rpp bab 2 deseminasi 1792014

8/19/2019 RPP BAB 2 Deseminasi 1792014

1/16

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Islam As Sakinah CandiMata pelajaran : PPKnKelas / Semester : VIII / 1

Materi Pokok : Menyemai Kesadaran Kostutusional dalam kehidupan BernegaraAlokasi aktu : ! Pertemuan "1# $ !% menit&

A. Kompetensi Inti:1' Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya'#' Menghargai dan menghayati perilaku jujur( disiplin( tanggungja)a*( peduli "toleransi(

gotong royong&( santun( per+aya diri( dalam berinteraksi seara e!ekti! den"anlin"kun"an sosial dan alam dalam #an"kauan per"aulan dan keberadaann$a.

,' Memahami pengetahuan "-aktual( konseptual( dan prosedural& *erdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan( teknologi( seni( *udaya terkait -enomena dan kejadiantampak mata

!' Men+o*a( mengolah( dan menyaji dalam ranah konkret "menggunakan( me.ngurai(merangkai( memodi-ikasi( dan mem*uat& dan ranah a*strak "menulis( mem*a+a(menghitung( menggam*ar( dan mengarang& sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dansum*er lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi %asar dan Indikator Penapaian Kompetensi

Kompetensi %asar Indikator Penapaian Kompetensi

1'1 Menghargai perilaku *eriman dan*erta)a kepada 0uhan M2 dan

*erakhlak mulia dalam kehidupandi lingkungan sekolah( masyarakat(*angsa( dan negara

1'1'1' Beriman1'1'#' Bertak)a

#'# Menghargai semangatke*angsaan dan ke*ernegaraanseperti yang ditunjukkan oleh parapendiri negara dalam menetapkan3ndang.3ndang 4asar 5egara6epu*lik Indonesia 0ahun 17!8se*agai landasan konstitusionalnegara ke*angsaan

#'#'1 9ujur#'#'# 4isiplin#'#', 0anggung ja)a*#'#'! 0oleransi#'#'8 otong 6oyong#'#'; Sopan Santun#'#'< Per+aya 4iri

,'# Memahami -ungsi lem*aga.lem*aga negara dalam 3ndang.3ndang 4asar 5egara 6epu*likIndonesia0ahun 17!8

,'#'1 Mendeskripsikan makna kedaulatan rakyat,'#'# Mendeskripsikan -ungsi lem*aga.lem*aga negara

dalam 334 5egara 6epu*lik Indonesia 0ahun17!8

,'#', Mendeskripsikan hu*ungan antarlem*aga negaradalam 334 5egara 6epu*lik Indonesia 0ahun17!8

4.2Menyaji hasil telaah -ungsi

lem*aga.lem*aga negara dalam3ndang.3ndang 4asar 5egara

6epu*lik Indonesia 0ahun 17!8

!'#'1 Menunjukkan keterampilan mengamati tentang-ungsi lem*aga = lem*aga negara 5egara dalam334 5egara 6epu*lik Indonesia 0ahun 17!8 '

!'#'# Menunjukkan keterampilan menanya tentang

-ungsi lem*aga = lem*aga negara 5egara dalam334 5egara 6epu*lik Indonesia 0ahun 17!8 '

1


2/16

!'#', Menyusun laporan hasil telaah -ungsi lem*aga =lem*aga negara 5egara dalam 334 5egara6epu*lik Indonesia 0ahun 17!8 '

!'#'! Menyajikan laporan hasil telaah -ungsi lem*aga =lem*aga negara 5egara dalam 334 5egara6epu*lik Indonesia 0ahun 17!8 '

!'7 Menyaji *entuk partisipasike)arganegaraan yangmen+erminkan komitmen terhadapkeutuhan nasional

!'7'# Men+o*a praktek ke)arganegaraan se*agai

per)ujudan semangat ke*angsaan danke*ernegaraan para pendiri negara dalam

menetapkan 334 5egara Kesatuan6epu*lik Indonesia'

C. &u#uan Pembela#aranPertemuan 1Setelah pem*elajaran diharapkan peserta didik mampu :

1' Menjelaskan pengertian kedaulatan rakyat#' Menjelaskan ma+am kedaulatan,' Menjelaskan si-at kedaulatan!' Menjelaskan landasan hukum Indonesia *erdasarkan kedaulatan rakyat8' Menjelaskan pem*agian kekuasaan dalam 5egara;' Menyusun laporan hasil telaah tentang makna kedaulatan rakyat


3/16

%. Materi Pembela#aran.Mem*ahas makna kedaulatan rakyatMA026I >AK0A

?

