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Esta obra presenta la Macroeconoma como una disciplina seria, viva y en evolucin. Su objetivo es abrir la mente del lector hacia una forma de pensar como economista y de esta manera ayudarle a constituir una idea acerca de cmo opera esta apasionante materia y cmo se puede lograr que funcione mejor.

La edicin para Latinoamrica contina con la idea original del autor: acercar la Macroeconoma a la prctica. As, con la colaboracin de destacados economistas, se ofrece al lector una obra accesible, atractiva y amena, que lo coloca en el centro del escenario y que le permite concentrarse en los aspectos fundamentales de la materia.

Entre las caractersticas relevantes de esta edicin destacan las siguientes:

Se presenta un nuevo captulo llamado Un primer vistazo, que proporciona un panorama gene-ral del entorno macroeconmico.

Se incluye una nueva seccin que define y explica las diferentes escuelas de pensamiento econ-mico (keynesiana, clsica y monetarista).

Se revis extensivamente el captulo de Poltica fiscal de dos maneras:

Primero, ya no se basa en el modelo keynesiano para estudiar la poltica de estabilizacin (para quienes desean usar el enfoque keynesiano, en el captulo de Multiplicadores del gasto se incluye un nuevo apndice que abarca los multiplicadores de la poltica fiscal).

Segundo, el captulo contiene material extenso acerca de los efectos del lado de la oferta de las cuas impositivas sobre el PIB potencial y el crecimiento econmico. Asimismo, se aade una nueva seccin sobre contabilidad generacional, desequilibrio fiscal y la carga que el dficit presupuestario impondr sobre las generaciones futuras.

El captulo de Poltica monetaria trata acerca de los instrumentos, metas y objetivos interme-dios de la poltica monetaria y proporciona una exploracin detallada de reglas alternas para evitar la inflacin y lograr crecimiento sostenible de largo plazo.

Nuevas Lecturas entre lneas, secciones en las que se muestra al lector cmo aplicar las herra-mientas que aprendi, mediante el anlisis de un artculo de peridico o de un sitio Web que esclarece las cuestiones planteadas al inicio de cada captulo.

Este libro cuenta con una gran cantidad de materiales en lnea para alumnos y profesores; entre ellos se incluye un curso precargado en CourseCompass con ejercicios de autoevaluacin, exmenes, manuales, videos y otros recursos multimedia. Adems, en CourseCompass se cuenta con el acceso a MyEconlab, una solucin en lnea que ofrece una herramienta graficadora nueva y poderosa, as como un banco de cuestionarios generados de manera algortmica, por lo que cada captulo podra incluir hasta 40,000 preguntas!

Para obtener ms informacin sobre estos recursos, visite:

www.pearsoneducacion.net/parkin

PARKIN ESQUIVEL MUOZ

Macroeconoma Sptima edicin

PARKIN

ESQUIVEL

MUOZ

Sptimaedicin

TM

MACROECONOMAVersin para Latinoamrica

Sptima edicin

Cambiar la manera en la que los estudiantes ven el mundo: se ha sido el objetivo de las siete ediciones de este libro.

La imagen de la portada representa un paisaje que se ve a travs de un iconogeomtrico.

El paisaje es el mundo econmico, y el icono representa la claridad que la ciencia econmica brinda a la perspectivay comprensin del mundo econmico.

Al mirar el paisaje sin el lente econ-mico, se ven preguntas mas no respuestas.El lente nos da las respuestas al permitirenfocar las fuerzas invisibles que dan forma a nuestro mundo. Es una herramienta que permite ver lo invisible.

Este texto proporciona a los estudian-tes el lente econmico, les muestra cmousarlo y les permite obtener su propiaperspectiva del mundo econmico de manera informada y estructurada.

MACROECONOMAVersin para Latinoamrica

Sptima edicin

Michael ParkinUniversity of Western Ontario

Gerardo Esquivel El Colegio de Mxico

Mercedes MuozTecnolgico de Monterrey, campus Estado de Mxico

Revisin tcnicaEduardo Lora

Universidad Nacional Autnoma de Mxico

Traduccin

Mnica Gabriela Martnez GayTraductora profesional

Authorized translation from the English language edition, enti-tled Macroenomics, 7th ed., by Michael Parkin, published byPearson Education, Inc., publishing as ADDISON-WESLEY, INC.,Copyright 2005. All rights reserved. ISBN: 0-321-22658-5

Traduccin autorizada de la edicin en idioma ingls, tituladaMacroeconomics, 7/e de Michael Parkin, publicada por PearsonEducation, Inc., publicada como ADDISON-WESLEY, INC.,Copyright 2005. Todos los derechos reservados.

Esta edicin en espaol es la nica autorizada.

Edicin en espaol

Edicin en ingls: Editor-in-Chief: Denise ClintonAcquisitions Editor: Adrienne DAmbrosioSenior Project Manager: Mary Clare McEwingDigital Assets Manager: Jason MirandaSenior Administrative Assistant: Dottie DennisManaging Editor: James RigneySenior Production Supervisor: Nancy FentonSenior Design Supervisor: Gina Hagen KolendaTechnical Illustrator: Richard ParkinElectronic Production Manager: Scott Silva Executive Media Producer: Michelle Neil

Senior Media Producer: Melissa Honig Copyeditor and Proofreader: Kathy Smith Indexer: Alexandra Nickerson Senior Manufacturing Buyer: Hugh CrawfordMedia Buyer: Ginny MichaudExecutive Marketing Manager: Stephen FrailCopywriter/Marketing Specialist: Christine Lyons

SPTIMA EDICIN, 2007

D.R. 2007 por Pearson Educacin de Mxico, S.A. de C.V. Atlacomulco nm. 5005 piso Col. Industrial Atoto, 53519 Naucalpan de Jurez, Edo. de Mxico

Cmara Nacional de la Industria Editorial Mexicana Reg. Nm. 1031.

Addison-Wesley es una marca registrada de Pearson Educacin deMxico, S.A. de C.V.

Reservados todos los derechos. Ni la totalidad ni parte de esta pu-blicacin pueden reproducirse, registrarse o transmitirse, por unsistema de recuperacin de informacin, en ninguna forma ni porningn medio, sea electrnico, mecnico, fotoqumico, magnti-co o electroptico, por fotocopia, grabacin o cualquier otro, sinpermiso previo por escrito del editor.

El prstamo, alquiler o cualquier otra forma de cesin de uso deeste ejemplar requerir tambin la autorizacin del editor o de susrepresentantes.

ISBN 10: 970-26-0717-5ISBN 13: 978-970-26-0717-5

Impreso en Mxico. Printed in Mexico.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 - 09 08 07

Gerente editorial: Marisa de AntaEditor: Pablo Miguel Guerrero Rosas

e-mail: pablo.guerrero@pearsoned.comEditora de desarrollo: Astrid Mues ZepedaSupervisor de produccin: Enrique Trejo Hernndez

PARKIN, MICHAEL

Macroeconoma. Sptima edicin.

PEARSON EDUCACIN, Mxico, 2007

ISBN: 978-970-26-0717-5rea: Administracin y Economa

Formato: 21 27 cm Pginas: 560

ACERCA DE MICHAEL PARKIN

Michael Parkin recibi su formacin acadmica como economista en las

universidades de Leicester y Essex en Inglaterra. Actualmente forma parte del

departamento de Economa de la University of Western Ontario, en Canad, y

ha ocupado puestos docentes en las universidades de Brown, Manchester, Essex

y Bond. Fue presidente de la Canadian Economics Association (Asociacin de

Economistas Canadienses), ha sido miembro de los consejos editoriales de las

revistas American Economic Review y Journal of Monetary Economics, y editor en

jefe del Canadian Journal of Economics. Las investigaciones que el profesor

Parkin ha realizado en los campos de la macroeconoma, la economa monetaria

y la economa internacional se han plasmado en 160 publicaciones aparecidas en

revistas y libros, entre las que se encuentran American Economic Review, Journal

of Political Economy, Review of Economics Studies, Journal of Monetary Economics

y Journal of Money, Credit and Banking. El profesor Parkin cobr mayor

notoriedad a partir de la aparicin de sus trabajos acerca de la inflacin, los

cuales desacreditaron la utilizacin de controles de precios y salarios. Michael

Parkin fue tambin un pilar del movimiento a favor de la unin monetaria

europea, y es un experimentado y dedicado maestro de cursos de introduccin

a la economa.

para Robin

PREFACIO

Este libro presenta a la economa como una ciencia seria, viva y en evolucin. Su

objetivo es abrir los ojos del lector hacia una forma de pensar como economis-

ta, y ayudarle a hacerse una idea acerca de cmo opera esta disciplina y cmo se

puede lograr que funcione mejor. Este libro ofrece cobertura detallada y total del tema, y

la presenta por medio de una redaccin directa, precisa y clara.

Conscientes de que muchos estudiosos consideran que la economa es difcil, este

libro los coloca en el centro del escenario; es decir, fue escrito pensando en ellos. Se utiliza

un lenguaje y un estilo que no intimidan, lo que permite que el lector se concentre en lo

fundamental.

Cada captulo comienza con una clara exposicin de los objetivos de aprendizaje, una

serie de reflexiones accesibles, basadas en el mundo real para atraer su atencin, y una breve

descripcin de los temas que se abordarn. Los principios bsicos se ilustran con ejemplos

seleccionados para mantener el inters del lector y hacer ms ameno el contenido. Ade-

ms, se utilizan los principios para ilustrar asuntos y problemas reales y contemporneos.

Se presentan algunos temas nuevos, como la ventaja comparativa dinmica, la teora

de juegos, el problema del agente principal y la teora moderna de la empresa; la teora de

la eleccin pblica, la informacin e incertidumbre, las expectativas racionales, la nueva

teora del crecimiento y la teora del ciclo de negocios real, utilizando herramientas y

conceptos bsicos con los que el estudiante ya est familiarizado para explicarlas.

El contenido de este libro surge de los temas actuales: la revolucin de la informa-

cin y la nueva economa, los impactos econmicos posteriores al 11 de septiembre,

los escndalos corporativos y la expansin del comercio y la inversin globales. Pero los

principios que usamos para entender estos temas siguen siendo los bsicos de nuestra

ciencia.

Los gobiernos y los organismos internacionales hacen hincapi de manera continua

en los fundamentos de largo plazo cuando buscan promover el crecimiento econmico.

Este libro refleja esa preocupacin.

Con el objetivo de ayudar al lector a obtener una experiencia rica y activa, se ha de-

sarrollado un entorno de aprendizaje en lnea a travs de tutoriales y cuestionarios in-

teractivos, actualizaciones diarias de noticias, y otros accesos desde un sitio en Internet.

Cambios en la sptima edicin

MACROECONOMA, VERSIN PARA AMRICA LATINA,sptima edicin, conserva todas las mejoras logradas porsu predecesora, incluye una completa y detallada presen-tacin de la macroeconoma moderna, hace nfasis enejemplos reales y en el desarrollo de habilidades de pen-samiento crtico, adems de que cuenta con diagramasreconocidos por su precisin y manejo pedaggico, ascomo con el uso de tecnologa de punta. Las novedadesde esta edicin son:

El captulo introductorio tiene un nuevo enfoque.

El contenido ha sido revisado y actualizado en su totalidad.

Posibilidad de acceso a la moderna herramienta denominada MyEconLab.

El captulo introductorio tiene un nuevo enfoque

Se le ha dado un nuevo enfoque al captulo 1 a fin de en-fatizar la funcin de los incentivos en las decisiones de laspersonas y en la pregunta fundamental: pueden hacerseelecciones en busca del propio inters y servir al mismotiempo al inters social? Esta cuestin central de la eco-noma se presenta mediante 10 asuntos apremiantes de laactualidad que se exploran ms adelante en el texto.

