LICEO SCIENTIFICO STATALE “Enrico FERMI”

Via Raffaele Bovio, 19/A 70125 BARI tel. 0805484304, fax 0805481680 C.F.: 80006280723 - Cod. Mecc.: BAPS05000A distretto 11

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C O M P E T E N Z E P E R L O S V I L U P P O ( F S E ) – A M B I E N T I P E R L ’ A P P R E N D I M E N T O ( F E S R )

C O N L ’ E U R O P A I N V E S T I A M O N E L V O S T R O F U T U R O !

Progetti a.s. 2015-2016

Il Liceo Fermi, sulla base di un’azione di monitoraggio e di autovalutazione e

dell’esperienza degli anni precedenti, ha progettato una serie di attività che, pur nella

loro specificità, concorrono ad un’azione unitaria.

I Progetti prevedono interventi

per il recupero di abilità utili per un sereno e positivo percorso scolastico;

per lo sviluppo e il potenziamento di competenze chiave nell’asse dei linguaggi

(lingua madre e lingua straniera), della matematica, delle scienze, dell’area

storico–sociale;

per il potenziamento delle abilità cognitive (pensiero logico, intuitivo e creativo),

comunicativo-espressive e pratiche;

per promuovere e valorizzare l’eccellenza.

Tali attività intendono

promuovere la progettazione di un’offerta formativa ampia e diversificata,

adeguata ai bisogni individuali degli alunni e rivolta allo sviluppo delle

potenzialità dei singoli;

potenziare ed integrare gli insegnamenti disciplinari con metodologie e strategie

diversificate e con il contributo di docenti della scuola o di esperti esterni;

ampliare l’offerta formativa;

offrire, con la partecipazione alle iniziative di alunni provenienti da classi

diverse, l’opportunità di un confronto tra i giovani aperto e ricco di stimoli e di

sollecitazioni;

risolvere tutte le problematiche connesse con i processi di crescita e di sviluppo

della persona.

Il piano progettuale che il Liceo intende offrire agli alunni e alle loro famiglie ha la

finalità di arricchire e completare l’Offerta Formativa, in quanto inserito in un

articolato sistema di azioni didattiche.

L’alunno ha l’opportunità di scegliere tra una serie di iniziative, dal potenziamento

delle conoscenze e delle competenze, alla promozione del successo scolastico, a

interventi di eccellenza in ambito matematico-scientifico e umanistico, alla

partecipazione a concorsi, a progetti di studio e di ricerca, per arricchire le proprie

competenze, renderle più specifiche, e verificare le abilità possedute e quelle da

attivare.

I Consigli di Classe, pertanto, hanno il compito di:

illustrare il Piano delle attività;

registrare la partecipazione ai corsi (per garantire una partecipazione costante

e ottenere risultati positivi è opportuno che gli studenti aderiscano a non più di

2 corsi);

verificare nel corso dell’anno la partecipazione e, alla fine del progetto, gli esiti

dell’iniziativa e la sua ricaduta sul piano della crescita umana e culturale. Tutti

gli elementi raccolti concorrono alla valutazione finale dell’alunno.

Il Liceo si impegna, inoltre, a promuovere le iniziative di mobilità studentesca

internazionale, sia agevolando i percorsi intrapresi individualmente dagli studenti,

sia realizzando progetti. Per migliorare e garantire l’efficacia di tali percorsi, è stata

istituita nel Liceo la Commissione Interculturalità. Formata da tre docenti interni,

essa ha il compito di:

garantire una corretta e plurale informazione a famiglie e alunni in merito alla

mobilità internazionale

costituire un filtro rispetto alle proposte di studio all’estero provenienti dalle

diverse agenzie preposte alla mobilità studentesca raccordare le diverse attività inerenti alla mobilità internazionale

gestire i rapporti con le famiglie degli alunni interessati alla mobilità e/o già

coinvolti in essa

realizzare un database delle esperienze realizzate all’interno dell’Istituto

I Dipartimenti del Liceo hanno presentato le seguenti proposte di Progetti:

Progetti Interdipartimentali

Titolo Destinatari Finalità

IN LINEA CON … C.L.I.L.

