RIZIČNI I ZAŠTITNI

ČIMBENICI KOD

POJAVE NASILJA

Suvremeni modeli zlostavljanje objašnjavaju

kao složenu socijalno psihološku pojavu koja

je uzrokovana višestrukim činiteljima u

međusobnoj interakciji

Činitelji: - roditelji i obitelj

- dijete

- okolina i društvo

RIZIČNI ČIMBENICI

4

• Vlastito iskustvo zlostavljanja (istraživanja o transgeneracijskom

prenošenju nasilja)

• Maloljetni/mladi roditelji

• Ovisnost o alkoholu i drogi

• Prisutnost psihopatologije

• Karakteristike ličnosti

• Slaba kontrola impulzivnosti

• Niska tolerancija na frustraciju

• Iskrivljena percepcija djeteta

• Neadekvatno znanje i očekivanja od dječjeg razvoja

KARAKTERISTIKE

RODITELJA I OBITELJI …

….KARAKTERISTIKE

RODITELJA I OBITELJI

• Siromašne interakcije roditelj – dijete

• Socijalna izolacija i stres (konfliktan razvod, financijski problemi,

nedostatak podrške)

• Obilježenost po različitim osnovama koja rezultira osjećajem

neprihvaćenosti i izoliranosti

• Obiteljsko nasilje

• Obiteljska struktura – samohrani roditelj, velik broj djece

• Opći stres

• Niski socioekonomski status

KARAKTERISTIKE

DJETETA

Ranije rođeni, niske porođajne težine, komplikacije tijekom trudnoće

Krakteristike temperamenta: teže odgojiva djeca

Kronično bolesna djeca (tjelesna/kognitivna/emocionalna nestabilnost)

Djeca s ADHD sy.

Djeca sa smetnjama učenja

Djeca čiji su roditelji u procesu razvoda braka

Djeca mlađa od 6 godina

Doživljeno traumatsko iskustvo u dječjoj dobi

KARAKTERISTIKE

OKOLINE I DRUŠTVA

Životni stresori

Nedostatak zdravstvene njege i zaštite djece i obitelji

Nezaposlenost

Stanovanje

Niski socioekonomski status

Socijalna izolacija/nedostatak podrške

Nedostatne usluge i resursi zajednice

Izloženost diskriminaciji u zajednici

Loš obrazovni sustav

ZAŠTITNI ČIMBENICI

KARAKTERISTIKE

RODITELJA I OBITELJI

Sigurna privrženost – pozitivna i topla interakcija roditelj-dijete

Podržavajuća obitelj

Postojanje obiteljske strukture i pravila

Komunikacija u obitelji

Nenasilno postavljanje granica

Prikladne roditeljske vještine

Roditeljski nadzor djeteta

Podrška šire obitelji

Stabilni odnosi roditelja

Roditelji su model kompetentnosti i razvijenih vještina suočavanja

Obiteljsko očekivanje prosocijalnog ponašanja

Obrazovanje roditelja

KARAKTERISTIKE DJETETA

Zdrav razvoj, zdravlje

Sigurna privrženost

Adekvatne sposobnosti

Razvijeni interesi

Visoka razina roditeljske brige u djetinjstvu

Karakteristike ličnosti i temperament: lako odgojivi

Pozitivne dispozicije

Aktivni način suočavanja

Pozitivna slika o sebi

Razvijene socijalne vještine i dobri odnosi s vršnjacima

Pozitivno školsko iskustvo

Unutarnji lokus kontrole

Ravnoteža između traženja pomoći i autonomije

Topao i podržavajući odnos sa nezlostavljajućim roditeljem

KARAKTERISTIKE

OKOLINE I DRUŠTVA

Socijalno – ekonomski status

Dostupnost zdravstvene i socijalne zaštite

Socijalna potpora zajednice

Trajno roditeljsko zaposlenje

Adekvatno stanovanje

Razvijen obrazovni sustav

Pravila u okviru odgojno-obrazovnih ustanova (vrtić, škola) koja

potiču razvoj nenasilnih i nediskriminirajućih stavova i ponašanja te

visoku socijalnu povezanost i osjećaj pripadnosti među vršnjacima

Podržavajuće odrasle osobe u zajednici (van obitelji) koje mogu biti

model djeci

Uloga stručnjaka?

Prije se smatralo da je ovo područje djelovanja samo pravosuđa i policije te da se uloga zdravstvenih djelatnika odnosi tek na liječenje posljedica nasilja

Većina postojećih programa bila je usmjerena na žrtve ili zlostavljače

Danas sve više programa naglašava primarnu prevenciju kojoj je cilj sprečavanje pojave zlostavljanja i zanemarivanja, općenito nasilja u društvu

Prisutno podizanje javne svijesti i pružanje usluga

…Uloga stručnjaka?

