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4 novembre 2013 • bis • bulletin d’information syndicale • alliancedesprofs.qc.ca • volume 37 • n°11

persévérance ou décrochage ?Le sondage Léger commandé par la Fondation Lucie et André Chagnon sur la persévérance scolaire qui a été rendu public il y a quelques jours a donné lieu à une séance d’autocongratulations entre la ministre Malavoy et Jacques Ménard de la Banque de Montréal, qui préside les Grandes rencontres sur la persévérance scolaire.

Avant de pavoiser comme on le fait dans les officines du MELS, mieux vaut prendre la précaution de parler le même langage. Selon eux, le taux de diplomation est passé de 67,8 % en 2007 à 74,8 % en 2011. Un bond de 7 % en 5 ans, c’est très bon ! Sauf qu’en 2007, on calculait ce taux en tenant compte des élèves ayant obtenu leur diplôme d’études secondaires (DES) en 5 ans, alors qu’en 2011, on comptabilisait le nombre d’élèves ayant obtenu un diplôme, ou toute autre attestation, avant l’âge de 20 ans. Dans les faits, aujourd’hui ce serait seulement environ 1 élève sur 2 (57 % au Québec, 46 % à la CSDM)1 qui obtiendrait son DES ou sa qualification à l’intérieur du parcours prévu de 5 ans au secondaire dans le réseau public.

une organisation historiquement proactive Devant l’ampleur de la crise constatée dans le système de l’éducation et l’état alarmant du décrochage scolaire en 1995, l’Alliance a été parmi les premières organisations à réclamer la tenue d’États généraux sur l’éducation. Il fallait rapidement trouver des solutions au décrochage scolaire en milieu montréalais, en tenant compte de ses particularités caractérisées par la pauvreté, l’intégration des élèves allophones, jeunes comme adultes, ainsi que le multiculturalisme. Cette crise en éducation se traduisait dans nos milieux par une détérioration des conditions de travail des enseignantes et enseignants, notamment en ce qui a trait à l’intégration des EHDAA en classe ordinaire — souvent sans réelle plani-fication — et au manque de ressources pour les élèves allophones dans l’apprentissage du français.

Malheureusement, force est de constater que, près de 20 ans plus tard, la situation n’a pas vraiment changé, et ce, malgré l’implantation d’une réforme de l’éducation qui devait régler le problème de décrochage sco-laire en permettant la réussite du plus grand nombre d’élèves. D’ailleurs, on assistait alors à un changement de vocable : on ne parlait plus de décrochage et d’acquisition de connaissances, mais bien de persévé-rance scolaire et de développement des compétences. Un lexique axé

davantage sur la marchandisation de l'éducation et en parfaite concor-dance avec le mouvement néolibéral en cours.

les profs au frontIl faut quand même admettre que nous, les enseignantes et enseignants, avons toujours fait le gros du travail. La lutte au décrochage des élèves, nous l’avons toujours menée à bout de bras au quotidien, et ce, avec des moyens et une autonomie professionnelle de plus en plus restreints.

On ne peut plus nous demander d’en faire toujours plus avec moins. Notre limite est actuellement dépassée. Et ce n’est certainement pas en camouflant la réalité vécue dans nos milieux que le ministère sou-tiendra mieux les enseignantes et les enseignants. Au contraire ! Ayons l’humilité, en tant que société, de constater et d’admettre l’état de la situation de l’école publique au Québec. Les grands bonzes de la per-sévérance scolaire doivent reconnaître l’expertise des enseignantes et enseignants, qui sont les mieux placés pour cibler les problématiques ainsi que les moyens à mettre en place pour assurer une meilleure réus-site des élèves. Oui, la réussite des élèves nous tient à cœur, mais elle ne peut se réaliser si les enseignantes et enseignants tombent au combat et finissent par décrocher eux aussi, non pas de l’école, mais de la pro-fession et du système d’éducation qui a choisi de se fermer les yeux et de jouer sur les chiffres au lieu de nous soutenir.

