TABLE 3 : SUMMARY OF INFORMATION ON EACH COURSE / MODULE

1.Name of Course/ModulePengajaran dan pembelajaran Kesusasteraan Bahasa Tamil

2.Course CodeBTM3073

3.Name(s) of academic staff (isi nama pensyarah yang mengajar)

4.Rationale for the inclusion of the course/module in the programmeKursus ini dapat memberi pendedahan kepada pelajar yang mengikuti PISMP Pengajian Tamil dengan memberi pengetahuan tentang kaedah pengajaran dan pembelajaran komponen sastera dan melatih pelajar untuk merancang dan melaksanakan aktiviti pengajaran dan pembelajaran sastera yang berkesan.

5.Semester and Year offeredSemester 2, Tahun 2

6.Total Student Learning Time (SLT)Face to FaceNon Face To FaceTotal Guided and Independent Learning

L = Lecture

T = Tutorial

P = Practical

A= AssessmentLTPA72120

301503

7.Credit Value 3

8.Prerequisite (if any) Tiada

9.Learning objectivesPelajar diharapkan dapat :1. Memahami kaedah pengajaran dan pembelajaran komponen sastera yang terkandung dalam kandungan kurikulum Bahasa Tamil sekolah rendah.2. Merancang dan melaksanakan aktiviti pengajaran dan pembelajaran sastera

yang berkesan.

10 Course Learning Outcomes

(CLO)1. Menjelaskan konsep dan kepentingan pengajaran genre sastera di peringkat sekolah rendah.2. Mengklasifikasi genre-genre sastera yang terdapat dalam dokumen standard sekolah rendah.

3. Menghurai kaedah pemilihan bahan sastera untuk sekolah rendah dan memahami peranan setiap genre sastera dalam memantapkan penguasaan bahasa.4. Mengaplikasikan kaedah-kaedah pengajaran sastera di sekolah rendah dan mengenal pasti peluang menggunakan inovasi dalam menyediakan bahan bantu mengajar yang sesuai untuk genre sastera.

11.Transferable Skills:

Upon completion of this course, what transferable skills that students can gain. Please put an X in the Yes or No cell.

BTM3073Yes

No

TS 1

XTS 2

XTS 3

XTS 4

XTS 5

XTS 6

XTS 7

XTS 8

XTS 9

X Note: Yes denotes that this subject contributes to the development of the transferable skills. No indicates that the subject does not contribute to the development of the transferable skills.

Code

Transferable skills

TS 1

plan, collaborate and carry out tasks in a group(merancang, berkolaborasi dan melaksanakan tugas dalam kumpulan)TS 2

communicate effectively both verbally and written.in social and academic settings(berkomunikasi secara berkesan secara lisan dan bertulis dalam konteks sosial dan akademik)TS 3

use Information and communication technology (ICT) skills.(menggunakan kemahiran Teknologi,Maklumat dan Komunikasi) TS 4

demonstrate commitment to excellence.(mempamerkan komitmen ke arah kecemerlangan)TS 5

identify and solve problems using creativity and innovation(mengenal pasti dan menyelesaikan masalah melalui kreativiti dan inovasi)TS 6

use higher order thinking skills (HOTS)(menggunakan kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT))TS 7

demonstrate ability to gather, synthesise and present information (mempamerkan kebolehan mengumpul, mensintesis dan

Menyampaikan maklumat)TS 8

project confidence and leadership skills(kemahiran kepimpinan dan yakin melaksanakan tugas)TS 9

project the persona and qualities of a teacher(menampilkan ketrampilan dan kualiti guru)

12.Teaching-learning and assessment strategyTeaching-learning and assessment strategy:

Teaching-learning strategy:

1. Kuliah dan tutorial

2. sumbang saran, persembahan, pembentangan, soal jawab dan aktiviti berkumpulan. Assessment strategy:

Pencapaian pelajar dalam kursus ini ditentukan menerusi dua (2) bentuk pentaksiran, iaitu peperiksaan (50%) dan kerja kursus (50%). Kerja kursus terdiri daripada tiga (3) komponen, pembentangan (10%), tugasan individu (25%) dan tugasan kumpulan (15%). Soalan peperiksaan akan digubal oleh pensyarah yang mengajar kursus tersebut dan ditadbirkan pada akhir semester dan secara berpusat. Soalan peperikssan terdiri daripada gabungan soalan respon terhad(10%), struktur(20%) dan esei(20%).

