PRAKTISKE OPLYSNINGER

MÅLGRUPPEPædagoger, børnehaveklasseledere, dansklærere i indskolingen,

læsevejledere, konsulenter og andre interesserede

TIDOnsdag og torsdag den 2. og 3. maj 2018

STEDComwell Sport Rebild Bakker, Rebildvej 36, 9520 Skørping

www.comwellsport.dk

TILMELDINGPå ucn.dk/cfu

Kursus nr. 18200 A til MDu skal tilmelde dig

2 kursusnumre onsdag 2 kursusnumre torsdag

(se numrene under temagrupperne), så er du tilmeldt hele konferencen

samt evt. den guidede gåtur i Rebild Bakker (kursus nr. 18200 M)

Der åbnes for tilmelding torsdag den 1. februar 2018Optagelse sker efter ”først til mølle princippet”

TILMELDINGSFRISTTorsdag den 1. marts 2018

Efter denne dato er tilmelding bindende

PRIS3.995 kr. inkl. overnatning og forplejning

YDERLIGERE OPLYSNINGER

Pædagogisk konsulent Helle Frosthfs@ucn.dk

Pædagogisk konsulent Anja Godtliebsenajg@ucn.dk

Pædagogisk konsulent Marianne Skovsted Pedersen mspe@via.dk

Kursussekretær Helle Wallin Pedersenhwp@ucn.dk

Tlf. 7269 2000

Konference om læsning i indskolingen

2. og 3. maj 2018Comwell Sport Rebild Bakker

Den digitale verden er blevet en del af skolens hverdag – også i indskolingen.

Forlagene tilbyder masser af digitale læremidler, eleverne taster løs på forskellige devices, tekster læses på skærm og lærerne tænder for klassens board, før undervisningen går i gang.

Det kan være svært at vælge og navigere i det sto-re udbud af analoge og digitale muligheder.

Konferencen i år ønsker derfor at belyse læseun-dervisning ud fra begge perspektiver – altså, læs-ning med og uden strøm.

Gennem fælles oplæg, temagrupper og udstilling kan du blive inspireret, opdateret og måske pro-vokeret.

Onsdag er der fokus på læseindlæring – torsdag er litteraturundervisningens dag.

DE små LÆSER- med og uden strøm

2018 folder.indd 1 11-12-2017 13:22:45

PROGRAM Onsdag den 2. og torsdag den 3. maj DE små LÆSER 2018

Onsdag den 2. maj 2018

Kl. 8.30 Morgenmad

Kl. 9.00 Velkomst

Kl. 9.15 Fælles oplæg Læsning I den digitale tidsalder Cand. mag., forfatter og PHD studerende Kristiane HauerI den digitale tidsalder har vi fået adgang til en række nye læsemedier, der fremmer andre måder at læse på end papirbogen. Hvordan påvirker det vores læsevaner og vores opmærksomhed, når vi læser? Og hvilke muligheder og begrænsninger lig-ger der i brugen af digitale læsemedier, når de inddrages i læseundervisningen? Oplægget præsenterer og diskuterer den nyeste internationale forskning på om-rådet.

Kl. 10.15 Kaffe og udstilling fra forlag og CFU

Kl. 10.45 Temagrupper ”Læs selv” 1. runde – vælg 2

KURSUSNR. 18200 ADigital læsning i indskolingen (0.-2. klasse) IT-didaktisk konsulent Ann-Birthe Overholt Nicolaisen Hvilken betydning har det, at vi forventer at eleverne kan læse i og på digitale medier i udskolingen, men vi lærer dem at læse i analoge midler i indskolingen? Hvordan kan vi som læseundervisere give dem bedre digitale læsekompetencer, så de også kan få det bedste faglige og litterære udbytte ud af deres digitale læsning?Hør om digitale læsestrategier, det digitale læseværktøjs potentialer og begræns-ninger og om den digitale indskolingslærers største udfordringer.

