rancangan tahunan tasawwur islam t4

Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat. 40

RANCANGAN TAHUNAN

TASAWWUR ISLAM

TINGKATAN EMPAT

Minggu

M

a

s

a

Bidang

Pembelajaran Hasil Pembelajaran

Cadangan

Pengalaman

Pembelajaran Nilai

1

1

&

2

Pengurusan Kelas

1

3

&

4

Konsep Ketuhanan

1. Menyatakan

pengertian

Rububiyyah,

Uluhiyyah dan

Asma Wa Sifat

2. Menghuraikan sifat

Rububiyyah,

Uluhiyyah dan

Asma Wa Sifat.

3. Menyatakan

bahawa Allah

mempunyai 99

nama dan

hikmahnya.

4. Mengetahui dalil

akli dan nakli

tentang kewujudan

dan kekuasaan

Allah.

1. Memerhatikan

kejadian alam dan

makhluk ciptaan

tuhan.

2. Perbincangan:

i. takrif konsep

ketuhanan.

ii. bukti kekuasaan

Allah

iii. kepentingan

beragama

3. Mempamerkan

Asma ul-Husna

Menghormati

agama-agama

dan

kepercayaan

lain.

2

1

&

2

1. Menyatakan

bahawa

beragama adalah

fitrah manusia.

2. Menerangkan

bukti-bukti

beragama adalah

fitrah manusia.

3. Menjelaskan

peranan agama

dalam

pembangunan

tamadun manusia.

4. Menghuraikan

perbezaan orang

yang

mengamalkan

agama dengan

yang tidak

Kajian

perpustakaan

mengenai konsep

Rububiyyah,

Uluhiiah dan Asma

Wa Sifat

Lawatan ke Pusat

Sains Negara.

Mengalunkan

nasyid Asma ul-

Husna.

Mensyukuri

nikmat

beragama.


Minggu

M

a

s

a

Bidang


Cadangan

Pengalaman

Pembelajaran Nilai

mengamalkan

agama.

2

3

&

4

Konsep Kerasulan

Menyatakan

pengertian rasul, nabi,

mukjizat dan maksum

serta bilangan rasul

yang wajib diketahui.

Membezakan

pengertian rasul

dengan nabi dan

mukjizat dengan

karamah.

Menyenaraikan adab

dengan rasul

Menyebut sifat-sifat

wajib bagi rasul.

Menerangkan sebab-

sebab rasul perlu

bersifat maksum.

Perbincangan:

i. Nama-nama

Rasul Ulul Azmi

ii Kepentingan

mukjizat dan

maksum

Kajian perpustakaan

:

i. Takrif rasul, nabi,

mukjizat,

karamah dan

maksum

ii. Adab dengan

rasul.

Membuat peta

minda perbezaan

antara nabi dengan

rasul.

Berselawat ke

atas rasul.

3

1

&

2

Menyatakan peranan

rasul.

Menerangkan sebab-

sebab manusia

memerlukan rasul.

Menjelaskan

bagaimana

kehidupan manusia

tanpa rasul.

Menyertai

sambutan Maulidur

Rasul

Forum :

i. Peranan rasul

ii Rasul sebagai “

Role Model”.

Beradab sopan

dengan rasul

3

3

&

4

Konsep Insan

Menyatakan takrif

insan serta asal

kejadiannya.

Menerangkan proses

kejadian manusia

Mengetahui insan

adalah makhluk

istimewa.

Membandingkan

keistimewaan insan

dengan makhluk lain.

1. Perbincangan:

i. Asal usul

kejadian

manusia.

ii. Keistimewaan

manusia.

2. Kajian

perpustakaan

tentang proses

kejadian

manusia

3. Tayangan video

tentang proses

kejadian

manusia.

Menghormati

makhluk lain.


Minggu

M

a

s

a

Bidang


Cadangan

Pengalaman

Pembelajaran Nilai

4

1

&

2

1. Menghuraikan

tanggungjawab

insan dan sebab-

sebabnya.

2. Menerangkan

akibat pengabaian

tanggungjawab

insan.

3. Melaksanakan

tanggungjawab

sebagai khalifah

Diskusi tentang

tanggungjawab dan

keistimewaan

manusia,

Mensyukuri

nikmat Allah.

4

3

&

4

Konsep Alam

1. Menyatakan

pengertian,

bahagian dan ciri

alam.

2. Menyenaraikan

contoh alam ghaib.

3. Menyatakan dalil

akli dan naqli

kewujudan alam

ghaib.

4. Membezakan

antara alam

musyahadah

dengan alam

ghaib.

5. Menyatakan

kebaikan

mempercayai alam

ghaib.

1. Sumbangsaran

tentang

kejadian alam.

2. Kajian tentang

bencana alam

melalui media

massa.

Beriman dengan

alam ghaib

5

1

&

2

1. Menjelaskan

hikmah Allah

merahsiakan alam

ghaib.

2. Menjelaskan akibat

tidak mempercayai

alam ghaib.

3. Menerangkan

hubungan

kehidupan manusia

di dunia dan

akhirat.

1. Kajian

perpustakaan

tentang hasil

bumi di

Malaysia.

2. Kempen

menangani

masalah

pencemaran

alam.

