ii

UPAYA PEMBERDAYAAN IBU RUMAH TANGGA MELALUI USAHA

PENINGKATAN PENDAPATAN KELUARGA SEJAHTERA

Padukuhan Malangrejo, Desa Wedomartani, Kecamatan Ngemplak, Sleman, DIY

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Untuk Menyelesaikan Jenjang Strata Satu (S1)

Program Studi Ilmu Sosiatri/Pembangunan Sosial

Sekolah Tinggi Pembangunan Masyarakat Desa “APMD” Yogyakarta

DISUSUN OLEH :

THESSARINA HERDIASTI

15510032

PROGRAM STUDI ILMUSOSIATRI/PEMBANGUNAN SOSIAL

JENJANG PROGRAM STRATA 1

SEKOLAH TINGGI PEMBANGUNAN MASYARAKAT DESA “APMD”

YOGYAKARTA

2019

HALAMAN PERSETUJUAN

iii

UPAYA PEMBERDAYAAN IBU RUMAH TANGGA MELALUI USAHA

PENINGKATAN PENDAPATAN KELUARGA SEJAHTERA

Padukuhan Malangrejo, Desa Wedomartani, Kecamatan Ngemplak, Sleman, DIY

Disusun Oleh :

Thessarina Herdiasti

15510032

Mengetahui

Dosen Pembimbing

(Dra. MC Candra Rusmala Dibyorini, M.Si)

PROGRAM STUDI ILMU SOSIATRI/PEMBANGUNAN SOSIAL

SEKOLAH TINGGI PEMBANGUNAN MASYARAKAT DESA “APMD”

YOGYAKARTA

2019

HALAMAN PENGESAHAN

v

“Serahkanlah segala kekuatiranmu kepadaNya, sebab Ia yang memelihara

kamu”

1 Petrus 5 :7

“Dengan berserah total lawatan mujizat terjadi @_imankristen”

“Untuk jadi maju memang banyak hambatan. Kecewa semenit dua menit

boleh, tetapi setelah itu harus bangkit lagi” (Jokowi)

“Berserah kepada kehendak Tuhan, karna Tuhan punya rencana indah

untukmu”(-27-)

“Untuk anak – anak muda, mulailah dari kerja dalam kegelapan, jangan

langsung cari sorot lampu” (Budiman Sudjatmiko)

HALAMAN PERSEMBAHAN

vi

Puji Tuhan saya panjatkan kehadiratMu atas berkat dan rahmatMu yang melimpah penuh

dalam kehidupanku. Akhirnya saya dapat menyelesaikan skripsi ini sesuai target. Skripsi ini

saya persembahkan kepada orang – orang yang selalu menyemangati dan mendukungku

dalam menyelesaikan studi saya.

1 Untuk orang tua saya, Bapak Heru Margyanto Hadi dan Ibu Maria Widiastuti yang

slalu memberikanku dorongan semangat dikala saya merasa tidak mampu dan ingin

menyerah. Trima kasih Pak, Buk atas doa kalian anakmu dapat menyelesaikan tugas

akhirnya sesuai target. Kalian orang tua yang terbaik yang dikirim Tuhan untuk

merawat dan menjaga diriku sampai aku dapat menyelesaikan pendidikanku.

2 Teruntuk adikku, Arga Christian Herdianto yang jugan slalu memberika kata – kata

motivasi agar diriku semangat dalam menyelesaikan skripsi. Semangat juga untukmu

yang sedang menikmati semester – semester akhir, jangan pacaran mulu hehehehe

ingat tujuan pertamamu.

3 Keluarga keduaku di Jogja yang Istimewa hehehe. Pakdhe Wanto, Budhe Noek, Mbak

Rizka dan Mas Topik yang selalu memberikanku dukungan moril untuk

menyelesaikan skripsi. Tak lupa bocah cilik namanya Caca yang terkadang

menggangguku disaat ngerjain tugas hehehe tapi juga jadi temen disaat aku

merasakan gabut. Dan yang terakhir dedek bayi Yasmin yang lahir disaat aku belum

menyelesaikan skripsiku hahaha tapi dari situlah semangatku muncul kembali

4 Untuk Dosen Pembimbingku Dra.Candra Rusmala Dibyorini, M.Si yang selalu sabar

dalam membimbing saya dan memberikan ilmunya kepada saya. Trima kasih bu,

tanpa ibu saya tidak dapat menyelesaikan skripsi ini. KiraNya kasih Tuhan beserta ibu

sekeluarga

5 Terima kasih aku sampaikan kepada teman – teman dekatku yang mau menerimaku

apa adanya, teman yang slalu menyemangatiku tiada lelah. Dari ocehan dan petuah

dari mereka, aku dapat menyelesaikan skripsi tepat di waktu yang telah ditentukan.

(Shella Lorenza, Kiki Marina, Juwarsih, Nurul Febriana, Kharisma Kusumastuti,

Nuruddin Dzulfikri, Nanang Dwi Pramana, Ilham Shidqi Halim, Iswahyudi, Sani

Deta).

6 Teman – teman seperjuanganku angkatan 2015 Ilmu Sosiatri yang memberikan warna

dalam kehidupanku dengan tingkah aneh kalian dan karakter kalian yang unik

(Lia,Luvi,Bang Ryan, Faiq “Bojes”, Vero, Asih, Selig, Sri, Septi, Sultan, Yudhika,

Ade, Sultan, Lilik, Annisak, Roko dll) maafkan diriku yang tidak dapat menyebutkan

vii

satu – satu hehehe. Serta teman seperjuanganku yang lainnya lintas prodi semangat

untuk kalian, sukses kedepannya.

7 Kakak – kakak tingkatku 2013, 2014 yang selalu memberikan petuah dan nasihat

untukku ( Mas Irfan, Mas Yoga, Mas Yudi, Mbak Nia, Mbak Susi, Mbak Dita, Kak

Jum, dll) terima kasih kakak – kakak, sukses untuk kalian.

8 Adik – adik kelasku angkatan 2016 dan 2017 yang tiada lelah bertanya “kapan

sidang?”, “wisuda bulan apa?” sudah terjawab ini hasilnya. Terkhusus untuk Talita

Sari dan Latiefah Mahmudiah yang sering banget nanyain, ngomelin, nyemangatin

aku hingga akhirnya aku sidang. Terima kasih semangat dari kalian membuatku

terpacu untuk terus berusaha dengan giat.

9 Kepada teman – teman UKM Paduan Suara yang telah memberikan warna dalam

kehidupanku. Terima kasih untuk kalian, semangat dan aku berharap UKM Paduan

Suara dapat lebih baik lagi Selamat berproses gaes.

10 Teman – teman KKN kelompok 9 yang memberikanku pengalaman baru selama 50

hari di Dadapayu, Gunung Kidul (Agus,Terre,Ilham,Nova,Refly,Luis,Isayas,Yogi)

meskipun kalian menjengkelkan, itu hal terindah untukku. Terima kasih, sukses untuk

kalian

11 Sahabat – sahabatku dari SMA yang sampai sekarang masih awet hehehe. 6 bundar

(Neni,Heni,Nita,Leo,Kezia) miss youu gaess. Meski kita berbeda kota, kalian juga

memberikanku semangat agar dapat menyelesaikan skripsi ini. Semangat juga buat

kalian

12 Sohib paling tomboy si Widyanti Indah Pangesthi yang sekarang jadi arek ngalam

tiada hentinya menyemangatiku yang hampir setiap saat video call hanya untuk bilang

“Semangat, pasti kamu bisa”. Si gendut Andre Christian dan Krismaniar trimakasih

dukungan doa dan semangat untukku.

13 Teman SMP sampai SMA, Noresia Astri yang memberiku semangat dan dukungan

agar aku dapat menyelesaikan skripsi ini. Trimakasih juga teman SMAku yang

bertubuh mungil Fransisca Indri hehhee. Yang telah menyempatkan waktu untuk

menemaniku ke tempat penelitian (aku terharu huhuhu). Terima kasih, semangat buat

kalian yang sedang ngerjain skripsi

14 Terima kasih teman – teman Kos “Flora” Mbak Septi Dwi, Mbak Riki Handayani dan

Janita yang juga memberikanku semangat agar aku bisa selesai sebelum mbak kiki

wisuda dan akhirnya terwujud gaes hehehe.

viii

15 Aku persembahkan juga kepada Almh. Zetynia Purwaningtyas (Mbak Lala) yang

telah tenang di surga. Beruntung aku dipertemukan dengan seorang kakak yang dapat

memberikan keceriaan disetiap hari – hariku. I will never forgetting the wonderful

memories with you :) .Kamu juga pasti bangga aku bisa berada di titik ini.

