przedmiotowe zasady oceniania · „planeta nowa 6” tomasz rachwał, numer ewidencyjny w wykazie...

SSzzkkoołłaa PPooddssttaawwoowwaa nnrr 22 im. Wojska Polskiego w Przemkowie

1

Przedmiotowe Zasady Oceniania

GEOGRAFIA

Opracowała

mgr Lucyna Marciniak


PZO z geografii

2

I

Informacje ogólne

1. PZO z geografii zostały opracowane w oparciu o:

Podstawę programową kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej

z dnia 24 lutego 2017r, Dz. U. z 2017r., poz. 356

Wewnątrzszkolny System Oceniania Szkoły Podstawowej nr 2

w Przemkowie

2. Program nauczania i podręczniki:

Program nauczania geografii w szkole podstawowej – „Planeta

Nowa” autorstwa Ewy Tuz i Barbary Dziedzic

Podręczniki:

„Planeta Nowa 5” Feliks Szlajfer, Zbigniew Zaniewicz,

Tomasz Rachwał, Roman Malarz;

Numer ewidencyjny w wykazie MEN: 906/1/2018

„Planeta Nowa 6” Tomasz Rachwał,


„Planeta Nowa 7” Roman Malarz, Mariusz Szubert,

Tomasz Rachwał;


„Planeta Nowa 8” Tomasz Rachwał, Dawid Szczypiński;


3. Program nauczania obejmuje działy:

Klasa 5: Mapa Polski, Krajobrazy Polski, Lądy i oceany na Ziemi,

Krajobrazy świata.

Klasa 6: Współrzędne geograficzne, Ruchy Ziemi, Geografia

Europy, Sąsiedzi Polski.

Klasa 7: Podstawy geografii. Rozdział dodatkowy, Środowisko

przyrodnicze Polski, Ludność i urbanizacja w Polsce, Rolnictwo

i przemysł Polski, Usługi w Polsce, Zanieczyszczenie środowiska

przyrodniczego Polski, Relacje między elementami środowiska

geograficznego, Mój region i moja ojczyzna.

Klasa 8: Azja, Afryka, Ameryka Północna i Ameryka Południowa,

Australia i Oceania, Obszary okołobiegunowe.


PZO z geografii

3

4. Cele kształcenia i wychowania według założeń programu:

I. Wiedza geograficzna:

1. Opanowanie podstawowego słownictwa geograficznego w celu

opisywania oraz wyjaśniania występujących w środowisku

geograficznym zjawisk i zachodzących w nim procesów.

2. Poznanie wybranych krajobrazów Polski i świata, ich głównych

cech i składników.

3. Poznanie głównych cech środowiska geograficznego Polski,

własnego regionu i najbliższego otoczenia – „małej ojczyzny”,

a także wybranych krajów i regionów Europy oraz świata.

4. Poznanie zróżnicowanych form działalności człowieka

w środowisku, ich uwarunkowań i konsekwencji oraz dostrzeganie

potrzeby racjonalnego gospodarowania zasobami przyrody.

5. Rozumienie zróżnicowania przyrodniczego, społeczno-

gospodarczego i kulturowego świata.

6. Identyfikowanie współzależności między elementami środowiska

przyrodniczego i społeczno-gospodarczego oraz związków

i zależności w środowisku geograficznym w skali lokalnej,

regionalnej i globalnej.

7. Określenie prawidłowości w zakresie przestrzennego

zróżnicowania warunków środowiska przyrodniczego oraz życia

i różnych form działalności człowieka.

8. Integrowanie wiedzy przyrodniczej z wiedzą społeczno-

ekonomiczną i humanistyczną.


PZO z geografii

4

II. Umiejętności i stosowanie wiedzy w praktyce:

1. Prowadzenie obserwacji i pomiarów w terenie, analizowanie

pozyskanych danych i formułowanie wniosków na ich podstawie.

2. Korzystanie z planów, map, fotografii, rysunków, wykresów,

diagramów, danych statystycznych, tekstów źródłowych oraz

technologii informacyjno-komunikacyjnych w celu zdobywania,

przetwarzania i prezentowania informacji geograficznych.