3. Kajian

bagaimana

konsep alam

dijelaskan

menurut

pendekatan

Islam.


Minggu

M

a

s

a

Bidang


Cadangan

Pengalaman

Pembelajaran Nilai

5

3

&

4

Tanggungjawab

Memelihara dan

Memulihara Alam

1. Menyatakan

pengertian

memelihara dan

memulihara alam.

2. Menyenaraikan

tanggungjawab

manusia terhadap

alam serta dalilnya.

3. Menyatakan

sumbangan alam

terhadap manusia.

4. Menghuraikan

cara memelihara

dan memulihara

alam.

5. Menerangkan

hikmah

memelihara dan

memulihara alam.

6. Menjelaskan

akibat tidak

memelihara dan

memulihara alam.

7. Mengenalpasti

punca kerosakan

alam dan langkah

mengatasinya.

1. Sumbangsaran

tentang

maksud

memelihara

dan

memulihara

alam.

2. Menyertai

program

gotong royong

membersihkan

kawasan

sekolah.

3. Menulis

rencana

ringkas tentang

punca

kerosakan

alam.

4. Mengumpul

rencana dan

gambar

tentang

kerosakan

alam.

5. Forum tentang

cara

pemulihraan

alam sekitar.

Memelihara dan

memulihara alam

sekitar.

6

1

&

2

Islam Berteraskan

Wahyu

1. Menyatakan

pengertian dan ciri-

ciri wahyu.

2. Menerangkan

cara-cara

penurunan wahyu.

3. Menjelaskan

hikmah penurunan

al-Quran secara

berperingkat-

peringkat.

4. Menerangkan bukti

al-Quran dan

kebenaran wahyu .

1. Sumbangsaran:

i. Takrif wahyu

ii. Ciri-ciri

wahyu

iii. Cara

penurunan

wahyu

2. Kajian

perpustakaan

mengenai cara

Rasulullah

menerima

wahyu.

3. Menceritakan

pengalaman

Rasulullah

menerima

wahyu

Bersyukur dengan

penurunan

wahyu kepada

manusia


Minggu

M

a

s

a

Bidang


Cadangan

Pengalaman

Pembelajaran Nilai

3

&

4

1. Menghuraikan

kesan beramal

dengan wahyu.

2. Membezakan

kehidupan manusia

yang beramal

dengan yang tidak

beramal dengan

wahyu.

3. Menerangkan

akibat kehidupan

tanpa wahyu.

1. Mencatat isi-isi

penting tentang

peranan wahyu

dalam kehidupan

2. Inkuiri bukti

kebenaran

wahyu.

Meyakini

kebenaran

wahyu

7

1

&

2

Islam Adalah

Lengkap Dan

Meliputi Semua

Aspek Kehidupan.

1. Menerangkan erti

ad-Din.

2. Menerangkan

Islam sebagai ad-

Din

3. Menerangkan ciri-

ciri Islam sebagai

cara

hidup

4. Menyatakan dalil

yang menunjukkan

Islam agama

lengkap dan

sempurna.

5. Menghuraikan

maksud dalil

kesempurnaan

Islam dan

menyatakan bukti

Islam sebagai ad-

Din

4. Membezakan

agama Islam dan

agama budaya.

1. Sumbangsaran

tentang

kesyumulan

Islam

merangkumi

sistem politik,

ekonomi,

sosial,pendidikan

dan

perundangan

Islam.

2. Lawatan ke

parlimen,

mahkamah

syariah,

mahkamah sivil

dan majlis

agama Islam.

3. Menceritakan

zaman

keagungan

dan

kegemilangan

Islam.

4. Membincangka

n aspek ibadah

dan cara hidup

dalam Islam.

5. Mengadakan

forum:

i. Budaya Ilmu

Menurut Islam

ii. Menangani

Gejala Sosial

Mengamalkan

cara hidup Islam

dalam semua

aspek kehidupan.

1. Meyatakan ciri-ciri

1. Sumbangsaran

Mensyukuri

nikmat Islam


Minggu

M

a

s

a

Bidang


Cadangan

Pengalaman

Pembelajaran Nilai

7

3

&

4

Tiada Keraguan

Dalam Islam

kebenaran Islam

2. Menyatakan dalil

nakli tentang

kebenaran Islam

serta huraiannya

3. Menjelaskan

faktor-faktor daya

tarikan Islam.

4. Menyatakan

bukti tiada

keraguan

terhadap Islam

5. Menyenaraikan

unsur-unsur yang

membawa

keraguan

terhadap Islam.

6. Merumuskan

kesan meyakini

Islam.

7. Menjelaskan

implikasi meragui

Islam

tentang

impilkasi ciri-ciri /

bukti-bukti

kebenaran

Islam.

2. Kajian

perpustakaan :

i.Pengalaman

orang bukan

Islam memeluk

Islam.

ii. Islam dan Sains

3. Perbincangan

tentang konsep

kehidupan

menurut

kepercayaan

lain.

4. Mencari bukti

kebenaran

hidup sesudah

mati

5. Membuat

rumusan kesan

meyakni Islam

dan impliksai

meragui Islam.

