raport i vlerËsimit tË brendshËm për … msc mjekesi...page 1 raport i vlerËsimit tË...

RAPORT I VLERËSIMIT TË BRENDSHËM

Për programin e studimit të integruarMaster i Shkencave në Mjekësi, program i përbashkët me Universitetin “ Tor

vergata, Romë, Itali

HYRJE

Në gushtin e vitit 2004 me Vendimin e Këshillit të Ministrave Nr. 567 datë 27.08.2004 të qeverisë Shqiptare dhe me

iniciativën e Fondacionit me të njëjtin emer u themelua Universiteti sot Katolik i Tiranës “Zoja e Këshillit të Mirë”. Institucioni

përmbante në strukturën e vet Fakultetin e Mjekësisë i cili në bashkëpunim me Fakultetin e Mjekësisë dhe Kirurgjisë të

Universitetit të Studimeve të Romës “Tor Vergata”, sipas Marrëveshjes së Bashkëpunimit të lidhur në vitin 2005 dhe të

rinovuar në vitet në vijim, kanë aktivizuar në vitin akademik 2004-2005 pranë Universitetit Katolik “Zoja e Këshillit të Mirë”

Programin e studimit të ciklit të dytë Master i Shkencave në Mjekësi, me akordin e lëshimit të Diplomave të Përbashkëta.

Ky programi i studimit rezulton të jetë i pari i ketij lloji në territorin e Shqipërisë si pjesë e nje institucion ne natyre jo

publike.Në përfundim të studimeve lëshohet diplomë e përbashkët studimi nga Universiteti i Studimeve të Romës “Tor

Vergata”, si dhe nga Universiteti Katolik “Zoja e Keshillit të Mirë”. Në përfundim të mbrojtjes së diplomës, studentëve u jepet

titulli Master i Shencave në “Mjekësi”, per Republikën e Shqipërisë,dhe Doktor Magjistral në “Mjekësi dhe Kirurgji” per

Republikën e Italisë

Ky program zhvillohet sipas Planit të Studimit të Universitetit të Romës “Tor Vergata” dhe realizohet nga profesorë italianë

dhe shqiptarë, pedagogë universitarë me eksperiencë profesionale ndërkombëtare, duke garantuar jo vetëm cilësisë

italiane të proçesit mësimor por edhe një formim profesional të standardeve evropiane të të diplomuarve. Akreditimi i parë

institucional dhe i diplomave, ku ndër to edhe ajo e programit të Mjekësisë, është bërë në vitin 2006. Programi është

akredituar për herë të parë nga Ministria e Arsimit dhe Shkencësnë vitin 2007me Urdhrin Nr. 375, Prot. 7779 datë

18.10.2007 duke u bazuar në Rekomandimet e Këshilli të Akredimit, Agjencia e Akreditimit të Arsimit të Lartë me Nr. Prot.

91/12 datë 06/11/2006 dhe me dekret të Rektorit, mbështetut në ligjin e Arsimit Të Lartë në Republikën e Shqipërisë dhe

në aktet nënligjore relative, është ngritur Grupi i Vlerësimit të Brëndshëm që pas verifikimeve dhe bazuar në udhezimet e

APAAL paraqet këtë raport.

Programi i Studimit Master i Shkencave në Mjekësi si dhe institucioni i universitetit partner është akredituar gjithashtu nga

Ministria së Arsimit Italian (Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca, MIUR)me Vendimin Nr. Prot. 0000435

datë 13.06.2014.

GRUPI I VLERËSIMIT TË JASHTËM (GVJ)

Përbërja e GVJ:

1 Prof. Mihal Kerci…….

1. Misioni/Objektivat e programit të studimit

Pjesa përshkrimore

Terma reference: Qëllimet dhe objektivat e mësimdhënies dhe kërkimit shkencor, strategjitë afatshkurtra,

afatmesme dhe afatgjata, ndjekja dhe përshtatja e objektivave dhe e qëllimeve me kohën, të dhëna të

përgjithshme për IAL.

Programi i studimit në Mjekësi të përgjithshme është ndërtuar në mënyrë që të përputhet me qëllimin e institucionit i cili

konsiston në atë të formimit të individit të cilit i ofrohet studimit me synimin që të aftësohet profesionalisht si Mjek i

përgjithshëm.

Programi i studimit në Mjekësi parashikon formimin fillestar të mjekut të përgjithshëm dhe presupozon vazhdimin e formimit

të tij në specialitete më të ngushta dhe në nivele të mëtejshme të studimeve profesionalizuese dhe kërkimore shkencore.

Në këto drejtime strategjitë zhvillimore të Universitetit konsistojnë në aktivizimin progresiv të shkollave të specializimit afat

gjatë, të masterave dhe shkollave të doktoraturës me mundësi aksesi të të diplomuarve në mjekësi.

Përmbajtja dhe organizimi i studimeve në Mjekësi të përgjithshme janë ndërtuar në sintoni me legjislacionin dhe me aktet

nënligjore shqiptare dhe ato europiane. Emërtimi Master Shkencor në Mjekësi të Përgjithshme përputhet tërësisht me

kualifikimin e arritur nga të diplomuarit në këtë program studimi.

Vlerësimi sipas Standardeve

Standardi/Kriteret Vlerësimi sipas standardeve

Standardi I.1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin dhe qëllimin e tij.

Kriteri 3 Programet e studimeve hartohen në përputhje me misionin dhe qëllimin e institucionit; Kriteri 4 Programet e studimeve hartohen në përputhje me nevojat e tregut të punës; Kriteri 5 Programet e studimeve hartohen në përputhje me zhvillimin ekonomik të vendit; Kriteri 6 Programet e studimeve pasqyrojnë vullnetin e institucionit për ruajtjen e vlerave kulturore të kombit.

Programi Msc në “Mjekësi” është hartuar në përputhje të plotë me misionin dhe qëllimin e Universitetit, duke kontribuar në zhvillimin e arsimit të lartë shqiptar me një arsimim cilësor universitar dhe pasuniversitar në fusha të ndryshme profesionale, edukimin me vlerat më të mira morale dhe zhvillimin e kërkimit shkencor duke siguruar në këtë mënyrë praninë e specialistëve të aftë profesionalisht dhe të pastër moralisht në gjendje për të çuar përpara proçesin e zhvillimit ekonomik e shoqëror në Shqipëri. Ky program studimi përfaqeson realizimin e njërit prej objektivave të Marrëveshjes midis Kishës Katolike dhe Qeverisë Shqiptare (1993), atë të formimit të specialistëve në fushën e mjekësisë të aftë për të ofruar standarte europiane në sistemin shëndetësorë në Shqipëri.

Qëllimi i programit të studimit në Mjekësi të përgjithshme konsiston në atë që të formojë tek individi që i afrohet studimit me synimin që të aftësohet si Mjek i përgjithshëm. Mjeku i Përgjithshëm duhet të jetë i aftë të mendojë dhe veprojë i pavarur mbi personat e sëmurë dhe ato të shëndoshë në parandalim, diagnozë si dhe mjekim. I diplomuari të jetë i aftë ti afrohet njeriut të sëmurë duke krijuar me të dhe të afërmit e tij një kanal komunikimi i cili hedh bazat e një raporti besueshmërie. Nëpërmjet komunikimit dhe shfrytëzimit të njohurive të tij, mjeku udhëzon pacientin mbi trajektoren që duhet kryer për vendosjen e diagnozës. Vlerëson informacionet e marra gjatë këtij rrugëtimi dhe përcakton brenda kufijve të mundshëm diagnozën me probabilitetin më të madh të mundshëm. Sqaron pacientin mbi natyrën e sëmundjes, mënyrën e trajtimit dhe prognozën e saj. Mjeku ka aftësinë e orientimit të pacientit drejt shërbimit më të specializuar të mundshëm të nëvojshëm për diagnostikimin dhe trajtimin e tij terapeutik.

Mjeku duhet të ketë aftesinë të ushtrojë njohjet e tij në fushat e ndryshme të kërkimit shkencor mjekësor në të gjitha nivelet e tij duke aplikuar njohuritë e fituara gjatë shkollës, të integruara progresivisht me azhornimet e disponueshme dhe me praktikën e tij të përditshme.

Mjeku duhet të jetë i aftë të transmetojë bagazhin e tij teoriko-praktik si në drejtim horizontal drejt kolegëve, ashtu edhe në drejtim vertikal, sa herë që i jepet mundësia për të formuar kandidatë të ndryshëm për operatorë të shëndetësisë në nivele të ndryshme.

Diploma garanton mundësi ndjekjeje të programeve të ciklit të tretë të studimeve si doktoraturë dhe specializime afatgjata, si dhe të Masterave ose kurseve të ndryshme të kualifikimit profesional.

Të diplomuarit mund të afrohen në tregun e punës si brënda ashtu dhe jashtë vendit dhe të ushtrojnë aktivitet të asistencës shëndetësore të inkuadruar në struktura shëndetësore shtetërore dhe private në cilësinë e mjekut të përgjithshëm. Aktiviteti profesional i mundësuar nga diploma është dhe ai kërkimor shkencor në fusha të ndryshme mjekësore në nivel teorik, praktik in vitro dhe in vivo. Të diplomuarit mund të zhvillojnë gjithashtu aktivitet pedagogjik në formimin e klasave të ndryshme të operatorëve shëndetësorë si në nivel parauniversitar ashtu dhe në atë universitar.

Në këtë kontekst kjo figurë inserohet si në kontekstin e zhvillimit ekonomik të vendit duke pasuruar burimet njerezore me mjekë të formuar sipas kërkesave ligjore dhe me një bagazh teorik dhe praktik të ngjashëm me atë të një vendi europian. E gjithë kjo pa humbur atë që është tradita dhe eksperienca kombëtare në fushën mjekësore e garantuar kjo nga gërshetimi i mësimdhenies me burime njerëzore shqiptare me përgatitje të lartë shkencore

Standardi I.2 - Programet e studimeve janë në përputhje me strategjinë për zhvillim të institucionit.

Kriteri 1 Programet e studimeve janë përshtatur me strategjinë për zhvillim të institucionit;

Organizimi dhe përmbajtja e programit të studimit është në përputhje të

plotë me objektivat dhe strategjinë afatmesme të Universitetit.

Programi i studimit në mjekësi parashikon formimin fillestar të mjekut të përgjithshëm dhe presupozon vazhdimin e formimit të tij në specialitete më të ngushta dhe në nivele të mëtejshme të studimeve profesionalizuese dhe kërkimore shkencore. Në këto drejtime strategjitë zhvillimore të Universitetit konsistojnë në aktivizimin progresiv të shkollave të specializimit afat gjate, të masterave dhe shkollave të doktoraturës me mundësi aksesi të të diplomuarve në mjekësi.

Standardi I.3 - Programet e studimeve ofrohen në përputhje me aktet ligjore e nënligjore në fuqi.

Kriteri 1 Përmbatja e programeve të studimeve është në përputhje me kriteret e përcaktuara nga aktet ligjore dhe nënligjore në fuqi; Kriteri 2 Emërtimi i programit të studimit është në përputhje me nivelin e kualifikimit të arritur dhe të përcaktuar nga Korniza Shqiptare e Kualifikimit.

Përmbajtja dhe organizimi i studimeve në Mjekësi të përgjithshme janë ndërtuar në sintoni me legjislacionin dhe me aktet ligjore dhe nënligjore shqiptare dhe ato europiane.

Kurrikulat e kursit të studimit janë ndërtuar mbi bazën e Sistemit Europian të Transferimit të Krediteve (ETCS) në përputhje të plotë dhe me Statutin e Universitetit dhe me Legjislacionin Shqiptar ne Fuqi Emërtimi i kursit të studimit është i njëjtë me emërtimet e sistemit universitar italian dhe shqiptar, i reformuar mbi bazën e parimeve të Deklaratës së Bolonjës.

Emertimi Master Shkencor në Mjekësi të Përgjithshme përputhet tërësisht me kualifikimin e arritur nga të diplomuarit në këtë program studimi

Standardi I.11 - Institucioni harton një plan zhvillimi të programeve të studimeve, të rezultateve të mësimdhënies dhe të të nxënit.

Kriteri 1 Institucioni harton një plan strategjik në nivel institucioni për zhvillimin dhe përmirësimin e programeve të studimeve; Kriteri 2 Institucioni harton një plan strategjik në nivel institucioni për përmirësimin e

Institucioni përpiqet progresivisht të mundësojë përmirësimin e programeve të studimeve duke stimuluar personelin akademik që të azhornojë programet me aktualitetet shkencore si dhe të modifikojë kur e sheh të arsyeshme metodologjinë e mësimdhënies për të përmirësuar nivelin e përfitimit nga studentët. Në kontekstin e përmirësimit të

rezultateve të mësimdhënies dhe të të nxënit. rezultateve të mësimdhënies institucioni konsideron në fillimin e çdo viti akademik mundësinë për modifikimin e metodologjisë duke marrë parasysh edhe sugjerimet eventuale të vetë studentëve të mbledhura në proçesin e vlerësimit të kurseve nga vetë studentët në fundin e vitit akademik paraardhës.

Proçesi mësimor zhvillohet në dy gjuhë, shqip dhe italisht, duke qënë se është një diplomë e përbashkët, shqiptare dhe italiane, si dhe për të lehtësuar proçesin e mësimdhënies dhe të mësimnxënies të studentëve. Për këtë qëllim, programi ka parashikuar futjen e figurave të asistentëve dhe tutorëve të cilët duhet të jenë me shtetësi shqiptare dhe të ndihmojnë studentët në proçesin e shpjegimit të termave shkencorë edhe në gjuhën shqipe, dhe për ti ndjekur më nga afër ata gjatë gjithë proçesit mësimor.

Konkluzionet e vlerësimit: Duke konsideruar sa më sipër mendon se standartete e sipërpërmendura, përmbushen krejtësisht si në aspektin e formës ashtu edhe në përmbajtjen e tyre.

Pika të forta konsideroj - Plani mësimor dhe programet janë të njëjtë me ato të Universitetit partner; -Staf akademik i përbërë në shumicë dërrmuese nga pedagogë të afirmuar të Universitetit partner dhe Universiteteve të tjera italiane, Diplomë e përbashkët me Universitetin partner dhe e njohur në të gjithë Bashkimin Europian, mundësi aksesi e drejtpërdrejtë e studentëve tanë në trgun e punës apo progresionin studimor shqiptar dhe në atë europian.

Pika të dobëta:- mangësi infrastrukturore në ambientë klinike e kërkimore shkencore të menaxhuara nga vetë Universiteti; - mangësi në krijimin e kushteve për vazhdimin e studimeve pas universitare dhe të specializimit për të diplomuarit në Mjekësi pranë Universitetit tonë.

2. Struktura akademike e Fakultetit (përgjegjës për programin e studimit)

Pjesa përshkrimore

Terma reference: përbërësit e njësisë dhe stafet e tyre, kompetencat, Baza e të dhënave të njësisë,

freskimi i vazhdueshëm i saj dhe përgjegjësitë e mbajtjes dhe dhënies së informacionit

Tregues të matshëm:

Universiteti Katolik ZKM përbëhet nga tre Fakultete:

a) Fakulteti i Mjekësisë;

b) Fakulteti i Shkencave Ekonomike dhe Politike.

c) Fakulteti i Farmacisë;

Secili nga Fakultet kanë programe të ndryshme studimi, universitare dhe pasuniversitare.

Fakulteti i Mjekësisë zhvillon proçesin didaktik dhe shkencor në marrëveshje bashkëpunimi me Universitetin e Studimeve të Romës “Tor Vergata”, stafi i brendshëm didaktik i këtyre universiteteve përbën dhe stafin e brendshëm akademik të universitetit, gjë e cila imponohet dhe nga marrëveshjet e bashkëpunimit, me anë të të cilave bëhet e mundur lëshimi i diplomave të përbashkëta dhe njohja e tyre në të gjithë Bashkimin Evropian. Struktura akademike e programit të studimit përbëhet nga personel akademik efektiv, personel akademik me kontratë dhe nga personeli administrativ. Sipas drejtuesve të Institucionit, Personeli akademik i programit të studimit përbëhet nga pedagogë italianë dhe pedagogë shqiptarë. Pedagogët italianë vijnë nga Universiteti partner dhe përbëjnë mbi 2/3 të stafit të përgjithshëm akademik (personel akademik efektiv). Pjesa tjetër e stafit akademik përbëhet nga personel akademik me kontratë, të cilët lidhin një kontratë bashkëpunimi me Fondacionin “Zoja e Këshillit të Mirë”. Përzgjedhja e stafit akademik bëhet nëpërmjet një proçesi të hapur dhe transparent. Dosja e Pedagogut përmban:

Dekreti i Rektorit për emërimin e pedagogut dhe lëndën përkatëse;

Kurrikulum Vitae të pedagogut;

Fotokopje të noterizuar të diplomës së shkollës së lartë;

Fotokopje të noterizuar të listës së notave;

Fotokopje të noterizuar të titujve (Postmaster, PHD);

Fotokopje të noterizuar të kualifikimeve të tjera (ne rast se ka)

Vërtetim nga punëdhënësi;

Fotokopje të librezes se kontributeve shoqërore dhe shëndetësore;

Librezë shëndetësore dhe raport mjekësor që vërteton që personi është i aftë për punë.

Personeli administrativ në mbështetje të aktiviteteve akademike përbëhet nga një staf i gjerë, që lidhet me aspekte të ndryshme ndihmëse ndaj aktivitetit akademik: biblioteka, informatika, infrastruktura kryesore dhe mbështetëse, asistenca ndaj pedagogëve italianë në realizimin e misioneve të tyre, etj. Struktura akademike e Fakultetit Numri i personelit akademik për çdo njësi bazë: PAE, PAK, PA, titujt/gradat,

Fakulteti i Mjekësisë

Master i Shkencave në “Mjekësi”

Numri i personelit akademik për çdo njësi kryesore/bazë

Viti

akademik Fakulteti Programi i Studimit

Numri i PAE Numri i PAK Numri i PA Total

Total Tituj Total Tituj Total Tituj Total Tituj

2007 - 2008

PA për të gjithë

progr. e studimit 41 0 41 0

Mjekësi Mjekësi 91 87 30 12 2 0 123 101

2008 - 2009

PA për të gjithë


Mjekësi Mjekësi 90 87 44 15 2 0 136 102

2009 - 2010

PA për të gjithë


Mjekësi Mjekësi 92 89 15 10 2 0 109 99

2010 –

2011

PA për të gjithë


Mjekësi Mjeksi 110 106 34 12 2 1 146 119

2011 - 2012

PA për të gjithë


Mjekësi Mjekësi 93 89 8 4 2 1 103 94

2012 - 2013

PA për të gjithë


Mjekësi Mjekësi 98 93 9 5 4 2 111 100

2013 - 2014

PA për të gjithë

progr. e studimit

47 0 47 0

Mjekësi Mjekësi 111 102 13 7 5 2 129 111

Këshilli Shkencor i Programit të studimit dhe Koordinatori/ët e programit të studimit

Komisioni Didaktik

Emër Mbiemër Titulli/grada Pozicioni në Këshillin shkencor

Arvin Dibra Prof. Asc. Kryetar/koordinator i programit të studimit

Maria Guerrisi Prof. Asc. Anëtar

Guido Virgili Prof. Asc. Anëtar

Carmela Tozzo Dr. Shk. Anëtar

Pietro Guerrieri Prof. Dr. Anëtar

Angela Andreoli Docent Anëtar

Renata Shkjezi Dr. Shk. Koordinatore e Programit të studimit

Një tjetër organ i rëndësishëm vendimmarrës në lidhje me zhvillimin e procesit didaktik është Komiteti i Përbashkët Teknik

ku secili nga institucionet partnere ka përfaquesit e tij


Standardi II.2 - Institucioni organizohet në përputhje me aktet ligjore e nënligjore në fuqi, për përmbushjen e misionit të tij.

Kriteri 1 Institucioni organizohet në mënyrë që të përmbushë misionin e tij; Kriteri 2 Institucioni ka së paku dy Fakultete; Kriteri 3 Fakulteti organizohet në njësi bazë. Çdo fakultet ka, së paku, tri të tilla, nga të cilat dy departamente; Kriteri 4 Fakulteti ose Instituti i Kërkimit dhe Zhvillimit përbëhet nga, së paku, 3 njësi bazë me objektiva dhe mision të mirëpërcaktuar; Kriteri 5 Departamenti duhet të ketë në përbërje të tij të paktën 7 anëtarë efektivë si personel akademik, ndër të cilët të paktën 3 duhet të jenë me gradën shkencore “Doktor”.

Universiteti eshte i organizuar në fakultete dhe parashikon një strukturë që mund të përmbushë misionin si në aspektin formativ ashtu edhe në atë kërkimor shkencor.

Tre Fakultetet janë Fakulteti i Mjekësisë, i Farmacisë dhe i Shkencave Ekonomike dhe politike.

Fakulteti i Mjekësisë parashikon që në vitin akademik 2014 - 2015 me vendim Senati të ndahet në 3 Departamente me ndarjë të bazuar mbi aktivitetin formativ që zhvillojnë Departamentet do të strukturohen sipas kërkesave ligjore me të paktën 7 anëtarë efektivë si personel akademik, ndër të cilët të paktën 3 me gradën shkencore “Doktor”.

