Аналіз виховної роботи

Удосконалення навчально-виховного процесу в школі пов’язане з

необхідністю модернізації, вдосконалення науково – методичної роботи, яка

виконує роль з’єднуючої ланки між діяльністю педагогічного колективу і

державною системою освіти, спрямована на успішне вирішення складних завдань

навчання та виховання учнів.

У 2013/2014 навчальному році був розроблений план виховних заходів з

учнями 1-11-х класів на основі річного плану школи. Діяльність педагогічного

колективу була спрямована на виховання компетентної особистості, громадянина

України. Виховна робота в школі була спланована за основними напрямами:

Виховна робота здійснюється шляхом забезпечення участі школярів у

соціально значущій діяльності через формування в них навичок самоврядування

через учнівську молодіжну організацію «Ровесник».

Виховна робота в Сахновщинській гімназії здійснюється на основі Закону

України «Про загальну середню освіту» зі змінами та доповненнями, Конвенції про

права дитини, Основних орієнтирів виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх

навчальних закладів, Всеукраїнської експедиції учнівської та студентської молоді

«Моя Батьківщина - Україна» та інших нормативно-правових актів.

Питання з організації виховної роботи розглядалися на педраді «Формування

освітньо-виховного простору класним керівником як засіб розвитку ключових

компетенцій» (№1 від 28.01.2014); видано накази «Про стан виховної роботи за І

семестр 2013/2014 н. р. від 08.01.2014р.), «Про організацію роботи класних

керівників» від 30.08.2013 №134

Завдання плану роботи гімназії виконано. Зазначені завдання вирішувались

завдяки:

- навчанню в різноманітних гуртках, секціях;

- створенню особливого середовища, яке дає дитині можливість

пробувати, вибирати і приймати самостійні рішення;

- усвідомленню педагогічної ідеї, що головною цінністю є дитина, а

головним критерієм виховання є особистість випускника;

- співпраці з громадськими організаціями.

Планування виховної роботи класними керівниками – один із головних

факторів успішного виховного процесу. Класні керівники складають психолого-

педагогічні характеристики класу, формують чіткі цілі та завдання виховної роботи

з учнями. Планування ведеться за такими розділами: основні виховні заходи,

індивідуальна робота з дітьми, охорона життя і здоров'я, робота з батьками.

- Методичним супроводженням виховної роботи є засідання методичного

об’єднання класних керівників 1-4; 5-11 класів, виступи класних керівників на

педагогічних радах, нарадах при директорі, нарадах при заступнику директора з

виховної роботи, науково-методичних конференціях, педагогічних читаннях.

На засіданнях методичного об’єднання класних керівників 1-4;5-11 класів

(керівник – Глушко І.Г.), головна увага приділялася проблемі вдосконалення

виховного процесу, піднесення якості та ефективності роботи учнівського

самоврядування, забезпечення злагодженості дій школи і сім’ї у вихованні учнів,

профілактики дитячої безпритульності та бездоглядності, забезпечення умов щодо

збереження здоров'я учнів та запобігання всім видам дитячого травматизму.

У 2013/2014н. р. проведено чотири засідання методичного об'єднання.

Педагогічні працівники підготували змістовні доповіді на актуальні теми.

Проведено тренінги за темами: «Особливості роботи з дітьми з особливими

освітніми потребами»», «Розв’язання конфліктних ситуацій. Практичні поради»,

«Розвиток пізнавальної активності учнів».

Аналіз відвіданих виховних заходів показав, що виховна робота

проводиться на належному рівні, класні керівники використовували сучасні

технології виховання учнів: соціальне проектування, колективні творчі справи,

навчально-виховні проекти, технологія самовиховання і саморозвитку.

Бездоганно планують та ведуть документацію з виховної роботи класні

керівники Жемна І. Л. (7-А), Коба С.Ю. (8-Б), Домахіна В. О.(11), Чумак В. В. (6-А),

Діденко В.М. (6-А), Зуб А. М. (8-А)

Групові форми та інтерактивні методи роботи практикують Домахіна В.О.(11),

Коба С.Ю. (8-Б), Зуб А.М. (8-А), Мокрій Л.І. (2-А), Нестеренко Н.А. (2-Б),

Мілевська О.В. (4-А) Решетило І.М. (4 -Б).

Якісним результатом виховної роботи є моніторингові дослідження.