6. Melihat gambar

atau VCD dan

merumuskan

tentang

kewujudan dan

kekuasaan Allah

Meyakini sesuatu

perkara sacara

rasional.

8

1

&

2

Wahyu Adalah

Sumber Pengajaran

Islam Yang Bersifat

Azali

1. Menyatakan

pengertian azali

2. Menyatakan

kedudukan al-

Quran sebagai

wahyu Allah .

3. Mengemukakan

hujah wahyu

adalah sumber

ilmu dalam

Islam(Keistimewaa

n al-Quran )

4. Menyatakan

bidang-bidang

ilmu yang

terdapat dalam

1. Perbincangan

kumpulan

mengenai ilmu

Fardu ain dan

Fardu kifayah.

2. Sumbangsaran

tentang

kepentingan

mempelajari

ilmu fardu ain

dan ilmu fardhu

kifayah.

Meyakini bahawa

wahyu adalah

dari Allah

Melengkapkan

diri dengan ilmu

pengetahuan

terkini


Minggu

M

a

s

a

Bidang


Cadangan

Pengalaman

Pembelajaran Nilai

wahyu.

5. Menyatakan

bidang-bidang

ilmu hasil

daripada

pemikiran

manusia.

6. Membezakan ciri-

ciri ilmu Fardhu

Ain

dengan Fardhu

Kifayah

7. Menjelaskan al-

Quran sebagai

sumber

penerokaan ilmu.

8. Menjelaskan

akibat beramal

tanpa wahyu.

8

3

&

4

Kedudukan Dan

Peranan Akal Serta

Hubungannya

Dengan Wahyu

1. Menyatakan takrif

dan ciri-ciri akal.

2. Menyatakan

peranan akal dan

perbezaannya

dengan wahyu.

3. Menyatakan

bahawa akal

membezakan

manusia dengan

makhluk lain.

4. Menjelaskan

peranan akal

bagi

membuktikan

kebesaran

Allah

5. Menyenaraikan

perkara-perkara

yang boleh

merosakkan akal.

6. Menghuraikan

cara bersyukur

dengan nikmat

akal

1. Perbincangan

mengenai

dapatan sains

tentang otak

kanan dan otak

kiri.

2. Sumbangsaran

tentang

perkara-

perkara dan

perbuatan-

perbuatan yang

merosakkan

akal.

3. Pertandingan

melukis poster

i. Kempen Anti

Dadah

ii. Kempen Otak

Sihat Minda

cerdas

Mensyukuri

nikmat akal

1. Menjelaskan

keupayaan akal

1. Sumbangsaran

Berfikir menurut

petunjuk al-Quran


Minggu

M

a

s

a

Bidang


Cadangan

Pengalaman

Pembelajaran Nilai

9

1

&

2

Akal Berfungsi Di

Bawah Naungan

Wahyu

manusia

2. Menerangkan

perkara yang

tidak mampu

difikirkan oleh akal

3. Menyatakan

pengertian al-

Quran

4. Menyatakan

kandungan al-

Quran adalah

lengkap.

5. Menghuraikan

sebab-sebab al-

Quran diturunkan

sedangkan

manusia telah

diberikan akal.

6. Menyatakan

saranan al-Quran

dalam

membimbing

akal.

7. Membezakan

tindakan

berasaskan akal

dan berasaskan

wahyu.

8. Menerangkan

kesan

penggunaaan

akal tanpa

bimbingan al-

Quran.

9. Menghuraikan

sebab-sebab

penggunaan al-

Quran secara

berpilih-pilih

merugikan

manusia

tentang cara

wahyu

membimbing

akal

2. Penerangan

dan

perbincangan

mengenai

kebebasan

menggunakan

akal.

3. Perbincangan

tentang

perkara-

perkara yang

tidak mampu

diifikirkan oleh

akal tanpa

bimbingan al-

Quran

4. Kajian kes

mengenai

keruntuhan

akhlak akibat

penyalahgunaa

n akal.

5. Mengenalpasti

ayat-ayat al-

Quran

berkaitan

galakan berfikir.

9

3

&

4

Tindak Tanduk Akal

Boleh Diterima

Sekiranya Tidak

Bercanggah

Dengan Wahyu

1. Menyatakan cara

dan ciri-ciri berfikir

selari dengan

Islam.

2. Menyatakan

keperluan sentiasa

menjaga

kesihatan dan

kewarasan akal

1. Forum

“Kecerdasan

Akal Menurut

Islam”

Kajian

perpustakaan:

2. Perbincangan

mengenai

Berfikir menurut

kehendak wahyu


Minggu

M

a

s

a

Bidang


Cadangan

Pengalaman

Pembelajaran Nilai

3. Menerangkan

keadaan berfikir

yang selari

dengan kehendak

syariat dalam

konteks diri,

masyarakat dan

negara serta

alasan.

4. Membuat rumusan

terhadap

beberapa

pemikiran yang

bercanggah

dengan Islam

amalan budaya

yang

berasaskan akal

dan bersesuaian

dengan agama.

3. Perbincangan

mengenai

amalan budaya

yang

bertentangan

dengan akal

dan agama.

10

1

&

2

Peranan Dan

Kedudukan Al-Hadis

Sebagai Panduan

Dan Ikutan

1. Memahami takrif

al-Hadis .

