studiemateriale fra - betty nansen

Studiemateriale fra

Side 1 // DON JUAN Studiemateriale

IndholdEn myte, en komedie og et musikalsk mesterværk 2Hvem vil du være? 4Arier og hip-hop 7En sand playboy 8Fra gudsfornægter til skørtejæger 11

RedaktIon Morten Larsen, layout Spild af Tid ApSHUSK hvis I er fire unge under 25, som går i teatret, kan I få billetter til 60 kr. stykket.

Gå ind på vores hjemmeside www.bettynansen.dk og læs mere om forestillingen. Her kan du også downloade billeder og studiematerialer fra andre forestillinger.Vind billetter til forestillingen! Se mere på side 6.

InStRuktøR Peter Langdal ManuSkRIpt Thor Bjørn Krebs efter original libretto af Lorenzo da Ponte MuSIk/ kapelMeSteR Søren Kjærgaard ScenogRaf Thomas Bjørnager

MedvIRkendeDon Juan: ZakiLeporello: al agami Donna Elvira: caroline henderson Donna Anna: kaya BrüelDon Ottavio: Joachim knop Zerlina: Szhirley Masetto: laus høybye Kommandanten: Blæs Bukki

MuSIkeReJens BjørnkjærKristian MoldrupAnders Kristensen

der ligger noget saare dybsindigt i, hvad der fortælles om venusbjerget; at den, der gik derind, ikke kunne veien tilbage. det vanskelige er altid at finde

veien tilbage fra lysten.Søren Kierkegaard (1813-1855)

Kære UNDerviSer

Don Juan er myten, forestillingen og operaen om én af verdenshistoriens største forførere. Han elsker at elske, og han slår alle fantastiske scorehistorier ved hæmningsløst at kaste sig fra den ene kvindefavn til den anden for så derefter at efterlade sig et spor af forsmåede og knuste kvindehjerter. Vi forstår ham ikke – og så alligevel. Hvad får han ud af det, og hvorfor gør han det? Det er spørgsmål, der er svære at besvare; men dette studiemateriale gør et forsøg i tæt samklang med Peter Langdals bearbejdede udgave af Mozarts tragikomiske opera.

Materialet er skrevet som inspiration til underviseren og kan bedst anvendes i forbindelse med forestillingen; men der kan sagtens arbejdes med materialet uafhængigt af forestillingen.

Materialet henvender sig især til folkeskolens store klasser samt gymnasiet i fagene dansk, drama, musik, historie og samfundsfag samt sprogfagene italiensk og fransk.Vi har samlet et materiale, der rummer mulighed for at gå i dybden med det analytiske arbejde i forhold til manuskript og forestilling bl.a. med henblik på at skabe egne scener eller forestilling. Kom ind under huden på den klassiske musik og dan dig dit eget billede af forestillingen ud fra både den klassiske og nyere musiktradition. Læs også om de store forførere gennem tiderne både i litteraturen og den virkelige verden; fra Casanova til folkeforføreren Hitler. Og læs Bo Tao Michaëlis’ artikel fra gudsfornægter til skørtejæger som er skrevet specifikt til dette materiale.

Øverst på hver side vil der stå, hvilke fag det pågældende kapitel er relevant for. Samtidigt rummer materialet gode muligheder for fagligt arbejde på tværs af fag; eksempelvis dansk og drama.

Vi har glædet os meget til at kunne præsentere dig for endnu en moderne tilgang til én af de største klassikere på Betty Nansen Teatret, og vi håber, at I vil nyde at blive forført og bedraget af efterårets store charmør Don Juan.