El contenido ha sido revisado y actualizado

Adems de una actualizacin completa y extensa, se in-cluyen las seis siguientes revisiones de mayor impacto:1. Un primer vistazo a la macroeconoma (captulo 4):

Este nuevo captulo proporciona un panorama ge-neral del paisaje macroeconmico y da una vista previa de los temas: muestra la razn por la cual elcrecimiento econmico es importante al contrastarlas magnitudes de la prdida acumulada de Lucas y la brecha de Okun.

2. Oferta agregada y demanda agregada (captulo 7):En este captulo se incluye una nueva seccin que de-fine y explica las diferentes escuelas de pensamientoeconmico (keynesiana, clsica y monetarista).

3. La economa en pleno empleo: el modelo clsico(captulo 8): En este captulo se combinan dos ca-ptulos de la sexta edicin en una cobertura ms eficiente del mercado de trabajo y de capitales, as como la determinacin del PIB y su asignacin en-tre consumo y ahorro.

4. Dinero (captulos 10 y 11): Ambos captulos sereorganizaron a fin de colocar todo el material ins-titucional acerca del dinero, los bancos y los BancosCentrales en el primer captulo y el mecanismo detransferencia monetaria en el segundo.

5. Dinero e inflacin (captulos 10, 11 y 12): Estoscaptulos, junto con el captulo sobre crecimiento, sehan ubicado antes de los que tratan acerca del cicloeconmico y la poltica de estabilizacin, proporcio-nando la base para un anlisis ms profundo sobrelos orgenes de las fluctuaciones macroeconmicas.(Es posible seguir rutas alternas en la secuencia delmaterial debido a la naturaleza de estos captulos.)

6. Poltica fiscal (captulo 15): Este captulo se revisextensivamente de dos maneras. Primero, ya no sebasa en el modelo keynesiano para estudiar la pol-tica de estabilizacin. (Para quienes desean usar elenfoque keynesiano, en el captulo 13, Multiplica-dores del gasto: el modelo keynesiano, se incluye un nuevo apndice que abarca los multiplicadoresde la poltica fiscal.) Segundo, el captulo incluyematerial extenso acerca de los efectos del lado de la oferta de las cuas impositivas sobre el PIB poten-cial y el crecimiento econmico, as como una nuevaseccin sobre contabilidad generacional, desequili-brio fiscal y la carga que el dficit presupuestario im-pondr sobre las generaciones futuras.

7. Poltica monetaria (captulo 16): Otra renovacinimportante; este captulo trata acerca de los instru-mentos, metas y objetivos intermedios de la polticamonetaria y proporciona una exploracin detalla-da de reglas alternas para evitar la inflacin y lograrcrecimiento sostenible de largo plazo.

x P R E F A C I O

Posibilidad de acceso a MyEconLab en CourseCompass

MyEconLab es una solucin en lnea lista para utili-zarse en cursos de economa. Ofrece una herramientagraficadora nueva y poderosa, as como un banco decuestionarios, por medio del cual el lector podr com-probar sus conocimientos y generar un programa de es-tudio, y que permite a los profesores asignar tareas ycapturar calificaciones. En torno a esta nueva herramien-ta de pruebas gira una organizacin estrecha y ordenadaque incluye cuestionarios de falso o verdadero, de opcinmltiple, de enunciados para completar numricos y decompletar grficas. Debido a que los cuestionarios songenerados de manera algortmica, cada captulo tiene ca-si 40,000 preguntas!

Quienes han utilizado anteriormente las edicionesprevias de esta obra encontrarn en MyEconLab un re-curso poderoso y motivador. Los exmenes de prcticapara cada seccin del libro hacen posible que el lectorponga a prueba su capacidad y que identifique las reasen las cuales deber trabajar ms. Con base en el rendi-miento obtenido en un examen de prctica, el programade estudio personalizado muestra dnde es necesario estudio adicional. Una vez que el lector ha recibido suprograma de estudio, los ejercicios de prctica comple-mentarios, basados en el libro, cuentan con grficas ani-madas y otros recursos.

Los usuarios de MyEconLab se deleitarn con lapoderosa herramienta graficadora integrada tanto en losexmenes como en los ejercicios. Esta herramienta per-mite al lector manipular las grficas y observar la formaen que se relacionan los conceptos, cantidades y grficas.Los cuestionarios que utilizan la herramienta de grfica(como todos los dems) pueden enviarse y calificarse enlnea.

Para fines de repaso y autoevaluacin, se proporcio-nan tutoriales basados en los ejercicios en MyEconLab.Mediante la instruccin tutorial, se le demuestran al lec-tor las soluciones paso a paso para problemas prcticos,o puede participar en tutoriales guiados que promuevenel descubrimiento por su propia cuenta.*

P R E F A C I O xi

* Es posible que algunos de los recursos de Internet aqu mencionados noestn disponibles para la edicin adaptada a Amrica Latina. Sugerimos ponerse en contacto con su representante de Pearson Educacin.

Caractersticas para mejorar la enseanza y el aprendizaje

A CONTINUACIN SE DESCRIBEN LAS CARACTERSTICASdiseadas para mejorar el proceso de aprendizaje. Cadacaptulo contiene los siguientes recursos.

Apertura de captulo

Cada captulo comienza por una pgina en donde, demanera atractiva, se plantea una serie de reflexiones paraatraer la atencin del lector. Esta pgina propone pre-guntas que, al mismo tiempo, motivan al estudio y esta-blecen el tema del captulo. Ahora, la sptima edicinrelaciona estas reflexiones con el cuerpo principal del ca-ptulo y las vincula con la seccin Lectura entre lneas,que aparece al final del mismo para un aprendizaje con-sistente.

Preguntas de repaso

Las preguntas de repaso al final de la mayora de las sec-ciones principales permiten que el lector determine si eltema requiere de un estudio ms profundo antes de con-tinuar.

xii P R E F A C I O

Objetivos del captulo

Una lista de objetivos deaprendizaje permite al lec-tor visualizar exactamentehacia dnde se dirige elcontenido del captulo, as como establecer susmetas antes de comenzarla lectura. Estos objetivosse relacionan directamen-te con los principales te-mas del captulo.

1 Cul es la diferencia entre precio nominal y pre-cio relativo?

2 Explique por qu un precio relativo es un costo deoportunidad.

3 Proporcione un ejemplo de un bien cuyos precios,nominal y relativo hayan aumentado.

4 Proporcione un ejemplo de un bien cuyos precios,nominal y relativo hayan disminuido.

P R E G U N TA S D E R E PA S O

Trminos clave

Los trminos resaltados con negritas dentro de la obrasimplifican la tarea de dominar el vocabulario de econo-ma. Cada uno de los trminos resaltados aparece en unalista al final del captulo, acompaado por el nmero depgina correspondiente, adems de estar incluidos en elglosario en la parte final del libro.

Diagramas que muestran la accin

A lo largo de siete ediciones, este libro ha establecido nue-vos estndares de claridad en sus diagramas. El objetivosiempre ha sido mostrar cul es el campo de accin de laeconoma. Los diagramas incluidos siguen generando unaenorme respuesta positiva, la cual confirma nuestra opi-nin en el sentido de que el anlisis grfico constituye laherramienta disponible ms poderosa para ensear yaprender economa. No obstante, muchas personas consi-deran difcil trabajar con grficas. Por ello, hemos desarro-llado un estilo de diseo en el cual se consideran lasnecesidades de estudio y revisin de los lectores.

Intercambio Un canje; renunciar aalgo para conseguir alguna otra cosa.

Intercambio Un intercambio entrela equidad y la eficiencia.

Inters El ingreso que produce elcapital.

Inters propio Las elecciones queun individuo piensa que son las mejores para s mismo.

Inters social Las elecciones que sonmejores para la sociedad en general.

Intermediario financiero Una em-presa que recibe depsitos de familias

Cantidad ofrecida de trabajoLas horas de trabajo que las familiasplanean trabajar.

Capital Las herramientas, equipo,edificios y otras construcciones quelas empresas utilizan actualmentepara producir bienes y servicios.

Capital humano La habilidad y el conocimiento obtenidos de la educacin, la capacitacin en el trabajo y la experiencia.

Ceteris paribus Todo lo demsconstante.

Los diagramas incluyen:

Curvas originales mostradas consistentemente enazul.

En color rojo, curvas desplazadas, puntos de equili-brio y otras caractersticas importantes.

Las flechas en colores difuminados sugieren movi-miento.

Grficas que corresponden a datos en tablas.

Etiquetas de notas en recuadros.

Encabezados extensos que convierten a cada diagramaen un objeto independiente para estudio y repaso.

Material de estudio al final del captulo

Cada captulo concluye con un resumen conciso, organi-zado de acuerdo con los temas principales, una lista detrminos clave (todos acompaados por la referencia de lapgina), problemas y preguntas de Pensamiento crtico yActividades en Internet.

Los problemas que aparecen al final de cada captuloestn organizados en pares. La solucin del problema im-par de cada dupla puede encontrarse en MyEconLab;el problema par correspondiente tiene como propsitoque el lector lo resuelva por s mismo. Este mecanismoofrece ayuda al lector y flexibilidad a los profesores, quie-nes probablemente querrn asignar problemas para otor-gar puntos en la calificacin.

P R E F A C I O xiii

Cantidad

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la demandaAumento en la cantidad demandada

Disminucin en la cantidad demandada

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Lectura entre lneas

En la seccin Lectura entre lneas, que aparece al final decada captulo, se muestra al lector cmo aplicar las herra-mientas que aprendi mediante el anlisis de un artculodel peridico o sitio Web. La sptima edicin presenta di-versos artculos elegidos de manera que esclarezcan lascuestiones que se plantearon al inicio del captulo.

Las secciones especiales Usted es el votante que seincluyen en algunos captulos invitan al lector a analizartemas tpicos de campaas polticas y a probar sus pro-pias posturas relativas a los temas clave de poltica pbli-ca. Las preguntas de Pensamiento crtico acerca delartculo aparecen junto con las preguntas de revisin ylos problemas al final del captulo.

xiv P R E F A C I O

Para el profesor

ESTE LIBRO LE PERMITE LOGRAR TRES OBJETIVOS:

Concentrarse en un enfoque basado en la economa.

Explicar los temas y problemas contemporneos.

Elegir su propia estructura para el curso.

Concentrarse en el enfoque basado en la economa

Usted sabe lo difcil que resulta motivar a un estudiante pa-ra pensar como economista. Pero sa es su meta. De maneraconsistente con ella, el texto se enfoca en algunas ideas fun-damentales, utilizndolas de manera repetitiva: eleccin, in-tercambio, costo de oportunidad, margen, incentivos, ventajasdel intercambio voluntario, fuerzas de la demanda, de laoferta y del punto de equilibrio, bsqueda de rentabilidadeconmica, la tensin entre el propio inters y el inters so-cial y el alcance y limitaciones de las acciones gubernamen-tales sobre la economa.

Explicar los temas y problemas contemporneos

Es preciso que los estudiantes utilicen las ideas y herramien-tas fundamentales si estn comenzando a comprenderlas. Nohay mejor manera de motivarlos que emplear las herramien-tas de la economa para explicar los temas que confrontan enel mundo contemporneo. Temas como la globalizacin y elsurgimiento de China como una importante potencia eco-nmica; la nueva economa en la cual aparecen los nuevospseudomonopolios como eBay y la creciente desigualdad enel ingreso entre ricos y pobres; la economa posterior al 11de septiembre y la reasignacin de recursos para el combateal terrorismo y la defensa que implica; los escndalos corpo-rativos y los problemas del agente principal y los incentivosque enfrentan los directivos corporativos; el VIH/SIDA y elenorme costo de los medicamentos para tratarlo; la desapa-ricin de los bosques tropicales y el reto que crea este pro-blema de los recursos comunes; el reto de administrar losrecursos acuticos del mundo; el desempleo persistente du-rante la recuperacin del desempleo de Estados Unidos en-tre 2002 y 2003; la deuda amenazadora originada por eldficit presupuestal federal de dicho pas y los an msgrandes problemas fiscales producto de las obligaciones deSeguridad Social con los ancianos; el vasto y creciente dfi-cit internacional y el valor tambaleante del dlar en el mer-cado cambiario internacional.

