Tagasiside projektile – Partnership „Building the Best“.

02.09.2009. – 05.09.2009.Külastasime Leipzigis kutsekooli „Arwed Rossbach BSZ“ ja praktikakeskust „Überbetrieblisches Ausbildungszentrum Leipzig“, betoonitehast „Betonwerk Oschatz“ ja praktikakeskust Trebsenis. Tutvusime ka Trebseni akna ja uksemuuseumiga.

a. Praktika korraldusPeamiseks erinevuseks on praktilise väljaõppekorraldamine kooli juures. Õppetöö osas sarnasus Poola kutseõppe süsteemiga. Praktika keskustes sai korraldada praktilist väljaõpet ja sooritada kutseeksameid. Praktika korraldamisel kannavad peamist vastutust Saksamaal ettevõtted, sõltumata nende omanditüübist.b. Õppetöö – tehnika, tehnoloogia jne.Koolides teoreetilise väljaõppe seisukohalt oluliseks erinevuseks on väiksem maht ja oluliselt suurem osakaal praktilisel õppel.Koolide õppeklaasid olid hästi varustatud ja korralikud. Õppetööks vajalikud metoodilised ja praktilised vahendid olid olemas. Teoreetilise õppetöö läbiviimiseks oli vastav pedagoogide kaader olemas. Koolides olid olemas ka kaasaegsed arvutikabinetid. Õppetöökohad olid kaasaegseid. Töökohad olid varustatud materjalidega, millede osas oli tunda samuti tulevaste tööandjate abistavat kätt. c. MasinadKooli praktikakeskused olid varustatud vajalike masinatega enamuse erialade kaasaegseks õpetamiseks. Eriti head tingimused olid Trebsenis.d. TöökorraldusTeoreetiline ja praktiline õppetöö vaheldub. Teatud perioodi (sõltuvalt erialast) õpitakse teooriat ja seejärel toimub praktiline tegevus. Sarnaselt Poolaga, on ka Saksamaal praktilise väljaõppe jaoks spetsiaalsed keskused. Väga head õppekohad olid Trebseni praktikakeskuses. Suurt rõhku pandi traditsiooniliste materjalide ja töövõtete omandamisele.e. KontaktidIgasugune tutvumine teiste kolleegide tööga annab alati midagi uut. Saab tutvuda teiste tegemistega ja luua sidemeid koolide ning ka üksikisikute tasemel. Lisaks sidemetele koolidega Leipzigis, oli võimalus tutvuda Saxonia suurima betoonitehasega „Betonwerk Oschatz“, Trebseni praktikakeskusega ning Trebseni akna- ja uksemuuseumiga.f. Tööandjate ja töötajate vahelised suhtedKutsekoole finantseerib liidumaa ja omavalitsus. Peamised probleemid takerduvad finantseerimisele.g. Tööstuslikud nõuded.Nii nagu Poolas, nõnda ka Saksamaal on kutsekoolid tihedalt seotud firmadega. Eripäraks on see, et kõik õpilased peavad olema ettevõtete suunamisega. Sisuliselt on peamine vastutus kaadri kooli suunamisel pandud ettevõtetele. Seetõttu on tagatud kaasaegsete nõuete kiire evitamine ka koolis. Firmad on huvitatud hea kaadri saamisest, seetõttu toimib hästi firmadepoolne praktika koolitus. h. Inglise keele kasutamineKutsekoolides olukord sarnane meie koolidega. Õppematerjalide ja muu õppetööks vajaliku leidmiseks on vajalik materjalide hankimine Internetist. See nõuab teataval tasemel inglise keelest arusaamist. Nooremad õpetajad valdavad inglise keelt. Vanematel pedagoogidel, nagu meilgi, on probleeme inglise keele kasutamisega. Tavaliselt pole nad koolis inglise keelt võõrkeelena õppinud.i. Rahulolu transpordigaTranspordiga probleeme ei tekkinud. Kohapealne transpordikorraldus väga hea. Meie käsutuses oli mikrobuss. j. Probleemid ja lahendusedKohapealne organiseerimine hea. Kokkule4pitud kellaaegadest ja ajalimiitidest peeti täpselt kinni.. Kõikidele küsimustele saime ammendavad vastused. Leipzigi vanalinna vaatamisväärsustega saime ka

Järvamaa KHK Taivo Käsik

tutvuda. Segadust tekitas ilm, pidevalt oli tugev tuul ja sadas vihma, sellest hoolimata tutvusime kõigi plaanitud objektidega.

k. Soovitused teisteleKindlasti tutvuda Saksamaa koolisüsteemi eripäraga. Saksamaal puudub ühtne haridussüsteem. Haridussüsteemid on igal liidumaal mõneti erinevad. Siit tulenevad ka mõningad probleemid.l. Soovitused programmileAjaline maht jäi väheseks. Ka külastatud koolide arv seega väike. Mõne kooli baasil raske üldistusi teha. Praktikabaasides jäi õppetöö (praktika) korraldamisega tutvumine pinnapealseks (aega vähe!)m. meie koolile oli nähtust suurimaks eeskujuks praktikakeskus ja sealsed paljud väga heal tasemel töökohad. Saksamaa koolides on hästi korraldatud eelkutseõpe. Siin on võimalusi kogemuste vahetamiseks.Kutseeksamite sooritamine toimub sõltumatu komisjoni poolt. See on positiivne nii õpilastele, koolile kui ka tulevasele tööandjale, tagades ühtlase ja kindla kutsekvaliteedi. Ühtlasi tagab see kontrolli koolis toimuva õppetöö üle.Projekti käigus saadud kogemuste põhjal on selge keeleoskuse arendamise vajadused. Hea keelteoskus võimaldab paremini ja laialdasemalt luua suhteid erinevate riikide õpetajate ja kolide vahel. Saame kiiremini tutvuda uute, kaasaegsete meetodite ja võimalustega erinevate erialade õpetamiseks.Soovitav tulevikus lisaks inglise keele kursusele, korraldada ka külastatava riigi lühikesi keelekursusi. Väga positiivselt mõjuks programmile kui ka kohaliku keele osas oleksid mõningased teadmised.Kuna isiklikult olen saksakeele taustaga, siis kahe keele- inglise ja saksa keele- abil sain palju rohkem infot. Sest kõnekeelest, võtab erialase võõrkeele omandamine rohkem aega.

Järvamaa KHK Taivo Käsik