4 στους 10 μαθητές έχουν βιώσει περιστατικό Σχολικού Άγχους κατά τη διάρκεια του Σχολικού Έτους

Stress-free E. U. Schools

FACT SHEET

30% του μαθητικού πληθυσμού στα σχολεία της εταιρικής σύμπραξης δηλώνουν ότι βιώνουν καταστάσεις άγχους στο σχολικό περιβάλλον

54% των μαθητών και των μαθητριών αναφέρουν ως πηγή του άγχους τις σχέσεις με τους ομηλίκους τους

24% των μαθητών & των μαθητριών αντιμετωπίζουν άγχος ως προς την καθημερινή σχολική τους απόδοση

34% των γονέων / κηδεμόνων στο Ελληνικό σχολείοδηλώνουν πιεστικοί ως προς την σχολική επίδοση των παιδιών τους

56% των μαθητών και των μαθητριών φοβούνται ότι με πιθανή χαμηλή ακαδημαϊκή επίδοση θα απογοητεύσουν τους εκπαιδευτικούς τους

Το αντίστοιχο ποσοστό για την απογοήτευση που θα επιφέρειη πιθανή χαμηλή επίδοση στους γονείς είναι 52%

Τα ανωτέρω ευρήματα αντιστοιχίζονται και συμφωνούν σε μεγάλο βαθμό μόνο με τα δεδομένα της Τουρκίας

73% των μαθητών στα σχολεία της σύμπραξης δηλώνουν ότι το μάθημαπου τους προξενεί το μεγαλύτερο άγχος είναι τα μαθηματικά

69% των μαθητών και των μαθητριών αναφέρουν ότι η πιο "στρεσσογόνος" κατάσταση που βιώνουν στο σχολείο είναι τα τεστ

1

2

3

4

Με τη συγχρηματοδότηση του Ευρωπαϊκού Προγράμματος ERASMUS+ και Εθνικών πόρων

Άυγουστος 2016

Stress-free E. U. Schools FACT SHEET

Με τη συγχρηματοδότηση του Ευρωπαϊκού Προγράμματος ERASMUS+ και Εθνικών πόρων

Αύγουστος 2016

Η υλοποίηση του Ευρωπαϊκού Σχεδίου "Stress-free E. U. Schools" πρόσφερε την ευκαιρία στους μαθητές και τις μαθήτριες του "Βαρνάλειου" να γνωρίσουν το άγχος, τα αίτια και τα αποτελέσματά του και, μέσα από μια ολοκληρωμένη παρέμβαση στο χώρο του Σχολείου, να έρθουν σε επαφή με μεθόδους και τεχνικές για τον έλεγχο και τη διαχείρισή του.

Τα παιδιά συνεργάστηκαν με ειδικούς επιστήμονες του τομέα της ψυχικής υγείας, και κατασκεύασαν την "κλίμακα άγχους", ένα εργαλείο αυτοπαρακολούθησης. Παράλληλα, μέσω της έκφρασης των εμπειριών τους συνδιαμόρφωσαν το βασικό εκπαιδευτικό εργαλείο για την καταπολέμηση του σχολικού άγχους, του παραμυθιού "Ο Μολύβιος, οι πεταλούδες και οι αφρικανικοί ελέφαντες".

Επιπλέον, συνεργάστηκαν στην υλοποίηση της έρευνας πεδίου που διενεργήθηκε στο Σχολείο μας για τον εντοπισμό και την αποτύπωση των αγχογόνων παραγόντων, συμμεχοντας σε όλες τις φάσεις της, από τον σχεδιασμό των ερωτηματολογίων μέχρι την διακίνηση και την επεξεργασία των στοιχείων της.

92% των μαθητών

δηλώνουν ότι τους άρεσε η εμπειρία της

συμμετοχής τους στο Σχέδιο

89% των παιδιών δηλώνουν ότι έμαθαν μια

τεχνική για τη διαχείριση του άγχους στο Σχολείο

82% των παιδιών θεωρούν ότι απέκτησαν μια

δεξιότητα για την υπόλοιπη ζωή

τους

Οι γονείς & κηδεμόνες των παιδιών του Σχολείου μας ίσως για πρώτη φορά ήρθαν αντιμέτωποι με τη "φωνή των παιδιών" και κατά πόσο οι υψηλές προσδοκίες τους αποτελούν κύριο παράγοντα σχολικού άγχους και, κατ' επέκταση, πόσο αυτές επηρεάζουν την ψυχοσυναισθηματική υγεία των παιδιών τους.

Είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν από ειδικούς επιστήμονες και να αλληλεπιδράσουν με εκπαιδευτικούς άλλων χωρών και μέσα από γόνιμο διάλογο να κατανοήσουν ότι υιοθετώντας έναν πιο υποστηρικτικό ρόλο βοηθούν όχι μόνο την ακαδημαϊκή πρόοδο των παιδιών αλλά συνολικά την ολοκλήρωση της προσωπικότητάς τους.

65% των γονέων είχαν ενδοιασμούς ως προς τη χρησιμότητα του Σχεδίου

96% δηλώνουν ότι το Σχέδιο ωφέλησετα παιδιά αλλά και τους ίδιους

94% θα υποστήριζαν την υλοποίηση ενός αντίστοιχου Ευρωπαϊκού Σχεδίου

Οι εκπαιδευτικοί του "Βαρνάλειου" είχαν την ευκαιρία μέσω της υλοποίησης του Σχεδίου να συμμετάσχουν σε "Βραχυχρόνια Κοινά Γεγονότα Κατάρτισης" και να αλληλεπιδράσουν με εκπαιδευτικούς των εταιρικών σχολείων, αναπτύσσοντας από κοινού γνώσεις και δεξιότητες για την καταπολέμηση του σχολικού άγχους στη σχολική τάξη, με την ανταλλαγή εμπειριών και την παρακολούθηση σεμιναρίων από ειδικούς.

Ξεδίπλωσαν τη δημιουργικότητά τους και με τους μαθητές και τις μαθήτριές τους ανέπτυξαν δράσεις και υλοποίησαν παρεμβάσεις στις τάξεις τους ώστε το σχολικό περιβάλλον να γίνει λιγότερο αγχογόνο για τα παιδιά.

Σχεδίασαν δράσεις έκφρασης των παιδιών (κουκλοθέατρο, θεατρικό παιχνίδι, μουσικοκινητικά δρώμενα κλπ) τις οποίες και παρουσίασαν κατά την Γιορτή Λήξης του Ευρωπαϊκού Σχεδίου.

Το Ευρωπαϊκό Σχέδιο "Stress-free E. U. Schools" σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε με τον συντονισμό του "Βαρνάλειου" Ολοήμερου 2ου Δημοτικού Σχολείου Νέας Αγχιάλου από τον Σεπτέμβριο του 2014 ως τον Αύγουστο του 2016