Elegir su propia estructura para el curso

En caso de que usted quiera dirigir su propio curso, el libroest organizado para permitrselo. La capacidad de adapta-cin de este texto queda de manifiesto en el cuadro de fle-xibilidad y la tabla de secuencias alternativas que aparecenen las pginas xxvi a xxviii. Puede utilizar este libro para im-partir un curso tradicional que mezcle la teora y las po-lticas econmicas, o dedicarlo nicamente a las polticaseconmicas actuales. El curso sobre microeconoma puedeconcentrarse en la teora o en la discusin de polticas. Ladecisin es suya.

Recursos didcticos para el profesor*

El Manual del instructor (escrito con la ayuda de MichaelStroup de la Stephen F. Austin State University) integra el pa-quete de enseanza y aprendizaje y sirve como una gua para todos los suplementos. Este manual contiene una rese-a del captulo, las novedades de la sptima edicin, suge-rencias pedaggicas, una revisin de dnde hemos estado yhacia dnde vamos, una lista de las diapositivas para proyec-cin que estn disponibles, una descripcin de los suplemen-tos electrnicos, preguntas adicionales para anlisis, respuestasa las Preguntas de repaso, soluciones a los problemas al final delcaptulo, problemas adicionales y soluciones a estos proble-mas adicionales. Las secciones de resea del captulo y suge-rencias pedaggicas concuerdan con las notas de presentacinen PowerPoint.

Nuevas notas de presentacin Esta edicin del Manualdel instructor ofrece dos contenidos nuevos y estimulantes.Amplias notas de presentacin que incorporan ejemplos deenseanza alternativos: Puntos de inters que permiten aquien usa este texto por primera vez, caminar en el saln declases bien provisto de historias y explicaciones atractivas; ya un usuario experimentado, acceso a un cmulo entera-mente nuevo de ejemplos frescos.

Nuevas hojas de trabajo Otro aspecto nuevo e innovadorson las hojas de trabajo elaboradas por Patricia Kuzyk deWashington State University. En ellas se pide al lector queconsidere los problemas reales que ilustran los principioseconmicos, por ejemplo mostrar el efecto de los eventos ca-tastrficos del 11 de septiembre mediante un diagrama decosto marginal/beneficio marginal y calcular los efectos delfinanciamiento de la Seguridad Social para la cantidad gi-gantesca de baby-boomers jubilados. Los profesores puedenasignarlos como proyectos para trabajo en clase o como ta-rea. Cada captulo del libro cuenta con una hoja de trabajo.

Tres bancos de exmenes

Los tres bancos de exmenes independientes contienen casi6,500 preguntas en diversos formatos: de opcin mltiple, decierto-falso, de respuesta numrica, de completar los espa-cios, de respuesta corta y de redaccin de argumentos. MarkRush (University of Florida), revis y edit todas las pre-guntas existentes a fin de asegurar su claridad y consistenciacon el contenido de la sptima edicin; adems, incorporms de mil preguntas nuevas propuestas por ConstantinOgloblin de Georgia Southern University y William Mosherde Clark University. Estos tres bancos de exmenes estndisponibles en ingls en formato impreso y electrnicamen-te en el CD-ROM del profesor y en la seccin recursos parael profesor de MyEconLab.

Nuevos problemas En esta edicin se aaden a la mezclade exmenes. Elaborados por Constantin Ogloblin, estosproblemas siguen el estilo y formato de los que se encuen-tran al final de cada captulo y proporcionan al profesor unconjunto enteramente nuevo de oportunidades de aplicarexmenes y asignacin de tareas para cada captulo.

Nuevos exmenes de partes Estos exmenes contienenpreguntas que cubren todos los captulos de esa parte y pre-sentan preguntas integradoras que abarcan ms de un cap-tulo.

Recursos en PowerPoint

Junto con Robin Bade se desarroll una presentacin a to-do color en PowerPoint de cada uno de los captulos, la cualincluye todas las figuras del libro, grficos animados y no-tas para el instructor. El diseo de las diapositivas y las notaspara el instructor se basan en el esquema de los captulos yen las sugerencias de enseanza del Manual para el instruc-tor, respectivamente. Las presentaciones, disponibles paraMacintosh y Windows, pueden utilizarse en el aula, en for-mato electrnico o impreso.

CD-ROM del profesor con Bancos de exmenes computarizados

Este CD-ROM, disponible en ingls, contiene archivos de Bancos de exmenes computarizados, el Banco de ex-menes y el Manual del profesor en formato de MicrosoftWord, y los archivos de las presentaciones en PowerPoint.Los tres bancos de exmenes estn disponibles en el softwareTest Generator (TestGen con QuizMaster). Este recurso,completamente listo para trabajo en red, est disponible pa-ra las plataformas Windows y Macintosh. La nueva interfazgrfica del TestGen permite que los profesores vean, editeny agreguen preguntas; transfieran preguntas a las pruebas eimpriman los bancos de exmenes en diversos formatos.Adems, es posible dar distintos formatos a las pruebas,aplicando diversos tipos y estilos de letra, mrgenes, enca-bezados y pies de pgina, tal como se hace en cualquier documento creado por un procesador de palabras. Las carac-tersticas de bsqueda y ordenamiento permiten que el pro-fesor localice las preguntas rpidamente y las organice en elorden que prefiera.

P R E F A C I O xv

* Para tener acceso a los suplementos didcticos en ingls de esta obra con-tacte a su representante local de Pearson Educacin. El contenido para la edi-cin adaptada a Amrica Latina podra ser diferente al de la edicin original eningls.

MyEconLab en CourseCompass

El sitio Web que acompaa Macroeconoma sptima edicin,toma la delantera en un rea nueva al proporcionar un entorno estructurado en el cual el lector puede practicar lo que ha aprendido y poner a prueba sus conocimien-tos para despus seguir un programa de estudios generadocon base en su rendimiento en los exmenes de prctica.MyEconLab proporciona recursos ricos en contenido queconcuerdan con el eText, as como herramientas flexiblesque permiten a los instructores elaborar materiales de cur-sos en lnea eficazmente y a la medida de sus necesidades.

Los instructores pueden crear y aplicar exmenes, cues-tionarios o asignar tareas que incorporen preguntas de grafi-cacin. MyEconLab ahorra tiempo al profesor al calificarautomticamente todas las preguntas y registrarlas en un li-bro de calificaciones en lnea. El Banco de exmenes comple-to se carg tambin de antemano en MyEconLab, lo quebrinda a los profesores recursos amplios de los cuales puedengenerar tareas.

Para el estudiante (recursos didcticos adicionales en ingls)*

ESTE LIBRO OFRECE DOS APOYOS EXCEPCIONALES PARAel estudiante:

Gua de estudio.

MyEconLab en CourseCompass.

Gua de estudio

La Gua de estudio de la sptima edicin elaborada porMark Rush (University of Florida) est cuidadosamentecoordinada con el texto, MyEconLab y el Banco de ex-menes. Cada captulo de la Gua de estudio contiene:

Conceptos clave. Consejos tiles. Cuestionarios de cierto/falso/incierto que pide al

estudiante explicar sus respuestas. Preguntas de opcin mltiple. Preguntas de respuestas cortas.

Preguntas comunes o conceptos errneos que el estu-diante explica como si l o ella fueran los profesores.

Cada parte permite al estudiante poner a prueba su com-prensin acumulada con muestras de exmenes de medioperiodo.

MyEconLab en CourseCompass

Esta caracterstica permite el control a los estudiantes sobresu propio aprendizaje mediante un grupo de herramientasde estudio y prctica vinculadas a la versin interactiva enlnea del libro y a otros medios. Las siguientes caractersti-cas de este recurso son:

Exmenes de prctica. Programa de estudios personalizado. Ejercicios adicionales. Poderosa herramienta graficadora.

Exmenes de prctica Corresponden a cada seccin dellibro y permiten al estudiante poner a prueba su compren-sin e identificar las reas en las cuales necesitan esforzarsems. Los profesores pueden elaborar a la medida de sus ne-cesidades los exmenes de prctica o dejar que el estudianteutilice los exmenes preelaborados que se proporcionan.

xvi P R E F A C I O

Una vez que se han registrado en MyEconLab enCourseCompass, los profesores tienen acceso a los su-plementos que se pueden descargar como los Manuales delinstructor , notas de presentacin en PowerPoint, y Bancosde exmenes. Los instructores tambin tienen acceso a lafuncin Consulte al autor (en ingls) que les permite ha-cer preguntas y sugerencias al autor va correo electrnico yrecibir respuesta dentro de las 24 horas siguientes.

Para mayor informacin acerca de MyEconLab o so-licitar un cdigo de acceso para profesor, consulte al repre-sentante de ventas de Pearson Educacin de su rea local ovisite www.pearsoneducacion.net/parkin

* Los suplementos didcticos en ingls de esta obra pueden, o no, estardisponibles segn las caractersticas de su curso.

Programa de estudios personalizado De acuerdo con eldesempeo del alumno en el examen de prctica, se generaun plan personal de estudio que muestra qu reas se debenestudiar ms. Este programa de estudio consiste en una se-rie de ejercicios de prctica adicionales.

Ejercicios adicionales Se generan segn el desempeodel estudiante en el examen de prctica y estn coordinadoscon el libro, adems proporcionan amplias oportunidadesde practicar y vincula al estudiante con el eText con grficasanimadas y otras fuentes de instruccin tutorial.

Poderosa herramienta graficadora Una poderosa herra-mienta de graficacin integrada a los exmenes de prcticay a ejercicios adicionales permite al estudiante manipulargrficas de manera que tengan una mejor idea de cmo serelacionan los conceptos, nmeros y grficas. Las preguntasque utilizan la herramienta graficadora (al igual que todaslas dems) se pueden presentar y calificar.

Herramientas adicionales de MyEconLab

1. eText (el libro completo en formato electrnico).2. Gua eStudy (la Gua de estudio completa en formato

electrnico y para impresin).3. Imgenes animadas (todas las imgenes del libro en

animaciones paso a paso con explicaciones de audio dela accin).

4. Tutoriales electrnicos.5. Glosario trminos clave.6. Laminas ilustrativas del glosario.7. Office hours (horas de oficina).8. Actualizaciones y archivos cotidianos de Economa en

las noticias.9. Vnculos a los datos econmicos y recursos de informa-

cin ms tiles en Internet.10. eThemes del Times artculos archivados del New York

Times, correlacionados con cada captulo del libro yacompaados de cuestionarios de pensamiento crtico.

11. Navegador de investigacin amplia ayuda en el pro-ceso de investigacin y cuatro bases de datos exclusivasde fuentes confiables como el New York Times, The Fi-nancial Times y revistas acadmicas.

12. Econ Tutor Center Integrado por calificados profeso-res de economa de bachillerato, el Econ Tutor Centerest abierto cinco das a la semana, siete horas al da. Sepude hacer llamadas telefnicas a los tutores o contac-tarlos por fax o correo electrnico o dejar mensajes enpizarras electrnicas. El horario del Econ Tutor Centerest ideado para coincidir con los horarios de escuelade los estudiantes, con horarios vespertinos de domin-go a jueves. Los estudiantes reciben tutoras personaliza-das sobre ejemplos, ejercicios relacionados y problemas.

