semana b - uned.ac.cr · 1.4 inteligencia ambiental. mÓdulo 2. planificando la intervención 1.5...

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Cátedra de Tecnologías Aplicadas a la

Educación E-mail: [email protected]

ORIENTACIÓN ACADÉMICA

Las TecnoloLas TecnoloLas TecnoloLas Tecnologías en la gías en la gías en la gías en la Educación InclusivaEducación InclusivaEducación InclusivaEducación Inclusiva

Código: 02077

Semana B

Elaborado por:

MSc. Luis Diego Sancho Fallas

Revisado por: Mag. Milagro Conejo Aguilar

Encargado de Cátedra Tecnología Aplicada a la Educación

TERCERTERCERTERCERTERCER CUATRIMESTRE 20CUATRIMESTRE 20CUATRIMESTRE 20CUATRIMESTRE 2011114444

Las Tecnologías en la Educación Inclusiva Código: 02077

2

I. PROPÓSITO DEL CURSO:

El curso Las Tecnologías en la Educación Inclusiva, tiene como propósito, adquirir conocimientos acerca de las aplicaciones de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como apoyo a la educación inclusiva.

II. OFERTA DE LA ASIGNATURA:

Las Tecnologías en la Educación Inclusiva es una asignatura que pertenece al bloque de materias C del plan de estudios de la Licenciatura en Educación General Básica I y II Ciclos con énfasis en Necesidades Educativas Especiales, la cual se ofrece una vez al año.

III. OBJETIVOS DEL CURSO

El curso comprende los siguientes objetivos:

1. Adquirir fundamentos teórico-prácticos sobre las TIC para valorar su aporte en el proceso de la educación inclusiva.

2. Planificar la intervención que permita atender las necesidades educativas

especiales utilizando las tecnologías digitales. 3. Experimentar con diferentes sistemas alternativos y aumentativos de

comunicación apoyados de la tecnología para favorecer la interacción comunicativa de las personas que lo requieran.

4. Analizar el aporte de las TIC a las necesidades educativas especiales para

favorecer la comunicación, el acceso, la equiparación de oportunidades, la autonomía personal y la participación en los entornos educativos.

5. Diseñar aplicaciones educativas utilizando diferentes herramientas

tecnológicas para la atención de las necesidades educativas especiales.


3

IV. CONTENIDOS

El curso se divide en seis módulos que se analizan durante el cuatrimestre, más un módulo en el que se comparten las experiencias vividas durante el curso y la valoración final.

MÓDULO 0. Inducción al curso

Generalidades del curso Normas de netiqueta

MÓDULO 1. Las Tic y la educación inclusiva

1.1 Las TIC y la inclusión (comunicación- educación- web sociales, el ocio,

trabajo y control ambiental). 1.2 Rol del docente. 1.3 Principios del diseño universal. 1.4 Inteligencia ambiental.

MÓDULO 2. Planificando la intervención

1.5 Tecnologías de apoyo: Interfaz de usuario. 1.6 Dispositivos. 1.7 Rampas digitales: software libre y/o gratuito en la atención a la

diversidad. 1.8 Modelo de intervención.

MÓDULO 3. Tecnología para la comunicación aumentativa y alternativa

3.1 Definición de comunicación aumentativa y/o alternativa. 3.2 Sistemas aumentativos y alternativos de baja y alta tecnología. 3.3 Programas para diseñar tableros de comunicación. 3.4 Elaboración de tableros multimedia de comunicación.

MÓDULO 4. Aporte de las TIC a las NEE. 4.1 TIC como apoyo a los estudiantes con discapacidad intelectual 4.2 Recursos tecnológicos que permiten apoyar el desarrollo de las

habilidades lingüísticas. 4.3 La tiflotecnología y su aporte a las personas ciegas o de baja visión.


