progetti di educazione ambientale a.s. 2015-2016 · scuole con progetti didattici e laboratori...

PROGETTI DI EDUCAZIONE AMBIENTALE

a.s. 2015-2016


1

Il CEA è situato in un edificio appositamente ristrutturato e allestito, all’interno della centrale di potabilizzazione di Serravalle, una piccola frazione di Berra (FE), proprio adiacente all’argine del fiume Po. E’ suddiviso in alcuni ambienti accoglienti e spaziosi dove è possibile, per le scolaresche, svolgere attività didattiche diverse:

- laboratorio scientifico provvisto di microscopi per gli studenti, dove si svolgono le attività sperimentali legate in particolare all’analisi microbiologica dell’acqua, ma anche all’osservazione di macronivertebrati, insetti e piante.

- laboratorio didattico con diverse postazioni, dove gli studenti possono sperimentare e osservare alcune caratteristiche chimico-fisiche dell’acqua con kit di analisi e giochi didattici

- aula multimediale e sala convegni - Spazio Piccoli, allestito appositamente per i bambini della scuola dell’infanzia, con

un’ambientazione colorata e accogliente e il teatrino dei burattini - spazio biblioteca con numerosi testi riguardanti l’acqua - giardino con laghetto didattico, percorso interattivo e ampio gazebo per attività

all’aperto e momenti di svago e gioco - sala Acqua e Natura

Il C.E.A La Fabbrica dell'Acqua è nato nel 2004 dalla volontà di C.A.D.F., l’Acquedotto del Delta, in collaborazione con la Provincia di Ferrara. Obiettivo principale del CEA è promuovere la conoscenza, il rispetto e l’uso responsabile delle risorse idriche locali e globali, quale bene comune dell’umanità. Il C.E.A. si rivolge principalmente alle scuole con progetti didattici e laboratori sperimentali ma anche a tutti i cittadini che siano interessati a scoprire il valore di questa risorsa, attraverso campagne Informative, eventi e convegni. Tutte le attività proposte dal C.E.A. La Fabbrica dell’Acqua sono gratuite.


2

L’attività didattica al CEA comprende la visita guidata alla centrale di potabilizzazione, in assoluta sicurezza anche per i bambini più piccoli. Inoltre è possibile proseguire l’attività anche sul campo, nella vicina golena, per osservare l’ecosistema del fiume e riconoscere le principali essenze vegetali. Il CEA può accogliere fino a tre classi contemporaneamente, ognuna delle quali sarà accompagnata e seguita da un educatore CEA.

Il CEA organizza anche eventi di sensibilizzazione attraverso convegni, spettacoli e intrattenimenti, come ad esempio in occasione della Festa degli Impianti Pubblici Aperti (10 maggio) e della Giornata Mondiale dell’Acqua (22 marzo). E’ possibile partecipare a questi eventi gratuitamente, facendo richiesta via mail o telefonicamente direttamente al CEA. Per partecipare alle attività didattiche del CEA è indispensabile inviare la SCHEDA DI ADESIONE via mail o fax ENTRO IL 31 OTTOBRE 2015. Per qualsiasi altra informazione riguardo alle numerose attività e iniziative del CEA potete consultare il sito www.cealafabbricadellacqua.it

http://www.cealafabbricadellacqua.it/


3

Per la SCUOLA DELL’INFANZIA

PROGETTI IN CLASSE:

2 incontri di 1 ora ciascuno

o Acqua e Musica

o Acqua da scoprire

o Primi Passi nell’Acqua

o Pesciolini artisti

o Acqua e Musica 2° tempo

o NOVITÀ La Tribù dei Piedisoffici

ATTIVITÀ AL CEA:

o Visita alla centrale – 20 min

o Teatrino dei Burattini “In viaggio con Striscia e Bella” – Dall’Africa a Serravalle –

20 min

o Teatrino dei Burattini “In viaggio con Blu” – Il ciclo dell’acqua – 30 min

o Teatrino dei Burattini “Il paese pulito” – 20 min

o Il Girotondo dell’Acqua – il ciclo dell’acqua in un gioco all’aperto – 20 min

o Visita e giochi in golena – 60 min

o Laboratorio “La vita in una goccia d’acqua “ - 15 min

o Laboratorio “Il ciclo dell’acqua” – 20 min

o Il Giardino Incantato – giochi all’aperto con animazione - 40 min

o NOVITÀ Nuova storia dei burattini “Santiago il dragone, di acqua è uno

sprecone!” – 20 min

o NOVITÀ Percorso naturalistico – 30 min


4

Per la SCUOLA PRIMARIA

ATTIVITÀ AL CEA:

o Visita alla centrale – 30 min – per tutte le classi

o Videoproiezione sulla potabilizzazione – 40 min – per tutte le classi

o Visita e giochi in golena – 1/ 2 ore – per tutte le classi

o Laboratorio di microbiologia “La vita in una goccia d’acqua” – 45 min – per tutte le classi

o Laboratorio “Botanica al microscopio” – 45 min – per le classi 4^ e 5^

o Laboratorio “Chimica e Fisica dell’Acqua” – 45 min – per le classi 4^ e 5^

o Le Olimpiadi del Risparmio Idrico – giochi all’aperto a squadre – 1 o 2 ore – per tutte le classi

o Il Grande Gioco dell’Acqua – grande gioco dell’oca all’aperto – 45 min – per tutte le classi

o Teatrino dei Burattini: 3 storie diverse “In viaggio con Striscia e Bella”; “Il Paese pulito” ; “In

viaggio con Blu”– 20 min ognuna

o Il Giardino Incantato – giochi all’aperto con animazione -40 min - per le classi 1^, 2^ e 3^

o La Depurazione delle Acque – power point e giochi – 45 min – per le classi 4^ e 5^

o L’impronta idrica – attività interattive e di gruppo - 45 min – per le classi 4^ e 5^

o NOVITÀ Nuova storia dei burattini “Santiago il dragone, di acqua è uno sprecone! ” – 20 min


PROGETTI IN CLASSE:

2 incontri di 1 ora ciascuno:

o Acqua e Musica

o Acqua da scoprire

o Acqua e Musica 2° tempo

o NOVITÀ L’acqua in 5 sensi

2 incontri di 2 ore ciascuno:

o Acqua: Una Risorsa Naturale

o Acqua: Un Bene Comune

o Acqua: La Provincia di Ferrara

o Acqua: Universo in una Goccia

o Artisti in Acqua

o Sculture d’acqua

o L’alimento Acqua

o Acqua e Piante

o Acqua e Storia

o Il minuscolo mondo

o NOVITÀ La Salina di Comacchio

1 incontro di 2 ore:

o Amica Acqua


5

Per la SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO

PROGETTI IN CLASSE:

2 incontri di 2 ore ciascuno:

o Acqua: Una Risorsa Naturale

o Acqua: Un Bene Comune

o Acqua: La Provincia di Ferrara

o Acqua: Universo in una Goccia

o Nell’Arte scorre l’Acqua

o Sculture d’acqua

o L’alimento Acqua

o Acqua e Storia

o Acqua e Piante

o Lezione propedeutica ai laboratori

o NOVITÀ La Salina di Comacchio

o NOVITÀ Dal fiume al rubinetto: andata

e ritorno


o Amica Acqua

ATTIVITÀ AL CEA:


o Videoproiezione sulla potabilizzazione – 40 min

o Visita e giochi in golena – 1 / 2 ore

o Laboratorio di microbiologia “La vita in una goccia d’acqua” – 60 min

o Laboratorio “Botanica al microscopio” – 60 min

o Laboratorio “Chimica e Fisica dell’Acqua” – 60 min

o Laboratorio “Le analisi dell’acqua” – 60 min

o La Depurazione delle Acque – power point e attività ludico sperimentali – 45 min

o Le Olimpiadi del Risparmio Idrico- giochi all’aperto a squadre – 1o 2 ore

o Laboratorio “Analisi degli alimenti” – 60 min

o L’impronta idrica – attività interattive e di gruppo - 60 min



6

Per la SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO

PROGETTI IN CLASSE:


o Acqua e Solidarietà

o Lezione propedeutica ai

laboratori

o NOVITÀ La Salina di

Comacchio

ATTIVITÀ AL CEA:


o Videoproiezione sulla potabilizzazione – 40 min

o Visita e giochi in golena – 1 / 2 ore

o Laboratorio di microbiologia “La vita in una goccia d’acqua” – 60 min

o Laboratorio “Botanica al microscopio” – 60 min

o Laboratorio “Chimica e Fisica dell’Acqua” – 60 min

o Laboratorio “Le analisi dell’acqua” – 60 min

o La Depurazione delle Acque – power point e attività ludico sperimentali –

45 min

o Laboratorio sugli alimenti – 60 min


7

Per le classi 4^ e 5^ della Scuola Primaria e le classi 1^ della Scuola

Secondaria di I grado:

o PROGETTO “A Spasso per il Bosco, alla Ricerca del Cervo” in

collaborazione con il Corpo Forestale dello Stato.

Escursione di mezza giornata o giornata intera a piedi o in bici, con attività

didattiche, accompagnati da una educatrice del CEA e da una guardia forestale,

nelle zone più suggestive del Boscone della Mesola ed eccezionalmente, solo

per le scuole aderenti ai progetti CEA, nei recinti dei cervi, a diretto contatto

con gli animali.

Adesioni limitate.


8

NOVITÀ

La salina di Comacchio :

La Fabbrica dell’Acqua e La Fabbrica del Sale

Per le classi 3^- 4^- 5^ della Scuola primaria e per la Scuola Secondaria di I e II grado

Visita guidata di mezza giornata alla Salina di Comacchio con attività sul campo di birdwatching,

esperimenti in laboratorio, analisi delle acque e del macrobenthos, osservazione del funzionamento

della salina didattica, visita al percorso storico della salina.

Da quest’anno la Salina di Comacchio riapre i suoi incantevoli sentieri per un numero limitato di

classi che avranno la fortuna di poter visitare questo luogo ricco di biodiversità, storia e tradizione,

accompagnati dagli educatori del CEA La Fabbrica dell’Acqua.

Il CEA e CADF SpA si occuperanno della gestione idraulica e della fruizione turistica della salina a

partire dalla primavera 2016.

La salina di Comacchio è rimasta chiusa al pubblico per lungo tempo; è quindi con grande piacere

che invitiamo le nostre scuole ad approfittare di questa occasione unica di visitare uno degli

ecosistemi di maggior pregio e valore naturalistico del Parco Regionale del Delta del Po.

Scoprirete un luogo meraviglioso, potrete passeggiare tra centinaia di fenicotteri e moltissime altre

specie di uccelli facilmente avvistabili, ritrovare testimonianze di una storia del nostro territorio

molto recente eppure quasi dimenticata, sperimentare in laboratorio tra microscopi e provette e

avventurarvi a rivivere una “giornata da salinaro”.

Considerata la peculiarità del progetto e la fragilità dell’ecosistema, potranno partecipare in

questa prima fase sperimentale solo 12 classi.

Vi consigliamo di inviare al più presto la vostra richiesta perché potranno partecipare solo le

prime classi che si iscriveranno.


9

NOVITÀ

CEAcqua DAY : il CEA arriva a Scuola

Per le Scuole Primarie

Da quest’anno è possibile organizzare un evento speciale nelle vostre Scuole: il CEAcqua Day .

Si tratta di una giornata interamente dedicata all’acqua alla quale possono partecipare tutti gli

studenti della scuola e anche le famiglie.

Gli educatori del CEA predisporranno, in accordo con gli insegnanti e il Dirigente scolastico, un

percorso a tappe su diversi temi legati alla risorsa acqua.

La Scuola dovrà mettere a disposizione quattro o cinque ambienti diversi da allestire durante la

giornata precedente all’evento.

Il percorso sarà così articolato:

laboratorio di microscopia – verrà allestito un microscopio professionale collegato al video

di una L.I.M. col quale si potrà osservare il microcosmo di una goccia d’acqua di fiume

laboratorio naturalistico – lo spazio verrà allestito con pannelli che riproducono un

ecosistema acquatico e si osserveranno e manipoleranno tracce di animali, rocce, vegetali e

piccoli animali in teche e acquari

laboratorio musicale – i bambini saranno guidati nell’ascolto di un brano musicale che evoca

l’acqua con il supporto di un educatore che racconta e disegna una storia in

un’ambientazione suggestiva e coinvolgente

laboratorio artistico – verrà allestito un laboratorio per la produzione di carta riciclata

teatro dei burattini – porteremo a scuola il nostro teatrino e tutti i protagonisti delle storie più

amate dai piccoli ospiti del CEA Le attività avranno la durata di 45 min ciascuna e le classi potranno alternarsi e svolgere a turno tutte le

attività, sia nella mattinata che nel pomeriggio, per un totale di 7 gruppi di bambini.