P R E F A C I O xvii

xviii P R E F A C I O

Reconocimientos

AGRADEZCO A MIS COLEGAS, EX COLEGAS Y AMIGOS DEUniversity of Western Ontario, de quienes he aprendidotanto. Entre ellos, a Jim Davies, Jeremy Greenwood, IgHorstmann, Peter Howitt, Greg Huffman, David Laidler,Phil Reny, Chris Robinson, John Whalley y Ron Wonna-cott. Tambin agradezco a Doug McTaggart y ChristopherFindlay, coautores de la edicin para Australia, y a MelaniePowell y Kent Matthews, coautores de la edicin para Eu-ropa. Las sugerencias que surgieron de sus adaptaciones aediciones anteriores me han sido de gran ayuda en la prepa-racin de esta edicin.

Agradezco tambin a los miles de estudiantes a quieneshe tenido el privilegio de ensear. La respuesta inmediataque proviene de sus miradas de perplejidad o comprensinme han mostrado cmo ensear economa.

Es un placer especial agradecer a los muchos y destaca-dos editores y dems personal de Addison-Wesley, quienescontribuyeron con sus esfuerzos concertados a la publica-cin de esta edicin. Denise Clinton, editora de economay finanzas, fue una fuente constante de inspiracin y moti-vacin, adems de fungir como directora general del pro-yecto. Adrienne DAmbrosio, editora en jefe de economa yresponsable de este libro, jug un papel de gran importan-cia al dar forma a esta revisin y a los muchos suplementosque la acompaan. Adrienne aporta inteligencia y lucidez asu trabajo y en poco tiempo se ha convertido en una edito-ra econmica preeminente. Mary Clare McEwing, gerentede desarrollo, contribuy con su enorme experiencia y su dedi-cado profesionalismo al desarrollo de este libro y una vezms super su extraordinario historial para encontrar a losmejores revisores. Dottie Dennis, asistente administrativa,trabaj sin descanso para tener las revisiones listas a tiempo, y para consolidarlas y resumirlas. Michelle Neil, produc-tora de medios, ayudada hbilmente por Melissa Honing,productora de medios, desarrollaron la nueva versin deMyEconLab y se aseguraron de que todo el legado de losrecursos del sitio Web de la sexta edicin, incluyendo los cues-tionarios diagnsticos y Economa en accin, se tradujeransin dificultad y correctamente a nuestro nuevo y poderosoentorno de aprendizaje y enseanza. Jason Miranda, direc-tor de recursos digitales, trabaj con un equipo excepcionalde autores y dirigi la creacin de un paquete considerabley complejo de suplementos. Stephen Frail, director de mar-keting, colabor con su inspirada direccin para el marke-ting. Sus folletos y su ntima participacin en todas lasetapas del desarrollo de esta edicin, tuvieron un impactosignificativo en la forma que adquiri el texto. ChristineLyons aport el texto publicitario reluciente que captur laesencia y espritu del libro y del paquete. Regina Hagen Kolenda, diseadora en jefe, cre la portada, la formacindel texto y la presentacin final, respondiendo con creces al

reto de lograr los ms altos estndares de diseo. El editoradministrativo James Rigney, el director de produccinelectrnica Scott Silva y su equipo, y en especial, la directo-ra de produccin Nancy Fenton, hicieron milagros a pesarde la apretada agenda de produccin y se mostraron pacien-tes con los cambios de contenido de ltima hora. El jefe decompras de produccin, Hugh Crawford, y Ginny Michaud,gerente de compras de medios, garantizaron los mximos es-tndares de impresin y de produccin del CD. Kathy Smithcorrigi el manuscrito y Sheryl Nelson el manual del ins-tructor. Les doy las gracias a todas estas maravillosas per-sonas. Trabajar con ellos y compartir la creacin de lo queconsidero una notable herramienta educativa ha sido inspi-rador.

Gracias tambin a los talentosos autores de los suple-mentos de la sptima edicin: Michael Stroup de StephenF. Austin State University, James Morley de WashingtonUniversity en St. Louis, Constantin Ogloblin de GeorgiaSouthern University, William Mosher de Clark University yPatricia Kuzyk de Washington State University. Mi agrade-cimiento especial para Mark Rush, quien, una vez ms, ju-g un papel fundamental en la creacin de una edicin msde este libro. Mark ha sido una fuente constante de sabiosconsejos y buen humor. Y, particularmente, gracias a todoslos excepcionales revisores que han compartido sus conoci-mientos a travs de las diferentes ediciones de este libro: sucontribucin ha sido invaluable. En particular quisieraagradecer a John Graham, Mark Thoma, David Wharton,Steven Peterson, Francis Mummery y Patricia Kuzyk porsus revisiones extraordinariamente cuidadosas y exactas.

Mi agradecimiento a la gente que trabaj directamente ami lado. Jeannie Gillmore contribuy con una brillante asis-tencia en la investigacin de numerosos temas, incluyendotodos los artculos de la seccin Lectura entre lneas. RichardParkin cre los archivos electrnicos de arte y ofreci muchasideas que mejoraron las imgenes de este libro. Y a Laurel Davis que administr la cada vez ms grande y compleja base de datos MyEconLab.

Al igual que las ediciones anteriores, sta tiene una in-mensa deuda con Robin Bade. Le dedico a ella esta obra co-mo una manera de agradecer, una vez ms, su trabajo. Nohubiera podido escribir este libro sin su ayuda desinteresa-da. Mi agradecimiento infinito para ella.

La experiencia en el saln de clases pondr a prueba elvalor de este libro. Me gustara conocer la opinin de pro-fesores y estudiantes para seguir mejorndolo en futurasediciones.

Michael ParkinLondon, Ontario, Canadmichael.parkin@uwo.ca

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Agradecimientos

A

Centro Universitario de la CostaCarlos Gauna Ruiz de Len

Escuela Bancaria y ComercialGabriel Rangel Vargas

Escuela Superior de TurismoMara Alejandra Muoz ZavalaRebeca Urbina TorresVictoria Campos Romero

IEST, Campus Tampicongeles GovelaGloria Septin

Instituto Politcnico NacionalEscuela Superior de Comercio y Administracin, Unidad TepepanAlejandro Ramos RiveroAntonio Gallardo LpezJosefina Durn OgazJulio Ortiz SotoRafael Rodrguez CalvoRen PalaciosVitalia Olga Figueroa de Len

Escuela Superior de CmputoJuan Antonio Castillo Marrufo

Escuela Superior de TurismoGenaro Martnez AlvaradoMara Elena Tavera CortsRafael Prez Ortiz

UPIICSAMargarita Jurez

Instituto Tecnolgico Autnomo de MxicoAlfredo Nava GovelaIsaac KatzMagdalena BarbaMartina Copelman

Instituto Tecnolgico de ChihuahuaJos Isidoro Espino ValdezJulin Fernndez Aldana

Instituto Tecnolgico de Ciudad MaderoMara S. Soria

Instituto Tecnolgico de ColimaGustavo R. Reyes Bentez

Los autores desean agradecer especialmente a los usuarios de las ediciones anteriores de esta obra por su retroali-mentacin, elemento fundamental para la nueva edicin de Macroeconoma adaptada a Amrica Latina.

Instituto Tecnolgico de MoreliaRosa Elena Vega

Instituto Tecnolgico de OaxacaCarlos Simancas

Instituto Tecnolgico de TijuanaAlfredo Valle Hernndez

Instituto Tecnolgico de VeracruzLuis Gutirrez PaganiPaloma Zamudio Prieto

Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de OccidenteFrancisco Javier Hernndez H.

TEC Milenio CuautitlnJorge Andrade Ley

TEC Milenio FerreraVernica Mota

Tecnologico de Estudios Superiores de EcatepecRafael Cruz Rodrguez

Tecnolgico de MonterreyCampus ChihuahuaAraceli Benavides GaicedoNathalie Veronique Dessplas Puel

Campus Ciudad JurezRafael Arteaga Maldonado

Campus CuernavacaJos Acosta CzaresMara de la Luz Casas Prez

Campus Estado de MxicoCuauhtmoc CrdenasMercedes Muoz Snchez

Campus GuadalajaraAndrea del Refugio Hernndez AlcoverdeBernando Jaen JimnezDelia Rosa MoskaEduardo A. Infante P.Javier Medina AguilarLoannis Stylianos Andreou Karayiannis E.

Campus LagunaRicardo Ruiz Puentes

Campus MazatlnArturo Encinas Flores

Campus MonterreyArturo Garza RodrguezBonnie Palifka JoClaudia G. Hernndez FloresEdgar Raymundo AragnEdwin Aban CandiaEliana Font RodrguezHoracio Sobarzo FimbresHumberto Ayala AyalaJorge Aurelio Ibarra SalazarMarcela Maldonado de LosadaMartha Eugenia GonzlezMax O. Garza ValleNicols Gutirrez GarzaRaymundo Rodrguez Guajardo

Campus MoreliaAlicia Vzquez Seijas

Campus PueblaFernando VeraNadia Almaraz Areizaga

Campus SaltilloJorge Abel Avendao A.

Campus Santa FeEduardo Palavicini CoronaEmilia Guadalupe Lpez A.Miguel ngel Corro Manrique

Campus SinaloaFabiola Ponce DurnGumaro lvarez Vizcarra

Campus TolucaLourdes CarcamoRaymundo Tenorio

Universidad VirtualGraciela Rodrguez

Campus AguascalientesOctavio Yepez lvarez

Campus ChiapasMagda Jan

Campus Ciudad de MxicoHugo Javier Fuentes CastroJudith Aracely Doens SamudioMara Teresa Macas PeaVioleta Nez Rodrguez

Unidad CuliacnEdgar de la Garza

UNITECLuis Antonio Mrquez

Universidad Anhuac Mxico NorteDespoina Tziouvara

Eduardo CamposEduardo TorresGustavo SauriIsabel BaguscoJean-Louis PinnocelyLilin PavnLuca Prez DelgadoMarcos valosMara Salamanca CotsMarlene Peters CastillaPedro Pablo PrezVctor Valdez Cervantes

Universidad Anhuac Mxico SurJos Carlos Gonzlez NezSalustio Garca JurezVctor Zurita Saldaa

Universidad Autnoma de AguascalientesCarlos E. Azpiroz R.Pedro Contreras Gaytn

Universidad Autnoma de Baja CaliforniaDaniel Olivas BeltrnErnesto HerreraGonzalo Llamas

Universidad Autnoma de Chihuahua, Facultad deContadura y Administracin

Carlos R. Grado SalayandiaHugo Alarcn MadridRafael Hernndez Gardea

Universidad Autnoma de GuadalajaraRicardo Prez Navarro

Universidad Autnoma de Nuevo Len Erick Rangel GonzlezFrancisco Javier Reyes vilaNorma Myriam Gonzlez Salazar

Universidad Autnoma de San Luis PotosGregorio Galvn Rodrguez

Universidad Autnoma de TamaulipasFrancisco Garca FernndezFermn Gonzlez Ayala

Universidad Autnoma del Estado de Baja CaliforniaCampus Tijuana ngel Toscano ValadezArmando Cardona SalgadoCarlos Jos Fernndez PadillaJos Luis Torres DvilaLilia Esther Villanueva MartnLuciano De La Rosa GutirrezRamn Arellano Salcedo

Universidad Autnoma del Estado de Mxico, AtlacomulcoPablo Luis Sanaria

xx P R E F A C I O

Universidad Autnoma de YucatnJoaqun Gaspara Cantillo PalmaRenn Arturo Herrera Zapata