Standardi II.3 - Njësitë e institucionit angazhohen drejtpërdrejt dhe me përkushtim për realizimin e programeve të studimeve.

Kriteri 1 Njësitë bazë dhe kryesore janë të ndërgjegjshme për përgjegjësitë që kanë për realizimin e programeve të studimeve; Kriteri 2 Njësitë bazë dhe kryesore përfshihen në procesin e rekrutimit të personelit akademik të nevojshëm dhe në vlerësimin e tij.

Departamentet do të jenë përgjegjese veç aktivitetit

kerkimor shkencor edhe për aktivitetin e mësimdhënies që i

përket dhe që do jetë në bazën e ndarjes së tyre.

Njësitë bazë dhe kryesore përfshihen në një proçes rekrutimi dhe përzgjedhjeje duke respektuar proçedurat e brendshme të rekrutimit dhe vlerësimit.

Konkluzionet e vlerësimit: Pika të forta: Struktura e Fakulteteve tashmë është e konsoliduar.

Pika të dobëta: Infrastruktura e Fakulteteve nuk ka përfunduar adaptimin sipas kërkesave ligjore; Duhet të plotësohet stafi i brendshëm me pedagogë shqiptarë

3. Personeli akademik dhe personeli mbështetës për programin e studimit

Pjesa përshkrimore

Terma reference: Të dhëna për kualifikimin e Personelit akademik, ndarja e tij në Personel Akademik

Efektiv (PAE) dhe Personel Akademik me Kontratë (PAK), Personel Administrativ (PA), raporti PAE/PAK,

raportet: Personel akademik/Personel administrativ/student; nevojat për Personel akademik/

administrativ, shpërndarja e ngarkesës për personelin akademik, marrëdhëniet me strukturat e tjera

jashtë kohës së punësimit, kriteret e rekrutimit të personelit akademik, etj.

Pedagogët italianë përzgjidhen brenda strukturave të Universitetit Partner duke i dhënë prioritet atyre pedagogëve me tituj dhe me përvojën më të mirë në fushën e mësimdhënies.

Pedagogët shqiptarë që bashkëpunojnë me pedagogët italianë përzgjidhen nëpërmjet konkursit që zhvillohet në Universitetin Katolik “Zoja e Këshillit të Mirë”. Kriteret e konkurrimit, përzgjedhja e personelit, emërimi trajtohen në mënyrë transparente dhe kolegjiale nëpërmjet një komisioni përzgjedhës të emëruar nga Rektori. I gjithë procesi është publik dhe konkurset publikohen në faqen ëeb të Universitetit. E njëjta procedurë ndiqet edhe për personelin administrativ dhe ndihmës. Gjatë aktivitetit mësimor, stafi pedagogjik monitorohet në realizimin e saktë të procesit mësimor duke përfshirë në këtë proces stafin administrativ. Raporti i stafit akademik me stafin administrativ anon dukshëm në favor të stafit administrativ duke qenë se strukturat e Fondacionit dhe strukturat e Universitetit kanë vënë në dispozicion një numër të madh dhe të domosdoshëm personeli në suport të aktivitetit akademik. Po kështu personeli akademik efektiv përbën mbi 70% të stafit të përgjithshëm akademik.


Të dhënat sipas kualifikimit dhe Raportet midis tyre

Viti Akademik Programi i Studimit Titulli PAE PAK PAE/PAK

2007 - 2008

PA për të gjithë programin e studimit 36 5 7,2

Mjekësi

Profesorë 19 5 3,8

Prof.Asoc. 30 1 30

Kërkues 31 0 -

Docent, Dr. 6 6 1

Asistentë me MA 5 18 0,28

Pedagogë (pa tituj) 0 0 -

Personel Administr. 1 1 1

2008 - 2009


Mjekësi

Profesorë 19 1 19

Prof.Asoc. 30 2 15

Docent, Dr. 6 12 0,5


Kërkues 32 0 -



2009 - 2010


Mjekësi

Profesorë 17 1 17

Prof.Asoc. 26 3 8,67



Kërkues 41 0 -



2010 - 2011

PA për të gjithë programin e studimit 36 4 9

Mjekësi

Profesorë 26 1 26




Kërkues 46 0 -



2011 - 2012


Mjekësi

Profesorë 12 0 -

Prof.Asoc. 23 0 -

Docent, Dr. 8 4 2


Kërkues 47 0 -



2012 - 2013


Mjekësi

Profesorë 12 0 -

Prof.Asoc. 25 0 -

Docent, Dr. 8 4 2

Asistentë me MA 5 5 1

Kërkues 48 0 -



2013 - 2014


Mjekësi

Profesorë 10 0 -


Docent, Dr. 15 5 3


Kërkues 50 0 -



Te dhëna sipas moshës

Viti

akademik Personeli

20-24 25-35 36-45 46-55 56-65 66 -

PAE PAK PAE PAK PAE PAK PAE PAK PAE PAK PAE PAK

2007 - 2008

Profesorë 0 0 0 0 0 1 8 1 8 1 3 2

Prof.Asoc. 0 0 0 0 7 1 14 0 8 0 1 0

Docent, Dr. 0 0 3 1 3 3 0 2 0 0 0 0

Asistentë me

MA

0 0 4 7 0 7 1 2 0 2 0 0

Kërkues 0 0 4 0 12 0 9 0 6 0 0 0

Pedagogë (pa

tituj)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Personel

Administr.

3 1 10 2 16 0 7 2 0 0 1 1

2008 - 2009

Profesorë 0 0 0 0 0 0 6 0 10 1 3 0

Prof.Asoc. 0 0 0 0 7 1 12 1 10 0 1 0

Docent, Dr. 0 0 2 1 4 7 0 3 0 1 0 0

Asistentë me

MA

0 0 3 6 0 16 0 6 0 1 0 0

Kërkues 0 0 2 0 13 0 11 0 6 0 0 0

Pedagogë (pa

tituj)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Personel

Administr.

3 1 10 1 15 1 9 2 1 0 1 1

2009 - 2010

Profesorë 0 0 0 0 0 0 2 0 8 0 7 1

Prof.Asoc. 0 0 0 0 5 1 14 1 6 1 1 0

Docent, Dr. 0 0 2 1 2 3 0 2 0 0 0 0

Asistentë me

MA

0 0 2 2 1 2 0 0 0 1 0 0

Kërkues 0 0 2 0 14 0 18 0 7 0 0 0

Pedagogë (pa

tituj)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Personel

Administr.

5 0 11 1 14 1 10 2 3 0 1 1

2010 - 2011

Profesorë 0 0 0 0 0 0 3 0 12 1 10 0

Prof.Asoc. 0 0 0 0 7 1 11 1 12 0 1 0

Docent, Dr. 0 0 2 0 1 5 0 3 0 1 0 0

Asistentë me

MA

0 0 1 1 2 16 1 1 0 4 0 0

Kërkues 0 0 4 0 11 0 21 0 10 0 0 0

Pedagogë (pa

tituj)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Personel

Administr.

1 0 9 1 13 1 10 2 4 0 0 1

2011 - 2012

Profesorë 0 0 0 0 0 0 0 0 8 0 4 0

Prof.Asoc. 0 0 0 0 4 0 7 0 11 0 1 0

Docent, Dr. 0 0 1 0 7 1 0 3 0 0 0 0

Asistentë me

MA

0 0 0 1 3 2 0 0 0 1 0 0

Kërkues 0 0 2 0 20 0 14 0 10 0 1 0

Pedagogë (pa

tituj)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Personel

Administr.

0 0 11 1 11 1 12 3 3 0 0 0

2012 - 2013

Profesorë 0 0 0 0 0 0 1 0 7 0 4 0

Prof.Asoc. 0 0 0 0 2 0 6 0 15 0 2 0

Docent, Dr. 0 0 3 0 5 2 0 2 0 0 0 0

Asistentë me

MA

0 0 1 0 3 3 0 0 1 1 0 0

Kërkues 0 0 3 0 14 0 13 0 17 0 1 0

Pedagogë (pa

tituj)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Personel 1 0 10 1 14 1 11 3 3 0 0 0



Standardi II.1 - Personeli akademik, ndihmës mësimor-shkencor dhe administrativ angazhohen për përmbushjen e objektivave të programeve të studimeve.

Kriteri 1 Personeli akademik, ndihmës mësimor-shkencor dhe administrativ i institucionit angazhohen në përputhje me objektivat e programeve të studimeve dhe për arritjen e tyre; Kriteri 2 Personeli akademik, ndihmës mësimor-shkencor dhe administrativ i institucionit angazhohen në përputhje me strategjinë për zhvillim të institucionit.

I gjithë personeli i angazhuar në mbarëvajtjen e proçesit didaktik ka të përcaktuara qartë detyrat dhe rolet gjithnjë në përputhje me objektivat dhe qëllimet e programit të studimit. Personeli akademik është i angazhuar në mësimdhënie sipas fushave ku ato janë ekspertë dhe specialistë. Personeli ndihmës mësimor-shkencor përfshin personat përgjegjës të laboratoreve që ndodhen brënda strukturës së Universitetit duke mbikqyrur integritetin dhe disponueshmerinë e materialeve gjatë proçesit të mësimdhënies ashtu edhe gjatë punës së pavarur të studentëve. Përgjëgjesi i sallës së informatikës garanton funksionimin e saj për mësimdhënie si dhe për kryerjen e provimeve të ndryshme. Recepsionisti dhe administruesit e sallave mësimore përgjigjen për organizimin e aulave sipas fakulteteve, numrit të studentëve për grup si dhe nevojave të ndryshme të momentit.

Personeli administrativ akademik, dy Koordinatorët e programit të studimit përgjigjen për organizimin dhe koordinimin e pjesës akademike shqiptare me atë italiane në të gjitha aspektet e proçesit didaktik. Sekretaria didaktike menaxhon dokumentacionin duke ruajtur dhe çertifikuar të dhënat anagrafike dhe karrieren akademike të studentëve që nga momenti i pranimit në programin e studimit deri në diplomimin e tyre

Standardi II.4 - Personeli akademik angazhohet në hartimin dhe zbatimin e politikave të zhvillimit të institucionit.

Kriteri 1 Personeli akademik luan rol kryesor në hartimin e kurrikulës dhe në vendimet institucionale që i përkasin organizimit të programeve të studimeve; Kriteri 2 Rekrutimi i personelit të ri dhe përcaktimi i ngarkesës mësimore bëhet në përputhje me aktet ligjore dhe nënligjore në fuqi.

Duke marrë parasysh karakteristikat e programit të studimit dhe rregulloret e brëndshme të institucionit, personeli i ri rekrutohet mbi bazën e akteve ligjore dhe akteve të brendshme të institucionit dhe luan rol kryesor në hartimin e kurrikulës në formë dhe përmbajtje.

Standardi III.1 - Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente për rekrutimin dhe vlerësimin e personelit.

Administr.

2013 - 2014

Profesorë 0 0 0 0 0 0 1 0 5 0 4 0

Prof.Asoc. 0 0 0 0 1 1 7 0 18 1 1 0

Docent, Dr. 0 0 9 0 5 2 1 2 0 1 0 0

Asistentë me

MA

0 0 3 1 5 2 0 2 0 1 1 0

Kërkues 0 0 0 0 16 0 15 0 15 0 4 0

Pedagogë (pa

tituj)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Personel

Administr.

2 0 16 2 9 2 14 2 3 2 0 0

Kriteri 1 Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente për rekrutimin e personelit në përputhje me statutin dhe rregulloren; Kriteri 2 Personeli akademik i punësuar me kohë të plotë në programet e studimeve të ciklit të dytë dhe në programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë përbën së paku 70% të personelit akademik të angazhuar për realizimin e programeve respektive të studimeve; Kriteri 3 Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente të vlerësimit të personelit; Kriteri 4 Institucioni mban një bazë të dhënash të raporteve të rekrutimit të personelit, të njoftimeve për vende vakante, etj.

Universiteti në bashkëpunim me Fondacionin formalizon marrëdhënien e punës me stafin akademik dhe me stafin administrativ duke zbatuar legjislacionin në fuqi në Republikën e Shqipërisë, sikurse edhe duke aplikuar proçedura të brëndshme, që kanë të bëjnë me një menaxhim sa më të drejtë e të saktë të punonjësve. Personeli akademik efektiv (i punësuar me kohë të plotë) përbën së paku 70% të personelit akademik në bashkëpunim me universitetet partnere. Zyra e burimeve njerëzore mban një bazë të dhënash të përditësuar me të gjitha ndryshimet e nevojshme dhe eventuale.

Standardi III.2 - Personeli akademik (me grada shkencore dhe tituj akademikë) mbulon nevojat e institucionit dhe i ka të përcaktuara qartë përgjegjësitë.

Kriteri 1 Përgjegjësi i programit ka të paktën titullin “Profesor i asociuar” ose, gradën shkencore “Doktor” (“PHD”) të fituar pranë universiteteve perëndimore dhe përvojë akademike në këto universitete; Kriteri 2 Titullari i lëndës/modulit në programet e studimeve “Master i Shkencave” ka të paktën gradën shkencore “Doktor”; Kriteri 3 Titullari dhe pedagogët e lëndës/modulit në programet e studimeve “Master profesional” ka të paktën gradën shkencore “Doktor” ose, diplomën “Master Profesional” ose “Master Shkencash” dhe një përvojë profesionale së paku 5-vjeçare në profesionin në të cilin ofrohet ky program studimi; Kriteri 4 Rektori, zv/rektori, drejtori dhe zv/drejtori i qendrës ndëruniversitare, dekani, zv/dekani, drejtori, përgjegjësi i departamentit, përgjegjësi i shërbimit, përgjegjësi i programit janë të punësuar me kohë të plotë në institucionin që ofron programin e studimeve; Kriteri 5 Institucioni siguron personel të mjaftueshëm për udhëheqjen dhe mbikëqyrjen e praktikave profesionale.

Përgjegjësit e programit të studimit kanë tituj akademike

profesor apo profesor të asociuar me prejardhje nga

universitetet perëndimore. Programi i studimit plotëson

kriteret e nevojshme për sa i përket titujve akademike apo

shkencore të drejtuesve dhe stafit përkatës.

Punësimi i stafit akademik drejtues përmbush kriteret e

ligjit si përsa i përket kritereve administrative ashtu edhe

ato të titujve e gradave shkencore.

Personeli mësimor që udhëheq praktikat profesionalizuese është i mjaftueshëm në raport me numrin e tudentëve që udhëheq. Ky lloj aktiviteti parashikon angazhimin e njëkohshëm të tutorit me jo më shume se 3 studentë njëkohësisht.

Standardi III.5 - Studentët që ndjekin programet e studimeve të ciklit të dytë “Master i Shkencave” apo programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë kanë udhëheqës për tezën.

Kriteri 1 Studentët që ndjekin këto programe studimesh kanë një udhëheqës për punën kërkimore dhe tezën që përgatisin për marrjen e diplomës në përfundim të studimeve të këtij cikli; Kriteri 2 Udhëheqësi ka të paktën gradën shkencore “Doktor”; Kriteri 3 Udhëheqësi nuk mbikëqyr më shumë se 5 (pesë) studentë njëkohësisht për temat me karakter kërkimor të aplikuar (si ato të ofruara në programet e studimeve në fushat e shkencave të natyrës, shkencave mjekësore, etj.) dhe më shumë se 10 (dhjetë) studentë njëkohësisht për temat e ofruara në programet e studimeve në fushat e shkencave shoqërore e humane.

Studentët në fillimin e vitit të pestë të studimeve në këtë

program kanë detyrimin e parcaktimit të fushës në të cilën

do të zhvillojnë kërkimin shkencor për temën e diplomës

dhe kërkojnë caktimin e udhëheqësit për këtë.

Udheheqësi nuk mbikqyr më shumë se 5 tema njëkohësisht dhe orienton studentin me tendencën e përparësisë për temat me karakter kërkimor të aplikuar.

Standardi III.6 - Fusha studimore-kërkimore në të cilën është specializuar udhëheqësi është në përputhje me fushën studimore në të cilën ofrohet programi i studimit dhe është parashikuar të përgatitet teza.

Kriteri 1 Fusha studimore-kërkimore në të cilën është specializuar udhëheqësi është në përputhje me fushën studimore në të cilën ofrohet programi i studimit. Kriteri 2 Udhëheqësi ka njohuri të avancuara teorike dhe aftësi të veçanta kërkimore në fushën në të cilën ofrohet programi i studimeve dhe në të cilën është parashikuar të hartohet teza.

Udhëheqësi drejton vetëm tema të fushës së tij të

specialitetit.

Udhëheqësi orienton studentin drejt kërkimit shkencor në sektorët e specialitetit ku ka njohuri të një niveli të lartë.

Standardi III.7 - Institucioni angazhon personel ndihmës mësimor-shkencor dhe administrativ për përmbushjen e misionit të tij.

Kriteri 1 Institucioni dëshmon një angazhim optimal të personelit ndihmës mësimor-shkencor për realizimin e orëve laboratorike dhe për mirëmbatjen e laboratorëve e mjediseve shkollore; Kriteri 2 Institucioni dëshmon një përdorim optimal të burimeve njerëzore për përmbushjen e objektivave të programeve të studimeve të ciklit të dytë.

Stafi akademik, stafi ndihmes dhe stafi administrativ punojnë në funksion të programit të studimit në realizimin e qëllimit. Në këtë aspektë organet universitare dhe organet e fondacionit bashkëpunojnë në fusha të ndryshme të lidhura me menaxhimin e programit duke përmbushur objektivat e parashikuara nga programet e studimit

Standardi III.8 - Personeli akademik realizon ngarkesën mësimore të përcaktuar në aktet ligjore e nënligjore në fuqi.

Kriteri 1 Personeli akademik realizon ngarkesën mësimore të përcaktuar në aktet ligjore e nënligjore në fuqi; Kriteri 2 Ngarkesa mësimore e zhvilluar nga personeli akademik në programet e studimeve të ciklit të dytë dhe në programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë dhe organizimi e drejtimi i tyre, vlerësohen me orë mësimore.

Personeli akademik realizon ngarkesën mësimore në përputhje me planin e studimit sipas krediteve për secilin modul si dhe ndarjes së tyre në orë frontale dhe punë të pavarur të studentit. Në disa module zhvillohen më pak orë frontale mësimore, në një masë më të vogël, sesa parashikimi në bazë të krediteve, për shkak të pamundësisë së qëndrimit për një kohë më të gjatë të personelit akademik italian në Tiranë. Pavaresisht kësaj, docentët kujdesen që t’i ofrojnë studentëve të gjithë materialin didaktik të nevojshëm duke vënë në dispozicion përveç të tjerave edhe prezantimet e leksioneve.

Standardi III.9 - Institucioni disponon një bazë të dhënash për personelin e tij.

Kriteri 1 Institucioni disponon një bazë të dhënash të hollësishme për anëtarët e personelit akademik të përfshirë në program dhe të personit përgjegjës për organizimin e programit të studimit; Kriteri 2 Institucioni disponon për secilin semestër listën e plotë të personelit akademik, të personelit ndihmës mësimor-shkencor dhe personelit administrativ; Kriteri 3 Institucioni përcakton dhe publikon kriteret dhe procedurat për rekrutimin e personelit akademik.

Zyra e Koordinatoreve të programit të studimit si dhe Zyra

e Burimeve Njerëzore disponojnë lista të plota të

personelit akademik të angazhuar në mësimdhënie me

bazë semestrale. Të dhëna te tilla disponohen për të gjithë

pjesën tjetër të personelit të Universitetit.

Universiteti ndjek një politikë të hapur rekrutimi dhe punësimi të personelit akademik dhe stafit administrativ nëpërmjet shpalljes së konkurseve publike për vëndet vakante në faqen ëeb ëëë.unizkm.al (oferta pune) dhe përzgjedhjes së kandidatëve nëpërmjet zbatimit të rregullores së brendshme, e cila trajton elemente që nga momenti i aplikimit të kandidatit e deri në përmbylljen formale të rekrutimit (kontrata e shkruar), në respekt të Kodit të Punës në fuqi dhe të akteve të brëndshme të Institucionit. Këto proçedura kanë për qëllim të seleksionojnë elementin cilësor në mësimdhënie dhe në administrim, si dhe të trajtojnë në mënyrë transparente fazat e ndryshme të rekrutimit: kandidimi, afati kohor për mbledhjen e aplikimeve, sekreti i aplikimit, trajtimi kolegjial nëpërmjet komisionit të vlerësimit, etj.

Konkluzionet e vlerësimit:

Pika të forta: cilësia e përgatitjes shkencore dhe profesionale të personelit akademik është e niveleve të larta e njëjtë me ato të Universiteteve europiane të fushës; kurrikulat universitare janë të bazuar në legjislacionin shqiptar dhe në atë europian duke pasqyruar vlerat e të dyve; aplikimi i kurrikulës është i nivelit ndërkombëtar; cilësia e aktivitetit mësimor dhe kërkimor shkencor për tezat e diplomave janë të niveleve të larta dhe të udhëhequra nga staf akademik i cilësisë të padiskutueshme.

