbeli teszt),

– otthoni munkák bemutatása: 10 db tanulmány (köztük egész alakos aktrajz), kroki és kompozíciós kísér-

let (rajz, plasztika stb.), ebből lehet 5 db tanári korrektúrával készült is,

– pályaalkalmassági beszélgetés, általános műveltség felmérése, művészeti folyóiratok, médiumok, hazai

és nemzetközi múzeumok, a mai magyar kultúra ismerete, tájékozottság az egyetemes és a kortárs mű-

vészetekben.

Ajánlott irodalom:

Beke László: Műalkotások elemzése, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp.,

képzőművészeti folyóiratok.

PTE-PMMK – PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM POLLACK MIHÁLY MŰSZAKI KAR

GYAKORLATI VIZSGA

Építőművészet alapképzési szakA Kar a felvételi összpontszámot a gyakorlati vizsgán megszerzett pontok és a szabályzatban rögzített több-

letpontok alapján határozza meg.

A felvételi eljárás két szakaszból áll.

Az első szakaszban a jelentkezők az Intézményben oldanak meg feladatokat.

Ennek a szakasznak az értékelése a korábbi alkalmassági vizsgákhoz hasonlóan kizáró jellegű, „megfelelt”,

illetve „nem felelt meg” minősítéssel zárul. A döntés ellen fellebbezési lehetőség nincs. A jelentkezők az első

szakaszban elért eredményüket a második szakaszba nem viszik tovább.

A második szakaszhoz tartozik az elméleti és a gyakorlati feladatok sora, valamint a pályaalkalmassági

beszélgetés. Az elméleti és gyakorlati feladatok során a jelentkező összesen 170 pontot szerezhet, a pályaal-

kalmassági beszélgetést követően további 30 pontot. Az a jelentkező, aki az elméleti és gyakorlati feladatok



során nem éri el a megszerezhető pont 50 százalékát, tehát 85 pontot, az kizárja magát a felvételi eljárás záró

etapjából és a vizsgát nem folytathatja.

Az a jelentkező, aki felvételi kérelmét másik rajz alkalmassági vizsgára kötelezett képzésre is beadta, ameny-

nyiben a gyakorlati feladatok során megfelelt, alkalmassági vizsgát nem kell tennie külön. Amennyiben nem

felel meg, rajz alkalmassági vizsgát köteles tenni.

I. Szakasz

Geometrikus testek látvány utáni ábrázolása (120 perc, A/2 méret, ceruza)

A jelentkezők feladata a geometrikus tárgyakból felépített beállítás látvány utáni ábrázolása, teljes tónusér-

tékeléssel. A beállításban előfordulhat organikus elem is (pl. drapéria).


– a tapasztalati látszattan helyes alkalmazása (perspektíva),

– a kompozíció,

– arányrend helyessége,

– rajzi mívesség, plaszticitás.

Rekonstrukciós feladat (45 perc, A/4 méret, ceruza)

A jelentkezők Monge-rendszerben ábrázolt test képét kapják meg, amelynek alapján elkészítik a tárgy lát-

szati képét (rekonstrukcióját), tetszőlegesen választott nézőpontból.


– a rekonstrukció helyessége,



Vizuális memória (45 perc, A/3 méret, ceruza)

A jelentkezők öt percig memorizálhatnak egy kivetített képet, amely épületet ábrázol. Öt perc után emlé-

kezetből kell megrajzolniuk a látott képet.


– az arányrend és az elrendezés helyes visszaadása,

– rajzi mívesség.

Otthon készült munkák bemutatása

A jelentkező által előzőleg összeállított mappa megtekintése, amely a következő dokumentációs anyagokat

tartalmazhatja:

– tanulmányrajzok (maximum 5 db),

– fotódokumentáció (pl. makett),

– ötlettervek, látványtervek (maximum 5 db),

– számítógépes modellezés/látványterv (maximum 1 db),

– egyéb, az építészettel vagy képzőművészettel összefüggő dokumentáció (műszaki rajz kizárva).

II. Szakasz

Elmélet

Matematikai-fizikai ismeretek (teszt 90 perc, 0–25 pont)

Művészettörténeti, építészettörténeti ismeretek (teszt 45 perc, 0–15 pont)

Gyakorlat

Tanulmányrajz (120 perc, A2 méret, ceruza, 0–50 pont)

A jelentkezők konstruktív és organikus elemekből álló beállítás alapján tanulmányrajzot készítenek, teljes

tónusértékeléssel.



– a kompozíció,



Kétdimenziós tervezési alapgyakorlat (90 perc, A3 méret, ceruza, 0–40 pont)

A jelentkezők irányított tervezési feladatot kapnak.




– eredetiség, gondolatiság, szellemesség,


– a kompozíció,


Színvázlatok (60 perc, A3 méret, színes eszköz, 0–20 pont)

A jelentkezők adott szempontok szerint színvázlatokat készítenek. A színvázlatok témái épületek homlokza-

ti színezése. A megadott szempontok között a szín formamódosító szerepétől a hangulati elemek alkalma-

zásáig bármi előfordulhat.


– színharmónia,

– festői érzékenység,

– megadott szempontok érvényesülése.

