panduan skripsi stai al ihya 2014

5/22/2018 Panduan Skripsi STAI Al Ihya 2014

1/23

1 Pedoman Penulisan Skripsi STAI AL IHYA Kuningan Tahun 2014

PEDOMANPENULISAN SKRIPSI

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM AL IHYA(STAI AL IHYA ) KUNINGAN

2014

Edisi Revisi Tahun 2014


2/23


KATA PENGANTAR

Pedoman penulisan proposal penelitian dan skripsi ini disusun dengan

menguraikan dua pendekatan yaitu pendekatan kuantitatif dan kualitatif

(normatif/studi pustaka).Dua pendekatan yang disampaikan ini diharapkan dapat

membantu mahasiswa dan menyusun skripsi, memberikan wawasan berpikir

serta disiplin dalam menerapkan tahapan-tahapan dalam penelitian dan

pembuatan karya ilmiahnya. Adanya buku panduan ini sekaligus bertujuan untuk

menghindari adanya perbedaan-perbedaan pendapat diantara pembimbing

dalam melaksanakan bimbingan, arahan, motivasi mahasiswa bimbingannya dan

khusus kepada para mahasiswa STAI tercinta semoga buku ini menjadi sahabat yang setia menemani untuk menyelesaikan skripsi.

Tidak lupa kami mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya

kepada para reviewer yang telah ikut menyempurnakan pedoman penulisan ini

sehingga buku yang kami hadirkan ini bersifat melengkapi dan menyempurnakan

dari pendahulu kami. Sekaligus kami mengucapkan terimakasih kepada

kontributor penulisan atas saran dan kritikannya semoga menjadi kebaikan kita

semua serta kepada Bapak Ketua STAI Al Ihya Bapak Drs.H.A Nana Rusyana,

M.M.Pd atas segala dorongan dan motivasinya.

Akhirnya, dengan penuh tawakal dan memohon kepada Allah SWTsemoga buku ini menjadi amal sholeh civitas akademika STAI AL IHYA di

hadapan Allah SWT, aminn.

Kuningan, 04 Juli 2014/6 Ramadan 1425 H

Pusat Penelitian dan Karya IlmiahSTAI AL IHYA Kuningan

PenyusunIman Subasman,S.Si.,Msi

KontributorSulaeman,M.Ag

Dr. Fenny Rahman,M.PdDr.Barna Subarna, M.Pd

Dr. Edi Riyadi, M.PdHaris Subhan,SH.I,M.Si

Drs. Yunus,M.PdDrs.U.M.Yakub,M.SiDrs.Sunardi, M.Pd


3/23


DAFTAR ISI

BAB I. PENDAHULUAN

1.1 Kedudukan Skripsi Sebagai Karya Tulis Ilmiah 1

1.2 Ruang Lingkup Skripsi 1

1.3 Kode Etik Penulisan Skripsi 1

1.4 Persyaratan Penulisan Skripsi 2

1.5 Tujuan Penyusunan Buku Pedoman 2

1.6 Sistematika Isi Buku Pedoman 2

BAB II. II. PENYUSUNAN PROPOSAL SKRIPSI DAN PENULISAN SKRIPSIDENGAN PENDEKATAN PENELITIAN KUANTITATIF2.1 Sistematika Proposal Skripsi Dengan Pendekatan Penelitian

Kuantitatif 3

2.2 Penjelasan Sistematika Proposal Skripsi 3

2.3 Sistematika Penulisan Skripsi 6

2.4 Penjelasan Sistematika Penulisan Skripsi 7

BAB III. PENELITIAN KUALITATIF (NORMATIF)3.1 Sistematika Proposal Skripsi Dengan Pendekatan Penelitian

Normatif (Studi Pustaka) 9

3.2 Penjelasan Sistematika Proposal Skripsi Normatif 9

3.3 Sistematika Penulisan Skripsi Dengan PendkatanPenelitian Normatif 9

3.4 Penjelasan Sistematika Penulisan Skripsi 10

BAB IV. TEKNIK PENULISAN SKRIPSI

4.1 Penggunaan Bahasa 11

4.2 Penulisan Ayat Al-Quran Dan Hadits 11

4.3 Transelitasi Huruf Arab Ke Huruf Latin 11

4.4 Kutipan, Rujukan Dan Catatan Kaki 11

4.4.1 Kutipan 11

4.4.2 Catatan Kaki 12

4.5 Pemenggalan Kata 124.6 Penulisan Alinea 12

4.7 Tabel, Gambar Dan Peta 12

4.8 Ketentuan Umum 13


4/23


I.PENDAHULUAN

1.1 Kedudukan Skripsi Sebagai Karya Tulis Ilmiah

Skripsi adalah karya tulis ilmiah resmi akhir seorang mahasiswa dalammenyelesaikan studinya pada Program Pendidikan Sarjana (S1). Skripsimerupakan bukti kemampuan mahasiswa yang bersangkutan dalam penelitiandan pengembangan ilmu pada salah satu bidang keilmuan.

Pengertian lainnya adalah skripsi merupakan pengujian empirik terhadapposisi teoritik tertentu dalam disiplin ilmu. Pendidikan Agama Islam yang

dipelajari oleh peneliti dengan menggunakan data primer (data yangdikumpulkan dari lapangan melalui observasi, tes kompetensi, wawancaradan/atau penyebaran angket) sebagai data utama yang ditunjang oleh datasekunder yaitu data yang diperoleh dari studi literatur. Selanjutnya penulismelakukan telaah dan pengolahan data-data tersebut sesuai dengan masalahyang ingin diungkap dan diselesaikan dalam penelitiannya. Pengolahan datayang menggunakan dasar-dasar penelitian ilmiah yang objektif diharapakanmenjadi sebuah karya ilmiah yang akan memberikan manfaat yang besar bagisemua pihak.

