sobre el monólogo dramático

11/6/2015 AkramJawadThanoon:Losrequisitosformalesdelgnerodelmonlogodramticon41Espculo(UCM)

http://pendientedemigracion.ucm.es/info/especulo/numero41/monodram.html 1/17

Losrequisitosformalesdelgnerodelmonlogodramtico

Dr.AkramJawadThanoon

DepartamentodeEstudiosSemticosUniversidaddeGranada

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Resumen:Desdesu introduccinen lapoesaespaolacontemporneaporLuisCernuda,el monlogo dramtico fue recogido y usado por muchos de los poetas de la segundageneracin de posguerra y posteriormente por los Novsimos. Sin embargo, el discursocrtico deja entreverse cierta confusin acerca de las seas de identidad de ese gnero deorigen ingls, empleado sobre todo para objetivar la expresin lrica en primera persona.Este artculo, pretende ofrecer un esbozo bsico de los requisitos formales delmonlogodramtico en base de fuentes anglosajonas, as como aclarar la funcin de dichoscomponentesysu interaccindentrodelpoema,conelpropsitodeestablecer los lmitesformales de este gnero con algo ms de rigor para contribuir con ello al estudio de lalricaespaolacontempornea.Palabrasclave:monlogodramtico,LuisCernuda,poesaespaolacontempornea

Abstract: Since its introduction into Spanish contemporary poetry byLuisCernuda, thedramaticmonologuewas picked up and used bymany postwar second generation poetsandsubsequentlyby thesocalledNovsimos.However, the critical discourse shows someconfusionabouttheidentityofthispoeticgenreofEnglishorigin,usedmainlytoobjectifythe lyrical expression in first person. This article aims to provide a basic outline of theformal requirements of the dramaticmonologue on the basis ofAngloSaxon sources, aswell as to clarify the role of these components and their interaction within the poem inordertoestablishtheformallimitsofthegenrewithmorerigorandtocontributetherebytothestudyofcontemporarySpanishlyrics.



Keywords:DramaticMonologue,LuisCernuda,SpanishContemporaryPoetry

Aunque los primerosmonlogos dramticos aparecieron hace yams de un siglo ymedio, y apesar de que su uso ha sido continuo desde entonces hasta nuestros das y por muchos poetasconsagradoscomodeprimerafilaenlatradicinpoticamoderna,sigueexistiendo,noobstante,unamarcadaconfusinalrededordelmonlogodramtico.[1]

Tal confusin proviene, en granmedida, de la ausencia de una concepcin concreta del gnerocapazdedeterminardecisivaysatisfactoriamentesusaspectostantoformalescomofuncionales.Losestudiossobreelmonlogodramticoreflejanensuconjuntounafaltadeunanimidadacercadequesunmonlogodramtico, as como respectoa sus rasgos, cualidadesy lmites.Noesdeextraarentonces que el monlogo dramtico haya venido confundindose con otras formas poticas ydramticas, como la llamada "poesa de mscara" y el soliloquio teatral, por citar los casos msfrecuentes.

Sera oportuno, por lo tanto, dar a conocer algunas de las definiciones que los diccionariosliterariosofrecendelmonlogodramtico.J.A.Cuddon(1982:400401)[2] ,defineelmonlogodramtico como "poema en que hay un solo hablante imaginario que se dirige a un auditorioimaginario", cita variosnombresde cultivadoresdel gneroy finalizapor remitir al consultante alrecursonarrativodenominado"corrientedelaconciencia".LosautoresdelDiccionariodetrminose "ismos" literarios (1977: 96) [3] sonmuchoms prolijos.Definen elmonlogo dramtico de lasiguientemanera:

"Poemaconsistenteenlaspalabrasdeunnicopersonajequerevelaensudiscursosupropianaturalezaylasituacindramticaenqueseencuentra.Suponelapresenciadeunhablante, de un auditorio implcito dentro del poema y de un marco escnico. Adiferencia del soliloquio teatral, en el cual el lugar y el tiempo han sido previamenteestablecidosyenqueelpersonajeestsolo,elmonlogodramticorevelaporsmismoellugar,eltiempo,ylasidentidadesdelospersonajes.Elmonlogodramticorevelalapersonalidadtotaldelhablanteenunmomentosignificativo".

ABeckson yGanz (1972: 3436) [4] , libro que al parecer sirvi demodelo a los autores deltrabajo anterior, slo les queda por aadir que el monlogo dramtico "fue llamado poema lricodramticoporBrowning,quellevlaformaasumsaltodesarrollo".

J. R. Harmsworth (1968: 172) [5] , nos proporciona una definicin bastante similar a la queacabamosdereproducir,peseaqueempiezaconunaafirmacinambiguaymuycuestionable:

"Poema lrico que revela 'un alma en accin'mediante la conversacin de un solo personaje enuna situacindramtica.Elpersonajeesthablandoaunoyente identificablepero silenciosoenunmomento dramtico de su vida. Las circunstancias que envuelven la conversacin, de la quesolamenteomosunapartecomounmonlogodramtico,sehacenevidentesenelpoemamediantelaimplicacinysedaunavisinprofundadelanaturalezadelhablante".

Lasdefinicionesqueacabandecitarse recogen loscomponentesbsicosdelmonlogodramtico(hablante, interlocutor,marcoescnico,momentosignificativo,etc.).Noobstante,dejansinaclararmuchos de los rasgos distintivos de estos componentes, as como el modo especfico en que seemplean dentro del monlogo dramtico Cul es, por ejemplo, la relacin del hablante con elpoeta? Qu papel ejerce el interlocutor dentro del poema? Es elmonlogo dramtico un poema"lrico", comose aventura adecirHarmsworth?Dequmodo revela elhablante su "personalidadtotal"?,etc.

Las definiciones, claro est, no pueden ambicionar ser totalizadoras y suficientes, aunque slofueradebidoasu irremediablebrevedad.Deahque lasdemostracionessuponganuncomplementotan necesario como inevitable. Hemos de escoger, por ende, algunos poemas representativos delgnerodelmonlogodramticoafindeelaborarunaconcepcinsatisfactoriadelmismo.

Sinembargo,ladeterminacindesiunpoemapertenecealgnerodelmonlogodramticoonosueleobedeceracriteriosgeneralizadosycuestionables.Porello,ycomoformademediarentrelos



dispares puntos de vista, algunos estudiosos del gnero han procedido a clasificar el monlogodramticobajotrminoscomo"tpico","formal"y"aproximado",guindosecasisiempreporpautasformales. [6] La valiosa contribucin que aporta el estudio de Robert Langbaum (1963 [7] a latradicin crtica del gnero tampoco cierra la polmica acerca de la verdadera identidad delmonlogodramtico,puestoqueseocupamayormentedesuscualidadesinternasydesusfuncionesintrnsecas.

Partiendo de lo dicho, estimo necesaria la tarea de exponer en lo sucesivo las condicionesfundamentalesdelgnero,quesonamimododeentender:

A.Hablante

Unmonlogodramticodebetenerunpersonajecentralquehablaenprimerapersona.Elpoemaviene a ser entonces la transcripcinverbal de cuantodice este personaje, que constituye el ncleodelpoema.Elmonlogodramticoseconcibeyserealizadesdeun"yo"quehabla(narra,informa,comenta, etc.) acerca de una experiencia personal, bien propia de l de manera exclusiva, bienrelacionadaconotraspersonasconquienesl tienequever.El"yo"poemtico elhablantepuedeque se pronuncie sobre personas o experiencias ajenas, o sobre acontecimientos histricos, pero noporellodejadeserlelcentrodelpoemaniderevelarseasmismoatravsdeoenrelacinconloque cuenta. Porque el monlogo dramtico tiene como uno de sus propsitos irremplazables laautorrevelacindelhablante.

Desde el punto de vista de la relacin hablanteautor cabe sealar dos tipos de hablantes en elmonlogodramtico:

A.I.El "yo"del poema representa aunpersonajemarcadamentedistintodel autor.El hablantesuele ser un personaje famoso o reconocible por el lector a travs de la historia, las artes o lamitologa.Deno serlo, elhablantedebeestar suficientemente caracterizadopor el autor.Demodoqueelhablanteenelmonlogodramtico(histrico,mtico, ficticio,etc.)hadefigurarcomoentenaturalcomoindividuoautnomoeindependientedesuautor.

Parasatisfacerestacondicin,elmonlogodramticosedespojadetodareferenciaautobiogrficadel autor, directa o explcita. Este distanciamiento entre autor y personaje se consolida, adems,mediantelaubicacindelpersonajeenuncontextofsicoconcretamentedibujado.

Elhablanteseasemejaaunpersonajedramticouna"persona",puestoquesurazndesernoesseparabledelcontextodramticoendondesehalla.Nosepercibecomounasimplevozpoemticanicomounarepresentacinsimblicaoalegrica.Existedeporsdentrodeunmundopropioyconuncarcterdeterminadocuyosrasgosestnsuficientementeevidenciadosporelmonlogodelhablante.