Universidad Autnoma MetropolitanaAzcapotzalcoEdmundo Gmez MartnezManuel Castillo

IztapalapaAndrea Alicia PradoEddy Lizaraz AlanezErnesto VzquezMiguel lvarez

Xochimilco Araceli Rendn Trejo

Universidad ChapultepecVctor Reyes Elas

Universidad Cristbal Coln Dora BarradasJorge Berdon

Universidad de Guadalajara, CUCEAAlejandra M. Velasco GonzlezAnglica Basulto CastilloAngelina PrezArturo Cabello AyalaEfran Peralta PrezEnrique G. Ortiz PadillaEnrique Nez BarbaFelipe Estvez LugoFrancisco David Lpez MendvilFrancisco Garca RomeroFrancisco Javier Gmez ReynaGemma Dolores Hernndez OchoaGonzalo Ortega CervantesGustavo Colorado ValdezJ. Abelino Torres Montes de OcaJess Enrique Macas FrancoJess Francisco Salas MontielJorge Aguilar JimnezJorge Barba ChacnJorge Martnez OlveraJos Antonio Domnguez GonzlezJos de Jess Arroyo AlejandreJos Gustavo Jimnez DazJuan Antonio Jimnez VillarrealJuan Fernando Guerrero HerreraJuan Francisco Durn GonzlezLidia Jimnez PlascenciaLuis Hctor Quintero HernndezLuis Manuel Zamora RiveraMara de la Luz Pimienta MonjeMara Hortencia Ziga SnchezMara Mercedes Len Snchez

Mario Andrs Cabrera del RoMartha Olivia Osio VelascoMartn G. Romero MorettMartn Villalobos MagaaNstor Juan Michell BezamaPablo Chvez HernndezRosa Elena Reyes NodhalSergio Ortega IglesiasSergio Torres ReynaTeresita Alvarado CastellanosToms Vives UrbinaVctor Gerardo Pichardo Muoz

Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de laCIENEGA, Sede Ocotln

Citlali Alcal Garca

Universidad de MonterreyAurora FloresMinerva RamosRubn OjedaSergio Escamilla

Universidad de SonoraMarco Vinicio Meza Rivera

Universidad del MayabErick J. Esquivel CortsRafael E. Sabido Ponce

Universidad del PedregalMartha Flores Becerril

Universidad del Valle de Atemajac, ZapopanCecilia Hilda Fragoso CervonEnrique Ramrez VelsquezErnesto Roque RodrguezFrancisco Javier Hernndez H.Lidia Dinora Moller MendvilMiriam Snchez BecerraSirahun Ramrez RuizXchitl Livier de la O. Hernndez

Universidad del Valle de Mxico,Plantel GuadalajaraManuel Maciel

Campus Lomas VerdesAlejandro Gmez BravoBernando Ochoa HernndezClaudia Madrid SerranoLidia Vernica Castaeda Jimnez

Campus San Luis PotosGloria Teresa Rodrguez C.

Universidad IberoamericanaPuebla, Plantel Golfo CentroManuel Sabino ArmasMiguel ngel Corona Jimnez

P R E F A C I O xxi

xxii P R E F A C I O

Torren Zaide Patricia Seaez Martnez

Ciudad de MxicoAlejandro Crdenas GodoyAntonio Garca de la ParraBeatriz Leroux ValenzuelaCamila Villegas AmtmannCarlos Cruz RiveroCarlos EncinasDaniel Ordez BustosDiana PiloynErnesto Flores VizcarraFernando Gutirrez GarcaFernando Lahud FloresFernando Marine OsorioGuillermo Daz RodrguezJavier Landa VrtizJuan ngel Garca FernndezJulin Meza DomnguezMara del Carmen Garca MorenoMnica RiojasPatricia del Hierro CarrilloRubn NavaSergio Sandoval MaturanoXavier Ortiz OleaYolanda Lorenzo Rendn

Universidad La Concordia Luis Francisco Baca Prieto

Universidad La SalleChihuahuaAlfonso Gmez VargasJos Luis Pallares Ronquillo

CuernavacaMagaly Villa LirasCarolina Moguel Pasquel

Universidad Latina de AmricaEdgar Martnez AltamiranoJuan Carlos Miranda RosalesJuan Carlos Talavera GarcaRodrigo Gmez Monge

Universidad Mexicana, plantel Veracruz Jos Ricardo Durn Muoz

Universidad Nacional Autnoma de Mxico, FCAAlejandro Molina SnchezAntonio Garca SantanaCristbal Manuel Torres OrtegaEdmundo RamrezEugenia Margarita ArroyaveFrancisco Javier LunaHctor M. Leal PrezHumberto Contreras Pea

Jaime Martnez FloresJaime S. Garca OchoaLorenzo Adalberto Manzanilla L.Luis Romn SoteloManuel Cabrera MatusMara Laura Lpez LpezMeliton Barrera GonzlezPablo Licea AlczarRoco Susana Balcazar GamboaSusana Bahajar GamboaTeresa Ascencio HernndezTeresita Alderete Pea

Universidad PanamericanaCiudad de MxicoCarlos Vara AguirreIrn Castillo SaldaaJaime VelzquezJorge Humberto del Castillo E.

Campus GuadalajaraBernardo lvarez ValdsNora C. AmpudiaJaime Martn Velsquez Hernndez

Universidad Vasco de QuirogaLuca de la Cueva Garca TeruelDivvio Gallegos PaniaguaSandra Luz Garca Snchez

Universidad TEC MilenioZayda Iribe

Universidad Veracruzana Cristina Rendn

Universidad Villa Rica Roco Miranda

Universidad y Preparatoria Modelo Addy Surez Mndez

Universidad de Cambridge, Inglaterra

Rafael de Hoyos

Universidad Catlica del Uruguay,Uruguay

Jos E. Prez Calvo

Universidad Metropolitana, Venezuela

Jeannette Espinoza

Pontificia Universidad Javeriana, Colombia

Alejandro del ValleAlejandro GonzlezAlejandro LenAndrs Felipe Giraldo

P R E F A C I O xxiii

Andrs Rosas WulfersCamila Casas LozanoCarlos Alberto Daz RodrguezCarlos MurciaChristian OrtegaDaniel HernndezGonzalo Hernndez Jimnez Hernando SeplvedaJuan Camilo ChaparroJuan Fernando RuizLiliana NezLuz Karime AbadaMartn CceresNelson Manolo ChvezSoraya Mesa

Universidad Externado de ColombiaFernand RodrguezJairo CorredorJuan David CasasMauricio ElsinManuel Rojas Neirascar RodrguezPedro Ignacio BernalSilvia Fletscher

Pontificia Universidad Catlica del PerJos Rodrguez GonzlezLuis Chang Ching

Universidad Peruana de Ciencias AplicadasMara del Carmen Arrieta Quispe

Deseamos otorgar un reconocimiento especial a los siguientes profesores que nos apoyaron con la seleccin de artculos para las Lecturasentre lneas y con el anlisis econmico incluido en estas secciones.

Captulo 10: Funcin econmica de los bancos comerciales enMxico Ejemplo a seguir la reativacin del crdito bancario a la vivienda

Hugo Javier Fuentes CastroProfesor Investigador del Departamento de EconomaTecnolgico de Monterrey, campus Ciudad de Mxico

Ana Laura Gutirrez ElizaldeEconomista del Banco de Mxico

Captulo 13: Generaran 700 mil empleos de forma sostenida: analistas En Mxico urgen inversiones equivalentes a 25% del PIB

Nora Claudia Ampudia MrquezUniversidad Panamericana, plantel Guadalajara, Mxico.

Captulo 16: La poltica monetaria en Mxico Tercer corto delao decide el Banco de Mxico para abatir la inflacin

Arturo Prez MendozaDirector de Carrera Licenciado en EconomaTecnolgico de Monterrey, Campus Ciudad de Mxico

Captulo 18: Inicia periodo de mayor volatilidad del tipo decambio Nerviosismo en mercados internacionales revierte la tendencia del peso

Jorge A. Mendoza G.Tecnolgico de Monterrey, Campus Ciudad de Mxico

xxiv P R E F A C I O

Revisores

Eric Abrams, Hawaii Pacific UniversityChristopher Adams, University of VermontTajudeen Adenekan, Bronx Community CollegeSyed Ahmed, Cameron UniversityFrank Albritton, Seminole Community CollegeMilton Alderfer, Miami-Dade Community CollegeWilliam Aldridge, Shelton State Community CollegeDonald L. Alexander, Western Michigan UniversityTerence Alexander, Iowa State UniversityStuart Allen, University of North Carolina, GreensboroSam Allgood, University of Nebraska, LincolnNeil Alper, Northeastern UniversityAlan Anderson, Fordham UniversityLisa R. Anderson, College of William and MaryJeff Ankrom, Wittenberg UniversityFatma Antar, Manchester Community Technical CollegeKofi Apraku, University of North Carolina, AshevilleMoshen Bahmani-Oskooee, University of Wisconsin, MilwaukeeDonald Balch, University of South CarolinaMehmet Balcilar, Wayne State UniversityPaul Ballantyne, University of ColoradoSue Bartlett, University of South FloridaJose Juan Bautista, Xavier University of LouisianaValerie R. Bencivenga, University of Texas, AustinBen Bernanke, Princeton UniversityMargot Biery, Tarrant County Community College SouthJohn Bittorowitz, Ball State UniversityDavid Black, University of ToledoS. Brock Blomberg, Wellesley CollegeWilliam T. Bogart, Case Western Reserve UniversityGiacomo Bonanno, University of California, DavisSunne Brandmeyer, University of South FloridaAudie Brewton, Northeastern Illinois UniversityBaird Brock, Central Missouri State UniversityByron Brown, Michigan State UniversityJeffrey Buser, Columbus State Community CollegeAlison Butler, Florida International UniversityTania Carbiener, Southern Methodist UniversityKevin Carey, American UniversityKathleen A. Carroll, University of Maryland, Baltimore CountyMichael Carter, University of Massachusetts, LowellEdward Castronova, California State University, FullertonSubir Chakrabarti, Indiana University-Purdue UniversityJoni Charles, Southwest Texas State UniversityAdhip Chaudhuri, Georgetown UniversityGopal Chengalath, Texas Tech UniversityDaniel Christiansen, Albion CollegeJohn J. Clark, Community College of Allegheny County, Allegheny

CampusMeredith Clement, Dartmouth CollegeMichael B. Cohn, U. S. Merchant Marine AcademyRobert Collinge, University of Texas, San AntonioCarol Condon, Kean UniversityDoug Conway, Mesa Community CollegeLarry Cook, University of ToledoBobby Corcoran, Middle Tennessee State University

Kevin Cotter, Wayne State UniversityJames Peery Cover, University of Alabama, TuscaloosaErik Craft, University of RichmondEleanor D. Craig, University of DelawareJim Craven, Clark CollegeElizabeth Crowell, University of Michigan, DearbornStephen Cullenberg, University of California, RiversideDavid Culp, Slippery Rock UniversityNorman V. Cure, Macomb Community CollegeDan Dabney, University of Texas, AustinAndrew Dane, Angelo State UniversityJoseph Daniels, Marquette UniversityGregory DeFreitas, Hofstra UniversityDavid Denslow, University of FloridaMark Dickie, University of GeorgiaJames Dietz, California State University, FullertonCarol Dole, State University of West GeorgiaRonald Dorf, Inver Hills Community CollegeJohn Dorsey, University of Maryland, College ParkEric Drabkin, Hawaii Pacific UniversityAmrik Singh Dua, Mt. San Antonio CollegeThomas Duchesneau, University of Maine, OronoLucia Dunn, Ohio State UniversityDonald Dutkowsky, Syracuse UniversityJohn Edgren, Eastern Michigan UniversityDavid J. Eger, Alpena Community CollegeHarry Ellis, Jr., University of North TexasIbrahim Elsaify, State University of New York, AlbanyKenneth G. Elzinga, University of VirginiaAntonina Espiritu, Hawaii Pacific UniversityGwen Eudey, University of PennsylvaniaM. Fazeli, Hofstra UniversityPhilip Fincher, Louisiana Tech UniversityF. Firoozi, University of Texas, San AntonioNancy Folbre, University of Massachusetts at AmherstKenneth Fong, Temasek Polytechnic (Singapur)Steven Francis, Holy Cross CollegeDavid Franck, University of North Carolina, CharlotteRoger Frantz, San Diego State UniversityMark Frascatore, Clarkson UniversityAlwyn Fraser, Atlantic Union CollegeRichard Fristensky, Bentley CollegeJames Gale, Michigan Technological UniversitySusan Gale, New York UniversityRoy Gardner, Indiana UniversityEugene Gentzel, Pensacola Junior CollegeScott Gilbert, Southern Illinois University at CarbondaleAndrew Gill, California State University, FullertonRobert Giller, Virginia Polytechnic Institute and State UniversityRobert Gillette, University of KentuckyJames N. Giordano, Villanova UniversityMaria Giuili, Diablo CollegeSusan Glanz, St. Johns UniversityRobert Gordon, San Diego State UniversityRichard Gosselin, Houston Community CollegeJohn Graham, Rutgers UniversityJohn Griffen, Worcester Polytechnic InstituteWayne Grove, Syracuse UniversityRobert Guell, Indiana State UniversityJamie Haag, University of OregonGail Heyne Hafer, Lindenwood University

