osnovna Škola antuna gustava matoŠa · 2019-10-25 · pregled broja učenika koji nastavu...

OSNOVNA ŠKOLA ANTUNA GUSTAVA MATOŠA

za 2019./2020. školsku godinu. Čačinci, 2. listopada 2019.

2

2

S A D R Ž A J

SADRŽAJ 2

ODLUKA O DONOŠENJU GPP-a za šk. 2019./2020. godinu 4

OSNOVNI PODATCI O ŠKOLI 5

PODATCI O ŠKOLI 5

1. UVJETI RADA 6

1.1. Podatci o školskom području 6

1.2. Prostorni uvjeti 6

1.2.1. Školski prostor 6

1.2.2. Plan obnove i adaptacije novog prostora 6

1.2.3. Stanje školskog okoliša i plan uređivanja 6

2. PODATCI O RAVNATELJU I STRUČNIM SURADNICIMA 7

3. ZAPOSLENI DJELATNICI U ŠKOLI 7

3.1. Podatci o učiteljima 7

3.2. Administrativno i tehničko osoblje 9

4. ORGANIZACIJA RADA 10

4.1. Podatci o učenicima i razrednim odjelima 10

4.2. Organizacija smjena 11

4.3. Godišnja zaduženja učitelja Škole. Zaduženja u satima neposrednog rada s učenicima tjedno

12

4.4. Kulturna i javna djelatnost Škole 13

5. GODIŠNJI NASTAVNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE 18

5.1. Godišnji fond sati nastavnih predmeta po razrednim odjelima 18

5.2. Plan izborne nastave u Školi 19

5.3. Pregled broja učenika koji nastavu pohađaju po primjerenom obliku školovanja 20

5.4. Dopunska nastava 21

5.5. Dodatna nastava 21

5.6. Plan terenske nastave 22

5.7. Plan izvannastavnih aktivnosti 23

5.8. Uključenost učenika u izvanškolske aktivnosti 24

6. PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE UČENIKA 8. RAZREDA 25

7. PLAN ZDRAVSTVENO-SOCIJALNO ZAŠTITE UČENIKA 26

7.1. Zdravstvena zaštita učenika 26

8. PLAN RADA STRUČNIH ORGANA 27

8.1. Plan rada Učiteljskog vijeća 27

8.2. Godišnji plan i program Vijeća roditelja 28

8.3. Plan rada razrednih vijeća i razrednika 29

9. STRUČNO USAVRŠAVANJE ODGOJNO-OBRAZOVNIH DJELATNIKA 30

10. MEĐUPREDMETNE TEME 31

11. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA RAVNATELJA 32

11.1. Plan rada ravnatelja – tjedni 32

11.2. Godišnji plan i program rada ravnatelja - globalni 32

11.3. Poslovi ravnatelja tijekom školske godine 33

12. PLAN RADA STRUČNOG SURADNIKA - PEDAGOGA 36

13. PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA KNJIŽNIČARA I ŠKOLSKE KNJIŽNICE 40

14. PROGRAM RADA RAZREDNIKA 44

14.1. Cilj razrednikova djelovanja 44

14.2. Načela rada razrednika 44

14.3. Oblici i metode rada 44

3

3

14.4. Poslovi i zadaće razrednika 44

14.5. Teme za sat razrednika 45

14.6. Provođenje školskih preventivnih programa 45

15. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA TAJNIKA ŠKOLE 46

16. GODIŠNJI PLAN RADA RAČUNOVOĐE 47

17. PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLSKOG ODBORA 48

18. PLAN I PROGRAM INVESTICIJA, INVESTICIJSKOG I TEKUĆEG ODRŽAVANJA 49

19. GODIŠNJI PLAN RADA ŠKOLSKOG SPORTSKOG DRUŠTVA OŠ A.G. MATOŠA 50

20. PLAN I PROGRAM RADA AKTIVA UČITELJA RAZREDNE NASTAVE 51

21. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA VIJEĆA UČENIKA 52

PRILOZI

55

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA VRTIĆA PRI OŠ A.G.MATOŠA ČAČINCI 56

PREVENTIVNI PROGRAM DJEČJEG VRTIĆA 2019./2020. 67

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM ZA SUZBIJANJE ZLOUPORABE SREDSTAVA OVISNOSTI 68

ŠKOLSKI PROGRAM „AFIRMACIJOM POZITIVNIH VRIJEDNOSTI PROTIV NASILJA“ 72

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM ZA SUZBIJANJE TRGOVANJA LJUDIMA 75

4

4

Na temelju stavka 1.,8.i 9., članka 28., Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi , (Narodne novine br: 87/08. ,86/09. ,92/10.,105/10, 90/11., 5/12.,16/12., 86/12., 126/12., 94/13, 152/14., 7/17., 68./18.), odredbi Kolektivnog ugovora za zaposlenike u osnovnoškolskim ustanovama (NN 51./18.) članka 14.i 24. Statuta škole, Školski odbor, na sjednici održanoj 2. 10. 2019. godine, donosi

O D L U K U

o donošenju Godišnjeg plana rada škole i Školskog kurikuluma za školsku 2019./2020. godinu

1. Donosi se Godišnji plan rada škole i Školski kurikulum za školsku 2019./ 2020. godinu. 2. Godišnji plan rada škole donosi se temeljem Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, Kolektivnog ugovora za zaposlenike u osnovnoškolskim ustanovama, Nastavnog plana i programa za osnovne škole, (Odluka o nastavnom planu i programu za osnovnu školu, ministar znanosti, obrazovanja i športa Republike Hrvatske, Kl asa:602-02/06-05/00041, Urbroj:533-10-06-1 od 3.kolovoza 2006. godine), Odluke o donošenju nastavnog plana za osnovnu školu, NN 66/2019, Odluke o donošenju kurikuluma za nastavni predmet Hrvatski jezik za osnovne škole i gimnazije u RH, NN 10/2019, Odluke o donošenju kurikuluma za nastavni predmet Matematike za osnovne škole i gimnazije u RH, NN 7/2019, Odluke o donošenju kurikuluma za nastavni predmet Engleski jezik za osnovne škole i gimnazije u RH, NN 7/2019, Odluke o donošenju kurikuluma za nastavni predmet Njemački jezik za osnovne škole i gimnazije u RH, NN 7/2019, Odluke o donošenju kurikuluma za nastavni predmet Katolički vjeronauk za osnovne škole i gimnazije u RH, NN 10/2019, Odluke o donošenju kurikuluma za nastavni predmet Biologije za osnovne škole i gimnazije u RH, NN 7/2019, Odluke o donošenju kurikuluma za nastavni predmet Kemije za osnovne škole i gimnazije u RH, NN 10/2019, Odluke o donošenju kurikuluma za nastavni predmet Fizike za osnovne škole i gimnazije u RH, NN 10/2019, Odluke o donošenju kurikuluma za nastavni predmet Prirode i društva za osnovne škole u RH, NN 7/2019, Odluke o donošenju kurikuluma za nastavni predmet Prirode za osnovne škole u RH, NN 7/2019, Odluke o donošenju kurikuluma za nastavni predmet Geografije za osnovne škole i gimnazije u RH, NN 7/2019, Odluke o donošenju kurikuluma za nastavni predmet Povijest za osnovne škole i gimnazije u RH, NN 27/2019, Odluke o donošenju kurikuluma za nastavni predmet Likovne kulture za osnovne škole i Likovne umjetnosti za gimnazije u RH, NN 7/2019, Odluke o donošenju kurikuluma za nastavni predmet Glazbene kulture za osnovne škole i Glazbene umjetnosti za gimnazije u RH, NN 7/2019, Odluke o izmjeni Odluke o donošenju kurikuluma za nastavni predmet Glazbene kulture za osnovne škole i Glazbene umjetnosti za gimnazije u RH, NN 69/2019, Odluke o donošenju kurikuluma za nastavni predmet Tehničke kulture za osnovne škole u RH, NN 7/2019, Odluke o izmjeni Odluke o donošenju kurikuluma za nastavni predmet Tehničke kulture za osnovne škole u RH, NN 69/2019, Odluke o donošenju kurikuluma za nastavni predmet Tjelesne i zdravstvene kulture za osnovne škole i gimnazije u RH, NN 27/2019, Odluke o donošenju kurikuluma za međupredmetnu temu Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije za osnovne i srednje škole u Republici Hrvatskoj, NN 7/2019, Odluke o donošenju kurikuluma za međupredmetnu temu Učiti kako učiti za osnovne i srednje škole u Republici Hrvatskoj, NN 7/2019, Odluke o donošenju kurikuluma za međupredmetnu temu Održivi razvoj za osnovne i srednje škole u Republici Hrvatskoj, NN 7/2019, Odluke o donošenju kurikuluma za međupredmetnu temu Osobni i socijalni razvoj za osnovne i srednje škole u Republici Hrvatskoj, NN 7/2019, Odluke o donošenju kurikuluma za međupredmetnu temu Poduzetništvo za osnovne i srednje škole u Republici Hrvatskoj, NN 7/2019, Odluke o donošenju kurikuluma za međupredmetnu temu Građanski odgoj i obrazovanje za osnovne i srednje škole u Republici Hrvatskoj, NN 10/2019, Odluke o donošenju kurikuluma za međupredmetnu temu Zdravlje za osnovne škole i srednje škole u Republici Hrvatskoj, NN 10/2019, NOK-a i Odluke o utvrđivanju broja razrednih odjela u školskoj 2019./2020. godini (Ured državne uprave u Virovitičko-podravskoj županiji, Služba za društvene djelatnosti, Klasa: 602-02/19-01/166, Urbroj: 2189-04-01/1-19-2, od 7.8.2019. godine), sukladno zadaćama i mogućnostima škole. 3. Godišnji plan rada škole i Školski kurikulum za školsku 2019./2020. godinu doneseni su na prijedlog ravnatelja uz prethodna mišljenja Vijeća roditelja i Učiteljskog vijeća.

Predsjednik Školskog odbora:

Alen Jurenac, mag.ing.agr

____________________________

5

5

OSNOVNI PODATCI O ŠKOLI

Osnovna škola: Antuna Gustava Matoša Čačinci Adresa (mjesto, ulica, broj): Čačinci, Trg kardinala Franje Kuharića 3 Broj i naziv pošte: 33514 Čačinci Županija: Virovitičko-podravska Broj telefona: 033/684-006 Broj telefaxa: 033/684-166 E-mail: [email protected] Web: www.os-agmatosa-cacinci.skole.hr

Broj učenika

I.- IV. razreda 91

V.- VIII. razreda 74

Ukupno učenika 165

Broj razrednih odjela

I.-IV. razreda 6 V.-VIII. Razreda 5

Područnih razrednih odjela 1

Ukupno razrednih odjela 12

Broj djelatnika učitelja razredne nastave 7

učitelja predmetne nastave: 15 stručnih suradnika pedagog

knjižničar (20 sati)

ostalih djelatnika: 12

Ravnateljica škole: Kristina Krmpotić, prof.

mailto:[email protected]

6

6

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ZA 2019./2020. ŠKOLSKU GODINU

1. UVJETI RADA 1.1. PODATCI O ŠKOLSKOM PODRUČJU Škola obavlja djelatnost u matičnoj školi u Čačincima u 11 razrednih odjela i u Područnoj školi Humljani u jednom odjelu. Broj razrednih odjela se povećao u odnosu na prošlu školsku godinu time što nam je prošlogodišnji treći razred sada podijeljen u dva četvrta razreda. U matičnu školu u Čačince dovoze se učenici iz Bukvika, Vojlovice, Paušinaca, Rajinog Polja, Brezovljana Vojlovičkih i iz Humljana, a učenik prvog razreda iz Slatinskog Drenovca putuje do PŠ Humljani. Prometna povezanost mjesta iz kojih se dovoze učenici je dobra i ne predstavlja teškoću prilikom prijevoza učenika putnika. Prijevoznik je „Čazmatrans“ za kojeg vozi „Čačinci-trans“. 1.2. PROSTORNI UVJETI 1.2.1. ŠKOLSKI PROSTOR

U školi postoje prostorni uvjeti za rad s ukupno 15 učionica, knjižnicom, informatičkom učionicom i športskom dvoranom (malom i velikom). U školi radi školska kuhinja u kojoj se hrani 94% učenika. Trenutni je problem što jedan četvrti razred nema svoju učionicu pa koriste učionicu fizike i likovne kulture. U prošloj su godini nabavljena sjenila za prozore svih učionica u prizemlju na južnoj strani. Kupljeni su tokeni te uveden sustav e-dnevnik. Prvi puta učitelji odlaze u razrede bez papirnatih dnevnika i imenika. Tijekom listopada očekujemo 12 prijenosnih računala od MZO-a za sve učitelje koji predaju u 1., 5. i 7. razredu. 1.2.2. PLAN OBNOVE I ADAPTACIJE PROSTORA U vrlo lošem su stanju svi sanitarni čvorovi, koji nisu mijenjani od izgradnje škole 1975. godine. Škola je iskazala potrebe prema županiji za: kupnjom projektora, interaktivnih ploča, školskog namještaja, sportske opreme, popravkom vanjskog igrališta, izmjenom sanitarnih čvorova, izmjenom ormarića za struju, obnovom podova u učionicama. 1.2.3. STANJE ŠKOLSKOG OKOLIŠA I PLAN UREĐIVANJA

Uređenje okoliša škole je od izuzetne važnosti za cjelokupni dojam izgleda škole. Travnate površine potrebno je redovito kositi, a grmove i živicu redovito obrezivati. Na parkiralištima treba redovito odstranjivati travu koja izrasta između postavljenih betonskih opločnika. Vanjsko nogometno igralište na koje je postavljena tartan podloga je u lošem stanju, ima nekoliko oštećenja koja su sve veća. Dvorište je potrebno popuniti zelenilom. Uklonjena je vanjska pozornica koja je godinama stajala neiskorištena i narušavala izgled škole. Na mjesto pozornice u planu je sadnja drveća.

7

7

2. PODATCI O RAVNATELJU I STRUČNIM SURADNICIMA

Red. broj

Ime i prezime Struka

Radno mjesto

1.

Kristina Krmpotić

prof. hrvatskog jezika i književnosti

ravnateljica

2.

Marija Blažević

mag. knjižničarstva i mag. edukacije hrvatskog jezika i književnosti

knjižničar 20 sati; preostale sate do pune norme ostvaruje u drugoj školi

3.

Svjetlana Carić

prof. pedagogije i tal. jezika i književnosti

pedagog

3. ZAPOSLENI DJELATNICI U ŠKOLI U 2018./2019. ŠKOLSKOJ GODINI 3.1. PODATCI O UČITELJIMA RAZREDNA NASTAVA

Red. broj Ime i prezime Struka Predmet koji predaje

1. Tatjana Maršić profesor razredne nastave razredna nastava

2. Danijela Lokner dipl. učiteljica razredne nastave

razredna nastava

3. Tamara Ivić dipl. učiteljica razredne nastave

razredna nastava

4. Elena Bošnjak

mag.prim.educ. razredna nastava

5. Suzana Okrugić dipl. učiteljica razredne nastave

razredna nastava

6. Latica Harauzek

dipl. uč RN i geografije razredna nastava

7. Sandra Kraljik mag.prim.educ. razredna nastava

Razredna nastava i predmetna nastava zastupljene su stručno. Od stručnih suradnika Škola ima pedagoga i knjižničara (s 20 sati rada tjedno u knjižnici, preostale sate do pune norme ostvaruje u drugoj školi).

8

8

PREDMETNA NASTAVA

Red. Broj Ime i prezime Struka Predmet koji predaje

1.

Kristina Krolo

prof. hrvatskog jezika i književnosti

hrvatski jezik

2.

Zdenka Milobara prof. glazbene kulture

glazbena kultura

3. Sanja Cingel profesorica engl. jezika/češkog

engleski jezik

4. Biljana Farkaš prof. engl. jezika/povijest

engleski jezik

5. Siniša Milosavljević profesor mat. i fizike matematika i fizika

6. Velimir Tresk prof. biologije i kemije biologija, kemija, priroda

7.

Vjekoslav Palatinuš prof. povijesti i geografije

povijest i geografija

8. Dario Kruljac Dipl. ing prometa+PPDMI

tehnička kultura

9. Ivica Perković

prof. TZK tjelesna kult.

10.

Andrea Prelog Vujić mag.edu. HJ i književnosti

hrvatski jezik

11.

Mirko Krolo dipl. teolog vjeronauk

12. Miroslav Hanižar prof. fizike i TK s informatikom

informatika

13. Dragana Dropulja prof. njemačkog jezika njemački jezik

14. Nedjeljko Androš dipl. teolog vjeronauk

15. Mateja Galić mag.prim.educ. + likovna kultura

Likovna kultura

9

9

3.2. ADMINISTRATIVNO I TEHNIČKO OSOBLJE

Radno mjesto Ime i prezime Struka Pripomena

Tajnica Ivana Buneta Šarko Mateja Prelog zamjena

Prvostupnik javne uprave Magistra prava

Voditeljica računovodstva Mila Krmpotić

Stručna prvostupnica ekonomije

Kuharica Ružica Farkaš Kuharica

Domar Drago Brkić Tokar Rukovoditelj centralnim grijanjem i termoventilacijom

Čistačica Libuša Dorinko Radnica

Čistačica Jadranka Milosavljević Radnica

Spremač Dragan Zubčić

Domar Mario Milak Električar Rukovoditelj centralnim grijanjem i termoventilacijom

Spremač Davor Brbot

Spremačica Jasmina Habričko Pola radnog vremena

U administrativno-tehničkoj službi škola ima tajnicu, računopolagateljicu, kuharicu, 2 domara (jedan na puno radno vrijeme, drugi na pola radnog vremena koji satnicu dopunjuje kao spremač) i četiri spremača/ice na puno radno vrijeme i jedan na pola radnog vremena (ukupno 5 radnih mjesta spremača). PŠ Humljani čiste spremači iz matične škole. Putem projekta „In-In – integracija i inkluzija“ koji se provodi u okviru instrumenta „Osiguravanje pomoćnika u nastavi i stručnih komunikacijskih posrednika učenicima s teškoćama u razvoju u osnovnoškolskim i srednjoškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama“ temeljem poziva UP.03.2.1.03 Europskog socijalnog fonda u sklopu Operativnog programa „Učinkoviti ljudski potencijali“ 2014 – 2020. , u našoj će školi biti zaposlen jedan pomoćnik u nastavi.

10

10

4. ORGANIZACIJA RADA 4.1. PODATCI O UČENICIMA I RAZREDNIM ODJELIMA 2019./2020. ŠKOLSKE GODINE

U matičnoj školi ima od I.- VIII. razreda ukupno 163 učenika, a u Područnoj školi Humljani 2 učenika, ukupno 165 učenika u školi. U matičnu školu iz mjesta Bukvik, Paušinci, Vojlovica, Humljani, Rajino Polje i Brezovljani dolazi 24 učenika putnika.

Raz

red

i

U

čen

ika

Dje

čaka

Dje

vojč

ica

S d

rugi

h

go

vorn

ih

po

dru

čja

Pu

tnik

a

Razrednik

I. 20 10 10 / 2 Suzana Okrugić

II. r 20 11 9 / 3 Tamara Ivić

III. a 13 7 6 / 2 Latica Harauzek

III. b 11 6 5 / 1 Tatjana Maršić

IV. a 13 6 7 / 2 Danijela Lokner

IV. b 12 7 5 / 2 Elena Bošnjak

PŠ Humljani (I. i II.r)

2 1 1 / 1 Sandra Kraljik

I.-IV. 91 48 43 / 13

V. 20 7 13 / 1 Zdenka Milobara

VI. 20 9 11 / 3 Vjekoslav Palatinuš

VII. r 14 7 7 / 3 Sanja Cingel

VIII. a 10 6 4 / 3 Andrea Prelog Vujić

VIII. b 10 5 5 / 1 Velimir Tresk

V.-VIII. 74 34 40 / 11

I.- VIII.

165 82 83 / 24

11

11

4.2. ORGANIZACIJA SMJENA

Nastavni rad je organiziran u jednoj smjeni. Smjena počinje s radom u 8,00 sati, a završava u 13,15 sati. Izborna nastava informatike u i njemačkog jezika u 7. i 8. razredu završava u 15,30.

Za dežurstva su zadužene spremačice i spremači u prijepodnevnoj smjeni te učitelji razredne i predmetne nastave koji su ujedno zaduženi i za dežurstvo učenika putnika i za dežurstvo u kuhinji za vrijeme obroka.

Organizirana je prehrana učenika u školskoj kuhinji i oko 94% učenika se hrani. Za učenike putnike organiziran je poseban prijevoz autobusom «Čazmatrans» d.d. Čazma P.J. Slatina, za koje vozi Čačinci-trans d.o.o.

