1

RANCANG BANGUN PEMBELAJARAN MATA DIKLAT

1. Nama Diklat : Diklat Kepemimpinan Tingkat II 2. Mata Diklat : Membangun Organisasi Berkinerja Tinggi 3. Alokasi Waktu : 4. Deskripsi Singkat : Mata Diklat ini membekali peserta dengan kemampuan memimpin implementasi strategi

instansinya menuju organisasi yang berkinerja tinggi, melalui kepercayaan publik, manajemen konflik, strategi komunikasi, dan manajemen sumber daya organisasi. Mata Diklat disajikan secara interaktif melalui metode ceramah interaktif, diskusi, studi kasus, testimoni, dan demonstrasi. Keberhasilan peserta dinilai kemampuannya memimpin implementasi strategi instansinya menuju organisasi yang berkinerja tinggi

5. Tujuan Pembelajaran

a. Hasil Belajar : Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diharapkan mampu memimpin implementasi strategi instansinya menuju organisasi yang berkinerja tinggi

b. Indikator Hasil Belajar :

NO INDIKATOR HASIL BELAJAR

MATERI POKOK METODE ALAT BANTU & MEDIA

ESTIMASI WAKTU

REFERENSI

MATERI POKOK

SUB MATERI POKOK

T L Lap Total

1. Meningkatkan semangat dan kepercayaan publik eksternal dan internal

Kepercayaan publik;

Karakteristik Organisasi Berkinerja Tinggi

Membaca, Ceramah Interactif, Nonton Film Pendek, Disksusi

Film pendek, bahan tayang

3 JP

2. Meningkatkan semangat dan kepercayaan publik eksternal

1.Penilaian Persepsi Masyarakat Terhadap Kinerja Organisasi,

Diskusi Lembar Kerja Persepsi Masyarakat

2

dan internal 2.Kreasi Pengetahuan

3. Mengendalikan konflik internal organisasi

Manajemen konflik;

Konflik dan Comfort Zone

Diskusi, Latihan

Lembar Kerja Praktek Kreasi Pengetahuan

3 JP

4. Mengkomunikasikan keinginan dan harapan organisasi

Strategi komunikasi

1.Keunggulan Kompetitif

2.Framing 3.Memobilisasi Media

Diskusi, Latihan

Lembar Kerja Praktek Komunikasi Strategi

3 JP

5. Mengoptimalkan pemanfaatan sumber daya organisasi untuk pencapaian tujuan

Manajemen sumber daya organisasi

1.Pengembangan Berkelanjutan

2.Mobilisasi Sumber Daya Organisasi

Diskusi Lembar Kerja Praktek Pengembangan Berkelanjutan

9 JP

Jumlah

3

RENCANA PEMBELAJARAN

1. Nama Diklat : Diklat Kepemimpinan Tingkat II 2. Mata Diklat : Membangun Organisasi Berkinerja Tinggi 3. Alokasi Waktu : 9 JP 5. Deskripsi Singkat : Mata Diklat ini membekali peserta dengan kemampuan memimpin implementasi strategi

instansinya menuju organisasi yang berkinerja tinggi, melalui kepercayaan publik, manajemen konflik, strategi komunikasi, dan manajemen sumber daya organisasi. Mata Diklat disajikan secara interaktif melalui metode ceramah interaktif, diskusi, studi kasus, testimoni, dan demonstrasi. Keberhasilan peserta dinilai kemampuannya memimpin implementasi strategi instansinya menuju organisasi yang berkinerja tinggi

6. Tujuan Pembelajaran

a. Hasil Belajar :

b. Indikator Hasil Belajar : Peserta dapat: 1) Meningkatkan semangat dan kepercayaan publik eksternal dan internal; 2) Mengendalikan konflik internal organisasi; 3) Mengkomunikasikan keinginan dan harapan organisasi; 4) Mengoptimalkan pemanfaatan sumber daya organisasi untuk pencapaian tujuan.

7. Materi Pokok dan Sub Materi Pokok

a. Materi Pokok: 1) Kepercayaan publik; 2) Manajemen konflik; 3) Strategi komunikasi; 4) Manajemen sumber daya organisasi

b. Sub materi pokok 1.1 Karaktersitik Organisasi Berkinerja Tinggi 2.1 Penilaian Persepsi Masyarakat Terhadap Kinerja Organisasi 2.2 Kreasi Pengetahuan dalam Organisasi 3.1 Konflik dan Comfort Zone

4

4.1. Keunggulan Kompetitif Organisasi 4.2 Framing 4.3 Memobilisasi Media 5.1 Pengembangan Berkelanjutan 5.2 Mobilisasi Sumber Daya Organisasi

8. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR :

NO. TAHAPAN KEGIATAN

KEGIATAN Metode Media & Alat Bantu

Alokasi Waktu FASILITATOR PESERTA

1. Pendahuluan Memperkenalkan diri. Membangun rapport dengan peserta.

Mendengar identitas pengajar. Menerima kehadiran pengajar.