3


4/16

Materi KonsepKedaulatan *erasal dari *ahasa ara* yaitu @daulah artinya kekuasaan tertinggi' Pengertian kedaulatan

itu sendiri adalah kekuasaan yang tertinggi untuk mem*uat undang.undang dan melaksanakannya dengansemua +ara yang tersedia' leh karena itu( kedaulatan rakyat mem*a)a konsekuensi( *ah)a rakyat se*agaipemegang kekuasaan tertinggi dalam kehidupan *ermasyarakat dan *ernegara

Kedaulatan memiliki empat si-at pokok yaitu:

a. Asli

Artinya( kekuasaan tidak *erasal dari kekuasaan lain yang le*ih tinggi

b. Permanen

Artinya( kekuasaan itu tetap ada sepanjang negara tetap *erdiri )alaupun pemerintah sudah *erganti'

. &un""al

Artinya( kekuasaan itu merupakan satu.satunya dalam negara dan tidak di*agi *agikan kepada *adan.*adanlain

d. &idak terbatas

Artinya( kekuasaan itu tidak di*atasi oleh kekuasaan lain'4ilihat dari kekuatan *erlakunya( maka kedaulatan dapat di*agi dalam dua ma+am yaitu :

a. Kedaulatan ke dalam

Artinya( pemerintah mempunyai )e)enang untuk mengatur dan menjalankan organisasi negara sesuai

peraturan perundang.undangan yang *erlaku tanpa +ampur tangan negara lain'

b. Kedaulatan ke luar

Kedaulatan ke luar mem*erikan kekuasaan untuk menjalin kerjasama dengan negara lain tanpa terikatoleh kekuasaan lain' Contoh pelaksanaan kedaulatan ke luar antara lain mengadakan perjanjian dengan negaralain( menyatakan perang atau perdamaian( ikut serta dalam organisasi internasional( dan

*e*erapa teori.teori kedaulatan dari *e*erapa ahli kenegaraan yaitu :

a' &eori Kedaulatan &u(an0eori kedaulatan 0uhan *eranggapan *ah)a raja atau penguasa memperolah kekuasaan tertinggi dari 0uhan'

Kehendak 0uhan menjelma ke dalam diri raja atau penguasa negara' Penganut teori kedaulatan 0uhanantara lain Agustinus ",8!. !,%&( Thomas Aquino "1#18.1#

masyarakat( kemudian rakyat se*agai pemegang kekuasaan tertinggi mem*erikan se*agian kekuasaankepada penguasa yang dipilih oleh rakyat dan penguasa terse*ut harus melindungi hak.hak rakyat( 0okoh

4


5/16

yang mengemukakan tentang teori ini antara lain Montesquie "1;.1


6/16

MA&ERI K*NSEPA*raham Din+oln mengartikan demokrasi se*agai pemerintahan dari rakyat( oleh rakyat( dan untuk rakyat'

9adi dalam negara demokrasi( rakyat yang memiliki kekuasaan untuk mengatur pemerintahan( atau kekuasaanada di tangan rakyat' Fal ini sejalan dengan makna kedaulatan rakyat'

Suatu negara termasuk negara demokrasi apa*ila memiliki aGas atau prinsip.prinsip negara demokrasi yaitu

se*agai *erikut'a' pengakuan dan perlindungan terhadap hak asasi manusia'*' partisipasi rakyat dalam pemerintahan'+' Supremasi hukum'