Відповідно до плану моніторингу виховної діяльності класні керівники у 2013/2014

навчальному році проводили вивчення та аналіз вихованості школярів, що

дозволило конкретизувати завдання виховної роботи, обгрунтувати вибір змісту і

методів виховання, забезпечити індивідуальний підхід до особистості кожного

школяра.

Оптимальними для старшокласників є фестиваль, ділова зустріч, (КВК), шоу-

програма, проект, акція, дебати, екскурсія, агітбригада, презентація-захист, конкурс

творчих робіт, проектна діяльність, конкурсна програма, вікторина, інтелектуальна

гра. За результатами моніторингу активності класних колективів у шкільному житті

найактивнішими визнані класи:11, 6-А, 6-Б, 8-А,8-Б класи.

Моніторинг рівня вихованості учнів 5 - 6 класів

5 6А 6Б0%

20%40%60%80%

100%

Обов’язковість і відповідальність Бережливість Дисципліна

Ставлення до навчання Ставлення до праці Доброта та чуйність

Чесність та справедливість Простота та скромність Культура спілкування

Колективізм, почуття товаристськості

5 6-А 6-Б 7-А 7-Б 8-А 8-Б 9-А 9-Б 10-А 10-Б 1160

62

64

66

68

70

72

74

Моніторинг рівня вихованості учнів 7 - 8 класів

7А 7Б 8А 8Б65%70%75%80%85%90%

Обов’язковість і відповідальність Бережливість ДисциплінаСтавлення до навчання Ставлення до праці Доброта та чуйністьЧесність та справедливість Простота та скромність Культура спілкуванняКолективізм, почуття товаристськості

Моніторинг рівня вихованості учнів 9-11 класів

9А 9Б 10А 10Б 1170%75%80%85%90%

Обов’язковість і відповідальність Бережливість ДисциплінаСтавлення до навчання Ставлення до праці Доброта та чуйністьЧесність та справедливість Простота та скромність Культура спілкуванняКолективізм, почуття товаристськості

Аналізуючи результати динаміки рівня вихованості учнів, можна побачити що

у більшості класів спостерігається зростання рівня вихованості, що вказує на

правильність вибору методів і грамотний підхід класних керівників до учнів. Разом з

тим, слід рекомендувати класним керівникам приділити особливу увагу

підвищенню рівня вихованості учнів.

Значна увага протягом семестру приділялась військово-патріотичному

вихованню. З метою виховання в учнівської молоді поваги до історичного

минулого народу, любові та шанобливого ставлення до своєї держави, почуття

патріотизму відбулися заходи до таких історичних подій, як:

День соборності України.

Вшанування пам’яті українських юнаків, які полягли в бою під Крутами.

(учителі Перкіна С. Ф., Гунько С. Ю)

Розвитку почуття відповідальності за майбутнє Батьківщини, громадської,

загальнолюдської гідності сприяли традиційні святкування Дня захисника Вітчизни,

Дня пам’яті виведення військ з Афганістану та Дня Перемоги. До Дня захисника

Вітчизни відбулися спортивні змагання по класах та парад-огляд строю і пісні.

Найкращим було відзначені класні колективи 5 (Глушко І.Г.), 6-А (Чумак В. В.), 7-А

(Жемна І. Л.),8-Б (Коба С. Ю.),10-А (Нахнюпа О. І.), 11 (Домахіна В. О.) класів.

Традиційним у гімназії став фестиваль воєнної інсценізованої пісні. Найкращими

виявилися класні колективи 4-А,4-Б класів (Мілевська О. А., Решетило І. М), 6-А, 6-

Б (Чумак В. В., Діденко В. М., 8-Б (Коба С. Ю.),10-А (Нахнюпа О. І.) 10-Б (Болюк Т.

В.) 11 (Домахіна В. О.). проведено уроки мужності «За мир у всьому світі»,

загальношкільну лінійку «Вічна пам’ять героям!», години спілкування «Тих днів не

змеркне слава», урочисті зустрічі та святкові концерти за участю ветерана Великої

Вітчизняної війни «Збережемо пам’ять про подвиг». Пройшла акції «Ветеран живе

поруч», під час якої волонтери надали допомогу ветеранам Великої Вітчизняної

війни та привітали їх зі святом.