Skripsi dikatakan sebagai karya tulis ilmiah karena penyusunan skripsimenggunakan cara-cara, prosedur dan metodologi ilmiah. Kedisiplinan dalam

penggunaan metodologi ilmiah, memperhatikan setiap langkah-langkahnya,membangun etika penelitian dan keilmuan menjadikan skripsi ini sebagai sebuahkarya yang dapat dipertanggungjawabkan kepada publik serta diharapkanmampu memberikan sumbangsih kepada dunia ilmu pengetahuan di masamendatang.

1.2 Ruang lingkup SkripsiPada dasarnya isi skripsi meliputi ruang lingkup bidang ilmu yang dibina

oleh masing-masing Program Studi baik Prodi Pendidikan Agama Islam, ProdiPendidikan Guru Madrasah Islamiyah, Prodi Al-Ahwal As-Syahsiyah maupun

Prodi Perbankan Syariah di STAI Al-Ihya Cigugur Kuningan yang terdiri atasTeori dan isu yang ada di masing-masing wilayah kajiannya.

1.3 Kode Etik Penulisan SkripsiKode etik penulisan skripsi adalah seperangkat norma yang perlu

diperhatikan dalam penulisan skripsi. Norma ini berkaitan dengan pengujian danperujukan, perizinan terhadap bahan yang digunakan, dan penyebutan sumberatau informan.Dalam penulisan skripsi, peneliti harus menyebutkan rujukanterhadap bahan atau pikiran yang diambil dari sumber lain. Pemakaian bahanatau pikiran yang diambil dari suatu sumber atau orang lain yang tidak disertaidengan rujukan dapat didentikkan dengan pelanggaran hak cipta.


5/23


Peneliti harus berupaya untuk menghindari diri dari plagiat. Di dalamtulisan ilmiah, rujukan dan kutipan merupakan kebiasaan yang sulit dihindari.

Upaya mengutip atau merujuk merupakan pengembangan ilmu. Oleh karena itu,mengutip dan merujuk sangat dianjurkan. Dengan merujuk, peneliti dapatmembandingkan karyanya dan akhirnya membuat simpulan akan semakinlengkap. Dalam mengutip karya orang lain, sebaiknya peneliti harusmenyebutkan pemakaian sumber pustaka secara spesifik. Peneliti harus dapatmembedakan istilah sumber pustaka dari sumber data. Sumber pustakamerupakan tempat teori atau pegangan yang harus disebut. Adapun sumberdata, biasa bersifat positif atau juga dapat bersifat negatif.

1.4 Persyaratan Penulisan SkripsiSebelum menulis skripsi, mahasiswa diwajibkan menulis proposal

penelitian Skripsi terlebih dahulu. Persyaratan penulisan proposal penelitian yaitu

telah mendapat persetujuan pembimbing yang ditunjuk melalui Surat KeputusanKetua STAI Al-Ihya Cigugur Kuningan.Adapun persyaratan penulisan skripsi yaitu :

Telah menempuh dan lulus semua mata kuliah dengan IPK minimal 2,75.

Telah menempuh seminar Proposal Penelitian Skripsi

Telah mendapat persetujuan Pimpinan Program Studi untuk mengadakanpenelitian sesuai dengan Usulan Penelitian yang telah diseminarkan.

Waktu penelitian, bimbingan dan penulisan skripsi paling lama 6 bulan, hal inidimaksudkan untuk memotivasi mahasiwa agar konsisten dan mempunyai targetpenyelesaiannya penulisan skripsi tanpa mengurangi bobot ilmiahnya.

1.5 Tujuan Penyusunan Buku Pedoman

Buku pedoman ini disusun untuk memberikan petunjuk kepada dosendalam membimbing dan kepada mahasiswa dalam menulis proposal skripsimaupun skripsi. Buku panduan ini kami susun agar penyusunan skripsi di STAImempunyai keseragaman ilmiah yang sama mulai dari penyusuan, karakterpenulisan, keseragaman fisik serta memenuhi kaidah-kaidah ilmiah yang berlakusecara nasional.

1.6 Sistematika Isi Buku Pedoman

Buku pedoman ini terdiri atas lima bab, Bab I mengemukakan kedudukankarya tulis ilmiah, tujuan penyusunan buku pedoman, dan sistematika isi bukupedoman. Bab II menjelaskan sistematika penulisan skripsi dengan pendekatankuantitatif, Bab III menguraikan Sistematika penulisan skripsi yang menggunakanpenelitian normatif (Studi pustaka) , Bab IV menjelaskan teknik penulisan Skripsiserta Bab V kami memberikan contoh-contoh lembaran yang biasa dibutuhkanoleh mahasiswa seperti lembar pengesahan, persetujuan dll.

Pemisahan penulisan antara penelitian kuantitatif dan normatif kamimasudakn untuk memudahkan bagai mahasiswa karena penyajian dan metodeyang berbeda antara kedua metode tersebut walaupun dalam beberapa halterdapat banyak kesamaan. Maka beberapa penjelasan mengenai hal yang

sama dalam penelitian kuantitatif tidak kami ulang lagi penjelasannya dalam


6/23


penulisan penelitian normatif. Melengkapi pedoman ini kami juga melampirkanbeberapa lembaran yang biasanya dibutuhkan oleh para penulis seperti lembar

persetujuan, format judul dll.