P R E F A C I O xxv

Elroy M. Leach, Chicago State UniversityJim Lee, Fort Hays State UniversitySang Lee, Southeastern Louisiana UniversityRobert Lemke, Florida International UniversityMary Lesser, Iona CollegeJay Levin, Wayne State UniversityArik Levinson, University of Wisconsin, MadisonTony Lima, California State University, HaywardWilliam Lord, University of Maryland, Baltimore CountyNancy Lutz, Virginia Polytechnic Institute and State UniversityMurugappa Madhavan, San Diego State UniversityK. T. Magnusson, Salt Lake Community CollegeMark Maier, Glendale Community CollegeBeth Maloan, University of Tennessee, MartinJean Mangan, California State University, SacramentoMichael Marlow, California Polytechnic State UniversityAkbar Marvasti, University of HoustonWolfgang Mayer, University of CincinnatiJohn McArthur, Wofford CollegeAmy McCormick, College of William and MaryRussel McCullough, Iowa State UniversityGerald McDougall, Wichita State UniversityStephen McGary, Ricks CollegeRichard D. McGrath, College of William and MaryRichard McIntyre, University of Rhode IslandJohn McLeod, Georgia Institute of TechnologyMark McLeod, Virginia TechB. Starr McMullen, Oregon State UniversityMary Ruth McRae, Appalachian State UniversityKimberly Merritt, Cameron UniversityCharles Meyer, Iowa State UniversityPeter Mieszkowski, Rice UniversityJohn Mijares, University of North Carolina, AshevilleRichard A. Miller, Wesleyan UniversityJudith W. Mills, Southern Connecticut State UniversityGlen Mitchell, Nassau Community CollegeJeannette C. Mitchell, Rochester Institute of TechnologyKhan Mohabbat, Northern Illinois UniversityBagher Modjtahedi, University of California, DavisW. Douglas Morgan, University of California, Santa BarbaraWilliam Morgan, University of WyomingJames Morley, Washington University in St. LouisWilliam Mosher, Clark UniversityJoanne Moss, San Francisco State UniversityNivedita Mukherji, Oakland UniversityFrancis Mummery, Fullerton CollegeEdward Murphy, Southwest Texas State UniversityKevin J. Murphy, Oakland UniversityKathryn Nantz, Fairfield UniversityWilliam S. Neilson, Texas A&M UniversityBart C. Nemmers, University of Nebraska, LincolnMelinda Nish, Salt Lake Community CollegeAnthony OBrien, Lehigh UniversityConstantin Ogloblin, Georgia Southern UniversityMary Olson, Washington UniversityTerry Olson, Truman State UniversityJames B. ONeill, University of DelawareFarley Ordovensky, University of the PacificZ. Edward ORelley, North Dakota State UniversityDonald Oswald, California State University, BakersfieldJan Palmer, Ohio University

Rik W. Hafer, Southern Illinois University, EdwardsvilleDaniel Hagen, Western Washington UniversityDavid R. Hakes, University of Northern IowaCraig Hakkio, Federal Reserve Bank, Kansas CityAnn Hansen, Westminster CollegeSeid Hassan, Murray State UniversityJonathan Haughton, Northeastern UniversityRandall Haydon, Wichita State UniversityDenise Hazlett, Whitman CollegeJulia Heath, University of MemphisJac Heckelman, Wake Forest UniversityJolien A. Helsel, Kent State UniversityJames Henderson, Baylor UniversityJill Boylston Herndon, University of FloridaGus Herring, Brookhaven CollegeJohn Herrmann, Rutgers UniversityJohn M. Hill, Delgado Community CollegeJonathan Hill, Florida International UniversityLewis Hill, Texas Tech UniversitySteve Hoagland, University of AkronTom Hoerger, Vanderbilt UniversityCalvin Hoerneman, Delta CollegeGeorge Hoffer, Virginia Commonwealth UniversityDennis L. Hoffman, Arizona State UniversityPaul Hohenberg, Rensselaer Polytechnic InstituteJim H. Holcomb, University of Texas, El PasoHarry Holzer, Michigan State UniversityLinda Hooks, Washington and Lee UniversityJim Horner, Cameron UniversityDjehane Hosni, University of Central FloridaHarold Hotelling, Jr., Lawrence Technical UniversityCalvin Hoy, County College of MorrisJulie Hunsaker, Wayne State UniversityBeth Ingram, University of IowaJayvanth Ishwaran, Stephen F. Austin State UniversityMichael Jacobs, Lehman CollegeS. Hussain Ali Jafri, Tarleton State UniversityDennis Jansen, Texas A&M UniversityFrederick Jungman, Northwestern Oklahoma State UniversityPaul Junk, University of Minnesota, DuluthLeo Kahane, California State University, HaywardVeronica Kalich, Baldwin-Wallace CollegeJohn Kane, State University of New York, OswegoEungmin Kang, St. Cloud State UniversityArthur Kartman, San Diego State UniversityGurmit Kaur, Universiti Teknologi (Malasia)Louise Keely, University of Wisconsin at MadisonManfred W. Keil, Claremont McKenna CollegeElizabeth Sawyer Kelly, University of Wisconsin at MadisonRose Kilburn, Modesto Junior CollegeRobert Kirk, Indiana UniversityPurdue University, IndianapolisNorman Kleinberg, City University of New York, Baruch CollegeRobert Kleinhenz, California State University, FullertonJohn Krantz, University of UtahJoseph Kreitzer, University of St. ThomasPatricia Kuzyk, Washington State UniversityDavid Lages, Southwest Missouri State UniversityW. J. Lane, University of New OrleansLeonard Lardaro, University of Rhode IslandKathryn Larson, Elon CollegeLuther D. Lawson, University of North Carolina, Wilmington

xxvi P R E F A C I O

Michael Palumbo, University of HoustonChris Papageorgiou, Louisiana State UniversityG. Hossein Parandvash, Western Oregon State CollegeRandall Parker, East Carolina UniversityRobert Parks, Washington UniversityDavid Pate, St. John Fisher CollegeDonald Pearson, Eastern Michigan UniversitySteven Peterson, University of IdahoMary Anne Pettit, Southern Illinois University, EdwardsvilleKathy Phares, University of Missouri, St. LouisWilliam A. Phillips, University of Southern MaineDennis Placone, Clemson UniversityCharles Plot, California Institute of Technology, PasadenaMannie Poen, Houston Community CollegeKathleen Possai, Wayne State UniversityUlrika Praski-Stahlgren, University College in Gavle-Sandviken, SueciaEdward Price, Oklahoma State UniversityRula Qalyoubi, Colorado State UniversityK. A. Quartey, Talladega CollegeHerman Quirmbach, Iowa State UniversityJeffrey R. Racine, University of South FloridaPeter Rangazas, Indiana University-Purdue University, IndianapolisVaman Rao, Western Illinois UniversityLaura Razzolini, University of MississippiRob Rebelein, University of CincinnatiJ. David Reed, Bowling Green State UniversityRobert H. Renshaw, Northern Illinois UniversityJavier Reyes, University of ArkansasRupert Rhodd, Florida Atlantic UniversityW. Gregory Rhodus, Bentley CollegeJennifer Rice, Indiana University, BloomingtonJohn Robertson, Paducah Community CollegeMalcolm Robinson, University of North Carolina, GreensboroRichard Roehl, University of Michigan, DearbornCarol Rogers, Georgetown UniversityWilliam Rogers, University of Northern ColoradoThomas Romans, State University of New York, BuffaloDavid R. Ross, Bryn Mawr CollegeThomas Ross, St. Louis UniversityRobert J. Rossana, Wayne State UniversityJeffrey Rous, University of North TexasRochelle Ruffer, Youngstown State UniversityMark Rush, University of FloridaAllen R. Sanderson, University of ChicagoGary Santoni, Ball State UniversityJohn Saussy, Harrisburg Area Community CollegeDon Schlagenhauf, Florida State UniversityDavid Schlow, Pennsylvania State UniversityPaul Schmitt, St. Clair County Community CollegeJeremy Schwartz, Broward Community CollegeMartin Sefton, Indianapolis UniversityEsther-Mirjam Sent, University of Notre DameRod Shadbegian, University of Massachusetts, DartmouthGerald Shilling, Eastfield CollegeDorothy R. Siden, Salem State CollegeMark Siegler, California State University at SacramentoScott Simkins, North Carolina Agricultural and Technical State UniversityChuck Skoro, Boise State UniversityPhil Smith, DeKalb CollegeWilliam Doyle Smith, University of Texas, El PasoSarah Stafford, College of William and Mary

Frank Steindl, Oklahoma State UniversityJeffrey Stewart, New York UniversityAllan Stone, Southwest Missouri State UniversityCourtenay Stone, Ball State UniversityPaul Storer, Western Washington UniversityMark Strazicich, Ohio State University, NewarkMichael Stroup, Stephen F. Austin State UniversityRobert Stuart, Rutgers UniversityDella Lee Sue, Marist CollegeAbdulhamid Sukar, Cameron UniversityTerry Sutton, Southeast Missouri State UniversityGilbert Suzawa, University of Rhode IslandDavid Swaine, Andrews UniversityJason Taylor, University of VirginiaMark Thoma, University of OregonJanet Thomas, Bentley CollegeKiril Tochkov, SUNY at BinghamtonKay Unger, University of MontanaAnthony Uremovic, Joliet Junior CollegeDavid Vaughn, City University, WashingtonDon Waldman, Colgate UniversityFrancis Wambalaba, Portland State UniversityRob Wassmer, Wayne State UniversityPaul A. Weinstein, University of Maryland, College ParkLee Weissert, St. Vincent CollegeRobert Whaples, Wake Forest UniversityDavid Wharton, Washington CollegeMark Wheeler, Western Michigan UniversityCharles H. Whiteman, University of IowaSandra Williamson, University of PittsburghBrenda Wilson, Brookhaven Community CollegeLarry Wimmer, Brigham Young UniversityMark Witte, Northwestern UniversityWillard E. Witte, Indiana UniversityMark Wohar, University of Nebraska, OmahaLaura Wolff, Southern Illinois University, EdwardsvilleCheonsik Woo, Clemson UniversityDouglas Wooley, Radford UniversityArthur G. Woolf, University of VermontAnn Al Yasiri, University of Wisconsin, PlattevilleJohn T. Young, Riverside Community CollegeMichael Youngblood, Rock Valley CollegePeter Zaleski, Villanova UniversityJason Zimmerman, South Dakota State UniversityDavid Zucker, Martha Stewart Living Omnimedia

Autores de suplementosJames Cobbe, Florida State UniversityCarol Dole, State University of West GeorgiaJohn Graham, Rutgers UniversityJill Herndon, University of FloridaSang Lee, Southeastern Louisiana UniversityPatricia Kuzyk, Washington State UniversityJames Morley, Washington University, St. LouisWilliam Mosher, Clark UniversityConstantin Ogloblin, Georgia Southern UniversityEdward Price, Oklahoma State UniversityMark Rush, University of FloridaDella Lee Sue, Marist CollegeMichael Stroup, Stephen F. Austin State University

P R E F A C I O xxvii

1. Qu es la economa?

2. El problema econmico

3. Oferta y demanda

4. Un primer vistazo a lamacroeconoma

5. Medicin del PIB y el crecimiento econmico

6. Seguimiento de los ciclos,empleos y nivel de precios

7. Oferta agregada y demandaagregadaEl estudio de este captulopuede retrasarse y llevarse a cabo despus del captulo 9.

9. Crecimiento econmicoEl estudio de este captulopuede retrasarse y llevarse a cabo en el momento quese desee.

10. Dinero y Bancos Centrales

11. Dinero, inters, PIB real y nivel de precios

12. Inflacin

8. La economa en plenoempleo: El modelo clsico

13. Multiplicadores del gasto:El modelo keynesianoEl estudio de este captulopuede ser adelantado y realizarse en cualquier punto despus del captulo 5.

