osnovna Škola ljubo babiĆ kurikulum 2019./2020. · oŠ ljubo babiĆ 1 10/3/2019 kurikulum...

OŠ LJUBO BABIĆ

1

10/3/2019

KURIKULUM 2019./2020.

OSNOVNA ŠKOLA LJUBO BABIĆ

OŠ LJUBO BABIĆ

2

OSNOVNA ŠKOLA LJUBO BABIĆ KURIKULUM 2019./2020.

UVOD

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka 11. Statuta Osnovne

škole ”Ljubo Babić” Jastrebarsko i Nacionalnog okvirnog kurikuluma Školski odbor na sjednici održanoj

03.10.2018., a na prijedlog Učiteljskog vijeća donosi ovaj školski kurikulum za 2019./2020. godinu.

Kurikulum se temelji na Nacionalnom okvirnom kurikulumu ističući u prvi plan učeničke kompetencije i ishode

učenja. U izradi našeg školskog kurikuluma stavili smo težište na sadržaje, procese i aktivnosti koji su usmjereni

na ostvarivanje ciljeva i zadaća odgoja i obrazovanja, a u svrhu razvoja intelektualnog, emocionalnog,

društvenog i tjelesnog razvoja učenika. Naš školski kurikulum je dokument koji pokazuje što sve škola provodi

tijekom godine, uz redovne nastavne aktivnosti.

Kurikulum govori o bogatstvu naše društvene i sportske djelatnosti, o projektima koje ćemo realizirati, čime se sve naši učenici i učitelji bave tijekom godine te

po čemu je naša škola prepoznatljiva. Svim planiranim aktivnostima, programima i projektima želimo pomoći učenicima u potvrđivanju postojećih i stjecanju

novih znanja.

Školski kurikulum određuje razinu učeničkih postignuća i primjenjivost stečenih znanja u kasnijem obrazovanju i svakodnevnom životu. Važna sastavnica je

praćenje, vrednovanje koje podrazumijeva i promjene usmjerene ka postizanju bolje kvalitete učenja i učeničkih postignuća.

Ovaj dokument namijenjen je našim učenicima, učiteljima, stručnim suradnicima, roditeljima, lokalnoj zajednici, vanjskim suradnicima. Upućujemo ga i prema

Agenciji za odgoj i obrazovanje i Ministarstvu znanosti, prosvjete i športa.

Kurikulumom Vam predstavljamo aktivnosti koje planiramo provesti u ovoj školskoj godini te ostvariti najvažniji od svih ishoda: zadovoljnog i uspješnog učenika.

O svim našim rezultatima i uspjesima, kao i svake godine, obavještavat ćemo na web stranicama škole.

Na sjednici Vijeća roditelja, 6. ožujka 2019., predstavnici roditelja podijelili su s nama razmišljanja o tome što žele, s kakvim osobinama da odrastu njihova djeca.

Kratka analiza pokazuje da roditelji žele da im je dijete:

OŠ LJUBO BABIĆ

3

1. zadovoljno sobom/ sigurno u sebe/

samopouzdano (ponavlja se u

raznim terminima 6 puta);

savjesno/odgovorno; snalažljiv;

2. pošteno/poštovanje (ponavlja se 5

puta)

3. kreativno ; samostalno;

komunikativno (ponavlja se 4 puta)

4. pravedno (3)

5. gladan znanja/ znanje; uporno;

iskren; osjećaj za pomoć

drugima/brižno; sretan (ponavlja se

2 puta)

6. razlikuje dobro od zla; razborito;

obrazovano sukladno svojoj dobi;

ambiciozno; empatično; uzorno;

šarmer; bogat; zaposlen; uspješan;

mudar; brižno; sit; da se odseli.

OŠ LJUBO BABIĆ

4

Sukladno tome, donosimo našu Strategiju:

VIZIJA

Učiniti školu poželjnim i ugodnim mjestom za učenje i rad s glavnim ciljem razvoja samosvjesnog i poduzetnog pojedinca koji nesebično djeluje za dobrobit

zajednice. Pomoći učenicima da kroz različite oblike odgojno obrazovnog rada spoznaju svoje sposobnosti te na temelju toga odrede i svoj profesionalni izbor.

MISIJA

Osigurati učenicima kvalitetno učenje i poučavanje, odgovorno ponašanje u izvršavanju svojih školskih obaveza. Život u školi treba se odvijati u suradničkom,

prijateljskom ozračju.

Permanentan zadatak naše škole je razvijati osjećaj sigurnosti za svako dijete te briga o kulturi škole.

Raditi na stalnom poboljšanju suradnje s roditeljima s ciljem poboljšanja uspjeha u učenju te njegovati suradnju s lokalnom zajednicom. Škola treba uspostavit i

dobru suradnju s lokalnim školama, a također poboljšati i suradnju na široj razini. Vjerujemo da to možemo ostvariti zalaganjem svih uključenih u djelatnost naše

škole.

CILJ ŠKOLSKOG KURIKULUMA OŠ „Ljubo Babić“

Cilj školskog kurikuluma je osiguranje sveobuhvatnog razvoja učenika, razvijanje svijesti o kulturnim i nacionalnim vrijednostima i primjeni tih načela na lokalnoj

razini.

Osposobiti učenike kroz različite akt kako razviti poštovanje prema različitima od sebe, uvažavati potrebe drugih ljudi, kako biti empatičan. Obzirom na visoki

standard naše škole i sve pretpostavke za kvalitetan rad želimo da dođu do izražaja u rezultatima u radu s učenicima i škole u cjelini.

Želja nam je dalje se razvijati u suradnji sa svim dionicima te Vas pozivamo na zajedničku suradnju na dobrobit naših učenika, lokalne zajednica i društva u cjelini.

OŠ LJUBO BABIĆ

5

Sadržaj JEZIČNO PODRUČJE ........................................................................................................................................................................................................................................................ 13

RAZREDNA NASTAVA – DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ............................................................................................................................................ 13

AKTIV UČITELJA HRVATSKOGA JEZIKA šk. god. 2019./2020. ........................................................................................................................................................................ 14

DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ................................................................................................................................................................................................ 15

DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA .................................................................................................................................................................................................... 16

IZBORNA NASTAVA NJEMAČKOG JEZIKA ......................................................................................................................................................................................................... 17

DODATNA NASTAVA NJEMAČKOG JEZIKA ..................................................................................................................................................................................................... 18

IZBORNA NASTAVA TALIJANSKOG JEZIKA ...................................................................................................................................................................................................... 19

DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA ................................................................................................................................................................................................. 20

DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA ................................................................................................................................................................................................ 21

ETwinning – PROJECTS IN ENGLISH ........................................................................................................................................................................................................................ 22

2. PRIRODOSLOVNO-MATEMATIČKO PODRUČJE .............................................................................................................................................................................................. 23

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE – 5. I 6. RAZRED ............................................................................................................................................................................. 23

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE – 7. I 8. RAZRED ............................................................................................................................................................................. 24

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE – 5. I 6. RAZREDI .......................................................................................................................................................................... 25

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE – 7. I 8. RAZREDI .......................................................................................................................................................................... 26

„VEČER MATEMATIKE“ ............................................................................................................................................................................................................................................... 27

MATEMATIČKA NATJECANJA .................................................................................................................................................................................................................................. 28

IZVANUČIONIČKA NASTAVA – MJERNE JEDINICE I SLIČNOST ................................................................................................................................................................ 29

MATEMATIKA 8 - UČENJE MATEMATIKE PUTEM SUSTAVA LOOMEN..................................................................................................................................................... 30

DODATNA NASTAVA FIZIKE ................................................................................................................................................................................................................................... 32

DOPUNSKA NASTAVA FIZIKE ................................................................................................................................................................................................................................. 33

OŠ LJUBO BABIĆ

6

IZBORNA NASTAVA INFORMATIKE ..................................................................................................................................................................................................................... 34

AKTIV BIOLOGIJA-KEMIJA .............................................................................................................................................................................................................................................. 35

DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE..................................................................................................................................................................................................................... 36

DOPUNSKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE ................................................................................................................................................................................................................... 37

DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE............................................................................................................................................................................................................................. 38

DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE ........................................................................................................................................................................................................................... 39

EKOLOŠKA SKUPINA .................................................................................................................................................................................................................................................. 40

PRVA POMOĆ................................................................................................................................................................................................................................................................. 41

MLADI BIOLOZI ............................................................................................................................................................................................................................................................. 42

POSJET KEMIJSKOM LABORATORIJU U IREKS AROMI .................................................................................................................................................................................... 43

PROGRAM GLOBE ........................................................................................................................................................................................................................................................ 44

OBILJEŽAVANJE SVJETSKOG DANA VODA 22.3.2020. GODINE ................................................................................................................................................................. 45

OBILJEŽAVANJE DANA PLANETA ZEMLJE 22.4.2020. GODINE ................................................................................................................................................................... 46

HUMANISTIČKO PODRUČJE......................................................................................................................................................................................................................................... 47

DOPUNSKA NASTAVA POVIJESTI .......................................................................................................................................................................................................................... 47

DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI....................................................................................................................................................................................................................... 48

DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE ................................................................................................................................................................................................................. 49

DOPUNSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE ............................................................................................................................................................................................................... 49

DODATNA NASTAVA IZ VJERONAUKA ............................................................................................................................................................................................................. 50

IZBORNA NASTAVA VJERONAUKA ...................................................................................................................................................................................................................... 52

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI .................................................................................................................................................................................................................................. 53

OBIČAJI, TRADICIJA I ETNO BAŠTINA ZAVIČAJA ............................................................................................................................................................................................ 53

“MALI KNJIGOLJUPCI“ ................................................................................................................................................................................................................................................. 54

OŠ LJUBO BABIĆ

7

MALI ILUSTRATORI ...................................................................................................................................................................................................................................................... 55

DRAMSKO RECITATORSKA SKUPINA .................................................................................................................................................................................................................. 56

EKO SKUPINA ................................................................................................................................................................................................................................................................. 57

SPRETNE RUKE ............................................................................................................................................................................................................................................................... 58

WEB UČIONICA ............................................................................................................................................................................................................................................................ 59

MISAONA IGRA GO ..................................................................................................................................................................................................................................................... 60

MISAONA IGRA GO – SUDJELOVANJE NA NATJECANJIMA ........................................................................................................................................................................ 61

LIKOVNA GRUPA .......................................................................................................................................................................................................................................................... 63

PLANINARSKA GRUPA ............................................................................................................................................................................................................................................... 64

PJEVAČKI ZBOR STARIJEG UZRASTA .................................................................................................................................................................................................................... 65

PJEVAČKI ZBOR MLAĐEG UZRASTA ..................................................................................................................................................................................................................... 66

MULTIMEDIJA .................................................................................................................................................................................................................................................................. 68

GEONAUTI ...................................................................................................................................................................................................................................................................... 69

POVIJESNA GRUPA ....................................................................................................................................................................................................................................................... 70

ROBOTIKA ....................................................................................................................................................................................................................................................................... 71

KLUB MLADIH TEHNIČARA ...................................................................................................................................................................................................................................... 72

MLADI TEHNIČARI ....................................................................................................................................................................................................................................................... 73

PROMET ............................................................................................................................................................................................................................................................................ 74

PROJEKT “UHVATI RITAM”, 20. STUDENOG 2019. POVODOM SVJETSKOG DANA DJECE ............................................................................................................. 75

PROJEKT- MI JEDEMO ODGOVORNO .................................................................................................................................................................................................................. 78

PROJEKT- ETNOBOTANIKA NAŠEG ZAVIČAJA ................................................................................................................................................................................................ 80

ŠKOLSKA ZADRUGA “GROZDEK” ............................................................................................................................................................................................................................. 82

ZADRUGA “GROZDEK” ............................................................................................................................................................................................................................................. 83

OŠ LJUBO BABIĆ

8

ŠKOLSKA ZADRUGA “GROZDEK” – SKUPINA KERAMIČARI...................................................................................................................................................................... 84

SUDJELOVANJE LIKOVNE GRUPE U ŠKOLSKOJ ZADRUZI “GROZDEK” – SKUPINA KERAMIČARI .............................................................................................. 85

ZADRUGA „GROZDEK” – MALA KUĆNA RADINOST ................................................................................................................................................................................. 86

ZADRUGA „ GROZDEK” – IZRADA NAKITA ................................................................................................................................................................................................... 87

ZADRUGA “GROZDEK” - ETNO SEKCIJA – u PŠ Sveta Jana ......................................................................................................................................................................... 88

IZVANUČIONIČNA NASTAVA ..................................................................................................................................................................................................................................... 89

GODIŠNJI PLAN IZVANUČIONIČNE NASTAVE ZA 1. RAZRED .................................................................................................................................................................. 89

IZVANUČIONIČKA NASTAVA 2. RAZREDA – 1. POLUGODIŠTE ............................................................................................................................................................. 90

IZVANUČIONIČKA NASTAVA 2. RAZREDA – 2. POLUGODIŠTE ............................................................................................................................................................. 91

IZVANUČIONIČKA NASTAVA 3. RAZRED – 1. POLUGODIŠTE .................................................................................................................................................................. 92

IZVANUČIONIČKA NASTAVA 3. RAZRED – 2. POLUGODIŠTE .................................................................................................................................................................. 93

JEDNODNEVNI IZLET 3. RAZREDA - KRAPINA (HUŠNJAKOVO) – TRAKOŠĆAN .............................................................................................................................. 94

IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 4. RAZRED .................................................................................................................................................................................................. 95

IZVANUČIONIČKA NASTAVA: TJEDAN GLAZBE ZA DJECU I MLADE, 30. travanj 2020 .................................................................................................................... 96

JASKA ART FESTIVAL, svibanj/lipanj 2020. .............................................................................................................................................................................................................. 97

KONCERTI U GLAZBENOJ ŠKOLI JASTREBARSKO .......................................................................................................................................................................................... 98

ODLAZAK U HNK U ZAGREB NA IZVEDBU BALETA „METROPOLIS“, 16. listopada 2019. g. ........................................................................................................... 99

ISTRAŽUJEMO HRVATSKU I BAVIMO SE ZNANOŠĆU ................................................................................................................................................................................ 100

POSJET GRAZU ........................................................................................................................................................................................................................................................... 101

IZVANUČIONIČNA NASTAVA LIKOVNE GRUPE .......................................................................................................................................................................................... 102

POSJET MLADIH BIOLOGA BOTANIČKOM VRTI I HERBARSKOJ ZBIRCI............................................................................................................................................. 103

PRIRODOSLOVNO-MATEMATIČKOG FAKULTETA U ZAGREBU ........................................................................................................................................................... 103

POSJET MLADIH BIOLOGA EKOLOŠKOM IMANJU „REPRO – EKO“ U VOLAVJU ............................................................................................................................. 104

OŠ LJUBO BABIĆ

9

POSJET MLADIH BIOLOGA SIRANI ŠESTAK NA PLEŠIVICI ......................................................................................................................................................................... 105

NOĆ BIOLOGIJE ......................................................................................................................................................................................................................................................... 106

IZVANUČIONIČNA NASTAVA LIKOVNE GRUPE .......................................................................................................................................................................................... 107

POSJET UČENIKA 8. RAZREDA GRADU VUKOVARU .................................................................................................................................................................................. 108

KURIKULUMI PODRUČNIH ŠKOLA ......................................................................................................................................................................................................................... 109

PŠ CVETKOVIĆ ............................................................................................................................................................................................................................................................ 109

AKTIVNOSTI RAZREDNIH ODJELA TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE ...................................................................................................................................................... 109

AKTIVNOSTI RAZREDNIH ODJELA U PRODUŽENOM BORAVKU: ................................................................................................................................................... 110

RAZREDNI PROJEKTI ........................................................................................................................................................................................................................................... 110

PŠ CVETKOVIĆ - ČITAONICA I PRIČAONICA ........................................................................................................................................................................................... 111

PŠ CVETKOVIĆ - RUČICE ČAROBNICE ........................................................................................................................................................................................................ 112

PŠ CVETKOVIĆ - MALI DIZAJNERI .................................................................................................................................................................................................................. 113

PŠ ČEGLJE ...................................................................................................................................................................................................................................................................... 114

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – PŠ ČEGLJE ............................................................................................................................................................................................. 115

OKVIRNI PLAN AKTIVNOSTI TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE – PŠ ČEGLJE ......................................................................................................................................... 116

PŠ ČEGLJE – LIKOVNA SKUPINA ..................................................................................................................................................................................................................... 118

ČEGLJE – LITERARNO DRAMSKA GRUPA .................................................................................................................................................................................................... 119

PŠ ČEGLJE – BIBLIJSKA GRUPA .......................................................................................................................................................................................................................... 120

POSEBNA ODGOJNO OBRAZOVNA SKUPINA – PŠ ČEGLJE................................................................................................................................................................ 121

KURIKULUM PŠ DESINEC ........................................................................................................................................................................................................................................ 122

AKTIVNOSTI KROZ GODINU .......................................................................................................................................................................................................................... 122

PŠ DESINEC – SPORTSKO – REKREACIJSKA SKUPINA ............................................................................................................................................................................ 123

PŠ DESINEC – EKO SKUPINA ............................................................................................................................................................................................................................ 124

OŠ LJUBO BABIĆ

10

PŠ DESINEC – DRAMSKO – RECITATORSKA SKUPINA .......................................................................................................................................................................... 125

PŠ DESINEC – SIGURNO U PROMETU ........................................................................................................................................................................................................... 126

PŠ DESINEC – DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK, MATEMATIKA ........................................................................................................................................ 127

PŠ DESINEC – DODATNA NASTAVA - MATEMATIKA ............................................................................................................................................................................ 128

PŠ DOMAGOVIĆ – ZBOR ........................................................................................................................................................................................................................................ 129

PŠ DOMAGOVIĆ – INA – PRIČOLJUPCI ........................................................................................................................................................................................................ 130

PŠ DOMAGOVIĆ .................................................................................................................................................................................................................................................... 131

PŠ DOMAGOVIĆ - OKVIRNI PLAN AKTIVNOSTI TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE 2019./2020. ..................................................................................................... 132

PŠ PETROVINA ............................................................................................................................................................................................................................................................ 133

PŠ PETROVINA – FOLKLORNA GRUPA ....................................................................................................................................................................................................... 134

PŠ PETROVINA – ZBOR I RECITATORI ......................................................................................................................................................................................................... 135

PŠ PETROVINA – EKO GRUPA .......................................................................................................................................................................................................................... 136

PŠ PETROVINA – DOPUNSKA NASTAVA (HRVATSKI JEZIK, MATEMATIKA) ................................................................................................................................. 137

PŠ PETROVINA – DODATNA NASTAVA (MATEMATIKA)...................................................................................................................................................................... 138

PŠ PETROVINA – MALI PROJEKTI – GODIŠNJA DOBA U NAŠEM MJESTU ....................................................................................................................................... 139

PŠ PETROVINA – IZVANUČIONIČKA NASTAVA ...................................................................................................................................................................................... 140

PŠ PLEŠIVICA – DRAMSKO RECITATORSKA SKUPINA ................................................................................................................................................................................ 141

PŠ PLEŠIVICA – MALI INFORMATIČARI.......................................................................................................................................................................................................... 142

PŠ SVETA JANA – ETNO SEKCIJA („Grozdek“) ................................................................................................................................................................................................ 144

PŠ SVETA JANA – MALI KREATIVCI ................................................................................................................................................................................................................. 145

PŠ SVETA JANA – INA – GLAZBENA IGRAONICA .................................................................................................................................................................................... 146

PŠ SVETA JANA - ZAJEDNIČKE AKTIVNOSTI 1.do 4. razreda ................................................................................................................................................................ 149

PŠ VOLAVJE – INA – EKO SKUPINA .................................................................................................................................................................................................................... 151

OŠ LJUBO BABIĆ

11

PŠ VOLAVJE – INA – DRAMSKO RECITATORSKA SKUPINA ................................................................................................................................................................. 152

KURIKULUM ŠKOLSKE KNJIŽNICE .......................................................................................................................................................................................................................... 153

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST KNJIŽNICE ............................................................................................................................................................................................. 154

MALI KNJIŽNIČARI .................................................................................................................................................................................................................................................... 155

KNJIŽEVNI SUSRETI ................................................................................................................................................................................................................................................... 156

TEMATSKE KREATIVNE RADIONICE .................................................................................................................................................................................................................. 157

ČITANJE BAJKI I PRIČA - MJESEC HRVATSKE KNJIGE ................................................................................................................................................................................... 158

POSJET GRADSKOJ KNJIŽNICI .............................................................................................................................................................................................................................. 159

ČITANJEM DO ZVIJEZDA – KVIZ ......................................................................................................................................................................................................................... 160

NOĆ KNJIGE I KNJIŽNICE ...................................................................................................................................................................................................................................... 161

ČITATELJSKI KLUB ..................................................................................................................................................................................................................................................... 163

ČITAMO MI U OBITELJI SVI – PROJEKT .............................................................................................................................................................................................................. 164

BOOKMARK PROJEKT.............................................................................................................................................................................................................................................. 165

NAŠA MALA KNJIŽNICA – PROJEKT .................................................................................................................................................................................................................. 166

KURIKULUM ŠKOLSKIH PREVENTIVNIH PROGRAMA: .................................................................................................................................................................................... 168

KREATIVNO-SOCIJALIZACIJSKE RADIONICE ................................................................................................................................................................................................. 169

TRENING SOCIJALNIH VJEŠTINA ......................................................................................................................................................................................................................... 170

TRIBO MODERNA ...................................................................................................................................................................................................................................................... 171

PREVENCIJA OVISNOSTI ......................................................................................................................................................................................................................................... 172

PREVENCIJA NASILJA PUTEM INTERNETA ....................................................................................................................................................................................................... 173

PREVENCIJA NASILJE MEĐU UČENICIMA ......................................................................................................................................................................................................... 174

ODJEL POLUDNEVNOG BORAVKA .................................................................................................................................................................................................................... 175

PROGRAMI PREVENCIJA OD STRANE POLICIJE ............................................................................................................................................................................................. 176

OŠ LJUBO BABIĆ

12

UČITI KAKO UČITI .................................................................................................................................................................................................................................................... 177

VATROGASNE VJEŽBE .............................................................................................................................................................................................................................................. 178

JUMICAR ........................................................................................................................................................................................................................................................................ 179

PROFESIONALNO USMJERAVANJE ZA UČENIKE 8. RAZREDA ................................................................................................................................................................ 180

RAZVOJNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE ...................................................................................................................................................................................................... 181

KVALITETNIJA SURADNJA S RODITELJIMA UČENIKA ................................................................................................................................................................................. 181

STRUČNA USAVRŠAVANJA ZA NOSITELJE ODGOJNO-OBRAZOVNOG PROCESA ....................................................................................................................... 182

POBOLJŠAVANJE UVJETA RADA U MATIČNOJ I PODRUČNIM ŠKOLAMA ......................................................................................................................................... 183

RAD S POTENCIJALNO DAROVITIM UČENICIMA ........................................................................................................................................................................................ 184

POUČAVANJE I UČENJE .......................................................................................................................................................................................................................................... 185

ŠKOLSKO OZRAČJE .................................................................................................................................................................................................................................................. 186

OŠ LJUBO BABIĆ

13

JEZIČNO PODRUČJE

RAZREDNA NASTAVA – DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

CIKLUS prvi

CILJ Pomoću učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina s ciljem postizanja

očekivane razine uspjeha u nastavi hrvatskoga jezika.

OBRAZLOŽENJE CILJA Namijenjen je učenicima koji ne prate nastavni program hrvatskog jezika s očekivanom razinom

uspjeha, pa se za njih povremeno, prema potrebi, organizira pomoć u učenju.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Osposobljenost za pravilno i stvaralačko usmeno i pisano izražavanje. Osposobljenost za proces

učenja i ustrajnost u učenju, organiziranje vlastitog učenja uključujući učinkovito upravljanje

vremenom i informacijama kako u samostalnomu učenju, tako i pri učenju u skupini.

NAČIN REALIZACIJE OBLIK Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika

SUDIONICI Učenici od 1. do 4. razreda

NAČINI UČENJA Promatranje, rješavanje zadataka, individualni rad, rad u skupinama

METODE

POUČAVANJA

Izlaganje, vježbanje čitanja samostalno rješavanje zadataka. Usmjeravanje, motivacija

TRAJANJE IZVEDBE 35 sati, tijekom školske godine

POTREBNI RESURSI/

MOGUĆE TEŠKOĆE

nastavni materijali, nezainteresiranost učenika, zadaci neprilagođeni interesu djece

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE

ISHODA/POSTIGNUĆA

Pismeno praćenje napredovanja i postignuća učenika

ODGOVORNE OSOBE Sve učiteljice razredne nastave matične i područnih škola

OŠ LJUBO BABIĆ

14

AKTIV UČITELJA HRVATSKOGA JEZIKA šk. god. 2019./2020. ZADUŽENJA UČITELJA:

UČITELJ ZADUŽENJE DODATNA, DOPUNSKA, INA OSTALI POSLOVI – ORGANIZACIJA NATJECANJA I SMOTRI

DARINKA DIMNJAKOVIĆ dopunska, dodatna - organizacija i vođenje: LIDRANO (školska razina)

- organizacija i vođenje: LIDRANO (međuopćinska razina)

- organizacija Noći čitanja

KRISTINA FABIJANIĆ dopunska, Povjerenstvo za upis u 1.razred - organizacija i vođenje: LIDRANO (školska razina)



LORETA LAUŠ dopunska i dodatna - organizacija i vođenje Natjecanja iz hrvatskoga jezika (školska

razina)

EDITA JURJEVIĆ Dopunska, Dramska skupina (INA), voditelj aktiva HJ - organizacija i vođenje: LIDRANO (školska razina)



MARTINA TUNUKOVIĆ dodatna, dopunska - organizacija i vođenje Natjecanja iz hrvatskoga jezika (školska

razina)

MAJA VLAŠIĆ dopunska, dodatna - organizacija i vođenje Natjecanja iz hrvatskoga jezika (školska

razina)

BOJANA BARTOLOVIĆ dopunska - organizacija i vođenje Natjecanja iz hrvatskoga jezika (školska

razina)

- u provođenju Natjecanja iz hrvatskog jezika i LIDRANA sudjelovat će svi učitelji HJ

- Noć čitanja bit će organizirana u travnju/ svibnju u dogovoru sa školskim knjižničarkama

- ukoliko OŠ „Ljubo Babić“ bude domaćin nekom od županijskih natjecanja ili smotri, učitelji HJ bit će, u dogovoru s ostalim učiteljima,

zaduženi u organizaciji /provedbi

OŠ LJUBO BABIĆ

15

DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

CIKLUS Drugi i treći ciklus

CILJ Pobuditi interes učenika za proširene sadržaje hrvatskoga jezika. Osnažiti svijest o važnosti

pravopisanja, ljepoti jezika i poticati ljubav prema pisanoj riječi.

OBRAZLOŽENJE CILJA Poticati ljubav prema materinskome jeziku, osvijestiti važnost i ljepotu hrvatskoga jezika.

Ohrabrivati učenika u postizanju uspjeha.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Sudjelovanje na školskim, međuopćinskim i državnim natjecanjima. Nastupi na školskim

priredbama.

NAČIN REALIZACIJE OBLIK Dodatna nastava

SUDIONICI Učenici petog, šestog, sedmog i osmog razreda

NAČINI UČENJA Rad u paru, individualni rad, rad u skupinama.

METODE POUČAVANJA Metoda demonstracije, metoda usmenog izlaganja, metoda postavljanja i rješavanja zadataka,

TRAJANJE IZVEDBE 1 školski sat - 45 minuta

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Bijeli papir, računalo, kreda u boji

Poteškoće: Uključenost učenika u velik broj aktivnost, Manja zainteresiranost za sadržaje

dodatne nastave hrvatskog jezika kao i za natjecanje

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA Usmena i/ili pisana provjera. Izlaganje učenika. Sudjelovanje učenika na natjecanjima iz

hrvatskog jezika

ODGOVORNE OSOBE Učiteljice hrvatskoga jezika: Martina Tunuković, Kristina Fabijanić Darinka Dimnjaković,

Loreta Lauš

OŠ LJUBO BABIĆ

16

DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA

CIKLUS Drugi, treći

CILJ Pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja s ciljem postizanja očekivane razine uspjeha u hrvatskom jeziku.

OBRAZLOŽENJE CILJA Dopunska nastava iz hrvatskog jezika namijenjena je učenicima 7. i 8. razreda koji imaju poteškoće u učenju,

razumijevanju i usvajanju gradiva te primjeni naučenog. Redovito promatranje napredovanja učenika i provjere

znanja na redovnoj nastavi pokazuju da spomenuti učenici ne ostvaruju očekivane rezultate te im je potrebna

dodatna pomoć u učenju.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Učenici će nadoknađivati znanja koja ne usvajaju na redovnoj nastavi. Razvijat će samostalnost i kontinuitet u

učenju i radu. Moći će lakše pratiti redovnu nastavu, s većim razumijevanjem usvajati gradivo te primjenjivati

naučeno u govoru i pismu.

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Dopunska nastava iz hrvatskog jezika

SUDIONICI Učenici 5., 6., 7. i 8. razreda

NAČINI UČENJA Učenici dodatno proučavaju i uvježbavaju sadržaje koje nisu usvojili tijekom redovne nastave. Jezično i

pravopisno gradivo vježbaju na konkretnim primjerima i tekstovima. Književnoteorijske pojmove uočavaju i

usvajaju na književnim tekstovima, ali ih primjenjuju i u vlastitim pisanim radovima.

METODE

POUČAVANJA

Metoda razgovora, čitanja, pisanja, objašnjavanja, demonstriranja, izlaganja, uočavanja, zaključivanja, primjene i

sl. Najčešći oblik rada je individualan (ovisno o potrebama učenika), ali i rad u paru i rad u skupinama.

TRAJANJE IZVEDBE 35 sati tijekom školske godine

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Učitelji, interes učenika, nezainteresiranost učenika.


ISHODA/POSTIGNUĆA

Redovito pisano praćenje napredovanja učenika na evidencijskim listama za dopunsku nastavu.

ODGOVORNE OSOBE Martina Tunuković, Loreta Lauš, Maja Vlašić, Edita Jurjević, Darinka Dimnjaković, Bojana Bartolović

OŠ LJUBO BABIĆ

17

IZBORNA NASTAVA NJEMAČKOG JEZIKA

CIKLUS Prvi, drugi, treći

CILJ Upoznavanje učenika s jezikom, kulturom i običajima naroda i zemalja njemačkog govornog

područja te stjecanju jezične pismenosti na drugom stranom jeziku

OBRAZLOŽENJE CILJA Provedene ankete pokazale su potrebu za održavanjem nastave njemačkog jezika kao

izbornog predmeta zato što postoji dovoljan broj zainteresiranih učenika za učenje istoga.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Učenici će moći razvijanjem vještina čitanja, pisanja, govorenja i slušanja ostvariti

komunikaciju na njemačkom jeziku

NAČIN REALIZACIJE OBLIK Izborna nastava njemačkog jezika

SUDIONICI Učenici 4.-8. razreda

NAČINI UČENJA Slušanje, govorenje, čitanje i pisanje

METODE POUČAVANJA Metoda razgovora, rada na tekstu, objašnjavanje


POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Nezainteresiranost učenika za polaženje izborne nastave njemačkog jezika

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika.

ODGOVORNE OSOBE Marija Galović, Sonja Samarin, Helena Gradski

OŠ LJUBO BABIĆ

18

DODATNA NASTAVA NJEMAČKOG JEZIKA

U sklopu redovne nastave njemačkog jezika planiramo u školskoj godini 2019./ 2020. obilježiti sljedeće datume: 26. rujan – Europski dan jezika; 3. listopad

– Dan ujedinjenja Njemačke; Božić; Uskrs; Europski tjedan (početak svibnja) te tijekom proljetnih mjeseci napraviti projekt tematski vezan uz ekologiju.

CILJ

Proširivanje sadržaja redovne nastave, upoznavanje učenika s geografskim i kulturološkim obilježjima

zemalja njemačkog govornog područja.

Pripremanje učenika za natjecanje u 8. razredu.

OBRAZLOŽENJE CILJA Unapređivanje jezičnih kompetencija

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Upotreba jezičnih kompetencija u svakodnevnoj komunikaciji

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Dodatna nastava


NAČINI UČENJA Rad na tekstu i testovima za natjecanja iz ranijih godina, rad s audio materijalima, Power Point

prezentacije, on line zadaci i kvizovi, pripremanje materijala i uređivanje panoa.

METODE

POUČAVANJA

Frontalni, grupni i individualni rad

TRAJANJE IZVEDBE Tijekom cijele školske godine, jedan sat tjedno (35 sati)

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Papir, kolaž papir, hamer, pametna ploča, računalo, LCD projektor/ interaktivna ploča


ISHODA/POSTIGNUĆA

Individualno praćenje učenika

ODGOVORNE OSOBE Helena Gradski

Sonja Samarin, prof.

Marija Galović, prof.

OŠ LJUBO BABIĆ

19

IZBORNA NASTAVA TALIJANSKOG JEZIKA

CIKLUS drugi, treći

CILJ

Razvijanje svih jezičnih vještina. Naučiti učenike pravilnom izražavanju na stranom jeziku, omogućiti

razumijevanje u svakodnevnim situacijama. Upoznati učenike s kulturom talijanskog govornog područja.

Razvijati svijest prema potrebama nacionalnih manjina u Republici Hrvatskoj.

OBRAZLOŽENJE CILJA

Razvijanje potreba u skladu s Europskim zahtjevima. Povezivanje ljudi različitih jezičnih raznolikosti i

poštivanje kulturnih različitosti.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA

Učenici će se djelomično moći sporazumjeti u svakodnevnim situacijama.

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Izborna nastava talijanskog jezika

SUDIONICI Učenici 4.,5. i 8. razreda

NAČINI UČENJA Rad na tekstu, slušanje, diskusija, istraživački rad

METODE

POUČAVANJA

Razgovor, čitanje, pisanje, odgovaranje na pitanja, povezivanje, prepoznavanje

TRAJANJE IZVEDBE 140 sati godišnje (4 sata tjedno)

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Zainteresiranost učenika za učenje stranog jezika, zaduženje učitelja, veliki izbor drugih aktivnosti učenika


ISHODA/POSTIGNUĆA

Redovito praćenje napredovanja učenika, pisane provjere, radni listići, konverzacija, rad na tekstu, analiza

pogrešaka, jezične korelacije

ODGOVORNE OSOBE Nađa Brlek, prof. talijanskog i engleskog jezika

OŠ LJUBO BABIĆ

20

DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

CIKLUS prvi, drugi i treći

CILJ

Proširivanje sadržaja redovne nastave, upoznavanje učenika s geografskim i kulturološkim obilježjima zemalja

engleskog govornog područja. Usustavljivanje sadržaja u razrednoj i predmetnoj nastavi ( 1, 2. i 3. ciklus).

Pripremanje učenika za natjecanje u 8. razredu. Pripremanje učenika za HIPPO natjecanje (4.-8.r.).

Obilježavanje važnih datuma u engleskom govornom području (Easter, Christmas, Valentine's Day, St Patrick's

Day itd.).

E-Twinning (S. Javorović)*

OBRAZLOŽENJE CILJA Unapređivanje jezičnih kompetencija

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Upotreba jezičnih kompetencija u svakodnevnoj komunikaciji

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Dodatna nastava iz engleskog jezika

SUDIONICI Učenici 2.,3.,4., 5.,6.,7. i 8. razreda

NAČINI UČENJA Rad na tekstu i testovima za natjecanja iz ranijih godina, rad s audio materijalima, Power Point prezentacije, on

line zadaci i kvizovi (S. Javorović će u sklopu dodatne nastave i dalje provoditi e-Twinning međunarodne

projekte učenja engleskog jezika pomoću ICT tehnologija)

METODE

POUČAVANJA

Frontalni, grupni i individualni rad

TRAJANJE IZVEDBE Tijekom cijele školske godine, jedan sat tjedno (35 sati)

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE

TEŠKOĆE

Papir, kolaž papir, hamer, pametna ploča, računalo, LCD projektor/ interaktivna ploča


ISHODA/POSTIGNUĆA

Individualno praćenje učenika

ODGOVORNE OSOBE Senka Javorović (5.abcd i 6.abc razred, jedan sat tjedno)

Andriana Andrijević (6.ef i 7.abce, jedan sat tjedno)

Diana Mandić Gregurić (5.efg,6.d,7.df jedan sat tjedno)

Natalija Tandarić (4. r. PŠ Plešivica, jedan sat tjedno)

Mihaela Palčić (1.cd i 4. ab, jedan sat tjedno)

Jasminka Marković Benko (2. r. PŠ Desinec i 3.b, jedan sat tjedno)

OŠ LJUBO BABIĆ

21

DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

CIKLUS prvi, drugi i treći

CILJ Pomoći učenicima koji imaju poteškoće u savladavanju nastavnoga gradiva.

OBRAZLOŽENJE CILJA

Namijenjen je učenicima koji ne prate nastavni program engleskog jezika s očekivanom razinom uspjeha pa se za

njih organizira pomoć u učenju.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Učenici će moći lakše i uspješnije savladati gradivo engleskog jezika i nadoknaditi eventualne zaostatke nastale

zbog poteškoća u učenju, slabijeg predznanja ili izostanka zbog bolesti.

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Dopunska nastava iz engleskog jezika

SUDIONICI Učenici 2.,3.,4., 5.,6.,7. i 8. razreda

NAČINI UČENJA Usmeni i pismeni radovi, uvježbavanje gradiva kroz igru/ križaljke/ kvizove.