2. Menyatakan

peranan al-Hadis

sebagai penjelas

kepada al-Quran.

3. Menjelaskan

peranan dan

kepentingan Hadis

kepada manusia.

4. Menjelaskan

akibat tidak

beramal dengan

al-Hadis

5. Menyatakan kesan

fahaman anti

Hadis

1. Mengadakan

perbincangan :

i. Takrif al-Hadis

ii. Perbezaan al-

Quran dengan

al-Hadis

2. Mengadakan

Forum “ Peranan

al Quran dan al-

Hadis Serta

Kepentingan al-

Hadis Sebagai

Sumber Kedua”

3. Menghasilkan

buku skrap

mengandungi

hadis-hadis

berkaitan

akhlak.

Mengamalkan

sunnah Rasulullah

Sentiasa

mengawasi

kewarasan akal

10

3

&

4

Al-Hadis Sebagai

Sumber

Perundangan

1. Menyatakan

kedudukan al-

Hadis sebagai

sumber

perundangan

Islam.

2. Menyatakan dalil

hadis sebagai

salah satu

sumber

perundangan

Islam

3. Menjelaskan

akibat tidak

Perbincangan

tentang al-Hadis

sebagai sumber

hukum

Kerja kumpulan

mencari hadis-hadis

yang berkaitan

dengan ibadah dan

akidah.

Sumbangsaran

tentang akibat

menolak hadis.

Menerima al-

hadis sebagai

sumber

perundangan

Beramal dengan

Hadis


Minggu

M

a

s

a

Bidang


Cadangan

Pengalaman

Pembelajaran Nilai

beramal

dengan al-Hadis

4. Menyatakan kesan

tidak menjadikan

hadis sebagai

sumber

perundangan.

5. Menyatakan ciri-

ciri hadis yang

boleh dan yang

tidak boleh

dijadikan asas

akidah atau

hokum

6. Menjelaskan

perbezaan hadis

yang kuat dan

hadis yang lemah

11

1

&

2

Pengaruh Luar Dan

Dalam Yang

Bertentangan

Dengan Islam

1. Menyatakan

maksud pengaruh

luar.

2. Menyatakan ciri-

ciri pengaruh luar

yang

bertentangan

dengan Islam

1. Perbincangan

kumpulan

mengenai

ciri-ciri pengaruh

luar yang

merosakkan

pemikiran

2. Sumbangsaran:

i. contoh akhlak

yang

dipengaruhi

pengaruh luar

Mengamalkan

ajaran Islam

dalam kehidupan

seharian.

3

&

4

1. Menghuraikan ciri

pengaruh luar

yang negatif

2. Menyatakan

bentuk-bentuk

pengaruh luar

1. Mengumpul

keratan akhbar

berkenaan

gejala sosial.

2. Perbahasan

tajuk “

Keruntuhan

akhlak remaja

masa kini

banyak

dipengaruhi oleh

media massa”

3. Perbincangan

mengenai

sambutan

hari lahir yang

diamalkan oleh

Bersungguh-

sungguh

menentang

pengaruh luar

yang negatif.


Minggu

M

a

s

a

Bidang


Cadangan

Pengalaman

Pembelajaran Nilai

generasi kini.

12

1

&

2

Pengaruh Luar Dan

Dalam Yang

Bertentangan

Dengan Islam

1. Menyatakan cara

kemasukan

pengaruh luar

yang merosakkan

pemikiran

2. Menerangkan

punca kemasukan

pengaruh

luar.

3. Menganalisa

kesan kesan buruk

hasil kemasukan

pengaruh yang

merosakkan

pemikiran muslim

dari pelbagai

sudut

4. Menghuraikan

cara-cara

menyekat

kemasukan

pengaruh luar.

1. Perbincangan

mengenai cara

pengaruh luar

meresap masuk ke

dalam

masyarakat Islam.

2. Sumbangsaran

cara menyekat

kemasukan

pengaruh luar.

Mengelakkan diri

daripada

terpengaruh

dengan

pengaruh luar

yang negatif.

13

1

&

2

Ketidakupayaan

Segolongan Umat

Islam Membezakan

Unsur-unsur Budaya

Asing Yang

Bercanggah Dan

Tidak Bercanggah

Dengan Islam

1. Menyatakan

pengertian budaya

Islam dan bukan

Islam.

2. Menyenaraikan

unsur budaya asing

dalam masyarakat

Islam.

3. Menyatakan punca

ketidakupayaan

dalaman dan

luaran ( Faktor

kelemahan

menangkis)

4. Menerangkan

kejayaan generasi

Islam terdahulu

menangani gejala

ketidakupayaan ini.

5. Menjelaskan kesan

negatif budaya

asing terhadap

umat Islam

1. Perbincangan

pengertian

budaya asing.

2. Kajian

perpustakaan

mengenai

pengaruh

budaya asing di

Malaysia.

3. Perbincangan

mengenai :

i. cara

mengembalikan

keupayaan

generasi kini

ii. penyebaran

maklumat ang

berleluasa

melalui media

massa tanpa

penyaringan .