Alunni delle classi V di tutte le

sezioni

Allargare gli orizzonti culturali

degli allievi.

Incentivare l’amore per le lingue

straniere.

Inserire la disciplina in un ambito

più ampio, in linea con le direttive

europee e con la realizzazione della

riforma della scuola (riforma

Gelmini).

Orientare scelte universitarie.

Confrontarsi con realtà

universitarie internazionali

attraverso la presenza di stagisti

anglofoni

Face to Faith

Studenti interessati alla

partecipazione con adesione

volontaria

Promuovere il dialogo

interculturale e interreligioso tra gli

studenti.

Lavorare in rete con altre Scuole

Secondarie italiane.

Conoscere realtà scolastiche

straniere. Usare in modo efficace e intelligente i social network e le opportunità del web 2.0

"Festival delle Carriere

Internazionali" - Roma 2016

Simulazioni di orientamento

alle carriere internazionali

(Convenzione con

l’associazione “Giovani nel

Mondo”)

Studenti delle IV e V classi

Sottoscrivere una convenzione con

l’associazione “Giovani nel

Mondo” che quest’anno prevede

la realizzazione, a Roma il 5-8

marzo 2016, dei

- Rome Business Game

(simulazione aziendale);

- Rome Press Game (simulazione

giornalistica);

- Rome Model United Nation

(simulazione diplomatica);

- Corso di Orientamento alle

Carriere Internazionali

(workshop e seminari)

e la partecipazione degli studenti al

“Festival delle carriere

Internazionali”

REPUTAZIONE IN RETE (III

Studenti delle IV e V classi che, nel

corso dei due precedenti anni

scolastici, hanno preso parte ai

progetti “Face to Faith”,

“Reputazione in Rete” e ai gruppi

di lavoro esperienziali sulle

dipendenze organizzati

dall’Associazione “Jonas Onlus.

Centro di clinica psicoanalitica per

Creare un gruppo di studenti e

studentesse che possano

disseminare nelle prime classi

quanto appreso in precedenti

esperienze formative relative all’uso

del Web 2.0 e dei social network,

come “Reputazione in Rete” e “Face

to Faith”

fase): disseminazione i nuovi sintomi” di Bari e che, lo dell’esperienza e formazione di scorso anno, hanno già fatto nuovi tutor disseminazione e tutoraggio nelle

prime classi.

Studenti di II, III e IV classe che vorranno entrare a far parte del gruppo di lavoro per essere “formati” e partecipare agli interventi nelle classi in veste di “osservatori”

L’Educazione alla salute passa

attraverso l’alimentazione, lo

sport e l’etica

Alunni delle classi IV

Il percorso formativo affronterà il

tema salutistico, nonché quello

biologico e sociale per promuovere

l’acquisizione di uno stile di vita

consapevole e sostenibile

Compagni di mondo

Sportello didattico: massimo 25

alunni delle classi III, IV e V,

selezionati attraverso un

colloquio motivazionale.

Incontri pomeridiani di

approfondimento: tutta la scuola

Il progetto intende da un lato dare

continuità, e dall’altro inserire in un

percorso didattico più articolato,

l’esperienza di interazione

multiculturale nata nel passato anno

scolastico all’interno del progetto

POF “Emigrare: le terre e i luoghi”.

Le attività si svolgeranno in

partenariato con l’Amministrazione

Comunale di Bari nell’ambito del

progetto ministeriale SPRAR,

finalizzato all’accoglienza ed

integrazione dei minori stranieri

non accompagnati richiedenti la

protezione internazionale

Fermimmagine:

Cineforum sulla storia del

secondo Novecento

Intero Istituto

Il progetto, promosso quest’anno

congiuntamente dai Dipartimenti di

Lettere e Storia e Filosofia, propone

la visione di un ciclo di 12 film sui

temi più rilevanti della storia del

secondo Novecento. Sarà svolto in

partenariato con la Mediateca

regionale pugliese, presso la quale

si svolgeranno tutte le attività

previste, con il coordinamento

scientifico del responsabile, dott.

