Análises Clínicas

Polo Garanhuns - 2009.2

Português Instrumental

Atividade 2

Grupo: Ananda Mayara

Leidiane Estevão Leylane de Araújo

Tamires Mariane

Textos denotativos:

Texto 1

'' Saio logo cedo no meu carroNinguém sabe o meu destinoNum aceno eu paro, abro a portaE entra alguém sempre benvindoElegante ou mal vestidoVelho, moço ou até meninoFecha a porta, diz aonde vaiE tudo bem, eu já 'tô indo

Sou taxista'Tô na rua, 'tô na pistaNão 'tô no palcoMas no asfalto eu sou um artista (...)(O Taxista Compositor: Roberto Carlos - Erasmo Carlos)

Texto 2 “(...) Durante a primeira metade dos anos 30, a indústriabrasileira se expandiu vigorosamente, em virtude da“reserva de mercado” que a crise econômica mundiallhe proporcionava. Neste período, se completava a substituiçãode importações de produtos do DepartamentoII, promovida tanto por indústrias como por manufaturascapitalistas. O governo brasileiro agia pragmaticamente,dando apoio direto às atividades atingidas pela crise eassim praticava inconscientemente política keynesianade sustentação da demanda efetiva. (...)”(SINGER, Paul. O Capitalismo sua Evolução, sua Lógica esua Dinâmica).

1. O que o faz ser produzido com essa linguagem?

No texto 1, os autores da música tratam de uma simulação do dia-a-dia de um taxista, interpretando seu modo de trabalhar numa linguagem com sentido denotativo (verdadeiro); o texto 2, trata-se de uma reportagem, onde a pessoa que escreveu passa dados sobre a realidade, não podendo assim usar de uma linguagem metafórica.

Textos conotativos:Texto 1 “(...) O bater do martelo do mestre José Amaro cobriaos rumores do dia que cantava nos passarinhos, quebulia nas árvores, açoitadas pelo vento. Uma vaca mugiapor longe. O martelo do mestre era forte, mais altoque tudo. O pintor Laurentino foi saindo. E o mestre, decabeça baixa, ficara no ofício. Ouvia o gemer da filha.Batia com mais força na sola. Aquele Laurentino sairiafalando da casa dele. Tinha aquela filha triste, aquelaSinhá de língua solta. Ele queria mandar em tudo comomandava no couro que trabalhava, queria bater em tudocomo batia naquela sola. A filha continuava chorandocomo se fosse uma menina. O que era que tinha aquelamoça de trinta anos? (...)”(REGO, José Lins do. Fogo Morto).

Texto 2 '' Vida, minha vidaOlha o que é que eu fizDeixei a fatiaMais doce da vidaNa mesa dos homensDe vida vaziaMas, vida, aliQuem sabe, eu fui feliz (...) (Vida - Chico Buarque)

1. O que o faz ser produzido com essa linguagem?

Ambos os textos são literários, tratando assim, as palavras com sentidos abstratos. Os temas dos poemas tratam da forma de cada palavra. As palavras trazem consigo um poder de ficção, além da imaginação.

2. Discuta o contexto e a intenção com que foram produzidos

Os textos denotativos tem a importância de transmitir informações de uma realidade concreta ou imaginária, tratando-os com palavras de sentido próprio; ao contrário dos textos conotativos. Esses, transformam os verdadeiros significados das palavras, em beleza e forma. As palavras nos textos conotativos são metáforicas, seus siginifcados são abstratos.