Projeto "Quem sou eu"

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Education

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PROJETO-QUEM SOU EU

PROJETO: QUEM SOU EU?!

JUSTIFICATIVA:

Este projeto foi idealizado por sentir a necessidade de proporcionar aos alunos um conhecimento mais amplo de si mesmo, das vrias nuances do ser humano, com enfoque nas reas cognitivas, scio-afetiva e corporal, inseridos dentro do atual contexto scio-histrico, e tambm conhecer a funo da escola dentro da sociedade, os alunos ingressam na escola sem saber qual a razo porque esto sendo levados escola, sendo que muitas vezes os pais passam a idia de que ir escola para ganhar comida, lanche, e tambm para brincar com outras crianas. Percebemos a necessidade de levar no s as crianas bem como as famlias a perceber que ir a escola uma das formas de adquirir ou rever o conhecimento que cada criana traz consigo.

OBJETIVOS:

- Proporcionar ao aluno a apropriao de sua identidade.

- Conhecer a histria e o significado de seu nome;

- Desenvolver a ateno para futura identificao de partes do corpo humano e os rgos dos sentidos;

- Construo de outros valores de vida.

- Aquisio de novas formas de relaes.

CONTEDOS:

CONCEITUAIS:

* Identificao de si mesmo, do prximo, do ambiente que vive e do ambiente escolar.

PROCEDIMENTAIS :

* Participao em pesquisas.

* Explorao de retratos.

* Compartilhar experincias vividas.

ATITUDINAIS:

* Integrao com os colegas e adultos no ambiente escolar.

* Respeito e valorizao de si prprio e com os colegas.

JANELAS:

Linguagem Oral e Escrita:

- Rodas de conversas,

- Leitura e escrita do nome,

- Parlendas,

- Advinhas,

- Trava lngua,

- Histrias.

Matemtica:

- Seqncia numrica,

- Contagem,

- Funo dos nmeros,

- Grafia de nmeros,

- Leitura de nmeros.

Artes:

- Desenho,

- Pintura,

- Recorte e colagem,

- Modelagem,

- Apreciao.

Natureza e sociedade:

- Esquema corporal,

- rgos dos sentidos,

- Animais de estimao.

Movimento:

- Circuitos,

- Brincadeiras,

- Psicomotricidade.

Msica:

- Interpretar msicas infantis,

- Ouvir msicas clssicas e populares.

ORIENTAES DIDTICAS:

- Preparar o material para a Dinmica de iniciao, Tesouro.

- Providenciar fotos dos alunos para as atividades de auto-retrato.

- Providencias material para os alunos Desenharem seus auto retratos.

- Elaborar pesquisas sobre a histria dos nomes dos alunos.

- Juntar revistas para serem usadas nas pesquisas em classe pelos alunos.

- Confeccionar material de pesquisa e observao para uso dos alunos referentes as diferentes caractersticas fsicas dos seres humanos.(pessoas altas, baixas, gordas, magras, brancas, negras, etc.).

- Pesquisar os significados dos nomes da turma.

- Prepara material necessrio para desenvolver as seqncias de atividade a serem trabalhadas durante o projeto. (anexas ao projeto).

ETAPAS:

- Em roda aplicar a dinmica Tesouro.

- Incentivar a observao das igualdades e diferenas no grupo, (cor dos olhos, cabelos, altura, etc.).

- Propor o agrupamento de acordo com as igualdades presentes no grupo, (comprimento do cabelo, altura, meninos e meninas, etc.).

- Iniciar as seqncias de atividades pela ordem proposta a baixo.

SEQUNCIAS DE ATIVIDADES:

1- Auto Retrato.

2- Histria do Nome.

3- Atividades com nomes.

4- Esquema corporal.

5- Altura e peso.

6- rgos dos sentidos.

7- Nmero do sapato.

8- Animais de estimao.

PRODUTO FINAL:

lbum Individual e mural coletivo.