Відповідальному та дієвому ставленню до навколишнього природного

середовища сприяла участь дітей у Всеукраїнському екологічному двомісячнику з

благоустрою «За чисте довкілля», в ході якого проведена робота з благоустрою та

озелененню, очищенню та прибиранню шкільної та прилеглої до закладу

території. Вчителі та учні гімназії взяли участь у акціях по прибиранню селищного

парку. Учні 10А та 10-Б класів брали участь у прибиранні сміття на території

шкільного подвір’я. Учитель біології Жемна І. Л. спланувала та провела

загальношкільні виховні заходи екологічного напрямку до тематичного тижня.

У березні учні гімназії брали участь у районному етапі фестивалі дружин

юних пожежних і посіли ІІ місце.

З 03 по 11 березня 2014 року у гімназії відзначалися Шевченківські дні. В

зв’язку з цим було проведено ряд заходів: виставка стіннівок «Великий Кобзар»,

тематичні година спілкування «Дорожіть Шевченком», літературні вікторини

«Шевченкіана» (Рожкова Н. О..) та «Впізнай героїв творів Т.Шевченка»

(Колєснікова В. М.), усні журанли (Олендаренко О. О) тощо.

У цьому навчальному році команда гімназії вперше взяла участь у районному

конкурсі інтелектуальної гри «Що? Де?

День Захисника Вітчизни в школі було відзначено святковими спортивними

заходами: змаганнями з волейболу між хлопцями 10 класів та проведенням

конкурсу строю і пісні. Переможцями стали класні колективи: 5, 6-А, 7-А, 8-Б, 9-А,

10-А, 11 класів.

В рамках Тижня цивільної оборони, що пройшов з 25.04 по 29.04.2011, було

проведено відзначення 28-их роковин Чорнобильської катастрофи. Проведено

конкурс учнівських малюнків, плакатів «Чорнобиль – трагедія ХХ століття»;

вийшов випуск стінгазети «Цивільна оборона» Класні керівники 5-11-их класів

провели тематичні години спілкування. Учні 11-их класів продемонстрували

навички, отримані під час занять курсів «Захист Вітчизни» та «Медична підготовка»

на змаганнях між класами 5-10 в День цивільної оборони.

Продовжувалася робота по вихованню толерантності учнів, по поліпшенню

міжособистісних стосунків у класних колективах. З 21.04 по 25.04.2014 було

проведено тиждень профілактики жорстокої поведінки серед дітей та підлітків.

Соціальний педагог Перкін Г. С. та практичний психолог Міщенко А. Ю. . залучили

учнів до тематичних лекторіїв, провели спеціальне засідання шкільного парламенту

з даної проблематики. Педагог-організатор Безденежних організувала та провела

конкурс малюнків «Я вмію товаришувати та друзів поважати», конкурс стіннівок

«Стоп: жорстокість!». Класні керівники провели години спілкування з

проблематики виховання толерантності та запобігання жорстокості у

міжособистісних стосунках учнів гімназії. Анонімне опитування учнів 5-9 класів,

проведене практичним психологом Міщенко А. Ю.., показало, що 23% опитаних

учнів зазнавали проявів жорстокості від однолітків взагалі. До класних керівників

донесена дана інформація та було рекомендовано продовжувати роботу в напрямку

подолання жорстокості у міжособистісних стосунках дітей та підлітків.

Пріоритетним напрямком роботи в 2013/2014 навчальному році було

громадянське та родинно-сімейне виховання. Проведено заходи з метою виховання

поваги до українського народу, формування громадянських і конституційних

обов'язків, вшанування батьків, створені презентації на сайті школи, надана

посильна допомога учасникам Великої Вітчизняної війни.

Слід зазначити, що проведені протягом семестру заходи мали великий

емоційний вплив і відіграли значну роль у вихованні патріотичних почуттів учнів.

З метою формування національної самосвідомості, виховання громадянина

України, що шанує культурне надбання свого народу, проведено: свято «Я люблю

Україну»; (4-А), відкритий захід «Україна – наш спільний дім»;(2-А,2-Б), свято

«Мова наша солов'їна»; (3-А,3-Б), зустрічі з учасником бойових дій в Афганістані

Лоцьком І. С.( Гунько С. Ю.), ліквідатором аварії на Чорнобильській АЕС .

