pedagogia de la diversidad 1
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PEDAGOGIA DE LA DIVERSIDAD
LIC. . JENNIE BENAVIDES CHAVEZ
EL SISTEMA EDUCATIVO PERUANO
En el Perú, el derecho a la educación se consagra en la Constitución Política , en el Código de los niños y adolescentes y en la Ley General de Educación N° 28044.
El marco normativo garantiza el derecho a la educación para todas y todos los peruanos sin distinción alguna, y establece la gratuidad de la enseñanza en instituciones educativas estatales
EL SISTEMA EDUCATIVO PERUANO
El Sistema educativo peruano es integrador
y flexible por que abarca y articula todos sus
elementos. Responde a los principios y fines
de la educación – Ley General de Educación
N° 28044 – Art. 25
FINES DE LA EDUCACION PERUANA
LEY GENERAL DE EDUCACION ART. 9
Formas personas capaces de lograr surealización ética, intelectual, artística, cultural,afectiva, física, espiritual y religiosa,promoviendo la formación y consolidación de suidentidad y autoestima y su integraciónadecuada y crítica a la sociedad para elejercicio de su ciudadanía en armonía con suentorno, así como el desarrollo de suscapacidades y habilidades para vincular su vidacon el mundo del trabajo y para afrontar loscambios de la sociedad y el conocimiento
FINES DE LA EDUCACION PERUANA
LEY GENERAL DE EDUCACION ART. 9
Contribuir a formar una sociedad democrática,
solidaria, justa INCLUSIVA, próspera, tolerante
y forjadora de una cultura de paz que afirme la
identidad nacional sustentada en el
DIVERSIDAD cultural, étnica y lingüística,
supere la pobreza e impulse el desarrollo
sostenible del país y fomente la integración
latinoamericana teniendo en cuenta los retos de
un mundo globalizado
EL ENFOQUE EDUCATIVO ES INCLUSIVO
En el Perú se viene trabajando por una
educación con calidad y equidad centrada en
la persona y las características propias del
ciclo de vida.
El enfoque educativo alcanza a todos lo
niños, niñas y adolescentes como personas
competentes con derechos con necesidades
de aprendizaje y potencial humano.
EL ENFOQUE INCLUSIVO CONSIDERA
La educación es un proceso que tiene como finalidad la formación integral de la persona. Ella se logra a lo largo de la vida y se centra en la persona como agente fundamental de todo el proceso enseñanza aprendizaje.
Atender las diversas dimensiones del ser humano implica considerar el proceso evolutivo de su desarrollo ( físico, socioemocional y cognitivo) desde su nacimiento, en un contexto determinado y con sus pares en igualdad de condiciones, viviendo en y con la diversidad.
PRINCIPIOS QUE SUSTENTAN EL ENFOQUE
INCLUSIVO EN EL SISTEMA EDUCATIVO
CALIDAD: Esta dirigida a satisfacer las aspiraciones del conjunto de sectores integrantes de la sociedad. Si se alcanzan efectivamente las metas mediante procesos pertinentes, aprovechando los recursos necesarios para impartirla y asegurando que las oportunidades de recibirla y los beneficios sociales y económicos se distribuyan EQUITATIVAMENTE entre los sectores de la sociedad.
El proceso de calidad asegura a todos los estudiantes la adquisición de los conocimientos, capacidades, destrezas y actitudes necesarias para enfrentar la vida adulta.
PRINCIPIOS QUE SUSTENTAN EL ENFOQUE
INCLUSIVO EN EL SISTEMA EDUCATIVO
EQUIDAD: Las personas independiente de sus diferencias biológicas , psicológicas, físicas, cognitivas, sensoriales, culturales o de credo, tienen derecho a acceder con justicia e igualdad el uso, control y beneficio de los bienes y servicios de la sociedad.
Es la aceptación de las diferencias y derechos para lograr un equilibrio entre las personas que integran la sociedad. La equidad está presente en todos lo momento de la vida social, económica y política.
PRINCIPIOS QUE SUSTENTAN EL ENFOQUE
INCLUSIVO EN EL SISTEMA EDUCATIVO
LA INTERCULTURALIDAD: Se refiere a
la interacción entre culturas, de una forma
respetuosa, donde no se concibe que algún
grupo cultural esté por encima de otro, y se
procura la integración y la convivencia entre
culturas. En las relaciones interculturales se
establece una relación basada en el respeto
a la diversidad y el enriquecimiento mutuo
PRINCIPIOS PSICOPEDAGOGICOS QUE
SUSTENTAN EL ENFOQUE EDUCATIVO
Construcción
de sus propios
aprendizajes
Desarrollo
afecto
cognitivo del
estudiante -
grupos
atareos
Aprendizaje
individual, en
dinámicas
socioculturale
s
Principio de
necesidad del
desarrollo de la
comunicación y
acompañamiento
en los aprendizajes
Principio de
significatividad de
los aprendizajes
Mediación
educativa,
entendida como el
rol del docente,
proporcionando las
condiciones
necesarias para el
aprendizaje
Interconexión
de los
aprendizajes
previos y
nuevos a nivel
de la estructura
afectivo -
cognitiva
PRINCIPIOS PSICOPEDAGOGICOS QUE
SUSTENTAN EL ENFOQUE EDUCATIVO
Principio de la
organización de
los aprendizajes
Principio de
integralidad de
los aprendizajes
Principio de
evaluación de
los
aprendizajes
Por
competencias
que integran
armónica y
dinámicamente
capacidades,
conocimientos y
actitudes que se
expresan en
desempeños
eficientes y
éticos
Motriz
Afectivo
Cogntivo
Necesidad
de evaluar
para saber si
aprendemos
.
Criterios e
indicadores