Tér-, környezet- és tárgyalakítási feladat (30 perc, A3 méret, ceruza, 0–20 pont)

A jelentkezők előre megkapott anyagokból dolgoznak, azokat megadott szempontok szerint egészítik ki,

alakítják át. Ezek a feladatok adott terek újra strukturálásáról szólnak, adott környezet átalakításáról, illet-

ve tárgyak formarendjének megváltoztatásáról.



– arányrend, formarend,

– a megadott szempontok alkalmazása,

– rajzi mívesség.

Pályaalkalmassági beszélgetés (0–30 pont)

A felvételi eljárás e szakaszában a jelentkezőnek módjában áll a felvételi vizsgabizottság előtt bemutatni a

felvételi vizsgát megelőző szakmai tevékenységét.

Mindez részint szóban történik, részint pedig a felvételi eljárás első szakaszában már megismert mappa

ismételt megtekintésével, tartalmának magyarázó bemutatásával.

A jelentkező 20 pontot kaphat a mappára és 10 pontot a szóbeli megnyilvánulás alapján.

RAJZ ALKALMASSÁGI

A Kar által hirdetett építészmérnöki, ipari termék- és formatervező mérnöki alapképzési szakokon és az építész egységes,

osztatlan képzésen rajz alkalmassági vizsgát tesznek a jelentkezők.

Az előző években letett vizsgákat nem számítják be.

A Karon szakonként az alábbi vizsgakövetelményeknek kell megfelelni.

Építész egységes, osztatlan képzés rajz alkalmassági vizsga feladatai:

Geometrikus testek látvány utáni ábrázolása (90 perc/A2 méret/ceruza)





– a kompozíció,



Kétdimenziós tervezési alapgyakorlat (90 perc/A3 méret/ceruza)

A jelentkezők irányított tervezési feladatot kapnak. A jelentkező feladata egy épület látványtervének elké-

szítése megadott szempontok szerint.






– a kompozíció,


Rekonstrukciós feladat (20 perc/A4 méret/ceruza)







Pályaalkalmassági beszélgetés (10 perc)

A beszélgetés célja a jelentkező műveltségének, szakmai érdeklődésének felmérése.

Építészmérnöki és ipari termék- és formatervező mérnöki alapképzési szakok rajz alkalmassági vizsga feladatai:

Geometrikus testek látvány utáni ábrázolása (90 perc/A2 méret/ceruza)





– a kompozíció,



Rekonstrukciós feladat (20 perc/A4 méret/ceruza)







Pályaalkalmassági beszélgetés (10 perc)

A beszélgetés célja a jelentkező műveltségének, szakmai érdeklődésének felmérése.

SE-TSK – SEMMELWEIS EGYETEM TESTNEVELÉSI ÉS SPORTTUDOMÁNYI KAR


1. Orvosi vizsgálat

Kritérium vizsgálat – amennyiben a jelentkező negatív (-) minősítést kap, már az alkalmassági vizsgát sem

folytathatja.

2. Úszás – 100 méter távolság leúszása két választott úszásnemben

Kritérium próba – amennyiben a jelentkező negatív (-) minősítést kap, már az alkalmassági vizsgát sem

folytathatja.

3. A jelentkező testkulturális érdeklődését és szakmai elkötelezettségét felmérő beszélgetés.

Értékelés: pozitív (+) vagy negatív (-) minősítéssel.

4. Sportjátékok (kézilabda, kosárlabda, labdarúgás, röplabda). A négy sportjátékból hármat kell választani!

4/a Kézilabda

A jelentkező a kézilabdapálya alapvonala mögül – nemének megfelelő kézilabdával – keresztlépéses

lendületszerzéssel a túlsó alapvonal irányába felső dobással dob távolba.

Értékelés: nők 19 métertől plusz (+), férfiak 22 métertől plusz (+).



4/b Kosárlabda

A jelentkező kosárlabdával szlalom labdavezetést hajt végre 5 bója között oda-vissza, időre. A bóják

egymástól 2 méterre helyezkednek el. Az indulás helye az első bója előtt 1 méterre.

Értékelés: nők minimum 10,00 sec (+), férfiak minimum 9,00 sec (+).

4/c Labdarúgás

A jelentkező a labdával szlalom labdavezetést hajt végre 5 bója között oda-vissza, időre. A bóják egymás-

tól 2 méterre helyezkednek el. Az indulás helye az első bója előtt 1 méterre.


4/d Röplabda

A jelentkező 3,6 méter átmérőjű körben – melyet a gyakorlat közben nem hagyhat el – kosárérintéssel

folyamatosan fej fölé passzol.

Értékelés: nők minimum 15 érintés (+), férfiak minimum 20 érintés (+).

5. Gimnasztika

Felülés talajon, hanyattfekvésből 1 perc alatt. Követelmény: könyökkel térd vagy comb érintése; folyamatos

kontaktus a kéz és a fej között; a lefelé irányuló mozdulatban a hátközép érintse a talajt (szivacs és tornacipő

használata megengedett).

Értékelés: nők minimum 10× (+), férfiak minimum 15× (+).

5/a Női torna

Kiinduló helyzet: függés felemás korláton vagy nyújtón. Lábemelés és lábleengedés hátsó lefüggés hely-

zetébe, majd emelés kh-be. Követelmény: hátsó lefüggés helyzetében a törzs a vízszintes sík alá kerüljön.