God fornøjelse

Betty Nansen Teatret

HiStOrie, DrAmA, frANSK Og itAlieNSKSide 2 // DON JUAN Studiemateriale

eN myte, eN KOmeDie Og et mUSiKAlSK meSter-værKMozart, Molière og da Ponte

de vil formentlig tro, at min opera nu allerede er forbi – dog – der tager de en smule fejl; for det første er det herværende teaterpersonale ikke så dygtigt

som det i Wien…for det andet fandt jeg ved min ankomst så få forholdsregler…, at det ville have været en ren umulighed at give den i går, den 14.Mozart i et brev til en ven i Wien 15. oktober 1787

Jean-Baptiste poquelin (1622-1673) bedre kendt som Molière. Han var en fransk skuespiller og komedieforfatter og betragtes i dag som én af de største inden for sit fag. I 1658 kom han til Paris efter at have turneret i de franske provinser med sin skuespillertrup. Han spillede for kongen og for borgerskabet i Paris og formåede at revolutionere komediegenren ved at skrive skuespil, der angreb den religiøse verdens hykleri. I 1665 fik Don Juan premiere, men spillede kun 15 gange, hvorefter den blev forbudt. Først efter Molières død blev den igen sat på plakaten – i 1847! Flere af hans stykker faldt i kirkens unåde og bandlyst. Selvom Molières teaterselskab var blevet forfremmet til Kongens Trup, herskede der så meget respekt om kirken, at selv kongen var nødt til at rette sig efter de kirkelige regler.

Mozarts Don Juan (originaltitel var don giovanni) havde premiere den 29.

oktober 1787 i Wien. den 1. oktober ankom han til prag med partituret under

armen og en klippefast tro på, at premieren kunne afholdes på det fastsatte

tidspunkt nemlig den 14. oktober. da manglede han at skrive hele 2. akts

finale samt ouverturen. han dirigerede selv førsteopførslen i prag, som blev

en kæmpe succes på trods af et meget lille personale og en mængde tekniske

problemer. den samme sanger måtte f.eks. synge både rollen som Masetto og

kommandanten.

Wolfgang amadeus Mozart født Joannes Chrysostymes Wolfgang Theophilus

Mozart (27. januar 1756 i Salzburg – 5. december 1791 i Wien) blev kun 35

år gammel. han spillede cembalo som treårig og komponerede sine første

musikstykker i en alder af fem, og inden sin død fik han komponeret et utal af

operaer, symfonier, sonater og balletmusik, som den dag i dag gør ham til den

mest spillede klassiske komponist.

fakta

Vidste du at…Mozart med Don Juan-operaen er blevet inspireret fra flere forskellige kanter. Både Mozart og hans librettist Lorenzo da Ponte har nøje studeret librettisten Giovanni Bertati og komponisten Giuseppe Gazzanigas’ Don Juan-opera, som havde premiere nogle få år tidligere end Mozarts Don Juan.Siden det 14. århundrede har der eksisteret en myte om den spanske adelsmand, der forførte sagesløse kvinder, og i 1630 skrev den spanske forfatter Tirso de Molina skuespillet El burlador de Sevilla y convidado de piedra (Bedrageren fra Sevilla og gæsten af sten). I 1665 skrev den franske komedieforfatter og skuespiller Molière Dom Juan ou le festin de pierre (Don Juan eller Stengæsten). Begge inspireret af myten.

HiStOrie, DrAmA, frANSK Og itAlieNSKSide 3 // DON JUAN Studiemateriale

Molière fik den 17. februar 1673 et ildebefindende på scenen, da han selv spillede hovedrollen i sin komedie Den indbildt syge, og få timer senere døde han i sin lejlighed. Han skrev i sin tid bl.a. Le Misanthrope ou

Læs sidste scene i Molières Don Juan her nedenfor og lav en oversættelse. (Dansk oversættelse i bl.a. Don Juan eller

Stengæsten, Per Aage Brandt, 2003)

Overvej hvordan stykkets morale tager hensyn til den tids magtfulde kirke.

Overvej hvorfor forestillingen alligevel blev forbudt efter kun 15 opførsler.

Sammenlign med Lorenzo da Pontes slutscene fra 1787 (Dansk oversættelse i bl.a. Don Juan, komisk opera i 2 akter,

Holger Boland, 1987, Operaens Venner – italiensk libretto http://it.wikisource.org/wiki/Don_Giovanni/Atto_Primo)

l’Atrabilaire amoureux (1666, Misantropen), Tartuffe ou l’Imposteur (1664, Tartuffe) og La Malade imaginaire (1673, Den indbildt syge).