Велика увага в школі приділяється роботі постійно діючого університету

психолого-педагогічних знань для батьків. Робота сесій університету (2 на семестр)

планується згідно з аналізом проведеного наприкінці навчального року анкетування

батьків.

У постійній співпраці з батьками були класні керівники. На батьківських

зборах розглянуті питання: результати навчання учнів, відвідування навчальних

занять, стан дитячого травматизму, аналіз стану дисципліни, профілактика

захворювань, питання профорієнтації, підготовка до державної підсумкової

атестації, літнє оздоровлення учнів,безпека життєдіяльності учнів в літній період.

Художньо-естетичне виховання та сприяння творчому розвитку особистості

впроваджувалось класними керівниками, педагогом-організатором, вчителями,

адміністрацією. Протягом року були проведені заходи:

- виставка декоративно-ужиткового мистецтва (Харченко Н.О.)

- інтелектуальна гра «Музикальний калейдоскоп», ( 4-А, 4-Б, Самігулліна Л.

Г.);

- збір інформації для музею школи, (Перкіна С. Ф..);

- відвідування музею

Підсумком річної роботи, в березні 2014 року, проведений Тиждень художньо-

естетичного виховання.

Одним із напрямків виховної роботи гімназії було формування здорового

способу життя. З метою формування здорового способу життя, забезпечення

повноцінного фізичного та психічного розвитку дітей протягом навчального року

робота проводилася класними керівниками на годинах спілкування, в позаурочний

час, перед екскурсіями.

В гімназії налагоджена робота учнівського самоврядування. Ця робота

покликана реалізувати організаційний, творчий та науковий потенціали школярів.

Але в роботі учнівського самоврядування є недоліки - недостатня активність учнів.

З метою збагачення високого освітнього рівня та комфортного дозвілля учнів

шкільний парламент тісно співпрацює з районним парламентом дітей. В цьому

навчальному році члени шкільного парламенту брали участь в сесіях районного

парламенту дітей.

- у Дні милосердя (1-11 класи);

- День святого Валентина – робота поштової скриньки;

- святковий концерт до Міжнародного жіночого дня;

- заходи до Міжнародного дня пам’яті жертв радіаційних аварій та катастроф,

зустріч із ліквідаторами аварії на Чорнобильській АЕС;

- заходи до Дня Великої Перемоги

- Свято останнього дзвоника «Лунай, дзвінок, на радість дітворі»;

- робота оздоровчого табору «Райдуга».

Роботою шкільного парламенту керує педагог-організатор Безденежних А. Б. ,

яка завжди у творчому пошуку нових ідей та організації цікавих форм проведення

шкільних заходів.

Рівень учнівського самоврядування за 3 роки

2011/2012 2012/2013 2013/20140

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

включеність в самоврядування

організованість колективу

відповідальність за спільні справи

рівень самоврядування

• модель самоврядування - постійно діюча модель учнівського самоврядування

з елементами технології колективного творчого справи;

• наявність власної нормативно-правової бази, яка контролює роботу

самоврядування;

• роботою в учнівському самоврядуванні школи і класів охоплено більшість

учнів школи. Практично всі діти мають доручення в класі;

• структура самоврядування виправдала себе при проведенні конкретних

справ, в тому числі і ключових справ самоврядування.

З метою профорієнтації учнівської молоді в Будинку культури проводяться

зустрічі з працівниками територіального центру зайнятості. Нинішнього року для

учнів 9-11 класів був проведений психологічний тренінг «Зроби свій вибір» та

«Ярмарок професій». Учні змогли дізнатись про основні професії, які потрібні

нашому регіону, вчилися складати резюме,.  Спеціалістами центру зайнятості в

гімназії встановлено профорієнтаційнтй термінал «Живи і працюй в Україні», за

допомогою якого учні в ігровій формі знайомляться з професіями, їх потребую для

регіонів країни.

Протягом навчального року відбувалися засідання Ради профілактики, на

яких були розглянуті такі питання:

- стан роботи класних керівників Нахнюпи О. І. , Рожкової Н. О.з учнями, які

допускають пропуски навчальних занять , рівень вихованості учнів 9 Б класу;

індивідуальна робота класних керівників. по попередженню правопорушень серед

учнів.