METODE

POUČAVANJA

Frontalni rad, rad u paru i u skupinama

Pismeni radovi

Govorne vježbe

Slušanje i čitanje s razumijevanjem

TRAJANJE

IZVEDBE

Tijekom školske godine, 1-2 sata tjedno (prema zaduženju učitelja 35 ili 70 sati)


TEŠKOĆE

Educirani učitelji, nastavni materijali, interes učitelja i učenika/nezainteresiranost učenika, zadaci neprilagođeni

interesu djece


ISHODA/POSTIGNUĆA

Zabilješke o učenicima, bilježenje napretka, određivanje metode provjeravanja koja je prikladnija za pojedinog

učenika, pismeno / usmeno provjeravanje

ODGOVORNE OSOBE Senka Javorović (5.abcd i 6.abc, jedan sat tjedno)

Andriana Andrijević (6.ef i 7.abce,dva sata tjedno)

Diana Mandić Gregurić (5.efg,6.d,7.df, dva sata tjedno)

Nađa Brlek (8.abcdef, jedan sat tjedno)

Natalija Tandarić (4.cd i 4.r. PŠ Volavje, dva sata tjedno)

Mihaela Palčić (4.ab, jedan sat tjedno)

Jasminka Marković Benko (3.r. PŠ Domagović i 3.i 4. r. PŠ Desinec, dva sata tjedno)

Suzana Dolanjski (2.r. PŠ Cvetković, jedan sat tjedno)

OŠ LJUBO BABIĆ

22

ETwinning – PROJECTS IN ENGLISH

CIKLUS drugi

CILJ

Popularizacija učenja engleskog jezika putem ICT tehnologija. Poticanje djece na komuniciranje, usvajanje

stranog jezika u svrhu stjecanja novih znanja, prijateljstava i razmjene informacija. Edukacija djece o važnosti

sigurne upotrebe interneta. Stjecanje kompetencija pisanja, izražavanja misli i osjećaja na engleskom jeziku.

Izrada mini projekata.

OBRAZLOŽENJE CILJA

Potrebno je kod učenika razviti svijest o važnosti učenja stranih jezika. Zainteresirati učenike za izradu

međunarodnih projekata i korištenje web alata.


Stjecanje novih znanja i vještina. Razvijanje pozitivnog odnosa prema različitostima. Poticati istraživanje,

znatiželju i stvaranje radnih navika kod učenika. Usvajanje pravila ponašanja u on-line komunikaciji i

komunikaciji putem mini-projekata

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Praktični radovi, predavanja i radionice, izrada projekta. Trenutno je otvoreni projekt: Handmade Stuffed

Toys Travel All Around.

Tijekom školske godine učenici će paralelno raditi na nekoliko različitih projekata u koje će biti uključeni

nakon zajedničkog razmatranja i donošenja odluke zajedno sa učiteljicom.

SUDIONICI Učenici 5. razreda (povremeno pojedini učenici)

NAČINI UČENJA grupni rad, rad u paru, individualno

METODE POUČAVANJA Izlaganje, razgovor, demonstracija, rad u grupi

TRAJANJE IZVEDBE Jednom tjedno tijekom cijele školske godine

POTREBNI RESURSI/

MOGUĆE TEŠKOĆE

Troškovi cca 500kn za slanje poštanskih pošiljki.


ISHODA/POSTIGNUĆA

Nakon završetka projekta zajednička evaluacija učinjenog i prezentacija u predvorju škole. Uvažavanje

objektivnih komentara i unošenje promjena u skladu s njima.

ODGOVORNE OSOBE Senka Javorović, dipl. učitelj RN i engleskog jezika

OŠ LJUBO BABIĆ

23

2. PRIRODOSLOVNO-MATEMATIČKO PODRUČJE

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE – 5. I 6. RAZRED CIKLUS drugi

CILJ Proširivati i produbljivati znanje učenika koji s lakoćom svladavaju matematičke sadržaje.

OBRAZLOŽENJE CILJA Učitelj na redovnoj nastavi uočava učenike koji s lakoćom svladavaju nastavni plan i program matematike te

pokazuju dodatan interes za nastavne sadržaje, postavljajući pitanja, tražeći dodatne zadatke. Stoga im, na

satovima dodatne nastave, omogućava usvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i

zakonitosti u prirodi i društvu, osposobljava ih za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u

svakodnevnom životu, razvija sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom, razvija pojmovno i

apstraktno mišljenje, te logičko zaključivanje.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Rješavanje složenijih matematičkih zadataka i izazova, sudjelovanje na natjecanjima.

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Dodatna nastava iz matematike

SUDIONICI Učenici 5. i 6. razreda

NAČINI UČENJA Rješavanje težih, složenijih, pomno odabranih zadataka iz raznih zbirki namijenjenih darovitim učenicima,

zadataka iz časopisa te zadataka s prošlih gradskih, županijskih i državnih natjecanja. Rješavanje zadataka iz

zabavne matematike (matematičke križaljke, matematičke mozgalice).

METODE

POUČAVANJA

Frontalni rad Individualni i grupni rad. Istraživački rad, usmeno izlaganje učenika. Učenje otkrivanjem. Čitanje i

rad na tekstu. Rješavanje problemskih zadataka.



TEŠKOĆE

Interes učenika, educirani učitelji / materijalna potpora, prijevoz učenika, raspored sati


ISHODA/POSTIGNUĆA

Sustavno praćenje učenikovih sposobnosti, postignuća, uspjeha i interesa. Rezultati na matematičkim

natjecanjima.

ODGOVORNE OSOBE

Marica Galić, Božica Delić, Kaja Blažević, Berislav Devčić, Mirela Ivančić

OŠ LJUBO BABIĆ

24

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE – 7. I 8. RAZRED

CIKLUS treći

CILJ Proširivati i produbljivati znanje učenika koji s lakoćom svladavaju matematičke sadržaje.

OBRAZLOŽENJE CILJA Učitelj na redovnoj nastavi uočava učenike koji s lakoćom svladavaju nastavni plan i program matematike te pokazuju

dodatan interes za nastavne sadržaje, postavljajući pitanja, tražeći dodatne zadatke. Stoga im, na satovima dodatne

nastave,

omogućava usvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu,

osposobljava ih za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu, razvija sposobnosti

izražavanja općih ideja matematičkim jezikom, razvija pojmovno i apstraktno mišljenje, te logičko zaključivanje.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Rješavanje složenijih matematičkih zadataka i izazova, sudjelovanje na natjecanjima.

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Dodatna nastava iz matematike


NAČINI UČENJA Rješavanje težih, složenijih, pomno odabranih zadataka iz raznih zbirki namijenjenih darovitim učenicima, zadataka iz

časopisa te zadataka s prošlih gradskih, županijskih i državnih natjecanja.

Rješavanje zadataka iz zabavne matematike (matematičke križaljke, matematičke mozgalice).

METODE

POUČAVANJA

Frontalni rad Individualni i grupni rad. Istraživački rad, usmeno izlaganje učenika. Učenje otkrivanjem.

Čitanje i rad na tekstu. Rješavanje problemskih zadataka.



TEŠKOĆE

Interes učenika, educirani učitelji / materijalna potpora, prijevoz učenika, raspored sati


ISHODA/POSTIGNUĆA

Sustavno praćenje učenikovih sposobnosti, postignuća, uspjeha i interesa. Rezultati na matematičkim natjecanjima.

ODGOVORNE OSOBE Božica Delić, Maja Plantaš, Kaja Blažević, Daniela Studen

OŠ LJUBO BABIĆ

25

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE – 5. I 6. RAZREDI

CIKLUS drugi

CILJ Pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, s ciljem postizanja očekivane razine uspjeha u matematici.

OBRAZLOŽENJE CILJA Nakon provedenih inicijalnih provjera znanja i praćenja na redovnom satu uočena je potreba da se nekim

učenicima organizira povremeno pomoć u učenju.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Učenik će moći nadoknaditi propušteno u znanju/vještinama. Učenik će moći napredovati u redovnoj nastavi.

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Dopunska nastava iz matematike


NAČINI UČENJA Učenici na nizu primjera uvježbavaju gradivo, slušaju, izlažu, uče kroz igru.

METODE

POUČAVANJA

Frontalni rad, individualni rad, usmeno izlaganje, učenje otkrivanjem, razgovor, učenjem kroz igru.



TEŠKOĆE

Educirani učitelji / interes učenika, nedovoljan broj sati, kratkoća trajanja (45 minuta), relativno veliki

vremenski razmak među satovima (tjedan dana).


ISHODA/POSTIGNUĆA

Redovitim pisanim praćenjem rada i napredovanja učenika, završna ocjena iz matematike.

ODGOVORNE OSOBE Marica Galić, Božica Delić, Kaja Blažević, Berislav Devčić, Mirela Ivančić

OŠ LJUBO BABIĆ

26

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE – 7. I 8. RAZREDI

CIKLUS treći

CILJ Pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, s ciljem postizanja očekivane razine uspjeha u matematici.

OBRAZLOŽENJE CILJA Nakon provedenih inicijalnih provjera znanja i praćenja na redovnom satu uočena je potreba da se

nekim učenicima organizira povremeno pomoć u učenju.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Učenik će moći nadoknaditi propušteno u znanju/vještinama. Učenik će moći napredovati u redovnoj

nastavi.

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Dopunska nastava iz matematike


NAČINI UČENJA Učenici na nizu primjera uvježbavaju gradivo, slušaju, izlažu, uče kroz igru.

METODE

POUČAVANJA

Frontalni rad, individualni rad, usmeno izlaganje, učenje otkrivanjem, razgovor, učenjem kroz igru.


POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Educirani učitelji / interes učenika, nedovoljan broj sati, kratkoća trajanja (45 minuta), relativno veliki

vremenski razmak među satovima (tjedan dana).


ISHODA/POSTIGNUĆA

Redovitim pisanim praćenjem rada i napredovanja učenika, završna ocjena iz matematike.

ODGOVORNE OSOBE Božica Delić, Maja Plantaš, Kaja Blažević, Daniela Studen

OŠ LJUBO BABIĆ

27

„VEČER MATEMATIKE“

CIKLUS drugi i treći

CILJ Popularizacija matematike te poticaj učenika za nastavak matematičkog obrazovanja.

OBRAZLOŽENJE CILJA Popularizacija matematike, interes učenika i roditelja za matematičke sadržaje izvan redovne nastave kao i

učenje kroz igru

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Učenici i roditelji će se podsjetiti da matematičke probleme često dokazuju i uspješno rješavaju u

svakodnevnom životu. Učenici i roditelji će razvijati pozitivan stav prema matematici.

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK „Večer matematike“


NAČINI UČENJA Učenici s roditeljima „obilaze“ matematičke radionice i uz pomoć roditelja sudjeluju u rješavanju zanimljivih

matematičkih problema.

METODE

POUČAVANJA

Suradnja, učenje otkrivanjem, demonstracija, razgovor, dokazivanje, čitanje i rad s tekstom, grupni rad, rad u

paru

TRAJANJE IZVEDBE 3 sata,,5.prosinca 2019., u večernjim satima

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Učitelji upoznati s radom matematičkih radionica, suradnja roditelja, suradnja učitelja razredne i predmetne

nastave, nedostatak prostora za održavanje, financijska podrška škole, nezainteresiranost učenika


ISHODA/POSTIGNUĆA

Promatranje učenika i roditelja za vrijeme radionica (pisano izvješće za HMD). Provođenje ankete

ODGOVORNE OSOBE Aktiv učiteljica/učitelja matematike te prema interesu učitelji/učiteljice razredne nastave

OŠ LJUBO BABIĆ

28

MATEMATIČKA NATJECANJA


CILJ Popularizacija matematike i širenje osnovne matematičke kulture.

OBRAZLOŽENJE CILJA Kako bi se učenici zainteresirali za matematiku i pokazali znanja stečena na redovnoj, ali i dodatnoj

nastavi, kao i ona koja su usvojili sami, organiziraju se matematička natjecanja u organizaciji AZZO i

ekipna natjecanja

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Učenici će se baviti matematikom i izvan redovitih školskih programa.

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Matematička natjecanja


NAČINI UČENJA Na redovnoj i dodatnoj nastavi matematike

METODE POUČAVANJA Individualni rad

TRAJANJE IZVEDBE Unutar drugog obrazovnog razdoblja

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Interes učenika, financijska pomoć roditelja


ISHODA/POSTIGNUĆA

Rezultati natjecanja

ODGOVORNE OSOBE Božica Delić, Marica Galić, Maja Plantaš, Kaja Blažević, Mirela Ivančić, Daniela Studen, Berislav Devčić

OŠ LJUBO BABIĆ

29

IZVANUČIONIČKA NASTAVA – MJERNE JEDINICE I SLIČNOST

CIKLUS Drugi i treći

CILJ

- navesti i rabiti standardne mjerne jedinice za duljinu, površinu u svakodnevnim situacijama,

-usporediti, procijeniti i izmjeriti duljinu, odrediti visinu sličnog lika u prirodi primjenom sličnosti

-približno ili točno izmjeriti površinu jednostavnih likova prebrojavanjem jediničnih kvadrata

-primijeniti formule za opseg, površinu kvadrata i pravokutnika, poučke sličnosti

OBRAZLOŽENJE CILJA Uočene su teškoće u korištenju mjernih jedinica i njihovo preračunavanje, određivanje površina

geometrijskih likova u svakodnevnim situacijama.


- povezati matematiku s vlastitim iskustvom, svakodnevnim životom i drugim odgojno‐obrazovnim

područjima

- prepoznati geometrijske likove, sukladnost i simetriju u svijetu oko sebe, steći sigurnost i zor u

primjenjivanju mjernih jedinica i sličnosti u prirodi

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Izvanučionička nastava, mjerne jedinice i sličnost


NAČINI UČENJA Učenici praktično provode mjerenja i uspoređuju dobiveno rješenje s procjenom, razvijaju prostorni zor i

međusobnu suradnju

METODE

POUČAVANJA Usmeno izlaganje, praktičan rad, razgovor, demonstracija, individualni rad učenika, kao i rad u paru.

TRAJANJE IZVEDBE Tijekom školske godine

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Geometrijski pribor, metar, štapovi.

Teškoća u organizaciji rasporeda sati, vremenske prilike.


ISHODA/POSTIGNUĆA

Radni listići s mjernim jedinicama i površinama,

Veća sigurnost u preračunavanju mjernih jedinica i određivanju površine geometrijskih likova,

prepoznavanje sličnih likova u prirodi, određivanje visine pomoću sličnosti

ODGOVORNE OSOBE Božica Delić, Marica Galić, Kaja Blažević, Mirela Ivančić, Daniela Studen

OŠ LJUBO BABIĆ

30

MATEMATIKA 8 - UČENJE MATEMATIKE PUTEM SUSTAVA LOOMEN

CIKLUS Treći

CILJ

Osposobiti učenike za samostalno učenje gradiva matematike sedmog i osmog razreda pomoću online otvorenog

tečaja @ Loomena Matematika 8, koristeći digitalne nastavne materijale u vrijeme kada sami izaberu.

Uvoditi tehnologiju u nastavu, razviti digitalnu pismenost.

OBRAZLOŽENJE CILJA

Učenici će naučiti kako se upisati na tečaj,

te kako koristiti ostavljene materijale (lekcije, knjige, testove, zadaće…) i na koji način provjeriti naučeno.

Razvijat će digitalnu pismenost kroz pronalaženje podataka pomoću računala,njihovo selektiranje i obradu, te kroz

stvaranje digitalnih materijala pomoću prikupljenih podataka.


- Upis učenika na online tečaj

- samostalno korištenje digitalnih nastavnih materijala (lekcije, knjige, testove, zadaće…)

- Upisivanje novih pojmova u rječnik i korištenje rječnik

- Samoprovjera naučenog pomoću testova

- Učenje korištenjem Foruma,Chat -a

- Učenje gradiva matematike pomoću različitih igara (Vješala, Križaljke, Sudoku, Zmije i ljestve, Skrivena slika,

Knjiga s pitanjima,…)

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK - skupinski i individualni rad u učionici,

- samostalni rad od kuće

SUDIONICI Učenici 8.e i 8.f razreda

NAČINI UČENJA - pomoću računala, tableta, ” pametnih” telefona

METODE

POUČAVANJA

- Samostalno učenje pomoću digitalnih nastavnih materijala

- Izrađivanje vlastitih materijala

TRAJANJE IZVEDBE tijekom cijele školske godine


TEŠKOĆE - Računala, tableti, ”pametni” telefon

OŠ LJUBO BABIĆ

31

- Moguće su teškoće pri spajanju na Internet, duljina trajanja sesije odjave učenika iz Loomen sustava koristeći

[email protected], neki učenici zaborave korisničko ime i lozinku


ISHODA/POSTIGNUĆA

- Kroz rezultate učenika u redovnoj nastavi

- Razmjena iskustava s učenicima iz druge smjene u našoj školi, kao i drugim školama u Republici Hrvatskoj

koje također koriste Carnet – ove otvorene tečajeve za poučavanje

ODGOVORNE OSOBE Kaja Blažević

OŠ LJUBO BABIĆ

32

DODATNA NASTAVA FIZIKE

CIKLUS treći

CILJ

Poučiti učenike logičnom i kritičkom razmišljanju u fizikalnim procesima. Uvježbati

korištenje matematičkog alata u zapisivanju i rješavanju problema.

OBRAZLOŽENJE CILJA Učenici koji žele i imaju sposobnosti mogu istraživački upoznavati i učiti o fizikalnim

procesima. Učenici postavljaju pitanja, istražuju, traže dodatne zadatke.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Izvode praktične pokuse, rješavaju računsko- problemske zadatke, izrađuju PP prezentacije

i plakate.

NAČIN REALIZACIJE OBLIK Dodatna nastava iz fizike


NAČINI UČENJA Na nizu primjera učenici vježbaju primjenu stečenih znanja i vještina. Posjet Centru

znanosti u Budimpešti. Posjeta Memorijalnom centru „Nikola Tesla“ u Smiljanu.

METODE POUČAVANJA Priprema pokusa, odabir primjerenih zadataka, izrada PP prezentacija i plakata


POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Kopirani materijali sa natjecanja, financijska potpora škole za materijale za izvođenje

pokusa. Financijska potpora roditelja za spomenute izlete.

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA Izvođenja pokusa, učeničke bilješke, učenički portfolio, rezultati natjecanja.

ODGOVORNE OSOBE Irena Peruš, Ivan Sirovica

OŠ LJUBO BABIĆ

33

DOPUNSKA NASTAVA FIZIKE

CIKLUS treći

CILJ Poučiti učenike da bolje i kvalitetnije svladaju nastavno gradivo.

OBRAZLOŽENJE CILJA Učenici koji žele ili im je potrebna pomoć u svladavanju gradiva mogu vježbati i

učiti.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Učenici će shvatiti i uvježbati nastavne sadržaje naučene na redovnoj nastavi fizike.

Učenici će razvijati sposobnost samostalnog rješavanja zadataka i logičkog

zaključivanja. Učenici će razvijati samopouzdanje i motivaciju za rad u nastavi fizike.

NAČIN REALIZACIJE OBLIK dopunska nastava iz fizike


NAČINI UČENJA Na nizu primjera učenici vježbaju primjenu stečenih znanja i vještina

METODE POUČAVANJA Izvode praktične pokuse, vježbanje računskih jednostavnijih primjera


POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Pribor iz fizike / nezainteresiranost učenika, slabo predznanje i matematička

pismenost učenika.

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA Promatranje učenika, zainteresiranost, redovitost dolazaka i provjera naučenog

gradiva, završna ocjena.

ODGOVORNE OSOBE Irena Peruš, Daniela Studen, Ivan Sirovica

OŠ LJUBO BABIĆ

34

IZBORNA NASTAVA INFORMATIKE

CIKLUS Treći

CILJ Samostalno služenje računalom

OBRAZLOŽENJE CILJA

Dobiti temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom, razvijanje sposobnosti za primjenu

informacijsko – komunikacijske tehnologije (ICT) u različitim životnim situacijama. Naučiti osnove strojne i

programske opreme i razvijati sposobnosti za primjenu ICT – a u drugim predmetima.


Usvojiti znanja vezana uz matematičku osnovu računala, upoznati se sa osnovama strojne i programske

opreme računala, ovladati programom za crtanje, rješavati probleme programiranjem, naučiti koristiti

program za obradu teksta, usvojiti osnovne pojmove vezane uz računalne mreže i Internet.

Ovladati programom za izradu prezentacija, proširiti znanje iz programa za obradu teksta, usvojiti rad u

programu za obradu audio zapisa i video zapisa.

Koristiti stečena znanja u svakodnevnom životu.

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Izborna nastava informatike

SUDIONICI Učenici sedmog i osmog razreda

NAČINI UČENJA Rad na računalu pomoću različitih alata i programa.

METODE

POUČAVANJA

Usmeno izlaganje, razgovor, demonstracija, praktičan rad na računalima kroz individualni rad učenika, kao i

rad u paru.

TRAJANJE IZVEDBE 2 sata tjedno tijekom nastavne godine

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Informatička učionica


ISHODA/POSTIGNUĆA

Brojčano vrednovanje, usvojenost znanja kroz kratke kvizove, vrednovanje praktičnih sposobnosti učenika,

tj. primjena stečenih znanja u radu na računalu, zalaganje, aktivnost na satu, zainteresiranost za rad,

spremnost za kolegijalnu pomoć.

ODGOVORNE OSOBE Učitelji informatike Mario Kambić, Josip Gregorić

OŠ LJUBO BABIĆ

35

AKTIV BIOLOGIJA-KEMIJA 1.Dodatna nastava iz biologije

2.Dopunska nastava iz biologije

3.Dodatna nastava iz kemije

4.Dopunska nastava iz kemije

Izvananstavne aktivnosti

1.Ekološka skupina

2.Prva pomoć

3.Mladi biolozi

4.Izvanučionična nastava

Projekti

1.Program GLOBE

OŠ LJUBO BABIĆ

36

DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE


CILJ Proširivanje nastavnih sadržaja i produbljivanje učeničkih znanja. Priprema učenika za sve

razine natjecanja

OBRAZLOŽENJE CILJA Dodatnom nastavom produbiti učenička znanja, primijeniti istraživački pristup učenju i

uvježbati dodatne nastavne sadržaje

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Stjecanje novih znanja i vještina. Sudjelovanje na svim razinama natjecanja.


SUDIONICI učenici 7.-8. razreda


METODE POUČAVANJA izlaganje, razgovor, prezentacija, mikroskopiranje, demonstracija, praktični radovi

TRAJANJE IZVEDBE 35 sati tijekom nastavne godine po skupini u školskoj godini 2019./2020.

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Nabavka potrebnog potrošnog materijala:1000,00 kn

Sudjelovanje na natjecanjima:500,00 kn


ISHODA/POSTIGNUĆA

Razgovor s učenicima. Uvažavanje objektivnih učeničkih komentara i unošenje promjena u

skladu s njima.

ODGOVORNE OSOBE Ivka Mihaljević, Ana Topolnjak, Maja Požgaj, Zorica Cvanciger; profesorice biologije

OŠ LJUBO BABIĆ

37

DOPUNSKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE

CIKLUS Treći

CILJ Razumijevanje temeljnih bioloških koncepata

OBRAZLOŽENJE CILJA Dopunskom nastavom pomoći učenicima s teškoćama u učenju da usvoje osnovna

znanja i pomoći im u primjeni istih.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Stjecanje novih znanja i vještina.

NAČIN REALIZACIJE OBLIK Dopunska nastava



METODE POUČAVANJA izlaganje, razgovor, prezentacija, mikroskopiranje, demonstracija, praktični radovi


POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Listići za rad s djecom koja imaju posebne odgojno-obrazovne potrebe

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA Razgovor s učenicima. Uvažavanje objektivnih učeničkih komentara i unošenje

promjena u skladu s njima.

ODGOVORNE OSOBE Ana Topolnjak, Ivka Mihaljević, Maja Požgaj, Zorica Cvanciger ;profesorice biologije

OŠ LJUBO BABIĆ

38

DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE

CIKLUS Treći

CILJ Proširivanje nastavnih sadržaja i produbljivanje učeničkih znanja. Priprema učenika za sve

razine natjecanja

OBRAZLOŽENJE CILJA Dodatnom nastavom produbiti učenička znanja, primijeniti istraživački pristup učenju

i uvježbati dodatne nastavne sadržaje

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Stjecanje novih znanja i vještina. Sudjelovanje na svim razinama natjecanja.




METODE POUČAVANJA izlaganje, razgovor, prezentacija, demonstracija, praktični radovi


POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Nabavka potrebnog potrošnog materijala: 1000,00 kn

Sudjelovanje na natjecanjima: 500,00 kn

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA Razgovor s učenicima. Uvažavanje objektivnih učeničkih komentara i unošenje promjena

u skladu s njima.

ODGOVORNE OSOBE Ivka Mihaljević i Maja Požgaj, profesorice kemije

OŠ LJUBO BABIĆ

39

DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE

CIKLUS Treći

CILJ Razumijevanje temeljnih kemijskih koncepata

OBRAZLOŽENJE CILJA Dopunskom nastavom pomoći učenicima s teškoćama u učenju da usvoje osnovna

znanja i pomoći im u primjeni istih.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Stjecanje novih znanja i vještina.




METODE POUČAVANJA izlaganje, razgovor, prezentacija, demonstracija, praktični radovi


POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Listići za rad s djecom koja imaju posebne odgojno-obrazovne potrebe

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA Razgovor s učenicima. Uvažavanje objektivnih učeničkih komentara i unošenje promjena

u skladu s njima.

ODGOVORNE OSOBE Ivka Mihaljević i Maja Požgaj, profesorice kemije

OŠ LJUBO BABIĆ

40

EKOLOŠKA SKUPINA


CILJ Razvijati ekološku svijest učenika I posredno svih djelatnika škole kao i roditelja

OBRAZLOŽENJE CILJA Zainteresirati učenike za eko način življenja i time pridonijeti rješavanju ekoloških

problema današnjice.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Razvijati pozitivan odnos prema prirodi koja nas okružuje, boraveći u prirodi i

proučavajući je. Poticati istraživanje, znatiželju i stvarati radne navike kod učenika.

Usvojiti pravila ponašanja u prirodi te razviti osjećaj odgovornosti za prirodu i okoliš.

NAČIN REALIZACIJE OBLIK Izvannastavna aktivnost



METODE POUČAVANJA izlaganje, razgovor, prezentacija, demonstracija, praktični radovi, terenska nastava,

predavanja, radionice, izrada plakata, obilježavanje važnih ekoloških datuma, uređivanje

eko-panoa

TRAJANJE IZVEDBE 70 sati tijekom nastavne 2019./2020. Godine


NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA Praćenje i poticanje praktičnog rada kod učenika te povećanje interesa i osvješćivanje

realnih ekoloških problema u čijem rješavanju možemo sudjelovati.

ODGOVORNE OSOBE Ana Topolnjak, profesorica biologije i kemije

OŠ LJUBO BABIĆ

41

PRVA POMOĆ


CILJ Upoznati učenike s osnovnim načelima prve pomoći

OBRAZLOŽENJE CILJA naučiti pružiti pomoć unesrećenoj osobi

upoznati se s djelatnostima Crvenog križa

razvijati pravilne stavove o volonterskom radu

razvijati aktivan odnos prema radnim zadatcima;

razvijanje komunikacijskih sposobnosti, sigurnosti i samopouzdanja u nastupu i ophođenju, socijalnih

vještina;

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Naučiti kako svakodnevno pomoći sebi i drugima, razvijati timski rad, uključiti se u različite projekte

Crvenog križa.

Sudjelovanje na Natjecanju ekipa mladih Hrvatskog Crvenog križa

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Izvannastavna aktivnost



METODE POUČAVANJA izlaganje, razgovor, obuka u školi putem predavanja, prezentacija, demonstracija, praktičnih radova i

uvježbavanja saniranja ozljeda

TRAJANJE IZVEDBE 70 sati tijekom nastavne 2019./2020. godine

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Troškove djelomično snosi Gradsko društvo Crvenog križa Jastrebarsko


ISHODA/POSTIGNUĆA

Nakon obuke učenici mogu primijeniti stečena znanja u svakodnevnom životu pomažući sebi i

drugima. Prema interesu i sposobnostima učenici mogu sudjelovati na natjecanjima, prezentirati

naučeno, izložiti fotografije i sl.

ODGOVORNE OSOBE Maja Požgaj, profesorica biologije i kemije

OŠ LJUBO BABIĆ

42

MLADI BIOLOZI


CILJ -proširivanje nastavnih sadržaja i produbljivanje učeničkih znanja

-učenicima koji pokazuju poseban interes za prirodoslovno područje poglavito biologiju,

-omogućiti i razvijati znanstveno i kritičko mišljenje, te sposobnost rješavanja problema, razvijati

vještine za svakodnevni život.

-stjecanje dodatnih znanja o biološkim zakonitostima te građi i funkciji živih bića

-razvijati zanimanje za istraživanjem

- podizati ekološku svijest

OBRAZLOŽENJE CILJA - produbiti učenička znanja, razvijati ljubav prema prirodnim znanostima

-primijeniti istraživački pristup učenju, razviti sposobnost promatranja, bilježenja promatranog i

izvođenja zaključaka

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Stjecanje novih znanja i vještina iz područja biologije

-usvojiti i produbiti osnovne biološke i kemijske zakonitosti

-razvijati kod učenika prirodoslovni način mišljenja

-poticati razvoj darovitih učenika i usmjeravat ih prema prirodnim znanostima

NAČIN

REALIZACIJE




METODE POUČAVANJA izlaganje, razgovor, demonstracija, praktični radovi, promatranje promjena u prirodi, samostalan ili

grupni rad na različitim tipovima zadataka i projektima uz individualan pristup, odlazak na terenska

istraživanja u svrhu prikupljanja podataka, istraživanje dodatne literature i web stranica

TRAJANJE IZVEDBE 70 sati tijekom nastavne 2019./2020. godine

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE -papir za kopiranje, materijal i pribor za praktične radove i pokuse, terenski rad


ISHODA/POSTIGNUĆA

Razgovor s učenicima i završna analiza odrađenih projekata i ostalih učeničkih radova. Uvažavanje

objektivnih učeničkih komentara i unošenje promjena u skladu s njima.

ODGOVORNE OSOBE Zorica Cvanciger, profesorica biologije

OŠ LJUBO BABIĆ

43

POSJET KEMIJSKOM LABORATORIJU U IREKS AROMI

CIKLUS treći

CILJ Neposredno upoznati učenike s kemijskim laboratorijem, priborom i posuđem te nekim

osnovnim postupcima eksperimentiranja.

OBRAZLOŽENJE CILJA Učenici će lakše usvojiti kemijski pribor i posuđe te postupke eksperimentiranja ako se s

istima i osobno susretnu.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Stjecanje novih znanja i vještina. Razvijanje odgovornog ponašanja.

NAČIN REALIZACIJE OBLIK Izvanučionična nastava

SUDIONICI učenici 7.razreda

NAČINI UČENJA individualno

METODE

POUČAVANJA

izlaganje, razgovor, demonstracija

TRAJANJE IZVEDBE 2 sata tijekom nastavne godine po skupini u školskoj godini 2019./2020.

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Usklađivanje sa školskim rasporedom.


ISHODA/POSTIGNUĆA


skladu s njima.

ODGOVORNE OSOBE Ivka Mihaljević i Maja Požgaj, profesorice biologije i kemije

OŠ LJUBO BABIĆ

44

PROGRAM GLOBE


CILJ Edukacije učenika o važnosti očuvanja neposrednog okoliša. Izrada učeničkih projekata.

OBRAZLOŽENJE CILJA Potrebno je kod učenika razviti ekološku svijest te ih poučiti o važnosti očuvanja

neposrednog okoliša.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Stjecanje novih znanja i vještina.Razvijanje odgovornog ponašanja prema okolišu. Sudjelovanje

na Međužupanijskom natjecanju i Državnoj smorti i natjecanju GLOBE škola.

NAČIN REALIZACIJE OBLIK Projekt

SUDIONICI učenici 5.-8.razreda


METODE

POUČAVANJA


TRAJANJE IZVEDBE 70 sati tijekom školske 2019./2020.godine


Sudjelovanje na Međužupanijskom natjecanju: 300,00 kn

Sudjelovanje na Državnoj smotri i natjecanju GLOBE škola: 500,00 kn


ISHODA/POSTIGNUĆA


skladu s njima.

ODGOVORNE OSOBE Ivka Mihaljević, profesorica biologije i kemije,GLOBE voditeljica

OŠ LJUBO BABIĆ

45

OBILJEŽAVANJE SVJETSKOG DANA VODA 22.3.2020. GODINE


CILJ Razvijati ekološku svijest učenika i posredno svih djelatnika škole kao i roditelja

OBRAZLOŽENJE CILJA Zainteresirati učenike za eko način življenja i time pridonijeti rješavanju ekoloških problema

današnjice. Ukazati na problem onečišćenja voda i potrebu očuvanja pitke vode.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Razvijati pozitivan odnos prema prirodi koja nas okružuje, boraveći u prirodi i proučavajući je.

Poticati istraživanje, znatiželju i stvartai radne navike kod učenika. Usvojiti pravila ponašanja u

prirodi te razviti osjećaj odgovornosti za prirodu i okoliš.

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK projekt



METODE POUČAVANJA izlaganje, razgovor, demonstracija, praktični rad, terenska nastava, radionice, izrada plakata,

prezentacije

TRAJANJE IZVEDBE 5 sati tijekom ožujka školske 2019./2020.godine

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Troškovi potrošnog materijala


ISHODA/POSTIGNUĆA

Praćenje i poticanje praktičnog rada kod učenika te povećanje interesa i osvješćivanje realnih

ekoloških problema u čijem rješavanju možemo sudjelovati.

ODGOVORNE OSOBE Ana Topolnjak, Maja Požgaj, Ivka Mihaljević, profesorice biologije i kemije te Zorica Cvanciger,

profesorica biologije

OŠ LJUBO BABIĆ

46

OBILJEŽAVANJE DANA PLANETA ZEMLJE 22.4.2020. GODINE


CILJ Razvijati ekološku svijest učenika i posredno svih djelatnika škole kao i roditelja

OBRAZLOŽENJE CILJA Zainteresirati učenike za eko način življenja i time pridonijeti rješavanju ekoloških

problema današnjice. Ukazati na problem onečišćenja okoliša i potrebu očuvanja

biološke raznolikosti.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Razvijati pozitivan odnos prema prirodi koja nas okružuje, boraveći u prirodi i

proučavajući je. Poticati istraživanje, znatiželju i stvartai radne navike kod učenika. Usvojiti

pravila ponašanja u prirodi te razviti osjećaj odgovornosti za prirodu i okoliš.

NAČIN REALIZACIJE OBLIK OBILJEŽAVANJE DANA PLANETA ZEMLJE, 22.4.2020.



METODE POUČAVANJA izlaganje, razgovor, demonstracija, praktični rad, terenska nastava, radionice, izrada

plakata, prezentacije

TRAJANJE IZVEDBE 5 sati tijekom travnja školske 2019./2020.godine

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Troškovi potrošnog materijala

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA Praćenje i poticanje praktičnog rada kod učenika te povećanje interesa i osvješćivanje

realnih ekoloških problema u čijem rješavanju možemo sudjelovati.

ODGOVORNE OSOBE Ana Topolnjak, Maja Požgaj, Ivka Mihaljević, profesorice biologije i kemije te Zorica

Cvanciger, profesorica biologije

OŠ LJUBO BABIĆ

47

HUMANISTIČKO PODRUČJE

DOPUNSKA NASTAVA POVIJESTI

CIKLUS 2., 3., dopunska nastava

CILJ Omogućiti pomoć učenicima koji imaju određenih problema u usvajanju gradiva, tj. ne prate

redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha da steknu poželjnu razinu znanja,

vještina i sposobnosti iz predmeta povijesti.

OBRAZLOŽENJE CILJA Omogućiti učenicima individualni pristup pri usvajanju nastavnih sadržaja koji nisu usvojeni u

redovnoj nastavi s očekivanom razinom uspjeha.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Usvojiti i definirati osnovne povijesne pojmove, osposobiti učenike da interpretiraju i obrazlože

temeljne povijesne procese, razvijati sposobnost povijesnog mišljenja te pomoći učenicima da se

snalaze na povijesnom zemljovidu.

NAČIN REALIZACIJE OBLIK dopunska nastava iz povijesti


NAČINI UČENJA Analiza i interpretacija povijesnih podataka, sažimanje, rad na povijesnim izvorima i povijesnom

zemljovidu, zaključivanje

METODE

POUČAVANJA

usmeno izlaganje, čitanje povijesnog teksta, samostalan rad na tekstu, demonstracija

TRAJANJE IZVEDBE 35 školskih sati

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE pristup internetu, povijesni zemljovidi, udžbenik, različiti didaktički materijali


ISHODA/POSTIGNUĆA

usmeno provjeravanje znanja

ODGOVORNE OSOBE Mario Samarin, Karmen Štambuk, Sanja Blažina, Matea Milićević

OŠ LJUBO BABIĆ

48

DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI

CIKLUS 3.

CILJ Učenici će proširiti znanja iz povijesti te biti sposobni razvijati povijesni način razmišljanja i raščlambe

povijesno - društvenih procesa koji se odvijaju u široj društvenoj zajednici.