Pika të dobëta: prania jo e vazhdueshme e një pjesë të mirë të stafit akademik vështirson kontaktin pedagog - student; cilësia e formimit profesionalizues të parashikuar në kurrikula do të ishte më e lartë nëse Universiteti do kishte në dispozicion struktura klinke të vetat në numër e në tipologji më të lartë; studentët shpesh për të realizuar punë kërkimore shkencore janë të detyruar të shfrytëzojnë laboratoret apo infrastrukturat e Universitetit partner. Rekomandohet ngritja e strukturave klinike per te konsoliduar standartin teorik me ate klinike.

http://www.unizkm.al/

4. Infrastruktura në funksion të programit të studimit, logjistika dhe shërbime të tjera ndaj komunitetit

Pjesa përshkrimore

Terma reference: mjediset, infrastruktura, teknologjitë e informacionit, biblioteka, shërbime të tjera për

studentët, residencat.


Objekti ku zhvillon aktivitetin Universiteti Katolik “Zoja e Këshillit të Mirë” ndodhet në Rrugën “Dritan Hoxha”, Tiranë, pre j vitit 2004. Ambjentet në shfrytezim nga ky Universitet, kanë një siperfaqe totale prej 50.400 m dhe janë në pronësi të Fondacioni Themelues “Zoja e Këshillit të Mirë”. Objektiku zhvillohet kryesisht procesi i mësimdhënies së programit të studimit në Mjekesi, i quajtur “Casa Rossa”, është ndërtim njëkatësh i ri me strukturë të parapregatitur prej druri (Bio-ndërtim) unikal në fushën e ndërtimit në vendin tonë, i cili ka zgjidhur më së miri anën funksionale dhe estetike. Idea e zbatimit të bioarkiteturës është realizuar duke përdorur paketën me nivel të lartë teknik, me materiale ekologjike, në panelet mbajtëse veshëse prej druri dhe në elementët e mbulesës. Godinat janë te rrethuara nga mure brojtëse, të cilat japin idenë e një kampusi të madh, gjë që lehtëson lëvizjen e studentëve nga një ambjent te tjetri. Distanca e objektit nga rruga “Dritan Hoxha” është 210 m larg respektivisht nga zonat industriale, zonave me ndotje dhe varrezave. Objekti i plotëson normativat e sipërfaqes së shfrytëzuar m²/për student, ku numri i studentëvenë total është rreth 1900 duke konsideruar këtu edhe faktin se institucioni ka në shfrytëzim disa struktura.Numri i ambjenteve higjenosanitare për vajza është 29, për djem 14, për persona me aftësi të kufizuar 4, ambjente për administratën 6. Në auditorët e leksioneve dhe seminareve, objekti i plotëson normat teknike të ndriçimit; sipërfaqja e dritareve mbulon 21% të sipërfaqes së dyshemesë dhe ndriçimi është i orientuar nga krahu i majtë i studentit. Dritaret janë të zbatuara prej druri me tri shtresa dhe me dopio xham, për eliminim e zhurmave dhe të ndotjes akustike. Godina i plotëson të gjitha kërkesat për sistemin e mbrojtjes kundra zjarrit, gjë që e vërteton dhe aprovimi nga PMNZH, si dhe Lejen Higjeno-Sanitare . Në godinë gjendet dhe pika e ndihmës së shpejtë; gjithashtu, në shërbim të studentëve është dhe Poliklinika “At Luigji Monti”, pronë e Fondacionit Themelues. Godina i plotëson dhe kërkesat teknike për furnizimin me energji elektrike dhe me ujë, pasi gjenden në pronësi të Universitetit kabina elektrike, gjeneratori, 2 kaldaja , 2 chiller, panele solare dhe depo uji me kapacitet mjaft të madh. Për klimatizim janë përdorur ventikonvenktorë të instaluar në tavan ku nëpërmjet rregjistrimit të shpejtësisë së ventilimit ruhet temperatura konstante. Auditoret, Zyra e Koordinatorit të kursit, Sekretaria mësimore si dhe zyrat e burimeve të informacionit janë të pozicionuara në të njëjtën godinë gjë që lehtëson komunkimin me studentët por edhe me persona të tjerë të interesuar lidhur me programin mësimor, orët e leksioneve, nr e klasave ku do të zhvillohet mësimi si dhe Zyra e Financës apo ajo e Burimeve Njerëzore etj. Auditorët e leksioneve dhe seminareve janë te pajisura me PC dhe videoprojektor si dhe disponojne rrjet informatik Wi-fi falas.Infrastuktura që është në dispozicion të zhvillimit të procesit mësimor, plotëson standartet dhe kriteret e cilësisë. Gjithashtu, janë pjesë e Universitetit, në funksion të programit të studimit në fjalë, godina dhe ambjente të tjera auditorësh dhe laboratore sic janë Laboratori i Kimisë, Laboratori i Anatomisë Mikroskopike dhe Histologjike, Laboratori i Anatomisë Makroskopike, Laboratori Biokimik – Klinik, Salla e Studimit Autonom, Qendra e Avancuar e Simulimit në Mjekësi si dhe Poliklinika “At Luigji Monti”. Një risi në fushën e Mjekësisë është Qendra e Avancuar e Simulimit që ofron nëpërmjet sistemeve të ndryshme të teknologjisë të simulimit, të cilët janë manikinë, raste interaktive klinike të ndryshëm të simuluar “computer assisted” për t’i dhëne kompetencat profesionale dhe relative studentëve të Fakultetit të Mjekësisë, në kurset e studimit Mjekësi dhe Kirurgji dhe të Infermieristikës të Universitetit Katolik “Zoja e Këshillit të Mirë”. Laborator i Anatomisë Makroskopike është i pajisur me 25 (njëzet e pesë) vende për studentët dhe me sistem audio/video - projeksionit të gjeneratës së fundit. Struktura ofron të gjitha modelet anatomike për secilin student dhe segmente skeletore që kanë për qëllim aktivitetet praktike, laboratori dhe vetë-studimi. Laboratori i cili vihet dispozicion për kohëzgjatjen e kurseve mund të përdoret edhe për aktivitete udhëzuese të kryera nga mësues të kualifikuar. Laborator i Anatomisë Mikroskopike dhe Histologjike është i pajisur me 25 (njëzet e pesë) vende për studentët ku secili ka në dispozicion një mikroskop optik, dhe një vend të mësimdhënësve të pajisur me mikroskop arsimor (të centralizuar dhe të sapo përftuar) të lidhur me projeksionin sistem audio / video të gjeneratës së fundit. Struktura mund të konsiderohet një Qendër e Avancuar për Studimin e përgatitjeve të Citologjisë dhe Histologjisë edhe në sajë të drejtimit të mësuesve të specializuar për kryerjen e ushtrimeve dhe aktiviteteve laboratorike. Salla e Studimit Autonom është e pajisur me 20 (njëzet) vende që gjithashtu janë krijuar dhe vihen në dispozicion të nxënësve që kanë nevojë për një hapësirë të dedikuar për studimin e kryer në mënyrë të pavarur. Kjo hapësirë, e pajisur me një audio / video të projeksionit dhe materiale të mësimdhënies (modele anatomike, atlaset, teksteve të zgjedhura nga mësimdhënësit dhe filmat e mësimeve të kryera më parë) është gjithmonë e hapur dhe i lejon të gjithëve përdorimin e materialeve të kursit të nevojshme për një studim të plotë të anatomisë njerëzore.

Në Laboratorin Kimik zhvillohen analizat cilësore, analizat sasiore, analizat e njohjes se grupeve funksionale të medikamenteve dhe analizat e kimisë toksikologjike. Laboratori është i pajisur me 9 kapa dhe ka në dispozicion 18 vënde, ku cdo postacion është i pajisur me aspirim, ujë, elektricitet, vakum dhe gaz. Vec këtyte cdo sudentë ka bazën matreiale personale. Gjithashtu Universitetit ka vënë në dispozicion të studentëve të të gjitha kurseve 1 Sallë Interneti me kapacitet përkatësisht 24 kompjutera Desktop (Cassa Rossa) dhe 1 Laboratorë informatike me 48 kompjutera Laptop (Godina Qëndrore). Të dy sallat janë të pajisura me internet të dedikuar 40 Mbps. Sallat përdoren kryesisht për zhvillimin e leksioneve të ndryshme mësimore, kryesisht paketa Microsoft Office, për te cilën disponojmë edhe licensimin Microsoft. Sallat janë në dispozicion të studentëve edhe jashtë orarit të mësimit: Studentet mund te shfrytëzojnë kompjuterat për te naviguar në internet, kryer kërkime apo përdorur shërbimet e tjera të shkollës (biblioteka, portali, materialet mesimore, etj.) Në godinë gjendet dhe pika e ndihmës së shpejtë; gjithashtu, në shërbim të studentëve është dhe Poliklinika “At Luigji Monti”, pronë e Fondacionit Themelues.

Struktura parashikon prezencën e Sallës së Bibliotekës, ambjent i cili konsiderohet i përkohshëm si efekt i punimeve ndërtimore. Kjo e fundit ka një sipërfaqe prej 458 m². Universiteti Katolik Zoja e Këshillit të Mirë vë në dispozicion të studentëve të këtij programi literaturë akademike dhe mbështetëse në formimin e tyre akademik si dhe atë profesional, përmes larmisë së shërbimeve bibliotekare dhe efikasitetit të tyre. Biblioteka kujdeset për përditësimin dhe azhornimin e teksteve aktuale dhe teksteve të reja. Për përgatitjen e tezave të diplomimit stafi i kualifikuar orienton dhe instrukton studentët për kërkimin bibliografik të periodikeve si atë online ashtu edhe në programin e data –base-it të saj. Biblioteka funksionon edhe si një librari elektronike e cila eshte në mbështetje të kërkimit të periodikëve online dhe i ofron studentëve shërbimin e Document- Delivery, shërbim i cili bën të mundur gjetjen e artikullit me gjithë full-tekstin e tij, në rastet kur vetë biblioteka nuk e zotëron atë. Zoteron rreth 8336 tekste akademike për studentet e Programittë Studimit në mjekësi. Përgjegjësit e departamenteve hartojnë listat për titujt me të cilët duhet pasuruar biblioteka, e cila i dorëzohet administratës. Biblioteka është në dispozicion të përdoruesve të saj cdo ditë nga e hëna në të shtunë në oraret 08.00-21.00. Vlen të përmëndët, si pjese e infrastrukturës në funksion të programeve të studimit, prezenca e mjediseve shlodhëse si mjediset sportive, kafeteria si dhe shërbimi i mensës e cila parashikon cmime të reduktuara për studentët. Brenda territorit të institucionit ndodhet gjithashtu edhe shërbimi i fotokopisterisë. Institucioni disponon një parkim prej 9888.92 m² në funksion të studentëve dhe të personelit administrativ siperfaqe kjo e fundit që përkthehet në rreth 200 vënde parkimi. Mjediset e fakultetit

Mjediset për Fakultetin/përgjegjës për programin e studimit Sasia Sipërfaqja

Salla për leksione/ seminare 7 850.41m2

Salla për aktivitete promovuese 3 666.9 m2

Salla për praktikë lëndore/ profesionale dhe laborator per lenden 7 841.6 m2

Laboratorë informatike 1 83.2 m2

Salla interneti / Ë- Fi free 1 71.5 m2

Salla për bibliotekë, librari 1 458 m2

Mjedis për fotokopjime 1 50 m2

Zyrë informacioni për studentët 3 55 m2

Korridore/holle 1 909.7 m2

Mjedise sportive 1 680 m2

Mjedise shërbimi për të tretë 2 723 m2

Mjedise për aktivitetet e qeverisë studentore 1 21 m2

Mjedise shlodhëse si kafeteri/ fast-food/etj 1 93.3 m2

Nyje hidrosanitare për studentët 32 113.9 m2

Kuzhina 1 97.4 m2

Mensa 1 275.9 m2

Lulishtja 3 14774 m2

Parkimi 1 9888.92 m2

Norma m2/për student 45.4 m2

Mjediset për stafin: Sasia Sipërfaqja

Zyra për Sekretare/Sekretarini Pegjithshem

/Drejtori i Pergjithshem

Dekanin/zv Rektorin/Rektorin

8 128.55m2

Zyra për sekretarinë mësimore 1 16.3 m2

Zyra për departamentet/qëndrat kërkimore 3 64.72 m2

Zyra për personelin akademik 6 81.2 m2

Zyra e koordinatoreve 1 15.7 m2

Zyrë për financën 2 37.3 m2

Zyrë për Njësinë e SBC 1 21.2 m2

Salla për mbledhje 2 52.4 m2

Mjedis për stafin e shërbimit 3 78.5 m2

Nyje hidrosanitare për personelin akademik 11 39.6 m2

Norma m2/për person 26.75 m2



Standardi II.5 - Institucioni siguron infrastukturën e nevojshme për realizimin e programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe të programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë që ofron.

Kriteri 1 Institucioni ka një vendndodhje të përhershme, që nënkupton mjedis qendror administrativ dhe mjedis ku zhvillohet veprimtaria mësimore; Kriteri 2 Këto mjedise janë në dispozicion të institucionit për jo më pak se 6 vjet; Kriteri 3 Nëse programi i studimit ofrohet në më shumë se një godinë, institucioni siguron menaxhim efikas dhe kontroll të vazhdueshëm për arritjen e standardeve dhe zbatimin e politikave arsimore të hartuara për realizmin e programeve të studimeve që ofron; Kriteri 4 Institucioni garanton kapacitete dhe mjedise të mjaftueshme për realizimin e praktikave profesionale të parashikuara për realizimin e programeve të studimeve në fushat e shëndetësisë, veterinarisë, bujqësisë, shkencave teknike, etj.

Të verifikuara në vend të gjitha kriteret e përshkruara përbri, janë të plota

Standardi V. 1- Institucioni vë në dispozicion të studentëve bibliotekën e tij.

Kriteri 1 Institucioni siguron tekste mësimore cilësore dhe literaturë ndihmëse të mjaftueshme dhe bashkëkohore; Kriteri 2 Në bibliotekë ka literaturë të mjaftueshme që e ndihmon studentin për për realizimin me sukses të programit të studimit, të projektit kërkimor shkencor dhe për përgatitjen e tezës; Kriteri 3 Në bibliotekë ka botime periodike dhe librari elektronike, të cilat përmbajnë libra apo revista shkencore të nevojshme për realizimin me sukses të programit të studimit, të projektit kërkimor shkencor dhe për përgatitjen e tezës; Kriteri 4 Përgjegjësit e programit kanë hartuar një plan të detajuar për shtimin e zërave të bibliotekës në mbështetje të programit të studimit, të projektit kërkimor shkencor dhe për përgatitjen e tezës nga studentët, përfshirë edhe buxhetin e planifikuar për këtë qëllim; Kriteri 5 Biblioteka ka orare të shërbimit në përshtatje me oraret e programeve të studimeve dhe nevojat e studentëve.

Edhe kjo pikë e verifikuar në kontaktet me studentët dhe administratën (kordinatoret e programit), universiteti ofron alternativa në tekste dhe literaturë ndihmëse.

Standardi V. 2- Institucioni vë në dispozicion të studentëve laboratorë të mjaftueshëm dhe mjedise të përshtatshme mësimore.

Kriteri 1 Institucioni dëshmon se ka në sasi të mjaftueshme: laboratorë, klasa, zyra, studio e mjedise të tjera me pajisje elektronike dhe të teknologjisë së informacionit, për realizimin e programit të studimeve; Kriteri 2 Pajisjet e mjediseve mësimore janë të përshtatshme për mësimdhënie në përputhje me qëllimet e programit; Kriteri 3 Laboratorët përmbajnë aparaturat dhe mjetet e nevojshme për plotësimin e kërkesave të programeve të studimeve dhe për zhvillimin e praktikave të parashikuara nga programi i studimit, në përputhje me qëllimet e programit, si dhe mirëmbahen dhe janë në përmirësim të vazhdueshëm; Kriteri 4 Institucioni, në varësi të programeve të studimeve që ofron, ka së paku një laborator, për secilin grup leksionesh ku parashikohen praktika laboratorike.

Janë në funksion të programit të studimit godina dhe ambjente të tjera auditorësh dhe laboratore sic janë Laboratori i Kimisë, Laboratori i Anatomisë Mikroskopike dhe Histologjike, Laboratori i Anatomisë Makroskopike, Laboratori Biokimik – Klinik, Salla e Studimit Autonom, Qendra e Avancuar e Simulimit në Mjekësi si dhe Poliklinika “At Luigji Monti”. Laborator i Anatomisë Makroskopike është i pajisur me 25 (njëzet e pesë) vende për studentët dhe me sistem audio/video - projeksionit të gjeneratës së fundit. Laborator i Anatomisë Mikroskopike dhe Histologjike është i pajisur me 25 (njëzet e pesë) vende për studentët ku secili ka në dispozicion një mikroskop optik, dhe një vend të mësimdhënësve të pajisur me mikroskop arsimor (të centralizuar dhe të sapo përftuar) të lidhur me projeksionin sistem audio / video të gjeneratës së fundit. Në Laboratorin Kimik zhvillohen analizat cilësore, analizat sasiore, analizat e njohjes se grupeve funksionale të medikamenteve dhe analizat e kimisë toksikologjike. Laboratori është i pajisur me 9 kapa dhe ka në dispozicion 18 vënde, ku cdo postacion është i pajisur me aspirim, ujë, elektricitet, vakum dhe gaz. Vec këtyte cdo sudentë ka bazën matreiale personale në dispozicion të studentëve të të gjitha kurseve 1 Sallë Interneti me kapacitet përkatësisht 24 kompjutera Desktop (Cassa Rossa) dhe 1 Laboratorë informatike me 48 kompjutera Laptop (Godina Qëndrore). Të dy sallat janë të pajisura me internet të dedikuar 40 Mbps.

Konkluzionet e vlerësimit:

5. Financimi dhe menaxhimi i burimeve financiare

Pjesa përshkrimore

Terma reference: burimet e financimit, kostoja për student, kapacitetet menaxhuese.


Të ardhurat dhe financimet e ndryshme në tre vitet e fundit

Të ardhurat nga: Viti 1

2008-09

Viti 2

2009-10

Viti 3

2010-11

Viti 4

2011-12

Viti 5

2012-13

Viti 6

2013-14

Pushteti qendror - - - - - -

Pushteti vendor - - - - - -

Fonde jopublike: - - - - - -

Grantet për kërkim dhe

kontratat

- - - - - -

Konsulencat, shërbimet - - - - - -

Tarifat për dhe gjatë shkollimit 128.137.6

90

190.529.8

99

206.081.2

74

288.365.6

14

419.715.5

51

460.288.5

80

Sponsorizimet - - - - - -

Shërbimet trainuese (kualifikimi

i vazhdueshëm) - - - - - -

Donacionet, aktivitetet

siguruese, fondacione etj - - - - - -

Aktivitetet tregtare (mensa,

kafe, bare, residencat, etj) - - - - - -

SHUMA 128.137.6

90

190.529.8

99

206.081.2

74

288.365.6

14

419.715.5

51

460.288.5

80

Shpenzimet për studentët dhe kosto e studimit për student për vit akademik

Viti Shpenzime Kosto/Student

Viti 1 (2008-09) 105.749.464 528.747

Viti 2 (2009-10) 118.079.840 481.959

Viti 3 (2010-11) 152.421.834 523.786

Viti 4 (2011-12) 167.396.454 394.803

Viti 5 (2012-13) 174.320.112 325.832

Viti 6 (2013-14) 210.442.715 311.767



Standardi II.9 - Institucioni bën një auditim të përvitshëm (të jashtëm dhe/ose të brendshëm) të situatës financiare.

Kriteri 1 Raporti i auditit paraqet të gjithë situatën financiare për përdorimin e buxhetit të vënë në dispozicion për realizimin e programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë; Kriteri 2 Raporti i auditit përmban një pasqyrë të qartë të granteve të huaja të përfituara dhe kontratave të shërbimeve të lidhura në funksion të realizimit të programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë; Kriteri 3 Raporti i auditit analizon eficiencën e përdorimit të të ardhurave nga tarifat e studentëve në funksion të rritjes së cilësisë së studimeve në këtë cikël studimesh.

Institucioni kryen auditim të brëndshëm periodik çdo tremujor dhe atë vjetor, dhe garanton vërtetësinë e informacionit financiar.

Bazuar në Standartin Kombëtar të Kontabilitetit, auditi verifikon që regjistrimi dhe përpunimi i të dhënave evidencion realisht shumat përkatëse lidhur me zërat e ndryshme të pasqyrave financiare.

Standardi VI.1 - Institucioni harton një raport financiar të kostove të programeve të studimeve.

