prácticas escolares iv

Prácticas escolares IV

Título: Grado en Educación Primaria

Módulo: Formación Básica

Materia: Psicología de la educación y del desarrollo en edad escolar

Créditos: 9 ECTS

Código: 58GEPR

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15

-20

16

v1

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Guía didáctica

Prácticas escolares IV Grado en Educación Primaria

1 .Organización general

1.1 Datos del Módulo

MÓDULO: PRACTICUM (41ECTS)

ASIGNATURAS:

Prácticas I (9 ECTS)

Prácticas II (9 ECTS)

Prácticas III (14 ECTS)

Prácticas IV (9 ECTS)

Tipo de formación Obligatoria

Carácter Presencial

Cuatrimestre Primero/ Segundo

Duración 540 horas presenciales

1.2 Presentación

Las Prácticas Escolares son una asignatura de carácter troncal dentro del Grado en Educación Primaria. Tienen un total de 41 ECTS y se realizan en

cuatro módulos de 9, 9, 14 y 9 ECTS respectivamente. Persigue como objetivo general integrar al alumno en un contexto de aprendizaje ubicado en

campos reales relacionados con la práctica y con el desempeño del rol profesional del maestro.

El estudiante estará apoyado por un tutor/a académico (interno) y por un tutor/a profesional (externo), cuyas funciones serán especificadas

posteriormente.

1.3 Objetivo general

Las Prácticas Escolares tienen como objetivo fundamental el conocimiento del entorno socioeducativo a través de una actividad presencial en el

Centro.

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Guía didáctica


1.4 Competencias a desarrollar

Los objetivos de las Prácticas Escolares se vinculan directamente con las competencias globales del Título de Grado en Maestro/a de Educación

Primaria:

C.1. Conocer las áreas curriculares de la Educación Primaria, la relación interdisciplinar entre

ellas, los criterios de evaluación y el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los

procedimientos de enseñanza y aprendizaje respectivos.

C.5. Fomentar la convivencia en el aula y fuera de ella. Estimular y valorar el esfuerzo, la

constancia y la disciplina personal en los estudiantes.

C.6. Conocer la organización de los colegios de educación primaria y la diversidad de acciones

que comprende su funcionamiento.

C.7. Colaborar con los distintos sectores de la comunidad educativa y del entorno social.

Asumir la dimensión educadora de la función docente.

C.10. Reflexionar sobre las prácticas de aula para innovar y mejorar la labor docente. Adquirir

hábitos y destrezas para el aprendizaje autónomo y cooperativo y promoverlo entre los

estudiantes.

C.11. Conocer y aplicar en las aulas las tecnologías de la información y de la comunicación.

Discernir selectivamente la información audiovisual que contribuya a los aprendizajes, a la

formación cívica y a la riqueza cultural.

C.12. Comprender la función, las posibilidades y los límites de la educación en la sociedad

actual y las competencias fundamentales que afectan a los colegios de educación primaria y a

sus profesionales. Conocer modelos de mejora de la calidad con aplicación a los centros

educativos.

A nivel más específico, se considera que los/as estudiantes, al finalizar las prácticas, serán capaces de:

C.13. Tener un conocimiento práctico del aula y de la gestión de la misma.

C.14. Conocer y aplicar los procesos de interacción y comunicación en el aula, así como

dominar las destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar un clima que facilite el

aprendizaje y la convivencia.

C.15. Controlar y hacer el seguimiento del proceso educativo y, en particular, de enseñanza y

aprendizaje mediante el dominio de técnicas y estrategias necesarias.

C.16. Relacionar la teoría y práctica con la realidad del aula y del centro.

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Guía didáctica


C.17. Participar en la actividad docente y aprender a saber hacer, actuando y reflexionando

desde la práctica.

C.18. Participar en las propuestas de mejora en los distintos ámbitos de actuación que se

puedan establecer en un centro.

C.19. Regular los procesos de interacción y comunicación en grupos de estudiantes de 6-12

años.

C.20. Conocer formas de colaboración con los distintos sectores de la comunidad educativa y

del entorno social.

C.21. Analizar los resultados obtenidos en los procesos de enseñanza aprendizaje para

reflexionar sobre ellos y sobre los propios conocimientos, habilidades, actitudes y actuaciones

en relación con la profesión de maestro.

C.23. Comunicar las experiencias y las reflexiones sobre la intervención en el centro educativo

en los foros académicos establecidos al efecto.

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Guía didáctica


2. Estructura de las prácticas

2.1 Fase inicial: previa a la realización de las prácticas

El alumno deberá solicitar, según la información proporcionada en CampusVIU, la

adscripción a un centro de prácticas. Los pasos a seguir en esta primera fase serán:

1. El alumno debe acceder revisar el documento explicativo en torno a la

normativa específica vigente en cada Comunidad Autónoma. En dicho

documento se especificará la posibilidad de elección de un centro público,

concertado y/o privado.

2. Una vez revisado el documento explicativo, el alumno cumplimentará la

solicitud adecuada en virtud de la Comunidad Autónoma a la que pertenezca;

bien solicitando un centro público, concertado o privado (según corresponda).

