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  • i

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER

    ESCUELA DE POSGRADO

    Presencia de los modelos curriculares en el Programa de los Aos Intermedios del Bachillerato

    Internacional

    Tesis para optar el grado de Magster en Educacin con mencin en

    Currculo que presenta

    Ana Isabel Pacheco Carrin

    Mag. Orietta Marquina Vega (asesora)

    Mag. Lileya Manrique Villavicencio (jurado)

    Mag.Diana Revilla Figueroa (jurado)

    Lima, Abril 2013

  • ii

    Presencia de los modelos curriculares en el Programa de los Aos Intermedios del Bachillerato Internacional. Tesista Ana Pacheco

    Nuestra investigacin busca establecer la presencia de los modelos curriculares

    (Tecnolgico, Interpretativo y Sociocrtico) en el Programa de los Aos

    Intermedios (PAI) del Bachillerato Internacional, que abarcan los niveles escolares

    de sexto grado hasta tercer ao de secundaria. Este trabajo realizado es significativo porque los modelos curriculares permitirn ofrecer un nuevo modo de concebir y de emplear los elementos del marco curricular del Programa de los

    Aos Intermedios, as como de sus bases conceptuales, permitiendo de esta

    forma responder a las demandas del mundo globalizado. De all la necesidad de

    confrontar sus supuestos tericos con los modelos curriculares vigentes.

    El objetivo general de la tesis consiste en explicitar los modelos curriculares

    presentes en el Programa de los Aos Intermedios del Bachillerato Internacional.

    Los objetivos especficos son: Identificar los modelos curriculares presentes en

    las bases conceptuales del Programa de los Aos Intermedios del Bachillerato

    Internacional e identificar los modelos curriculares en los elementos del currculo

    que presenta el Programa de los Aos Intermedios del Bachillerato Internacional.

    La investigacin es de tipo documentalbibliogrfico porque busca responder a

    nuestro objeto de estudio en base al anlisis documental de un tipo particular de

    fuentes, los documentos curriculares emitidos por la OBI, para sustentar su

    propuesta. El nivel de investigacin es exploratorio y con enfoque metodolgico

    cualitativo.

    Entre los resultados se puede mencionar que en el PAI est orientado desde un

    Modelo Curricular Interpretativo tanto en las bases conceptuales como en los

    elementos del currculo, sin embargo, se aprecia la presencia de otros modelos

    ( Tecnolgico y Socio critico) que permiten observar al PAI como un modelo ms

    eclctico. Tambin entre las bases conceptuales podemos mencionar el rol del

    alumno como el centro de toda la enseanza que necesita tomar responsabilidad

    de su aprendizaje. La participacin o rol del docente es importante porque es un

    especialista de su prctica docente que gua al estudiante a comprender su

    entorno y le permite tomar sus propias decisiones. La enseanza debe ser

    dinmica para que su proceso de aprendizaje sea de construccin y significativa.

  • iii

    Dedico este trabajo a mi familia por el apoyo constante en estos meses de

    investigacin. Gracias a su cario incondicional logro culminar estas

    pginas.

  • iv

    NDICE

    Pg.

    Introduccin 1

    CAPITULO I MODELOS CURRICULARES. FUNDAMENTOS DE TODA

    PRCTICA EDUCATIVA

    1.1. Las bases conceptuales como pilares de los modelos

    curriculares

    8

    1.1.1. Concepcin de currculo 9

    1.1.2. Rol del alumno 12

    1.1.3. Rol del docente 14

    1.1.4. Caractersticas del proceso de enseanza 16

    1.1.5. Caractersticas del proceso de aprendizaje 18

    1.2. Elementos del currculo, actores presentes en el aula y en

    los modelos curriculares

    21

    1.2.1. Intencionalidad 22

    1.2.2. Metodologa 23

    1.2.3. Contenidos 28

    1.2.4. Evaluacin 29

    CAPTULO II PROGRAMA DE LOS AOS INTERMEDIOS DEL BACHILLERATO

    INTERNACIONAL. DE LA TEORA A LA PRCTICA

    2.1. Principios del Programa de los Aos Intermedios del IBO 33

    2.2. Descripcin del modelo del programa 34

    2.3. Los modelos curriculares en las bases conceptuales del PAI

    2.3.1.-Concepcin de Currculo

    2.3.2.- Rol del alumno

    2.3.3.- Rol del docente

    2.3.4.- Caracterstica del proceso de enseanza

    2.3.5.-Caracterstica del proceso de aprendizaje.