Kriteri 1 Institucioni harton një raport që pasqyron të dhëna të hollësishme financiare të kostove për realizimin e programeve të studimeve, si kostot operacionale, kostot fikse të mjediseve dhe të pajisjeve, etj. Kriteri 2 Institucioni dëshmon se ka një qëndrueshmëri financiare përgjatë kohës së zhvillimit të programeve të studimeve dhe se ka kapacitete financiare të mjaftueshme për përmirësimin e situatës financiare dhe gjenerimin e të ardhurave në të ardhmen.

Institucioni harton pasqyrat financiare ne lidhje me ndarjen e të ardhurave dhe shpenzimeve për çdo aktivitet.

Institucioni dokumenton raportet financiare për vitet e kaluara siç parashikohet në Standartet Kombëtare të Kontabilitetit.

Fondacioni, nisur nga forma ligjore si OJF dhe bazuar në aftësitë menaxhuese financiare të tij dëshmon qëndrueshmëri financiare dhe synon në përmirësimin e vazhdueshëm të shërbim-dhënies si dhe rritjes së përfituesve të shërbimeve.

Konkluzionet e vlerësimit: Pika të forta: Qendrueshmeri financiare e struktures; Auditim i brendshem i financave; Transparence ne raport me strukturat shteterore perkatese.

6. Sistemi i Brendshëm i Sigurimit të Cilësisë

Pjesa përshkrimore

Terma reference: institucionalizimi i sistemit të brendshëm të sigurimit të cilësisë, ngritja e Njësisë së

SBC, funksionimi i saj, vetëvlerësimi dhe përmirësimi i vazhdueshëm i cilësisë, rezultatet e vlerësimeve të

jashtme.


Të dhëna për anëtarët e NJBSC

Anëtarët e NJBSC Detyra që ka

në NJBSC

Sa kohë ka në këtë

detyrë

1 Tiziano Salvaterra Presidenti 19.01.2012

2 Silvestro Montrone Anëtarë 19.01.2012

3 Maria Guerrisi Anëtare 18.01.2013

4 Edmond Hajdëri Anëtarë 19.01.2012

5 Emiljan Karma Anëtarë 19.01.2012

6 Albana Tole Anëtare 19.01.2012

7. Xhejni Voloti Anëtare 19.01.2012

Të dhëna sasiore për punën konkrete në NJBSC si:

o Sa anketime kanë bërë me studentët

o Sa studentë janë anketuar

o Sa prej tyre janë përpunuar dhe çfarë problemesh kanë dalë

o Cilat kanë qenë hapat e mëtejshëm

o Etj

Kontrolli i brendshëm i cilësisë

Përgjegjësitë në monitorimin dhe menaxhimin e cilësisë deri në nivel departamenti

Vetëvlerësimet e kryera dhe rezultatet e tyre

Politikat e përmirësimit të cilësisë mbi bazën e vetëvlerësimeve periodike

Rezultatet e auditimit dhe vlerësimeve të jashtme

Dokumentacioni përkatës



Standardi I.10 - Institucioni përdor metodologji vlerësimi, instrumente matëse dhe vlerësuese për ecurinë e programeve të studimeve.

Kriteri 1 Institucioni përdor metodologji vlerësimi, instrumente matëse dhe vlerësuese për ecurinë e programeve të studimeve; Kriteri 2 Institucioni e përfshin këtë informacion në vetëvlerësimin që bën për arritjen e sigurimit të brendshëm të cilësisë; Kriteri 3 Institucioni publikon rezultatet e vlerësimit dhe rezultatet që synon të arrijë; Kriteri 4 Institucioni, për kryerjen e vlerësimit, përdor metoda të tërthorta ose të drejtpërdrejta. Të tërthorta:

a. Sondazhe: të studentëve që ndjekin programet e studimeve, të të diplomuarve në këto programe në vitet e mëparshme akademike apo në ciklet e ndryshme të studimeve;

b. Sondazhe të vlerësimit të mësimdhënies, kurrikulës, të të mësuarit;

c. Pyetje konceptuale; d. Intervista; e. Etj.

Të drejtpërdrejta:

a. Rezultatet e arritura nga studentët në teste të standardizuara kombëtare/ndërkombëtare (p.sh. provimi i shtetit për profesionet e rregulluara, etj);

b. Dëgjime në auditor; c. Rezultatet e arritura nga studentët në provimet e

vlerësuara me nota/pikë; d. Rezultatet e arritura nga studentët në testimet

paraprake dhe përfundimtare, provimet për module, praktikat profesionale;

e. Rezultatet e arritura nga studentët në vlerësimin e detyrave të kryera gjatë zhvillimit të programit të studimit (punë individuale apo në grup, detyra kursi për të analizuar të kuptuarit konceptual, referatet, projektet, provimet, etj.);

f. Vëzhgime gjatë kryerjes së ushtrimeve/praktikës; g. Rezultatet e arritura dhe cilësia e rezultatit të kërkimit -

tezës; h. Etj.

Çdo vit realizohet një fushatë që lidhet me përftimin e perceptimit të studentëve përsa i përket aspekteve të ndryshme të jetës universitare: aspekti akademik, infrastruktura, administrata etj. Mjeti që përdoret për këtë qëllim janë pyetësorët anonimë (të cilët shpërndahen me mbarimin e leksioneve dhe para fillimit të sezonit të provimeve). Me mbledhjen dhe analizimin statistikor të të dhënave publikohet një material që vihet në dispozicion të të interesuarve dhe nga ku mund të nxirren disa përfundime, të cilat kanë për qëllim kryesisht të përmirësojnë punën e stafit akademik dhe administrativ. Në të njëjtën kohë mund të bëhen edhe vlerësime krahasimore në kohë, duke qenë se pyetësori e ruan strukturën bazë nga njëri vit akademik në tjetrin

Standardi I.13 - Institucioni publikon rregullisht informacion të paanshëm dhe objektiv, sasior e cilësor, për vlerësimin e brendshëm.

Kriteri 1 Institucioni publikon rregullisht broshura, buletine etj., të hartuara dhe botuara nga institucioni, për vlerësimin e brendshëm; Kriteri 2 Institucioni publikon rregullisht prezantime në faqe interneti, video e audio etj. për vlerësimin e brendshëm.

Universiteti publikon rregullisht informacion dhe statistika ne lidhje me ecurine e programit te studimit. Te dhenat vihen ne dispozicion te organeve drejtuese te institucionit dhe nje kopje ruhet prane zyres se burimeve njerezore.

Standardi II.7 - Institucioni kryen një analizë vjetore për vlerësimin e programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë.

Kriteri 1 Institucioni harton një analizë vjetore për vlerësimin e ecurisë së programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë; Kriteri 2 Institucioni harton politika që synojnë përmirësimin e programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë.

Universiteti Katolik “Zoja e Këshillit të Mire” përpilon për cdo vit akademik një Raport Vjetor. Ky raprort vlerëson ecurinë e politikave institucionale si dhe evidenton objektivat e parashikuar nga strategjia afatmesme e cila përfshin vitin pasardhës. Ecuria e procesit evidenton problematika të cilat merren në konsideratë në përgatitjen e strategjisë politike te brendshme për vitin pasardhës duke përmirësuar cilësin në aktivitetin didaktik, shkencor

dhe profesional të ofertës kompleksive institucionale duke përfshirë këtu edhe programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë.

Standardi VIII.1 - Institucioni garanton sigurimin e cilësisë në realizimin e programeve të studimeve.

Kriteri 1 Institucioni ka plotësuar standardet institucionale dhe është akredituar në nivel institucional përpara aplikimit për akreditimin e programeve të studimeve; Kriteri 2 Institucioni përdor instrumentet e duhura për sigurimin e cilësisë; Kriteri 3 Institucioni harton një politikë dhe ndjek procedura të caktuara për sigurimin e cilësisë dhe standardeve të programeve të tyre; Kriteri 4 Institucioni përdor mekanizma formalë për shqyrtimin, miratimin dhe mbikëqyrjen e herëpashershme të programeve të studimit; Kriteri 5 Institucioni synon ndërgjegjësimin e personelit të vet dhe të studentëve që ndjekin programet e studimeve që ofrohen, për rëndësinë e cilësisë dhe sigurimin e cilësisë në to; Kriteri 6 Institucioni harton dhe zbaton një strategji për përmirësimin e vazhdueshëm të cilësisë. Strategjia, politika dhe procedurat janë publikuar.

Universiteti Katolik “Zoja e Këshillit të Mire” është licencuar me Vendim te Këshillit të Ministrave Nr. 567 datë 27.08.2008. Akreditimi i parë institucional dhe i diplomave, ku ndër to edhe ajo e programit të Mjekësisë, është bërë në vitin 2006 Programi është akredituar për herë të parë nga Ministria e Arsimit dhe Shkencësnë vitin 2007me Urdhrin Nr. 375, Prot. 7779 datë 18.10.2007.

Sigurimi i Cilësisë nëUNIKZKM realizohet në forma të ndyshme duke përfshirë këtu rolin aktiv të kryer nga zyra të ndryshme pjesë e Institucionit të Arsimit të Larte. Përfshirja e drejtpërdrejtë e personelit në procesin e sigurimit të cilësisë e bën rolin e tyre aktiv duke i ndërgjegjësuar në rëndesinë e dhënies së kontributë të drëjtpërdrejtë në këtë proces.

Rezultatet e sondazheve të kryera në terren, duke përfshirë këtu zërin e studentëve, si dhe sygjerimet e personelit institucional si dhe stafit mësimorë konsiderohen një strument shumë i rëndësishem në përmirësimin e vazhdueshëm të cilësisë.

Konkluzionet e vlerësimit: Politikat e përmirësimit të cilësisë brënda institucionit mdërmerren mbi bazën e vetëvlerësimeve periodike të cilat përfshin kategori të ndryshme interesi.

POLITIKAT E FORMIMIT TË STUDENTËVE 7. Programi i studimit, organizimi i tij

Pjesa përshkrimore

Terma reference: misioni dhe objektivi i programit të studimit, përmbajtja e programit, organizimi i vitit mësimor, semestrat, plani mësimor me të gjithë elementët e tij (lëndët/modulet, kreditet përkatëse, ndarja e orëve për çdo kredit në varësi të formave të studimit, orët mësimore përkatësisht në auditor/jashtë auditorit të ndara sipas formave të mësimdhënies), literatura dhe materiale të tjera mbështetëse e ndihmëse, etj

Programi i studimit në Mjekësi të përgjithshme ofron programe të akredituara të studimeve, të organizuara në module dhe të vlerësuara në kredite, sipas Sistemit Europian të Transferimit dhe Grumbullimit të Krediteve (ECTS). Plani dhe programet e studimeve janë të njëjta në formë dhe përmbajtje me ato të ofruara dhe të akredituara në Republikën e Italisë nëpërmjet Universitetit të Studimeve të Romës Tor Vergata.

Viti akademik fillon afërsisht në gjysëm të tetorit dhe përfundon me 31 mars pas dy viteve me një kohëzgjatje prej 1.5 vitesh kalendarike. Plani i studimit shtrihet në 6 vite akademike dhe ndahet në 2 semestra për çdo vit akademik përkatesisht me nga 13 dhe 12 javë mësimore. Proçesi didaktik është i organizuar në kurse të integruara të cilat përfshijnë një ose më shumë module të ndryshme me përmbajtje logjike të ndërthurur me njëra-tjetrën. Vlerësimi përfundimtar konsiston në një notë të vetme për secilin kurs të integruar. Të gjitha modulet janë të vleresuara ne kredite (ECTS). Cdo vit akademik i planit te studimit permban 60 ECTS duke arritur në një total prej 360 ECTS për të gjithë programin e studimit.

Një kredit vlerësohet me 25 orë pune të studentit e ndarë sipas leksioneve, seminareve, laboratorëve, praktikave lëndore dhe profesionale, provimeve përfundimtare dhe përgatitjes së tezës së diplomës. Për vitin e 1, 2, 3 të programit te studimit një kredit përbëhet nga 10 orë aktivitet didaktik frontal dhe 15 orë studim individual, ndërsa për vitin 4, 5, 6 kjo ndarje shkon në 12 ore frontale dhe 13 orë pune individuale.

Mësimi zhvillohet nga e hëna në të premte në orë mësimore prej 50 minutash me 10 minuta pushim ndërmjet tyre. Për çdo javë parashikohet zhvillimi i një ose dy lëndëve me qëllim organizimin dhe shfrytëzimin sa më të mirë tëpranisë së pedagogëve të Universitetit të Romës “Tor Vergata” në Tiranë.

Në fund të programit të studimit, studentët përgatisin tezën e diplomës i cili në vetvete është një kërkim shkencor kompilativ ose eksperimental dhe kjo bëhet në bashkëpunim me strukturat kërkimore të Poliklinikës “Tor Vergata”, Romë. Cdo tezë diplome ka një udhëheqës shkencor i cili është specialist i asaj fushe kerkimore dhe bën pjesë njëkohësisht edhe në stafin akademik të Universitetit. Përgatitja e tezës së diplomës fillon që në vitin e pestë të programit studimor dhe zgjat afërsisht 2 vite. Një ndihmë të çmuar në këtë proçes jep edhe prania e studenteve për një periudhë 6 javore në vitin e pestë dhe të gjashtë pranë Poliklinikës “Tor Vergata” për kryerjen e praktikës profesionalizuese. Programi i studimit në Mjekësi të përgjithshme garanton mundësi afrimi në tregun e punës si brënda ashtu dhe jashtë vendit dhe të ushtrojnë aktivitet të asistencës shëndetësore të inkuadruar në struktura shëndetësore shtetërore dhe private në cilësinë e mjekut të përgjithshëm. Të diplomuarit mund të zhvillojnë gjithashtu aktivitet pedagogjik në formimin e klasave të ndryshme të operatorëve shëndetësorë si në nivel parauniversitar ashtu dhe në atë universitar.

Programi i studimit në Mjekësi të përgjithshme garanton mundësi ndjekjeje të programeve të ciklit të tretë të studimeve si doktoraturë dhe specializime afatgjata, si dhe të Masterave ose kurseve të ndryshme të kualifikimit profesional.

Programi i studimeve në Mjekësi të përgjithshme është hartuar në përputhje me objektivat e përcaktuar në legjislacionin dhe direktivat e BE-së për arsimin e lartë dhe profesionet e rregulluara. Vlen të përmendet që një numër jo i vogël të diploomuarish në këtë program studimi, punojnë dhe/ose vazhdojnë specializimin pasuniversitar në degë të ndryshme në disa vënde të BE-së, ku nuk kanë pasur nëvojë të zhvillojnë asnjë etapë universitare shtesë për të pasur akses në tregun e punës apo në ate universitar europian.

.Personeli akademik i Universitetit angazhohet në forma të ndryshme kërkimesh shkencore në varësi të profilit dhe kapaciteteve si infrastrukturore ashtu edhe të burimeve njerëzore. Ky aktivitet gjen pasqyrim në përmbajtjen dhe në azhornimin e vazhdueshëm të programeve të studimit cka është edhe përkuese me synimet e zhvillimit të saj dhe në përgjithësi me misionin e institucionit.


Plani i studimit parashikon 18 kredite ECTS të dedikuara për Tezën e Diplomës.

Viti i fillimit, qëllimet dhe objektivat e çdo programi studimi

Organizimi i çdo programi studimi (vite, semestra, javë etj.)

1 vit akademik ka 25 javë mësimore në auditor

1 Semestër ka 12-13 javë mësimore në auditor

1 ECTS = 25 orë mësimore punë të studentit

1 orë mësimore = 50 minuta

Emërtimi i Diplomës për programin e studimit, Master i Shkencave në Mjekesi

Mënyra e përcaktimit të krediteve (ECTS) për format e studimit për:

Leksionet 10/12 orë në auditor dhe 15/13 orë punë e pavarur e studentit

Seminaret 10/12 orë në auditor dhe 15/13 orë punë e pavarur e studentit

Laboratoret 25 orë në auditor dhe 0 orë punë e pavarur e studentit

Praktikat lëndore 25 orë në auditor dhe 0 orë punë e pavarur e studentit

Praktikën Profesionale 25 orë në auditor dhe 0 orë punë e pavarur e studentit

Provimi përfundimtar 25 orë në auditor dhe 0 orë punë e pavarur e studentit

Ndryshime në planin mësimor, krahasuar me programet e licensuara

Plani mësimor i lidhur me personelin akademik përkatës

Vlerësimi për Syllabus-et dhe elementët e tyre, për çdo lëndë

Emërtimi i lëndës/modulit

Viti/semestri kur zhvillohet lënda

Emri i pedagogut që do të zhvillojë lëndën

Vendi që zë lënda në formimin tërësor të studentit

Njohuritë paraprake që duhet të ketë studenti për përvetsimin e lëndës

Çfarë njohurish dhe aftësish i jep studentit kjo lëndë

Temat që do të trajtojë lënda në formimin teorik dhe praktik

Ngarkesa në orë në auditor dhe jashtë auditorit si dhe në ECTS

Format dhe metodat e mësimdhënies të lëndës dhe raportet midis tyre

Format e vlerësimit të studentëve

Detyrimet e studentit për lëndën

Literatura e detyruar dhe ajo ndihmëse

Dokumentacioni përkatës, i marrë në institucion



Standardi I.1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin dhe qëllimin e tij.

Kriteri 1 Institucioni ofron programe të akredituara të studimeve, të organizuara në module dhe të vlerësuara në kredite, sipas Sistemit Europian të Transferimit dhe Grumbullimit të Krediteve (ECTS); Kriteri 2 Sasia mesatare e krediteve të grumbulluara gjatë një viti nga një student që ndjek një program studimi me kohë të plotë është 60 kredite;

Programi i studimit në Mjekësi të përgjithshme ofron programe të akredituara të studimeve, të organizuara në module dhe të vlerësuara në kredite, sipas Sistemit Europian të Transferimit dhe Grumbullimit të Krediteve (ECTS). Plani dhe programet e studimeve janë të njëjta në formë dhe përmbajtje me ato të ofruara dhe të akredituara në Republikën e Italisë nëpërmjet Universitetit të Studimeve të Romës Tor Vergata. Plani i studimit shtrihet ne 6 vite akademike dhe ndahet ne 2 semestra per çdo vit akademik perkatesisht me nga 13 dhe 12 jave mesimore. Proçesi didaktik eshte i organizuar ne kurse te integruara te cilat perfshijne nje ose me shume module te ndryshme me permbajtje logjike te nderthurur me njera-tjetren.

Të gjitha modulet jane te vleresuara ne kredite (ECTS). Cdo vit akademik i planit te studimit permban 60 ECTS duke arritur ne nje total prej 360 ECTS per te gjithe programin e studimit.

Per vitin e 1, 2, 3 te programit te studimit nje kredit perbehet nga 10 ore aktivitet didaktik frontal dhe 15 ore studim individual, ndersa per vitin 4, 5, 6 kjo ndarje shkon ne 12 ore frontale dhe 13 ore pune individuale.

Standardi I.2 - Programet e studimeve janë në përputhje me strategjinë për zhvillim të institucionit.

Kriteri 2 Programet e studimeve të ciklit të dytë “Master i Shkencave”, “Master i arteve të bukura” apo “Master Profesional” i pajisin studentët që zotërojnë diplomën universitare “Bachelor” me njohuri të thelluara, teorike dhe

Programi i studimit në Mjekësi të përgjithshme garanton mundësi afrimi në tregun e punës si brënda ashtu dhe jashtë vendit dhe të ushtrojnë aktivitet të asistencës shëndetësore të inkuadruar në struktura shëndetësore shtetërore dhe private në cilësinë e mjekut të përgjithshëm. Aktiviteti

praktike, si dhe trajnim për kërkim shkencor apo trajnim të mirëfilltë profesional; Kriteri 3 Programet e studimeve “Master i Shkencave” ose “Master i arteve të bukura” dhe “Master Profesional” synojnë të zgjerojnë njohuritë e fituara në ciklin e parë të studimeve; Kriteri 4 Programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë (në mjekësi, stomatologji, farmaci, veterinari, arkitekturë) i pajisin studentët me njohuri të thelluara dhe kompetenca shkencore, teorike dhe praktike, si dhe trajnim për kërkim shkencor sipas fushës. Pas përfundimit të tyre si dhe përfundimit me sukses të provimit të shtetit për programin specifik, studentët fitojnë të drejtën e ushtrimit të një profesioni të rregulluar sipas ligjit në fuqi; Kriteri 5 Programet e studimeve të këtij cikli i pajisin studentët me kompetenca të përgjithshme dhe profesionale që synohen të arrihen apo të zgjerohen gjatë zhvillimit të tij; Kriteri 6 Programet e studimeve “Master i Shkencave” ose “Master i arteve të bukura”dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë krijojnë baza të qëndrueshme njohurish për studimet e ciklit të tretë doktoratës, duke përfshirë aftësimin për kërkimin shkencor dhe plotësimin e parakushteve (njohuri, aftësi dhe kompetenca) për pranimin në ciklin e tretë të studimeve; Kriteri 7 Programet e studimeve “Master Profesional” kanë objektiva të qartë profesionalë, të justifikueshëm, të arritshëm, me synime të qarta për arritjen e kualifikimit të nevojshëm dhe në përputhje me kërkesat e tregut të punës.

profesional i mundësuar nga diploma është dhe ai kërkimor shkencor në fusha të ndryshme mjekësore në nivel teorik, praktik in vitro dhe in vivo. Të diplomuarit mund të zhvillojnë gjithashtu aktivitet pedagogjik në formimin e klasave të ndryshme të operatorëve shëndetësorë si në nivel parauniversitar ashtu dhe në atë universitar.

