Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama

Mata Pelajaran : IPA

Kelas / Semester : Semester 1

Topik : Sistem Organisasi Kehidupan

Sub Topik : Jaringan

Alokasi Waktu : 1 x 40 menit (1 kali tatap muka)

A. KOMPETENSI INTI

KI.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli

(toleransi,gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif

dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaan

nya.

KI.3. Memahami pengetahuan (faktual,konseptual dan prosedural ) berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,budaya terkait fenomena

dan kejadian tampak mata

KI.4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret

(menggunakan,mengurai,merangkai,memodifikasi, dan membuat) dan ranah

abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai

dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut

pandang / teori

B. KOMPETENSI DASAR

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan

kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta

mewujudkannya dalam pengalaman ajaran agama yang dianutnya

2.1 Menunjukan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat,

tekun, hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli

lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud

implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan

2.3 Menunjukan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari

Indikator :

1. Menjelaskan bagian-bagian jaringan dan fungsinya

2. Menjelaskan macam-macam jaringan pada hewan

3. Menjelaskan macam-macam jaringan pada tumbuhan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menjelaskan jaringan melalui tanya jawab

2. Menganalisis perbedaan jaringan pada hewan dan tumbuhan

3. Menyajikan hasil analisis dalam bentuk laporan

D. MATERI

1. Jaringan Hewan

Setiap jaringan terdiri atas beberapa tipe sel – sel misal nya :

a. Epitel

Fungsi jaringan epitel adalah melindungi jaringan dibawahnya terhadap kerusakan

karena gesekan mekanis, radiasi UV, dan serangan bakteri, melapisi seluruh kelenjar

pencernaan pada tubuh, tabung air dan rongga paru-paru serta menghasilkan sel-sel

kelamin yang akan dilepaskan dari tubuh.

b. Konektif / Penghubung

1. Jaringan konektif penunjang

2. Jaringan konektif pengikat

3. Jaringan konektif berserat

4. Jaringan Hematopoietik

c. Otot

1. Otot halus

2. Otot rangka

3. Otot jantung

d. Saraf

Saraf terdiri atas neuron, yaitu sel-sel khusus yang menghantar implus saraf

elektrokimia

2. Jaringan Tumbuhan

Jaringan tumbuhan dikelompokan menjadi dua , yaitu :

a. Jaringan Meristem

b. Jaringan Permanen

E. PENDEKATAN / STRATEGI/ METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Saintifik

2. Metode : Diskusi

3. Model : Discovery Learning

F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media

a. Benda atau gambar yang sesuai dengan topik,

2. Alat dan Bahan

a. Laptop

b. In Focus

3. Sumber Belajar

a. Buku siswa

b. Sumber lain yang relevan (Internet)

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Langkah-langkah Model

Discovery

Deskripsi Kegiatan Alokasi

waktu

Pendahuluan

Kegiatan Inti

Stimulation (simullasi/Pemberian rangsangan)

Problem statemen (pertanyaan/identifikasi

Guru menyiapkan peserta didik untuk belajar

Guru melakukan pemusatan perhatian

Guru memperlihatkan gambar jaringan

Guru memancing peserta didik agar mengajukan pertanyaan berkaitan dengan gambar

Guru menginformasikan kepada siswa tentang tujuan yang hendak dicapai dengan adanya pengamatan mengenai jaringan

Guru menginformasikan langkah kegiatan yang akan dilakukan oleh siswa

10

menit

20

masalah

Data Collection (pengumpulan data)

Data processing (pengolahan Data)

Verification (pembuktian)

Generalization (menarik kesimpulan/generalisasi)

Membagi peserta didik menjadi 10 kelompok

Diskusi kelompok untuk mengkaji Lks bagaimana cara membedakan jaringan

Setiap kelompok mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi melalui:

Mengamati gambar jaringan Mencatat data pada kolom

pengamatan

Peserta didik mengolah dan menganalisis data yang sudah didapatkan

Masing-masing kelompok secara bergiliran memaparkan hasil diskusi kelompok

Kelompok yang lain mengamati dan memberikan tanggapan terhadap hasil paparan kelompok lain

Peserta didik membuat kesimpulan mengenai jaringan hewan dan tumbuhan

menit

Penutup Peserta didik mengumpulkan laporan

Peserta didik dan guru mengulang hasil kegiatan pembelajaran

Guru memberikan reward baik berupa pujian ataupun berupa hadiah kepada kelompok yang

10

menit

berkinerja bagus Peserta didik menjawab

pertanyaan akhir tentang jaringan

Pemberian tugas untuk mempelajari macam-macam jaringan dan fungsi

PENILAIAN

1. Metode dan Bentuk Instrumen

Metode Bentuk Instrumen

Sikap Lembar pengamatan sikap dan rubrik

Tes unjuk kerja Tes penilaian kerja

Tes Tertulis Tes uraian dan pilihan ganda

2. Contoh instrumen

a. Lembar pengamatan sikap

1. Teknik : Observasi2. Bentuk Instrumen : Lembar observasi3. Kisi-kisi :

No Nama

Siswa

Kerja

sama

Santun Toleran Responsif Proaktif Bijaksana Jumlah

skor

1. .........

