pengaruh pembelajaran outdoor terhadap .siswa kelas viii di smp nusantara plus ... 1. sejarah...

Download PENGARUH PEMBELAJARAN OUTDOOR TERHADAP  .SISWA KELAS VIII DI SMP NUSANTARA PLUS ... 1. Sejarah Singkat SMP Nusantara Plus ... RPP Kelas Kotrol dan Kelas Eksperimen

Post on 01-Feb-2018

239 views

Category:

Documents

4 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • PENGARUH PEMBELAJARAN OUTDOOR TERHADAP

    HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

    SISWA KELAS VIII DI SMP NUSANTARA PLUS

    TANGERANG SELATAN

    Disusun Untuk Mengajukan Skripsi

    Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam ( S.Pdi )

    DI SUSUN OLEH :

    Ahmad Fauzi

    NIM : 109011000078

    JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

    FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

    UIN SYARIF HIDAYATULLAH

    JAKARTA

    2014

  • LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING SKRIPSI

    Pengaruh Pembelajaran Outdoor Terhadap Hasil Belajar Pendidikan

    Agama Islam Di SMP Nusantara Plus

    Skripsi

    Diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

    Untuk memenuhi syarat- syarat mencapai

    Gelar Sarjana Pendidikan Agama Islam

    Disusun oleh:

    Ahmad Fauzi

    NIM: 109011000078

    Di bawah Bimbingan

    Heny Narendrany Hidayaty Dra.MPd.

    NIP: 197105121996032002

    FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

    JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

    UNIVERSITAS ISLAM NEGERI

    SYARIF HIDAYATULLAH

    JAKARTA

    2014

  • LEMBAR PENGESAHAN

    Skripsi berjudul Pengaruh Pembelajaran Outdoor Terhadap Hasil

    Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa diajukan kepada Fakultas Ilmu

    Tarbiyah dan Keguruan (FITK) Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah

    Jakarta, dan telah dinyatakan lulus dalam ujian munaqasyah pada tanggal 9 Juni

    2014 di hadapan dewan penguji. Karena itu, menulis berhak memperoleh gelar

    sarjana S1 (S.Pd.I) dalam Bidang Pendidikan Agama Islam.

    Jakarta, 15 Juni 2014

    Panitia Ujian Munaqasah

  • SURAT PERNYATAAN KARYA ILMIYAH

    Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

    Nama : Ahmad Fauzi

    NIM : 109011000078

    Tempat/Tgl lahir : Bogor, 03 Desember 1989

    Jurusan : Pendidikan Agama Islam

    Judul Skripsi : Pengaruh Pembelajaran Outdoor Terhadap Hasil Belajar

    Pendidikan Agama Islam di SMP Nusantara Plus

    Dosen Pembimbing : Heny Narendrany Hidayati Dra. M.Pd

    Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi yang saya buat benar-benar hasil

    karya sendiri dan saya bertanggung jawab secara akademis atas apa yang saya

    tulis.

  • ABSTRAK

    Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh informasi tentang Pengaruh

    Pembelajaran Outdoor Terhadap Hasil Belajar Siswa Bidang Studi Pendidikan

    Agama Islam kelas VIII. Yang dimaksud hasil belajar adalah kemampuan-

    kemampuan yang diperoleh siswa setelah mengikuti kegiatan belajar mengajar

    yang sudah direncanakan dan diterapkan sebelumnya yang dinyatakan dalam skor

    tertentu. Hasil belajar dua kelompok tersebut adalah hasil belajar siswa kelas VIII

    yang ditunjukan oleh nilai pretest dan posttest hasil belajar.

    Metode penelitian menggunakan metode quasi eksperimen. Uji hipotesis

    menggunakan uji tes t. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini

    menggunakan tes objektif untuk mengetahui hasil belajar siswa pada ranah

    kognitif yang diperoleh dari data posttest kontrol dan posttest eksperimen berupa

    skor hasil belajar PAI pada konsep memahami Zakat. Nilai t hitung siswa pada

    kelas posttest eksperimen dan kontrol adalah 4,488. Dari hasil perhitungan

    posttest dengan menggunakan Uji tes t diperoleh ttabel sebesar 1,688. kemudian

    dilanjutkan dengan mengkonsultasikan pada nilai ttabel dengan taraf signifikansi

    5% diperoleh thitung lebih tinggi dari ttabel yaitu t hitung (4,488) > t tabel (1,668).

    Hasil penelitian menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan

    dari hasil belajar PAI siswa yang diberi Pembelajaran Outdoor dengan siswa yang

    diberi pembelajaran konvensional. Sehingga dari sini kita dapat memahami

    bahwa pembelajaran Outdoor sangat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa

    pada bidang studi pendidikan agama Islam.

  • KATA PENGANTAR

    Alhamdulillahirabbilalamin, Puji syukur kehadirat Allah SWT. yang telah

    melimpahkan rahmat, hidayah dan inayah-Nya sehingga skripsi ini dapat

    diselesaikan. Shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan

    kita Nabi Muhammad SAW. beserta keluarga, sahabat dan seluruh umat Islam

    yang senantiasa menjadi suri tauladan bagi kita semua dan beristiqamah dalam

    memperjuangkan Islam hingga akhir hayat .