El autor plantea su poema desde el punto de vista de un dramaturgo y/o el de un novelista. Laomisindedatosautobiogrficosylaindividualizacindeunhablantequesedesenvuelvedentrodeun contexto determinado garantizan la objetividad del monlogo y le otorgan una tensa calidaddramtica.

No obstante, el distanciamiento entre poeta y hablante que supone el monlogo dramtico nosignifica una completa separacin entre ambos. Tampoco la objetividad en el planteamiento delmonlogo dramtico niega las posibilidades lricas. Porque el propsito del gnero no es slodramtico(crearunpersonajeyevocaruncontextodefinido,aunnivelprioritarioeneltratamientodelpersonaje),sinotambinlrico,esdecircomunicarelmododepensarydesentirdelautor.Estoquieredecirqueelpoetasexistedentrodelmonlogodramtico,fundidoconelhablante.Peroescaracterstica incuestionablequeelmonlogodramticoplantea la fusinentrepoetayhablantedemanera sutil y altamente dramatizada, a diferencia de lo que normalmente ocurre en otras formaspoticasdendolelricacomoelsoneto,laelega,etc.

A. II. El hablante constituye primordialmente una voz indeterminada en vez de un personajeconcreto.Esunamscaraqueelpoeta escogea findeobjetivar suvozpersonal.Ladramatizacindelmonlogoesunpretextouncorrelatoobjetivoparaelestadoanmicodelautor.

Igual que el anterior, este hablante responde a una concepcin dramtica. Sin embargo el



tratamiento dramtico con que se presenta este hablante es mucho menos elaborado que el delanterior.Por ello, losmonlogosdramticosque se estructuranalrededordeeste tipodepersonajenosuelensituaralhablanteenunescenarioricoendetallesypormenores.El"yo"sesobreponeauncontextoambiguocuyosrasgosestnmssugeridosqueconcretados.Comoresultado,elhablantenonos impresionapor su individualidadyautonoma, sinomsbienpor loquenospuede revelardelpropioautor.Elvalorlricodelmonlogoenestecasoserefuerzaacostadesuvalordramtico.

La existencia de dos tipos de hablantes y la distincin entre la incidencia dramtica del primeroporunladoylalricadelsegundoporotrononieganlaobjetividaddelgnero,aunqueslaatenanen cierta medida al mezclarse el monlogo, en el caso del segundo hablante, con elementossubjetivosyreferenciasautobiogrficas.

Es importante que no se confundan los dos tipos de hablantes en sus rasgos y propsitos. Laintervencindirectadelpoetaenunmonlogodramticoestructuradoalrededordeunhablantedelprimer tipo con intenciones primordialmente dramticas y objetivadoras mermara la eficacia delgnero.

No estara de ms mencionar aqu que el uso lirizante del monlogo dramtico es, en general,posterior a los inicios del gnero durante la poca victoriana y bien diferente, en particular, de laconcepcin que Robert Browning tuvo de l. La orientacin lrica del monlogo dramtico,caractersticade losmonlogosdeAlfredTennyson,sepropagpor lospoetasmodernoscomoW.B.Yeats,EzraPoundysobretodoT.S.Eliot.

Queda por sealar una caracterstica significativa de la mayora de los hablantes del monlogodramtico:sunaturalezacensurable.Elpersonajenuclearsuelerepresentaruncarctercuyospuntosdevistayexperienciaconcuerdanpococonlasnormasaceptadasporsuscontemporneos,sobretodosi loexaminamosala luzdesustatussocial.UnadamaasesinadelacortedeLuisXIV,unobispoindulgente y corrupto, un duque paranoico, un fraile pintor fascinado por la belleza carnal, unamadrehereje, unhroenihilista, etc. formanpartede lagalerade losprotagonistas en algunosdelosmsconsagradosmonlogosdramticosdeRobertBrowningyLordAlfredTennyson.[8]

Graciasalcarcterpococomndelpersonaje,steconstituyeuncaso interesantecapazdecaptarla atencindel lector de talmodoque el distanciamiento entre autor y personaje quede asegurado.Quizporello, lanaturalezacensurableabundamsen loshablantesdelprimer tipoqueen losdelsegundo, ya que forma parte del valor dramtico del personaje y de su verosimilitud como "otro"distinto del autor.Adems, el carcter antisocial del hablante le proporciona a ste, en opinin deRobertLangbaum,"unaperspectivaextraordinaria"quecontrastaconlasexpectativasdeloslectoreseinquietasucomplacenciaticaaseguradaporlasnormassocialesvigentes[9] .Esesaperspectiva,peculiar del hablante y consecuencia de su naturaleza censurable, lo que, de hecho, activa la cargaexpresivapropiadelgnerodelmonlogodramtico.

B.Interlocutor

Imprescindible es la presencia de un interlocutor en cualquier poemamonologado para que stesea un monlogo dramtico propiamente dicho. La figura del interlocutor se representa en elmonlogodramticocomouna(s)persona(s)aquien(es)vandirigidaslaspalabrasdelhablante.Hayque puntualizar desde el principio que el interlocutor no desempea en losmonlogos dramticosmejor conseguidos la funcin de simple oyente, sino que toma una parte activa en el curso delmonlogo.Implcitamente"dialoga"conelhablante.Sinembargo,suparteeneldilogodebedesertranscritayreflejadaenelpoemademaneraindirecta.Denoseraselpoemaperderasucalidaddemonlogoyseconvertiraenundilogo.Lasintervencionesdelinterlocutorhandeplasmarseenelpoemamediante las palabras del hablante, que a veces las reproduce de forma intacta y otras lasinsina a travs de preguntas, comentarios, observaciones, etc. El monlogo dramtico constituyeoriginalmenteundilogomonopolizadoporunodesusdosinterlocutores,osea,elpersonajecentraldelpoema.Veamosunosejemplos.

En uno de losmonlogos dramticosms clebres deRobertBrowning, "MyLastDuchess", elduque de Ferrara est conversando con su husped, que ha sido enviado por un conde a fin deacordar los trminos de un posiblematrimonio entre la hija de ste y el duque. En una parte del



monlogodelduqueleemos:

"HaraVd.elfavordesentarseycontemplarla?Dije'FraPandolf'intencionadamente,porquenuncahanvistolosforasteroscomoVd.aquelrostroretratado,lahonduraylapasindesupenetrantemirar,sinoqueamacudieron(puestoquenadieleshubierapodidolevantarlacortina,msqueyo)parapreguntarme,sivalorparaellotuvieron,cmoseexplicaunamiradaas?puesnoesVd.elprimeroquemelohapreguntado..."

[Will'tpleaseyousitandlookather?Isaid'FrPandolf'bydesign,forneverreadStrangerslikeyouthatpicturedcountenance,Thedepthandpassionofitsearnestglance,Buttomyselftheyturned(sincenoneputsbyThecurtainIhavedrawnforyou,butI)Andseemedastheywouldaskme,iftheydurst,Howsuchaglancecamethereso,notthefirstAreyoutoturnandaskthus...[10]

En el monlogo dramtico "Fra Lippo Lippi", tambin de Browning, encontramos al frailehablando con los guardias "serenos" que le acababande sorprender por la noche en un barrio demalareputacin.Empiezaas:

"SoyelpobrehermanoLippo,siVds.mepermiten.Notienenporquclavarsusantorchasenmicara".

[IampoorbrotherLippo,byyourleave!Youneednotclapyourtorchestomyface.

Msadelantelesdice:

Aha!,yareconoceasussuperiores.Quiteentoncesesamanosuyaquemeestmanoseandolagarganta.Ygusteconocermemejor.Quequinsoy?Puesalguien,seor,quesealojaconunamigo,atrescallesdeaquesuntal...CmolodiraVd.?PatrnunCosimodeMedici".

[Aha,youknowyourbetters!Then,you'lltakeYourhandawaythat'sfiddlingonmythroat,Andpleasetoknowmelikewise.WhoamI?Why,one,sir,whoislodgingwithafriendThreestreetsoffhe'sacertain...howd'yecall?Mastera...CosimooftheMedici.

Ymsabajo:

S,soyelpintor,yaqueasmeacabandellamar

[Yes,I'mthepainter,sinceyoustylemeso.[11]]

Lapresenciadel interlocutor, como se apreciade los fragmentos arriba citados, es biennotable.Sus intervenciones, as como sus reacciones y gestos, quedan claramente reflejados mediante laspalabrasdelhablante.Elinterlocutor,adems,constituyeelcentrodeatencinparaelhablanteyeldirectoreceptordesumensaje.