Értékelés: minimum 1× (+).

5/b Férfi torna

Nyújtón, függésből kelepfelhúzódás támaszba, ereszkedés függésbe. Követelmény: nyújtott karú függés-

ből érkezés nyújtott karú függésbe.

Értékelés: minimum 1× (+).

6. Atlétika

6/a Atlétika

60 méteres síkfutás.


6/b Atlétika

Cooper-teszt (12 perces futás).

Értékelés: a nemzetközileg elfogadott értékskála mértéke szerint.

7. Küzdősportok

Stabilométeres felmérés (Feedpra I. IV. teszt, objektív műszeres vizsgálat, 20 sec). Mozgáskoordinációs

feladat a reakció gyorsaság együttes értékelésével. (A testtömeg középpontot kell a képernyőn kijelölt pozí-

cióba minél gyorsabban mozdítani; a rendelkezésre álló idő 20 sec; a pozíciók száma nyolc). Az értékelés a

találatok száma alapján.

Értékelés: minimum 1 találat (+).

Megjegyzések: az 1-2. pontban foglaltak nem teljesítése (-) automatikus negatív eredményt jelent. A 3–7. pont-

ban található kilenc feladatból (három sportjátékot és a nemnek megfelelő tornafeladatot kell választani), ötöt

– 56%-át – az alkalmasságot bizonyítandó, pluszra (+) kell teljesíteni.



SZE-ESZI – SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM PETZ LAJOS EGÉSZSÉGÜGYI ÉS SZOCIÁLIS INTÉZET


Az alkalmassági vizsgán a pályaorientációhoz kapcsolódó szociális és mentális alkalmasság, valamint az em-

patikus képesség felmérése történik.

Az alkalmassági vizsga értékelése csak „megfelelt” vagy „nem felelt meg” lehet. A felvételi eljárásban való

további részvétel feltétele a „megfelelt” alkalmassági vizsga.

SZE-MTK – SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM MŰSZAKI TUDOMÁNYI KAR

RAJZ ALKALMASSÁGI

Építészmérnöki alapképzési szak – vetületeivel megadott mértani test ábrázolása axonometriában,

– látvány után szabadkézzel távlati képet kell rajzolni geometrikus formákból álló testcsoportról,

– a rajzot erőteljes tónusértékkel kell grafitceruzával elkészíteni.

Építész egységes, osztatlan képzés – vetületeivel megadott mértani test ábrázolása axonometriában,

– látvány után szabadkézzel távlati képet kell rajzolni geometrikus formákból álló testcsoportról,

– a rajzot erőteljes tónusértékkel kell grafitceruzával elkészíteni,

– vizuális memória feladat, vetített kép után épülethomlokzat megrajzolása emlékezetből,

– építészeti, művészeti műveltség felmérése.

SZE-ZMI – SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM VARGA TIBOR ZENEMŰVÉSZETI INTÉZET

FŐTÁRGY GYAKORLATI VIZSGA

Zongora felvételi anyag

– 1 Bach prelúdium és fúga

– 1 bécsi klasszikus szonáta

– 1 virtuóz jellegű etüd

– 1 romantikus mű

– 1 XX. századi mű

– 1 ismeretlen mű lapról olvasása

Orgona felvételi anyag

– 1 preklasszikus mű (német, németalföldi, olasz, francia, spanyol barokk)

– 1 trió tétel

– 1 szabadkompozíciós (prelúdium – toccata – fantázia és fúga) Bach mű

– 1 romantikus mű



– 1 XX. századi mű

Magánének felvételi anyag

– 1 könnyebb preklasszikus ária

– 3 különböző stílusú dal

– 1 magyar népdal kíséret nélkül vagy feldolgozásban

Ütőhangszerek felvételi anyag

– zenekari állások, részletek játszása kottából vagy kotta nélkül, (válogatva a részletes jegyzékből) minden

ütőhangszeren

– dallamhangszeren egy mű vagy tétel játszása kotta nélkül

– lapról játék minden hangszeren

Gitár felvételi anyag

– 1 klasszikus vagy romantikus etűd

– 1 barokk ciklikus mű egy bonyolultabb (pl. fúga), vagy több egyéb tétele

– 1 szonáta formában írt tétel

Hegedű felvételi anyag

– 1 etűd

– 1 Bach tétel

– 1 versenymű gyors tétele

– 1 előadási darab, vagy versenymű lassú tétele

Mélyhegedű felvételi anyag

– 2 különböző karakterű etűd

– 1 Bach tétel (csellószvitekből vagy hegedű szólószonátából)

– 1 versenymű saroktétele

– 1 előadási darab

Gordonka felvételi anyag


– 1 Bach tétel

– 1 versenymű gyors tétele

– 1 előadási darab, vagy versenymű lassú tétele

Nagybőgő felvételi anyag

– 1-1 etűd J. Hrabe I. füzetéből ill. J. E. Storch I. füzetéből

– 1 kötelező etűd, melyet a jelentkező a felvételi előtt egy hónappal kap meg

– 1 szonáta lassú és gyors tétele

– 1 versenymű saroktétele

– 1 könnyebb zenekari állás lapról olvasása

Fuvola felvételi anyag


– 2 tétel (lassú-gyors) egy barokk szonátából (nem Bach!) vagy egy Telemann-szólófantázia

– 2 tétel (lassú-gyors) egy klasszikus fuvolaversenyből (nem Mozart!)