    Karya tulis ini merupakan skripsi yang diajukan kepada Fakultas Ilmu

    Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta sebagai salah satu syarat

    untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Agama Islam.

    Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari

    kesempurnaan sebagaimana yang diharapkan, namun berkat semangat dan kerja

    keras serta bantuan dari berbagai pihak maka skripsi ini dapat terselesaikan. Oleh

    karena itu penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih dan penghargaan yang

    setinggi-tingginya kepada :

    1. Nurlena Rifai, Ph.D. Selaku Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

    UIN Syarif Hidayatullah Jakarta beserta Pembantu Dekan.

    2. Dr. H. Abdul Majid Khon. M.Ag Selaku ketua Jurusan Pendidikan Agama

    Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

    beserta staf-stafnya.

    3. Marhamah Shaleh, Lc.M.A Selaku sekretaris Jurusan Pendidikan Agama

    Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

    4. Heny Narendrany Hidayaty Dra. MPd. Selaku dosen pembimbing skripsi

    yang telah membantu dan membimbing saya dalam menyelesaikan skripsi ini

    serta bersedia meluangkan waktunya dengan penuh kesabaran.

    5. Seluruh dosen Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif

    Hidayatullah Jakarta yang telah memberikan ilmunya selama perkuliahan,

    semoga ilmu yang diberikan bermanfaat baik di dunia dan akhirat.

    6. Kepala Perpustakaan Utama UIN Jakarta dan Perpustakaan Fakultas Ilmu

    Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta beserta staf-stafnya

    yang telah membantu penulis dalam mendapatkan reverensi.

  • 7. Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah dan seluruh dewan guru SMP

    Nusantara Plus Tangerang, yang telah memberikan izin untuk melaksanakan

    penelitian ini.

    8. Kedua orang tua yang tersayang, yaitu Bapak H. Anwas dan Ibu Hj.

    Rumyanih serta kerabat yang telah memberikan fasilitas dan motivasi kepada

    saya sehingga dapat menyelasaikan kuliah.

    9. Imran Satria Muchtar S.Pd.I, Burhanuddin, Arini Nuryaddin dan seluruh

    teman Jurusan Pendidikan Agama Islam angkatan 2009 khususnya kelas B

    yang selalu membantu, memberi inspirasi, semangat dan motivasi dalam

    menelesaikan skripsi ini.

    10. Anak-anak ISTANBUL COMUNITY dan semua pihak yang tidak dapat

    penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu dalam menyelesaikan

    skripsi ini.

    Penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak semoga Allah

    membalas dengan balasan yang setimpal dari kebaikan yang telah mereka

    lakukan. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna baik dari

    segi sistematika, bahasa maupun isi materi. Atas dasar ini, komentar, saran dan

    kritik yang membangun dari pembaca sangat diharapkan. Semoga skripsi ini

    bermanfaat bagi kita semua dalam menimgkatkan kualitas dunia pendidikan di

    Indonesia. Amin ya Rabbalalamin.

    Jakarta, 25 April 2014

    Penulis

    Ahmad Fauzi

  • DAFTAR ISI

    BAB I PENDAHULUAN

    A. Latar Belakang Masalah .. 1

    B. Identifikasi Masalah 5

    C. Pembatasan Masalah 5

    D. Perumusan Masalah . 6

    E. Tujuan dan Manfaat Penelitian 6

    1. Tujuan Penelitian 6

    2. Manfaat Penelitian . 6

    BAB II KAJIAN TEORITIS, KERANGKA BERFIKIR,

    DAN HIPOTESIS PENELITIAN

    A. Kajian Teori 7

    1. Hakikat Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam... 7

    a. Pendidikan Agama Islam ..................... 7

    1. Pengertian PAI............................................ 7

    2. Tujuan PAI................................................. 7

    3. Fungsi PAI................................................... 8

    4. Karakteristik PAI......................................... 9

    5. Sumber PAI.................................................. 9

    b. Hasil Belajar

    a. Pengertian hasil belajar................................. 13

    b. Faktor yang mempengaruhi hasil belajar...... 14

    c. Penilaian hasil belajar PAI........................... 16

    2. Hakikat Pembelajaran Outdoor

    a. Pengertian Pembelajaran ........... 18

  • b. Pembelajaran Outdoor................................... 19

    c. Tujuan pokok mengajar diluar kelas................... 21

    d. Nilai plus pembelajaran di luar kelas................ 24

    3. Pengertian Belajar ...... 24

    a. Ciri-Ciri Belajar ................... 24

    b. Tujuan Belajar ............ 25

    c. Jenis-Jenis Belajar ....................................... 26

    d. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Belajar 27

    B. Hasil Penelitian yang Relevan .... 29

    C. Kerangka Berfikir ... 31

    D. Hipotesis Penelitian .... 34

    BAB III METODOLOGI PENELITIAN

    A. Tempat dan Waktu Penelitian .... 35

    B. Metode dan Desain Penelitian ... 35

    C. Populasi dan Sampel ...... 36

    D. Variabel Penelitian ......... 37

    E. Teknik Pengumpulan Data ......... 37

    F. Instrumen Penelitian ....... 37

    G. Uji Coba Instrumen .... 37

    1. Uji Validitas ......... 38

    2. Uji Reliabilitas .......... 39

    3. Tingka