4

4.4 Las TIC y su aporte a las personas con Parálisis Cerebral Infantil o problemas motores.

4.5 Las TIC y su aporte a las personas con trastornos emocionales y de conducta.

MÓDULO 5. Elaboración de aplicaciones educativas computarizadas

5.1 Diseñar aplicaciones educativas utilizando los programas JCLIC y Edilim.

5.2 Diseñar aplicaciones educativas utilizando los programas: • JCLIC • Edilim

MÓDULO 6. SOCIALIZAR APRENDIZAJES OBTENIDOS Y CIERRE DE ACTIVIDADES

Se abre un último foro “Compartiendo aprendizajes” con el objetivo de que cada uno externe su sentir respecto a la propuesta de la asignatura, deben aportar tanto los aspectos positivos, como los que considere serían necesarios modificar, así cómo, qué otros temas consideran se deberían abordar durante el curso o a cuáles consideran se les debe dar mayor profundidad. El foro no tendrá valor sumativo para la nota final pero es importante para conocer su sentir respecto al curso.

V. MATERIALES DEL CURSO

Este curso se desarrolla bajo la modalidad de aprendizaje en Línea. Toda la información y materiales didácticos se pondrán a disposición conforme avance el desarrollo del curso, en la misma plataforma de aprendizaje de Moodle, por medio de enlaces a diferentes sitios y además se ofrecerá la posibilidad de almacenarlos.

El curso tiene un taller presencial obligatorio de seis horas en San José con un porcentaje del 1.5% La fecha, hora y el lugar se le informará por medio de la plataforma.


5

VI. MODELO DE EVALUACIÓN

Este curso será evaluado de la siguiente manera: 2 foros de discusión 0.5% c/u 1.0% 1 Taller presencial 1.5% 4 Tareas 1.0% c/u 4.0% Completar autoevaluaciones 0.5% 1 Portafolio de aprendizaje 1.0% Proyecto final 2.0%

Desglose de Tareas: Tarea No. 1 Elaboración del collage digital o poster digital 1.0% Tarea No. 2 Elaboración de dos tableros de comunicación 1.0% Tarea No. 3. Elaboración de WIKI - BLOG 1.5% Tarea No. 4. Paquete de actividades JCLIC y Edilim 1.0%

Nota: La nota de aprobación del curso es igual o superior a 7.

Toda la información acerca de las fechas de entrega de documentos, participación en foros, está estipulada dentro del calendario que tendrá disponible desde el inicio del curso dentro de la plataforma de cursos en línea de Moodle. Las descripciones de las tareas, foros académicos y proyecto se dispondrán en el mismo sitio. Notas: 1. El Consejo Universitario, en sesión No. 1799-2006, Articulo VI, inciso 1,

celebrada el 17 de febrero del 2006, referido al artículo 42 del Reglamento General Estudiantil, establece lo siguiente:

La nota mínima de aprobación en cada asignatura será de siete (7,0) para pregrado y grado, y de ocho (8,0) para posgrado. Se obtendrá mediante un promedio ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades de evaluación programadas. El promedio ponderado se redondeará a la unidad o media unidad más cercana usando las reglas de redondeo simple, esto es, si la parte decimal del promedio es mayor o igual a 0,25 y estrictamente menor que 0,75 se redondeará a 0,5 en caso contrario se redondea a la unidad más cercana. Por ejemplo, si un promedio ponderado es 6,75, este proceso de redondeo le asignará la nota del curso en 7,0. Si el promedio ponderado es 6,25, la nota del curso será 6,5. Si el promedio ponderado es inferior a 5 se reportará como una P.


6

La tabla de redondeos que se le ofrece a continuación puede serle útil para sacar el promedio final:

4.75 - 5.24 = 5,0 5.25 - 5.74 = 5,5 5.75 - 6.24 = 6,0 6.25 - 6.74 = 6,5 6.75 - 7.24 = 7,0 7.25 - 7.74 = 7,5 7,75 - 8.24 = 8.0 8.25 - 8.74 = 8.5 8-75 - 9,24 = 9,0 9,25 - 9.74 = 9,5 9,75 –10 = 10

VII. METODOLOGÍA:

Este curso se ofrece bajo la modalidad de Educación a distancia dentro de la plataforma de Aprendizaje en Línea de la UNED llamada Moodle. Además, se incluye un taller presencial obligatorio.