Programi i studimit në Mjekësi të përgjithshme garanton mundësi ndjekjeje të programeve të ciklit të tretë të studimeve si doktoraturë dhe specializime afatgjata, si dhe të Masterave ose kurseve të ndryshme të kualifikimit profesional.

Standardi I.4 - Programet e studimeve ofrohen në përshtatje me nivelin e studimeve.

Kriteri 1 Përmbajtja dhe renditja e objektivave të programeve të studimeve synojnë arritjen e qëllimeve të tyre në përputhje me nivelin e studimeve në të cilin ofrohen ato; Kriteri 2 Metodat e vlerësimit të studentëve nëpërmjet kontrollit të vazhdueshëm të njohurive me anë të testeve me përgjigje alternative apo provimeve përfundimtare dëshmojnë ecurinë dhe arritjet e studentëve për ciklin përkatës të studimeve.

Përmbajtja dhe strukturimi i programit të studimit në mjekësi synon arritjen e objektivave të tij dhe përshtatet me nivelin e studimit të integruar të ciklit të dytë për formimin e figurës së mjekut të përgjithshëm.

Vlerësimet periodike të aktivitetit mësimor të studentëve si në përfundimin e ciklit mësimor të një lënde nëpërmjet provimit ashtu dhe nëpërmjet vlerësimit periodik të aktivitetit profesionalizues të finalizuar më pas në vlerësimin përfundimtar pasqyrojnë ecurinë e nxënies së studentëve dhe aftësimin e tyre profesional gjatë zhvillimit të programit të studimit.

Provimet konsistojne në teste me shkrim me pyetje në formë quiz me përgjigje alternative dhe/ose provim oral nëse testi me shkrim ka rezultat kalues. Provimi vlerësohet me idoneitet dhe/ose me note. Vihet re që ka një përparim të dukshëm dhe të qëndrueshëm në rezultatet e studentëve në tre vitet e dyta të programit të studimit krahasuar me vitin e parë dhe të dytë të fillimit të tij.

Standardi I.5 - Programet e studimeve synojnë të arrijnë dimensione ndërkombëtare.

Kriteri 1 Programet e studimeve mbështeten në përvojën disavjeçare dhe praktikat e mira të vendeve europiane; Kriteri 2 Programet e studimeve janë ndërkombëtarisht konkurruese për nga elementet që përmbajnë (të dhëna të përgjithshme, objektivat kryesorë, plani mësimor, kreditet, kushtet e pranimit në tometodat e vlerësimit, kriteret dhe procedurat e tranferimit të krediteve e njohurive të fituaara, diplomat që jepen në përfundim etj.) duke afirmuar vlerat e arsimit universitar në Shqipëri; Kriteri 3 Programet e studimeve janë hartuar në përputhje me

Programi i studimeve përvec përvojës tashmë 11 vjecare të zhvillimit mbështetet plotësisht në eksperiencën dhe kuadrin formativ të universitetit italian partner duke pasqyruar si në formë ashtu dhe në përmbajtje praktikën italiane të ndërtimit të figurës profesionale të mjëkut.

Kësisoj programi është krejtësisht i krahasueshëm si për nga përmbajtja ashtu dhe nga produkti final me ato të vëndeve të Komunitetit Europian. Dëshmon këtë njohja e drejtpërdrejtë e diplomës në KE, mundësimi i realizimit të provimit të

objektivat e përcaktuar në legjislacionin dhe direktivat e BE-së për arsimin e lartë dhe profesionet e rregulluara.

licencës, pa pasur nevojë të asnjë konfirmimi apo njohje shtesë në shtetin italian e më gjerë. Për sa më sipër konfirmohet dhe nga eksperienca të përsëritura të transferimit të studimeve në dalje kryesisht drejt Italisë pa pasur nevojën e integrimeve specifike.

Programi i studimeve në Mjekësi të përgjithshme është hartuar në përputhje me objektivat e përcaktuar në legjislacionin dhe direktivat e BE-së për arsimin e lartë dhe profesionet e rregulluara. Vlen të përmendet që një numër jo i vogël të diplomuarve në këtë program studimi, punojnë dhe/ose vazhdojnë specializimin pasuniversitar në degë të ndryshme në disa vënde të BE-së, ku nuk kanë pasur nëvojë të zhvillojnë asnjë etapë universitare shtesë për të pasur akses në tregun e punës apo në ate universitar europian.

Standardi I.6 - Programet e studimeve përfshijnë aftësimin profesional dhe kërkimin shkencor.

Kriteri 1 Programet e studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë përfshijnë aftësimin profesional dhe kërkimin shkencor; Kriteri 2 Programet e studimeve hartohen në përputhje me profilin e Institucionit të Arsimit të Lartë dhe strategjinë e tij për zhvillim; Kriteri 3 Personeli akademik angazhohet në punën kërkimore shkencore për realizmin e programeve të studimeve; Kriteri 4 Puna kërkimore e personelit akademik të angazhuar për realizimin e programit të studimeve përkon me synimet për arritjen e qëllimeve të tij.

Programi i studimeve në Mjekësi të përgjithshme në thelbin e tij ka aftësimin profesional për realizimin e qëllimit bazë të tij që konsiston në formimin e figurës profesionale të Mjekut të përgjithshëm që të afrohet me pacientin dhe të veprojë ndaj tij i pavarur për të ushtruar aktivitet të asistencës shëndetësore të inkuadruar në struktura shëndetësore shtetërore dhe private. Aktiviteti profesional i mundësuar nga diploma është dhe ai kërkimor shkencor në fusha të ndryshme mjekësore në nivel teorik, praktik in vitro dhe in vivo.

Sa më sipër korrespondon krejtësisht me profiling e Universitetit Katolik “Zoja e Këshillit të Mirë” dhe me strategjitë e tij zhvëllimore formuese dhe kërkimore shkencore.

Personeli akademik I Universitetit angazhohet në forma të ndryshme kërkimesh shkencore në varësi të profilit dhe kapaciteteve si infrastrukturore ashtu edhe të burimeve njerëzore. Ky aktivitet gjen pasqyrim në përmbajtjen dhe në azhornimin e vazhdueshëm të programeve të studimit cka është edhe përkuese me synimet e zhvillimit të saj dhe në përgjithësi me misionin e institucionit.

Standardi I.7 - Programet e studimeve “Master Profesional” ofrohen në përputhje me nevojat e tregut të punës.

Kriteri 1 Programet e studimeve të ciklit të dytë “Master Profesional” ofrohen në përputhje me nevojat e tregut të punës; Kriteri 2 Programet e studimeve të ciklit të dytë “Master Profesional” synojnë të plotësojnë nevojat në sektorët përkatës të ekonomisë vendase apo të huaj.

Standardi I.8 - Programet e studimeve marrin parasysh nevojat e tregut të punës.

Kriteri 1 Programet e studimeve marrin parasysh nevojat e tregut të punës, dhe hartohen në përputhje me synimet strategjike të zhvillimit ekonomik kombëtar; Kriteri 2 Institucioni, për vlerësimin e nevojave të tregut të punës, kryen një studim tregu, i cili përfshin:

a. mundësitë e punësimit të studentëve në tregun vendas ose atë rajonal, komëtar a ndërkombëtar;

b. kërkesat e punëdhënësve; c. një parashikim të përafërt për numrin e pritshëm të

studentëve që mund të regjistrohen në këtë program;

Të diplomuarit mund të afrohen në tregun e punës si brënda ashtu dhe jashtë vendit dhe të ushtrojnë aktivitet të asistencës shëndetësore të inkuadruar në struktura shëndetësore shtetërore dhe private në cilësinë e mjekut të përgjithshëm. Të diplomuarit mund të zhvillojnë gjithashtu aktivitet pedagogjik në formimin e klasave të ndryshme të operatorëve shëndetësorë si në nivel parauniversitar ashtu dhe në atë universitar.Në këtë kontekst kjo figurë inserohet si në kontekstin e zhvillimit ekonomik të vendit duke pasuruar burimet njerëzore me mjekë të formuar sipas kërkesave

d. numrin e të regjistruarve në programe të ngjashme në institucionet simotra.

ligjore dhe me një bagazh teorik dhe praktik të ngjashëm me atë të një vendi europian. Institucioninuk kryen vlerësime specifike të tregut të punës mjekësore por ka informacion mbi pamjaftueshmërinë e numrit absolut të mjekëve të përgjithshëm si dhe atyre specialistë në vënd si dhe sidomos mos mbulimit të të gjithë territorit të vendit.

Universiteti ka gjithashtu informacion mbi kërkesat relativisht të larta të disa vëndeve të Bashkimit Europian si p.sh. Gjermania, Anglia, vendet nordike etj që, për vetë natyrën e diplomës së njohur në këto vende mund të përbëjne zgjedhje potenciale për studnetët tanë.

Universiteti, krijon nëpërmjet zyrës së marketingut një opinion mbi pritshmëritë e kërkesave potenciale për rregjistrim në Mjekësi në vitin pasardhës akademik .

Standardi I.9 - Programet e studimeve synojnë ruajtjen e vlerave kulturore kombëtare dhe interesave kombëtare.

Kriteri 1 Institucioni ofron programe studimi që nuk bien ndesh me interest kombëtare; Kriteri 2 Programet e studimeve synojnë të ndihmojnë ruajtjen e vlerave kulturore kombëtare.

Tradita dhe eksperienca kombëtare në fushën mjekësore konsiderohet një gur themeli i mësimdhënies në këtë program studimi e garantuar kjo, nga gërshetimi i mësimdhënies me burime njerëzore shqiptare me përgatitje të lartë shkencore.

Mendojmë që ky program studimi pasuron vlerat e mjekësisë shqiptare duke i integruar ato me vlerat europiane e botërore të profesionit.

Standardi I.12 - Kohëzgjatja dhe numri i krediteve për programet e studimeve të këtij cikli janë në përputhje me me ligjin nr. 9741, datë 21.5.2007, “Për arsimin e lartë në Republikën e Shqipërisë”, i ndryshuar.

Kriteri 1 Programet e studimeve “Master i Shkencave” realizohet me 120 kredite europiane ECTS, ku përfshihen 30-40 kredite europiane ECTS për projektin kërkimor dhe tezën që duhet përgatitur në përfundim të këtyre programeve të studimeve. Kohëzgjatja normale e tyre është 2 vite akademike;

Kriteri 2 Programet e studimeve “Master Profesional” realizohen me 60-90 kredite europiane ECTS. Kohëzgjatja normale e tyre është 1-1.5 (një deri në një vit e gjysmë) vite akademike.

Kriteri 3 Programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë përfundojnë me marrjen e diplomës “Master i Shkencave”. Ato realizohen me jo më pak se 300 kredite europiane ECTS (360 kredite europiane ECTS për studimet në fushën e mjekësisë). Kohëzgjatja normale e programeve të integruara të studimeve është jo më pak se 5 vite akademike (6 vite për studimet në fushën e mjekësisë).

Programi i studimit i ciklit të dytë Master i Shkencave në Mjekësi parashikon një kohëzgjtje prej jo më pak se 6 vite akademike të organizuara në mësimdhënie prej 360 kreditesh ECTS me një ndarje vjetore të ngarkesës mësimore prej 60 krediteve ECTS në secilin vit akademik.

Standardi II.6 - Institucioni siguron menaxhimin efikas të informacionit në lidhje me programet e studimeve.

Kriteri 1 Informacioni i ofruar për programet e studimeve, modulet dhe syllabuset është lehtësisht i konsultueshem për studentët; Kriteri 2 Informacioni për programet e studimit, modulet dhe syllabuset ofrohet në forma të ndryshme të shkruara dhe elektronike.

Informacione të detajuara mbi Programin e studimit, planin e

studimit, organizimin e lendëve dhe tipologjisë të ndryshme

të mësimdhënies si dhe përmbajtjet e tyre në sylabuse, i

jepen në formë verbale dhe në materiale të shkruara

studentëve në javën e parë të mësimit pas rregjistrimit të tyre

në programin e studimit.

Sa më sipër rezulton vazhdimisht disponibël për studentët edhe në faqen ëeb të Universitetit dhe në zyrat e sekretarisë

mësimore dhe ato të koordinatorëve.

Standardi II.8 - Programet e studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë parashikojnë një plan diplomimi.

Kriteri 1 Plani i diplomimit shpjegon mënyrën e diplomimit në përfundim të studimeve brenda afatit të parashikuar; Kriteri 2 Për realizimin e programeve të studimeve “Master i Shkencave” janë parashikuar 30-40 kredite për projektin kërkimor dhe tezën.

Plani i studimit qartëson mënyrën e progresionit të studentit

ndër vite duke përfshirë këtu dhe diplomimin dhe afatet

respektive.

Plani i studimit parashikon 18 kredite ECTS të dedikuara për Tezën e Diplomës

Konkluzionet e vlerësimit: Pika të forta: Plani i Studimit dhe programet janë të njëjta me ato të përdorura në një Universitet të mirënjohur; Realizimi i

kritereve ligjore shqiptare dhe të BE mundëson njohjen e drejtpërdrejtë të diplomës së përbashkët në vende e BE; aksesi për

studentët ndaj informacioneve dhe administratës universitare duket i kënaqshëm; multietniciteti dhe ndërkombëtarizimi në

popullatën studentore dhe akademike predisponon zgjerim këndvështrimesh në formimin shkencor dhe kultural që besojmë

ndikon në ngritjen e cilësisë të të diplomuarve në këtë program studimi.

Pika të dobëta: gjuha e huaj e përdorur vështirëson procesin e mësimdhënies dhe bën që të ulet ndjeshëm numri i kandidatëve potencialë për studime në këtë program si dhe të reduktohet progresivisht numri i studentëve me avancimin e viteve si pasojë e tërheqjes dhe/ose transferimit të studimeve; mungesa e laboratorëve të menaxhuara nga universiteti veshtirëson realizimin e formimit të studentëve; mungesa e një strukture klinke (spital universiter) vështirëson realizimin e formimit të studentëve

8. Mësimdhënia

Pjesa përshkrimore

Terma reference: organizimi i mësimdhënies, format e mësimdhënies, ngarkesa dhe cilësia e realizimit,

kontrolli i njohurive të studentëve, metodat e mësimdhenies, teknologjitë e mësimdhënies, vlerësimi i

brendshëm i mësimdhënies, aktivizimi i studentëve në komponentët e aktivitetit të njësisë etj.

Aktiviteti i mësimdhënies në këtë program studimi bazohet në rregulloren e brëndëshme dhe në programimin e lëndëve sipas planit mësimor. Brenda programeve është e përcaktuar nëndarja e krediteve dhe e kohëve didaktike në format e ndryshme të aktiviteteve të mësimdhënies, si më poshtë: Leksion ex-cathedra; Seminari; Didaktika Tutorale Për çdo aktivitet tutoral të Komisioni didaktik përmes dokumentit bashkëngjitur përcakton objektiva të qarta formuese, arritja e të cilëve verifikohet në qendrën e provimit. Universiteti aprovon Pedagogët-Tutorë mes Pedagogëve, në dokumentin e programimit didaktik në respekt të ligjeve në fuqi. Gjatë programit të studimeve me propozim të Pedagogëve, organizohen oferta të aktivitetit didaktik me zgjedhje, të realizueshme me leksione ex-cathedra, seminare, kurse ndërvepruese.


Ngarkesa totale në auditor për Format e mësimdhënies

Programi i Studimit “Master Shkencor” ne Mjekesi

Format e mësimdhënies Orët totale në auditor

a. Leksione 2665

b. Seminare 212

c. Laboratore 67

d. Praktikë lëndore

13

e. Praktikë profesionale 1275

f. Teza e diplomes 450

g. Në total

4232

Format e kontrollit të njohurive

Format e kontrollit të njohurive Pjesa (në %) ndaj totalit

Ndjekja e lëndës dhe pjesmarrja aktive 10%

Plotësimi i detyrimeve (laboratorike, detyrave të kursit)

Testimet gjatë vitit

Provimi përfundimtar 90%

Në total 100%

Aktivizimi i studentëve në komponentët e aktivitetit të njësisë etj.

Aktiviteti shkencor i IAL Numri i studentëve të aktivizuar

Për punime shkencore individuale të pedagogëve 8

Për projekte shkencore në rang Departamenti 0

Për projekte shkencore në rang Fakulteti 7

Për projekte shkencore në bashkëpunim me të tjerë 32

9. Studentët

Pjesa përshkrimore

Terma reference: procedurat e pranimit të studentëve, cilësia në hyrje e studentëve, numri i studentëve

në hyrje dhe në dalje në vite, koha mesatare e zgjatjes së studimeve, kalueshmëria e studentëve dhe

problemet që lidhen me të, statistika, punësimi i të diplomuarve, komunikimi me ish-studentët e

diplomuar, informimi i studentëve.


Universiteti Katolik “ Zoja e Keshillit te Mire “organizon procesin e aplikimit dhe regjistrimit të kandidatëve në programet e

ndryshme të studimit konform udhëzimeve të ardhur nga MAS dhe rregulloren e brendëshme të Universitetit për tarifat e

studimit për vitin akademik në fuqi.

Universiteti shpall hapjen e proçedures së pranimit të kërkesave të kandidatëve që dëshirojnë të vazhdojnë studimet në

programet e studimit të Mjekësisë në bazë te kriterereve të pranimit të tyre të shpallura nga Rektorati.

Pranimet e studentëvë në Universiteti Katolik “Zoja e Keshillit te Mire“ janë me numër të mbyllur dhe me konkurim.

Si fillim studenti bën një pararegjistrim pranë Sekretarisë Mësimore duke dorëzuar dokumetacionin si më poshtë :

a) Fotokopja e noterizuar të diplomës së arsimit të mesëm të kryer dhe certifikaten e notave;

b) Dokument identifikimi lëshuar nga Zyra e Gjendjes Civile, karte identiteti apo pasaporte;

c) Formulari i plotësuar me të dhënat personale (tërhiqet pranë Sekretarisë Mësimore);

d) Tarifa për regjistrimin per pjesemarrjen në konkursin e pranimit, percaktuar ne baze te rregullores se

brendeshme te universitetit per tarifat e studimit per vitin akademik ne fuqi.

Përzgjedhja e kandidatëve kryhet nëpërmjet një sistemi testimi, të përbërë nga disa elementë.

Proçesi i testimit, në pranimet, kryhet edhe kur numri i kandidatëve është më i vogël se vendet në dispozicion.

Në Fakultetin e Mjeksisë nga 2004-2005 deri 2009-2010 testimi përfshin 4 faza me një total prej 100 pikësh, si më poshtë.

a) Provë me shkrim në Shkencat natyrore 30 pikë

b) Provë me shkrim për njohuritë mbi Gjuhën Italiane 20 pikë

c) Nota mesatare e Arsimit të Mesëm 20 pikë

d) Bashkëbisedim më një Komision me pedagogë të KS 30 pikë

Ne vitin 2010-2011 e deri 2014-2015 testimi bëhet me 3 elementë me një total prej 80 pikësh.

a) Provë me shkrim në Shkencat Natyrore 30 pikë

b) Provë me shkrim për njohuritë mbi Gjuhën Italiane 20 pikë

c) Nota mesatare e Arsimit të Mesëm 30 pikë

Procesi i testimit per studente e huaj, eshte parashikuar i veçantë me nje tjeter proçedurë testimi të aprovuar nga rektori .

Procedura e konkurimit per studente te BE eshte e njejte duke hequr elementin:

b) provë me shkrim për njohuritë mbi Gjuhën Italiane.

Është për tu theksuar se regjistrimi i studentëve në Unizkm është i orientuar drejt Fakultetit të Mjekësisë.

Mbas perfundimit të konkurseve dhe shpalljen e rezultateve të testimit, sekretaria bën regjistrimin përfundimtar duke

respektuar afatet e shpallura në procedurat për konkurs të shpallura nga rektorati.

Regjistrimi final i studenteve bëhet duke respektuar procedurat e parashikuara në udhëzimet e dërguara nga MAS për

vitin akademik në fuqi.

a) Kërkesa per regjistrim e cila terhiqet prane sekretarise:

b) Kontrata mes Universitetit dhe studentit.

c) Dëftesa e Pjekurisë e Shkollës së Mesme dhe Çertifikata e notave.

d) 2 fotografi

e) Raporti Mjeko-Ligjor

f) Vërtetim banimi

g) Vërtetimin e Zyrës së Financës të Universitetit ZKM për pagesën e këstit të parashikuar.

Rregjistrimi final për studentët e huaj përveç dokumentave të mësipërme ka shtesë:

gj) Leja e qëndrimit në vendin tonë.

Nga viti akdemik 2014-2015, në momentin e aplikimit kandidati nënshkruan dokumentin, deklaratën e parashikuar në shtojcën Nr.1 të Udhezimit nr 33 të MAS.