7/23


1.PENELITIAN KUANTITATIF

A. Pengantar

Penelitian kuantitatif memiliki cara pandang positivisme, yaitu carapandang yang menyatakan bahwa eksistensi kenyataan/realitas sosial danrealitas fisik adalah independent atau terpisah bebas atau berada di luar diripeneliti. Oleh karena itu siapa saja yang akan meneliti realitas tersebut, dapatmengamati atau mengukurnya, dan apabila pengamatan/pengukurannya tidak

bias maka hasil-hasil penelitian tersebut dapat dikategorikan sebagaipengetahuan ilmiah (scientific knowledge). (Borg: 2003, p.14).

Cara pandang positivisme memiliki karakteristik sebagai berikut: 1) asumsibahwa realitas adalah objektif, terpisah di luar peneliti, dapat diamati dan diukur,2) tujuan penelitian adalah mendeskripsikan dan menjelaskan hubungan antarvariabel yang diukur, 3) fokus pada reduksi realitas menjadi variabel dan variabeldapat diukur dengan instrumen dan menghasilkan data numerik, 4) asumsimetodologis : proses deduktif, hubungan antar variabel, sebab-akibat, disainstatistelah ditentukan sebelum penelitian, bebas konteks (context-free), hasilprediksi-eksplanasi dapat digeneralisasikan, validitas dan reliabilitas dapatdiketahui, 5) analisis data menggunakan analisis statistika, 6) peranan kajianteoretik sangat dominan untuk menjelaskan dan menjawab pertanyaanpenelitian/rumusan masalah, 7) Data kuantitatif berpusat pada unit analisis danberbentuk distribusi. (Borg: 2003, p.25Creswell : 2008, p.52Creswell: 1994,p.5McMillan:2006, p.13Neuman : 1997, p. 14, Cohen: 2007, p.8).

Penelitian kuantitatif memusatkan perhatiannya pada gejala yangmempunyai karakteristik tertentu yang bervariasi dalam kehidupan manusia,yang dinamakan variabel. Hakikat hubungan antarvariabel dianalisis denganmenggunakan teori yang objektif. Karena sasaran kajian dari penelitian kuantitatifadalah gejala, sedangkan gejala yang ada dalam kehidupan manusia tidakterbatas dan tidak terbatas pula kemungkinan variasi dan hierarkinya. Penelitiankuantitatif berfokus pada variabel, bahkan sebelum penelitian dilakukan telahditentukan terlebih dahuluv ariabel yang akan diteliti.

Dalam penelitian kuantitatif pengukuran terhadap gejala yang diamatimerupakan hal yang sangat penting. Pengumpulan data dilakukan denganmenggunakan instrumen yang disusun berdasarkan indikator dari variabel yangditeliti, kemudian menghasilkan data kuantitatif.

B. Sistematika Penulisan

Halaman JudulLembar PersetujuanLembar Pengesahan

Lembar Pernyataan KeaslianAbstrak


8/23


AbstractKata Pengantar

Daftar IsiDaftar Tabel dan Gambar

BAB I PENDAHULUANA. Latar Belakang MasalahB. Pembatasan MasalahC. Perumusan MasalahD. Tujuan PenelitianE. Kegunaan Hasil Penelitian

BAB II LANDASAN TEORIA. Tinjauan Pustaka

1. Konsep Variabel X2. Konsep Variabel Y

B. Kerangka BerpikirC. Hipotesis Penelitian

BAB III PROSEDUR PENELITIANA. Tempat dan Waktu PenelitianB. Metode PenelitianC. Populasi dan SampelD. Instrumen PenelitianE. Teknik Analisis DataF. Hipotesis Statistika

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASANA. Deskripsi DataB. Pengujian Persyaratan Analisis DataC. Pengujian HipotesisD. Pembahasan Hasil Penelitian

BAB V SIMPULAN DAN SARANA. SimpulanB. Saran

DAFTAR PUSTAKALAMPIRAN1) Instrumen2) Data Hasil Penelitian (Data Variabel Terikat dan Variabel Bebas)3) Pengujian Persyaratan Analisis (Normalitas, Validitas, Reliabilitas)4) Hasil perhitungan koefisien korelasi atau regresi5) Perhitungan pengujian Hipotesis

C. PENJELASAN ISI SISTEMATIKA

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah


9/23


Peneliti menjelaskan tentang kesenjangan (gap) antara fakta (das sein) danharapan (das solen) yang menjadi masalah utama penelitian (Variabel

terikat). Fakta dapat merupakan apa yang ada sekarang berupa datasekunder, hasil observasi, pengalaman pribadi, atau hasil penelitian lainnya,sedangkan harapan dapat berupa apa yang adayang terdapat pada undang-undang, peraturan, visi-misi, renstra, kurikulum, atau teori-teori dalam textbook(literature) dan jurnal.

B. Pembatasan Masalah

Peneliti membatasi masalah yang akan diteliti sesuai dengan tujuanpenelitian.

C. Perumusan Masalah

Peneliti merumuskan masalah dalam bentuk pertanyaan penelitian yangberkaitan dengan hubungan atau pengaruh variabel bebas terhadapvariabel terikat.