– szabadon választott 19. vagy 20. századi mű zongorakísérettel

Legalább egy mű kotta nélkül játszandó!

Klarinét felvételi anyag


– Bármely versenyműből egy gyors és egy lassú tétel


Oboa felvételi anyag

– Összes dúr és moll skála

– 1 Händel szonáta lassú és gyors tétele


– Haydn : C-dúr oboaverseny I. tétele kadenciával

Fagott felvételi anyag

– Skálák különböző ritmusképletekkel




– 1 barokk szonáta lassú és gyors tétele

– 1 klasszikus versenymű lassú és gyors tétele


Trombita felvételi anyag

– Kötelező etűd: O. Bohme: 12 (kotta nélkül)

– 1 barokk vagy klasszikus versenymű vagy szonáta lassú és gyors tétele (kotta nélkül)

– 1 XX. sz-i előadási darab (lehetőleg kotta nélkül)

Kürt felvételi anyag

– Etűdök: Gallay: 7

– Maxim A: III. füzet 7.

– valamelyik klasszikus versenymű első tétele saját kadenciával az alábbiak közül:

– Mozart III. IV. Esz-dúr kürtverseny

– Rosetti: Esz-dúr kürtverseny

– J. Haydn: D-dúr kürtverseny

– 1 szabadon választott előadási darab

A felvételi műsora kotta nélkül játszandó!

Harsona felvételi anyag

– Tenor harsona

– Kopprasch II. 35

– Blazsevics: 22

– barokk szonáta lassú és gyors tétele

– 1 romantikus vagy XX. századi mű

Tuba felvételi anyag

– 2 különböző karakterű etűd: Blazevich: 20 gyakorlat

– Kopprasch: 35 gyakorlatból

– 1 barokk szonáta lassú és gyors tétele

– 1 versenymű tétel

SZOLFÉZS-ZENEELMÉLET

Szolfézs

1. Írásbeli

a) Dallamlejegyzés:

– egyszólamú műzenei részlet violin- vagy basszuskulcsban, megadott kezdőhangról

– kétszólamú műzenei részlet violin- és basszuskulcsban, megadott az egyik szólam kezdőhangja (ritmus-

sal), vagy az előjegyzés

b.) Hallásgyakorlat:

10 négyeshangzat – fordítás lekottázása a megadott legmélyebb hangra építve,

2. Szóbeli

– Lapról éneklés: kb. 10 ütemes egyszólamú műzenei részlet hangnévvel vagy szolmizálva énekelve

– Hangközlánc: mintegy 8-10 hangköz fordulat éneklése folyamatosan.

Zeneelmélet

1. Írásbeli:

a) Diktandó:

– hangnemben maradó, alterált akkordokat tartalmazó 8-10 ütemnyi részlet egy klasszikus szerző mű-

véből, melynek basszusát kell lejegyezni, fokszámsorral, kb. 8 elhangzás után; a hangnem és a metrum

adott, a kezdőhang nem feltétlenül.

– 2 vagy 3 korálsornyi részlet J. S. Bachtól, mind a négy szólam lejegyzése, fokszámmal jelölése. A hang-

nem, a metrum és minden szólam kezdőhangja a ritmusértékével együtt adott. Kb. 6-7 elhangzás.



b) Kidolgozás:

Rövid mintapéldák kidolgozása (négyszólamú szerkesztés) adott fokszámsor alapján, különös tekintettel a

rendhagyó fordulatokra.

2. Szóbeli

– Kb. 10-16 akkordból álló harmóniasor diktálása zongorán

– Formatani villámkérdések (pl. szonátaforma, periódus, kóda, expozíció stb.)

– 2-3 kérdés, ami a zeneirodalmi tájékozottságot illeti, különös tekintettel a jelentkező hangszerére, annak

irodalmára (illetve történetére).

SZOLFÉZS-ZENEELMÉLET-ZONGORA

Szolfézs

1. Írásbeli

a.) Dallamlejegyzés:

– egyszólamú műzenei részlet violin- vagy basszuskulcsban, magadott kezdőhangról

– kétszólamú műzenei részlet violin- és basszuskulcsban, megadott az egyik szólam kezdőhangja (ritmus-

sal), vagy az előjegyzés.

b.) Hallásgyakorlat:

10 négyeshangzat – fordítás lekottázása a megadott legmélyebb hangra építve.

2. Szóbeli

- Lapról éneklés: kb. 10 ütemes egyszólamú műzenei részlet hangnévvel vagy szolmizálva énekelve

- Hangközlánc: mintegy 8-10 hangköz fordulat éneklése folyamatosan.

Zeneelmélet

1. Írásbeli:

a) Diktandó:

– hangnemben maradó, alterált akkordokat tartalmazó 8-10 ütemnyi részlet egy klasszikus szerző mű-

véből, melynek basszusát kell lejegyezni, fokszámsorral, kb. 8 elhangzás után; a hangnem és a metrum

adott, a kezdőhang nem feltétlenül.