Le classi potranno anche essere accorpate fino a un massimo di 40 bambini per gruppo. Potranno

partecipare solo 5 scuole, quindi vi invitiamo a iscrivervi al più presto. Verranno accolte le prime

adesioni ricevute.


10

Obiettivi generali:

Suscitare curiosità e interesse per la risorsa acqua

Obiettivi specifici:

Presentare i concetti di silenzio, rumore e suono

Avvicinare i bambini alla musica con giochi di movimento e di gruppo

Coinvolgere i bambini nell’ascolto guidato di brani di musica classica

Presentare l’acqua come elemento sonoro

Metodologia:

Racconti animati di storie con il coinvolgimenti dei bambini

Ascolto guidato di brani musicali

Giochi di gruppo

Giochi di movimento

Destinatari: bambini della scuola dell’infanzia e primo ciclo della scuola primaria

Durata: 2 incontri in classe di 1 ora ciascuno + una visita guidata alla Fabbrica dell’Acqua

Periodo: tutto l’anno

Programma: Storie animate con la partecipazione dei bambini

“La tombola sonora”: ascolto guidato di suoni e rumori, per distinguere i concetti di silenzio, rumore e

suono.

Giochi di movimento con accompagnamento musicale.

Ascolto guidato di un brano di musica classica sul tema dell’acqua.

Gioco “i passi degli animali” sul ritmo, con l’uso di tamburi.

Giochi di movimento e ritmo.

Improvvisazione con semplici strumenti musicali.

Note: prima dell’inizio del progetto verrà fornito l’elenco dei materiali indispensabili per lo svolgimento

delle attività

Progetto n.1

ACQUA E MUSICA


11

Obiettivi generali: Suscitare curiosità e interesse per la risorsa acqua


Creare curiosità e stupore per le caratteristiche chimico-fisiche dell’acqua

Coinvolgere attivamente i bambini in semplici attività sperimentali

Introdurre in modo semplice e immediato alcuni concetti di chimica e fisica

Permettere ai bambini di riprodurre facilmente in autonomia le attività presentate

Metodologia:

Semplici esperimenti scientifici

Giochi “teatrali” di gruppo

Cartelloni con disegni

Destinatari: bambini della scuola dell’infanzia e primo ciclo della scuola primaria



Programma: L’operatore trasformato in scienziato o mago, introdurrà i bambini nel magico mondo dell’acqua.

Verranno effettuati semplici giochi-esperimenti per presentare alcune caratteristiche dell’acqua (pH, durezza,

tensione superficiale, capillarità, densità) e verranno spiegati poi i fenomeni facendo “recitare” i bambini.

Si utilizzeranno materiale di facile reperimento e metodi molto semplici, per favorire l’immediata

comprensione delle attività da parte dei bambini, che potranno facilmente ripeterle, anche in seguito, a casa o

a scuola.


delle attività

Progetto n.2

ACQUA DA SCOPRIRE


12

Obiettivi generali:


Stimolare la consapevolezza del valore delle risorse idriche per la terra e per l’uomo

Modificare i comportamenti per renderli più sostenibili nel rispetto delle esigenze locali e globali


Scoprire e affrontare diverse e gravi problematiche correlate alle risorse idriche a livello globale

Stimolare la riflessione sulle differenze nella distribuzione delle risorse e nella accessibilità all’acqua

a livello globale

Fornire strumenti critici e momenti di confronto su temi quali guerra, economia, globalizzazione,

povertà, sostenibilità

Coinvolgere attivamente gli studenti mediante metodologie dinamiche quali brainstorming, giochi di

ruolo, discussioni

Destinatari: scuole primarie (secondo ciclo) e scuole secondarie di primo grado

L’approfondimento delle tematiche e gli strumenti didattici utilizzati saranno adattati all’età dei partecipanti

e alle esigenze specifiche della classe.

Metodologia:

brainstorming

coinvolgimento degli studenti in discussioni aperte e momenti di confronto

giochi di ruolo

visione guidata di immagini e video

Periodo: tutto l’anno scolastico

Durata: 2 incontri in classe di 2 ore ciascuno + una visita guidata alla Fabbrica dell’Acqua

Programma: Visione guidata della presentazione in power point “Acqua: Un Bene Comune” e discussione.

Test sull’uso dell’acqua e discussione. Presentazione delle tematiche che tratteremo con la realizzazione di

un “cartellone guida”:distribuzione e stato di salute delle risorse idriche nel mondo, accessibilità all’acqua,

potabilizzazione e depurazione, acqua e economia, acqua e guerra, acqua e salute, inquinamento, sprechi e

abuso, risparmio idrico, politiche di sostenibilità.

Gioco di ruolo a gruppi “Forum Internazionale dell’Acqua” e discussione


delle attività

Progetto n.3

ACQUA UN BENE COMUNE


13

Obiettivi generali:





Scoprire la caratteristiche e le potenzialità della risorsa acqua attraverso un approccio

multidisciplinare (chimica, fisica, zoologia, botanica, ecologia)

Fornire un approccio naturalistico alla tematica dell’acqua con attività sul campo e in laboratorio

Coinvolgere in prima persona gli studenti in attività sperimentali e di ricerca scientifica

Destinatari: scuole primarie e scuole secondarie di primo grado. Il progetto è differenziato per:

A) classi 1^ e 2^ della scuola primaria

B) classi 3^, 4^ e 5^ della scuola primaria

C) scuole secondarie di primo grado

Metodologia:

attività sperimentali

laboratori manuali


osservazione e riconoscimento tracce

giochi didattici

attività sul campo



Programma: Visione guidata della proiezione in power point “Ecosistemi Acquatici”, che affronta il concetto di

ecosistema e approfondisce alcuni aspetti legati agli ambienti acquatici e ai suoi abitanti

Laboratorio in classe di giochi-esperimenti sulle caratteristiche chimico-fisiche dell’acqua (pH – durezza –

capillarità – tensione superficiale) utilizzando semplici materiali comuni ma anche Kit di analisi

professionali. Visione guidata della proiezione in power point “Acqua e d Evoluzione”, che presenta il tema

dell’Evoluzione e i diversi adattamenti degli animali agli ambienti acquatici. Osservazione e riconoscimento

di tracce: “la valigia del naturalista”. Giochi didattici di gruppo: la scatola magica – l’intruso – adattamenti


delle attività

Progetto n. 4

ACQUA: UNA RISORSA NATURALE


14

Obiettivi generali: Suscitare curiosità e interesse per la risorsa acqua




Conoscere le risorse idriche della provincia di Ferrara

Scoprire l’evoluzione, la geologia e l’ecologia del fiume Po

Studiare l’evoluzione del territorio

Analizzare la situazione e la gestione delle risorse idriche nella provincia di Ferrara


L’approfondimento delle tematiche e gli strumenti didattici utilizzati saranno adattati all’età dei partecipanti

e alle esigenze specifiche della classe.