4.Kajian mengenai

pencapaian dan

kekuatan budaya

Memantapkan

jati diri


Minggu

M

a

s

a

Bidang


Cadangan

Pengalaman

Pembelajaran Nilai

umat Islam

terdahulu

13

3

&

4

Ajaran Sesat Yang

Lahir Dari Kejahilan

Umat Islam Sendiri


ajaran sesat serta

ciri-cirinya.

2. Membezakan ciri-

ciri ajaran sesat

daripada ajaran

Islam

1. Kajian

perpustakaan

mengenai ajaran

sesat.

Menjauhi

pengaruh ajaran

sesat.

14

1

&

2

1. Menghuraikan

akibat mengikuti

ajaran sesat.

2. Memberikan

cadangan cara

untuk mengelakkan

diri daripada ajaran

sesat

1. Perbincangan

tentang cara

mengatasi

ajaran sesat

2. Perbincangan

mengenai

contoh-contoh

ajaran sesat yang

wujud di negara

kita pada hari ini.

Berhati-hati

dalam segala

tindakan

14

3

&

4

Islam Adalah

Agama Allah

(Rabbaniyyah)

1. Menyatakan

pengertian

Rabbaniyyah serta

prinsip-prinsipnya.

2. Menyatakan Islam

adalah agama

Allah untuk semua

makhluk ( Bukti

Islam bersifat

Rabbaniyyah )

3. Menerangkan cara

untuk memiliki sifat

Rabbaniyyah

1. Membuat peta

minda prinsip

utama

Rabbaniyyah.

2. Kajian

perpustakaan

mengenai tokoh-

tokoh agama

semasa.

3. Sumbangsaran

cara memilik sifat

Rabbaniyyah.

Bertoleransi

dalam

kehidupan.

15

1

&

2

1. Menyatakan ciri-ciri

utama syariat

agama terdahulu.

2. Menerangkan Islam

adalah

kesinambungan

agama langit

terdahulu

3. Menerangkan

maksud sunnatullah

dan sebab wajib

1. Bengkel

berkumpulan :

i. kesempurnaan

hanya hak Allah

ii.makhluk tunduk

dan patuh pada

sunnatullah.

Menuntut ilmu

dengan

tekun,tabah dan

bertawakkal

kepada Allah.


Minggu

M

a

s

a

Bidang


Cadangan

Pengalaman

Pembelajaran Nilai

tunduk kepada

sunnatullah

15

3

&

4 Islam Agama Syumul

( Syumuliyyah )

1. Menyatakan

pengertian serta

prinsip

Syumuliyyah.

2. Memberi dalil nakli

berkaitan

Syumuliyyah.

3. Menjelaskan bukti

ajaran Islam bersifat

syumul mengikut

dalil akli.

1. Perbincangan

pengertian

Syumuliyyah.

2. Muhasabah diri

mengenai kenali

kekuatan dan

kelemahan diri.

Meyakini Islam

agama yang

lengkap.

16

1

&

2

1. Menghuraikan

konsep Syumuliyyah

dalam pelbagai

aspek kehidupan.

1. Bengkel

berkumpulan:

i. Islam

menyediakan

peraturan

hidup insan.

ii. al-Quran

merupakan

sumber

utama ilmu

pengetahuan

.

iii. peraturan

Islam bersifat

seimbang

dalam semua

keadaan.

16

3

&

4

Islam Agama Allah

Yang Praktikal

(Waqi‟iyyah)


Waqi‟iyyah.

2. Menyatakan prinsip-

prinsip Waqi‟iyyah

3. Memberikan dalil

Waqi‟iyyah serta

contohnya

1. Perbincangan

tentang takrif

Waqi‟iyyah .

2. Kaijan mengenai

ajaran Islam

adalah bersifat

praktikal.

17 1

&

2

1. Menerangkan bukti

bahawa Islam

adalah agama

yang bersifat

praktikal

(waqi‟iyyah)

1. Perbincangan

mengenai

bahan-bahan

berita

menunjukan

ajaran Islam


Minggu

M

a

s

a

Bidang


Cadangan

Pengalaman

Pembelajaran Nilai

menyelesaikan

persoalan

kehidupan

manusia.

17

3

&

4

Islam Sesuai Untuk

Semua (Alamiyyah)

1. Menyatakan

pengertian dan

prinsip„Alamiyyah

2. Menyenaraikan

contoh-contoh

sarwajagat dalam

kehidupan

3. Menyatakan bukti

ajaran Islam bersifat

„Alamiyyah

1. Mencungkil

pengetahuan

pelajar

mengenai:

i. pandangan

Islam tentang

manusia

ii. keadilan Islam

bersifat

sejagat

iii. Islam

menegakkan

kebenaran

dan

mencegah

kemungkaran

iv. negara,

kehormatan

dan harta

benda

Menghormati

seama manusia

tanpa mengira

bangsa, warna,

kulit, pangkat dan

keturunan

18

1

&

2

1. Menghuraikan

pandangan Islam

tentang

persamaan taraf

manusia

2. Menjelaskan

bahawa sifat

„Alamiyyah dalam

Islam menjamin

hak-hak asasi

manusia

3. Membuat

generalisasi

bahawa Islam

sentiasa

mengutamakan

keamanan,

kedamaian dan

keistimewaan

manusia

1. Kajian

perpustakaan

tentang hak asasi

manusia

2. Perbincangan

serta membuat

kesimpulan untuk

diteladani

daripada

cerita:

i. kisah Saidina

Umar yang

memberi

bantuan

kepada

keluarga

miskin

ii. kisah Saidina

Ali dengan

Yahudi

yang mencuri

baju besinya


Minggu

M

a

s

a

Bidang


Cadangan

Pengalaman

Pembelajaran Nilai

18

3

&

4

Islam Agama Yang

Mudah Dan Tidak

Menyusahkan

(Murunah )

1. Menyatakan

pengertian dan

prinsip

Murunah

2. Menyatakan

kelebihan sifat

Murunah.

