RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP …

Mata Pelajaran : IPA

Kelas / Semester : VII/Semester 1

Alokasi Waktu : 3 x 40 menit (3 JP)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(toleransi, gotong royong), santun, Percaya diri dalam berinteraksi secara efektif

dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan

keberadaanya.

KI-3 Memahami Pengetahuan (Faktual, Konseptual, dan Prosedural) berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, terkait

fenomena dan kejadian tampak mata.

KI-4 Mencoba, Mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,

menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang di pelajari di

sekolah dan sumberlain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar

KD 1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik

dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam

lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang

dianutnya.

KD 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai

wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil

percobaan

KD 3.4 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari

tingkat sel sampai organism serta komposisi bahan kimia utama penyusun

sel

KD 4.6 Melakukan pengamatan dengan bantuan alat untuk menyelidiki struktur

tumbuhan dan hewan

1

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1.1 Menunjukkan perilaku sikap toleransi terhadap teman yang berbeda agama

2.2.1 Menunjukkan perilaku menghargai kerja individu dan kelompok pada saat

mempresentasikan hasil proyek sel

3.4.1 Memiliki rasa ingin tahu, obyektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati , bertanggung jawab,

terbuka, kritis dalam melakukan pengidentifikasian sistem organ.

3.4.2 Menjelaskan konsep organ dan organisme

3.4.3 Menyebutkan 3 contoh sistem organ yang menyusun organisme

3.4.4 Mempresentasikan hasil kegiatan berupa proyek di depan kelas dengan terampil

3.4.5 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktifitas sehari-hari sebagai wujud

implementasi melaksanakan pengidentifikasian dan melaporkan hasil identifikasi sistem

organ pada manusia.

D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Materi Reguler

Bagian-bagian sistem organ, organ penyusun, dan fungsinya

2

3

4

5

2. Materi Pengayaan

Mendeskripsikan fungsi dari masing-masing organ dan sistem organ manusia melalui gambar

pada poster

3. Materi Remidi

Konsep sulit yang diprediksikan harus diulang melalui pembelajaran remidi terdiri dari

konsep

Sistem pencernaan

Sistem pernapasan

Sistem gerak

Sistem peredaran darah

Sistem ekskresi

Sistem reproduksi

E. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Langkah-langkah Diskripsi kegiaatan Alokasi

waktu

Pendahuluan Menciptakan

situasi (Stimulasi

)

Guru memberi salam dan menyapa

peserta didik

Peserta didik dan guru berdoa untuk

memulai pelajaran

Guru memperlihatkan berbagai macam

gambar sistem organ manusia.

Guru mengajukan pertanyaan seperti:

1. Diantara gambar sistem organ ini

manakah yang termasuk pada

sistem pencernaan ?

2. Tersusun dari apa sajakah sistem

20

menit

6

organ pernapasan pada manusia?

Guru menyampaikan tujuan dan

manfaat mempelajari sistem organ

manusia.

Guru menyampaikan informasi tentang

kegiatan yang akan dilakukan yaitu

mengidentifikasi berbagai macam

gambar sistem organ manusia

Kegiatan Inti Mengamati

Menanya

Mengumpulkan

informasi

Menalar /

Mengasosiasi

Mengomunikasik

an

Membagi siswa menjadi 9 kelokmpok (

1 kelompok terdiri dari 4 orang )

Peserta didik dalam kelompok

mengamati gambar organ yang

diberikan oleh guru

Guru memberi kesempatan kepada

peserta didik untuk bertanya tentang

gambar yang diamati, misalnya “apa

organ itu?” atau “bagaimana organ

bekerja pada tubuh manusia?”

Siswa mengamati gambar sistem organ

serta mencatat organ penyusunya pada

LKS yang telah disediakan.

Melakukan identifikasi berbagai macam

gambar sistem orgam pada manusia.

Mendeskripsikan hasil dari identifikasi

gambar sistem organ untuk menjawab

pertanyaan –pertanyaan pada LKS.

Kelompok peserta didik

mempresentasikan kesimpulan tentang

20

menit

10 menit

30 menit

10 menit

7

pengertian sistem organ dan organ

penyusunya.

Guru memberikan klarifikasi tentang

konkesimpulan yang didiskusikan

tentang pengertian sistem organ dan

organ penyusunnya

20 menit

Penutup Siswa dan guru mereview hasil kegiatan

pembelajaran .