D. Tujuan Penelitian

sesuai dengan masalah penelitian yang dirumuskan, dijelaskan tujuan yanghendak dicapai dari penelitian. Kemudian diuraikan manfaat atau kontribusiapa yang diberikan oleh hasil penelitian tersebut

E. Kegunaan Hasil Penelitian

Peneliti mengungkapkan secara spesifik manfaat yang akan dicapai yang

dapat disumbangkan dalam:1. Pengembangan ilmu pengetahuan.2. Pemecahan masalah praktis dalam bidang pendidikan

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Pustaka

Peneliti membahas variabel penelitian secara konseptual dari berbagai teoriatau konsep para ahli. Kajian konseptual ini dimulai dari variabel bebas (X)dilanjutkan dengan variabel terikat (Y). Untuk setiap variabel penelitiandituntut menggunakan minimal 2 (tiga) rujukan. Kajian konseptual tidak

sekedar mencantumkan konsep-konsep secara runtut dari berbagai sumbertetapi hasil analisis dari berbagai konsep, kemudian membandingkan hasilanalisis berbagai konsep. Dalam membandingkan hasil analisis berbagaikonsep ditemukan persamaan dan perbedaan. Persamaan itu menjadi dasarsintesis yang akan menjadi konsep/konstruk dari variabel yang akan diteliti.

B. Kerangka Berpikir

Peneliti mendeskripsikan kajian berupa penalaran yang bersifat deduktif darikonsep-konsep setiap variabel, yang mengarah ke hubungan sebab akibatantara variabel bebas dengan variabel terikat. Dalam kerangka teoretik inipeneliti membahas keterkaitan antara X dan Y yang didukung oleh teori yang

sudah ada/atau hasil pemikiran peneliti yang didukung oleh argumentasi yanglogis untuk menghasilkan hipotesis penelitian. Kerangka teoretik ini dijadikan


10/23


sebagai dasar dalam mengarahkan penyusunan hipotesis penelitian. Hal yangterpenting dari kerangka teoretik ini adalah hasil pemikiran peneliti tentang

adanya kemungkinan keterkaitan logis antara variabel X dengan variabel Y.

C. Hipotesis Penelitian

Peneliti merumuskan hipotesis penelitian sebagai jawaban sementara ataspertanyaan penelitian dan berbentuk pernyataan tentang karakteristik populasiyang merupakan hasil dari proses teoretik. Hipotesis penelitian dirumuskanberdasarkan kerangka teoretik.

Contoh :

Penel i tian Korelasi1. Terdapat hubungan positif/negatif antara X dan Y

Penel i tian Korelasi Kausal

1. Terdapat pengaruh positif/negatif X terhadap Y

BAB III PROSEDUR PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

Peneliti mendeskripsikan di mana lokasi penelitian dilakukan dan kurunwaktu yang digunakan selama penelitian mulai dari penyusunan rencana(proposal) sampai dengan penyusunan laporan penelitian itu selesaidilakukan.

B. Metode Penelitian

Peneliti menjelaskan pendekatan, metode, teknik yang digunakan dalampenelitian, variabel penelitian dan konstelasi penelitian yang ditetapkan.Konstelasi penelitian mengambarkan bagan hubungan/pengaruh antarvariabelContoh :

Penel i tian KorelasiPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, metode survei danteknik korelasional.Variabel terikat adalah Y dan variabel bebasnya adalah X. KontelasiPenelitiannya adalah

X Y

C. Populasi dan Sampel

Peneliti menjelaskan unit analisis dan unit sampling, populasi yang akanditeliti yang meliputi populasi target dan populasi terjangkau, teknikpengambilan sampel dan tahap-tahap pengambilan sampel, serta penentuanukuran sampel yang akan digunakan secara representatif mewakili populasi.

D. Instrumen Penelitian

Peneliti menjelaskan teknik pengumpulan data dapat berupa instrumenberbentuk tes, skala, kuesioner dan lain-lain. Pengembangan instrumen

untuk setiap variabel disajikan dalam bentuk konseptual, dimensi, indikator


11/23


dan kisi-kisi instrumen. Instumen yang dirancang oleh peneliti harusdilakukan uji validitas dan reliabilias sebelum disebarkan kepada responden.

Hasil uji vailidtas dan reabilitas harus disertakan dalam lampiran.

E. Teknik Analisis Data

Peneliti mendeskripsikan teknik analisis data yang digunakan meliputianalisis data dengan statistika deskriptif, analisis data dengan statistikainferensial dan uji persyaratan analisisnya. Analisis data dengan statistikadeskriptif dapat disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi, histogram,steam and leaf (diagram batang daun) atau box plot (diagram kotak garis).Analisis data dengan statistika inferensial sesuai dengan hipotsesis penelitianyang akan diuji.

F. Hipotesis Statistika

Peneliti menuliskan hipotesis statistika berupa simbol atau lambangparameter statistika yang menggambarkan pernyataan tentang karakteristikpopulasi yang merupakan jawaban sementara atas pertanyaan penelitian.Pernyataan tersebut berbentuk proposisi sebagai hasil dari kerangka teoretik.Jumlah hipotesis statistika sesuai dengan hipotesis penelitian.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data

Peneliti menyajikan hasil analisis deskriptif data variabel terikat (Y) dan data

variabel bebas (X) yang dapat disajikan dalam bentuk tabel distribusifrekuensi, histogram, steam and leaf (diagram batang daun) atau box plot(diagram kotak garis) yang dilengkapi dengan interpretasi data.

B. Pengujian Persyaratan Analisis Data

Peneliti menjelaskan hasil uji persayaratan analisis data. Uji persyaratanananalisis disesuaikan dengan statiska inferensial yang digunakan.

C. Pengujian Hipotesis

Peneliti menyajikan hasil perhitungan statistika uji dan hasil pengujianhipotesis statistika.