13.Synopsis

Kursus ini menjelaskan kepentingan pengajaran genre sastera di peringkat sekolah rendah. Analisis genre sastera dalam dokumen standard sekolah rendah dibuat untuk memberi pendedahan kepada pelajar. Pelbagai kaedah pengajaran sastera dan pendekatan yang sesuai digabungjalin dalam penyampaian pengajaran dan pembelajaran. Pelajar-pelajar juga didedahkan dengan cara-cara penyediaan bahan bantu mengajar.

. . . .

14.Mode of DeliveryKuliah dan tutorial

15.Assessment Methods and TypesPeperiksaan : 50% respon terhad : 10%

struktur : 20% esei : 20%

Kerja Kursus: 50%

Pembentangan : 10 % Tugasan individu : 25 %

Tugasan kumpulan : 15 %

16.Mapping of the Programme Learning Outcome to the Programme Educational Objectives

PLO1

PLO2

PLO3

PLO4

PLO5

PLO6

PLO7

PLO8

PLO9

PEO1

X

X

X

PEO2

X

X

PEO3

X

X

X

PEO4

X

X

PEO5

X

X

X

PEO6

X

Note : PLO denotes Programme Learning Outcome and PEO is Programme Educational Objective. CA details can be referred to section 9 in this document and the PEO details are as follows:

No.

Programme Educational Objectives (PEO)PEO1

Menggunakan ilmu dan kemahiran keguruan di sekolah, komuniti dan persekitarannya.PEO2

Mempamerkan penghayatan pembelajaran sepanjang hayat.PEO3

ciri-ciri profesionalisme guru yang unggul dan dicontohi, berdaya saing pada peringkat lokal dan global serta menjaga amanah ilmuPEO4

Menjana penyelesaian yang inovatif dalam bidang Pendidikan Tamil menerusi kajian dan penyelesaian masalah.PEO5

Memiliki ciri-ciri kepimpinan yang mampu mewujudkan kerja berpasukan, kebolehan berkomunikasi serta bertanggungjawab dari segi akhlak, sosial dan etika.PEO6

Memartabatkan Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris sebagai bahasa komunikasi serta memperkukuh Bahasa Tamil dalam bidang Pendidikan BahasaTamiI.No

Programme Learning Outcome (PLO)

PLO1

Memanfaatkan pengetahuan dan kefahaman berkaitan teori dan prinsip- prinsip pengajaran dan pembelajaran dalam Pendidikan Tamil.PLO2

Mengaplikasi pengetahuan untuk membina pengalaman pembelajaran yang sesuai dengan tahap perkembangan pelajar.PLO3

Mengaplikasi refleksi kendiri, kemahiran penyelesaian masalah, kemahiran saintifik, pemikiran kreatif dan kritis dalam Pendidikan Tamil.PLO4

Berkomunikasi secara berkesan dan mampu berkerjasama secara efektif dengan pelbagai pihak dalam konteks gobal, ekonomi, persekitaran, dan komuniti.PLO5

Mempamerkan keupayaan dan kesungguhan melaksanakan tanggungjawab sebagai satu pasukan.

PLO6

Mengamalkan nilai profesionalisme, sikap dan etika dalam profesion keguruan.PLO7

Mengakses dan mengurus maklumat serta membina kapasiti untuk pembelajaran sepanjang hayat.PLO8

Mempamerkan kemahiran pengurusan dan keusahawanan serta bertindak balas terhadap keperluan perubahan semasa.PLO9

Mempamerkan kemahiran kepimpinan dalam merancang, melaksana dan menangani isu-isu pendidikan.