12

12

4.3. GODIŠNJE ZADUŽENJE UČITELJA ŠKOLE ZADUŽENJE U SATIMA NEPOSREDNOG RADA S UČENICIMA TJEDNO

R

edn

i bro

j Ime i prezime

U r

edo

vno

j

nas

tavi

st

ručn

o/

nes

tru

čno

U iz

bo

rno

j nas

tavi

U d

op

un

sko

j nas

tavi

U d

od

atn

om

rad

u il

i u

rad

u s

dar

ovi

tim

u

čen

icim

a

U iz

van

nas

tavn

im

akti

vno

stim

a

Ostala zaduženja a) razrednik b) društva c) satničar

Go

diš

nje

zad

uže

nje

po

izvr

šite

lju

(u 3

5 t

jed

ana)

1. Suzana Okrugić 16 1 1 1 2 735

2. Tatjana Maršić 16 1 1 1 2 735

3. Danijela Lokner 15 1 1 1 2 735

4. Tamara Ivić 16 1 1 1 2 735

5. Elena Bošnjak 15 1 1 1 2 735

6. Latica Harauzek 16 1 1 1 2 735

7. Sandra Kraljik 16 1 1 1 2 735

8. Andrea Prelog Vujić 4 1 2 245

9. Mirko Krolo 22 2 840

10. Biljana Farkaš 21 1 1 805

11. Kristina Krolo 18 2 1 1 770

12. Sanja Cingel 8 1 2 385

13. Zdenka Milobara 7 2 4 455

14. Siniša Milosavljević 20 1 1 770

15. Miroslav Hanižar 12 6 2 4 840

16. Velimir Tresk 15,5 2 2 2-sindikat 2 sr

840

17. Vjekoslav Palatinuš 19,5 2 2 sr 840

18. Dario Kruljac 3 1 140

19. Ivica Perković 10 3 2+2+2+2 735

20. Dragana Dropulja 10 350

21. Nedjeljko Androš 2 70

22. Mateja Galić 5 1 210

13

13

4.4. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE

Red broj

Oblik rada škole nastavni tijek – odmor za učenike

datum

Od do

1. polugodište

Početak nastavne godine 9. 9. 2019.

Završetak prvog polugodišta 20. 12. 2019.

ZIMSKI ODMOR za učenike 23. 12. 2019. 10. 1. 2020.

Sjednica Razrednih vijeća RN Prosinac

Sjednica Razrednih vijeća PN Prosinac

Sjednica Učiteljskog vijeća Prosinac

2. polugodište

Početak drugog polugodišta 13. 1. 2020. 17. 6. 2020.

Proljetni odmor 10. 4. 2020. 17. 4. 2020.

Početak nastave nakon proljetnog odmora 20. 4. 2020.

Kraj nastavne godine-zadnji dan nastave 17. 6. 2020.

LJETNI ODMOR za učenike 14.6.2019. Rujan 2019.

Sjednica Razrednih vijeća RN Lipanj Lipanj Sjednica Razrednih vijeća PN Lipanj Lipanj Sjednica Učiteljskog vijeća Lipanj Lipanj Dopunski rad Lipanj Lipanj Sjednica Učiteljskog vijeća Lipanj Lipanj Upis u Matičnu knjigu – 8. razred Lipanj Lipanj Pregled i podjela svjedodžbi -8. razred Lipanj Lipanj Pedagoška dokumentacija Lipanj Lipanj Podjela svjedodžbi Srpanj Srpanj Sjednica Učiteljskog vijeća Srpanj Srpanj Popravni ispit -2.rok Kolovoz Kolovoz

Godišnji odmori Srpanj Kolovoz

14

14

Kalendar obilježavanja važnijih nadnevaka i blagdana tijekom školske 2019./2020. godine.

NADNEVAK NAZIV NOSITELJI AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE

9. 9. 2019. PRIREDBA ZA PRVOŠKOLCE

Učiteljica 2. razreda Učenici 2. razreda Pedagog

Priredba u predvorju škole. Doček prvašića i njihovih roditelja kroz recitaciju, pjesmu i ples. Ukrašavanje hola i panoa u holu škole.

10. 9. 2019. 13. 9. 2019.

HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN Ivica Perković Svi učitelji i učenici

Sportske aktivnosti u dvorani / igralištu Sudjelovanje u projektu Sport 4 all u organizaciji TZO Čačinci

26. 9. 2019. EUROPSKI DAN JEZIKA Sanja Cingel, Biljana Farkaš, Dragana Dropulja, Učenici 5. – 8.

Izrada plakata na stranim jezicima. Natjecanje u slovkanju – SPELLING BEE COMPETITION

1. 10. 2019. SVJETSKI DAN GLAZBE Zdenka Milobara Učitelji, Učenici Pedagog, Ravnatelj

Glazbeni dan u školi. Glazba u hodnicima i u učionicama, glazba nas pokreće.

5. 10. 2019. SVJETSKI DAN UČITELJA Ravnateljica Proslava učitelja

8. 10. 2019.

DAN NEOVISNOSTI REPUBLIKE HRVATSKE

Vjekoslav Palatinuš Razrednici

Aktualna minuta na satu povijesti i na satu SRO.

1. - 31. 10. 2019.

DANI KRUHA, DANI ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE

Razrednici 1. – 8. r sa svojim učenicima Roditelji, učitelji Općina Čačinci, TZO Čačinci, KUD Čačinci

Prikupljanje i izrada materijala za izložbu. Izložba plodova zemlje, kruha i peciva te likovnih radova učenika. Priprema učenika za nastup. Kulturni program u centru Čačinaca. Manifestacija “Za bakinim stolom”.

7.- 11. 10. 2019.

DJEČJI TJEDAN MEĐUNARODNI DAN DJETETA

Razrednici, učenici, učitelji, knjižničarka, pedagoginja, roditelji Vijeće učenika

Integrirana nastava, aktivnosti za djecu. Uređenje razrednih panoa Pedagoške radionice. Radionica Posjet načelniku – Vijeće učenika Posjet PŠ Humljani – Vijeće učenika

15

15

15. 10. – 15. 11. 2019.

MJESEC HRVATSKE KNJIGE Marija Blažević Učiteljice hrv. jezika, vanjski suradnici

Izložba knjiga u školskoj knjižnici. Natjecanje u čitanju naglas.

15. 10. 2019. DAN RJEČNIKA Marija Blažević Izložba rječnika u knjižnici

18. 10. 2019.

DAN KRAVATE U RH Svi djelatnici i učenici. Učitelj likovne kulture

Dan s kravatom. Likovne radionice.

28. 10. 2019. MEĐUNARODNI DAN ŠKOLSKIH KNJIŽNICA

Marija Blažević Učenici

Radionica s 1. razredom

31.10.2018.

MEĐUNARODNI DAN ŠTEDNJE Učenici I.-VIII. r Predstavnici banke

Učimo štedjeti.

1. 11. 2019. NERADNI DAN

SVI SVETI Mirko Krolo Učitelji

Paljenje svijeća za poginule branitelje, preminule učenike, učitelje i zaposlenike naše škole. Odlazak na groblje (31. 10. 2019.)

9. 11. 2019. 11. 11. 2019.

SVJETSKI DAN IZUMITELJA Učitelji tehničke kulture, učenici

Prezentacije, panoi, kviz znanja. Izumi učenika. Tematski pano u knjižnici s izumima Nikole Tesle.

13. 11. 2019.

SVJETSKI DAN LJUBAZNOSTI Svi djelatnici i učitelji. Dan bontona i ljubaznosti. Panoi, natpisi, aktualna minuta na nastavnom satu. Igre, plakati i crteži na temu bontona. Radionica u knjižnici.

15. 11.-15. 12. 2019.

MJESEC BORBE PROTIV OVISNOSTI Pedagog, učitelji, učenici roditelji, vanjski suradnici, Vijeće učenika

Predavanja i radionice za učenike. Stručna predavanja za roditelje i mlade. Projekt “Zdrav za pet”.

16. 11. 2019.

MEĐUNARODNI DAN TOLERANCIJE Pedagoginja Učitelji i učenici

Radionice na satu razrednika.

18. 11. 2019.

DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR

Vjekoslav Palatinuš, učiteljice HJ, vjeroučitelj, razrednici i učenici Učenici 8.r Mještani Čačinaca

Prezentacije u holu škole, terenska nastava učenika 8.razreda – Vukovar, Karlovac. Sudjelovanje u projektu “Memorijal Željka Majora”, sudjelovanje u koloni sjećanja na Vukovar, literarni radovi. Tematska izložba knjiga. Paljenje svijeća na ulicama Čačinaca – sjećanje na žrtve Vukovara i na spomen Željku Majoru

20. 11. 2019.

MEĐUNARODNI DAN DJETETA (ŠPP - Suzbijanje trgovanja ljudima)

Razrednici, pedagoginja, učitelji učenici 1.- 8. r

Promicanje dječjih prava, radionice iz ŠPP-a Suzbijanje trgovine ljudima; plakati, panoi. Čitamo i učimo o ljudskim pravima-radionica.

3. 12. 2019.

MEĐUNARODNI DAN OSOBA S POSEBNIM POTREBAMA, DAN VOLONTERA

Pedagoginja Razrednici Volonterski klub

Predavanja i radionice

6. 12. 2019.

SVETI NIKOLA Učiteljice i učenici RN i PN Učitelj likovne kulture Općina Čačinci, Dječji vrtić

Likovne izložbe Posjet Sv. Nikole - darivanje djece, predstava za djecu

20. 12. 2019. BOŽIĆNI KONCERT Učitelji i učenici

Prigodno uređenje školskog prostora, izrada dekoracija Radionice, izložbe. Božićni koncert. Božićni sajam.

20. 12. 2019.- 13. 1. 2020.

ZIMSKI ODMOR UČENIKA Početak nastave 13. 1. 2020.

16

16

10. 1. 2020. 13. 1. 2020.

MEĐUNARODNI DAN SMIJEHA Knjižničarka, pedagoginja, učenici

Čitanje šala, viceva, anegdota-radionica u knjižnici; nastava

27. 1. 2020.

SVJETSKI DAN VJERSKE SLOBODE DAN SJEĆANJA NA HOLOKAUST

Vjekoslav Palatinuš Razrednici

Tematski sat, prezentacija u holu škole Zidne novine

SIJEČANJ/VELJAČA 2020.

MJESEC BORBE PROTIV NASILJA Razrednici Pedagog Učitelji i učenici Vijeće učenika

Radionice, predavanja Panoi

SIJEČANJ-TRAVANJ 2020.

ŠKOLSKA NATJECANJA, SUSRETI I SMOTRE

Svi učenici koji će sudjelovati na natjecanjima i njihovi mentori

Analiza postignuća učenika

4. 2. 2020. DAN SIGURNIJEG INTERNETA

Miroslav Hanižar Pedagoginja, učenici

Radionice za učenike, Projekt Moji web tragovi

22. 2. 2020. DAN HRVATSKE GLAGOLJICE I GLAGOLJAŠTVA

Kristina Krolo Učenici

Radionice za učenike na satu HJ.

25. 2. 2020. POKLADE Svi učenici i učitelji Općina Čačinci

Čačinačke dječje maškare

14. 2. 2020.

VALENTINOVO Svi učitelji i učenici Tematski sat razrednika Natječaj za najljepše ljubavno pismo. Valentinovska zabava.

27. 2. 2020. “DAN RUŽIČASTIH MAJICA” Pedagog, učitelji, učenici Dan ružičastih majica, radionice na satu razrednika, debate. Mjesec borbe protiv nasilja.

11. – 15. 3. 2020. DANI HRVATSKOGA JEZIKA Učiteljice hrvatskoga jezika Knjižničarka, učenici

Čitajmo hrvatski zajedno. Kviz “Volim hrvatski”. Radionica u knjižnici. Izložba jezikoslovnih priručnika.

21. 3. 2020. 20. 3. 2020.

DAN DAROVITIH UČENIKA Svi učitelji Pedagoginja, učenici

Natjecanja u znanju i vještinama, panoi.

23. 3. 2020. DANI PRIRODE (SVJETSKI DAN ŠUMA, SVJETSKI DAN VODA)

Velimir Tresk Učitelji i učenici

Nastava u prirodi. Eko akcije-ozelenjavanje školskog dvorišta. Predavanja za učenike. Projekcije dokumentarnih filmova. Radionice.

2. 4. 2020. MEĐUNARODNI DAN DJEČJE KNJIGE

Knjižničarka, učenici Učiteljice RN, učiteljice HJ

Izložba dječjih knjiga i knjiga za mlade. Radionica za učenike RN. Književni susret s književnicom Željkom Horvat-Vukelija.

16. 4. 2020.

DAN OPĆINE ČAČINCI Ravnatelj, učiteljice, učenici Općina Čačinci

Sudjelovanje u obilježavanju Dana općine.

22. 4. 2020. DAN PLANETA ZEMLJE EKO KVIZ

Ravnateljica, Pedagoginja, Učitelji, Učenici Velimir Tresk

Izrada plakata, uređenje panoa u holu škole i u školskoj knjižnici. Školski kviz učenika 5. – 8. r

23. 4. 2020. DAN HRVATSKE KNJIGE Knjižničarka Marija Blažević Radionica s 3.r

17

17

12. 4. 2020. USKRS Učenici, razrednici 1. – 8.r. Zidne novine, radionice, izložbe, prigodno uređenje škole

10. 4. – 17. 4. 2020. PROLJETNI PRAZNICI ------------ Početak nastave 20. 4. 2020.

29. 4. 2020. SVJETSKI DAN PLESA Učitelji, učenici Plesni dan u školi.

1. 5. 2020. NERADNI DAN

MEĐUNARODNI PRAZNIK RADA ------------ -------------

8. 5. 2020. SVJETSKI DAN CRVENOGA KRIŽA Volonterski klub Učenici 5.-8.

Natjecanje mladeži Crvenog križa Humanitarne akcije

13. 5. 2020.

MAJČIN DAN

Učiteljice razredne nastave i predmetne nastave Razrednici, učenici

Priredba za majke. Majkama s ljubavlju.

15. 5. 2020.

MEĐUNARODNI DAN OBITELJI Razrednici, učitelji, učenici Vijeće roditelja Vijeće učenika

Literarni i likovni uradci na temu važnosti obitelji, „S obitelji u školu“ Okrugli stol na temu odnosa u obitelji - RS

31. 5. 2020. 29. 5. 2020.

SVJETSKI DAN NEPUŠENJA

Pedagoginja Razrednici i učenici 1. – 8. r. Velimir Tresk

Panoi Sportske igre, radionice – „Trebam čista pluća“ Osvješćivanje štetnosti pušenja kroz nastavni sat, sat razrednika, izrada plakata.

13. 6. 2020. 12. 6. 2020.

DAN ŠKOLE

Ravnatelj Svi učitelji

Školska natjecanja, priredba, izložbe, Dani otvorenih vrata škole

LIPANJ 2020. ZBOGOM ŠKOLO DO JESENI

Razrednici osmih razreda i najučenik/-ca škole Učenici osmih razreda

Sudjelovanje na manifestaciji „Zbogom školo do jeseni“

LIPANJ 2020. RASTANAK OSMAŠA

Razrednici Ravnatelj Pedagog

Svečana podjela svjedodžbi osmašima uz prigodan program.

17. 6. 2020. - LJETNI ODMOR UČENIKA ---------- ---------------

18

18

5.GODIŠNJI NASTAVNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE Trajanje nastave kao i kalendar rada Škole donosi se temeljem Odluke o početku i završetku nastavne godine, broju radnih dana i trajanju odmora učenika osnovnih i srednjih škola za školsku godinu 2019./2012.. Nastava se ostvaruje u najmanje 175 nastavnih dana, odnosno u 35 nastavnih tjedana te propisani broj nastavnih sati po nastavnim predmetima iz Nastavnog plana i programa za osnovne škole.

Školska godina počinje 1. rujna 2019., a završava 31. kolovoza 2020. godine. Nastavna godina počinje 9. rujna 2019., a završava 17. lipnja 2020. godine. Nastava se ustrojava u dva polugodišta.

Prvo polugodište traje od 9. rujna 2019. do 22. prosinca 2019. godine. Drugo polugodište traje od 13. siječnja 2020. do 17. lipnja 2020..

*** 7. 10. 2019. radni nenastavni dan – stručno usavršavanje učitelja 12. 6. 2020. radni nenastavni dan – proslava Dana škole 5.1. GODIŠNJI FOND SATI NASTAVNIH PREDMETA PO RAZREDNIM ODJELIMA

Nastavni predmet

Godišnji fond sati nastavnih predmeta po razredima

PŠ HUMLJANI

Ukupno planirano I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. I.

Hrvatski jezik

175 175 350 350 175 175 140 280 175 1820

Likovna kultura

35 35 70 70 35 35 35 70 35 420

Glazbena kultura

35 35 70 70 35 35 35 70 35 420

Engleski jezik

70 70 140 140 105 105 105 210 70 1015

Matematika 140 140 280 280 140 140 140 280 140 1680

Priroda i društvo

70 70 140 210 70 560

Biologija 70 140 210

Kemija 70 140 210

Fizika 70 140 210

Priroda 52,5 70 122,5

Povijest 70 70 70 140 350

Geografija 52,5 70 70 140 332,5

Tehnička kultura

35 35 35 70 175

TZK 105 105 210 140 70 70 70 140 105 1015

Informatika 70 70 140

Ukupno 630 630 1260 1260 840 875 910 1820 630

19

19

5.2 PLAN IZBORNE NASTAVE U ŠKOLI

Naziv grupe

Raz

red

Izvršitelj

programa Sa

ti

tjed

no

Sati

go

diš

nje

Informatika VII. r Miroslav Hanižar 2 70

Informatika VIII. a VIII. b

Miroslav Hanižar 2 2

70 70

UKUPNO: V.-VIII. 6 210

Vjeronauk I. Mirko Krolo 2 70

″ II.

″ 2 70

″ III. a III. b

″ 2 2

70 70

″ IV. a IV. b

″ 2 2

70 70

″ V. ″ 2 70

″ VI. ″ 2 70

″ VII. ″ 2

70

″ VIII. a VIII. b

″ 2 2

70 70

″ PŠ Humljani I.

Nedjeljko Androš 2

70

UKUPNO: I.-VIII. 24 840

Njemački jezik IV. a/b

Dragana Dropulja 2 70

Njemački jezik V. ″ 2 70

Njemački jezik VI. ″ 2 70

Njemački jezik

VII. ″ 2 70

Njemački Jezik

VIII. a/b ″ 2 70

UKUPNO: IV.-VIII.

10 350

Ukupno izborne nastave

I.-VIII. 40 1400

20

20

5.3. PREGLED BROJA UČENIKA KOJI NASTAVU POHAĐAJU PO PRIMJERENOM OBLIKU ŠKOLOVANJA R.b.

Razred

Bro

j

uče

nik

a

Vrsta

primjerenog oblika školovanja

No

site

lji

pro

gram

a

Opremljenost

škole

1. IV. a 1 Redoviti program uz individualizirane postupke

čl. 5 Pravilnika o osnovnoškolskom i srednjoškolskom odgoju i

obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju

Razredni učitelj Predmetni učitelji

nije posebno opremljena

IV. b 1 Redoviti program uz prilagodbu sadržaja i individualizirane postupke čl. 6 Pravilnika o osnovnoškolskom

odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju

Razredni učitelj Predmetni učitelji

nije posebno opremljena

2. VI. 2 Redoviti program uz individualizirane postupke

čl. 5 Pravilnika o osnovnoškolskom i srednjoškolskom odgoju i

obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju

Predmetni učitelji nije posebno opremljena

3. VII. 2 Redoviti program uz prilagodbu sadržaja i individualizirane postupke čl. 6 Pravilnika o osnovnoškolskom

odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju

Predmetni učitelji nije posebno opremljena

Uk: 6

21

21

5.4. DOPUNSKA NASTAVA

5.5. DODATNA NASTAVA

Raz

red

Naziv programa

Bro

j u

čen

ika

Sati

go

diš

nje

Ime učitelja izvršitelja

Nap

om

ena

1.r Matematika 5-10 35 Suzana Okrugić

2.r Matematika 5-10 35 Tamara Ivić

3.a Matematika 5-10 35 Latica Harauzek

3.b Matematika 5-10 35 Tatjana Maršić

4.a Matematika 5-10 35 Danijela Lokner

4.b Matematika 5-10 35 Elena Bošnjak

7.,8. Fizika 5-10 35 Miroslav Hanižar

5.-8. Informatika 5-10 35 Miroslav Hanižar

5.-8. Matematika 5-10 35 Siniša Milosavljević

7. Hrvatski jezik 5-10 35 Kristina Krolo

7. Biologija 5-10 35 Velimir Tresk

8. Kemija 5-10 35 Velimir Tresk

8.a Engleski jezik 5-10 35 Biljana Farkaš

Raz

red

Predmet

Bro

j uče

nik

a

Sati

go

diš

nje

Ime učitelja izvršitelja

Nap

om

ena

1.r HJ/Matematika do 5 35 Suzana Okrugić

2.r HJ/Matematika do 5 35 Tamara Ivić

3.a HJ/Matematika do 5 35 Latica Harauzek

3.b HJ/Matematika do 5 35 Tatjana Maršić

4.a HJ/Matematika do 5 35 Danijela Lokner

4.b HJ/Matematika do 5 70 Elena Bošnjak

1./2. HJ/Matematika do 5 70 Sandra Kraljik PŠ Humljani

5. – 8. Engleski jezik do 5 35 35

Sanja Cingel Biljana Farkaš

5. - 8. Hrvatski jezik do 5 70 Kristina Krolo

5.- 8. Matematika do 5 35 Siniša Milosavljević

22

22

5.6. PLAN TERENSKE NASTAVE

Naziv aktivnosti Vremenik Nositelji Troškovnik

POZDRAV JESENI Listopad 2019. Učenici i učiteljice RN Trošak prijevoza učenika, snosi Škola

POZDRAV PROLJEĆU

Travanj 2020. Učenici i učiteljice RN Trošak prijevoza učenika, snosi Škola

POSJET KARLOVCU Svibanj 2020. 8. razred, razrednica Memorijalni centar Domovinskog rata Vukovar

POSJET VUKOVARU Rujan 2019. 8. razred, razrednica Memorijalni centar Domovinskog rata Vukovar

POSJET HNK-U OSIJEK Listopad 2019. Učenici 7. i 8. r Razrednici Zdenka Milobara

Trošak snose roditelji Oko 90,00 kn po učeniku

TERENSKA NASTAVA – SUDJELOVANJE U PROJEKTU „KORAK PO KORAK DO CILJA“ – MEMORIJAL ŽELJKA MAJORA POSJET SPOMENIKU U PUŠINI/ČETEKOVCU/VOĆINU

Prosinac 2019. 8. razred Pedagoginja Ravnateljica Vjekoslav Palatinuš Učitelji

Ministarstvo hrv. branitelja RH

VIJEĆE UČENIKA U POSJETI PŠ HUMLJANI

Listopad 2019. Vijeće učenika Pedagoginja

Škola

KAMP RENDŽERA

Lipanj 2020. Učenici Učitelji JU Park prirode Papuk

JU Park prirode Papuk

TERENSKA NASTAVA KOPAČKI RIT -OSIJEK

Svibanj 2020. Razrednici i učenici 5. i 6.r

Roditelji

GLAZBENA PROMENADA Tijekom šk.god. Razrednici i učenici 5. i 6.r

Roditelji

VIŠEDNEVNA EKSKURZIJA NA JADRANU

Lipanj 2020. Razrednici i učenici 7. i 8.r

Roditelji

JEDNODNEVNI IZLET U VIROVITICU

Svibanj 2020. Učiteljice i učenici 3. i 4. r.