OBRAZLOŽENJE CILJA Omogućiti učenicima koji iskazuju povećan interes ili sposobnosti za razumijevanje povijesnih događaja,

pojava i procesa da prošire znanje i vještine iz nastavnog predmeta povijesti.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Interpretirati različite vrste povijesnih izvora (filmove, digitalne materijale, tekstove, fotografije, slike,

karikature, plakate, predmete) - Kritički prosuditi pojedine povijesne interpretacije - Usporediti pojedina

povijesna razdoblja, događaje ili značajne osobe - Postaviti hipotezu te samostalno provesti povijesno mini-

istraživanje - Konstruirati prezentacije kojima će se prikazati najvažniji detalji i/ili zanimljivosti odabranih

povijesnih tema (osoba, događaja, razdoblja)

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Dodatna nastava iz povijesti

SUDIONICI Učenici 8. razreda

NAČINI UČENJA Analiza, interpretacija, sažimanje, rad na povijesnim izvorima, zaključivanje, pripremanje prezentacija,

argumentiranje stavova, preispitivanje činjenica

METODE

POUČAVANJA

Objašnjavanje, analiza filmskog, slikovnog i digitalnog materijala, obrazlaganje, čitanje, rad na povijesnom

izvoru, demonstriranje

TRAJANJE IZVEDBE 35 sati


TEŠKOĆE

Pristup internetu, računalo, povremeno korištenje školske i gradske knjižnice


ISHODA/POSTIGNUĆA

Usmeno: razgovor uoči i po ispunjenju svake skupine zadataka Pisano: procjena kvalitete prezentacija i

ostalih učeničkih prikaza Međusobno natjecanje učenika (školska natjecanja, županijska) Stečene vještine

mogu upotrijebiti sudjelovanjem u obilježavanju važnih povijesnih događaja na razini škole (Dan neovisnosti,

Dan sjećanja na žrtvu Vukovara, Međunarodni dan pobjede nad fašizmom i sl.) te sudjelovanjem na

međuučeničkim natjecanjima.

ODGOVORNE OSOBE učitelj povijesti Mario Samarin

OŠ LJUBO BABIĆ

49

DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE


CILJ Kod učenika koji pokazuju interes za geografiju cilj je produbiti znanje iz predmeta, razvijati

kod njih logičko zaključivanje i uočavanje pojava i procesa te baratanje geografskim

vještinama, razvijati vještine samostalnog rada te korištenje modernih nastavnih sredstava i

pomagala

OBRAZLOŽENJE CILJA Proširiti i dodatno objasniti te na praktičnim primjerima vježbati nastavne teme koje se

obrađuju na redovnim nastavnim satovima geografije, darovite učenike poticati na razvoj i

ostvarenje njihovih potencijala, pripremati učenike za natjecanja iz geografije

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Sudjelovanje učenika u natjecanjima, On line kvizovima znanja, izradama plakata,

obilježavanje važnih datuma



NAČINI UČENJA Rad na satu, konzultiranje novih izvora znanja, popularni časopisi, popularni kvizovi

METODE POUČAVANJA Rad na tekstu, razgovor, zemljovidne karte

TRAJANJE IZVEDBE Jedan sat tjedno tijekom godine

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Raspored sati, izvori znanja,

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA Sudjelovanje na natjecanjima iz geografije

ODGOVORNE OSOBE Sanja Blažina, Karmen Štambuk, Ljiiljana Vukušić, Matija Maček

DOPUNSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE


CILJ Usvajanje osnovnog gradiva kod učenika koji teže savladavaju gradivo i kojima je potrebna

dodatna pomoć, također i pomoć učenicima koji su duže izostali sa nastave pa im je

potrebno nadopuniti i pojasniti propušteno gradivo

OBRAZLOŽENJE CILJA Pomoći učenicima da se lakše i samostalnije snalaze na redovnoj nastavi, da usvoje minimum

potrebnog znanja te da se snalaze na zemljovidu

OŠ LJUBO BABIĆ

50

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Bolji rezultati u redovnoj nastavi posebno kod učenika koji imaju poteškoća u savladavanju

nastavnog gradiva odnosno koji nemaju razvijene navike redovitog učenja kod kuće


SUDIONICI Učenici 5., 6.,7. i 8. razreda

NAČINI UČENJA Rad na tekstu, usmeno izlaganje, demonstracija, vježbanje na zemljovidu, dodatna

objašnjenja uz slikovne prikaze

METODE POUČAVANJA Razgovor, ponavljanje gradiva, rad na tekstu, pripremanje za pismene provjere

TRAJANJE IZVEDBE Tijekom godine – jedan sat tjedno

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Redovito dolaženje učenika na dopunsku nastavu, raspored sati, prijevoz učenika

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA Usmeno i pismeno, praćenje i bilježenje aktivnosti, truda i postignuća učenika na dopunskoj

nastavi.

Rezultati se koriste kako bi se odlučilo treba li učenik i dalje pratiti dopunsku nastavu ili je

savladao osnove gradiva

ODGOVORNE OSOBE Sanja Blažina, Karmen Štambuk, Matija Maček, Ljiljana Vukušić

DODATNA NASTAVA IZ VJERONAUKA

CIKLUS Treći

CILJ

Učenici postavljaju pitanja o vezi Boga, čovjeka i svijeta.

Učenici se u svom duhovnom životu koriste različitim vrstama i oblicima molitve.

Učenici usvajaju znanja potrebna za sudjelovanje na Vjeronaučnoj olimpijadi.

OBRAZLOŽENJE CILJA

Učenici razvijaju sposobnost postavljanja pitanja o Bogu, čovjeku i svijetu kako bi otkrivali smisao i prave

vrijednosti života, te etičkim i moralnim normama ljudskoga djelovanja.

Učenici razvijaju duhovnost kroz molitvu, razmatranja, meditacije i čitanje i analizu odabranih biblijskih tekstova,

prateći ciklus liturgijske godine.

Zainteresirani i motivirani učenici se spremaju za Vjeronaučnu olimpijadu – natjecanje iz vjeronauka memorirajući

podatke iz materijala/skripte za natjecanje.

OŠ LJUBO BABIĆ

51

OČEKIVANI

ISHODI/POSTIGNUĆA

Učenici će moći:

-međugeneracijski surađivati te dijeliti iskustva

-komunicirati u digitalnom okružju sa suučenicima i učiteljicom koristeći osnovne norme poslovne komunikacije

-pronaći i kritički procijeniti sadržaje za učenje na internetu, te svladati zadane osnove skripte za natjecanje

- tražiti nove načine za stvaranje osobnih duhovnih iskustava

- prepoznati dinamiku crkvene godine i sudjelovati u njoj u svojim župama

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Dodatna nastava iz vjeronauka


NAČINI

UČENJA

Samostalni rad kod kuće, frontalni rad, rad u skupinama

METODE

POUČAVANJA

Slušanje, čitanje, pisanje, opisivanje, prepričavanje, slušanje glazbe, molitva, meditacija, gledanje dokumentarnih i

igranih filmova, promatranje i opisivanje fotografija (foto – govor), pisanje molitvi, interpretacija biblijskih i književno

– umjetničkih tekstova.

TRAJANJE

IZVEDBE

70 sati kroz školsku godinu


POTEŠKOĆE

Učiona s računalom, projektorom i zvučnicima za susrete, računalo s pristupom internetu za rad kod kuće, Skripta

za Vjeronaučnu olimpijadu./Nemogućnost nalaženja slobodne učione, učenici koji žele sudjelovati, a kod kuće

nemaju računalo s pristupom internetu.


ISHODA/POSTIGNUĆA

Uvid u on-line korespondenciju na relaciji učiteljica-učenik i/ili učenik-učenik

Analiza rezultata sudjelovanja na Vjeronaučnoj olimpijadi

Uspoređivanje izlaznih kartica koje ispunjavaju učenici nakon odrađenih ciklusa učenja

ODGOVORNE OSOBE Katarina Pučar

OŠ LJUBO BABIĆ

52

IZBORNA NASTAVA VJERONAUKA


Cilj katoličkoga vjeronauka sustavno je i skladno teološko – ekleziološko i antropološko – pedagoško

povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika s ciljem ostvarivanja sustavnoga i

cjelovitog, ekumenski i dijaloški otvorenog upoznavanja katoličke vjere na informativno – spoznajnoj,

doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti kršćanske vjere i postignuća cjelovitoga, općeljudskoga i

vjerskoga odgoja učenika koji žive u svom religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru.

OBRAZLOŽENJE CILJA Učenici uz usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, te kršćanskih i općeljudskih vrednota, moraju postići

istinsku orijentaciju u životu općenito, osobito u razvijanju kvalitetnih i sigurnih odnosa u svijetu u kojem žive.

Cilj je upoznati i prihvatiti Boga kao istinskog osloboditelja čovjeka. Na putu odrastanja želi im se pomoći da

prevladaju osobne i zajedničke poteškoće, te ih uputiti, u svjetlu Božje riječi i nauka Crkve, na prihvaćanje

činjenice da je svatko od njih jedinstven, dragocjen i više od svega – upućen na drugoga, te da su ključne vrline

kojima moraju težiti poštovanje, prijateljstvo i zajedništvo.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Učenici će usvojiti ključne pojmove pojedinih nastavnih cjelina – navedene u godišnjem planu katoličkoga

vjeronauka.

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Izborna nastava

SUDIONICI Učenici 1-8. razreda

NAČINI UČENJA Samostalni rad, frontalni rad, rad u paru, rad u skupinama

METODE POUČAVANJA Slušanje, čitanje, pisanje, prepisivanje, opisivanje, prepričavanje, bojanje, crtanje, slušanje glazbe, molitva,

meditacija, izrada predmeta od plastelina, izrezivanje, lijepljenje, vrednovanje i slaganje ljestvica prema osobom

mišljenju, gledanje dokumentarnih, igranih i crtanih filmova, promatranje i opisivanje fotografija (foto – govor),

pisanje molitvi, učenje napamet, vođenje debati i raspravi, dopunjavanje, spajanje parova, interpretacija biblijskih

i književno – umjetničkih tekstova, prepoznavanje i izbacivanje uljeza, analiza, izdvajanje bitnoga, izrada plakata

TRAJANJE IZVEDBE 70 sati kroz jednu školsku godinu – dva puta tjedno


TEŠKOĆE

Školska učiona, udžbenik (i) radna bilježnica, bilježnica, ploča i kreda, laptop i projektor, televizor i DVD –

player, CD – player, razni radni listići (fotokopirani materijali), škare, ljepilo, drvene boje, plastelin, stare novne

i časopisi, papiri za plakate, foto – govor, papiri u boji, magnetni pričvrščivaći


ISHODA/POSTIGNUĆA

Pismene i usmene provjere znanja, vrednovanje zalaganja preko aktivnosti na satu i izvršavanja radnih zadataka,

praćenje stvaralačkog izražavanja te po potrebi korigiranje kulture međusobne komunikacije

ODGOVORNE OSOBE Vjeroučitelji naše škole

OŠ LJUBO BABIĆ

53

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

OBIČAJI, TRADICIJA I ETNO BAŠTINA ZAVIČAJA

CILJ Osnovni cilj je upoznavanje i očuvanje materijalne i duhovne baštine našeg zavičaja.

OBRAZLOŽENJE CILJA Potaknuti učeničku želju za otkrivanje etno baštine. Razvijati pozitivan odnos prema precima i njihovom

kulturnom naslijeđu. Usmjeriti učenika na kreativne aktivnosti, inicijativnost, samostalnost, suradnju, timski rad

i originalnost u izražavanju. Razvijati strpljivost i upornost.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Razvoj svijest o važnosti i vrijednosti tradicijske etno baštine. Prikupljanje materijala za etno zbirku.

Sudjelovanje na prigodnim svečanostima u školi.

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Izvannastavna aktivnost, Blok sat ponedjeljkom svakog drugog tjedna

SUDIONICI Učenici 2. smjene RN

NAČINI UČENJA radionice u školi, suradnja s KUD-ovima, voditeljima plesnih i pjevačkih skupina izvornih pjesama, posjet

bačvaru i Gradskom muzeju Jastrebarsko te Muzeju grada Zagreba

METODE

POUČAVANJA

metoda razgovora, metoda usmenog izlaganja, metoda demonstracije, metoda praktičnih radova

TRAJANJE

IZVEDBE

tijekom školske godine 2019./2020.


TEŠKOĆE

-računalo, stručna literatura

-potreban materijal i pribor za izradu ukrasno-uporabnih predmeta (glinamol, slama, krep papir i drugi prirodni

materijal)


ISHODA/POSTIGNUĆA

praćenje rada učenika tijekom planiranih aktivnosti, nastup na božićnoj i završnoj školskoj priredbi

ODGOVORNE OSOBE Irena Borojević

OŠ LJUBO BABIĆ

54

“MALI KNJIGOLJUPCI“

CIKLUS Prvi

CILJ Poticati roditelje i druge odrasle osobe da s čitanjem naglas djetetu započnu već od njegova rođenja, kako bi čitanje

postalo dijelom svakodnevnog ugodnog druženja roditelja i djece te kako bi se stvorila posebna emocionalna veza

između djeteta i odrasle osobe koja mu čita. S polaskom u školu nastaviti čitanje naglas u školi, kako se ne bi izgubio

kontinuitet. Poticati roditelje da s djecom što prije počnu dolaziti u gradsku knjižnicu, uz školsku, koja im je

svakodnevno dostupna. Bogaćenje dječjeg usmenog izraza, rječnika, te stvaranje navike čitanja knjiga.

OBRAZLOŽENJE CILJA Glasno čitanje omogućuje djeci maštanje o ljudima, mjestima, vremenima i događajima koje nisu upoznali ili doživjeli.

OČEKIVANI

ISHODI/POSTIGNUĆA

razvoj kritičkog i stvaralačkog mišljenja, poznavanje književnih područja na razini primjerenoj dobi, trajan interes za

čitanje, slušanje i književnost

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Izvannastavna aktivnost, 1 nastavni sat tjedno


NAČINI UČENJA istraživanje književnih djela poznatih hrvatskih i svjetskih književnika, percepcija poruka koja književna djela sadrže

METODE

POUČAVANJA

metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, metoda čitanja i rada na tekstu, metoda pisanja, metoda demonstracije,

metoda praktičnih radova, metoda crtanja i ilustrativnih radova

TRAJANJE

IZVEDBE tijekom šk. god. 2019./2020.


TEŠKOĆE

knjige, slikovnice, CD, DVD, pristup Internetu, školska knjižnica, gradska knjižnica


ISHODA/POSTIGNUĆA

praćenje rada učenika tijekom čitanja književnih djela i uvid u razumijevanje poruka i estetskih prosudbi književnih

djela

ODGOVORNE OSOBE Grozdana Leka

OŠ LJUBO BABIĆ

55

MALI ILUSTRATORI

CIKLUS prvi

CILJ Poticati ljubav prema pisanoj riječi, bogaćenje dječjeg usmenog izraza, rječnika te poticaj za stvaranje navike čitanja

knjiga. Doživjeti knjigu (pjesmu, priču) kao motivacijsko sredstvo za različite likovne (ilustrativne) aktivnosti. Razviti

kod učenika interes za likovni izričaj. Stjecanje sposobnosti koje se temelje na stvaralačkom likovnom izražavanju.

OBRAZLOŽENJE CILJA Poticati ljubav prema materinskome jeziku, osvijestiti važnost i ljepotu hrvatskoga jezika, bogatiti rječnik. Glasnim

čitanjem omogućiti djeci maštanje o ljudima, mjestima, vremenima i događajima koje nisu upoznali ili doživjeli te

ilustracijom izraziti svoje osjećaje i misli. Razvijanje učenikovih istraživačkih sposobnosti, razvijanje pozitivnog stava

prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju primjenom različitih likovnih tehnika. Razvijanje vizualne percepcije i

vizualnog mišljenja, kreativnosti i sposobnosti estetske prosudbe ilustracija.

OČEKIVANI

ISHODI/POSTIGNUĆA

razvoj kritičkog i stvaralačkog mišljenja, poznavanje književnih područja na razini primjerenoj dobi, trajan interes za

čitanje, slušanje i književnost, odgoj aktivnih čitatelja, poticanje stvaralaštva i zajedništva, senzibiliziranje učenika za

kulturnu baštinu. Istraživanje i stvaralačka primjena likovnih tehnika i sredstava u ilustraciji.

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK izvannastavne aktivnosti


NAČINI UČENJA frontalni, rad u paru, individualni rad, rad u skupinama u istraživanju književnih djela, rad po, sjećanju, zamišljanju,

izmišljanju

METODE

POUČAVANJA

metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, metoda čitanja i rada na tekstu, metoda demonstracije, metoda

praktičnih radova, metoda crtanja i ilustrativnih radova, analitičko promatranje, kombiniranje, variranje, razlaganje,

građenje

TRAJANJE

IZVEDBE

2 školska sata svaki drugi tjedan (kad je nastava ujutro) tijekom školske godine/35 sati godišnje


TEŠKOĆE

knjige, slikovnice, pribor za rad (likovno tehnička sredstva), papiri i drugi materijali…


ISHODA/POSTIGNUĆA

izlaganje radova na panou škole.

ODGOVORNE OSOBE Mirjana Rumiha

OŠ LJUBO BABIĆ

56

DRAMSKO RECITATORSKA SKUPINA

CIKLUS prvi

CILJ Pripremati učenike za dramsko recitatorske igre

OBRAZLOŽENJE CILJA Primjerenim tekstovima s učenicima raditi na dramsko recitatorskom izričaju. Slanje uradaka u dječje

časopise.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Prezentacija recitacija na malim školskim priredbama, roditeljskim sastancima, prijemima učenika u

prvi razred, završnim školskim svečanostima.

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Izvannastavna aktivnost - rad na tekstovima, samostalni uradci učenika.

SUDIONICI Učenici drugog do četvrtog razreda

NAČINI UČENJA Čitanje, razgovor o tekstovima

Dramatizacija tekstova

METODE POUČAVANJA Razgovor, rad na tekstu i iznalaženje prikladnih tekstova

TRAJANJE IZVEDBE Tijekom školske godine-70 sati

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Dječji časopisi, revije za djecu, prikladni igrokazi


ISHODA/POSTIGNUĆA

Uspješno izvođenje malih dramskih igrica te recitiranje na priredbama.

Možebitno nastupanje na školskom Lidranu.

ODGOVORNE OSOBE Štefica Bačkonja

OŠ LJUBO BABIĆ

57

EKO SKUPINA

CIKLUS 1.

CILJ Razvijati ljubav i pravilan odnos prema prirodi i zaštiti okoliša, razvijati osjećaj za sklad i urednost.

OBRAZLOŽENJE CILJA Razvijati sposobnosti promatranja, uočavanja te interesa za novo. Pronalaženje različitih načina

pristupa i rješavanja postavljenog zadatka. Odgojiti učenike u duhu potrebe ekološkog očuvanja

ljudske okoline i razviti vrijednosti za brigu o očuvanju školske i lokalne sredine.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Razvijanje funkcionalnih kompentencija: reproduktivnih i produktivnih, socijalna i građanska

kompentencija, inicijativnost, poduzetnost, kooperativnost. Znati pronaći i primijeniti informacije iz

različitih medija.

NAČIN

REALIZACIJE


SUDIONICI Učiteljica Svjetlana Miščin, učenici od 1.-4. razreda, vanjski suradnici

NAČINI UČENJA Samostalan rad, rad u paru i skupini te individualizirani pristup. Učenje kroz igru, suradničko učenje.

Istraživanje putem interneta. Kreativne radionice. Prikupljanje i priprema materijala prema zadanim

temama.

METODE

POUČAVANJA

Razgovor, usmeno izlaganje, demonstracija, praktični i grafički primjeri, pisanje, crtanje, rad na

računalu, promatranje, fotografiranje

TRAJANJE IZVEDBE 2 sata tjedno


TEŠKOĆE

Računalo, mobitel za fotografiranje, boje, papiri, materijali iz prirode. Moguće teškoće su

nedostatak potrebnog pribora.


ISHODA/POSTIGNUĆA

Individualno pisano praćenje o napretku i zalaganju. Zajednička analiza postignuća.

ODGOVORNE OSOBE Učiteljica Svjetlana Miščin

OŠ LJUBO BABIĆ

58

SPRETNE RUKE

CIKLUS 1.

CILJ Produbljivanje znanja, vještina i sposobnosti učenika. Poticanje kreativnosti i istraživačkog rada

suradničkim učenjem. Vježbati analitičko promatranje i kreativno mišljenje. Poticati učenike da budu

drugačiji u svom radu.

OBRAZLOŽENJE CILJA Razvijati sposobnosti promatranja, uočavanja te interesa za novo. Pronalaženje različitih načina

pristupa i rješavanja postavljenog zadatka. Razvijati osjećaj za lijepo i oku ugodno.

OČEKIVANI

ISHODI/POSTIGNUĆA

Razvijanje funkcionalnih kompetencija: reproduktivnih i produktivnih, socijalna i građanska

kompetencija, inicijativnost, poduzetnost, kooperativnost. Znati pronaći i primijeniti informacije iz

različitih medija pri tom pronaći odmak od šablona.

NAČIN

REALIZACIJE


SUDIONICI Učiteljica Marija Gudelj Šeperić, učenici od 1.-4. razreda

NAČINI

UČENJA

Samostalan rad, rad u paru i grupi te individualizirani pristup. Učenje kroz igru, suradničko učenje.

Istraživanje putem interneta. Kreativne radionice. Prikupljanje i priprema materijala prema zadanim

temama.

METODE

POUČAVANJA

Razgovor, usmeno izlaganje, demonstracija, praktični i grafički primjeri.

TRAJANJE

IZVEDBE

1 sat tjedno tijekom školske godine


TEŠKOĆE

Različite vrste tekstila, vuna, dugmad, različite vrste konca, ukrasne vrpce, iglice, pribadače, škare.

Moguće teškoće su nedostatak potrebnog pribora.


ISHODA/POSTIGNUĆA

Individualno pisano praćenje u napretku i zalaganju. Zajednička analiza postignuća.

ODGOVORNE OSOBE Učiteljica Marija Gudelj Šeperić

OŠ LJUBO BABIĆ

59

WEB UČIONICA

CIKLUS drugi

CILJ Uvođenje u primjenu informacijske i komunikacijske tehnologije za obrazovne potrebe i digitalno

opismenjavanje.

OBRAZLOŽENJE CILJA Uporabom računala i drugih digitalnih uređaja tijekom procesa učenja doprinosi se razvijanju

digitalne, informacijske, računalne i medijske pismenosti učenika.


Učenici će upoznati neke jednostavne web-alate, samostalno stvarati sadržaje, dijeliti ih i

preispitati njihovu pomoć u učenju. Rezultate istraživanja odabranih tema, podijelit će

prezentirajući ih projektnom partneru putem video sastanka (konferencije).

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Izvannastavna aktivnost, 1 sat tjedno

SUDIONICI učenici 4.d razreda

NAČINI UČENJA rad na računalima, istraživanje, stvaranje, prezentiranje

METODE

POUČAVANJA demonstracija, razgovor, vođenje tijekom malih projektnih zadataka

TRAJANJE IZVEDBE 35 školskih sati, tijekom šk. god. 2019./2020.


TEŠKOĆE

informatička učionica, pametni telefoni, tableti; moguće teškoće u povezivanju

videokonferencijom s projektnim partnerima


ISHODA/POSTIGNUĆA

praćenje interesa i napredovanja učenika tijekom istraživanja podataka i odabrane teme,

oblikovanja materijala i prezentiranja; uspješnost u izradi obrazovnog sadržaja pomoću

predviđenih alata

ODGOVORNE OSOBE Lidija Križanić, mag. prim. educ.

OŠ LJUBO BABIĆ

60

MISAONA IGRA GO

CIKLUS prvi i drugi

CILJ Pomoć učenicima u razvijanju matematičkih i geometrijskih vještina.

OBRAZLOŽENJE CILJA Na jednostavan način razvijaju se svi oblici mišljenja kao i socijalne vještine.


Učenici će naučiti osnovna pravila misaone igre go, razvijat će koncentraciju pregledom stanja na

ploči nakon svakog poteza, razvijat će smisao za planiranje predviđanjem poteza suigrača, samostalno će donositi odluke, svladavat će matematičke pojmove koji će olakšati razumijevanje

programskih sadržaja redovne nastave matematike, razvijat će se natjecateljski duh i poštovanje

suigrača, upoznat će dio kulture zemalja Dalekog istoka.

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Izvannastavna aktivnost - jedan sat tjedno, turniri Međuškolske go lige

SUDIONICI učenici 2., 3. i 4. razreda

NAČINI UČENJA demonstracija, predviđanje, kombiniranje

METODE

POUČAVANJA

suradnja, učenje otkrivanjem, demonstracija, razgovor, dokazivanje, čitanje i rad s tekstom, grupni

rad, rad u paru

TRAJANJE IZVEDBE 35 školskih sati, tijekom šk. god. 2019./2020.


TEŠKOĆE

magnetna ploča za GO za uvođenje u pravila igre, manje ploče 9X9, 13X13, 19X19 za igru u paru

s potrebnim kamenčićima


ISHODA/POSTIGNUĆA neposredan uvid u interes i sposobnosti učenika tijekom igre, postignuća na turnirima

ODGOVORNE OSOBE Dr. sc. Jasnica Medak, Lidija Križanić, mag. prim. educ.

OŠ LJUBO BABIĆ

61

MISAONA IGRA GO – SUDJELOVANJE NA NATJECANJIMA

IZVANŠKOLSKA AKTIVNOST

a. SEYGO Tour – Vatra Dornei, Rumunjska

b. Europsko prvenstvo za djecu – Stubičke Toplice

c. Međunarodni ljetni go kamp - Zaostrog

CIKLUS prvi, drugi, treći

CILJ

- učiti o kulturi putovanja

- razviti interes za druge kulture

- upoznati povijesne i kulturne znamenitosti - razviti jezične kompetencije (engleski jezik)

- razviti interes za misaonu igru go

OBRAZLOŽENJE CILJA

a. Učenici koji pohađaju izvannastavnu aktivnost „Igra go“ kao i ostali zainteresirani učenici putem

izleta u Vatra Dornei (Rumunjska) će u sigurnom okruženju uz pratnju učitelja i vodiča upoznati

kulturološke i povijesne znamenitosti malog mjesta u Bukovini, koje je još u vrijeme Austro-Ugarske

Monarhije bilo jedno od najpoznatijih termalnih kupališta, a danas je najpoznatije skijalište u Karpatima.

Učenici će imati prigodu aktivno sudjelovati na prvom od natjecanja u igri go za djecu i mlade, s tim da

će u idealnoj atmosferi s djecom iz nekoliko europskih zemalja, te Kine, sudjelovati na pripremnoj

radionici „Igra go za početnike“. Učenici će na zabavan način upoznati bit igre go na način koji im se u

Hrvatskoj ne može prikazati. Dakle, cilj izleta jest osim upoznavanja novih mjesta, učiti o kulturi

putovanja i turizma te otkriti zabavnu stranu misaone strateške igre go.

b. Učenici će od 12. - 14. ožujka 2020. godine imati mogućnost sudjelovati na 25. Europskom

prvenstvu za djecu i mlade, koje se po prvi put organizira u Hrvatskoj, i to u hotelu Matija Gubec u

Stubičkim Toplicama. Očekuje se sudjelovanje 200 djece iz 15-20 različitih europskih zemalja. Učenici će imati priliku razmijeniti znanja, vještine i iskustva na najvećem natjecanju za djecu do 12, odnosno do

16 godina, koje se organizira u Europi.

c. U Zaostrogu će tijekom prvog tjedna srpnja 2020. biti organiziran 2. međunarodni ljetni go

kamp, na kojem se osim natjecanja i radionica vezanih uz igru go organizira cijeli niz aktivnosti koje

imaju za cilj provođenje aktivnog odmora na moru: plivanje i ronjenje pod stručnim nadzorom, sportovi

s loptom, ples, borilačke vještine, te jedinstvena kombinacija igranja goa pod vodom. Na kampu se

očekuje 90 djece iz 10 različitih zemalja.

OŠ LJUBO BABIĆ

62

OČEKIVANI

ISHODI/POSTIGNUĆA

a. U skladu s mogućnostima učenika upoznati kulturne vrednote, povijesne znamenitosti i geografske

raznolikosti Rumunjske (Karpati, termalni izvori, skijalište). Razumjeti vrednote suživota, uvažavanja i

poštivanja kulturne, vjerske i nacionalne različitosti. Primijeniti znanja iz misaone igre/sporta go, razvijati radoznalost.

b. U Stubičkim Toplicama učenici iz Hrvatske, pa tako i iz Jastrebarskog će biti „domaćini“ djeci iz

velikog broja europskih zemalja, te će imati prigodu upoznati drugu djecu sa zanimljivostima o svojoj

domovini.

c. U Zaostrogu će osim igranja goa svi će se učenici svakodnevno baviti i ostalim organiziranim i

stručno nadziranim sportskim aktivnostima. Također će se upoznati s kulturnom baštinom Hrvatske

(Franjevački samostan u Zaostrogu), te podijeliti iskustva čistog mora i zraka s djecom iz 10 europskih

zemalja.

NAČIN

REALIZACIJ

E

OBLIK putovanje, posjet, radionica, natjecanje

SUDIONICI učenici od 2. do 8. razreda

NAČINI UČENJA promatranje, slušanje izlaganja, proučavanje i natjecanje

METODE

POUČAVANJA diskusija, promatranje, organizacija natjecanja

TRAJANJE

IZVEDBE

a. SEYGO Tour, Vatra Dornei, Rumunjska – tri dana

b. Europsko prvenstvo, Stubičke Toplice – tri dana

c. Ljetni go kamp, Zaostrog – sedam dana

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE

organizacija izleta prema Pravilniku o provedbi izleta i ekskurzija; materijalni troškovi putovanja


ISHODA/POSTIGNUĆA

Razgovor o sadržajima koje su učenici posjetili, primjena znanja na satovima matematike, geografije,

povijesti, engleskog jezika, izrada plakata i prezentacija.

ODGOVORNE OSOBE dr. sc. Jasnica Medak, vanjska suradnica sekcije go; Lidija Križanić, mag. prim. educ., voditeljica

izvannastavne aktivnosti go

OŠ LJUBO BABIĆ

63

LIKOVNA GRUPA


CILJ Stjecanje trajnih i uporabljivih znanja i vještina, odnosno sposobnosti učenika i učenica koje se temelje

na stvaralačkom likovnom izražavanju.

OBRAZLOŽENJE CILJA Rješavanjem određenih likovnih problema učenici /učenice trebaju razviti vizualnu percepciju i

vizualno mišljenje, sposobnost praktičnog oblikovanja, sposobnost kritičkog (samo) vrednovanja i

estetske prosudbe likovnih radova i likovnoumjetničkih djela.

OČEKIVANI

ISHODI/POSTIGNUĆA

Senzibiliziranje učenika za važnost i skrb za kulturnu baštinu.

Istraživanje i stvaralačka primjena likovnih tehnika i sredstava.

Razvijanje sposobnosti praktičnog oblikovanja i donošenja estetskih prosudbi i odluka te razvijanje

likovnog govora.

NAČIN

REALIZACIJE



NAČINI

UČENJA

- po promatranju; nakon promatranja; po sjećanju; po zamišljanju; po izmišljanju; frontalni rad;

individualni rad; rad u skupini; rad u paru

METODE

POUČAVANJA

-analitičko promatranje; metoda razgovora; metoda demonstracije; metoda rada s tekstom; metoda

usmenog izlaganja; građenje; variranje; kombiniranje; razlaganje

TRAJANJE

IZVEDBE

90 sati tijekom školske godine


TEŠKOĆE

Likovno tehnička sredstva i popratni pribor za rad učenici će donositi od kuće, a po potrebi će škola

financirati materijal.


ISHODA/POSTIGNUĆA

Pismeno praćenje napredovanja učenika, izlaganje

dječjih likovnih radova, sudjelovanje na školskim priredbama i izložbama.

ODGOVORNE OSOBE Ivana Strmečki Vučina, Blanka Petrinec Fulir

OŠ LJUBO BABIĆ

64

PLANINARSKA GRUPA CIKLUS Drugi, treći

CILJ

Kroz odlazak u prirodu razvijati kod učenika osjećaje zajedništva, prilagodljivosti, fizičke izdržljivosti,

društvenosti, te razumijevanje ljudi i prirode. Upoznavati domovinu, posebno u njenim prirodnim ljepotama,

te njegovati planinarsku duhovnost kroz izlete koji će biti dotaknuti i religioznim sadržajima.

OBRAZLOŽENJE CILJA

Planinarenje je ispunjenje nagonskih čovjekovih potreba koje su suvremenim načinom života znatno

potisnute. Radi se o povratku čovjeka prirodi. Planinarstvo je usmjereno doživljavanju, a ne dokazivanju

vlastite snage i spretnosti. Radi se o rekreaciji i fizičkoj kulturi. Planinar vlada teoretskim i praktičnim

znanjima o kretanju i boravku u planini, a odlascima u planinu pristupa organizirano, sustavno i osmišljeno,

što se sve uči kroz planinarske grupe u osnovnim školama. Planinarenje kod istinskih ljubitelja prirode

postaje zdrav stil života kojim se stječe mnogo novih iskustava i održava psiho – fizičko zdravlje. Boravak u

prirodi time postaje mjesto na kojem se može susresti i upoznati, kako druge ljude, tako i Boga.

OČEKIVANI

ISHODI/POSTIGNUĆA

Učenici se uključuju u aktivnosti i izlete planinarske grupe kroz koje ostvaruju zadane ciljeve. Bolje upoznaju

sami sebe, vlastite mogućnosti i ograničenja, te ostale sudionike na izletima. Znaju se kretati u skupini po

planini, prepoznaju planinske markacije, drže se planinarske etike i pravila ponašanja pri boravku na

otvorenom.

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Izvannastavna aktivnost - jednodnevni ili dvodnevni izleti u nenastavne dane.

SUDIONICI Zainteresirani učenici 6., 7. i 8. razreda.

NAČINI

UČENJA

Izravno poučavanje, samostalno učenje, rad u manjim skupinama.

METODE

POUČAVANJA

Boravak u prirodi, te slušanje predavanja i iskustva, rad na tekstu i slikama, fotografiranje, promatranje,

bilježenje i opisivanje raznih prirodnih pojava i osobitosti, razgovor, oponašanje iskusnih planinara,

uočavanje i tumačenje uzročno – posljedičnih veza.

TRAJANJE

IZVEDBE

70 sati u tekućoj školskoj godini.

POTREBNI RESURSI/

MOGUĆE TEŠKOĆE

Aktivnosti financiraju roditelji učenika upisanih u planinarsku grupu. Moguće teškoće su vezane uz

vremenske uvjete. Grupa djeluje kroz rujan i listopad, te od travnja do lipnja, ako su povoljne vremenske

okolnosti.

OŠ LJUBO BABIĆ

65

PJEVAČKI ZBOR STARIJEG UZRASTA

CIKLUS II. i III.

CILJ Pravilno impostirati glas te intonativno, ritmički i interpretacijski vjerno izvoditi zborske skladbe.

OBRAZLOŽENJE CILJA Vježbama disanja i upjevavanjem pravilno impostirati glas te proširivati opseg glasa. Odabrane skladbe izvoditi intonacijski i ritmički točno. Pri izvođenju, skladbe vjerno interpretirati poštujući glazbene

sastavnice.

OČEKIVANI

ISHODI/POSTIGNUĆA

a) Lijepo i izražajno pjevanje

b) Interpretacija skladbi

c) Mogućnost kritičkog osvrta na izvedene skladbe

d) Sudjelovanje na Županijskoj smotri zborova, ožujak/travanj 2020.

e) Sudjelovanje na Glazbenim svečanostima hrvatske mladeži u Varaždinu, svibanj 2020.

f) Sudjelovanje na susretu Đaka glazbenjaka, veljača 2020. g) Sudjelovanje na Festivalu dječjeg glazbenog stvaralaštva u Zagrebu, svibanj 2020.

Kulturno i javno predstavljanje svoje škole

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Izvan nastavna aktivnost

SUDIONICI Skupina od 30 učenika¸ učenici 5., 6., 7. i 8. razreda

NAČINI UČENJA Frontalni rad te rad u skupinama

METODE

POUČAVANJA

Razgovor, metoda demonstracije, učenje po sluhu, učenje frazu po frazu

TRAJANJE

IZVEDBE

Tijekom školske godine


ISHODA/POSTIGNUĆA

Promatranje učenika, njihovih sposobnosti i reakcija prilikom odlaska na izlete. Izrada plakata s mogućnošću

pismenog, likovnog i fotografskog izražavanja dojmova iz planinarske grupe i izleta. Provođenje anketnih

upitnika, razgovor s učenicima.

ODGOVORNE OSOBE Katarina Pučar, prof.

OŠ LJUBO BABIĆ

66


TEŠKOĆE

Za provedbu se koristi učionica glazbene kulture i pijanino. Troškove prijevoza na Smotru snosi

Zagrebačka županija. Troškove prijevoza na ostale koncerte i nastupe snosi škola u suradnji s

roditeljima.


ISHODA/POSTIGNUĆA

Školske priredbe, priredbe izvan škole, Smotra pjevačkih zborova, koncerti i zborski susreti, Festival

dječjeg glazbenog stvaralaštva.

ODGOVORNE OSOBE Maja Kraljev, učitelj glazbene kulture

PJEVAČKI ZBOR MLAĐEG UZRASTA

CIKLUS I.i II.

CILJ Pravilno impostirati glas te intonativno, ritmički i interpretacijski vjerno izvoditi zborske

skladbe.

OBRAZLOŽENJE CILJA Vježbama disanja i upjevavanjem pravilno impostirati glas te proširivati opseg glasa. Odabrane

skladbe izvoditi intonacijski i ritmički točno. Pri izvođenju, skladbe vjerno interpretirati

poštujući glazbene sastavnice.