3. La solicitud ha de enviarse a [email protected]. Todos aquellos

alumnos que no hayan realizado este paso en la fecha indicada serán asignados,

en la medida de lo posible, a un centro determinado por la Coordinación de

Prácticas.

4. La resolución de asignación de alumnos a centros será comunicada a través del

correo electrónico aportado por el alumno como dirección de contacto. De la

misma manera, le será asignado un Tutor de Centro y un Tutor VIU.

2.2 Fase intermedia: estancia en el centro

El tiempo de estancia en el centro que, cabe recordar sujeto al calendario general del título, dependerá del periodo de prácticas a cursar. El alumno deberá acogerse a los horarios establecidos por el Centro en el que haya quedado asignado.

Una vez se produce la llegada al centro, el alumno deberá entregar:

a) Al tutor del centro

Carta de presentación del alumno (Anexo 1)

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Guía didáctica


Evaluación del tutor externo (Anexo 2). Deberá ser remitida una vez finalice la estancia del alumno en el centro por parte del tutor externo al tutor VIU.

Anexo al Convenio (Anexo 3). El alumno será el encargado de remitir a la Universidad dichos documentos por duplicado y correo postal (previamente ha de enviarse por correo electrónico a [email protected])

b) Al tutor VIU

Hoja de compromiso con las prácticas (Anexo 4)

Documento de confidencialidad (Anexo 5)

Entregada la documentación detallada en puntos precedentes el alumno cumplirá con las tareas que desde el centro le sean asignadas por el tutor del mismo hasta completar las horas estipuladas. Los estudiantes deberán atender al cumplimiento de los siguientes deberes:

Cumplir la normativa vigente relativa a prácticas externas establecida por la universidad.

Conocer y desarrollar el Proyecto Formativo de las prácticas, siguiendo las indicaciones del tutor asignado por la entidad colaboradora, bajo la supervisión del tutor académico de la universidad.

Mantener contacto con el tutor académico de la universidad durante el desarrollo de las prácticas y comunicarle cualquier incidencia que pueda surgir en el mismo, así como hacer entrega de los documentos e informes de seguimiento intermedio y la memoria final que le sean requeridos.

Incorporarse a la entidad colaboradora en la fecha acordada. Cumplir el horario previsto en el proyecto educativo y respetar las normas de funcionamiento, seguridad y prevención de riesgos laborales de la misma.

Elaboración de la memoria final de las prácticas.

Guardar confidencialidad en relación con la información interna de la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus actividades, durante su estancia y finalizada ésta.

Mostrar, en todo momento, una actitud respetuosa hacia la política de la entidad colaboradora.

Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente y/o en los correspondientes Convenios de Cooperación Educativa suscrito por la Universidad y, en su caso, la entidad gestora de prácticas vinculada a la misma, con la entidad colaboradora.

Así mismo, los estudiantes tendrán los siguientes derechos:

A la tutela, durante el período de duración de la correspondiente práctica, por un profesor de la universidad y por un profesional que preste servicios en la empresa, institución o entidad donde se realice la misma.

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Guía didáctica


A la evaluación de acuerdo con los criterios establecidos por la Universidad.

A la obtención de un informe por parte de la entidad colaboradora donde ha realizado las prácticas, con mención expresa de la actividad desarrollada, su duración y, en su caso, su rendimiento.

A la propiedad intelectual e industrial en los términos establecidos en la legislación reguladora de la materia.

A recibir, por parte de la entidad colaboradora, información de la normativa de seguridad y prevención de riesgos laborales.

A cumplir con su actividad académica, formativa y de representación y participación, previa comunicación con antelación suficiente a la entidad colaboradora.

A disponer de los recursos necesarios para el acceso de los estudiantes con discapacidad a la tutela, a la información, a la evaluación y al propio desempeño de las prácticas en igualdad de condiciones.

A conciliar, en el caso de los estudiantes con discapacidad, la realización de las prácticas con aquellas actividades y situaciones personales derivadas o conectadas con la situación de discapacidad.

Aquellos otros derechos previstos en la normativa vigente y/o en los correspondientes Convenios de Cooperación Educativa suscritos por la Universidad y, en su caso, la entidad gestora de prácticas vinculada a la misma, con la entidad colaboradora.

2.3 Fase final: una vez se ha finalizado el periodo de estancia en el centro

Una vez se ha finalizado el periodo de estancia en el centro, el alumno deberá hacer entrega de:

a) Memoria Final de Prácticas, cuyo contenido y estructura será detallado en el apartado específico de cada asignatura

b) Autoevaluación (Anexo 6)

Las fechas de entrega serán también detalladas en cada asignatura.

El estudiante contará durante todo el proceso con la figura del tutor VIU como referente en el desarrollo de las mismas, por lo que cualquier duda, pregunta, incidencia o sugerencia le será atendida a la mayor brevedad posible.

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Guía didáctica


3. Desarrollo de las prácticas

3.1 Prácticas I

3.1.1 Datos de la Asignatura

MÓDULO: PRACTICUM

ASIGNATURA Prácticas I (9 ECTS)



Curso Segundo

Cuatrimestre Segundo1

Duración 225 horas (120 de presencia en centros)

Requisitos Sin requisitos previos

3.1.2. Objetivos Generales

Las Prácticas Escolares tienen como objetivo fundamental el conocimiento del entorno socioeducativo a través de una actividad presencial en el Centro.