16 Untuk Almamaterku, STPMD “APMD” yang telah memberikanku wawasan serta

pengalaman dan tempatku untuk menimba ilmu.

ix

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas berkat dan

rahmatNya, penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Upaya Pemberdayaan Ibu

Rumah Tangga Melalui Usaha Peningkatan Pendapatan Keluarga Sejahtera” di Padukuhan

Malangrejo, Desa Wedomartani, Kecamatan Ngemplak, Sleman, DIY.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan karya ilmiah ini masih banyak kekurangan.

Penulis mengharapkan kritik dan saran membangun untuk perbaikan dikemudian hari. Dalam

proses penyelesaian karya ilmiah ini tidak lepas dari bimbingan, bantuan serta dukungan dari

berbagai pihak, oleh karena itu penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada :

1 Bapak Dr. Sutoro Eko Yunanto M.Si selaku Ketua Sekolah Tinggi Pembangunan

Masyarakat Desa “APMD” Yogyakarta.

2 Ibu Dra. Oktarina Albizzia, M.Si selaku Ketua Prodi Ilmu Sosiatri/Pembangunan

Sosial.

3 Ibu MC. Candra Rusmala Dibyorini M.Si selaku Dosen Pembimbing skripsi yang

telah meluangkan waktunya untuk membimbing penulis dalam menyusun skripsi.

4 Ibu Dra. Oktarina Albizzia, M.Si selaku Dosen Wali dan Dosen Penguji samping I

skripsi, yang telah memberikan masukkan yang sangat berguna untuk memperbaiki

penyusunan skripsi ini.

5 Ibu Drs.Oelin Marliyantoro, M.Si selaku Dosen Pembimbing samping II skripsi,

yang telah memberikan masukan yang sangat bermanfaat untuk memperbaiki

penyusunan skripsi yang baik dan benar.

6 Seluruh Dosen Prodi Ilmu Sosiatri/Pembangunan Sosial yang telah memberikan ilmu

selama di bangku perkuliahan.

7 Bapak dan Ibu Dosen Sekolah Tinggi Pembangunan Masyarakat Desa “APMD”

Yogyakarta yang selama ini membimbing dan menuangkan ilmu pengetahuan kepada

penyusun selama duduk dibangku perkuliahan.

8 Seluruh Staf Pegawai Sekolah Tinggi Pembangunan Masyarakat Desa “APMD”

Yogyakarta atas segala pelayanan yang telah diberikan selama ini guna menunjang

kegiatan perkuliahan.

9 Bapak Sarbini selaku Dukuh Malangrejo yang telah berkenan untuk menerima saya

dalam melakukan kegiatan penelitian di Padukuhan Malangrejo.

x

10 Kelompok – kelompok UPPKS yang ada di Padukuhan Malangrejo yang berkenan

untuk menerima saya dalam melakukan kegiatan penelitian.

11 Seluruh rekan – rekan perjuanganku di HMPS IMATRI dan UKM Paduan Suara

STPMD APMD

Semoga Tuhan Yang Maha Esa berkenan membalas semua jasa – jasa kebaikan yang

telah diberikan kepada saya. Akhirnya, betapa pun arti skripsi ini, mudah – mudahan dapat

bermanfaat bagi mereka yang membacanya.

Yogyakarta, Maret 2019

Penyusun

Thessarina Herdiasti

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN SAMPUL ................................................................................................... i

HALAMAN JUDUL ....................................................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................................ iii

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ..................................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................................... vi

KATA PENGANTAR..................................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................................. xi

DAFTAR DIAGRAM ..................................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................................... xv

DAFTAR TABEL ........................................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................... 1

A Latar Belakang Masalah .................................................................................. 1

B Rumusan Masalah ........................................................................................... 4

C Tujuan dan Manfaat ........................................................................................ 4

D Kerangka Teori ............................................................................................... 5

1. Pemberdayaan ............................................................................................ 6

2. Indikator Keberdayaan ................................................................................ 7

3. Pemberdayaan Perempuan .......................................................................... 8

4. Pemberdayaan Ekonomi ............................................................................. 10

5. UPPKS ....................................................................................................... 11

E Metode Penelitian ........................................................................................... 12

1. Jenis Penelitian ........................................................................................... 12

2. Ruang Lingkup Penelitian ........................................................................... 13

2.1 Definisi Konsep ................................................................................... 13

2.2 Definisi Operasional ............................................................................ 13

3. Subyek dan Lokasi Penelitian ..................................................................... 14

4. Teknik Pengumpulan Data .......................................................................... 14

5. Teknik Analisis Data .................................................................................. 15

BAB II DESKRIPSI WILAYAH PENELITIAN

A Deskripsi Desa Wedomartani .......................................................................... 18

1. Sejarah Desa ............................................................................................... 18

xii

2. Keadaan Geografis ..................................................................................... 19

a Luas Wilayah dan Penggunaan ............................................................... 20

b Batas Wilayah dan Orbitrasi ................................................................... 21

c Keadaan Iklim ........................................................................................ 23

3. Kondisi Demografi Penduduk ..................................................................... 23

a Jumlah Penduduk ................................................................................... 23

b Jumlah Penduduk Menurut Usia ............................................................. 24

4. Keadaan Sosial ........................................................................................... 25

a Jumlah Penduduk Berdasarkan Pendidikan............................................. 25

b Jumlah Penduduk Berdasarkan Mata Pencaharian .................................. 26

5. Sarana dan Prasarana .................................................................................. 26

a Tempat Peribadatan ................................................................................ 26

B Deskripsi Padukuhan Malangrejo .................................................................... 28

1. Keadaan Geografis ..................................................................................... 28

a Luas Wilayah ......................................................................................... 28

b Batas Wilayah ........................................................................................ 28

2. Keadaan Penduduk ..................................................................................... 28

a Jumlah Penduduk ................................................................................... 28

b Jumlah Penduduk Menurut Usia ............................................................. 29

3. Keadaan Sosial ........................................................................................... 30

a Jumlah Penduduk Menurut Mata Pencaharian ........................................ 30

b Jumlah Penduduk Menurut Jenjang Pendidikan ...................................... 31

4. Sarana Prasarana ......................................................................................... 32

a Sarana dan Prasarana Pendidikan ........................................................... 32

b Sarana dan Prasarana Peribadatan .......................................................... 32

5. Pemerintahan Padukuhan ............................................................................ 33

C Latar Belakang UPPKS Malangrejo ................................................................ 34

a Visi Misi..................................................................................................... 34

b Tujuan ........................................................................................................ 35

c Kepengurusan ............................................................................................. 35

d Sasaran ....................................................................................................... 35

BAB III ANALISIS DATA ............................................................................................. 37

A Identitas Informan ........................................................................................... 38

B Pemberdayaan Ibu Rumah Tangga Melalui UPPKS ........................................ 42

1. Pemberian bantuan fasilitas kepada ibu rumah tangga

untuk ekonomi produktif............................................................................. 43

2. Pembinaan dan pengembangan usaha untuk meningkatkan ketrampilan ibu

rumah tangga dalam mengelola keuangan keluarga ..................................... 46

3. Pembinaan jaringan usaha kepada ibu rumah tangga agar dapat aktif dalam

hidup bermasyarakat ................................................................................... 49

4. Pembinaan produksi agar ibu rumah tangga menghasilkan produk untuk

menambah pendapatan keluarga ................................................................. 53

xiii

5. Kendala – kendala dalam upaya memberdayakan ibu rumah tangga

melalui UPPKS........................................................................................... 56

BAB IV PENUTUP ........................................................................................................ 59

A Kesimpulan ..................................................................................................... 59

B Saran ............................................................................................................... 60

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................................... 62

DAFTAR PERTANYAAN

LAMPIRAN – LAMPIRAN

xiv

DAFTAR DIAGRAM

Diagram II.1 Jumlah Penduduk Desa Wedomartani ......................................................... 24

Diagram II.2 Jumlah Penduduk Menurut Usia ................................................................. 25

