::pergel yayıncılık:: - sinavlara hazirlikta...3. Önce kolay, çok kolay ve orta seviye...

SINAVLARA

HAZIRLIKTA

EN ETKİLİ

TAKTİKLER

YGSOGES LYS

pergel_sinavlara_hazirlikta_en_etkili_taktikler.indd 1 26.11.2013 10:22

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

Sevgili Ö¤renciler (önsöz)

Verimli Ders Çalıırken

Ders Çalıma Programı Nasıl Yapılır?

Verimli Ders Çalıma Tuzakları

Nasıl Bir Zamanlama En Yüksek Verimi Sa¤lar?

‹nsanlı¤ı Yüceltenler

72 Yıl Yaayan Bir ‹nsan

En Zor Unutulanlar

En Kolay Unutulanlar

Test Sınavlarında Baarı ‹çin Turlama Tekni¤i 1

Test Sınavlarında Baarı ‹çin Turlama Tekni¤i 2

Motivasyon - Konsantrasyon 1

Motivasyon - Konsantrasyon 2

Etkili Okuma ‹çin ‹SOAT Yöntemi

Etkin Zaman Kullanımı

Kaygısız Bir Sınav ‹çin

İÇİN

DEKİ

LER


Sevgili Ö¤renciler,

OGES - YGS - LYS - KPSS gibi sınavlara en etkili ekilde hazırlanabilmek için konulara yüksek derecede hakim olmanın ve bolca çözümleme prati¤i yapmanın yanı sıra, adayların sınav hazırlı¤ı ile ilgili birçok konuda bilgi sahibi olmaları ve ö¤rendikleri etkili taktikleri gelitirerek hayata geçirmeleri de büyük önem taır.

Sınav hazırlı¤ı; verimli ders çalıma programı oluturmaktan zihinsel hazırlı¤a, etkili ö¤renme yöntemlerinden do¤ru hedef seçimine, sınav kaygısından motivasyona, konsantrasyon arttırma yöntemlerinden etkili zaman kullanımına, sınav taktiklerinden etkili test çözüm tekniklerine ve hafızayı gelitirme yöntemlerinden baarıya odaklanmaya kadar çok geni bir yelpazeyi içerir.

“Sınavlara Hazırlıkta En Etkili Taktikler” balı¤ı altında hazırladı¤ımız bu yayın; oldukça zengin konu içeri¤iyle derlenmi olan, pratik yaklaımları akılda kalıcı örneklerle içinde barındıran keyif alarak okuyaca¤ınız bir kaynaktır. Okuyun ve ö¤rendiklerinizi hayata geçirin! Yapmayı düündü¤ünüz eyleri yapmaya baladı¤ınızda hayal bile edemeyece¤iniz sonuçlara ulaaca¤ınızı hayretle görecek ve kendinize eskisinden çok daha fazla güveneceksiniz.

Yakın zamanda ve hayatınız boyunca girece¤iniz tüm sınavlarınızda imdiden baarılar diliyoruz.

ÖNSÖZ

01


* Konuyu bir bütünlük içinde kavramaya çalıın.

* Düüncenizi, sadece çalıtı¤ınız ders ve konu üzerinde yo¤unlatırmaya gayret edin.

* Ders ayrımı yapmayın, her derse gereken önemi verin.

* Notlar çıkararak çalıın.

* Konuyu daha iyi kavramak amacıyla yardımcı unsurları, çizim, ekil ve tabloları kullanın.

* Bildi¤iniz konulara zaman zaman geri dönerek bilgilerinizi pekitirin.

* Derse olan ilginizi da¤ıtacak malzemeleri ve cihazları, çalıma ortamınızdan uzak tutun.

* Mutlaka programlı çalıın.

* Amacınızı ve önceliklerinizi iyi belirleyin.

* Zamanı do¤ru kullanın, çalıma ve dinlenme aralıklarınıza dikkat edin.

VERİMLİ DERS ÇALIŞIRKEN

02

Mahatma GandhiDünyada görmek istediğiniz değişikliğin kendisi siz olun.