Metodologia:


realizzazione cartelloni e compilazione schede didattiche

attività sperimentali

laboratori manuali

giochi didattici



Programma:

Visione guida della proiezione in power point “La Provincia di Ferrara – Il PO”, che presenta il fiume Po e la

sua evoluzione, i sedimenti fluviali e il ciclo delle rocce.

Laboratorio di geologa: osservazione e riconoscimento di campioni di rocce, con semplici metodi

sperimentali.

Visione guida della proiezione in power point “La Provincia di Ferrara – evoluzione del Delta e gestione

delle acque”, che presenta l’evoluzione del Delta in relazione all’evoluzione degli insediamenti umani nel

nostro territorio.

Laboratorio manuale: costruzione di un piccolo depuratore con materiali di facile reperimento.


delle attività

Progetto n.5

ACQUA: LA PROVINCIA DI FERRARA


15

Obiettivi generali:





Conoscere le differenze nell’uso dell’acqua in diversi Paesi del mondo

Suscitare la curiosità verso altre culture

Stimolare l’interesse verso uno scambio culturale con coetanei stranieri, sul tema dell’uso delle

risorse idriche

Favorire l’orientamento verso scelte concrete più solidali per garantire a tutti il diritto all’acqua


Metodologia:

visione guidata di immagini e video con accompagnamento musicale

coinvolgimento degli studenti in discussioni aperte e momenti di confronto

gioco di gruppo “Mondi d’acqua” con supporti video e cartacei


Durata: un incontro in classe di 2 ore + una visita guidata alla Fabbrica dell’Acqua

Programma:

Il progetto si svolge come un viaggio. Partendo dall’osservazione della nostra realtà viaggeremo su

fiumi, laghi e mari per scoprire ed esplorare nuovi “mondi d’acqua”: le differenze nella percezione,

nell’uso, nelle esigenze delle risorse idriche in varie culture e diversi Paesi.

Verrà fornito materiale informativo su diverse campagne di sensibilizzazione e iniziative concrete a cui

la scuola e i ragazzi possono partecipare a progetti di cooperazione e solidarietà internazionale per

portare l’acqua a chi non ne ha.


delle attività

Progetto n.6

AMICA ACQUA


16

Obiettivi generali:





Introdurre il concetto di microscopico

Suscitare interesse e curiosità verso animali e microrganismi spesso sconosciuti

Preparare i bambini alla attività sperimentale di laboratorio di microscopia del CEA

Introdurre il concetto di classificazione sistematica

Favorire la memorizzazione di termini scientifici tramite il gioco

Far comprendere l’importanza di macroinvertebrati e microrganismi per la qualità delle acque e

l’equilibrio degli ecosistemi


Metodologia:

visione guidata di immagini con discussione

gioco di gruppo

laboratori manuali


Durata: due incontri in classe di 2 ore + una visita guidata alla Fabbrica dell’Acqua

Programma:

Visione guidata della proiezione in power point “L’Universo in una goccia – i macroinvertebrati”

Gioco didattico “IBE” a gruppi: simulazione di analisi di un campione per valutarne la qualità

Laboratorio manuale “dentro uno stagno”: costruzione di una scheda-stagno con le immagini dei

principali macroinvertebrati Visione guidata della proiezione in power point “L’Universo in una goccia –

i microrganismi” Gioco didattico “Indovino chi sono”

Laboratorio manuale “dentro una goccia”: costruzione di una scheda-goccia con le immagini dei

principali microrganismi

IL PROGETTO NON PUO’ ESSERE SVOLTO SENZA LA VISITA AL CEA E SENZA

L’ATTIVITA’ DI LABORATORIO.


delle attività

Progetto n.7

L’UNIVERSO IN UNA GOCCIA


17

Obiettivi generali:





Avvicinare i bambini allo studio dell’archeologia legata al tema dell’uso delle risorse idriche

Introdurre concetti legati alla tecnologia applicata allo sfruttamento dell’acqua

Presentare il rapporto costante tra la storia dell’uomo e l’evoluzione delle tecniche usate per la

gestione delle risorse idriche

Destinatari: scuole primarie (secondo ciclo) e scuole secondarie di I grado

Metodologia: laboratori manuali


giochi didattici


Durata: 3 incontri in classe di 2 ore ciascuno (è possibile scegliere anche un solo incontro dedicato ad un

preciso periodo storico) + una visita guidata alla Fabbrica dell’Acqua

Programma: Visione guidata della proiezione in power point “Viaggio nella storia – Uomo e Acqua”, che accompagna i

bambini in un viaggio per scoprire come l’acqua sia sempre stata un elemento fondamentale nella storia

dell’uomo: dai primi insediamenti umani, alle grandi civiltà del passato, fino ai giorni nostri.

Si presenteranno ai bambini le principali macchine ad acqua e l’evoluzione delle tecnologie legate alla

gestione delle risorse idriche. Giochi didattici e di gruppo renderanno più coinvolgenti i temi trattati.