Kemudian aGas atau prinsip.prinsip terse*ut terlihat dalam +iri.+iri negara demokrasi yaitu se*agai *erikut'a' Memiliki lem*aga per)akilan rakyat'*' Adanya pemilihan umum untuk memilih )akil rakyat'+' Adanya lem*aga yang menga)asi jalannya pemerintahan'd' Pemerintahan *erdasarkan hukum "konstitusional&'

4emokrasi Pan+asila merupakan demokrasi yang sesuai dengan *angsa Indonesia karena *ersum*er pada tatanilai sosial *udaya *angsa yang sudah melekat dalam kehidupan masyarakat sejak dahulu' AGas atau prinsiputama demokrasi Pan+asila( yaitu pengam*ilan keputusan melalui musya)arah mu-akat' Musyawarah *erartipem*ahasan untuk menyatukan pendapat dalam penyelesaian masalah *ersama' Mufakat adalah sesuatu yangtelah disetujui se*agai keputusan *erdasarkan ke*ulatan pendapat' 9adi musyawarah mufakat *erartipengam*ilan suatu keputusan *erdasarkan kehendak orang *anyak "rakyat&( sehingga ter+apai ke*ulatanpendapat'

Membahas fungsi lembaga negara sesuai UUD negara RI Tahun 1945

MA&ERI +AK&A

6


7/16

334 5egara 6epu*lik Indonesia 0ahun 17!8 mengatur tentang MP6 dalam pasal # dan pasal ,' 4alam pasal #"1& dinyatakan anggota MP6 terdiri dari 4P6 dan 4P4 yang dipilih melalui pemilihan umum'Masa ja*atananggota MP6 adalah 8 tahun' Alat kelengkapan MP6 terdiri atas pimpinan( *adan pekerja( dan komisi' Pimpinan

MP6 terdiri atas 1 orang ketua dan , orang )akil ketua

Mem*ahas sikap positi- terhadap sistem pemerintahan Indonesia

E. Ke"iatan Pembela#aran.Pertemuan 1 dan #Pendekatan / Model : Sainti-ik / 4is+oHery Dearning

Metode / Model : 4iskusi / Bekerja dalam Kelompok Pertemuan ,Pendekatan / Model : Sainti-ik / 4is+oHery Dearning

Metode / Model : 4iskusi / Bekerja dalam Kelompok dan kajian konstitusional Pertemuan !Pendekatan / Model : Sainti-ik / pro*lem *ase learning dan projek *ase learning

Metode / Model : 4iskusi / Bekerja dalam Kelompok dan praktik ke)arganegaraan

+. Sumber Bela#ar.1' Kementerian Pendidikan dan Ke*udayaan 6epu*lik Indonesia' #%1!' Buku Sis)a

Pendidikan Pan+asila dan Ke)arganegaraan kelas VIII' 9akarta : KementerianPendidikan dan Ke*udayaan 6epu*lik Indonesia' Falaman #8.8;

#' Kementerian Pendidikan dan Ke*udayaan 6epu*lik Indonesia' #%1!' Buku guruPendidikan Pan+asila dan Ke)arganegaraan kelas VIII' 9akarta : Kementerian

Pendidikan dan Ke*udayaan 6epu*lik Indonesia' Falaman


8/16

,. Media Pembela#aran.

1' Media

• Video pem*elajaran• Po)er Point

• am*ar/ -oto

#' Alat dan *ahan

• Daptop dan DC4 Proye+tor

• Papan / media in-ormasi

• Dem*ar Kerja

-. Lan"ka(lan"ka( Ke"iatan Pembela#aran

PER&EM/AN 0 Ke"iatan Penda(uluan

a' uru mempersiapkan se+ara -isik dan psikis peserta didik untuk mengikuti

pem*elajaran dengan melakukan *erdoa( menge+ek kehadiran sis)a( ke*ersihan dan

kerapian kelas( kesiapan *uku tulis dan sum*er *elajar' Se+ara khusus meminta peserta

didik mem*uka *uku teks halaman #8 yang memuat materi Ba* #'