Las Prácticas Escolares I tienen lugar en segundo curso y tienen como objetivo fundamental la observación y el análisis de las situaciones socioeducativas. La observación estará basada en la vivencia de las situaciones y el trabajo compartido con los profesionales del centro.

Los objetivos de las Prácticas Escolares se vinculan directamente con las competencias globales del Título de Grado en Maestro/a de Educación Primaria.

1 Las prácticas es recomendable sean realizadas en el segundo semestre, pero éstas pueden llevarse a cabo

durante todo el curso lectivo si se recibe la autorización oportuna por parte de la Universidad

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Guía didáctica


3.1.3. Volumen de Trabajo

Durante el desarrollo de las practicas se pretende que el estudiante conozca, analice y

se integre en la realidad educativa en todas sus dimensiones, por lo que se establece un trabajo colaborativo entre los centros y la docencia VIU. Siendo así, sirva la siguiente tabla para ofrecer una visión detallada de la distribución de créditos en función de la actividad a desarrollar por parte del alumno durante las prácticas:

VOLUMEN DE TRABAJO PRÁCTICAS I

Actividad Horas ECTS

Actividades e-presenciales 25 1

Trabajo autónomo del estudiante 80 3.2

Presencia en centros 120 4.8

Número Total 225 9

Un total de 225 horas, como se ha presentado, divididas en cuatro actividades diferentes y que quedan detalladas a continuación:

Actividades e-presenciales: desarrollo de temas específicos de interés para las prácticas.

Trabajo autónomo del estudiante: Lectura crítica de la bibliografía, estudio sistemático de los temas, reflexión sobre problemas planteados, resolución de actividades, búsqueda y análisis de información, elaboración de memorias, informes y trabajos, etc.

Prácticas en centros: - Asistencia al centro de realización de las prácticas durante el periodo establecido.

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Guía didáctica


3.1.5 Memoria final de prácticas

Todos los estudiantes sin distinción deberán elaborar dentro de los plazos establecidos

una Memoria Final (individual) de su estancia de Prácticas siguiendo la siguiente estructura:

Memoria Final de Prácticas (Prácticas I)

Bloque 1: Descripción del centro (10-15 folios)

Denominación, dirección, teléfono, fax, e-mail.

Carácter del centro, institución de quién depende, régimen económico, normativa legislativa que regula su actividad.

Estructura orgánica y académica.

Programas y proyectos que se realicen desde el centro de prácticas. Actividad fundamental y horario del centro.

Equipo de trabajo: profesionales, funciones, metodología de trabajo.

Usuarios del centro: tipología, edad y frecuencia de asistencia.

Bloque 2: La actividad del estudiante en el centro (10-15 folios):

Descripción y justificación del horario de prácticas del estudiante.

Programa, proyecto o áreas de trabajo donde ha intervenido.

Diario de prácticas: trabajo de campo.

Bloque 3: Reflexión crítica sobre las prácticas (5-10 folios):

1. Valoración de las condiciones: comunicación con el personal, accesibilidad a personas y recursos, posibilidades de

actuación y valoración del centro como centro de prácticas

2. Relación de las tareas realizadas con los conocimientos adquiridos en los estudios universitarios.

3. Identificación de las aportaciones que, en materia de enseñanza- aprendizaje, han supuesto las prácticas, especificando su grado de satisfacción con las mismas.

4. Sugerencias de mejora

Bloque 4: Autoevaluación

El alumno aportará la valoración del propio trabajo a través de un cuestionario (Anexo 5)

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Guía didáctica


3.2 Prácticas II


MÓDULO: PRACTICUM

ASIGNATURA Prácticas II (9 ECTS)



Curso Tercero

Cuatrimestre Segundo2


Requisitos Haber superado un mínimo de 40 ECTS, entre los que se

incluya la asignatura Prácticas I



Las Prácticas Escolares II tienen lugar en tercer curso y tienen como objetivo fundamental la intervención en la situación socioeducativa. Esta intervención será coherente al contexto del aula donde se esté participando y siempre en cooperación con los profesionales del centro.

Los objetivos de las Prácticas Escolares II se vinculan directamente con las competencias globales del Título de Grado en Maestro/a de Educación Primaria

2 Las prácticas es recomendable sean realizadas en el segundo semestre, pero éstas pueden llevarse a cabo

durante todo el curso lectivo si se recibe la autorización oportuna por parte de la Universidad

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Guía didáctica










Número Total 225 9





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Guía didáctica





Memoria Final de Prácticas (Prácticas II)


Denominación, dirección, teléfono, fax, e-mail. Carácter del centro, institución de quién depende, régimen económico, normativa legislativa que regula su actividad.

Análisis orgánico y académico.

Cauces de participación de los miembros en la comunidad educativa

Análisis del contexto socioeconómico, medioambiental, cultural y sociolingüístico.

Características de la etapa y ciclos de la educación primaria en el centro.