OPGaVE

✤

✤

✤

✤

emanuele conegliano (lorenzo da ponte, 1749-1838) var manden bag manuskripterne – eller librettoen – til tre af Mozarts mest kendte operaer: Le nozze de Figaro (Figaros bryllup, 1786), Don Giovanni, 1787 og Cosi fan tutte (1790). De tre operaer kaldes ofte for ”da Ponte-trilogien”. Han blev i 1773 udnævnt til professor i litteratur i Treviso, Italien, men blev forvist pga. sine amoralske udskejelser og sine radikale synspunkter. Han emigrerede i 1805 til USA og var med til at grundlægge ”The Italian Opera House” i New York. Han døde i fattigdom efter at have undervist i italiensk sprog og kultur på Columbia University.

DANSK Og DrAmASide 4 // DON JUAN Studiemateriale

Hvem vil DU være?find din rolle i don Juannedenstående analyseskemaer er ment som hjælp til underviseren specifikt, da de godt kan være svært tilgængelige for især de store klasser i folkeskolen. derfor er det vigtigt, at underviseren selv overvejer, hvordan analysen af den enkelte scene gribes bedst an i forhold til klassen. teaterforestillinger rummer store muligheder for tekstanalytiske forløb, som placerer sig direkte op ad teaterpraktisk arbejde. opgaverne nedenfor rummer derfor mulighed for tekstanalyse i kombination med en smagsprøve på praktisk teater, der kan bruges i tværfagligt arbejde mellem fagene dansk og drama.

Subjekt Den, der stræber efter noget.

objektDet, der efterstræbes.

ModstanderSubjektets modstander, der prøver at forhindre subjektet i at opnå objektet.- For et drama skal kunne opstå, kræves der en konflikt, som aktanten Modstanderen repræsenterer.

Aktantmodellen er et analyseredskab, der giver den dramatiske struktur en syntaktisk form, som i sin grundform repræsenteres af et subjekt, objekt og et verbum (udsagnsord). Subjektet og objektet er aktanter – altså aktører i dramaet. Modellen er især

aktantmOdEllEn

brugt ved analyse af eventyr, hvor subjektet kan være prinsen på den hvide hest, der stræber efter prinsessen (objektet). Pilen i modellen kan derfor udskiftes med et udsagnsord: efterstræber.

hjælper Det, der hjælper subjektet med at opnå objektet.- Modstanderens kraft modarbejdes af en anden kraft, som er Hjælperen.

afsenderDet, der udløser handlingen.

Modtager Det, der er det overordnede mål for handlingen.


Det er som regel dramaets hovedperson, der repræsenterer subjektet; men i en forestilling som Don Juan kan det være spændende at udskifte

subjektet med én af de andre roller. På den måde kan man komme ind under huden på alle rollerne og derved bedre lære dem at kende.

fREYtaGS PYRamIdE

Man skal forestille sig dramaets handling bevæge sig i pilens retning. Højdepunktet er en central scene midt i dramaet, der som regel bevæger forestillingen hen imod en løsning af den konflikt, der er blevet opbygget i den første halvdel af dramaet. Indledning præsenterer karaktererne og den forestående konflikt. Spændingspunktet sætter konflikten i gang, og den opbygges frem til højdepunktet. Reaktionens begyndelse er det konkrete punkt i dramaet, hvor karaktererne begynder at løse konflikten, hvilket fald repræsenterer. Lige før katastrofen fremkommer det

sidste spændingspunkt, der sætter spørgsmålstegn ved, om konflikten egentlig kan løses. Katastrofe: Konflikten er løst. Dette kan både resultere i sørgelig og glædelig slutning.