*'uru mem*eri motiHasi melalui *ernyanyi lagu nasional( *ermain( atau *entuk lain

sesuai kondisi sekolah

+' uru melakukan apersepsi melalui tanya ja)a* mengenai kedaulatan rakyat dan

mengamati g*' #'1 hal #8

d'uru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pem*elajaran yang akan di+apai'

e' uru mem*im*ing peserta didik melalui tanya ja)a* tentang man-aat proses

pem*elajaran'

-' uru menjelaskan materi pokok dan kegiatan pem*elajaran yang akan dilakukan

peserta didik'

Ke"iatan Inti

Men"amati1. uru mem*entuk kelas menjadi *e*erapa kelompok( dengan jumlah anggota empat

sampai dengan lima peserta didik'2. uru meminta peserta didik mengamati gam*ar #'# di halama #; dan g*r' #', hal' #

Kemudian guru dapat menam*ahkan penjelasan tentang gam*ar terse*ut dengan*er*agai -akta ter*aru yang *erhu*ungan dengan pelaksanaan kedaulatan rakyat dilingkungan peserta didik( seperti pemilihan ketua kelas( pemilihan kepala desa ds*'

Menan$a 1' uru meminta peserta didik se+ara kelompok

mengidenti-ikasi pertanyaan yang ingin diketahui oleh anggota tentang maknakedaulatan rakyat' Pertanyaan kelompok dapat ditulis dengan mengisi ta*el #'1 yang

ada di halaman #


9/16

#' uru dapat mem*im*ing peserta didik dalammenyusun pertanyaan( agar mengarah pada tujuan pem*elajaran( seperti :

• Apa pengertian kedaulatan

• Ada *erapa ma+am kedaulatan

• Bagaimana kedaulatan dalam suatu negara

• Siapa pemegang kedaulatan

Men"umpulkan in!ormasi1' uru mem*im*ing peserta didik se+ara kelompok untuk men+ari in-ormasi untuk

menja)a* pertanyaan yang sudah disusun( dan mengerjakan AktiHitas #'1 di halaman#< dengan mem*a+a uraian materi *agian A su* 1 tentang makna kedaulatan rakyathal #;

#' uru mem-asilitasi peserta didik dengan sum*er *elajar lain seperti *uku penunjangdan internet

,' uru juga dapat menjadi nara sum*er atas pertanyaan peserta didik

Men"asosiasi 1 menalar1. uru mem*im*ing peserta didik dalam kelompok untuk menghu*ungkan in-ormasi

yang diperoleh untuk menyimpulkan tentang makna kedaulatan raktyat'2. uru mem*im*ing dalam mem*antu mengam*il kesimpulan *erdasarkan in-ormasi

e. Men"omunikasikan1. uru mem*im*ing peserta didik menyusun laporan hasil telaah tentang makna

kedaulatan rakyat se+ara tertulis' Daporan dapat *erupa display( *ahan tayang(maupun dalam *entuk kertas lem*aran'

2. uru mem*im*ing setiap kelompok untuk menyajikan hasil telaah di kelas' Kegiatan

penyajian dapat setiap kelompok se+ara *ergantian di depan kelas' Atau melaluimemajang hasil telaah "display& di dinding kelas dan kelompok lain saling mengunjungidan mem*erikan komentar atas hasil telaah kelompok lain' uru dapat jugamelakukan *entuk penyajian sesuai kondisi sekolah'

Ke"iatan Penutup 1. uru mem*im*ing peserta didik menyimpulkan materi pem*elajaran2. uru melakukan re-leksi pem*elajaran melalui *er*agai +ara seperti tanya ja)a*

tentang apa yang sudah dipelajari( apa man-aat pem*elajaran( apa peru*ahan sikapyang perlu dilakukan'

3. uru melakukan tes se+ara tertulis atau lisan untuk menilai pengetahuan peserta didik'

uru dapat menggunakan 3ji Kompetensi #'1 hal' 884. uru menjelaskan kegiatan pertemuan *erikutnya dan mem*erikan tugas untuk

mempelajari materi tentang demokrasi di halaman ,,.,; atau mem*erikan pekerjaanrumah'