Catherine Renaud, présidente

1. Diplomation et qualification par commission scolaire au secondaire, Édition 2013, Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, mai 2013.

demainassemblée générale extraordinaire de l'unité de négociation csdm17 h, au Centre Antique, 6086 rue Sherbrooke Est, Montréal (sta-tion de métro Cadillac). Pour les membres qui travaillent le soir, une première séance de l’Assemblée se déroulera à 10 h, au secrétariat de l’Alliance, situé au 8225, boulevard Saint-Laurent à Montréal (station de métro Jarry et autobus 193 Ouest). Référez-vous à la convocation livrée la semaine dernière pour l'ordre du jour.

rappelconsultation maternelle 4 ansLa consultation de la FAE sur les classes de maternelle 4 ans en milieu défavorisé se fait du 4 au 8 novembre.

l’air du temps

réformeAssurAnCe-emploi

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formation sst

l’art de la reconnaissanceDepuis sa naissance, un être humain qui a grandi dans une famille saine a vu ses faits et gestes reconnus. On applaudit ses premiers pas, ses premiers mots, ses premiers dessins. On a souligné ses réussites à l’école et en dehors de l’école. Tout au cours de sa croissance, son cerveau a enregistré les multiples formes d’attention qu’on lui a manifestées. Bref, l’être humain a forgé son identité et il est devenu ce qu’il est à travers la reconnaissance. Les milieux de travail contemporains semblent trop ignorer ces faits et négligent l’impact du regard porté sur l’utilité et la beauté du travail de l’autre, des autres. Tous, gestionnaires et employés, peuvent utiliser le pouvoir qu’ils ont de reconnaître. Au cours de cette journée-conférence, nous tenterons d’illustrer le précieux investisse-ment qu’il peut constituer au sein de nos organisations et de notre société.

La session de formation se tiendra le mardi 26 novembre 2013 de 9 h à 15 h 15, avec libération syndicale, au Centre Antique (6086, rue Sherbrooke Est). Un dîner sera servi sur place.

Pour permettre la libération des participants, les inscriptions doivent être transmises avant 16 h le jeudi 14 novembre en utilisant le formu-laire en ligne dans le site de l’Alliance. Pour de plus amples renseigne-ments, contacter Laurence Calixte au 514 383-4880, poste 238.

Josée Tétreault, secrétaire-trésorière

mes proJets sont certifiés HÉROS !Tout au long de l’année, il est possible de faire certifier un projet qui répond aux valeurs héros. Ces valeurs (humanité, écocitoyenneté, res-pect, ouverture et solidarité) se traduisent à travers des gestes simples, que ce soit en faisant la promotion du recyclage, par exemple, ou en favorisant le respect entre élèves dans les diverses activités ; toutes ces belles initiatives sont susceptibles de se faire certifier. Personne ne devrait hésiter à faire d’un de ses élèves, de sa classe ou même de son école, un héros !

Toutes les étapes de la certification sont clairement indiquées dans le site heros-mouvement.ca. À titre de responsable du mouvement héros pour l’Alliance, ce sera avec plaisir que j'irai livrer les certificats et la bannière dans la classe ou l’établissement nouvellement certifié. Ce pourrait être l’occasion pour faire une petite fête, célébrer ces belles initiatives et féliciter les nouveaux héros ! Pour plus de renseignements, n’hésitez pas à me contacter.

Par ailleurs, il reste également quelques places à combler sur le Comité environnement de l’Alliance. Les membres intéressés peuvent sou-mettre leur candidature à la page Formulaires du alliancedesprofs.qc.ca.

Au plaisir de vous rencontrer !