Descripción del aula. Características generales del espacio y del grupo.

Análisis de las metodologías observadas y utilizadas.

Planificación, desarrollo e intervención didáctica.



5. Valoración de las condiciones: comunicación con el personal, accesibilidad a personas y recursos, posibilidades de actuación y valoración del centro como centro de prácticas


7. Identificación de las aportaciones que, en materia de enseñanza- aprendizaje, han supuesto las prácticas, especificando

su grado de satisfacción con las mismas.




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Guía didáctica


3.3 Prácticas III


MÓDULO: PRACTICUM (41 ECTS)

ASIGNATURA Prácticas III (14 ECTS)



Curso Cuarto

Cuatrimestre Anual


Requisitos Haber superado las Prácticas escolares II



Las Prácticas Escolares III tienen lugar en cuarto curso y tienen como objetivo fundamental el análisis y reflexión crítica sobre las situaciones socioeducativas. Se trata de que el alumno pueda implementar un plan de mejora en base a la vivencia de las situaciones y el trabajo compartido con los profesionales del centro.

Los objetivos de las Prácticas Escolares II se vinculan directamente con las competencias globales del Título de Grado en Maestro/a de Educación Primaria

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Guía didáctica










Número Total 350 14








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Guía didáctica


Memoria Final de Prácticas (Prácticas III)




Análisis del Proyecto Institucional del Centro.



Descripción del aula. Características generales del espacio y del grupo. Contraste: Práctica de Aula y Programación Anual.

Análisis de proyectos de investigación y proyectos de innovación educativa del centro.



9. Valoración de las condiciones: comunicación con el personal, accesibilidad a personas y recursos, posibilidades de

actuación y valoración del centro como centro de prácticas


11. Identificación de las aportaciones que, en materia de enseñanza- aprendizaje, han supuesto las prácticas, especificando

su grado de satisfacción con las mismas.




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Guía didáctica


3.4 Prácticas IV


MÓDULO: PRACTICUM (41 ECTS)

ASIGNATURA Prácticas IV (9 ECTS)



Curso Cuarto

Cuatrimestre Anual


Requisitos Haber superado las Prácticas escolares I, II y III, además del

50% de las asignaturas de la mención correspondiente



Las Prácticas Escolares IV tienen lugar en cuarto curso y tienen como objetivo fundamental la intervención en situaciones educativas relacionadas con la mención que el estudiante haya cursado como especialidad.

Los objetivos de las Prácticas Escolares IV se vinculan directamente con las competencias globales del Título de Grado en Maestro/a de Educación Primaria

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Guía didáctica










Número Total 225 9





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Guía didáctica





Memoria Final de Prácticas (Prácticas IV)




Análisis del Proyecto Institucional del Centro.



Descripción del aula. Características generales del espacio y del grupo. Análisis curricular de la mención cursada en los centros de educación primaria

Propuesta de innovación educativa en la especialidad:

Proyecto Interdisciplinar

Proyecto de investigación

Proyecto de intervención-formación Diario de prácticas: trabajo de campo.


1. Valoración de las condiciones: comunicación con el personal, accesibilidad a personas y recursos, posibilidades de actuación y

valoración del centro como centro de prácticas


3. Identificación de las aportaciones que, en materia de enseñanza- aprendizaje, han supuesto las prácticas, especificando su grado de satisfacción con las mismas.




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Guía didáctica


4. Agentes implicados en las prácticas

Teniendo en cuenta que las prácticas son fruto de la interactuación de diferentes actores a lo largo de su planificación, desarrollo y evaluación, presentamos a continuación una breve exposición en relación a las funciones que se espera desempeñe cada uno de ellos.

4.1 Perfil y funciones del coordinador de prácticas de la universidad

El coordinador de prácticas de la universidad desempeña, en términos generales, la

tarea de servir de enlace entre los múltiples agentes que participan en las prácticas. Entre sus

funciones, cabe destacar las siguientes:

- Elaboración de la presente guía docente incorporando los protocolos oportunos para el

buen desarrollo de las mismas

- Participación en comisiones de evaluación y convalidación

- Propuesta de Centros de Prácticas y contacto con los diferentes organismos oficiales

para el correcto mantenimiento y ampliación de centros

- Supervisión general de los proceso y agentes implicados en el practicum

- Elaboración de informes anuales en torno al desarrollo del practicum

4.2 Perfil y funciones del tutor de la universidad

En términos generales, el tutor de la universidad será el nexo de unión entre la VIU y el

tutor externo asignado en el centro, así como la persona que acompañará y dará apoyo

académico al alumno durante el desarrollo de las prácticas. Entre sus funciones destacan las

siguientes:

- Participar en el Practicum de la universidad, concerniente con la especialidad.

- Orientar y asesorar a los estudiantes sobre la elaboración del diario y memoria de

prácticas, siempre que estos así lo soliciten. Para ello, podrán realizarse tutorías

personalizadas si fuesen requeridas y necesarias

- Evaluar la memoria final de prácticas presentada por el estudiante

- Mantener comunicación telefónica o virtual con los tutores externos, al menos en tres

ocasiones; fase inicial, intermedia y final

- Los tutores deben informar al coordinador de prácticas cualquier incidencia referente al

desarrollo de las prácticas y a las actuaciones del centro, de su coordinador y de los

profesores tutores del centro de sus alumnos.