Pyramiden giver en god fornemmelse for forestillingens handling og et godt overblik over strukturen. Freytags pyramide kan bruges som udgangspunkt, men kan ikke nødvendigvis anvendes til alle forestillinger.


læs lorenzo da pontes libretto.

lav en analyse af karakterer og handlingen med aktantmodellen og freytags trekant

afgør i klassen, hvilke roller, der passer bedst til hvem.

find en scene i don Juan og forsøg at placere den i pyramiden. overvej hvorfor den scene kan være interessant at

spille.

fordel rollerne og find en rekvisit hver, som I synes passer godt til rollen. en maske til don Juan, et sværd til

kommandanten, en rose til elvira osv. – det behøver ikke være realistiske rekvisitter, men rekvisitter, der symboliserer

rollen. Spil scenen.

læs da pontes libretto og lav et handlingsresumé scene for scene. fordel

evt. scenerne imellem jer.

Se forestillingen. det er en god ide at tage noter undervejs til noget af det,

der sker.

værd at ligge mærke til undervejs i forestillingen: Lys og lyd (eks.

hvordan bruges lyset til at underbygge handlingen? er der lydeffekter?).

Skuespillerne, rollerne og kostumerne (eks. hvilke skuespillere spiller

hvilke roller og hvorfor? hvordan er kostumerne?). Scene og sal (hvordan

sidder publikum i forhold til scenen og hvorfor?). Handlingen og miljøet

(hvordan er handlingen på scenen i forhold til manuskriptet? hvordan

beskrives miljøet?).

diskuter, hvordan jeres oplevelse af teaterforestillingen har været.

lav en fortolkning af de enkelte figurer i sammenligningen mellem det

oprindelige manuskript og den bearbejdede version i teatret.

lav en fortolkning af forestillingen. hvad vil den? hvilke temaer har

instruktøren valgt at fokusere på?

OPGaVE

Skriv en ny slutning på forestillingen, hvor don

Juan ikke bliver brændt i helvedes flammer

som i da ponte og Molières versioner. den må

maksimalt fylde to sider.

Skriv replikker, lav rim eller lav tekst til noget

musik. Send scenen ind til Betty nansen teatret

på mail [email protected] og deltag i

konkurrencen om to billetter til en forestilling på

Betty nansen teatret i sæsonen 07/08.

kOnkURREnCE

OPGaVE

✤

✤

✤

✤

✤

✤

✤

✤

✤

✤

✤

mUSiK Og DrAmASide 7 // DON JUAN Studiemateriale

Arier Og Hip-HOp

hør don Juan, det vil sige, kan du ikke ved at høre don Juan få en forestilling om ham, så kan du det aldrig…hør disse lette dansende violintoner, hør

glædens vink, hør lystens Jubel, hør nydelsens festlige Salighed; hør hans vilde flugt… hør lidenskabens tøileløse Begjæring, hør elskovens Susen, hør fristelsens hvisken, hør forførelsens hvirvel, hør øjeblikkets Stilhed – hør, hør, hør Mozarts don Juan.Søren Kierkegaard (1813-1855) i Enten-Eller fra 1843

Som Søren Kierkegaard antyder i ovenstående citat, så er Don Juan i kraft af musikken. Ikke ordene, recitativerne eller sangen; men musikken. Den vekselvirker mellem rappe replikker, store modsætninger, længere forklaringer og følsomme meditationer i et nuanceret samspil mellem instrumenter, fraseringer, tempo og pauser. Men det kan være en stor udfordring at lytte til og forstå

klassisk musik især i en tid, hvor den har stor konkurrence fra en masse nye musikgenre. Betty Nansen Teatrets Don Juan blander en mængde af musikgenre, men indeholder også stykker af Mozarts oprindelige operamusik. Ved hjælp af nedenstående opgaver kan klassen komme ind under huden på den klassiske musik.

Mange har en forestilling om at man skal høre klassisk musik i en koncertsal eller i et operahus, hvor man har klædt sig pænt på til lejligheden. Men hvad er din forestilling om klassisk musik?

Hvem mener du lytter til klassisk musik i dag? Alder, køn?

Hvornår hørte du sidst klassisk musik?

Hvor foregik det henne?

Kunne du forestille dig et sted eller en sammenhæng, hvor klassisk musik ville henvende sig mere til unge?