3. Interpretowanie map różnej treści.

4. Określanie związków i zależności między poszczególnymi

elementami środowiska przyrodniczego, społeczno-gospodarczego

i kulturowego, formułowanie twierdzenia o prawidłowościach,

dokonywanie uogólnień.

5. Ocenianie zjawisk i procesów społeczno-kulturowych oraz

gospodarczych zachodzących w Polsce i w różnych regionach

świata.

6. Stawianie pytań, formułowanie hipotez oraz proponowanie

rozwiązań problemów dotyczących środowiska geograficznego.

7. Podejmowanie nowych wyzwań oraz racjonalnych działań pro

środowiskowych i społecznych.

8. Rozwijanie umiejętności percepcji przestrzeni i wyobraźni

przestrzennej.

9. Podejmowanie konstruktywnej współpracy i rozwijanie

umiejętności komunikowania się z innymi.

10. Wykorzystywanie zdobytej wiedzy i umiejętności geograficznych

w życiu codziennym.


PZO z geografii

5

III. Kształtowanie postaw:

1. Rozpoznawanie swoich predyspozycji i talentów oraz rozwijanie

pasji i zainteresowań geograficznych.

2. Łączenie racjonalności naukowej z refleksją nad pięknem

i harmonią świata przyrody oraz dziedzictwem kulturowym

ludzkości.

3. Przyjmowanie postawy szacunku do środowiska przyrodniczego

i kulturowego oraz rozumienie potrzeby racjonalnego w nim

gospodarowania.

4. Rozwijanie w sobie poczucia tożsamości oraz wykazywanie

postawy patriotycznej, wspólnotowej i obywatelskiej.

5. Kształtowanie poczucia dumy z piękna ojczystej przyrody

i dorobku narodu (różnych obiektów dziedzictwa przyrodniczego

i kulturowego własnego regionu i Polski, krajobrazów Polski,

walorów przyrodniczych, kulturowych, turystycznych oraz

sukcesów polskich przedsiębiorstw na arenie międzynarodowej).

6. Kształtowanie pozytywnych – emocjonalnych i duchowych – więzi

z najbliższym otoczeniem, krajem ojczystym, a także z całą planetą

Ziemią.

7. Rozwijanie zdolności percepcji najbliższego otoczenia i miejsca

rozumianego jako „oswojona” najbliższa przestrzeń, której nadaje

pozytywne znaczenia.

8. Rozwijanie postawy współodpowiedzialności za stan środowiska

geograficznego, kształtowanie ładu przestrzennego oraz przyszłego

rozwoju społeczno--kulturowego i gospodarczego „małej

ojczyzny”, własnego regionu i Polski.

9. Przełamywanie stereotypów i kształtowanie postawy szacunku,

zrozumienia, akceptacji i poszanowania innych kultur przy

jednoczesnym zachowaniu poczucia wartości dziedzictwa

kulturowego własnego narodu i własnej tożsamości.


PZO z geografii

6

II

Ogólne kryteria oceniania

1. Stopień celujący otrzymuje uczeń, który:

w wysokim stopniu opanował treści i umiejętności z przedmiotu

określone programem danej klasy,

samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,

biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu

problemów teoretycznych lub praktycznych w ramach programu;

proponuje rozwiązania nietypowe; rozwiązuje zadania

wykraczające poza program nauczania,

osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych

kwalifikując się do finałów (w szkole i poza nią).

2. Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:

opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności przewidzianych

programem nauczania danej klasy,

sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje

samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem

nauczania,

potrafi zastosować posiadaną wiedzę i umiejętności do rozwiązania

zadań i problemów w nowych sytuacjach.

3. Stopień dobry otrzymuje uczeń, który:

poprawnie stosuje wiedzę i umiejętności,

rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne.


PZO z geografii

7

4. Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:

opanował wiadomości i umiejętności stosunkowo łatwo łatwe,

użyteczne w życiu codziennym absolutnie niezbędne do

kontynuowania nauki na wyższym poziomie.

5. Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:

opanował wiadomości i umiejętności umożliwiające świadome

korzystanie z lekcji,

rozwiązuje z pomocą nauczyciela podstawowe zadania teoretyczne

i praktyczne.

6. Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:

nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych dla oceny

dopuszczającej.