Programi usmjereni na rad s djecom i roditeljima (povećati znanja o razvoju i potrebama djeteta, pomoći razvoju roditeljskih vještina, unaprijediti partnerske i roditeljske uloge, pružiti podršku roditeljima tijekom kriza):

- usluge roditeljima kao dio ekologije roditeljstva (Quinton, 2004)

- smjernice za stručnjake koji rade s djecom i obiteljima (VE, 2006)

- tretman zlostavljanog djeteta i njegovih roditelja (Soderholm, 2008)

MEĐUGENERACIJSKI

PRIJENOS NASILJA

Međugeneracijski prijenos

nasilja nad djetetom

Hipoteza: osoba koja je u djetinjstvu doživjela

nasilje od roditelja, u odrasloj dobi je nasilna

prema vlastitom djetetu

Teorijska objašnjenja:

- teorija privrženosti

- teorija socijalnog učenja

Teorija privrženosti

Sve aktivnosti kad beba osjeća dodir roditelja, čuje njihov glas

i uživa u ugodnoj tjelesnoj bliskosti, pomažu joj da razvija

osjećaj povjerenja i privrženosti.

Bebama je najvažnije da se u prvoj godini vežu za barem jednu

odraslu osobu koja im osigurava ljubav i brigu. Ova prva

bazična emocionalna privrženost je osnova za sve kasnije

odnose s ljudima.

Obrasci privrženosti između

roditelja i djeteta

Odgovori roditelja na djetetove signale i potrebe za

pažnjom oblikuju oblik privrženosti koji će se stvoriti:

sigurnu privrženost

anksioznu privrženost

izbjegavajuću privrženost

dezorganiziranu privrženost

Sigurna privrženost

S obzirom na senzitivnu i odgovarajuću brigu (koju je

dobivalo), sigurno privrženo dijete:

ima povjerenja u sposobnost osoba koje o njemu

brinu da ga utješe (umire) kada je uznemireno

koristi roditelje (skrbnike) kao sigurnu bazu za

istraživanje okoline

Izbjegavajuća privrženost

S obzirom na iskustvo neodgovarajuće neresponzivne, nesenzitivne brige, izbjegavajuće privrženo dijete:

u stanju uznemirenosti izbjegava roditelja

pokazuje malu količinu razmjenjivanja emocija s roditeljem

ne koristi majku kao sigurnu bazu za istraživanje okoline

Anksiozna privrženost

S obzirom na nekonzistentnu brigu koju je dobivalo,

anksiozno privrženo dijete:

roditelj ne može lako utješiti i smiriti

preokupirano je kretanjima majke

nije previše zainteresirano za istraživanje okoline

Dezorganizirana privrženost

S obzirom na to da je bilo u kontaktu sa roditeljem/ima

koji su ga zlostavljali dezorganizirano privrženo

dijete:

nema organiziran obrazac privrženosti

zbunjeno je i anksiozno

kada je uznemireno pokazuje različita

kontradiktorna privržena ponašanja

Posljedice dezorganizirane privrženosti

Submisivna su (buduće žrtve)

Lažno su vedra

Mogu biti društveno vješta

Ne prepoznaju vlastite emocije

Sklona su antisocijalnim i neprilagođenim ponašanjima

Uče kako inhibirati izražavanje osjećaja koji ljute njihove

roditelje

Istraživanja

Steel i Pollock (1968) nalaze da je postotak

prijenosa zlostavljanja kroz generacije 100%

Kaufman i Zigler (1987) rade reviziju:

retrospektivno utvrđen postotak = 80%

prospektivno utvrđen postotak = 30%

…Istraživanja

Od 47 majki za koje je ustanovljeno da su bile zlostavljane u djetinjstvu (Egeland i sur., 1998):

40% je zlostavljalo, zanemarivalo ili napustilo svoju djecu u njihovom djetinjstvu

30% je pružalo djeci graničnu njegu i brigu

30% je pružalo djeci dobru njegu i brigu, prekinule su krug zlostavljanja

3 % majki koje su kao djeca imale adekvatnu brigu, je zlostavljalo svoju djecu

Međugeneracijski se prenosi:

Roditeljski stavovi

Roditeljska kontrola i disciplina

Roditeljski stil

Karakteristike povezane s

prekidanjem kruga zlostavljanja

(zaštitni čimbenici)

Dostupnost emocionalno podržavajuće odrasle osobe tijekom djetinjstva

Suportivne i prijateljske veze

Psihoterapija

Stabilan dom

Minimalni stresogeni događaji

Minimalna anksioznost i depresivnost

Svjesnost i razumijevanje

Minimalna disocijacija

TKO SU ZLOSTAVLJAČI

• 82% u dobi 20-49g.

• 43% seksualnih napada na djecu mlađu od 6 g

počine adolescenti

• Seksualni zlostavljači su 75% i više muškarci

• Emocionalni i fizički zlostavljači - različiti rezultati

istraživanja

• Češće zanemaruju majke

• Velika povezanost depresije roditelja i zlostavljanja

djece

• Zlouporaba droga

• Međugeneracijsko prenošenje zlostavljanja

28