Ders çalıma programını hazırlamak için üç farklı aamayı dikkatlice tamamlamak gerekir:

1. AAMA: Tüm derslerden çalımanız gereken konuları belirleyin.

2. AAMA: Çalımanız gereken tüm dersleri ve konuları, haftanın günlerine bölerek bir plan yapın. Bu da¤ılımı yaparken ders aralıklarını göz önünde bulundurun.

3. AAMA: Çalıma, dinlenme süresi ve dinlenme aralıklarını belirledikten sonra programı düzenli olarak uygulamaya geçin.

Programı uygularken aksatmak söz konusu bile olmamalıdır. Bu yüzden uygulayabilece¤iniz gerçekçi bir program yapmalısınız.

Bir gün uygulayıp baka bir gün programınızı aksatmak verim almanıza engel olur. Bunu hayattan bir benzetmeyle açıklayalım: Bir tarlanın her tarafını ekin ve sulayın ancak bazı bölümlerine ara ara su vermeyi unutun, ürünün bakımını aksatın. Hasat zamanında tarlanın her yerinde ürün alamadı¤ınızı göreceksiniz. ‹stikrar olmazsa verim alamazsınız.

DERS ÇALIŞMA PROGRAMI NASIL YAPILIR?

03

Çin Atasözü

Bir santimlik hatayla yola başlayan, hedefinden kilometrelerce uzakta yolu tamamlar.


* Çalımayı tamamlamadan bırakmak* Arkadalarına gerekti¤inde hayır diyememek* Konular hakkında yeterli bilgiye sahip olmadan soru çözmeye kalkımak* Programsız çalımak* Zamanı do¤ru kullanmamak* Çalıırken uygun dinlenme aralıkları vermemek* Ailevi ve bireysel sorunlar içinde kaybolmak* Amaç ve öncelikleri belirlememek* Televizyona gere¤inden fazla zaman ayırmak* Düzenli tekrarlar yapmamak* Sürekli bakalarıyla kıyaslamalar yapmak* Sınav tekniklerini bilmemek ve ö¤renmemek* Yanlıları düzeltmeden elindekileri bitirmeden geliigüzel çalımak* Müzik dinleyerek çalımak* Uzanarak çalımak* Sürekli telefonla konumak* Bazı dersleri dılamak ve bunlara çalımamak* Sürekli hayal kurmak ve çalıma sırasında uzun aralıklar vermek* Aırı kaygıya kapılmak ve kendine güvenmemek * Bilgisayar / internet oyunlarına zaman harcamak

VERİMLİ ÇALIŞMA TUZAKLARI

04

Çin AtasözüSürekli aynı şeyleri yaparsan hep aynı sonuçları alırsın.


Yaklaık 40 - 45 dakika çalıtıktan sonra mutlaka 5 dakikalık bir tekrar

yapın ve çalıtıklarınızı gözden geçirin. Her çalıma sonrası yine

5 - 10 dakikalık bir ara vermek, di¤er seanslarda verimin dümemesi

açısından çok önemlidir. 10 dakikalık aralar hem gelecek seansa

zihinsel olarak hazır balamayı hem de ö¤renilenin iyice yerlemesini

sa¤laması açısından gereklidir.

NASIL BİR ZAMANLAMA EN YÜKSEK VERİMİ SAĞLAR?

05

Fransız AtasözüBir şeyin imkansızlığına inanmak, onu imkansız kılar.

+ + = dakika45

ÇALI TEKRARLA5

D‹NLEN10

Ö⁄REN60


Kimlerin hangi yalarda, hangi baarılara imza atmı oldu¤unu biliyor muydunuz?

Büyük ‹skender 17 yaında Gordion Savaı’nı kazandı.Newton Yer çekimi yasasını buldu¤unda 23 yaındaydı.Marconi 23 yaında telsizi ve telgrafı buldu.F. S. Mehmet 23 yaında ‹stanbul’u fethetti.Lindberg Atlantik Okyanusu’nu tek baına geçen ilk kiidir ve bunu baardı¤ında 25 yaındaydı.Röntgen Röntgen ıınını 50 yaında kefetti.Cervantes Don Kiot’u 56 yaında yazdı.