KURSUSNR. 18200 BBogstaver og læsning i børnehaveklassen (0. klasse)Konsulent i dansk og læsning og lærebogsforfatter Pernille Frost Vi skal gennem forskningsbaseret viden om læseudvikling arbejde med de dansk-faglige mål for 0. klasse. Dernæst skal vi fokusere på mestring af basale færdig-heder inden for læsning. Vi skal undersøge mestringsniveauet i ”genkendelse” og sammenligne med andre mestringsniveauer. Herefter skal vi se på undervisning, der fører til mestring af grundlæggende læsefærdigheder, herunder: Udfordringer i bogstavindlæring, genkende og skrive bogstaver, læse og skrive lytteord, betyd-ningen af systematik og gentagelse, løbende evaluering og slutevaluering, diffe-rentiering for stærke og svage elever, opsamlingskurser for forældre og børn.

KURSUSNR. 18200 CFaglig læsning (1.-2. klasse) Lektor og lærebogsforfatter Joy Lieberkind Når eleverne skal læse fagtekster med udbytte, kræver det, at de får opbygget et godt kendskab til forskellige teksttypers hensigt, sprog og opbygning, og at de kan anvende relevante læsestrategier allerede i indskolingen. Temagruppen sætter fokus på: Kendetegn ved de forskellige teksttyper, sammen-hængen mellem faglig læsning og skrivning samt undervisning i læseteknikker og skrivestrategier.

KURSUSNR. 18200 DRemser og rytmik giver fonologisk og sproglig opmærksomhed (0. klasse)Forfatter og bevægelsespædagog Lotte Salling Når vi voksne benytter os af remser, musik og sanglege og i det hele taget fokuse-rer mere på sprogets rytme, stimulerer vi børnenes fonologiske opmærksomhed, og giver sproget musik og mening. Det rytmiske fokus understøtter ordenes stavel-ser, hvilket er en basal forudsætning for sprogtilegnelsen og børnenes kommende læse- og skrivelyst. Vi skal kigge på, hvordan vi kan øge vores fokus på det rytmiske sprog, via fortæl-ling, remser og oplæsningsaktiviteter, hvor alle kan være med.

KURSUSNR. 18200 ESæt læsning i bevægelse (0-2. klasse)Forfattere og børnehaveklasseledere Bettina Lerche og Sanne MürerMed udgangspunkt i undervisernes bog ”Sæt dansk i bevægelse – med 100 læ-ringsmål” afprøves forskellige bevægelseslege, som ramme for målrettet læring.Kurset veksler mellem oplæg, afprøvning i praksis og refleksion – ”Hvordan til-passer jeg legenes læringsmål til min egen undervisning?” Du får inspiration og konkrete værktøjer til, hvordan din undervisning bliver sjov og varieret, og elevernes læring bliver understøttet af leg og bevægelse.

KURSUSNR. 18200 FLæs fiktion med masser af fantasi (1.-2. klasse) Maria Thrane, folkeskolelærer og DSA vejleder og Annette L. Christiansen, folkesko-lelærer og læsevejlederDer gives bud på, hvordan læreren kan arbejde kvalificeret med læseforståelse i starten af skoleforløbet. Den er til dig, der gerne vil have inspiration og konkrete redskaber til, hvordan dansklæreren allerede i de første skoleår kan hjælpe ele-verne til at blive aktive fiktionslæsere. Vi tager afsæt i forskning og undersøgelser om læseforståelse og kommer med bud på syv strategier til fiktionslæsning, konkrete undervisningseksempler fra praksis og metoder til modellering af strategierne.Eksempler fra materialet ”Fri fantasi” indgår.

Kl. 12.15 Frokost og udstilling fra forlag og CFU

Kl. 13.30 Temagrupper ”Læs selv” 2. runde

Kl. 15.00 Kaffe og udstilling fra forlag og CFU

Kl. 15.30 Forlagene præsenterer spændende digitale læremidler i åbne workshops. (2 x 25 minutter.)

Kl. 16.45 Den populære guidede tur i Rebild bakker – Husk tilmelding (18200 M)

Kl. 18.30 Middag

Torsdag den 3. maj 2018

Kl. 8.30 Temagrupper ”Litteratur” 1. runde – vælg 2

KURSUSNR. 18200 GFra tekst til dukketeater/dramaSkuespiller og formidler Lina Franke HedegaardDu vil blive bekendt med enkle metoder til at overføre en kendt tekst til et andet medie - med særligt fokus på dukketeater og stopmotion. Vi kommer omkring måder at igangsætte processen sammen med børn på, og ser på metoder, der kan anvendes for at gøre processen overskuelig og konstruktiv.Arbejdet tager udgangspunkt i let tilgængelige eventyr. Der vil blive arbejdet med handlingsbroen, storyboard, personkarakteristik samt skabelse af replikker..Deltagerne vil være aktivt deltagende.