Pjesa më e madhe e studentëve në UNIZKM vijnë nga shkollat e mesme publike dhe vetëm një pjesë e vogël nga ato private .

Një pjesë e vogël e studentëve shqiptarë vijnë edhe nga Universitetet italiane

Universiteti Katolik “Zoja Keshillit te Mire “ është ndërtuar sipas modelit italian, duke lehtësuar dhe thjeshtuar mjaft transferimet nga këto universitete drejt Universitetit Katolik “Zoja e Keshillit te Mire “.

Sekretaria mёsimore punon nё bazё tё njё sistemi elektronik, si rrjedhim te gjitha te dhenat e studentit , inserohen ne kete sistem.

Sekretaria mësimore disponon te gjitha te dhenat për ecurinë akademike të studentëve që nga pranimet deri ne diplomim.

Cilësia në hyrje dhe në dalje e studentëve

Programi i

studimit

Msc - KP 5 (Cikël

unik 6 vjeçar, me

kohë të plotë)

Mjekesi

Studente te

regjistruar ne

vitin e pare

Nota

mesatare

Studente te

diplomuar ne

vitin e fundit(pa

vite perseritese)

Nota mesatare

(Sistemi italian )

Nota mesatare

(sistemi shqiptar)

2007-2008

47

7.36

5

Sist. italian 110

Sist. shqiptar nota 10

2008-2009

43 8.86 5

Sist. Italian 110 Sist. shqiptar nota 10

2009-2010 75 8.13

2010-2011 98 8.76

2011-2012 159 8.72

2012-2013 162 8.79

2013-2014 223 8.74

Shenim: Nota mesatare ne hyrje per keto 7 vjet eshte 8.48

Mobiliteti i studentëve brenda sistemit të arsimit të lartë në vend

Të dhëna për punësimin e studentëve

Periudha e të dhënave nga viti : 2007-2014

Programi i studimit

Msc - KP 5 (Cikël unik 6

vjeçar, me kohë të plotë)

Mjekesi

Numri total të

diplomuarve

Numri total i të punësuarve

(në përputhje me diplomën)

Numri total i të punësuarve (jo në

përputhje me diplomën)

77 50 2

Meqenëse Sesioni i parë i programmi të studimit Mjekësi ka filluar në vitin akademik 2004-2005, numri total i studentëve

të diplomuar i referohet periudhës që fillon nga viti 2009-2014.

Studente te rregjistruar , te ç’ rregjistruar , te diplomuar ne vitet akademike:

Programi i studimit

Msc - KP 5 (Cikël unik 6 vjeçar, me kohë të

plotë) Mjekesi

Studente

te regjistruar

Studente

te terhequr

Studente

te diplomuar

2007-2008 47 27 11

2008-2009 49 24 5

2009-2010 79 51 0

2010-2011 108 61 0

2011-2012 188 100 0

2012-2013 211 106 0

2013-2014 257 97 0

Studente te regjistruar , te ç’rregjistruar , te diplomuar ne vitet akademike dhe kalushmeria e studenteve

Programi i studimit



Mjekesi

Studente te diplomuar ne

vitin e fundit(pa vite

perseritese)

Kalushmeria e

studenteve ne kohe

Studente

te diplomuar

gjithsej

Kalushmeria e

studenteve

2007-2008 5 25% 11 55%

2008-2009 5 20% 5 20%

2009-2010 - - - -

2010-2011 - - - -

2011-2012 - - - -

2012-2013 - - - -

2013-2014 - - - -

Totale 10 22.5% 16 37.5%

Studentë të diplomuar , nota mesatare e studentëve

Programi i studimit



Mjekesi

Studente te diplomuar ne

vitin e fundit(pa vite

perseritese)

Nota mesatare

Studente

te diplomuar

gjithsej

Nota

mesatare

2007-2008 5 10 11 10

2008-2009 5 10 5 10

2009-2010 - - - -

2010-2011 - - - -

2011-2012 - - - -

2012-2013 - - - -

2013-2014 - - - -

Totale 10 10 16 10

Studentet italiane

Programi i studimit

Msc - KP 5 (Cikël unik 6 vjeçar, me kohë të plotë)

Mjekesi

Studente Italiane te

regjistruar ne vitin e pare

Studente Italiane

gjithsej ne vite.

2007-2008

2008-2009

2009-2010 22 22

2010-2011 25 50

2011-2012 57 100

2012-2013 61 155

2013-2014 112 266

Studentet ne vite

Fakulteti Programi i

studimit

2007-

2008

2008-

2009

2009-

2010

2010-

2011

2011-

2012

2012-

2013

2013-

2014

Fak. i

Mjekesise

Msc - KP 5

(Cikël unik 6

vjeçar, me kohë

të plotë)

172 200 245 291 424 535 675



Standardi IV.1 - Studentët kanë të drejtë të ndjekin programet e studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë.

Kriteri 1 Studentët që ndjekin programet e studimeve “Master i Shkencave” apo “Master Profesional” zotërojnë së paku diplomën universitare “Bachelor” dhe kanë grumbulluar 180 kredite ECTS; Kriteri 2 Pranimi në programet e integruara të studimeve bëhet në përputhje me ligjin nr. 9741, datë 21.5.2007, “Për arsimin e lartë në Republikën e Shqipërisë”, i ndryshuar dhe akteve nënligjore në fuqi; Kriteri 3 Studentët plotësojnë kriteret e pranimit të përcaktuara nga institucioni; Kriteri 4 Studentët e këtyre programeve të studimit japin deri në diplomim edhe provimin e gjuhës angleze mbi bazën e testeve të njohura ndërkombëtare. Për programet e studimeve “Master Profesional” niveli i gjuhës angleze është B2, ndërsa për programet e studimeve “Master i Shkencave” dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë niveli i gjuhës angleze është C1, sipas Kuadrit Europian të Gjuhëve; Kriteri 5 Institucioni vlerëson herë pas here politikat e pranimit dhe ndikimin e tyre në përparimin e mëtejshëm të studentëve në programin e studimit, si dhe harton plane të mundshme për ndryshimin e kritereve të pranimit.

Studentët që ndjekin programin e studimeve në Mjekësi të përgjithshme kanë mbaruar studimet e shkollës së mesme të njohura në Republikën e shqipërisë si propedeutike për vazhdimin e studimeve të larta në këtë fushë.

Pranimi i studentëve në ciklin e studimeve Mjekësi e përgjithshme në Universitetin Katolok “Zoja e Këshillit të mirë” bëhet duke respektuar kriteret ligjore të parashikuara me ligjin nr. 9741, datë 21.5.2007, “Për arsimin e lartë në Republikën e Shqipërisë”, i ndryshuar dhe akteve nënligjore në fuqi.

Institucioni parashikon dhe një seleksionim mbi bazë merite/provimi duke renditur kandidatët në bazë të një pikëzimi që përbëhët nga mesatarja e shkolës së mesme (30 pikë maksimale), test që vlerëson njohuritë shkencore ne matematikë, fizikë, biologji dhe kimi (30 pikë maksimale) dhe njohjen e gjuhës italiane (20 pikë maksimale). Studentët e këtij programi të studimit japin deri në diplomim edhe provimin e gjuhës angleze mbi bazën e testeve të njohura ndërkombëtare, niveli i gjuhës angleze është C1, sipas Kuadrit Europian të Gjuhëve.

Universiteti rikonsideron periodikisht natyrën e testimit për pranimin e studntëve në mënyrë që të rrisë cilësinë dhe të mundësojë aksesin e studentëve që mund të përballojnë specificitetin e studimeve në mjekësi. Modifikimi i kohëve të fundit ka qenë heqja e intervistës me kandidatët që ndër vite u pa që nuk kishte një impakt në qëllimin e saj.

Standardi IV. 2- Institucioni informon studentët në lidhje me: statusin e institucionit, të programeve të studimeve që ofron dhe me politikat e punësimit.

Kriteri 1 Studentëve u jepet informacion për mundësitë për punësim pas diplomimit në përfundim të këtyre programeve të studimeve; Kriteri 2 Studentëve u jepet informacion për akreditimin e institucionit dhe të programeve të studimeve që ofrohen si edhe për njohjen dhe vlefshmërinë, brenda dhe jashtë vendit, të diplomës së lëshuar nga ky institucion; Kriteri 3 Studentëve u ofrohet shërbimi i këshillimit të karrierës.

Studentët informohen vazhdimisht mbi mundësitë e ndryshme që hapen pas përfundimit të studimeve në mjekësi si për punësimin potencial ashtu dhe për thellimin e studimeve në shkolla specializimi të fushave të ndryshme.

Specifikisht ato informohen për mundësinë e realizimit të provimit të shtetit për licencimin e tyre edhe në Universitetin partner te Tor Vergatës cka mundëson punësimin si dhe konkurimin në shkollat e specializimit jo vetëm në Shqipëri por edhe në Komunitetin Europian.

Mbi këto argument studentët kanë mundësi këshillimi me koordinatorët e programit të studimit në mënyrë të vazhdueshme.

Standardi IV. 3- Institucioni, kur aplikon për vlerësimin dhe akreditimin për herë të dytë, disponon statistika në lidhje me numrin e studentëve që ndjekin programet e studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë.

Kriteri 1 Institucioni disponon statistika vjetore për numrin e të diplomuarve në programet e studimeve që kanë përfunduar; Kriteri 2 Institucioni disponon statistika vjetore për numrin e studentëve të regjistruar në programet e studimeve të ciklit të dytë dhe në programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë, tërheqjet nga programi, si dhe largimet para përfundimit të programit apo mospërfundimin me sukses të vitit akademik; Kriteri 3 Institucion disponon të dhëna për ecurinë akademike të studentëve që nga pranimi deri në diplomim.

Universiteti disponon statistika vjetore për numrin e të diplomuarve në programin e studimeve në mjekësi që kanë përfunduar studimet. Universiteti disponon statistika të plota mbi studentët që janë tërhequr apo kanë aplikuar për transferimin e studimeve si brënda ashtu dhe jashtë institucionit si dhe statistika mbi ecurinë specifike në cdo vit akademik.

Të dhënat përmbajnë ecurinë e studentëve nga moment i pranimit deri në përfundimin e studimeve apo ndërprerjen e tyre duke përfshirë këtu vlerësimt positive, vlerësimet negative si dhe frekuentimin në aktivitetin mësimor.

Standardi IV. 4- Institucioni disponon një bazë të dhënash në lidhje me statistikat e punësimit të studentëve që janë diplomuar pas përfundimit të programeve e studimeve të ciklit të dytë dhe programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë.

Kriteri 1 Institucioni mban një bazë të dhënash të studentëve të punësuar pas përfundimit të programeve të studimeve të ciklit të dytë apo të programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë si dhe për vendet e punësimit të tyre; Kriteri 2 Institucioni mban një bazë të dhënash për studentët që vazhdojnë studimet e mëtejshme në ciklet e tjera të studimeve etj.

Universiteti nuk disponon statistika mbi punësimin e studentëve të diplomuar.

Universiteti nuk mban një bazë të dhënash mbi vazhdimin e studimeve në institucione të tjera pas përfundimit të studimeve në universitetin tonë.

Në këtë kuadër duhet përmendur inisiativa e ndërmarrë nga Rektori i Universitetit gjatë takimit me studentët e diplomuar për ngritjen e një shoqate e cila do te mblidhte të dhëna dhe informacione në lidhje me karrierën e tyre postuniversitare dhe pozicionimin e tyre në tregun e punës.

Standardi IV. 5- Institucioni informon studentët në mënyrë të vazhdueshme dhe të detajuar, në lidhje me programet e studimeve.

Kriteri 1 Studentët informohen në mënyrë të detajuar për programet e studimeve, afatin e përfundimit dhe organizimin e programit, statusin e akreditimit të programit; Kriteri 2 Studentët informohen për rezultatet e vlerësimit gjatë dhe në përfundim të programit; Kriteri 3 Përgjegjësi i modulit diskuton hapur me studentët rezultatet e këtyre vlerësimeve.

Studentët informohen që në momentin e pranimit në mënyrë të detajuar për programin e studimeve, afatin e përfundimit dhe organizimin e programit, statusin e akreditimit të programit. Këto informacione përditësohen kur pësojnë modifikime.

Studentët informohen nga koordinatorët e programit të studimit në raport me ecurinë e programit duke diskutuar arsyet e ecurisë dhe mënyrat për përmnirësime eventuale.

Standardi IV. 6- Institucioni angazhon personelin e tij për përkujdesjen ndaj studentëve.

Kriteri 1 Institucioni u ofron këshillim studentëve, ndjek ecurinë e tyre dhe i ndihmon për trajtimin dhe zgjidhjen e çështjeve dhe problematikave që lidhen me procesin mësimor; Kriteri 2 Institucioni (nëpërmjet zyrës për këshillimin e karrierës) ndihmon studentët në përzgjedhjen e institucionit në të cilin ata do të zhvillojnë praktikën profesionale, në rastet kur parashikohet një e tillë.

Universiteti, nëpërmjet koordinatorëve të programit të studimit u ofron këshillim studentëve, ndjek ecurinë e tyre dhe i ndihmon për trajtimin dhe zgjidhjen e çështjeve dhe problematikave që lidhen me procesin mësimor. Studentët kanë orar zyrtar takimi individual me koordinatorët për të paktën 6 orë në javë. Disponibiliteti shtrihet, me orare të fiksuara paraprakisht edhe përtej kësaj hapësire.

Praktikat mësimore në programin e studimeve në mjekësi janë të paracaktuara dhe të detyruara. Fleksibiliteti i periudhës së realizimit të praktikave i rezervohet vetëm rasteve të vecanta, të dokumentuara dhe kushtëzohet nga vendimi i dekanit.

Konkluzionet e vlerësimit: Kriteret dhe standartet e parashikuara në raport me ecurinë e studentëve nga pranimi deri në përfundimin e studimeve

plotësohen krejtësisht. Mbetet punë për tu bërë në raport me ndjekjen e ecurisë të të diplomuarve në tregun e punësimit

apo atë të studimit në ciklet pasardhëse. Kjo ecuri ndiqet në mënyrë rastësore dhe nuk dokumentohet me statistika të

sakëta.

Pika të forta: studentët kanë mundësinë e formimit sipas një sistemi të avancuar ndërkombëtar të formimit mjekësor;

institucioni mundëson progresionin në provimin e licencës në profesionin Mjek Kirurg pas diplomimin në Universitetin

partner çka hap rrugën ushtrimit të profesionit në BE; Institucioni asiston dhe krijon akses informative për realizimin e

procedurave universitare në standarde bashkëkohore; Stafi i institucionit ka disponibilitet të kënaqshëm ndaj studentëve

Pika te dobëta: Institucioni nuk disponon statistika të sakta mbi ecurinë e të diplomuarve në studimet pasuniversitare jashtë institucionit dhë në tregun e punës brënda dhe jashtë vendit.

KËRKIMI SHKENCOR NË FUNKSION TË PROGRAMIT TË STUDIMIT.

10. Kërkimi shkencor

Pjesa përshkrimore

Terma reference: politikat e kërkimit shkencor në këtë program studimi, botimet në vite, projektet e

fituara dhe të realizuara, pjesëmarrja në aktivitetet brenda dhe jashtë vendit, aktivitetet e organizuara nga

njësia, lidhja e kërkimit me mësimdhënien.

Sipas drejtuesve të Institucionit:

- Zhvillimi i kërkimit shkencor është parashikuar në objektivat afatmesëm e afatgjatë të universitetit në fillimet e tij, si

një nga komponentët kryesorë të aktivitetit të tij. Kërkimi shkencor e sheh Universitetin aktiv që prej vitit 2008, ku

është drejtues për palën shqiptare, në projektin e rëndësisë se madhe, të zhvilluar në kuadër të Programit III

Ekzekutiv për bashkëpunimin shkencor dhe teknologjik ndërmjet Republikës së Shqipërisë dhe Republikës së

Italisë.

- Projekti “Asete Institucionale, Drejtimi dhe Organizimi të Shërbimeve të Shëndetit Publik dhe Spitalor – ballafaqimi

i përvojës Italiane dhe Shqiptare”, u zhvillua në bashkëpunim me kërkues dhe ekspertë nga Universiteti i Firences

në Itali, dhe u ndërmor në mbështetje të reformës së kujdesit shëndetësor në Shqipëri, duke përdorur

kompetencat dypalëshe në kërkim, edukim dhe trajnim. Qëllimi i projektit është përhapja e njohurive mbi modelet

administrative dhe menaxheriale ndërkombëtare, dhe nëpërmjet krahasimit, të identifikohen nevojat e elementeve

të menaxhimit, të modeleve organizative si dhe nevojat e formimit dhe trajnimit në realitetin shëndetësor shqiptar.

- Në vitin 2012, Universiteti Katolik “Zoja e Këshillit të Mire”, merr pjesë në një tjetër projekt shkencor si pjesë e

Programit IV Ekzekutiv për Bashkëpunimin Shkencor dhe Teknologjik ndërmjet Republikës së Shqipërisë dhe

Republikës së Italisë për vitet 2012-2014. Projekti “Projektimi dhe zhvillimi i inibitorëve të enzimave që mund të

përdoren në kurimin e sëmundjeve të shkaktuara nga Protozoarët”, që zhvillohet në bashkëpunim me kërkues nga

Universiteti i Studimeve të Milanos, është i orientuar drejt kërkimit bazë dhe të aplikuar, dhe ka vlera inovative..

Aktivitete formuese e shkencore të organizuara në kuadrin e projektit “Asete Institucionale, Drejtimi dhe Organizimi

të Shërbimeve të Shëndetit Publik dhe Spitalor – ballafaqimi i përvojës Italiane dhe Shqiptare” 2008 – 2011.


Aktiviteti Titulli Kohëzgjatja/Data

e zhvillimit

Institucionet

organizuese/

pjesëmarrëse

Numri dhe

kategoria e

pjesëmarrësve

Qëllimi

Kurs

Kualifikimi

“Sisteme të

Programimit

dhe të Kontrollit

të Menaxhimit

në Institucionet

Shëndetësore

dhe spitalore”

25 orë

02 – 06 Tetor

2006

Universiteti Katolik

ZKM, Universiteti i

Firences, Ministria e

Shëndetësisë

64

Mjekë,

Stomatologë,

Farmacistë,

Infermierë,

Ekonomistë,

Financierë.

Drejtues në

Institucionet

shëndetësore

shqiptare

Qëllimiiaktivitetitështë

formimi i drejtuesve dhe

specialistëve të sistemit

shëndetësor shqiptar.

Përhapja e njohurive

mbi modele

ndërkombëtare

administrative e

manaxheriale dhe,

nëpërmjet krahasimit,

evidentimi i nevojave te

elementeve

menaxheriale,

modeleve organizative

dhe nevojave formuese

ne realitetin

shëndetësor Shqiptar.

Kurs

Kualifikimi

“Drejtimi i

Institucioneve

Shëndetësore”

50 orë

29 Shtator – 3

Tetor 2008

13 – 17 Tetor

2008


ZKM, Universiteti i


Shëndetësisë, Rajoni i

Toskanës

70 Mjekë,

Stomatologë,

Farmacistë,

Infermierë,

Ekonomistë,

Financierë. Drejtues

në Institucionet

shëndetësore

shqiptare

Qëllimi i aktivitetit është

formimi i drejtuesve dhe

specialistëve të sistemit

shëndetësor shqiptar.

Përhapja e njohurive

mbi modele

ndërkombëtare

administrative e

manaxheriale dhe,

nëpërmjet krahasimit,

evidentimi i nevojave te

elementeve

menaxheriale,

modeleve organizative

dhe nevojave formuese

ne realitetin

shëndetësor Shqiptar.

Kurs

Kualifikimi

“Menaxhimi i

Institucioneve

dhe Shërbimeve

Shëndetësore”

50 orë/50 kredite

QKEV

1-5 Shkurt 2010

22-26 Shkurt

2010


ZKM, Universiteti i



Toskanës

124 Mjekë,

Stomatologë,

Farmacistë,

Infermierë,

Ekonomistë,


në Institucionet

shëndetësore

shqiptare


informimi i

pjesëmarrësve mbi

metodikën moderne

manaxheriale të

sistemit shëndetesor si

edhe marrja e njohurive

teknike specifike në

lidhje me strukturat

institucionale, drejtimin

dhe organizimin e

shërbimeve

shëndetësore dhe

spitalore.

Kurs

Kualifikimi

“Kurs Kualifikimi

për drejtuesit e

sistemit

shëndetësor të

zonës së

Ballkanit:

Menaxhimi i

Institucioneve

dhe i

Shërbimeve

Shëndetësore”

25 orë/25 kredite

QKEV

18-22 Prill 2011


ZKM, Universiteti i



Toskanës, Ambasada

Italiane në Tiranë,

Ministria e

Shëndetësisë

Maqedoni, Ministria e

Shëndetësisë Kosovë

143 Mjekë,

Stomatologë,

Farmacistë,

Infermierë,

Ekonomistë,


në Institucionet

shëndetësore

shqiptare


informimi i

pjesëmarrësve mbi

metodikën moderne

manaxheriale të

sistemit shëndetesor si

edhe marrja e njohurive

teknike specifike në

lidhje me strukturat

institucionale, drejtimin

dhe organizimin e

shërbimeve

shëndetësore dhe

spitalore.