Es indispensable que el estudiante ingrese a la plataforma desde la primera semana del curso para que obtenga la información respecto al desarrollo del mismo, el calendario de actividades, los materiales y las actividades de evaluación. Nota aclaratoria: La participación en los foros académicos no se sustituye por ningún trabajo, de manera que si un estudiante no participa en los foros, pierde el puntaje respectivo. Recuerde que cada una de las actividades están programadas y calendarizadas, una vez que pasa el periodo de las mismas, el sistema automáticamente cierra la posibilidad de ingreso. Por otro lado, el mismo programa ofrece la posibilidad al tutor de determinar la fecha y hora de consulta del estudiante y si su intervención fue o no exitosa. El curso inicia el día Lunes 08 de setiembre del 2014, a partir de esta fecha estará habilitado el Módulo 0.


7

VIII. PLATAFORMA UTILIZADA PARA ESTE CURSO

Como se señaló, este curso será apoyado con la plataforma del Programa de Aprendizaje en Línea de la UNED: Moodle. El uso de este entorno virtual permitirá llevar a cabo procesos de aprendizaje, la organización y la comunicación entre los miembros del curso. Tome en cuenta las recomendaciones que se presentan en el Anexo 1.

IX. HORARIO DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES

La cátedra de Tecnología aplicada a la Educación tiene horario de atención, ya sea de manera presencial o telefónica, a estudiantes los días:

Martes de 08:00 a.m. a 11:00 a.m.

Martes de 12:00 m.d. a 02:30 p.m. Jueves de 12:00 m.d. a 04:00 p.m. Encargado/a de Cátedra: Milagro Conejo Aguilar Correo electrónico: [email protected] Tel: 2527-2375

X. NÚMERO TELÉFONICO Y DIRECCIÓN ELECTRÓNICA:

Usted puede comunicarse vía telefónica al 2527-2375, por medio del correo electrónico a la dirección [email protected] o visitar la oficina 210 en el Edificio C de la Sede Central de la UNED ubicada en Sabanilla de Montes de Oca.

XI. CALENDARIO DE ACTIVIDADES

La organización de actividades sigue el calendario establecido en la Plataforma de Aprendizaje en línea. El estudiante debe ingresar al menos una vez al día al curso, debido a que se propicia el intercambio constante, además de que, se enviará vía correo electrónico y a través de mensajes al grupo, información sobre cualquier contingencia, aclaración, o pregunta frecuente.

XII. INFORMACIÓN GENERAL

1. El taller es presencial y de carácter obligatorio. 2. Para aprobar el curso es requisito indispensable participar en las

actividades propuestas en la plataforma y presentar las tareas o trabajos solicitados.


8

3. Dentro de la plataforma el tutor (a) le indicará la fecha de entrega para cada una de las actividades y tareas que se asigne.

4. Las tareas se entregan por medio de la plataforma y la devolución de los trabajos con su respectiva calificación se realizará por medio de la plataforma.

5. No deje para último momento la elaboración de las tareas y participación en foros y otras actividades, le recordamos que bajo ninguna circunstancia se reciben participaciones o trabajos después de la fecha establecida dentro de la plataforma.

6. Recuerde su responsabilidad de participar en la videoconferencia “Inducción a las Plataformas de Aprendizaje en Línea: Moodle” que ofrecerá el Programa de Aprendizaje en Línea el día Sábado 06 de setiembre del 2014 con horario de 10:00 a.m. a 12:00 m.d. Consulte en su Centro Universitario o en el Programa de Videoconferencia (2527 2657) las sedes remotas que se abrirán.

