BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİM1.Bilgisayar destekli öğretimin kuramsal temelleri

2.Bilgisayar destekli öğretim uygulamaları

3.Bilgisayar destekli öğretimde öğretmen ve öğrenci rolleri

BU BİLGİSAYAR İKİ BİLEŞENDEN OLUŞUR.

Yazıl

ım

softw

are

Bilgisayar Donanım

hardware

BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİM

• Eğitsel• Ekonomi

k• Kültürel

Teknoloji

Eğitim

Eğitim TeknolojisiTeknik EğitimGenel Eğitim

EĞİTİM

Eğitim, en bilinen tanımı ile bireyde kendi yaşantısı ve kasıtlı kültürleme yoluyla istenilen davranış değişikliğini meydana getirme olgusu olarak tanımlanmaktadır.

Eğitim sürecinin belirli bir amaç doğrultusunda planlı ve sistematik bir biçimde gerçekleştiği yerler ise okullardır.

Bilgisayarların eğitim amaçlı kullanımını ele alan BDE kavramı genel olarak bilgisayarların ders içeriklerini doğrudan sunma, başka yöntemlerle öğrenilenleri tekrar etme, problem çözme, araştırma yapma ve benzeri etkinliklerde öğrenme–öğretme aracı olarak kullanılması ile ilgili uygulamalardır.

BDE’NİN AMAÇLARI

Öğrencinin motivasyonunu artırmak. Öğrencinin bilimsel düşünme yeteneğinin geliştirme Grup çalışmalarını desteklemek Öğretme yöntemlerini genişletmek Öğrencinin kendi kendini öğrenme yeteneğini geliştirmek Öğrencenin ileri düzey düşünme becerisini

geliştirilmesini desteklemek

kuramlar

Davranışçı kuram

Tepkisel ve edimsel

koşullanma

Model alma yoluyla

Bilişsel kuram

Yapılandırmacı kuram

Hümanistik kuram

Yaşam boyu öğrenme

Yaşam kapsamlı öğrenme

Yansıtıcı öğrenme

Motivasyon

Kaygı, tutumDerin ve yüzeysel öğrenme

Bilgisayar Destekli Öğretimin kuramsal

temelleri

Davranışçı kuramlar 20.yüzyılın başlarında Skinner’in çalışmaları ile eğitim dünyasında yerini almış ve değer kazanmıştır.

Bilişsel kuram, davranışçı kuramın insanların öğrenme süreçlerini sadece etkilere tepki üretmesi sürecinden ibaret olamayacağını ileri süren bilim adamları tarafından 20.yüzyılın ortalarına doğru gelişim göstermiştir.

Oluşturmacı kuramlar ise 20.yüzyılın sonlarına doğru Piaget, Bruner ve Vygotsky’nin çalışmaları ile alanyazına dahil olmuştur.

Davranışçı kuram öğrenme sürecini uyarıcı tepki arasında kurulan bağlar şeklinde açıklar.

Bilişsel kuram öğrenme sürecinde zihinsel süreçlerin etkin olduğunu ve bilgilerin kodlanarak, zihinsel şemaların değişerek öğrenildiğini ileri sürmektedir.

Oluşturmacı yaklaşım ise öğrenme sürecinde bireyin aktif olduğunu ve bilgiyi araştırma, yorumlama ve analiz etme etkinliklerinin bireyin sorumluluğunda ileri sürmektedir.

BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİM UYGULAMALARI

BİLGİSAYAR(Bilgi Teknolojileri)

ÖĞRENCİLER(Öğrenme-

Öğretme süreci, Sınıf

uygulamaları)

EĞİTİM PROGRAMI

(Halihazırda var olan program)

Bilgisayarların Öğrenme-Öğretme Sürecinde Kullanımı

ÖĞRETİM YAZILIMI TÜRLERİTekrar ve Alıştırma

Yazılımları

Birebir Öğretim Yazılımları

Benzetim Yazılımları

Sorun Çözme Yazılımları

Öğretim Amaçlı Oyun

Yazılımları

Öğretim Yazılımları

TEMEL SANAL GERÇEKLİK YAPILANDIRMASI

Modelleme Programı

İçerik Model 3D

Çevirici Veritabanı

Uygulama Programı

Dinamik Üreteç

Giriş

Görüntü 3D Ses

Çıkış

Kullanıcı Hareketleri

BİR ZEKİ ÖĞRETİM SİSTEMİ MİMARİSİ

Kullanıcı Modeli

Öğretici

Arabilim

Uzman Modeli

Yapay Zeka Desteği

Kullanıcı

EĞİTİMDE BİLGİSAYAR UYGULAMALARI

BU DERS

Çağdaş eğitim gereksinimleri Bilgisayarların eğitime girişi Bilgisayarların eğitime etkisi Öğrencinin ve öğretmenin değişen rolü Eğitimde bilgisayar uygulamaları Eğitim uygulamaları türleri Eğitimde bilgisayarın kullanım alanları Bilgisayarın eğitimde kullanım şekilleri Bilgisayarın okullarda kullanım yerleri Eğitimde bilgisayar kullanımını etkileyen

faktörler

ÇAĞDAŞ EĞİTİM GEREKSİNİMLERİ

Öğrenci sayısı hızlı artması Öğretmen niteliğinin artması Bilgi miktarının hızlı artması Eğitime olan talebin hızla artması Bireysel öğretim gereksinimi

BİLGİSAYARLAR EĞİTİME NİÇİN GİRSİN?