– 2 vagy 3 korálsornyi részlet J. S. Bachtól, mind a négy szólam lejegyzése, fokszámmal jelölése. A hang-

nem, a metrum és minden szólam kezdőhangja a ritmusértékével együtt adott. Kb. 6-7 elhangzás.

b) Kidolgozás:

Rövid mintapéldák kidolgozása (négyszólamú szerkesztés) adott fokszámsor alapján, különös tekintettel a

rendhagyó fordulatokra.

2. Szóbeli

– Kb. 10-16 akkordból álló harmóniasor diktálása zongorán

– Formatani villámkérdések (pl. szonátaforma, periódus, kóda, expozíció stb.)

– 2-3 kérdés, ami a zeneirodalmi tájékozottságot illeti, különös tekintettel a jelentkező hangszerére, annak

irodalmára (illetve történetére).

Zongora kötelező

– 1 Bach mű

– 1 Bartók mű (a Mikrokozmosz III–IV. füzetéből , vagy a Gyermekeknek II–III–IV. füzetéből)

– 2 szabadon választott mű (az egyik lehetőleg bécsi klasszikus szonatína I. tétele legyen).



SZFE – SZÍNHÁZ- ÉS FILMMŰVÉSZETI EGYETEM


Színművész egységes, osztatlan képzésA jelentkezőnek – már az első fordulóra is – legalább 15 szabadon választott, különböző hangulatú (lírai,

drámai, vidám stb.) vers, 5 színdarabrészlet (monológ) és néhány dal (népdal, sanzon, kuplé, musical stb.)

előadására kell felkészülnie. Rátermettségét, felkészültségét a vizsgabizottság előtt színpadi szerepléssel kell

bizonyítania. A végső elbírálást részvizsgák előzik meg: ének-zenei meghallgatás, a beszéd és orgánum alkal-

masságának elbírálása, a fizikai adottságok, a mozgás- és tánckészség megítélése, valamint személyes beszél-

getés az általános műveltség, az irodalmi, művészeti tájékozottság megismerésére.

A felvételi vizsga tervezett szakaszai:

1. forduló: 2012. május 2–18.

2. forduló: 2012. május 29. – június 2.

3. forduló: 2012. június 11. (együttélés: június 5–10.)

Az egyes fordulókon belüli konkrét vizsganapról az Egyetem valamennyi jelentkezőt írásban értesít. Ameny-

nyiben a jelentkező 2012. április 20-áig nem kapja kézhez ezt a levelet, telefonon vagy e-mailben forduljon a

Tanulmányi Osztályhoz az intézményi fejezetben megjelölt elérhetőségek valamelyikén.

A felvételi vizsgák során teljesítendő feladatok miatt kényelmes ruházat javasolt.

Bábszínész szakirány

A képzés célja a magyarországi bábszínházak szakemberekkel való ellátása.

A jelentkezőnek – már az első fordulóra is – legalább 15, különböző szerzőktől szabadon választott, külön-

böző hangulatú (lírai, drámai, vidám stb.) vers, 5 színdarabrészlet (monológ) és néhány dal (népdal, sanzon,

kuplé, musical stb.) előadására kell felkészülnie. A jelentkezőnek animációs készségét is bizonyítania kell. Egy-

egy műsorszámot bábbal vagy egyéb tárgy alkalmazásával is be kell mutatnia.

Rátermettségét a vizsgabizottság előtt színpadi szerepléssel kell bizonyítania. A végső elbírálást részvizsgák

előzik meg: ének-zenei meghallgatás, a beszéd és az orgánum alkalmasságának elbírálása, a fizikai adottsá-

gok, a mozgás- és tánckészség megítélése, valamint személyes beszélgetés az általános műveltség, az irodalmi,

művészeti tájékozottság megismerésére.



2. forduló: 2012. június 4–5.






Színházrendező egységes, osztatlan képzésBábrendező szakirány

A képzés célja a magyarországi bábszínházak és színházak erős vizuális látásmódú szakemberekkel való ellátása.

A felvételi vizsga a jelentkezőtől kreatív gondolkodást, széleskörű olvasottságot, irodalmi, színházi, vizuális

és zenei tájékozottságot igényel. A jelentkező olvasott művek, látott előadások elemzésével, drámai szövegek

színpadi megjelenítésének tervével bizonyítja alkalmasságát. A végső elbírálás alapja egy bábszínpadi és egy

színházi jelenet gyakorlati megvalósítása.


1. forduló: 2012. április 27. – május 7.

Írásbeli: teszt (általános tájékozottság, műveltség), elemzés, esszé (kreatív látásmód).




Szóbeli: egy színpadi mű rendezői elképzelésének otthoni kidolgozása és a beadott koncepció szóban tör-

ténő megvédése.

3. forduló: 2012. június 19–25. (együttélés: június 19–21.)

Rendezési gyakorlat.

GYAKORLATI VIZSGA

Színművész egységes, osztatlan képzésA jelentkezőnek – már az első fordulóra is – legalább 15 szabadon választott, különböző hangulatú (lírai,

drámai, vidám stb.) vers, 5 színdarabrészlet (monológ) és néhány dal (népdal, sanzon, kuplé, musical stb.)

előadására kell felkészülnie. Rátermettségét, felkészültségét a vizsgabizottság előtt színpadi szerepléssel kell

bizonyítania. A végső elbírálást részvizsgák előzik meg: ének-zenei meghallgatás, a beszéd és orgánum alkal-

masságának elbírálása, a fizikai adottságok, a mozgás- és tánckészség megítélése, valamint személyes beszél-

getés az általános műveltség, az irodalmi, művészeti tájékozottság megismerésére.