Elaine Bertrand, vice-présidente elaine.bertrand@alliancedesprofs.qc.ca

encore quelques places disponibles pour la session spécialisée à bromontQuelques places sont encore disponibles pour les personnes déléguées intéressées à participer à la session de formation spécialisée La nouvelle gestion publique qui se tiendra les 15 et 16 novembre à Bromont. Le formulaire d’inscription sera en ligne au alliancedesprofs.qc.ca jusqu’au vendredi 8 novembre si le maximum de participants n’est pas atteint.

Les équipes-écoles qui souhaiteraient en savoir plus sur les nouveaux modes de gestion pourront avoir accès, sur demande, aux présentations PowerPoint des conférenciers.

Elaine Bertrand, vice-présidente

les comités de l’alliance en actionL’Assemblée des personnes déléguées (APD) et le Conseil d’administration de l’Alliance ont procédé récemment aux nominations des membres militants dans les différents comi-tés statutaires et ont également nommé les membres du Conseil d’orientation pour un mandat de 3 ans. De plus, le Conseil d’adminis-tration a nommé les membres pour 10 comités syndicaux pour l’année 2013-2014. On peut consulter le site, sous l’onglet Structures du menu L'Alliance, pour connaître la composition et le mandat des 24 comités en action actuelle-ment à l’Alliance.

Par ailleurs, il reste certains postes à pourvoir au sein des comités de l’EDA et de la FP afin que chaque centre y soit représenté. Un poste est également disponible au Comité action-mobilisation et un appel de candidatures a été relancé pour former le Comité environnement. Les formulaires d’appel de candidatures des comités syndicaux sont disponibles à la page FormuLAireS du alliancedesprofs.qc.ca.

Yves Parenteau, conseiller

Session spécialisée pours les personnes déléguées, janvier 2012.

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décentralisation des budgets de perfectionnementpremière décentralisation — groupes à plus d’une année d’études (gpae)Chaque année, le MELS octroie des sommes en guise de compensation pour les enseignants qui ont un groupe à plus d’une année d’études (annexe XVI de l’entente nationale). À la CSDM, ces sommes sont gérées par le CPPE.

Le montant de la première décentralisation pour l’année scolaire 2013-2014 est de 400 $ par enseignant ayant un GPAE. Ce montant peut servir, entre autres, à l’achat de matériel, pour du temps de libération, notamment pour la préparation de matériel ou pour de la formation. L’utilisation de cette somme se fait selon le choix des enseignantes et enseignants concernés.

deuxième décentralisation — fonds de perfectionnement (fonds 1)Habituellement, c’est en janvier que l’on peut annoncer les montants de la deuxième décentralisation pour le fonds régulier de perfection-nement (Fonds 1). Cette deuxième décentralisation est rendue possible lorsque l’on connaît le nombre d’enseignants équivalents temps plein (ETP) réels dans les établissements.

À ce moment-ci, les ETP réels sont déjà connus pour les secteurs de la FP et de l’EDA. Il est donc possible de dévoiler les montants de la deuxième décentralisation pour ces secteurs : 90,96 $ pour la FP et 26,08 $ pour l’EDA. Ces montants seront donc ajoutés aux sommes déjà disponibles

au Fonds 1 pour le perfectionnement des enseignants. Comme à l’habi-tude, le montant de cette deuxième décentralisation pour la FGJ sera connu en janvier.

montant additionnelEn vertu de l’entente survenue entre l’Alliance et la CSDM dans le litige sur l’utilisation d’une somme de 325 000 $ provenant du fonds de perfectionnement des enseignantes et des enseignants pour le finan-cement du projet Cybersavoir, un montant de 100 000 $ a été réservé pour une participation à des formations offertes dans les bottins de la commission scolaire. Ce montant de 100 000 $ est réparti dans les éta-blissements de la façon suivante, à partir du nombre d’ETP : pour chaque groupe complet de 14 ETP dans l’établissement, la somme de 222 $ est allouée. Pour les milieux qui ont moins de 14 ETP, un montant minimal de 222 $ est disponible. Donc, pour une école où l’on retrouverait 47 ETP, la somme de 666 $ pourrait être dépensée pour ce type de formation (3 x 222 $ = 666 $).