Повага до закону, правова, моральна культура починають формуватися вже в

ранньому віці. Саме цьомута на виконання Доручення Президента України №1-

1/637 від 08.04.2011 щодо підвищення ефективності механізмів забезпечення

захисту прав і законних інтересів дітей, Указу Президента України від 18.10.2011

№992/2001 «Про Національну програму правової освіти населення», наказу

управління освіти і науки від 03.06.2011 р. №394 «Про забезпечення захисту прав і

законних інтересів дитини відповідно до вимог Конвенції про права дитини», згідно

з планом роботи на 2013/2014 навчальний рік, з метою формування правової

культури, активізації роботи з соціально-дезадаптованими підлітками та сім’ями,

пропаганди здорового способу життя серед учнівської молоді була присвячена

робота педагогічного колективу, яка тривала з 02.11 по 02.12.2013р. проводився

місячник пропаганди здорового способу життя та з 02.12 по 27.122013 року

місячник правових знань. 12.11 2013 року був проведений педагогом-організатором

засідання Парламенту гімназії у вигляді круглого столу «Будьмо толерантними»,

02.12.2013 проведений усний журнал «Скажемо СНІДу - ні»

Протягом місячників в початкових класах вчителі Мілевська О.А. (4-А клас),

Решетило І.М. (4-Бклас), Приходько В.О. (3-А клас), Мокрій Л.І. (2-А клас),

Нестеренко Н.А. (2-Б клас) формування правових знань здійснювали концентрично:

поглиблювали раніше засвоєні, вивчали нові поняття “Право”, “Обов’язок”,

”Держава” через використання ігрових ситуацій, пізнавальних завдань, евристичних

бесід. Учителі провели в своїх класах виховні години на тему «Цінність людського

життя» (2-А клас), «Твої громадянські права, твої людські обов’язки» (2-Б клас),

«Байдужість – захололий вогонь душі» (3-А клас, 4-А клас), «Вплив куріння й

алкоголю на здоров’я дитини» (4-Б клас), «СНІД – чума ХХІ століття» (5 клас).

Протягом місячника проведено заходи згідно з річним планом роботи школи: 02.11

–02.12 - контроль за запізненням на уроки з боку адміністрації гімназії , 10.11 -

години спілкування по класах «Байдужість – захололий вогонь душі», 16.11 -

анкетування учнів з питань ставлення до тютюну, алкоголю, наркотиків (7-11 класи,

практичний психолог школи Міщенко А.), з 21.11 по 25.11 у бібліотеці школи

проходила виставка книг «Жити в світі, де є ВІЛ» (бібліотекар гімназії Тритяк М.

О.), , 25.11 - круглий стіл “Життя - це скарб” для учнів 10-11 класів (соціальний

педагог Перкін Г. С.), 03.12 - години спілкування по класах «СНІД – чума ХХІ

століття», загальношкільна лінійка «Ми за здоровий спосіб життя» (за результатами

місячника), 03.12 – розроблені та розміщені в класних куточках листівки, пам’ятки

щодо профілактики паління, алкоголізму, токсикоманії тощо.

Класним керівником 6-А класу Чумак В. В., 6-Б Діденко В. М. протягом

місячника згідно з виховним планом були проведені наступні заходи: класна година

«Діти та їх права», бесіди з санітарії та гігієни «Как предотвратить опасную

болезнь?», «Вредно ли ГМО для организма человека?», диктант «Що таке СНІД?»,

анкетування з питань ставлення до наркоманії.

Більш свідомо накопичували знання учні 8-А класу (Зуб А. М.) та 8-Б класу

(Коба С. Ю.), які були залучені до самостійної пошукової діяльності під час

підготовки до проведення класних годин з тем «Що впливає на здоров’я» (23.11),

«Права дитини» (17.11), «Ціна життя людини» (24.11). В 11 класі класний керівник

Домахіна В. О. підготувала та провела класну годину «Конституція – основний

закон держави», профілактичні бесіди «Виховання в учнів толерантності», «Гігієна

харчування».

Учнями 9-Б класу (класний керівник Чирвон Я. І.) на класних годинах

розглядались такі питання: «Конституція – основний закон України, його необхідно

знати кожному громадянину», «День української писемності», «Ми за здоровий

спосіб життя».

Класними керівниками 5, 7 класів (Глушко І. Г., Жемна І. Л.) в рамках

місячника проводилась робота з класом через участь класів у загальношкільних

заходах та проведення класних годин за планом роботи школи. Учні обговорювали

питання правової культури та здорового способу життя, переглядали презентації з

даної теми під час проведення уроків «Основи здоров’я».