La fuerza dramtica que esta tcnica otorga almonlogo es sin duda grande. Entre otras cosas,rompe la monotona del monlogo, sobre todo en los poemas largos, dndole flexibilidad ymovimiento. La presencia de un interlocutor definido y bien visualizado redondea la situacin



dramtica al asegurarle dentro de los lmites del poema los dos polos necesarios para sudesenvolvimiento. El monlogo se convierte de este modo en una pieza dramtica autosuficientecapazderesolverseporsuspropiosrecursos.

El planteamiento del monlogo como un intercambio verbal espontneo entre dos personassuficientementeindividualizadashacequeel lectorseolvidedelaexistenciadelpoetadentro/detrsdelpoema.Laobjetivacindelhechopotico,o,sisequiere,eldistanciamientoentreelautorysuobra,alcanzaporlotantounnivelsatisfactoriodeacuerdoconlasexigenciasdeunapocaquemiracondesconfianzatodamanifestacinsentimentalistaysubjetivadelautorensuobra.

La presencia de un interlocutor definido y el reflejo de su intervencin son caractersticas deaquellosmonlogosquetienenporpersonajecentralunhablantedeltipoI.Esdecirunhablantebienindividualizadodentrodeuncontextodeterminadoy ricoendetalles.El resultadoesunmonlogoaltamentedramatizadoconmnimasconnotacioneslricas.Noesningunacoincidencialaabundanciade los interlocutoresactivosen losmonlogosdeRobertBrowning,puestoque fuel elpoetaquemssepreocupporcuidar"elprincipiodramtico"desuspoemashasta talpuntoquemuchosdesusmonlogosdramticosnotienennadaqueenvidiarlesalasescenasteatralesmejorconseguidas.

Sin embargo, el papel del interlocutor en el monlogo no est siempre dotado con la mismafuerza dramtica. Abundan los casos en que el interlocutor se limita a escuchar cuanto le dice elhablante de forma pasiva, sin hacer intervencin alguna. Pero no por ello la presencia delinterlocutor debe de estar menos explicitada. El interlocutor, bien por su sola presencia junto alhablante,bienporlaparticularrelacinqueleuneaste,tieneunainfluenciaindirectaperodecisivaeneldesenvolvimientodelmonlogo.Primordialmente, el hablante selecciona suspalabrasy eligesuestrategiaafindeconseguiralgocalculadodesuinterlocutor.Debidoaellolaautorrevelacindelpersonaje central se refuerza dramticamente, al ser un resultado coyuntural del monlogo. Uninterlocutor pasivo, adems, puede reflejar no obstante una caracterizacin dramtica satisfactoria.Gracias a los datos que el poeta suministra hbil y sutilmente a travs de su personaje central, losrasgos concretos de la personalidad del interlocutor edad, sexo, funcin, etc. se divisanpaulatinamentealolargodelmonlogo.

Porotrolado,nofaltanlosmonlogosdramticosenlosqueelinterlocutoresapenasexplcitoymnimamente individualizado.Nos damos cuenta como lectores de que elmonlogo va dirigido aalguien que est dentro del poema junto al hablante, pero quedamos sin datos concretos sobre estesegundo personaje. La presencia del interlocutor figura entonces como una referencia ambigua ypocodecisivaenelfluirdeldiscursodelhablante.Avecesnoexistemsindiciodelapresenciadeotropersonajequeunpronombredesegundapersonagramaticalcuyosignificadoreferencialpuedegeneralizarse fuera de los lmites del poema. Los interlocutores de esta categora se hallannormalmente junto con hablantes pobremente caracterizados o, lo que es casi lo mismo, en losmonlogoscuyafinalidadesmslricaquedramtica.

Ademsdelosmonlogosdeorientacindramticaylrica,hayotrosbasadosenplanteamientosnarrativos. En estos ltimos, la fuerza expresiva no resulta del intercambio dialctico entre dospersonajesindividualizadosnideladirectaautorrevelacindelhablante,sinodepresentar,mediantela narracin, una experiencia pasada. En la mayora de los casos, el interlocutor est omitido delpoema por constituir un complemento sobreentendido de la narracin. Cuando s aparece en elpoema, su caracterizacin suele ser muy limitada, si no totalmente nula. Las intervenciones delinterlocutor carecen de influencia sobre la perspectiva del hablante. Sirven, no obstante, paraobjetivarlanarracinydarlemsdinamismoyflexibilidad.

Quedaporsealarun interlocutorde ndolesingular.Sedaenaquellosmonlogosen losqueelhablantesecomunicaconunpersonajecarentederealidadfsicadentrodelpoema,porrazonesmuydiversas(estmuerto,lejano,esproductodelafantasadelhablante,etc.).Peseaesaausenciafsica,el interlocutor,noobstante,desempeaunpapelactivoenelmonlogodelhablante,puestoquesemanifiestaenlamentedestedemodopatente.Elhablantelopercibecomounapresenciaviva, ledirigesuspalabrasdirectamenteyamoldasudiscursoparahacerqueelmensaje le lleguealdelamejor formaposible.Demodoque el poema seplantea comoun intercambio entredospersonajesbiendefinidos.Losmonlogosdramticosquecontienenestetipodeinterlocutorsuelenreflejarunafuerteconmocinemocionaldelpersonajecentral,quepartedeunasoledadacosada,evidenteporsunecesidad de entablar una comunicacin con una persona ausente. La epstola puede ofrecer unaforma adecuada para este tipo de monlogos, sobre todo cuando se orienta hacia una revelacinespontneaysinceradelestadoenqueseencuentraelremitente.Ademsdelmonlogoepistolarde



RobertBrowning titulado"AnEpistleContaining theStrangeMedicalExperienceofKarshish, theArab Physician", [12]hay que citar a modo de ejemplo de monlogo que encierra esta clase deinterlocutoreltitulado"AToccataofGaluppis",tambindeBrowning.[13]

Los rasgos del interlocutor en el monlogo dramtico podr variar segn eleccin del autor yconforme con el uso que quiera hacer del gnero. Lo indispensable es ofrecer un personaje confuncin de interlocutor respecto al hablante, a fin de simular el proceder de una conversacinimprovisada y dejar claro que el personaje central, el "yo" del poema, no se encuentra a solaslanzando su discurso al vaco. A efectos de una dramatizacin satisfactoria del monlogo, elinterlocutorhadeserelreceptordirectodelmensajedelhablanteydebeinfluirdealgnmodosobresudesenvolvimiento.Individualizarelinterlocutorycaracterizarloaumentara,dehecho,laeficaciadramtica del monlogo. La orientacin del monlogo hacia una primaca dramtica, narrativa,lrica o descriptiva condicionara los rasgos del interlocutor as como su relacin con el hablante,segnsehaintentadoaclararenlosprrafosanteriores.

La ausencia absolutadeun interlocutor determinado en elmonlogo contraviene las normasdelgnerodelmonlogodramtico,a lavezque incrementael riesgodeconfundirloconotras formasexpresivas. El soliloquio teatral y el monlogo interior, frecuente este ltimo en la narrativamoderna, comparten con el monlogo dramtico algunos rasgos formales y funcionales hasta talpuntoquemuchasveceslastresmodalidadesvienenmezcladasenladiccincrtica.[14]Enesastresformas existe un personaje que se expresa en primera persona directamente, casi siempre en tonoconversacional.Sinembargo,hayunadiferenciabsicaentreelmonlogodramticoporunaparteylasdosformasrestantes,porotra.Elhablantedelmonlogodramticoesconscientedelaexistenciade un interlocutor. Esa consciencia condiciona su mensaje al dotarlo sobre todo de unaintencionalidad que se impone sobre la autorrevelacin. A diferencia de esto, el personaje en elsoliloquio teatral y en el monlogo interior se halla a solas y por lo tanto se expresa libre ydespreocupadamente.Dichoenotraspalabras,laautorrevelacindelpersonajeconstituyelafinalidaddirectadel soliloquioydelmonlogo interior,mientrases sloun resultado indirecto,peronoporellomenoscalculadoporelautor,enelmonlogodramtico.Laspalabrasdelpersonajeen lasdosprimerasformasseajustanalaverdaderacomprensinquestetienedesucarcter(motivos,deseos,propsitos,etc.)lasdelhablanteenelmonlogodramtico,porcontraste,sehallanenconflictoconlaltimaverdaddesucarcter,quehemosdeelaborar,porende,nosloabasedecuantodice,sinoademsdecuantodice.Demodoquenoseraerrneopostularqueelfundamentoenlossoliloquiosy losmonlogos interioresesprincipalmente lrico (subjetivo),ydramtico (subjetivoobjetivo)enlosmonlogosdramticos.