Man kan læse om musik: Om baggrunden, om historien osv.; men i sidste ende drejer det sig om, hvordan musikken taler til dig, når det spilles. Hvilken følelse efterlader det dig med.

Vælg en arie eller et andet musikstykke fra Mozarts originale operamusik (Den kan lånes på biblioteket i flere

udgaver).

Skriv ned, hvilke instrumenter, der bliver anvendt i musikstykket.

Skriv ned, hvilken følelse musikstykket udtrykker. Sorg, glæde, vrede, humor osv.

Spil et stykke musik, som du holder meget af. Gå frem som i opgave 2 og 3. Hvad er den største forskel på de

to stykker musik?

Sammenlign Mozarts musik med den musik, der er blevet brugt i Betty Nansen Teatrets Don Juan.

Hvordan virker det at blande musikgenrerne på scenen? Hvordan virker det ikke?

✤

✤

✤

✤

✤

✤

✤

✤

✤

✤

ritUAler, fOrDOmme Og trADitiONer

lyt Og fØl efter

DANSK, DrAmA, HiStOrie Og SAmfUNDSfAgSide 8 // DON JUAN Studiemateriale

eN SAND plAybOy hele verden er gennem historien blevet draget af den ene forfører efter den anden; enten i litteraturen eller i den virkelige verden. kvindeforførere, mandeforførere, folkeforførere osv. Men hvad er kendetegnende for en forfører?

klods-hans af H. C. Andersen Skrev sig ind i historien i 1855 og mod alle odds forførte prinsessen ved hjælp af en død krage, en defekt træsko og mudder af den fineste slags.

Romeo & Julie af William Shakespeare Det er under karnevalet, forførelsen sker. Det er karnevalets natur at forføre, og det ved både Romeo og Julie. Men forførelsen fører til en tragisk kærlighed.

de tre Musketerer af Alexandre Dumas Alle bedrager alle i Alexandre Dumas udødelige klassiker. Selv helten, d’Artagnan, forfører gifte

adolf hitler var Tysklands Rigskansler fra 1933 til 1945, og hans angreb på Polen i 1939 udløste 2. Verdenskrig. Han forførte et helt folk – både i Tyskland og i andre dele af Europa – til at tro på nazismens samfundsorden, som kostede millioner af mennesker livet.

forførelse er iscenesættelse…al kunst, kultur og litteratur er en gradbøjning af verbet at forføre, at forlokke, at bedåre og at beruse. Med sproget lærte mennesket at tale sandt og lyve hurtigere, end en hest kan rende.

Bo Tao Michaëlis i ”Verdenslitteraturens store forførere”

kvinder og tjenestepiger, medens han selv bliver forført af den flirtende, men dødelige Mylady. Hun taler til mændenes drifter, og de elsker det inderst inde.

carmen af Prosper MériméeIndbegrebet af en spansk femme fatale, der forfører mænd i cigaretrøgens skygge. Sex, forførelse og cigaretter er ingredienser, der sammen udgør en farlig cocktail: Carmen

KeNDte fOrfØrer geNNem HiStOrieN

gå sammen to og to og lav en liste over danske forfattere og digtere, som direkte eller indirekte har skrevet om

forførelse.

tal i klassen om, hvordan de enkelte forfattere eller digtere har skrevet om forførelse.

definer til slut begrebet forførelse.

OPGaVE

✤

✤

✤


For prøv lige at lægge mærke til udtrykket folkeforfører - Et negativt ladet udtryk, bygget op over det seksuelt ladede ord ”at forføre” - underforstået: Man forfører, og forlader igen... Oftest en mandsperson, der ikke har rent mel i posen. For en forfører MENER ikke det, han siger. Han bruger alle tricks. Han kunne sagtens finde på at fortælle pigen, at han vil gifte sig med hende, mens han piller tøjet af hende. Og hun stønner af fryd, mens han fortæller hende at han elsker hende højt. ”Folkeforfører” - efter den gængse definition - mener heller ikke, hvad han siger. Det er populisten, vi snakker om her. Det er ham, der sutter på pegefingeren - og stikker den op i luften, for at se, hvorfra vinden blæser.... Og det han hører eller mærker - det siger han. Uanset om han mener det eller ej.Søren Espersen fra Dansk Folkeparti i en tale på Krogerup Højskole