Така робота дає школярам можливість зрозуміти, що “незнання законів не

звільняє від відповідальності”, впевнитись у тому, що будь-яке порушення містить

антисуспільний характер, формує і розвиває у дітей міцні переконання і потреби

поводити себе згідно з моральними нормами, які склалися у суспільстві, виховує

колективізм, свідому дисципліну, громадянську та соціальну відповідальність,

непримиренність до аморальних вчинків, формує цілісну моральну особистість.

В межах місячника правових знань у жовтні та у грудні були проведені заході

відповідно до графіка: урочисте відкриття «Тижня правових знань» на

загальношкільній лінійці, правовий брейн – рингу між 11 і 10 класами , анкетування

учнів з питань правового захисту практичним психологом школи, оформлення

класних куточків правової освіти, Єдиний урок «Права людини», круглі столи з

теми «Мої права», книжкова виставка видань про права людини та іншої літератури

правового змісту.

Дні правової та медичної інформації у школі проводяться щомісяця. Станом

на 01.12.2013 року всі учні гімназії пройшли медичне обстеження, про що свідчать

довідки медичної сестри Сахновщинської гімназії Хонько Л. В. . За результатами

медогляду складені листи здоров’я та вклеєні до класних журналів.

реалізація завдань правового виховання в урочній роботі;

організація позаурочної правовиховної та правоосвітньої діяльності;

організація роботи з батьками.

На засіданнях методичних об’єднань класних керівників, семінарах

практикумах постійно розглядаються питання взаємодії вчителя з учнями різних

соціальних категорій, схильних до девіантної поведінки, до правопорушень та

злочинів. У лютому 2014 р., на засіданні м/о класних керівників, було розглянуто

питання щодо мотивів, які спонукають підлітків до скоєння злочинів.

Багато уваги щодо профілактики правопорушень приділяється вчителем

правознавства Перкіним Г. С. в ході викладання курсу практичного права. Також

учителем проводяться Дні правових знань та тижні правової освіти. Всі ці заходи

сплановані та проводяться в рамках тематичних днів (щочетверга), тижнів

(вересень, травень), місячника (грудень). Протягом традиційного місячника було

проведено: 12 годин спілкування на правову тематику, випущено стіннівку «Людина

і закон», в рамках акції «Чим живеш, дитино?» відвідано 5 сімей, в шкільній

бібліотеці оформлено книжково-ілюстративну виставку «Час бути сучасним,

значить - здоровим».

Працівниками соціально-психологічної служби гімназії в рамках реалізації

проекту «Педагогізація батьків» проводиться правоосвітня робота серед

батьківської громадськості (тренінги, опитувальники, дослідження, тощо). Питання

щодо результативності даного напрямку роботи заслуховуються на нарадах при

директорові, засіданнях педрад. Питання правового виховання розглядалися на:

На педагогічних радах ситематично розглядається питання правовиховної

роботи:

Морально – правове виховання відображене в планах виховної роботи

класних керівників та загальногімназійного. Крім того до планів роботи

включається громадянсько-патріотичне, превентивне, художньо-естетичне, трудове,

екологічне, родинне виховання.

Розгляд питань формування свідомої поведінки учнів та запобігання їх

асоціальній поведінці регулярно відбувається на батьківських зборах.

Аналіз відсутності учнів на навчальних заняттях

вересе

нь

жовтень

листопад

груден

ьсіч

ень

лютий

березе

нь

квітен

ь

травень

0%

2%

4%

6%

8%

10%

12%

хвороба з поважних причинбез поважних причин

Порівняльний аналіз причин відсутності за місяцями показує максимальну

кількість захворювань у лютому (11,7%) і мінімальну кількість захворювань у травні

(3,8%). Порівняльний аналіз відсутності з поважних причин показує максимальну

відсутність у грудні (3,3%) та мінімальну відсутність у вересні (2%).

Порівняльний аналіз відсутності з причини хвороби за місяцями показує

максимальну кількість захворювань у грудні (8,3%) і мінімальну кількість

захворювань у листопаді (3%). Порівняльний аналіз відсутності з поважних причин

показує максимальну відсутність у грудні (3,3%) та мінімальну відсутність у

вересні(2%).