7. Ingrese al link http://recdidacticos.uned.ac.cr/pal/ donde encontrará manuales y videos sobre el uso técnico de la plataforma Moodle.

8. Requisitos de hardware Las características mínimas del equipo son las siguientes: • Procesador Intel Atom, Intel Dual Core • 2 Gb de memoria RAM • 80 Gb de disco duro disponible • Conexión a internet ya sea por red cableada o wifi • Puertos USB 2 en el computador

9. Para poder utilizar todas las herramientas que se utilizan en el curso se debe contar con un navegador Web. Los navegadores recomendados son: • Mozilla Firefox 20 o superior • Google Chrome versión 35.0 o superior Software: • Adobe Acrobat Reader 10X • Reproductor de Video VLC • Windows media player 11 • Adobe Fhash player actualizado • Open Office 3.2 – Office 2007 “mínimo” • Habilitar las cookies de la UNED en la plataforma

Se recomienda trabajar en una resolución mínima de 1024 x 768. Para poder acceder a la plataforma se debe tener habilitado en el navegador el uso de cookie


9

XIII. PROGRAMA DE APOYO ACADÉMICO A DISTANCIA (PAAD)

Encargada del PADD: Licda. Rocío Jiménez Rodríguez Teléfono: 2527-2526

El Programa de Apoyo Académico a Distancia de la Escuela de Educación, conocido por las siglas PAAD, es un servicio para atender las consultas académicas. ¿Qué es el PAAD?

El PAAD es un sistema que ofrece a los estudiantes la posibilidad de realizar sus consultas académicas por diferentes vías de comunicaciones en un amplio horario de atención. Para este fin integra los recursos humanos y físicos con que contamos y se ponen a disposición de los estudiantes. Mediante el PAAD usted podrá: � Realizar sus consultas por diversos medios (teléfono, casillero de voz, fax, correo electrónico)

� Consultar cualquier día de la semana a cualquier hora de día. � Obtener las respuestas antes de 24 horas. ¿Cómo puede plantear sus consultas?

Los medios para accesar a este servicio son los siguientes:

1. Casillero de voz. 2234-3235 2. Por correo electrónico: [email protected] 3. Por FAX: al 2283-7435


10

XIV. Políticas sobre derechos de autoría y normas de citación para los trabajos realizados en las asignaturas de la ECE

La Escuela de Ciencias de la Educación (ECE) mantiene estrictas políticas acerca de los derechos de autoría y exige a su estudiantado compromiso absoluto con el proceso de aprendizaje desarrollado. Por lo anterior, se espera que cada estudiante realice sus trabajos respetando los derechos de autoría. Consecuentemente, el plagio u otra conducta que suponga fraude académico por parte del o de la estudiante será penalizado de acuerdo con lo establecido en el Reglamento General Estudiantil vigente en la Universidad Estatal a Distancia (UNED).

Citas y referencias Cada trabajo que se realiza en las diferentes asignaturas debe cumplir con criterios mínimos de rigor académico; uno de esos aspectos es identificar las fuentes utilizadas para fundamentar las ideas expuestas. Actualmente, la ECE le solicita a su estudiantado que utilice las normas APA para la consignación de citas y referencias dentro del texto y en la lista de referencias. Cada trabajo realizado por el estudiantado debe presentar lista de referencias aun cuando no se trate de un trabajo de investigación.