Il progetto è suddiviso per le tre classi ( 3^-4^-5^) in base al programma di storia trattato a scuola e

per le scuole secondarie di I grado può essere scelto anche un solo incontro tra i seguenti:

-“Rapporto Uomo e Acqua: nella preistoria”

-“Rapporto Uomo e Acqua: dalla Mesopotamia all’Antico Egitto”

-“Rapporto Uomo e Acqua: dalla Grecia all’Impero Romano”


delle attività

Progetto n. 8

ACQUA E STORIA


18

Obiettivi generali:





Presentare le differenze tra cellula animale e cellula vegetale

Conoscere i legami tra piante e acqua

Riconoscere le parti principali che costituiscono una pianta

Osservare e riconoscere alcune essenze del nostro territorio legate ad ambienti acquatici

Preparare i bambini alle attività di laboratorio di microscopia vegetale e alle attività di

riconoscimento sul campo che si svolgeranno al CEA


Metodologia: laboratori manuali


giochi didattici


Durata: 2 incontri classe di 2 ore ciascuno + una visita guidata alla Fabbrica dell’Acqua

Programma: Visione guidata della proiezione in power point “Acqua e Piante”, che presenta la cellula vegetale, le parti

morfologiche di una pianta, i diversi adattamenti agli ecosistemi acquatici e molte curiosità sulle piante

autoctone e alloctone del nostro territorio.

Compilazione di schede e cartelloni con giochi di gruppo.

Il progetto è sviluppato in due incontri per approfondire meglio gli argomenti presentati e per svolgere

anche un’attività pratica in classe (realizzazione della filloteca).

SI CONSIGLIA DI SVOLGERE ANCHE LA VISITA AL CEA E/O UN’ESCURSIONE

ALL’APERTO.


delle attività

Progetto n. 9

ACQUA E PIANTE


19

Obiettivi generali:

Suscitare curiosità e interesse per la risorsa acqua e modificare i comportamenti per renderli più

sostenibili nel rispetto delle esigenze locali e globali


Apprendere i concetti di liquido, solido e gassoso e comprendere il ciclo dell’acqua

Scoprire l’importanza e l’utilità delle risorse idriche

Apprendere il procedimento di potabilizzazione

Imparare semplici regole e comportamenti per rispettare e risparmiare l’acqua

Destinatari: scuole dell’infanzia

Metodologia:

Le attività si susseguono rapidamente e sono di breve durata per mantenere vivo l’interesse dei bambini e per

focalizzare i concetti fondamentali con diversi strumenti didattici ( video, cartelloni, storie animate, canzoni,

giochi, osservazione diretta e piccoli esperimenti con l’acqua).


Durata: 2 incontri classe di 1 ora ciascuno + una visita guidata alla Fabbrica dell’Acqua

Programma:

Il progetto inizia con l’osservazione diretta dell’acqua, per comprenderne le caratteristiche fisiche principali.

Per presentare i diversi stadi dell’acqua verrà quindi utilizzata una proiezione in power point da guardare e

commentare insieme ai bambini, che verranno successivamente coinvolti nel racconto di due storie animate

con burattini e cartelloni per spiegare i concetti di ciclo dell’acqua, potabilizzazione e risparmio idrico.

Verranno mostrati anche brevissimi cartoni animati che introducono i concetti principali.

I bambini saranno accompagnati in questo viaggio da una mascotte burattino e da una canzoncina.

Si consiglia si abbinare al progetto in classe anche la visita al CEA, che prevede un breve spettacolo di

burattini e il laboratorio sul ciclo dell’acqua, a cui si può eventualmente abbinare la visita alla centrale di

potabilizzazione e un gioco didattico all’aperto nel giardino del CEA, sempre sul ciclo dell’acqua

Progetto n. 10

PRIMI PASSI NELL’ACQUA


20

Obiettivi generali:





comprendere l’importanza e la versatilità dell’acqua per la realizzazione delle diverse tecniche

pittoriche

utilizzare l’espressione creativa dei bambini per introdurre il tema dell’importanza delle risorse

idriche

sperimentare diverse tecniche pittoriche

Destinatari: scuole primarie

Metodologia: laboratori manuali, creativi e artistici

osservazione e sperimentazione di esperimenti con acqua e colori



Programma: Il progetto si propone di presentare la tematica dell’acqua coinvolgendo i bambini in un percorso artistico

che prevede la realizzazione di un foglio di carta riciclata su quale dipingeranno un soggetto inerente l’acqua,

utilizzando la tecnica pittorica più adatta all’età. Verranno presentati i diversi materiali e colori utilizzati con

divertenti esperimenti, che mettono sempre in evidenza l’importanza dell’acqua come elemento

fondamentale.

Attenzione: la scuola deve predisporre colla vinilica, pennelli e un quotidiano vecchio per ogni bambino

Progetto n. 11

ARTISTI IN ACQUA


21

Obiettivi generali:





comprendere l’importanza dell’acqua per la realizzazione delle diverse tecniche pittoriche

sperimentare diverse tecniche pittoriche che utilizzano l’acqua

scoprire l’influenza del tema dell’acqua in tutte le diverse forme d’arte nel corso della storia

avvicinarsi al tema del valore delle risorse idriche, osservando il tema dell’acqua espresso nell’opera

di un artista

Destinatari: scuole secondarie di I grado

Metodologia: laboratori artistici

visione guidata di presentazioni in power point

coinvolgimento dei ragazzi in lavori di gruppo



Programma: Il progetto illustrerà l’importanza del tema dell’acqua e del suo utilizzo e del fascino esercitato da questo

prezioso elemento sugli artisti, nel corso della storia dell’arte, della musica e della letteratura. Insieme

all’educatrice i ragazzi sperimenteranno quindi diverse tecniche pittoriche che utilizzano l’acqua e

sceglieranno alcuni soggetti da realizzare, riproducendo opere famose che rappresentano l’acqua, per creare

un'unica opera collettiva.

Attenzione: i bambini devono portare il materiale di artistica (colori, fogli, pennelli…)

Progetto n. 12

NELL’ARTE SCORRE L’ACQUA


22

Obiettivi generali:

Suscitare curiosità per la risorsa acqua


Avvicinare i bambini al mondo dell’arte

Sperimentare tecniche pittoriche e artistiche

Creare un elaborato collettivo

Introdurre il concetto di risorsa idrica e valorizzarne l’importanza

Destinatari: bambini della scuola dell’infanzia (5 anni)

Metodologia: Visione guidata di proiezioni in power point

Laboratori artistici (realizzazione della cartapesta e pittura)

Lavoro di gruppo



Programma: Attraverso la visione guidata della proiezione in power point “Quadri di acqua” i bambini potranno osservare

immagini di quadri che hanno come soggetto l’acqua, paesaggi naturali e in particolare fiumi, stagni e

ambienti umidi tipici delle nostre zone. Saranno quindi attivamente coinvolti nella realizzazione di un quadro

tridimensionale in cui ogni bambino sarà rappresentato da un pesciolino di cartapesta.