D. Pembahasan Hasil Penelitian

Peneliti membahas hipotesis yang tidak teruji dengan mengemukakanargumentasi mengapa hipotesis tidak teruji termasuk keterbatasanpenelitian. Atau hipotesis yang teruji dibahas berdasarkan teori dan/atauhasil-hasil penelitian yang relevan untuk menunjukkan apakah hasilpenelitian mendukung atau menolak teori dan/atau hasil-hasil penelitianyang relevan.

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan


12/23


Peneliti mendeskripsikan kesimpulan yang merupakan tesis atau hipotesispenelitian yang teruji atau hipotesis penelitian yang didukung oleh data

empiris.

B. Saran

Peneliti menuliskan saran yang berasal dari pemikiran peneliti yang berkaitandengan operasional implikasi penelitian kepada berbagai pihak terkait denganmasalah penelitian.

DAFTAR PUSTAKALAMPIRANLampiran 1 InstrumenLampiran 2 Hasil Uji coba instrumen

Lampiran 3 Kisi-kisi Akhir (sesudah Uji coba)Lampiran 4 Data Hasil Penelitian (Variabel Terikat dan data dari variabelbebas)

Lampiran 5 Pengujian Persyaratan Analisis (Normalitas, Validitas danReliabilitas)

Lampiran 6 Penghitungan Besaran Statistik, misal koefisien korelasi, regresiLampiran 7 Pengujian Hipotesis (perhitungan statistik uji, hasil dan kesimpulan

uji)

C. Proposal Penelitian Kuantitatif

Proposal penelitian adalah penjelasan singkat dari peneliti mengenairencana penelitian yang akan dilakukan. Proposal terdiri dari unsur-unsur berikut:

Halaman CoverLembar PengesahanA. JudulB. Latar Belakang PenelitianC. Rumusan MasalahD. Tujuan PenelitianE. Teori Atau Konsep Yang Digunakan (Minimal 3 Teori Untuk Masing-

Masing Variabel)

F. Kerangka PemikiranG. Metode PenelitianH. Daftar PustakaI. Outline Penelitian (pada lembar tersendiri)

Proposal tediri dari 12-15 halaman, spasi 1,5 line, huruf time new roman12font, ukuran kertas A4 80 gram dengan margin kiri dan atas 4 cm kirisedangkan kanan dan bawah 3 cm. Proposal dilengkapi dengan lembarpengesahan dari PPKI dan di jilid atas plastik jilid bening, dan jilid bawahdengan kertas jilid ( PAI Hijau, PGMI Krem dan PSY Biru )


13/23


2.PENELITIAN KUALITATIF

A. Pengantar

Penelitian kualitatif adalah penelitian yang mempunyai pandanganbahwa fokus penelitian adalah kualitas maknameanings (hakikat dan esensi),akar filsafat yang dianut adalah pada asumsi bahwa: realitas adalah subjektif danjamak seperti yang ada pada individu-individu partisipan yang diteliti (asumsiontologis), peneliti berusaha melakukan pendekatan dengan partisipan dalampengumpulan data (asumsi epistemologis), peneliti lebih mengutamakanperspektif partisipan (emik) daripada perspektif peneliti (etik), menggunakan gayapenulisan naratif, penggunaan istilah/terminologi kualitatif, dan batasan definisi-definisi yang digunakan (asumsi retorika), menggunakan logika induktif, bekerjasecara rinci, deskripsi rinci tentang konteks studi yang diteliti, dan disainpenelitian fleksibel/dapat berubah (asumsi metodologis) ( John W. Creswell:2007, p.17).

Terdapat lima ciri utama penelitian kualitatif, yaitu:

a) Naturalistik. Penelitian kualitatif memiliki latar aktual sebagai sumberlangsung data dan peneliti merupakan instrumen kunci. Peneliti masuk

dan menghabiskan waktu di latar penelitian (misal sekolah, keluarga,kelompok masyarakat, dan lokasi-lokasi lain) untuk mempelajari setiapaspek yang menjadi fokus penelitian. Peneliti melengkapi peralatan videotape dan peralatan perekam, meskipun ada yang berpendapat bahwapeneliti kualitatif tidak sepenuhnya memperlengkapi peralatan tersebutkecuali izin dan tambahan pemahaman tentang aspek-aspek penelitianyang akan diperoleh di lokasi.

b) Data Deskriptif. Penelitian kualitatif adalah deskriptif. Data yangdikumpulkan lebih mengambil bentuk kata-kata atau gambar dari padaangka-angka. Hasil penelitian tertulis berisi kutipan-kutipan dari datauntuk mengilustrasikan dan menyediakan bukti presentasi. Data tersebut

mencakup transkrip wawancara, catatan lapangan, fotografi, videotape,dokumen pribadi, memo, dan rekaman-rekaman resmi lainnya. Untukmemperoleh pemahaman, peneliti kualitatif tidak mereduksi halamandemi halaman dari narasi dan data lain ke dalam simbol-simbol numerik.Mereka mencoba menganalisis data dengan segala kekayaannyasedapat dan sedekat mungkin dengan bentuk rekaman dan transkripnya.

c) Sangat Memperhatikan Proses. Peneliti kualitatif lebih berkonsentrasipada proses dari pada dengan hasil atau produk. Bagaimana orangmelakukan negosiasi makna? Bagaimana istilah-istilah atau label-labeltertentu muncul untuk diaplikasikan? Bagaimana pemikiran-pemikirantertentu datang untuk diambil menjadi bagian dari apa yang dikenal


14/23


sebagai pengertian umum (Common sense)? Apa riwayat alami dariaktivitas atau peristiwa yang diteliti?