Roditelji

DANI IVANE BRLIĆ-MAŽURANIĆ, SLAVONSKI BROD

Travanj 2020. Učiteljice i učenici 1.r i 2.r PŠ Humljani

Roditelji

23

23

5.7. PLAN IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI

Naziv aktivnosti ili grupe

Bro

j u

klju

čen

ih

uče

nik

a

Pla

nir

ani

god

. Bro

j sat

i Ime učitelja, izvoditelja, voditelja

PRIPOMENA

1. Folklor (1.-4.r) Do 15 35 Tatjana Maršić

2. Vrijedne ruke (1.-4.r) Do 15 35 Latica Harauzek

3. Športska igraonica (3. – 4. r) Do 15 35 Ivica Perković

4. Kreativni ples (1.- 4.r) Do 15 35 Tamara Ivić

5. Glazbeno-scenska skupina (1.-4.r) Do 15 35 Suzana Okrugić

6. Mali zbor (1.- 4.r) Do 15 35 Danijela Lokner

7. Kreativna radionica Do 15 35 Sandra Kraljik (PŠ HUMLJANI)

8. Likovna radionica Do 15 35 Elena Bošnjak

9. Vjeronaučna skupina Do 15 35 Mirko Krolo

10. Likovna grupa Do 15 70 Mateja Galić

11. Dramsko- recitatorska skupina Do 15 35 Andrea Prelog Vujić

12. Literarna skupina Do 15 35 Kristina Krolo

13. Nogomet (m) Do 15 35 Ivica Perković

14. Košarka (m) Do 15 35 Ivica Perković

15. Košarka (ž) Do 15 35 Ivica Perković

16. Instrumentalna skupina Do 10 70 Zdenka Milobara

17. Pjevački zbor Do 35 70 Zdenka Milobara

18. Volonterski klub Do 15 35 Velimir Tresk, Mateja Galić

19. Tamburaši Do 20 70 Vjekoslav Palatinuš

20. Eko-etno skupina Do 15 35 Mirko Krolo

21. Robotika 3.-8.r Do 15 35 Miroslav Hanižar

22. Modelarstvo Do 15 35 Dario Kruljac

23. Školska prometna jedinica Do 15 35 Miroslav Hanižar

24

24

5.8. UKLJUČENOST UČENIKA U IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

Vrsta aktivnosti

Bro

j uče

nik

a

Mjesto

održavanja

Nogometna skupina (pri NK «Mladost» Čačinci)

do 20 Športski centar kluba

Košarkaški klub «Mladost» Čačinci

do 20 Dvorana OŠ A. G .Matoša

DVD Čačinci do 10 DVD Čačinci i mala dvorana škole

Sportsko ribolovno društvo „Klen“ Čačinci

do 5 Čačinci ribnjaci

KUD Čačinci do 15 Čačinci Društveni dom

GŠ Milka Kelemena do 5 Slatina, Orahovica

Plivački klub Orahovica do 5

Orahovica

ŠN Papuk do 5

Orahovica

Kung Fu Wing Tsun do 5 Mala dvorana OŠ A. G. Matoša

Likovna radionica „My art“

do 5 Orahovica

25

25

6. PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE UČENIKA OSMIH RAZREDA

SADRŽAJI

VRIJEME

NOSITELJ ZADATKA

1. Ispitivanje interesa učenika – radionice „Kamo nakon osnovne škole“, „Postat ću…“, „Budućnost je…“ 2. Radionice profesionalnog usmjeravanja – upoznajmo zanimanja, svijet rada, upoznajmo sebe Ispunjavanje online upitnika interesa i kompetencija 3. Predavanje za roditelje: „Upisi u srednju školu – kako pravilno odabrati zanimanje, postupak upisa u SŠ“ 4. Profesionalno informiranje učenika: - informacije o dostupnosti srednjih škola, promotivni letci - individualno savjetovanje učenika – psiholog - grupno testiranje učenika – psiholog 5. Prezentacija SŠ Stjepan Ivšić Orahovica 6. Posjet SŠ Stjepan Ivšić u Orahovici – upoznavanje obližnjih škola – upoznavanje s prostorom, radom škole i programima 7. Dan zamijenjenih uloga 8. Upisi u srednju školu - pomoć učenicima u elektronskim upisima- informiranje učenika, potpora učenicima 9. Sajam zanimanja

listopad-prosinac

prosinac -ožujak

ožujak

travanj/ svibanj

svibanj

svibanj

svibanj

svibanj - lipanj

svibanj

razrednik pedagog učenici pedagog pedagog, razrednik razrednik, pedagog Zavod za zapošljavanje Virovitica-psiholog Ravnatelj SŠ Stjepan Ivšić u Orahovici učenici 8. razreda učitelji pedagog, ravnatelj učitelji, učenici razrednik, učitelj informatike, pedagog VPŽ, učenici, razrednici

26

26

7.PLAN ZDRAVSTVENO-SOCIJALNE ZAŠTITE UČENIKA

7.1. ZDRAVSTVENA ZAŠTITA UČENIKA

RAZRED NOSITELJI

1. „Higijena zubi i usne šupljine“ „Higijena ruku“

ZZJZ „SV.ROK“ Služba školske medicine Posjet medicinske sestre

3. „Pravilna prehrana“ Kontrola vidne oštrine, vida na boje, TT i TV

ZZJZ „SV.ROK“ Služba školske medicine Posjet medicinske sestre

5.

Sistematski pregled „Higijena menstruacije“ „Promjene u pubertetu“

ZZJZ „SV.ROK“ Služba školske medicine Posjet medicinske sestre Posjet liječnika

6. Screening kralježnice i stopala Zubna putovnica

ZZJZ „SV.ROK“ Služba školske medicine

7. Screening sluha, audiometrija ZZJZ „SV.ROK“ Služba školske medicine

8. Cijepljenje protiv difterije, tetanusa i dječje paralize Sistematski pregledi „Odgovorno spolno ponašanje“ Profesionalna orijentacija – izdavanje potvrda

ZZJZ „SV.ROK“ Služba školske medicine

1. – 8. Plan zaštite i spašavanja – vježba evakuacije i spašavanja u Školi

DZUS Ravnatelj

1. – 8. Prevencija pretilosti kod djece – provedba projekta „Rokovi junaci u borbi protiv pretilosti“

ZZJZ „Sveti Rok“ – edukacije za učenike i roditelje

27

27

8. PLAN RADA STRUČNIH ORGANA 8.1. PLAN RADA UČITELJSKOG VIJEĆA

Mje

sec

SADRŽAJ RADA

Izvršitelji

Pri

po

men

a

IX.

X.

XI.

XII.

I.

II.

III.

IV.

V.

VI.

VII.

VIII.

Godišnja zaduženja učitelja za 2019./ 2020. Školsku godinu Organiziranje izborne nastave i izvannastavnih aktivnosti Usvajanje prijedloga Godišnjeg plana i programa rada za 2019./ 2020. školsku godinu i Školskog kurikuluma Planiranje terenske i izvanučionične nastave, izleta i ekskurzija Etički kodeks Dani kruha, dani zahvalnosti za plodove zemlje Pregled nastavnih sredstva i pomagala i uporaba u nastavi Analiza rada s učenicima s teškoćama u učenju Priprema za obilježavanje Božićnih blagdana, Svetog Nikole Analiza rada u prvom polugodištu i odrednice za unapređenje rada

Analiza rada grupa izvannastavnih aktivnosti Priprema natjecanja Činjenično stanje odgojno-obrazovnog rada i mjere unapređenja, nakon analize uspjeha prvog polugodišta Analiza uspjeha učenika Analiza rada stručnih aktiva Dokimologija Dogovor o realizaciji aktivnosti iz kalendara Provođenje izleta Pripreme za obilježavanje Dana škole Ocjenjivanje i vrednovanje projekata Program obilježavanja Dana škole Popis udžbenika za sljedeću školsku godinu Dopunski rad/Popravni ispiti Poslovi za završetak nastavne godine Seminari i savjetovanja Pedagoška dokumentacija Prijedlog zaduženja za sljedeću školsku godinu Izvješće o rezultatima rada u protekloj školskoj godini Organizacija rada u novoj školskoj godini Seminari i savjetovanja Popravni ispiti

Ravnatelj Članovi UV-a Voditelji aktiva Pedagog

28

28

8.2. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA VIJEĆA RODITELJA

Mjesec

Sadržaji

Izvršitelji Napomene

IX.

XII.

III.

V.

Konstituiranje Vijeća roditelja Razmatranje Godišnjeg plana i programa rada škole i Školskog kurikuluma Pomoć u rješavanju sadržaja izvannastavnih aktivnosti i izvanškolskih aktivnosti Realizacija kurikuluma Škole – sudjelovanje Opća, javna i kulturna djelatnost škole Sudjelovanje u provedbi školskih preventivnih programa. Analiza uspjeha učenika – pitanja i prijedlozi Realizacija kurikuluma Škole – sudjelovanje Prijedlozi poboljšanja uvjeta rada u školi Rad školske kuhinje Pomoć pri proslavi Dana škole

Vijeće roditelja

Stručna služba

škole

29

29

8.3. PLAN RADA RAZREDNIH VIJEĆA

Razredna vijeća od 1. do 8. razreda održat će se najmanje 2 puta godišnje, te dalje po potrebi.

Teme, odnosno dnevni red razrednih vijeća za sve razrede bit će: - analiza uspjeha u učenju i vladanju učenika - mjere za poboljšanje uspjeha - realizacija fonda sati, godišnjeg plana i programa.

Eventualne ostale sadržaje razrednici i razredna vijeća donosit će i razmatrati prema potrebi tijekom nastavne godine.

Razredna vijeća 5. razreda dodatno se održavaju krajem kolovoza ili početkom rujna. Na tim razrednim vijećima prisutne su učiteljice koje su te odjele vodile od 1. do 4. razreda, s ciljem upoznavanja novog razrednog vijeća s razrednim odjelom, eventualnim problemima te posebnim potrebama učenika s teškoćama u razvoju.

30

30

9. STRUČNO USAVRŠAVANJE ODGOJNO-OBRAZOVNIH DJELATNIKA

Promjene u odgovarajućim znanostima, područjima rada i promjene u društvu neprestano zahtijevaju uvođenje novina u programe rada škola, kao i nove spoznaje u pedagogiji, psihologiji te metodici odgojno-obrazovnog rada. Iz toga proizlazi potreba za permanentnim stručnim usavršavanjem svih odgojno- obrazovnih djelatnika.

Usavršavanje učitelja organizira se putem individualnog i grupnog usavršavanja. Individualno usavršavanje učitelja započinje odmah po završetku školovanja, tj. u tijeku pripravničkog

stažiranja koji se završava polaganjem stručnog ispita.

Oblici individualnog usavršavanja učitelja:

- čitanje odgovarajuće literature - praćenje časopisa i periodike - hospitiranje kod drugih učitelja - uvođenje inovacija u svoj rad - online edukacije

Grupni oblici usavršavanja učitelja:

- županijska i međužupanijska stručna vijeća u organizaciji AZOO-a/MZO-a - državni skupovi - županijski aktivi - seminari - webinari - savjetovanja - kongresi - konzultacije - predavanja na učiteljskim vijećima

Učitelji su dužni permanentno se stručno usavršavati, uz preporuku kvalitetnog planiranja svog stručnog usavršavanja. Učitelji se mogu usavršavati izvan i unutar školske ustanove. O usavršavanju učitelja unutar školske ustanove brine stručna služba škole ovisno o potrebama istih. Učitelji će na učiteljskim vijećima redovito od strane stručne službe biti informirani o svim aktualnostima i obvezama. Usavršavanje učitelja izvan ustanove u organizaciji je MZO-a, AZOO-a te drugih organizacija i službi. Učitelji kao dokaz usavršavanja putem organiziranih oblika stručnog usavršavanja donose potvrde o stručnom usavršavanju te se o tome vodi evidencija u dosjeu učitelja.

Učitelji se i dalje usavršavaju za provođenje Škole za život putem platforme Loomen te ostalih oblika usavršavanja u organizaciji AZOO-a i MZO-a.

U školi je organiziran i aktiv učitelja razredne nastave čija je voditeljica učiteljica Tatjana Maršić.

31

31

10. MEĐUPREDMETNE TEME

Međupredmetne teme su teme propisane od Ministarstva znanosti i obrazovanja i obvezne su u svim nastavnim predmetima i svi nositelji odgojno-obrazovne djelatnosti u školi dužni su ih ostvarivati.

Odgojno-obrazovna očekivanja međupredmetnih tema ostvaruju se u svim predmetnim kurikulumima i kurikulumima međupredmetnih tema u svim odgojno-obrazovnim ciklusima, a njima se razvijaju različite temeljne kompetencije učenika. Uklopljena su u redovitu nastavu i sadržaje predmetnih kurikuluma, satove razrednika, kroz izborne i izvannastavne aktivnosti ili se ostvaruju kao zasebni projekti. Ostvarivanje očekivanja međupredmetnih tema omogućuju predmetni učitelji i stručni suradnici. Te se aktivnosti provode u različitim oblicima učenja i poučavanja.

Međupredmetne teme su:

1. UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE ZA OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE

NN 7/2019 (22.1.2019.), Odluka o donošenju kurikuluma za međupredmetnu temu Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije za osnovne i srednje škole u Republici Hrvatskoj

2. UČITI KAKO UČITI

NN 7/2019 (22.1.2019.), Odluka o donošenju kurikuluma za međupredmetnu temu Učiti kako učiti za

osnovne i srednje škole u Republici Hrvatskoj

3. ODRŽIVI RAZVOJ

NN 7/2019 (22.1.2019.), Odluka o donošenju kurikuluma za međupredmetnu temu Održivi razvoj za


4. OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ

NN 7/2019 (22.1.2019.), Odluka o donošenju kurikuluma za međupredmetnu temu Osobni i socijalni

razvoj za osnovne i srednje škole u Republici Hrvatskoj

5. PODUZETNIŠTVO

NN 7/2019 (22.1.2019.), Odluka o donošenju kurikuluma za međupredmetnu temu Poduzetništvo za


6. GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE

NN 10/2019 (29.1.2019.), Odluka o donošenju kurikuluma za međupredmetnu temu Građanski odgoj

i obrazovanje za osnovne i srednje škole u Republici Hrvatskoj

7. ZDRAVLJE

NN 10/2019 (29.1.2019.), Odluka o donošenju kurikuluma za međupredmetnu temu Zdravlje za

osnovne škole i srednje škole u Republici Hrvatskoj

32

32

11.GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA RAVNATELJA ZA ŠKOLSKU GODINU 2019./2020.

Ravnatelj organizira i vodi rad i poslovanje Škole, predstavlja i zastupa Školu, poduzima sve pravne radnje u ime i za račun Škole, odgovara za zakonitost rada Škole, saziva i vodi sjednice Učiteljskog vijeća, organizira rad škole, izdaje radne naloge radnicima, imenuje razrednike, imenuje članove stručnih povjerenstava, skrbi o napredovanju učitelja, vrši uvid u tijek izvršenja rada i izvođenja nastave, potpisuje svjedodžbe i druge isprave i akte Škole, odlučuje o nastavku školovanja, odnosno ispisu učenika koji je navršio 15 godina života, odobrava izlete i ekskurzije, službena putovanja i druga odsustvovanja radnika s rada. Osniva povjerenstva i radne skupine kao pomoćna tijela u radu škole, obavlja i druge poslove utvrđene zakonom, ovim Statutom i drugim općim aktima Škole te poslove za koje izrijekom zakonom, provedbenim propisima ili općim aktima nisu ovlaštena druga tijela škole. Ravnatelj je u radu samostalan, a odgovoran je osnivaču i Školskom odboru. Radno vrijeme ravnatelja raspoređuje se u okviru 8 sati rada dnevno, u pravilu je od 07:00 do 15:00 sati 11.1. Plan rada ravnatelja - tjedni (okvirni)

R.br Sadržaj rada

sati tjedno

1. Dnevno planiranje 1

2. Izrada drugih planova (rada, investicija, opremanja, održavanja...) 2

3. Izvješća, zahtjevi, dopisi, pošta, stranke 6

4. Suradnja s učiteljima 8

5. Uvid u nastavu i rad učitelja te pripravnika i „volontera“ 2

6. Uvid u rad drugih zaposlenika 2

7. Suradnja s učenicima i roditeljima 5

8. Suradnja s drugim ustanovama 5

9. Poslovi uređenja i opremanja 3

10. Rad u stručnim tijelima škole 1

11. Rad u upravnim tijelima škole 1

12. Ostali poslovi 2

13. Aktivi i seminari - stručno usavršavanje 2

UKUPNO 40

11.2. POSLOVI RAVNATELJA TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE (globalni)

1. Rad na rješavanju organizacijskog viška učitelja 2. Praćenje zakonskih propisa 3. Hospitiranje u nastavi s ciljem upoznavanja kvalitete pripremanja učitelja za nastavu, te praćenje

realizacije plana rasterećenja učenika 4. Savjetodavni rad s roditeljima učenika 5. Individualni i skupni savjetodavni rad s učenicima

33

33

6. Skupni oblici instruktivnog rada s učiteljima (školska stručna vijeća, sjednice razrednih i učiteljskih vijeća)

7. Izrada različitih analiza i izvještaja o radu i stanju Škole 8. Pripremanje sjednica stručnih organa 9. Pedagoško-instruktivni poslovi (sudjelovanje u radu stručnih vijeća, na sjednicama stručnih organa) 10. Izvršni poslovi- rad na provođenju odluka i zaključaka stručnih i drugih organa Škole 11. Suradnja s nastavnicima i učiteljima 12. Suradnja s vanjskim suradnicima 13. Suradnja s drugim školama 14. Suradnja s drugim organizacijama koje pomažu realizaciju programskih zadataka Škole 15. Pomoć u izradi pojedinih instrumenata (ankete, upitnici) 16. Kontrola nad vođenjem pedagoške dokumentacije učitelja 17. Rad na stvaranju zdrave atmosfere na osnovi discipliniranog obavljanja zadataka, međusobnog

poštovanja, razumijevanja i pomaganja 18. Vođenje dnevnika rada 19. Vođenje pedagoške dokumentacije i evidencije o suradnji s učiteljima i roditeljima te ostalim

radnicima Škole 20. Sudjelovanje u radu stručnih vijeća, seminara i savjetovanja 21. Praćenje stručne literature

11.3. POSLOVI RAVNATELJA TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE 2019./2020.

SADRŽAJ RADA

Predviđeno vrijeme

ostvarivanja /mjesec

Predviđeno vrijeme rada

/sat

1. POSLOVI PLANIRANJA I PROGRAMIRANJA 418

1.1. Izrada Godišnjeg plana i programa rada škole VI. – IX. 150

1.2. Izrada plana i programa rada ravnatelja VI. – IX. 27

1.3. Koordinacija u izradi predmetnih kurikuluma VI. – IX. 27

1.4. Izrada školskog kurikuluma VI. – IX. 50

1.5. Izrada Razvojnog plana i programa škole VI – IX 40

1.6. Planiranje i programiranje rada Učiteljskog i Razrednih vijeća IX. – VI. 27

1.7. Izrada zaduženja učitelja VI. – VIII. 40

1.8. Izrada smjernica i pomoć učiteljima pri tematskim planiranjima IX. – VI. 20

1.9. Planiranje i organizacija školskih projekata IX. – VI. 5

1.10.Planiranje i organizacija stručnog usavršavanja IX. – VI. 5

1.11.Planiranje nabave opreme i namještaja IX. – VI. 10

1.12.Planiranje i organizacija uređenja okoliša škole IX. – VI. 5

1.13.Ostali poslovi IX. – VIII. 12

2. POSLOVI ORGANIZACIJE I KOORDINACIJE RADA 438

2.1. Izrada prijedloga organizacije rada Škole (broj razrednih odjela, broj smjena, radno vrijeme smjena, organizacija rada izborne nastave, INA, izrada kompletne organizacije rada Škole).