Lalneadivisoriaentreunsoliloquioyunmonlogodramticoes,aveces,muydifcildetrazar.Unpoemaquetieneporprotagonistaunpersonajecaracterizadodotadodeuncontextopropioyquese revelaenprimerapersonapuedeplantearproblemasa lahoradedecidir siesprincipalmenteunmonlogodramtico,unsoliloquioounapoesaobjetivadamedianteelusodeunamscara.Enestecasolapresenciadeuninterlocutordeterminadoconstituirunadelaspruebasdecisivasparasalirdeduda.Sinembargonofaltanlospoemasqueseprestanaunanlisissatisfactoriocomomodalidadesdelgnerodelmonlogodramticopesealincumplimientodelrequisitodeencerraruninterlocutordefinido.En tal casohabrdebarajar laposibilidaddequeel lector sustituyaal interlocutorcomoreceptor directo y necesario (no slo final) del discurso del hablante, siempre segn lascircunstancias particulares de cada poema. En seguida veremos cmo el monlogo dramtico,ejemploexcelentedelapoesaposromntica,consiguetransformarallectorenpartcipeactivoeneldilogo creativo del poema, a fin de romper el aislamiento del poeta y de acercar su particularmundoimaginativoasupblico.

La crisis que experiment el arte en general y la expresin potica en particular desde elromanticismo(finalesdelsigloXVIII)relegalospoetasaunestadodesoledadydemarginacin,a la vez que cuestion su tradicional funcin como privilegiados intrpretes de la realidad. Losprimerospoetasvictorianos,envezdeorientarsehaciaadentroparahablarconsigomismosoconsusmusas,asemejanzadesusmaestrosromnticos,sedirigieronhaciaafueraconlaintencindehablarcon sus coetneos. Se dieron cuenta de que los tiempos haban cambiado y de que su pblicorequera de la poesa otra clase de satisfaccin distinta a la que le ofrecan los romnticos. Deacuerdoconlasmirasobjetivasdesusociedad,lospoetasvictorianosoptaronpordespojarsupoesadelasaparienciassubjetivasyautoindulgenteafindepresentareldiscursopoticocomoelresultadodeunaprcticadisciplinadacapazdeincrementarelconocimientoqueelhombretienedesmismoydesurealidad.



La necesidad de objetivar el discurso potico estaba ligada desde el primer momento a laconsciencia agudaquede supblico tenan los autoresvictorianos.Noera solamente indispensabledramatizar el "yo" del poema para impedir su ya incmoda identificacin con el poeta, sino quetambin haba que satisfacer el compromiso del poeta para con su pblico, puesto que la teoracrtica victoriana subrayaba el valor comunicativoinstructivo de la literatura, a diferencia de laromntica, que haba estimado la produccin literaria principalmente como "el desbordamientoespontneo de sentimientos poderosos", segn formula WilliamWordsworth reiteradamente en elprlogoaLyricalBallads(Tennyson,1798:734741).[15]Deahel fenmenode laaparicindelinterlocutor en la poesa victoriana en general y en el monlogo dramtico en particular. Elmonlogo dramtico, adems de presentar el personaje del poema como un "otro" distanciado delpoeta, plantea la expresin potica como un acto de comunicacin, como un dilogo entre dospersonas definidas: hablante e interlocutor. Si el hablante representa, en su dimensin lrica, unadramatizacindel"yo"delpoeta,entreotrascosasparaconseguirunacomunicacinobjetivadaconsu lector, entonces sera justificable postular que el interlocutor responde en esencia a unadramatizacindeeselectorconquienelpoetaanhelacomunicarse.Esdecir,debajodelaestructuracomunicativa aparente del monlogo dramtico entre hablante e interlocutor subyace otra msprofundaentrepoetaylector.Elpoetadelmonlogodramticodialogaconsulectorindirectamentey mediante la presentacin del poema como una comunicacin explcita entre dos personajes. Demodoqueelgnerodelmonlogodramticosignificdehechoel triunfodelapoesaantesusdosdesafosbsicosdurantelapocavictoriana.Porunaparte,preservelvalorautoexpresivoolricoheredado de la poesa romntica inmediatamente anterior y, por otra, cumpli con el compromisosocialdeentablarunarelacinsignificativaentrelapoesayelpblico.

En el monlogo dramtico la consciencia del pblico por parte del poeta se traducedramticamente en la presencia del interlocutor. El poeta mete el lector dentro del poema paraasegurarseunaaudienciaquerecibesurevelacinalavezquelacondicionayladotadedisciplina.Esa relacin directa e ntima entre poeta y lector refleja la soledad radical del poeta dentro de lasociedadysumiedoaquesumensajecaigaenelvacooseconviertaenunmonologarsubjetivoeintil."Conun interlocutordentrodelpoema",escribeDorothyM.Mermin,"elhablante tieneconquienhablar".[16]Yelpoeta,asuvezyatravsdesu"yo"proyectadoenelhablante,hablaconsulectorconvocadodramticamentedentrodelpoemamedianteese"t"aquiensedirigeelhablante.

Larelacinhablanteinterlocutor,sinembargo,noseentiendesloynicamentebajoelconceptode ser un tratamiento dramtico de la relacin original entre poeta y lector. Existe adems otraperspectiva,nomenoscoherente,consistenteenveral interlocutorenelmonlogodramticocomouna parte complementaria del "yo" hablante, directamente vinculada, como ste, a la personalidaddelpoeta.Dichoenotraspalabras,sielhablanterepresentaunadelas"voces"delpoeta,objetivadadramticamente mediante una mscara, entonces el interlocutor podra representar de hecho laconscienciadelpoetaque,dentrodelpoema,contemplaesavozparticular.El"t"enelmonlogodramticovieneaser,porende,unainvencindel"yo"poemticoquees,asuvez,unaproyeccindel"yo"delpoeta.

El resultado de esta clase de planteamiento es sin duda la objetivacinmxima de la expresinpotica. Por obra de su desdoblamiento dual el poeta consigue transferir al poemauna experienciasuya con todos los detalles y el dinamismo originales, es decir tal como la ha vividoimaginativamente.Laexperienciapersonal,entendidacomounadialcticavivaentre laconscienciade una identidad propia, relativamente constante, por una parte, y lasmanifestaciones continuas ytransmutables de la realidad externa, por otra, se plasma en el monlogo dramtico a modo deintercambio activo entre hablante e interlocutor. El poema se convierte en hecho autosuficiente yviene a encerrar en s los principios de un desenvolvimiento completo, as como las clavesreferenciales necesarias para elaborar su sentido ltimo. Igual que una pieza teatral, el monlogodramtico semuestra capaz de reclamar toda nuestra atencin independientemente de la existenciadelautor.Elpropsitodeobjetivaralmximounavivenciabsicamentesubjetiva(lrica)quedaportantoperfectamentelogradoenlapoesamedianteelgnerodelmonlogodramtico.

C.Relacinentrehablanteeinterlocutor

Entre el hablante y su interlocutor en el monlogo dramtico existe una relacin especfica yactiva. De acuerdo con lo sealado anteriormente, el hablante tiene una consciencia clara de la



presencia del interlocutor, lo cual condiciona el curso y la naturaleza de su monlogo. Hemoscomentado tambin que la funcin del interlocutor no es la de un oyente pasivo sino la de unpartcipecuyaintervencinesnecesariaeneldesarrollodelmonlogo.

Anivelexterno,larelacinentrelosdospersonajesdelpoemasereflejamediantelaspalabrasdelhablante, que reproduce indirectamente la intervencindel interlocutor.La situacindramtica delpoemaaleja, adems, el carctergratuitoogeneralizadode tal relacin,puestoque laubicadentrode un contexto espaciotemporal concreto y le proporciona una intencionalidad determinada. Elhablantesedirigeasu interlocutorcon la intencindeconseguiralgodel,ystese interesaeneldiscursodeaqulylosiguehastaelfinal.

Sinembargo, apartedeesasmanifestacionesexteriores,variables segnel tratamientodramticodecadapoema,larelacinentrehablanteeinterlocutorobedeceaunmecanismoqueoperademodoconstanteen todos losmonlogosdramticos.Paradeterminar losaspectos fundamentalesdedichomecanismoyconocersusignificadoesnecesarioplantearlasiguientepregunta:"Porquserevelael hablantey cmo reacciona su interlocutor ante esa revelacin sbita y aparentementegratuita?".La respuesta a la primera parte de la pregunta reside bsicamente en la naturaleza del personajecentral,cuyorasgoprincipalhemossealadoanteriormente.Nosreferimosalcarctercensurabledelhablante y su extraordinario punto de vista. En la mayora de los monlogos dramticos loshablantes representanapersonascensurablescuyasperspectivas (ticas, estticas, intelectuales, etc.)estn en desacuerdo con el sistema de valores de sus sociedades. [17]El crtico Philip Hobsbaumreduce,sintemoraladesmesura,lagaleradelospersonajescentralesdelosmonlogosdramticosa ciertas clases, "en sumayora irresponsables,antisociales o dbiles", para concluir no sin aciertoque"talespersonajestiendenainvolucrarseensituacionesquerequierenautorrevelacin".[18]

Subrayo la palabra "antisocial" por ser sumamente iluminadora en nuestro anlisis, puesto queindica la soledad radical del personaje dentro de su sociedad. La soledad del personaje es laconsecuencia inevitable de su perspectiva extraordinaria que rompe con las miras y normasordinarias adoptadas por sus coetneos. Si los personajes toman su postura individualmediante unactodevoluntad,no logranpeseaelloasimilarelsignificadoverdaderodesusactosniseresignandefinitivamentealamarginacinenqueincurrenportalesactos.Sonentoncespersonasenajenadas,enconflictocontinuoconsigomismas.Suinseguridadprofundalesimpulsaarompersesbitamenteenun sincero pero inconsciente acto de autorrevelacindelante de sus interlocutores, de los cualesesperansolidaridadycomprensin.