d) Induktif. Peneliti kualitatif cenderung menganalisis data mereka secarainduktif. Mereka tidak melakukan pencarian di luar data atau bukti untukmenolak atau menerima hipotesis yang mereka ajukan sebelumpelaksanaan penelitian. Teori yang dikembangkan dengan cara inimuncul dari bawah ke atas (bukan dari atas ke bawah), dari banyak buktiyang berbeda yang terkumpul yang saling berhubungan. Teori dibangunberdasarkan pada data dari bawah/partisipan. Sebagai seorang penelitikualitatif merencanakan dan mengembangkan: a) berapa jenis teoritentang apa yang telah diteliti, b) arah yang akan dituju, setelahmengumpulkan data, dan c) peneliti berinteraksi dengan subjekpenelitian.

e) Makna. Makna adalahkepedulian yang esensial pada pendekatan kualitatif. Peneliti yangmenggunakan pendekatan ini tertarik pada bagaimana orang membuatpengertian tentang kehidupan mereka. Dengan kata lain, peneliti kualitatifpeduli dengan apa yang disebut perspektif partisipan. Merekamemfokuskan pada pertanyaan-pertanyaan seperti: Apa asumsi yangdibuat orang tentang kehidupan mereka? Apa pandangan-pandangantentang bagaimana menjalani kehidupan? Bagaimana menghadapiberbagai tantangan dalam kehidupan? Dalam sebuah penelitianpendidikan misalnya, peneliti memfokuskan pada perspektif orang tuatentang pendidikan anak-anak mereka. Peneliti ingin mengetahui apapendapat orang tua tentang mengapa anak-anak mereka tidak dapatmelakukan hal-hal yang terbaik di sekolah. (Bogdan dan Biklen, 2008: 4-8).

B. Sistematika

Halaman JudulLembar PersetujuanLembar PengesahanLembar Pernyataan Keaslian

AbstrakAbstractKata PengantarDaftar IsiDaftar Tabel dan Gambar

BAB I PENDAHULUANA. Latar Belakang MasalahB. Fokus PenelitianC. Rumusan Masalah dan Pertanyaan PenelitianD. Tujuan PenelitianE. Kegunaan Penelitian


15/23


BAB II LANDASAN TEORIA. Deskripsi Konseptual /Fokus Penelitian

B. Kerangka Pemikiran

BAB III PROSEDUR PENELITIANA. Tempat dan Waktu PenelitianB. Metode PenelitianC. Prosedur Analisis Data

BAB IV HASIL PENELITIANA. Gambaran Umum tentang Lokus PenelitianB. Temuan Penelitian

BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI

A. SimpulanB. Rekomendasi

DAFTAR PUSTAKALAMPIRAN

Lampiran 1 Pedoman ObservasiLampiran 2 Pedoman WawancaraLampiran 3 Catatan Lapangan Hasil ObservasiLampiran 4 Catatan Lapangan Hasil WawancaraLampiran 5 Dokumen Pendukung (Foto dan dokumen)Lampiran 6 Hasil Analisis Data

C. Penjelasan Isi Sistematika

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Peneliti menguraikan konteks atau situasi yang mendasari munculnyapermasalahan yang menjadi fokus penelitian. Konteks permasalahanbisa berupa tinjauan historis, ekonomis, sosial, dan kultural.Penggambaran konteks permasalahan penelitian dapat dilakukan

dengan menunjukkan fenomena-fenomena, fakta-fakta empiris ataukejadian aktual dan unik yang terjadi di masyarakat yang sudahterpublikasikanmelalui media massa, buku-buku, hasil-hasil penelitiansebelumnya, atau sumber lainnya. Peneliti dapat juga menyertakandata statistik untuk menunjukkan aktualitas dan trend atauperkembangan fenomena yang menjadi latar belakang masalahpenelitian. Peneliti dapat juga menyertakan hasil studi pendahuluan(pre-eliminary study) atas fenomena tertentu yang berupa datakuantitatif ataupun kutipan wawancara. Bagian latar belakang masalahini sebaiknya diakhiri dengan batasan yang dibuat oleh penelitiberkaitan dengan fenomena, fakta empiris, ataupun kejadian aktualyang sudah dipaparkan sebelumnya. Batasan atas fenomena tersebutdiharapkan dapat mengantarkan peneliti menuju focus penelitian yang


16/23


akan diteliti sekaligus menunjukkan penting dan menariknyapermasalahan tersebut.


17/23


B. Fokus Penelitian

Peneliti menetapkan fokus penelitian, yaitu area spesifik yang akan diteliti.Setelah fokus ditentukan, selanjutnya ditetapkan sudut tinjauan dari fokustersebut sebagai sub-subfokus penelitian.

C. Perumusan Masalah dan Pertanyaan Penelitian

Peneliti merumuskan masalah penelitian dalam bentuk kalimat tanya yangbersifat umum (grand tour question) sebagai pertanyaan payung. Kemudianrumusan masalah ini dikembangkan menjadi pertanyaan-pertanyaan yang

lebih sepesifik (research question) sesuai dengan sub-sub fokus penelitian.

D. Tujuan Penelitian

Penelitian menjelaskan tujuan penelitian yaitu untuk memperolehpemahaman yang mendalam tentang fokus dan subfokus penelitian.

E. Kegunaan Penelitian

Peneliti menjelaskan manfaat yang diharapkan dari hasil penelitian.Kegunaan dapat diklasifikasikan menjadi kegunaan teoretis dankegunaan praktis. Kegunaan teoretis adalah bagaimana hasilpenelitian menjadi bagian dari proses pengembangan ilmu. Manfaat

praktis adalah bagaimana hasil penelitian dapat digunakan untukmemecahkan masalah-masalah praktis dalam kehidupan khususnyabidang pendidikan.