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Guía didáctica


4.3 Perfil y funciones del coordinador de prácticas del centro de prácticas

En cuanto al centro se refiere y más concretamente al perfil del coordinador de las

mismas, sus funciones más relevantes serán las siguientes:

- Coordinación del proceso de prácticas en su centro

- Determinar, si así fuese necesario, el tutor de prácticas del centro

- Facilitar la integración del estudiante en el Centro formador

- Elaborar un plan de trabajo del centro con relación al periodo de prácticas de los

estudiantes.

- Remitir a los tutores de la Universidad el Informe de evaluación de los estudiantes

4.4 Perfil y funciones del tutor del centro de prácticas

El tutor del centro, guía y evaluador del alumno durante el desarrollo regular de las

prácticas deberá desempeñar las siguientes funciones:

- Acoger y responsabilizarse del estudiante en prácticas

- Facilitar y supervisar el inicio y desarrollo de la práctica docente del estudiante en el

Centro formador, así como facilitar la información que sea considerada necesaria sobre

la organización y funcionamiento del centro

- Orientar al alumnado sobre el diseño de las actividades de intervención, orientándole en

cuestiones pedagógicas y didácticas

- Evaluar el desarrollo de las prácticas del alumno/a

- Remitir a los tutores de la Universidad el Informe de evaluación de los estudiantes

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Guía didáctica


4.5 Tipo de actividades e-presenciales y su localización en el CampusVIU

ACTIVIDAD TIPO LOCALIZACIÓN

Documentos asociados a la

asignatura Documento pdf Apartado: Recursos y Materiales

Videoconferencias:

tutorías y seminarios Videoconferencia

Enlace en Calendario (enlace disponible 1h

antes del comienzo de la sesión) o a través

de Videoconferencia.

Las grabaciones estarán disponibles en

Videoconferencia / Grabaciones.

Entrega de tareas Documento pdf Apartado: Actividades

Encuesta de calidad

Encuesta (sólo

disponible en la

última tutoría

colectiva)

Apartado: Exámenes

Calificaciones Información sobre

calificaciones Apartado: Calificaciones

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Guía didáctica


5. Sistema de evaluación

5.1 Información general

El Modelo de Evaluación de estudiantes en la VIU se sustenta en los principios del

Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), y está adaptado a la estructura de formación

virtual propia de esta universidad. De este modo, se dirige a la evaluación de competencias.

Siguiendo las recomendaciones que devienen de los planteamientos pedagógicos del EEES, los

Estándares de evaluación que se utilizarán en cada instrumento serán conocidos previamente

por el alumnado. Para ello, se dispondrá de una guía de auto‐evaluación basada en los

Estándares de desempeño, y que recogerá la descripción de los mismos en cuatro niveles de

competencia (aún no competente, aceptable, competente, y muy competente). Estos niveles

de desempeño, posteriormente, se traducirán a una escala numérica 0‐10, para expresar de

forma más específica la calificación.

5.2 Criterios de evaluación de las prácticas externas

El/la tutor de la VIU emitirá la calificación de las prácticas para que el coordinador pueda

elaborar el Acta. En la materia de Prácticas, la Evaluación de las Competencias adquiridas por

el alumnado será el resultado de las siguientes evaluaciones parciales:

1. Evaluación por parte del tutor externo de prácticas, 40% de la nota de la materia.

2. La autoevaluación del o de la estudiante, 10% de la nota de la materia.

3. Evaluación por parte del tutor interno de las prácticas, 50% de la nota de la materia (el

40% corresponderá a la evaluación de la memoria y el 10% restante a la evaluación

por parte del tutor del trabajo y dedicación del alumno

La evaluación del Practicum incluye el aprovechamiento de las prácticas y la elaboración de

una memoria de las mismas:

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Guía didáctica


1. Calidad de la Memoria de prácticas, en la que quedarán reflejadas las actividades

desarrolladas. Su evaluación se basará en rúbricas evaluativas expuestas en la

siguiente página.

2. Informe de evaluación del centro de prácticas remitida al coordinador/a por el/la

tutor/a del centro. El centro deberá emitir un informe por alumno recibido, ese

informe deberá ir firmado tanto por el tutor como por el coordinador en el centro. En

él, además de todas las observaciones que se consideren oportunas, se hará constar

una calificación numérica razonada del alumno de 0 a 10 que tendrá un valor del 50%

en la calificación del alumno en la asignatura del Practicum y será imprescindible

aprobar para que la asignatura se considere aprobada.

3. El profesor VIU tendrá en cuenta la participación del alumnado en las tutorías de

seguimiento y los seminarios de investigación.

Valoración de la memoria realizada por el estudiante.

Competencia: Describir y analizar críticamente la estancia de prácticas desarrollada.

Criterios:

Claridad y estructuración de la presentación de los datos e informaciones requeridas.

Claridad, profundización y estructuración del análisis y la reflexión sobre las prácticas realizadas.

