secuencia didactica
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Una secuencia didáctica o planeación es una serie ordenada de actividades relacionadas entre sí. Esta serie de actividades, que pretende enseñar un
conjunto determinado de contenidos, puede constituir una tarea, una lección completa o una parte de ésta.
Según las características de las actividades y la función que desempeñan, se puede identificar diversas fases en una secuencia didáctica:
presentación, comprensión, práctica y transferencia
La fase de presentación pretende despertar en los alumnos el interés o la necesidad de aprender los contenidos que se intentan enseñar en la
lección, dando lugar a una lluvia de ideas. Así como también pretende activar los conocimientos previos del alumno
En la fase de comprensión se propone al alumno que procese información lingüística mediante la observación de determinados fenómenos
lingüísticos y la reflexión sobre reglas gramaticales y del uso de la lengua
Los ejercicios de esta fase de practica son de producción, aunque el grado de creatividad que pueden demandar al alumno puede ser variable.
La fase de transferencia consiste en una o varias actividades que representan el punto culminante de una secuencia y por tanto, suponen el estadio final de un
proceso de preparación y desarrollo
Así mismo dentro de una secuencia didáctica o una planeación, siempre se debe acompañar con material que sea didáctico ya que este reúne medios y recursos
que facilitan la enseñanza y el aprendizaje facilitando la adquisición de conceptos, habilidades, actitudes y destrezas
Los materiales didácticos son usados para apoyar el desarrollo de niños y niñas en aspectos relacionados con el pensamiento, el lenguaje oral y escrito, la
imaginación, la socialización, el mejor conocimiento de sí mismo y de los demás, los materiales didácticos han ido cobrando una creciente importancia en la
educación contemporánea. Las memorizaciones forzadas y las amenazas físicas dejaron de ser métodos viables hace mucho tiempo, dando paso a la estimulación
de los sentidos y la imaginación.
ACTIVIDAD“Arcoíris”
CAMPO FORMATIVOExploración y conocimiento del mundo
ASPECTOEl mundo natural COMPETENCIA
Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales –que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y
preguntas acerca del mundo naturalMATERIAL
Tina o cubeta, agua, espejo y hoja de papel SEGUIMIENTO
Se le indicara al grupo situarse en el patio, en forma de hileraSe elaborara el experimento sumergiendo el espejo dentro del agua, y a su
vez proyectándolo hacia el sol, con el fin de que se difumine un arcoírisSe les indicara a los niños pasar en orden enfocando su hoja en el arcoíris,
para que se “aparezca”
ACTIVIDAD“Mascaras”
CAMPO FORMATIVOExpresión y apreciación artísticas
ASPECTOExpresión y apreciación plástica
COMPETENCIAComunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías
mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variadosMATERIAL
Platos de cartón, tijeras de punta redonda, material para decorar (acuarelas, gis, papel creppe, diamantina, etc.) y pegamento
SEGUIMIENTOEn el plato de cartón se marcara el contorno de la mascara, en este caso el
de un ratónSe recortara el contorno de la mascara para después decorarla al gusto
ACTIVIDAD“El payaso”
CAMPO FORMATIVOPensamiento matemático
ASPECTOForma espacio y medida
COMPETENCIAReconoce y nombra características, de objetos, figuras y cuerpos
geométricos MATERIAL
Plantilla de figuras geométricas, plantilla de base (rostro), trozo de cartón, colores tijeras de punta redonda y pegamento
SEGUIMIENTONombrar las diferentes figuras geométricas
Repartir plantilla de figuras geométricas para colorearlasRecortar y repasar las figuras geométricasPegar la plantilla base en el trozo de cartón
Armar el payaso en la plantilla base