Diagram II.3 Jumlah Penduduk Menurut Pendidikan ....................................................... 25

Diagram II.4 Jumlah Penduduk Menurut Mata Pencaharian ............................................ 26

Diagram II.5 Jumlah Penduduk Dusun Malangrejo ......................................................... 29

Diagram II.6 Jumlah Penduduk Menurut Usia ................................................................. 30

Diagram II.7 Jumlah Penduduk Menurut Mata Pencaharian ............................................ 31

Diagram II.8 Jumlah Penduduk Menurut Pendidikan ....................................................... 31

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Peta Kabupaten Sleman .................................................................................. 21

Gambar 2 Peta Kecamatan Ngemplak ............................................................................. 22

Gambar 3 Peta Desa Wedomartani .................................................................................. 22

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel II.1 Penggunaan Lahan Desa Wedomartani 20

Tabel II.2 Sarana dan Prasarana Peribadatan Desa Wedomartani 27

Tabel II.3 Sarana dan Prasarana Peribadatan Padukuhan Malangrejo 32

Tabel II.4 Sarana dan Prasarana Pendidikan Padukuhan Malangrejo 32

Tabel III.1 Identitas Pengurus UPPKS ............................................................................. 38

Tabel III.2 Identitas Anggota UPPKS .............................................................................. 39

Tabel III.3 Identitas Masyarakat Umum .......................................................................... 40

1

BAB I

PENDAHULUAN

A Latar Belakang Masalah

Kemiskinan merupakan masalah sosial yang senantiasa hadir di tengah-tengah

masyarakat, khususnya di negara-negara berkembang termasuk Indonesia. Masalah

kemiskinan telah ada sejak lama dan masih hadir di tengah- tengah kita hingga saat ini

(Suharto,2014). Kemiskinan seringkali dikaitkan dengan kesejahteraan. Semakin

tinggi angka kemiskinan di suatu wilayah, semakin rendah juga tingkat

kesejahteraannya begitu sebaliknya jika rendah angka kemiskinan di suatu wilayah,

semakin tinggi pula kesejahteraannya.

Dari data BPS menunjukkan bahwa penduduk miskin di Indonesia pada bulan

Maret 2018 mencapai 25,95 juta orang (9.82 persen) berkurang 633,2 ribu orang

dibandingkan dengan kondisi September 2017 yang sebesar 26,58 juta orang (10,12

persen). Sedangkan penduduk miskin di perkotaan pada periode September 2017 –

Maret 2018 mengalami penurunan sebanyak 128,2 ribu orang (dari 10,27 juta orang

pada September 2017 menjadi 10,14 juta orang pada Maret 2018), sementara di

daerah perdesaan turun sebanyak 505 ribu orang (dari 16,31 juta orang pada

September 2017 menjadi 15,81 juta orang pada Maret 2018) (bps.go.id).

Data diatas menyimpulkan bahwa penduduk miskin Indonesia di perkotaan

maupun di pedesaan mengalami penurunan. Tetapi penduduk miskin di pedesaan

masih banyak dibandingkan penduduk miskin yang ada di perkotaan. Hal tersebut

membuktikan bahwa pedesaan membutuhkan perhatian khusus dari pemerintah.

Banyak program-program yang bermunculan untuk mengentaskan kemiskinan. Salah

satu program pemerintah untuk mengentaskan kemiskinan yaitu didirikannya Usaha

2

Peningkatan Pendapatan Keluarga Sejahtera (UPPKS) program ini dibawah naungan

Badan Koordinasi Keluarga Berencana Nasional (BKKBN) (Marlina, 2017).

Cikal bakal UPPKS dimulai pada tahun 1967 melalui program Community

Incentive Project (CIP). Penggarapan CIP dilaksanakan dengan pendekatan

pembangunan desa secara keseluruhan dengan memberikan ragam insentif bagi

masyarakat pedesaan atas prestasi kesertaan ber-KB, seperti membangun jamban

keluarga, pembuatan sarana jalan, sarana air bersih, bantuan modal kerja dan

sebagainya. Kegiatan ini lebih dikenal dengan nama Income Generating atau kegiatan

Peningkatan Pendapatan Keluarga (P2K) dan dimasyarakatkan dengan nama Usaha

Peningkatan Pendapatan Keluarga Akseptor.

Sebelumnya UPPKS bernama UPPKA (Usaha Peningkatan Pendapatan

Keluarga Akseptor). Akseptor yaitu anggota masyarakat yang mengikuti gerakan KB

dengan melaksanakan penggunaan alat kontrasepsi. Pada tahun 1990, UPPKA

berganti nama UPPKS (Usaha Peningkatan Pendapatan Keluarga Sejahtera) untuk

mencakup sasaran yang lebih luas yaitu dengan melibatkan Pasangan Usia Subur

(PUS) yang belum ber-KB, Keluarga Pra Sejahtera (KPS), Keluarga Sejahtera I (KS

I), dan keluarga lain yang berminat menjadi Kelompok UPPKS. Program UPPKS

mengakomodasi upaya pemberdayaan usaha ekonomi keluarga atau rumah tangga

miskin untuk meningkatkan pendapatan keluarga, salah satunya mengembangkan

UMKM bagi keluarga atau rumah tangga

miskin.(Nurdiansyah,2017,stiemuttaqien.ac.id,6 Desember 2018).

Pemberdayaan keluarga merupakan salah satu usaha yang dapat dilakukan

untuk dapat meningkatkan potensi keluarga dalam kesejahteraan (Nurdiansyah, 2017,

stiemuttaqien.ac.id,6 Desember 2018). Pemberdayan ekonomi keluarga juga

merupakan usaha pemerintah bersama masyarakat dalam memantapkan keberhasilan

3

Program Keluarga Berencana. Usaha pemberdayaan ini sejalan dengan Undang –

Undang Nomor 52 Tahun 2009 tentang Perkembangan Kependudukan dan

Pembangunan Keluarga Pasal 38 ayat (3) yaitu pengembangan kualitas penduduk

dilakukan melaui peningkatan kesehatan, pendidikan, nilai agama , perekonomian dan

nilai budaya sosial (badankb-psp.com).

Peningkatan kesejahteraan keluarga dan masyarakat sulit dilepaskan dari peran

serta kaum perempuan. Saat ini semakin banyak kaum perempuan memiliki peran

dalam meningkatkan kesejahteraan keluarganya melalui kegiatan usaha produktif

rumah tangga yang dapat mereka lakukan di sela mengurus keluarganya.

Keberdayaan perempuan di bidang ekonomi dapat dijadikan salah satu indikator

meningkatnya kesejahteraan keluarga. Saat perempuan menjadi kaum terdidik,

mempunyai hak-hak kepemilikan, dan bebas untuk bekerja diluar rumah serta

mempunyai pendapatan mandiri. Inilah tanda kesejahteraan rumah tangga meningkat

agar dapat berperan aktif dalam peningkatan ekonomi keluarga

(Hersoelistyorini,2017,jurnal.unimus.ac.id,14 Desember 2018).

Dusun Malangrejo merupakan sebuah dusun yang terletak di Kecamatan

Ngemplak, Kabupaten Sleman, Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta. Desa yang

sebagian besar masyarakatnya bermata pencaharian pertanian tersebut menjadi salah

satu lokasi yang dipilih menjadi kampung KB. Sebelumnya di dusun tersebut telah

ada kelompok UPPKS Makarti tetapi hanya menghasilkan 5 produk saja dalam

sebulan. Saat dusun Malangrejo dicanangkan sebagai Kampung KB pada tahun 2016,

produksi kelompok UPPKS meningkat menjadi 20-an kerajinan tiap bulan pada

masing – masing UPPKS.

Awalnya UPPKS di dusun tersebut hanya memiliki satu UPPKS yaitu Makarti

yang berdirinya sejak tahun 1994. Tahun 2014 membentuk lagi UPPKS Barokah dan

4

disusul dua kelompok UPPKS lainnya yaitu UPPKS Ceria dan UPPKS Amanah

(indopos.co.id).

Dalam kegiatan UPPKS di dusun Malangrejo juga melibatkan para warganya

agar keluarga – keluarga dapat berdaya sehingga dapat meningkatkan pendapatan

mereka. Usaha yang mereka jalankan seperti di sektor pertanian, peternakan dan

kerajinan rajut serta ada juga yang memproduksi melinjo serta keripik yang lainnya.