PZO z geografii

8

III

Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów

1. Na zajęciach ocenie mogą podlegać następujące rodzaje aktywności

uczniów:

1) prace pisemne:

a) sprawdziany,

b) kartkówki,

c) zadania domowe,

2) wypowiedzi ustne:

a) odpowiedź ustna obejmująca zagadnienia co najwyżej z 3

ostatnich lekcji,

b) odpowiedzi i wypowiedzi z materiału omawianego w czasie

lekcji (aktywność ), praca z mapą,

c) wystąpienia (prezentacje),

d) samodzielne prowadzenie elementów lekcji,

3) wyniki pracy w grupie,

4) samodzielne wykonywanie innych prac (np.: modele, albumy,

prezentacje, referaty, plakaty, itp.),

5) aktywność poza lekcjami (np.: udział w konkursach, olimpiadach),

6) przygotowanie do uczestnictwa w lekcji (posiadanie zeszytu

ćwiczeń i przedmiotowego, podręcznika, długopisu itp.).

2. Przyjmuje się minimalną ilość ocen w półroczu dla przedmiotu

geografia realizowanego w wymiarze:

1) jedna godzina tygodniowo /klasy V, VI, VIII/– minimum 3 oceny,


PZO z geografii

9

2) dwie godziny tygodniowo /klasaVII/– minimum 4 oceny.

3. Przy ocenianiu prac pisemnych nauczyciel stosuje następujące zasady

przeliczania punktów na ocenę:

1) Poniżej 29 % możliwych do uzyskania punktów – niedostateczny -1

2) 30% - 50% - dopuszczający - 2

3) 51% - 74% - dostateczny - 3

4) 75% - 90% - dobry - 4

5) 91% - 95% - bardzo dobry - 5

6) 96% - 100% - celujący - 6

4. Przy ocenianiu prac pisemnych uczniów mających obniżone kryteria

oceniania nauczyciel stosuje taką samą zasadę przeliczania punktów na

ocenę, jak w pkt.3 z tym, że dostosowuje pracę pisemną do

możliwości ucznia.

5. Nauczyciel stosuje następujące skróty w dzienniku lekcyjnym:

1) „np” – uczeń nieprzygotowany,

2) „bz” – brak zadania,

3) „0” – uczeń nie pisał pracy pisemnej.

6. Uczniowi przysługują 2 „nieprzygotowania” (np) i 2 „brak zadania”

(bz) na półrocze bez podania przyczyny z wyłączeniem zajęć, na

których odbywają się zapowiedziane kartkówki i sprawdziany. Uczeń

zgłasza nieprzygotowanie (np) i/lub brak zadania na początku lekcji.

7. Nauczyciel sprawdza, ocenia i udostępnia sprawdziany do wglądu

uczniom w terminie dwóch tygodni od dnia jego napisania. Dopuszcza

się przesunięcie terminu zwrotu prac pisemnych w sytuacjach

losowych – o czas nieobecności nauczyciela oraz w okresach świąt,

ferii. Nauczyciel udostępnia także prace zainteresowanym rodzicom

na konsultacjach lub spotkaniach indywidualnych i przechowuje je do

końca roku szkolnego.


PZO z geografii

10

IV

Szczegółowe zasady dotyczące bieżącego

sprawdzania osiągnięć uczniów

1. Prace pisemne:

1) Sprawdziany:

a) są obowiązkowe,

b) zapowiadane są do wiadomości uczniów z tygodniowym

wyprzedzeniem,

c) każdy sprawdzian uczeń musi zaliczyć w terminie uzgodnionym

z nauczycielem – nie później jednak niż do dwóch tygodni od daty

sprawdzianu lub powrotu do szkoły po czasowej nieobecności.