OČEKIVANI

ISHODI/POSTIGNUĆA

a) Lijepo i izražajno pjevanje

b) Interpretacija skladbi

c) Mogućnost kritičkog osvrta na izvedene skladbe

d) Sudjelovanje na Županijskoj smotri zborova, ožujak/travanj 2020.

e) Sudjelovanje na Glazbenim svečanostima hrvatske mladeži u Varaždinu, svibanj 2020.

f) Sudjelovanje na susretu Đaka glazbenjaka, veljača 2020.

g) Sudjelovanje na Festivalu dječjeg glazbenog stvaralaštva u Zagrebu, svibanj 2020.

Kulturno i javno predstavljanje svoje škole

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Izvan nastavna aktivnost

SUDIONICI Skupina od 30 učenika¸ učenici 2., 3., 4. i 5. razreda


METODE

POUČAVANJA

Razgovor, metoda demonstracije, učenje po sluhu, učenje frazu po frazu

OŠ LJUBO BABIĆ

67

TRAJANJE

IZVEDBE



TEŠKOĆE

Za provedbu se koristi učionica glazbene kulture i pijanino. Troškove prijevoza na Smotru

snosi Zagrebačka županija. Troškove prijevoza na ostale koncerte i nastupe snosi škola u

suradnji s roditeljima.


ISHODA/POSTIGNUĆA

Školske priredbe, priredbe izvan škole, Smotra pjevačkih zborova, koncerti i zborski susreti,

Festival dječjeg glazbenog stvaralaštva.

ODGOVORNE OSOBE Maja Kraljev, učitelj glazbene kulture

OŠ LJUBO BABIĆ

68

MULTIMEDIJA

CIKLUS II. i III.

CILJ Omogućiti učenicima kompetentno korištenje multimedijskih alata i programa.

OBRAZLOŽENJE CILJA Snimati zvuk i pohraniti snimku u zvučnu datoteku, koristiti neki od programa za preslušavanje

audiozapisa, stvoriti manji videozapis Web kvalitete od nekoliko zasebnih videoisječaka snimljenih

digitalnim fotoaparatom ili drugim uređajem, umetati crteže i animacije u videodatoteku, oblikovati i

izgraditi videouradak. Uočavati multimedijske sadržaje u svakodnevnom životu. Dati ideju i pronaći

rješenja stvaranja multimedijskog sadržaja o različitim temama i sadržajima.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Razvijanje interesa za informatiku, razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja i zaključivanja, analize i

sinteze. Razvijanje osjećaja za estetiku, zvučnih, video i medijskih zapisa te njihovog umjetničkog

oblikovanja i primjene.

NAČIN

REALIZACIJE


SUDIONICI Skupina od 15 učenika¸ učenici 5.-8. razreda


METODE

POUČAVANJA

Demonstracija, čitanje i rad na tekstu, rad na računalu, razgovor, crtanje, praktični radovi,

istraživački projekti, prikupljanje informacija iz različitih izvora, izrada plakata, gledanje filmova, izrada prezentacija, izrada audio i video sadržaja, animacija, montaža multimedijskih sadržaja. Posjet

tvrtkama koje se bave multimedijom i sličnim poslovima, razgovor, metoda demonstracije, učenje

po sluhu, učenje frazu po frazu

TRAJANJE

IZVEDBE



TEŠKOĆE

Potrošni materijali – fotokopirni papir, plakati


ISHODA/POSTIGNUĆA

Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad.

ODGOVORNE OSOBE Mario Kambić

OŠ LJUBO BABIĆ

69

GEONAUTI

CIKLUS Drugi

CILJ Razvijati interes za geografska znanja o Zemlji te značenje i povezanost prirodnih elemenata i

društvenih pojava i procesa ( u zavičaju, Domovini i svijetu), razvijati geografske vještine, ljubav

prema prirodi, prirodnoj i kulturnoj baštini, posebice u svojoj Domovini te razvijati i

upražnjavati ekološko ponašanje

OBRAZLOŽENJE CILJA Osposobiti učenike za geografski način razmišljanja, razvijati zanimanje za istraživanjem, ljubav

prema prirodi

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Prenijeti učenicima značenje geografije u prostoru u kojem živimo, poštovanje prema

prirodnom i društvenom okruženju.

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Izvannastavna aktivnost: „ GEONAUTI“

SUDIONICI Učenici petih i šestih razreda

NAČINI UČENJA Rad u učionici-radionice, rad u parovima, individualno i skupno istraživanje; terenski rad;

METODE

POUČAVANJA

Motivacijski, usmjereni razgovor, praktičan rad, rad na tekstu, metoda demonstracije, direktna

grafička metoda, istraživački rad

TRAJANJE IZVEDBE 1 sat tjedno

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Hamer papir, markeri, ljepilo, flomasteri, računalo/poteškoće vezane uz usklađivanje

rasporeda sati; realizacija terenskog rada


ISHODA/POSTIGNUĆA

Praćenje razvoja interesa i motivacije, sudjelovanje na natjecanju

ODGOVORNE OSOBE Ljiljana Vukušić, prof. geografije

OŠ LJUBO BABIĆ

70

POVIJESNA GRUPA

CIKLUS 2. i 3.

CILJ Upoznavanje sa zavičajnom, lokalnom prošlošću Jastrebarskog. Upoznavanje s kulturno –

povijesnom baštinom, svakodnevnim životom u prošlosti, tradicijom, znamenitostima te

velikim ličnostima Jastrebarskog.

OBRAZLOŽENJE CILJA Omogućiti učenicima koji iskazuju dodatan interes za nastavu povijesti da se upoznaju sa

zavičajnom poviješću Jastrebarskog s obzirom na neadekvatnu zastupljenost sadržaja iz lokalne

povijesti u redovnom nastavnom programu.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Učenici će biti sposobni:

Otkriti i protumačiti različite sadržaje, događaje, pojave i ličnosti iz lokalne prošlosti,

vremenski ih odrediti te kritički interpretirati iste u skladu sa zakonitostima povijesne

znanosti.

Pronaći i analizirati dotad nepoznate povijesne izvore iz zavičajne prošlosti.

Usporediti život nekad i sad u Jastrebarskom.

Uočiti kontinuitet i promjene u razvoju Jastrebarskog.

Razvijati opće metode učenja, mišljenja i rješavanja problema te spoznati uvjeti pod kojim se

te metode mogu koristiti.

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Izvannastavna aktivnost; povijesna grupa

SUDIONICI učenici 6. i 8. razreda

NAČINI UČENJA Analiza, interpretacija, rad na povijesnim izvorima, sažimanje, zaključivanje, pripremanje

prezentacija, argumentiranje stavova, preispitivanje činjenica

METODE

POUČAVANJA

analiza pisanih, slikovnih te materijalnih povijesnih izvora, objašnjavanje, demonstracija,

samostalan rad na tekstu, terenski rad

TRAJANJE IZVEDBE 70 školskih sati


TEŠKOĆE

suradnja sa zavičajnim muzejem, gradskom i školskom knjižnicom, lokalnim gospodarskim

subjektima, računalo, pristup internetu


ISHODA/POSTIGNUĆA

usmeni dogovor i završna analiza odrađenih projekata i ostalih učeničkih radova

ODGOVORNE OSOBE učitelj povijesti Mario Samarin

OŠ LJUBO BABIĆ

71

ROBOTIKA


CILJEVI Razvijanje tehničkog načina razmišljanja. Razvijanje vještina samostalnog spajanja

i programiranja robota, poboljšavanje učeničkih motoričkih dostignuća,

razvijanje interesa za istraživanjem i rješavanjem postavljenih problema,

razvijanje algoritamskog načina razmišljanja. Pokrenuti samoinicijativnost i

inovatorstvo.

OBRAZLOŽENJE CILJA Učenici koji žele iskoristiti slobodno vrijeme na koristan način i koji imaju

afiniteta prema tehnici mogu kroz niz primjera, konkretnih zadataka i

postavljenih problema te uz praktičnu primjenu istog upoznati i naučiti zanimljiv

svijet robota.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Naučiti djelotvorno upotrebljavati računala i moći ugraditi osnovne zamisli

algoritamskog načina razmišljanja u rješavanju problema. Komunicirati

posredstvom različitih medija. Prikupljati, organizirati i analizirati podatke te ih

sintetizirati u informaciju.

NAČIN REALIZACIJE OBLIK Izvannastavna aktivnost

SUDIONICI Učenici 5. - 8. razreda

NAČINI UČENJA Na nizu primjera učenici vježbaju primjenu stečenih znanja i vještina.

METODE POUČAVANJA Odabir primjerenih zadataka i problema. Praktična primjena zadataka i problema

na kojima učenici vježbaju primjenu stečenih znanja i vještina.

TRAJANJE IZVEDBE Tijekom nastavne godine, svaki tjedan, jedan školski sat.

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Roboti, računala, kopirani materijali sa natjecanja, sredstva za nabavu robota i

dodatne opreme za robote i računala. / Nezainteresiranost učenika, slabo

predznanje, matematička i informatička pismenost učenika.


ISHODA/POSTIGNUĆA

Izvođenja praktičnih radova, učeničke bilješke, procjena brzine i spretnosti na

temelju promatranja ponašanja tijekom rada, demonstracija primjene znanja i

vještina, procjena kvalitete praktičnog rada, rezultati natjecanja

ODGOVORNE OSOBE Ivan Sirovica, učitelj tehničke kulture

OŠ LJUBO BABIĆ

72

KLUB MLADIH TEHNIČARA


CILJEVI AKTIVNOSTI Učenici će usvojiti znanja i razviti motoričke vještine, umijeća, sposobnosti te samopouzdanje u

rukovanju različitim priborom, alatima, uređajima i strojevima koji služe za izradu proizvoda; razviti sposobnosti tehničkog sporazumijevanja te uporabe tehničke dokumentacije; biti

osposobljeni za natjecanje mladih tehničara.

OBRAZLOŽENJE CILJA Učenici koji žele iskoristiti slobodno vrijeme na koristan način i koji imaju afiniteta prema tehnici

te su vješti u radu sa alatima mogu kroz niz primjera, konkretnih zadataka i postavljenih problema

istraživati i izrađivati različite tehničke tvorevine.

OČEKIVANI ISHODI Kod učenika razvijati poduzetnički i stvaralački tehničko-tehnološki način mišljenja te ih

osposobiti za izrađivanje tehničkih tvorevina koje će biti dio njihova životna okruženja.

NAČIN

REALIZACIJE


SUDIONICI Učenici 5. - 8. razreda

NAČINI UČENJA Na nizu praktičnih radova učenici vježbaju primjenu stečenih znanja i vještina.

METODE

POUČAVANJA

Odabir primjerenih praktičnih radova i problema. Učenici će stvarati nove tehničke tvorevine,

počevši od ideje do konačnog proizvoda.

TRAJANJE IZVEDBE Tijekom nastavne godine, svaki tjedan, dva školska sata.

POTREBNI RESURSI Škola je opremljena za izvođenje navedenih aktivnosti, dok se troškovi realizacije programa

odnose na potrošni materijal te na organizirani prijevoz učenika na školsko i županijsko

natjecanje.

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA Vrednovanje rada učenika se ne ocjenjuje brojčano, ali se na osnovi mjerljivih elemenata ističu

učenici koji će se posebno pripremati za natjecanja mladih tehničara

ODGOVORNE OSOBE Ivan Sirovica, učitelj tehničke kulture

OŠ LJUBO BABIĆ

73

MLADI TEHNIČARI

CIKLUS 2. i 3.

CILJ Izgraditi djelatni, poduzetnički i stvaralački tehničko-tehnološki način mišljenja te osposobiti

učenike za prepoznavanje i korištenje tehničkih tvorevina u životnom okružju.

OBRAZLOŽENJE CILJA Bitno je kod učenika razvijati radne navike i vještine te stvaralačku aktivnost.

Tehnika je stvaralačka aktivnost čovjeka i ima 4 aspekta: intelektualni (ideja,

zamisao), djelatni (ostvarenje ideje, praktična izrada), estetski (emotivni učinak novoizrađene

tvorevine) i etički (djeluje na odnose među ljudima).

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Stjecanje znanja, vještina i navika potrebnih za sigurno korištenje tehničkih tvorevina.

Sudjelovanje na natjecanju Mladih tehničara.

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Dodatna nastava iz tehničke kulture.



METODE

POUČAVANJA


TRAJANJE IZVEDBE školska 2019. /2020. godina


TEŠKOĆE

Nabavka potrebnog potrošnog materijala:

1000 kn


ISHODA/POSTIGNUĆA


drugima.

Prema interesu učenici mogu sudjelovati na natjecanju Mladih tehničara.

ODGOVORNE OSOBE Vesna Turk, dipl. ing., nastavnica tehničke kulture i informatike.

OŠ LJUBO BABIĆ

74

PROMET

CIKLUS 2. i 3.

CILJ Edukacija učenika o sigurnoj vožnji biciklom u skladu s prometnim propisima i pravilima.

OBRAZLOŽENJE CILJA Potrebno je kod učenika razviti svijest o sigurnom ponašanju u prometu te ih poučiti o

važnosti poznavanja prometnih pravila i propisa.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Stjecanje znanja, vještina i navika potrebnih za sigurno upravljanje biciklom i za ponašanje u

suvremenom prometu.

Sudjelovanje na natjecanjima:

Sigurno u prometu i Prometnih jedinica.

Polaganje biciklističkog ispita.

NAČIN

REALIZACIJE




METODE

POUČAVANJA


TRAJANJE IZVEDBE školska 2019./2020. godina


TEŠKOĆE

Nabavka potrebnog potrošnog materijala:

500 kn


ISHODA/POSTIGNUĆA


drugima.

Prema interesu učenici mogu sudjelovati na natjecanjima, prezentirati naučeno i polagati

biciklistički ispit.

ODGOVORNE OSOBE Vesna Turk, dipl. ing., nastavnica tehničke kulture i informatike.

OŠ LJUBO BABIĆ

75

PROJEKT “UHVATI RITAM”, 20. STUDENOG 2019. POVODOM SVJETSKOG DANA DJECE

CIKLUS II.

CILJ Osvijestiti kod djece njihovu ulogu u društvu, osjećaj zajedništva, međusobnog suosjećanja i

pomaganja. Promicanje i sinergija glazbene, tjelesne, likovne i tehničke kreativnosti i aktivnosti

među učenicima te izmjenjivanje različitih iskustava međupredmetnog stvaralaštva.

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI

NASTAVNIH PREDMETA I OČEKIVANJA

MEĐUPREDMETNIH TEMA

OŠ GK B.5.1. Učenik sudjeluje u zajedničkoj izvedbi glazbe.

OŠ GK B.5.3. Učenik sviranjem I/ili pokretom izvodi umjetničku, tradicijsku, popularnu ili vlastitu

glazbu. Sudjeluje u različitim glazbenim igrama i aktivnostima glazbenog stvaralaštva.

OŠ GK C.5.1. Učenik na osnovu slušanja glazbe i aktivnog muziciranja prepoznaje različite

uloge i vrste glazbe.

OŠ TZK A.5.2. Povezuje strukture gibanja iz raznovrsnih grupacija sportova i elementarnih igara.

OŠ TZK A.5.4. Prepoznaje i izvodi ritmičke i plesne strukture u koreografijama.

OŠ TZK B.5.2. Izvodi primjerene vježbe za razvoj motoričkih i funkcionalnih sposobnosti.

OŠ TZK D.5.1. Izvodi složenije vježbe za aktivaciju sustava za kretanje i pravilno držanje tijela.

OŠ LK A.5.1. Učenik istražuje i interpretira različite sadržaje oblikujući ideje koje izražava služeći

se likovnim i vizualnim jezikom.

OŠ LK A.5.2. Učenik demonstrira fine motoričke vještine uporabom i variranjem različitih

likovnih materijala i postupaka u vlastitome likovnom izražavanju.

OŠ LK B.5.1. Učenik analizira likovno i vizualno umjetničko djelo povezujući osobni doživljaj,

likovni jezik i tematski sadržaj djela u cjelinu.

OŠ TK B. 5.2. Učenik izrađuje jednostavne i složene tehničke tvorevine prema tehničkoj

dokumentaciji koristeći se alatom i priborom.

OŠ TK D.8.2. Učenik predstavlja uloge tehnike i tehnologije.

uku B.2.4. Samovrednovanje/samoprocjena

Na poticaj učitelja, ali i samostalno učenik samovrednuje proces učenja i svoje rezultate

procjenjuje ostvareni napredak.

C.2.2 Slika o sebi kao učeniku

Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju.

uku D. 2.2. Suradnja s drugima

OŠ LJUBO BABIĆ

76

Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i

spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.

Ikt B.2.3. Učenik primjenjuje komunikacijska pravila u digitalnome okružju osr A.2.1. Razvija sliku o sebi.

osr. A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem.

osr. A.2.3. Razvija osobne potencijale.

osr. A.2.4. Razvija radne navike.

osr B.2.1. Opisuje i uvažava potrebe i osjećaje drugih.

osr. B.2.2. Razvija komunikacijske kompetencije.

osr. B.2.3. Razvija strategije rješavanja sukoba.

osr. B.2.4. Suradnički uči i radi u timu.

osr C.2.3. Pridonosi razredu i školi.

osr C.2.4. Razvija kulturni i nacionalni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini.

Zdr A.2.2.B Primjenjuje pravilnu tjelesnu aktivnost sukladno svojim sposobnostima, afinitetima i

zdravstvenom stanju.

Zdr B.2.1.B Prepoznaje i procjenjuje vršnjačke odnose.

Zdr B.2.2.C Uspoređuje i podržava različitosti.

Zdr B.2.3.A Opisuje zdrave životne navike.

odr C.2.1. Solidaran je i empatičan u odnosu prema ljudima i drugim živim bićima.

odr C.2.2. Razlikuje osobnu od opće dobrobiti.

goo A.2.1. Ponaša se u skladu s ljudskim pravima u svakodnevnom životu.

goo C.2.1. Sudjeluje u unapređenju života i rada škole.

goo C.2.4. Promiče razvoj školske kulture i demokratizaciju škole.

NAČIN REALIZACIJE OBLIK: Skupina do 150 učenika

SUDIONICI: Učenici 5. razreda osnovne škole Ljubo Babić

NAČINI UČENJA: frontalni rad, rad u skupinama

METODE POUČAVANJA: razgovor, metoda slušanja, metoda demonstracije, metoda imitacije,

metoda usmenog izlaganja

OŠ LJUBO BABIĆ

77

TRAJANJE IZVEDBE: oko 10 min izvedba, a priprema tijekom prvog polugodišta na satovima

glazbene kulture, tjelesne i zdravstvene kulture, likovne kulture i tehničke kulture (RUJAN,

LISTOPAD, STUDENI)

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Učionica glazbene kulture, učionica likovne kulture, učionica tehničke kulture, dvorana za

tjelesnu i zdravstvenu kulturu.

Udaraljke, boomwhackersi, kostimi, rekviziti (lopte, obruči, likovni rekviziti), strunjače.

Projektor, laptop, projektno platno, mobitel, izvrsna internet veza

NAČIN VREDNOVANJA Vrednovanje za učenje:

razgovor s učenicima tijekom pripremanja i vježbanja

praćenje, promatranje i bilježenje učeničkih aktivnosti i postignuća

Vrednovanje kao učenje:

samoanaliza i samovrednovanje, samoprocjena

vršnjačko vrednovanje

vrednovanje izražavanja/stvaranja/izvođenja kao skupne aktivnosti

Vrednovanje naučenog:

Priredba 20. studenog 2019. g. Priredbu 20. studenog 2019. g. će pratiti učenici i učitelji Oš Ljubo Babić te u online prijenosu

preko školskog Youtube kanala prijatelji iz Osnovne škole Eugena Kumičića iz Velike Gorice.

Ideja je online povezati još osnovnih škola.

ODGOVORNE OSOBE Ines Bohaček, učiteljica tjelesne i zdravstvene kulture

Ines Jerčinović, učiteljica tjelesne i zdravstvene kulture

Ratko Stojković, učitelj tjelesne i zdravstvene kulture

Ivan Hlebić, učitelj tjelesne i zdravstvene kulture

Ivan Sirovica, učitelj fizike i tehničke kulture

Ivana Strmečki-Vučina, učiteljica likovne kulture

Maja Kraljev, učiteljica glazbene kulture i voditelj projekta

OŠ LJUBO BABIĆ

78

PROJEKT- MI JEDEMO ODGOVORNO


CILJ Upoznati učenike s važnošću odgovornog odnosa prema hrani i na odlučivanje pri izboru hrane u skladu s

održivim razvojem. Potaknuti učenike na istraživanje prehrambenog nasljeđa kraja u kojem žive.

OBRAZLOŽENJE CILJA Istraživanjem putem etnobotaničkih intervjua učenici se upoznaju s uporabnom vrijednošću tradicionalnog

samoniklog bilja njihovog kraja. Kroz radionice o samoniklom bilju, njihovoj upotrebi, posjetama imanjima u

njihovoj blizini dovode u vezu tradicionalni način života i održivi razvoj. Cilj je razvijanje pozitivnog odnosa

spram tradicionalnih prehrambenih vrijednosti, ukazivanje na važnost davanja prednosti pri kupovini od

lokalnih proizvođača (po mogućnosti u sezoni), ekološkim poljoprivrednicima, manjoj konzumaciji visoko

prerađene hrane, smanjiti bacanje hrane te na taj način shvatiti da odgovornim odnosom spram hrane

pridonose smanjenju ugljičnog otiska i klimatskim promjenama. Također razvijaju pozitivan stav prema

starijim članovima šire zajednice zbog njihovog tradicionalnog znanja. Cilj je i povećati biološku raznolikost

školskog vrta autohtonim, tradicionalnim sortama voćaka i samoniklog bilja.

OČEKIVANI

ISHODI/POSTIGNUĆA

- osvijestiti i ukazati na važnost odgovornog izbora hrane

- posjetiti ekološko i tradicionalno imanje

- istražiti, opisati i primijeniti tradicionalna znanja

- upoznati samoniklo bilje našeg kraja kroz terenski rad i putem etnobotaničkih intervjua

- napisati tekstove o provedenim istraživanjima

-predstaviti prikupljene materijale

-izvijestiti širu javnost o provedenim aktivnostima - osvijestiti važnosti biološke raznolikosti te njeno povećanje kroz rad u školskom vrtu

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Mladi biolozi, Eko – grupa

SUDIONICI Učenici od 5.-8. razreda

NAČINI

UČENJA

-promatranjem

-frontalni rad

-individualni rad

-rad u skupini

-rad u paru

- terenski rad

OŠ LJUBO BABIĆ

79

1. Posjet Botaničkom vrtu, ekološkom imanju Repro – Eko te Sirani Šestak

2. Sudjelovanje na radionicama

METODE

POUČAVANJA

-analitičko promatranje

-istraživanje

-metoda razgovora

-metoda usmenog izlaganja

-demonstracija

-praktični rad

- terenski rad

TRAJANJE

IZVEDBE



TEŠKOĆE

Troškove prijevoza i ulaznica u institucije i na imanja snose učenici, a po potrebi će škola sufinancirati

prijevoz i materijale za radionice.


ISHODA/POSTIGNUĆA

Pismeno praćenje napredovanja učenika, prezentacija projekta putem plakata i na web-stranici škole.

ODGOVORNE OSOBE Zorica Cvanciger, Ana Topolnjak

OŠ LJUBO BABIĆ

80

PROJEKT- ETNOBOTANIKA NAŠEG ZAVIČAJA


CILJ Potaknuti učenike na istraživanje bogate i raznovrsne prirodne i kulturne baštine svoga zavičaja.

Njegovati ljubav i ponos prema kraju u kojem živimo, njegovoj prošlosti i posebnostima prirodne

baštine. Razvijati kulturološku osviještenost o zavičajnom identitetu te sačuvati našu prirodnu baštinu

od zaborava.

OBRAZLOŽENJE CILJA Istraživanjem učenici /učenice trebaju upoznati prirodnu i kulturnu baštinu svoga zavičaja vezanu uz

biološku raznolikost našega kraja.

U izravnom dodiru s primjerima prirodne i kulturne baštine kroz susrete s botaničarima, biolozima,

tradicionalnim obrtnicima, udrugama, kustosima u muzejima i sl. te sudjelovanjem u radu različitih

radionica učenici će razvijati pozitivan odnos, zainteresiranost i skrb za prirodnu i kulturnu baštinu

svoga zavičaja i prenositi svoja iskustva i saznanja široj javnosti.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA -osvijestiti i ukazati na važnost očuvanja prirodne i kulturne baštine našega kraja

-posjetiti tradicionalne obrtnike, muzeje, botanički vrt, šumarski institut...

-istražiti, opisati i stvaralački primjeniti tradicijska umijeća, tehnike i sredstva.

-istražiti narodne običaje vezane uz primjenu autohtonih biljnih vrsta našega kraja

-opisati primjenu starih zanata kraja u kojem žive vezano uz etnobotaniku

-napisati tekstove o dobrima prirodne i kulturne baštine vezano uz autohtone biljne vrste našega

zavičaja

-dizajnirati i izraditi uporabne predmete i bookmarkove inspirirane autohtonim biljnim vrstama našega

kraja

-ilustrirati autohtone biljne vrste našeg zavičaja

-izraditi plakate i brošuru s tematikom etnobotanike našeg zavičaja

-predstaviti prikupljene materijale o prirodnoj i kulturnoj baštini na izložbi

-izvijestiti širu javnost o provedenim aktivnostima

- osvijestiti važnost biološke raznolikosti te njeno povećanje kroz rad u školskom vrtu

-usvojiti dobre navike i podizati svijest o značaju čuvanja životne sredine recikliranjem

OŠ LJUBO BABIĆ

81

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Mladi biolozi, Likovna grupa, Mali knjižničari, Klub mladih tehničara, Mladi povjesničari, Učenička zadruga

Grozdek, Eko grupa

SUDIONICI Učenici od 1.-8. razreda

NAČINI UČENJA -po promatranju

-frontalni rad

-individualni rad

-rad u skupini

-rad u paru

-istraživanje prirodne i kulturne baštine našega kraja na terenu, u muzejima, galerijama te prilikom

susreta s obrtnicima i starijim stanovnicima našeg kraja

1. Posjet Botaničkom vrtu i herbariju

2. Sudjelovanje na radionicama

3. Posjet Šumarskom institutu...

METODE

POUČAVANJA

-analitičko promatranje

-istraživanje

-metoda razgovora

-metoda usmenog izlaganja

-demonstracija -praktični rad



TEŠKOĆE

Troškove prijevoza i ulaznica u institucije, muzeje ili galerije snose učenici, a po potrebi će škola

sufinancirati prijevoz i materijale za radionice.


ISHODA/POSTIGNUĆA

Pismeno praćenje napredovanja učenika, izložba učeničkih radova

ODGOVORNE OSOBE Zorica Cvanciger, Ivana Strmečki Vučina, Sandra Marković Čukoić, Mario Samarin, Ivan Sirovica, Lidija

Ban, Tanja Šolić, Ines Vojvodić, Ana Topolnjak

OŠ LJUBO BABIĆ

82

ŠKOLSKA ZADRUGA “GROZDEK”

Djeluje u 5 sekcija:

1. Keramika

2. Mala kućna radinost

3. Izrada nakita

4. Etnobotaničari – opis projektnih djelatnosti pod Etnobotanika

5. Etno sekcija - sastavna aktivnost školske zadruga, djeluje u PŠ Sveta Jana

OŠ LJUBO BABIĆ

83

ZADRUGA “GROZDEK”

CIKLUS 1.

CILJ -izradom ukrasnih i uporabnih predmeta razvijati i njegovati radne navike, čuvati tradicijisku baštinu

zavičaja te razvijati ekološku svijest zadrugara

OBRAZLOŽENJE CILJA -stjecanje i praktična primjena znanja u radu s različitim materijalima te usvajanje različitih metoda i

postupaka obrade materijala (glina, tkanina, prirodni materijali…)

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA -izrada uporabnih i ukrasnih predmeta od prirodnih materijala

-razvoj poduzetništva kroz prodaju i izložbu eksponata

NAČIN REALIZACIJE OBLIK - grupni, individualni

SUDIONICI -učenici 1. - 8. razreda

NAČINI UČENJA -izrada zadanih i slobodnih formi i oblika

METODE

POUČAVANJA

-metoda razgovora, demonstracije, praktični rad

TRAJANJE IZVEDBE -kontinuirano tijekom nastavne godine

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE -glina, boja, engobe, glazure, keramička peć, različiti alati za oblikovanje, tkanina, prirodni materijali-

špaga, češeri, kora drveta, ljekovito bilje


ISHODA/POSTIGNUĆA

-opisno praćenje napredovanja i postignuća učenika

ODGOVORNE OSOBE Voditeljice sekcija pri UZ Grozdek (Tatjana Šolić, Ivana Strmečki Vučina, Lidija Ban, Ines Vojvodić,

Jasnica Vojvodić, Zorica Cvanciger)

OŠ LJUBO BABIĆ

84

ŠKOLSKA ZADRUGA “GROZDEK” – SKUPINA KERAMIČARI

CIKLUS 1.

CILJ -izradom ukrasnih i uporabnih predmeta razvijati i njegovati radne navike i čuvati tradicijsku

baštinu zavičaja

OBRAZLOŽENJE CILJA -stjecanje i praktična primjena znanja u radu s glinom te usvajanje različitih metoda i

postupaka obrade gline

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA -izrada uporabnih i ukrasnih predmeta od gline


NAČIN REALIZACIJE OBLIK -grupni, individualni

SUDIONICI -učenici 3. - 8. razreda

NAČINI UČENJA -izrada zadanih formi i oblika od gline u keramičkoj radionici

METODE POUČAVANJA -metoda razgovora, demonstracije, praktični rad

TRAJANJE IZVEDBE -kontinuirano tijekom nastavne godine

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE -glina, boja, engobe, glazure, keramička peć, alati za oblikovanje gline


ISHODA/POSTIGNUĆA


ODGOVORNE OSOBE Lidija Ban

OŠ LJUBO BABIĆ

85

SUDJELOVANJE LIKOVNE GRUPE U ŠKOLSKOJ ZADRUZI “GROZDEK” – SKUPINA KERAMIČARI

PROGRAM/AKTIVNOST KERAMIČARI (GROZDEK)


CILJ -izradom ukrasnih i uporabnih predmeta razvijati i njegovati radne navike i čuvati

tradicijsku baštinu zavičaja

OBRAZLOŽENJE CILJA -stjecanje i praktična primjena znanja u radu s glinom te usvajanje različitih metoda

i postupaka obrade gline

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA -izrada uporabnih i ukrasnih predmeta od gline


NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK -grupni, individualni

SUDIONICI -učenici 5, 7. i 8. razreda

NAČINI UČENJA - po promatranju; frontalni rad; individualni rad; rad u skupini; rad u paru

METODE POUČAVANJA - analitičko promatranje; istraživanje; metoda razgovora; metoda demonstracije;

metoda usmenog izlaganja


POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE -glina, boja, engobe, glazure, keramička peć, alati za oblikovanje gline


ISHODA/POSTIGNUĆA


ODGOVORNE OSOBE Ivana Strmečki Vučina, prof.

OŠ LJUBO BABIĆ

86

ZADRUGA „GROZDEK” – MALA KUĆNA RADINOST

CIKLUS 1.

CILJ Izrada različitih vrsta ukrasnih i uporabnih predmeta od prirodnih i prikupljenih materijala

OBRAZLOŽENJE CILJA Sadržaj rada – upoznati različite načine recikliranja- izrade predmeta šivanjem, lijepljenjem i sl. Upoznati

različite vrste materijala: tkanina, vune, konaca, prirodnih materijala različitih plodova, cvjetova, štapića....

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Prepoznati načine očuvanja okoliša kroz reciklažu. Prepoznati načine čuvanja kulturne baštine u zavičaju.

Sudjelovati u očuvanju zavičajne baštine.

Poticati razvoj smisla za poduzetništvo.

NAČIN

REALIZACIJ

E

OBLIK Rad u skupini i individualno

SUDIONICI Učenici 1.- 8.razreda

NAČINI UČENJA Praktičan rad, rad prema pokazanom uzorku, smišljanje vlastitih uzoraka, oblika i predmeta.

METODE

POUČAVANJA

Praktičan rad, razgovor, crtanje

TRAJANJE IZVEDBE Rujan – lipanj, 1 sat tjedno


TEŠKOĆE

Tkanina, trake, vuna, konci, igla, škare, bijeli papir, ljepilo (za papir, drvo i plastiku), boje, prikupljeni prirodni

materijali plodovi, grančice...prikupljeni papir i tkanina za recikliranje


ISHODA/POSTIGNUĆA

Pisano praćenje i napredovanje, male školske izložbe, suradnja sa školskom zadrugom i njihovim smotrama

ODGOVORNE OSOBE Tatjana Šolić

OŠ LJUBO BABIĆ

87

ZADRUGA „ GROZDEK” – IZRADA NAKITA


CILJ

- izradom ukrasnih i uporabnih predmeta razvijati i njegovati radne navike

- čuvati tradicijsku baštinu zavičaja

- poticati kreativnost

- razvijati poduzetništvo

OBRAZLOŽENJE CILJA - stjecanje i praktična primjena znanja u izradi nakita od raznovrsnih materijala (perlice, glina, tkanina, žica) te

usvajanje različitih metoda i postupaka izrade nakita

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA - izrada uporabnog nakita od raznovrsnih materijala

- razvoj poduzetništva kroz prodaju i izložbu eksponata

NAČIN

REALIZACIJE

SUDIONICI učenici 3. - 8. razreda

NAČINI UČENJA izrada nakita kroz kreativne, praktične radionice, suradničko učenje

METODE POUČAVANJA metoda razgovora, demonstracije, praktični rad

TRAJANJE IZVEDBE kontinuirano tijekom nastavne godine

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE tkanina, drvo, žica, perle, špaga, fimo masa, glina, boja, engobe, glazure, keramička peć, alati za oblikovanje


ISHODA/POSTIGNUĆA opisno praćenje napredovanja i postignuća učenika

ODGOVORNE OSOBE Ines Vojvodić

OŠ LJUBO BABIĆ

88

ZADRUGA “GROZDEK” - ETNO SEKCIJA – u PŠ Sveta Jana

CIKLUS prvi

CILJ Oživljavati interes za bavljenjem i njegovanjem tradicijskih umijeća. Poticati svijesti o tradicijskoj baštini

upoznajući starinske napjeve, plesove, običaje i razne vrste našivavanja.

OBRAZLOŽENJE CILJA Učenici će: upoznavati i razumijevati temeljne pojmove vezane uz našivavanje, izrađivati ukrasne predmete,

usvajati tradicijske napjeve, plesove i običaje te njihova prezentacija pred širom društvenom zajednicom, razvijati

svijest o očuvanju starih običaja, razvijati svijest o važnosti očuvanja narodne baštine svoga kraja.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Razvoj svijesti o važnosti i vrijednosti tradicijske etno baštine

Sudjelovanje na prigodnim svečanostima u školi i van škole.

Izložba ručnih radova.

NAČIN

REALIZACIJE


Šira zajednica - KUD, Etno udruga Sveta Jana

Roditelji, bake i djedovi

NAČINI UČENJA Učenje pjesama, brojalica i lakših plesova našeg zavičaja. Učiti razne vrste našivavanja. Igranje starih igara. Posjet

muzejima u okolici koji čuvaju tradicijske predmete (Etnozbirka u našoj školi, etno kutak u Dragi Svetojanskoj)

Prezentacije usvojenih vještina i znanja.

METODE

POUČAVANJA

Demonstracije, izlaganja, istraživanja, praktični rad

TRAJANJE IZVEDBE Tijekom godine ( po 1 sat tjedno)

POTREBNI RESURSI/

MOGUĆE TEŠKOĆE

konci, platno, CD,


ISHODA/POSTIGNUĆA

Sudjelovanje na nastupima; KUD-a Sveta Jana i Županijskoj smotri folklora, priredbe u školi, izložba ručnih

radova

ODGOVORNE OSOBE Jasnica Vojvodić

OŠ LJUBO BABIĆ

89

IZVANUČIONIČNA NASTAVA

GODIŠNJI PLAN IZVANUČIONIČNE NASTAVE ZA 1. RAZRED

Rujan Obilazak škole-naziv, prostori oko škole i prostorije u školi

Pozdrav jeseni

Listopad Posjet knjižnici (Mjesec hrvatske knjige)

Posjet Repro Eko u Volavju (Dan zahvalnosti za plodove zemlje )

Studeni Aleja prvašića -Dan grada

Dan sjećanja na Vukovar-I u mom gradu Vukovar svijetli

Prosinac Svečanost povodom Nikolinja

Posjet Glazbenoj školi – Božićni koncert

Sudjelovanje u humanitarnoj akciji Crvenog križa

Siječanj Pozdrav zimi- obilazak

Veljača Fašničko veselje

Cesta i ulica

Ožujak Pozdrav proljeću-obilazak

Posjet kazalištu

Travanj Proljetno čišćenje okoliša škole

Seosko gospodarstvo ŠIMANOVIĆ – Uskrs na selu

Svibanj Sakupljanje i razvrstavanje školskog otpada

Vatrogasna olimpijada (U posjetu vatrogasnom društvu - mjesec zaštite od požara)

Lipanj Jednodnevni izlet- Stari grad Ozalj i Posjed Contessa u Draganiću (Biraj svoju ulogu

OŠ LJUBO BABIĆ

90

IZVANUČIONIČKA NASTAVA 2. RAZREDA – 1. POLUGODIŠTE

CIKLUS prvi

CILJ Posjet etno-zbirci, mlinu i mlinarevoj hiži u Svetoj Jani.