IX. – VIII. 150

2.2. Izrada Godišnjeg kalendara rada škole VIII. – IX. 50

2.3. Izrada strukture radnog vremena i zaduženja učitelja VI. – IX. 50

2.4. Organizacija i koordinacija vanjskog vrednovanja prema planu NCVVO-a IX. – VI. 13

2.5. Organizacija i koordinacija samovrednovanja škole IX. – VI. 13

2.6. Organizacija prijevoza i prehrane učenika IX. – VII. 13

34

34

2.7. Organizacija i koordinacija zdravstvene i socijalne zaštite učenika IX. – VI. 13

2.8. Organizacija i priprema izvanučionične nastave, izleta i ekskurzija IX. – VI. 13

2.9. Organizacija i koordinacija rada kolegijalnih tijela škole IX. – VIII. 13

2.10.Organizacija i koordinacija upisa učenika u 1. razred IV. – VII. 13

2.11.Organizacija i koordinacija obilježavanja državnih blagdana i praznika IX. – VI. 13

2.12.Organizacija zamjena nenazočnih učitelja IX. – VI. 13

2.13.Organizacija popravnih, predmetnih i razrednih ispita VI. i VIII. 13

2.14.Organizacija poslova vezana uz odabir udžbenika V.-IX. 13

2.15. Poslovi vezani uz natjecanja učenika I.-VI. 13

2.16. Organizacija popravaka, uređenja, adaptacija prostora I. i VIII. 13


3. PRAĆENJE REALIZACIJE PLANIRANOG RADA ŠKOLE 168

3.1. Praćenje i uvid u ostvarenje Plana i programa rada škole IX. – VI. 42

3.2. Vrednovanje i analiza uspjeha na kraju odgojno obrazovnih razdoblja XII. i VI. 42

3.3. Administrativno pedagoško instruktivni rad s učiteljima, stručnim suradnicima i pripravnicima

IX. – VI. 12

3.4. Praćenje rada školskih povjerenstava IX. – VI. 12

3.5. Praćenje i koordinacija rada administrativne službe IX. – VIII. 12

3.6. Praćenje i koordinacija rada tehničke službe IX. – VIII. 12

3.7. Praćenje i analiza suradnje s institucijama izvan škole IX. – VIII. 12

3.8. Kontrola pedagoške dokumentacije IX. – VIII. 12

3.9. Ostali poslovi IX.– VIII. 12

4. RAD U STRUČNIM I KOLEGIJALNIM TIJELIMA ŠKOLE 164

4.1. Planiranje, pripremanje i vođenje sjednica kolegijalnih i stručnih tijela IX. – VIII. 130

4.2. Suradnja sa Sindikalnom podružnicom škole IX. – VIII. 10

4.3. Ostali poslovi IX. – VIII. 24

5. RAD S UČENICIMA, UČITELJIMA, STRUČNIM SURADNICIMA I RODITELJIMA 184

5.1. Dnevna, tjedna i mjesečna planiranja s učiteljima i suradnicima IX. 50

5.2. Praćenje rada učeničkih društava, grupa i pomoć pri radu IX. – VI. 16

5.3. Briga o sigurnosti, pravima i obvezama učenika IX. – VI. 16

5.4. Suradnja i pomoć pri realizaciji poslova svih djelatnika škole IX. – VIII. 16

5.5. Briga o sigurnosti, pravima i obvezama svih zaposlenika IX. – VIII. 16

5.6. Savjetodavni rad s roditeljima /individualno i skupno/ IX. – VIII. 16

5.7. Uvođenje pripravnika u odgojno-obrazovni rad IX. – VIII. 16

5.8. Poslovi oko napredovanja učitelja i stručnih suradnika IX. – VIII. 16


6. ADMINISTRATIVNO – UPRAVNI I RAČUNOVODSTVENI POSLOVI 166

6.1. Rad i suradnja s tajnikom škole IX. – VIII. 60

6.2. Provedba zakonskih i podzakonskih akata te naputaka MZOS-a IX. – VIII. 14

6.3. Usklađivanje i provedba općih i pojedinačnih akata škole IX. – VIII. 4

6.4. Provođenje raznih natječaja za potrebe škole IX. – VIII. 4

6.5. Prijem u radni odnos /uz suglasnost Školskog odbora/ IX. – VIII. 24

6.6. Poslovi zastupanja škole IX. – VIII. 8

6.7. Rad i suradnja s računovođom škole IX. – VIII. 24

6.8. Izrada financijskog plana škole VIII. – IX. 4

6.9. Kontrola i nadzor računovodstvenog poslovanja IX. – VIII. 4

6.10 Organizacija i provedba inventure XII. 4

6.11. Poslovi vezani uz e-matice VI.- IX. 4

35

35

6.12. Potpisivanje i provjera svjedodžbi i učeničkih knjižica VI. 4

6.13. Organizacija nabave i podjele potrošnog materijala VIII. i I. 4


7. SURADNJA S UDRUGAMA, USTANOVAMA I INSTITUCIJAMA 92

7.1. Predstavljanje škole IX. – VIII. 28

7.2. Suradnja s Ministarstvom znanosti i obrazovanja IX. – VIII. 13

7.3. Suradnja s Agencijom za odgoj i obrazovanje IX. – VIII. 3

7.4. Suradnja s Nacionalnim centrom za vanjsko vrednovanje obrazovanja IX. – VIII. 3

7.5. Suradnja s Agencijom za mobilnost i programe EU IX. – VIII. 3

7.6. Suradnja s ostalim Agencijama za obrazovanje na državnoj razini IX. – VIII. 3

7.7. Suradnja s Uredom državne uprave IX. – VIII. 3

7.8. Suradnja s osnivačem IX. – VIII. 3

7.9. Suradnja s Zavodom za zapošljavanje IX. – VIII. 3

7.10.Suradnja s Zavodom za javno zdravstvo IX. – VIII. 3

7.11.Suradnja s Centrom za socijalnu skrb IX. – VIII. 3

7.12.Suradnja s Obiteljskim centrom IX. – VIII. 3

7.13.Suradnja s Policijskom upravom IX. – VIII. 3

7.14.Suradnja s Župnim uredom IX. – VIII. 3

7.15.Suradnja s ostalim osnovnim i srednjim školama IX. – VIII. 3

7.16.Suradnja s turističkim agencijama IX. – VIII. 3

7.17.Suradnja s kulturnim i športskim ustanovama i institucijama IX. – VIII. 3

7.18.Suradnja s svim udrugama IX. – VIII. 3


8. STRUČNO USAVRŠAVANJE 88

8.1. Stručno usavršavanje u matičnoj ustanovi IX. – VI. 20

8.2. Stručno usavršavanje u organizaciji ŽSV-a, MZO-a, AZZO-a, HUROŠ-a, HZOŠ-a

IX. – VI. 30

8.3. Stručno usavršavanje u organizaciji ostalih ustanova IX. – VI. 10

8.4. Praćenje suvremene odgojno obrazovne literature IX. – VI. 20

8.5. Ostala stručna usavršavanja IX. – VI. 8

9. OSTALI POSLOVI RAVNATELJA 50

9.1. Vođenje evidencija i dokumentacije IX. – VI. 25

9.2. Ostali nepredvidivi poslovi IX. – VI. 25

UKUPNO 1760

GODIŠNJI ODMOR 232

UKUPAN BROJ PLANIRANIH SATI RADA GODIŠNJE:

1992

36

36

12. PLAN RADA STRUČNOG SURADNIKA PEDAGOGA

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA PEDAGOGA ZA ŠKOLSKU GODINU 2019./2020.

R.b Sadržaj rada Razdoblje rada

Broj sati Osnovne metode i tehnike rada

Ciljevi

1. POSLOVI PRIPREME ZA OSTVARENJE ŠKOLSKOG PROGRAMA 1.1. Utvrđivanje obrazovnih potreba

okruženja 1.2. Organizacijski poslovi-planiranje

Analiza ostvarenja prethodnih planova i programa

Izvješća o realizaciji prethodnog kurikuluma i GPP-a

Izrada GPP rada pedagoga

Suradnja u izradi GPP rada škole i Školskog kurikuluma

Suradnja u organizaciji radnih prostora 1.3. Izvedbeno planiranje i programiranje

Pomoć učiteljima u planiranju i programiranju nastave

Pomoć razrednicima u planiranju rada razrednika

Prikupljanje i didaktička valorizacija nastavnih planova i programa i gik-ova

Planiranje i programiranje izvannastavnih aktivnosti

Planiranje i programiranje rada stručnih tijela škole

Planiranje suradnje s roditeljima

Planiranje i programiranje profesionalne orijentacije

Planiranje odgojnog, estetskog i ekološkog djelovanje škole

Planiranje i programiranje kulturne i javne djelatnosti škole

Planiranje unapređenja nastave-uvođenje inovacija

Planiranje i programiranje stručnog usavršavanja zaposlenih

Planiranje praćenja napredovanja učenika

Planiranje i programiranje ŠPP-a 1.4. Ostvarivanje uvjeta za realizaciju

programa

Didaktičko-metodičko usklađivanje prostora

Estetsko i ekološko uređivanje prostora

Osiguravanje i uređivanje izložbenih prostora

Lipanj Kolovoz

Kolovoz Rujan

Kolovoz Rujan

Listopad

Prosinac-Siječanj

Studeni

Rujan-Lipanj

40

120

90

40

analiza i prezentacija dobivenih podataka analiza sadržaja i strukture prikupljanje i analiza podataka analiza sadržaja savjetovanje proučavanje pedagoške dokumentacije anketiranje učenika pedagoško savjetovanje proučavanje praćenje pedagoške literature savjetovanje razmjena iskustava-prenošenje novih iskustava analitičko promatranje

savjetodavni rad proučavanje stručne literature posjete izložbama nabava stručne literature

Na osnovu nedostataka u prijašnjim planovima popraviti nedostatke u novim. Pažljivim zajedničkim planiranjem pokušati učenicima olakšati nastavne programe Uvidom u sve nastavne planove i programe utvrditi njihovu usklađenost s propisanim. Stručnom pomoći osmisliti rad UV i RV. Uključiti roditelje u život i probleme škole. Na osnovu odgojnih potreba škole planirati njen odgojni rad. Uključiti se u obilježavanje svih važnijih događaja u školi. Na osnovu novih spoznaja o napredovanju u odg.-obr. procesu usmjeravati učitelje. Na osnovu novih smjernica predlagati i sudjelovati u svim aktivnostima vezanim uz opremanje, uređivanje i unapređivanje školskog prostora.

37

37

R.b. Sadržaj rada Razdoblje rada

Broj sati

Osnovne metode i tehnike rada

Ciljevi

2. POSLOVI NEPOSREDNOG SUDJELOVANJA U ODGOJNO-OBRAZOVNOM PROCESU 2.1. Upis učenika i formiranje razrednih odjela

Utvrđivanje zrelosti pri upisu u 1. razred OŠ

Suradnja s članovima Povjerenstva za upis u 1. razred

Upis učenika

Upoznavanje učenika s programima izvannastavnih aktivnosti i s izbornim programima

Otkrivanje učenika za dopunsku nastavu i dodatni rad, suradnja s učiteljima

2.2. Uvođenje novih programa i inovacija

Suradnja i pomoć pri frontalnom uvođenju kurikularne reforme „Škola za život“ te drugih inovacija

Praćenje i vrednovanje uvedenih inovacija 2.3. Praćenje i izvođenje o-o rada

Praćenje ostvarivanja nastavnih planova i programa godišnjih izvedbenih kurikuluma i izvođenja nastavnog procesa-posjet nastavi

Praćenje izvođenja izvannastavnih aktivnosti – posjet INA

Sudjelovanje u radu stručnih tijela škole

Rad u stručnim aktivima

Praćenje uspjeha i napredovanja učenika, praćenje vrednovanja učenika

Praćenje i analiza izostanaka učenika

Utvrđivanje sposobnosti i interesa učenika

Praćenje pedagoške situacije u razrednim odjelima

Edukativna pedagoško-psihološka predavanja za učitelje i učenike

Savjetodavna predavanja za roditelje 4. Rad s učenicima s posebnim potrebama

Postupak utvrđivanja psihofizičkog stanja djeteta-obnašanje dužnosti predsjednice Povjerenstva

Identifikacija učenika s posebnim potrebama

Opservacija učenika s teškoćama u razvoju

Utvrđivanje potreba učenika s posebnim potrebama

Rad s novopridošlim učenicima

Rad s učenicima koji doživljavaju neuspjeh

Otkrivanje i evidentiranje darovitih učenika, suradnja s učiteljima

Skrb za djecu teških obiteljskih prilika

Koordinator pomoćnika u nastavi 2.5. Savjetodavni rad stručnih suradnika

Grupni i individualni savjetodavni rad s učenicima

Vijeće učenika - koordinator

Grupni i individualni savjetodavni rad s roditeljima

Grupni i individualni savjetodavni rad s učiteljima

Suradnja s ravnateljem

Savjetodavni rad sa stručnim i poslovnim tijelima

Savjetodavni rad sa sustručnjacima

Suradnja s lokalnom zajednicom

Pedagoške radionice 2.6. Profesionalno usmjeravanje učenika

Rad na prof. orijentaciji i prof.informiranju učenika 8.r

Održavanje predavanja i radionica za učenike i roditelje

Anketiranje učenika osmih razreda radi prof. orij.

Predstavljanje ustanova za nastavak obrazovanja

Savjetodavna pomoć učenicima s posebnim potrebama

Suradnja s vanjskim suradnicima; HZZ, psiholog, predstavnici srednjih škola

2.7. Zdravstvena i socijalna zaštita učenika

Pomoć pri organiziranju i praćenju zdravstvene i socijalne zaštite učenika

Praćenje higijene i ekologije odg.-obraz. ambijenta

Suradnja na humanizaciji međuljudskih odnos

Briga za socijalne odnose u razrednim odjelima

Sudjelovanje u ostvarivanju međupredmetnih tema

Veljača Ožujak

Lipanj

Rujan Kolovoz

Rujan

Rujan-Listopad

Rujan

Rujan-Lipanj

Rujan-Lipanj

Rujan-Lipanj

Prosinac -Svibanj

Rujan- Lipanj

80

40 180

150

270

70

170

metoda razgovora ispitivanje učenika proučavanje pedagoške dokumentacije analiza sadržaja, uvid u priložene planove uvid u priložene planove grupni rad, rad na tekstu analiza nastavnog sata metoda razgovora, pregled dnevnika rada metoda razgovora grupni rad individualni rad metoda razgovora pedagoške radionice posjeti roditeljskim sastancima, održavanje i organiziranje predavanja, posjeti stručnim skupovima i savjetovanjima metoda razgovora, organiziranje predavanja, prikupljanje svih dostupnih informativnih materijala, pedagoške radionice organiziranje termina obavještavanje učenika o zdravstvenoj zaštiti koordinacija aktivnosti ZZJZ-a

Upis učenika u 1.razred. Formiranje razrednih odjela. Informirati učenike o mogućnostima i potrebama uključivanja u izvannastavne aktivnosti. Uvidom u nastavne planove i programe poticati učitelje na primjenu novih spoznaja i tehnika u radu. Dobivanje povratnih informacija o spremnosti učitelja primanja inovacija. Pomoć u osiguravanju uvjeta za primjenu novih tehnika i metoda rada. Stalnim hospit. nastavi imati uvid i povratnu infor. o kvaliteti nastave. Stručnim savjetima sugerirati kako poboljšati kvalitetu nastave. Biti informiran o zbivanjima u školi. Imati uvid u broj izostanaka i uspjeh učenika zbog pravovrem. ped. djelovanja. Evidentirati učenike s problemima. Pomoći učenicima savjetodavnim radom. Izvijestiti UV o problemima posebno socijalne prirode. Omogućiti učenicima bolju prilagodbu u školsko okruženje. Savjet. radom pomoći uč., učit. i rodit. u primjeni kval. ped. tehnika, te stalnim kontaktima sa stručnjacima prikupljati znanja o dobrom savjet. i pedagoškom radu. Olakšati učenicima izbor srednje škole. Pomoći učenicima i roditeljima u prof. informiranju i orijentiranju, pomoć neodlučnim učenicima. Rad na prevenciji ovisnosti, društveno neprihvatljivih oblika ponašanja, nasilja i trgovine ljudima. Praćenje realizacije kurikuluma međupredmetnih tema.

38

38


Broj sati Osnovne metode i tehnike rada

Ciljevi

3.

· Koordinator ŠPP-a

VREDNOVANJE OSTVARENIH REZULTATA, STUDIJSKE ANALIZE I ISTRAŽIVANJA 3.1. Tekuće vrednovanje rezultata u odnosu na utvrđene ciljeve

Periodične analize ostvarenih rezultata

Polugodišnja analiza ostvarenja školskog programa

Analiza i izvješće na kraju školske godine

Sudjelovanje u izradi izvješća za potrebe ostalih institucija

3.2. Istraživanja u funkciji osuvremenjivanja

Utvrđivanje rang liste internih stručnih problema

Suradnja na izradi i provođenju projekata i provođenju istraživanja

Obrada i interpretacija rezultata istraživanja

Primjena spoznaja u funkciji unapređivanja rada

Samovrednovanje škole

Suradnja na vanjskom vrednovanju škole - NCVVO

Siječanj Lipanj

Tijekom godine

Rujan-Lipanj

60

40

analiza sadržaja pisanje i podnošenje izvješća izrada potrebnih upitnika analiza, vrednovanje i interpretacija dobivenih rezultata proučavanje literature relevantne za istraživački rad

Analizom postignutih rezultata uvidjeti nedostatke i dobre strane dosadašnjeg pedagoškog rada, te stečene spoznaje koristiti u daljnjem planiranju i programiranju rada. Osigurati uvjete za provođenje istraživanja i projekata. Na osnovu dobivenih rezultata predložiti sadržaje, oblike i metode rada koje dovode do kvalitetnih promjena unutar škole.

4. STRUČNO USAVRŠAVANJE ODGOJNO-OBRAZOVNIH DJELATNIKA 4.1. Stručno usavršavanje učitelja

Izrada godišnjeg plana usavršavanja

Pomoć učiteljima u ostvarivanju individualnih planova usavršavanja

Praćenje rada i pružanje pomoći pripravnicima (izrada programa stažiranja pripravnika, uvođenje pripravnika u rad i stažiranje, praćenje pripravnika)

Rad u Povjerenstvu za stažiranje pripravnika

Koordinacija skupnog usavršavanja u školi i izvan škole

Održavanje predavanja, radionica, popularizacija stručne literature

Organizacija i izvođenje oglednih nastavnih jedinica

4.2. Stručno usavršavanje stručnih suradnika

Izrada godišnjeg plana stručnog usavršavanja

Praćenje i prorada stručne literature i periodike

Skupni oblici stručnog usavršavanja izvan škole

Stručno-konzultativni rad sa stručnjacima

Rad u odgovarajućim strukovnim udruženjima

Listopad

Rujan-Lipanj

Rujan

Rujan-Lipanj

80

105

rad na stručnoj literaturi metoda razgovora konzultativni rad pedagoške radionice organiziranje i odražavanje stručnih predavanja individualni i grupni rad vođenje zapisnika o uvidu u nastavu analiza sadržaja posjeti stručnim skupovima i seminarima čitanje literature

Stalnim radom na str. usavršavanju stjecati nova znanja i pedagoška iskustva. Savjetima pomagati učiteljima u planiranju indiv. stručnih usavršavanja. Pomoć pripravnicima u svladavanju programa priprav. staža. Putem predavanja i radionica poticati i razvijati svijest kod učitelja o potrebi cjeloživotnog usavršavanja. Hospitiranjem u nastavi sudjelovati u osmišljavanju što kvalitetnijeg nastavnog rada. Kvalitetnim planom stručnog usavršavanja stvoriti uvjete za njegovo uspješno ostvarivanje.