Claridad, profundización y estructuración del análisis y la reflexión sobre el rol del

educador social en el área de trabajo, y sobre las aportaciones teóricas revisadas durante la carrera (las asignaturas y su aportación).

Organización, presentación y ortografía. Redacción, documentación, argumentación, rigor conceptual y uso adecuado del

vocabulario específico de la disciplina.

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Guía didáctica


6. Anexos

A continuación y en el mismo orden en el que aparecen detallados, se adjuntan los

diferentes Anexos presentados a lo largo de esta Guía:

o Anexo 1: Carta de presentación del alumno

o Anexo 2: Evaluación del tutor del centro

o Anexo 3: Anexo al convenio

o Anexo 4: Hoja de compromiso con las prácticas

o Anexo 5: Documento de confidencialidad

o Anexo 6: Autoevaluación del alumno

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Guía didáctica


6.1 Anexo 1

Carta de presentación para el centro de realización de prácticas

El/la portador/a de la presente Sr. /Sra. , alumno del

, se presenta para realizar las prácticas formativas en

su centro.

El documento o anexo que se le facilita debe suscribirlo y sellarlo, quedándose un ejemplar la

institución y entregarnos por correo electrónico (escaneado) el original firmado y sellado.

Una vez finalizada la práctica y en el plazo más breve posible, deberá cumplimentar la

“evaluación final de prácticas” a fin de poder cerrar el expediente de la práctica.

Quedando a su disposición para cualquier duda que pueda surgirle, reciba un cordial saludo.

D. /Dña.

Tutor/a de prácticas

El presente anexo será entregado en mano por el alumno en el centro de prácticas a

su llegada

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Guía didáctica


6.2 Anexo 2

UNIVERSITAT INTERNACIONAL VALENCIANA

PRACTICUM – Grado en Educación Primaria - Curso 201 -201

EVALUACIÓN DEL TUTOR DEL CENTRO DE PRÁCTICAS

Tutor/a del centro de prácticas:

Alumno/a tutorizado/a:

Centro de prácticas:

Estimado compañero/a:

Como sabe, las Prácticas Escolares son una asignatura troncal dentro del Título de Grado en Educación Infantil que ofrece la Universitat

Internacional Valenciana-VIU.

Dado que Ud. ha sido la persona responsable de la tutorización del alumno/a en el centro, le solicitamos su colaboración para la evaluación de las

prácticas. Para ello, nos gustaría conocer su opinión respecto al grado de cumplimiento y aprovechamiento.

Los criterios para la evaluación para la evaluación de las prácticas de los estudiantes son:

1. Asistencia a las sesiones de trabajo de la Universidad y a la Entidad Colaboradora de prácticas.

2. Grado de cumplimiento de las tareas, entendido como: dedicación y competencia demostrada, interés y realización de otras tareas

voluntarias.

3. Valoración de la Memoria de las Prácticas.

4. Autoevaluación del estudiante.

La calificación final de las Prácticas resultará de la evaluación realizada por el Tutor de la Universidad y la evaluación del Tutor de prácticas del

centro, valorando igualmente la autoevaluación del propio estudiante.

Le rogamos, pues, que cumplimente el cuestionario adjunto y nos lo remita, por medio del propio estudiante, en sobre cerrado. Sólo nos queda

agradecerle la atención mantenida hacia nuestro/s estudiante/s y el tiempo que nos ha dedicado. Nos han sido de inestimable ayuda para que los/as

alumnos/as puedan tener unas prácticas reales fuera de la Universidad. Esperamos contar con su importante colaboración para el próximo curso.

El presente anexo será remitido por el tutor externo al tutor VIU una vez

finalicen las prácticas. La fecha límite para la entrega son las fechas de primera

y segunda convocatoria de las prácticas correspondientes.

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Guía didáctica


Atentamente

Comisión de Prácticas del Grado en Educación Infantil

Señale por favor el valor que estime, correspondiente al nivel alcanzado por el estudiante en cada una de las cuestiones expresada a continuación, de

acuerdo con la siguiente escala:

1.- Nada 2.- Poco 3.- A veces 4.- Regularmente 5.- Siempre

1. El estudiante ha asistido con regularidad al Centro los días acordados 1 2 3 4 5

2. Ha demostrado interés y dedicación por su trabajo 1 2 3 4 5

3. Ha sido habitualmente puntual 1 2 3 4 5

4. Ha mantenido una relación eficaz y de colaboración directa con el Tutor y demás personas con las que ha

interaccionado 1 2 3 4 5

5. Ha tenido conocimiento de la estructura del Centro y de sus relaciones con otras instancias y con la comunidad 1 2 3 4 5

