Emal Hadipassa, 2013

Pengaruh Iklim Organisasi Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SD Negeri Di Kota Sukabumi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

PENGARUH IKLIM ORGANISASI SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA

TERHADAP KINERJA GURU SD NEGERI DI KOTA SUKABUMI

Emal Hadipassa NIM: 1004649

ABSTRAK

Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana kondisi kinerja yang

dirasakan oleh guru SD Negeri di Kota Sukabumi, Kinerja yang dirasakan oleh guru SD

Negeri di Kota sukabumi di kaitkan dengan dua faktor utama yang mempengaruhinya

yaitu Iklim Organisasi sekolah yang dirasakan serta motivasi kerja. Kedua unsur ini

mewakili faktor intrinsik dan faktor ekstrinsik yang mempengaruhi kinerja guru.

Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif

dengan metode survei . Dari populasi guru SD Negeri se – Kota Sukabumi sebanyak 1513

orang diambil sampel berjumlah 107 orang. Menggunakan dua teknik pengumpulan data

berupa studi dokumentasi dan teknik angket. Pengolahan data menggunakan statistik

yang meliputi analisis korelasi, analisis regresi linier, analisis korelasi ganda, dan analisis

regresi ganda.

Hasil penelitian ini ditemukannya bahwa: 1) Iklim organisasi sekolah

berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru pada SD Negeri di Kota Sukabumi

meskipun tergolong rendah; 2) Motivasi kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja

guru pada SD Negeri di Kota Sukabumi meskipun tergolong rendah; 3) Iklim organisasi

sekolah dan motivasi kerja secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap Kinerja

guru pada SD Negeri di Kota Sukabumi meskipun tergolong rendah.Pengaruh kedua

variable tersebut rendah karena disamping kedua faktor tersebut masih ada beberapa

faktor yang memiliki hubungan dengan kinerja yang tidak diteliti dalam penelitian ini.

Rekomendasi kepada 1). Kepala sekolah, dimana kinerja guru harus menjadi

perhatian kepala sekolah sebagai pimpinan sekolah karena tinggi rendahnya kinerja guru

dapat berpengaruh terhadap pencapaian tujuan sekolah secara keseluruhan. Sejalan

dengan itu kinerja guru dapat meningkat melalui pengaruh atau dorongan pimpinan atau

kepala sekolah serta faktor lainnya yang ditentukan secara utuh oleh kemampuan personal

guru, 2). Guru Membangun hubungan yang baik dengan kepala sekolah dengan cara

terbuka dengan permasalahan yang ada, mau menerima masukan dan tidak segan

memberikan masukan kepada kepala sekolah. Begitu juga dengan rekan sejawat, sesama

guru dan personil sekolah yang lain. Dengan menjaga hubungan yang baik dan

komunikasi dua arah yang baik dengan kepala sekolah, rekan sesama guru serta personil

sekolah lain maka akan menciptakan iklim yang kondusif dan nyaman di sekolah. 3).Bagi

peneliti selanjutnya yang tertarik untuk meneliti permasalahan kinerja guru, hendaknya

mengkaji secara mendalam dan lebih jauh lagi terkait faktor-faktor lain yang dapat

mempengaruhi terhadap kinerja guru, sehingga dapat memperkaya keilmuan mengenai

kinerja khususnya kinerja guru.

Emal Hadipassa, 2013

Pengaruh Iklim Organisasi Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SD Negeri Di Kota Sukabumi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

INFLUENCE CLIMATE OF SCHOOL ORGANIZATION AND

MOTIVATION TO TEACHERS PERFORMANCE IN IMPLEMENTARY

SCHOOL OF SUKABUMI

Emal Hadipassa NIM: 1004649

ABSTRAC

The research problem is how the condition perceived performance by

primary school teachers in Sukabumi, performance perceived by primary school

teachers in the city sukabumi in associate with the two main factors that influence

perceived school climate and organization of work motivation. Both of these

elements represent the intrinsic and extrinsic factors that affect the performance of

teachers.

The approach used in this study is a quantitative approach with a survey

method. From a primary school teacher population - as many as 1513 people

Sukabumi sample was taken 107 people. Using two data collection techniques and

engineering documentation in the form of a questionnaire study. Processing

includes data using statistical correlation analysis, linear regression analysis,

multiple correlation analysis, and multiple regression analysis.

Results of this study found that: 1) organizational climate schools have a

significant effect on the performance of teachers in public primary schools in the

city of Sukabumi despite relatively low; 2) Motivation significant effect on the

performance of teachers in public primary schools in the city of Sukabumi

although relatively low, 3) organizational climate schools and motivation to work

jointly significant effect on the performance of teachers in public primary schools

in the city of Sukabumi rendah.Pengaruh although relatively low because both

these variables in addition to those two factors there are still some factors that

have a relationship with performance is not examined in this study.

Recommendations to 1). The school principal, in which teacher

performance should be the principal concern because of the high school as head

teacher for poor performance can affect the overall school achievement. In line

with that teacher performance can be increased through the influence or the

principal or principal's encouragement as well as other factors that are determined

in their entirety by the personal ability of teachers, 2). Teacher Building a good

relationship with the principal open manner with existing problems, would not

hesitate to accept input and provide input to the principal. So also with colleagues,

fellow teachers and other school personnel. By keeping a good relationship and a

good two-way communication with the school principal, fellow teachers and other

school personnel will create a climate that is conducive and comfortable at school.

3). For further research is interested in examining the issue of teacher

performance, should examine in depth and further related to other factors that can

affect the performance of teachers, so as to enrich the knowledge of the

performance, especially the performance of teachers.