2.

Skor 1, Jika tidak pernah berprilaku dalam kegiatan

Skor 2, Jika kadang-kadang berprilaku dalam kegiatan

Skor 3, Jikaserimg berprilaku dalam kegiatan

Skor 4, Jika selalu berprilaku dalam kegiatan

Predikat Nilai

Sangat Baik (SB)

Baik (B)

Cukup (C)

Kurang (K)

80 ≤ AB ≤ 100

70 ≤ B ≤ 79

60 ≤ C ≤ 69

< 60

b. Instrumen Penilaian Pengetahuan

1. Teknik : Tes tertulis2. Bentuk Instrumen: Uraian3. Kisi-kisi:

No. Indikator Butir Instrumen

a. Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam jaringan pada hewan

Sebutkan macam-macam jaringan pada hewan?

b.Peserta didik dapat menjelaskan fungsi setiap jaringan pada hewan

Jelaskan fungsi setiap jaringan yang ada pada hewan!

c. Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam jaringan pada tumbuhan

Sebutkan macam-macam jaringan pada tumbuhan ?

d.Peserta didik dapat menyebutkan fungsi setiap jaringan pada tumbuhan

Jelaskan fungsi setiap jaringan yang ada pada tumbuhan !

a. Instrumen Penilaian Keterampilan

Nilai = Jumlah skor x10 24

Mata Pelajaran : IPA

Kelas / Semester : VII / 1

Tahun Ajaran : 2014/2015

Judul portofolio : Pelaporan data macam-macam jaringan

Tujuan : Peserta didik dapat merancang alat dan menyusun laporan sebagai tulisan ilmiah

Ruang Lingkup : Karya portofolio yang dikumpulkan adalah laporan seluruh hasil rancangan alat dan laporan praktikum IPA

Kriteria penilaian portofolio

1. Penilaian perancangan alat : disesuaikan dengan teknik penilaian produk

2. Penilaian laporan praktikum adalah sebagai berikut

Format Penilaian

No Komponen yang dinilai Skor

1 2 3

1. Persiapan

2. Pelaksanaan

3. Hasil Praktikum

Skor Portofolio

No Komponen Skor

1. Persiapan meliputi ketepatan pemilihan Skor 3 jika pemilihan alat dan bahan

Mata Pelajaran : IPA

Kelas / Semester : VII / 1

Tahun Ajaran : 2014/2015

Judul portofolio : Pelaporan data macam-macam jaringan

Tujuan : Peserta didik dapat merancang alat dan menyusun laporan sebagai tulisan ilmiah

Ruang Lingkup : Karya portofolio yang dikumpulkan adalah laporan seluruh hasil rancangan alat dan laporan praktikum IPA

Uraian tugas portofolio

1. Buatlah kegiatan merancang alat, laporan praktikum IPA sebagai tulisan ilmiah2. Setiap laporan dikumpulkan selambat-lambatnya seminggu setelah peserta

didik melaksakan tugas

alat dan bahan praktikum tepat

Skor 2 jika pemilihan alat atau bahan tepat

Skor 1 jika pemilihan alat dan bahan tidak tetap

2. Pelaksanaan meliputi langkah kerja dan

waktu pelaksanaan

Skor 3 jika langkah kerja dan waktu pelaksanaan tepat

Skor 2 jika langkah atau waktu pelakasanaan tepat

Skor 1 jika langkah kerja dan waktu pelaksanaan tidak tepat

3. Hasil praktik meliputi keakuratan data

dan ketepatan simpulan hasil

Skor 3 jika data akurat dan simpulan tepat

Skor 2 jika data akurat atau simpulan tepat

Skor 1 jika data akurat dan simpulan tidak tetap

Keterangan :

Skor maksimal = jumlah komponen yang di nilai x 3

Nilai Portofolio = Nilai = jumlah skorSkor maksimal x 100

Jaringan Konektif

Jaringan saraf

Jaringan epitel

Mengetahui :Kepala Sekolah,

Drs. S U P A R M A NNIP : 195602151979121001

Cianjur, Juli 2014Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam,

WENRY AGUSTIANA, S.Pd.