SECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR PLANEACIN SEMESTRAL

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA __1__ DE __1_

A)IDENTIFICACION

Direccin General: DGETI

Plantel: Academia Estatal Profesor(es):

Sub-mdulo: Produccin de animaciones con elementos multimedia

Semestre: Tercero

Carrera: Informtica

Periodo de Aplicacin: Fecha de Elaboracin: 11 de Agosto de 2011

Duracin en horas: 68 hrs

B: INTENCIONES FORMATIVAS

Propsito por Asignatura o Competencia Profesional del Modulo:

Tema integrador/ Situacin Problemtica/ Problema real del entorno:

Internet

Otras asignaturas o submdulos.

Categoras:

Espacio (x ) Energa (x ) Diversidad ( x) Tiempo (x ) Materia (x )

Contenidos fcticos o conceptuales:

Conceptos Fundamentales:

1. Identificar los elementos de la ventana del programa de diseo. 2. Manipular el dibujo utilizando herramientas de diseo. 3. Aplicar animacin al dibujo. 4. Manipular botones. 5. Manipular sonido. 6. Manipular video. 7. Publicar pelcula.

Conceptos Subsidiarios:

1.1. Describir las barra de mens. 1.2. Identificar las barras de herramientas 1.3. Describir las ventanas acoplables. 2.1. Configurar pagina. 2.2. Crear el dibujo utilizando herramientas de diseo. 2.3. Retocar el dibujo utilizando herramientas de diseo. 2.4. Editar el dibujo utilizando herramientas de diseo. 2.5. Convertir objetos a smbolos.

2.6. Manejar imgenes utilizando herramientas de diseo. 2.7. Importar y exportar imgenes. 2.8. Separar el dibujo e imgenes. 3.1. Aplicar movimiento al dibujo. 3.2. Modificar tamao al dibujo. 3.3. Manipular formas del dibujo. 4.1. Crear botones. 4.2. Programar propiedades de los botones. 4.3. Programar acciones de los botones. 4.4. Operar botones. 5.1. Importacin archivos de audio WAV MP3. 5.2. Aadir sonidos a los objetos. 5.3. Configurar sonido. 5.4. Trasladar sonidos entre bibliotecas. 6.1. Importar video. 6.2. Exportar video. 6.3. Editar video. 6.4. Aplicar efectos al video. 6.5. Comprimir video. 6.6. Manejo de movie clip. 7.1. Importar pelcula. 7.2. Exportar pelcula. 7.3. Optimizar pelcula. 7.4. Generar proyecto auto ejecutable.

Contenidos procedimentales: Seguir instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo, producir animaciones con elementos multimedia.

Contenidos Actitudinal y/o Valoral: Trabajo colaborativo, responsabilidad, organizacin, expresarse y comunicarse

Competencias genricas y atributos; dimensiones de Construye T:

1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 1.1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consiente de sus valores fortalezas y debilidades. 3. Elige y practica estilos de vida saludables. 3.2 Toma decisiones a partir de la valoracin de las consecuencias de distintos hbitos de consumo y conductas de riesgo (dimensin cultura de paz y no violencia)

4.Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas y graficas. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de los pasos contribuye a cada uno de los objetivos 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica 7. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 7.1. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimientos. (Dimensin: Proyecto de vida)

Competencias disciplinarias:

Comunicacin: 4.1 Identifica, ordena e interpreta los datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto considerando el contexto en que se genero y en el que se recibe. 4.5 Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa. 4.12 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para producir diversos materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de formacin

C) ACTITUDES DE APRENDIZAJE

Apertura

Tiempo Tcnica didctica/

Estrategia de aprendizaje

Actividades

Competencias Evidencias de Aprendizaje

Evaluacin

Genrica(s) y sus

atributos Disciplinares

Tipo e instru-mento

Valor

20 min Expositiva 1. Encuadre: presentacin de los

temas y objetivos. Conciliacin

sobre las reglas dentro y fuera

del aula. Ajuste de expectativas.

Revisin del horario y exposicin

sobre la manera de evaluar.

NA NA NA NA

NA

25 min Ejercicio

vivencial:

video

2. Contextualizacin. Video

Animator vs Animator NA NA NA

NA NA

1hr

Bsqueda y

anlisis de

informacin.

Dialogo

Discusin:

Aprendizaje

por

experiencias.

3. Problematizacin: a. Buscar en internet animaciones,

identificar la pgina, su uso y objetivo, en trabajo por equipos, comentando los resultados obtenidos.

b. Comentar de manera grupal, mediante una lluvia de ideas la influencia e impacto de las animaciones en la publicidad y la informacin que se obtiene de internet

3.2

6.4

4.5

Resumen

NA

Lista de

cotejo

Inicial 10%

NA

1hr

Demostracin ejecucin: Instruccin programada.

Examen diagnstico: El facilitador

Entregar una rubrica de evaluacin

que el alumno responder de manera

concisa y veraz para con base en ello

enfocar las tutoras en los puntos

dbiles que hay que reforzar.

3.2 5.1

4.1 Examen Lista de cotejo

Inicial NA

1hr

Demostracin ejecucin: Instruccin programada.

El facilitador solicitar a los alumnos

realicen una Prctica de redaccin de

un texto de no menos de una cuartilla

sobre sus intereses y expectativas del

curso, donde debern incluir imgenes,

como medio para verificar los

conocimientos previos.