Angelo Amoroso D’Aragona, e il

contributo della dott.ssa Angela

Bianca Saponari (cattedra di Storia

del cinema, Università degli Studi

di Bari). Tutte le attività connesse

alla pubblicizzazione dell’iniziativa

saranno curate da due alunni di 5F,

Flavio Petruzzellis e Fabrizio

Tamma, che fanno anche parte del

gruppo di progettazione

Interazioni Multiculturali.

Sezione italo-francese

Studenti delle III classi che, oltre

a condividere le finalità indicate,

siano fortemente motivati alla

ripresa dello studio della lingua

francese

Il progetto intende promuovere

esperienze strutturate di scambio

interculturale, in cui risulti

possibile sperimentare e apprendere

pratiche di accoglienza, conoscenza

e confronto interlinguistico

mediante le quali intessere relazioni

comunicative fra studenti,

istituzioni scolastiche e famiglie di

varie aree europee. Si assegna

all’area francese la funzione di

inaugurare la costruzione di

un’ampia geografia di contatti

interliceali interlinguistici

Dipartimento di Lettere

Titolo Destinatari Finalità

Olimpiadi dell’Italiano

Alunni di tutte le classi

individuati dal docente di

italiano sulla base delle

competenze nella lingua italiana

Allargare gli orizzonti culturali

degli allievi.

Incentivare l’amore per la lingua

italiana. Confrontarsi con altre realtà

scolastiche italiane

Newspapergame

Alunni delle classi III, IV e V

Rendere tutti i partecipanti più

attenti alla realtà sociale in cui si

trovano, per interagire e “leggere”

con intelligenza eventi e fatti della

quotidianità

Certamina latina

Alunni delle classi II, III, IV e V

con una media in Latino non

inferiore a 8/10 conseguita nello

scrutinio finale dell’a.s.

2014/2015

Potenziamento delle

competenze di

traduzione da codici

linguistici e culturali

diversi. Promozione delle

eccellenze in ambito linguistico e

letterario

Dipartimento di Inglese

Titolo Destinatari Finalità

Certificazione Cambridge PET

(B1)

Alunni delle

Classi III divisi in gruppi

mediamente di 10-12 studenti

per ogni corso

Acquisizione di crediti spendibili

negli studi universitari e nel

mondo del lavoro. Potenziamento

della motivazione

all’apprendimento della lingua

inglese a livelli misurabili e

sempre maggiori

FCE Cambridge 2015-16 (3

corsi)

72 alunni (24 per corso) delle

classi IV, preferibilmente 6 per

ogni sezione, motivati a

consolidare e arricchire le

proprie conoscenze e abilità in

lingua inglese per conseguire la

certificazione a livello B2. I

partecipanti saranno selezionati

in base alla media conseguita

nello scrutinio finale dell’a.s.

2014/2015, al voto in Inglese

nello stesso scrutinio e al

risultato dell’esame di

certificazione PET, se

conseguito

Migliorare la competenza in

lingua inglese, misurabile a livello

B2, secondo la classificazione

proposta dal Quadro Comune

Europeo di Riferimento per le

lingue, spendibile nel contesto

scolastico e universitario

Cambridge IELTS Academic –

C1 2015-16 (1 corso)

24 alunni frequentanti la V

classe (2 per ogni classe quinta),

motivati a consolidare ed

arricchire le proprie conoscenze

e abilità in lingua inglese per

conseguire la certificazione

IELTS C1. I partecipanti

saranno selezionati in base alla

media conseguita nello scrutinio

finale dell’a.s. 2014/2015, al

voto in Inglese nello stesso

scrutinio e al risultato dell’esame

di certificazione FIRST, se

conseguito

Migliorare la competenza in

lingua inglese misurabile a livello

C1 Advanced (Bands 6.5-7.5),

secondo la classificazione

proposta dal Quadro Comune

Europeo di Riferimento per le

lingue spendibile in contesto

accademico o professionale in

Italia e all’estero. Tale

certificazione è particolarmente

utile per studenti che intendono

proseguire i loro studi in

università con didattica in lingua

inglese

My “Fermi” Music LAB

Alunni interessati provenienti da

tutte le classi del Liceo

Avvicinare gli alunni alla lingua

inglese anche attraverso le sue

applicazioni musicali. Creare

occasioni socializzanti di

comunicazione in lingua inglese.