OBRAZLOŽENJE CILJA Upoznavanje i očuvanje materijalne i duhovne kulturne baštine našeg zavičaja.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Potaknuti učeničku želju za otkrivanjem etno baštine, razvijati pozitivan odnos prema kulturnom

naslijeđu, prepoznati načine čuvanja kulturne baštine u zavičaju, sudjelovati u očuvanje zavičajne

baštine

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK poludnevni izlet

SUDIONICI učenici drugih razreda, učiteljica Jasnica Vojvodić kao kustos u etno-zbirci, vanjski suradnik Z. Celinščak

NAČINI UČENJA promatranje, slušanje

METODE

POUČAVANJA

razgovor, usmeno izlaganje, objašnjavanje, demonstracija, učenje promatranjem izvorne stvarnosti

TRAJANJE IZVEDBE nastavni dan u listopadu


TEŠKOĆE

Troškove izleta (prijevoz autobusom) snose roditelji učenika.


ISHODA/POSTIGNUĆA

pripovijedanje o sadržaju, stečenim dojmovima i osobnim mišljenjima, pisanje izvješća

ODGOVORNE OSOBE učiteljice drugih razreda i pratnja

OŠ LJUBO BABIĆ

91

IZVANUČIONIČKA NASTAVA 2. RAZREDA – 2. POLUGODIŠTE

CIKLUS prvi

CILJ Posjet Zoološkom vrtu grada Zagreba i Tehničkom muzeju Nikola Tesla.

OBRAZLOŽENJE CILJA Učenici će prilikom posjeta ZOO-a obići nastambe životinja i sudjelovati u realizaciji radionica

organiziranih od strane djelatnika ZOO-a. U Tehničkom muzeju će posjetiti rudnik,

demonstracijski kabinet Nikole Tesle i razgledati zbirku prometala.

Vožnjom autobusom razgledat će neke od najvećih i najvažnijih prometnica u gradu Zagrebu.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Učenici će utvrditi i nadopuniti gradivo iz nastave PiD-a: zanimanja ljudi, kulturne ustanove,

putujemo i prometni znakovi.

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK cjelodnevni izlet

SUDIONICI učenici drugih razreda

NAČINI UČENJA promatranje, slušanje, rad u radionicama

METODE

POUČAVANJA

razgovor, usmeno izlaganje, objašnjavanje, analiza,učenje otkrivanjem i promatranjem izvorne

stvarnosti

TRAJANJE IZVEDBE jedan dan u svibnju


TEŠKOĆE

Izlet se organizira prema Pravilniku o provedbi izleta i ekskurzija, a troškove izleta (prijevoz

autobusom, ulaznice) snose roditelji učenika.


ISHODA/POSTIGNUĆA

pripovijedanje o sadržaju, stečenim dojmovima i osobnim mišljenjima

ODGOVORNE OSOBE agencija koja će organizirati izlet, stručno vodstvo i učiteljice drugih razreda

OŠ LJUBO BABIĆ

92

IZVANUČIONIČKA NASTAVA 3. RAZRED – 1. POLUGODIŠTE

CIKLUS Prvi

CILJ Upoznati svoj širi zavičaj, gospodarske djelatnosti zavičaja i poticanje ekološke

svijesti.

OBRAZLOŽENJE CILJA Posjetiti Repro Eko Farm u Volavju te se upoznati sa ekološkom proizvodnjom

hrane, raznim vrstama žitarica i brašna, načinom rada mlina te sezonskim

radovima u polju.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Razvijati svijest o okolišu i potrebi čuvanja okoliša

Razvijati sposobnost motrenja i opažanja, svijest o čuvanju tradicionalnih običaja

i kulturnih vrijednosti.

Razvijati pozitivan odnos prema zdravom životu i zdravoj prehrani.

NAČIN REALIZACIJE OBLIK Rad u skupinama

SUDIONICI Učenici 3.razreda matične i područnih škola

Repro Eko Farm

NAČINI UČENJA Terenska nastava

METODE POUČAVANJA Izravno poučavanje, razgovor, pripovijedanje

TRAJANJE

IZVEDBE

10. mjesec 2019.

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Prijevoz učenika; cijena programa

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA Sudjelovanje u radionicama, pismeni radovi učenika, plakati

ODGOVORNE OSOBE Učiteljice 3. razreda matične i područnih škola

OŠ LJUBO BABIĆ

93

IZVANUČIONIČKA NASTAVA 3. RAZRED – 2. POLUGODIŠTE

CIKLUS Prvi

CILJ Posjetiti grad Karlovac i akvarij slatkovodnih riba „Aquatika“.

OBRAZLOŽENJE CILJA Učenici će se prisjetiti, povezati, dopuniti i utvrditi sadržaje učene na nastavi

Prirode i društva, a koji se odnose na vode u zavičaju i značenje vode za život

ljudi.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA - povezati i zapamtiti što više podataka i zanimljivosti koje su prezentirane i

viđene obilaskom akvarija

- dopuniti znanje usvojeno na nastavi

- osvijestiti vrijednost i značenje voda za život ljudi, biljaka i životinja

- zanimljiv, poučan i uzbudljiv pogled u tajanstveni slatkovodni svijet

- razvijanje svijesti o iznimnoj biološkoj raznolikosti i prirodnom bogatstvu

slatkovodnih voda

NAČIN REALIZACIJE OBLIK Razgled u skupinama

SUDIONICI Učenici 3. razreda matične i područnih škola

NAČINI UČENJA - obilazak i razgledavanje akvarija uz stručnu pratnju i učiteljicu

- slušanje, prikupljanje podataka, uspoređivanje, analiziranje, ispitivanje,

povezivanje znanja, zaključivanje, razgovor

METODE POUČAVANJA Promatranje, slušanje, govorenje, razgovor

TRAJANJE IZVEDBE Jedan dan, u ožujku, 2020.

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE - prijevoz autobusom, ulaznica u akvarij


ISHODA/POSTIGNUĆA

-praćenje zainteresiranosti i aktivnosti učenika tijekom obilaska akvarija

-provjera usvojenosti sadržaja putem nastavnih listića ili usmenim

pripovijedanjem o sadržaju, stečenim dojmovima i osobnim mišljenjima

ODGOVORNE OSOBE -stručno vodstvo i učiteljice 3. razreda matične i područnih škola

OŠ LJUBO BABIĆ

94

JEDNODNEVNI IZLET 3. RAZREDA - KRAPINA (HUŠNJAKOVO) – TRAKOŠĆAN CIKLUS Prvi

CILJ Upoznati grad Krapinu kao kulturno, turističko, gospodarsko i umjetničko središte

Hrvatskog zagorja.

Razgledati Muzej krapinskih neandertalaca i dvorac Trakošćan.

OBRAZLOŽENJE CILJA Obilaskom grada Krapine, navedenog Muzeja i dvorca, učenici će se prisjetiti,

povezati, dopuniti i utvrditi sadržaje učene na nastavi Prirode i društva, a koji se

odnose na povijesno i kulturno naslijeđe naših predaka te način života u prošlosti.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA -prikupiti, povezati i zapamtiti što više podataka i zanimljivosti koje su prezentirane i

viđene obilaskom grada, muzeja i dvorca

-dopuniti znanje usvojeno na nastavi

-osvijestiti vrijednost kulturno povijesnih spomenika i sačuvanih eksponata

-pokazati interes i osjećaj pripadnosti kulturi koju tijekom izleta upoznaju te brigu za

očuvanje narodne i kulturne baštine našeg kraja i šire

NAČIN REALIZACIJE OBLIK Frontalni oblik rada, rad u skupinama

SUDIONICI Učenici 3. razreda matične i područnih škola

NAČINI UČENJA - obilazak i razgledavanje grada, muzeja i dvorca uz stručnu pratnju i učiteljicu

- slušanje, prikupljanje podataka, uspoređivanje, analiziranje, ispitivanje, povezivanje

znanja, zaključivanje, razgovor

METODE POUČAVANJA Promatranje, slušanje, govorenje, razgovor

TRAJANJE IZVEDBE Jedan dan, krajem svibnja ili početkom lipnja, 2020.

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE -troškove izleta (prijevoz autobusom, ulaznice u muzej i dvorac, mogućnost ručka,

stručnog pratitelja) snose roditelji učenika


ISHODA/POSTIGNUĆA

-praćenje zainteresiranosti i aktivnosti učenika tijekom obilaska grada, muzeja,

dvorca

-provjera usvojenosti sadržaja putem nastavnih listića ili usmenim pripovijedanjem o

sadržaju, stečenim dojmovima i osobnim mišljenjima

OŠ LJUBO BABIĆ

95

IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 4. RAZRED

Rujan Posjet Zagrebu

Listopad Posjet knjižnici (Mjesec hrvatske knjige)

Studeni Dan sjećanja na Vukovar-posjet Domovinskom muzeju u Turnju

Prosinac Svečanost povodom Nikolinja


Sudjelovanje u humanitarnoj akciji Crvenog križa

Siječanj Pozdrav zimi - obilazak

Veljača Fašničko veselje

Posjet PP Jastrebarsko

Ožujak Pozdrav proljeću - obilazak

Posjet kazalištu

Travanj Proljetno čišćenje okoliša škole

KD Vatroslav Lisinski

Svibanj Sakupljanje i razvrstavanje školskog otpada

Vatrogasna olimpijada (U posjetu vatrogasnom društvu - mjesec zaštite od požara)

Sajam mogućnosti - MAH 1

Lipanj Dvodnevni / jednodnevni izlet - Brijuni

ODGOVORNE OSOBE Agencija koja će organizirati izlet, stručno vodstvo i učiteljice 3. razreda matične i

područnih škola

OŠ LJUBO BABIĆ

96

IZVANUČIONIČKA NASTAVA: TJEDAN GLAZBE ZA DJECU I MLADE, 30. travanj 2020.

CIKLUS II.

CILJ Multimedijalnim predstavljanjem upoznati bogato glazbeno stvaralaštvo velikana bečke

klasike L. van Beethovena.

OBRAZLOŽENJE CILJA Multimedijalnom priredbom osvijestiti kod učenika zanimljivost i raznolikost umjetničkog

stvaralaštva bečke klasike te upoznati konkretna glazbena djela.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA a) Razvijena svijest o vrijednim instrumentalnim i vokalno-instrumentalnim djelima

b) Poznavanje glazbenog stvaralaštva L. van Beethovena, jednog od najvećih

skladatelja razdoblja bečke klasike

c) Osvrt na slušano djelo

d) Ugodno druženje učenika i učitelja izvan škole

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Skupina od 154 učenika


NAČINI UČENJA Frontalni rad, likovni izraz uz slušanje glazbe (u školi)

METODE POUČAVANJA Razgovor, metoda demonstracije, metoda slušanja, metoda usmenog izlaganja

TRAJANJE IZVEDBE Oko 60 min

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Organizirani prijevoz (cca 40 kn po učeniku), karta za koncert (35 kn po učeniku)


ISHODA/POSTIGNUĆA

Razgovor s djecom o slušanim skladbama i cjelovitom doživljaju koncerta.

ODGOVORNE OSOBE Maja Kraljev, učitelj glazbene kulture; Ivana Strmečki-Vučina, učitelj likovne kulture te

učitelji razredne nastave četvrtih razreda

OŠ LJUBO BABIĆ

97

JASKA ART FESTIVAL, svibanj/lipanj 2020.

CILJ Putem žive izvedbe upoznati klasičnu instrumentalnu te vokalno-instrumentalnu glazbu

različitih ansambala.

OBRAZLOŽENJE CILJA Slušanjem profesionalnih hrvatskih instrumentalnih i vokalno-instrumentalnih ansambala

upoznati različita glazbeno-stilska obilježja klasične glazbe, kao i njihove predstavnike.

Obogatiti opću glazbenu kulturu učenika.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA a) Poznavanje glazbala: gudaća, puhaća, udaraljke, čembalo

b) Poznavanje glazbeno-stilskih obilježja različitih glazbenih smjerova i razdoblja

c) Razvijena svijest o vrijednim glazbenim djelima

d) Kritički osvrt na slušana djela

e) Ugodno druženje učenika i učitelja izvan škole

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Skupina učenika


NAČINI UČENJA Frontalni rad

METODE POUČAVANJA Razgovor, metoda demonstracije, metoda slušanja, metoda usmenog izlaganja

TRAJANJE IZVEDBE Oko 60 min

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Koncerti se izvode na reprezentativnim i ugodnim lokacijama u Jaski na koje se može doći

organizirano laganom šetnjom: Perivoj dvorca Erdody, Franjevački samostan, Dom

kulture


ISHODA/POSTIGNUĆA


ODGOVORNE OSOBE Maja Kraljev, učitelj glazbene kulture,

Katarina Rončević, učitelj glazbene kulture

OŠ LJUBO BABIĆ

98

KONCERTI U GLAZBENOJ ŠKOLI JASTREBARSKO

CILJ Upoznati različita klasična glazbala i motivirati učenike za pohađanje glazbene škole.

OBRAZLOŽENJE CILJA Odlaskom na koncerte u Glazbenu školu učenici upoznaju različita klasična glazbala te glazbena

djela koja njihovi vršnjaci izvode. Samim time bivaju motivirani za vlastitim glazbenim

obrazovanjem, a također uče biti kvalitetna publika.

OČEKIVANI

ISHODI/POSTIGNUĆA

a) Poznavanje glazbala: gudaća puhaća, glazbala s tipkama

b) Razvijena svijest o vrijednim glazbenim djelima

c) Kritički osvrt na slušana djela

d) Ugodno druženje učenika i učitelja izvan škole

NAČIN REALIZACIJE OBLIK: Skupina učenika

SUDIONICI: učenici 5., 6., i 7. razreda

NAČINI UČENJA: frontalni rad

METODE POUČAVANJA: razgovor, metoda demonstracije, metoda usmenog izlaganja, metoda

slušanja

TRAJANJE IZVEDBE: 45min trajanje koncerata; odlasci tijekom cijele šk. godine


TEŠKOĆE

Koncerti se izvode u Glazbenoj školi Jastrebarsko do koje se dolazi organizirano kratkom

šetnjom.


ISHODA/POSTIGNUĆA


Razgovor o upoznatim glazbalima i instrumentalnim sastavima.

ODGOVORNE OSOBE Katarina Rončević, učitelj glazbene kulture

Maja Kraljev, učitelj glazbene kulture

OŠ LJUBO BABIĆ

99

ODLAZAK U HNK U ZAGREB NA IZVEDBU BALETA „METROPOLIS“, 16. listopada 2019. g.

CILJ Putem žive izvedbe upoznati balet kao glazbeno-scensko djelo.

OBRAZLOŽENJE CILJA Prisustvovanjem izvedbi djela „Metropolis“ učenici će moći izravno osvijestiti baletne brojeve te doživjeti balet

kao njihovu zajedničku cjelinu. Uvidjet će kompleksnost stvaralaštva glazbeno-scenskog djela.

OČEKIVANI

ISHODI/POSTIGNUĆA

a) Prepoznati baletne brojeve: pantomima, pas seul, corps de ballet, pas de deux, pas de trois, pas de

quatre

b) Doživjeti balet kao spoj umjetnosti: plesne, glazbene, likovne i scenske.

c) Razvijena svijest o vrijednim umjetničkim djelima

d) Kritički osvrt na djelo

e) Ugodno druženje učenika i učitelja izvan škole

NAČIN REALIZACIJE OBLIK: skupina oko 60 učenika

SUDIONICI: učenici 8. razreda

NAČINI UČENJA: frontalni rad, rad u skupinama

METODE POUČAVANJA: razgovor, metoda demonstracije, metoda usmenog izlaganja, metoda slušanja

TRAJANJE IZVEDBE: oko 180 min

POTREBNI

RESURSI/MOGUĆE

TEŠKOĆE

Cijena ulaznice 67,5 kn.

Cijena prijevoza po osobi cca 40 kn.

Ukupno trošak po osobi cca 110 kn.

ODGOVORNE OSOBE Katarina Rončević, učitelj glazbene kulture

Maja Kraljev, učitelj glazbene kulture

OŠ LJUBO BABIĆ

100

ISTRAŽUJEMO HRVATSKU I BAVIMO SE ZNANOŠĆU


CILJ -razviti interes za znanost

-upoznati rad hrvatskih znanstvenika

-upoznati ljepote i raznolikosti Hrvatske

OBRAZLOŽENJE CILJA Učenici koji pohađaju izvannastavnu aktivnost Turistička geografija te učenici koji pohađaju

dodatnu nastavu fizike kao i ostali zainteresirani učenici bolje će upoznati rad i život hrvatskih

znanstvenika, spoznati će od kolike su važnosti njegovi izumi za život kakvog danas živimo.

Upoznati će geografske posebnosti Hrvatske.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Vrednovati hrvatske znanstvenike, uočiti važnost znanosti u svakodnevnom životu. Primijeniti

znanja iz fizike, razvijati radoznalost. Više cijeniti kulturne vrednote, povijesne znamenitosti i

geografske raznolikosti Hrvatske).

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Putovanje, posjeta, istraživanje.


NAČINI UČENJA Promatranje, slušanje izlaganja, eksperimentiranje i proučavanje.

METODE POUČAVANJA Diskusija, promatranje, samostalno istraživanje

TRAJANJE IZVEDBE Drugo polugodište – jednodnevna posjeta

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Materijalni troškovi putovanja


ISHODA/POSTIGNUĆA

Razgovor o sadržajima koje su učenici posjetili, primjena znanja na satovima geografije, fizike,

povijesti, izrada plakata i prezentacija.

ODGOVORNE OSOBE Učitelji geografije Sanja Blažina i Matija Maček te učitelji fizike Ivan Sirovica i Irena Peruš

OŠ LJUBO BABIĆ

101

POSJET GRAZU CIKLUS Drugi, treći

CILJ

-učiti o kulturi putovanja; razviti interes za druge kulture; upoznati povijesne i kulturne znamenitosti;

razviti interes za znanost

OBRAZLOŽENJE CILJA

Učenici koji pohađaju izvannastavnu aktivnosti Turistička geografija i Geo-povijesna grupa te učenici koji

pohađaju dodatnu nastavu fizike kao i ostali zainteresirani učenici putem izleta u Graz mogu u sigurnom

okruženju grupe uz pratnju učitelja i vodiča upoznati kulturološke i povijesne grada. Ujedno će imati

priliku analizirati turistički potencijal i njegovu iskorištenost te usporediti sa mjestima koja su imali ranije

priliku upoznati. Uz to, imati će priliku saznati više o austrijskim znanstvenicima i primjeni fizike u

svakodnevnom životu kroz posjet muzeju. Učenici će na zabavan način upoznati bit fizike na način koji

im se na redovnom satu ne može prikazati. Dakle, cilj izleta jest osim upoznavanja novih mjesta, učiti o

kulturi putovanja i turizma te otkriti zabavnu stranu znanosti, a možda se i zaljubiti u znanost.

OČEKIVANI

ISHODI/POSTIGNUĆA

Više cijeniti kulturne vrednote, povijesne znamenitosti i geografske raznolikosti Austrije. Naučiti cijeniti

slobodu i koliko je važno njegovati suživot, poštivati kulturne, vjerske i nacionalne različitosti. Primijeniti

znanja iz fizike, razvijati radoznalost.

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Putovanje, posjeta, istraživanje.

SUDIONICI Učenici 6., 7. i 8. razreda

NAČINI

UČENJA

Promatranje, slušanje izlaganja, eksperimentiranje i proučavanje.

METODE

POUČAVANJA

Diskusija, promatranje, samostalno istraživanje

TRAJANJE

IZVEDBE

Prvo polugodište – jednodnevna posjeta


TEŠKOĆE

Organizacija izleta prema Pravilniku o provedbi izleta i ekskurzija; Materijalni troškovi putovanja


ISHODA/POSTIGNUĆA

Razgovor o sadržajima koje su učenici posjetili, primjena znanja na satovima geografije, fizike, povijesti,

izrada plakata i prezentacija.

ODGOVORNE OSOBE Učitelji geografije Sanja Blažina i Matija Maček te učitelji fizike Ivan Sirovica i Irena Peruš

OŠ LJUBO BABIĆ

102

IZVANUČIONIČNA NASTAVA LIKOVNE GRUPE


CILJ Posjećivanjem izložbi i istraživanjem elemenata likovnog izraza na umjetničkim djelima u muzejima

i galerijama ili prilikom susreta s umjetnikom razvijati vizualno, kritičko i stvaralačko mišljenje te

razvijati sposobnost estetske prosudbe likovnoga rada, umjetničkog

djela i okoline.

OBRAZLOŽENJE CILJA Izvanučioničnom nastavom razvijati interes za posjećivanje muzejsko-galerijskih ustanova te

potaknuti razvoj građanskih i kulturoloških kompetencija. U izravnom dodiru s likovno-umjetničkim

djelima te kroz susret s umjetnicima i tradicionalnim obrtnicima razvijati pozitivan odnos prema

estetskim vrijednostima umjetničkoga djela kao i zainteresiranost i skrb za kulturnu baštinu.

OČEKIVANI

ISHODI/POSTIGNUĆA


Razvijanje sposobnosti donošenja estetskih prosudbi i odluka te razvijanje likovnog govora.

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Likovna grupa

SUDIONICI Učenici 5, 6., 7. i 8. razreda

NAČINI

UČENJA

-po promatranju; frontalni rad; individualni rad; rad u skupini; rad u paru

-istraživanje elemenata likovnog izraza na umjetničkim djelima i djelima hrvatske kulturne baštine u

muzejima i galerijama

1. Posjet izložbama uz stručno vodstvo (Zagreb)

2. Suradnja s Gradskim muzejom Jastrebarsko

METODE

POUČAVANJA



TRAJANJE IZVEDBE



TEŠKOĆE

Troškove prijevoza i ulaznica u muzeje ili galerije snose učenici a po potrebi će škola sufinancirati

prijevoz.


ISHODA/POSTIGNUĆA

Pismeno praćenje napredovanja učenika, izlaganje dječjih likovnih radova.

ODGOVORNE OSOBE Ivana Strmečki Vučina

OŠ LJUBO BABIĆ

103

POSJET MLADIH BIOLOGA BOTANIČKOM VRTI I HERBARSKOJ ZBIRCI

PRIRODOSLOVNO-MATEMATIČKOG FAKULTETA U ZAGREBU

CILJ Upoznati učenike s autohtonim i unešenim biljnim vrstama te s herbarskom zbirkom i botaničkom ilustracijom.

OBRAZLOŽENJE CILJA Kroz posjet Botaničkom vrtu u Zagrebu učenici će se upoznati sa samoniklim, autohtonim,

unešenim i hortikulturnim biljem, metodama uzgoja i osobinama vrsta. Kroz posjet Herbarskoj

zbirci Botaničkog zavoda PMF-a učenici će imati priliku vidjeti najstarije herbarske primjerke

poznatih hrvatskih botaničara te rijetkih, ugroženih i endemičnih biljnih vrsta Hrvatske. Također će pogledati 200-tinjak tabli botaničkih ilustracija te čuti o samoj povijesti

dokumentiranja hrvatske flore.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Podizanje razine biološke pismenosti, povezivanje nastavnih sadržaja, njihova primjena u praksi,

usvajanje bioloških koncepata.

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK 1x godišnje (listopad 2019.)

SUDIONICI učenici 5. i 6. razreda uključeni u izvannastavnu aktivnost Mladi biolozi

NAČINI UČENJA promatranje, slušanje izlaganja, iskustveno učenje, proučavanje

METODE POUČAVANJA razgovor, usmeno izlaganje, demonstracija, promatranje i primjena

TRAJANJE IZVEDBE 4 sunčana sata

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE prijevoz učenika do Botaničkog vrta, ulaznica za stručno vodstvo u Botaničkom vrtu


ISHODA/POSTIGNUĆA

zainteresiranost, motiviranost u radu, provjera naučenog i primjena usvojenih koncepata u

daljnjem usvajanju nastavnih sadržaja, redovitost dolazaka

ODGOVORNE OSOBE Botanički vrt u Zagrebu i Herbarska zbirka Botaničkog zavoda Prirodoslovno – matematičkog

fakulteta u Zagrebu, profesorica - voditeljica izvannastavne aktivnosti, profesorica likovne

kulture, knjižničarka, pedagog, ravnateljica

OŠ LJUBO BABIĆ

104

POSJET MLADIH BIOLOGA EKOLOŠKOM IMANJU „REPRO – EKO“ U VOLAVJU

CILJ Upoznati učenike s načinom funkcioniranja ekološkog imanja; razvijati svjesnost i

odgovornost prema hrani kao obliku energije; vidjeti u praksi što je održivi razvoj.

OBRAZLOŽENJE CILJA Kroz posjet imanju učenici će naučiti što je sve potrebno da bi se hrana proizvela, na koji

način ekološki način uzgoja hrane pridonosi bioraznolikosti i podržava održivi razvoj.

Također će sami posaditi neke biljke, umijesiti tijesto od upravo mljevenog brašna te na taj

način osvijestiti važnost ne-bacanja hrane.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Podizanje razine svjesnosti o važnosti očuvanja bioraznolikosti ekološkim uzgojem hrane te

djelovanja u skladu s održivim razvojem.

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK 1x godišnje (u listopadu)

SUDIONICI učenici 5. i 6. razreda uključeni u izvannastavnu aktivnost „Mladi biolozi“


METODE

POUČAVANJA

razgovor, usmeno izlaganje, demonstracija i primjena

TRAJANJE IZVEDBE 4-5 sunčanih sati

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE prijevoz učenika do imanja, 60 kn za radionicu i ručak


ISHODA/POSTIGNUĆA



ODGOVORNE OSOBE imanje Repro – Eko, profesorica – voditeljica Mladih biologa, roditelji, pedagog, ravnateljica

OŠ LJUBO BABIĆ

105

POSJET MLADIH BIOLOGA SIRANI ŠESTAK NA PLEŠIVICI

CILJ Upoznati učenike s načinom funkcioniranja imanja; razvijati svjesnost i odgovornost prema hrani

kao obliku energije; vidjeti u praksi što je održivi razvoj.

OBRAZLOŽENJE CILJA Kroz posjet imanju učenici će naučiti što je sve potrebno da bi se sir proizveo, kako se uzgajaju

životinje i što je sve potrebno za vođenje imanja.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Podizanje razine svjesnosti o važnosti očuvanja bioraznolikosti ekološkim uzgojem hrane te

djelovanja u skladu s održivim razvojem.

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK 1x godišnje (na proljeće)

SUDIONICI učenici 5. i 6. razreda uključeni u izvannastavnu aktivnost „Mladi biolozi“


METODE

POUČAVANJA

razgovor, usmeno izlaganje, demonstracija



TEŠKOĆE

prijevoz učenika do imanja


ISHODA/POSTIGNUĆA



ODGOVORNE OSOBE imanje Šestak, profesorica – voditeljica Mladih biologa, roditelji, pedagog, ravnateljica

OŠ LJUBO BABIĆ

106

NOĆ BIOLOGIJE

CILJ Upoznati učenike s širokim područjem istraživanja u biologiji.

OBRAZLOŽENJE CILJA Kroz posjet manifestaciji Noć biologije na PMF-u učenici će upoznati što, kako i zašto se

istražuje u biologiji, a kroz radionice će se i praktično upoznati s metodama istraživanja.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Podizanje razine biološke pismenosti, povezivanje nastavnih sadržaja, njihova primjena u praksi, usvajanje bioloških koncepata.

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK 1x godišnje (travanj 2020.)

SUDIONICI učenici 7. i 8. razreda uključeni u dodatnu nastavu

NAČINI UČENJA promatranje, slušanje izlaganja, iskustveno učenje, proučavanje, mikroskopiranje

METODE

POUČAVANJA

razgovor, usmeno izlaganje, demonstracija, promatranje i primjena

TRAJANJE IZVEDBE 6 sunčanih sati


TEŠKOĆE

prijevoz učenika do fakulteta


ISHODA/POSTIGNUĆA



ODGOVORNE OSOBE Prirodoslovni – matematički fakultet u Zagrebu, profesorica - voditeljica dodatne nastave,

pedagog, ravnateljica

OŠ LJUBO BABIĆ

107

IZVANUČIONIČNA NASTAVA LIKOVNE GRUPE


CILJ Posjećivanjem izložbi i istraživanjem elemenata likovnog izraza na umjetničkim djelima u muzejima

i galerijama ili prilikom susreta s umjetnikom razvijati vizualno, kritičko i stvaralačko mišljenje te

razvijati sposobnost estetske prosudbe likovnoga rada, umjetničkog

djela i okoline.

OBRAZLOŽENJE CILJA Izvanučioničnom nastavom razvijati interes za posjećivanje muzejsko-galerijskih ustanova te

potaknuti razvoj građanskih i kulturoloških kompetencija. U izravnom dodiru s likovno-umjetničkim

djelima te kroz susret s umjetnicima i tradicionalnim obrtnicima razvijati pozitivan odnos prema

estetskim vrijednostima umjetničkoga djela kao i zainteresiranost i skrb za kulturnu baštinu.

OČEKIVANI

ISHODI/POSTIGNUĆA


Razvijanje sposobnosti donošenja estetskih prosudbi i odluka te razvijanje likovnog govora.

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Likovna grupa

SUDIONICI Učenici 5, 6., 7. i 8. razreda

NAČINI

UČENJA

-po promatranju; frontalni rad; individualni rad; rad u skupini; rad u paru

-istraživanje elemenata likovnog izraza na umjetničkim djelima i djelima hrvatske kulturne baštine u

muzejima i galerijama

1. Posjet izložbama uz stručno vodstvo (Zagreb)

2. Suradnja s Gradskim muzejom Jastrebarsko

METODE

POUČAVANJA



TRAJANJE

IZVEDBE



TEŠKOĆE

Troškove prijevoza i ulaznica u muzeje ili galerije snose učenici a po potrebi će škola sufinancirati

prijevoz.


ISHODA/POSTIGNUĆA

Pismeno praćenje napredovanja učenika, izlaganje dječjih likovnih radova.

ODGOVORNE OSOBE Ivana Strmečki Vučina

OŠ LJUBO BABIĆ

108

POSJET UČENIKA 8. RAZREDA GRADU VUKOVARU

CIKLUS Treći

CILJ

učenje o vrijednostima Domovinskog rata i značaja Bitke za Vukovar u obrani suvereniteta i teritorijalne

cjelovitosti suvremene Republike Hrvatske

OBRAZLOŽENJE CILJA

učenici uče o demokratskim procesima koji su doveli do stvaranja suverene i samostalne Republike

Hrvatske te kako je ona obranjena u nametnutome ratu. Nakon uspostavljanja teorijskog okvira, učenici

posjećuju memorijalna mjesta na širem području grada Vukovara gdje se kroz predavanja vodiča uvode u

događaje koji su se ovdje odigrali ratne 1991. godine.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Uz memorijalnu povijest vezanu za Domovinski rat, učenici se kroz fakultativne aktivnosti mogu upoznati i

s povijesnom i kulturnom baštinom grada Vukovara te životom u njemu kroz posjete muzejima i drugim

ustanovama.

Terenska nastava u Vukovaru završava Školom mira, predavanjem čiji je cilj da učenici odnesu svojim

domovima poruke mira, nenasilja i tolerancije na kojima se može graditi budućnost te kvizom znanja za

učenike.

NAČIN REALIZACIJE OBLIK Izvanučionička nastava

SUDIONICI 8. razredi

NAČINI

UČENJA

Promatranje, slušanje izlaganja i proučavanje.

METODE

POUČAVANJA

Diskusija, promatranje, samostalno istraživanje

TRAJANJE IZVEDBE 2 dana

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Ministarstvo hrvatskih branitelja u potpunosti snosi troškove organizacije Projekta, što uključuje prijevoz,

prehranu, smještaj i ulaznice za učenike i njihove pratitelje.


ISHODA/POSTIGNUĆA

Razgovor o sadržajima koje su učenici posjetili, primjena znanja na satovima povijesti. Rezultat na kvizu

znanja.

ODGOVORNE OSOBE Profesori povijesti i geografije, razrednici, stručni suradnici.

OŠ LJUBO BABIĆ

109

KURIKULUMI PODRUČNIH ŠKOLA

PŠ CVETKOVIĆ

IZVANNASTAVNE AKTIVNOST:

1. Mala čitaonica i pričaonica

2. Ručice čarobnice

3. Mali dizajneri

AKTIVNOSTI RAZREDNIH ODJELA TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE

1. Olimpijski dan (rujan) - prezentacija i promocija olimpijskih sportova

2. Dani zahvalnosti za plodove zemlje (rujan i listopad) - kestenijada, Dani kruha, Dan jabuka,

3. Dan grada Jastrebarsko (studeni) - posjet kulturno-povijesnim spomenicima i ustanovama grada Jastrebarsko i Aleja prvašića

4. Bajkaonica – pripovijedanje priča i bajki (Školska knjiga)

5. Dan sjećanja na Vukovar (studeni) - Sjećamo se, da ne zaboravimo

6. Božićni tjedan - Međunarodni dan solidarnosti (prosinac)

7. Božićna prodaja (prosinac) - prodaja ukrasnih i uporabnih predmeta u školi

8. Advent u Zagrebu

9. Fašnik, Valentinovo, Dan ružičastih majica (veljača)

10. Dan osoba s Downovim sindromom (dan šarenih čarapa) (ožujak)

11. Cinescool dan (ožujak/travanj) - školska projekcija u Cinestaru 12. Dan planeta Zemlja (uređenje okoliša škole, sadnja proljetnica i trajnica, radionice)

13. Običaji Velikog tjedna (travanj) - radionica tradicionalnog bojanja pisanica i paljenje krijesa

14. Dan otvorenih vrata Hrvatskog šumarskog instituta u Jastrebarskom (svibanj) – radionice i predavanja o svijetu šumarstva

15. Vatrogasna olimpijada (svibanj) - predavanje, prezentacija, vatrogasne i štafetne igre

16. Pastirske igre (lipanj) - stari sportovi i igre, sudjelovanje u istima (trčanje u vreći, potezanje konopa, bacanje potkove..)

OŠ LJUBO BABIĆ

110

AKTIVNOSTI RAZREDNIH ODJELA U PRODUŽENOM BORAVKU:

rujan: Hrvatski olimpijski dan, Prvi dan jeseni

listopad: Međunarodni dan zaštite životinja, Dan neovisnosti,

Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje, Dan jabuka, Dan kravate u RH

studeni: Svi sveti, Dan grada Jastrebarsko, Međunarodni dan dječjih prava,

Izrada ukrasnih i uporabnih predmeta za božićnu prodajnu izložbu

prosinac: Sveti Nikola, Božićni običaji, Prvi dan zime

Izrada ukrasnih i uporabnih predmeta za božićnu prodajnu izložbu

veljača: Međunarodni dan materinskog jezika

ožujak: Maskenbal u školi, Dan očeva, Prvi dan proljeća, Dan voda

travanj: Uskrsni običaji, Dan planete zemlje

svibanj: Majčin dan, Svjetski dan sporta

lipanj: Svjetski dan mora, Dan roda

RAZREDNI PROJEKTI

- pojedini razredni odjeli će se uključivati u različite projekte na eTwinningu tijekom školske godine kako će biti objavljivani (100. Dan

škole, Igrajmo se jezikom, Broj do broja-umnožili se svi, Uhvati ritam...)

OŠ LJUBO BABIĆ

111

PŠ CVETKOVIĆ - ČITAONICA I PRIČAONICA

CILJ - razvijati sposobnost čitanja, slušanja, govorenja i pisanja te poučavanje kroz dramsko iskustvo (slušanje, govorenje, čitanje, likovno izražavanje emocija, povezivanje s likom)

OBRAZLOŽENJE CILJA Dramski izraz obuhvaća svaki oblik izražavanja u kojem su stvarni ili izmišljeni događaji,

bića, predmeti, pojave i odnosi predstavljeni s pomoću odigranih uloga i situacija.

- razvijati samostalnost, suradnju, timski rad, osjećaj zajedništva

- razvijati dramsku aktivnost koja djeluje holistički integrirajući intelektualnu spoznaju,

proživljene emocije i estetski doživljaj u cjelovito iskustvo (osobni razvoj djeteta bilo u

učenju, osobnom rastu ili javnom izražavanju)

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA - sluša i čita književna djela prema vlastitom izboru, procjenjuje i iznosi kritička

razmišljanja o pojedinom književnom djelu, uživljava se u zadani lik

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Izvannastavna aktivnosti - 1 nastavni sat tjedno

SUDIONICI učenici 1. razreda PŠ Cvetković, učiteljica

NAČINI UČENJA - frontalni rad, individualni rad, rad u skupinama

METODE

POUČAVANJA

- metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, metoda demonstracije, metoda čitanja i

pisanja, metoda dopunjavanja rečenica, metoda crtanja. metoda pripovijedanja

TRAJANJE IZVEDBE - tijekom šk. god. 2019./2020.