Порівняльний аналіз пропущених уроків за поважною причиною:

вересе

нь

жовтень

листопад

груден

ьсіч

ень

лютий

березе

нь

квітен

ь

травень

0.00%

0.50%

1.00%

1.50%

2.00%

2.50%

3.00%

3.50%

2.20%

3.00%

2.30%2.40%

1.90%

1.32%

2.20%2.20%1.98%

Порівняльний аналіз з 2012/2013 навчальним роком показує, що у 2013/2014

навчальному році простежується збільшення відсотка пропусків учнями навчальних

занять, окрім квітня та травня 2014р. (-1,1%); також простежується зменшення

відсотка пропусків з поважних причин у порівнянні з 2012/2013 навчальним роком

(- 1%);

Однак у розрізі за причинами пропусків показники за останні два роки

збільшуються:

8.60%

6.00%

2.60%

2012/2013 н.р.всього відсутні

за хворобою

з поважних причин

без поважних причин

9.80%7

.60%

2.20%

2013/2014 н.р.всього відсутні

за хворобою

з поважних причин

без поважних причин

Два роки поспіль простежується відсутність учнів, які б припускали пропуски

навчальних занять без поважних причин.

Адміністрацією гімназії ведеться постійний контроль за обліком відвідування

учнями навчальних занять.

Попередження дитячого травматизму

Відповідно до річного плану роботи, вдосконалення роботи школи щодо

виконання Законів України «Про освіту», на підставі виконання Комплексної

програми з профілактики дитячого травматизму, проводилася в дитячих колективах

певна робота з попередження дитячого травматизму:

Адміністрацією гімназії робота з попередження дитячого травматизму

організована за наказом № 404 від 31.08.13. «Про організацію роботи в школі з

питань збереження життя і здоров′я учнів».

На початок навчального року були оформлені всі необхідні акти-дозволи на

проведення навчальних занять у кабінетах та шкільних приміщеннях підвищеної

небезпеки, дозвіл СЕС на експлуатацію харчоблоку, паспорт санітарно-технічного

стану школи.

Посадові обов’язки працівників, інструкції з охорони праці, безпеки

життєдіяльності діють відповідно до наказів по школі.

Відповідно до плану роботи з охорони праці навчального закладу,

«Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-

виховного процесу в установах і закладах освіти», затвердженого наказом

Міністерства освіти і науки України від 31.08.2001 року №563, «Положення про

розробку інструкцій з охорони праці», затвердженого наказом

Держнаглядохоронпраці України від 29.01.1998 року № 9 (ДНАОП 0.00-4.15-98) та з

метою попередження травматизму серед учасників навчально-виховного процесу,

підвищення персональної відповідальності за стан робочих місць затверджено

інструкції з охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки,

електробезпеки та інші. Інструкції складено згідно з Положенням про розробку

інструкцій з охорони праці. У гімназії є всі необхідні журнали для реєстрації

інструктажів із охорони праці працівників та учнів школи.

За 2013/2014 навчальний рік з дітьми в гімназії не зафіксовано жодного

випадку травматизму, що говорить про належний стан роботи класних керівників з

батьками та дітьми щодо попередження дитячого травматизму.

У гімназії проводяться акції та заходи:

Всесвітній день охорони праці;

Тиждень з охорони праці та безпеки життєдіяльності;

Заходи безпеки на воді та льоду;

Тижні безпеки життєдіяльності у школі;

Рейд «Увага! Діти на дорозі»;

Протягом 2013/2014 навчального року, у відповідності до річного плану

роботи, згідно з Положенням про проведення Тижнів безпеки життєдіяльності та з

метою популяризації знань правил безпеки життєдіяльності дітей та здорового

способу життя в школі проведено місячник «Увага, діти!» та Тиждень безпеки

життєдіяльності, на яких класні керівники прищеплювали навички обережної

поведінки в довкіллі та бережливого ставлення до збереження свого здоров'я, життя

та здоров'я оточуючих. Для проведення виховних годин залучалися фахівці:

працівники ДАІ, пожежної частини, медичної сфери.

Питання соціального захисту учнів сплановане у річному плані роботи

гімназії.

У вересні-листопаді проведено громадський огляд утримання навчання,

оздоровлення, працевлаштування вихованців гімназії та дітей пільгових категорій;

складені відповідні актів обстеження житлово-побутових умов дітей під опікою та

дітей пільгових категорій; систематизовані та оновлені особові справ та картотеки

підопічних; проведена робота по залученню дітей пільгових категорій в гуртки,

факультативи, спортивні секції.