BAB II LANDASAN TEORI

A. Deskripsi Konseptual Fokus Penelitian

Peneliti mendeskripsikan konsep-konsep yang dapat dijadikan landasanpenelitian yang berhubungan dengan fokus dan subfokus penelitian. Konseptersebut didasarkan pada tinjauan pustaka dari berbagai buku dan jurnalyang berkaitan dengan topik penelitian. Deskripsi konseptual ini diperlukan

untuk memberikan gambaran tentang fokus penelitian dan bagaimana fokuspenelitian dikembangkan menjadi subfokus penelitian.

B. Kerangka Pemikiran

Peneliti menjelaskan hal-hal yang menjadi pemikiran penulis tentang fokuspenelitian yang akan diungkap secara empirik sekaligus peneliti mencobamembuat alur pikir keterkaitan teori yang telah dikaji dengan fokus penelitiansehingga memberikan gambaran sudut pandang peneliti terhadap rumusanmasalah yang ingin ditelitinya. Peneliti minimal menjadikan 1 teori ataukonsep yang dijadikan guidepenelitian


18/23


BAB III PROSEDUR PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

Peneliti menjelaskan dimana penelitian dilakukan dan kapan penelitian itudilakukan. Waktu penelitian adalah sejak melakukan observasi awal sebagaipersiapan penulisan proposal sampai pada penulisan laporan penelitian.Khusus penelitian analisis isi tidak terikat dengan tempat tertentu.

B. Metode Penelitian

Peneliti menjelaskan pendekatan dan metode penelitian yang digunakanserta prosedur pelaksanaannya. Pendekatan penelitian yang digunakan

adalah pendekatan kualitatif, sedangkan metode penelitian sesuai denganjenis penelitian kualitatif yang digunakan. Peneliti menjelaskan informasiatau data yang dikumpulkan sehubungan dengan fokus dan subfokuspenelitian. Kemudian dijelaskan pula sumber-sumber data primer maupunsekunder yang digunakan dalam penelitian baik informan, peristiwa, maupundokumen.Peneliti menjelaskan teknik dan prosedur yang digunakan dalampengumpulan data yang meliputi: (1) observasi, (2) wawancara, (3)dokumen, dan (4) focus group discution.

C. Prosedur Analisis Data

Peneliti menjelaskan prosedur analisis data, baik selama proses

pengumpulan data maupun setelah data terkumpul. Prosedur analisis dapatmenggunakan salah satu dari model-model analisis data kualitatif yangsesuai dengan jenis (metode) penelitian kualitatif yang digunakan (modelMilles & Hubberman, Spraedly, Bogdan & Biklen, Strauss & Corbin, Yin,atau Analisis Isi). Penelitipun menjelaskan bagaimana menguji keabsahandata mencakup kredibilitas, dependabilitas, transferabilitas, dankomfirmabilitas.

Kredibilitas (Credibility). Kredibilitas merupakan penetapan hasilpenelitian kualitatif yang kredibel atau dapat dipercaya dari persepektifpartisipan dalam penelitian tersebut. Karena dari perspektif ini tujuanpenelitian kualitatif adalah untuk mendeskripsikan atau memahamifenomena yang menarik perhatian dari sudut pandang partisipan. Partisipanadalah satu-satunya orang yang dapat menilai secara sah kredibilitas hasilpenelitian tersebut. Strategi untuk meningkatkan kredibilitas data meliputiperpanjangan pengamatan, ketekunan penelitian, triangulasi, diskusi temansejawat, analisis kasus negatif, dan memberchecking.

Transferabilitas (Transferability). Transferabilitas merujuk pada tingkatkemampuan hasil penelitian kualitatif untuk dapat digeneralisasikan atauditranfer pada konteks atau seting yang lain. Dari sebuah perspektif kualitatiftransferabilitas merupakan tanggung jawab seseorang dalam melakukangeneralisasi. Peneliti kualitatif dapat meningkatkan transferabilitas denganmelakukan suatu pekerjaan mendeskripsikan konteks penelitian dan asumsi-asumsi yang menjadi sentral pada penelitian tersebut. Orang yang ingin


19/23


mentransfer hasil penelitian pada konteks yang berbeda bertanggung jawabuntuk membuat keputusan tentang bagaimana transfer tersebut masuk akal.

Dependabilitas (Dependability). Dependabilitas menekankan perlunyapeneliti untuk memperhitungkan konteks yang berubah-ubah dalampenelitian yang dilakukan. Peneliti bertanggung jawab menjelaskanperubahan-perubahan yang terjadi dalam seting dan bagaimana perubahan-perubahan tersebut dapat mempengaruhi cara pendekatan penelitian dalamstudi tersebut.

Konfirmabilitas(Confirmability). Konfirmabilitas atau objektivitas merujukpada tingkat kemampuan hasil penelitian yang dikonfirmasikan oleh oranglain. Terdapat sejumlah strategi untuk meningkatkan konfirmabilitas. Penelitidapat mendokumentasikan prosedur untuk mengecek dan mengecekkembali seluruh data penelitian. Peneliti lain dapat mengambil suatu peran

devils advocate terhadap hasil penelitian, dan proses ini dapatdidokumentasikan. Peneliti secara aktif dapat menelusuri danmendeskripsikan contoh-contoh negatif yang bertentangan denganpengamatan sebelumnya.