2. forduló: 2012. május 29. – június 2.

3. forduló: 2012. június 11. (együttélés: június 5-10.)





Bábszínész szakirány

A képzés célja a magyarországi bábszínházak szakemberekkel való ellátása.

A jelentkezőnek – már az első fordulóra is – legalább 15, különböző szerzőktől szabadon választott, külön-

böző hangulatú (lírai, drámai, vidám stb.) vers, 5 színdarabrészlet (monológ) és néhány dal (népdal, sanzon,

kuplé, musical stb.) előadására kell felkészülnie. A jelentkezőnek animációs készségét is bizonyítania kell. Egy-

egy műsorszámot bábbal vagy egyéb tárgy alkalmazásával is be kell mutatnia.

Rátermettségét a vizsgabizottság előtt színpadi szerepléssel kell bizonyítania. A végső elbírálást részvizsgák

előzik meg: ének-zenei meghallgatás, a beszéd és az orgánum alkalmasságának elbírálása, a fizikai adottsá-

gok, a mozgás- és tánckészség megítélése, valamint személyes beszélgetés az általános műveltség, az irodalmi,

művészeti tájékozottság megismerésére.



2. forduló: 2012. június 4–5.






Színházrendező egységes, osztatlan képzésBábrendező szakirány

A képzés célja a magyarországi bábszínházak és színházak erős vizuális látásmódú szakemberekkel való ellátása.

A felvételi vizsga a jelentkezőtől kreatív gondolkodást, széleskörű olvasottságot, irodalmi, színházi, vizuális

és zenei tájékozottságot igényel. A jelentkező olvasott művek, látott előadások elemzésével, drámai szövegek

színpadi megjelenítésének tervével bizonyítja alkalmasságát. A végső elbírálás alapja egy bábszínpadi és egy

színházi jelenet gyakorlati megvalósítása.




1. forduló: 2012. április 27. – május 7.

Írásbeli: teszt (általános tájékozottság, műveltség), elemzés, esszé (kreatív látásmód).


Szóbeli: egy színpadi mű rendezői elképzelésének otthoni kidolgozása és a beadott koncepció szóban tör-

ténő megvédése.

3. forduló: 2012. június 19–25. (együttélés: június 19–21.)

Rendezési gyakorlat.

SZIE-ABPK – SZENT ISTVÁN EGYETEM ALKALMAZOTT BÖLCSÉSZETI ÉS PEDAGÓGIAI KAR


A csecsemő- és kisg yermeknevelő-, tanító és óvodapedagógus-képzés c. fejezetben leírtak szerint.

A jelentkező előzetes alkalmassági vizsgán vehet részt. Erre levélben lehet jelentkezni 2012. január 12-éig.

„Megfelelt” minősítés esetén a felvételi eljárás során újabb alkalmassági vizsgát nem kell tenni. Az intézményi

eljárási díj 3 000 Ft.

SZIE-GK – SZENT ISTVÁN EGYETEM GAZDASÁGI KAR


Háziorvosi igazolás a felsőoktatási továbbtanulásra való alkalmasságról, és a jelentkező írásos nyilatkozata

arról, hogy nincs eltitkolt betegsége.

Előzetes felkészülést nem igénylő elbeszélgetésen való részvétel és egy kérdőív kitöltése.

Egészségi szempontból – a súlyosság mérlegelése alapján – kizáró ok lehet:

– a felső végtagok funkcionális rendellenességei, a statikai rendszer súlyosabb elváltozásai nyugodt álla-

potban is, melyek miatt a gyakorlati képzés következtében egészségi állapotromlás várható,


gyakorlati képzésben a hallgatót gátolják,


– ha a látóélesség mértéke oly fokú eltérést mutat, hogy zavarja a kommunikációban a hallgatót,

– ISHIHARA színlátási teszttel kimutatható színtévesztés,

– a térlátás korlátozottsága.

Kizáró okok:

Diszlexia, diszgráfia, diszkalkulia, beszédhiba (pl: dadogás, hadarás), súlyos neurológiai, mentális és pszi-

chés zavarok.

Az alkalmassági vizsga eredménye „megfelelt” vagy „nem felelt meg” lehet.



SZIE-YMÉK – SZENT ISTVÁN EGYETEM YBL MIKLÓS ÉPÍTÉSTUDOMÁNYI KAR

RAJZ ALKALMASSÁGI

Építészmérnöki alapképzési szakÉpítészmérnöki alapképzési szakon munkarendtől függetlenül a rajz alkalmassági vizsga követelményei:

– mértani test (kocka, hasáb) vonalas ábrázolása beállítás alapján,

– három nézettel megadott mértani test rekonstrukciója árnyékolt testként (ön- és vetett árnyékkal).

SZTE-JGYPK – SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM JUHÁSZ GYULA PEDAGÓGUSKÉPZŐ KAR


Gyógypedagógia alapképzési szakKizáró jellegű alkalmassági vizsga, a vizsgán kötelező a megjelenés.