39

39

U Čačincima 1. rujna 2019.

Pedagog:

Svjetlana Carić, prof.


Broj sati

Osnovne metode i tehnike rada

Ciljevi

5. BIBLIOTEČNO-INFORMACIJSKA I DOKUMENTACIJSKA DJELATNOST 5.1. Bibliotečno-informacijska djelatnost

Briga o pretplati na odgovarajuću periodiku – suradnja s knjižničarkom

Poticanje učitelja na korištenje literature

5.2. Dokumentacijska djelatnost

Briga o školskoj dokumentaciji

Briga o pedagoškoj dokumentaciji

Uvid u pedagošku dokumentaciju

Praćenje i analiza pedagoške dokumentacije

Vođenje bilježaka

Rujan-Lipanj

Rujan-Lipanj

25

70

analiza sadržaja prikupljanje zanimljivih članaka i prezentacija učiteljima pregled razrednih i matičnih knjiga bilješke o hospitacijama pregled izvješća o ŠPP, izrada anketa i upitnika za učitelja, roditelja i učenike, izrada i čuvanje dokumentacije o istraživanju

Stalni praćenjem pedagoške literature voditi brigu o permanentnom obrazovanju učitelja. Voditi stalnu brigu o svoj pedagoškoj dokumentaciji

6. NEPLANIRANI POSLOVI Rujan-Lipanj

60

7. DNEVNI ODMOR Rujan-Kolovoz

110

UKUPNO SATI 1800

40

40

13. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA KNJIŽNIČARA I ŠKOLSKE KNJIŽNICE Šk. god.2019./2020. Knjižničarka: Marija Blažević, mag. bibl. Et mag. educ. philol. croat. U ovoj šk. godini na raspolaganju je 47 radnih tjedana. Kroz 35 nastavnih tjedana, a s obzirom na pola radnog vremena, knjižničar ima na raspolaganju 20 sati tjedno, od toga je rad u knjižnici 15 sati, ostali poslovi 5 sati tjedno. Tjedno zaduženje odnosi se na 12.5 sati na neposredni odgojno-obrazovni rad, 2.5 sata na stručno-knjižničnu i informacijsko-referalnu djelatnost, dok se preostalih 5 sati odnosi na kulturnu i javnu djelatnost, stručno usavršavanje, i ostale stručne poslove. S obzirom na rad knjižničara u još jednoj školi, u kojoj nadopunjuje satnicu do pune norme, u nastavku je izračunato koliko se točno sati odnosi na OŠ A.G. Matoša Čačinci, a prema ustaljenom rasporedu (utorak, četvrtak i svaki drugi ponedjeljak):planirano je 110 radnih dana (880 sati), 89 nastavnih dana (712 sati), broj neradnih dana 22. Godišnji plan i program svakodnevno prati Dnevnik rada stručnog suradnika knjižničara.

ODGOJNO-OBRAZOVNI RAD

(neposredni odgojno-obrazovni rad, suradnje, stručno-knjižnična i informacijsko-referalna djelatnost)

PLANIRANO SATI: 427 SATI

1.

NEPOSREDNI ODGOJNO-OBRAZOVNI RAD

Planirano sati - oko 290sati

SADRŽAJ RADA Nositelj aktivnosti

Vrijeme realizacije

Planirani broj sati

1.1. Organizirano i sustavno upoznavanje učenika sa školskom knjižnicom i knjigom -učenici prvog razreda 'Prvi put u knjižnici'; -ponašanje u knjižnici, -razvijanje navika posjećivanja knjižnice i navike čitanja

Knjižničar

Rujan 2019. – lipanj 2020.

10

1.2. Upoznavanje učenika s knjižničnim poslovanjem- radionice Knjižničar Rujan 2019. -svibanj 2020.

10

1.3. Upućivanje učenika na čitanje dječjeg tiska-pretplata na časopise; razvijanje ljubavi prema čitanju; pričanje priča, čitanje bajki, čitanje časopisa, radionice

Knjižničar Rujan 2019. – svibanj 2020.

20

1.4. Uočavanje razlike između knjiga zabavnog sadržaja, znanstvenih djela, enciklopedija i AV građe; razgovor o zanimljivim knjigama i filmovima, radionice Upućivanje u način i metode rada na istraživačkim zadatcima, uporaba priručne literature (enciklopedije, rječnici, …), radionice

Knjižničar Rujan 2019. – lipanj 2020.

15

1.5. Pomoć i usmjeravanje pri izboru i čitanju književnih djela i časopisa, znanstvene literature Posudba, vraćanje i čuvanje knjiga; slobodan pristup slikovnicama i knjigama Pomoć učenicima u pripremi i obradi zadane teme ili referata


70

1.6. Organiziranje radionica, vremenski prema mogućnosti i dogovoru s učiteljima -Suradnje u nastavi s razrednim učiteljima od 1. do 4. razreda te s predmetnim učiteljima od 5. do 8. razreda, prema dogovoru, tijekom školske godine -motivacija, uvodni dio sata -sat lektire u školskoj knjižnici -medijska kultura u školskoj knjižnici, izvođenje nastavnih sati pomoću AV građe -tematske radionice vezane uz obilježavanje važnijih datuma iz kulturne i javne djelatnosti -razvijanje svih komunikacijskih sposobnosti -razvijanje čitalačkih vještina -ispitivanje zanimanja učenika za knjigu -pripremanje učenika za samostalno korištenje raznih izvora znanja -rad s učenicima na razvijanju građanskog odgoja i društvenih kompetencija, promicanje zdravih navika svakodnevnog življenja, ekološke osviještenosti i brige za zdrav okoliš


70

41

41

1.7. Organizacija rada s učenicima putnicima Rad na odgoju i obrazovanju mladeži

knjižničar Rujan 2019. – lipanj 2020.

25

1.8. Provedba projekta Čitajmo zajedno – čitajmo naglas: zaboravljene knjige Dnevnik rada:

1. Upoznavanje s projektom Planiranje aktivnosti - Plan i program Popis učenika Potpisivanje privole za obradu osobnih podataka, fotografiranje i snimanje te javno objavljivanje podataka, prema GDPR

2. Provođenje aktivnosti korelacijom plana kulturne i javne djelatnosti školske knjižnice

3. Provođenje aktivnosti korelacijom nastavnih predmeta i prema dogovoru s razrednom učiteljicom 3.b r.

4. Izrada videouratka s kojim će se učenici 3.b r. predstaviti na završnici u Zagrebu

5. Sudjelovanje na završnici – predstavljanje videouratka 6. Izvješćivanje medija i Učiteljskog vijeća, pisanje završnog izvješća,

evaluacija

Knjižničar, učitelji, učenici 3.b

Rujan 2019.-lipanj 2020.

70

2.

SURADNJA S UČITELJIMA, STRUČNIM SURADNICIMA, RAVNATELJICOM

Planirano sati – oko 50 sati


Vrijeme realizacije

Planirani broj sati

2.1. Suradnja s učiteljima, stručnim suradnicima i ravnateljem u nabavi literature i ostalih medija za učenike i učitelje te stručne metodičko-pedagoške literature

Knjižničar Ravnatelj

Rujan 2019.-kolovoz 2020.

10

2.2. Suradnja s učiteljima, pedagoginjom i ravnateljicom prilikom organiziranja kulturnih priredbi i projekata u školi

Knjižničar, učitelji


14

2.3. Suradnja s učiteljima u mjesečnom planiranju nastave Pomoć pri realiziranju sadržaja, priprema i odabir literature za izvođenje nastavnih sadržaja

Knjižničar, učitelji


20

2.4. Suradnja s voditeljicom računovodstva i ravnateljicom – dogovori oko financija za rad šk. knjižnice; nabavka časopisa, knjiga, referentne građe, uredskog pribora i ostalih potrepština za rad šk. knjižnice u skladu s financijskim mogućnostima; tekuća problematika

Knjižničar Voditelj računovo-dstva ravnatelj

Rujan 2019. – kolovoz 2020.

6

3.

STRUČNO-KNJIŽNIČNA I INFORMACIJSKO-REFERALNA DJELATNOST

Planirano sati – oko 87 sati


Vrijeme realizacije

Planirani broj sati

3.1.

Organizacija i vođenje rada u knjižnici Pribavljanje stručne i druge literature Briga o pretplati na odgovarajuću periodiku Pribavljanje multimedijskih izvora znanja Poticanje učenika i nastavnika na korištenje literature Poučavanje informacijskim znanjima i vještinama Analiza informacijskih potreba školske zajednice i potreba vezanih za građu

Knjižničar Rujan 2019. – kolovoz 2020.

18

3.2. Knjižnično poslovanje (inventarizacija, signiranje, klasifikacija, katalogizacija) Informatizacija knjižničnog poslovanja i rad s knjižničnim programom MetelWin Pravilan smještaj i zaštita knjižnične građe


35

3.3. Praćenje i evidencija knjižnog fonda (učestalost korištenja učeničke i nastavničke knjižnice i medija) Izrada statistike Praćenje i evidencija dolazaka korisnika u šk. knjižnicu

Knjižničar

Rujan 2019. – kolovoz 2020.

5

3.4. Revizija i otpis knjižne građe Knjižničar Lipanj 2020. 20

3.5. Sustavno izvješćivanje učenika i učitelja o novim knjigama i sadržajima stručnih časopisa


3

3.6. Izrada rasporeda lektire za sve razredne odjele po mjesecima te distribucija istih učiteljima

Knjižničar, učitelji RN, HJ

Rujan 2019. 2

3.7. Uređenje prostora školske knjižnice Knjižničar Rujan 2019. – kolovoz 2020.

4

42

42

STRUČNO USAVRŠAVANJE,

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST, OSTALI STRUČNI POSLOVI

U razdoblju kalendara rada, kada se ne održava nastavni proces, povećava se satnica ostalih poslova.

PLANIRANO OKO 285SATI

4.

STRUČNO USAVRŠAVANJE

Planirano sati - 88 sati


Vrijeme realizacije

Planirani broj sati

4.1. Suradnja s Gradskom knjižnicom i čitaonicom Virovitica, ostalim knjižnicama i srodnim ustanovama u državi, Agencijom za odgoj i obrazovanje te Ministarstvom znanosti i obrazovanja


5

4.2. Praćenje stručne literature iz knjižničarstva, informatologije, pedagogije, psihologije, metodike Praćenje dječje literature i literature za mladež


28

4.3. Sudjelovanje na stručnim sastancima škole Knjižničar Rujan 2019. – kolovoz 2020.

6

4.4. Sudjelovanje na stručnim sastancima školskih knjižničara na županijskoj i državnoj razini


19

4.5. Sudjelovanje na seminarima i savjetovanjima za školske knjižničare na županijskoj i državnoj razini


8

4.6. Praćenje Webinara - online stručno usavršavanje iz područja odgoja, obrazovanja te iz knjižničarske struke


9

4.7. Suradnja s matičnom službom te s NSK Knjižničar Rujan 2019. – kolovoz 2020.

4

4.8. Suradnja s knjižarama i nakladnicima Knjižničar Rujan 2019. – kolovoz 2020.

4

4.9. Posjet Interliberu – sajam knjiga – nabavka novih naslova za školsku knjižnicu

Knjižničar, ravnatelj

Studeni 2019. 4

5.

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST

I OSTALI STRUČNI POSLOVI

Planirano sati - 197 sati


Vrijeme realizacije

Planirani broj sati

43

43

5.1. Obilježavanje međunarodnih te nacionalnih datuma kroz plan kulturne i javne djelatnosti školske knjižnice: 23.9. Dan europske baštine – uređivanje panoa 26.9. Europski dan jezika – izložba publikacija na raznim jezicima 1.10. Međunarodni dan glazbe – sudjelovanje u programu, puštanje glazbe u knjižnici tijekom malih odmora učenika 3.10. (4.10.) Svjetski dan zaštite životinja – radionica s učenicima 3.b r. 15.10.-15.11. Mjesec hrvatske knjige – izložba knjiga u knjižnici; natjecanje u čitanju naglas za učenike viših razreda; radionica s učenicima 3.b r. 15.10. (16.10.) Dan rječnika – izložba rječnika u knjižnici 28.10. Međunarodni dan školskih knjižnica – radionica s 1.r. 9.11. Svjetski dan izumitelja – tematsko uređivanje panoa – Izumi Nikole Tesle 18.11. Dan sjećanja na Vukovar – tematska izložba knjiga prosinac 2019. – Božić – ukrašavanje prostora knjižnice, puštanje božićnih pjesama u knjižnici pod malim odmorima učenika, sudjelovanje u božićnoj priredbi 21.1. Međunarodni dan zagrljaja – radionica s 3.b r. 13.2. (14.2.) Valentinovo – izrada dekoracija za šk.knjižnicu; radionica s 3.b r. (16.2.) 18.2. Svjetski dan čitanja naglas – radionica s 3.b r. 3.3. Poklade – sudjelovanje u programu 11.-15.3. Dani hrvatskog jezika – izložba jezikoslovnih priručnika; radionica s 3.b r. (20.3.) 19.3. Svjetski dan pripovijedanja – radionica s 3.b r. 2.4. Međunarodni dan dječje knjige – radionice za učenike nižih razreda; izložba dječjih knjiga i knjiga za mlade travanj 2020. – ususret Uskrsu – uređenje prostora šk.knjižnice (22.4.) 23.4. – Dan planeta Zemlje – uređivanje panoa „Spasimo naš planet“; Dan hrvatske knjige – radionica s 3.b r. 5.5. Dan hrvatske enciklopedije – radionica s učenicima 4.r. (15.5.) 14.5. Međunarodni dan obitelji – radionica s 3.b r. 12.6. Dan škole – sudjelovanje u programu Organizacija, priprema i provedba ostalih kulturnih sadržaja, kao što su natjecanja u čitanju, književni susret (ove godine Željka Horvat-Vukelja), filmske i video projekcije u školskoj knjižnici. Pisanje članaka o provedenim aktivnosti za mrežnu stranicu škole.

Knjižničar Učitelji RN, predmetni nastavnici

Rujan 2019. –lipanj 2020.

120

5.2. -Suradnja s drugim osnovnim školama, organizacijama i ustanovama u okolici i šire, koje organiziraju rad s djecom -Suradnja i sudjelovanje u kulturnim i javnim djelatnostima Općine Čačinci i Županije Virovitičko-podravske


12

5.3. -Izrada plana individualnog stručnog usavršavanja -Izrada izvješća provedbe permanentnog str.usavršavanja -Sastavljanje programa čitalačke pismenosti i knjižnično- informacijskog područja učenika od 1.-8. razreda

Knjižničar

Rujan 2019. kolovoz 2020.

15

5.4. Izrada godišnjeg plana i programa rada šk.knjižnice Mjesečno planiranje rada Pisanje izvješća – vođenje Dnevnika rada str.suradnika knjižničara


35

5.5. Član Povjerenstva za inventuru, provedba inventure prema Rješenju Knjižničar Prosinac 2019. 8

5.6. Ostali nepredviđeni poslovi po naputku ravnateljice Knjižničar Rujan 2019.-kolovoz 2020.

7

UKUPNO SATI

712 SATI

Stručna suradnica knjižničarka: Marija Blažević, mag. bibl. et mag. educ. philol. croat.

_________________________

44

44

14. PROGRAM RADA RAZREDNIKA 14.1. CILJ RAZREDNIKOVA DJELOVANJA

Stvaranje preduvjeta za pravilno djelovanje razrednog odjela Posredovanje između škole i učenikova doma Razrednik je administrator koji vodi pedagošku dokumentaciju o uspjehu i radu svojih učenika

14.2. NAČELA RADA RAZREDNIKA

Uvažavanje učenika Poticanje učenika u razvijanju pozitivne slike o sebi Poticanje kulture zdravog, stvaralačkog, odgovornog osobnog i društvenog života učenika Briga o odgojnim i obrazovnim zadaćama Razvijanje svijesti o nacionalnoj svijesti i multikulturalizmu Uključivanje roditelja u školski život Ostvarivanje pretpostavki za timski rad s članovima razrednog vijeća

14.3. OBLICI I METODE RADA

Vođenje razredne evidencije i administracije Sat razrednika Sat individualnih sastanaka s roditeljima Roditeljski sastanci Sjednice razrednih vijeća Pojedinačna i skupna suradnja s učenicima, roditeljima i članovima RV Zajedničke akcije s učenicima Obljetnice, svečanosti, proslave Izleti i ekskurzije

14.4. POSLOVI I ZADAĆE RAZREDNIKA 14.4.1. Administrativni poslovi 14.4.2. Odgojno – obrazovne zadaće 14.4.1. Administrativni poslovi

Izrada godišnjeg plana i programa razrednika Vođenje razredne knjige Vođenje matične knjige Pripremanje i vođenje sjednica RV-a Izrada izvješća o polugodišnjem uspjehu i izdavanje svjedodžbi na kraju nastavne /školske godine Organizacija i praćenje predmetnih, razrednih i popravnih ispita svojih učenika Priprema i izvedba sata razrednika Suradnja s upravom škole, stručnim suradnicima, liječnicima i drugim stručnjacima izvan škole Priprema i vođenje roditeljskih sastanaka Sudjelovanje i vođenje izleta i ekskurzija

14.4.2. Odgojno-obrazovne zadaće U planiranju sata razrednik potrebno je poštivati sljedeća načela:

Korelacije - povezivanje s nastavnim predmetima/temama Odgojne okolnosti u razrednom odjelu Prigodnosti (sadržaji vezani uz državne i vjerske blagdane) Aktivnosti vezane uz značajne događaje u školi i mjestu

45

45

14.5. TEME ZA SAT RAZREDNIKA 1. Preventivni programi

Ukazivanje na nepopravljivu štetu svih oblika zlorabljenja i ovisnosti, od pušenja i alkohola do teških droga, te poticanje na aktivno suprotstavljanje ovisnostima Poučavanje učenika o zaštiti od neeksplodiranih razornih naprava Razgovor o promjenama u razdoblju puberteta Očuvanje zdravlja Prevencija nasilja

2. Profesionalna orijentacija (osmi razred) Ispitivanje učeničkih mogućnosti, sklonosti i interesa Poticanje učenika na samoprocjenu svojih sposobnosti u odnosu na zahtjeve određenih zanimanja Informiranje o uvjetima i načinima upisa u srednje škole Informiranje o zanimanjima

2. Međupredmetne teme:

Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije Učiti kako učiti Održivi razvoj Osobni i socijalni razvoj Poduzetništvo Građanski odgoj i obrazovanje Zdravlje

14.6. PROVOĐENJE ŠKOLSKIH PREVENTIVNIH PROGRAMA

Izrada plana preventivnih aktivnosti u razredu Uočavanje i rješavanje kriznih situacija u razredu Stalni kontakti sa školskim koordinatorom (pedagog) Upoznavanje roditelja sa ŠPP-om

46

46

15. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA TAJNIKA ŠKOLE 2019./2020. PRAVNI I OPĆI POSLOVI TE REFERADA ZA ORGANE UPRAVLJANJA 1. Konstruiranje novih te konvalidiranje postojećih normativnih akata u okviru nadležnosti koje propisuje

pravna norma 2. Donošenje rješenja uz prethodnu suglasnost ili mišljenje organa upravljanja (npr. rješenje o godišnjem

odmoru i radnim obvezama) 3. Donošenje zaključaka o nekim sporednim pitanjima koja se ne rješavaju rješenjem 4. Izrada ugovora, predmet kojih spada u domenu poslovanja škole, uz suglasnost ili mišljenje organa

upravljanja 5. Praćenje i proučavanje novih zakonskih tekstova objavljenih u N.N. RH te njihovo tumačenje 6. Priprema sastanaka Školskog odbora, utvrđivanje dnevnog reda te priprema materijala za dnevni red 7. Vođenje zapisnika sa sastanka Školskog odbora 8. Davanje pravnih savjeta djelatnicima škole na temelju načela zakonitosti:

a) da paze da ostvarivanje tih prava ne bi bilo na štetu prava drugih osoba, niti u suprotnosti s interesom škole

b) da se djelatnicima škole omogući da što lakše zaštite i ostvare svoja prava te 9. Formiranje izvješća, analiza za komisije, stručnih tijela PERSONALNI POSLOVI 1. Organizacija i raspored rada pomoćnog osoblja: čistačica, domara škole te kuharica u školskoj kuhinji 2. Prijem i evidencija prispjele dnevne pošte, interna dostava te otprema pošte 3. Izrada novih dosjea djelatnika škole 4. Vođenje Matične knjige djelatnika,redovito vođenje Registra zaposlenih 5. Ispunjavanje obrazaca za prijavu i odjavu djelatnika mirovinsko-invalidskog i zdravstvenog osiguranja (e-mirovinsko, e-zdravstveno) 6. Ispunjavanje različitih tiskanica 7. Evidencija bolovanja djelatnika, sanitarnih pregleda i slično 8. Pedagoška dokumentacija i evidencija o sveukupnom broju učenika te o broju učenika po razrednim odjelima 9. Statistička obrada podnesaka, zahtjeva, obrazaca koji se koriste za automatsku obradu podataka STARANJE O ŠKOLSKOM OBJEKTU I INVENTARU 1. Kontrola obavljenih radnih zadataka pomoćnog i tehničkog osoblja 2. Briga o čuvanju i održavanju školske zgrade i inventara Škole 3. Ugovaranje različitih popravaka i radova na održavanju KONTAKT S RODITELJIMA 1. Davanje različitih informacija roditeljima OSTALI POSLOVI 1. Suradnja s Općinom, s članovima Školskog odbora 2. Daktilografski poslovi 3. Telefonski poslovi 4. Suradnja s drugim školama 5. Samostalno rješavanje predmeta u granicama ovlasti 6. Organizacija zamjene odsutnih i vođenje evidencije odsutnih djelatnika tehničkog osoblja 7. Stručno usavršavanje, prisustvo seminarima, individualno usavršavanje 8. Nazočnost izložbama i priredbama 9. Kontakt s učenicima 10. Dnevni odmor 11. Državni praznici 12. Godišnji odmor 13. Ostali nepredviđeni poslovi