Attenzione: per lo svolgimento dei laboratori la scuola deve predisporre il materiale che verrà comunicato

prima dell’inizio del progetto

Progetto n. 13

PESCIOLINI ARTISTI


23

Obiettivi generali:





Avvicinare i bambini al mondo dell’arte e della scultura attraverso le rappresentazioni scultoree

dell’elemento acqua

Sperimentare tecniche artistiche

Creare un elaborato collettivo

Valorizzare la risorsa idrica anche come elemento modellante del paesaggio naturale

Destinatari: bambini della scuola primaria e secondaria di I grado


Laboratori artistici (realizzazione di una piccola scultura e pittura)

Lavoro di gruppo



Programma: Attraverso la visione guidata di proiezioni in power point i bambini potranno osservare come l’acqua sia

protagonista di grandi opere, sculture di artisti che ripercorrono tutta la storia dell’arte, ma anche essa stessa

scultrice di opere naturali di inestimabile bellezza. Si metteranno quindi alla prova sperimentando la scultura,

con la realizzazione di piccoli oggetti, che insieme formeranno un elaborato collettivo della classe.



Progetto n. 14

SCULTURE D’ACQUA


24

Obiettivi generali:





Comprendere l’importanza dell’elemento acqua come alimento fondamentale

Introdurre concetti di educazione alimentare

Apprendere le funzioni dell’acqua nella fisiologia umana

Conoscere la differenza tra acqua potabile e acqua minerale

Imparare a leggere le etichette delle acque in bottiglia

Comprendere l’importanza dell’acqua nella filiera alimentare

Destinatari: bambini della scuola primaria (secondo ciclo) e secondaria di I grado


Giochi di gruppo

Esperimenti di chimica



Programma: Attraverso la visione guidata di una proiezione in power point i ragazzi saranno accompagnati

in un viaggio alla scoperta dell’elemento acqua come alimento fondamentale per l’uomo. L’acqua verrà

esaminata dal punto vista chimico per comprenderne le componenti minerali e quindi verrà “seguita”

all’interno del corpo umano per conoscerne l’importanza nella gestione delle principali funzioni metaboliche

e fisiologiche umane. Ma si seguiranno le tracce dell’acqua anche nella produzione dei principali alimenti,

dalla coltivazione alla commercializzazione. Attraverso giochi ed esperimenti si imparerà a leggere le

etichette delle acque minerali, ad analizzare un campione di acqua potabile ma anche a capire i concetti

fondamentali di una corretta alimentazione.



Progetto n. 15

L’ALIMENTO ACQUA


25

Obiettivi generali:





Conoscere diversi modelli di gestione delle risorse idriche a livello nazionale e internazionale

Presentare Enti e Associazioni che si occupano attivamente di solidarietà internazionale

Conoscere attività pratiche e modelli di intervento efficaci effettuati da CADF e da altri partners in

diversi parti del Mondo

Attivare un gruppo di studenti che organizzi o partecipi a qualche progetto di solidarietà sul tema

dell’acqua

Destinatari: ragazzi della scuola secondaria di I (classi 3^) e II grado


Forum di discussione aperta

Coinvolgimento attivo degli studenti nella realizzazione di un progetto di sostegno ad una iniziativa

di solidarietà internazionale


Durata: 1 incontro in classe di 2 ore + una visita guidata alla Fabbrica dell’Acqua

Programma: i ragazzi conosceranno direttamente un operatore che attivamente partecipa a progetti di

solidarietà internazionale con il quale potranno confrontarsi direttamente e costruire un progetto collettivo di

sostegno ad una comunità che necessita di un intervento per migliorare la gestione delle proprie risorse

idriche

Progetto n. 16

ACQUA E SOLIDARIETA’


26

Obiettivi generali:

Suscitare curiosità per la risorsa acqua e l’ambiente naturale

Mettere i bambini a contatto diretto con la natura

Modificare i comportamenti nel rispetto delle risorse naturali


Avvicinare i bambini al mondo degli insetti

Sperimentare in prima persona semplici tecniche di osservazione e documentazione naturalistica

Coinvolgere i bambini in attività organizzate in gruppi

Destinatari: bambini della scuola primaria


Laboratori naturalistici con osservazione di insetti e piccoli animali

Lavoro di gruppo

Periodo: primavera

Durata: 3 incontri a scuola di 2 ore ciascuno + una visita guidata alla Fabbrica dell’Acqua

Programma: Attraverso la visione guidata di alcune proiezioni in power point i bambini potranno avvicinarsi al mondo

dei piccoli animali che popolano il giardino di casa o della scuola. Le prime conoscenze apprese serviranno

ai bambini per organizzare il lavoro di gruppo sperimentale da svolgere all’aperto. Il progetto tende a mettere

a contatto diretto i bambini con la natura e a scoprire piccole grandi meraviglie anche negli ambienti più

comuni, frequentati quotidianamente. Particolare attenzione sarà dedicata alle api all’organizzazione della

loro società, come esempio costruttivo per i bambini di rapporto sociale. Parte del progetto prevede anche

giochi di gruppi e laboratori manuali. Le attività prevedono osservazioni e semplici tecniche di

documentazione scientifica. Verranno portati a scuola anche alcuni esemplari vivi di insetti da esaminare

insieme. Nel caso la scuola metta a disposizione un contenitore adatto, possono anche essere lasciati a scuola

alcuni esemplari di insetti stecco da osservare nel tempo. Si consiglia vivamente di svolgere anche la lezione

al CEA con l’osservazione diretta dello stagno e il laboratorio con stereoscopio e microscopio di un

campione raccolto direttamente dai bambini. Attenzione: per lo svolgimento dei laboratori la scuola deve

predisporre il materiale che verrà comunicato prima dell’inizio del progetto.

Progetto n. 17

IL MINUSCOLO MONDO

alla scoperta di un giardino


27

Obiettivi generali:





Avvicinare i bambini alla musica

Stimolare l’attenzione e la capacità di concentrazione dei bambini

Valorizzare le competenze del singolo bambino e del gruppo

Destinatari: bambini della scuola dell’infanzia e bambini della scuola primaria (classe 1^ e 2^)

Metodologia: Ascolto guidato di brani di musica classica

Giochi di ascolto

Balli e giochi di movimento

Sperimentazione musicale con “strumenti ad acqua”



Programma:

L’educatore presenterà i suoni dell’acqua sperimentando insieme ai bambini tantissime diverse sonorità

sfruttando l’acqua e semplici materiali ( legno, metallo, carta…) e strumenti ( mestoli, bottoni,

anniaffiatoi…). I bambini riconosceranno poi i vari suoni attraverso il gioco “la tombola sonora dell’acqua”.