Di dalam UPPKS tersebut anggotanya para ibu rumah tangga. Dan jumlah masing –

masing UPPKS ada yang 13 anggota yaitu UPPKS Makarti sedangkan yang lainnya

hanya 5 anggota yaitu di UPPKS Barokah, UPPKS Ceria dan UPPKS Amanah.

Dari pembahasan diatas maka peneliti merasa, jika hal ini layak untuk dikaji

lebih dalam guna menggambarkan bagaimana upaya pemberdayaan ibu rumah tangga

melalui UPPKS yang ada di dusun Malangrejo.

B Rumusan Masalah

1 Bagaimana upaya pemberdayaan ibu rumah tangga melalui program UPPKS

di Dusun Malangrejo, Ngemplak, Sleman?

2 Apa saja kendala dalam pemberdayaan ibu rumah tangga melalui program

UPPKS di Dusun Malangrejo, Ngemplak, Sleman?

C Tujuan dan Manfaat

4.1 Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan diatas, adapaun tujuan dari peneliti adalah

1 Untuk mengetahui upaya pemberdayaan ibu rumah tangga melalui program

UPPKS di Dusun Malangrejo, Ngemplak, Sleman.

2 Untuk mengetahui kendala dalam upaya pemberdayaan ibu rumah tangga

melalui program UPPKS di Dusun Malangrejo, Ngemplak, Sleman.

5

4.2 Manfaat Penelitian

Adapun manfaat dari penelitian, ini:

a Secara teoritis, penelitian ini sebagai referensi untuk penelitian sejenis yang

dilakukan pada waktu mendatang.

b Secara praktis, hasil penelitian ini dapat dimanfaatkan untuk memberikan

informasi dan gambaran masyarakat pada umumnya dan semua pihak yang

berkepentingan khusus.

D Kerangka Teori

5.1 Pemberdayaan

Secara konseptual, pemberdayaan atau pemberkuasaan (empowerment),

berasal dari kata „power‟ (kekuasaan atau keberdayaan). Karenanya, ide utama

pemberdayaan bersentuhan dengan konsep mengenai kekuasaan. Pemberdayaan

menunjuk pada kemampuan orang, khususnya kelompok rentan dan lemah

sehingga mereka memiliki kekuatan atau kemapuan dalam (a) memenuhi

kebutuhan dasarnya sehingga mereka memiliki kebebasan, dalam arti

mengemukakan pendapat, melainkan bebas dari kelaparan, bebas dari kebodohan,

bebas dari kesakitan; (b) menjangkau sumber – sumber produktif yang

memungkinkan mereka dapat meningkatkan pendapatannya dan memperoleh

barang – barang dan jasa – jasa yang mereka lakukan; (c) berpartisipasi dalam

pembangunan dan keputusan – keputusan yang mempengaruhi mereka (Edi

Suharto 2014:57-58).

Menurut pandangan Ife tentang pemberdayaan yang dikutip dari (Isbandi

Rukminto, 2013:207) mengungkapkan pemberdayaan sebagai:

“upaya untuk meningkatkan daya dari kelompok yang kurang beruntung

(disadvantaged people) atas pilihan pribadi dan kehidupan mereka (personal

choices and life), kesempatan (chances), definisi kebutuhan (need definition),

gagasan (ideas), institusi (institusion), sumber-sumber daya (resources), aktivitas

6

ekonomi (economic activity) dan reproduksi (reproduction) dengan melakukan

intervensi melalui pembuatan perencanaan dan kebijakan (policy and planning);

aksi politik dan sosial (social and political action); serta pendidikan (education).”

Menurut Ife dikutip Edi Suharto (2014:59) pemberdayaan memuat dua kunci,

yakni kekuasaan dan kelompok lemah. Kekuasaan di sini diartikan bukan hanya

menyangkut kekuasaan politik melainkan kekuasaan atau penguasaan klien atas:

a Pilihan – pilihan personal dan kesempatan – kesempatan hidup: kemampuan dalam membuat keputusan-keputusan mengenai gaya hidup,

tempat tinggal, pekerjaan.

b Pendefinisian kebutuhan: kemampuan menentukan kebutuhan selaras dengan aspirasi dan keinginannya.

c Ide atau gagasan: kemampuan mengekspresikan dan menyumbangkan gagasan dalam suatu forum atau diskusi secara bebas dan tanpa tekanan.

d Lembaga-lembaga: kemampuan menjangkau, menggunakan dan mempengaruhi pranata – pranata masyarakat, seperti lembaga

kesejahteraan sosial, pendidikan, kesehatan.

e Sumber-sumber: kemampuan memobilisasi sumber-sumber formal, informal dan kemasyarakatan.

f Aktivitas ekonomi: kemampuan memanfaatkan dan mengelola mekanisme produksi, distribusi, dan pertukaran barang serta jasa.

g Reproduksi: kemampuan dalam kaitannya dengan proses kelahiran, perawatan anak, pendidikan dan sosialisasi.

5.2 Indikator Keberdayaan

Untuk mengetahui fokus dan tujuan pemberdayaan, maka perlu diketahui

berbagai indikator keberdayaan yang dapat menunjukkan seseorang itu berdaya

atau tidak. Sehingga ketika sebuah program pemberdayaan sosial diberikan,

segenap upaya dapat dikonsentrasikan pada aspek-aspek apa saja dari sasaran

perubahan (misalnya keluarga miskin) yang perlu dioptimalkan. Schuler,

Hasmeni dan Riley mengembangkan delapan indikator pemberdayaan, yang

mereka sebut empowerment index atau indeks pemberdayaan (Suharto,2004:63).

Keberhasilan pemberdayaan masyrakat dilihat dari keberdayaan mereka yang

menyangkut kemampuan ekonomi, kemampuan mengakses manfaat

kesejahteraan, dan kemampuan kultural dan politis. Ketiga aspek tersebut

7

dikaitkan dengan empat dimensi kekuasaan, yaitu: „kekuasaan di dalam‟ (power

within), „kekuasaan untuk‟ (power to), „kekuasaan atas‟ (power over), „kekuasaan

dengan‟ (power with) (dikutip dari Suharto,2005:63-64). Inilah delapan indikator

pemberdayaan :

a Kebebasan mobilitas: kemampuan individu untuk pergi ke luar rumah atau

wilayah tempat tinggalnya, seperti ke pasar, fasilitas medis, bioskop, rumah

ibadah, ke rumah tetangga. Tingkat mobilitas ini dianggap tinggi jika

individu mampu pergi sendirian.

b Kemampuan membeli komoditas kecil: kemampuan individu untuk

membeli barang-barang kebutuhan keluarga sehari-hari (beras,minyak

tanah, minyak goreng, bumbu); kebutuhan dirinya (minyak rambut, sabun

mandi, rokok, bedak, sampo). Individu dianggap mampu melakukan

kegiatan ini terutama jika ia dapat membuat keputusan sendiri tanpa

meminta ijin pasangannya; terlebih jika ia dapat membeli barang-barang

tersebut dengan menggunakan uangnya sendiri.

c Kemampuan membeli komoditas besar: kemampuan individu untuk

membeli barang-barang sekunder atau tersier, seperti lemari pakaian, TV,

radio, koran, majalah, pakaian keluarga. Seperti halnya indikator di atas,

poin tinggi diberikan terhadap individu dapat membuat keputusan sendiri

tanpa meminta ijin pasangannya; terlebih jika ia dapat membeli barang-

barang tersebut dengan menggunakan uangnya sendiri.

d Terlibat dalam pembuatan keputusan-keputusan rumah tangga: mampu

membuat keputusan-keputusan rumah tangga: mampu membuat keputusan

secara sendiri maupun bersama suami/istri mengenai renovasi rumah,

pembelian kambing untuk diternak, memperoleh kredit usaha.