Ceramah interaktif Bahan Tayang Memuat Foto Pengajar

5 menit

2.

Penyajian

Menanyakan kasus organisasi berkinerja tinggi yang pernah dibaca Menugaskan peserta untuk mengidentifikasi karaktersitik organisasi berkinerja tinggi melalui tayangan sebuah film pendek.

Menjawab dengan mengacu pada kasus yang telah dibaca Menonton film pendek ttg organisasi berkinerja tinggi. Secara mandiri mengidentifikasi karaktersitik organisasi berkinerja tinggi. Berdiskusi dalam kelompok untuk mengidentifikasi karaktersitik organisasi berkinerja tinggi.

Diskusi Tanya Jawab Ceramah interaktif

Kasus Film pendek. Bahan Tayang Karaktersitik Organisasi Brkinerja Tinggi

115 menit

5

Menyajikan karakteristik organisasi berkinerja tinggi.

Menyimak dan membandingkan hasil diskusi ttg karakterisitik organisasi berkinerja tinggi. Mencatat karaktertistik organisasi berkinerja tinggi..

Ceramah interaktif, tanya jawab

Bahan tayang, Grafik, Berbagai indeks penilaian masyarakat internasional.

Menyajikan persepsi masyarakat (internasional dan nasional) tttg kinerja pemerinatah Indonesia: Indek daya saing, indeks persepsi korupsi, indek negara gagal, dll

Mendengarkan dengan seksama tentang kinerja organisasi public di Indonesia yang pada umumnya jauh dari karakteristik organisasi berkinerja tinggi.

30 menit

Menyajikan pentingnya mengkreasi pengetahuan untuk meningkatkan kinerja organisasi. Menayangkan kembali film pendek dan meminta peserta mengidentifikasi pengetahuan apa yang telah dikreasi oleh organisasi tersebut

Menyimak peranan inovasi dalam organisasi Mengidentifikasi pengetahuan yang dikreasi.

Ceramah interaktif, praktek.

Film pendek, 30 menit

Menyajikan teknik mengkreasi organisasi secara organizational: SECI Model. Melatih peserta menggunakan SECI Model

Peserta mendengar bagaimana SECI Model diterapkan. berlatih SECI Model

Praktek Lembar kerja 60 menit

Menyajikan peranan persepsi masyarakat terhadap kinerja organisasi. Menyajikan berbagai cara menginformasikan keunggulan organisasi pada masyarakat: media massa, media sosial, dll.

Mendengar pentingnya strategi komunikasi. Mencatat dan memahami berbagai media yang bisa dipergunakan untuk mengkomunikasikan

Ceramah interaktif, Tanya jawab,

praktek

Bahan tayang, 90 menit

6

keunggulan kompetitif organiasi

Menyajikan peranan sumder daya organisasi dalam mengkreai penbetahuan, melalaui penayangan film pendek kembali.

Menonton film, dan Mencatatat berbagai sumber daya untuk mengkreasi pengetahuan, anatara lain peranan IT, peranan SDM, peranan sarpras. Dll.

Praktek 60 menit

3 Penutup Menyimpulkan pentingnya mengkreasi pengetahuan dalam organisasi sebagai karaktersitik organaisasi berkinerja tinggi. Menekanakan untuk mempraktekkan SECI model. Menuntup kelas dengan menonton kembali film organisasi berkinerja tinggi sebagai penguat ingatan/anchoring

Mendengar dan mencatat kesimpulan. Memahami pentingnya SECI Model sebagai instrument untuk mengkreasi pengetahuan.

Ceramah interaktif 15 menit

9. EVALUASI PEMBELAJARAN:

NO MATERI & SUB MATERI POKOK BENTUK EVALUASI

1 Karaktersitik Organisasi Berkinerja Tinggi Penilaian Persepsi Masyarakat Terhadap Kinerja Organisasi

Praktek identifikasi Lembar kerja

2 Kreasi Pengetahuan dalam Organisasi Praktek mengkreasi mengetahuan

3 Konflik dan Comfort Zone Praktek membuat intervensi organisasi

4 Keunggulan Kompetitif Organisasi Pertanyaan tentang jenis-jenis keunggulan kompetitif

5 Framing Praktek membuat framimg

6 Memobilisasi Media Pertanyaan tentang keunggulan media

7

tertentu dalam mensosialisasikan keunggulan organisasi

7 Pengembangan Berkelanjutan Praktek lanjutan mengkreasi pengtetahuan

Mobilisasi Sumber Daya Organisasi Pertanyaan tentang sumber daya yang dibutuhkan dalam mengkreasi pengetahuan.

10. REFERENSI

1.

Jakarta, 4 November 2013 Disetujui oleh Tim Validasi

(…………………..) (………………) (………………………)