demagogi er evnen (eller kunsten) at forføre andre med sine taleevner. Bogstaveligt folke(for)førerende” efter græsk demos, ”folk”, og agogos, ”førende”.Bruges ofte mod andre, f.eks. af politikere om en politisk modstander, som de kalder en demagog, et nedsættede udtryk for en person, som forsøger at ophidse andre med usaglig og stærkt følelsesbetonet retorik. Wikipedia.dk

en rigtig forfører, er en mand, der formår

at få en kvinde til at føle sig rigtig kvindelig.Anonym

de virkelige store forførere, det er

dem, der i kvindeligt selskab kan holde deres kæft og i hvert fald lade som om, de synes, at det, der kommer ud af munden på kællingen, er så interessant, at det er værd at dø for.Klaus Rifbjerg i ”Klaus og Kærligheden” af Kirsten Jacobsen

definer begrebet populist.

hvad er forskellen på en populist og en demagog?

hvad er sammenhængen mellem magt og evnen til at tale (retorik)?

find to eksempler på store taler, eksempelvis en politiker eller en præst har holdt på et tidspunkt i historien og

overvej, hvordan den forfører tilhøreren. (eks. Martin luther kings berømte I have a dream tale).

OPGaVE

Vidste du at…casanova var nevø til Mozarts librettist lorenzo da ponte?

✤

✤

✤

✤

giacomo girolamo casanova (født 2. april 1725 i Venedig - død 4. juni 1798) var en italiensk eventyrer og forfatter. Han optrådte i mange år som kvindebedårer og plattenslager i de fornemme kredse i Europa. Casanova tilbragte de sidste år som bibliotekar i Böhmen og skrev sine erindringer som udkom i 1826 - 1838, de blev udgivet på dansk i 1963 - 1968.Han havde blandt andet den tvivlsomme ære at være opført på Index librorum prohibitorum, den katolske kirkes indeks over forbudte bøger. Wikipedia.org


hef er en sand playboy - han har blandt andre tre blondine-søstre som kærester.

Om Playboy’en Hugh Hefner i BT

don Juan er en legendarisk, fiktiv kvindebedårer, hvis historie er blevet genfortalt af utallige forfattere. I dag bruges begrebet Don Juan, eller bare Don, om mænd, der har særligt talent for at forføre kvinder. Wikipedia.org

Sagt på www.sol.dk om forførelse

Havde en snak med en fyr i går om at forføre, og vi snakkede i den forbindelse om, hvad vi forbinder med at forføre eller at blive forført. Nu kunne jeg godt tænke mig at høre, jeres mening om emnet. Hvor ligger grænsen mellem at flirte og forføre??? Og hvis I har nogle gode historier skal de selvfølgelig også være meget velkomne. Btina

Ja altså sådan som jeg definerer det, så flirter man, når man bare er sød ved den anden og sender frække blikke osv. Når man forfører, har man fået fat på personen og fået ham/hende med i seng.. anonym

iNSpirAtiON til viDere læSNiNgHarris, Robert; Hvordan man lytter til Mozart, 1991Kierkegaard, Søren; Forførerens Dagbog, Nudansk udgave, 1996 (1843)Levinsen, Jakob; Klassisk Musik – alt hvad du skal vide, når du lytter, 2006Brophy, Bridget; Mozart The Dramatist, 1988Bastian, Peter; Ind I musikken – en bog om musik og bevidsthed, 1988Molière; Don Juan eller Stengæsten, oversættelse Per Aage Brandt, 2003da Ponte, Lorenzo; Don Juan, oversættelse Holger Boland, 1987 (1787) Teatrets Historie, Politikens, red. Christian Ludvigsen, 1962

fortsæt debatten i klassen.