14. Ciclo econmico

17. Comercio internacional

18. Finanzas internacionales

15. Poltica fiscal

16. Poltica monetaria

xxviii P R E F A C I O

Perspectivaclsica

Perspectivakeynesiana

Tres secuencias alternativas para macroeconoma

Perspectivamonetarista

4. Un primer vistazo a lamacroeconoma

5. Medicin del PIB y el crecimiento econmico

6. Seguimiento de los ciclos,empleos y nivel de precios

8. La economa en plenoempleo: El modelo clsico

9. Crecimiento econmico

14. Ciclo econmico (ciclo econmico real)

7. Oferta agregada y demandaagregada

10. Dinero y Bancos Centrales

11. Dinero, inters, PIB real y nivel de precios

12. Inflacin

15. Poltica fiscal

16. Poltica monetaria

18. Finanzas internacionales

4. Un primer vistazo a lamacroeconoma

5. Medicin del PIB y el crecimiento econmico

6. Seguimiento de los ciclos,empleos y nivel de precios

13. Multiplicadores del gasto:El modelo keynesiano

7. Oferta agregada y demandaagregada

10. Dinero y Bancos Centrales

11. Dinero, inters, PIB real y nivel de precios

12. Inflacin

14. Ciclo econmico (omitir ciclo econmico real)

15. Poltica fiscal (omitir secciones sobre el lado de la oferta)

16. Poltica monetaria

9. Crecimiento econmico

18. Finanzas internacionales

4. Un primer vistazo a lamacroeconoma

5. Medicin del PIB y el crecimiento econmico

6. Seguimiento de los ciclos,empleos y nivel de precios

7. Oferta agregada y demandaagregada

10. Dinero y Bancos Centrales

11. Dinero, inters, PIB real y nivel de precios

12. Inflacin

14. Ciclo econmico (omitir ciclo econmico real)

16. Poltica monetaria

15. Poltica fiscal

9. Crecimiento econmico

18. Finanzas internacionales

xxix

CRDITOS

Parte 1:Adam Smith (p. 52), Corbis-Bettmann. Fbrica de alfileres (p. 53), Culver Pictures. Tableta de silicio (p. 53), Bruce Ando/Tony Stone

Images.

Parte 2:Alfred Marshall (p. 84), Stock Montage. Puente de ferrocarril (p. 85), National Archives.Aeropuerto (p. 85), PhotoDisc, Inc.

Parte 3: John Maynard Keynes (p. 190), Stock Montage.Trabajador destruyendo la hiladora Jenny enInglaterra (p. 191), Corbis/Bettmann. AT&TNetworking Center (p. 191), Hank Morgan.

Parte 4:Joseph Schumpeter (p. 246), Corbis-Bettmann.Mquina recolectora de McCormick, 1834 (p. 247),North Wind Picture Archives. Fibra ptica (p. 247),Christopher Irion.

Parte 5:Milton Friedman (p. 326), MarshallHenrichs/Addison Wesley. Ama de casa alemanaquemando Reichmarks en 1923 (p. 327),UPI/Corbis-Bettmann. Brasileos comprando comida antes del alza de precios (p. 327), Carlos Humberto TDC/Contact Press Images.

Parte 6:Irving Fisher (p. 446), Yale University Archives,Manuscripts and Archives, Yale Library. Ahorradores a la puerta de un banco cerrado (p. 447),Corbis-Bettmann. Tienda cerrada con tablones (p. 447), Susan van Etten. Peter N. Ireland (p. 448), L. Pellegrini.

Parte 7:David Ricardo (p. 498), Corbis-Bettmann. Carabela (p. 499), North Wind Picture Archives.Buque carguero (p. 499) M. TimothyOKeefe/Weststock.

xxx

CONTENIDO BREVE

PARTE 1 IntroduccinCaptulo 1 Qu es la economa?Captulo 2 El problema econmico

PARTE 2 Cmo funcionan losmercados

Captulo 3 Oferta y demanda

PARTE 3 Una visin general de lamacroeconoma

Captulo 4 Un primer vistazo a la macroeconoma

Captulo 5 Medicin del PIB y el crecimiento econmico

Captulo 6 Seguimiento de los ciclos, empleos y nivel de precios

Captulo 7 Oferta agregada y demanda agregada

PARTE 4 Oferta agregada y crecimiento econmico

Captulo 8 La economa en pleno empleo: el modelo clsico

Captulo 9 Crecimiento econmico

PARTE 5 Demanda agregada, dinero e inflacin

Captulo 10 Dinero y Bancos CentralesCaptulo 11 Dinero, inters, PIB real y nivel

de preciosCaptulo 12 Inflacin

PARTE 6 Fluctuaciones econmicas y polticasde estabilizacin

Captulo 13 Multiplicadores del gasto: el modelokeynesiano

Captulo 14 Ciclo econmicoCaptulo 15 Poltica fiscalCaptulo 16 Poltica monetaria

PARTE 7 La economa globalCaptulo 17 El comercio internacionalCaptulo 18 Finanzas internacionales

EXAMEN DE LAS IDEASCONTENIDO

Captulo 1 Apndice 17

Las grficas en la economa 17

Representacin grfica de datos 17Grficas de series de tiempo 18Grficas de corte transversal 18Diagramas de dispersin 19

Uso de grficas en modelos econmicos 20Variables que se mueven en la misma direccin 21Variables que se mueven en direcciones opuestas 21Variables que tienen un mximo o un mnimo 22Variables que no estn relacionadas 23

La pendiente de una relacin 24La pendiente de una lnea recta 24La pendiente de una lnea curva 25

Representacin grfica de relaciones entre ms de dos variables 26

Resumen (Conceptos clave, Figuras clave,Trminos clave), Preguntas de repasoProblemas, Actividades en Internet

Parte 1 Introduccin 1

Captulo 1 Qu es la economa? 1

Comprensin de nuestro entorno dinmico 1

Una definicin de economa 2Microeconoma 2Macroeconoma 2

Dos grandes preguntas de la economa 3Qu, cmo y para quin? 3En qu momento la bsqueda del inters personal

se traduce en un mayor inters para la sociedad? 5

El razonamiento econmico 9Elecciones e intercambios 9Los intercambios del qu, el cmo y el para quin 9Las elecciones cambian 10Costo de oportunidad 10La eleccin en el margen 11Respuestas a incentivos 11Naturaleza humana, incentivos e instituciones 11

Economa: una ciencia social 12Observacin y medicin 12Elaboracin de modelos 12Prueba de modelos 12Obstculos y errores analticos en economa 13Acuerdo y desacuerdo 14

Resumen (Conceptos clave, Trminos clave), Problemas, Pensamiento crtico, Actividades en Internet

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xxxii C O N T E N I D O

Captulo 2 El problema econmico 31

Bueno, mejor, ptimo! 31

Posibilidades de produccin y costo de oportunidad 32

Frontera de posibilidades de produccin 32Produccin eficiente 33Intercambio o disyuntiva y FPP 33Costo de oportunidad 33

Uso eficiente de los recursos 35FPP y el costo marginal 35Preferencias y beneficio marginal 36Uso eficiente de recursos 37

Crecimiento econmico 38Costo del crecimiento econmico 38Crecimiento econmico en Mxico

y Corea del Sur 39

Ganancias del comercio 40Ventaja comparativa 40Obtencin de las ganancias del comercio 41Ventaja absoluta 43Ventaja comparativa dinmica 43

Coordinacin econmica 44Empresas 44Mercados 44Flujos circulares en la economa 45Coordinacin de decisiones 45

LECTURA ENTRE LNEASANLISIS DE POLTICA

La ONU promete dotar a pases con costas en elndico de un sistema de alerta de maremotos 46

Resumen (Conceptos clave, Figuras clave,Trminos clave), Problemas, Pensamiento crtico, Actividades en Internet

Parte 1

Comprensin del mbito de la economa 51

Examen de las ideas: Fuentes de la riqueza econmica 52

Charla con Lawrence H. Summers 54

Parte 2 Cmo funcionan los mercados 59

Captulo 3 Oferta y demanda 59

Descensos, ascensos vertiginosos y montaa rusa 59

Mercados y precios 60

Demanda 61La ley de la demanda 61Curva de demanda y plan de demanda 62Un cambio en la demanda 63Cambio de la cantidad demandada

versus cambio de la demanda 65

Oferta 66Ley de la oferta 66Curva de oferta y plan de oferta 66Un cambio en la oferta 67Cambio en la cantidad ofrecida

versus cambio en la oferta 68

Equilibrio de mercado 70El precio como regulador 70Ajustes en el precio 71

Prediccin de cambios en precios y cantidades 72Cambio en la demanda 72Cambio en la oferta 73Cambios en la oferta y la demanda 74

LECTURA ENTRE LNEASEl precio del petrleo depender de la demanda

de China en 2005 76

NOTA MATEMTICA 78Demanda, oferta y equilibrio de mercado 78Curva de demanda 78Curva de oferta 78Equilibrio de mercado 79

Resumen (Conceptos clave, Figuras clave,Trminos clave), Problemas, Pensamiento crtico, Actividades en Internet

Parte 2

El sorprendente mercado 83Examen de las ideas: el descubrimiento de las

leyes de la oferta y la demanda 84Charla con John McMillan 86

Parte 3 Una visin general de la macroeconoma 89

Captulo 4 Un primer vistazo a la macroeconoma 89

Cmo ser el mundo? 89

Orgenes y temas de la macroeconoma 90Objetivos de corto plazo frente a objetivos de largo

plazo 90El camino por delante 90

Crecimiento econmico y fluctuaciones 91Crecimiento econmico de Estados Unidos 91Crecimiento econmico alrededor del mundo 93Crecimiento econmico en Amrica Latina 95La prdida acumulada de Lucas y la brecha

de Okun 95Beneficios y costos del crecimiento econmico 96

Empleo y desempleo 97Empleo 97Desempleo 97Desempleo en Estados Unidos 97Desempleo alrededor del mundo 98Desempleo en Amrica Latina 98Por qu el desempleo es un problema 100

La inflacin 100La inflacin en Estados Unidos 100Inflacin alrededor del mundo 101La inflacin en Amrica Latina 101Es un problema la inflacin? 101

Supervit y dficit 103Supervit y dficit del gobierno 103Dficit internacional 104Importan los dficit? 104

