IV Jornada de buenas prácticas en e-learning

(Avanzando hacia la implantación de los nuevos grados) 

21 de Junio de 2011

Presentación proyecto Re-Evalúa

Luis Lizasoain Hernández

Presentación proyecto Re-Evalúa

Grupo de Investigación Departamento MIDE UPV-EHU: Beronika Azpillaga Larrea Rakel del Frago Arbizu Eider Gamboa Ruiz de Eguilaz Luis Joaristi Olariaga Luis Lizasoain Hernández

Grupo de investigación liderado por la Universidad de Cádiz.

Integrado por doce universidades:

Llevamos bastantes años y proyectos trabajando juntos, con un programa de investigación bien definido: Evaluación del aprendizaje en la

enseñanza superior en entornos virtuales.

Contexto general del proyecto de investigación:

•La Laguna•Complutense•UNED•Sevilla•Granada•La Rioja•Salamanca•Zaragoza•Rovira Virgili•Valencia•UPV-EHU

Idea general: Las TIC y las plataformas de enseñanza

pueden ser una poderosa herramienta de innovación y mejora de la calidad de la docencia universitaria.

Pero en las mismas, las herramientas disponibles para evaluar son pocas, limitadas y con un enfoque poco innovador.

Evaluación vs. Calificación Evaluación: herramienta de aprendizaje Calificación: acto administrativo

Contexto general del proyecto de investigación:

Diseñar herramientas e instrumentos de evaluación orientada al aprendizaje. (Escuelas de Ingeniería Informática de la UCA y

socios tecnológicos).

Aplicar las mismas en asignaturas de grados.

Evaluar la experiencia.

Contexto general del proyecto de investigación: objetivos

La evaluación como herramienta de cambio e innovación.

Orientada al aprendizaje del estudiante como instrumento de mejora.

Centrada en competencias. Proceso de reforma de las titulaciones. Criterios explícitos de evaluación. Responsabilidad compartida (no sólo del

docente).

Evaluación orientada al aprendizaje

Las tareas de evaluación son tareas de aprendizaje: Tareas auténticas lo más similares al ejercicio

real profesional. Lo criterios y los resultados se comunican al

estudiante para la mejora. Implicación activa de los estudiantes:

Autoevaluación Evaluación por pares Evaluación del docente

(con diferentes ponderaciones).

Evaluación orientada al aprendizaje.3 notas distintivas:

No sólo los exámenes tradicionales de cualquier tipo.

Listas de control Escalas Rúbricas o matrices

Disponibles ya en Moodle (prototipo UCA) como resultado o productos de proyectos anteriores.

Evaluación orientada al aprendizaje: instrumentos

En cada universidad alrededor de 5 docentes (no de educación) se incorporan al proyecto.

Al menos en una de sus asignaturas aplican el programa (incorporan la evaluación orientada al aprendizaje).

Los grupos de investigación (MIDE) de cada universidad se responsabilizan de: La formación inicial. Asesoramiento y seguimiento a lo largo del

proceso. Recogida y análisis de la información y los datos

necesarios para la evaluación del programa.

Diseño del programa

No de educación. Al menos una asignatura de grado ha de impartirse

total o parcialmente empleando una plataforma virtual (Moodle) Parcialmente: foros, actividades, recursos.

Interés por la innovación de la docencia universitaria.

Compromiso de evaluar (total o parcialmente) mediante evaluación orientada al aprendizaje: Aplicación de procedimientos e instrumentos de e-evaluación

Compromiso de participación: Formación

Inicial De seguimiento

Colaboración activa en los procesos de aplicación de instrumentos de recogida de información y datos: cuestionarios, entrevistas, etc.

Docentes participantes(alrededor de 5):

Mayo-junio 2010 Grupo de docentes ya constituido

Junio-julio 2010 Formación inicial, 1ª fase

Septiembre 2010 Formación inicial, 2ª fase

2010-2011: Dependiendo del cuatrimestre de impartición: Aplicación de pruebas iniciales Seguimiento Aplicación de pruebas finales

Evaluación de la experiencia en cada universidad 2011-2012:

análisis de datos Resultados y conclusiones ¿extensión de la experiencia? ¿difusión de las herramientas?

Cronograma (general)

Prototipo Re-Evalúa Moodle UCA

http://avanza.uca.es/moodle18/ Para incorporar a las plataformas

(Moodle) del resto de las universidades

Prototipo Moodle-UCA

EvalCOMIX: acceso a los instrumentos de evaluación ya generados o a la opción de crear nuevos

Nuevo servidor:

http://evalcomix.uca.es/

Evaluación orientada al aprendizaje

Establecer un sistema de evaluación para una tarea. Decidir agentes de evaluación y porcentajes Decidir criterios de evaluación Decidir tareas, medios e instrumentos de

evaluación.

Configurar la tarea en Moodle incorporando las herramientas de Evalcomix y estableciendo los parámetros de la evaluación.

Mila esker

Grupo de Investigación UPV-EHU: Beronika Azpillaga Larrea Rakel del Frago Arbizu Eider Gamboa Ruiz de Eguilaz Luis Joaristi Olariaga Luis Lizasoain Hernández

Depto. MIDE