Mozart “Saraydan Kız Kaçırma” adlı eserini 26 yaında yazdı.Defoe Robinson Cruose’yu 68 yaında yazdı. Amundsen39 yaında Güney Kutbu’na ayak basan ilk insan oldu.Dante ‹lahi Komedya adlı eserini 41 yaında yazdı.Napoleon Ününün doru¤una 41 yaında ulatı.Einstein ‹zafiyet Teorisi’yle Nobel Ödülü’nü 41 yaında kazandı.B. Franklin Paratoneri 41 yaında kefetti.L. Da Vinci “Son Akam Yeme¤i” adlı tablosunu 46 yaında tamamladı.

İNSANLIĞI YÜCELTENLER

06

AnonimHayaller, hayal olarak kalmamalı.


Yapılan aratırmalar 72 yıl yaayan bir insanın zamanını nelerle geçirdi¤ini, yaklaık olarak u ekilde ortaya koymaktadır:

Uyku 21 yılÇalıma 14 yılKiisel bakım 7 yılYemek 6 yılGezmek 6 yılSırada beklemek 4 yılÖ¤renmek 4 yılToplantılar 3 yılTelefon 3 yılKayıp eya arama 1 yılDi¤er çalımalar 3 yıl

Tüm zamanımızın yalnızca 5’te 1’ini çalımaya ve 18’de 1’ini de ö¤renmeye ayırıyoruz. Bu süre içinde baarıya ulamayı bekliyoruz. Hepimiz aynı zamana sahibiz ancak bu zamanı nasıl kullandı¤ımız konusunda farklılaıyoruz. Baarılı insanların zamanı en iyi ekilde kullanan insanlar oldu¤unu unutmayın.

72 YIL YAŞAYAN BİR İNSAN

07

Seneca

Mutluluk başarıya, başarı ise zamanı değerlendirmeye bağlıdır.


Kiiye anlamlı gelen kelimeler

Üzerinden 2 haftalık süre geçmeden tekrarlanan konular

Çocuklukta kazanılan ve kalıcı izler bırakan anlar

Bireyi do¤rudan ilgilendiren konular ve olaylar

Birey için güzel konular ve anılar

Hatırlanması gerekti¤ine karar verilen konular

Yatmadan önce ve sabah uyanıldı¤ında tekrar edilenler

Üzerinde sık sık konuulan ya da düzenli aralıklarla tekrarlanan konular

Fiziksel becerilerle sıkı ba¤ı olan konular

Yüksek sesle düünülen ve konuulanlar

Ö¤renilenler çabuk unutulur. Tam anlamıyla ö¤renilen bir eyden 20 dakika içinde geriye sadece %50’si, 1 saat sonra %30’u ve 1 gün sonra sadece %20’si kalır. Ö¤rendiklerimizi hatırlayabilmenin ise tek yolu tekrardır.

Hadi bakalım kolay gelsin!

EN ZOR UNUTULANLAR

08

Çin AtasözüTarlaya ilk, yatağa son giden ol.


Anlamsız gelen konular

Hiç ara vermeden uzunca çalııp ö¤rendiklerimiz

Yorgun, sıkıntılı veya isteksiz zamanlarımızda ö¤renmeye çalıtıklarımız

Ö¤rendikten sonra üzerinde hiç kafa yormadı¤ımız konular

Rastgele, tesadüfen ö¤renilen eyler

Kısa sürede zorla ö¤renmek zorunda kaldıklarımız

‹nanç ve ön yargılarımızla ters düen konular

‹simler, rakam ve tarihler

Tam kavrayamadı¤ımız konular

Ö¤renmek istenmeyen eyler

Unutmaya karı en etkili ilacın tekrar oldu¤unu daha önce belirtmitik.

1 saat sonra, 1 gün sonra ve 1 ay sonra tekrarlamak uzun süreli belle¤e geçii kolaylatırır.

Görün, dinleyin, okuyun, gözleyin, çalıın, tekrarlayın, uygulayın. Bu basamakları kullanmanız, ö¤renmenizi en üst düzeye getirecektir.