KURSUSNR. 18200 HLitteratur med strøm (0.- 2. klasse) Lærer og børnebogsforfatter Christine Lund JakobsenFå inspiration til, hvordan arbejdet med det nyeste børnelitteratur kan krydres med digitale opgaver. Lær hvordan lette it-værktøjer kan bruges til et kreativt og motiverende fortolkningsarbejde i indskolingen. Kurset vil være en blanding af oplæg og praktiske øvelser, og målet er, at I kan komme hjem med inspiration til både ny litteratur og nye idéer til litteraturarbejdet. Der vil både blive brugt pro-grammer fra Skoletube og gratis programmer. Medbring pc og evt. telefon/tablet.

KURSUSNR. 18200 IAt lege med litteratur (0.-1.klasse) Lærer, journalist og formidler Kenneth Jakobsen BøyeNår vi skal arbejde med litteratur sammen med de yngste, handler litteraturfor-midlingen meget om oplevelse og indlevelse, æstetik og at bevare og skabe lyst til at arbejde med litteratur. Der gives ideer til, hvordan litteraturformidling gennem æstetiske læreprocesser og kreative tilgange, både vækker motivation, lyst til at læse litteratur og giver eleverne fiktionskompetence. Der gives konkrete bud på, hvordan I underviser i litteratur – også så drengene vil være med.Få også viden om ny børnelitteratur, der vækker begejstring hos de yngste.

KURSUSNR. 18200 JSprogbegejstring (0.-2. klasse) Børnebogsforfatter Marianne Iben Hansen Sprog skal opleves, ikke kun forstås med hovedet. Sprog er også fis og ballede, lækre lyde, en lyst i munden og en puls i kroppen. Rim og rytme åbner især ind til det musikalske, legende og sanselige i sproget, som taler umiddelbart til børn.Marianne Iben Hansen inviterer på oplevelsestur i sit sproglige univers, og giver på baggrund af sine mange rimede billedbøger konkret inspiration til, hvordan man kan finde den legende dør ind i sproget – og holde den åben.

KURSUSNR. 18200 KOplev, forstå og skab film i indskolingen (0.-2. klasse)Filmpædagogisk konsulent Ditte Mejlhede Få inspiration og værktøjer til at arbejde med film i indskolingen med reference til Fælles Mål i dansk. Få indblik i nye kort- og dokumentarfilm fra Filmcentralen.dk, - digitale læringsmaterialer – sites og enkle apps. Se filmklip og få præsenteret udvalgte filmøvelser og stopmotionforløb med fokus på fortælleforløb, personka-rakteristik og basale filmiske virkemidler. Mange forskellige kompetencer kommer i spil, når børnene arbejder med film i indskolingen: Fortællingen, filmiske virkemidler, sprogudvikling, æstetiske og so-ciale kompetencer. De danskfaglige potentialer er til at få øje på i arbejdet med film - og så er det sjovt og magisk!

KURSUSNR. 18200 LLitteraturundervisning med digitale værktøjer (1.-2. klasse)Lærer og konsulent Morten Eidorff Langballe og lærer Rikke AavangPraksisnær workshop målrettet litteraturundervisningen i indskolingen. Vi angriber bogen med digitale redskaber. Vi viser eksempler på områder, hvor det digitale kan udvide, underbygge og ændre arbejdet med de skønlitterære tekster i indskolingen. Der vil være mulighed for selv at afprøve flere redskaber. Medbring pc.

Kl. 10.15 Kaffe og udstilling fra forlag og CFU

Kl. 10.45 Temagrupper ”Litteratur” 2. runde

Kl. 12.30 Frokost

Kl. 13.30 Fælles oplægI begyndelsen var billedetBørnebogslæser, børne- og ungdomsboganmelder ved Politiken Steffen LarsenEn omtale af nyere billedbøger og deres anvendelighed i indskolingen. Men ordene trænger sig også på!

14.30 Tak for denne gang

2018 folder.indd 2 11-12-2017 13:22:45