5.1 4.12 Practica Lista de cotejo

Inicial NA

Desarrollo

Tiempo Tcnica didctica/

Estrategia de aprendizaje

Actividades

Competencias Evidencias de Aprendizaje

Evaluacin

Genrica(s) y sus

atributos Disciplinares

Tipo e instru-mento

Valor

20 min

Demostraci

n ejecucin:

instruccin

programada.

4. Identificar los elementos de la pantalla del software de diseo de Flash identificando mens y herramientas

4.1 4.12 Pantalla flash Lista de

cotejo Formativa 5%

10 hrs Demostraci

n ejecucin:

Instruccin

programada.

5. Elaboracin de practicas guiadas sobre la manipulacin del dibujo mediante las herramientas bsicas del programa (Crear el dibujo, Retocar dibujo, editar dibujo, convertir objeto a smbolo, manejar imgenes, exportar e importar imgenes, separar el dibujo e imgenes)

5.1 1.1

4.12 Documentos en

Flash

Gua de

observa

cin

Formativa 5%

1 hrs

Demostraci

n ejecucin:

aprendizaje

por

experiencias.

6. Practica Integradora. El alumno

desarrollar una prctica

integrando los conocimientos

adquiridos al convertir un objeto

en smbolo y exportando una

imagen

7.1 3.2

4.12

Documentos en

Flash

Gua de

observa

cin

Formativa

10%

16 hrs Demostraci

n ejecucin:

Instruccin

programada.

7. Elaboracin de practicas guiadas sobre la aplicacin de animacin (aplicar movimiento, cambiar tamao y manipular formas en el dibujo)

5.1

4.12

Documentos en

Flash

Gua de

observa

cin

Formativa

5%

2hr Demostraci

n ejecucin:

aprendizaje

por

8. Practica integradora. El alumno desarrollar una prctica integrando los conocimientos adquiridos al elaborar un documento donde una pelota

3.2

4.12

Documentos en

Flash

Gua de

observa

cin

Formativa

10%

experiencias. bote en unas escaleras

16hr Demostraci

n ejecucin:

aprendizaje

por

experiencias.

9. Elaboracin de practicas guiadas

sobre la Aplicacin de efectos

especiales manipulacin de

botones y sonido(Crear botones,

Programar propiedades de los

botones, Programar acciones de

los botones, Operar botones,

Importacin de archivos de audio

WAV, MP3, Aadir sonidos a los

objetos, Configurar sonido,

Trasladar sonidos entre

bibliotecas)

5.1 1.1

4.12 Documentos en

Flash

Gua de

observa

cin

Formativa

10%

1hr

Demostraci

n ejecucin:

aprendizaje

por

experiencias.

10. Practica integradora. El alumno desarrollar una prctica integrando los conocimientos adquiridos al disear botones y agregar sonido.

1.1 3.2

4.12 Documentos en

Flash

Gua de

observa

cin

Formativa

10%

16hrs Demostraci

n ejecucin:

instruccin

programada.

11. Elaboracin de practicas guiadas sobre la manipulacin de video y la publicacin de la pelcula ( Importar video, Exportar video, Editar video, Aplicar efectos al video, Comprimir video, Manejo de movie clip, Importar Pelcula, Exportar Pelcula, Optimizar Pelcula, Generar Proyecto autoejecutable)

5.1 6.4

4.12

Documentos en

Flash

Gua de

observa

cin

Formativa

5%

2 hrs. Demostraci

n ejecucin:

aprendizaje

12. Practica integradora. El alumno desarrollar una prctica integrando los conocimientos adquiridos al disear una pelcula

3.2 4.12

Documentos en

Flash

Gua de

observa

cin

Formativa

10%

por

experiencias.

sobre un vehculo en movimiento, agregando sonido.

Cierre Tiempo Tcnica

didctica/ Estrategia de aprendizaje

Actividades

Competencias Evidencias de Aprendizaje

Evaluacin

Genrica(s) y sus

atributos Disciplinares

Tipo e instru-mento

Valor

2 hrs. Demostraci

n ejecucin:

aprendizaje

por

experiencias.

13. Elaboracin de una pelcula referente al tema de su pgina que incluya sonido y por lo menos dos objetos en movimiento simultaneo verificar lista de cotejo.

1.1 4.1 7.1

4.1 4.12

Pelcula Lista de

cotejo.

Sumati

va

20%

D) RECURSOS

Equipo Material Fuentes de informacin

Computadora personal, USB, impresora, can, bocinas

Revistas, internet, cuaderno de prcticas

LEMAY, Laura. HTML 3.0. Prentice Hall. Mxico, 1996. Teach yourself Web publishing with HTML 3.0 in a Week, Sams Net. U.S.A. 1996. Creacin de productos multimedia a travs de software de diseo.pdf http://www.aulaclic.es http://www.etsit.upm.es/~alvaro/manual/manual.html http://www.geocities.com/dynamichtmltutorial/ http://gias720.dis.ulpgc.es/Gias/Cursos/Tutorial_html/indice.htm http://www.programatium.com/dreamweaver.htm

D) VALIDACION

Elabora: Recibe:

Avala:

Ing. Aarn Hernndez Armendriz Lic. Moiss Hinojos Senz Lic. Lucia Lpez Carrillo

Ing. Nancy Olivia Ruiz Alarcn Lic. Mara Emilia Monrrez Mc.Lean