Elinterlocutor,porsuparte,respondealdiscursodelhablanteendosfasessucesivas:primeroseidentificaafectivamenteconelhablanteyluegosedistanciadelamedidaquevaformulndoseunjuicio propio. De acuerdo con las lneas generales de la tesis de Robert Langbaum de que elmonlogodramticoderiva"suefectoespecialdeunatensinentresimpatayenjuiciamiento",[19]vamos a exponer sucintamente de qu modo opera tal tensin durante el desenvolvimiento delpoema,conespecialatencinalinterlocutor.

En su afn de captar la esencia del discurso del hablante, el interlocutor se olvidamomentneamente de s mismo y se suspende en l la facultad crtica. La suspensin del sentidocrticodalugaraunactodeidentificacinafectivaconelhablanteporpartedelinterlocutor,duranteelcualstellegaacompartirlaperspectivaextraordinariadeaqul,liberndoseasdetodoprejuiciotico. Como resultado de ello, el interlocutor ve al hablante desde dentro y aprecia sus valores ymotivos particulares. "Aprobamos las acciones de los otros", escribe Pedro Lan Entralgo en suexposicin del pensamiento de Adam Smith, "cuando estamos de completo acuerdo ticoponindonos en la situacin del otro y preguntndonos si, puestos en ella, podramos aprobarnuestraspropiasaccionesysimpatizarconnuestrospropiossentimientos".[20]Peroesemismoactode identificacin con un ente ajeno termina paradjicamente por reforzar la autoconsciencia delinterlocutoryreactivarsusentidocrtico.[21]Deahquelavaloracinalaquellegaelinterlocutoracercadelcarcteryde laexperienciadelhablantepartedeunaaprehensinempticae individual,con independencia de las normas externas. Ese juego dialctico entre la proyeccin afectiva y elenjuiciamiento crtico genera una comunicacin interpersonal verdadera entre el hablante y suinterlocutorenelmonlogodramtico.Tieneademselvalorderomperelaislamientodelhablanteydeliberarlaperspectivadelinterlocutordelosprejuiciossocialesestereotipados.

En su dimensin profunda el juego dialctico entre hablante e interlocutor es aplicable, por unlado,a la interaccinacaecidadentrodelpoeta,esdecirentresuconscienciacomoportadordeunaidentidadindividualyaquellapartedesproyectadaprovisionalmenteenunaexistenciaajena,ypor



otroa la relacindelpoetaconel lector.Partiendode la suposicindequeel interlocutor (el "t"delmonlogodramtico)admitedoslecturas:ladesimularlafuncindellectordentrodelpoemaola de simbolizar la autoconsciencia del poeta en su identidad propia, el enjuiciamiento final queformulael interlocutor acercade la experienciadelhablante sealaradehecho tanto la actituddellectorfrentealpersonajequemonologacomoladelpoetahaciaestapartedesu"yo" transformadaenotro.Resolvereldesequilibrioentrelaproyeccinafectivadel"yo"enelotroylanecesidadvitaldel "yo" de mantenerse distanciado respecto al otro, reafirma ltimamente la consciencia de laidentidad propia a la vez que genera una comprensin simptica ente el "yo" y el otro. Laexperiencia del poema se convierte en un ejercicio de autognosis y de comunicacin interpersonalafectiva. El hablante supera su soledad y se reconcilia al expulsar su conflicto hacia el exterior yconfirseloaotro.Elinterlocutorasuvezaprendealgonuevoacercadesmismoyvivecomosuyaunaexperienciaajena.Laadaptacindeunaperspectivadistintaalasuyaensanchasuvisinticayrefresca sus criteriosmorales, liberndole as tanto de susmiras egocntricas como de las normasordinariasyrutinariasdesusociedad.Yelpoeta,medianteeldesdoblamientodramticoenhablantee interlocutor, objetiva una experiencia altamente subjetiva y resuelve un conflicto interiortransformndolo al mismo tiempo en materia enriquecedora compartible con los dems. Esainteraccin dinmica entre el hablante y el interlocutor hace que el monlogo dramtico se tornedilogorigurosoentreellectoryelpoeta,ascomomonlogocreativodelpoetaconsigomismo.Elmonlogodramtico logra satisfacerpor lo tantoelprincipio lricodeldiscursopoticoademsdeconseguir el propsito de objetivarlo y de enlazarlo con el pblico, rompiendo de ese modo elaislamientodelpoetadentrodelasociedad.

D.Dramatizacindelmonlogo

Las tres condiciones anteriormente expuestas componen en su conjunto lo que nosotrosconsideramoslas"seasdeidentidad"delgnerodelmonlogodramtico.Laausenciadecualquierade estos tres elementos en un poema desafiara seriamente todo intento de verlo como monlogodramtico. Soslayar este hecho slo continuara la confusin existente respecto a la definicin delmonlogodramtico.

Sin embargo, adems de estos tres requerimientos bsicos (hablante, interlocutor e intercambioentre ambos), existe una serie de rasgos que suelen encontrarse en losmonlogos dramticos. Sinllegar a ser indispensables, desde el punto de vista formal esos elementos nuevos desempean unpapeldecisivoenlaconsecucinsatisfactoriadelmonlogodramtico.Loshemosagrupadobajoeltrmino general de "dramatizacin", puesto que comparten entre s el objetivo de potenciar lacondicindramticadelmonlogoydereforzarsuprincipioobjetivador.

D.1.:Lasituacinqueenvuelvealhablanteysuinterlocutorenelpoema

Determina sta elmarco referencial delmonlogo, la relacin entre hablante e interlocutor y elmotivodirectoquedalugaralaautoexpresindelpersonajecentral.Lasituacinhadeincluirunaserie de elementos que responden a varias preguntas tales como: dnde y cundo habla elpersonaje?,porqudecideexpresarsedeesemodorigurosodelantedesuinterlocutor?,cmohanllegadoaestarjuntosambospersonajes?,etc.

La identidad dramtica delmonlogo depende, en granmedida, del tratamiento de la situacin.Ubicar el poema en un marco espaciotemporal determinado ilumina su argumento y matiza eldiscurso del personaje central. El sentido final del poema no slo se extrae de las palabras, comoocurreenlascomposicionesdendolelrica,sinotambindelcontextoconcretoquelasencierra.Eneseaspecto,elpoetasesirvedelastcnicasdramticasynarrativasparalarealizacindelpoema.Eldiscursopoticoquedacondicionadopor lascircunstanciasespecficasdel texto,a semejanzade lasintervenciones verbales de los personajes en una obra de teatro o en una novela.De esamanera elplanteamientopoticollegaacobrarmayorobjetividadyconcrecin.Ademsdeseremitidoporunpersonaje particular, el monlogo se realiza dentro de una situacin cuyos rasgos y detalles sonorgnicamente referidos a aquelpersonaje.Ladefinicinde la situacin refuerza la caracterizacindel personaje central tanto como la dramatizacin del argumento, haciendo que el "yo" poemticodiste de ser "una voz" generalizable, susceptible de referirse al poeta. Dicho en otras palabras, lailuminacindelascircunstanciasquerodeanalpersonajeysudiscursoconsolidaeldistanciamientoentreelpoetaysuobra,alavezquedotaastademayorautonoma.



Cabra sealaraququeel tratamientode la situacinenelmonlogodramticodifiere segnelpropsitoquesequieraconseguir.En losmonlogosdramticos tpicos,cuyopropsitoprimordiales la dramatizacin del argumento y la objetivacin del discurso potico, el poeta presta especialatencin a definir y fijar la situacin con suficientes referencias capaces de sugerir un climadramtico(medianteacotacionestcitasquedelineanelmarcoespaciotemporaldelpoemayrevelanmovimiento, ropaje, acontecimientos pasados, etc.). Todo ello ha de ser, claro est, sutilmenteincorporadoaldiscursoparanoobstaculizarelflujoespontneocaractersticodetodomonlogo,locualrequiereunamaestracuyogradovaradeunpoetaaotro.