W przypadku ponownej nieobecności ucznia w ustalonym terminie

uczeń pisze sprawdzian po powrocie do szkoły. W sytuacjach

uzasadnionych nauczyciel może zwolnić ucznia z zaliczania

zaległego sprawdzianu,

d) sprawdzian musi zostać zaliczony w formie ustalonej

z nauczycielem. Brak zaliczenia pracy pisemnej nauczyciel oznacza

wpisując w dzienniku ,w rubrykę ocen „0”. Po upływie dwóch

tygodni nauczyciel wpisuje w miejsce „0” ocenę niedostateczną,

e) ucieczka przez ucznia ze sprawdzianu traktowana jest jako odmowa

odpowiedzi w formie pisemnej i równoznaczna z wystawieniem mu

oceny niedostatecznej,

f) Uczeń może poprawić ocenę niedostateczną ze sprawdzianu lub

w szczególnie uzasadnionych wypadkach ocenę wyższą, na własną

prośbę, w terminie do dwóch tygodni od jej otrzymania lub

w terminie ustalonym przez nauczyciela,

g) przy poprawianiu oceny obowiązują następujące zasady:

1) zakres materiału, jest taki sam, jaki obowiązywał w dniu

pisania,

2) formę, termin oraz zasadność ustala nauczyciel,


PZO z geografii

11

3) obie oceny wpisywane są do dziennika, a do średniej liczona jest

ocena wyższa. W przypadku uzyskania przez ucznia oceny

niedostatecznej z poprawy, nie wpisuje się jej do dziennika.

h) nauczyciel sprawdza, ocenia i udostępnia sprawdziany do wglądu

uczniom w terminie dwóch tygodni od dnia jego napisania.

Dopuszcza się przesunięcie terminu zwrotu prac pisemnych

w sytuacjach losowych – o czas nieobecności nauczyciela oraz

w okresach świąt, ferii. Nauczyciel udostępnia także prace

zainteresowanym rodzicom w czasie konsultacji i indywidualnych

spotkań i przechowuje go do końca roku szkolnego.

2) Kartkówki:


b) obejmują materiał z trzech ostatnich lekcji,

c) nie muszą być zapowiedziane,

d) trwają do 20 minut,

e) uczeń nieobecny na kartkówce przystępuje do niej na pierwszej

lekcji, na którą przyszedł,

f) ucieczka przez ucznia z kartkówki traktowana jest jako odmowa

odpowiedzi w formie pisemnej i równoznaczna z wystawieniem mu

oceny niedostatecznej.

g) nie podlegają poprawie z wyjątkiem sytuacji losowych, po

uzgodnieniu z nauczycielem,

h) przy poprawianiu oceny /w związku z zaistniałą sytuacją losową

ucznia/ obowiązują następujące zasady:

1) zakres materiału, jest taki sam, jaki obowiązywał w dniu

pisania,

2) formę, termin oraz zasadność ustala nauczyciel,

3) obie oceny wpisywane są do dziennika, a do średniej liczona jest

ocena wyższa. W przypadku uzyskania przez ucznia oceny

niedostatecznej z poprawy, nie wpisuje się jej do dziennika,

i) nauczyciel sprawdza, ocenia i udostępnia kartkówki do wglądu

uczniom w terminie tygodnia od dnia jej napisania. Dopuszcza się

przesunięcie terminu zwrotu prac pisemnych w sytuacjach

losowych – o czas nieobecności nauczyciela oraz w okresach świąt,


PZO z geografii

12

ferii. Nauczyciel udostępnia także prace zainteresowanym

rodzicom w czasie konsultacji i indywidualnych spotkań

i przechowuje je do końca roku szkolnego.

3) Zadania domowe:


b) na każdej lekcji nauczyciel ma prawo sprawdzenia i ocenienia

zadania.

2. Wypowiedzi ustne:

1) odpowiedzi uczniów są bez zapowiedzi, zawierają materiał bieżący

z trzech ostatnich lekcji,

2) odmowa przez ucznia odpowiedzi ustnej równoznaczna jest

wystawieniem mu oceny niedostatecznej,

3) uczeń, który zobowiązał się na daną lekcję przygotować

wystąpienie lub samodzielnie prowadzić element lekcji, a nie

wywiązał się z tego, bez podania ważnej przyczyny, otrzymuje

oceną niedostateczną.

3. Wyniki pracy na lekcji samodzielnej i w grupie:

1) ocenie podlegają: aktywność, zaangażowanie, umiejętność pracy

w grupie, udzielanie poprawnych odpowiedzi, wnioskowanie,

2) praca z zeszytem ćwiczeń, zeszytem przedmiotowym, podręcznikiem,

atlasem lub mapą, wykonywanie ćwiczenia lub brak pracy,

3) przestrzeganie regulaminu klasopracowni,

4) na lekcji uczeń może być oceniony za brak pracy.