17.Mapping of the course/module to the Programme Learning Outcomes

PLO 1

PLO 2

PLO 3

PLO 4

PLO 5

PLO 6

PLO 7

PLO 8

PLO 9

CLO1

XXCLO2

XXCLO3

XXXCLO4

XXXNote: CLO denotes Course Learning Outcomes and PLO refers to Programme Learning Outcome. CLO details can be referred to Section 10 in this document and the PLO details are as follows:

No

Programme Learning Outcome (PLO)

PLO1

Memanfaatkan pengetahuan dan kefahaman berkaitan teori dan prinsip- prinsip pengajaran dan pembelajaran dalam Pendidikan Tamil.PLO2

Mengaplikasi pengetahuan untuk membina pengalaman pembelajaran yang sesuai dengan tahap perkembangan pelajar.PLO3

Mengaplikasi refleksi kendiri, kemahiran penyelesaian masalah, kemahiran saintifik, pemikiran kreatif dan kritis dalam Pendidikan Tamil.PLO4

Berkomunikasi secara berkesan dan mampu berkerjasama secara efektif dengan pelbagai pihak dalam konteks gobal, ekonomi, persekitaran, dan komuniti.PLO5

Mempamerkan keupayaan dan kesungguhan melaksanakan tanggungjawab sebagai satu pasukan.

PLO6

Mengamalkan nilai profesionalisme, sikap dan etika dalam profesion keguruan.PLO7

Mengakses dan mengurus maklumat serta membina kapasiti untuk pembelajaran sepanjang hayat.PLO8

Mempamerkan kemahiran pengurusan dan keusahawanan serta bertindak balas terhadap keperluan perubahan semasa.PLO9

Mempamerkan kemahiran kepimpinan dalam merancang, melaksana dan menangani isu-isu pendidikan.No

Course Learning Outcome (CLO)CLO1Menjelaskan konsep dan kepentingan pengajaran genre sastera di peringkat sekolah rendah. CLO2Mengklasifikasi genre-genre sastera yang terdapat dalam dokumen standard sekolah rendah.CLO3

Menghurai kaedah pemilihan bahan sastera untuk sekolah rendah dan memahami peranan setiap genre sastera dalam memantapkan penguasaan bahasa.CLO4Mengaplikasikan kaedah-kaedah pengajaran sastera di sekolah rendah dan mengenal pasti peluang menggunakan inovasi dalam menyediakan bahan bantu mengajar yang sesuai untuk genre sastera.

18.Content outline of the course/module and the SLT per topicFace-to-face InteractionNon Face-to-face InteractionTotal

LecturePracticalTutorialAssessmentSelf-study ( s/s kuliah)Others(Tugasan, ulangkaji dll)

1.

1.1

1.2

1.3 2125

2. 2.1 , ,

2.2 , , ,

2.3 3227

3. 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.11 3238

4.

4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 3238

5. / 5.1 /

2125

6. 6.1

6.2

6.3

6.4

6.5 .2125

7.

7.1

7.2

7.3

7.4

7.5

7.6

7.7 , ,

7.8 , 3137

8.

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6 , , , 3137

9. .

9.1 /

9.2

9.3

9.4 2125

10. /

10.1

10.2 .

10.3 / .3137

11.

11.1 / 2125

12.

12.1 , ,

12.2 ,

12.3 ,

2125

Coursework2525

Revision1717

Examination33

Total301533042120

19.Main references supporting the course .. (1990). . : .

.(1970). . : . ( 2000)

.. (2002). . : .

Additional references supporting the course

.. (2000). . : .

. (1996). : . .

. (2001). , : .. .. (1999). . : .

20.Other additional informationNone

1