Upplýsingatækni í íslensku

grunnskólastarfi

Niðurstöður úr verkefninu:Starfshættir í grunnskólum Erindi flutt á ráðstefnu

Samtaka áhugafólks um skólaþróun 19. nóv. 2011

Sólveig Jakobsdóttir og Torfi Hjartarson

Rannsóknarstofu í upplýsingatækni og miðlun Háskóla Íslands

Bryndís Ásta Böðvarsdóttir, Mentor

Bergþóra Þórhallsdóttir, Brekkuskóla

Menntakvika 2010

Þáttur upplýsingatækni í

verkefninu

• „Fljótandi“ stoð með akkeri í námsumhverfi

• Rannsóknarstofa í UT og miðlun

(RANNUM) aðili. Tveir kennarar við MVS

og tveir meistaranemar

• Meginmarkmið:

– Að skoða notkun upplýsingatækni í

grunnskólum og áhrif hennar á nám, kennslu

og stjórnun.

Menntakvika 2010

Rannsóknir – gögn - afurðir

1. Meginrannsókn: Vettvangsathuganir, kannanir (ákv.

spurningar) meðal nemenda og kennara, viðtöl við

safnkennara (14) og nokkra kennara. Sólveig og Torfi -

Væntanleg skrif - bókarkafli, grein(ar?)

2. Meistaraprófsverkefni:

Mentor og innleiðing á Námsframvindu– Bryndís– ritgerð

(Skemman), Netlugrein, erindi, áætlun, o.fl.

Áhrif UT og RS á hlutverk +– Bergþóra – ritgerð,….

3. Námsverkefni – sproti úr 1: Anna Guðrún og Sólveig –

tengslanet (lesnámskeið) og Fésbók (grein)

Menntakvika 2010

Hvaða búnaður er til staðar –

nýting hans?

Nokkur dæmi úr 355

vettvangsathugunum úr 20 skólum

Menntakvika 2010

Búnaður

Menntakvika 2010

79%

70%

64%

55%

49% 46%

44% 43% 38% 37%

20% 20%

14% 13%

5% 3%

21%

3% 3%

23%

10%

17%

4%

15%

4% 1% 0%

2% 2% 1% 1% 0% 0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

Til staðar

Nýtt

Búnaður

Menntakvika 2010

Notkun tölva í kennslustofum

Menntakvika 2010

12%

54%

14%

2% 2%

14%

2%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Engin tölva er ístofunni

Ein tölva ákennaraborði -ekki nýtt af n.

1-2 nem-tölvur -ekki nýttar

1-2 nem-tölvur -nýttar (skjáv.ekki nýttur)

3+ nem-tölvurnýttar; K. nýtir

skjáv.virkt

Önnur tilhögun Óútfyllt

Í hvaða

náms-

greinum?

Menntakvika 2010 0

0

0

0

0

0

5

10

17

18

19

20

21

25

33

33

33

36

40

57

100

0 20 40 60 80 100 120

HeimilisfræðiÍþróttir…

Kristinfr., siðfr., trúarbr.Ekki tengt námi

Leiklist, leikr. TjáningTextílmennt

AnnaðÍslenska

DansStærðfræði

Ýmis viðfangsefniLífsleikni

EnskaMyndmennt

DanskaHönnun og smíði

Náttúrufræði/umhverfismenntTónmennt

ValSamfélagsgreinar

Upplýsinga- og tæknimennt

Námsgreinar - vettvangsathuganir

• 7 athuganir

upplýsinga- og

tæknimennt (2%) í 6

skólum; 6 athuganir

í tölvustofu, 1 í

sameiginlegu rými

Menntakvika 2010

15

28

5

3

69

15

6

5

21

21

5

55

7

5

43

1

21

0

8

6

14

Danska

Enska

Heimilisfræði

Hönnun og smíði

Íslenska

Íþróttir…

Dans

Lífsleikni

Náttúrufræði/umhverfismennt

Samfélagsgreinar

Kristinfr., siðfr., trúarbr.

