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SEMINARIO ALFARO
2 DE MAYO DE 2011
INDICE-GUIÓN• PRESENTACION• INTENCIONES• ACTUACIONES PREVIAS• PÁGINA WEB• GRUPO GOOGLE EDUCACION• PROYECTO ENREDA2.0 (CLAVES Y FASES Y ACT.)• WIKICONO• NUESTROSPUEBLOS?• EF: PERIODISTAS • WEBQUEST• EDMODO• DIVERTIBLOG (VANE)• CHAMPIÑON DORADO
PRESENTACION
INTENCIONES
• CONSEJO: APRENDER HACIENDO• POCO DE TECNOLOGÍA, MUCHO
METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES• POCO DE TEORÍA Y MUCHO DE
PRÁCTICA• COMPARTIR COSAS QUE HEMOS
HECHO EN NUESTRO COLE
NUEVA MESA DE TRABAJO
ACTUACIONES PREVIAS
• MEJORA DE LA CONEXIÓN• 1 HORA DE INFORMÁTICA• PÁGINA WEB• GOOGLE APPS• AULA VIRTUAL EDMODO
EDMODOAULA VITUAL
• INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN ALUMNOS, PROFESOR Y FAMILIAS.
• CALENDARIO DE TAREAS.• MICROBLOGGING.• PLATAFORMA COLABORATIVA
FUERA DEL HORARIO EXTRAESCOLAR.
• FORMACIÓN EN REDES SOCIALES.• FORMA DE PRACTICAR LA
COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN ESCRITA.
Saber más sobre EDMODO
PROYECTO ENREDA2.0
PRINCIPIOSOBJETIVOS
FASESACTIVIDADES TIPO
ASPECTOS CLAVE
• TIC• WEB 2.0• CCBB• ALUMNOS CREADORES
PRINCIPIOS
• Fomentar creación frente a reproducción. • Favorecer el aprendizaje interactivo, constructivo, autorregulado y
tecnológico. • Valorar el medio tecnológico por su valor como instrumento
cognitivo. • Enfatizar la construcción del conocimiento. • Estimular el desarrollo de habilidades del pensamiento. • Sensibilizarse con la educación en valores relacionada con el uso de
las tecnologías. • Enfatizar la vertiente cooperativa del aprendizaje: alumnos, profes,
padres, etc. • Desarrollar habilidades instrumentales. • Alternar modelos de enseñanza y aprendizaje variados.
OBJETIVOS ALUMNOS• Construir aprendizaje del currículo, contenidos y competencias
usando los medios tecnológicos. • Conocer y utilizar diversas herramientas 2.0. generando variados
contenidos digitales. • Participar activamente en la generación de contenido de nuestra
página web. • Mejorar habilidades del pensamiento adquiriendo estrategias
inteligentes y colaborativas. • Desarrollar el sentido crítico y adquirir una adecuada formación en
valores respecto a las TIC. • Favorecer el el trabajo y el aprendizaje cooperativo y social. • Estimular creatividad e imaginación y aumentar el interés por
aprender. • Fomentar el enorme potencial comunicativo de los medios
tecnológicos y como fuente de información y aprendizaje. • Potenciar la integración del alumnado con necesidades educativas
especiales. • Familiarizarse y concienciarse con nuevos modelos de formación.
OBJETIVOS PROFESORES• Diseñar Unidades Didácticas que incorporen el uso de nuevas
tecnologías y desarrollen las Competencias Básicas. • Conocer y utilizar la web 2.0 y sus servicios y herramientas. • Buscar, aplicar y adaptar o diseñar objetos digitales y otros recursos
que favorezcan el aprendizaje constructivo. • Experimentar modelos de enseñanza alternativos a la instrucción
directa como el aprendizaje por simulación. • Mejorar la coordinación ente los profesores de cada grupo llevando a
cabo tareas interdisciplinares. • Diseñar programas de apoyo al alumnado con necesidades educativas. • Desarrollar modelos de evaluación sobre la utilización de los medios
tecnológicos. • Participar en iniciativas de formación presencial y a distancia sobre el
uso de las TIC. • Reconocer el nuevo rol del profesor: diseñador y facilitador de
entornos. • Explorar y utilizar nuevas formas de colaborar y compartir información:
google docs, blog, etc.
FASE 1
• Familiarización con los nuevos medios tecnológicos, miniportátiles y PDI, tanto profesores como alumnos.
• Actividades de formación tecnológicas y sobre metodología.
• Realizar una sesión completa a la semana usando este material en cada una de las áreas de las que somos responsables.
• Incluir en esa sesión materiales ya elaborados (agrega, genmagic, edilim, jclic, presentaciones,etc.) o propios.
• Elaborar un repositorio de recursos para nuestras clases desde nuestra página web en forma de blog.
• Evaluación de lo hecho hasta junio y redacción de la memoria.
• Iniciar a los alumn@s en el uso de algunas herramientas 2.0.
FASE 2
• Continuar con las actividades de formación. • Aumentar en las áreas instrumentales a dos o tres
sesiones completas usando los mini portátiles. • Continuar con la realización de actividades de las áreas
con herramientas 2.0. • Generar contenido para nuestra página web de manera
cada vez más autónoma. • Realizar alguna actividad a lo largo del curso que
incluya a todas las áreas y se trabaje por competencias. • Evaluación: diseñar instrumentos de evaluación para
valorar el proceso y los resultados del Proyecto.
ACTIVIDADES TIPO
• ACTIVIDADES SENCILLASo 1 AREAo CORTA DURACIONo INDIVIDUAL
• ACTIVIDADES COMPLEJASo VARIAS AREAS, CCBBo MEDIA O LARGA DURACIONo PEQUEÑO Y GRAN GRUPO
ACIVIDADES COMPLEJAS
• WIKICONO• NUESTROSPUEBLOS • EDUCACION FISICA PERIODISTAS• WEBQUEST LA VUELTA AL MUNDO…• CHAMPIÑON DORADO• DIVERTIBLOG
TRABAJAR CON LAS TIC
• VALOR AÑADIDO• DEDICAR MAS TIEMPO FUERA• APRENDER HACIENDO
RECOMENDACIONES
• APRENDER HACIENDO• TRABAJOS CON OTROS MAESTROS• CUENTA EN GOOGLE: GMAIL,
READER, DOCS, BLOGGER…• BLOG DE AULA• TWITTER• JORDI ADELL
RECURSOS
• Recursos de Loreto, diferentes editoriales.• Blog de la clase de 6º B• Recursos tercer ciclo• Blog CEIP SEXTO PINILLA• Recursos organizados• AULA PT (Diferentes niveles)
•DIVERTIBLOG6