OPGaVE

✤

Jepper!!! At flirte er at lægge op til noget, som, begge parter ved, ikke med sikkerhed kan blive til noget. At forføre er: To go all the way!! Narrefisse er, når man forsøger at forføre, men kun mener at flirte! den forundrede

Nåhhhh! vi kalder det nu skuffejern BBB

Næh, ”skuffejern” er, når man mener at forføre, men ikke evner at gå længere end til at flirte!! ;-)den forundrede

At forføre en kvinde er en *kunst* hvor empatien er det vigtigste element... skal dog kombineres med sensualitet og et dybt spændingsfelt... hvor der er gensidig seksuel respekt... flirt kan blive til forførelse... flemsen

Man kan vel også forføre en til at forelske sig i én ..?f.eks. mig


DON JUAN – frA gUDSfOrNægter til SKØrteJæger

Der skal to til forførelse; den gustne forfører og så den som ret beset så gerne vil forføres. Sådan er de flestes mening i dag, når en sådan amourøs scoring omtales med hvisken eller fortrydes højtråbende over en kop cappuccino eller en flaske chardonnay. Du er selv ude om det, hvis det blev til et flygtigt engangsknald, en hurtige affære uden indhold, du intet kan lære af. Andet end forførelsens ulidelige lethed og din eget begærs naive intention og tynde forsvar. Sådan er vore (post)moderne tiders erotiske trafik, simpelthen sex and the city. Gud er muligvis død, i hvert fald taler vi ikke længere om hor med flammende bogstaver, om en utilgivelig synd, men om forførelse for eget ansvar og egen regning.

Men sådan har det selvfølgelig ikke været alle dage. Det er ikke tilfældigt at jeg trækker Gud og forførelsen ind i samme sætning og sammenhæng. Fra og med den kristne middelalder og i hvert fald op til forrige århundrede, var det at forføre og det at fornægte Gud nærmest et og det samme. Bedste eksempel på vore breddegrader er ateisten Georg Brandes som med sin livsstil, rebelske optræden og mørke djævleskæg blev hængt ud som en fysisk såvel som åndelig forfører. Simpelthen sin tids Don Juan.

Sådan optræder Don Juan som kulturel type faktisk fra sin begyndelse i den sene renæssance. En aristokrat som ler ondt og grumt af kristen etik og samfundsmoral. Selvom Don Juan ligesom Robin Hood muligvis har været en folkloristisk fantasifigur i Andalusien, er det den spanske forfatter Tirso de Molinas som i 1620 med sin ’El burlador de Sevilla y convidado de piedra’/ Forføreren fra Sevilla eller stengæsten, sætter historiens vor Don på skrift. Her er han frem for alt en oprører mod Gud, konge og fædreland, mest de to første instanser. Stengæsten

ankommer der også til sidst som kristendommens og kongedømmets udsendte skarpretter, som sender den hovmodige adelsmand lige lukt i helvede!

En forførende stjerne var født og i løbet af fyrre år bliver Don Juan et begreb og historien om ham en genre, en sag om en forfærdelig fyr, som lever i synd indtil fortiden indhenter ham på det frygteligste. Da er spanieren flyttet til hele verdens hovedstad i 1600tallet, Solkongens Paris. Hvor den franske dramatiker, Jean-Baptiste Poquelin, alias Molière i 1665 har premiere på sin udgave af affæren, ’Don Juan eller stengæsten’. Læg mærke til at nu har herren fået navnet først på plakaten. Det er Molières suveræne fortjeneste dramatisk at omkalfatre adelsmanden til andet og mere en kliche og menneskelig skabelon. Hos franskmanden bliver forføreren til et rigtigt menneske med eget tragiske perspektiv og egen psykologiske personlighed.