6. Ha sido eficaz y competente en el desarrollo de las tareas del Programa de prácticas asignadas 1 2 3 4 5

7. Ha tomado contacto con instrumentos de trabajo adecuados a sus tareas 1 2 3 4 5

8. Ha participado en otras tareas voluntarias, no incluidas en el Programa de Prácticas asignado al estudiante 1 2 3 4 5

9. Ha participado habitualmente en las reuniones del equipo de trabajo 1 2 3 4 5

10. Ha manifestado buena disposición para integrarse en el centro 1 2 3 4 5

11. Ha mostrado una actitud de colaboración, confianza y respeto profesionales con el equipo de profesionales 1 2 3 4 5

12. Se ha mostrado receptivo a las sugerencias que se le han hecho 1 2 3 4 5

13. Ha mostrado iniciativa en las distintas tareas propuestas 1 2 3 4 5

14. Ha sabido mantener la confidencialidad sobre informaciones recibidas en el ejercicio de su tarea 1 2 3 4 5

15. Ha desarrollado destrezas y habilidades correspondientes al rol profesional del maestro 1 2 3 4 5

16. Ha intentado superar los problemas que han surgido en su trabajo 1 2 3 4 5

17. Ha cumplido los objetivos generales que corresponden al Practicum que ha realizado 1 2 3 4 5

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Guía didáctica


18 En general el rendimiento del alumno/a durante las prácticas lo considera:

a) Excelente b) Bueno c) Correcto

d) Mejorable e) Insuficiente

Le agradeceríamos que efectuara, para concluir, una valoración cualitativa global del trabajo realizado por el alumno a lo largo del curso,

contestando para ello a estas cuestiones (utilizando este espacio restante y el reverso del folio si se precisa)2:

¿Cree que el estudiante ha conseguido alcanzar los objetivos formulados en su Programa de Prácticas? ¿Cuáles han sido las actividades en las

que ha participado el alumno de prácticas?

__________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________.

En el caso de que la organización de las prácticas haya sido en equipo, ¿cómo calificaría su trabajo en función de lo realizado por su grupo?

__________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________.

Matizaciones, comentarios, a cualquiera de las respuestas realizadas en las preguntas anteriores, u observaciones

__________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________.

En , a de de 20

Fdo.: _________________________

Tutor del centro (INCLUIR SELLO DEL CENTRO, POR FAVOR)

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Guía didáctica


La Comisión de Practicum agradece sinceramente su colaboración en estas prácticas.

Si lo considera oportuno, puede emitir un informe aparte con cuestiones que considere relevantes respecto al estudiante en prácticas.

31

Guía didáctica


6.3 Anexo 3

ANEXO AL CONVENIO DE COOPERACIÓN EDUCATIVA ENTRE LA

Y LA UNIVERSITAT INTERNACIONAL VALENCIANA

DATOS DEL ALUMNO/A

NOMBRE: NIF/NIE:

EMAIL: TELÉFONO:

TITULACIÓN:

AÑO ACADÉMICO:

TÍTULO OFICIAL x

NÚM. DE CRÉDITOS: CRÉDITOS

DATOS DE LA INSTITUCIÓN DE PRÁCTICAS

NOMBRE DE LA EMPRESA: CIF:

CARGO/DEPARTAMENTO:

TELÉFONO: E-MAIL:

DATOS DEL TUTOR/A DEL CENTRO

El presente anexo será enviado por el alumno una vez haya concretado con el colegio

las fechas de estancia en el centro.

32

Guía didáctica


APELLIDOS Y NOMBRE TUTOR: NIF:

CARGO/DEPARTAMENTO:

TELÉFONO: E-MAIL:

DATOS DEL COORDINADOR DE PRÁCTICAS DEL CENTRO

APELLIDOS Y NOMBRE TUTOR: NIF:

CARGO/DEPARTAMENTO:

TELÉFONO: E-MAIL:

DATOS DE LA UNIVERSIDAD

NOMBRE Y CIF:

NOMBRE DEL TUTOR: NIF/NIE:

CARGO/DEPARTAMENTO:

TELÉFONO: E-MAIL: @campusviu.es

DETALLE DE LA PRÁCTICA

UBICACIÓN DEL CENTRO DE TRABAJO:

F. INICIO:

F. FIN: Nª HORAS:

HORARIO:

Lo que se firma a los efectos oportunos en a de de 20

33

Guía didáctica


Alumno/a Por el centro de prácticas Por la Universitat Internacional Valenciana

Fdo. Fdo. Fdo.

Información de Protección de datos:

Los datos de carácter personal que aparecen en este documento van a formar parte del Fichero de Alumnos de la Universidad

Internacional Valenciana, una de cuyas finalidades es la gestión de las prácticas curriculares. Los derechos de acceso, rectificación,

cancelación y oposición se podrán ejercitar ante el Gerente del Centro, mediante solicitud presentada en el Registro General del Centro.

Los datos se van a ceder a la empresa/institución en la cual se van a realizar las prácticas que se compromete a no hacer uso de ellos para

una finalidad distinta, a no comunicarlos a terceros sin consentimiento de los interesados, así como a cumplir con las medidas de

seguridad y demás obligaciones derivadas de la legislación de protección de datos de carácter personal.

34

Guía didáctica


6.4 Anexo 4

Hoja de Compromiso con las Prácticas

El/la portador/a de la presente Sr. /Sra. , alumno del

, en la Universitad

Internacional de Valencia, que realizará las prácticas formativas en

Quedando a su disposición, reciba un cordial saludo.