Sosyal Gerçeklik Öğrenciler, yeni teknolojilerle donanık bir topluma hazırlanmalılar.

Mesleki Geçerlik Öğrenciler, teknolojiyi mesleklerinde profesyonelce kullanabilmeliler.

Pedagojik Geçerlik Bilgisayar, öğrenme öğretme ortamını zenginleştirecektir.

BİLGİSAYARLARIN EĞİTİME ETKİSİ

Öğrenci ve öğretmen rollerini Öğrenme öğretme yöntemlerini Yönetim biçimini Bilgi edinme yöntemlerini

ÖĞRENCİNİN DEĞİŞEN ROLÜ

Bilgiye gereksinim duyma ve aradığı bilgiye ulaşabilme

Ulaştığı bilgiyi seçme, örgütleme ve kullanabilme

Problem çözebilme Teknolojiyi etkili olarak kullanabilme İletişim kurabilme ve grup çalışması

yapabilme

ÖĞRETMENİN DEĞİŞEN ROLÜ

Teknoloji okur-yazarı olma Derslerinde teknoloji kullanabilme Öğrencilerini teknoloji kullanmaya

yöneltebilme Öğrencilere, bilgiye ulaşma ve bilgiyi

kullanma becerilerini kazandırma Mesleki gelişim ve deneyim paylaşımı

için meslektaşlarıyla iletişim kurma

Bilgisayarın eğitimde kullanıldığı yerler

Eğitim hizmetlerinde

yönetimde

rehberlik

Eğitim araştırmalarında

Öğretim alanında

Bilgisayarın öğretimi

Bilgisayar okur-yazarlığı

Paket program

Yazılım öğretimi

Donanım öğretimi

Ağ yönetimi

Bilgisayar mühendisliği

Bilgisayarlı öğretim

Bilgisayar destekli öğretim

Bilgisayara dayalı

öğretim

• Öğrenci kayıtlarının yapılması, ders dağıtım çizelgelerinin hazırlanması, sınavların düzenlenmesi, sonuçların değerlendirilmesi, öğretmenler arasında görev dağılımının yapılması, ders planlarının yapılması, derslik ve laboratuvarların düzenlenmesi.

• Öğrencilerin kişisel bilgilerini içeren dosyaların tutulmasında, kişilik, tutum vb. konularda ölçme araçlarının sorunlarını değerlendirmede, meslek seçiminde ve bir mesleğe yöneltme gibi bir çok konuda kullanılır.

BİLGİSAYARIN EĞİTİMDE KULLANILDIĞI YERLERBilgisayarın

eğitimde kullanıldığı yerler

Eğitim hizmetlerinde

yönetimde

rehberlik

Eğitim araştırmalarında

Öğretim alanında

İşletmenlik Toplumun bütün kurum ve süreçlerini etkileyen bilgisayarı temel anlamda kullanabilme zorunlu bilgi ve anlayışı kapsar. Belli bir alan için geliştirilmiş bir programın kullanılmasını öğretmeyi amaçlar.

Bilgisayar Programcılığı Bireyin kendisi ve ya da başkaları için gerekli yazılımları geliştirme, geliştirilmiş olanları kullanma ve kullanacaklara yardımcı olma

Bilgisayar Teknisyenliği Bilgisayar donanımlarının tasarımından bakım ve onarımına kadar uzanan akademik ve mesleki yeterlilikleri amaçlar.

Sistem yöneticiliği Bilgisayar ağı kurulumu ve yönetimi becerilerini kazandırmayı amaçlar. Bilgisayarın donanım ve yazılım konularında bilgi ve beceri kazandırmayı amaçlar.

Bilgisayarın Eğitimde

Kullanıldığı Yerler

Bilgisayarın Öğretimi

Bilgisayar Okuryazarlığı

Paket program

Yazılım öğretimi

Donanım öğretimi

Ağ Yönetimi

Bilgisayar Mühendisliği

Bilgisayarın Eğitimde

Kullanıldığı Yerler

Bilgisayarlı Öğretim

Bilgisayar Destekli Öğretim

Bilgisayara Dayalı Öğretim

• Öğretim sürecinde bilgisayarın seçenek olarak değil, sistemi tamamlayıcı, sistemi güçlendirici bir öğe olarak kullanıl-masıdır

• Herhangi bir konuda diğer donanımlardan bağımsız, tek başına yeterli bir öğretici kaynak olarak bilgisayarın eğitimde kullanılmasıdır

ÖĞRETİCİ UYGULAMALARI

Bilgisayar öğretsel içeriği sunar.