Molières stykke handler reelt om en mands sidste to dage. Ligesom hos Molinas er adelsmanden vitterlig ikke nogen stor forfører på scenen, det vi får at se, når tæppet går op. Der kastes et par bondepiger ind i stykket, men Don Juan formår ikke at forføre dem, langt mere er han, en desperados på vej væk fra konen, den enfoldige og godtroende Elvire. I virkeligheden er det først med Mozarts opera fra 1787, at Don Juan alias Don Giovanni bliver til den musiske forfører, vor egen Søren Kierkegaard elskede og lod sig inspirere af til sin ’Forførerens dagbog’. Molières Don Juan fremtræder med sin arrogante fortvivlelse, som manden der med et anakronistisk citat fra en af Molières elever, ireren Oscar Wilde, kender prisen på alting og værdien af ingenting. Eller som Don Juan siger det hos franskmanden: Den kloge tilpasser sig

af Bo tao Michaëlis, kritiker og anmelder ved politiken


altid sin samtids laster’ Men da er vi i femte akt og det varer ikke længe før, at Stengæsten ligesom tvseriens kommissær Colombo ankommer for bagvendt at afsløre og anholde Don Juan som skørtejæger, hykler og kyniker. Dette aspekt er det moderne hos Molière. Hans Don Juan er et spejl for en overklasses sexmoral, dens amoralske sæder og skikke. Ikke fordi disse playboys m/k i pudderparykker og pludderbukser i sig selv er slette mennesker. Men de keder sig eksistentielt, fordi de reelt ingen funktion har i samfund og samtid. Ud over at spankulere rundt som spraglede påfugle ved Louis 14.s hof i Versailles!

Det er denne latente sindsstemning som aktuelt og genialt tinter komedien tragisk mellem replikkerne. Den ubodelige kedsomhed, den sociale ligegyldighed, de franske kalder for ennui og som ifølge deres egen filosof og Molières samtidige, Blaise Pascal, er roden til alt ondt.

Men når det er sagt, skal det også tilføjes, at Molières stykke nok viser en skørtejægers endeligt, hans straf og nedfart til helvede, men gør det vittigt, ironisk og elegant. Vi morer os kosteligt. Såmænd forførisk og så gør det som bekendt (kun) ondt, når der grines. God fornøjelse.

HiStOrie, DrAmA, frANSK Og itAlieNSK

veJviSerSCeNer

pArKeriNg

prAKtiSKe OplySNiNger

billetreServeriNg

StUDiemAteriAler

billetNet

iNtrODUKtiONer

billetpriSer

betty NANSeN teAtretS billetKONtOr

Nærmeste metrostation: Frederiksberg StationNærmeste S-togsstation: Vesterport Station og Hovedbanegården Buslinie: Buslinie 26 passerer Betty Nansen Teatret på Frederiksberg AlléBuslinie 14 og 15 holder på Gl. Kongevej i nærheden af Anneksscenen Edison

Betty Nansen Teatret Frederiksberg Allé 57Anneksscenen Edison: Edisonsvej 10

Der er mulighed for parkering både ved scenerne og i sidegaderne omkring scenerne

Frederiksberg Allé 571820 Frederiksberg CTlf. 33 21 14 [email protected]Åbent mandag til fredag fra 14-18, lørdag fra kl. 14-16

Normalpriser/løssalg A-priser: 315 kr. B-priser: 270 kr.C-priser: 215 kr.D-priser: 165 kr.

Du kan reservere og købe billetter til vores forestillinger ved enten at ringe til teatrets eget billetkontor eller til BilletNet:

Studiemateriale fra denne og forrige sæsoner kan downloades på www.bettynansen.dk under service

www.billetnet.dkTlf. 70 15 65 65, åbent alle dage fra kl. 10-21

Vi minder om, at vi, så vidt det er muligt, tilbyder introduktioner til forestillinger samt rundvisninger for større grupper. Skulle du og dine elever være interesseret, bedes I venligst kontakte Morten Larsen på tlf. 33 29 61 17 eller på e-mail: [email protected]

Normalpriser/ungdomsbilletter/løssalgA-priser: 240 kr.B-priser: 205 kr. C-priser: 150 kr.D-priser: 135 kr.

Ung Reumert-billetterEr I minimum 4 unge under 25 år, der bestiller billetter sammen, koster jeres billet kun 60 kr. pr. person. Ung Reumert-billetter bestilles via Betty Nansen Teatrets billetkontor.

studiemateriale fra - betty nansen

Documents