8

e Kebebasan relatif dari dominasi keluarga: responden ditanya mengenai

apakah dalam satu terkahir ada seorang (suami, istri, anak-anak, mertua)

yang mengambil uang, tanah, perhiasan dari dia tanpa ijinnya; yang

melarang mempunyai anak; atau melarang bekerja di luar rumah.

f Kesadaran hukum dan politik: mengetahui nama salah seorang pegawai

pemerintah desa/kelurahan; seorang anggota DPRD setempat; nama

presiden; mengetahui pentingnya memiliki surat nikah dan hukum-hukum

waris.

g Keterlibatan dalam kampanye dan protes-protes: seseorang dianggap

„berdaya‟ jika ia pernah terlibat dalam kampanye atau bersama orang lain

melakukan protes, misalnya, terhadap suami yang memukul istri; istri yang

mengabaikan suami dan keluarganya; gaji yang tidak adil; penyalahgunaan

bantuan sosial; atau penyalahgunaan kekuasaan polisi dan pegawai

pemerintah.

h Jaminan ekonomi dan kontribusi terhadap keluarga: memiliki rumah, tanah,

asset produktif, tabungan. Seseorang dianggap memiliki poin tinggi jika ia

memiliki aspek-aspek tersebut secara sendiri atau terpisah dari

pasangannya.

5.3 Pemberdayaan Perempuan

Pemberdayaan perempuan dapat meliputi pemberdayaan psikologi, sosial-

budaya, ekonomi dan politik yang berkaitan erat satu dengan yang lainnya.

Dengan adanya jaringan kerja sama di antaranya yang saling memberdayakan

dapat tercipta transformasi sosial di mana tidak ada penekanan dan pembudakan

terhadap kaum perempuan. Strategi pemberdayaan dapat melalui pendekatan

individu,kelompok atau kolektif dengan saling memberdayakan sesama wanita

9

dalam kelompok atau organisasi, khususnya organisasi wanita. Upaya untuk

saling memberdayakan ini meliputi usaha menyadarkan, mendukung, mendorong,

dan membantu mengembangkan potensi yang terdapat pada diri individu,

sehingga menjadi manusia mandiri tetap kepribadian. Dalam proses

pemberdayaan ini perlu diperhatikan bahwa wanita tidak bermaksud

mendominasi atau merebut kekuasaan dengan cara eksploitatif tetapi dalam arti

pengembangan diri dan menentukan nasib sendiri dengan menggunakan cara-cara

demokratis dalam membagi kekuasaan atas dasar kebersamaan, kesetaraan, dan

tenggang rasa (sharing power on mutual and equal basis) (Prijono,1996:200-201)

Dalam penelitian ini difokuskan pada ibu rumah tangga yang merupakan

seorang wanita yang bekerja dalam menjalankan atau mengelola rumah

keluarganya, bertanggung jawab untuk mendidik anak-anaknya dan umumnya

tidak bekerja di luar rumah. Disinilah ibu rumah tangga harus mempertahankan

eksistensinya dalam hubungan struktural antara kelompok sosial. Hubungan –

hubungan ini dihasilkan dan direproduksi secara proses sistematis dimana energi-

energi perempuan secara terus-menerus digunakan untuk mempertahankan

kesejateraan keluarga melalui peran ibu rumah tangga.

Adapun peranan ibu rumah tangga dalam Panca Dharma Wanita dikutip dari

(Krismawati,Nova 2006:14-15) :

a Sebagai istri, supaya dapat mendampingi suami sebagai kekasih dan

sahabat untuk bersama sama membina keluarga bahagia.

b Sebagai ibu pengasuh, pendidik dan pembina anak-anak dari balita hingga

dewasa dengan dibekali kekuatan rohani maupun jasmani dalam

menghadapi segala tantangan-tantangan jaman,agar dapat menjadi

manusia yang berguna bagi nusa dan bangsa dan agama.

10

c Sebagai ibu pengatur rumah tangga, supaya rumah tangga merupakan

tempat yang aman dan teratur bagi seluruh anggota keluarga.

d Sebagai tenaga kerja dan dalam profesi bekerja di pemerintahan,

perusahaan swasta, dunia politik, berwiraswasta dan sebagainya untuk

menambah penghasilan keluarga.

e Sebagai anggota organisasi masyarakat, terutama organisasi wanita,

badan-badan sosial dan sebagainya, untuk menyumbangkan tenaganya

kepada masyarakat.

Dalam penelitian ini difokuskan pada peranan ibu rumah tangga yang sesuai

dengan tujuan dari UPPKS yaitu : ibu rumah tangga sebagai tenaga kerja dalam

artian berwiraswasta untuk menambah penghasilan keluarganya serta sebagai

anggota organisasi masyarakat untuk menyumbangkan tenaganya kepada

masyarakat. Kedua peranan ibu rumah tangga ini yang sesuai dengan tujuan

UPPKS yang dapat mengajak keluarga bergerak aktif dalam ekonomi produktif,

mensosialisasikan pengelolaan keuangan keluarga, meningkatkan ketahanan dan

kemandirian keluarga serta mewujudkan keluarga kecil, bahagia dan sejahtera.

5.4 Pemberdayaan Ekonomi

Pemberdayaan ekonomi rakyat adalah upaya yang merupakan pengarahan

sumber daya untuk mengembangkan potensi ekonomi rakyat untuk meningkatkan

produktivitas rakyat sehingga, baik sumber daya manusia maupun sumber daya

alam sekitar keberadaan rakyat, dapat ditingkatkan produktivitasnya. Upaya

pemberdayaan ekonomi masyarakat tidak terlepas dari perluasan kesempatan

kerja dan peningkatan pendapatan masyarakat. terkait dengan pemberdayaan

masyarakat dalam memperluas kesempatan kerja, maka dipengaruhi salah

satunya oleh kebijakan pengembangan Usaha Mikro, Kecil dan Menengah

11

(UKM). Pengembangan UKM terutama Usaha Kecil Menengah (UKM),

memiliki potensi yang strategis dalam rangka pemberdayaan masyarakat,

mengingat pertumbuhan dan aktifnya sektor riil yang dijalankan oleh UKM

mampu memberikan nilai tambah bagi masyarakat, yaitu tersedianya lapangan

kerja dan meningkatnya pendapatan. Hal ini menunjukkan bahwa kelompok

UKM dapat menjadi penyeimbang pemerataan dan penyerapan tenaga kerja

(Kertasasmita, 1996:44) dikutip oleh (Marlina, Desi 2017:17).

5.5 Usaha Peningkatan Pendapatan Keluarga Sejahtera (UPPKS)

UPPKS adalah kelompok usaha ekonomi yang produktif, yang beranggotakan

sekumpulan anggota keluarga yang saling berinteraksi dan terdiri dari beberapa

tahapan Keluarga Sejahtera, baik Pasangan Usia Subur yang sudah ber-KB

maupun yang belum ber-KB dalam rangka meningkatkan tahapan kesejahteraan

dan memantapkan (keluargaindonesia.id). UPPKS (Usaha Peningkatan

Pendapatan Keluarga Sejahtera) merupakan program dari BKKBN yang

mayoritas anggota kelompoknya adalah ibu – ibu rumah tangga yang

meningkatkan taraf kehidupan kelurga.

UPPKS bertujuan untuk mengajak keluarga aktif bergerak dalam ekonomi

produktif, mensosialisasikan pengelolaan keuangan keluarga, meningkatkan

ketahanan dan kemandirian keluarga, dan mewujudkan keluarga kecil, bahagia,

dan sejahtera (keluargaindonesia.id).

Kegiatan – kegiatan yang ada dalam UPPKS antara lain yaitu:

a Memberikan bantuan fasilitas permodalan kepada kelompok yang

meliputi dana bergulir, dana BUMN, Kukesra, Kredit Pengembangan

Kemitraan Usaha (KPKU), dan Kukesra Mandiri.

12

b Pembinaan dan pengembangan usaha kelompok UPPKS melalui kegiatan

peningkatan kualitas Sumber Daya Manusia (SDM) yang terlibat dalam

kegiatan tersebut, pembinaan kemitraan baik dalam hal permodalan,

SDM,produksi, manajemen usaha, penerapan teknologi tepat guna dan

pemasaran.

c Pembinaan jaringan usaha yang bertujuan untuk meningkatkan akses

anggota kelompok ini dengan berbagai pihak.

d Pembinaan produksi agar kelompok UPPKS menghasilkan produk, baik

kuantitas maupun kualitas, yang sesuai dengan permintaan pasar (uppks-

ppkbkukarkab.blogspot.com).