Sollecitare e affinare la sensibilità

musicale. Educare alla creatività,

alla partecipazione, alla ricerca di

un’identità espressiva, alla

relazione interpersonale in una

prospettiva multiculturale

Noi ragazzi d’Europa: percorsi

culturali e linguistici fra scuole

europee

Alunni delle classi 1D, 2D, 2N

Sviluppare l’interculturalità e

sentirsi cittadini europei.

Acquisire un approccio

interdisciplinare del sapere.

Sviluppare le competenze

linguistiche della lingua inglese.

Favorire la socializzazione

Dipartimento di Storia e Filosofia

Titolo Destinatari Finalità

Laboratorio didattico di

introduzione alla Ricerca

Epistemologica

Contemporanea

Studenti del III, IV e V anno che ne

fanno richiesta (massimo 20)

Il progetto intende promuovere la

costituzione di un contesto

didattico-operativo di

introduzione alla ricerca

epistemologica contemporanea

che favorisca la possibilità di

acquisire strumenti critici

mediante i quali cominciare a

riconoscere ed esplorare il

complesso insieme dei fattori

processuali che strutturano il

lavoro della ricerca scientifica nei

suoi diversi campi e nelle sue

diversificate espressioni storiche e

paradigmatiche

Incontri con la storia

In base all’argomento in oggetto:

classi III e IV (a discrezione del

Consiglio di Classe intera classe o

gruppo di alunni selezionati);

classi V (a discrezione del

Consiglio di Classe intera classe o

gruppo di alunni selezionati)

Ripercorrere con l’ausilio di

testimoni diretti e/o studiosi del

settore i processi storici relativi ai

secoli XIX/XX, focalizzando le

seguenti tematiche:

- Movimenti religiosi e

implicazioni politico-

sociali

- Stato e antistato (le mafie)

- Retroterra ideologico,

politico e culturale dei

movimenti rivoluzionari e

conseguente

azione/reazione sociale

Dipartimento di Matematica e Fisica

Titolo Destinatari Finalità

Olimpiadi di Fisica e Giochi

di Anacleto

Olimpiadi di Fisica: -Gara di I livello: studenti delle

classi III, IV e V che

volontariamente aderiscono

all’iniziativa con l’approvazione

del proprio docente di Fisica, nel

numero di 3 per ciascuna classe;

- Gara di II livello: i primi 5

classificati della gara di I livello,

purché abbiano raggiunto un

punteggio minimo, definito dalla

AIF;

Giochi di Anacleto:

Stimolare gli studenti che

mostrano una particolare

inclinazione per gli studi

scientifici ad un

approfondimento della

Fisica e ad una maggiore

conoscenza delle grandezze e

delle leggi; fornire gli spunti per

la risoluzione di questioni e

problemi

-Gara “Domande e Risposte”:

studenti del primo biennio che

muovono i primi passi nello studio

della Fisica, con l’approvazione del

proprio docente di Fisica, nel

numero di 3 per ciascuna classe

Olimpiadi della Matematica

Studenti di tutte le classi del Liceo

che volontariamente aderiscono

all’iniziativa con l’approvazione

del proprio docente

Il progetto nasce con la finalità

principale di valorizzare lo studio

della matematica con un

approccio “giocoso” e

competitivo

Lo Studente si confronta con

le prove INVALSI

Tutti gli studenti delle Classi II

Mettere lo studente nelle

condizioni di affrontare la prova

INVALSI di Matematica con

maggiore consapevolezza e,

quindi, con esiti migliori

Dipartimento di Scienze

Titolo Destinatari Finalità

Utilizziamo il Verde della

Scuola “Orto Botanico”

Un gruppo formato dai ragazzi

delle classi del primo biennio (2

alunni per classe)

Educare alla socializzazione.

Educare a comportamenti

compatibili con la conservazione

dell’ambiente e della sua qualità

per la “formazione di una

mentalità ecologica”.

