Club Deportivo

Universidad de Chile

2012

Nicolas Cataldo

Revista ‘’ 100 % Pedagogos en Accion‘’

15/05/2012

Pedagogos en las Canchas

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Indice

Areas formativas dentro del Club ................................................................................................. 3

Categoria Sub - Sub 9 – Sub 10.................................................................................................. 4

Categoria Sub 11 – Sub 12 – Sub 13 .......................................................................................... 5

Categoria Sub 14 – Sub 15 – Sub 16 .......................................................................................... 6

Categoria Sub 17 – Juvenil ........................................................................................................ 7

Proxima Edicion ......................................................................................................................... 8

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Areas formativas dentro del Club

El presente trabajo, pretende acercar a la labor cotidiana de formación de jóvenes futbolistas, ciertos conceptos que

consideramos aplicables a dicho proceso.

Actualmente, consideramos que queda espacio para crear una inquietud más generalizada en los distintos niveles de

ese fútbol formativo, en relación a conocer mejor los aspectos metodológicos que pueden ser aplicables en el proceso.

Nuestra intención de fomentar esa inquietud de profundización en estas materias, nos ha llevado a incluir conceptos

muy concretos, pero vinculándolos al trabajo diario de entrenamiento, competición y resto de actividades formativas.

En concreto, procuramos la búsqueda de una coherencia interna entre los pilares básicos de todo proceso formativo:

Objetivos – Contenidos – Metodología - Evaluación.

Objetivos

Se han redactado objetivos para cada etapa, de forma esquemática y manejable, como referencia de esta específica

función formativa.

Contenidos

Para conseguir los objetivos marcados en el proceso formativo, se incluye una propuesta de Bloques de Contenido,

aplicables al fútbol, en sus distintas etapas.

Los contenidos se presentan relacionando las distintas materias y la edad y aparte de los Bloques clásicos en fútbol (

Técnica, Táctica, Preparación física, Preparación psicológica, etc.), se diferencian contenidos de salud y contenidos

reglamentarios.

Características generales de los jóvenes futbolistas

Como un medio más para fundamentar el proceso, se hace un pormenorizado análisis de las características de los

jóvenes de estas etapas, desarrollado por categorías, edades, y en relación a los distintos aspectos: cognitivos,

corporales, afectivos y actitudinales.

Planificar y programar

Se analizan estos dos conceptos en relación con el fútbol base.

Metodología

Iniciación deportiva basada en la técnica

Iniciación deportiva basada en la táctica

El proceso enseñanza/aprendizaje bajo un modelo comprensivo

Fases para llevar a cabo el proceso bajo la perspectiva constructivista

Planificación de los ciclos de entrenamiento

También la planificación del fútbol formativo necesita referenciarse. Para ello, se ha incluido una planificación de los

ciclos de entrenamiento a través del modelo ATR.

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Categoria Sub - Sub 9 – Sub 10

Pre iniciación Esta etapa se caracteriza por ser la que marca el ingreso de los jugadores al proceso formativo. En estas edades la base de todo concepto a enseñar es el juego, por lo que el lema es “jugar para aprender”. A partir de esta base los aspectos físicos y técnicos son mejor captados por el jugador ya que permiten mantener toda su atención sobre las tareas a ejecutar. En lo específico, el trabajo técnico tiene como base los elementos de la conducción y los elementos técnicos básicos como el control y el pase. En lo físico se desarrollan los patrones motores fundamentales como lanzar, atrapar, golpear, correr, saltar, rodar, esquivar, girar, reptar, etc. En lo institucional el objetivo óptimo es captar los mejores jugadores en esta etapa.

Profesores:

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Categoria Sub 11 – Sub 12 – Sub 13

Iniciación Al igual que en la etapa de Pre iniciación, la base sigue siendo el juego. Repetimos el concepto “jugar para aprender” como principio para la enseñanza de los contenidos. Respecto de los contenidos específicos se comienzan aplicar progresivamente los “principios de juego” que son tareas que se deben ejecutar siempre, de manera permanentemente, durante todo el partido, ajeno a si se está atacando o defendiendo, si se está en posesión del balón o lo tiene el rival y en cualquier sector de la cancha. En el aspecto técnico se incluyen tareas que agregan complejidad a la relación entre el jugador y el balón como la “secuencia técnica” (golpes al balón con una secuencia pre establecida) y que busca ampliar las superficies de contacto con el balón y la ejecución inteligente de los movimientos.

Profesores:

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Categoria Sub 14 – Sub 15 – Sub 16

Fundamentación Este periodo de formación presenta un cambio respecto de la Pre iniciación y la Iniciación, ya que el lema de formación pasa a ser “Aprender para jugar”, lo que implica que la base pasa por la comprensión del juego y sus tareas. La metodología exige a los trabajos técnicos velocidad en la ejecución. La técnica se pone en servicio de la táctica, se trabaja sobre los distintos sistemas de juego y la organización de los mismos. Se trabaja sobre ejercicios integrados, utilizando como alternativa el método FIFA (1° movimientos sólo con balón, 2° movimientos con balón y rival pasivo y 3° movimientos con balón y realidad de juego). Se incluyen juegos tácticos menores. En el ámbito físico se trabaja para el desarrollo de las cualidades físicas (Fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad).

Profesores:

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Categoria Sub 17 – Juvenil

Competencia En este periodo se genera la transición de la etapa de Formación a la etapa de competitividad, donde el foco principal está orientado al rendimiento y en consecuencia al éxito, la primera tarea es la proyección de jugadores al plantel profesional y luego la obtención de resultados. En esta etapa se aplica el máximo de exigencia para el mejor resultado, buscando la optimización y perfeccionamiento de los elementos técnico-tácticos (integrados), de la organización de juego y de los sistemas a utilizar, de la táctica fija (ofensiva y defensiva) y el plan de juego. En el aspecto físico se orientan al máximo nivel de desarrollo las cualidades físicas (Fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad) además de la potencia.

Profesores :

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Próxima Edición

En nuestra próxima edición de Pedagogos en Acción abordaremos la labor docente en el

deporte aventura, analizaremos que tipos de deporte aventura podemos enseñar a los niños y

cual es más acorde a su nivel así que prepárense que estará buenísima.