Losmonlogosdramticos con finalidad lrica, esdecir, dondeelpersonaje esmsunamscaraparaelpoetaqueunasimulacindeunapersona,suelenreflejarsituacionesvagasypocodetalladas.Y lo mismo los monlogos dramticos con proceder narrativo, donde hechos y acontecimientoscobranms importanciaendetrimentodeldesenvolvimientodialcticodelargumentoyde laautoexpresindelpersonajecentral.

Enalgunosmonlogosdramticoslasituacinllegaadesempearunafuncinimportantepor loque tiene de dimensin sugestiva. Esto se ve sobre todo en aquellos monlogos dramticos queevocan un trasfondo histrico y desplazan los elementos centrales del poema (personaje, situacin,argumento)apocaspasadas.Entalesmonlogosdramticoslasituacin,ademsdeservircomounrecursoesencialparaladramatizacindelargumentoylacaracterizacinobjetivadoradelpersonajecentral,sirvetambinparaencubrirelmensajefinaldelpoema.

Delmismomodoenqueelpersonajecentraldelmonlogodramticoelhablanterepresentaunacobertura del "yo" del poeta, la situacin histrica a su vez disfraza el argumento verdadero delpoema.Porconsiguiente, lassituacioneshistricasen losmonlogosdramticosnosongratuitasnimeramente decorativas, sino que guardan siempre un paralelismo con el contexto actual del poeta.Ese paralelismo, sin embargo, no se establece demanera directa y fcil de detectar, sino demodosutilmentesugestivo.Esatcticarespondetantoaldeseodelpoetadeesquivarlacensuracomoasuinters por plantear el discurso potico dramtica y creativamente, en vez de hacerlo de modoexplcitoydirecto.

Elparalelismo tcitoentrepasadoypresenteevocadoenelmonlogodramtico implicaademsunintentonoslodeiluminarelpresenteatravsdelpasadosinotambindeverelpasadomedianteunaconscienciacrtica,afinderevelarenlvaloresnuevosyrealzarmaticesinusitados.[22]

Lasituacindelmonlogodramtico sueleencerraren s suficiente fuerzadramticay suele serescogida en virtud de su capacidad de posibilitar el desenvolvimiento dinmico del poema y dejustificar laafloracinexpresivadelhablante.Enesteaspectolasituacinproporcionaalpoemaun"correlato objetivo", salvaguardando as almonlogo de parecer un discurso gratuito y accidental.Para satisfacerese requerimiento, la situacinescogidaen lamayorade losmonlogosdramticoscoincide con un periodo conflictivo en la vida del personaje central o con uno de sus momentoscrticos, cuando estms propenso amanifestarse vigorosa y espontneamente.A nivel formal, elmonlogodramticosabeevidenciaresosmomentosmediantelaintroduccindelpersonajeenplenaconversacin.Elpoemaempiezaabruptamente sinpreludioni introduccinalgunay sitaal lectordeinmediatofrenteaunaconversacinyaempezadayenplenodesarrollo.

Elmovimientodinmicoqueleotorgaalmonlogodramticoesecomienzosbitosemantienealolargodelpoemamedianteelritmofluidodelaconversacinynodecaenisiquieraalfinal,puestoqueelpoemano termina realmenteconsu texto, sinoqueprosiguemsallde los lmitesdeste.Dichoenotraspalabras,lasituacintratadaenelmonlogodramticorepresentauntrozorecortadodeuncontextocuyoscomienzoyterminacinsehallanfueradelmarcodelpoema.

Esa fragmentariedad, sin embargo, no merma el sentido de la unidad orgnica del monlogodramtico.Msbiensirveparacondensaralmximosucargaexpresivaeincrementarlatensinyeldinamismodeldiscursopotico.Entrminosdramticos,elmonlogodramticoseplanteacomosifueralaescenaclavedeunaobradeteatrodondeestallalacargaexpresivaparailuminarelconjuntodelaobra,tantosuspartesprecedentescomoposteriores.

D.2.:Lacaracterizacin

Cuando nos ocupamos del hablante delmonlogo dramtico subrayamos la importancia de queste tenga un carcter suficientemente definido. Lejos de figurar como una "voz" ambigua y



generalizada,elpersonajecentraldebeimponersedecamoscomounapersonanaturalyautnoma,dotada de cualidades propias. Esta finalidad se consigue primordialmente mediante lacaracterizacin,esdecirpresentandoalhablante,yenmenormedidaasuinterlocutor,conatributosparticularescapacesdedistinguirloclaramenteyderesaltarsuindependenciadentrodelpoema.

Elrecursodelacaracterizacinsirveparaobjetivareldiscursopoticoenelmonlogodramticoypropulsarunalecturadramticabasadaenundistanciamientoentreelautorysupersonaje.Enesteaspecto,elpoetadelmonlogodramticoseasemejaaldramaturgoencuantoalplanteamientodelaobra.Perosieldramaturgodisponedevariosrecursosparacaracterizarsuspersonajes(eldilogo,laaccin,laamplituddelespacioydeltiempo,ladiversidaddeinteraccinentrelospersonajes,etc.),el autor delmonlogo dramtico ha de valerse demtodosmuchoms restringidos a fin de darlefuerzadramticayexpresivaasupersonajeyconferirleuncarcterpropioydiscernible.

Entrelosrecursosdecaracterizacindelosquesesirveelautordelmonlogodramticodestacaeldelainteriorizacin.Paralograrunadramatizacineficazdelmonlogonosersuficienteubicaral hablante dentro de una situacin dramtica determinada y proporcionarle un cierto argumento,sinoqueessumamenteimportanterepresentarlo"desdedentro".Unodelospropsitosinsoslayablesdelmonlogo dramtico es el de reflejar conmxima fidelidad elmodo de sentir y de pensar delpersonajecentralcuandosteefectasudiscurso.Dichodeotramanera, laspalabrasdelmonlogotienenlafuncindeiluminarlanaturalezaverdaderadequienhablaantesoporencimadecualquierotra:exponeruntemaconcreto,narrarunhecho,defenderunapostura,etc.Representarelpersonajedesdedentro implicaunavisinpsicolgica, imprescindiblepara lacaracterizacinenelmonlogodramtico.Elhablantesenospresentademodoque revelasusmotivose impulsosms recnditos,esclareciendo, de manera sutil, lo que Robert Browning describi como "los incidentes deldesenvolvimientodeunalma".[23]Enestesentidoelmonlogodramticoseaproximaaunadelastcnicasms favorecidas por la narrativamoderna, o sea al procedimiento que se suele denominar"monlogointerior","asociacinlibredepensamiento"o"corrientedeconsciencia".[24]

Lavisinpsicolgicaolainteriorizacindelpersonajecentralnoesaccidentalnidecorativaenelmonlogo dramtico. Forma parte ntegra del mecanismo peculiar del gnero. Sin una revelacinadecuada del interior del personaje sera difcil que el lector consiguiera proyectarse en l yparticipar,porende,emotivamenteensuperspectivaparticular.Eseimpedimentoanularadehecholatensinentreelenjuiciamientoylaidentificacinafectiva,bsicaenelmecanismodelgnero.

Lavisinpsicolgica,ademsdeserunprincipio fundamentalpara lacaracterizacin, tieneotrafuncinnomenosimportante.Delmismomodoquelasituacinconcretaelargumentodelpoemaylo vincula a un espacio y a un tiempo determinados, la interiorizacin psicolgica del personajeagudizamsanesaconcrecindelmonlogo,referiendoelargumentoalanaturalezaespecficadelhablante.

La concrecin delmonlogo, tanto desde el punto de vista histrico (su ubicacin en unmarcoespaciotemporal)comodesdelaperspectivapsicolgica(revelacininteriordelhablante),convierteelgneroenunejemploexcelentedeloquesepuedecalificarcomo"literaturarelativista".Dichoenotraspalabras,laverdadenelmonlogodramticoo,sisequiere,susentidoltimo,estnaltamenterelativizados,puestoquenuestravaloracinticaynuestrarespuestaemotivacomolectoresquedanobligatoriamente pendientes de nuestro conocimiento del personaje, as como de su determinadocontextoexistencial.Cabradecirpor lo tantoqueeldiscursopoticoenelmonlogodramticoseplantea de acuerdo con los criterios de la objetividad modernamente entendidos, al hacer que elsentidodelpoemadistedeserelresultadodeunavisinsubjetiva,impuestaporelautordesdefuera,o de una frmula cmodamente elaborable segn pautas externas y absolutistas. Lejos de todoaquello, y debido a su planteamiento relativista, el significado del monlogo dramtico es laconsecuencia inferible de cuantos elementos encierra el poema en dependencia de la capacidadparticipativa del lector. "El significado del poema", advierte Langbaum, "no es separable de loshechosyes,enestesentido,psicolgicoehistrico,coextensivoconloshechosdelpersonajeydelcontexto.Cualquier formulacin del significado en trminos aplicablesms all de las condicionesdelpoemaresultaparcialyproblemticacomouninformesobreelmismo".[25]

