piano nazionale scuola digitale -...
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Piano Nazionale Scuola Digitale Animatore digitale - Disegnare e accompagnare l'innovazione digitale
Prof. Mario A. BOCHICCHIO
Dipartimento di Ingegneria dell’Innovazione - Università del Salento
Università del Salento
LECCE, Italy
2
Progettazione didattica per
competenze: costruzione di curriculum
per il digitale
Prof. Mario A. BOCHICCHIO Dipartimento di Ingegneria dell’Innovazione - Università del Salento
Struttura del corso
Progettazione di ambienti per la didattica digitale; sperimentazione e diffusione di metodologie e processi di didattica attiva e collaborativa; registri elettronici e archivi cloud; risorse educative aperte (Open Educational Resources – OER), archivi digitali on line e affidabilità delle fonti; tecniche di costruzione di contenuti digitali per la didattica; copyright e licenze aperte; documentazione digitale e biblioteche scolastiche; digitale per l’inclusione e l’integrazione; pensiero computazionale (coding); creatività digitale (making);
internet delle cose (Internet of Things); azioni per colmare il divario digitale femminile; orientamento per le carriere digitali; scenari e processi didattici per l’integrazione del mobile negli ambienti di apprendimento e uso di dispositivi individuali a scuola (Bring Your Own Device – BYOD); sistemi informativi integrati per il lavoro collaborativo, la gestione condivisa di contenuti digitali, la reportistica e il supporto alle decisioni; uso di piattaforme di formazione; sicurezza dei dati e privacy; educazione ai media e ai social network; collaborazione e comunicazione in rete; cittadinanza digitale; ricerca, organizzazione di informazioni.
Calendario
Prof. Mario A. BOCHICCHIO Dipartimento di Ingegneria dell’Innovazione - Università del Salento
Strategie per la didattica digitale integrata
Azioni innovative
Prof. Mario A. BOCHICCHIO Dipartimento di Ingegneria dell’Innovazione - Università del Salento
II. Ruolo del docente e competenze digitali
III. Leggere/scrivere, far di conto e ... ???
• I
Information And Communication Technologies ven 09.12.2016
Prof. Mario A. BOCHICCHIO Dipartimento di Ingegneria dell’Innovazione - Università del Salento
Concetti
1) Computer - Calcolatore
2) Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione – TIC o ICT
• I
Information And Communication Technologies ven 09.12.2016
Prof. Mario A. BOCHICCHIO Dipartimento di Ingegneria dell’Innovazione - Università del Salento
• I
Information And Communication Technologies ven 09.12.2016
Prof. Mario A. BOCHICCHIO Dipartimento di Ingegneria dell’Innovazione - Università del Salento
http://www.ilnavigatorecurioso.it/2015/09/30/quasi-decifrata-la-scrittura-piu-antica-del-mondo-il-proto-
elamitico/ http://www.ilnavigatorecurioso.it/2015/09/30/quasi-decifrata-la-scrittura-piu-antica-del-mondo-
il-proto-elamitico/
Il proto-elamitico si sviluppò
intorno al 3 mila a.C. e,
assieme a quella sumerica, fu
una scrittura effimera: durò
appena 150 anni da quando
comparve nella regione di
Elam (antico nome biblico
dato al territorio che oggi
corrisponde alla parte sud-
occidentale dell’Iran).
• I
Information And Communication Technologies ven 09.12.2016
Prof. Mario A. BOCHICCHIO Dipartimento di Ingegneria dell’Innovazione - Università del Salento
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Prof. Mario A. BOCHICCHIO Dipartimento di Ingegneria dell’Innovazione - Università del Salento
Il ruolo degli strumenti
Scrivere un testo con
Pietra e scalpello
Penna e foglio
100 anni fa
Oggi
Computer
Smart Phone
Programmi: Operazioni, Procedure, Scelte
Macchina di Von Neumann
John von Neumann (December 28, 1903 – February 8, 1957)
Programmare il Futuro
Il MIUR, in collaborazione con il CINI – Consorzio Interuniversitario Nazionale per l’Informatica, ha avviato
questa iniziativa (che fa parte del programma #labuonascuola ) con l’obiettivo di fornire alle scuole una serie
di strumenti semplici, divertenti e facilmente accessibili per formare gli studenti ai concetti di base
dell'informatica. Leggi la circolare MIUR del 2016 (file .zip originale qui ) con l'integrazione (file .zip
originale qui ). Quella del 2015 la ritrovi qui e quella del 2014 qui ).
Il progetto è stato riconosciuto come iniziativa di eccellenza europea per l'istruzione digitalenell’ambito degli
European Digital Skills Awards 2016.
Partendo da un’esperienza di successo avviata negli USA nel 2013 che ha visto sino ad ora la
partecipazione di circa 200 milioni di studenti e insegnanti di tutto il mondo, l’Italia è stato uno dei primi
Paesi al mondo a sperimentare l’introduzione strutturale nelle scuole dei concetti di base dell’informatica
attraverso la programmazione (coding ), usando strumenti di facile utilizzo e che non richiedono un’abilità
avanzata nell’uso del computer. L’iniziativa, con la partecipazione nel corso dell'a.s. 2015-16 di oltre
1.000.000 studenti, 15.000 insegnanti e 5.000 scuole in tutta Italia, colloca il nostro Paese all’avanguardia in
Europa e nel mondo.
Seguici su Twitter, su Facebook, e su YouTube. È disponibile una descrizione aggiornata del progetto.
Scarica i volantini per la diffusione del progetto nella scuola primaria e nella scuola secondaria.
Obiettivi del progetto Il progetto si propone gli obiettivi sotto elencati.
a.s. 2014/15
coinvolgere il 30% delle scuole primarie (circa 4.600);
completare il percorso base L'Ora del Codice in almeno del 15% delle classi delle
scuole primarie;
completare il percorso avanzato, o nella modalità tecnologica o nella modalità
tradizionale, in almeno il 2% delle classi delle scuole primarie (circa 310).
a.s. 2015/16
coinvolgere il 35% delle scuole primarie (circa 5.400);
completare il percorso base L'Ora del Codice in almeno il 20% delle classi delle
scuole primarie;
completare il percorso avanzato, o nella modalità tecnologica o nella modalità
tradizionale, in almeno il 5% delle classi delle scuole primarie (circa 770).
a.s. 2016/17
coinvolgere il 40% delle scuole primarie (circa 6.100);
completare il percorso base L'Ora del Codice in almeno il 25% delle classi delle
scuole primarie;
completare il percorso avanzato, o nella modalità tecnologica o nella modalità
tradizionale, in almeno il 9% delle classi delle scuole primarie (circa 1380).
N.B.: Nell'a.s. 2014/15 la modalità tecnologica veniva chiamata "interattiva" e quella
tradizionale veniva chiamata "Senza Rete".