- 35 sati godišnje

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE - književno djelo, prijenosno računalo, LCD projektor, platno, zvučnici, kostimi, lutke


ISHODA/POSTIGNUĆA

- male scenske igre, dramske improvizacije

ODGOVORNE OSOBE Nikolina Luketić

OŠ LJUBO BABIĆ

112

PŠ CVETKOVIĆ - RUČICE ČAROBNICE

CILJ -izrada ukrasnih i uporabnih predmeta, stjecanje radnih navika, razvijanje ekološke

svijesti, solidarnosti i poduzetništva

OBRAZLOŽENJE CILJA -upoznavanje različitih tehnika izrade uporabnih i ukrasnih predmeta, uočavanje

zavisnosti oblika i funkcije, primjena inovativnih i kreativnih rješenja, uključivanje u

humanitarne akcije

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA -izrada ukrasnih i uporabnih predmeta

-razvoj poduzetništva i solidarnosti

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Izvannastavna aktivnosti - blok sat svaki drugi tjedan

SUDIONICI učenici 2. razreda PŠ Cvetković, učiteljica

NAČINI UČENJA - kreativne radionice u školi

METODE POUČAVANJA -usmeno izlaganje, razgovor, demonstracija, praktični rad

TRAJANJE IZVEDBE tijekom šk. god. 2019./2020.

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE -potreban materijal i pribor za izradu ukrasnih i uporabnih predmeta


ISHODA/POSTIGNUĆA

-praćenje rada učenika tijekom planiranih aktivnosti, prezentacija učeničkih radova

ODGOVORNE OSOBE Ivana Ciban Pintar

OŠ LJUBO BABIĆ

113

PŠ CVETKOVIĆ - MALI DIZAJNERI

CILJ -izrada uporabnih i ukrasnih predmeta, stjecanje radnih navika, razvijanje

solidarnosti, poduzetništva i ekološke svijesti

OBRAZLOŽENJE CILJA -upoznavanje različitih tehnika izrade ukrasnih i uporabnih predmeta, primjena

inovativnih i kreativnih rješenja, uključivanje u humanitarne akcije

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA -izrada uporabnih i ukrasnih predmeta

-razvoj solidarnosti i poduzetništva

NAČIN REALIZACIJE OBLIK Izvannastavna aktivnosti - B tjedan (blok sat)

SUDIONICI -učenici 3. razreda PŠ Cvetković, učiteljica

NAČINI UČENJA -radionice u školi

METODE POUČAVANJA -usmeno izlaganje, razgovor, demonstracija, praktični rad

TRAJANJE IZVEDBE -tijekom školske godine 2019./2020.

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE -materijal i pribor za izradu ukrasnih i uporabnih predmeta

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA -praćenje rada tijekom sudjelovanja u planiranim aktivnostima

ODGOVORNE OSOBE Katarina Lončarić

OŠ LJUBO BABIĆ

114

PŠ ČEGLJE

Aktivnost,

program, projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije

(oblici i metode

rada)

Vremenik

aktivnosti

Način

vrednovanja i

korištenja

rezultata

vrednovanja

DOPUNSKA

NASTAVA

(1.- 4.razred)

Hrvatski jezik

Matematika

Pomoć u učenju, razvijanje

znanja, vještina i

sposobnosti

Pomoć

učenicima u

praćenju

nastavnog

gradiva

Učiteljice:

Kristina Zorić

Valerija Kličković

Rad u maloj skupini

(1 sat tjedno)

( 2 sata u 3.i

4.razredu )

Rujan-svibanj Pisano praćenje i

napredovanje

učenika

DODATNA

NASTAVA

1. razred

Matematika

+s obzirom na samo

1 učenicu u

2.razredu, prema

napredovanju i

usvajanju sadržaja,

uključit će se u DOP

ili DOD

Usvajanje temeljnih

pojmova u korištenju

IT.

Poticanje razvijanja

sposobnosti rješavanja

složenijih zadataka i

obogaćivanje znanja.

Razvijati

matematičke

i informatičke

kompetencije

Učiteljica :

Kristina Zorić

Rad u maloj skupini

(1 sat tjedno)


napredovanje

učenika

IZBORNA

NASTAVA

VJERONAUKA

( 1. – 4. razreda )

Upoznavanje katoličke

vjere na informativnoj,

doživljajnoj i djelatnoj

razini u svrhu postizanja

općeljudskog i vjerskog

odgoja učenika

Vjeroučiteljica

Danijela Marok

2 sata tjedno Rujan-lipanj Pisano praćenje i

napredovanje

učenika

OŠ LJUBO BABIĆ

115

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – PŠ ČEGLJE

INA Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije

(oblici i metode

rada)

Vremenik

aktivnosti

Način

vrednovanja i

korištenja

rezultata

vrednovanja

LIKOVNA

SKUPINA

Upoznati učenike s različitim

likovnim sredstvima i

tehnikama,izražavati vlastite likovne

ideje, razvijati i bogatiti likovni

jezik, likovne radove izlagati na

panoima u školi, izrada lutaka i

scenografije za školske priredbe

učenici

roditelji

Kristina

Zorić

1 sat tjedno Rujan-lipanj Pisano praćenje

i napredovanje

učenika, izlaganje na

panoima u školi,

korištenje lutaka i

scenografije u

školskim

priredbama

LITERARNO

–DRAMSKA

GRUPA

Razvijanje interesa za književnost i

dramsku umjetnost.

Razvijati ljubav prema riječima,

poeziji, pričama.

Razvijati sposobnost pismenog

izražavanja doživljaja, osjećaja, misli

i stavova.

učenici Valerija

Kličković

1 sat tjedno Rujan-lipanj Pisano praćenje i

napredovanje

učenika,

obilježavanje

prigodnih tema i

dana u godini,

priredbe, izlaganje

pisanih radova na

panou.

BIBLIJSKA

GRUPA

Motivirati učenike za biblijske

sadržaje koji prate crkvenu godinu i

izgrađuju stav otvorenosti prema

transcendenciji na razini osobnog

odnosa s Bogom.

učenici Danijela

Marok

1 sat tjedno Rujan - lipanj Pisano praćenje i

napredovanje

učenika, izlaganje na

panoima

OŠ LJUBO BABIĆ

116

OKVIRNI PLAN AKTIVNOSTI TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE – PŠ ČEGLJE

RUJAN Priredba za dobrodošlicu prvašića

Obilazak škole, prostorije u školi

GDCK Jastrebarsko – Medo Jurica

Snalazim se u prostoru, orijentacija

Kontakt policajac

Cesta i ulica – pješak i prometna pravila

Pozdrav jeseni

IUN 3. i 4.raz-Zagreb

LISTOPAD Dan zahvalnosti za plodove zemlje, donošenje plodova i uređenje kutka

IUN – 1. I 2. r Repro Eko, Volavje

Projekt „ Očko Čitaćirko „

STUDENI Dan grada Jastrebarsko – Muzej ili Gradska knjižnica

Aleja prvašića

Naše mjesto, selo, grad

Svjetski dan djeteta, UNICEF –ova radionica

IUN 3. i 4. r Muzej domovinskog rata ( Turanj )

PROSINAC Božićni tjedan – izrada ukrasa, kitimo jelku u središtu sela ( ili ispred škole )

Božićna priredba

Posjet Domu za starije u Čegljima

SIJEČANJ Pozdrav zimi

Igre na snijegu

VELJAČA Igre na snijegu

GDCK Jastrebarsko -predavanje i radionica ( Prevencija trgovanja ljudima )

OŽUJAK

Pozdrav proljeću

Vode tekućice, stajačice ( IUN, 3. R )

Svjetski dan zaštite voda

Posjet PP Jastrebarsko ( 4. r )

OŠ LJUBO BABIĆ

117

Fašnik – Dom za starije

TRAVANJ

Uređenje školskog dvorišta

Prometni znakovi

Koncertna dvorana „ Vatroslav Lisinski „, Zagreb

IUN ( 1. I 2. r ) – Uskrs na selu - Zdenčina

SVIBANJ

Sajam mogućnosti MAH 1

Vatrogasna pokazna vježba ( DVD Čeglje ) ili Vatrogasna olimpijada

Šumarski institut

Jednodnevni izleti učenika. 1.r – Kontesa ( Draganić ) i Ozalj

2. r _ Muzej u zagrebu, ZOO

3. i 4.r – Pula, Brijuni

LIPANJ Pozdrav ljetu

Završna školska priredba

NAPOMENA – Aktivnosti je moguće promijeniti i dopuniti, u skladu s aktivnostima u matičnoj školi i u dogovoru sa stručnom pedagoškom

službom. Za neke aktivnosti bit će potrebna suradnja sa roditeljima.

U dogovoru sa stručnom pedagoškom službom, učenici će gledati kazališne predstave ili ići u kino.

OŠ LJUBO BABIĆ

118

PŠ ČEGLJE – LIKOVNA SKUPINA

CIKLUS 1.

CILJ Upoznati učenike s različitim likovnim sredstvima i tehnikama, izražavati vlastite likovne ideje,

razvijati i bogatiti likovni jezik, likovne radove izlagati na panoima u školi, izrada lutaka i

scenografije za školske priredbe.

OBRAZLOŽENJE CILJA - upoznati različite likovne tehnike

- stvarati likovne radove prema vlastitim idejama, sposobnostima, mašti, kreativnost

- izrađivati lutke i potrebnu scenografiju

OČEKIVANI

ISHODI/POSTIGNUĆA

Razvijati komunikaciju u različitim situacijama.

Ovladati različitim likovnim tehnikama i sredstvima.

Aktivno sudjelovati u likovnom stvaralaštvu.

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Izvannastavna aktivnost, rad u skupini i individualno

SUDIONICI Učenici 1. – 4.razreda, roditelji

NAČINI

UČENJA

Crtanje, slikanje, oblikovanje, internet

METODE

POUČAVANJA

Izravno poučavanje, razgovor, čitanje, rad na tekstu, improvizacija, promatranjem, po sjećanju, po

zamišljanju

TRAJANJE

IZVEDBE

Rujan – lipanj, 1 sat tjedno


TEŠKOĆE

Materijal i pribor za rad, tkanine, ukrasi, papir, časopisi, računalo, različita likovna sredstva


ISHODA/POSTIGNUĆA

Pismeno praćenje i napredovanje, izlaganje na panoima u školi, izrada lutaka i scenografije za

školske priredbe

ODGOVORNE OSOBE Kristina Zorić

OŠ LJUBO BABIĆ

119

ČEGLJE – LITERARNO DRAMSKA GRUPA

CIKLUS 1.

CILJ Razvijanje interesa za književnost i dramsku umjetnost.

Razvijati ljubav prema riječima, poeziji, pričama.

Razvijati sposobnost pismenog izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova.

OBRAZLOŽENJE CILJA Sadržaj rada – provoditi jezične igre, usvajanje vještina pismenog izražavanja, slušanja,

formiranja samostalnih rečenica, stihova i teksta. Provoditi dramatizaciju tekstova.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Razvijati komunikacijske vještine. razvijati i usavršavati scenski nastup, mimiku, govor,

držanje. Razvijati i poticati bogaćenje rječnika, sposobnost pismenog izražavanja doživljaja,

osjećaja, misli i stavova. Poticati i razvijati maštu, radoznalost, kreativnost.

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Izvannastavna aktivnost, rad u skupini i individualno

SUDIONICI Učenici 1.- 4.razreda

NAČINI UČENJA Čitanje, pisanje, slušanje, igranje uloga

METODE

POUČAVANJA

razgovor, crtanje, pisanje

TRAJANJE IZVEDBE Rujan – lipanj, 1 sat tjedno

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Papir, dječji časopisi, listići, dramski tekstovi


ISHODA/POSTIGNUĆA

Pisano praćenje i napredovanje, male školske priredbe, nastupi (u domu za starije,

priredbe)

ODGOVORNE OSOBE Valerija Kličković

OŠ LJUBO BABIĆ

120

PŠ ČEGLJE – BIBLIJSKA GRUPA

CIKLUS 1.

CILJ Motivirati učenike za biblijske sadržaje koji prate crkvenu godinu i izgrađuju stav otvorenosti

prema transcendenciji na razini osobnog odnosa s Bogom.

OBRAZLOŽENJE CILJA Iskusiti dugovnu snagu i spasenjsku vrijednost biblijskih tekstova, liturgijskih i crkvenih slavlja,

sakramenata, pobožnosti i vjerničkog života. Shvatiti da je Biblija nadahnuta Riječ Božja, koja

nam donosi pravila za miran suživot s drugim ljudima.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Promicati Božju beskrajnu ljubav. Produbljenje svoje vjere. Poštivanje bližnjega, bratsko

služenje, solidarnost. Življenje po primjeru Isusa Krista. Širiti i naviještati Radosnu vijest

(Evanđelje).

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Izvannastavna aktivnost – individualni, frontalni i grupni rad

SUDIONICI Učenici PŠ Čeglje

NAČINI UČENJA Verbalni, vizualni, socijalni, osobni.

METODE

POUČAVANJA

Čitanje i rad na tekstu (egzegeza), likovno izražavanje, pismeno

Izražavanje, molitveno izražavanje.

TRAJANJE IZVEDBE 1 sat tjedno, 35 sati (kroz šk. god.)

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Biblija, hamer papir, flomasteri, bojice, računalo.


ISHODA/POSTIGNUĆA

Kviz, izrada plakata, izrada power point prezentacija.

ODGOVORNE OSOBE Danijela Marok

OŠ LJUBO BABIĆ

121

POSEBNA ODGOJNO OBRAZOVNA SKUPINA – PŠ ČEGLJE

Godine 2016. u našoj područnoj školi Čeglje započela je s radom posebna odgojno obrazovna skupina za učenike s većim teškoćama u razvoju. Školovanje će se provoditi prema čl. 9. Pravilnika o osnovnoškolskom i srednjoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju:

osebnom programu za stjecanje kompetencija u aktivnostima svakodnevnoga života i rada uz individualizirane postupke

Članak 9.

(1) Posebni program za stjecanje kompetencija u aktivnostima svakodnevnoga života i rada uz individualizirane postupke je program koji se

provodi u odgojno-obrazovnoj skupini kao obvezno osnovno obrazovanje koji s obzirom na funkcionalne sposobnosti učenika ima za cilj

osposobiti učenika za najjednostavnije aktivnosti svakodnevnoga života i rada, a provodi se od 6. do 21. godine života.

Rad u posebnoj odgojno - obrazovnoj skupini vodi rehabilitator učitelj koji provodi zadaće koje se raspoređuju na izvođenje nastave i aktivnosti,

vođenje satnice i razredništva te na pripremanje nastave i poslove koji proizlaze iz odgojno-obrazovnog i rehabilitacijskog rada kao što su:

- pripremanje za nastavu (istraživanje, izrada listića, pripremanje lekcija, pripremanje prezentacija i filmova, prilagođavanje nastavnih

sadržaja…)

- planiranje i programiranje

- praćenje i vrednovanje rada učenika

- izrada izvještaja i analiza rada

- stalno usavršavanje

- kulturne, športske, rekreativne i druge djelatnosti škole

- društveno koristan rad

- poslovi razrednika i suradnja s roditeljima

- suradnja s učiteljima i stručnom službom

- uređenje radnog prostora i drugi poslovi

Rad u odjelu će u potpunosti biti prilagođen potrebama učenika i njihovim

sposobnostima, a odvijat će se u jutarnjim satima od 08,00 do 12,15.

PLAN I PROGRAM RADA

NAZIV PODRUČJA TJ. BROJ

SATI

1. Tjelesna i zdravstvena kultura 5

2. Psihomotorika 4

3. Učenik i njegova okolina 2

4. Briga o sebi 4

5. Komunikacija 5

6. Razvoj kreativnosti (likovna i glazbena) 2

7. Socijalizacija 3

UKUPNO 25

OŠ LJUBO BABIĆ

122

KURIKULUM PŠ DESINEC

AKTIVNOSTI KROZ GODINU

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

1. Sportsko-rekreacijska skupina

2. Eko skupina

3. Dramsko recitatorska skupina

4. Sigurno u prometu

DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA, HRVATSKI

DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA

AKTIVNOSTI KROZ GODINU

Dan zahvalnosti za plodove zemlje (16.10.2019.)

Dan grada Jastrebarsko (13.11.2018.)

Večer matematike – Sudjelovanje u zabavnim radionicama koje potiču izgradnju pozitivnog stava učenika prema matematici

Mala vatrogasna olimpijada (svibanj, 2020.) – Suradnja s DVD-om Gornji Desinec i DVD-om Donji Desinec

Biciklijada PŠ Desinec u Mladinu (svibanj/lipanj,2020.) – Sportske aktivnosti u suradnji sa NK “Vinogradar”

OŠ LJUBO BABIĆ

123

PŠ DESINEC – SPORTSKO – REKREACIJSKA SKUPINA

CIKLUS 1.

CILJ -razvijanje zdravstvene i fizičke kulture učenika zbog čuvanja i unapređivanja vlastitog

zdravlja i tjelesne spremnosti.

OBRAZLOŽENJE CILJA -utjecati na pravilan razvoj i sprečavanje pretilosti

-razvoj koordinacije

-razvoj motoričkih i kognitivnih sposobnosti

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA -poticanje zdravog načina provođenja slobodnog vremena

-napredovanje djeteta na koordinacijskom razvoju, motoričkim sposobnostima i

izdržljivosti

-provodeći igre razviti zdrav odnos prema kolektivu

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Izvannastavna aktivnost - igre, ples, razni sportovi

SUDIONICI -učenici 1. razreda PŠ Desinec

NAČINI UČENJA - frontalnom demonstracijom, individualnom ili grupnom realizacijom u učionici i školskom

igralištu

METODE POUČAVANJA - metoda demonstracije, metoda usmenog izlaganja, metoda postavljanja i rješavanja

motoričkih zadataka

TRAJANJE IZVEDBE -1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE -moguće teškoće su nemogućnost korištenja školskog igrališta zbog loših vremenskih

uvjeta


ISHODA/POSTIGNUĆA

Opisna bilješka

ODGOVORNE OSOBE Petra Dugić, diplomirana učiteljica razredne nastave

OŠ LJUBO BABIĆ

124

PŠ DESINEC – EKO SKUPINA

CIKLUS 1.

CILJ -osvijestiti pojam ekologije kao znanosti koja istražuje utjecaje i odnose između svih živih bića i

okoline primjereno dobi učenika

-upoznati i otkrivati živu prirodu, njezinu raznolikost, promjenjivost i povezanost, spoznati važnost

održavanja čistoće okoliša, prepoznati utjecaj čovjek na okoliš, razlikovati otpad od smeća i

razvrstavat ga u odgovarajuće spremnike

OBRAZLOŽENJE CILJA kod učenika osvijestiti važnost očuvanje prostora u kojem boravimo, okoliša i zavičaja u kojem žive

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA učenici će promatrati promjene u prirodi uzrokovane podnebljem, identificirati negativne promjene

uzrokovane čovjekovim neodgovornim ponašanjem, objasniti utjecaj negativnih promjena u prirodi

na čovjeka, navesti načine zaštite okoliša, obilježiti važne ekološke datume, u neposrednom

okruženju vlastitim primjerom poticati ostale učenike i članove obitelji na odgovorno ponašanje

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Izvannastavna aktivnost - individualni rad, rad u paru, rad u skupini


NAČINI UČENJA -praktičan rad, promatranje, čitanje, pisanje

METODE

POUČAVANJA

usmeno izlaganje, razgovor, demonstracija, analitičko promatranje, građenje, kombiniranje,

prezentacije

TRAJANJE IZVEDBE -1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine


TEŠKOĆE

alat za rad u vrtu (motike, grabljice, kanta za zalijevanje, rukavice za rad), spremnik za plastiku,

bilježnica


ISHODA/POSTIGNUĆA

individualno- opisno praćenje učenika

ODGOVORNE OSOBE Marina Borković, diplomirana učiteljica razredne nastave

OŠ LJUBO BABIĆ

125

PŠ DESINEC – DRAMSKO – RECITATORSKA SKUPINA

CIKLUS 1.

CILJ -bogaćenje rječnika, razvijanje govornih sposobnosti i ljubavi prema hrvatskom jeziku.

-razvijanje sposobnosti izražajnog čitanja, govorenja, glume

-poticati maštu, kreativnost i volju za učenjem.

OBRAZLOŽENJE CILJA - osposobljavati učenike za javno nastupanje i prezentaciju naučenog

- pružanje mogućnosti učenicima da iskažu svoje pjevačke, glumačke i recitatorske

sposobnosti

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA -stjecanje samopouzdanja učenika i sigurnost u sebe i svoje potencijale

NAČIN REALIZACIJE OBLIK Izvannastavna aktivnost - grupni, individualni, rad u paru


NAČINI UČENJA -rad na dramatizaciji tekstova, interpretativno čitanje i recitiranje

- kroz igru, zabavu i glumu uvježbati točke za nastupe

METODE POUČAVANJA --ĉitanje, dramatizacija, igranje uloga, recitiranje

TRAJANJE IZVEDBE -jedan sat tjedno tijekom nastavne godine

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE -kostimi, aplikacije, scenografija


ISHODA/POSTIGNUĆA


-nakon svakog nastupa porazgovarati o uspješnosti sudjelovanja u programu, vježbati

kritičnost i samokritičnost

ODGOVORNE OSOBE Željka Vrbanić, diplomirana učiteljica razredne nastave

OŠ LJUBO BABIĆ

126

PŠ DESINEC – SIGURNO U PROMETU

CIKLUS 2.

CILJ Edukacija učenika o sigurnoj vožnji biciklom u skladu s prometnim propisima i pravilima.

OBRAZLOŽENJE CILJA - razviti svijest o sigurnom

ponašanju u prometu te ih poučiti o važnosti

poznavanja prometnih pravila i propisa

-razvoj koordinacije, spretnosti, motoričkih i kognitivnih sposobnosti

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA - stjecanje znanja, vještina i navika potrebnih za sigurno upravljanje biciklom i za ponašanje u

suvremenom prometu

-sudjelovanje na natjecanjima:

Sigurno u prometu i Prometnih jedinica.

-mogućnost polaganja biciklističkog ispita

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK -izvannastavna aktivnost


NAČINI UČENJA - grupni rad, rad u paru, individualno (kroz teorijski dio i praktičan rad te kroz suradnju s HAK-

om i prometnim policajcima PU Jastrebarsko)

METODE POUČAVANJA - metoda demonstracije, metoda usmenog izlaganja, razgovor

TRAJANJE IZVEDBE - tijekom nastavne godine 2019,/2020.

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE -nabavka potrebnog potrošnog materijala za izvođenje vježbi na poligonu

-nabavka priručnika “Biciklom u prometu“


ISHODA/POSTIGNUĆA

- procjena brzine i spretnosti na temelju promatranja ponašanja tijekom rada

-demonstracija primjene znanja i vještina

-primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu pomažući sebi i drugima

-rezultati natjecanja (ili biciklističkog ispita)

ODGOVORNE OSOBE Snježana Dugić, diplomirana učiteljica razredne nastave

OŠ LJUBO BABIĆ

127

PŠ DESINEC – DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK, MATEMATIKA

CIKLUS 1.

CILJ -pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja kako bi se stekle potrebne sposobnosti i vještine

iz određenih nastavnih tema

OBRAZLOŽENJE CILJA -pomoći učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju i praćenju nastavnog programa ili

samo određenog dijela gradiva

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA -uspješnije praćenje redovne nastave

NAČIN REALIZACIJE OBLIK -individualni rad

SUDIONICI -učenici (1. – 4. razred)

NAČINI UČENJA -ponavljanje,uvježbavanje,rad sa didaktičkim materijalom, rad na tabletima

METODE

POUČAVANJA

-usmeno izlaganje, pisanje, slušanje, ponavljanje, čitanje, objašnjavanje, rad na primjerima,

analiza

TRAJANJE IZVEDBE -tijekom nastavne godine,1 sat tjedno

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE -sitni inventar, tableti, pametna ploča


ISHODA/POSTIGNUĆA


ODGOVORNE OSOBE Petra Dugić, Marina Borković, Željka Vrbanić,

Snježana Dugić

OŠ LJUBO BABIĆ

128

PŠ DESINEC – DODATNA NASTAVA - MATEMATIKA

CIKLUS 1.

CILJ -darovitim učenicima omogućiti proširivanje znanja matematike, razvijanje pojmovnog i

apstraktnog mišljenja te logičkog zaključivanja

OBRAZLOŽENJE CILJA -zanimljivim zadacima potaknuti učenike na svladavanje dodatnih matematičkih sadržaja

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA -produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost

-osposobljavanje za osmišljavanje i rješavanje raznih praktičnih problema

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK -individualni rad, rad u paru

SUDIONICI -učenici (1.-4. razred)

NAČINI UČENJA -individualizirani pristup, rad na tabletima

METODE

POUČAVANJA

-razgovor,demonstracija, usmeno izlaganje, pisanje, čitanje, objašnjavanje, rad na primjerima,

analiza

TRAJANJE IZVEDBE -tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE -sitni inventar, tableti, pametna ploča


ISHODA/POSTIGNUĆA


ODGOVORNE OSOBE Petra Dugić, Marina Borković, Željka Vrbanić,

Snježana Dugić

OŠ LJUBO BABIĆ

129

PŠ DOMAGOVIĆ – ZBOR

CIKLUS 1.

CILJ Razvijati kod učenika želju te početna znanja i vještine potrebne za zborsko pjevanje.

OBRAZLOŽENJE CILJA Važnost sudjelovanja u grupnom radu. Priprema za pjevanje u velikom zboru.

Razvijanje svijesti o očuvanju kulturne baštine.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Tijekom školske godine naučiti izražajno pjevati 8 pjesama. Percipirati i usvojiti tempo,

dinamiku i jačinu izvođenja.

Razvijati domoljublje. Razviti kod učenika želju za radom u grupi.

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Izvannastavna aktivnost – Dječji zbor

SUDIONICI Svi učenici, učiteljica

NAČINI UČENJA Slušanje, čitanje, pisanje, pjevanje, reproduciranje ritma.

METODE POUČAVANJA Metoda razgovora, metoda pjevanja po sluhu i slušno opažanje.

TRAJANJE IZVEDBE 1 sat tjedno, 35 sati godišnje

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Nabaviti melodiku ili sintetizator zvuka.


ISHODA/POSTIGNUĆA

Individualno opisno praćenje.

ODGOVORNE OSOBE Jasna Borković

OŠ LJUBO BABIĆ

130

PŠ DOMAGOVIĆ – INA – PRIČOLJUPCI

CIKLUS I.

CILJ - razvijati interes za književnost kroz slušanje priče, čitanje priče, razgovor o priči

- upoznati učenike s obilježjima dramskog stvaralaštva

- razvijati sposobnost zapamćivanja teksta te kreativnost u glumi

- poticati učenike na samostalno stvaranje priča

- osposobljavati za grupni rad

- bogatiti rječnik učenjem novih riječi i izraza

OBRAZLOŽENJE CILJA - razvijati jezične sposobnosti i vještine u govornom izražavanju te sposobnost čitanja, glume, mašte i igre;

osposobljavati učenike za javno nastupanje i interpretaciju priče pokretom, slikom i pjesmom

OČEKIVANI ISHODI/

POSTIGNUĆA - stvara različite individualne uratke: crta izabrane stihove ili dijelove priče, likove i prostor, izražava se

pokretom, oblikuje u različitim likovnim tehnikama likove iz priča, izrađuje vlastite slikopriče

- razviti sposobnosti u govornom izražavanju, izraditi potrebite rekvizite, naučiti se kreativno izražavati kroz

različita područja glume

-stjecanje samopouzdanja učenika i sigurnost u sebe i svoje potencijale

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK izvannastavna aktivnost

SUDIONICI -učenici 1.r i 4.r.,učiteljica

NAČINI UČENJA -frontalnom demonstracijom, individualnom ili grupnom realizacijom u učionici i školskom dvorištu.

- improvizacija, reprodukcija teksta (glasom), imitacija, crtanje, izrađivanje rekvizita, govorno stvaralaštvo,

uvježbavanje dramske situacije, gluma, gledanje predstave, nastup

METODE

POUČAVANJA

- metoda demonstracije, metoda usmenog izlaganja

TRAJANJE

IZVEDBE

1 sat tjedno, 35 sati godišnje


TEŠKOĆE

- prostor, literatura iz školske knjižnice, materijali za likovni izričaj


ISHODA/POSTIGNUĆA

- opisna ocjena

- praćenje učenikovog ponašanja i razvijanja interesa, te napretka na jezičnom području

ODGOVORNE OSOBE Marijana Batušić

OŠ LJUBO BABIĆ

131

PŠ DOMAGOVIĆ

Aktivnost,

program,

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji Način

realizacije

(oblici i

metode rada)

Vremenik

aktivnosti

Način

vrednovanja i

korištenja

rezultata

vrednovanja

DOPUNSKA

NASTAVA

(1.- 4.razred)

Hrvatski jezik

Matematika


znanja, vještina i sposobnosti.

Osposobiti učenike za

komunikaciju i izražavanje na

hrvatskom jeziku, razvijati

osnovne jezične

kompetencije (slušanje,

govorenje, čitanje i pisanje).

Pomoć učenicima u

praćenju nastavnog

gradiva

Učiteljice:

Jasna

Borković

Marijana

Batušić

Rad u maloj

skupini

(1 sat tjedno)

( 2 sata u

2.razredu )


napredovanje

učenika

DODATNA

NASTAVA

( 1. – 3.r. )

Hrvatski jezik

Matematika

Poticanje razvijanja

sposobnosti rješavanja

složenijih zadataka i

obogaćivanje znanja. Postići

višu razinu razumijevanja

matematičkih pojmova,

procesa i koncepata te

razvijati matematičke

kompetencije

Razvijati matematičke

i informatičke

kompetencije.

Razvijati i usavršavati

izražajno čitanje te

pisanje rečenica

tiskanim i pisanim

slovima.

Učiteljica :

Jasna

Borković

Marijana

Batušić

Rad u maloj

skupini (1 sat

tjedno)


napredovanje

učenika

IZBORNA

NASTAVA

VJERONAUK

(1.-4.r. )

NJEMAČKOG

JEZIKA ( 4.r.)

Upoznavanje katoličke vjere

na informativnoj, doživljajnoj i

djelatnoj razini u svrhu

postizanja općeljudskog i

vjerskog odgoja učenika

Upoznavanje njemačkog

jezika pismom i govorom.

Danijela

Marok

Marija

Galović

2 sata tjedno

Rujan-lipanj

Pisano praćenje i

napredovanje

učenika

OŠ LJUBO BABIĆ

132

PŠ DOMAGOVIĆ - OKVIRNI PLAN AKTIVNOSTI TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE 2019./2020.

RUJAN Priredba za dobrodošlicu prvašića

Olimpijski dan 10.9.

Svjetski dan prve pomoći u 1.razredu ( Crveni križ )

Snalazim se u prostoru, orijentacija

Kontakt policajac

Cesta i ulica – pješak i prometna pravila

Pozdrav jeseni

IUN 4.r.-Zagreb

LISTOPAD Dan zahvalnosti za plodove zemlje, donošenje plodova i uređenje kutka

IUN Jumicar 2.razred

IUN 1., 2. i 3.r. Repro Eko

STUDENI Dan grada Jastrebarsko

Aleja prvašića

Promet

Naše mjesto, selo, grad

Sjećanje na Vukovar***

Svjetski dan djeteta, UNICEF –ova radionica

PROSINAC Posjet kazalištu

Božićni tjedan – izrada čestitki, posjećujemo starije i usamljene stanovnike Domagovića, nosimo im čestitke

SIJEČANJ Pozdrav zimi

Igre na snijegu

VELJAČA Crveni križ -predavanje i radionica

Posjet PP Jastrebarsko ( 4.razred )

Fašnik, Valentinovo

OŽUJAK

Pozdrav proljeću

Vode tekućice, stajaćice-posjet šumi i potoku

Svjetski dan zaštite voda

TRAVANJ

Uređenje školskog dvorišta

Prometni znakovi

OŠ LJUBO BABIĆ

133

Uskrsna radionica – imanje Šimanović ( 1.razred )

SVIBANJ

Sajam mogućnosti MAH 1 ( 4.razred)

Vatrogasna olimpijada ( DVD Domagović )

LIPANJ Jednodnevni izleti učenika 1.razreda (Ozalj-Draganić ), 2. i 3.razreda

( Krapina – Trakošćan ) i 4.razreda ( Brijuni )

Pozdrav ljetu

Završna školska priredba

PŠ PETROVINA

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI:

1. FOLKLORNA SKUPINA

2. ZBOR I RECITATORI

3. EKO GRUPA

DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA

MALI PROJEKTI – GODIŠNJA DOBA U NAŠEM MJESTU

OŠ LJUBO BABIĆ

134

PŠ PETROVINA – FOLKLORNA GRUPA

CIKLUS 1.

CILJ -upoznati tradicijske igre, pjesme i plesove zavičaja i Republike Hrvatske

OBRAZLOŽENJE CILJA -razvijanje interesa za narodno stvaralaštvo(igre, pjesma, ples, nošnje)

-uočavanje i prepoznavanje vrijednosti narodnog stvaralaštva

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA -samostalno izvođenje napjeva, poznavanje pravila igara, izvođenje

pojedinih plesova, poznavanje sastavnica nošnje našeg kraja

NAČIN REALIZACIJE OBLIK Izvannastavna aktivnost - frontalni, grupni, individualni

SUDIONICI -učenici razredne nastave

NAČINI UČENJA -praktični rad

METODE POUČAVANJA -demonstracija, istraživanje, promatranja

TRAJANJE IZVEDBE -tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE -auditivni i video zapisi, nošnje, glazbala

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA -pisano praćenje napredovanja učenika u radu i zalaganju

ODGOVORNE OSOBE Tatjana Golešić

OŠ LJUBO BABIĆ

135

PŠ PETROVINA – ZBOR I RECITATORI

CIKLUS 1.

CILJ -uvježbati napjeve

-izražajno izvoditi književne tekstove

OBRAZLOŽENJE CILJA -razvijanje interesa za glazbu i pisanu riječ

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA -samostalno izvođenje napjeva

-izražajna prezentacija

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Izvannastavna aktivnost - frontalni, individualni, grupni

SUDIONICI -učenici

NAČINI UČENJA -usvajanje, ponavljanje, uvježbavanje

METODE POUČAVANJA -slušanje, govorenje, pjevanje, razgovor

TRAJANJE IZVEDBE -tijekom nastavne godine,1sat tjedno


ISHODA/POSTIGNUĆA

--pisano praćenje napredovanja učenika u radu i zalaganju

ODGOVORNE OSOBE Matija Radić

OŠ LJUBO BABIĆ

136

PŠ PETROVINA – EKO GRUPA

CIKLUS 1.

CILJ Razvijanje ako svijesti kao temelj zdravog života, očuvanja okoliša i održivog

razvoja

OBRAZLOŽENJE CILJA Usaditi učenicima pravilan odnos prema okolišu, osvijestiti važnost recikliranja,

objasniti zakonitosti prirode

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu, obitelji i široj društvenoj

zajednici

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Izvannastavna aktivnost - Raznovrsne aktivnosti na satovima eko grupe

SUDIONICI Učenici 1.-4. razred

NAČINI UČENJA Poučavanjem, proučavanjem i istraživanjem

METODE POUČAVANJA Objašnjavanja, demonstracije praktičnih radova

TRAJANJE IZVEDBE Kontinuirano tijekom školske godine

1 sat tjedno

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Izvorna stvarnost, multimedijalni materijali


ISHODA/POSTIGNUĆA

Pismene bilješke – zapažanja o radu, zalaganju i napredovanju

ODGOVORNE OSOBE Nevenka Bistrica

OŠ LJUBO BABIĆ

137

PŠ PETROVINA – DOPUNSKA NASTAVA (HRVATSKI JEZIK, MATEMATIKA)

CIKLUS 1.

CILJ -pomoć u učenju

OBRAZLOŽENJE CILJA -pomoći učenicima u usvajanju obveznih nastavnih sadržaja

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA -uspješnije praćenje redovne nastave

NAČIN REALIZACIJE OBLIK -individualno, male grupe

SUDIONICI -učenici (1.-4. razred)

NAČINI UČENJA --usvajanje, ponavljanje, uvježbavanje, rad sa didaktičkim materijalom

METODE POUČAVANJA -demonstracija, razgovor, čitanje i pisanje,

TRAJANJE IZVEDBE -tijekom nastavne godine, 1ili 2 sata tjedno

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA -pisano praćenje napredovanja učenika

ODGOVORNE OSOBE Matija Radić, Nevenka Bistrica, Tatjana Golešić

OŠ LJUBO BABIĆ

138

PŠ PETROVINA – DODATNA NASTAVA (MATEMATIKA)

CIKLUS 1.

CILJ -razvijanje matematičkog mišljenja

OBRAZLOŽENJE CILJA --razvijanje sposobnosti rješavanja složenijih zadataka

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA -učenici samostalno rješavaju složenije matematičke probleme

NAČIN REALIZACIJE OBLIK -individualno, male grupe

SUDIONICI -učenici (1.,3. i 4.razred)

NAČINI UČENJA -uvježbavanje, zaključivanje

METODE POUČAVANJA -razgovor, demonstracija

TRAJANJE IZVEDBE -tijekom nastavne godine,1sat tjedno

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA -pisano praćenje napredovanja učenika


OŠ LJUBO BABIĆ

139

PŠ PETROVINA – MALI PROJEKTI – GODIŠNJA DOBA U NAŠEM MJESTU

CIKLUS 1.