Stærðfræði

Upplýsinga- og tæknimennt

Val

Ýmis viðfangsefni

Ekki tengt námi

Annað

Leiklist, leikr. Tjáning

Myndmennt

Textílmennt

Tónmennt

Fj. Athugana

Fj. Athugana

Á hvaða

aldri?

Menntakvika 2010

11

17

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

Yngsta stig (1.-4.b.) Miðstig (5.-7.b.) Unglingastig (8.-10.b.)

Eftir

skólum?

Menntakvika 2010

0

5

7

11

13

13

14

17

21

21

22

26

28

29

29

30

31

38

38

48

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

Skóli 10

Skóli 19

Skóli 7

Skóli 4

Skóli 15

Skóli 3

Skóli 20

Skóli 18

Skóli 8

Skóli 17

Skóli 6

Skóli 13

Skóli 14

Skóli 1

Skóli 5

Skóli 11

Skóli 2

Skóli 9

Skóli 12

Skóli 16

%

Tölvunotkun skv. Twining

• Stuðningur

• Útvíkkun

• Umbreyting

Menntakvika 2010

Frumkvöðlastarf - Facebook

• Kennari í einum skóla stofnaði hóp á Fésbók fyrir náttúrufræðikennslu á

unglingastigi 2009.

• Öllum nemendum á unglingastigi boðið að skrá sig.

• Foreldrar hvattir til þess að fylgjast með.

• Veturinn 2009-10 voru allir nemendur unglingadeildarinnar meðlimir hópsins

(að eigin vali).

• Á síðu: upplýsingar um náttúrufræðikennslu í skólanum, námsefni,

myndbandsupptökur frá tilraunum nemenda, ljósmyndir úr kennslustundum,

myndbönd af YouTube sem styðja námsefnið, krossapróf.

• Síðu ekki lokað í lok skólaársins heldur safnast námsefnið þar fyrir.

• Reynsla góð 2009-10 og nemendur almennt ánægðir. Nemendur sem luku

10. bekk sl. vor hafa margir hverjir ekki enn skráð sig úr hópnum og

skoðuððu sumir hópasíðuna reglulega.

Menntakvika 2010

Facebook

Menntakvika 2010

96% unglinga í 7.-10. bekk segist kunna að nota tengslanet s.s. Facebook

Facebook

Menntakvika 2010

96% unglinga í 7.-10. bekk segist kunna að nota tengslanet s.s. Facebook

Afrakstur

• Anna Guðrún Sigurvinsdóttir og Sólveig Jakobsdóttir. (2010). Fésbók í skólastarfi - boðin eða

bannfærð? Netla - veftímarit um uppeldi og menntun, 9(2).

http://netla.khi.is/menntakvika2010/001.pdf

• Bergþóra Þórhallsdóttir. (2011). Áhrif upplýsinga- og samskiptatækni og rafrænnar stjórnsýslu á

hlutverk skólastjóra. Óbirt meistaraprófsritgerð, Háskóli Íslands, Reykjavík. Sótt 18. nóvember

2011 http://hdl.handle.net/1946/10279

• Bryndís Ásta Bödvarsdóttir. (2010). Mentor í grunnskólum: Þróun og innleiðing Námsframvindu,

nýrrar einingar til að efla faglegt starf kennara og styrkja einstaklingsmiðað nám. Netla - veftímarit

um uppeldi og menntun, 9(2). http://netla.khi.is/menntakvika2010/alm/005.pdf

• Bryndís Ásta Bödvarsdóttir og Sólveig Jakobsdóttir. (2010). Keeping track of learning: the use and

design of a new unit in InfoMentor, a school information system, Veggspjald á EDEN

ráðstefnunni. Valencia, Spáni.

• Bryndís Ásta Böðvarsdóttir. (2010). Mentor í grunnskólum: þróun og innleiðing á Námsframvindu,

nýrri einingu til að efla faglegt starf kennara. Óbirt meistaraprófsritgerð, Háskóli Íslands,

Reykjavík. Sótt af http://skemman.is/handle/1946/5670

Menntakvika 2010