EN KOLAY UNUTULANLAR

09

Tolstoy

Zaman ve sabır, işte benim güçlü askerlerim.


1. Test sınavlarında yer alan sorular, zorluk düzeyine göre be ana gruba ayrılır ve sınavın içinde geliigüzel bir da¤ılımla yerletirilir.

Zorluk düzeylerinin test içindeki yüzdeleri

1. Çok Kolay %102. Kolay %203. Normal %404. Zor %205. Çok Zor %10

Bu durumun bilinmesi test tekni¤i açısından büyük önem taır. Turlama tekni¤ini bilen ve iyi uygulayan dikkatli bir ö¤renci 1. turda normal, kolay ve çok kolay soruları çözerek sınavın %70’ini kolaylıkla yapabilme ansına sahiptir. Bu da ö¤rencinin alabilece¤i en yüksek puanı alabilmesine olanak tanır. Bu sayede zaman en do¤ru ekilde kullanılmı olur. Turlama tekni¤inizi iyi uygulayabilmek uzmanlamayı gerektirir. En ince ayrıntısına kadar bilmek ve en iyi hale getirmek ancak düzenli pratiklerle mümkündür.

2. Aynı test içindeki çok zor ve çok kolay soruların puan de¤erleri birbirinden farklı mıdır sizce?

Hayır de¤ildir. Sınavın çok zor sorusu ile çok kolay sorusu arasında (aynı test içinde) puan de¤erleri açısından fark yoktur.

TEST SINAVLARINDA BAŞARI İÇİN TURLAMA TEKNİĞİ 1

10

Descartesİyi bir kafaya sahip olmak yetmez, mesele onu iyi kullanmaktır.


Birinci turda çözümü kolay sorulara öncelik verilmesi ve zaman alıcı zor soruların ikinci tura bırakılması sınavda çok iyi bir stratejiyi ve baarıyı da beraberinde getirecektir.

Burada ana dayanak noktası çözümü zor olan soruları çabuk kefetmek, ikinci tura bırakmak ve sorularla asla inatlamamaktır.

Turlama Tekni¤i = Zaman + Moral + Puan = BAARI

Turlama tekni¤iyle ilgili yöntem, 6 ana balıkta u ekilde sıralanabilir:

1. Alanınıza kaynaklık eden testlerin öncelikli oldu¤unu unutmayın.2. En baarılı oldu¤unuz testten, en az baarılı oldu¤unuz teste do¤ru

sırayla çözümleyin.3. Önce kolay, çok kolay ve orta seviye soruları çözün; emin olmadı¤ınız

soruları sonraya bırakın.4. Sorularla asla inatlamayın.5. Sınavı son dakikasına kadar de¤erlendirin.6. Sisteminizi belirleyin ve bu sistemi her deneme sınavında daha da

gelitirmeye çalıın.

TEST SINAVLARINDA BAŞARI İÇİN TURLAMA TEKNİĞİ 2

11

Anonim

Kötümser rüzgardan şikayet eder, iyimser değişmesini umar, akıllı yelken açar.


Ö¤rencilerimizin temel sorunlarından biri, çalıılacak konu üzerinde dikkatlerini uzun süre toparlayamamalarıdır. Ancak verimli bir çalıma için konsantrasyon temini gereklidir. ‹nsan fikrinin dura¤an olmayan yapısı, farklı düüncelerin bir anda bir araya gelmesine yol açar. Buna ba¤lı olarak konsantrasyonla ilgili sorunların temel nedeni, ça¤rıımlarla gelen aralıklı kopmalardır. Bu kopmaların niteli¤i ve niceli¤i bireyden bireye farklılık gösterir. Bireyin öncelikle konsantrasyon ei¤i denilen dikkat yo¤unlu¤unun devamlılı¤ı ve kalitesinin ne düzeyde oldu¤unun aratırılması gerekir. Bu ei¤i bulmanın en kolay yolu, kitap okumaya baladıktan sonraki ilk kopma noktasını süre olarak tespit etmekten geçer. Bu süre saptandıktan sonra süreyi arttırmaya yönelik egzersizler yapılırsa konsantrasyon üzerinde olumlu gelimeler sa¤lanabilir. Size bu konuda basit ama etkili iki egzersiz öneriyoruz.