Au secteur de la FP, étant donné qu’il n’existe aucun bottin de formations offertes par la commission scolaire, les sommes seront décentralisées vers le fonds régulier. Vous trouverez, en consultant la section DoSSierS/PerFeCTioNNemeNT, sous l'onglet iNFormATioN du site de l’Alliance, un tableau présentant ces montants pour chaque établissement.

Roxanne Messier, vice-présidente Jean-François Audet, conseiller

permanences à la formation professionnelle

Depuis le 1er novembre 2012, 16 enseignantes et enseignants permanents de la formation professionnelle ont quitté définitivement la CSDM. Ces postes laissés vacants ont été pourvus selon les critères suivants, détermi-nés dans la clause 13-2.10, sections 5, 6 et 7 de la Convention collective locale : le poste régulier menant à la permanence est attri-bué à l’enseignant qui a le plus de service cumulé sur la liste de priorité dans la sous-spécialité où le départ a eu lieu et à qui on a confié, avant le 1er novembre 2013, une tâche à temps plein (720 heures). Il doit également être reconnu apte et compétent pour au moins 50 % des modules de la sous-spécialité et 50 % des heures du programme de la sous- spécialité, et avoir sa qualification légale. Si aucun enseignant ne répond à ces critères, la CSDM comble la permanence dans une autre sous-spécialité du même centre.

Voir ci-contre le tableau des postes réguliers menant à la permanence qui ont été ainsi attribués :

Carmen Palardy, conseillère

départs nombre sous-spécialité oÙ le poste régulier est attribué

Santé, assistance et soins infirmiers 4 Santé, assistance et soins infirmiers

Assistance dentaire 1 Assistance dentaire

Confection sur mesure 1 Santé, assistance et soins infirmiers

Assistance à la personne en établissement de santé 1 Assistance à la personne

en établissement de santé

Assistance technique en pharmacie 1 Assistance à la personne

en établissement de santé

Fleuristerie 1 Fleuristerie

Charpenterie-menuiserie 1 Charpenterie-menuiserie

Électricité 1 Électricité

Peinture de bâtiment 1 Peinture de bâtiment

Arpentage-topographie 1 Arpentage-topographie

Mécanique industrielle de construction et d’entretien 1 Mécanique industrielle de construction

et d’entretien

Mécanique automobile 1 Mécanique automobile

Secrétariat 1 Secrétariat

Vendredi 15 novembre 11 h 30 à 13 h 30, Au parc des Faubourgs(coin Ontario et de Lorimier, au pied du Pont Jacques-Cartier,

en face de l’école des métiers des Faubourgs de Montréal)

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le BIS est publié chaque semaine par le service des communicationsCoordination : Yves Parenteau ö Éditique : Marie-France Beaucher ö Impression : Réjean Allie8225, boul. saint-laurent, montréal (Québec) h2p 2m1 Téléphone : 514 383-4880 ö Télécopieur : 514 384-5756

SOuPe POPuLAire SiMuLtAnéeau Québec, au nouveau-Brunswick, au manitoba, en nouvelle-écosse et en ontario.Apportez votre lunch pour manger et manifester durant l’heure du dîner.

MAniF POur dénOnCer LA réFOrMe

de L’ASSurAnCe-eMPLOi

Un appel à la mobilisation aux profs qui seront

très affectés par cette réforme, notamment dans nos centres

de la FP et de l’EDA

rendez-vous sous le drapeau de la fAe entre 11 h 30 et 13 h 30.Même une présence de 15 minutes sera bien utile.

Venez dOnner un COuP de MAin à LA FAe

POur diStribuer LeS bOLS de SOuPe !

SOyOnS SOLidAireS de nOS COLLègueS de tOuS LeS MiLieux de trAVAiL POur bLOquer Cette réFOrMe.