E Metode Penelitian

1 Jenis Penelitian

Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode deskriptif

kualitatif. Metode deskriptif ini adalah gambaran suatu kelompok

masyarakat, suatu obyek, suatu set kondisi, suatu pemikiran ataupun

peristiwa dari masa sekarang. Tujuan dari jenis penelitian ini adalah untuk

membuat deskripsi, gambaran, atau lukisan secara sistematis, faktual, dan

akurat mengenai fakta-fakta atau fenomena yang diselidiki. Sedangkan untuk

menganalisa suatu data dalam penelitian ini penulis menggunakan teknik

analisa kualitatif. Penelitian dengan menggunakan metode ini lebih menekan

pada analisa data deduktif dan induktif, serta analisa terhadap dinamika

hubungan antarfenomena yang diamati.

Penelitian deskriptif kualitatif merupakan prosedur pemecahan yang diteliti

dengan jalan menggambarkan dan menulis peristiwa yang berdasarkan fakta-

fakta yang ada. Bogdan dan Taylor (dalam Lexy J. Moleong 2017:4), metode

13

kualitatif merupakan penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa

kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang, dari perilaku yang dapat

diamati.

2 Ruang Lingkup Penelitian

2.1 Definisi Konsep

a Upaya pemberdayaan adalah kemampuan orang terkhusus kelompok

lemah yang memiliki kekuatan dalam mengelola sumber daya yang ada

untuk meningkatkan pendapatannya serta berpartisipasi dalam

pembangunan.

b Pemberdayaan ibu rumah tangga adalah upaya dalam memberdayakan

perempuan meliputi usaha menyadarkan, mendukung, mendorong, dan

membantu mengembangkan potensi yang ada pada dalam dirinya agar

menjadi perempuan mandiri dan tetap memiliki kepribadian.

c Pemberdayaan Ekonomi adalah upaya untuk mengembangkan ekonomi

rakyat dalam meningkatkan produktivitasnya dalam sumber daya alam

maupun sumber daya manusia.

d UPPKS adalah suatu kegiatan ekonomi yang produktif dan anggotanya

merupakan keluarga yang saling berinteraksi.

2.2 Definisi Operasional

a Pemberian bantuan fasilitas kepada ibu rumah tangga untuk ekonomi

produktif.

b Pembinaan dan pengembangan usaha untuk meningkatkan ketrampilan

ibu rumah tangga dalam mengelola keuangan keluarga.

c Pembinaan jaringan usaha kepada ibu rumah tangga agar dapat terlibat

aktif dalam hidup bermasyarakat.

14

d Pembinaan produksi agar ibu rumah tangga dapat menghasilkan produk

untuk menambah penghasilan keluarga.

e Kendala – kendala dalam meberdayakan ibu rumah tangga melalui

UPPKS.

3 Subyek & Lokasi Penelitian

a Subyek dalam penelitian ini adalah 8 pengurus inti UPPKS yang terdiri

dari Pembina, Ketua II, Sekretaris, Bendahara, Sie Humas, Sie Produksi,

serta Sie Pemasaran. Sedangkan untuk anggota UPPKS, peneliti

mengambil 8 anggota yang terdiri dari 2 anggota kelompok UPPKS di

Malangrejo (Makarti, Ceria, Barokah dan Amanah). Peneliti juga

mengambil 2 orang dari masyarakat umum sebagai subyek penelitian.

Dalam penelitian ini, peneliti mengambil subyek tersebut dengan

menggunakan purposive sampling. Disini peneliti mengambil informan

berdasarkan tingkatan pengurus UPPKS Padukuhan Malangrejo serta

anggota UPPKS. Sedangkan masyarakat umum diambil untuk dapat

mengetahui sejauh mana mereka menilai kegiatan UPPKS di Padukuhan

Malangrejo dalam memberdayakan ibu rumah tangga.

b Lokasi penelitian berada di Dusun Malangrejo, Wedomartani, Ngemplak,

Yogyakarta.

4 Teknik Pengumpulan Data

a Metode Observasi

Menurut Nasution (dalam Sugiyono, 2013:310) Observasi adalah dasar

semua ilmu pengetahuan. Para ilmuwan hanya dapat bekerja berdasarkan

data, yaitu fakta mengenai dunia kenyataan yang diperoleh melalui

observasi.

15

Pada penelitian ini, peneliti melakukan pengamatan langsung tentang

pemberdayaan ibu rumah tangga melalui Usaha peningkatan Pendapatan

Keluarga Sejahtera di Dusun Malangrejo.

b Metode Wawancara

Menurut Esterberg (Sugiyono,2013:317) Wawancara adalah pertemuan

dua orang untuk bertukar informasi dan ide melalui tanya jawab, sehingga

dapat dikonstruksikan makna dalam suatu topik tertentu. Dalam penelitian

ini peneliti langsung mewawancari pengurus, anggota UPPKS serta

masyarakat umum Padukuhan Malangrejo.

c Metode Dokumentasi

Dokumentasi merupakan catatan peristiwa yang sudah berlalu. Dokumen

bisa berbentuk tulisan, gambar, atau karya-karya monumental dari

seseorang. Dokumen yang berbentuk tulisan misalnya catatan harian,

sejarah kehidupan, cerita, geografi, peraturan, kebijakan. Dokumen yang

berbentuk gambar, misalnya foto, gambar hidup, sketsa dan lain-lain.

Dokumen yang berbentuk karya misalnya karya seni, yang dapat berupa

gambar, patung, film, dan lain-lain. Dokumen merupakan pelengkap dari

penggunaan metode observasi dan wawancara dalam penelitian kualitatif

(Sugiyono,2013:329).

Dokumentasi dalam penelitian ini dilakukan dengan cara mengumpulkan

data-data atau laporan dari Pengurus UPPKS dan laporan lainnya yang

berkaitan dengan masalah yang akan dibahas dalam penelitian ini.

5 Teknik Analisis Data

Tujuan analisis data ialah untuk mengungkapkan data apa yang perlu dicari,

hipotesis apa yang perlu diuji, pertanyaan apa yang perlu dijawab, metode apa

16

yang harus digunakan untuk mendapatkan informasi baru, dan kesalahan apa

yang harus segera diperbaiki.

Analisis data ialah kegiatan analisis mengategorikan data untuk mendapatkan

pola hubungan tema, menafsirkan apa yang bermakna, serta menyampaikan

atau melaporkannya kepada orang lain yang berminat. Ada berbagai cara

untuk menganalisis data, langkah – langkahnya sebagai berikut (Usman

Husaini & Akbar Purnomo, 2017:130-131) :

1 Reduksi Data

Dalam penelitian kualitatif terdapat data yang bersifat kuantitatif, yaitu dalam

bentuk angka-angka, maka sebaiknya angka-angka jangan dipisahkan dari

kata-katanya secara konstektual sehingga tidak mengurangi maknanya.

Data yang didapat pada saat di lapangan langsung diketik atau ditulis dengan

rapi, terinci dan sistematis setiap selesai mengumpulkan data. Data-data

tersebut perlu direduksi, yaitu dengan memilih hal-hal pokok yang sesuai

dengan fokus penelitian kita, kemudian dicari temanya. Data yang telah

direduksi memberikan gambaran tentang hasil pengamatan dan

mempermudah peneliti untuk mencarinya jika sewaktu-waktu diperlukan.

2 Display Data

Data yang bertumpuk – tumpuk kurang dapat memberikan gambaran secara

menyuluruh. Oleh karena itu, diperlukan display data. Display data ialah

menyajikan data dalam bentuk matriks, network, chart atau grafik dan

sebagainya. Dengan demikian, peneliti dapat menguasi data dan tidak

terbenam dengan setumpuk data.

17

3 Simpulan dan Verifikasi

Sejak semula peneliti berusaha mencari makna dari data yang diperolehnya.

Untuk itu, penulis mencari pola, model, hubungan, persamaan, hal-hal yang

sering muncul, hipotesis, dan sebagainya. Jadi, penulis mencoba mengambil

kesimpulan dari data yang didapatnya itu.