3. Menyatakan

contoh-contoh

Murunah dalam

kehidupan

4 Menghuraikan

bentuk-bentuk

penyalahgunaan

konsep Murunah.

5. Merumuskan

kelebihan dan

kepentingan

Murunah.

1. Senarai semak

membandingkan

perkara yang

boleh

dipermudahkan

dalam bidang

muamalah dan

ibadah

2. Membina peta

minda tentang

kelebihan sifat

Murunah

3. Sumbangsaran

i. konsep al

Thabat

ii.contoh-contoh

perkara yang

tidak boleh

ditoleransikan

4. Perbincangan

arah kiblat solat

dalam

penerbangan/p

elayaran

Istiqomah dan

terus berusaha

19

1

&

2

Islam Boleh

Disesuaikan Dengan

Semua Keadaan

dan Tempat Selagi

Tidak Bercanggah

Dengan Syariat (al-

Thabat)

1. Mengetahui konsep

al-Thabat

2. Menyenaraikan

perkara yang tidak

boleh

ditoleransikan

3. Menyatakan

penyesuaian dalam

hal akidah:

Contohnya iman

taklid dan iman

bukan taklid.

4. Menyatakan

penyesuaian dalam

hal ibadah

Contohnya

masyaqqah dan

tiada masyaqqah

5. Menyatakan

penyesuaian dalam

hal muamalah:

Contohnya akad

dalam jualbeli

barangan besar

1. Peta minda ciri-

ciri pergaulan

yang dilarang

oleh Islam.

2. Perbincangan

penyelesaian

masalah:

i. tiada makanan

halal dalam

keadaan

darurat.

ii. solat dalam

penerbangan /

pelayaran

iii. Rawatan

doktor lelaki

terhadap

pesakit wanita.

3. Buku-buku skrap

tentang fesyen-

fesyen pakaian

budaya

setempat yang

selari dengan

Bertindak dan

membuat

keputusan

berlandaskan

syariat Islam.


Minggu

M

a

s

a

Bidang


Cadangan

Pengalaman

Pembelajaran Nilai

dan akad dalam

jualbeli barangan

kecil.

6. Memberi contoh-

contoh amalan

dalam Islam yang

boleh disesuaikan

dengan keadaan

dan tempat.

7. Menjelaskan

perkaitan antara “

al Thabat dan al

Murunah”

Islam.

19

3

&

4

Ciri-Ciri Sistem

Pemerintahan Islam

1. Memberi

pengertian sistem

pemerintahan

Islam.

2. Memahami dan

menyenaraikan ciri-

ciri pemerintahan

Islam.

3. Menerangkan

maksud negara

Islam adalah

negara kebajikan

4. Memberi dan

menerangkan

maksud dan

kepentingan amar

makruf nahi

munkar.

1. Membuat peta

minda tentang

ciri-ciri sistem

pemerintahan

Islam.

2 .Menyenaraikan

contoh amar

makruf

dan nahi munkar.

Melakukan

kebaikan dan

menjauhi

kemungkaran

Berpegang teguh

kepada ajaran al-

Quran dan as-

Sunnah

20

1

&

2

1. Menerangkan

konsep

pemerintahan Islam

berteraskan al-

Quran dan Sunnah.

2. Menerangkan hak

dan kepentingan

orang Islam

dengan orang

bukan Islam dalam

negara Islam.

3 . Menerangkan

kebaikan sistem

pemerintahan

Islam.

4. Membezakan ciri-

1. Membuat rujukan

perpustakaan

berhubung

dengan kebaikan

pemerintahan

Islam.

2. Perbincangan

tentang hak asasi

manusia di dalam

Negara Islam

Menanamkan

rasa cinta

kepada negara.

Berkorban dan

berjihad untuk

negara.


Minggu

M

a

s

a

Bidang


Cadangan

Pengalaman

Pembelajaran Nilai

ciri pemerintahan

Islam dengan

pemerintahan

bukan Islam

20

3

&

4

Pembentukan Sistem

Pemeritahan Islam

1. Menyatakan prinsip

pemerintahan

dalam Islam.

2. Menyatakan

struktur

pemerintahan

Islam.

3. Menyatakan sistem

membuat

keputusan secara

syura.

4. Menjelaskan

perbezaan Majlis

Syura dengan

sistem parlimen

1. Penerangan dan

perbincangan:

i. Majlis Syura

ii. Ciri-ciri ahli

syura

2. Lawatan ke

parlimen

Bersatu padu dan

bermuafakat

21

1

&

2

1. Menghuraikan

elemen-elemen

sistem

pemerintahan Islam

atau pembentukan

negara Islam

2. Mengetahui ciri-ciri

negara Islam

zaman Rasulullah

3. Mengetahui dan

menerangkan isi-isi

kandungan Piagam

Madinah.