Recuerde que existen diferentes tipos de citas, a saber: De paráfrasis (cuando se resumen ideas de uno o varios autores)

Una fuente, un autor: (Adorno, 1954) / Adorno (1954) Un autor con página: (Adorno, 1954, p. 45) / Adorno (1954, p. 45)

Una fuente, varios autores: (Adorno, Horkheimer y Marcuse, 1970) / Adorno, Horkheimer y Marcuse (1970) [… con página]

Varias fuentes, varios autores: (Adorno, 1972; Horkheimer, 1954; Marcuse, 1978) / Adorno (1972), Horkheimer (1954) y Marcuse (1978) [con página] (el máximo de autores que se citan son seis)

Textuales (cuando se cita la idea exacta del autor referido)

Hay dos tipos: De menos de 40 palabras: se incorpora al texto y se entrecomilla, usando el mismo tamaño de letra y espaciado. Ej. 1: De acuerdo con Pérez (1954) el sujeto “permite xxxxx proporciona” (p. 45), dando lugar así a una serie…


11

Ej. 2: El sistema solar “se mueve xxxxx años luz” (Pérez, 1954, p. 45) De más de 40 palabras: se hace un bloque independiente de texto, sin comillas, en un nuevo renglón, con una sangría de 1.00” en el margen izquierdo para todo el bloque de texto citado.

Ej. 1: La lectura es una fuente de aprendizaje de valor reconocido y de un efecto multiplicador en los niños, sin embargo no ha sido cultivado adecuadamente. Hemos podido comprobar que …xxxx… a su alcance. (Sarto, 1984, p. 17)

Ej. 2: Según Sartó (1984):

La lectura es una fuente de aprendizaje de valor reconocido y de un efecto multiplicador en los niños, sin embargo no ha sido cultivado adecuadamente. Hemos podido comprobar que …xxxx… a su alcance (p. 17)

En las citas dentro del texto NO debe colocar las direcciones electrónicas ni toda la información completa de la fuente; la información detallada va en la lista de referencias. Dentro del texto debe colocar el apellido del autor, el año de la obra y el número de página o de párrafo (en caso de documentos extraídos de internet que no tienen paginación).

Fundamentación teórica de los trabajos Con el objetivo de asegurar la calidad académica de sus trabajos, recuerde sustentar teóricamente sus planteamientos; para eso, se deben utilizar fuentes menores a 5 años de publicadas, excepto cuando se refieren a autores clásicos y sus aportes son fundamentales y son imprescindibles de ser referidos. No se acepta el uso de fuentes que no tengan autor o institución que lo respalde; tampoco fuentes generales tales como blogs, Wikipedia u otras “wikis”, monografías.com, rincondelvago.com, buenastareas.com u otras similares. Utilice las bases de datos que la biblioteca de la UNED pone a su disposición para nutrir sus investigaciones o trabajos. Recuerde que todas las fuentes que usted cite en su trabajo deben aparecer consignadas en un apartado al final del trabajo que se denomina referencias, bibliografía o referencias bibliográficas.

Es importante que ingrese a la Biblioteca Virtual y busque en las bases de datos y revistas científicas o académicas para que examine estudios previos referidos a su tema de estudio.


12

XV. INFORMACIÓN GENERAL PARA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS:

TAREAS, PROYECTOS, TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN O EXÁMENES EJECUTORIOS

Le informamos lo que se entiende por plagio:

“El plagio ocurre cuando usted toma prestadas palabras o ideas de otros y no reconoce expresamente haberlo hecho. En nuestra cultura nuestras palabras e ideas se consideran propiedad intelectual. Por lo tanto, cada vez que usted escriba un documento que requiera investigación, debe informar a sus lectores de donde obtuvo las ideas y aseveraciones o datos que no son propios. Tanto si usted cita directamente o hace un resumen de la información, debe darle reconocimiento a sus fuentes, citándolas. De esta manera obtiene usted "permiso" para utilizar las palabras de otro porque está dándole crédito por el trabajo que él o ella han realizado.” (Eduteka, 2002)

Por lo tanto, los trabajos deben ser individuales y originales no se aceptan trabajos en parejas o en grupos (excepto autorización expresa del Encargado de Cátedra). Si se detecta copia del trabajo entre dos o más estudiantes, o se comprueba que el trabajo se obtuvo de otra fuente y que no se hacen las citas respectivas, se aplicará el Reglamento General Estudiantil.