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Gambaran Umum

Peneliti menguraikan tentang latar sosial, historis, budaya, ekonomi,demografi, lingkungan, sebagai gambaran umum penelitian yang melatari

temuan penelitian.

B. Temuan Penelitian

Peneliti mendeskripsikan hasil analisis dan temuan penelitian sesuai denganfokus dan subfokus penelitian.a. Subfokus 1b. Subfokus 2c. Subfokus 3d. Subfokus 4e. Subfokus 5f. Subfokus dst.

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

A. Kesimpulan

Peneliti menuliskan kesimpulan penelitian yang berisi proposisi-proposisiatau tema-tema sebagai hasil interpretasi atau verifikasi temuan dengankonsep-konsep dan teori-teori yang sesuai dengan fokus dan subfokuspenelitian.

B. Rekomendasi

Peneliti mengemukakan rekomendasi tentang perlunya penelitian lanjutan

dan implementasi temuan penelitian tersebut dalam pemecahan masalahpraktis.


20/23


DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRANLampiran 1 Pedoman ObservasiLampiran 2 Pedoman WawancaraLampiran 3 Catatan Lapangan Hasil ObservasiLampiran 4 Catatan Lapangan Hasil WawancaraLampiran 5 Dokumen Pendukung (Foto dan dokumen)Lampiran 6 Hasil Analisis Data

D. Proposal Penelitian Kualitatif

Proposal penelitian adalah penjelasan singkat dari peneliti mengenairencana penelitian yang akan dilakukan. Proposal terdiri dari unsur-unsur

berikut :

Halaman CoverLembar Pengesahan

A. JudulB. Latar Belakang PenelitianC. Rumusan Masalah (Fokus Penelitian)D. Tujuan PenelitianE. Teori dan Konsep yang digunakan (Minimal 1 Teori Yang

Dijadikan Guide Penelitian)F. Kerangka PemikiranG. Prosedur PenelitianH. Daftar Pustaka.I. OutlinePenelitian (pada lembar tersendiri)

Proposal tediri dari 12-15 halaman, spasi 1,5 line, huruf time new roman12font, ukuran kertas A4 80 gram dengan margin kiri dan atas 4 cm kirisedangkan kanan dan bawah 3 cm. Proposal dilengkapi dengan lembarpengesahan dari PPKI dan di jilid atas plastik jilid bening, dan jilid bawahdengan kertas jilid ( PAI Hijau, PGMI Krem dan PSY Biru )


21/23


3.PENELITIAN NORMATIF

A. Pengantar

Penelitan normatif dilakukan untuk menguji dan mebandingkan pemikirantertentu berdasarkan kepada sumber referensi primer. Konsep-konsep padasumber primer dikaji mendalam dan membandingkannya dengan konsep-konsep dari sumber referensi sekunder. Penelitan normatif membutuhkanreferensi yang cukup untuk mendetailkan permasalahan yang hendakn

diungkapkan oleh peneliti. Setelah membandingkannya dengan sumbersekunder peneliti memberikan penilaian dan judgment terhadap konsep padasumber referensi primer.

B. Sistematika

Halaman JudulLembar PersetujuanLembar PengesahanLembar Pernyataan KeaslianAbstrakAbstract

Kata PengantarDaftar IsiDaftar Tabel dan Gambar

BAB I PENDAHULUANF. Latar Belakang MasalahG. Fokus PenelitianH. Rumusan Masalah

1. Rumusan Masalah 12. Rumusan Masalah 2dst

I. Tujuan Penelitian

J. Kegunaan Penelitian

BAB II LANDASAN TEORIC. Konsep-konsep pada sumber refensi primerD. Konsep-konsep pada sumber referensi sekunder

BAB III PROSEDUR PENELITIAND. Metode PenelitianE. Prosedur Analisis Data

BAB IV HASIL PENELITIANC. Biografi tokoh yang dikaji dan karya-karyanyaD. Pembahasan Rumusan Masalah 1


22/23


E. Pembahasan Rumusan Masalah 2F. Dst.

BAB V SIMPULAN

DAFTAR PUSTAKAMinimal 30 referensi

B. Penjelasan

1. Sumber Rujukan primer adalah karya yang ditulis oleh si pemilik gagasan dankonsep-konsep.

2. Sumber rujukan sekunder adalah referensi lain yang digunakan sebagaireferensi pembanding dengan sumber rujukan primer.

Penjelasan lainnya dapat dilihat di metode penelitian kualitatif.

C. Proposal Penelitian

Proposal penelitian adalah penjelasan singkat dari peneliti mengenai rencanapenelitian yang akan dilakukan. Proposal terdiri dari unsur-unsur berikut :

Halaman CoverLembar Pengesahan

J. JudulK. Latar Belakang Penelitian

L. Rumusan Masalah (Fokus Penelitian)M. Tujuan PenelitianN. Teori dan Konsep Referensi PrimerO. Kerangka PemikiranP. Prosedur PenelitianQ. Daftar Pustaka.R. OutlinePenelitian (pada lembar tersendiri)

Proposal tediri dari 12-15 halaman, spasi 1,5 line, huruf time new roman12font, ukuran kertas A4 80 gram dengan margin kiri dan atas 4 cm kirisedangkan kanan dan bawah 3 cm. Proposal dilengkapi dengan lembar

pengesahan dari PPKI dan di jilid atas plastik jilid bening, dan jilid bawahdengan kertas jilid ( PAI Hijau, PGMI Krem dan PSY Biru )


23/23


panduan skripsi stai al ihya 2014

Documents