4. Menerangkan

implikasi Piagam

Madinah terhadap

masyarakat

majmuk

5. Menjelaskan

perbandingan

pemerintahan

zaman Rasulullah,

Khulafa‟ ar-Rasyidin

, Umaiyyah

,Abbasiyyah dan

seterusnya

1. Membuat peta

minda tentang

komponen

pembentukan

Negara Islam

2. Perbincangan

mengenai :

i. ciri-ciri negara

Islam zaman

Rasulullah

ii. perbandingan

pemerintahan

Rasulullah

dengan Khulafa‟

al-Rasyidin

3. Kajian

perpustakaan

berkaitan isi

kandungan dan

kesan Piagam

Madinah.

Sentiasa

bermusyawarah

dalam

menyelesaikan

sesuatu masalah.

Taatkan

pemerintah yang

baik.


Minggu

M

a

s

a

Bidang


Cadangan

Pengalaman

Pembelajaran Nilai

21

3

&

4

Kelayakan Menjadi

Pemimpin Dalam

Islam/Ciri Khalifah

1. Menyatakan

syarat-syarat dan

ciri-ciri pemimpin.

2. Menerangkan

aspek-aspek untuk

menjadi pemimpin

yang unggul.

3. Menjelaskan

contoh-contoh

akhlak mulia di

kalangan

pemimpin Islam.

4 .Memahami

kepentingan ilmu

dan kemahiran

kepada manusia .

5. Menyatakan

kepentingan

memiliki kemahiran

tertentu dalam

kepimpinan.

6 . Menganalisis ciri-

ciri kepimpinan

Rasululah

1. Perbincangan

dalam kumpulan:

i. definisi khalifah

ii. tugas dan

peranan

khalifah

2. Penerangan dan

perbincanagn

tentang :

i. syarat-syarat

pemimpin

ii.ciri-ciri

pemimpin

iii. contoh

pemimpin

Islam

iv.tanggungjawab

pemimpin

Melengkapkan

diri dengan ilmu

pengetahuan

terkini

Berani

menyatakan

kebenaran

22

1

&

2

Manusia sebagai

khalifah

.

1. Menyatakan

tanggungjawab

pemimpin

2. Memahami

pengertian khalifah

3. Menghuraikan nilai-

nilai yang perlu ada

pada seorang

khalifah.

4. Menghuraikan

peranan dan

tanggungjawab

khalifah.

5. Menerangkan

implikasi khalifah

yang tidak

melaksanakan

tugas dengan baik.

6. Mengaitkan di

antara khalifah

dengan

kepimpinan

1. Membuat analisa

tentang

tanggungjawab

pemimpin dalam

menangani

masalah negara.

2. Penerangan dan

perbincangan

tentang ciri- ciri

khalifah.

4. Membaca kisah

tokoh Islam

seperti Syed Qutb

dab Abul „Ala al-

Maududi

5. Membuat

lawatan ke MSC

dan sekolah

bestari.

6. Membuat simulasi

tentang

penyelesaian

masalah kes-kes

berikut:

Menjadikan

pemimpin Islam

sebagai contoh

ikutan.

Bertanggungjawa

b kepada

Pencipta dan

makhluk

Beramal dengan

ilmu yang

dipelajari


Minggu

M

a

s

a

Bidang


Cadangan

Pengalaman

Pembelajaran Nilai

i. ponteng

sekolah

ii.merokok di

kalangan pelajar

22

3

&

4

Tugas Dan

Tanggungjawab

Rakyat

1. Menyatakan

tanggungjawab

kepada

Allah, Rasul dan

pemerintah.

2. Mengetahui dan

menerangkan

tanggungjawab

rakyat terhadap

negara, pemimpin

dan sesama rakyat.

4. Memahami etika

masyarakat

majmuk dalam

negara Islam.

1. Menceritakan

suasana hidup

berjiran.

2. Menulis esei „Jiran

Sepakat

Membawa

Berkat‟

3. Sumbangsaran

tentang cara

untuk

mewujudkan

masyarakat

majmuk yang

aman

4. Sesi Buzz ciri-ciri

warganegara

yang baik dan

bertanggungjaw

ab

Menjadi

warganegara

yang

bertanggungjaw

ab

23

1

&

2

1. Menerangkan

sebab-sebab perlu

ditunaikan

tanggungjawab.

2. Menjelaskan

kelebihan taat

kepada

Allah, rasul dan

pemimpin

3. Menerangkan

akibat tidak

menunaikan

tanggungjawab

terhadap

pemimpin dan

negara.

1. Mengadakan

pidato bertajuk:

i. Perpaduan

Asas

Kemajuan

Ummah

ii Kepimpinan

Melalui

Teladan

iii. Negara Kita

Tanggungjaw

ab

Kita

2. Sumbangsaran

tentang kesan

pengabaian

tangungjawab

sebagai

pemimpin dan

rakyat.