1. Okudu¤unuz herhangi bir yazılı malzeme içinde önceden belirlenmi harf ya da sözcükleri, en kısa sürede ve en do¤ru ekilde bulmaya çalımak. Bu sayede dikkatinizi uzun süre bir metin üzerinde yo¤unlatırabilirsiniz.

MOTİVASYON - KONSANTRASYON 1

12

EinsteinCoşku, zekadan daha önemlidir.


2. “Siyah nokta” Egzersizi: A4 ka¤ıdının ortasına demir para

büyüklü¤ünde bir daire çizin ve içini karalayın. Ka¤ıdı 1/2 metre uza¤a,

göz hizanıza koyun ve karısına oturun. Dikkatlice noktaya bakın ve

hareket etti¤i anı süre olarak not edin, her seferinde daha uzun süre sabit

tutmaya çalıarak ve hareketlendi¤inde yo¤unlaarak tekrar sabitleme

yoluna gidin. Bu egzersizi günde 2-3 kez birkaç dakikalık sürelerle

tekrarlayın. Konsantrasyonunuzda kısa zamanda önemli gelimeler

olaca¤ını görecek ve aıracaksınız. Bu alıtırmaları yapmadan önce

ailenize haber vermenizi öneririz. Sizi duvarda asılı bo bir ka¤ıda

bakarken görünce pani¤e kapılmasınlar.

‹nsan zihni dakikada 600 sözcüklük konuma hızını algılama

kapasitesine sahipken normal bir konuma ancak 150 sözcü¤ü kapsar.

Bu da dakikada 450 sözcüklük bir boluk do¤urur. Yapılması gereken

ey, oluan bu bolu¤u yine aynı anlatıma yo¤unlaarak doldurmaktır.

Bu konuda kendinizi zorlamanız ö¤renmenizi kolaylatırır.

MOTİVASYON - KONSANTRASYON 2

13

Anonim

Sonuç almak için sabırsızlanıyor musunuz? Buğday tanecikleri ekmek, taş parçacıkları kale yapar.


Nedir ‹SOAT? Kısaltmalarla dile getirilen ve okumanızı en etkili halegetirecek yöntemleri içeren ve ö¤renmede kalıcılı¤ı sa¤layan etkilibir okuma tekni¤idir.

1. Adım: ‹zle 5 dakika içinde konunun ana hatlar›na göz gezdirin.2. Adım: Sor Konuyla ilgili soru oluturun.3. Adım: Oku Sordu¤unuz soruların cevaplarını bulmak amacıyla seçerek okuyun.4. Adım: Anlat Ö¤rendiklerinizi yüksek sesle anlatın.5. Adım: Tekrarla Notları ve kitabı kaldırıp konunun tekrarını yapın.

Birbiri ardına uygulanması gereken bu be adım, yazılı bilgiyi en etkili ekilde anlamamızı ve uzun süreli belle¤e kaydetmemizi sa¤layan en etkili okuma yöntemlerinden biridir. Okuma sırasında beyninizin mümkün oldu¤unca tek bir hedefe yönelmesinin sa¤lanabilmesi için çevresel uyaranların kontrol altında tutulması çok önemlidir. Çalıma ortamındaki her türlü ses ve görüntü, ileten cihazların kapatılması ve ö¤rencinin yalnızca okuma parçasıyla ba baa kalması sa¤lanmalıdır.

ETKİLİ OKUMA İÇİN İSOAT YÖNTEMİ

14

M. Kemal AtatürkDinlenmemek üzere yola çıkanlar, asla ve asla yorulmazlar.


* Derse balamadan önce çalıma sırasında gösterdi¤iniz davranı ve

alıkanlıklarınızı gözden geçirin ve kendinizi tanıyın.

* Çalıma sürelerinizi önceden iyi bir ekilde planlayın.

* Yeterince dinlenmeden bitkin bir ekilde derse devam etmeyin.