47

47

16. GODIŠNJI PLAN RADA RAČUNOVOĐE 2019./2020. KNJIGOVODSTVENI POSLOVI 1. Izrada financijskog plana škole te rebalansi financijskog plana škole i vrtića 2. Praćenje ostvarivanja prihoda i rashoda 3. Usklađivanje financijskog poslovanja sa FINOM 4. Slaganje, kontiranje i knjiženje ulaznih faktura 5. Uvođenje faktura u knjigu ulaznih faktura 6. Plaćanje faktura i odnošenje u FINU 7. Slaganje, kontiranje i knjiženje blagajne 8. Dostava, slaganje, kontiranje i knjiženje izvoda te praćenje ispravnosti dokumenta 9. Slaganje, kontiranje i knjiženje blagajne 10. Ispostavljanje, slaganje, kontiranje i knjiženje izlaznih faktura 8. Usklađivanje obveza i potraživanja od dobavljača i kupaca 9. Zbrajanje kartica i dnevnika na kraju svakog mjeseca odnosno tromjesječja 10. Nabava prehrambenih artikala za potrebe Škole, odnosno školske kuhinje 11. Izrada cjenika za potrebe školske kuhinje i Vrtića 12. Izrada tromjesečnih izvještaja 13. Izrada periodičnog obračuna 14. Izrada završnog računa škole 15. Zaključivanje starih kartica i otvaranje novih 16. Izrada statističkih izvještaja 17. Izrada izvještaja poslovanja MATERIJALNO KNJIGOVODSTVO 1. Vođenje kartica za osnovna sredstva i sitnih inventara 2. Zaključivanje starih kartica, odnosno otpis osnovnih sredstava i sitnog inventara te otvaranje

novonabavljenog osnovnog sredstva i sitnog inventara 3. Obračun amortizacije za svako osnovno sredstvo i knjiženje na materijalne kartice 4. Suradnja s komisijom za popisivanje osnovnih sredstava i sitnog inventara te davanje određenih uputa i

potrebnih dokumenata za obavljanje popisa i usklađivanje popisa s knjigovodstvenim stanjem 5. Suradnja s komisijom za popis novčanih sredstava i obveza te potraživanja s 31.XII. (na kraju poslovne

godine) BLAGAJNIČKI POSLOVI 1. Obračun poreza i doprinosa iz plaća. 2. Pisanje virmanskih naloga za pojedine isplate, Internet bankarstvo 3.Obračun i isplata plaća djelatnicima škole, COP 4. Predaja platne liste u Financijsku agenciju koja se nalazi u Orahovici 5. Ovjeravanje isplatnih kartona u banci uz predočenje dokumenata obrađenih u FINI 6. Praćenje i obračun bolovanja djelatnika škole 7. Vođenje kartoteke osobnih dohodaka djelatnika 8. Popunjavanje statističkih izvještaja o plaćama 9. Praćenje propisa koji su vezani za obavljanje knjigovodstvenih i blagajničkih poslova 10. Isplaćivanje dnevnica, putnih troškova i gotovinskih računa 11. Sastavljanje blagajničkog izvještaja 12. Suradnja s ravnateljem i tajnikom 13. Dnevni odmor 14. Državni praznici

48

48

17. PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLSKOG ODBORA ZA 2019./2020. (prijedlog plana u skladu sa Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi)

1. Imenuje i razrješuje ravnatelja 2. Daje prethodnu suglasnost u vezi sa zasnivanjem radnog odnosa u školskoj ustanovi 3. Donosi statut i druge opće akte na prijedlog ravnatelja 4. Donosi školski kurikulum na prijedlog učiteljskog vijeća i ravnatelja 5. Donosi godišnji plan i program rada na prijedlog ravnatelja i nadzire njegovo izvršavanje 6. Donosi financijski plan, polugodišnji i godišnji obračun na prijedlog ravnatelja 7. Odlučuje o zahtjevima radnika za zaštitu prava iz radnog odnosa 8. Predlaže osnivaču promjenu djelatnosti i donošenje drugih odluka vezanih uz osnivačka prava 9. Daje osnivaču i ravnatelju prijedloge i mišljenja o pitanjima važnim za rad i sigurnost u školskoj

ustanovi te donosi odluke i obavlja druge poslove utvrđene zakonom, aktom o osnivanju i statutom

49

49

18. PLAN I PROGRAM INVESTICIJA, INVESTICIJSKOG I TEKUĆEG ODRŽAVANJA 2019./2020.

Redni broj

Objekt

Namjena (kratki opis)

Predračunske vrijednosti u kn

Očekivani iznos u kn

1. Nabava projektora 4 kom

Postavljanjem računala u sve učionice potrebno nam je min 4 projektora

12.000,00

2. Popravak vanjskog igrališta

Tartan podloga je na nekoliko mjesta uništena te ju je potrebno popraviti

25.000,00

3. Obnova sanitarnih čvorova

Zbog dotrajalosti potrebno je ulaganje u nove sanitarne čvorove

200.000,00

4n. Obnova podova u učionicama

Parketi su pohabani. Potrebna je ili obnova ili postavljanje novih parketa

Obnova 1 učionica =cca 5.000,00 kn

5. Nova sportska oprema U dvorani su sprave sve jako stare i zahtijevaju nove

50.000,00 kn

50

50

19. GODIŠNJI PLAN RADA ŠKOLSKOG SPORTSKOG DRUŠTVA OSNOVNE ŠKOLE ANTUNA GUSTAVA MATOŠA

ŠSD osnovan je 28. 3. 1995. godine pri školi Antuna Gustava Matoša. Osnovni cilj osnivanja kluba je organiziranje školskih športskih natjecanja u okviru Županije.

Postizanjem boljih rezultata natjecanje se proteže do međužupanijskog i državnog natjecanja. U rad kluba uključen je znatan broj učenika naše škole koji imaju zapažene sportske sposobnosti. Klub ima svoje normativne akte: Statut i Pravilnik. 1. Organizacija djelatnosti U okviru kluba rade slijedeće skupine: 1. nogomet za dječake - 5.- 8. razred – do 20 učenika 2. košarka za dječake - do 15 učenika Vođenje kluba je povjereno profesoru Ivici Perkoviću, predmetnom učitelju. U okviru rada ŠSD-a organizirano je natjecanje među razredima, po skupinama, za dječake i djevojčice. 2. Materijalni uvjeti Škola ima dvoranu te je moguće neometano izvođenje aktivnosti tijekom cijele godine. Financijska sredstva dodjeljuju se iz Županije. 3. Članovi izvršnog odbora društva 1.Ivica Perković, predsjednik 2.Velimir Tresk, član 3.Vjekoslav Palatinuš, član 4.Suzana Okrugić, član 5.Miroslav Hanižar, član Za neposredan rad školskog kluba predviđeno je 70 sati za 2019./2020. školsku godinu.

Predsjednik ŠSD-a Ivica Perković

51

51

20. PLAN I PROGRAM RADA AKTIVA UČITELJA RAZREDNE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU

2019./2020.

Red. broj

Teme

Nositelji teme

Vrijeme realizacije

1.

1. Godišnji plan i program Aktiva razredne

nastave 2. Školski kurikulum, GPP 3. Dječji tjedan; Dani kruha i plodova zemlje 4. Različito

voditelj aktiva RN učitelji RN pedagog ravnatelj

rujan/listopad 2019. g.

2.

1. Ocjenjivanje pisanih sastavaka učenika-

predavanje Andrea Prelog Vujić 2. Loomen-zajedničkim snagama 3. Božićna priredba 4. Tekuća problematika u odgojno-

obrazovnom procesu 5. Različito

Tatjana Maršić-učiteljica RN, pedagog, ravnatelj, učitelji

RN

prosinac 2019. g.

3.

1. Vrednovanje i samovrednovanje

učenika – predavanje Svjetlana Carić 2. Tekuća problematika u odgojno-

obrazovnom radu 3. Škola za život-Kurikularna reforma (gost

predavač) 4. Različito

pedagog, ravnatelj, učitelji RN

ožujak 2020. g.

4.

1. Završna priredba- Dan škole 2. Učitelj u ulozi defektologa (suradnja s

roditeljima pri kategorizaciji; planiranje PiP)

3. I ja želim čitati- Danijela Lokner (primjer iz prakse)

4. Izvješće o uspjehu i vladanju učenika 5. Različito

pedagog, ravnatelj, učitelji

RN

lipanj

2020. g.

Voditeljica aktiva: Tatjana Maršić

52

52

21. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA VIJEĆA UČENIKA ZA ŠKOLSKU GODINU 2019./2020. Vijeće učenika kao udruženje svih učenika Škole omogućava:

promicanje interesa Škole u zajednici na čijem području se nalazi Škola predstavljanje stavova učenika Školskom odboru informiranje Školskog odbora o svojim stavovima, kada ocijeni da je to potrebno ili po zahtjevu

Školskog odbora, o svakom pitanju koje se odnosi na rad i upravljanje Školom poticanje uključenosti učenika u radu Škole aktivno sudjelovanje i nazočenje svim važnijim školskim aktivnostima

učenicima će se svake godine u okviru razrednih zajednica predstavljati ciljevi, zadatci i uloga Vijeća učenika, a formirat će se na osnovu njihovih prijedloga. Vijeće učenika naše Škole činit će po jedan predstavnik svakog odjeljenja od I. do VIII. razreda matične škole i predstavnik PŠ Humljani. Koordinatorica Vijeća učenika je pedagoginja Škole. Mandat učenika u Vijeću učenika traje godinu dana.

KOORDINATORICA VIJEĆA UČENIKA: Svjetlana Carić, pedagoginja

53

53

Godišnji program rada Vijeća učenika

RUJAN Formiranje Vijeća učenika; izbor predsjednika, zamjenika predsjednika i zapisničara

Prijedlozi i dogovor oko načina rada i tema Vijeća

Upoznavanje učenika s ciljevima i zadatcima Vijeća učenika

Plan i program rada Vijeća učenika

Upoznavanje učenika s pravima i obvezama sukladno članku 61. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi

Pravilnik o vrednovanju učenika i kriteriji pedagoških mjera

Pravilnik o kućnom redu Škole

LISTOPAD Obilježavanje Dječjeg tjedna – posjet načelniku, posjet PŠ Humljani

Timovi vršnjačke pomoći

Uspostavljanje kontakta sa Vijećima učenika iz drugih / susjednih škola (dogovor oko zajedničkih projekata...)

Tekuće aktivnosti u kalendaru Škole – Dani kruha, dani zahvalnosti za plodove zemlje – manifestacija ”Za bakinim stolom”

Škola za život – učenici u kurikularnoj reformi

STUDENI Rasprava o kvaliteti nastavnog procesa

Kako poboljšati ponašanje i uspjeh u školi? - Strategije i vještine učenja

Aktualna problematika u školi

Dosadašnje aktivnosti timova i prijedlozi za dalji rad

Mjesec borbe protiv ovisnosti

Tekuće aktivnosti u kalendaru Škole – pjesnička večer u Čačincima

Međunarodni dan prava djeteta: Okrugli stol na temu: ”Dječja prava” (Konvencija o pravima djeteta, uz prava idu i dužnosti, obaveze i odgovornosti)

PROSINAC Sv. Nikola, Božić

Suradnja s drugim školama

Analiza rada timova vršnjačke pomoći

Tekuće aktivnosti u kalendaru Škole

ŠPP Suzbijanje trgovine ljudima

SIJEČANJ Analiza uspjeha na polugodištu

Promicanje prosocijalnog ponašanja u našoj školi

Analiza rezultata u učenju i vladanju te mjere za poboljšanje istih

Praćenje realizacije školskih projekata

Organiziranje okruglog stola unutar škole koji će razmotriti pitanja rada Vijeća učenika i ispunjavanje njegovih ciljeva


VELJAČA

Prijedlozi mjera za unapređenje nastavnog procesa i uspjeha učenika

Međusobni odnosi učenika i nastavnika

Mjesec borbe protiv nasilja

Valentinovo, Poklade

Natjecanja, susreti, smotre


OŽUJAK Disciplina u školi – izostajanje s nastave, kršenje školskih pravila; prijedlozi

Realizacija Školskog kurikuluma

Promotivne aktivnosti Vijeća učenika (plakati, nastupi..)

Analiza rada timova vršnjačke pomoći


54

54

TRAVANJ Ukljiučenost u eko-akcije škole (Dan planete Zemlje, Zelena čistka)

Prijedlozi i odabir značajnih i korisnih tema koje su sami učenici predložili za okrugli stol

Aktualna školska problematika – prijedlozi za poboljšanje stanja

Učenje i vladanje, razredna klima


SVIBANJ Suradnja s drugim školama

Realizacija terenske nastave

Razmatranje odnosa među učenicima


LIPANJ Završne aktivnosti za tekuću godinu, analiza cjelokupnog rada

Što smo postigli, što smo naučili, što želimo nastaviti u sljedećoj školskoj godini?

Dan škole

Zbogom školo do jeseni

55

55

PRILOZI GODIŠNJEM PLANU ŠKOLE: 1. Godišnji plan i program rada vrtića 2. Školski preventivni program za suzbijanje zloporabe sredstava ovisnosti 3. Školski preventivni program «Afirmacijom pozitivnih vrijednosti protiv nasilja» 4. Školski preventivni program za suzbijanje trgovanja ljudima

56

56


Godišnji plan i program rada

Vrtića pri Osnovnoj školi Antuna Gustava Matoša

za pedagošku godinu 2019./2020.

Čačinci, 1. rujna 2019.

57

57

OSNOVNI PODATCI O VRTIĆU VRTIĆ: Dječji vrtić pri Osnovnoj školi Antuna Gustava Matoša SJEDIŠTE: Čačinci; Trg kardinala Franje Kuharića 3 ŽUPANIJA: Virovitičko-podravska Telefon Vrtića: 033/ 684-519; tajništvo Škole: 033/684-006; fax:684-166 e-mail: [email protected] BROJ SKUPINA: 2 BROJ DJECE: 37 BROJ DJELATNIKA: a) odgojitelja: 3 b) kuharica: 1

Ravnateljica:

Kristina Krmpotić

58

58

USTROJSTVO RADA:

Dječji vrtić Čačinci ostvaruje djelatnost predškolskog odgoja i naobrazbe već 42 godine. Ima oblik životne zajednice karakteristične za obitelj. U želji da unaprijedimo naš rad i da se približimo potrebama zaposlenih roditelja, već godinama djelujemo kao cjelodnevni- desetsatni program za boravak djece. Roditeljima je ponuđeno da biraju koji će od programa dijete koristiti, tako da je, od 37 upisane djece, njih 26 u cjelodnevnom boravku (od 6.30 do 15.30 sati), a ostalih 11 u poludnevnom (od 08.00 do 12.00 sati). U slučaju zahtjeva roditelja za ranijim dovođenjem djece, moguća je izmjena radnog vremena. O djeci će brinuti tri odgajateljice. Svi će se truditi da ova dječja kuća bude mjesto kvalitetnog, sretnog i nadasve sigurnog življenja ovih naših mališana. Program će se temeljiti na Programskom usmjerenju odgoja i obrazovanja predškolske djece Republike Hrvatske, sukladno Zakonu o predškolskom odgoju i naobrazbi i državnim standardima za predškolski odgoj. Dječji vrtić djeluje u opremljenom prostoru pri Osnovnoj školi Antuna Gustava Matoša iz Čačinaca. U vrtiću se provodi i program predškole u trajanju od 250 sati-1 odgojitelj. Uposlene su tri odgojiteljice. Vrtićem rukovodi ravnatelj Škole. Struktura 40-satnog radnog vremena odgojno-obrazovnih djelatnika uključuje 30 sati neposrednog rada i 10 sati ostalih djelatnosti (priprema za izvođenje odgojno-obrazovnog rada, suradnja s roditeljima, stručno usavršavanje, suradnja s društvenim čimbenicima). CILJ I ZADAĆE:

- U radu s djecom osuvremenjivat će se humanističko- razvojni pristup organizacijom razvojno primjerene prakse, u skladu sa tri osnovna načela: individualizacija, sloboda izbora aktivnosti i partnerstvo s roditeljima.

- U radu će nas voditi ideja- “zdravo, sretno i slobodno dijete”. Program i svi sadržaji koji će se birati za rad s djecom, bit će u skladu sa tijekom godišnjih doba i kršćanskih svetkovina, s posebnim naglaskom na razvijanju i njegovanju kreativnosti kod djece.

- Pošto igra u predškolsko doba ima veliku razvojnu vrijednost, vrtić će biti mjesto za igru djece. Stvaralačka igra je pretpostavka mišljenju u odrasloj dobi, stoga će se velika pažnja pridavati tzv. slobodnoj igri u kojoj će djeca sama biti izumitelji i igara i igračaka. Maštovitost djece mora doći do izražaja. Posrednim djelovanjem na djetetovu igru, oblikovanjem materijalne sredine, izborom igračaka i materijala za igru, razvijat će se kod djece različite intelektualne i druge sposobnosti.

- Poticat će se razvoj zdravog, tjelesno dobro i skladno razvijenog djeteta, zdravog načina življenja i navika nužnih za očuvanje vlastitog i tuđeg zdravlja i života.

- Podržavat će se i njegovati radoznalost i povjerenje djeteta u druge ljude, razvijati sposobnost dogovaranja i suradnje s djecom u svim situacijama, stvarati uvjeti da se dijete osjeća zadovoljno, da doživljava i izražava osjećaje prema ljudima i svijetu koji ga okružuje.

- Poticat će se radoznalost djeteta i razvijati sposobnost za aktivno i stvaralačko upoznavanje, razumijevanje i snalaženje u prirodnoj i društvenoj okolini.

- Utjecat će se na razvoj govora, bogatiti doživljajni svijet djeteta te poticati raznovrsno dječje stvaralaštvo.

- Odgojno-obrazovni proces provodit će se fleksibilno (trajanje aktivnosti u skladu s njihovim interesima i pažnjom , korištenjem i drugog “vrtićkog” prostora, izgradnjom novih centara u prostoru SDB…)

59

59

- Boraveći u dječjem vrtiću, kroz odgojno-obrazovni rad, djeca će upoznavati vrijednosti života, razvijati svoje potencijale, pozitivan stav prema zdravom načinu življenja, prema radu, prema vršnjacima i drugim ljudima, prema biljkama i životinjama.

ORGANIZACIJA : Program će se prilagođavati potrebama djeteta starosti od tri godine do polaska u školu, a zadovoljavat će potrebe djeteta, roditelja i obitelji za izvanobiteljskim institucionalnim odgojem i obrazovanjem. Polazište su elementi koji proizlaze iz Programskog usmjerenja odgoja i obrazovanja predškolske djece. Provodit će se redoviti, 10 satni program predškolskog odgoja i naobrazbe u dvije odgojno-obrazovne skupine. Početno polazište radnog vremena vrtića bit će od 6.30-15.30 sati na bazi petodnevnog radnog tjedna. Radno vrijeme bi se tijekom pedagoške godine usklađivalo s potrebama roditelja. Vodit će se satnica u okviru 40-satnog radnog tjedna prema propisima za svakog djelatnika. Djeca će se u vrtić uključivati na temelju prijava roditelja i Pravilnika o upisu djece u Vrtić. Program će se financirati iz proračuna Općine Čačinci i participacije roditelja. Postotak učešća od ekonomske cijene odredit će Općinsko vijeće općine Čačinci. Ciejna poludnevnog boravka za roditelje je 100,00 kuna, a za cjelodnevni boravak je 250,00 kuna. Počela je izgradnja novog vrtića. PODACI O ZAPOSLENICIMA

Red

ni b

roj

Ime i prezime

Struka

1. Vlasta Perković odgojitelj predškolske djece

2.