Il brano musicale “le fontane di Roma” di Respighi permetterà invece di stimolare l’attenzione e la fantasia

dei bambini, accompagnati in un viaggio per le vie di Roma attraverso una storia fatta solo di musica, disegni

e fotografie. Gli incontri permetteranno ai bambini di giocare anche ballando e muovendosi in gruppo e di

osservare e sperimentare strumenti musicali originali.



Progetto n. 18

ACQUA E MUSICA

SECONDO TEMPO


28

Obiettivi generali:





Preparare gli studenti al corretto utilizzo degli strumenti di laboratorio

Stimolare interesse e curiosità per il lavoro in laboratorio

Rendere più efficace l’attività successiva in laboratorio al CEA

Destinatari: scuole secondarie di I e II grado


Osservazione di materiale di laboratorio

Attività gi gruppo


Durata: 1 incontro in classe di 2 ore propedeutico alla visita guidata alla Fabbrica dell’Acqua e ai

laboratori

Programma: Attraverso la visione guidata di una proiezione in power point i ragazzi potranno comprendere

il corretto utilizzo degli strumenti e delle attrezzature di laboratorio, dei dispositivi di protezione e

l’importanza del protocollo di analisi. La lezione è vivamente consigliata alle classi che intendono effettuare

laboratori presso il CEA in modo da preparare al meglio gli studenti per svolgere in modo efficace le attività

scelte.


prima dell’inizio del progetto.

Progetto n. 19

LEZIONE PROPEDEUTICA AI

LABORATORI


29

Obiettivi generali:



Presentare l’acqua come elemento indispensabile alla vita

Avvicinare i bambini alla cultura dei nativi americani

Suscitare emozioni e coinvolgimento con l’ascolto guidato di brani musicali

Metodologia:

Racconti animati di storie con il coinvolgimenti dei bambini

Ascolto guidato di brani musicali

Giochi di gruppo

Giochi di movimento

Costruzione di semplici strumenti musicali

Destinatari: bambini della scuola dell’infanzia



Programma: Il progetto è incentrato sulla cultura dei nativi americani, sul profondo rispetto che queste popolazioni

avevano nei confronti delle risorse naturali e nella loro capacità di vivere in armonia con il proprio ambiente.

In particolare si farà riferimento al rapporto che avevano con l’elemento acqua, tramite la drammatizzazione

della danza della pioggia, di giochi che riproducono i rituali magici evocativi degli elementi naturali.

I bambini saranno coinvolti in giochi che stimoleranno la loro capacità di attenzione e di cooperazione e in

attività manuali per la realizzazione di semplici strumenti musicali, con cui potranno poi suonare e danzare

insieme.



Progetto n. 20

LA TRIBU’ DEI PIEDISOFFICI

NOVITÀ


30

Obiettivi generali:



Introdurre il concetto di risorsa idrica

Conoscere l’elemento acqua attraverso i cinque sensi

Confrontare la percezione dell’acqua da parte dell’uomo e di alcuni animali

Introdurre i processi fisiologici dell’acqua all’interno del corpo umano

Metodologia:

Visione guidata di immagini e video

Giochi di ruolo

Semplici laboratori esperienziali per comprendere il funzionamento dei cinque sensi e la nostra

percezione dell’elemento acqua

Storie animate con il coinvolgimento dei bambini

Destinatari: bambini delle classi 1^ e 2^ della scuola primaria



Programma: Toccando, annusando, ascoltando, assaggiando e osservando l’acqua, i bambini potranno tramite semplici

esperienze multisensoriali, comprendere alcune caratteristiche di questo elemento. Potranno quindi

confrontare la percezione che ne ha l’uomo con quella di altri animali, in relazione ai loro ecosistemi.

L’acqua non verrà solo esaminata nell’ambiente esterno ma anche in quello interno: come entra l’acqua nel

nostro corpo, quale viaggio percorre nei nostri organi e quali funzioni ha?

Attenzione: prima dell’inizio del progetto verrà fornito l’elenco dei materiali indispensabili per lo

svolgimento delle attività

Progetto n. 21

L’ACQUA IN 5 SENSI

NOVITÀ


31

Obiettivi generali:





Comprendere il ciclo integrato dell’acqua e le differenze tra le sue varie fasi: captazione,

potabilizzazione, distribuzione, depurazione

Conoscere l’impatto delle proprie azioni sull’equilibrio ambientale e sulla salvaguardia delle risorse

idriche

Metodologia:


Giochi e attività di gruppo

Semplici attività di laboratorio ed esperimenti

Destinatari: scuola secondaria di primo grado



Programma: Il progetto presenterà il ciclo integrato dell’acqua nel nostro territorio, spiegando le differenze tra le varie

fasi che lo caratterizzano: dalla captazione alla potabilizzazione, dalla distribuzione alla depurazione.

Verrà inoltre introdotto il concetto di consumo responsabile e sostenibile delle risorse e quello di risparmio

idrico.

I ragazzi saranno coinvolti in giochi a squadre con attività esperienziali nei quali dovranno mettere in campo

le loro capacità di cooperazione, di problem solving e di verifica dell’assimilazione dei concetti presentati

durante il progetto.


delle attività

Progetto n. 22

DAL FIUME AL RUBINETTO:

andata e ritorno

NOVITÀ


32

Obiettivi generali:





Presentare la complessità dell’ecosistema della Salina di Comacchio, sito di estremo valore

naturalistico del Parco Regionale del Parco del Delta del Po

Comprendere l’importanza della salvaguardia di un ecosistema ma anche delle tradizioni e della

storia di un territorio

Conoscere le principali specie faunistiche e floristiche della Salina

Apprendere la storia e il funzionamento della Fabbrica del Sale di Comacchio, la sua importanza

nella storia antica e recente

Metodologia:


Giochi e attività di gruppo

Destinatari: classi 3^, 4^, 5^ della Scuola Primaria e Scuola Secondaria di I grado

Durata: 2 incontri in classe di 2 ore ciascuno + una visita guidata alla Salina di Comacchio

Periodo: primavera

Programma: Il progetto presenterà l’ecosistema della Salina di Comacchio sotto diversi aspetti. La Salina è un ambiente di

un valore inestimabile per le sue peculiarità naturalistiche ma anche per la valenza storica del sito, teatro di

guerre, lavoro e tradizioni. E’ inoltre un ambiente tutelato da numerose direttive europee ed è stato oggetto

di importanti progetti di recupero ambientale e storico. Le lezioni in classe permetteranno ai bambini di avere

un’introduzione generale sul territorio, per meglio comprendere le attività pratiche che si effettueranno

durante la visita guidata: birdwatching, laboratorio di analisi delle acque e dei macroinvertebrati e

osservazione del funzionamento della salina, grazie alla realizzazione di una piccola salina didattica.