CILJ -uočavati promjene u prirodi

OBRAZLOŽENJE CILJA -obilaskom mjesta promatrati promjene u prirodi i rad ljudi

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA -učenici na osnovu promatranja donose zaključke o promjenama u prirodi

tijekom pojedinih godišnjih doba i povezanosti prirode i rada ljudi

NAČIN REALIZACIJE OBLIK - male grupe

SUDIONICI -učenici, učiteljice

NAČINI UČENJA -istraživanje, zaključivanje

METODE POUČAVANJA -razgovor, demonstracija, mjerenja, promatranja

TRAJANJE IZVEDBE -tijekom nastavne godine



ISHODA/POSTIGNUĆA

-pisano praćenje rezultata mjerenja te praćenje zainteresiranosti i aktivnosti

učenika


OŠ LJUBO BABIĆ

140

PŠ PETROVINA – IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Rujan -orijentacija u prostoru

-jesen u mjestu

-posjet gradu Zagrebu

Listopad -obilazak voćnjaka

-posjet gospodarstvu Repro eko u Volavju

-JUMICAR program prometne kulture za najmlađe

Studeni -sudjelovanje u manifestaciji Aleja prvašića

-Muzej Domovinskog rata Turanj

Prosinac -zima u mjestu

-obilazak jaslica u crkvi

Siječanj -igre na snijegu

Veljača -maskirana povorka

- posjet policijskoj postaji (MAH1)

Ožujak -proljeće u mjestu

-obilazak vodotoka

Travanj -uređenje školskog okoliša

-posjet gospodarstvu Šimanović (Uskrs)

-posjet Koncertnoj dvorani Vatroslav Lisinski

Svibanj -posjet DVD-u

-sudjelovanje na Sajmu mogućnosti

-jednodnevni izlet (Contesa i stari grad Ozalj;

Krapina, Trakošćan; NP Brijuni, Pula)

Lipanj -u susret ljetu

OŠ LJUBO BABIĆ

141

PŠ PLEŠIVICA – DRAMSKO RECITATORSKA SKUPINA

CIKLUS prvi

CILJ -uvježbavati s učenicima male dramske tekstove, izražajno čitati i recitirati

OBRAZLOŽENJE CILJA -pripremanje za školske svečanosti i obilježavanje prigodnih dana tijekom školske godine

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Učenik će biti aktivan i odgovoran član razreda, škole i lokalne zajednice koji ima razvijenu

svijest o vrijednostima osobnog i grupnog identiteta te prihvaćati različitosti.

Razvijanje domovinskog i kulturnog identiteta

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Izvannastavna aktivnost - rad u skupini

SUDIONICI Učenici 1. do 4. razreda, učiteljice, šira zajednica

NAČINI UČENJA Plakati, Internet, prezentacije, multimedijski materijali, časopisi

METODE

POUČAVANJA

Izravno poučavanje - učitelj izlaže pravilo za rješavanje zadataka, a učenik ga zatim primjenjuje

Poučavanje vođenim otkrivanjem i razgovorom - učitelj daje učeniku zadatak, ali ga usmjerava

u rješavanju

Samostalno učenje

TRAJANJE IZVEDBE Rujan-lipanj(1 sat tjedno)

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Dječji časopisi, knjige, zbirke pjesama i dramskih tekstova, internet


ISHODA/POSTIGNUĆA

Pismeno praćenje i napredovanje učenika.

Nastupi na priredbama I svečanostima

ODGOVORNE OSOBE Mira Jambrošić

OŠ LJUBO BABIĆ

142

PŠ PLEŠIVICA – MALI INFORMATIČARI

CIKLUS prvi

CILJ Stjecanje umijeća i upotrebe informatičke tehnologije

OBRAZLOŽENJE CILJA - upoznavanje s osnovnim načelima i idejama na kojima su sazdana računala, odnosno informacijska i

komunikacijska tehnologija(u daljnjem tekstu: temeljna znanja); - razvijanje sposobnosti za primjene

informacijske i komunikacijske tehnologije u različitim primjenskim područjima

OČEKIVANI

ISHODI/POSTIGNUĆA

-upotrebljavati računalo korištenjem ulazno-izlaznih naprava;

- upotrebljavati računalo kao pomagalo pri učenju;

- raspravljati o informacijskoj i komunikacijskoj tehnologiji uporabom ispravnog nazivlja;

- upotrebljavati uzrastu primjerene multimedijske izvore za učenje (interaktivne udžbenike,

obrazovne programe, multimedijske enciklopedije i sl.);

- surađivati s drugim učenicima, učiteljima, roditeljima i ostalima pri uporabi tehnologije;

- sudjelovati u e-Twinning projektima

- pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi tehnologije;

- načiniti uzrastu primjerene multimedijske rukotvorine (artefakte) uz pomoću učitelja, članova obitelji i drugih

učenika;

- upotrebljavati prikladne programe za rješavanje problema primjerenih uzrastu;

- prikupljati obavijesti i komunicirati s drugima uporabom tehnologije uz pomoću učitelja, članova obitelji i

drugih učenika;

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Izvannastavna aktivnost - rad u skupini

SUDIONICI Učenici 1. do 4. razreda, šira zajednica, roditelji

NAČINI

UČENJA

Plakati; Internet; Prezentacije; Multimedijski materijali

METODE

POUČAVANJA

Izravno poučavanje - učitelj izlaže pravilo za rješavanje zadataka, a učenik ga zatim primjenjuje

Poučavanje vođenim otkrivanjem i razgovorom - učitelj daje učeniku zadatak, ali ga usmjerava u rješavanju

Samostalno učenje - učitelj daje učeniku zadatak i prepušta mu da sam ili uz malu pomoć dođe do rješenja

TRAJANJE

IZVEDBE

Rujan-lipanj(1 sat tjedno)

OŠ LJUBO BABIĆ

143

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Računalo, tablet, internet

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA

Pismeno praćenje i napredovanje učenika Prezentacije

ODGOVORNE OSOBE Zvjezdana Kurtalj

OŠ LJUBO BABIĆ

144

PŠ SVETA JANA – ETNO SEKCIJA („Grozdek“)

CIKLUS 1. Ciklus

CILJ Sačuvati od zaborava tradicijske običaje svog kraja i baštinu koju su im ostavili djedovi i bake.

OBRAZLOŽENJE CILJA Učenici će: upoznati i razumjeti temeljne pojmove vezane uz našivavanje, izrađivati ukrasne predmete,

usvajati tradicijske napjeve, plesove i običaje (Božićno običaji, Uskrsni običaji, Križevo), upoznati narodnu

nošnju svog kraja

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Razvoj svijesti o važnosti i vrijednosti tradicijske etno baštine

Sudjelovanje na prigodnim svečanostima u školi i van škole.

NAČIN

REALIZACIJE

SUDIONICI Učiteljica jasnica Vojvodić, učenici 4. razreda

Šira zajednica -KUD Sveta Jana, Etno udruga Sveta Jana

roditelji, bake i djedovi

NAČINI UČENJA Učenje pjesama, brojalica i lakših plesova našeg zavičaja. Radionice našivavanja. Igranje starih igara. Posjet

muzejima u okolici koji čuvaju tradicijske predmete (Etnozbirka u našoj školi, etno kutak u Dragi Svetojanskoj)

Prezentacije usvojenih vještina i znanja.

METODE

POUČAVANJA

Demonstracije, izlaganja, istraživanja, praktični rad

TRAJANJE IZVEDBE Tijekom godine ( po 1 sat tjedno)


TEŠKOĆE

konci, platno, CD pleyer, narodna nošnja svetojanskog kraja


ISHODA/POSTIGNUĆA

Sudjelovanje na nastupima KUD-a Sveta Jana, priredbe u školi

ODGOVORNE OSOBE Jasnica Vojvodić

OŠ LJUBO BABIĆ

145

PŠ SVETA JANA – MALI KREATIVCI

CIKLUS prvi ( 1. do 4.razred )

CILJ

Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području logičkog mišljenja, poticanje kreativnosti,

razvijanje istraživačkog rada suradničkim učenjem, te osvješćivati važnost očuvanja okoliša kao

temelj zdravog života i održivog razvoja

OBRAZLOŽENJE CILJA Razvijati sposobnosti promatranja, uočavanja, logičkog zaključivanja, interesa za novo, pronalaženje

različitih načina pristupa i rješavanja problema s naglaskom na ekološku problematiku


Razvijanje funkcionalnih kompetencija: receptivnih, reproduktivnih i produktivnih, socijalna i

građanska kompetencija, inicijativnost, poduzetnost, istraživačko učenje, kooperativnost, znati

pronaći i primijeniti informacije iz različitih medija


SUDIONICI

Učiteljica Jadranka Ribarić,

učenici 2. i 3.razreda

Roditelji, vanjski suradnici, udruge

NAČIN UČENJA

NAČIN REALIZACIJE

Individualizirani pristup, rad u paru i grupi,

učenje kroz igru, suradničko učenje, istraživanje putem literature i interneta, proučavanje prirode, kreativne radionice, prikupljanje i priprema materijala, pronalaženje rješenja

METODE POUČAVANJA Vođeni razgovor, usmeno izlaganje, demonstracija, praktični rad, grafički rad

TRAJANJE 1 sat tjedno tijekom školske godine

POSEBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Papir za kopiranje, hamer papir, karton, prirodni materijali, tkanina, stara ambalaža, didaktičke igre,

vlastiti učenički pribor, računalo, projektor, fotoaparat…


ISHODA/POSTIGNUĆA

Individualno pisano praćenje u napretku i zalaganju, zajednička analiza postignuća

Izlaganje radova u školi i u lokalnoj sredini

ODGOVORNE OSOBE Jadranka Ribarić

OŠ LJUBO BABIĆ

146

PŠ SVETA JANA – INA – GLAZBENA IGRAONICA

CIKLUS 1. ciklus (1. do 4. razred )

CILJ - kroz glazbene igre, skupno pjevanje i sviranje te ples razvijati ljubav prema glazbi i glazbenom

stvaralaštvu

OBRAZLOŽENJE CILJA

- razvijati samostalnost, suradnju, timski rad, osjećaj zajedništva, zadovoljstvo koje pruža skupno

muziciranje

- intonacijski i ritmički točno izvoditi dječje zborske skladbe

- usvojiti koreografirane plesne strukture

- ovladati vještinom sviranja na udaraljkama

- upoznati glazbene instrumente te izraditi poneki instrument koristeći didaktički neoblikovan materijal

OČEKIVANI ISHODI /

POSTIGNUĆA

- lijepo i izražajno pjevanje

- razvoj osjećaja za ritam i pokret

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Izvannastavna aktivnost, 1 nastavni sat tjedno

SUDIONICI Učenici 1. razreda PŠ Sveta Jana, učiteljica Marija Cvetan i vanjski suradnici (Domagoj Samarin, voditelj

PO DVD-a Petrovina)

NAČINI UČENJA - frontalni rad

- rad u skupinama

METODE

POUČAVANJA

-metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, metoda demonstracije, učenje po sluhu, učenje frazu

po frazu

TRAJANJE

IZVEDBE - tijekom šk. god. 2019./2020. (35 sati godišnje)

POSEBNI RESURSI/MOGUĆE

TEŠKOĆE

- CD player

- udaraljke


ISHODA/POSTIGNUĆA

- individualno pisano praćenje napretka i zalaganja,

- školske priredbe

ODGOVORNE OSOBE Marija Cvetan

OŠ LJUBO BABIĆ

147

AKTIVNOST

(NASTAVA)

CILJ

SUDIONICI NAČIN

REALIZACIJE

VREMENIK

AKTIVNOST

I

NOSITELJ

I

AKTIVNO

STI

NAČIN

VREDNOVANJ

A

DOPUNSKA

Hrvatski jezik

(1.razred)



hrvatskom jeziku, razvijati

osnovne jezične kompetencije

(slušanje, govorenje, čitanje i

pisanje).

učenici

1. razreda

individualiziran

pristup radom u

maloj skupini

rujan – svibanj

(1 sat tjedno)

Učiteljica:

Marija

Cvetan

Bilješke o

praćenju

napredovanja

učenika

DODATNA

Matematika

(1.razred)

Postići višu razinu

razumijevanja matematičkih

pojmova, procesa i koncepata

te razvijati matematičke

kompetencije.

učenici

1. razreda

individualiziran

pristup radom u

maloj skupini

rujan – svibanj

(1 sat tjedno)

Učiteljica:

Marija

Cvetan

Bilješke o

praćenju

napredovanja

učenika

DOPUNSKA

Hrvatski jezik

Matematika

( 2. i 3.raz.)


znanja, vještina i sposobnosti

Učenici

2. i 3. razreda

Rad u maloj

skupini

Rujan – svibanj

( 1 sat tjedno)

Učiteljica:

Jadranka

Ribarić

Bilješke o

praćenju

napredovanja

učenika

DODATNA

Matematika

( 3.raz.)

Razvijanje znanja, vještina i

sposobnosti

Učenik

3.razreda

Individualni rad Rujan – svibanj

( 1 sat tjedno)

Učiteljica:

Jadranka

Ribarić

Bilješke o

praćenju

napredovanja

učenika

DOPUNSKA

Hrvatski jezik

Matematika

4. razred


znanja, vještina i sposobnosti

učenici 4.

razreda

individualni rad Rujan – svibanj

( 1 sat tjedno)

Učiteljica:

Jasnica

Vojvodić

Bilješke o

praćenju

napredovanja

učenika

OŠ LJUBO BABIĆ

148

IZBORNA

Vjeronauk

(1.do 4.raz.)

Upoznavanje katoličke vjere na

informativnoj, doživljajnoj i

djelatnoj razini u svrhu postizanja općeljudskog i

vjerskog odgoja učenika

Učenici

1.do 4.raz.

Učenici Rujan – lipanj

( 2 sata tjedno)

Vjeroučitelj:

Radovan

Budeš

Usmeno i pisano

praćenje i

ocjenjivanje napredovanja

učenika

IZBORNA

Njemački jezik

( 4.raz.)



njemačkom jeziku, razvijati

osnovne jezične kompetencije

(slušanje, govorenje, čitanje i

pisanje).

Učenici 4.

razreda

Učenici Rujan – lipanj

( 2 sata tjedno)

Marija

Galović

Usmeno i pisano

praćenje i

ocjenjivanje

napredovanja

učenika

OŠ LJUBO BABIĆ

149

PŠ SVETA JANA - ZAJEDNIČKE AKTIVNOSTI 1.do 4. razreda

PROJEKTI RADIONICE PRIGODNE

TEME

SPORTSKE

AKTIVNOSTI

PRIREDBE IZLETI / IZVANUČIONIČNA NASTAVA

Realizacija:

Listopad-

Dani kruha

Kestenijada

Dani

zahvalnosti za

plodove

zemlje

Prosinac-

Božićni tjedan

Sudjelovanje u

humanitarnoj

akciji Crvenog

križa

Sudjelovanje

na natječajima

(HEP)

Projektni

mjesec

Tijekom godine:

GRAĐANSKI i

ZDRAVSTVENI

ODGOJ- radionice

na satovima

razrednika

UNICEF-

Prevencija nasilja- 4

radionice

Studeni-

Dan grada

Prosinac-

Sijanje pšenice

Eko ukrasi/ eko

čestitke

Uređenje

pozornice za

priredbu

Uređenje jelke na

Gorici- suradnja s

MO Gorica

Ožujak / travanj-

Eko akcije (Dan

voda, Dan planeta

Zemlje)

Tijekom godine:

Pozdrav godišnjim

dobima

Rujan- Europski

dan jezika (

26.9.)-EJ

Studeni- Dan

grada

Veljača-

Valentinovo

Maskenbal

Travanj-Uskrs

Svibanj- Majčin

dan

Mjesec zaštite od

požara

10.9. sportske

aktivnosti –

Obilježavanje

Olimpijskog dana

Siječanj-

Igre na snijegu

Tijekom godine:

Međurazredna

natjecanja u

štafetnim i

momčadskim

igrama

Svibanj-

Vatrogasna

olimpijada- Sv.

Florijan

Rujan-

Priredba za

doček

1.razreda

Prosinac-

Božićna

priredba

Lipanj-

Završna

priredba

4.razreda

Rujan:

IUN 4.razred Zagreb

Listopad:

IUN učenika prvog, drugog, trećeg i četvrtog razreda-

Posjet mlinu i mlinarevoj iži- Draga Sv. (Dani kruha)

IUN Posjet šumi (Kestenijada)

IUN 1. razred :Posjet matičnoj školi u Jastrebarskom i

upoznavanje s prostorom školske knjižnice

IUN 2. i 3. razreda – Repro Eko ( Dani zahvanosti za

plodove Zemlje)

IUN Jumicar 2. razred

Studeni :

1.razred: Aleja prvašića

4.razred: Dan sjećanja na Vukovar-posjet

Domovinskom muzeju u Turnju

Prosinac:


Veljača:

IUN 4. razred :Posjet PP Jastrebarsko MAH

IUN 4. razred : Posjet Krašiću-Blaženi Alojzije Stepinac

Ožujak / travanj:

IUN prvog, drugog, trećeg i četvrtog razreda- Dan

voda; Dan šuma (posjet lovačkoj kući)

Travanj: IUN 4. razred KD Vatroslav Lisinski

Svibanj:

IUN 1. razreda: Posjet Krašiću (crkva i spomen-sobe bl.

Alojzija Stepinca)

IUN 4. raz :Sajam mogućnosti - MAH 1

OŠ LJUBO BABIĆ

150

Dan otvorenih vrata na Šumarskom institutu u

Jastrebarskom

Svibanj/lipanj Jednodnevni izleti učenika

Prvog (Stari grad Ozalj i posjed Contessa u Draganiću),

drugog (Tehnički muzej i ZOO u Zagrebu),

trećeg ( Krapina- Trakošćan)

i četvrtog razreda ( Brijuni- Pula)- dvodnevni izlet

OŠ LJUBO BABIĆ

151

PŠ VOLAVJE – INA – EKO SKUPINA

CIKLUS 1.

CILJ spoznati važnost održavanja čistoće okoliša, prepoznati utjecaj čovjeka na okoliš, upoznati

postupke kojima učenici mogu pridonijeti zaštiti, očuvanju okoliša, razlikovati otpad od smeća i

razvrstavati u odgovarajuće spremnike, upoznati biljku lavandin ta koju korist imamo od nje

(sušeni cvijet lavandina štiti odjeću od moljaca, ulje lavande umanjuje svbež komaraca, miris

lavande pomaže nam da lakše zaspimo navečer, itd.)

OBRAZLOŽENJE CILJA interes učenika za očuvanjem okoliša, prirode koja nas okružuje te uređenjem okoliša škole,

briga o sadnicama lavade te izdrada predmeta od cvijeta lavandina

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA učenici će razviti svijest o važnosti razvrstavanja otpada te mogućnosti ponovnog

korištenja(nakon recikliranja), izrada korisnih stvari od lavandina (mirisni jastučići za ormar),

uočiti važnost biljaka za život

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK izvannastavna aktivnost

SUDIONICI učenici 2. i 4.razreda,učiteljica, školska kuharica Željka Desović, vanjski suradnik Petra Pros

NAČINI UČENJA Promatranje, sjećanje, mašta

METODE

POUČAVANJA

usmeno izlaganje, razgovor, demonstracija, rad s tekstom, analitičko promatranje, kombiniranje,

variranje, građenje, rad vani na otvorenom (vrt, školski cvjetnjak)

TRAJANJE IZVEDBE 1 školski sat, 45minuta, utorak, 5.sat


TEŠKOĆE

nedostatak novčanih sredstava za kupnju novih sadnica lavandina te materijala za izradu ukrasnih

jastučića


ISHODA/POSTIGNUĆA

individualno – opisno praćenje učenika

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Martina Vojnović

OŠ LJUBO BABIĆ

152

PŠ VOLAVJE – INA – DRAMSKO RECITATORSKA SKUPINA

CIKLUS 1.

CILJ Kod učenika razviti ljubav ka dramskom i literarnom izričaju, pisanoj riječi i tekstu.

OBRAZLOŽENJE CILJA Razvijanje ljubavi ka čitanju I interpretaciji poezije I proze

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Interpretativno čitanje, recitacija, pisanje poetskih i proznih tekstova, poštivanje pravopisnih i

književnih pravila kod pisanja

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Grupni, individualni

SUDIONICI Učenici, pjesnici, knjižničar, učiteljica

NAČINI UČENJA Proučavanje proznih i literarnih djela u knjigama, Internet, E- knjige

METODE POUČAVANJA Čitanje, usmeni rad, izlaganje, razgovor, pisanje

TRAJANJE IZVEDBE 35 sati

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Nedostatak komunikacije sa pjesnicima, književnicima


ISHODA/POSTIGNUĆA

Povremena interpretacija naučenog

ODGOVORNE OSOBE Snježana Celić

OŠ LJUBO BABIĆ

153

KURIKULUM ŠKOLSKE KNJIŽNICE

1. Kulturna i javna djelatnost knjižnice

2. Mali knjižničari

3. Književni susreti

4. Tematske kreativne radionice

5. Čitanje bajki i priča - mjesec hrvatske knjige

6. Čitanjem do zvijezda – kviz

7. Posjet gradskoj knjižnici

8. Noć knjige i knjižnice

9. Čitateljski klub

10. Čitamo mi u obitelji svi – projekt

11. Bookmark projekt

12. Naša mala knjižnica - projekt

OŠ LJUBO BABIĆ

154

PROGRAM/AKTIVNOST KULTURNA I JAVNA DJELATNOST KNJIŽNICE CIKLUS 1., 2., 3.

CILJ

-aktualizirati važne događaje u školskoj sredini, obilježiti značajne datume, stjecanje znanja

-informirati, educirati, upozoriti, zainteresirati, motivirati, privući pažnju

OBRAZLOŽENJE CILJA

-organizacija, priprema i provedba kulturnih sadržaja (knjiž. susreti, kvizovi, izložbe,

predstavljanje knjige, suradnja s kulturnim ustanovama, izrada plakata)

-poticanje učenika na samostalan rad na izvorima znanja, razvijanje učenikovih istraživačkih

sposobnosti


-odgoj ličnosti s razvijenim kulturnim potrebama i navikama

-poticanje svijesti, stvaralaštva i zajedništva, edukacija

-uključivanje knjižnice u odgojno-obrazovni proces na neformalan, zanimljiv način

-promocija školske knjižnice

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK -rad u skupini, paru, individualni; radionice, debate, izrada prigodnih plakata, panoa

SUDIONICI učenici 1.-8.razreda, ovisno o temi

NAČINI UČENJA -usmeno, pismeno, likovno izražavanje, istraživanje, promatranje

METODE

POUČAVANJA

-razgovor, pisanje, čitanje, crtanje, praktični rad, istraživačka metoda, stvaralačka metoda,

metoda interpretacije, metoda recepcije

TRAJANJE IZVEDBE tijekom školske godine

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE -hamer papir, kolaž, ljepilo, boje, računalo, izvori znanja (knjige, enciklopedije), razni materijali

za kreativne radionice i sl., određeni novčani iznosi


ISHODA/POSTIGNUĆA

-neposrednim promatranjem učenika, izlaganje učeničkih radova

ODGOVORNE OSOBE Knjižničarke

OŠ LJUBO BABIĆ

155

MALI KNJIŽNIČARI

CIKLUS 2. i 3.

CILJ -razvijati interes za knjigu i poticanje čitanja

-uključivati učenike u svakodnevne knjižnične poslove (prijem knjiga, inventarizacija,

smještaj...)

OBRAZLOŽENJE CILJA -stjecati osnovna znanja o poslovanju školske knjižnice

-pripremati učenika za cjeloživotno učenje njihovim osposobljavanjem za korištenje svih

raspoloživih izvora znanja (referentna zbirka, internet, katalozi...)

-uključivati mlade knjižničare u edukaciju ostalih učenika predviđenu temama knjižnično-

informacijskog obrazovanja

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA -razvijanje pozitivnog stava prema knjizi i knjižnici

-razvijanje radnih navika i odgovornosti

-odgoj aktivnih čitatelja

-stvoriti ugodnije okruženje u knjižnici

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK -rad u skupini, paru, individualni

SUDIONICI zainteresirani učenici 5. – 8. Razreda

NAČINI UČENJA -aktivno sudjelovanje u aktivnostima vezanim uz rad knjižnice

METODE

POUČAVANJA

-razgovor, pisanje, čitanje, praktični rad, istraživačka metoda

TRAJANJE IZVEDBE tijekom školske godine

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE hameri, ljepila, folije za zamatanje knjiga i sl.


ISHODA/POSTIGNUĆA

-pismeno praćenje napredovanja učenika, izlaganje radova, sudjelovanje u aktivnostima

knjižnice

ODGOVORNE OSOBE knjižničarka Sandra Marković Čukoić

OŠ LJUBO BABIĆ

156

KNJIŽEVNI SUSRETI

CIKLUS 1., 2. i 3.

CILJ - kroz razgovor s piscem upoznati njegov život i njegova književna ostvarenja

-upoznati učenike s nastajanjem knjige / slikovnice

OBRAZLOŽENJE CILJA - razvijati kod učenika interes za knjigu i čitanje, motivirati učenika na čitanje

- promovirati čitanje

-obogatiti iskustvo učenika

-poticati kritičko mišljenje

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA - popularizirati lektirne naslove

- bogaćenje opće kulture kod učenika

- redovito posjećivanje školske knjižnice, aktivno čitanje

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK -susret učenika s književnikom u školskom prostoru

SUDIONICI učenici 5. – 8. razreda, učitelji razredne nastave i hrvatskog jezika, knjižničarke

NAČINI UČENJA usmeno, pismeno

METODE

POUČAVANJA

čitanje, razgovor, usmeno izražavanje, istraživanje, metoda interpretacije, metoda recepcije

TRAJANJE

IZVEDBE

tijekom školske godine


oko 1000 kn za kupovinu knjiga određenog autora


ISHODA/POSTIGNUĆA

-praćenje aktivne uključenosti učenika, praćenje posudbe djela određenog autora

ODGOVORNE OSOBE Knjižničarke

OŠ LJUBO BABIĆ

157

TEMATSKE KREATIVNE RADIONICE CIKLUS 1.,2. i 3.

CILJ

-obilježiti značajne datume, kreativne radionice aktualne tematike (Božić, Uskrs, Dan grada, Majčin dan,

Dan obitelji i sl.)

-probuditi svijest učenika o određenoj temi

- rad na odgoju i obrazovanju u slobodno vrijeme učenika

OBRAZLOŽENJE CILJA

- razvijanje sposobnosti kreativnog izražavanja i stvaranja, kritičkog mišljenja, poticati samostalnost,

samopouzdanje, odgovornost, kreativnost, kritičko mišljenje

-razvoj svijesti o kulturi i njenoj važnosti


-učenici će surađivati, raditi u grupi, razvijati komunikacijske sposobnosti, iskazivati ideje i inicijativu

-stvaranje pozitivnog ozračja u knjižnici, ukrasiti knjižnicu, korisno i zabavno provođenje slobodnog

vremena u školskoj knjižnici

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK -rad u skupini, paru, individualni rad

SUDIONICI zainteresirani učenici, učiteljice, knjižničarka

NAČINI UČENJA -usmeno, aktivno slušanje, likovno izražavanje

METODE

POUČAVANJA

-razgovor, čitanje, crtanje, praktični rad, stvaralačka metoda, metoda interpretacije, metoda recepcije

TRAJANJE

IZVEDBE



TEŠKOĆE

- papiri, boje, ljepila, škare, glinamol i razni materijali za radionice


-aktivna uključenost učenika, razgovor o temi radionice, zadovoljstvo učenika -izložba učeničkih radova u školskoj knjižnici


OŠ LJUBO BABIĆ

158

ČITANJE BAJKI I PRIČA - MJESEC HRVATSKE KNJIGE

CIKLUS 1.

CILJ

-doživjeti knjigu kao motivacijsko sredstvo za različite aktivnosti pričanjem priča i bajki u

knjižnici, obilježiti Mjesec hrvatske knjige i Mjesec školske knjižnice

-motivirati na čitanje

OBRAZLOŽENJE CILJA

-razvijanje pozitivnog stava prema knjizi i čitanju

- razvijanje jezično-komunikacijskih sposobnosti (slušanje, pričanje, dramatizacija, likovno

izražavanje doživljaja)

-naučiti aktivno slušati

-usvojiti nove riječi, bogatiti rječnik

- usvajanje temeljnih znanja i razvijanje pozitivnog stava prema umjetničkom stvaralaštvu i

izražavanju


-razvijanje ljubavi prema knjizi i čitanju

-stvaranje navike čitanja, odgajanje novih samostalnih čitača

-korisno i zabavno provođenje slobodnog vremena u školskoj knjižnici

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK -rad u skupini, kreativne radionice, igraonice

-razgovor o pročitanome; dramatizacija teksta; likovno izražavanje teksta; izrada slikovnice

SUDIONICI učenici nižih razreda, učiteljice, knjižničarka

NAČINI UČENJA -usmeno, aktivno slušanje, likovno izražavanje

METODE

POUČAVANJA

-razgovor, čitanje, crtanje, praktični rad, stvaralačka metoda, metoda interpretacije, metoda

recepcije

TRAJANJE IZVEDBE -u Mjesecu hrvatske knjige i Mjesecu školskih knjižnica, nastaviti tijekom školske godine

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE - slikovnice, papir, boje


ISHODA/POSTIGNUĆA

-aktivna uključenost učenika

- razgovor o pročitanome i zadovoljstvo učenika

-izložba učeničkih radova u školskoj knjižnici


OŠ LJUBO BABIĆ

159

POSJET GRADSKOJ KNJIŽNICI

CIKLUS 1. i 2.

CILJ

- upoznati mjesnu-gradsku knjižnicu

- razlikovati školsku knjižnicu od gradske knjižnice (usluge, posudba, korisnici, fondovi)

- obilježavanje „Mjeseca hrvatske knjige“


OBRAZLOŽENJE CILJA


-realizacija programa knjižničnog-odgoja i obrazovanja i programa kulturne i javne djelatnosti

školske knjižnice („Mjesec hrvatske knjige“)

- poticanje učenika na čitanje u slobodno vrijeme


- stvaranje aktivnog korisnika knjižničnih usluga svih vrsta knjižnica

-razvijanje ljubavi prema knjizi i čitanju, stvaranje navike čitanja, odgajanje novih samostalnih čitača

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK - posjet gradskoj knjižnici, upoznati učenike s gradskom knjižnicom

SUDIONICI učenici, učiteljice, knjižničarka

NAČINI UČENJA -usmeno, promatranje, zapažanje

METODE

POUČAVANJA

-razgovor, usmeno izražavanje, metoda recepcije

TRAJANJE IZVEDBE -tijekom Mjeseca hrv. Knjige


ISHODA/POSTIGNUĆA

-aktivna uključenost učenika

- razgovor s učenicima o dojmovima nakon provedene aktivnosti

- aktivno čitanje knjiga u slobodno vrijeme

- pravilno ponašanje u kulturnoj i javnoj ustanovi

ODGOVORNE OSOBE -knjižničarke, učiteljice, razrednici

OŠ LJUBO BABIĆ

160

ČITANJEM DO ZVIJEZDA – KVIZ

CIKLUS 3., 4.

CILJ

- natjecanje u znanju i kreativnosti

- potaknuti učenike na čitanje iz užitka, razviti navike istraživačkog rada, naučiti „informacijski

čitati“- čitati sa razumijevanjem, poticati timski rad, kreativnost i stvaralaštvo učenika

OBRAZLOŽENJE CILJA

- program se odvija na tri razine: školskoj, županijskoj i međužupanijskoj. Učenici (koji se jave

samoinicijativno) čitaju zadana književna djela, nakon čega rješavaju postavljene zadatke koji se

odnose na razumijevanje pročitanog, te izrađuju plakat. Povjerenstvo (školsko, županijsko,

međužupanijsko) vrjednuje testove i plakate, a najbolji učenici predstavljaju školu na višoj razini


- poticanje svijesti, zajedništva, istraživačkog rada, kritičkog mišljenja, razvijati kulturu čitanja, osvijestiti potrebu za čitanjem i promišljanjem o pročitanom u cilju cjeloživotnog učenja,

osvijestiti stav o vrijednosti i potrebi očuvanja knjige kao izvora duhovne vrijednosti i izvora

informacija

- uključivanje knjižnice u odgojno-obrazovni proces - kvalitetno provođenje slobodnog vremena

- promocija škole i školske knjižnice, obnoviti fond

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK -rad u skupini, individualni, rješavanje kviza

SUDIONICI učenici 5.-8. Razreda

NAČINI UČENJA - čitanje, razumijevanje pročitanog

METODE

POUČAVANJA

-razgovor, istraživačka metoda, čitanje, metoda recepcije

TRAJANJE IZVEDBE - tijekom školske godine


TEŠKOĆE

- potreban materijal: papir za ispis zadataka, pohvalnica i diploma (školska razina); zadane knjige u

dovoljnom broju primjeraka; putni troškovi za dolazak vanjskih suradnika (članova školskog

povjerenstva); putni troškovi za odlazak na višu razinu natjecanja


ISHODA/POSTIGNUĆA

- rezultati natjecanja u rješavanju kviza o odabranoj književnoj lektiri, iznošenje dojmova i stavova

o pročitanom

OŠ LJUBO BABIĆ

161

NOĆ KNJIGE I KNJIŽNICE

CIKLUS 2. i 3.

CILJ

-razvijati kulturu čitanja kod učenika, promicati knjigu, čitanje i izdavaštvo uz zaštitu autorskih prava

-obilježiti Svjetski dan knjige i autorskih prava, Dan hrvatske knjige

-obilježiti i Dan planeta Zemlje uređenjem atrija (bojanje klupica, sadnja ukrasnog bilja)

OBRAZLOŽENJE CILJA

- razvijanje sposobnosti izražavanja, kritičkog mišljenja, poticati samostalnost, samopouzdanje,

odgovornost, kreativnost

-razvoj svijesti o kulturi i njenoj važnosti

-Noć knjige je manifestacija kojom se afirmira ljubav prema knjizi i čitanju, a kojom se obilježava

Svjetski dan knjige (23. travnja) i Dan hrvatske knjige, ova dva važna datuma povezuju se u jedinstvenu

manifestaciju, u svrhu promicanja knjige, kulture čitanja, autora i izdavaštva

-obilježavajući i Dan planeta Zemlje učenike se potiče i na brigu o okoliši te se potiče ekološka

osviještenost učenika

OČEKIVANI

ISHODI/POSTIGNUĆA

-druženje uz knjigu, suradnja, razvijanje komunikacijskih sposobnosti, iskazivati ideje i inicijativu

-stvaranje pozitivnog ozračja u knjižnici i školi, korisno i zabavno provođenje slobodnog vremena u

školskoj knjižnici

ODGOVORNE OSOBE - knjižničarka Sandra Marković Čukoić, učiteljice HJ, Hrvatska mreža školskih knjižničara

Pisane zadatke za učenike na sve tri razine izrađuje Radna skupina za provedbu natjecanja.

Povjerenstvo izabrano posebno za svaku razinu ocjenjuje pisane uratke i plakate prema unaprijed

utvrđenim kriterijima.

OŠ LJUBO BABIĆ

162

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK - zajedničko čitanje (čitanje na glas) odabranih tekstova uoči Svjetskog dana knjige, Dana hrvatske

knjige i Dana planete Zemlje u prostorima školske knjižnice i atrija škole, druženje uz knjigu

SUDIONICI -zainteresirani učenici, učiteljice HJ, knjižničarka, Mali knjižničari

NAČINI

UČENJA

-usmeno, aktivno slušanje

METODE

POUČAVANJA

-razgovor, čitanje, praktični rad, metoda interpretacije, metoda recepcije

TRAJANJE

IZVEDBE

-pripreme tijekom mjeseca travnja, izvedba same manifestacije 23.travnja od 18 – 22 sata


TEŠKOĆE

- knjige, razni materijali za radionice, biljke, alat za sadnju, boje i kistovi, zakuska (grickalice, sok, čaj)


ISHODA/POSTIGNUĆA

-aktivna uključenost učenika, razgovor, zadovoljstvo učenika

-plakat s dojmovima i fotografijama izložen u holu škole

-prijava programa na webu www.nocknjige.hr, vrednovanje programa od strane sudionika korištenjem

anketnog upitnika, objava foto-galerije sudionika na mrežnoj stranici škole te službenom webu Noći

knjige www.nocknjige.hr, objava u lokalnom tisku

ODGOVORNE OSOBE knjižničarka Sandra Marković Čukoić, učiteljice HJ

http://www.nocknjige.hr/

OŠ LJUBO BABIĆ

163

ČITATELJSKI KLUB

CIKLUS 2. i 3.

CILJ

-razvijati kulturu čitanja kod učenika, promicati knjigu i čitanje iz zadovoljstva, čitati sa razumijevanjem

OBRAZLOŽENJE CILJA

- afirmirati ljubav prema knjizi i čitanju, promicati kulturu čitanja, stvaranje navike čitanja, odgajanje

samostalnih čitača, razvijanje kritičkog mišljenja

-korisno i zabavno provođenje slobodnog vremena u školskoj knjižnici

OČEKIVANI

ISHODI/POSTIGNUĆA

-druženje uz knjigu, rasprava o knjizi, suradnja, razvijanje komunikacijskih sposobnosti, iskazivati ideje i

inicijativu, bogatiti rječnik

-preporučiti knjigu vršnjacima, potaknuti ih na čitanje

-stvaranje pozitivnog ozračja u knjižnici i školi

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK - samostalno čitanje odabranih tekstova, rasprava o pročitanome

SUDIONICI zainteresirani učenici, knjižničarka, Mali knjižničari

NAČINI

UČENJA

-usmeno, aktivno slušanje, suradničko učenje

METODE

POUČAVANJA

-razgovor, rasprava, čitanje, praktični rad, metoda interpretacije, metoda recepcije

TRAJANJE

IZVEDBE

-tijekom školske godine


TEŠKOĆE

-knjige, zbirke pjesama, razni materijali za radionice, grickalice i sokovi


ISHODA/POSTIGNUĆA

-aktivna uključenost učenika, zadovoljstvo učenika, razgovor o dojmovima nakon provedene aktivnosti -

aktivno čitanje knjiga u slobodno vrijeme


OŠ LJUBO BABIĆ

164

ČITAMO MI U OBITELJI SVI – PROJEKT

CIKLUS 2.