Ljerka Tomić odgojitelj predškolske djece

3. Violeta Krmpotić Odgojiteljica

4. Ružica Buneta Kuharica

60

60

MATERIJALNI UVJETI

Vrtić djeluje pri Osnovnoj školi Antuna Gustava Matoša Čačinci, u školskoj zgradi u dvije prostorije (cca 90 m²). Ima priključak na centralno grijanje i klimu. Prostorije su svijetle i zračne, te dovoljno prostrane, odišu toplinom, a istovremeno su poticajne. Djeca koriste i prostoriju iznad nove dvorane za uglavnom za tjelesnu aktivnost. Ambijentalno, prostor vrtića bit će u skladu s promjenama u prirodi te sa svjetovnim i kršćanskim svetkovinama. U odgojno-obrazovnom radu koristit će se postojeća sredstva u centrima- lutaka, početnog čitanja i pisanja, glazbenom, likovnom i centru građenja. U radu će se koristiti i izrađene aplikacije, crteži, slike… Od audio-vizualnih sredstava- glazbena linija, televizor i CD-player. U dnevnom planiranju vodit će se skrb o dnevnom ritmu djece pravilnom izmjenom različitih aktivnosti i sadržaja. Boravak djece izvan zatvorenih prostora provodit će se uz određene aktivnosti, ovisno o godišnjim dobima i vremenskim prilikama.

NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAST I ZDRAVLJE DJECE Bitne zadaće iz tog područja bit će:

- kvalitetna prehrana uz praćenje uhranjenosti

- utvrđivanje zdravstvenog stanja svakog djeteta te praćenje istog

- suradnja sa epidemiološkom i sanitarnom službom

- suradnja s našim liječnikom opće medicine

- sanitarno-higijensko održavanje prostorija dječjeg vrtića provodit će se kroz svakodnevno čišćenje i provjetravanje, dezinficiranje sanitarnog prostora, igračaka i sredstava za igru.

1. Prehrana djece - osigurati djeci normalan proces tjelesnog rasta i razvoja - uvesti nove zdravije namirnice u prehranu - nadzirati ispravnost prispjele robe, pripremu i raspodjelu hrane te osobnu higijenu u procesu rada, - nadzirati sanitarno-higijensko stanje hrane - djeci su osigurana 4 obroka 2. Skrb o dnevnom ritmu djeteta - sistematski razvijati i njegovati elementarne higijenske navike i kontrolirati osobnu higijenu djeteta - usvojiti zdrav način življenja i navike nužne za očuvanje vlastitog i tuđeg zdravlja i života - obvezan svakodnevni boravak na zraku 3. Praćenje psihofizičkog razvoja djeteta - provesti i evidentirati antropološka mjerenja na početku i na kraju pedagoške godine - omogućiti i unaprijediti opremu za priručnu ljekarnu - otkrivati poremećaje u rastu i razvoju

61

61

4. Suradnja s roditeljima - na roditeljskim sastancima (3) uvrstiti sadržaje zdravstvenog odgoja i kreativne radionice (Božić,Maškare,Uskrs) - osobna higijena djece i higijena u Dječjem vrtiću - dječje zarazne bolesti 5. Plan sanitarno-higijenskog održavanja vrtića - provoditi plan za osiguranje higijenskih uvjeta u Dječjem vrtiću - provoditi higijensko epidemiološke mjere - brinuti o redovnim sistematskim pregledima djelatnika 6. Zdravstvena dokumentacija - potvrda liječnika da dijete može pohađati vrtić

ODGOJNO-OBRAZOVNI RAD

Rad s djecom odvijat će se u skladu s dosljednom primjenom Pedagoške koncepcije. Pratit će se i primjenjivali sve novine i dostignuća u predškolskoj pedagogiji, preispitivati i vrednovati rad, učiti jedni od drugih…

U radu s djecom osuvremenjivat će se humanističko- razvojni pristup organizacijom razvojno primjerene prakse, u skladu s tri osnovna načela: individualizacija, sloboda izbora aktivnosti i partnerstvo s roditeljima.

U radu će nas voditi ideja “zdravo, sretno i slobodno dijete”. Program i svi sadržaji koji će se birati za rad s djecom, bit će u skladu sa tijekom godišnjih doba i kršćanskih svetkovina, s posebnim naglaskom na razvijanju i njegovanju kreativnosti kod djece.

Osnovni cilj programa je unapređivanje kvalitete djetetova života u cjelini. Bitne zadaće: - pratiti razvoj djeteta, stimulirati ga omogućujući da slijedi svoj osobni razvoj, - organizirati i obogaćivati igre u koje će se djeca uključivati samoinicijativno bez obzira na dob, - poticati i ohrabrivati roditelje da prate rad i sudjeluju u radu. POLAZIŠTA ZA PLANIRANJE ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA - razvojne karakteristike djece - razvojni zadaci - specifičnosti odgojne skupine - potrebe i interesi djeteta - okružje djeteta BITNI UVJETI PROVEDBE PROGRAMA - demokratičnost odnosa među sudionicima odgojno-obrazovnog procesa - otvorenost Vrtića prema van i prema unutra - sudjelovanje roditelja u bitnim odlukama

62

62

PODRUČJA RAZVOJA I GLOBALNE ZADAĆE

SOCIJALIZACIJA - motivirati obitelj da bude aktivan sudionik u prilagodbenom procesu djeteta - pomoći djetetu da se osjeća sigurno, dobrodošlo i uspješno

- pomoći djetetu da slobodno izabere prostor igre i aktivnosti, sredstvo i drugo dijete za suradnju

- pomoći djetetu da usvoji osnove odgovornog ponašanja u svim segmentima skupnog vrtićkog života STVARALAŠTVO

- oblikovati djetetovu materijalnu sredinu tako da na njega ona utječe pozitivno i da ga potiče na aktivnost i stvaralaštvo

- poticati, razvijati inspiraciju djeteta za improvizacijom, maštom, individualnim izrazom u govornom, tjelesnom i ekološkom izričaju

SOCIJALNO EMOCIONALNI I MORALNI RAZVOJ

- stvarati uvjete kvalitetnog međusobnog odnosa odgajatelj-dijete, dijete-dijete i dijete-skupina, te razvoj samopoštovanja djeteta

- omogućiti djetetu emocionalnu iskrenost

- primjerenim pedagoškim metodama i aktivnostima postizati međusobno povjerenje odgajatelja i djeteta te međusobno

- razvijati empatiju kod odgajatelja i poticati je kod djece

- omogućiti uspješnost kod svakog djeteta

- zajedničke aktivnosti zasnivati na povjerenju, surađivanju i međusobnoj otvorenosti SPOZNAJNI RAZVOJ

- omogućiti djetetu da se razvije do maksimuma granica svojih sposobnosti

- stvarati uvjete za učenje putem igre, rada, vođenim aktivnostima i samoaktivnostima djece

- razvijati radoznalost, poštivanje izbora djeteta

- poticati unutarnju motivaciju kao osnovu za samoaktivnost i odgovornost

- pozitivnim emocijama odgajatelja stvarati opuštenu dječju sredinu uz poticanje pozornosti i pitanja djece

- pokretanjem namještaja prilagoditi prostor djeci i situaciji koja će omogućavati zadovoljstva i uživanja u igri i raznovrsnim aktivnostima

- omogućiti svakom djetetu istraživanja pomoću svih osjetila i poticati uočavanje i rješavanje različitih problemskih situacija na nivou osjetilnog svijeta djeteta

- međusobno uvažavanje različitosti KOMUNIKACIJA

- sa svakim djetetom stvarati takve komunikacijske odnose koji će kod djeteta stvoriti osjećaj pune vrijednosti i uspješnosti

- osigurati djetetu što više ugodnih doživljaja i njemu primjerenih zadovoljstava, ali ga i pripremiti za suočavanje s neugodnostima

- prihvaćati djetetove mogućnosti, želje i potrebe za većom i manjom aktivnošću u igri i učenju ( prilagođavati se djetetu )

- razvijati govor i otvoreni razgovor kao osnovu suradnje i međusobnog razumijevanja

- razvijati spremnost za prihvaćanje djece s posebnim potrebama

- utvrđivanje nadnevaka raznovrsnih slavlja te aktivirati djetetov odnos prema njima.

63

63

Odgajatelji će se truditi da njihovi poticaji budu primjereno dozirani, da isti omogućavaju razvoj i širenje dječjih iskustava, sposobnosti, predodžbi i znanja te interakciju unutar djece razne dobi u skupini. Odgajatelji će svaku životnu situaciju iskorištavati za poticaje, u cilju što svestranijeg razvoja dječje osobnosti. Odgajatelji će prihvaćati djetetove i roditeljske poticaje, te ih koristiti kao podlogu za planiranje sadržaja i aktivnosti, pazeći da iste kod djeteta izazivaju radoznalost, aktivnost i navode ga na rješavanje problemskih zadaća. Svako dijete treba živjeti sa svim zaposlenicima u pozitivnom, skladnom, energetski pozitivnom ozračju. Odgajatelji će kroz poštivanje humanističkog pristupa individualno pristupati djetetu, uvažavajući njegovu posebnost i potrebe, u prvom planu- razvoj socijalnih i emocionalnih vještina i učenje putem vlastitog iskustva. Ukratko, odgajatelji će biti u ulozi «istraživača i promatrača» koji: prepoznaje, prati, sluša, slijedi ideje djeteta, podržava ih, usmjerava, poštuje i razvija psiho-fizičke i intelektualne sposobnosti do maksimuma djetetovih granica. Odgajatelji će se truditi pridobiti roditelje za rad na istome u obiteljskom okruženju. Odgojno obrazovni rad obogaćivat će se sadržajima i aktivnostima vezanih uz značajne datume i narodne običaje. Ove ćemo godine obilježiti: Vjerske blagdane i narodne običaje - Sv.Nikola, Badnjak, Božić, Nova godina, Uskrs, maškare… Obiteljska i prijateljska slavlja –Dječji tjedan, dječje rođendane, rođendane osoblja vrtića, Valentinovo, Majčin dan, rođenje sestrice ili brata… Domoljubna slavlja - Dan neovisnosti, Dan sjećanja na Vukovar, Dan Općine Čačinci Već smo obilježili Hrvatski olimpijski dan sportskim aktivnostima . Obilježit ćemo prvi dan jeseni, te dolazak zime i proljeća, Dječji tjedan, Dane kruha, Dan planeta Zemlje, Dan voda, Dan naše škole i vrtića. Planiramo posjet Zoo vrtu u Markovcu Našičkom, predstavama koje ćemo odabrati iz Programa priredbi koje nam kazalište redovito dostavlja. Planiramo učestvovati na dječjoj maskiranoj povorci koju će organizirati Škola u suradnji s KUD-om i TZ općine Čačinci. Zanimljive detalje i isječke iz života i rada vrtića zabilježit ćemo foto i video zapisom.

STRUČNO USAVRŠAVANJE Stručno usavršavanje odgajatelja realizirat će se:

- kroz Vijeća odgajatelja dječjih vrtića Slavonije

- na nivou grada Virovitice, županije i republike (radionice, seminari, savjetovanja) prema Katalogu stručnih skupova

- putem pedagoških časopisa koji stižu na našu školu, putem “Školskih novina”, stručnom literaturom u vrtiću i školskoj knjižnici

SURADNJA S RODITELJIMA

Suradnja s roditeljima bit će svakodnevna i kontinuirana. U realizaciji nekih sadržaja (priredbe, radionice, maškare, posjete…) aktivno će se uključivati.

64

64

Suradnji s roditeljima pokloniti osobitu pozornost i nastojati je izdići na višu razinu kvalitete. Na roditeljskim sastancima razraditi sljedeće teme: 1. Dijete i njegove potrebe 2. Osamostaljivanje i briga o sebi 3. Rješavanje sukoba mirnim putem 4. Obilježavanje blagdana u vrtiću i domu 5. Zrelost djece za polazak u školu – pedagoginja Škole 6. Razvoj govora u dječjoj dobi 7. Autoritet - da ili ne 8. Utjecaj medija na mlade Na početku radne godine, u rujnu,vodit će se zapažanja i prikupljanje podataka o djeci u skupini, te će se na osnovu tih saznanja izrađivati tromjesečni planovi po razvojnim područjima sa globalnim zadaćama, kao i njihove valorizacije. Sva pedagoška dokumentacija vodit će se na propisanim obrascima i knjigama od strane Ministarstva prosvjete i sporta. Pedagoška dokumentacija i evidencija o djeci predškolske dobi jest:

1. Matična knjiga djece 2. Knjiga pedagoške dokumentacije odgojne skupine 3. Imenik djece 4. Ljetopis Dječjeg vrtića 5. Godišnji plan i program rada Dječjeg vrtića 6. Godišnje izvješće o ostvarivanju plana i programa Dječjeg vrtića 7. Individualni plan i program stručnog usavršavanja odgojitelja 8. Evidencija zamjena odgojitelja 9. Zapisnici

SURADNJA S DRUŠTVENIM ČIMBENICIMA

Povezivanje sa stručnim i društvenim čimbenicima radi obogaćivanja odgojno-obrazovnog rada. Surađivat ćemo sa djelatnicima naše Škole, pošto radimo i djelujemo u njenom sklopu. Surađivat ćemo i s našom Općinom budući da oni izdvajaju financijska sredstva za zadovoljavanje potreba i interesa u području društvene brige o djeci predškolskog odgoja. Surađivat ćemo sa svećenikom naše župe i vjeroučiteljem u školi oko obilježavanja vjerskih blagdana Pri organizaciji i praćenju realizacije studentske prakse u surađujemo s Pedagoškim fakultetom i AZOO-om. Suradnja s Hrvatskim zavodom za zapošljavanje (stažiranje pripravnika-volontera). Prisustvovanje kazališnim predstavama koje izvode putujuća kazališta, posjet ZOO vrtu Našice.

SIGURNOSNO- ZAŠTITNI PROGRAMI U DJEČJEM VRTIĆU ČAČINCI Najvažniji čimbenik uspješnosti odgoja djeteta je, uz ličnost odgajatelja, ozračje i okruženje u kojem živi. Ozračje čine odnosi između svih djelatnika u dječjem vrtiću, odnosi vrtića prema drugim sudionicima u odgoju djece (roditeljski dom, crkva, škola, zdravstvena ustanova...) te cjelokupni kontekst koji ovisi o izgledu prostora u kojem dijete provodi vrijeme i o pravilima ponašanja koja se dogovaraju sa djetetom. CILJ PROGRAMA- Razvijati kod djece suradnički odnos temeljen na pozitivnim vrijednostima odnosa među ljudima te osigurati pravodobnu zaštitu od svih negativnih utjecaja. * sigurnost djece na prvom mjestu * osiguran siguran ulaz i izlaz djece kao i boravak u vrtiću i na vanjskim prostorima * informiranost roditelja o radnom vremenu vrtića- istaknuti radno vrijeme * osiguranje čistoće vanjskih površina * pri potpisivanju ugovora sa roditeljima, obvezno, pisanim putem roditelji trebaju ovlastiti osobe koje će dovoditi i odvoditi dijete

65

65

PROTOKOLI POSTUPANJA U RIZIČNIM SITUACIJAMA U DJEČJEM VRTIĆU

Preuzimanje i predaja djeteta roditelju ili osobi koju je roditelj pismeno ovlastio- ukoliko se po završetku radnog vremena ne dođe po dijete, obavijestiti, odnosno nazvati roditelja telefonom na brojeve koje je roditelj dao odgajatelju

Bijeg djeteta iz vrtića- obavijestiti ravnatelja i zajedno potražiti dijete, obavijestiti roditelje...

Boravak na svježem zraku, korištenje igrališta, šetnje i izleti- uvijek s dvije odgajateljice ili s roditeljem s obzirom na specifičnost skupine- većina djece mlađeg predškolskog uzrasta...

Boravak djece u sobi dnevnog boravka i drugim prostorima vrtića - uvijek nazočnost odgajatelja, kontakt pogledom dijete-odgajatelj

Ozljede, bolest djeteta- obavijestiti ravnatelja i zajedno pružiti prvu pomoć. Nazvati roditelja. U slučaju veće ozljede odvesti dijete liječnici i obavijestiti roditelja.

Mjere nadzora kretanja odraslih osoba u objektu i oko objekta vrtića- obavijestiti ravnatelja... MUP

Postupanja u slučaju nasilja u obitelji djece- obavijestiti ravnatelja, pozvati roditelje na razgovor,

Nasilje među djecom- obavijestiti ravnatelja, potražiti pomoć pedagoga škole

RAD S DJECOM odvijat će se kroz slijedeće aktivnosti:

- aktivnosti vezane uz rad u mješovitoj grupi tijekom cijele godine kroz čitanje priča, crtanje, projekte, izlete i ostale aktivnosti

- informativni pano

- rad sa rizičnom skupinom djece

- suradnja sa vanjskim strukturama (MUP, opća medicina, školska medicina....)

- kućni red Vrtića RAD SA RODITELJIMA Planirane teme:

Prava djeteta

Obiteljski zakon

Emocionalna inteligencija VANJSKI SURADNICI Planirane teme:

MUP - « Policajac u zajednici»

- predavanje o korištenju petardi

- kretanje prometnicom ŠKOLSKA MEDICINA

- pravilna i zdrava prehrana

- posjet stomatologu

- posjet liječnice školske medicine

- posjet više patronažne sestre

66

66

Sve navedene aktivnosti bit će popraćene zapisima, istaknuto na vanjskom panou koji je dostupan roditeljima.

VREDNOVANJE PROGRAMA Vrednovanje će se vršiti u ustanovi na temelju uspješnosti ostvarenja planova prema GPP-u.

GODIŠNJI PLAN RAVNATELJA

Praćenje zakonskih propisa glede Vrtića, nazočnost ravnatelja roditeljskim sastancima, instruktivni i individualni rad s odgajateljima, hospitiranje radu, kontrola nad vođenjem pedagoške dokumentacije, pomoć u radu pojedinih instrumenata (aktivi i sl.).

67

67

PREVENTIVNI PROGRAM DJEČJEG VRTIĆA

2019./2020. pedagoška godina

Provođenje preventivnog programa u Vrtiću ima ove nositelje, a to su: odgojitelji, roditelji, liječnik, stručni suradnici. 1. Rad s roditeljima

- inicijalno upoznavanje obitelji (putem individualnih razgovora, intervjua s roditeljima) - edukacija na razini odgojnih skupina (edukativni materijal za roditelje) - informiranje na relaciji roditelj-odgojitelj-obitelj-vrtić-kutići za roditelje

2.Rad na zdravom rastu i razvoju djeteta - upoznavanje i zadovoljavanje dječjih potreba (odgojno-obrazovni projekti) - stimulativni rad na tjelesnom zdravlju i razvoju, socio-emocionalnom području i na razvijanju

stvaralačkih osobina (odgojno-obrazovni projekti) - rad s djecom koja imaju pojačane potrebe i sklonosti za pojedina područja - rad s djecom s teškoćama u razvoju (intervju s roditeljima, zdravstveni programi)

3. Edukacija i stručno usavršavanje Rad na sebi:

- osobne potrebe (savjetovanja i stručna literatura) - komunikacija, radionice - razvojne poteškoće, stručni aktivi - stres, radionice - ovisnosti, rad u grupi, savjetovanja i stručna literatura

4. Suradnja s ustanovama i institucijama Sudjelovanje vanjskih suradnika u odgojno-obrazovnom procesu, putujuća kazališta

- ustanove za organizaciju zdravstvenog programa - Dom zdravlja - MUP - stomatolog

Informiranje i rad s djecom s posebnim potrebama i s djecom s teškoćama u razvoju: - Dom zdravlja (dokumentacija djeteta) - Osnovna škola (procjene i programi) - Centar za socijalnu skrb (dokumentacija djeteta)

Tematske cjeline rada u Vrtiću 1. Slika o sebi, osjećaji i tolerancija

- prepoznavanje i izražavanje osjećaja - način na koji smo različiti - način na koji smo jednaki - prihvaćanje tuđih osjećaja - poticanje pozitivnih načina rješenja konflikta

2. Grupna pripadnost - pripadnost obitelji, odnos prema članovima obitelji - doprinos grupe - adaptacija u vrtiću i prihvaćanje novog člana grupe - potreba za pravilima

3. Odgovornost za zdravlje - formiranje osnovnih higijenskih navika, zdrava i nezdrava prehrana - štetnost pušenja, alkohola, droge - predmeti i tvari koje su opasne za djecu - hrana potrebna za zdravlje - navike zdravog života - razvijanje športskih aktivnosti - razvijanje ekološke svijesti

ODGOJITELJI: RAVNATELJICA: Vlasta Perković Kristina Krmpotić Ljerka Tomić Violeta Krmpotić

68

68


ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM ZA SUZBIJANJE

ZLOUPORABE SREDSTAVA OVISNOSTI

69

69

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM OSNOVNE ŠKOLE ANTUNA GUSTAVA MATOŠA ČAČINCI

ZA ŠKOLSKU GODINU 2019./2020. Školski preventivni program koncipiran je kao sastavni dio odgojno-obrazovnog procesa koji neposredno provodi stručni kadar u školama. Temeljni mu je cilj u interesu zaštite zdravlja smanjiti interes djece i mladeži za iskušavanje sredstava ovisnosti, te njegovo kvalitetno i kontinuirano provođenje može znatno pridonijeti smanjenju konzumacije droga. ŠPP obuhvaća sljedeće sadržaje, jedinstvene u cijeloj Republici Hrvatskoj, a to su:

1. Osposobljavati učitelje na način da osuvremenjenjem i unapređenjem pedagoškog rada postanu kreatori «kvalitetne škole», škole bez neuspjeha, škole prilagođene učenicima i njihovim najvažnijim potrebama u procesu odrastanja, škole koja ohrabruje, snaži i njeguje samopoštovanje djece, škole koju djeca vole i doživljavaju kao ugodan milje, a ne kao mjesto frustracija. Stručni kadar mora prolaziti permanentnu izobrazbu kako bi se unaprijedila briga za djecu i štitili njihovi interesi.