    35

    36

    38

    42

    45

    50

  • v

    2.4. Los modelos curriculares en los elementos del currculo PAI

    54

    2.4.1.-Intencionalidad 54

    2.4.2.-Metodologa 57

    2.4.3.-Contenidos

    2.4.4.-Evaluacin 66

    CONCLUSIONES 71

    RECOMENDACIONES 74

    BIBLIOGRAFA 75

    APNDICE 79

    63

  • 1

    INTRODUCCIN

    La presente investigacin pretende dar a conocer el currculo del Programa de los

    Aos Intermedios del Bachillerato Internacional (PAI). En este se promueven la

    educacin internacional, la conciencia global, el entendimiento intercultural y la

    apreciacin a la diversidad cultural. El objetivo del programa es consolidar la

    formacin de un alumno informado, solidario, vido por aprender y con capacidad

    de construir un mundo mejor.

    En la actualidad existe una tendencia hacia un incremento de la presencia del

    Bachillerato Internacional en los colegios particulares de Lima. Esto muestra un

    inters por una propuesta alternativa en la formacin de sus alumnos diferente al

    Diseo Curricular Nacional (DCN). Adicionalmente, este inters se ve reforzado

    porque dicho programa permite que las universidades nacionales e

    internacionales brinden una forma distinta de evaluacin de ingreso o la

    exoneracin de la misma.

    Este programa, sin embargo, no muestra con claridad sus concepciones tericas,

    ni su insercin en los principales modelos curriculares (tecnolgico, interpretativo

    y sociocrtico). De ese modo es difcil encontrar bases curriculares que sustenten

    todo su desarrollo, imposibilitando el dilogo acadmico correspondiente para

    enriquecer sus planteamientos, o para posibles mejoras en su implementacin en

    los colegios.

    Nuestra investigacin se orienta a indagar la presencia de los modelos

    curriculares en uno de los Programas Curriculares del Bachillerato Internacional:

    el Programa de los Aos Intermedios (PAI), que abarca desde sexto grado a

    tercero de secundaria y pertenece a la Internacional Baccalaureate Organization

    (IBO). Dicho programa interesa porque los procesos formativos que los

    estudiantes alcancen en estos aos sern la base para la culminacin de su

    secundaria.

    El trabajo realizado ha permitido, a travs de los modelos curriculares, describir,

    analizar y explicar en el PAI tanto sus bases conceptuales como los elementos

  • 2

    curriculares que presenta para poder fundamentarlo, transformarlo o mejorarlo. El

    problema de investigacin atendido es el siguiente Cul es la presencia de los

    modelos curriculares en el Programa de los Aos Intermedios del Bachillerato

    Internacional?

    El Bachillerato Internacional de la OBI se encuentra en nuestro continente

    ofreciendo e implantando su propuesta en muchos colegios de Sudamrica y

    necesita responder a las exigencias del contexto social de cada pas. Nuestro

    problema es pertinente puesto que explicar o ampliar sus fundamentos tericos,

    permitir que otros colegios puedan conocerlos y tomarlos en cuenta al momento

    de elegirlo y no slo basar su decisin en los lineamientos generales del PAI. El

    reconocer las concepciones de los modelos curriculares en este tipo de

    propuesta colaborar en darle al planteamiento curricular del Bachillerato

    Internacional del PAI mayor consistencia.

    La investigacin comprende un objetivo general que consiste en explicitar los

    modelos curriculares presentes en el Programa de los Aos Intermedios del

    Bachillerato Internacional y dos objetivos especficos: El primero, identificar los

    modelos curriculares presentes en las bases conceptuales del Programa de los

    Aos Intermedios del Bachillerato Internacional. Y el segundo, identificar los

    modelos curriculares en los elementos del currculo que presenta el Programa de

    los Aos Intermedios del Bachillerato Internacional. El estudio corresponde a la

    lnea de investigacin de los modelos curriculares y su concrecin en los diseos

    curriculares, en el eje del aporte de los modelos curriculares al diseo, desarrollo

    y evaluacin curricular; especficamente en el sub eje de los modelos curriculares

    emergentes y su aporte a los procesos del currculo.

    La investigacin es de tipo documentalbibliogrfico porque busca responder a

    nuestro objeto de estudio en base al anlisis de un tipo particular de fuentes que

    son los documentos curriculares emitidos por la OBI y que sustentan su

    propuesta. Ellos cumplen el criterio de especificidad del tema y se encuentran

    vigentes online en su pgina web en versiones idiomticas de espaol e ingls.

    La propuesta curricular del Bachillerato Internacional es explic

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