SAMOSTUDIUM na týden 3. – 10. května 2020

ČESKÝ JAZYK – 6.A

Zdravím Vás milí šesťáci,

zde Vám posílám další práci, která nás čeká. Platí i online hodina v úterý 5. května tentokrát až od 10:00. Budeme mít hodinu v tomto čase i nadále. Na školním mailu by vám měla přijít pozvánka. Budeme potřebovat PS a sešit mluvnice.

I nadále však platí zadání pro samostatnou práci doma. Práci, kterou chci odevzdat na OneDrive, máte zvýrazněnou zeleně. MLUVNICE: Shoda podmětu s přísudkem, Základní větné členy – podmět a přísudek

Na Liveworksheets stále nejsou zaregistrovaní všichni. Kdo má nějaké problémy, napište mi do ŽK. Ostatní by měli

mít u svých prací zpětnou vazbu, kdo ne, brzy se k tomu dostanu.

Kdo má problémy s určováním podmětu a přísudku, může shlédnout následující video, případně může hledat další

na YouTube, je jich tam mnoho.

o https://www.youtube.com/watch?v=sIyfOaT4_oQ

v řešení na OneDrive si zkontrolujte práce z minula (str. 30/cv. 1, 2, 3)

v PS v kapitole Větné členy vypracujte na str. 30 /cv. 4, 5

str. 31/cv. 6, 7, 9 – fotit mi nemusíte, případné dotazy pište do ŽK

o Bližší vysvětlení: cv. 5 – Máte vymyslet, co nejvíce slov, která budou rozvíjet slova parník a plout.

U parníku vám pomůžou otázky Jaký? Který? Čí?, u slova plout pak Jak? Kam?

Kudy? Kde?

cv. 6 – Zde máte zakroužkovat podmět a přísudek. Poté zeleně podtrhnout vše, co patří k

podmětu (co ho blíže určuje a rozvíjí) a červeně vše, co patří k přísudku (co ho blíže

určuje a rozvíjí).

Po Př

např. Hustě rozvětvené keře rybízu lemovaly plaňkový plot babiččiny zahrádky.

VYPRACUJTE: na Liveworksheets PL k procvičování

o Chytáky na vyjmenovaná slova po B a L

o Shoda přísudku s podmětem

o Souhrnné opakování z 5. ročníku

SLOH: Výtah a výpisky

zkontrolujte si, jaké hlavní informace se měly objevit ve Vennových diagramech (viz níže)

o chybějící informace si doplňte, špatné opravte

v PS v kapitole na Výtah a výpisky (já mám na straně 60, vy budete mít vzhledem k rozdílným vydáním PS jinde)

vypracujte cv. 1 (doplňování do definic…) a 3 (orientace ve výpiscích) – práci uložte na OneDrive – pojmenujte

PŘÍJMENÍ _PS výtah a výpisky

LITERATURA: Dobrodružná literatura (naposledy)

zkontroluj si řešení PL Hoši od Bobří řeky podle řešení již uloženého na OneDrivu

zapište si do sešitu literatury a doplňte zápis:

JAROSLAV FOGLAR (1907–1999)

…………………………. prozaik, učitel a redaktor

psal dobrodružné příběhy s výchovným záměrem, hrdinové mají nějaké zásady

díla: román …………………………………………………………

v knize jde především o principy skautingu, chlapeckého přátelství a

odvážného táborového dobrodružství, chlapci např. sbírají …………………………

za určité zkoušky (např. bobřík odvahy, mlčení, mrštnosti, zručnosti, …)

román ZÁHADA HLAVOLAMU

hlavními hrdiny jsou chlapci z klubu ………………………………………, kteří zažívají

různá dobrodružství při pátrání po hlavolamu „………………………………………..“

mezi další autory píšící dobrodružnou literaturu patří např. (Rozlušti přesmyčky názvů děl a zapiš si je správně. Můžeš hledat na internetu.)

Jack London [džek landn] – DRUŽDOBSTVÍRO MATO RAYESAW

Mark Twain [mark tvejn] – LÝBÍ SÁKTE

Robert Louis Stevenson [lujs stývnsn] – OVTROS PODŮLAK

John Ronald Reuel Tolkien – NÁP TESRPNŮ

a mnoho dalších

vyfoťte mi své zápisy na Dobrodružnou literaturu (Štorch, May, Foglar) a uložte na OneDrive, pojmenujte

PŘÍJMENÍ_Zápisy dobrodružná literatura

Příště Vám zkusím poslat krátký testík na Dobrodružnou literaturu, abych věděla, co jste si zapamatovali. Nemusíte

se však bát, jen na své zápisy koukněte a připomeňte si.

Úkoly s odevzdáním ukládej na OneDrive své třídy do češtiny.

Řešení k samokontrole budu vždy další pondělí ukládat také na OneDrive. Nyní tam uložím řešení předešlých cvičení v PS.

Mgr. Vendula Michalcová

sem doplň národnost

Výtah Výpisky

společné body

uvádíme zdroj

(odkud informace

čerpáme)

může obsahovat citát =

doslovné znění nějaké

věty/textu

souvislý text

(v celých větách)

zachycuje větnou

stavbu původního

textu

např. čtenářský deník

podklad pro mluvený

projev

v bodech, heslech,

stručných větách

nezachycuje větnou

stavbu původního

textu

součást studia

(výpisky si děláme

ve škole)

můžeme

zaznamenávat na

kartičky (kartotéka)