Quest’anno abbiamo imparato ad approcciarci alla Quest’anno abbiamo imparato ad approcciarci alla lettura, o meglio ai libri, in una maniera molto lettura, o meglio ai libri, in una maniera molto singolare. Ci siamo concentrati sulle seguenti singolare. Ci siamo concentrati sulle seguenti percezioni: l’odore dei libri, abbiamo affinato il percezioni: l’odore dei libri, abbiamo affinato il

senso del tatto sfiorando le copertine e cercando di senso del tatto sfiorando le copertine e cercando di individuarne i diversi tipi di superficie, il senso della individuarne i diversi tipi di superficie, il senso della vista cercando di immaginare attraverso disegni e vista cercando di immaginare attraverso disegni e

rappresentazioni grafiche l’ambiente in cui si rappresentazioni grafiche l’ambiente in cui si svolgevano le vicende narrate.svolgevano le vicende narrate.

Quest’anno abbiamo imparato ad approcciarci alla Quest’anno abbiamo imparato ad approcciarci alla lettura, o meglio ai libri, in una maniera molto lettura, o meglio ai libri, in una maniera molto singolare. Ci siamo concentrati sulle seguenti singolare. Ci siamo concentrati sulle seguenti percezioni: l’odore dei libri, abbiamo affinato il percezioni: l’odore dei libri, abbiamo affinato il

senso del tatto sfiorando le copertine e cercando di senso del tatto sfiorando le copertine e cercando di individuarne i diversi tipi di superficie, il senso della individuarne i diversi tipi di superficie, il senso della vista cercando di immaginare attraverso disegni e vista cercando di immaginare attraverso disegni e

rappresentazioni grafiche l’ambiente in cui si rappresentazioni grafiche l’ambiente in cui si svolgevano le vicende narrate.svolgevano le vicende narrate.

SCHEDA DI SCHEDA DI LETTURALETTURA

TITOLO: Il tesoro di TheraTITOLO: Il tesoro di Thera

COLLANA: Il mulino a ventoCOLLANA: Il mulino a ventoCASA EDITRICE: Raffaello EditriceCASA EDITRICE: Raffaello Editrice

ANNO EDIZIONE: 2002ANNO EDIZIONE: 2002

N. PAGINE: 110N. PAGINE: 110

COSTO: € 7,70 COSTO: € 7,70

GENERE: Narrativo-Mitologico GENERE: Narrativo-MitologicoLINGUAGGIO: AccessibileLINGUAGGIO: Accessibile

SCHEDA DI SCHEDA DI LETTURALETTURA

PROTAGONISTI: Angela e CarloPROTAGONISTI: Angela e Carlo

TRAMA: Il libro narra le avventure di Angela, che

aiutata da suo fratello Carlo e dalle storie di Platone su

Thera, l’antica Santorini, riesce a far catturare dalla Polizia

due profanatori di tesori antichi

TRAMA: Il libro narra le avventure di Angela, che

aiutata da suo fratello Carlo e dalle storie di Platone su

Thera, l’antica Santorini, riesce a far catturare dalla Polizia

due profanatori di tesori antichi

SCHEDA DI SCHEDA DI LETTURALETTURA

AMBIENTE: Grecia, Santorini e TheraAMBIENTE: Grecia, Santorini e Thera

DOVE LEGGO: Nella mia cameraDOVE LEGGO: Nella mia camera

QUANDO LEGGO: La sera La sera QUANDO LEGGO: La sera La sera

CHE COS’E’ PER TE LA LETTURA: Leggere per me è nutrire la mente

CHE COS’E’ PER TE LA LETTURA: Leggere per me è nutrire la mente

A CHI CONSIGLIARLO: Ai ragazzi e della mia Ai ragazzi e della mia etàetà

A CHI CONSIGLIARLO: Ai ragazzi e della mia Ai ragazzi e della mia etàetà

.

“Amare la lettura fa amare più profondamente la vita”

“Amare la lettura fa amare più profondamente la vita”Susanna

TamaroSusanna Tamaro

““Leggere è un viaggio nel tempo, nello spazio, Leggere è un viaggio nel tempo, nello spazio, nella fantasia. Dalle righe di inchiostro nella fantasia. Dalle righe di inchiostro

arrivano emozioni che ci coinvolgono, ci fanno arrivano emozioni che ci coinvolgono, ci fanno compagnia, ci fanno conoscere meglio noi compagnia, ci fanno conoscere meglio noi

stessi. Leggere è un invito ad un’altra stessi. Leggere è un invito ad un’altra avventura, a un’altra scoperta, un grande avventura, a un’altra scoperta, un grande privilegio della nostra vita. Un modo per privilegio della nostra vita. Un modo per informarci, per crescere, per conoscere il informarci, per crescere, per conoscere il

mondo. Leggere è il cibo per la mente…passa mondo. Leggere è il cibo per la mente…passa parola” parola”

““Leggere è un viaggio nel tempo, nello spazio, Leggere è un viaggio nel tempo, nello spazio, nella fantasia. Dalle righe di inchiostro nella fantasia. Dalle righe di inchiostro

arrivano emozioni che ci coinvolgono, ci fanno arrivano emozioni che ci coinvolgono, ci fanno compagnia, ci fanno conoscere meglio noi compagnia, ci fanno conoscere meglio noi

stessi. Leggere è un invito ad un’altra stessi. Leggere è un invito ad un’altra avventura, a un’altra scoperta, un grande avventura, a un’altra scoperta, un grande privilegio della nostra vita. Un modo per privilegio della nostra vita. Un modo per informarci, per crescere, per conoscere il informarci, per crescere, per conoscere il

mondo. Leggere è il cibo per la mente…passa mondo. Leggere è il cibo per la mente…passa parola” parola” Ministero della Pubblica Istruzione:Ministero della Pubblica Istruzione:

““Le pagine di un libro palpitano come ali di una Le pagine di un libro palpitano come ali di una farfalla a cui viene restituita la libertà”farfalla a cui viene restituita la libertà”

““Le pagine di un libro palpitano come ali di una Le pagine di un libro palpitano come ali di una farfalla a cui viene restituita la libertà”farfalla a cui viene restituita la libertà”

C. ZafonC. Zafon

FINE