2. Afirmacija karijere uspješnog roditeljstva – uključuje dobru suradnju i povezanost roditelja sa školom kako bi se ostvarila kvalitetna briga za djecu. Škola može mnogo toga učiniti u afirmaciji institucije braka i obitelji, te pomoći roditeljima da se bolje snalaze u rješavanju adolescentnih i drugih problema.

3. Škola mora doprinositi i boljoj organizaciji i provođenju kvalitetnog i nerizičnog slobodnog vremena učenika. Posebnu pozornost treba posvetiti uključivanju djece u izvanškolske športske i druge aktivnosti kao alternativu za skretanje prema društvu u kojem se konzumira droga, alkohol ili duhan.

4. Kao sastavni dio curriculuma škola mora obrazovati učenike o konzumiranju alkohola, duhana ili droga, posebno obraćajući pozornost na uzroke, posljedice i rizike uzimanja droga, te na sam razvoj ovisnosti. Ovakvo obrazovanje ima za cilj neutralizirati vrlo raširen stav da je probati popušiti koju cigaretu ili uzeti koju dozu droge nešto bezopasno i sasvim normalno za mladog čovjeka koji se želi zabaviti.

5. Učenjem socijalnih vještina podrazumijeva učenje mladih vještini samopotvrđivanja, komunikacije, zdrave zabave, rješavanju problema i kriznih situacija, njegovanju samopoštovanja, odupiranju negativnih utjecaja, modnih trendova, medija...

6. Diskretnim, personalnim zaštitnim postupkom želi se na diskretan način ohrabriti i motivirati teže prilagodljivu djecu koja su iz bilo kojeg dodatnog razloga (najčešće zbog teže obiteljske patologije) posebno ugrožena i stoga predstavljaju visoko rizičnu djecu.

7. Za učenike koji su već postali problem preporuča se tehnika Razred kao terapijska zajednica koja omogućava korištenje ogromnih potencijala učenika u razredu za pomoć onima kojima prijeti opasnost od isključenja i koji svojim ponašanjem ugrožavaju ostale. Taj postupak pridonosi smanjenju broja isključenih učenika ili onih koji sami napuštaju školu zbog uzimanja droga, a poznato je da odvajanje od zdravog okruženja ubrzava propadanje u problematičnom okruženju.

8. Mjere sekundarne prevencije ovisnosti se odnose na rano otkrivanje konzumeneta i trgovanja droga u blizini škole. Škola mora u suradnji sa roditeljima i vanjskim stručnim suradnicima osiguravati dijagnostiku i nakon toga kvalitetnu pomoć u tretmanu učenika konzumenata.

9. Škola mora osigurati stalnu edukaciju svojih djelatnika kako bi oni što kvalitetnije provodili, unaprijeđivali i evaluirali školski preventivni program kao vžnu sastavnicu globalne nacionalne strategije koja se koordinarano provodi na području čitave države. Ovdje se vodi računa u rješavanju brojnih pitanja u svezi droga.

70

70

KOJIM PRISTUPOM PROVODITI PREVENCIJU? Program prevencije u školi uključuje sljedeće podciljeve:

1. Razvijanje pozitivne slike o sebi 2. Učenje vještina donošenja odluka i rješavanja problema 3. Učenje o osjećajima i njihovom izražavanju 4. Formiranje ispravnog stava prema sredstvima ovisnosti i upoznavanje sa štetnim

posljedicama zlouporaba droga 5. Stjecanje vještine otpora pritiscima vršnjaka 6. Usvajanje pozitivnog stava prema zdravim stilovima života 7. Školski uspjeh

U stvaranju koncepta prevencije znatno je bolji pristup poticati mlade na poželjno ponašanje zbog ljubavi i poštovanja prema nekome, nečemu, sebi, nego zbog straha od posljedica! U preventivnom radu s učenicima valja stalno imati na umu razloge zbog kojih se oni odlučuju iskušavati pojedine droge kako bi im na prihvatljiv način mogli ponuditi nešto kvalitetnije, dakle alternativu. Koji su to njihovi najčešći razlozi? - ako je to želja za samopotvrđivanjem, onda ih valja učiti da tu potrebu zadovolje na neki prihvatljiv način, a ne na neki primitivan, bolestan, nezakonit, rizičan, smiješan ili glup način da se ptave važni kao što je to npr. pušenje cigareta ili opijanje. - ako je zbog radoznalosti, objasnimo im rizike i uvjerimo ih da je bolje živjeti bez nekih iskustava, jer u životu nije dobro mnogo toga probati. - ako je to zbog pritiska vršnjaka, tj. straha da će biti ismijani ili isključeni, treba im pokazati na koji način zadržati prijateljstvo ne popuštajući pritiscima, čime će koš više ojačati vlastiti JA. - ako je to zbog životnih problema, treba ih savjetovati kako se nositi s njima i rješavati ih, upućujući na činjenicu da uzimanjem droga nisu riješili problem već dobili još jedan. - ako je razlog nisko samopoštovanje treba naći način da ih se ojača i uvjeri kako su vrijedni - ako se na taj način žele zabaviti i uživati u životu, pokažimo im kako će to učiniti zdravo, te da je najveći užitak biti psihički i fizički zravnotežen i zdrav. - ako je razlog dosada, učimo ih kako da budu kreativni i zdravo dinamični - ako smatraju da život nema smisla, pomozimo im da oblikuju optimističnu životnu filozofiju. - ako je to zbog neznanja, recimo im istinu i snagom argumenata ih uvjerimo da se takvo ponašanje ne isplati. PROVEDBA ŠPP-a KROZ NASTAVNE PREDMETE I KROZ SAT RAZREDNE ZAJEDNICE Program prevencije provodi se kroz sve nastavne predmete te kroz međupredmetne teme, osobito zdravlje, osobni i socijalni razvoj te učiti kako učiti. Unutar predmeta mogu će je ostvarivati sljedeće ciljeve: 1. HRVATSKI JEZIK Program prevencije provodi se kroz lektiru, filmsku i televizijsku kulturu te kroz učeničko izražavanje i stvaranje gdje je moguće iznijeti vlastite stavove i osjećaje. Teme koje se mogu obraditi su: problem odnosa u obitelji, odgovornost za vlastite postupke, probleme odrastanja, mladenačke ljubavi, smisao čovjekova postojanja, sustav ljudskih vrijednosti i sl. 2. LIKOVNA KULTURA Izrada raznih likovnih radova na temu ovisnosti, gdje učenici mogu na više načina oslikati svijet ovisnosti izražavajući pri tome svoje stavove i razmišljanja. Kroz likovno izražavanje učenici mogu iskazati svoje misli, osjećaje, brige i želje te na taj način progovoriti o problemima.

71

71

Kroz rad Likovne grupe učenici imaju prilike izraziti svoj likovni talent, upotpuniti slobodno vrijeme izvan nastave te iskušati uspjeh kroz razna likovna natjecanja. 3. TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA Kroz ovaj predmet učenici razvijaju zdravstvene navike očuvanja i unapređenja zdravlja, uče o utjecaju tjelovježbe na svoje zdravlje, o zdravoj prehrani, te o posljedicama zlouporaba droga i lijekova u sportu i postizanju sportskih rezultata. 4. PRIRODA I DRUŠTVO Učenici saznaju koje su osnove zdravog života, te koje pojave ugrožavaju mlade i njihovo zdravlje. Učenici mogu iznositi svoje mišljenje o ovisnostima. 5. PRIRODA Tijekom obrade nastavnih jedinica učitelj upozorava na negativne pojave i štetna djelovanja na mladi učenički organizam koji se razvija i koji je najugroženiji. Učenici kroz diskusije raspravljaju o različitim ovisnostima i iznose svoje stavove i zapažanja. 6. BIOLOGIJA Obrađuju se problemi odrastanja, spolnosti, zaraznih bolesti, te problem negativnog samopotvrđivanja preko konzumiranja raznih sredstava ovisnosti, a potrebno je poticati razvijanje zdravog stila življenja i ekološke svijesti. 7. KEMIJA Kroz sate kemije treba upućivati na pravilno korištenje raznih lijekova, objasniti zašto se koristi koji lijek, te upozoriti na zlouporabu ljekova. Učenike valja upoznati i s djelovanjem alkohola i posljedicama koje ostavlja na organizam dugotrajna uporaba alkoholnih pića. 8. SAT RAZREDNE ZAJEDNICE Osnovni cilj je razvoj temeljnih osobnih i socijalnih kompetencija učenika te zdravstveni odgoj učenika te briga o mentalnom zdravlju učenika. Tijekom sata razredne zajednice razrednici bi trebali učenicima pružiti priliku za otvoreni razgovor, te odgovore na njihova pitanja vezana uz probleme u školi ili u obitelji i uz probleme odrastanja. Razrednici bi, kao i svi ostali učitelji trebali što više razvijati kod učenika pozitivne vrijednosti kao što su tolerancija, empatija, prihvaćanje različitosti, humanost, radne navike, dobri odnosi s roditeljima, kvalitetni odnosi u razredu itd. Razrednik je dužan učvrstiti klimu u razredu u svjetlu zajednice gdje vlada povjerenje, sigurnost i uzajamna pomoć. Razred treba biti mjesto gdje svaki učenik ima pravo na individualni razvoj i uspjeh.

72

72


ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM

„AFIRMACIJOM POZITIVNIH VRIJEDNOSTI PROTIV NASILJA“

73

73

Osnovni cilj programa je izrada i praćenje realizacije mjera za povećanje sigurnosti u školi uz koordinaciju svih nositelja programa na različitim razinama djelovanja. Izrađen je program za prevenciju nasilja s naglaskom na individualnom i skupnom radu s učenicima, nastavnicima i roditeljima učenika, a u sklopu nastavnog plana i programa, na satu razredne zajednice, u izvannastavnim aktivnostima kao i u ukupnim aktivnostima škole. Plan rada školskog preventivnog pograma za suzbijanje nasilja: 1. Povećanje sigurnosti učenika, njihovih roditelja i radnika škole. 2. Upoznavanje na Učiteljskom vijeću i Vijeću roditelja s programom, aktualnim problemima u školi i problemima nasilja općenito. 3. Sustavno praćenje pojave nasilja u razrednim odjelima, općenito u školi te izvan školskog prostora – evidencija nasilničkog ponašanja u pedagoškoj dokumentaciji; izrada izvješća; dosje učenika. 4. Uočavanje i evidentiranje sigurnosnih pojava. Definirati ih vremenom i mjestom nastanka, kao i uzrocima i posljedicama. Uz to pratiti negativne sigurnosne pojave (kaznena djela, prekršajni prijestupi i nezgode) što uključuje: a) Suradnju s Policijom, Centrom za socijalnu skrb, Školskom medicinom, Centrom za suzbijanje ovisnosti. b) Rad s nastavnicima uključuje razmatranje problematike suočavanja s nasiljem u odgojno-obrazovnoj ustanovi, sigurnosno stanje i procjenu sigurnosti. Prepoznati (rane i neposredne znakove upozorenja kojima učenik često traži pomoć odraslih) i preventivno djelovati na pojavu i prijavu nasilja. Potrebno je održati sjednice Učiteljskog vijeća na kojima će se razmatrati ova problematika. Nastavnici trebaju biti u suradnji s predstavnicima udruga, stručnjacima za pojedino područje, stručnim suradnicima i roditeljima. c) Rad s učenicima treba biti usmjeren na podupiranje otpornosti učenika na negativne utjecaje, promicanje socijalnih, emocionalnih, kognitivnih i moralnih kompeticija, podupiranje samoodređanja, samoučinkovitosti i pozitivnog identiteta stvaranjem pozitivnog školskog ozračja. d) Rad s roditeljima je od iznimne važnosti i ne smije se svoditi samo na informativne sastanke na kojima se izvještava o napredovanju učenika. Potrebno je upozoriti na važnost međusobne suradnje ŠKOLA- UČITELJ- UČENIK- RODITELJ, utvrditi zajednički plan djelovanja, te ih upoznati s time kada i kome se mogu obratiti za pomoć i kako prepoznati pojavu agresivnog ponašanja i postupke nasilja. Isto tako, s roditeljima je potrebno raditi na modelima uspješnog roditeljstva i postupno mijenjati stavove prema uzrocima koji su doveli do negativnih pojava. 5. Ugrađivati korisne i pozitivne sigurnosne pojave, odnosno preventivne mjere tijela unutarnjih poslova i drugih, te samozaštitno ponašanje učenika. 6. Postupanje prema Pravilniku o načinu postupanja odgojno-obrazovnih radnika školskih ustanova u poduzimanju mjera zaštite prava učenika te prijave svakog kršenja tih prava nadležnim tijelima; o Protokolu o postupanju u slučaju nasilja te Protokolu o postupanju u slučaju seksualnog nasilja. 7. Ostvarivanje ishoda međupredmetnih tema u svim nastavnim predmetima i satu razrednika, ovdje posebno tema Zdravlje te Osobni i socijalni razvoj.

74

74

Aktivnosti:

Razrednici - voditi trajnu brigu o učenicima i njihovim problemima - obrazovati i odgajati učenike za tolerantan dijalog, za rješavanje sukoba mirnim putem – uz stalnu suradnju s roditeljima - ukazati na posljedice koje proizlaze iz nasilnog ponašanja, te dati informacije o tome kako i kome prijaviti nasilno ponašanje i naučiti adekvatno reagirati - podučavati roditelje o odgojnim umijećima koja će im pomoći u lakšem odgoju djece - upoznavanje roditelja s nastavnim programima i zahtjevima škole, te traženje roditeljske aktivne i kreativne suradnje u lakšem odgoju i obrazovanju djece - razvijati topao i human odnos u svom razredu - upoznati učenike s opasnostima od vatrenog oružja i minsko-eksplozivnih sredstava - pratiti ostvarivanje ishoda međupredmetih tema, posebno teme Zdravlje te Osobni i socijalni razvoj - izraditi individualizirani plan za učenika sklonom nasilju kao i za pomoć žrtvama nasilja u dogovoru sa stručnom službom škole i roditeljima učenika

Učitelji -omogućiti učenicima da se uvijek mogu obratiti za pomoć, kako u obrazovnim, tako i u odgojnim problemima - surađivati s razrednicima, pedagogom, ravnateljem i roditeljima u rješavanju odgojnih problema - organizirati vrijeme primanja roditelja zbog rješavanja mogućih problema vezanih uz nastavu određenog predmeta - raditi na razvijanju pozitivne komunikacije na svim relacijama - obvezna integracija međupredmetnih tema u svoj nastavni predmet, ovdje s naglaskom na temu Zdravlje i Osobni i socijalni razvoj - pravovremeno voditi bilješke o uočenim oblicima nasilja u pedagoškoj dokumentaciji te sl.

Pedagog - stalno praćenje i rad s učenicima koji imaju probleme u savladavanju gradiva i probleme u ponašanju - individualni razgovori s roditeljima učenika s poteškoćama - rad u prikladnim radionicama s učenicima na temu nenasilja, nenasilnog rješavanja sukoba, pozitivne komunikacije, afirmiranje pozitivne slike o sebi i drugima prema planu rada razrednika - suradnja s vanjskim suradnicima

75

75


ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM ZA SUZBIJANJE TRGOVANJA LJUDIMA

76

76

Prema Protokolu o prevenciji, suzbijanju i kažnjavanju trgovanju ljudima, posebno ženama i djecom, trgovanje ljudima definirano je kao „regrutiranje, transport, organiziranje prijelaza, skrivanje ili prihvat osoba te prijetnjom ili upotrebom sile ili drugih oblika prinude, otmicom, lukavštinom, zlouporabom ovlastili položaja ranjivosti ili davanjem odnosno primanjem novca ili usluga dobivanje pristanka osobe koja ima kontrolu nad drugom osobom u svrhu eksploatacije. Eksploatacija uključuje, najmanje: eksploataciju prostitucijom ili neke druge oblike seksualne eksploatacije, prisilni rad ili usluge, ropstvo ili radnje sline ropstvu, samovoljno podčinjavanje ili odstranjivanje organa.“

Trgovanje ljudima užasavajuća je i zabrinjavajuća pojava. To je trgovina ljudskom bijedom i jedan je od najvećih zločina našeg doba koji je u stalnom porastu. Trgovanje ljudima jedno je najgrubljih oblika kršenja ljudskih prava koje je proteklih godina prepoznato u gotovo svim državama u svijetu.

Republika Hrvatska je 2000. godine na UN-ovoj Konferenciji o suzbijanju transnacionalnog organiziranog kriminala u Palermu potpisala Konvenciju UN-a protiv transnacionalnog organiziranog kriminala te dva pripadajuća protokola: Protokol o prevenciji, suzbijanju i kažnjavanju trgovanja ljudima, posebno ženama i djecom i Protokol protiv krijumčarenja migranata kopnom, morem i zrakom. Hrvatska je vrlo brzo primijenila UN-ovu Konvenciju u domaće zakonodavstvo pa je 2001. osnovan Nacionalni odbor za suzbijanje trgovanja ljudima.

Iako je do sada Hrvatska uglavnom spominjana kao zemlja tranzita, neki pokazatelji govore i o Hrvatskoj kao zemlji podrijetla, ali i odredišta.

Nacionalni plan za suzbijanje trgovanja ljudima donesen je 2002. godine i njime su predviđene sve aktivnosti vezane uz suzbijanje trgovine ljudima, pa tako i razvijanje školskih preventivnih programa koji u smislu prevencije trgovine ludima promoviraju ravnopravnost i nenasilje među spolovima te razvijanje humanih odnosa.

Cilj školskog preventivnog programa je uz potpunu koordinaciju svih sudionika (roditelja, učenika, učitelja) djelovati na promicanju spoznaja o:

1. sposobnosti rješavanja problema 2. razvijanju samopoštovanja 3. pomoći u snalaženju u životnim opredjeljenjima 4. socijalnoj potpori 5. poboljšanju kvalitete života učenika 6. motivaciji za zdrave stilove življenja 7. pravilnom organiziranju slobodnog vremena učenika /ponudi kvalitetnih kreativnih sadržaja

PRIJEDLOG OKVIRNIH TEMA ZA UČENIKE - razvijanje socijalnih vještina za donošenje odluka koje ciljano pripremaju djecu za rizične situacije kada obično mogu postati žrtve trgovanja ljudima (donošenje odluka, rješavanje problema, vještina komuniciranja, kreativno i kritičko mišljenje, samopoštovanje, stvaranje slike o sebi, otpornost pritisku skupine, rad na emocijama i stresu) - vježbanje vještina i postupaka kako se oduprijeti vanjskim i unutarnjim pritiscima, kako prihvaćati informacije – razvoj kritičkog mišljenja prema informacijama i utjecajima vršnjaka. PRIJEDLOG OKVIRNIH TEMA ZA RODITELJE:

77

77

- prepoznavanje simptoma koji upozoravaju na pojavnost trgovanja djecom i ljudima - kriza suvremene obitelji - odgovorno roditeljstvo i odgoj za ravnopravnost spolova - nenasilni postupci i njihovo vrednovanje u svakodnevnom životu

PROVOĐENJE ŠPP-a

Razrednici - prepoznavanje i uočavanje ranih znakova upozorenja na pojavu trgovanja djecom i ljudima te na zlostavljanje djece - upoznavanje s problematikom trgovanja ljudima i savladavanja vještina za odupiranje tim pojavama/ponašanje u kriznim situacijama -vođenje konstantne brige o utjecaju odgojnih postupaka roditelja na rizična ponašanja djece i mladih

Učitelji - suradnja s razrednicima, pedagogom, ravnateljem i roditeljima u rješavanju odgojnih problema - u svoje programe uklopiti sadržaje vezane uz teme o ljudskim pravima

Pedagog - rad u prikladnim radionicama s učenicima s ciljem educiranja o ljudskim/dječjim pravima, razvijanjem životnih vještina, posebice razvijanjem samopouzdanja, pravilnog donošenja odluka, razvijanjem kritičkog mišljenja itd. - profesionalno informiranje učenika 8.razreda – pravilan odabir zanimanja, donošenje odluka - predavanja za roditelje/edukacija roditelja i učitelja o problemu trgovanja ljudima - suradnja s vanjskim suradnicima

78

78

KLASA: 602-02/19-01/04 URBROJ: 2189-29-19-01 Predsjednik Školskog odbora: Ravnateljica: ___________________ __________________ Alen Jurenac mag.ing.agr Kristina Krmpotić

U Čačincima 2. listopada 2019.

osnovna Škola antuna gustava matoŠa · 2019-10-25 · pregled broja učenika koji nastavu...

Documents