Percorso ecologico per la

conoscenza di sé: la manualità

insita nella realizzazione di un

orto botanico, permette ai ragazzi

di conoscere se stessi in relazione

ad un lavoro che coinvolge il

corpo e la mente.

Educare i partecipanti ad avere

consapevolezza di poter produrre

essenze vegetali nel rispetto

dell’ambiente e a km 0.

Educare gli studenti ad avere

maggiore familiarità con i “cicli”

delle varie specie coltivate, viste

in un contesto di equilibrio

naturale.

Abituare i giovani all’ “attesa” al

fine di apprezzare maggiormente

il piacere del risultato, a discapito

della mentalità “tutto e subito”

Dalla Terra all’Universo (in

collaborazione con Società

Astronomica Pugliese)

Classi I

Il Progetto, in collaborazione con

la Società Astronomica Pugliese e

con l’Osservatorio Astronomico

Comunale di Acquaviva delle

Fonti, si propone di fornire una

visione panoramica delle

numerose tematiche in cui si

suddivide la scienza astronomica

e le conoscenze necessarie

all’interpretazione dei meccanismi

celesti e delle caratteristiche

dell’universo. Il progetto facilita,

inoltre, l’approccio diretto alle

meraviglie del cielo stellato

attraverso l’utilizzo degli

strumenti astronomici e pone le

basi per un eventuale

approfondimento della passione

verso l’astronomia o per

l’orientamento universitario degli

studenti

TESTIAMOCI: Olimpiadi di

Scienze naturali e Chimica

Classi del primo biennio per la

preparazione alle Olimpiadi di

Scienze Naturali.

Classi del secondo biennio e del V

anno per la preparazione alle

Olimpiadi di Chimica.

Classi V e, su richiesta, alunni di

classi IV (anche per gruppi) per la

preparazione ai test d’accesso alle

facoltà scientifiche

Preparare gli alunni ad affrontare i

test di accesso alle facoltà

scientifiche a numero chiuso e a

superare i test per le Olimpiadi di

Chimica e di Scienze naturali

Scopriamo le biotecnologie

24 alunni delle classi V

Favorire l’uso consapevole del

metodo di ricerca con attività

sperimentali che partano

dall’osservazione di situazioni e

fenomeni correlati alla vita

quotidiana e siano inseriti in un

contesto di senso per gli alunni,

per produrre apprendimenti

significativi nel campo delle

biotecnologie

Dipartimento di Disegno e Storia dell’arte

Titolo Destinatari Finalità

Disegniamo con AUTOCAD

30 allievi selezionati all’interno

della scuola tra gli alunni delle

classi V

Il corso, attraverso l’uso di uno

dei software più diffusi del

settore, Computer Aided Design,

AutoCAD LT, si propone di

fornire ai partecipanti una

preparazione di base e una

sufficiente padronanza nella

produzione di disegni in formato

elettronico

Incontri d’arte

Alunni delle classi IV o V

Accrescere la conoscenza dell’arte

contemporanea attraverso incontri

con artisti presenti nel territorio o

visite a rassegne e collezioni

d’arte

Dipartimento di Scienze Motorie

Titolo Destinatari Finalità

Giochi Sportivi

Studenteschi

Tutti gli alunni del Liceo

Stimolare la partecipazione degli

alunni ai Giochi Sportivi

Studenteschi e alle attività

sportive opzionali extracurricolari.

Contrastare il trend secolare

d’involuzione delle capacità

motorie.

Favorire l’adozione di uno stile di

vita attivo, basato sulla pratica

regolare e quotidiana di attività

motorie, fisiche e sportive.

Contribuire ad abbattere le

barriere economiche e di genere

che ostacolano l’accesso alla

pratica sportiva.