Egészségi alkalmassági vizsga:

A vizsgálatot az Intézmény orvos munkatársa végzi. Egészségi szempontból kizáró okok lehetnek A csecsemő- és

kisg yermeknevelő, tanító- és óvodapedagógus-képzés című fejezetben felsoroltak.

Beszédalkalmassági vizsga:

A g yógypedagógia alapképzési szakra első alapképzésre jelentkezők, valamint a nem pedagógus oklevéllel ren-

delkezők számára kötelező kizáró jellegű alkalmassági vizsga.

A beszédalkalmassági vizsga célja annak megállapítása, hogy a jelentkező beszéde alapján alkalmas-e a

gyógypedagógusi pályára. A beszédalkalmassági vizsgát megelőzően a jelentkezőnek célszerű a helyi logo-

pédus tanácsát kérni.

Követelmények: egyoldalas bármilyen prózai szöveg felolvasása (a szöveget a jelentkező választja ki), vala-

mint spontán beszéd (a vizsgáztató által irányított rövid beszélgetés).

Minősítése: „megfelelt” vagy „nem felelt meg”.

A pedagógus oklevéllel rendelkező jelentkezők mentesülnek a beszédalkalmassági vizsga alól.

GYAKORLATI VIZSGA

Ének-zene alapképzési szaka.) Zenei alapismeretek: Dúr, moll és pentaton hangsorok éneklése szolmizálva. Hangközök, hármashang-

zatok hallás utáni felismerése, megnevezése, visszaéneklése szolmizálva vagy lallázva. 4 ütemes ritmusgya-

korlat visszatapsolása.

b.) Éneklési készség: Kifejező előadásmód, intonálási biztonság, megfelelő hangszín és hangterjedelem. 40

szabadon választott népdal előadása szöveggel (2 versszakkal), emlékezetből. A népdalokról jegyzéket kell

készíteni, és azt a bizottságnak átadni.

c.) Hangszerjáték: Bármely hangszeren 2 különböző stílusú darab előadása emlékezetből. (A bizottság csak

zongorát és zongorakísérőt biztosít, amennyiben a jelentkező más hangszeren játszik, hangszerét vigye magá-

val.) A darabokról jegyzéket kell készíteni, és azt a bizottságnak átadni.



A felkészüléshez a következő szakirodalmi anyag ajánlott:

Általános iskolai és középiskolai Ének-zene tankönyvek,

Dobszay László: A hangok világa 1-6. Editio Musica Budapest,

Bach: Kétszólamú invenciók. Editio Musica, Budapest,

Bartók: Gyermekeknek, Mikrokozmosz. Editio Musica, Budapest.

RAJZ GYAKORLATI VIZSGA

Képi ábrázolás alapképzési szakA felvételi két részből áll: gyakorlati feladatok, beszélgetés.

I. Gyakorlati feladatok

1. fejrajz tónusos ábrázolása környezettel: 1/2 íves tanulmányrajz (lehetőleg égetett rajzszénnel), 90 perc,

maximum 60 pont,

2. mértani testek, síkok szerkezeti rajza: 1/2 íves méret (lehetőleg grafit vagy pitt krétával), 45 perc, maxi-

mum 50 pont,

3. színvázlatok – összetettebb csendéletről kompozíciós színvázlatok, minimum 4 db, legalább A5-ös mé-

retben (lehetőleg akvarellel), 45 perc, maximum 40 pont.

A gyakorlati feladatokra maximum 150 pont adható. Aki nem szerez legalább 50 pontot, a felvételi vizsgát

nem folytathatja.

II. Beszélgetés

Hozott munkák alapján (maximum 5 db), valamint általános műveltségi tájékozottság: kiemelt téma a mű-

vészettörténet.

A beszélgetés során maximum 50 pont szerezhető.


Tanító és óvodapedagógus alapképzési szakokA kizáró jellegű alkalmassági vizsga követelményei A csecsemő- és kisg yermeknevelő-, tanító- és óvodapedagógus-képzés

c. fejezetben foglaltak szerint.


F Ü G G E L É K – H I T É L E T I K É P Z É S E K V I Z S G A K Ö V E T E L M É N Y E I

Egyházi felsőoktatási intézmények által szervezett vizsgák követelményei



AVKF – APOR VILMOS KATOLIKUS FŐISKOLA

EGYHÁZI ELBESZÉLGETÉS

Katekéta-lelkipásztori munkatárs alapképzési szakKözvetlen beszélgetés általános hittani és vallási kérdésekről. Felkészülést nem igényel.

ÉNEK-ZENE ALKALMASSÁGI

A kántor alapképzési szaknál az ének-zene alkalmassági vizsga a zenei készségek és ismeretek felmérésére irányul.

BHF – BHAKTIVEDANTA HITTUDOMÁNYI FŐISKOLA

GYAKORLATI VIZSGA

A Főiskola honlapjáról (www.bhf.hu) letölthető a vaisnava jógamester alapképzési szak gyakorlati felvételi vizsgá-

jához szükséges ismeretekről szóló tájékoztató.


A szakmai alkalmassági beszélgetés külön felkészülést nem igényel.

SZÓBELI VIZSGA

A Főiskola honlapjáról (www.bhf.hu) letölthető a szóbeli vizsgához szükséges ismeretekről szóló tájékoztató.

