presentacion btm 2011
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Trabajo presentado en BTM 2011: Modalidad b-learning: Experiencia en la materia Turismo SustentableTRANSCRIPT
PAOLA DELLEPIANE
SOL KLAS
Modalidad b-learningExperiencia en la materia Turismo Sustentable
Lic. en Turismo y Hotelería
17 Septiembre 2011
Marco Institucional
Facultad de Comunicación y Diseño
Universidad Argentina de la Empresa
http://www.uade.edu.ar
5 facultades
Carreras de grado presenciales
Infraestructura tecnológica de vanguardia
Enseñanza en tiempos de cambio
Ambiente educativo de corte presencial
Cambios y adaptaciones
Imaginar y proyectar nuevos espacios, contextos
y escenarios
Realidades educativas a
distancia
AMBIENTE EDUCATIVO
INFLUYE
BLENDED –LEARNING
(presencial y virtual = aprendizaje mixto)
• Dimensión pedagógica• Diseño instruccional
Implementación
• Dimensión tecnológica• Plataforma institucional
Desarrollo de materiales
Trabajo interdisciplinario
Equipo de
Trabajo
Desarrollo de materiales
Producción y
Diseño de materiales
Estructura Clase
No presencial
• Introducción• Desarrollo contenidos• Resumen o síntesis• Actividades (tutor y/o foro)• Autoevaluación (opcional)• Bibliografía de la clase
• Procesamiento didáctico• Íconos y ayudas visuales• Archivos de texto e imágenes (formato pdf)• Presentación a la materia (modalidad,
metodología, organización, cronograma)
Desarrollo de materiales
Instancias
No Presenciales
Desarrollo de materiales
Instancias
Presenciales
El aula virtual…
Cambios en las relaciones sociales..
Comunidad “real” se trasladaa una comunidad “virtual”
•“Yo sobreviví a los Esteros”•“La pasé bomba en Moconá”
Nuevo rol docente
¿Cuáles son las funciones del docente virtual?
Planificar cada clase virtual. Responder las consultas electrónicas referidas a los contenidos de cada clase y propios del curso.Motivar al estudiante a continuar y animarlo ante circunstancias adversas que se le pudieran presentar. Supervisar y corregir las actividades propuestas. Efectuar a cada estudiante los comentarios pertinentes a los trabajos corregidos. Enriquecer el desarrollo de los contenidos para profundizar un tema particular.
Nuevas estrategias didácticas para desarrollar….
Interacción a través de blogs y wikisabre canales de participación
Trabajo colaborativo potenciado por las interacciones dentro de la Red
Conclusiones y desafíos….
El un entorno virtual, la parte tecnológica no es “lo crucial”, sino el armado pedagógico junto a la integración de actividades.
Es necesario tener en cuenta la organización educativa y su cultura al momento de diseñar y desarrollar propuestas basadas en modelos no presenciales.
Docentes “flexibles” al cambio y facilitadores en la construcción del aprendizaje de los estudiantes.
Sin embargo….
Los alumnos presentan algunas dificultades en la organización para el estudio y de relaciones interpersonales.
Algunas reflexiones….
El modelo b-learning es apropiado al contexto actual de la Sociedad del Conocimiento pero…
¿la modalidad semipresencial permitirá a los estudiantes profundizar su propio aprendizaje a través de la utilización de herramientas de comunicación y recursos tecnológicos?
Muchas gracias!! Paola A. Dellepiane