Öğrenciden konu ile ilgili bir soruyu yada problemi

yanıtlaması istenir.

Bilgisayar, belirlenmiş kriterlere göre öğrencinin

yanıtını değerlendirir.

Bilgisayar değerlendirme sonucuna göre bir sonraki adımda

ne yapılacağına karar verir.

EĞİTİM UYGULAMALARI TÜRLERİ

Öğretici

Araç

Öğrenci

Bilgisayarın eğitim

alanındaki farklı rolleri

ÖĞRETİCİ UYGULAMALARI

Bilgisayar öğretme rolünü üstlenir ve öğretmen gibi davranır.

Öğrenci dersi bilgisayardan öğrenir

ARAÇ UYGULAMALARI

Bilgisayar; kalem, mikroskop veya piyano gibi bir öğretsel araçtır.

Öğrenciler hesaplama yapabilir veya bir kelime işlemci kullanarak dokümanlar oluşturabilir.

ARAÇ UYGULAMALARINA ÖRNEKLER

Kelime işlemci Hesap tablosu Veritabanı Masaüstü yayıncılık Elektronik ansiklopediler

ÖĞRENCİ UYGULAMALARI

Bilgisayar öğrenci konumundadır, öğrenci ise öğretmen konumuna geçmiştir.

Bilgisayarın bir işlemi gerçekleştirmesi için öğrencinin ona Ne yapacağını öğretmesi gerekir.

ÖĞRENCİ UYGULAMALARINA ÖRNEKLER

Programlama Dilleri (Pascal, C, Basic vb.) Yazarlık Dilleri Maple ve GeoGebra

EĞİTİMDE BİLGİSAYARIN KULLANIM ALANLARI

Eğitim araştırmalarında Eğitim yönetiminde Rehberlik ve danışmanlık hizmetlerinde Ölçme-değerlendirmede Kütüphanecilik hizmetlerinde

BİLGİSAYARIN EĞİTİMDE KULLANIM ŞEKİLLERİ Bilgisayarın amaç olarak kullanımı

Bilgisayar okur-yazarlığıYazılım eğitimiDonanım eğitimi

Bilgisayarın araç olarak kullanımıBilgisayara dayalı öğretimBilgisayar destekli öğretim

BİLGİSAYARIN EĞİTİMDE KULLANIM ŞEKİLLERİ

Öğretim sürecindebilgisayarın seçenek

olarak değil, Sistemi tamamlayıcı, Sistemi güçlendirici bir

öğe olarak kullanılmasıdır

Herhangi bir konuda diğer donanımlardan bağımsız,

tek başına yeterli bir öğretici

kaynak olarak bilgisayarın eğitimde kullanılmasıdır

Bilgisayar Destekli Öğretim

Bilgisayara Dayalı Eğitim

BİLGİSAYARLARIN OKULLARDA KULLANIM YERLERİ

Bilgisayar laboratuarları

Medya merkezleri

Sınıflar

EĞİTİMDE BİLGİSAYAR KULLANIMINI ETKİLEYEN FAKTÖRLER

Öğretmen eğitimi Yönetim desteği Yazılım, donanım Eğitim programı Finansal kaynaklar Bakım-onarım ve teknik destek hizmetleri

EĞİTİM YÖNETİMİNDE BİLGİSAYAR

Öğrenci kayıtlarının yapılması Ders dağıtım çizelgelerinin hazırlanması Sınavların düzenlenmesi Öğretmenler arasında görev dağılımının

yapılması Ders planlarının hazırlanması Personel kayıtlarının tutulması ve

düzenlenmesi Derslik ve laboratuvarların düzenlenmesi

REHBERLİK VE DANIŞMANLIK HİZMETLERİNDE BİLGİSAYAR

Öğrencilerin kişisel bilgilerini içeren dosyaların tutulması

Kişilik, tutum gibi konulardaki ölçme sonuçlarının değerlendirilmesi

Meslek seçimi ve yönlendirmelerde bilgi verilmesi

ÖLÇME-DEĞERLENDİRMEDE BİLGİSAYAR

Testlerin hazırlanması Uygulanması Değerlendirilmesi Sonuçlarla ilgili istatistiki bilgilerin çıkarılması Soru bankaları oluşturulması

KÜTÜPHANECİLİK HİZMETLERİNDE BİLGİSAYAR

Kütüphaneye gelen kitapların kayıtlarının tutulması

Kataloglama ve sınıflandırma işlemlerinin yapılması

Öğrenci ve öğretmenlere kütüphane hizmetlerinin (ödünç verme ya da müracaat hizmeti verme gibi) verilmesi