PER&EM/AN 2 Ke"iatan Penda(uluan



kerapian kelas( kesiapan *uku tulis dan sum*er *elajar' Se+ara khusus meminta

peserta didik mem*uka *uku teks halaman ,, yang memuat materi Ba* # tentangdemokrasi Pan+asila'

9


10/16

*' uru mem*eri motiHasi melalui *ernyanyi lagu nasional(

*ermain( atau *entuk lain sesuai kondisi sekolah

+' uru melakukan apersepsi melalui tanya ja)a* mengenai kedaulatan rakyat dan

demokrasi Pan+asila'

d' uru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pem*elajaran yang akan di+apai'e' uru mem*im*ing peserta didik melalui tanya ja)a* tentang man-aat proses

pem*elajaran'


peserta didik'

Ke"iatan Inti

Men"amati 1 stimulation1' uru mem*entuk kelas menjadi ! kelompok ( dan diupayakan anggota kelompok *er*eda

dengan pertemua se*elumnya'#' uru meminta peserta didik mengamati gam*ar #'# dihalaman #; tentang Pemilihan3mum' Kemudian guru dapat menam*ahkan penjelasan dalam *er*agai -akta ter*aruyang *erhu*ungan dengan pelaksanaan demokrasi Pan+asila di lingkungan peserta didik

Menan$a 1 Problem Statement1. uru meminta peserta didik se+ara *erkelompok mengidenti-ikasi pertanyaan yang

ingin diketahui oleh anggota tentang makna demokrasi Pan+asila2. uru dapat mem*im*ing peserta didik dalam menyusun pertanyaan( agar mengarah

pada tujuan pem*elajaran( seperti :

• Apa pengertian demokrasi

• Bagaimana perkem*angan demokrasi• Apa hu*ungan pemilu dengan demokrasi

• Apa demokrasi yang diterapkan di Indonesia

• Apa demokrasi Pan+asila

• Mengapa demokrasi Pan+asila sesuai dengan *angsa Indonesia

• Apa prisip utama demokrasi Pan+asila

Men"umpulkan in!ormasi3 %ata olletion1' uru mem*im*ing peserta didik se+ara *erkelompok untuk men+ari in-ormasi untuk

menja)a* pertanyaan yang sudah disusun( dengan mem*a+a uraian materi Ba* II

*agian A su* # tentang demokrasi Pan+asila' Kemudian kelompok mengidenti-ikasiper)ujudan demokrasi Pan+asila di lingkungan sekolah dan masyarakat *erdasarkanpengalaman peserta didik

#' uru mem-asilitasi peserta didik dengan sum*er *elajar lain seperti *uku penunjangdan internet( 33 5o' tahun #%1# tentang Pemilu anggota 4P6( 4P64 dan 4P4 dan33 5o' 18 0ahun #%1% tentang penyelenggaraan Pemilu

Men"asosiasi 1 menalar1' uru mem*im*ing kelompok untuk menghu*ungkan in-ormasi yang diperoleh untuk

menyimpulkan tentang makna 4emokrasi Pan+asila'#' uru mem*im*ing kelompok dalam langkah ini seperti mem*antu mengam*il

kesimpulan *erdasarkan in-ormasi

10


11/16

Men"omunikasikan1. uru mem*im*ing peserta didik menyusun laporan hasil telaah tentang makna

demokrasi Pan+asila se+ara tertulis' Daporan dapat *erupa display( *ahan tayangmaupun dalam *entuk kertas lem*aran

2. uru mem*im*ing setiap kelompok untuk menyajikan hasil telaah di kelas' Kegiatan

penyajian dapat setiap kelompok se+ara *ergantian didepan kelas' Atau melaluimemajang hasil telaah "display& didinding kelas dan kelompok lain saling mengunjungidan mem*eri komentar atas hasil telaah kelompok lain' uru dapat juga melakukan*entuk penyajian sesuai kondisi sekolah

Ke"iatan Penutup 1' uru mem*im*ing peserta didik menyimpulkan materi pem*elajaran#' uru melakukan re-leksi pem*elajaran melalui *er*agai +ara seperti tanya ja)a*

tentang apa yang sudah dipelajari( apa man-aat pem*elajaran( apa peru*ahan sikapyang perlu dilakukan'

3. uru melakukan tes se+ara tertulis atau lisan untuk menilai pengetahuan peserta didik'uru dapat menggunakan 3ji Kompetensi #'# hal' 8;

4. uru menjelaskan kegiatan minggu *erikutnya dan mem*erikan tugas untukmempelajari materi tentang sistem pemerintahan Indonesia di halaman ,.!