Il progetto in classe è strettamente legato alla visita in Salina. Potranno partecipare a questo progetto

solo le 12 classi ammesse alla visita guidata alla Salina di Comacchio.

Le classi interessate devono inviare la richiesta di partecipazione il prima possibile.

Progetto n. 23

LA SALINA DI COMACCHIO

NOVITÀ


33

ATTIVITA’

DIDATTICHE, SPERIMENTALI E LUDICHE

AL CEA

Visita alla centrale di potabilizzazione di Serravalle in

totale sicurezza anche per i bambini più piccoli

Videoproiezione sulla potabilizzazione dell’acqua

LA POTABALIZZAZIONE:

IL TEATRO DEI BURATTINI:

Storie animate con burattini e pupazzi che

raccontano ai bambini più piccoli le avventure di

una goccia d’acqua e i viaggi di strani animali, tutti

alla scoperta delle meraviglie del Pianeta Acqua


34

I LABORATORI:

Laboratorio “IL CICLO DELL’ACQUA”: esperimenti e giochi adatti anche ai bambini più

piccoli per comprendere i diversi stati dell’acqua e i cambiamenti di stato in laboratorio e in

natura

Laboratorio “LA VITA IN UNA GOCCIA D’ACQUA”: osservazione al microscopio dei

microrganismi presenti in una goccia d’acqua di fiume o di stagno

Laboratorio “BOTANICA AL MICROSCOPIO”: osservazione al microscopio di lamine

fogliari e parti di piante

Laboratorio “CHIMICA E FISICA DELL’ACQUA”: esperimenti su durezza, tensione

superficiale, elettrolisi, titolazione, miscibilità, saturazione, comprimibilità, cambiamenti di

stato

Laboratorio “LE ANALISI DELL’ACQUA”: la classe può portare due campioni di acqua da

analizzare, uno potabile e uno non potabile, per eseguire insieme le analisi che quotidianamente

eseguiamo nei nostri laboratori per verificare la potabilità dell’acqua


35

LE ATTIVITA’ IN GOLENA:

Visita guidata alla vicina golena del fiume Po con

osservazione del paesaggio, riconoscimento delle

principali essenze vegetali, ricerca di tracce di animali

Giochi a squadre sul riconoscimento delle piante

Creazioni artistiche con elementi naturali

LE OLIMPIADI DEL RISPARMIO IDRICO: gioco a squadre per divertirsi insieme giocando con

l’acqua ma risparmiandola

Il GRANDE GIOCO DELL’ACQUA: un grande gioco dell’oca all’aperto in cui i bambini sono le

pedine e, per arrivare al traguardo, a squadre devono risolvere quesiti e svolgere giochi sul tema

dell’acqua

IL GIROTONDO DELL’ACQUA: gioco dell’oca a tappe all’aperto per i più piccoli

IL GIARDINO INCANTATO: percorso a tappe in giardino alla ricerca di tracce di animali, oggetti e

piante legati al tema dell’acqua. I bambini saranno accompagnati da misteriosi personaggi che

appaiono e scompaiono e che raccontano storie e curiosità sull’acqua, aiutati da pupazzi e burattini.

NOVITÀ PERCORSO “CURIOSANDO… STO IMPARANDO”: il giardino del CEA si

arricchisce di postazioni didattiche nelle quali i bambini potranno scoprire, in modo interattivo e

divertente, tante curiosità sull’acqua.

LE ATTIVITA’ IN GIARDINO:


36

L’IMPRONTA IDRICA: giochi interattivi e di gruppo per conoscere l’impatto dell’impronta idrica

sulla nostra spesa quotidiana.

Per classi 4^ e 5^ della scuola primaria e classi 1^ e 2^ della scuola secondaria di I grado.

NOVITÀOSSERVAZIONE DI PICCOLI ANIMALI: terrari, acquari e teche per insetti ci

permetteranno di osservare da vicino tanti piccoli animali, imparandone ad averne rispetto e cura.

Nella Sala Acqua e Natura è inoltre possibile svolgere altri laboratori sperimentali e ludici nel

caso non si possano svolgere alcune attività previste all’aperto in caso di maltempo.

LA SALA “ACQUA E NATURA”:


37

Gentile Insegnante,

per confermare una Sua adesione ad un nostro progetto di educazione ambientale, Le

chiediamo cortesemente di compilare la scheda in tutte le sue parti.

POTETE TROVARE LE SCHEDE DESCRITTIVE DI TUTTI I PROGETTI DA

SVOLGERE IN CLASSE E DI TUTTE LE ATTIVITA’ DA SVOLGERE AL CEA

CONSULTANDO IL SITO www.cealafabbricadellacqua.it .

Per ricevere tutte le informazioni via mail potete scrivere a [email protected] .

Grazie!

SCUOLA

INDIRIZZO

TEL – FAX – E-MAIL

CLASSE/I

N° PARTECIPANTI

divisi per classe

INSEGNANTE referente

PROGETTO SCELTO

da svolgere in classe

ATTIVITA’ SCELTE

da svolgere al CEA

PERIDOO INDICATIVO

ESIGENZE PARTICOLARI

Data Firma dell’insegnante referente

………………………… ………………………………….

SCHEDA ADESIONE AI PROGETTI

DI EDUCAZIONE AMBIENTALE

http://www.cealafabbricadellacqua.it/

mailto:[email protected]

progetti di educazione ambientale a.s. 2015-2016 · scuole con progetti didattici e laboratori...

Documents