Taat kepada

pemimpin selagi

tidak

bertentangan

dengan syarak

23

3

&

4

Kepentingan Sistem

Kehakiman Dalam

Islam

1. Menyatakan

maksud kehakiman

Islam

1. Forum bertajuk

„Kepentingan

Sistem

Menghormati

sistem kehakiman


Minggu

M

a

s

a

Bidang


Cadangan

Pengalaman

Pembelajaran Nilai

2. Menyenaraikan

kepentingan institusi

kehakiman Islam . (

Matlamat

kehakiman )

3. Menjelaskan prinsip

kehakiman dalam

Islam

4. Menyenaraikan

sumber dan stuktur

kehakiman Islam

Kehakiman

Dalam Islam‟

2. Peta minda

Matlamat dan

prinsip

Kehakiman Islam

3. Perbincangan

penggunaan

sumber

perundangan

Islam dalam

kehakiman

4. Mengadakan

perbincangan

mengenai

perbezaan di

antara

mahkamah

sivil dengan

mahkamah

syariah.

24

1

&

2

1. Memberikan

pengertian hakim .

2. Menerangkan adab

dan kelayakan

hakim

3. Menyenaraikan

etika dan tata susila

hakim.

4. Menjelaskan etika

kehakiman ketika

menjatuhkan

hukuman.

1. Sumbangsaran

etika kehakiman

ketika

menjatuhkan

hukuman.

2. Mengumpul

keratan akhbar

tentang

perbicaraaan di

mahkamah.

Bersikap adil dan

saksama dalam

setiap tindakan

24

3

&

4

Kehakiman

Berlandaskan Al-

Quran Dan Al-Hadis

1. Menjelaskan

tanggungjawab

hakim.

2. Menyatakan

faedah

penghakiman yang

adil dan keburukan

penghakiman yang

tidak adil.

3. Menjelaskan

peranan

kehakiman Islam

dalam menjamin

keamanan

1. Membuat

lawatan ke

institusi

kehakiman.

2. Menyaksikan

perbicaraan

dalam

mahkamah.

3. Perbincangann

kesan

penghakiman

yang tidak adil.

Menghormati

undang-undang

Membuat

keputusan yang

adil terhadap

sesuatu perkara.


Minggu

M

a

s

a

Bidang


Cadangan

Pengalaman

Pembelajaran Nilai

masyarakat

majmuk.

4. Menjelaskan

kepentingan hakim

dalam mematuhi

prosedur

kehakiman

25

1

&

2

Matlamat dan Ciri

Sistem Sosial Islam

1. Memberikan

pengertian sistem

sosial Islam.

2. Menyebut ciri-ciri

sistem sosial Islam

1. Membincangkan

:

i. definisi sistem

sosial Islsm

ii. nilai-nilai luhur

Islam

ii. hak dan

kewajipan

umat Islam

2. Perbincangan

mengenai

tanggung

jawab manusia

terhadap Allah

Cinta kepada

Allah

3

&

4

1. Menjelaskan

matlamat sistem

sosial Islam.

2. Menerangkan dalil

daripada ayat 13

surah al-Hujurat.

3. Menerangkan

konsep

persaudaraan

dalam Islam.

4. Merumuskan

kebaikan ukhwah.

5. Menjelaskan

hubungan sosial

dalam masyarakat

majmuk

1. Sumbangsaran

tentang konsep

persaudaraan

menurut Islam.

Melakukan

sesuatu perkara

dengan ikhlas

26

1

&

2

Hubungan Manusia

Dengan Allah dan

Makhluk

1. Menyatakan

tanggungjawab

manusia terhadap

Allah

2. Menyatakan

tanggungjawab

setiap ahli keluarga.

3. Menyatakan

tanggungjawab

1. Perbincangan

tentang perkara-

perkara yang

dilarang oleh

Allah.

2. Menceritakan

mengenai

balasan buruk

melanggar

Menyayangi

sesama makhluk

Bertolak ansur

dalam kehidupan

bermasyarakat.


Minggu

M

a

s

a

Bidang


Cadangan

Pengalaman

Pembelajaran Nilai

terhadap

masyarakat.

4.Menghubungkaitkan

antara tugas harian

dengan ibadah.

5. Menerangkan

implikasi ahli

masyarakat yang

mengabaikan

tanggungjawab

sosial

6. Mengetahui dan

menerangkan

tanggungjawab

terhadap haiwan

dan tumbuhan.

perintah Allah

3. Perbincangan

tentang

tanggung jawab

setiap ahli

keluarga.

4. Kajian

perpustakaan :

i. kisah Alqamah

ii. persaudaraan

antara kaum

Ansar dengan

Muhajirin

26

3

&

4

Hubungan Manusia

Dengan Makhluk

1. Menghuraikan

konsep tawakkal.

2. Memupuk sikap

toleransi .

3. Merumuskan

hubungan di

antara Allah,

manusia dan alam.

1. Perbincangan

tentang

tanggungjawab

terhadap haiwan

dan tumbuhan.

2.Perbincangan

tentang toleransi

dalam

masyarakat

majmuk.

3. Membuat

rumusan

hubungan di

antara Allah,

manusia dan

alam

Mengasihi

makhluk Allah

rancangan tahunan tasawwur islam t4

Documents