Guru memberikan motivasi kepada

peserta didik untuk senantiasa

bersyukur atas karunia Tuhan berupa

organ yang ada di dalam tubuh kita

Guru memberikan penghargaan kepada

kelompok dengan kinerja baik.

pemberian tugas kelompok untuk

membuat poster organ dan sistem organ

kemudian menyebutkan bagian-bagian

nya serta fungsi dari masing-masing

organ tersebut.

10

menit

F. PENILAIAN

1. Metode dan Bentuk Intrumen

Metode Bentuk Instrumen

Sikap Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik

penilaian sikap

Tes Unjuk Kerja Lembar pengamatan ketrampilan percobaan

Tes Tertulis Tes Uraian

2. Contoh Instrumen8

a) Lembar Pengamatan Sikap

1) Rubrik penilaian pengetahuan dan pengayaan

NO Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan

1 Rasa ingin tahu (curiosity)

2 Ketelitian dan kesempurnaan dalam melakukan

identifikasi

3 Ketekunan da tanggung jawab belajar dan bekerja

baik secara individu maupun kelompok

4 Ketrampilan berkomonikasi pada saatbelajar

2) Rubrik Penilaian Sikap

NO Aspek yang

dinilai

Rubrik

1 Menunjukkan

rasa ingin tau

3. Menunujukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif

dalam kegiatan kelompok .

2.menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu antusias,

dan baru terlihat aktif dalam kegiatan kelompok ketika di

suruh

1. tidak menunujukkan antusias dalam pengamatan, sulit

terlibat aktif dalam kegiatan kelompok walaupun telah

didorong untuk terlibat.

2 Ketelitian dan

kehati-hatian

3. mengamati hasil identifikasi sesuai prosedur, hati-hati

dalam memnentukan organ penyususn sistem organ

2. mengamati hasil identifikasi sesuai prosedur, kurang hati-

hati dalam memnentukan organ penyususn sistem organ.

1. mengamati hasil identifikasi tidak sesuai prosedur, kurang

9

hati-hati dalam memnentukan organ penyususn sistem organ

3 Ketekunan dan

tanggung

jawab dalam

belajar dan

bekerja baik

secara individu

maupun

berkelompok

3. tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik

yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu.

2. berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas, namun

belum menunjukkan upaya terbaiknya

1.tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan

tugas, dan tugasnya selesai.

4 Berkomonikasi 3. aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukakan gagasan

atau ide, menghargai pendapat siswa lain .

2.aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukakan gagasan

atau ide, menghargai pendapat siswa lain.

1. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukakan

gagasan atau ide, tidak menghargai pendapat siswa lain.

b) Lembar instrumen penilaian pengetahuan

Rubrik penilaian pengetahuan

Nilai = Jumlah Skor yang Diperoleh X 100Skor Maksimum

Soal uraian

1. jelaskan apa yang kamu ketahui tenteng sistem organ?

10

2. adakah keterkaitan antar sistem organ tersebut ? berikan alasanya!

3. jelaskan fungsi masing-masing sistem organ pada manusia.

4. terdiri dari apa sajakah penyusun sistem organ pencernaan?

5. terdiri dari apa sajakah penyusun sistem organ rangka?

c) Lembar instrumen penilaian ketrampilan

Lembar pengamatan ketrampilan

No Indikator yang dinilai

Rubrik

Lengkap

Tepat (4)

Lengkap

(3)

Cukup

lengkap (2)

Tidak

Lengkap

(1)

1 Persiapan pengamatan

2 Pelaksanaan pengamatan

3 Kegiatan akhir pengamatan

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Tujuan : Menyebutkan bagian dari masing-masing organ pada manusia

Macam-macam gambar sistem pencernaan

Tulislah organ yang menyususn sistem organ di bawah ini!

11

- ................................

- ................................

- ................................

dst

12

13

14

LEMBAR KERJA PENGAYAAN

Tujuan : Mendeskripsikan bagian-bagian serta fungsi dari masing-masing organ

Macam-macam gambar sistem pencernaan

Tulislah organ yang menyususn sistem organ di bawah ini!

Tulislah fungsi masing –masing dari sistem organ di bawah.

- ................................

- ................................

- ................................

dst

.........................................

.........................................

.........................................

.........................................

15

16

G. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media

Charta, LCD dan komputer

2. Alat dan Bahan

Gambar macam-macam sistem organ pada manusia

3. Sumber Belajara.Buku IPA SMP kelas VII, b.LKS siswa

Sidoarjo,

Kepala SMP Hang Tuah 5 Guru mata pelajaran IPA

Hadi Sukiyanto, S.Pd, M.M Khofifah Nurzain, S.Si

17