Kurs

Kualifikimi

“Kurs Kualifikimi

për drejtuesit e

sistemit

shëndetësor të

zonës së

Ballkanit: Futja

e sistemit DRG

(Diagnosis

Related Group)

në Sistemin

Shëndetësor

Kombëtar,

aplikimet

praktike,

kufizimet, risitë

dhe

perspektivat”

12 orë/12 kredite

QKEV

29 Qershor – 1

Korrik 2011


ZKM, Universiteti i



Toskanës, Ambasada


Ministria e


133 Mjekë,

Stomatologë,

Farmacistë,

Infermierë,

Ekonomistë,


në Institucionet

shëndetësore

shqiptare

Qëllimi kryesor i

aktivitetit është që

pjesëmarrësit të fitojnë

njohuri teorike mbi DRG

(Diagnosis Related

Group): të njihen me

karakteristikat,

përdorimin dhe

aplikimet praktike, me

qëllim vlerësimin e

performancës së

strukturave të shtrimeve

dhe përdorimeve të

mundshme

epidemiologjike.

Konferencë “Sistemi

shëndetësor,

reformat në

financim,

përmirësimi i

efiçencës dhe

cilësisë së

shërbimit.

Eksperienca

rajonale e

ndërkombëtare”

3 orë/3 kredite

QKEV 13

Dhjetor 2011


ZKM, Universiteti i



Toskanës, Ambasada


Ministria e

Shëndetësisë


Shëndetësisë Kosovë,

ISKSH, OBSH,

AKPSH Kosovë

133 Mjekë,

Stomatologë,

Farmacistë,

Infermierë,

Ekonomistë,


në Institucionet

shëndetësore

shqiptare

Konferenca

përqëndrohet në

çështjet kyç të

politikave të financimit

të shëndetit publik,

duke sjellë së bashku

politikat kombëtare dhe

rajonale, analistë

ndërkombëtarë dhe

akademikë, duke ofruar

një mundësi për të

informuar dhe diskutuar

mbi zhvillimet e fundit

në reformat e sistemit

shëndetësor në

Shqipëri dhe Kosovë.

Në Janar 2013, u ngrit pranë Universitetit Katolik “Zoja e Këshillit të Mirë”, Observatori i Sistemeve Shëndetësore të Zonës së Ballkanit. Ai është produkt i bashkëpunimit ndërkombëtar dhe i shumë aktiviteteve të

përbashkëta të sipërpërmendura midis UNIZKM dhe Universitetit të Firences, të zhvilluara ndër vite, në fushën e menaxhimit shëndetësor. Observatori, është pjesë e Qendrës Ndërkombëtare të Kërkimeve dhe Studimeve (QNKS), dhe ka për objekt të punës së tij analizën, studimin, kërkimin dhe formimin e vazhdueshëm, në fushën e menaxhimit dhe organizimit të shërbimeve shëndetësore në gjithë rajonin e Ballkanit, duke iu referuar veçanërisht sistemeve të financimit.

Aktivitete formuese e shkencore të organizuara nga Observatori i Sistemeve Shëndetësore të Ballkanit

Aktiviteti Titulli Kohëzgjatja/Data e

zhvillimit

Institucionet

organizuese/pjesëma

rrëse

Numri dhe kategoria

e pjesëmarrësve Qëllimi

Kurs

Kualifikimi

“Menaxhimi i

Institucioneve të

Sistemit

Shëndetësor”

19 orë/19 kredite

QKEV

1-3 Korrik 2014


ZKM, Universiteti i



Toskanës, Ministria e

Shëndetësisë



85 Mjekë,

Stomatologë,

Farmacistë,

Infermierë,

Ekonomistë,


në Institucionet

shëndetësore

shqiptare

Qëllimi i aktivitetit

është krijimi i një

kulture

menaxheriale të

përbashkët dhe

me përhapje të

gjerë për

shërbimet

shëndetësore të

vendeve te

Ballkanit, duke u

fokusuar në

mënyrë të

veçantë, te

sistemet e

financimit.

Kurs

Kualifikimi

“Sistemi i financimit

të shërbimit

shëndetësor

kombëtar: Analiza e

kostove dhe DRG”

12 orë/12 kredite

QKEV

11-12 shtator 2014

133 Mjekë,

Stomatologë,

Farmacistë,

Infermierë,

Ekonomistë,


në Institucionet

shëndetësore

shqiptare

Bashkëpunimi, në fushën e kërkimit e kualifikimit të vazhduar në Shëndetësi, midis Universitetit Katolik ZKM dhe Universitetit të Firences, si edhe Ministrisë së Shëndetësisë Shqiptare, ka nisur që në vitin 2006, i formalizuar ndërmjet tyre me marrëveshje, për veprimtari kualifikimi të drejtuesve të sistemit Shëndetësor, në mbështetje të reformës së këtij sistemi.

Prej vitit 2006, deri më sot, janë zhvilluar 7 kurse kualifikimi dhe një konferencë për drejtuesit e sistemeve shëndetësore, ku përfitues ishin rreth 880 drejtues e specialistë të fushës së Shëndetësisë nga vendi ynë, Kosova, Maqedonia dhe Mali i Zi, të cilët operojnë në administrimin e strukturave te sistemit shëndetësor spitalor të nivelit primar, sekondar e terciar të këtyre vendeve.

Të dhëna për kërkimin shkencor

Aktivitete të planifikuara individuale dhe në rang Institucioni në vitet e fundit

1. Numri i botimeve nga personeli akademik efektiv i IAL 933

2. Numri i projekteve kërkimore të fituara 2

3. Numri i projekteve të zbatuara 1

4. Numri i aktiviteteve shkencore të organizuara nga IAL 8

5. Numri i pjesëmarrësve në aktivitete shkencore brenda iAL 4

6. Numri i kërkimit shkencor me procesin mësimor 70

7. Numri i studentëve të përfshirë në kërkimin shkencor 57

8. Numri i Çmimeve Kombëtare 0



Standardi III.3 - Personeli akademik angazhohet në veprimtari shkencore të organizuara në kuadër të programit të studimeve.

Kriteri 1 Personeli akademik publikon rregullisht artikuj, materiale shkencore në disiplinën përkatëse; Kriteri 2 Personeli akademik, nëpërmjet angazhimeve në këto veprimtari jep ndihmesën e tij në zhvillimin e shkencës ose në zhvillimin e sektorëve të prodhimit apo të shërbimit.

Zhvillimi i kërkimit shkencor është parashikuar në objektivat afatmesëm e afatgjatë të universitetit në fillimet e tij, si një nga komponentët kryesorë të aktivitetit të tij.

Universiteti Katolik “Zoja e Këshillit te Mirë” merr pjesë në një projekt në kuadër të Programit III Ekzekutiv për bashkëpunimin shkencor dhe teknologjik ndërmjet Republikës së Shqipërisë dhe Republikës së Italisë.

Projekti “Asete Institucionale, Drejtimi dhe Organizimi të Shërbimeve të Shëndetit Publik dhe Spitalor – ballafaqimi i përvojës Italiane dhe Shqiptare”, u zhvillua në bashkëpunim me kërkues dhe ekspertë nga Universiteti i Firences në Itali, dhe u ndërmor në mbështetje të reformës së kujdesit shëndetësor në Shqipëri.

Në vitin 2012, UNIZKM, merr pjesë në një tjetër projekt shkencor si pjesë e Programit IV Ekzekutiv për Bashkëpunimin Shkencor dhe Teknologjik ndërmjet Republikës së Shqipërisë dhe Republikës së Italisë për vitet 2012-2014. Projekti “Projektimi dhe zhvillimi i inibitorëve të enzimave që mund të përdoren në kurimin e sëmundjeve të shkaktuara nga Protozoarët”, që zhvillohet në bashkëpunim me kërkues nga Universiteti i Milanos.

Në Janar 2013, u ngrit pranë Universitetit Katolik “Zoja e Këshillit të Mirë”, Observatori i Sistemeve Shëndetësore të Zonës së Ballkanit. Ai eshte produkt i bashkepunimit ndërkombetar dhe i shumë aktiviteteve të përbashkëta të sipërpërmendura midis UNIZKM dhe Universitetit të Firences, të zhvilluara ndër vite, në fushën e menaxhimit shëndetësor, Bashkëpunimi, në fushën e kërkimit e kualifikimit të vazhduar në Shëndetësi, midis Universitetit Katolik ZKM dhe Universitetit të Firences, si edhe Ministrisë së Shëndetësisë, solli organizimin që prej vitit 2006 e zhvillimin deri më sot, të 7 kurseve të kualifikimit dhe të një konference për drejtuesit e sistemeve shëndetësore, ku perfitues ishin rreth 880 drejtues e specialiste të fushës së Shëndetësisë nga vendi ynë, Kosova, Maqedonia dhe Mali i Zi.

Gjithashtu, personeli akademik italian dhe shqiptar angazhohen gjithnjë në aktivitetet e edukimit profesional në vazhdim. Ato zhvillojne kërkime të

ndryshme shkencore duke kontribuar keshtu në sjelljen e risive në shkencën mjekesore si dhe marrin pjesë në botime librash apo artikujsh shkencorë.

Standardi III.4 - Institucioni ofron programe mësimdhënieje edhe në gjuhë të huaj, me një personel akademik të kualifikuar.

Kriteri 1 Personeli akademik që angazhohet në mësimëdhënie në gjuhë të huaj ka kryer studimet universitare në atë gjuhë ose zotëron një certificate për njohje të avancuar të saj; Kriteri 2 Personeli akademik që angazhohet në mësimëdhënie në gjuhë të huaj ka një përvojë në mësimdhënie në atë gjuhë, prej së paku një semestri.

Në bazë të marrëveshjes së përbashkët me Universitetin e Studimeve të Romës “Tor Vergata”, proçesi i mësimdhënies në programin e studimit “Master i Shkencave” në Mjekësi zhvillohet në masën prej 76% nga personel akademik i Universitetit partnerë dhe 24% nga personel shqiptar me variacione të vogla përgjatë viteve akademike, dhe është i gjithë në gjuhen italiane. Për këtë arsye edhe një nga kushtet e pranimit te studenteve në Fakultetin e Mjekesise është kalimi i provës së gjuhës italiane. Kriteret e përzgjedhjes së personelit akademik shqiptar bazohen mbi studime universitare të kryera nga ato në Itali, ndërsa për personelin akademik me kontratë kërkohen njohuri shumë të mira të gjuhës italiane të çertifikuara.

Standardi III.10 - Institucioni angazhohet për kualifikimin e vazhdueshëm dhe të mëtejshëm të personelit të tij.

Kriteri 1 Institucioni organizon programe specifike për kualifikimin e mëtejshëm profesional të personelit akademik e të personelit mësimorshkencor; Kriteri 2 Institucioni u ofron personelit akademik dhe atij mësimor-shkencor mundësinë e kualifikimeve të mëtejshme brenda dhe jashtë vendit.

Institucioni mbështet personelin akademik në kërkesat e tyre për pjesëmarrje në aktivitete të ndryshme shkencore ose kurse studimi afatshkurtra dhe afatgjata brenda dhe jashtë vendit. Sias drejtuesve të institucionit, UniZKM ka organizuar edhe seminare ose aktivitete trajnuese për personelin e saj, megjithatë në të ardhmen mund të bëhet akoma edhe më shumë në të dyja këto drejtime

Standardi III.11 - Institucioni disponon një bazë të dhënash në lidhje me veprimtarinë kërkimore-shkencore të personelit akademik të tij.

Kriteri 1 Institucioni disponon një bazë të dhënash të studimeve shkencore të personelit akademik të angazhuar në këtë program studimi; Kriteri 2 Institucioni disponon një bazë të dhënash për botimet (tekste, monografi, libra, artikuj apo kumtesa në konferenca) brenda e jashtë vendit të personelit akademik të angazhuar në këtë program studimi; Kriteri 3 Institucioni disponon një bazë të dhënash për projektet kërkimore shkencore kombëtare e ndërkombëtare në të cilat ka marrë ose merr pjesë personeli akademik i angazhuar në këtë program studimi.

Një pjesë e mirë e librave që ndodhen në bibliotëken e këtij Universiteti dhe që shfrytëzohen nga studentët për studim dhe kërkim shkencor janë botuar nga vetë personeli akademik.

Zyra e Projekteve Kërkimore dhe Formuese, Zyra e Marketingut, Sekretaria Didaktike, Koordinatorët e programit të studimit disponojnë të dhena mbi projektet dhe aktivitetet shkencore kombëtare dhe nderkombëtare në te cilat merr pjesë personeli akademik në vite.

Konkluzionet e vlerësimit: Pikat e forta: - Personeli akademik efektiv ka formim universitar, pasuniversitar dhe kërkimor shkencor të realizuar pothuajse krejtësisht në Europën perëndimore dhe Shtetet e Bashkuara të Amerikë

-Pjesëmarrja e vazhdueshme e personelit akademik në aktivitete profesionale të edukimit në vazhdim, prania e një sërë botimesh, të cilat përdoren edhe si material mësimor për studentët.

- Pjesëmarrja e Universitetit në projekte shkencore të nivelit të lartë.

Pikat e dobëta: - Mbështetja e personelit dhe nxitja e tij për pjesemarrje në aktivitete të kualifikimit të vazhdueshëm profesional.

- Mungesa e database mbi aktivitetet dhe projektet shkencore kombëtare dhe ndërkombëtare të personelit akademik.

11. Bashkëpunimi kombëtar, ndërkombëtar dhe marrëdhëniet me publikun

Pjesa përshkrimore

Terma reference: bashkëpunimi me institucionet e tjera në nivel lokal, kombëtar apo ndërkombëtar,

mobiliteti i personelit akademik në secilin nga nivelet e sipërpërmendura, pjesëmarrja në programe

kombëtare dhe ndërkombëtare, lidhjet me komunitetin e biznesit dhe me tregun e punës.


Të dhëna për bashkëpunimin kombëtar dhe ndërkombëtar

Aktivitete shkencore individuale dhe në rang Programi studimi në kuadër të bashkëpunimit ndërkombëtar

në vitet e fundit

1 Numri i pjesëmarrësve si partnerë në projekte Kombëtare apo ndërkombëtare 3

2 Numri i Leksioneve dhe seminareve me lektorë të huaj ose orë mësimore) 2500

3 Numri i pjesëmarrësve në trainime fushën e kërkimit shkencor jashtë vendit 2

4 Mobiliteti i studentëve nga dhe drejt IAL 2

5 Infrastruktura në funksion të kërkimit shkencor 2

6 Numri i pjesëmarrësve në aktivitete shkencore Jashtë IAL/ jashtë vendit dhe prezantime Disa qindra

7 Numri i Çmimeve ndërkombëtare në fushën e kërkimit shkencor. S’kemi te dhena

Komunikimi dhe bashkëpunimi me institucionet e tjera shtetërore, organizata profesionale, komunitetin e biznesit,

tregun e punës dhe aktorë të tjerë shoqërorë të rëndësishëm për arsimin e lartë

Institucionet dhe Organizatat bashkëpunuese Shqiptare Data e

marreveshjes

Data e

skandences

Institucionet qeveritare

bashkëpunuese Lloji i bashkëpunimit

Ministria e

Shëndetësisë Marrëveshje bashkëpunimi

08/05/2007

Qendra Spitalore

Universitare “Nënë

Tereza”

Marrëveshje bashkëpunimi institucional mbi: mbështetjen

nga docentë e specialistë të fushave të ndryshme që vijnë

pranë UZKM për çështje të veçanta didaktike, klinike e

shkencore që ka QSUT; krijimin e mundësive të specializimit

për mjekët e QSUT, pranë institucioneve të specializuara të

Kongregacionit “Bijtë e Zojës së Papër lyer” në Itali, si IDI

IRCCS, San Carlo di Nancy, Qendra Kërkimore kundër

tumoreve e Nervianos; krijimin e mundësive për mbrojtjen e

titujve shkencorë të personalit clini e shkencor të QSUT

pranë UZKM; shfrytëzimi i literaturës mjekësore nga mjekë e

specialistë të QSUT pranë UZKM; asistencë me specialistë

të ofruar nga UZKM për të ndihmuar në reformën

shëndetësore në vend; krijimin e lehtësive për kryerjen në

ambiente e QSUT të praktikave mësimore për shërbime të

23/01/2006 5 vjet (rinovim

automatik kur 2

palet jane dakort)

specializuara të nivelit terciar, prej studentëve të UZKM;

informimin mbi të rejat dhe zhvillimet mjekësore që

paraqesin interes edhe për UZKM; shkëmbimin e përvojës

lidhur me menaxhimin institucional; organizimin, mbështetjen

dhe realizimin veprimtarive shkencore si konferenca,

seminare e botime në fusha me interes të dyanshëm.

Instituti i Shëndetit

publik “Hulo Hajdëri”

Marrëveshje bashkëpunimi institucional mbi: nxitjen,

mbështetjen dhe realizimin e projekteve të përbashkëta

kërkimore; zhvillimin e veprimtarive të përbashkëta

shkencore si konferena, seminare etj; nxitjen e

bashkëpunimit midis strukturave të vartësisë dhe personelit

të tyre; bashkëpunimin në mbështetjen e procesit akademik

të të gjitha cikleve të studimit që zhvillohen pranë UniZKM;

bashkëpunimin në realizimin e publikimeve të përbashkëta

shkencore dhe aksesin reciprok në materialet bibliografike

dhe infromacionet përkatëse.


automatik kur 2

palet jane dakort)

Marrëveshje bashkëpunimi institucional mbi: nxitjen,

mbështetjen dhe realizimin e projekteve të përbashkëta

kërkimore; zhvillimin e veprimtarive të përbashkëta

shkencore si konferena, seminare etj; nxitjen e

bashkëpunimit midis strukturave të vartësisë dhe personelit

të tyre; bashkëpunimin në mbështetjen e procesit akademik

të të gjitha cikleve të studimit që zhvillohen pranë UniZKM;

bashkëpunimin në realizimin e publikimeve të përbashkëta

shkencore dhe aksesin reciprok në materialet bibliografike

dhe infromacionet përkatëse.


automatik kur 2

palet jane dakort)

Spitali Ushtarak

Qëndror Universitar i

Tiranës

Marrëveshje bashkëpunimi për nxitjen e shkëmbimeve të

shumëanshme në funksion të zhvillimit institucional

17/02/2005 5 vjet (rinovim I

heshtur)

Spitali Rajonal Durrës Marrëveshje bashkëpunimi për nxitjen, mbështetjen dhe

realizimin e projekteve të përbashkëta kërkimore-shkencore,

organizimin, mbështetjen dhe realizimin e veprimtarive të

tjera shkencore (konferenca, seminare e botime në fusha me

interes të dyanshëm); pjesmarrje në proçesin mësimdhënës

të mjekëve të shquar të Spitalit Rajonal Durrës, që

plotësojnë kriteret e përcaktuara për këtë qëllim në bazë të

ngarkesave mësimore që do të ketë në UZKM; informimin

reciprok mbi të rejat, që secili institucion vihet në dijeni dhe

që paraqesin interes për aktivitetin institucional të palës

tjetër; krijimin e lehtësive për kryerjen e praktikave mësimore

të studentëve të Universitetit pranë ambjenteve të Spitalit

Durrës dhe anasjelltas, krijimin e kushteve për personelin

mjekësor të Spitalit të komunikimit nëpërmjet telemediçinës

me kolegë të spitaleve italiane; krijimin e mundësive për

mbrojtjen e titujve shkencorë pranë UZKM, të personalit

didaktik e shkencor të Spitalit Rajonal Durrës, me fillimin e

këtij aktiviteti nga UNIZKM; shkëmbimin e përvojës lidhur me

menaxhimin institucional


automatik i

heshtur)

Materniteti nr.2 “Koço

Glozheni”

Marrëveshje bashkëpunimi institucional mbi: Marrëveshje

bashkëpunimi institucional mbi: mbështetjen nga docentë e

specialistë të fushave të ndryshme që vijnë pranë UZKM për

çështje të veçanta didaktike, klinike e shkencore që ka

QSUT; krijimin e mundësive të specializimit për mjekët e

QSUT, pranë institucioneve të specializuara të

















automatik kur 2

palet jane dakort)

Spitali Obstetrik

Gjinekologjik

“Mbretëresha

Geraldinë” (SOGJMG)

Marrëveshje bashkëpunimi institucional mbi: Marrëveshje

bashkëpunimi institucional mbi: mbështetjen nga docentë e

specialistë të fushave të ndryshme që vijnë pranë UZKM për

çështje të veçanta didaktike, klinike e shkencore që ka

QSUT; krijimin e mundësive të specializimit për mjekët e

QSUT, pranë institucioneve të specializuara të

















automatik kur 2

palet jane dakort)

Spitali Universitar i

Traumës

Marrëveshje bashkëpunimi institucional ne veprimtari

kualifikuese, Praktika klinike të studentëve, shkëmbime

specialistësh


automatik kur 2

palet jane dakort)

Universitete shqiptare


Universiteti i Tiranës Marrëveshje bashkëpunimi në fushën e arsimit të lartë dhe 02/10/2012 1 vit (rinovim i

kërkimit shkencor heshtur)

Marrëveshje bashkëpunimi në fushën e arsimit të lartë dhe

kërkimit shkencor

26/01/2015 1 vit (rinovim

automatik kur 2

palet jane dakort)

Universiteti i Mjekësisë Marrëveshje bashkëpunimi në fushën e arsimit të lartë dhe

kërkimit shkencor


automatik kur 2

palet jane dakort)

Organizata 2

Komuniteti i biznesit,

tregu i punës Lloji i bashkëpunimit

Spitali Hygeia Marrëveshje mirëkuptimi mbi: organizimin, mbështetjen dhe

realizimin veprimtarive shkencore si konferenca, seminare e

botime në fusha me interes të dyanshëm; nxitjen,

mbështetjen dhe ralizimin e projekteve të përbashkëta

kërkimore-shkencore; pjesmarrjen në proçesin mësimdhënës

të mjekëve të Spitlait HYGEIA, që plotësojnë kriteret e

përcaktuara për këtë qëllim, në bazë të ngarkesave

mësimore që do të ketë në UNIZKM; informimin reciprok mbi

të rejat, që secili institucion vihet në dijeni dhe që paraqesin

interes për aktivitetin institucional të palës tjetër; realizimin

në Spitalin HYGEIA të praktikave mësimore e klinike si dhe

të veprimtarisë së kërkimit shkencor të studentëve apo

pasuniversitarëve të UNIZKM të të gjitha cikleve të studimit;

bashkëpunimin clini në fushën e Fizioterapisë si dhe në

fusha të tjera me interes në bazë të nevojave dhe mundësive

reciproke.