Far acquisire un “atteggiamento

competitivo” corretto, basato sul

rispetto dei principi e dei valori

educativi sottesi allo sport, sul

rispetto di se stessi, dell’alterità e

della diversità

Primo soccorso - Corso di

formazione e

addestramento alle

manovre di rianimazione

cardio-polmonare e

defibrillazione precoce

(Certificazione BLS-D)

Studenti delle Classi III, IV e V

Il corso prevede la

somministrazione dei protocolli

relativi alle manovre di

rianimazione cardiopolmonare ed

il sostegno delle funzioni vitali di

base (BLS), nonché alla

defibrillazione precoce, in rispetto

delle indicazioni dell’American

Health

Corso di difesa femminile

Studenti delle Classi III, IV e V

Prevenire e/o saper gestire gli

episodi di prepotenza e di

violenza. Lo scopo è quello di

predisporre l’alunna ad un

atteggiamento mentale e fisico

finalizzato a salvaguardare la

propria incolumità, allo stesso

tempo stimolando la

socializzazione e il buonumore

Trekking

27 studenti selezionati tra tutte le

classi del Liceo

Praticare un’attività fisica in

ambiente naturale

Progetti dell’Area 3 – Educazione alla salute

Titolo Destinatari Finalità

Progetto NAUSICAA

Alunni delle classi III, IV e V

Educare i giovani alla solidarietà,

all’impegno civile ed alla

condivisione di momenti di vita

con alcune realtà territoriali

bisognose di aiuto e di

collaborazione

MONITORAGGIO

PATOLOGIE

CARDIOVASCOLARI

NASCOSTE

Classi II e III del Liceo.

Famiglie degli alunni coinvolti nel

progetto

Informare gli alunni sui rischi

connessi a cattivi stili di vita.

Inculcare negli alunni la cultura

del bene-essere.

Formare gli alunni ad una cultura

salutista, orientata a scelte e stili

di vita corretti.

Divulgare tra alunni e genitori una

corretta informazione sulle

patologie cardiovascolari

connesse a errati stili di vita

“GAMBLING”: giochi e

“giochi “ d’azzardo

Classi II e/o III del Liceo per un

totale di 10 classi

Insegnare all’adolescente ad

“esplorare” il mondo.

Permettere agli alunni di stabilire

relazioni, esprimere emozioni e

trascorrere il tempo nel “gioco” in

modo piacevole e sano.

Informare gli alunni sui rischi del

gioco d’azzardo.

Responsabilizzare l’adolescente

nei vari momenti di aggregazione

con i propri coetanei e, in

generale, in ogni momento della

vita quotidiana.

Costruire nell’adolescente una

forma mentis ispirata a scelte

consapevoli e mai casuali

SPORTELLO CIC

Tutti gli studenti del Liceo, le

famiglie, il personale docente e

non docente della scuola

Offrire ad ogni alunno la

possibilità di inserirsi nel contesto

scolastico; confrontarsi con la

realtà scolastica e del mondo degli

adulti; esporre problematiche

proprie e familiari a psicologi

specialisti nella prospettiva della

rimozione delle stesse; sviluppare

la socio-affettività nelle

interazioni della vita quotidiana

Educazione alla salute:

Unplugged

Alunni delle classi 1A e 1C

Prevenzione di comportamenti a rischio e di uso di sostanze in base al modello dell’Influenza Sociale

L’Istituto ha, inoltre, presentato

un progetto nell’ambito del Programma Operativo Nazionale “Per la

scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020 Asse II

- Infrastrutture per l’Istruzione (FESR) Azione 10.8.1.A Dotazioni

tecnologiche e ambienti multimediali, modulo A2 Ampliamento o

adeguamento dell’infrastruttura e dei punti di accesso alla rete

LAN/WLAN, con potenziamento del cablaggio fisico e aggiunta di nuovi

apparati;

il progetto “Fermi digit@le” per un finanziamento complessivo di €

26000,00 circa, aderendo all’ Avviso pubblico per la realizzazione di

ambienti digitali, nell’ambito del Programma Operativo Nazionale “Per la

scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020 Asse II -

Infrastrutture per l’istruzione (FESR) – Obiettivo specifico 10.8

“Diffusione della società della conoscenza nel mondo della scuola e della

formazione e adozione di approcci didattici innovativi” – Azione 10.8.1

“Interventi infrastrutturali per l’innovazione tecnologica, laboratori

professionalizzanti e per l’apprendimento delle competenze chiave”.