4. Samodzielne wykonywanie innych prac:

1) ocenie podlega materiał dotyczący nowego tematu, uzgodniony

z nauczycielem, np.: referaty, plakaty, plansze, pomoce dydaktyczne,

wykonanie modelu, prowadzenie doświadczenia itp.,

2) ocenie może podlegać wybiórczo kilka prac,

3) prace przechowywane są przez nauczyciela do końca roku szkolnego,

4) oceny osiągnięte przez ucznia za dodatkowe formy aktywności

wpływają na podniesienie oceny semestralnej.


PZO z geografii

13

5. Aktywność poza lekcjami:

a) za udział w konkursie szkolnym uczeń otrzymuje cząstkową ocenę

dobrą,

b) laureat konkursu szkolnego otrzymuje ocenę cząstkową bardzo dobrą,

c) za udział w konkursie powiatowym, międzyszkolnym, wojewódzkim

uczeń otrzymuje ocenę cząstkową celującą,

d) laureat konkursu o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim lub

finalista ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej otrzymuje roczną

ocenę klasyfikacyjną celującą,

e) sukcesy osiągnięte przez ucznia w konkursach przedmiotowych

wpływają na podniesienie ceny semestralnej.

6. Przygotowanie do uczestnictwa w lekcji:

a) uczeń jest zobowiązany do każdorazowego posiadania na lekcji

zeszytu ćwiczeń, zeszytu przedmiotowego, podręcznika, przyborów

szkolnych itp.,

b) brak ww uczeń ma obowiązek zgłosić jako nieprzygotowanie ”np”,

c) uczniowi przysługują 2 „nieprzygotowania” (np) i 2 „brak zadania”

(bz) na semestr bez podania przyczyny z wyłączeniem zajęć, na

których odbywają się zapowiedziane kartkówki i sprawdziany. Uczeń

zgłasza nieprzygotowanie (np) i/lub brak zadania na początku lekcji,

d) uczeń, po zakończeniu nauki w danej klasie, pozostawia w szkole

darmowy zeszyt ćwiczeń, który przechowywany jest do końca roku

szkolnego.

V

Szczegółowe zasady dotyczące oceniania sumującego

postępy uczniów

1. Na początku roku szkolnego, nauczyciel informuje uczniów o:

- wymaganiach edukacyjnych,

- sposobach sprawdzania osiągnięć,

2. Informacje, o których mowa wyżej, przekazywane są i udostępniane:


PZO z geografii

14

na stronie internetowej szkoły - www.sp2przemkow.pl,

w formie wydruku u nauczyciela geografii.

3. Ocenę śródroczną lub roczną nauczyciel wystawia na podstawie ocen

cząstkowych uzyskanych przez ucznia, lecz nie jest to średnia

arytmetyczna z ocen, tylko średnia ważona.

4. Nauczyciel geografii przyporządkowuje poszczególnym formom

aktywności ucznia następujące wagi:

forma aktywności waga w % waga

- sprawdziany

- laureat konkursu na szczeblu

powiatowym,

międzyszkolnym,

wojewódzkim

100% 6

- wypowiedzi ustne

- wystąpienie – prezentacja,

referat

- udział w konkursach

powiatowych,

międzyszkolnych,

wojewódzkich

80% 5

- kartkówki

- praca z mapą

- samodzielne prowadzenie

elementów lekcji

- praca dodatkowa – modele,

plakaty, albumy, prezentacje,

referaty

- laureat konkursu szkolnego

60% 4

- zadania domowe

- udział w konkursach szkolnych

40% 3

- aktywność na lekcji

- praca w grupie

- przygotowanie do uczestnictwa

w lekcji – posiadanie zeszytu

ćwiczeń, zeszytu

przedmiotowego, podręcznika

20% 2

http://www.sp2przemkow.pl/


PZO z geografii

15

przedmiotowe zasady oceniania · „planeta nowa 6” tomasz rachwał, numer ewidencyjny w wykazie...

Documents