09/12/2011 1 vit (rinovim

automatik kur 2

palet jane dakort)

Spitali Italian “Salus” Memorandum bashkëpunimi 17/11/2012

Marrëveshje per promovimin e praktikave teoriko-praktike 05/11/2014 3 vjet (rinovim i

heshtur)

Grupi Villa Maria Spa Protokoll marrëveshje - Marrëveshje për zhvillimin e

praktikave mësimore dhe klinike

12/12/2014 3 vjet

Institucionet dhe Organizatat bashkëpunuese të tjera Data e

marreveshjes

Institucionet qeveritare


Universitete


Universiteti i

Studimeve “Tor

Vergata”, Roma

Zhvillimi i marrëdhënieve akademike, kulturore dhe

shkencore, shkëmbimi I mësimdhënieve të profesorëve,

kërkuesve shkencorë, studentëve dhe personelit

administrativ të dy universiteteve. Zhvillimi i projekteve

kërkimore dhe formuese me interes të përbashkët, si edhe

21/01/2005

programe studimi të përbashkëta të studimit.

Dekret Rektori për lëshimin e titujve të përbashkët në:

Medicina, Odontoiatri e Protesi Dentaria, Fisioterapia dhe

Infermieria

05/06/2006

Protokoll Ekzekutiv në vazhdimin e bashkëpunimit në

aktivitetet didaktike

27/11/2007

Protokoll Ekzekutiv për financimin e 6 vëndeve te kërkuesve

shkencor me kontratë pë aktivitetin e kërkimit shkencor

21/09/2009

Marrëveshje për zhvillimin e praktikave mësimore dhe klinike 05/03/2010

në bashkëpunim me spitalin San Carlo - strukturë e Provincës italiane të Kongregacionit Bijtë e Zojës së Papërlyer

Zhvillimi i praktikave dhe përvojave klinike në Romë, të

diplomantëve të programeve të studimit të Fakultetit të

Mjekësisë së UNIZKM, me qëllim lehtësimin e zgjedhjeve

profesionale nëpërmjet njohjes direkte të botës së punës

07/07/2010

Protokoll Ekzekutiv për realizimin e Masterit të përbashkët në

”Implantologia e Protesi Dentaria”

10/11/2010

Protokoll Ekzekutiv për realizimin e Masterit të përbashkët në

”Ortognatodonzia”

03/12/2010

Rinovim marrëveshjeje bashkëpunimi në zhvillimin e

aktiviteteve të kualifikimit ne fushën mjekësore dhe sanitare

03/09/2012

Protokoll Ekzekutiv 14/05/2013

Akt shtesë i protokollit ekzekutiv të 21.09.2009 26/06/2013

në bashkëpunim me poliklinikën e Tor Vergata

Zhvillimi i praktikave teoriko mësimore e klinike në Romë, të

studentëve të programeve të studimit të Fakultetit të

Mjekesisë së UNIZKM

26/07/2013

në bashkëpunim me spitalin Rajonal të Durrësit

Marrëveshje për promovimin e praktikave mësimore dhe

klinike

26/07/2013

në bashkëpunim me qëndrën spitalore universitare “Shefqet Ndroqi”

Marrëveshje për promovimin e praktikave mësimore dhe

klinike

17/09/2013

Vazhdimi i bashkëpunimit për realizimin e aktiviteteve të

kërkimit shkencor, të mësimdhënies asistencës lidhur me

kurset e studimit në Fakultetin e Mjekësisë në UNIZKM

07/07/2014

Dekret i Rektorit për lëshimin e titujve të kurseve të studimit

në- Titull i përbashkët në: Medicina e Chirurgia, Odontoiatria

e Protesi Dentaria, Fisioteapia, Infermieristica, Scienze

Reabilitative delle Professioni Sanitarie, Scienze

Infermieristiche e Ostetriche si dhe Master i nivelit të dytë në:

Ortognatodanzia dhe Implantologia e Protesi Dentaria,

Master i nivelit të parë në Management per le Funzioni di

Coordinamento

20/11/2014

Università degli Studi

di Palermo; Istituto di

Formazione Politica

Pedro Arrupe – Centro

degli Studi Sociali

Palermo; MAGIS

Albania

Marrëveshje bashkëpunimi kuadër në fushën mësimore dhe

kërkimit shkencor

14/03/2009

Universiteti i

Studimeve i Firenze-s

Ministria e Shëndetësisë e Shqipërisë

Veprimtari kualifikimi të drejtuesve të sistemit Shëndetësor.

Mbështetje e reformës së Sistemit Shëndetësor.

02/10/2006

Marrëveshje bashkëpunimi kulturor dhe shkencor në fushën

e Menaxhimit Shëndetësor dhe Organizimin e Shërbimeve

Shëndetësore

30/09/2010

Universiteti i

Studimeve i Aquila-s

Marrëveshje kuadër për Shkëmbim stafi akademik dhe

projekte

26/06/2013

Organizatat

Profesionale/OJF Lloji i bashkëpunimit

Komuniteti i biznesit,

tregu i punës Lloji i bashkëpunimit



Standardi V. 3- Institucioni ka marrëdhënie bashkëpunimi me aktorë të biznesit vendas apo të huaj për kryerjen e praktikave të studentëve të tij.

Kriteri 1 Për kryerjen e praktikave të ndryshme të parashikuara për realizimin e programit të studimeve “Master Profesional”, institucioni dëshmon se ka marrëdhënie bashkëpunimi me ndërmarrje apo sipërmarrje nga fusha e tregtisë, industrisë apo e shërbimeve prodhuese; Kriteri 2 Për kryerjen e praktikave të ndryshme në programin e studimeve “Master i Shkencave” ose në programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë, institucioni dëshmon se ka marrëdhënie bashkëpunimi me aktorë të ndryshëm nga sfera publike dhe ajo private që mundësojnë përfitimin e njohurive më të mira profesionale nga ana e studentit.

Në ambjentet e tij Universiteti Katolik “Zoja e Këshillit të Mirë” disponon laboratorin anatomik-histologjik dhe laboratorin kimik për ushtrimin e studentëve gjatë proçesit mësimor. Ndërsa, për zhvillimin në mënyrë sa më të plotë të praktikave mjekësore profesionalizuese të cilat fillojnë që nga viti i tretë deri në vitin e gjashtë të programit të studimit, Universiteti ka lidhur marrëveshje bashkëpunimi me institucione shëndetësore publike dhe private. Gjatë këtyre viteve janë rinovuar marrëveshjet ekzistuese dhe janë vendosur bashkëpunime të reja institucionale të cilat kanë rezultuar të jenë shumë të frytshme për të dyja palët dhe në përputhje me kërkesat tona didaktike. Deri në vitin akademik 2013-2014 janë në fuqi marrëveshjet e bashkëpunimit me Spitalin Rajonal të Durresit, Qëndrën Spitalore Universitare “Nënë Tereza” në Tiranë, Spitali Hygeia Tiranë, Poliambulanca “At Luigji Monti” në Tiranë, Poliklinika “Tor Vergata” në Romë.

Gjatë vitit akademik 2014-2015 u ndërtua Qëndra e Avancuar e Simulimit Mjekësor ku studentët e Fakultetit të Mjekësisë kanë mundësinë të praktikojnë njohuritë e tyre akademike, nëpërmjet teknikës më të re të simulimit mjeksor “ALS Simulator” që përdoret për simulimin e një game të gjerë teknikash të avancuara të shpëtimit të jetës, në urgjencat mjekësore, dhe në ambjentet spitalore e para

spitalore.

Standardi VII.1 - Institucioni garanton marrëdhënie të frytshme bashkëpunimi mes personelit të tij.

Kriteri 1 Institucioni, për hartimin dhe mbikëqyrjen e programit, nxit bashkëpunimin ndërmjet personelit brenda institucionit nëpërmjet shkëmbimit të informacionit; Kriteri 2 Institucioni, nëpërmjet ndarjes së detyrave mes personelit Brenda institucionit, marrjes së përgjegjësive respektive dhe analizës së vazhdueshme të punës së tyre, garanton marrëdhënie të frytshme bashkëpunimi.

Universiteti disponon një rrjet të brendshëm informatik I cili është I arritshëm nga personeli i cili ndihmon në shkembimin dhe azhornimin e informacionit në çdo kohë. Ekziston një komunikim I hapur me stafin akademik si dhe ndërmjet personelit administrativ të Universitetit.

Standardi VII.2 - Institucioni garanton marrëdhënie bashkëpunimi me institucionet homologe jashtë vendit dhe aktorët e biznesit vendas ose të huaj.

Kriteri 1 Institucioni për realizimin e objektivave të programeve të studimeve ka vendosur marrëdhënie bashkëpunimi me institucionet homologe jashtë vendit dhe aktorët e biznesit vendas ose të huaj; Kriteri 2 Institucioni vendos marrëdhënie bashkëpunimi me punëdhënësit për kryerjen dhe mbikëqyrjen e praktikës, në varësi të programeve të studimeve që ofron; Kriteri 3 Institucioni organizon trajnime profesionale të mëtejshme në bashkërendim me punëdhënësit; Kriteri 4 Institucioni bën një raport analitik të përfitimeve nga marrëveshjet kontraktuale në funksion të realizimit të programeve të studimeve.

Universiteti përkrah shkëmbimin ndëruniversitar të studentëve brenda programit të studimit të ciklit të dytë në mjekësi.

Konkluzionet e vlerësimit: Pikat e forta:- Marrëveshjet e bashkëpunimit me institucione shtetërore dhe private.

- Rrjeti i brendshëm informatik i informacionit.

Pikat e dobeta: - Mungesa e spitalit universitar “Zoja e Këshillit te Mirë”.

ANALIZA PËRMBLEDHËSE PËR IMPLEMENTIMIN E PROGRAMIT TË STUDIMIT

Mendime për vlerësimin mbi riakreditimin e Fakultetit të Mjekësisë (Programin e studimit Master i Shkencave në

“Mjekësi”), Universiteti Zoja Këshillit Mirë.

Si pjestar i përzgjedhur i grupit të riakreditimit të programit të studimit Master i Shkencave në “Mjekësi” në universitetin

“Zoja Këshillit Mirë”, gjatë ditëve në atë universitet u investova në të gjitha proceset që lidheshin me pranimin e studentëve

shqiptarë apo ata të huaj, programin e ndarë sipas viteve, mesimdhënien, ambientet mësimore, strukturën pedagogjike,

bazën materiale për mësimdhënie, mënyrën e zhvillimit të mësimit në auditore, laboratorët për lëndët paraklinike, praktikat

e zhvilluara në spital, vlerësimi nga pedagogët direkt, apo nëpërmjet videokonferencave. Gjithashtu u njoha me rekrutimin e

mësimdhënësve, ndjekja në distancë e ish studentëve që kanë përfunduar studimet në këtë universitet, për mbarëvajtjen e

provimit të shtetit, punësimin, konkurimet për specializime dhe rezultatet, si dhe pritshmëria e tyre në institucione të

ndryshme për punësim.

Le ta nisim që nga fillimi, pasi u njohëm dhe verifikuam seleksionimin e studentëve shqiptare dhe ata të huaj u binda dhe

vlersoj se përzgjedhja e studentëve bëhej në mënyrë të rastësishme, rigoroze dhe me numur të mbyllur, dhe kjo realizohej

me numurin e kuotave të ardhura nga “Roma” (student komunitar dhe ekstrakomunitar) gjë që sipas mendimit tim është

shumë pozitive pasi frenon hyrjen e kualiteteve të dobëta, apo abuzimin numerik, dhe konkretisht na u tha se për 1 vënd

konkurojnë 6 vetë. Raporti student shqiptar me ata të huaj është rreth shifrave 60 me 40%.

Përsa i përket programit mësimor theksoj se: ky program është Program i përbashkët studimi, i cili garanton standarde

Europiane; është Program i përbashkët studimi me Universitetin shtetëror perëndimor, anëtare të BE; është Program i

akredituar në vendin e origjinës dhe Program i profesionit të rregulluar, i cili në vendet anëtare të BE-së rregullohet me

legjislacionin Europian. Gjithashtu vura re dhe u informova nga materiali i vënë në dispozicion se ai program ishte i plotë,

dhe plotësonte parametrat teorikë të universiteteve europiane, me diplomë të përbashkët, të njohur dhe firmosur nga

rektorët e dy universiteteve. Programi ishte i bashkrenduar dhe me programin e universiteteve partnere. Kjo diplomë pasi

studentët që përfundonin mjekësin e përgjithshme, dhe pasi jepnin provimin e shtetit kishin të drejtën e punësimit në

Shqipëri, Itali dhe vendet e BE. Gjatë ditëve të mbikqyrjes në ekip mora pjesë në mënyrë të rastësishme në një auditor në

momentin e zhvillimit të një leksioni, dhe konkretisht konstatova pjesmarrje aktive të studentëve si dhe një nivel të lartë të

leksionit, si dhe bazën materiale të nevojëshme.

Konstatova gjithashtu se të gjithë auditoret ishin të paisura me bazën materiale të nevojshme për mësimdhënie, dhe me

pjesmarje aktive. Gjithë struktura universitare mbulohej nga rrjet interneti. Duke marë kontakt në ambientet e universitetit, si

dhe informacioni nga raporti i vlerësimit të brëndshëm vura re se trupa pedagogjike ishte me eksperiencë të gjatë

mësimdhënie, eksperiencë klinike mjeksore, si dhe një pjesë e tyre prej shumë vitesh ishin marrë dhe vazhdonin të

mereshin me kerkime shkencore. Për tu theksuar është se pedagogët ishin pjesë dhe e mësimdhënies në universitetet

partnere. Nga ana akademike predominonin pedagog me gradën professor, professor të asocijuar dhe doktor shkencash,

po ashtu dhe ajo pjesë e stafit shqiptar ishin me gradat professor, professor te asociuar dhe doctor shkencash.

Studentët e fakultetit të mjekësisë, në komunikim me ta, ishin të kënaqur për laboratorët e lëndëve paraklinike. Ndërsa

përsa i përket praktikave në spitalet e kontraktuara, nga studentët, e sidomos ata të huaj kërkohet që të ketë tutor

(udhëheqës) që të njohin më mirë gjuhën italiane, megjithëse universiteti këtë shqetësim e kishte zgjidhur me studentët

shqiptarë që janë bashkëstudentë me ta, dhe sipas mendimit tim kjo nuk përbën element për vështirësi në kuptimin dhe

përvetësimin e programit dhe bashkëpunimin me pacientin.

Në kontigjentin e bazës materiale didaktike mësimore ishte Qëndra e Avancuar e Stimulimit, e cila ofronte nëpërmjet

stimulimit teknologjik mjaft situate klinike, të cilat mundësojnë në formimin e studentëve dhe mjekut të përgjithshëm.

1. Të shihet mundësia që të shtohet prezenca e mësimdhënësve shqiptarë, pasi ky universitet është në Shqipëri. 2. Do të

ishte mirë që ky universitet pavarësisht kontratave me një spital publik (Durrës) dhe kontratave me dy spitale private (Salus

dhe Europian), të kishte një strukturë spitalore të vetën për formimin klinik të studentëve, por dhe si një strukturë mjekësore

konkuruese në shqipëri.

3. Do i rekomandoja strukturave të univeritetit, që nëpërmjet strukturave të bashkisë së kryeqytetit të kishin një nën kalim,

apo mbikalim për studentët, pasi pika ku ndodhet ky universitet është pikë shumë nevralgjike për traumat automobilistike.

Për të gjitha sa thashë më sipër nuk kam asnjë influencë nga jashtë, bile me shumë respekt, dhe do kisha dëshirë që

organizimi, pranimi studentëve, ambientet paraklinike, konkretizimi i mësimdhënies nëpërmjet qëndrës së avancuar të

stimulimit, trupa pedagogjike, serioziteti dhe vlersimi i studentëve të këtij universiteti, të implementoheshin edhe në

universitetet publike shqiptare. Në vlerësimin tim për programin e parashtruar shoh shumë pika të forta dhe asnjë pikë të

dobët, përjashtuar rekomandimet e shkruara më sipër.

Jamë dakort edhe me raportin e vlerësimit të brëndëshëm, për programin e studimit Master i Shkencave në “Mjekësi”,

misionin dhe objektivat e këtij programi, pasi ky program është i hartuar në përputhje të plotë me misionin dhe qëllimin e

Universitetit, duke kontribuar në zhvillimin e arsimit të lartë shqiptar dhe pasuniversitar. Ky program studimi parashikon

formimin fillestar të mjekut të përgjithshëm dhe presupozon vazhdimin e formimit të tij në specialitete më të ngushta, dhe

kërkime shkencore.

Si konkluzion duke i shtjelluar një nga një të gjithë elementet që pranojnë, formojnë dhe diplomojnë një mjek të

përgjithshëm, jamë i mendimit se ky universitet dhe pikërisht (fakultet i mjekësië) përmbush gjith parametrat për tu

riakredituar për programin e studimit Master i Shkencave në “Mjeksi”,

me respekt Prof.Dr. Mihal Kërçi

ANALIZA PËRMBLEDHËSE PËR IMPLEMENTIMIN E PROGRAMIT TË STUDIMIT

RVJ mbyllet me “Analizën përmbledhëse të RVJ” sipas metodës SWOT (Strengths-pikat e forta, Weaknesses- pikat e

dobëta, Opportunities-mundësitë, Threats-pengesat).

a. Pika të forta

Program i përbashkët studimi, i cili garanton standarde Europiane

Program i përbashkët studimi me Universitetin shtetëror perëndimor, anëtare të BE; është Program i akredituar në vendin e origjinës

Program i profesionit të rregulluar, i cili në vendet anëtare të BE-së rregullohet me legjislacionin Europian

Standartet e pranimit të studentëve të rinj garantojnë kushte mësimi dhe cilësie të lartë

Personeli akademik është I kualifikuar me tituj akademik I cili nxit garanton cilësi në kërkimin shkencor dhe kujdeset për zbatimin e saj.

b. Pika të dobëta

Tarifat e studimit të të dy niveleve janë të larta për nivelin e studentëve shqiptarë

Për studentët italianë të shtohet numri I orëve të mësimit të gjuhës shqipe.

Mungesa e spitalit universitar “Zoja e Këshillit te Mirë”. c. Mundësitë

Të shihet mundësia që të shtohet prezenca e mësimdhënësve shqiptarë, pasi ky universitet është në Shqipëri.

Do të ishte mirë që ky universitet pavarësisht kontratave me një spital publik (Durrës) dhe kontratave me dy spitale private (Salus dhe Europian), të kishte një strukturë spitalore të vetën për formimin klinik të studentëve, por dhe si një strukturë mjekësore konkuruese në shqipëri.

Do i rekomandoja strukturave të univeritetit, që nëpërmjet strukturave të bashkisë së kryeqytetit të kishin një nën kalim, d. Pengesat

Mësimdhënia ka një intesitet të lartë javor gjë që sjell vështirësi në asimilimin e plotë të lëndës sidomos të asaj frontale në auditor.

Universiteti ka një kosto e lartë financiare si rezultat i mësimdhënies nga stafi akademik italian në realizimin e programeve të përbashkëta të studimit .

Tiranë, më 27/04/2015

raport i vlerËsimit tË brendshËm për … msc mjekesi...page 1 raport i vlerËsimit tË...

Documents