PER&EM/AN - Ke"iatan Penda(uluan

a' uru mempersiapkan peserta didik dalam pem*elajaran dengan *erdoa( melihat kerapihandan ke*ersihan kelas serta menge+ek kehadiran sis)a( kesiapan *uku tulis dan sum*er*elajar' Se+ara kusus meminta peserta didik mem*uka *uku PPKn Ba* II *ag' B tentangSistem Pemerintahan Indonesia hal !

*' uru mem*eri motiHasi melalui *ernyanyi lagu nasional( *ermain( atau *entuk lain sesuaikondisi sekolah

+' uru melakukan apersepsi melalui tanya ja)a* mengenai lem*aga 5egara Indonesiad' uru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pem*elajaran yang akan di+apaie' uru mem*im*ing peserta didik melalui tanya ja)a* tentang man-aat proses

pem*elajaran'-' uru menjelaskan materi pokok dan kegiatan pem*elajaran yang akan dilakukan peserta

didik'

Ke"iatan Inti

Men"amati 1 stimulationa. uru mem*entuk kelas menjadi delapan kelompok( upayakan anggota kelompok

*er*eda dengan pertemuan se*elumnya' Kemudian guru mem*agi tugas temakelompok sesuai dengan lem*aga negara di Indonesia yaitu MP6( 4P6( 4P4(Presiden( MA( MK( K( dan BPK'

b. uru meminta kelompok mengamati gam*ar tentang lam*ang lem*aga negara sesuaidengan tugasnya' Kemudian guru dapat menam*ahkan penjelasan tentang gam*arterse*ut'

11


12/16

Menan$a 1 Problem Statement1' uru meminta peserta didik se+ara *erkelompok mengidenti-ikasi pertanyaan yang

ingin diketahui oleh anggota tentang lem*aga 5egara terse*ut#' uru dapat mem*im*ing pertanyaan peserta didik sesuai dengan tujuan

pem*elajaran( seperti :1' Apa saja lem*aga negara di Indonesia #' Bagaimana kedudukan setiap lem*aga negara ,' Apa tugas dan )e)enang setiap lem*aga negara negara di Indonesia

!' Bagaimana keanggotaan setiap lem*aga negara

Men"umpulkan in!ormasi3 %ata olletion1' uru mem*im*ing peserta didik se+ara *erkelompok untuk men+ari in-ormasi untuk

menja)a* pertanyaan yang sudah disusun( dan mengerjakan aktiHitas #'! hal 8! denganmem*a+a uraian materi Ba* II *ag' A su* # tentang sistem pemerintahan Indonesia di hal, dan *ag' B tentang hu*ungan antar lem*aga 5egara di hal' !

#' uru mem-asilitasi peserta didik dengan sum*er *elajar lain seperti *uku penunjang lainperaturan perundang.undangan tentang lem*aga negara atau internet seperti :

334 5egara 6I 0ahun 17!8

33 5o' #< tahun #%%7 tentang MP6( 4P6( 4P64 dan 4P4

33 5o' tahun #%1# tentang Pemilu anggota 4P6( 4P4 dan 4P64

33 5o' !# tahun #%% tentang Pemilu Presiden dan )akil

33 5o' 1! tahun 178 jo 33 5o' 8 tahun #%%! jo 33 5o' , tahun #%%7

tentang MA 33 5o' ! tahun #%%7 tentang kekuasaan kehakiman

33 5o' ## tahun #%%! tentang Komisi udisial

33 5o' 18 tahun #%%; tentang BPK

Situs resmi lem*aga negara yaitu :