D. /Dña.

DNI:

El presente anexo será enviado por el alumno al tutor VIU a su llegada al centro

donde realizará las prácticas

35

Guía didáctica


6.5 Anexo 5

Documento de Confidencialidad

En cumplimiento con lo establecido en la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de

Protección de Datos de Carácter Personal, le informamos que sus datos personales serán

tratados y quedarán incorporados en ficheros responsabilidad de CENTRO COLABORADOR DE

PRACTICAS, con la finalidad de cumplir y controlar su relación con la misma, siendo utilizados

para la gestión académica y administrativa de la misma.

En todo caso, usted puede ejercitar los derechos de acceso, rectificación, cancelación y

oposición dirigiéndose a CENTRO COLABORADOR DE PRACTICAS

Además, usted se compromete a guardar absoluta confidencialidad sobre todos los datos en

información a la que tenga acceso como consecuencia de su relación con CENTRO

COLABORADOR DE PRACTICAS, cualquiera que sea o haya sido la forma de acceso a tales datos

o información y el soporte en el que consten, quedando absolutamente prohibido obtener

copias sin previa autorización.

El acceso y tratamiento de datos de carácter personal como consecuencia de la relación

establecida con CENTRO COLABORADOR DE PRACTICAS, lo realizará de acuerdo a las

finalidades previstas en su convenio de prácticas, subsistiendo el deber de secreto, aun

después de que finalice dicha relación.

Mediante la firma del presente escrito, declara haber leído y comprendido los derechos y

deberes que en él se detallan.

Nombre y Apellidos:

DNI:

Fecha:

Firma del alumno:

El presente anexo será entregado por el alumno a su llegada al centro

36

Guía didáctica


6.6 Anexo 6

UNIVERSITAT INTERNACIONAL VALENCIANA

PRACTICUM – Grado en Educación Infantil - Curso 201 -201

AUTOEVALUACIÓN DEL ALUMNO

Alumno/a:

Centro de prácticas:

A través de esta autoevaluación, se pretenden recoger la valoración del estudiante respecto a su experiencia en el centro de prácticas.

Se ruega la máxima sinceridad por parte del estudiante.

En la siguiente escala indica tu opinión sobre los enunciados presentados, redondeando el valor numérico que corresponde a tu

valoración, indicando 5 el máximo acuerdo y 1 el máximo desacuerdo respecto al enunciado. Adjunta este documento a la memoria.

1. He tenido suficiente información sobre este módulo para realizar mis prácticas 1 2 3 4 5

2. El proceso de adjudicación de plazas me ha parecido correcto 1 2 3 4 5

3. Las tutorías con el tutor de la Universidad han sido útiles 1 2 3 4 5

4. En el centro de prácticas he encontrado lo que esperaba a partir de la información previa 1 2 3 4 5

5. El horario del centro de prácticas me permitía realizarlas en el periodo inicialmente establecido 1 2 3 4 5

6. He asistido regularmente al centro según el horario indicado 1 2 3 4 5

7. El centro ha mostrado una actitud de colaboración, confianza y respeto profesionales 1 2 3 4 5

8. He tenido una orientación por parte del tutor adecuada a las exigencias del centro de prácticas 1 2 3 4 5

9. Mi relación con los usuarios del centro ha sido efectiva en el contexto de intervención 1 2 3 4 5

10. El clima de las prácticas facilitaba mi integración en el centro 1 2 3 4 5

11. He podido acceder a la documentación del centro y asistir a distintas reuniones de trabajo 1 2 3 4 5

El presente anexo será incluido por el alumno, en los términos que se

especifica en esta guía, en la Memoria de Prácticas.

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Guía didáctica


12. Mis prácticas han consistido fundamentalmente en aquellas actividades propuestas en el programa del módulo de

prácticas o acordadas con el tutor de prácticas 1 2 3 4 5

13. He podido alcanzar completamente los objetivos del trabajo propuestos y/o acordados 1 2 3 4 5

14. He tenido ocasión de poder responsabilizarme de alguna actividad 1 2 3 4 5

15. Considero que el trabajo de maestro puede realizarse en este centro 1 2 3 4 5

16. Considero que las prácticas son necesarias para la formación de los universitarios 1 2 3 4 5

17. Las actividades realizadas en el centro han servido para mejorar y completar mis conocimientos universitarios 1 2 3 4 5

18. Mi valoración global, por tanto, de las prácticas, es de… 1 2 3 4 5

19. En general mi rendimiento durante las prácticas lo considero:

a) Excelente b) Bueno c) Correcto

d) Mejorable e) Insuficiente

Contesta a estas preguntas abiertas (en el espacio restante y reverso del folio si lo precisas), a modo de observaciones finales:

Señala los aspectos de las prácticas que más destacarías por su interés.

__________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________.

Indica las incidencias que han surgido en tu trabajo en prácticas.

__________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________.

Indica las sugerencias que creas oportunas de cara a tu formación.

__________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________.

Reflexiona sobre los aspectos en los que las prácticas han contribuido a tu formación como maestro/a.

__________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________.

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Guía didáctica


Cualquier otra observación que quieras hacer sobre este módulo de prácticas.

__________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________.

___________, _________ de ____________ de 20

Firmado: _________________________

Alumno/a en prácticas en el curso 201 /201

prácticas escolares iv

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