EHE – EVANGÉLIKUS HITTUDOMÁNYI EGYETEM


Alkalmassági vizsga főbb szempontjai:

– beszédtechnika,

– ének, zenei hallás,

– kommunikációs készség,

– pszichológiai alkalmasság,

– érdeklődés a keresztyén egyház élete iránt,

– motiváció,

– elkötelezettség a keresztyén élet folytatása mellett.

A kántor alapképzési szak esetében az alkalmassági vizsga a zenei készségek és ismeretek felmérésével egészül ki.



KRE-TFK – KÁROLI GÁSPÁR REFORMÁTUS EGYETEM TANÍTÓKÉPZŐ FŐISKOLAI KAR


Az előalkalmassági vizsga időpontja minden szakon 2012. január 16.

Az alkalmassági vizsga időpontja minden szakon: 2012. május 23.

Az alkalmassági vizsga díja 4 000 Ft.

A Kar igény esetén kollégiumi szállást tud biztosítani az alkalmassági vizsgára érkezőknek.

Diakónia alapképzési szakAz egyházi alkalmassági vizsga részei:

Egyházi elbeszélgetés, melyen a bizottság az egyházi/saját gyülekezeti élettel kapcsolatos információk is-

meretét méri fel.

Főbb témakörök:

– bibliaismeret, különös tekintettel a diakóniára,

– saját hitvallás megfogalmazása,

– diakóniatörténet, napjaink diakóniai ismeretei.

Mózes I-II. könyve és a négy evangélium alapján bibliaismereti teszt.

Felmérésre kerül a jelentkező kommunikációs képessége, részben az elbeszélgetések alkalmával, részben

pedig egy diakóniai jellegű irodalmi alkotás részletének felolvasása, értelmezése által.

Gyülekezeti ének: a Református Énekeskönyv 10 szabadon választott éneke, mindegyiket első versszakkal,

kotta nélkül kell énekelni.

Ajánlott irodalom:

A Magyar Református Egyház (MRE) diakóniájának története. MRE Zsinati irodájának Sajtóosztálya, Budapest,

A MRE szeretetszolgálati törvénye. MRE Zsinati Iroda, Budapest, 2001.,

Napjaink diakóniája. KRE-TFK Diakóniai Intézete, Nagykőrös, 2004.,

melyet a Kar megrendelés esetén postán küld el a jelentkezőknek.

Kántor alapképzési szakA kántori alkalmassági vizsga az alábbiakból áll: hangszerjáték, két szabadon választott mű, melyek közül az

egyik zongorán, a másik tetszőleges hangszeren adható elő (lehet kottából játszani).

Az egyházi alkalmassági vizsga részei: Mózes I-II. könyve és a négy evangélium alapján bibliaismereti teszt.

Egyházi ének: a Református Énekeskönyv 10 szabadon választott éneke, mindegyiket első versszakkal,


Református hittanoktató alapképzési szakAz egyházi alkalmassági vizsga részei: Mózes I-II. könyve és a négy evangélium alapján bibliaismereti teszt.

Egyházi ének: a Református Énekeskönyv 10 szabadon választott éneke, mindegyiket első versszakkal,


EGYHÁZI ELBESZÉLGETÉS

Általános egyházi tájékozottság, gyülekezeti beszámoló.



PTF – PÜNKÖSDI TEOLÓGIAI FŐISKOLA

BIBLIAISMERET

A pasztorálpszichológia szakirányra jelentkezők egy elektronikus formátumú készség és személyiség tesztet

is kitöltenek.

SSZHF – SAPIENTIA SZERZETESI HITTUDOMÁNYI FŐISKOLA

ÁLTALÁNOS HITTANI ISMERETEK

A vizsga tematikája: a Biblia, a liturgia és az egyház életének és történelmének alapvető ismerete. Az írásbeli

szövegértési feladatokból, továbbá teszt- és esszékérdésekből áll. Mintafeladatok a Főiskola honlapján találhatók.

SZÓBELI ALKALMASSÁGI

A szóbeli alkalmassági vizsga során a jelentkezőnek műveltségéről, személyi alkalmasságáról és az egyház

közösségi életében való tevékeny részvételéről kell számot adnia.

VHF – VESZPRÉMI ÉRSEKI HITTUDOMÁNYI FŐISKOLA


Katekéta-lelkipásztori munkatárs alapképzési szakok: 2012. június 27.

J E G Y Z E T


ISSN 0324-2226

Minden jog fenntartva.

A könyv adatainak bármilyen formában történő

nyilvános közzétételéhez vagy felhasználásához

a kiadó előzetes írásbeli hozzájárulása szükséges.

© Nemzeti Erőforrás Minisztérium, 2011

Nemzeti Fejlesztési Minisztérium, 2011

Oktatási Hivatal, 2011

Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft., 2011

Felelős kiadó: Kerékgyártó Sándor

Borítóterv és tipográfia: Katart-Tipografika Bt.

Tördelés: Houdini Bt.

Terjedelem: 54,5 ív

Nyomás és kötés: Magyar Közlöny Lap- és Könyvkiadó Kft.

Felelős vezető: Majláth Zsolt László ügyvezető igazgató

tajekoztato 2012 szeptember aof kepzesek - felvi.hu · – diszgráfia, diszlexia, – a beszéd...

Documents