)))'mpr'go'id )))'dpr'go'id )))'dpd'go'id )))'*pk'go'id )))'presiden ri'go'id )))'mahkamahagung'go'id

)))'mahkamahkonstitusi'go'id )))'komisiyudisial'go'id ,' uru juga dapat menjadi narasum*er atas pertanyaan peserta didik di kelompoknya

12

http://www.mpr.go.id/http://www.dpr.go.id/http://www.dpr.go.id/http://www.dpd.go.id/http://www.bpk.go.id/http://www.mahkamahagung.go.id/http://www.mahkamahagung.go.id/http://www.mahkamahkonstitusi.go.id/http://www.mahkamahkonstitusi.go.id/http://www.komisiyudisial.go.id/http://www.mpr.go.id/http://www.dpr.go.id/http://www.dpd.go.id/http://www.bpk.go.id/http://www.mahkamahagung.go.id/http://www.mahkamahkonstitusi.go.id/http://www.komisiyudisial.go.id/


13/16

Men"asosiasi 1 menalar1' uru mem*im*ing kelompok untuk menghu*ungkan in-ormasi yang diperoleh

untuk menyimpulkan tentang lem(*aga negara yang *ersangkutan'#' uru mem*im*ing kelompok dalam langkah ini seperti mem*antu mengam*il

kesimpulan *erdasarkan in-ormasi

Men"omunikasikan1' uru mem*im*ing peserta didik menyusun laporan hasil telaah tentang lem*aga

5egara sesuai tugasnya se+ara tertulis' Daporan dapat *erupa display( *ahantayang maupun dalam *entuk kertas lem*aran sesuai kondisi sekolah'Kem*angkan kreati-itas kelompok dalam menyusun laporan

#' uru mem*im*ing setiap kelompok untuk menyajikan hasil telaah di kelas'Kegiatan penyajian dapat setiap kelompok se+ara *ergantian didepan kelas' Ataumelalui memajang hasil telaah "display& di dinding kelas dan kelompok lain salingmengunjungi dan mem*eri komentar atas hasil telaah kelompok lain' uru dapat

juga melakukan *entuk penyajian sesuai kondisi sekolah' 3sahakan *entukkegiatan mengomunikasikan *erHariasi dengan pertemuan se*elumnya agarpeserta didik tidak *osan

Ke"iatan Penutup 1' uru mem*im*ing peserta didik menyimpulkan materi pem*elajaran#' uru melakukan re-leksi pem*elajaran melalui *er*agai +ara seperti tanya ja)a* tentang

apa yang sudah dipelajari( apa man-aat pem*elajaran( apa peru*ahan sikap yang perludilakukan'

,' uru melakukan penilaian proses dan umpan *alik terhadap proses pem*elajaran!' uru menjelaskan kegiatan minggu *erikutnya dan mem*erikan tugas untuk mengerjakan

aktiHitas #', hal ! mem*uat *agan pemerintahan 6I serta persiapan tes

P2602M3A5 ! Ke"iatan Penda(uluan



kerapian kelas( kesiapan *uku tulis dan sum*er *elajar' Se+ara khusus meminta

peserta didik mem*uka *uku teks halaman 8# yang memuat materi Ba* II *agian C

tentang sikap positi- terhadap sistem pemerintahan Indonesia'

*' uru mem*eri motiHasi melalui *ernyanyi lagu nasional( *ermain( atau *entuk lain

sesuai kondisi sekolah

+' uru melakukan apersepsi melalui tanya ja)a* mengenai sikap positi- terhadap

sistem pemerintahan Indonesia

d' uru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pem*elajaran yang akan di+apai'

e' uru mem*im*ing peserta didik melalui tanya ja)a* tentang man-aat proses

pem*elajaran'


peserta didik'

Ke"iatan Inti

13


14/16

Men"amati0. uru mem*agi peserta didik menjadi *e*erapa kelompok

*eranggotakan !.8 orang2. uru mem*agikan materi *erita *er*agai +ontoh kasus sikap

terhadap pemerintahan seperti unjuk rasa terhadap ke*ijakan pemerintah( kasus sengketa

pemilu ds*' Atau guru dapat meminta peserta didik untuk men+eritakan *er*agai peristi)ayang diketahui *erkaitan dengan lem*aga 5egara