За результатами проведення громадського огляду складено паспорт кожного

класу та паспорт гімназії. За підсумками громадського огляду встановлено, що з

загальної кількості дітей школи (131), мають статус:

Дітей з багатодітних сімей станом на 25.05.2013 – 10 (ті, що навчаються у

гімназії).

Дітей-сиріт та під опікою громадян – 12

Дітей, постраждалих від наслідків аварії на ЧАЕС - 6

Дітей-інвалідів 6.

РОБОТА ПО ВИКОНАННЮ ЗАКОНУ УКРАЇНИ «ПРО

ОЗДОРОВЛЕННЯ ТА ВІДПОЧИНОК ДІТЕЙ»

На виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 12.04.2014 №436

«Про організацію заходів з літнього оздоровлення та відпочинку дітей у 2014 році»,

наказу відділу освіти Сахновщинської районної державної адміністрації від

21.05.2014 № 102 «Про організацію літнього відпочинку дітей у 2014 році», з метою

забезпечення повноцінного відпочинку учнів гімназії у літній період 2014 року,

створення належних умов для освітньої, культурно-виховної, фізкультурно-

оздоровчої та спортивної роботи, організації якісного медичного обслуговування і

харчування та відповідно до Законів України «Про освіту», «Про охорону праці»,

Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного

процесу в установах і навчальних закладах, затвердженого наказом Міністерства

освіти і науки України від 01 серпня 2001 року № 563 (із змінами), з метою

забезпечення охорони праці, безпеки життєдіяльності у таборі з денним

перебуванням «Райдуга» (далі – табір), було організовано роботу пришкільного

табору відпочинку з денним перебуванням у літній період 2014 року відповідно до

вимог з 27 травня до 13 червня 2014 року.

Всього до роботи в таборі було залучено наступний склад: керівник табору, 20

вихователів, 2 працівники кухні, керівники гуртків, шкільний бібліотекар, медична

сестра, технічний персонал.

Всього в таборі відпочивало 95 дітей різних категорій 1-4 класів.

Обов'язковою є залучення до табору дітей-сиріт, дітей з багатодітних та

малозабезпечених. Для того, щоб відпочинок зробити повноцінним, була розроблена

програма роботи табору.

Для реалізації вищезазначеної мети в гімназії була активізована робота по

організації змістовного відпочинку дітей під час літніх канікул. Адміністрацією

розроблений детальний план заходів з підготовки до літнього оздоровчого сезону і

намічені заходи по його виконанню. План передбачав проведення для дітей

спортивно-масових, еколого-натуралістичних, науково-технічних заходів, творчі

конкурси, екскурсії, відвідування школярами, шкільного та районного музею,

багато уваги приділялось інноваційним методам проведення заходів.

Спільно з районним відділом освіти, проведена необхідна організаторська

робота щодо своєчасної підготовки та проведення відпочинку дітей влітку 2014

року.

Активізовано роботу педагогічного колективу гімназії з організації

змістовного дозвілля дітей під час канікул, розроблені конкретні плани роботи з

дітьми на літні канікули і забезпечено їх виконання.

Забезпечено залучення до роботи з дітьми в таборі   висококваліфікованих

педагогічних кадрів: вчителів початкових класів, вчителів – предметників,

керівників гуртків, бібліотекаря.

Вжито заходів, спрямованих на безпечне перебування дітей у пришкільному

таборі, підвищена відповідальність працівників, вихователів за життя і здоров'я

дітей, приділено особливу увагу профілактиці дитячого травматизму та запобіганню

нещасним випадкам.

З працівниками пришкільного табору проведено інструктаж про

відповідальність за збереження життя і здоров'я дітей під час відпочинку та

оздоровлення. Відповідальність за збереження життя і здоров'я вихованців на

вихователів табору була покладена на вихователів табору.

Начальником пришкільного табору Глушко І. Г. інформовано

Сахновщинський відділ освіти про стан підготовки та проведення літнього

оздоровчого періоду 2014 року.

Був зібраний пакет документів, з якого були складені папки «Нормативні

документи», «Безпека життєдіяльності під час літнього відпочинку», «Методичні

рекомендації та планування роботи».