Larevelacinpsicolgicadelinteriordelpersonajecentralimplicanecesariamentequestetengarasgos personales y figure como individuo y no como tipo genrico. La individualizacin delpersonaje acenta de hecho su cualidad de persona real y posibilita por consiguiente la dialcticaproyectiva entre l y el lector. Si, por el contrario, el hablante figura como tipo representativo pongamos como ejemplo de una clase social determinada o de una cierta actitud ms que de un



individuo natural, el monlogo se aproximara a la alegora o a una representacin simblica,perdiendo con ello no slo gran parte de su fuerza dramtica sino tambin de su carga lrica. "Laimportanciadelmonlogodramtico",segnformulaA.DwightCuller,"estenelhechodequelaspasiones generalizadas se tornan muy especficas [...] estn tan conexas con los actos y lascircunstancias particulares de un individuo, con sus hechos y situacin, que apenas podemos evitarsimpatizarconl,porunaparte,yenjuiciarlo,porotra".[26]

La eficacia dramtica de la caracterizacin interiorizante en el monlogo dramtico sueledepender de la precisin del momento escogido para retratar el personaje central, es decir de laadecuacinobjetivadesuautorevelacinaunanecesidaddramtica.Elmtodoalquenormalmenterecurreelmonlogodramticoparalograresepropsitoeseldecaptaralhablanteenunmomentocrtico de su vida a fin de dotar a su discurso revelador con el mximo grado de sinceridad ydinamismo.

La mayora de los personajes centrales en el monlogo dramtico por no decir todos estnretratados en un momento de crisis, de confusin y de conflicto interno. Es decir, cuando delhablante,enpalabrasdeRobertA.Greenberg,"estmuyvulnerableymsprocliveaexpresarse[yaque],desesperadoeinseguroensuscontroles,dejamanifestarseunaseriederevelacionesqueacusansupersonalconfusindevalores".[27]

No sera inoportuno subrayar aqu el inters que demuestra el monlogo dramtico por lospersonajesalahoradevalorarsuaparicinyprogresivocultivodurantelapocavictoriana.Variosestudiosos han resaltado la conexin entre los avances cientficos, sobre todo en el campo de lapsicologa y la sociologa, y la creciente humanizacin de la obra literaria producida durante elperodovictoriano. [28]Elcalificativode"psicolgica"conelquealgncrticovictorianobautizla"escuela"deRobertBrowningconreferenciadirectaalusodelmonlogodramticodamuestrasclaras de la perspectiva desde la cual los contemporneos de Browning evaluaron el monlogodramtico.[29]Nomenos indicativoeselcalificativoqueotrocrticoposterioraplicaalmonlogodramtico cuando sentencia que ste "es la formams democrtica de la poesa" en su intento deexplicar el auge del gnero durante el perodo victoriano valindose de argumentos sociopolticos,estoeslaconsolidacindemocrticadelavidapolticaalolargodeaquellapoca.[30]

D.3.:Elrecursodelaparadoja

La paradoja en el monlogo dramtico estriba en la disparidad bsica entre lo que se podradenominar como mensaje directo y mensaje indirecto. Es decir, entre lo que actualmente dice elhablante y el significado real de cuanto dice en su discurso. Y es esa disparidad paradjica convendra anticiparlo aqu lo que genera la verdadera revelacin del carcter del hablante en elmonlogodramtico.

Elhablanteexponeydefiendevehementementeunpuntodevistadelantedel interlocutoracercadeunaexperienciapropiaodeotraspersonas,sobrehechos,ideas,etc.Esepuntodevistaconstituyeel mensaje que l quiere comunicar a su interlocutor, tanto por razones estratgicas(intencionadamente) como por motivos sentimentales (necesidad de romper su soledad). Lasinceridad y la improvisacin aparentes de su discurso refuerzan el contenido de su mensaje yreclaman toda la atencin de su interlocutor. No obstante, a lo largo del monlogo, el hablante,engolfado en su argumento, deja escapar algunos datos que finalmente servirn para que elinterlocutor/lector obtenga una comprensin diferente o por lomenosms completa que la que leestpermitidaalhablante.

La incongruencia entre elmensaje directo del hablante (su versin particular de lo hechos) y elmensaje indirecto (el significado real de los mismos) proviene de la incapacidad del hablante decomprender su propia experiencia y de entenderse a smismo objetivamente, puesto que no logratomarconscienciadesusverdaderosmotivosnidelaincidencialtimadesusactos.Deahlaautorevelacin indirecta del hablante. Dicho en otras palabras, la autorevelacin del personaje centralconstituyeunaconsecuenciacoyunturalperoinevitabledelmonlogodramtico.

La paradoja en el monlogo dramtico es una paradoja sutil e intrnseca. Su origen est en ladicotoma inherente a cualquier acto de comunicacin: entre el mensaje emitido y el mensajerecibido entre la intencin y la conclusin. Su resultado es la revelacin de un alma, sbita yespontneamente. Su incidencia es decisiva en el monlogo dramtico y ha de estar enfuncionamientoalolargodelpoema.Desataladialcticadelatensinentrelaproyeccinsimptica



yelenjuiciamientoanalticoqueexperimentaellector/interlocutorrespectoalhablante.Suausenciapuede desactivar esa dialctica propia del gnero haciendo prevalecer una de sus dos partes endetrimento de la otra. Es decir, la coincidencia completa del mensaje directo del poema con sumensajeindirecto,obienharqueelhablanteseaelnicoposeedordelaverdad,locualtacharadeinnecesarialaintervencindellector,obiendespojaraeldiscursodelhablantedetodapretensindeverdad, mostrndolo como falso e ingenuo y negando, por consiguiente, cualquier posibilidad deidentificacinafectivaentrehablanteylector/interlocutor.Enelprimercaso,elmonlogodramticoseconvertiraenunsoliloquio,enunsimplemonlogooenunpoemadeconfesindondelaverdadesidnticaaloquediceelpersonaje.Enelsegundo,elmonlogodramticocorreraelriesgodeserunastira,dondeelpersonajeseridiculizaasmismoaldemostrarsutotalignoranciadelaverdad.

Cabradeciraququeelmonlogodramticonoesajenoalosplanteamientoscmicosoirnicos,siempreposiblesporciertocuandosehallaunaparadojapormedio.Msbien,losefectoscmicoso irnicos, de existir en el poema, afinaran la fuerza dramtica y consolidaran la simpata delinterlocutor/lector hacia el hablante. "Entendemos al personaje", dice RalphW. Rader, "mejor decmoseentiendelasmismo,igualquelosadultosaunnioinocente".[31]

El planteamiento paradjico del discurso del hablante en el monlogo dramtico revelatcitamente una falta de comprensin por parte del hablante acerca de s mismo o acerca de loshechos sobre los cuales se pronuncia. Esa falta de comprensin se debe mayormente a razonespsicolgicas e histricas. El hablante nunca llega a entender, como debe hacer el lector, losverdaderos motivos subyacentes en sus actos y decisiones. Tampoco sospecha, caso obvio de losmonlogos con personajes histricos, la influencia decisiva de los elementos externos queinevitablementecondicionansurazonamientoypesansobresuselecciones.

Lasdospartesdelaparadoja,asaberlaversindelhablanteylacomprensinquedeellasustraeelinterlocutor/lectornoson,sinembargo,contradictoriassinointerdependientes.Tantolaunacomolaotra,vistas solayseparadamente, resultan insuficientesparaalcanzarunavaloracinobjetivadelhablanteydesuexperiencia,ascomodelsignificadodelpoema.

El uso de la paradoja en elmonlogo dramtico, en el sentido que hemos sealado, refuerza elplanteamiento objetivo del discurso potico de dos maneras. Por un lado, evidencia eldistanciamiento entre el poeta y su personaje central y, por otro, enriquece nuestro entendimientocomolectoresalfacilitarnosdiferentespuntosdevistaacercadeloscasosdramatizados(personajes,temas, posturas, etc.). A travs de la paradoja, el poeta deja constancia clara de su independenciarespecto al personaje, subrayando que ste domina sola y nicamente una parte de la verdad. Pormuchos elementos autobiogrficos que haya en la caracterizacin del personaje, la identificacintotalentrepoetayhablanteresultainsostenible,graciasalrecursodelaparadoja,queinfaliblementeapuntahacialapresenciadentrodelpoemadeunaconscienciacrticamayorquelaquemanifiestaelhablante.

