Primi passi con Bee-Bot e Cubetto

CARATTERISTICHE DI BEE BOT

La Bee-Bot è in plastica resistente con nella parte superiore 4 tasti freccia, quali semplici comandi

Ogni passo avanti o indietro misura 15 cm e l’ape-robot compie rotazioni di 90° a destra o a sinistra.

I bambini potranno programmare i vari percorsi agendo sui comandi,

memorizzando fino ad una successione massima di 40 ordini.

– dimensioni: 12×10 cm

– conferma dei comandi ricevuti mediante suoni e luci

– funziona con 3 batterie AA da 1,5 V (non incluse)

– dopo due minuti di inattività entra in modalità stand-by

– si ricarica direttamente dal computer

Bee-Boot è un robot giocattolo che aiuta i bambini a muoversi nello spazio

Progettato per i bambini di scuola dell'infanzia e dei primi anni della scuola primaria

avvicinarsi giocando al mondo della robotica

individuare strategie per contare e sviluppare la logica

visualizzare e costruire percorsi nello spazio

organizzare giochi in lingua italiana, inglese, matematica, geografia,

scienze, storia, …

apprendere le basi dei linguaggi di programmazione

Bee - Bot per cosa?

http://www.campustore.it/bee-bot

Semplice e facilmente utilizzabile dai 4 anni,

promuove lo sviluppo della fase di comprensione, individuazione e definizione

di una situazione problematica, partendo dalla decisione di fermarsi a pensare

( superare un ostacolo, buttare giù dei birilli, …)

In un contesto di “didattica tradizionale” può essere utilizzato per

compiere le prime astrazioni di eventi ordinati

verificare la correttezza del proprio pensiero

facilitare la narrazione di storie

rappresentare lo spazio esplorato

esercitarsi nelle prime operazioni matematiche, creare ritmi …

Fase di esplorazione: ai bambini non viene detto nulla, devono scoprire da soli come si accendono i robot,

a cosa servono i vari pulsanti e cosa possono fare.

Fase di discussione: ognuno dichiara ciò che ha scoperto, se ci sono incongruenze si prova subito a verificare.

Fase di gioco: a turno far muovere il robot fino a toccare un traguardo

Fase di discussione: problemi sorti, dubbi, ricerca di soluzioni.

Misura: prove e discussioni per capire come si comporta Bee-Bot. Ipotesi, previsioni e verifiche,

introducendo il righello per misurare.

Ideazione di percorsi: costruzione di percorsi sul foglio quadrettato, scrittura dei comandi e verifica .

Preparazione di plastici per far muovere le Bee-Bot, preparazione delle griglie

Disegnare figure geometriche: il problema degli angoli (la Bee bot non disegna angoli retti, ma mezzelune durante le rotazioni ). E’ possibile disegnare cerchi e regioni.

Scrivere storie: è possibile creare griglie- ambienti per costruire insieme una storia.

Trasposizione delle storie sulla LIM: creazione di animazioni e filmati.

Suggerimenti di lavoro

DIVIDERE LA CLASSE IN 5 GRUPPI

1. GRUPPO TECNICO

2. GRUPPO OPERATIVO

3. GRUPPO ARTISTICO

4. GRUPPO CREATIVO

5. GRUPPO PROGRAMMATORE

1. GRUPPO TECNICO

REALIZZA la SCHEDA TECNICA con istruzioni d’uso del robot

1. GRUPPO TECNICO

Attraverso varie attività di prova arricchisce la scheda tecnica dei bambini.

Domande-Spunto per osservare/usare l’Ape Bee-Bot

Che cosa è l’ape BEE-BOT?

Come funziona?

Quanti tasti ci sono?

Puoi disegnarli? A cosa servono?

Dopo che avete creato il percorso, riuscite a dirmi quanto misura un passo dell’ape?

Provate a costruire una griglia in cui l’ape possa muoversi.

CREA un cartellone per l’Ape (usando prima le misure non convenzionali)

I bambini scrivono un codice per programmare.

Il Codice viene ‘testato’:

i bambini verificano se funziona!

2. GRUPPO OPERATIVO

3. GRUPPO ARTISTICO CREA TRAVESTIMENTI

CREA PUNTI DI ARRIVO od OSTACOLI

CREA SEGNAPUNTI

4. GRUPPO CREATIVO

INVENTA un gioco da fare con il cartellone

e gli oggetti preparati dal gruppo artistico

5. GRUPPO PROGRAMMATORE

Allenati con L’ORA DEL CODICE https://hourofcode.com/it

e PROGRAMMA IL FUTURO https://programmailfuturo.it

Programma un videogioco con Scratch https://scratch.mit.edu

6. Tutti insieme: e se fossimo NOI i ROBOT? A turno, le coppie, programmano la classe di robot.

Nella coppia, un bambino è l’analista, colui che scrive il programma.

L’altro bambino è il programmatore (o sviluppatore), colui che realizza il programma.

L’analista, inoltre, deve controllare che il programma (e cioè i robot) eseguano correttamente i codici

dettati dal programmatore.

FACCIAMO FINTA CHE … IO ERO …

integrazione

collaborazione

presentazione del lavoro di gruppo

sequenza di

istruzioni … coding

condivisione

provare … riprovare

CUBO BOT Cubetto, robot di legno, educa i

bambini a partire dai 3 anni al

mondo della programmazione e del

digitale. E ‘ un set di gioco composto

da un robot (Cubetto), una console,

una mappa in tessuto e 16 blocchi di

istruzioni, tasselli colorati da inserire

nella console. Questi tasselli colorati

e distinti da segni incisi sui lati

possono essere riconosciuti sia per il

colore, che per la forma e la risposta

tattile.

Inventare storie e vivere avventure

con CUBETTO

Cubetto si muove su ruote e si controlla

via Bluetooth tramite un'interfaccia, ovvero una

tavoletta forata in cui inserire 16 tasselli, di 4 colori

diversi, a ciascuno dei quali corrisponde un

comportamento diverso del robot.

Per ciascun colore un comando preciso:

avanti, destra e sinistra.

Disponendo i tasselli uno dopo l’altro si programmerà

il comportamento di Cubetto che si muoverà

sul suo percorso seguendo le istruzioni

appena inserite nella tavoletta.

http://www.campustore.it/robotica-educativa-elettronica-coding/cubetto.html

http://www.manidigitali.it/