Desafos e instrumentos de poltica macroeconmica 105

Desafos e instrumentos polticos 105

LECTURA ENTRE LNEASPrevn que la Argentina ser el pas que ms crecer

en Amrica Latina 106

Resumen (Conceptos clave, Figuras clave,Trminos clave), Problemas, Pensamiento crtico, Actividades en Internet

Captulo 5 Medicin del PIB y el crecimiento econmico 111

Un barmetro econmico 111

Producto interno bruto 112Definicin del PIB 112El PIB y el flujo circular del gasto y el ingreso 112Flujos financieros 114Cmo se financia la inversin 114Producto interno bruto y neto 115

Medicin del PIB de Colombia 117El enfoque del gasto 117El enfoque del ingreso 117

PIB real y el nivel de precios 119Clculo del PIB real 119Clculo del nivel de precios 121Deflactar el globo del PIB 121

Medicin del crecimiento econmico 121Comparaciones de bienestar econmico 122Comparaciones internacionales 124Pronsticos del ciclo econmico 125

LECTURA ENTRE LNEASDifcil cuantificar el avance de la tecnologa de la

informacin que impact servicios econmicos yfinancieros, afirman 126

Resumen (Conceptos clave, Figuras clave y tablas,Trminos clave), Problemas, Pensamiento crtico, Actividades en Internet

C O N T E N I D O xxxiii

Captulo 6 Seguimiento de los ciclos, empleos y nivel de precios 133

Signos vitales 133

Ciclo econmico 134Determinacin del ciclo econmico 134La recesin de 2001 135

Empleo y salarios 136Encuestas laborales 136Tres indicadores del mercado laboral 137Horas de trabajo agregadas 140Tasa salarial real 141

Desempleo y pleno empleo 144Estructura del desempleo 144Tipos de desempleo 148Pleno empleo 149PIB real y desempleo durante el ciclo 149

ndice de precios al consumidor 150Lectura de las cifras en el IPC 150Elaboracin del IPC 151Medicin de la inflacin 153El sesgo en el IPC 153La magnitud del sesgo 154Algunas consecuencias del sesgo 154

LECTURA ENTRE LNEASPanorama laboral de Latinoamrica entre

nubarrones 156

Resumen (Conceptos clave, Figuras clave,Trminos clave), Problemas, Pensamiento crtico, Actividades en Internet

Captulo 7 Oferta agregada y demanda agregada 161

Produccin y precio 161

Oferta agregada 162Fundamentos de oferta agregada 162Oferta agregada de largo plazo 162Oferta agregada de corto plazo 163Movimientos sobre las curvas OAL y OAC 164Cambios de la oferta agregada 165

Demanda agregada 167La curva de demanda agregada 167Cambios en la demanda agregada 168

Equilibrio macroeconmico 170Equilibrio macroeconmico de corto plazo 170Equilibrio macroeconmico de largo plazo 171Crecimiento econmico e inflacin 172Ciclos econmicos 172Fluctuaciones de la demanda agregada 174Fluctuaciones de la oferta agregada 175

Crecimiento econmico, inflacin y ciclos econmicosen Estados Unidos y Chile 176

Crecimiento econmico 177Inflacin 177Ciclos econmicos 177La evolucin reciente de la economa estadounidense,

1963-2003 177Crecimiento, inflacin y ciclos econmicos

en Chile 177

Escuelas de pensamiento macroeconmico 179Visin keynesiana 179Visin clsica 180Visin monetarista 180El camino por delante 180

LECTURA ENTRE LNEASBajan expectativas de crecimiento en AL 182

Resumen (Conceptos clave, Figuras clave,Trminos clave), Problemas, Pensamiento crtico, Actividades en Internet

Parte 3

Comprensin de los temas de la macroeconoma 189

Examen de las ideas: Revoluciones macroeconmicas 190

Charla con Robert J. Barro 192

xxxiv C O N T E N I D O

Parte 4 Oferta agregada y crecimiento econmico 195

Captulo 8 La economa en pleno empleo: el modelo clsico 195

La brjula de nuestra economa 195

El modelo clsico: un vistazo previo 196

PIB real y empleo 196Posibilidades de produccin 196La funcin de produccin 197

Mercado laboral y PIB potencial 198La demanda de trabajo 198La oferta de trabajo 200Equilibrio del mercado laboral y PIB potencial 201

Desempleo en el pleno empleo 203Bsqueda de empleo 203Racionamiento de empleos 204Racionamiento de empleos y desempleo 205

Inversin, ahorro y tasas de inters 206Decisiones de inversin 206Demanda de inversin 207Decisiones de ahorro 208Oferta de ahorro 209Equilibrio en el mercado de capitales 209

El modelo clsico dinmico 211Cambios en la productividad 211Aumento de la poblacin 212Aumento de la productividad del trabajo 213Poblacin y productividad en Estados Unidos 214Situacin del empleo en Amrica Latina 215

LECTURA ENTRE LNEASCapital humano 216

Resumen (Conceptos clave, Figuras clave,Trminos clave), Problemas, Pensamiento crtico, Actividades en Internet

Captulo 9 Crecimiento econmico 221

Un cambio en la vida de las personas 221

Tendencias de crecimiento de largo plazo 222Crecimiento de la economa de Estados Unidos 222Crecimiento del PIB real de la economa

mundial 223

Causas del crecimiento econmico:un primer anlisis 225

Condiciones previas para el crecimiento econmico 225

Ahorro e inversin en capital nuevo 225Inversin en capital humano 226Descubrimiento de nuevas tecnologas 226Innovacin en Amrica Latina 226

Contabilidad del crecimiento 227Productividad del trabajo 227Curva de productividad 228Explicacin de la disminucin y aumento del ritmo

de crecimiento de la productividad 229Cambio tecnolgico durante la desaceleracin

del crecimiento de la productividad en Estados Unidos 230

Lograr un crecimiento ms rpido 231

Teoras del crecimiento 231La teora clsica del crecimiento 232Teora neoclsica del crecimiento 234La nueva teora del crecimiento econmico 236Clasificacin de las teoras 239

LECTURA ENTRE LNEASCentroamrica ingresar en el siglo XXI tan pobre

como siempre 240

Resumen (Conceptos clave, Figuras clave,Trminos clave), Problemas, Pensamiento crtico, Actividades en Internet

Parte 4

Comprensin de la oferta agregada y el crecimiento econmico 245

Examen de las ideas: Incentivos para innovar 246

Charla con Paul Romer 192

C O N T E N I D O xxxv

Parte 5 Demanda agregada, dinero e inflacin 251

Captulo 10 Dinero y Bancos Centrales 251

El dinero hace que el mundo gire 251

Qu es el dinero? 252Medio de cambio 252Unidad de cuenta 252Depsito de valor 253El dinero en la actualidad 253

Intermediarios financieros 255Bancos comerciales 255Instituciones de ahorro 256Fondos de inversin en el mercado de dinero

(mutual funds) 256Las funciones econmicas de los intermediarios

financieros 256Regulacin financiera, desregulacin e innovacin 257Desregulacin en Estados Unidos en las dcadas

de 1980 y 1990 259Desregulacin en Amrica Latina 259Innovacin financiera 260

Cmo crean dinero los bancos 261Reservas: reales y obligatorias 261Creacin de depsitos mediante el otorgamiento de

prstamos en una economa de un solo banco 261

El Banco Central 263Los objetivos y las metas de un Banco Central 263La estructura del Sistema de la Reserva Federal 263La estructura del Banco de Mxico 264La estructura del Banco Central de la Repblica

Argentina 265El centro de poder de los bancos centrales 265Los instrumentos de poltica de un Banco Central 265La hoja de balance de un Banco Central 266

Control de la oferta monetaria 268Cmo funcionan los coeficientes de reservas

obligatorias 268Cmo funciona la tasa de descuento 268Cmo funciona una operacin de mercado abierto 268Base monetaria, cantidad de dinero y multiplicador

monetario 270El tamao del multiplicador monetario 272

LECTURA ENTRE LNEASEjemplo a seguir, la reactivacin del crdito bancario

a la vivienda 274

Resumen (Conceptos clave, Figuras clave,Trminos clave), Problemas, Pensamiento crtico, Actividades en Internet

Captulo 11 Dinero, inters, PIB real y nivel de precios 279

Efectos ondulatorios del dinero 279

La demanda de dinero 280Las influencias sobre las tenencias de dinero 280La curva de demanda de dinero 281Desplazamiento de la curva de demanda

de dinero 281La demanda de dinero en Estados Unidos 282

Determinacin de la tasa de inters 283Equilibrio en el mercado de dinero 283Cambios en la tasa de inters 284

Efectos de corto plazo del dinero en el PIB real y el nivel de precios 284

Efectos ondulatorios de la tasa de inters 285El Banco Central trata de evitar la inflacin 286El Banco Central trata de evitar la recesin 287

Efectos de largo plazo del dinero en el PIB real y el nivel de precios 287

Un aumento en la cantidad de dinero en pleno empleo 288

La teora cuantitativa del dinero 289La teora cuantitativa y el modelo OA-DA 291Evidencia histrica de la teora cuantitativa del dinero

en Estados Unidos 291Evidencia reciente de la teora cuantitativa del dinero

en Mxico 293Evidencia internacional de la teora cuantitativa del

dinero 294Correlacin, causalidad y otras influencias 294

LECTURA ENTRE LNEASLos argentinos se preparan para afrontar las

secuelas del Da-D econmico 296

Resumen (Conceptos clave, Figuras clave,Trminos clave), Problemas, Pensamiento crtico, Actividades en Internet

xxxvi C O N T E N I D O

C O N T E N I D O xxxvii

Captulo 12 Inflacin 301

De Roma a Ro de Janeiro 301

Inflacin y nivel de precios 302

Inflacin de demanda 302Efecto inicial de un aumento de la demanda

agregada 303Respuesta de los salarios 303Un proceso de inflacin de demanda 303

Inflacin de costos 305Efectos iniciales de una disminucin de la oferta

agregada 305Respuesta de la demanda agregada 306Un proceso de inflacin por presin sobre los costos 306

Efectos de la inflacin 307Efectos de la inflacin no anticipada en el mercado

laboral 307Efectos de la inflacin no anticipada en el mercado de

capital 308Pronstico de la inflacin 309Inflacin anticipada 309Inflacin inesperada o no anticipada 310Los costos de la inflacin anticipada 310

Inflacin y desempleo: la curva de Phillips 312La curva de Phillips de corto plazo 312La curva de Phillips de largo plazo 313Cambios de la tasa natural de desempleo 314La curva de Phillips en Estados Unidos 315Inflacin y desempleo en Amrica Latina 315

Tasas de inters e inflacin 316Cmo se determinan las tasas de inters 317Por qu la inflacin influye sobre la tasa de inters

nominal 318

LECTURA ENTRE LNEASEnfrenta Ecuador perspectiva de repunte de

inflacin en 2006 320

Resumen (Conceptos clave, Figuras clave,Trminos clave), Problemas, Pensamiento crtico, Actividades en Internet

Parte 5

Comprensin de la demanda agregada,dinero e inflacin 325

Examen de las ideas: Comprensin de lainflacin 326

Charla con Michael Woodford 328

Parte 6 Fluctuaciones econmicas y polticas de estabilizacin 331

Captulo 13 Multiplicadores del gasto: el modelo keynesiano 331

Amplificador o amortiguador econmico? 331

Precios fijos y planes de gasto 332Planes de gasto 332Funcin consumo y funcin ahorro 332Propensiones marginales a consumir y ahorrar 334Pendientes y propensiones marginales 334Otras influencias sobre el gasto de consumo

y de ahorro 335La funcin consumo de Estados Unidos 335La funcin consumo de Mxico 336El consumo como una funcin del PIB real 337Funcin importaciones 337

PIB