18

BAB II

DESKRIPSI WILAYAH PENELITIAN

A Deskripsi Desa Wedomartani

1. Sejarah Desa Wedomartani

Desa Wedomartani yang terletak di Kecamatan Ngemplak Kabupaten Sleman

Daerah Istimewa Yogyakarta terbentuk dari 4 Kelurahan lama pada tahun 1946

antara lain:

a Kelurahan lama Babadan yang terdiri dari 7 Padukuhan:

1 Padukuhan Babadan

2 Padukuhan Saren

3 Padukuhan Wonorejo

4 Padukuhan Demangan

5 Padukuhan Gedongan Lor

6 Padukuhan Sawahan Lor

7 Padukuhan Sawahan Kidul

b Kelurahan lama Pokoh yang terdiri dari 5 Padukuhan:

1 Padukuhan Pokoh

2 Padukuhan Wonosari

3 Padukuhan Godanglegi

4 Padukuhan Sempuh

5 Padukuhan Pucanganom

c Kelurahan lama Gedongan terdiri dari 6 Padukuhan:

1 Padukuhan Karangsari

2 Padukuhan Kenayan

3 Padukuhan Kregan

19

4 Padukuhan Tegalsari

5 Padukuhan Malangrejo

6 Padukuhan Blotan

d Kelurahan Lama Krapyak terdiri dari (7) tujuh padukuhan:

1 Padukuhan Krapyak

2 Padukuhan Bakungan

3 Padukuhan Jetis

4 Padukuhan Krajan

5 Padukuhan Karanganyar

6 Padukuhan Ceper

7 Padukuhan Krandon

2. Keadaan Geografis

Desa Wedomartani secara administratif merupakan salah satu desa yang berada

di Kecamatan Ngemplak, Kabupaten Sleman Daerah Istimewa Yogyakarta dengan

letak geografis sebagai berikut:

a Luas Wilayah dan Penggunaan

Luas wilayah keseluruhan di Desa Wedomartani adalah 11786,71 km2

yang

terdiri dari 186 RT dan 25 dusun. Yaitu Babadan, Saren, Wonorejo, Demangan,

Gedongan Lor, Sawahan Lor, Sawahan Kidul, Pokoh, Wonosari, Gondanglegi,

Sempu, Pucanganom, Karangsari, Kenayan, Kregan, Tegalsari, Malangrejo,

Blotan, Krapyak, Bakungan, Jetis, Krajan, Ceper, Karanganyar, Ceper, Kredon.

Dari luas wilayah tanah yang terdapat di Desa Wedomartani maka dapat dibagi

menurut status penggunaan melalui tabel berikut:

20

Tabel II.1

Penggunaan Lahan di Desa Wedomartani

No Penggunaan Lahan Jumlah

1 Lahan Perkarangan 467.725 ha

2 Sawah 512.063 ha

3 Tegal 153.176 ha

4 Kuburan 2.270 ha

5 Sungai 36.469 ha

6 Jalan 1.968 ha

7 Lain – Lain 5.000 ha

Jumlah 1.178.671 ha

Sumber : Profil Desa Wedomartani 2018

b Batas Wilayah Dan Orbitasi

1 Batas Wilayah

Letak dan batas wilayah penting untuk diketahui dalam suatu penelitian

agar dapat memudahkan peneliti dalam mengemukakan dan menganalisa

secara objek. Sehingga keterangan yang diperoleh yang berhubungan dengan

pokok permasalahan yang dibahas. Adapun letak dan batas wilayah Desa

Wedomartani yang menjadi objek penelitian adalah sebagai berikut:

a Sebelah Utara : Desa Sukoharjo

b Sebelah Selatan : Desa Maguwoharjo dan Condongcatur

c Sebelah Barat : Desa Minomartani dan Sinduharjo

d Sebelah Timur : Desa Widodomartani dan Selomartani

21

2 Orbitrasi

Adapun jarak antara kantor Desa Wedomartani dengan beberapa kantor

pemerintahan lainnya sebagai berikut:

a Jarak Dari Desa ke Ibukota Kecamatan : + 5 km

b Jarak Dari Desa ke Ibukota Kabupaten : + 14 km

c Jarak Dari Desa ke Ibukota Provinsi : + 17 km

Gambar 1: Peta Kabupaten Sleman

Gambar 2 : Peta Kecamatan Ngemplak

Gambar 3 : Peta Desa Wedomartani

Sumber: Website Kabupaten Sleman

22

Gambar 2 : Peta Kecamatan Ngemplak

Sumber : Website Kecamatan Ngemplak

Gambar 3 : Peta Desa Wedomartani

Sumber : Peta Desa Wedomartani 2018

23

c Keadaan Iklim

Iklim merupakan suatu keadaan rata-rata cuaca pada suatu wilayah dalam

jangka waktu yang relatif lama. Desa Wedomartani memiliki iklim tropis

dengan dua musim yaitu musim kemarau dan musim hujan dengan keadaan

suhu rata-rata 26oC sedangkan keadaan curah hujan rata – rata 133 mm/tahun.

Tekstur tanah di Desa Wedomartani pada umunya tanah regosol. Tanah regosol

merupakan tanah yang bercampur dengan pasir dan tanah ini sangat bermanfaat

untuk bercocok tanam sayur-sayuran, padi, kelapa, tembakau, tebu. Namun

keaadaan air di Desa Wedomartani pada saat kemarau mengalami kekurangan.

3. Kondisi Demografi Penduduk

Keadaan demografi penduduk adalah merupakan salah satu faktor utama di

dalam kehidupan masyarakat pelaksanaan pembangunan membutuhkan

penduduk. Sebab hal ini merupakan proses perubahan kehidupan. Manusia adalah

sebgai obyek dan subyek, oleh sebab itu hal ini sangat penting untuk diketahui

tentang keadaan demografi yang berkaitan dengan proses pembangunan kondisi

Desa Wedomartani.

1. Jumlah Penduduk

Jumlah penduduk Desa Wedomartani mencapai 28.618 jiwa, 7.984 KK.

Berikut merupakan data jumlah penduduk Desa Wedomartani dapat dilihat pada

tabel berikut.

24

Diagram II.1

Jumlah Penduduk Desa Wedomartani

Sumber: Profil Desa Wedomartani 2018 `

Dari tabel diatas menunjukkan bahwa jumlah penduduk Desa

Wedomartani berdasarkan jenis kelamin jumlah perempuan tinggi dibanding

jumlah laki – laki. Laki – laki berjumlah 13.959 atau 49,78 sedangkan

perempuan berjumlah 14.082 atau 50,22.

2. Jumlah Penduduk Menurut Usia

Usia merupakan suatu ukuran lama waktu hidup seseorang dalam satu

tahun. Usia akan selalu berhubungan dengan kemampuan dan aktivitas

seseorang di dalam melakukan kegiatan. Berikut akan di jelaskan keadaan

penduduk Desa Wedomartani berdasarkan tingkat usia :

13.959

49,78

14082

50,22 0

2.000

4.000

6.000

8.000

10.000

12.000

14.000

16.000

1 2

Laki - laki

Perempuan

25

Diagram II.2

Jumlah Penduduk Menurut Usia

Sumber: Profil Desa Wedomartani 2018

Dari tabel diatas menunjukkan bahwa jumlah penduduk yang berusia 35 –

39 tahun lebih banyak yaitu 2371 atau 8,46 persen dibandingkan dengan

mereka yang berusia75 – 79 tahun sebanyak 449 atau 1,60 persen .

4. Keadaan Sosial

1 Penduduk Berdasarkan Pendidikan

Diagram II.3

Jumlah Penduduk Menurut Pendidikan

Sumber: Profil Desa Wedomartani 2018

1918

2286 2138 2111

1950 1993 2105

2371 2139 2124

1885

1545

1190

805

538 449 494

6,84 8,15 7,62 7,53 6,95 7,11 7,51 8,46 7,63 7,57 6,72 5,51 4,24 2,87 1,92 1,60 1,76 0

500

1000

1500

2000

2500

4.612

2.985 2.731 3.289

8.254

251 1.053

3.945

759 162 16,45 10,65 9,74 11,73 29,44 0,90 3,76 14,07 2,71 0,58

01.0002.0003.0004.0005.0006.0007.0008.0009.000

26

Dari tabel di atas jumlah penduduk yang paling banyak yaitu

berpendidikan SMA sebanyak 8.254 orang atau setara 29,44 persen sedangkan

yang paling rendah penduduk berpendidikan S3 sebanyak 167 orang atau 0,58.