* Çalımaya balamadan önce ders araç gereçlerini hazırlayın.

* Çalıaca¤ınız konunun nerede ihtiyacınızı karılayaca¤ını, size

sınavda ne gibi bir yarar sa¤layaca¤ını kavramaya çalıın.

* Okuma ile ö¤renilecek derslere, çalımanın baında yer ayırın.

* Ö¤renilecek konuyu önce bütün olarak kavramaya ve daha sonra

parçalara inmeye çalıın.

* Konuyla ilgili önemli noktaları, sözcükleri, anahtar cümleleri

saptayın; dikkat çekici ve akılda kalıcı hale getirmeye çalıın.

* Anlamadı¤ınız konuları kavramadan di¤er konulara geçmeyin.

* Her gün mutlaka ders çalımak için belli bir zaman dilimi ayırın ve

bunu azar azar arttırmaya çalıın.

* Okuduklarınızı kendi sözcüklerinizle yüksek sesle ifade edin.

* Ö¤rendiklerinizi aynı gün bir kez daha kısaca gözden geçirin ve

aralıklı olarak tekrarlar yapın.

ETKİN ZAMAN KULLANIMI

15

Herry Ford

Zor bir iş, zamanında yapmanız gerekip de yapmadığınız kolay şeylerin birikmesiyle oluşur.


Sınava iyi hazırlanabilmek için tüm imkanlarınızı kullanın, unutmayın ki kaygının en büyük nedeni sonucun olumsuz olma ihtimalidir.Bilimsel çalıın ve bilen kiilerden yardım almaktan çekinmeyin.

Çalımalarınızı mutlaka belirli bir plan çerçevesinde yapın.Hasta ve yorgunken vücudunuzu çalımaya zorlamayın.Günlük, haftalık ve aylık tekrar planları yapın.Sa¤lı¤ınıza özen gösterin.‹yi uyuyun ve dengeli beslenin.Sportif aktivitelere ara ara yer vermeyi ihmal etmeyin.Problemsiz bir hayat olamayaca¤ını ve sorunların geçici oldu¤unu unutmayın.Yaantılara pozitif bakmaya çalıın. Barda¤ın dolu tarafını görmeye çalıın.Baarısızlı¤ı baarıya giden yolda atılmı bir adım olarak de¤erlendirin.Sıkıntı veya problemlerinizi yakınlarınızla paylamaktan kaçınmayın.Hayata olumlu bakı açısıyla yaklaan arkadalarınıza daha yakın olun.Sınavların sadece bilgi düzeyinizi ölçtü¤ünü, kiili¤inizi ve hayattaki baarınızı asla yansıtmayaca¤ını unutmayın.Önünüzdeki sınav için elinizden gelen gayreti gösterdi¤inizi ve çalımalarınızın karılı¤ını mutlaka alaca¤ınızı düünün.

KAYGISIZ BİR SINAV İÇİN

16

Marie CuriePanik şaha kalkmış korkudur ve korku her zaman korkulan

şeyden daha fazla verir.


“Kazanım Merkezli Model” ile hazırlanan yayınlarımız sınavlara hazırlanan öğrenciler ve onların bu yoldaki en yakın dostu olan öğretmenlerimize en büyük destektir.

Bu modelin çerçevesini çizen yayınlarımız, yeni bir anlayışla öğrenmeyi sıkıcı olmaktan uzaklaştıran, kavramayı kolaylaştıran, kolaydan zora doğru giden bir mantıkla, uzman kadromuz tarafından özenle hazırlanmıştır.

Kazanımlar çeşitli bölümlere ayrılarak öğrenme alanları daraltılmış ve etkin bir öğrenme hedeflenmiştir.

Namık Kemal Mah. 122. Sok. No: 8 Esenyurt / İSTANBULTel: (0212) 423 65 87 - 423 32 84 (Dahili: 1856) Fax: (0212) 690 07 69

[email protected] [email protected]


::pergel yayıncılık:: - sinavlara hazirlikta...3. Önce kolay, çok kolay ve orta seviye...

Documents