13

Este curso será apoyado con la plataforma del Programa de Aprendizaje en Línea de la UNED: Moodle. El uso de este entorno virtual permitirá llevar a cabo procesos de aprendizaje, la organización y la comunicación entre los miembros del curso. Ingrese a Moodle Utilice un navegador de Internet para acceder al portal de la Universidad Estatal a Distancia, cuya dirección URL es: http://www.uned.ac.cr Dé un clic a la opción del Menú Recursos didácticos y en ella tiene dos posibilidades: - Seleccionar, en el bloque Plataformas, el icono de Moodle.

- O acceder a través del bloque Recursos didácticos a la página de Aprendizaje

en Línea y allí encontrará el acceso a Moodle (observe la figura).

CURSOS EN LÍNEA PROGRAMA DE APRENDIZAJE EN LÍNEA


14

La tercera manera de ingresar al entorno de Moodle es abriendo el Explorador de Internet y digitar directamente en el espacio para la dirección: http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms ¿Cómo ingresar a la sesión? Nombre de usuario. Es su número de cédula con diez dígitos, sin guiones ni espacios. Ejemplos:

1-234-567: digite 0102340567 1-1456-052: digite 0114560052

Contraseña. Es su fecha de nacimiento (día, mes, año) en términos de dos dígitos cada uno, sin espacios ni guiones. Ejemplo: 7 de febrero de 1985: digite 070285 En la opción Mis cursos se muestran la lista de los cursos en los que el usuario está inscrito. Para entrar al curso haga clic sobre su nombre. ¿Cuándo tiene disponible el acceso a su curso en línea? El acceso a los entornos de los cursos en línea de la UNED está disponible a partir del primer lunes del inicio oficial de cada cuatrimestre. Usted podrá acceder al entorno del curso a partir del día lunes 08 de setiembre 2014. ¿Qué apoyo se brinda para aprender a usar la plataforma Moodle? El Programa de Aprendizaje en Línea ofrecerá el día Sábado 06 de setiembre del 2014 con horario de 10:00 a.m. a 12:00 m.d. la videoconferencia “Inducción a las Plataformas de Aprendizaje en Línea: Moodle”. Consulte en su Centro Universitario o en el Programa de Videoconferencia al teléfono: 2234-3236 ext. 3541, las sedes remotas que se abrirán. En la página del Programa de Aprendizaje en Línea puede encontrar manuales y consejos para usar Moodle, visítela en el bloque de Recursos Didácticos. O siga al Programa de Aprendizaje en Línea en:


15

La Biblioteca informa que por medio del acceso a biblioteca ubicado al final de la página de la UNED www.uned.ac.cr usted podrá: Conocer más sobre nuestros servicios

• Acceder al catálogo en línea • Solicitar material de otras bibliotecas por medio del formulario. • Recomendar compra de libros. • Ahora usted puede ingresar a todos los servicios de la la biblioteca

virtual e-bibliotec@uned tanto dentro de las instalaciones de la UNED como fuera de estas (digitando su usuario y contraseña de entorno estudiante o funcionario) en donde tendrá acceso a: tesis en texto completo, revistas electrónicas, bases de datos con millones de artículos, libros, audiolibros, tales como EBSCO, Isi Web of Knowledge, Proquest, OCDE, Annual Reviews, Springer, Scopus, Cab Abstracts, E-Libro, Digitalia, Ebrary, World E-Book Library, VLex y Dialnet Plus.

khf*

Para toda consulta relacionada con Biblioteca si ne cesita capacitación será un placer atenderle en los teléfonos 2234-1631, por me dio del correo electrónico

[email protected] o en facebook accediendo a www.facebook.com/bibliounedcr


16

semana b - uned.ac.cr · 1.4 inteligencia ambiental. mÓdulo 2. planificando la intervención 1.5...

Documents