2 Jumlah Penduduk Menurut Mata Pencaharian

Diagaram II.4

Jumlah Penduduk Menurut Mata Pencaharian

Sumber: Profil Desa Wedomartani 2018

Dari data diatas jumlah penduduk menurut mata pencaharian yang paling

banyak karyawan swasta 5.297 atau 24,41 Sedangkan yang paling sedikit

yaitu pejabat negara 2 orang.

5. Sarana dan Prasarana

1 Sarana Prasarana Tempat Peribadatan

Adapun sarana peribadatan yang terdapat di Desa Wedomartani sebagai

berikut:

911

246 2

1.206

1.856

5.297

186

2.532

140 115

4.055 3.686

733 734

4,20 1,13 0,01 5,56 8,55 24,41 0,86 11,67 0,65 0,53 18,69 16,99 3,38 3,38 0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

27

Tabel II.2

Sarana dan Prasarana Peribadatan

No Jenis Jumlah

1 Masjid 51

2 Langgar 49

3 Gereja 3

4 Pura 1

Sumber: Profil Desa Wedomartani 2018

Dari data di atas menunjukkan bahwa di Desa Wedomartani terdapat 51

masjid dan 49 langgar. Hal ini membuktikan bahwa penduduk di Desa

Wedomartani mayoritas memeluk agama Islam. Sedangkan ada juga 3 buah

gereja terdiri dari gereja katolik 1, gereja kristen 2 serta 1 pura yang ada di

Desa Wedomartani.

28

B Deskripsi Padukuhan Malangrejo

1. Keadaan Geografis

a Luas Wilayah

Luas wilayah Padukuhan Malangrejo secara keseluruhan adalah 60 hektar

terdiri dari 6 rukun tetangga (RT) dan 3 rukun warga (RW).

b Batas Wilayah

Letak dan batas wilayah sangat penting dalam suatu penelitian agar dapat

memudahkan peneliti dalam mengemukakan dan menganalisis suatu objek.

Sehingga keterangan yang diperoleh, berhubungan dengan data yang

dibutuhkan. Padukuhan Malangrejo terletak di Desa Wedomartani, Kecamatan

Ngemplak, Kabupaten Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta. Adapun batas

wilayah Padukuhan Malangrejo yang menjadi tempat penelitian sebagai berikut:

Sebelah Utara : Padukuhan Blondang

Sebelah Selatan : Padukuhan Jenengan dan Krodan

Sebelah Timur : Padukuhan Karangsari

Sebelah Barat : Padukuhan Jetis

2. Keadaan Penduduk

a Jumlah Penduduk

Jumlah penduduk di Padukuhan Malangrejo sebanyak 1.584 jiwa dengan jumlah

489 KK. Adapun data jumlah penduduk Dusun Malangrejo sebagai berikut:

29

Diagram II.5

Jumlah Penduduk Dusun Malangrejo

Sumber: Data Monografi Padukuhan 2017

Dari data diatas jumlah penduduk Dusun Malangrejo diatas maka dapat

dikatakan bahwa jumlah penduduk laki – laki 810 orang sedangkan perempuan

774 orang.

b Jumlah Penduduk Menurut Usia

Adapun jumlah penduduk Dusun Malangrejo menurut tingkatan usia sebagai

berikut :

810

51,14

774

48,86

0

100

200

300

400

500

600

700

800

900

Jumlah Persentase (%)

Laki – Laki

Perempuan

30

Diagram II.6

Jumlah Penduduk Menurut Usia

Sumber : Data Monografi Padukuhan 2017

Dari data diatas dapat terlihat jelas bahwa kebanyakan dari masyarakat

Dusun Malangrejo , umur 5 – 9 tahun berjumlah 147 orang.

3. Keadaan Sosial

a Jumlah Penduduk Menurut Mata Pencaharian

Adapun jenis mata pencaharian yang menjadi kegiatan masyarakat Dusun

Malangrejo dalam memenuhi kebutuhan hidup mereka sehari-hari yaitu

sebagai berikut :

Diagram II.7

Penduduk Menurut Mata Pencaharian

121

147

129

107 115

126 139 145

121 121

87 94

39

22

71

7,64 9,28 8,14 6,76 7,26 7,95 8,78 9,15 7,64 7,64 5,49 5,93 2,46 1,39 4,48

0

20

40

60

80

100

120

140

160

0 -

4 ta

hu

n

5 -

9 ta

hu

n

10 -

14

tah

un

15 -

19

tah

un

20 -

24

tah

un

25 -

29

tah

un

30 -

34

tah

un

35 -

39

tah

un

40 -

44

tah

un

45 -

49

tah

un

50 -

54

tah

un

55 -

59

tah

un

60 -

64

tah

un

65 -

69

tah

un

> 70

tah

un

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

31

Sumber : Data Monografi Padukuhan 2017

Dari tabel diatas menunjukkan bahwa di Dusun Malangrejo, penduduknya

paling banyak adalah sebagai pelajar/mahasiswa 270 orang. Sedangkan

pekerjaan kantoran seperti guru/dosen, PNS, dan TNI/POLRI cenderung

sedikit.

b Jumlah Penduduk Menurut Jenjang Pendidikan

Tabel II.10

Penduduk Menurut Jenjang Pendidikan

Sumber: Data Monografi Padukuhan 2017

Dari data diatas, penduduk menurut jenjang pendidikan yang paling banyak

yaitu Tamat SMA sebanyak 368 orang setara 33,33. Sedangkan Tamat S3 6

orang setara 0,54 persen.

267

213

270

15 30 14

97

50

149

37

104

21,43 17,09 21,67 1,2 2,41 1,12 7,78 4,01 11,96 2,97 8,35

0

50

100

150

200

250

300

Bel

um

Bek

erja

Men

guru

s R

T

Pel

ajar

/Mah

asis

wa

Pen

siu

nan

Peg

awai

Neg

eri

TNI/

POLR

I

Per

tan

ian

Per

dag

anga

n

Kar

yaw

an S

was

ta

Gu

ru/D

ose

n

Wir

asw

asta

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

204 146 199

368

42 116

23 6 18,48 13,22 18,03 33,33 3,8 10,51 2,08 0,54 0

100200300400

Bel

um

Tam

atSD

Tam

at S

D

Tam

at S

MP

Tam

at S

MA

Tam

atD

1/D

2/D

3

Tam

at S

1

Tam

at S

2

Tam

at S

3

1 2 3 4 5 6 7 8

32

4. Sarana Prasarana

a) Sarana dan Prasarana Pendidikan

Sarana dan prasarana pendidikan yang terdapat di Dusun Malangrejo

sebagai berikut :

Tabel II.3

Sarana dan Prasarana Pendidikan

No Jenis Jumlah

1 PAUD 1

2 TK 1

Sumber: Data Monograf Padukuhan 2018

Sarana dan prasarana pendidikan yang terdapat di Dusun Malangrejo

yaitu PAUD dan TK. Hal ini dapat dikatakan cukup bagi anak – anak Dusun

Malangrejo.

b) Sarana dan Prasarana Peribadatan

Adapun sarana dan prasarana peribadatan yang terdapat di Dusun

Malangrejo sebagai berikut :

Tabel II.4

Sarana dan Prasarana Peribadatan

No Jenis Jumlah

1 Masjid 1

2 Musholla 2

Sumber: Data Monograf Padukuhan 2018

33

Dari data diatas menjelaskan bahwa di Dusun Malangrejo

terdapat 1 masjid dan 2 musholla hal ini di dukung dengan jumlah

penduduk Malangrejo yang seluruhnya merupakan agama Islam.

5. Pemerintahan Padukuhan

Menurut Peraturan Bupati No. 46 Tahun 2016 Tentang Pedoman Susunan

Organisasi Dan Tata Kerja Pemerintah Desa, pengertian dari padukuhan adalah

bagian wilayah desa yang merupakan lingkungan kerja dukuh. Dukuh adalah unsur

pembantu Kepala Desa dalam pemerintah Desa.

a. Perangkat Padukuhan Malangrejo

Kepala Dukuh : Sarbini

Ketua RW 33 : Drs. Surono

Ketua RW 34 : Drs. Lanjarianto

Ketua RW 35 : Slamet Ponamar

Ketua RT 1 : Aang Syahrir Sigit

Ketua RT 2 : Sofyan Syahori

Ketua RT 3 : Ponidin

Ketua RT 4 : Supriyadi

Ketua RT 5 : Agus Supriyanto

Ketua RT 6 : Agung Nugroho