Laparadojamarcaloslmitesdelaproyeccindelpoetaensupersonaje.Elpoeta,comoyasehadicho antes, se proyecta en su personaje y dramatiza mediante esa proyeccin una experienciasubjetiva. No obstante, el desdoblamiento del poeta en su personaje no es nunca completo en elmonlogodramtico.Setratasolamentedeldesdoblamientodeunapartedesu"yo",o,loqueeslomismo,delaproyeccindeunaexperienciaconcretayparticularsuya.Dehecho,elpoetamantieneactivaydistanciadalamayorpartedesuconscienciacrticaylogra,porlotanto,observaryanalizarsupropiaexperienciadramatizadadesde fuera, ademsdevivirla lrica y tensamente.Ladialcticade la proyeccindistanciamiento caracterstica del monlogo dramtico le brinda al poeta laoportunidad no slo de objetivar una experiencia subjetiva sino tambin de entenderla mejor, deexaminarlacrticamente.

De otro lado, no es distinta en esencia la funcin de la paradoja en lo que al lector concierne.Porquelaparadoja,alverificarlainsuficienciaolaparticularidaddelmensajedirectodefendidoporel hablante, limita en principio la proyeccin simptica del lector por el hablante y activaconsecuentementesucapacidadcrtica.Deahqueelenjuiciamientoqueellectorfinalmenteelaboraacercadelhablantesuponeunacomprensinprofundaporserelresultadodeunaactitudintelectualy,alavez,afectiva.



NOTAS:

[1]. La introduccin del monlogo dramtico en la poesa espaola contempornea se debefundamentalmente al poeta sevillanoLuisCernuda, quien tras exiliarse en Inglaterra a razdelaguerracivil,entrencontactoconlapoesainglesaydescubrielmonlogodramticoen la obra de poetas como Robert Browning y L. A. Tennyson, Yeats y T.S. Eliot. Deacuerdoconesto, elmonlogodramticohace suprimeraaparicinen la segundapartedeLasnubes(19371940),poemarioqueCernudaempiezaenEspaaparaterminarlomstardeenInglaterra.DesdelaobradeCernuda,elcultivodelmonlogodramticoseextiendeyseafianzaenlalricaespaolacontemporneamediantelospoetasdelasegundageneracindeposguerra.Vid.JawadThanoon,Akram:Elmonlogodramticoen lapoesaespaoladeposguerra: Lus Cernuda y la segunda generacin de posguerra, tesis doctoral indita,1991,UniversidaddeGranada,yPrezParejo,Ramn:Metapoesayficcin:Clavesdeunarenovacinpotica(Generacindelos50Novsimos),Madrid,Visor,2007,especialmenteelcaptulotituladoLaficcindelyo:elmonlogodramtico,pp.155181dondeseestudiacon fruicin el empleo del gnero en la Generacin del 70 o Novsimos. Una versinactualizadadeese captulo se encuentra en:Espculo,N. 36, 2007, s.p., bajo el ttulo Elmonlogo dramtico en la poesa espaola del XX: ficcin y superacin del sujeto lricoconfesionaldelRomanticismo.

[2].Cuddon,J.A:ADictionaryofLiteraryTerms,1982,PenguinBooks,NewYork.

[3].Jara,Renetal:EdicionesDiccionariode trminose"ismos" literarios,1977,JosPorraTuranzas,Madrid.

[4]. Beckson, Karl y Ganz Arthur: A Rehears Guide to Literary Terms, 1972, Thames &Hudson,London.

[5].HarmsworthJ.R.:DictionaryofLiteraryTerms,1968,Coles,London.

[6]. Destacan a este respecto Ina Beth Sessions en "The Dramatic Monologue", PMLA, 62,1947, pp. 503516 y R. H. Fletcher en "Brownians Dramatic Monologues", ModernLanguageNotes,4,1908,pp.108111.

[7]. Langbaum, Robert.: The Poetry of Experience, 1963, The Norton Library, New YorkVersinespaoladeJulinJimnez:Lapoesadelaexperiencia.Elmonlogodramticoenla tradicin literaria moderna, 1996, Comares, Granada. Nosotros citamos de la obraoriginaleningls.

[8]. Vid. los monlogos "Fra Lippo Lippi", "The Bishop Orders His Tomb", "My LastDuchess" y "The Laboratory" en Robert Browning: The PoeticalWorks, Smith, Elder &Co., 1981,London, pp. 205220y pp. 232237 (Vol. IV) pp. 810 (Vol.V) y pp. 3033(Vol. VI), respectivamente y "Ulysses" en Tennyson, L. A.: The Poems, 1969, ed.ChristopherRicks,Longman,London,pp.560566.

[9].Vid.Langbaum,Robert.:ThePoetryofExperience,op.,cit.,pp.885y138,entreotras.

[10]. Vid. Robert Browning: The Poetical Works, op. cit., Vol. V, pp. 810. Traduccincastellanaeitlicanuestra.

[11].Ibid.,pp.205220.

[12].Browning,R.:ThePoeticalWorks,Vol.IV,pp.186198.

[13].Ibid.,Vol.VI,pp.12451249.

[14].Cuddon,J.A.,op.,cit.,pp.660662.

[15].Tennyson.L.A.:PoeticalWorks,ed.ThomasHutchinson,1969,OxfordUniversityPress,London,pp.734741.

[16]. "Speaker and Auditor in Browning's Dramatic Monologues", University of TorontoQuarterly,2,Winter1976,p.144.



[17]. Es preciso dejar claro que Robert Langbaum en su citado libro sobre la poesa de laexperiencia es el nico crtico que ha subrayado explcitamente "la perspectivaextraordinaria" como rasgo esencial y clave de los hablantes en losmonlogos dramticos.Langbaum, sin embargo, no vincula ni siquiera de modo insinuante el punto de vistaextraordinario del hablante con el porqu de su "canto" y con su bsqueda de autoaprobacin, que nosotros defendemos aqu. ParaLangbaumel discurso del hablante es "engran medida gratuito no tiene por que haber ocurrido nunca". Vid. The Poetry ofExperience,op.cit.,pp.182196.

[18].Vid.Hobsbaum,Philip, "TheRiseof theDramaticMonologue",TheHudsonReview, 2,Summer1975,p.227245.Por suparte,DavidBergman,en"Browning'sMonologuesandtheDevelopmentof theSoul",JournalofEnglishLiteraryHistory,47,1980,pp.772787,tambin pone nfasis sobre los valores negativos de los hablantes en los monlogosdramticos de Robert Browning, como la "corrupcin" y el "fracaso", frente a otrospositivoscomo"herosmo"y"santidad".

[19].Langbaum,R.:ThePoetryofExperience,op.,cit.,"Prefacio".

[20].LanEntralgo,Pedro:Teorayrealidaddelotro,1983,AlianzaEditorial,Madrid,p.56.

[21].EnunapartedeLoscuadernosdeMalteLauridsBrigge,Rilkeexplicacmosucontinuaproyeccin en otros personajes asegur su identidad propia: "[Los] disfraces nunca, a laverdad,llegaronatalpuntoqueyomesintieraalienadodemmismoalcontrario,mientrasme transformaba en ms formas, ms convencido estaba de ser yo mismo" citado porAntonioCarreo: La dialctica de la identidad en la poesa contempornea, 1981,Gredos,Madrid,pp.4546.

[22].Laactitudcrticahaciaelpasado,comobiensesabe,esunacaractersticadelaspocasdetransicin,quevivenelconflictoentrelotradicionalylonuevo.Lainestabilidaddelapocavictoriana, resultante de los cambios profundos en todos los niveles de la vida (social,religioso, poltico, econmico, etc.), favoreci el surgimiento y la extensin de esa reevaluacin del pasado, que hall uno de sus mejores medios de expresin el monlogodramtico.

[23].Browning,Robert:Thepoems,vol.I,op.cit.p.151.

[24].Cuddon,J.A:ADictionaryofLiteraryTerms,op.cit.,pp.400401y662663.

[25].Langbaum,R.:ThePoetryofExperience,op.cit.,p.134.

[26].Culler,A.Dwight:"MonodramaandtheDramaticMonologue",PMLA,40,197,pp.366385.

[27]. Greenberg, Robert A.: "Ruskin, Pugin, and the Contemporary Context of 'The BishopOrdersHisTomb'",PMLA,6,1969,p.15581594.

[28]. Vid. por ejemplo, Howard Claud: "The Dramatic Monologue: its Origins andDevelopment", Studies in Philology, 4, 1940, pp. 15 Ina Beth Sessions: "The DramaticMonologue",PMLA, 62, 1947, pp. 503516 y A. Dwight Culler, "Monodrama and theDramaticMonologue",op.cit.,p.382.

[29].Vid.eltrabajodeA.D.Culler,op.cit.,p.366.

[30].ClaudHoward."TheDramaticMonologue...op.cit.p.61.

[31].Vid.Rader,Ralph:"TheDramaticMonologueandRelatedLyricForms",CriticalInquiry,3,Autumn1976,pp.131151.

AkramJawadThanoon2009



Espculo.Revistadeestudiosliterarios.UniversidadComplutensedeMadrid

ElURLdeestedocumentoeshttp://www.ucm.es/info/especulo/numero41/monodram.html

sobre el monólogo dramático

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