CILJ

-razvijati vještinu čitanja kod učenika, promicati knjigu i čitanje iz zadovoljstva

-učenici nose ruksak sa po 7 knjiga u svoju obitelj i tjedan dana zajednički čitaju knjige po izboru

OBRAZLOŽENJE CILJA

- afirmirati ljubav prema knjizi i čitanju, promicati kulturu čitanja, stvaranje navike čitanja, odgajanje

samostalnih čitača

-poticati čitanje¸stvarati naviku čitanja iz užitka

-korisno i zabavno provođenje slobodnog vremena u krugu obitelji

OČEKIVANI

ISHODI/POSTIGNUĆA

-druženje uz knjigu, suradnja, razvijanje komunikacijskih sposobnosti, iskazivati ideje i inicijativu,

bogatiti rječnik

-stvaranje pozitivnog ozračja u knjižnici i školi, druženje uz knjigu

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK - zajedničko čitanje u krugu obitelji (čitanje u sebi i na glas) odabranih slikovnica i knjiga

SUDIONICI - učenici 3. razreda i njihove obitelji, učiteljice 3. razreda, knjižničarka

NAČINI UČENJA -usmeno, aktivno slušanje

METODE

POUČAVANJA

-razgovor, čitanje, metoda interpretacije, metoda recepcije

TRAJANJE

IZVEDBE

-tijekom školske godine


TEŠKOĆE

-knjige, ruksaci, bilježnice dojmova


ISHODA/POSTIGNUĆA

-aktivna uključenost učenika, zadovoljstvo učenika, razgovor o dojmovima nakon provedene aktivnosti

- aktivno čitanje knjiga u slobodno vrijeme

ODGOVORNE OSOBE knjižničarka Sandra Marković Čukoić, učiteljice 3. razreda

OŠ LJUBO BABIĆ

165

BOOKMARK PROJEKT

CIKLUS 1., 2., 3.

CILJ

- napraviti i razmijeniti bookmarkove sa odabranom školom u svijetu

- obilježiti Mjesec školskih knjižnica, Europski dan jezika

- promovirati knjigu, knjižnicu, zaštitu i čuvanje knjige, važnost poznavanja stranog jezika, razgovor s

učenicima iz dodijeljene škole na Engleskom jeziku

OBRAZLOŽENJE CILJA


- omogućiti učenicima doticaj s različitim idejama, iskustvima, stavovima

- biti dio međunarodne zajednice i kulture


OČEKIVANI

ISHODI/POSTIGNUĆA

- zaštita knjiga - čemu služe bookmarkovi

- proširiti učenicima horizonte – doticaj s vršnjacima iz druge zemlje, njihova zemlja, kultura, običaji

- predstaviti svoju zemlju i grad

-razvijanje ljubavi prema knjizi i čitanju

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK - izrada bookmarkova

- izrada plakata i prezentacije o svom gradu i zemlji

- komunicirati s učenicima iz dodijeljene škole putem Skypea

SUDIONICI Učenici 4. i 5. razreda, učiteljice Engleskog jezika, knjižničarka

NAČINI

UČENJA

-kreativan rad, likovno izražavanje,

METODE

POUČAVANJA

-praktični rad, stvaralačka metoda, crtanje, pisanje

TRAJANJE

IZVEDBE

tijekom Mjeseca školskih knjižnica


TEŠKOĆE

hamer papir, ljepila i sl., troškovi poštarine


ISHODA/POSTIGNUĆA

-razgovor s učenicima o dojmovima nakon provedene aktivnosti

- izlaganje radova u predvorju škole

OŠ LJUBO BABIĆ

166

NAŠA MALA KNJIŽNICA – PROJEKT

CIKLUS 1.

CILJ

- poticanje kritičkog čitanja već od najranije dobi

- promoviranje književnih djela hrvatskih i stranih autora

- pristupačnost kvalitetnih knjiga stranih autora na hrvatskom jeziku našim čitateljima

OBRAZLOŽENJE CILJA

- putem NMK djeci približiti nova, kvalitetna izdanja. Uz knjige ćemo izraditi i nove kreativne knjižice

kojima je cilj potaknuti djecu na čitanje i aktivno sudjelovanje u projektu.

- dobili publiku koja će biti spremna kritički čitati književna djela

-razvijanje učenikovih stvaralačkih sposobnosti

OČEKIVANI

ISHODI/POSTIGNUĆA

-odgoj ličnosti s razvijenim kulturnim potrebama i navikama

-poticanje svijesti, stvaralaštva i zajedništva

-uključivanje knjižnice u odgojno-obrazovni proces na neformalan, zanimljiv način

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK -rad u skupini, paru, individualni

SUDIONICI -učenici između 8 i 10 godina - skupina Knjigoljupci i njihova voditeljica Grozdana Leka

NAČINI

UČENJA

-usmeno, pismeno, likovno izražavanje, istraživanje, promatranje

METODE

POUČAVANJA

-razgovor, pisanje, čitanje, crtanje, praktični rad, istraživačka metoda, stvaralačka metoda, metoda

interpretacije, metoda recepcije

-stvoriti ugodnije okruženje u knjižnici

ODGOVORNE OSOBE knjižničarka Sandra Marković Čukoić, učiteljice Engleskog jezika

OŠ LJUBO BABIĆ

167

TRAJANJE

IZVEDBE



TEŠKOĆE

-knjige koje ćemo čitati, hamer papir, kolaž, ljepilo, boje, računalo


ISHODA/POSTIGNUĆA

-neposrednim promatranjem učenika, izlaganje učeničkih radova, slanje učeničkih radova i objavljivanje

na web stranicama projekta NMK

ODGOVORNE OSOBE Knjižničarka Sandra Marković Čukoić i učiteljica Grozdana Leka

OŠ LJUBO BABIĆ

168

KURIKULUM ŠKOLSKIH PREVENTIVNIH PROGRAMA:

1. Kreativno-socijalizacijske radionice

2. Trening socijalnih vještina

3. Tribo moderna

4. Prevencija ovisnosti

5. Prevencija nasilja putem interneta

6. Prevencija nasilje među učenicima

7. Odjel poludnevnog boravka

8. Programi prevencije od strane policije

9. Učiti kako učiti

10. Vatrogasne vježbe

11. JUMICAR

12. Profesionalno usmjeravanje za učenike 8. razreda

OŠ LJUBO BABIĆ

169

KREATIVNO-SOCIJALIZACIJSKE RADIONICE

CIKLUS Drugi

CILJ Usvojiti socijalne vještine i primijeniti naučeno u svakodnevnim situacijama.

OBRAZLOŽENJE CILJA

Učenici će sudjelovati u tri radionice s ciljem razvijanja kvalitetnijih vršnjačkih odnosa. Prva radionica

„Moje i tvoje potrebe“ usmjerena je na osvještavanje svojih i potreba drugih osoba s naglaskom na

potrebu za pripadanjem. Druga radionica „Piramida prijateljstva“ usmjerena je na prepoznavanje

kvaliteta dobrih vršnjačkih odnosa, a treća radionica „Prihvaćanje različitosti“ na razvijanje tolerancije

prema različitosti.


Učenici će moći:

-nabrojati potrebe, dati primjere načina njihovog zadovoljavanja

-objasniti važnost pripadanja vršnjačkoj grupi

-prepoznati kvalitete dobrih vršnjačkih odnosa -nabrojiti koji su poželjni, a koji nepoželjni načini ponašanja u prijateljskim odnosima

-prepoznati međusobne sličnosti i razlike

-objasniti važnost i potrebu za prihvaćanjem različitosti

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Radionice

SUDIONICI Radionice su namijenjene učenicima 3. razreda

NAČIN UČENJA Usmeno, pismeno, likovno izražavanje, istraživanje, promatranje, učenje po modelu, igra, igranje uloga.

METODE

POUČAVANJA

Izravno poučavanje, poučavanje vođenim otkrivanjem i razgovorom, rasprava u razrednom okruženju,

učenje po modelu.

TRAJANJE IZVEDBE

-3 radionica tijekom školske godine


TEŠKOĆE

Radni materijali potrebni za provedbu radionica, bojice, listići fotokopirni i hamer papir.


ISHODA/POSTIGNUĆA

-evaluacijski listići za učenike i socijalnu pedagoginju nakon svake radionice.

ODGOVORNE OSOBE Socijalna pedagoginja

OŠ LJUBO BABIĆ

170

TRENING SOCIJALNIH VJEŠTINA

CIKLUS Drugi

CILJ Usvojiti socijalne vještine i primijeniti naučeno u svakodnevnim situacijama.

OBRAZLOŽENJE CILJA

Posjedovanje i korištenje socijalnih vještina utječe na:

akademsko postignuće, prosocijalno ponašanje te socijalne i obiteljske odnose (NASP, 2002)

prilagodbu djece/mladih na socijalne kontekste (npr. školu), postignuća i učinkovite interakcije s drugima

(prema Hair, Jager i Garrett, 2001)

pozitivan razvoj mladih te pomažu u zaštiti mladih od zlouporabe sredstava ovisnosti, uključivanja u rizična

ponašanja te predstavljaju zaštitu od razvoja poremećaja u ponašanju (Griffin i sur., 2002)

sposobnost djece/mladih stvarati i zadržavati prijateljstva (rješavanje problema u odnosima), sposobnost

nošenja s ljutnjom i frustracijom (kontrola ljutnje), lakše slijeđenje pravila i rješavanje zadataka (prema

Domitrovich, 2006)

OČEKIVANI

ISHODI/POSTIGNUĆA

Učenici će moći:

-objasniti koliko vještina slušanja pridonosi komunikaciji

-razlikovati ponašanje osobe koja sluša i osobe koja ne sluša

-prepoznati i razumjeti svoje osjećaje i osjećaje drugih

-opisati načine na koje oni mogu pomoći vršnjaku

-objasniti kako upravljati ponašanjem u situaciji ljutnje

-prepoznati dobiti od djelotvornih načina rješavanja sukoba

-povezati važnost suradnje s postizanjem zajedničkog cilja

-objasniti važnost osobnog doprinosa za uspješnu suradnju

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Radionice

SUDIONICI Radionice su namijenjene učenicima 4. razreda

NAČIN UČENJA Usmeno, pismeno, likovno izražavanje, istraživanje, promatranje, učenje po modelu, igra, igranje uloga.

METODE

POUČAVANJA

Izravno poučavanje, poučavanje vođenim otkrivanjem i razgovorom, rasprava u razrednom okruženju, učenje po

modelu.

TRAJANJE

IZVEDBE

Tijekom školske godine- 5 radionica s ciljem učenja konkretnih vještina i jedna evaluacijska radionica.


TEŠKOĆE

Radni materijali potrebni za provedbu radionica, bojice, listići fotokopirni i hamer papir.


ISHODA/POSTIGNUĆA

Samoprocjene učenika na početku i na kraju provedbe radionica, evaluacijski listići za učenike i socijalnu pedagoginju

nakon svake radionice.

OŠ LJUBO BABIĆ

171

TRIBO MODERNA

ODGOVORNE OSOBE Socijalna pedagoginja

CIKLUS Drugi

CILJ

-potaknuti razvoj socijalnih vještina u razrednim odjeljenjima u kojima vlada loša razredna klima.

-pružiti podršku učiteljima razredne nastave u radu s učenicima s problemima u ponašanju i emocionalnim problemima.

OBRAZLOŽENJE CILJA

Projekt „TRIBO MODERNA“ inovativni je preventivni projekt koji sportske aktivnosti koristi kao alat za učenje

socijalnih vještina. Usmjeren je na poticanje kulture mira i nenasilja.


Projekt će pozitivno utjecati na cjelokupno razredno odjeljenje kroz aktivnosti u kojima će svi učenici biti aktivni u

procesu vlastitog učenja. Sudjelovanjem u radionicama učenici će unaprijediti socijalne i građanske kompetencije te

inicijativnost, s obzirom na to da će biti aktivni u procesu vlastitog učenja i aktivnosti su osmišljene tako da potiču

inicijativu sudionika radionica. Dugoročne

promjene kod djece koja su bila korisnici projekta bit će da se učenici s teškoćama u ponašanju lakše i bolje uklapaju u

razredni odjel i razvijaju poticajne odnose s vršnjacima te da učitelji procjenjuju bolju razrednu klimu i smanjene sukobe

među učenicima unutar razrednog odjeljenja.

NAČIN REALIZACIJE

OBLIK Radionice na satu TZK

SUDIONICI

Učenici 4. razreda.

NAČIN UČENJA

Neformalno učenje kroz igru i fizičku aktivnost praćenu refleksijom i razgovorom o pojedinim temama.

METODE

POUČAVANJA

-sportske interaktivne igre vezane uz temu radionice

-refleksija na igre i aktivnosti

-povezivanje teme radionice sa svakodnevnim životom i svakodnevnim situacijama u razredu

-učenje tehnika opuštanja i hlađenja

TRAJANJE

IZVEDBE

- 5 radionica po 45 minuta za svaki razred

- prvo polugodište


Tražena financijska podrška Ministarstva znanosti i obrazovanja


ISHODA/POSTIGNUĆA

Vrednovanje postignuća rezultata će vršiti vanjski evaluator.

Upitnici koji će se koristiti su: 1. Procjena radionica za razredna

odjeljenja od strane učenika 2. Procjena radionica za razredna odjeljenja od strane učitelja 3. Procjena suradnika i

partnera na projektu.

ODGOVORNE OSOBE Tena Kostanjšek, Udruga Amazonas

OŠ LJUBO BABIĆ

172

PREVENCIJA OVISNOSTI

CIKLUS Treći

CILJ

Cilj radionica je osvijestiti učenike da:

-svi imamo potrebe koje želimo zadovoljiti, važno je uvažavati svoje potrebe, ali i potrebe drugih

-uvijek imaju mogućnost činiti bolje izbore

-odluke donose sami i odgovorni su i zaslužni za osobne izbore

-sagledaju životne situacije iz perspektive roditelja

OBRAZLOŽENJE CILJA

Poučavajući učenike životnim vještinama pomažemo im da prihvate sebe, da nauče skrbiti o svom tjelesnom i

duševnom zdravlju, da preuzmu odgovornost za vlastita ponašanja i postignuća te da nauče kako uvijek imaju

mogućnost odabrati i donositi odluke za sebe, uz druge i s drugima.


Učenici će moći:

-nabrojati potrebe

-moći prepoznati dobre i loše izbore

-argumentirati svoj izbor uz uvažavanje izbora drugih

-kod učenika će se potaknuti kritičko razmišljanje.

NAČIN REALIZACIJE

OBLIK radionice

SUDIONICI Učenici 7. razreda.

NAČIN UČENJA Igranje uloga, igre simulacije i imitacije, brainstorming, rasprava, razgovor, izrada plakata, rad u grupi.

METODE

POUČAVANJA

Rasprava, rad na tekstu, rad u grupi.

TRAJANJE

IZVEDBE

Tijekom školske godine.


-kopirani predlošci prema potrebi radionice.


ISHODA/POSTIGNUĆA

Evaluacijski listići za učenike.

ODGOVORNE OSOBE

Socijalna pedagoginja i psihologinja škole

OŠ LJUBO BABIĆ

173

PREVENCIJA NASILJA PUTEM INTERNETA

CIKLUS Treći

CILJ

Cilj je upoznati djecu i mlade sa sigurnim i odgovornim korištenjem Interneta. Specifični ciljevi su da učenici

kroz radionice osvijeste prednosti i rizike korištenja Interneta te pozitivne i negativne posljedice vlastitog

ponašanja na Internetu, prepoznaju i razumiju rizična ponašanja na Internetu te primjenjuju pravila o sigurnom

ponašanju na Internetu.

OBRAZLOŽENJE CILJA

Računala i pametni telefoni dio su naše svakodnevice, ali i svakodnevice djece i mladih. Korištenje Interneta

posljednjih nekoliko godina ekspanzivno raste i sa sobom nosi brojne prednosti, ali i neželjene posljedice.

Vršnjačko nasilje ne odvija se više samo „licem u lice“ već djeca jedna drugu vrijeđaju i koristeći se raznim

stranicama ili aplikacijama na mobitelima.


Učenici će na kraju radionica moći:

- razlikovati pozitivne i negativne strane interneta,

-prepoznati vrste elektroničkog nasilja,

-predložiti sigurne načine korištenja interneta i društvenih mreža

-predložiti smjernice za zaštitu od elektroničkog nasilja.

NAČIN REALIZACIJE

OBLIK radionice

SUDIONICI Učenici 6. razreda.

NAČIN

UČENJA

Igre simulacije i imitacije, korištenje scenarija, oluja ideja, rasprava, izrada plakata, istraživanje, rad na radnim

listovima rad u grupi.

METODE

POUČAVANJA

Izravno poučavanje, poučavanje vođenim otkrivanjem i razgovorom, rasprava u razrednom okruženju, učenje

po modelu.

TRAJANJE

IZVEDBE

-tri radionice tijekom školske godine


TEŠKOĆE

Kopirani predlošci prema potrebi radionice, plakati, flomasteri.


ISHODA/POSTIGNUĆA

Evaluacija nakon svake radionice.

ODGOVORNE OSOBE Socijalna pedagoginja i psihologinja škole.

OŠ LJUBO BABIĆ

174

PREVENCIJA NASILJE MEĐU UČENICIMA

CIKLUS

Prvi, drugi, treći

CILJ

Osigurati učenicima siguran boravak u školi.

OBRAZLOŽENJE CILJA

Ciljevi su smanjiti učestalost i intenzitet nasilja među djecom, izraditi pravila ponašanja i posljedica kršenja pravila (na

nivou razreda), upoznati učenike s Protokolom o ponašanju u slučaju nasilja među djecom


Pozitivna komunikacija među učenicima, nenasilno rješavanje sukoba.

Učenici će moći prepoznati nasilne oblike ponašanja, objasniti prednosti nenasilnog rješavanja sukoba, opisati posljedice

nasilnog ponašanja.

NAČIN REALIZACIJE

OBLIK Radionice, rad u grupama, rad u paru.

SUDIONICI

Učenici od 1. do 8. razreda.

NAČIN UČENJA

Igre simulacije i imitacije, korištenje scenarija, oluja ideja, rasprava, izrada plakata, istraživanje, rad na radnim listovima

rad u grupi. METODE

POUČAVANJA

Izravno poučavanje, poučavanje vođenim otkrivanjem i razgovorom, rasprava u razrednom okruženju, učenje po

modelu.

TRAJANJE

IZVEDBE



Materijal i pribor za rad.


ISHODA/POSTIGNUĆA

Plan rada SRO, zapisnik s roditeljskog sastanka, radovi učenika.

ODGOVORNE OSOBE

razrednici, stručni suradnici

OŠ LJUBO BABIĆ

175

ODJEL POLUDNEVNOG BORAVKA

CIKLUS Prvi, drugi i treći

CILJ

Prevenirati probleme u ponašanju učenika kroz razvoj socijalnih vještina te razvijati individualne potencijale učenika.

OBRAZLOŽENJE CILJA

Primijećeno je da je nekim učenicima potrebna dodatna podrška u razvoju akademski i socijalnih vještina koja će se

ostvariti kroz uključivanje u poludnevni boravak.


-dobiti pomoć u postizanju boljeg akademskog postignuća

-unaprijediti komunikacijske i socijalne vještine

-razviti pozitivnu sliku o sebi

NAČIN REALIZACIJE

OBLIK Poludnevni boravak za učenike.

SUDIONICI

Učenici od 2. do 8. razreda.

NAČIN UČENJA

-redovito pohađanje poludnevnog boravka

- izrada grupnih pravila ponašanja

- razvoj i poticanje radnih navika

-vježbanje individualno, u grupi ili paru.

-rješavanje radnih listića, izrada materijala za učenje, mentalnih mapa i slično

-kreativne likovne radionice

METODE

POUČAVANJA

Grupni i individualni rad s učenicima.

Savjetovanje roditelja.

TRAJANJE

IZVEDBE

Kontinuirano tijekom školske godine.


Nedostatak prostora, sufinanciranje boravka od strane roditelja odnosno participacija CZSS Jastrebarsko.


ISHODA/POSTIGNUĆA

Izvješće voditelja poludnevnog boravka, konzultacije s razrednicima, predmetnim učiteljima i stručnim suradnicama.

Analiza uspjeha učenika na sjednicama Razrednih vijeća.

ODGOVORNE OSOBE

Zaposlenici Doma za odgoj djece i mladeži Karlovac.

OŠ LJUBO BABIĆ

176

PROGRAMI PREVENCIJA OD STRANE POLICIJE


CILJ

Osigurati učenicima siguran boravak u školi i van škole.

OBRAZLOŽENJE CILJA

-upoznati učenike s djelokrugom rada policije, s pojmom zaštite i samozaštite (MAH 1),

-upoznati učenike s vrstama učeničkog nasilja u školi i u slobodno vrijeme i kako se zaštititi,

-upoznati učenike s posljedicama uzimanja psihoaktivnih tvari (PIA),

-upoznati učenike s opasnostima uporabe pirotehničkih sredstava

-upoznati učenike s pravilima ponašanja u prometu

-prikazati učenicima čime se mogu baviti u slobodno vrijeme i tako zadovoljiti svoje interese


-saznanje o štetnosti korištenja psihoaktivnih tvari i drugih oblika ovisnosti

-veća sigurnost učenika na prometnicama

-saznanje o opasnostima korištenja pirotehničkih sredstava,

-zaštita u slučaju opasnosti

NAČIN REALIZACIJE

OBLIK Predavanje, razgovor, posjet PU Jastrebarsko, sastanci s kontakt policajcem.

SUDIONICI

Učenici od 1. do 8. razreda, roditelji učenika 6. razreda.

NAČIN UČENJA

Slušanje, čitanje, izvođenje vježbe.

METODE POUČAVANJA

Usmeno predavanje, prezentacija, demonstracija, razgovor.

TRAJANJE IZVEDBE



Brošure, letci, knjižice PU Jastrebarsko, LCD projektor.


Aktivno sudjelovanje učenika na satovima, posjet PU Jastrebarsko.

ODGOVORNE OSOBE

Djelatnici PUZ, razrednici, stručni suradnici.

OŠ LJUBO BABIĆ

177

UČITI KAKO UČITI

CIKLUS 1.

CILJ Potaknuti kod učenika aktivan pristup učenju i pozitivan stav prema učenju

OBRAZLOŽENJE CILJA Učenici će osvijestiti osobne navike učenja, razlikovati efikasne od neefikasnih strategija učenja,

postaviti ciljeve učenja, planirati i organizirati svoje vrijeme, upoznati se s adekvatnim načinima

suočavanja sa ispitnom situacijom

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Odrediti ciljeve učenja

Planirati i organizirati dnevno, tjedno i mjesečno vrijeme učenja i slobodnih aktivnosti

Definirati i primijeniti efikasne strategije učenja

Upoznati se tehnikama regulacije emocije straha prije, za vrijeme i nakon ispitne situacije

Vježbati tehnike opuštanja

Pratiti i samovrednovati svoje učenje

NAČIN

REALIZACIJE OBLIK Individualni rad, rad u paru, rad u skupini

SUDIONICI Učenici petih razreda

NAČINI UČENJA Čitanje, pisanje, razgovor, demonstracija

METODE POUČAVANJA Izravno poučavanje, razgovor, čitanje, rad na tekstu, tehnike opuštanja

TRAJANJE IZVEDBE Rujan – prosinac, 3 radionice po razredu, sveukupno 21sat

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Nastavni materijal i pribor za rad, upitnici


ISHODA/POSTIGNUĆA Razgovor, aktivno sudjelovanje na satovima, radovi učenika

ODGOVORNE OSOBE psihologinja škole

OŠ LJUBO BABIĆ

178

VATROGASNE VJEŽBE


CILJ

Kako bi se učenici i djelatnici upoznali s načinom i provedbom brzog napuštanja zgrade u

slučaju neposredne opasnosti.

OBRAZLOŽENJE CILJA

- promicati razvoj i unapređenje zaštite od požara

- utvrditi spremnost učenika i djelatnika škole na brzu reakciju nakon dojave o izbijanja

požara

- upoznati učenike i djelatnike s Planom evakuacije i postupanjem u slučaju nesreće

-locirati nedostatke i probleme vezanu uz rješavanje sličnih stvarnih situacija


- upoznati učenike s radom DVD-a

- razvijati svijest učenika i djelatnika škole o opasnosti od požara

- osposobiti učenike i djelatnike škole na ispravnu reakciju u slučaju izbijanja požara

NAČIN

REALIZACIJE

OBLIK Predavanje, razgovor, radionice, demonstracije

SUDIONICI

Učenici od 1. do 8. razreda

NAČIN UČENJA

Slušanje, izvođenje vježbe

METODE

POUČAVANJA

Usmeno predavanje, prezentacija, demonstracija, razgovor.

TRAJANJE IZVEDBE



Brošure, letci, LCD projektor


ISHODA/POSTIGNUĆA

Aktivno sudjelovanje na vježbi

ODGOVORNE OSOBE

Ravnateljica, stručne službe, DVD Jastrebarsko, PUZ

OŠ LJUBO BABIĆ

179

JUMICAR

CIKLUS Prvi

CILJ

Obučiti učenike o pravilima ponašanja u cestovnom prometu.

OBRAZLOŽENJE CILJA

Omogućiti polaznicima učenje važnih vještina i znanja za sigurno sudjelovanje u prometu, preuzimanje

odgovornosti, predviđanje opasnosti, pravilne reakcije u kriznim situacijama.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Pridonijeti smanjenju broja smrtno stradale i ozlijeđene djece u prometu, povećati stupanj prometne

kulture među djecom i poboljšati kvalitetu života kroz sigurniju mobilnost djece.

NAČIN REALIZACIJE

OBLIK 1x godišnje


NAČINI UČENJA promatranje, slušanje izlaganja, proučavanje i natjecanje

METODE

POUČAVANJA Razgovor, usmeno izlaganje, demonstracija


POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Prostor za izvođenje demonstracija, potreban izvor električne energije/ prijevoz učenika iz

područnih škola, kombinirani odjeli


ISHODA/POSTIGNUĆA Primjena naučenih znanja i vještina na poligonu.

ODGOVORNE OSOBE Jumicar, učiteljice 2. razreda, pedagog, ravnateljica, domar

OŠ LJUBO BABIĆ

180

PROFESIONALNO USMJERAVANJE ZA UČENIKE 8. RAZREDA

CIKLUS 3.

CILJ Pomoći učenicima 8. razreda u odluci koju srednju školu upisati.

OBRAZLOŽENJE CILJA Učenici se na kraju 8. razreda nalaze na raskrižju. Imaju nedovoljno informacija, ili su s druge strane

zasuti informacijama te ne mogu osvijestiti svoje potrebe, želje i motivaciju za profesionalnim

razvojem. Cilje ćemo ostvariti u suradnji s Hrvatskim zavodom za zapošljavanjem, prezentacijama

srednjih škola, odlaskom na Obrtnički sajam u Zagrebu.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Učenici će dobiti relevantne informacije o odabiru srednje škole i budućeg zanimanja.

NAČIN

REALIZACIJE OBLIK Individualni rad, rad u paru, rad u skupini, frontalni rad.


NAČINI UČENJA Čitanje, pisanje, razgovor, demonstracija

METODE POUČAVANJA Izravno poučavanje, razgovor, čitanje na satovima razrednika.

TRAJANJE IZVEDBE Tijekom školske godine, više u 2. polugodištu.

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Nastavni materijal i pribor za rad, upitnici


ISHODA/POSTIGNUĆA Razgovor, aktivno sudjelovanje na satovima, radovi učenika

ODGOVORNE OSOBE Pedagoginja škole, razrednici

OŠ LJUBO BABIĆ

181

RAZVOJNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE

Područja razvoja: Kvalitetnija suradnja s roditeljima učenika

Stručna usavršavanja za nositelje odgojno-obrazovnog procesa

Poboljšanje uvjeta rada u matičnoj i područnim školama

Rad s potencijalno darovitim učenicima

Poučavanje i učenje

Samovrednovanje škole

Školsko ozračje

KVALITETNIJA SURADNJA S RODITELJIMA UČENIKA


CILJ Poboljšanje suradnje s roditeljima

OBRAZLOŽENJE CILJA Omogućiti što bolju suradnju ravnateljice, učitelja i stručnih suradnika s roditeljima

učenika kako bi zajedničkim snagama utjecali na bolje odgojne i obrazovne rezultate

učenika.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Bolje školsko ozračje, poboljšanje odgojno obrazovnih postignuća učenika, bolji

ishodi učenja.

NAČIN REALIZACIJE OBLIK Svakodnevni život škole

SUDIONICI Roditelji učenika, učitelji, stručni suradnici, ravnateljica

NAČINI UČENJA Poboljšanje međusobne komunikacije

METODE POUČAVANJA Predavanja za roditelje učenika, radionice, redovitiji sastanci.

TRAJANJE IZVEDBE Tijekom ove i narednih školskih godina-permanentan zadatak

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Ostale obveze učitelja, stručnih suradnika i ravnatelja, radne obveze roditelja,

interes roditelja

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA Bolji odaziv roditelja na otvorenim satima razrednika

ODGOVORNE OSOBE Stručni suradnici, učitelji, ravnateljica škole

OŠ LJUBO BABIĆ

182

STRUČNA USAVRŠAVANJA ZA NOSITELJE ODGOJNO-OBRAZOVNOG PROCESA


CILJ Stručno usavršavanje nositelja od-obr procesa

OBRAZLOŽENJE CILJA S obzirom na novitete koji ulaze u škole (od novih programa „Škola za život“ do

informatičkih noviteta), potrebno je provesti dodatna stručna usavršavanja.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Bolje školsko ozračje, bolji rezultati učenika, lakše i bolje snalaženje u promjenama

odgojno obrazovnog sustava.

NAČIN REALIZACIJE OBLIK Predavanja, radionice

SUDIONICI Učitelji, stručni suradnici, ravnateljica

NAČINI UČENJA Traženje novih izvora znanja

METODE POUČAVANJA Predavanja, radionice, redovitiji sastanci,

Edukacija putem LOOMEN-a


POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Ostale obveze učitelja, stručnih suradnika i ravnatelja

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA Povezivanje škole s drugim školama u RH i izvan nje

Sudjelovanje u raznim projektima

Organizacija stručnih skupova u školi

Služenje novih nastavnih tehnologija u redovnom procesu

ODGOVORNE OSOBE Stručni suradnici, učitelji, ravnateljica škole

OŠ LJUBO BABIĆ

183

POBOLJŠAVANJE UVJETA RADA U MATIČNOJ I PODRUČNIM ŠKOLAMA

CIKLUS Učenici, učitelji, zaposlenici

CILJ Poboljšanje uvjeta rada u matičnoj i područnim školama

OBRAZLOŽENJE CILJA Omogućiti učenicima, učiteljima i zaposlenicima škole što bolje i sigurnije uvjete u

školi.

Stvoriti pretpostavke za postizanje dobrih rezultata u radu, omogućiti učenicima

odgovarajući prostor za društvene aktivnosti

Edukacija učitelja u radu s novim tehnologijama

Osuvremenjivati nastavu nabavom suvremenih nastavnih pomagala i praćenje

suvremenih trendova u opremljenosti škole

Postepeno uvođenje E- udžbenika

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Bolje školsko ozračje, suvremeni pristupi u obavljanju svakodnevnih obaveza, veća

motivacija učenika za učenje

NAČIN REALIZACIJE OBLIK Redovna nastava, INA-e, svakodnevni život škole

SUDIONICI Učenici, učitelji, zaposlenici škole

NAČINI UČENJA Vježbanje, poučavanje, traženje novih izvora znanja, rad u radionicama,

izvanučionička nastava

Primjena novih alata u E- učenju

METODE POUČAVANJA Predavanja za učitelje i zaposlenike škole

Vježba i primjena novih izvora znanja u redovnom procesu

Edukacija putem ON LINE tečajeva


POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Financijska sredstva, edukacija učitelja za rad s novim nastavnim tehnologijama

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA Povezivanje škole s drugim školama u RH i izvan nje,

Sudjelovanje u raznim projektima

Organizacija stručnih skupova u školi

Proširiti krug natjecanja učenika

Služenje novih nastavnih tehnologija u redovnom procesu

ODGOVORNE OSOBE Ravnateljica Škole, Zagrebačka županija, svi zaposlenici

OŠ LJUBO BABIĆ

184

RAD S POTENCIJALNO DAROVITIM UČENICIMA

CIKLUS Identifikacija potencijalno darovitih učenika (treći razred)

Radionica kreativnog mišljenja i socioemocionalnog razvoja (četvrti razred)

CILJ Identificirati potencijalno darovite učenike i poticati razvoj kreativnosti i

socioemocionalni razvoj potencijalno darovitih učenika

OBRAZLOŽENJE CILJA Poticati razvoj divergentnog mišljenja (fluentnost, fleksibilnost, originalnost,

elaboraciju), konvergentnog mišljenja, maštovitost, svjesnost vlastitih potencijala,

poticati znatiželju i izražavanje.

Poticati socijalno i emocionalno sazrijevanje te prilagodbu školskoj i izvanškolskoj

sredini.

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA učenici će moći:

objasniti i analizirati informacije

razlikovati važne od nevažnih dijelova prezentiranog materijala

prosuditi/vrednovati informacije

postavljati hipoteze, provjeravati pretpostavke, planirati

kombinirati poznate dijelove u novu cjelinu

stvarati nove ideje i rješenja

motriti svoj tijek razmišljanja i osjećanja tijekom rada u radionici

NAČIN REALIZACIJE OBLIK -radionice za učenike, predavanje za roditelje darovitih učenika, podrška učiteljima u

radu s darovitim učenicima

SUDIONICI -učenici 3. razreda, učenici 4. razreda

- roditelji

- učitelji razredne nastave 3 i 4 razreda

NAČINI UČENJA - rad u maloj skupini, individualni rad

METODE POUČAVANJA -metoda razgovora, diskusija, tehnike kreativnog mišljenja, dramatizacija, pantomima

TRAJANJE IZVEDBE -tijekom cijele godine

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE -didaktički materijal za poticanje kreativnosti

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA evaluacijski listići za učenike na kraju svake radionice

završni evaluacijski upitnik i evaluacijski razgovor

ODGOVORNE OSOBE Stručni suradnici škole

OŠ LJUBO BABIĆ

185

POUČAVANJE I UČENJE


CILJ Motivirati učenike za učenje i stjecanje novih znanja

Odgovorno izvršavanje školskih obaveza i pisanja domaćih zadaća

Pomoć učenicima da razviju pozitivne stavove prema školi

OBRAZLOŽENJE CILJA Svim ovim koracima pripremati učenje za cjeloživotno učenje

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Postizanje dobrog uspjeha iz svih predmeta

Samostalno korištenje različitih izvora znanja

Uključenost u dodatnu nastavu te natjecanja

NAČIN REALIZACIJE OBLIK Redovna, izborna nastava

INA-e, izvanučionička nastava

Sudjelovanje u radionicama

SUDIONICI Učenici I-VIII. razreda

NAČINI UČENJA Korištenje raznih izvora znanja osim školskih udžbenika

Razne prezentacije

Tematska predavanja za učenike

Razne izvanučioničke posjete

METODE POUČAVANJA Rad na tekstu, metode razgovora, demonstracije, promatranja, istraživanja i dr.


POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Vanjski suradnici, rezervirano vrijeme, financije, učenici putnici

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA Primjena naučenog u redovnoj nastavi, uspješnost učenika u obavljanju zadataka,

sudjelovanje na natjecanjima, natječajima

ODGOVORNE OSOBE Predmetni učitelji, razrednici, stručni suradnici

OŠ LJUBO BABIĆ

186

ŠKOLSKO OZRAČJE

CIKLUS Prvi, drugi, treći, svi zaposlenici škole

CILJ Razviti kod učenika brigu za sebe ali i za druge

Poticati poštivanje učitelja i odraslih

Razvijati dobru komunikaciju među učenicima, učiteljima i učenicima, roditeljima i

učiteljima,i svim akterima međusobno.

OBRAZLOŽENJE CILJA Neobično je važna školska klima, međusobni odnosi, pridržavanje kućnog reda

posebno zbog veličine škole ali i sigurnosti svih sudionika u njoj

Dobro obavještavanje i informiranje svih zaposlenika o školskim događanjima

naročito djelatnika u područnim školama

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Dobra školska klima. Siguran život. Poticanje učenika na poštivanje različitosti i

vrijednosnih sustava

NAČIN REALIZACIJE OBLIK Satovi razrednih zajednica

SUDIONICI Učenici, razrednici, stručni suradnici

NAČINI UČENJA Rasprave, radionice, posjeta institucijama u gradu

METODE POUČAVANJA Razgovor, debatne skupine, prezentacije

TRAJANJE IZVEDBE Tijekom godine

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Vanjski suradnici, vrijeme, posjete izvan škole

Raspored rada učenika

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA Dobra školska klima

Tolerantni međuljudski odnosi

Poštivanje različitosti

ODGOVORNE OSOBE Svi zaposlenici škole

U Jastrebarskom, 03.10.2019. Predsjednik Školskog odbora:

KLASA: 602-02/19-01/323 Mario Samarin

URBROJ: 238/12-11-19-1 Ravnateljica:

Sanja Sertić

osnovna Škola ljubo babiĆ kurikulum 2019./2020. · oŠ ljubo babiĆ 1 10/3/2019 kurikulum...

Documents