Menan$a1' uru mem*im*ing peserta didik untuk menyusun pertanyaan *erkaitan dengan sikap yang

tepat apa*ila terdapat masalah yang *erkaitan dengan pemerintahan di lingkungansekolah( masyarakat( *angsa dan 5egara

#' uru dapat mem*im*ing peserta didik dalam menyusun pertanyaan agar terarah sesuaitujuan pem*elajaran

Menari in!ormasi3 %ata olletion

1' uru mem*im*ing peserta didik untuk mengidenti-ikasi sikap positi- terhadap sistempemerintahan di *er*agai lingkungan sesuai tugas di hal

#' uru juga dapat menjadi narasum*er atas pertanyaan peserta didik di kelompoknya

Men"asosiasi 1 menalar0. uru mem*im*ing peserta didik untuk menghu*ungkan *er*agai in-ormasi yang diperoleh

untuk mengam*il kesimpulan yang tepat2. uru mem*im*ing kelompok dalam langkah ini seperti mem*antu mengam*il kesimpulan

*erdasarkan in-ormasi

Men"omunikasikan1' uru mem*im*ing setiap peserta didik untuk menyajikan hasil telaah di depan kelas#' uru mem*eri kesempatan peserta didik untuk saling *ertanya ja)a* dalam penyajian,' uru mem*im*ing kelompok untuk menyajikan hasil )a)an+ara dengan aparat

pemerintah atau tokoh politik di lingkungannya!' uru mem*erikan kon-irmasi atas ja)a*an peserta didik *aik meluruskan ja)a*an yang

kurang tepat maupun penghargaan atas ja)a*an yang *enar

Ke"iatan Penutup 1' uru mem*im*ing peserta didik menyimpulkan materi pem*elajaran#' uru melakukan re-leksi pem*elajaran melalui *er*agai +ara seperti tanya ja)a* tentang

apa yang sudah dipelajari( apa man-aat pem*elajaran( apa peru*ahan sikap yang perludilakukan',' uru melakukan tes tertulis untuk menilai pengetahuan peserta didik soal tes

menggunakan uji kompetensi #', hal 8; atau guru mem*uat sendiri!' uru menjelaskan kegiatan minggu *erikutnya dan mem*erikan tugas mempelajarai Ba*

III hal 8<

14


15/16

I. Penilaian

1' Penilaian kompetensi sikapMenggunakan lem*ar penilaian o*serHasi / pengamatan sikap

Pedoman Pengamatan SikapKelas : JJJJJJJJJJJJJJJ''Fari / 0anggal : JJJJJJJJJJJJJJJ''Pertemuan Ke : JJJJJJJJJJJJJJJ''Materi Pokok : JJJJJJJJJJJJJJJ''

No. Nama Peserta %idikAspek Penilaian

Ket'1 # , ! 8 ; <

Keterangan :

,' 4isplin ;' otong.royong1' Imam 0ak)a !' 0anggung ja)a*


16/16

,' Penilaian Kompetensi KetrampilanMenggunakan lem*ar penilaian penyajian dan laporan hasil telaah

Menggunakan penilaian projek untuk menilai praktik ke)arganegaraan yaitu )a)an+aradengan aparat pemerintah atau tokoh politik tentang tugas lem*aga pemerintah atau politik

di lingkungan tempat tinggal peserta didik atau sekolah

Mengetahui Sidoarjo( 9uli #%1! 1 9uli#%1!! 9uli #%1!

Kepala SMP Islam As Sakinah , Candi uru Mata Pelajaran

Siti Dati-ah( S'Pd( M'Pd 4)i Sar)ono( M'Pd

+A&*RI SE&IA4AN3 S.Pd.I 0567787905070 2 77-

&EAM PPKn 05660770 05570 0 772

16

rpp bab 2 deseminasi 1792014

Documents