Opinnollistaminen – yhteistyö ja osaamisen tunnistaminen – mahdollisuus ja haaste

• Reitti ammattiin hanke, vuodesta 2010

• 1.10.2017 Reitti ammattiin palvelu

Hämeenlinnan seudun työvalmennussäätiö Luotsi

• Hämeenlinnan seudun Työvalmennussäätiö Luotsi on aloittanut

toimintansa 1.4.2004.

• Luotsi-säätiön perustajina ovat: Hämeenlinnan kaupunki,

Seutukeskus Oy Häme, Invalidiliitto ry, Suomen

Mielenterveysseura ry, Sininauhaliitto ry, Hml:n seudun

Kehitysvammaistentuki ry ja Etelä-Hämeen Tukipiiri ry.

Hämeenlinnan seudun työvalmennussäätiö Luotsi

Luotsin toimintaa ohjaavat arvot:

• tahto tehdä yhdessä

• tahto kehittyä

• into tehdä asioita

• arvostus omasta työstä

• huomio kestävässä kehityksessä

https://www.youtube.com/watch?v=__5w9yRFHIY

Hämeenlinnan seudun työvalmennussäätiö Luotsi

Visio:

• ”Että asiakkaat saavat kokea omalta kannaltaan merkityksellisiä kokemuksia ja tämän kokemuksen pohjalta oppivat ottamaan vastuuta omaa elämäänsä koskevista asioista. Asiakkaille annetaan heidän kykyjensä mukaisia vastuullisia rooleja työntekijänä, oppijana, vertaisena ja kuntoutujana palveluiden suunnittelussa, toteuttamisessa, kehittämisessä ja arvioinnissa”.

Hämeenlinnan seudun työvalmennussäätiö Luotsi

• Työkokeilu ja työtoiminta tapahtuvat oikeissa työympäristöissä säätiön yksiköissä tai avotyössä.

• Luotsi-säätiö tarjoaa palvelujaan ja työvoimaa yritysten, yhteisöjen ja yksityishenkilöiden käyttöön koko Hämeenlinnan seudulle.

• Säätiön palveluksessa on noin 40 ohjaus- ja toimihenkilöä.

• Yksiköissä on yhteensä n. 280 henkilöä eri toimintojen piirissä.

Ammattiopisto Tavastia

• Koulutuskuntayhtymä Tavastiaan kuuluva 2. asteen ammatillinen oppilaitos

• Ammatillinen peruskoulutus 1633 opiskelijaa, näyttötutkinnot 487 opiskelijaa, yhteensä 2120

• Ammatillinen lisäkoulutus 125 otv, työvoimakoulutus 55 otv

• NAO ja MAO 100 otv, oppisopimuskoulutus 215 otv

• Aikuisten maahanmuuttajien perusopetus 105 opiskelijaa

Ammatillisen koulutuksen reformi

• Yksi yhteinen ammatillisen koulutuksen laki

• Yksi henkilökohtaistamisprosessi, HOKS

• Yksi näyttöperusteinen tapa suorittaa tutkinto

• Yksi järjestämislupa, joka sisältää kaikki koulutusmuodot

• Jatkuva ympärivuotinen hakeutuminen koulutuksiin

• Työssäoppimisesta "työpaikalla tapahtuva koulutus"

• Jos työpaikalla tapahtuvalla koulutusajalla maksetaan palkkaa, solmitaan oppisopimus

Ammatillisen koulutuksen reformi

• Rahoitusjärjestelmä uusiutuu 2021 mennessä: perus-, suoritus-, vaikuttavuus- ja strategiarahoitus

• Tutkintouudistus: lukumäärä vähenee huomattavasti

• Ammattiopisto Tavastian pedagogisen ohjelman työryhmät 2017

• Opettajille vuosityöaika

• Ryhmämuotoisesta opetuksesta yksilöllisiin opintopolkuihin

Reitti ammattiin –palvelu 2010-201817-28 –vuotiaille tukea, apua ja neuvoja

• joustavien ja vaihtoehtoisten opintopolkujen suunnitteluun

• työpajalla tapahtuvan toiminnan suuntaamista ammatillisiin opintoihin ja osaamisen tunnistamiseen

• tuettuun oppisopimukseen

• peruskoulun päättötodistuksen suorittamiseen ja arvosanojen korottamiseen yhteistyössä Otavan opiston nettiperuskoulun kanssa

Yhteistyö Hämeenlinnan Välityömarkkinoiden kanssa

• Opinnollistamistyöryhmä 2018 ->• Dokumentointi -> yhteinen kriteeristö• Tietojen luovuttaminen• Sujuva asiakassiirtyminen

OhjausprosessiTarve kuntouttava työtoiminta (tai työkokeilu)

(sosiaalityöntekijä tai te-toimisto lähettää)

Yksilövalmentajan kanssa sovitaan tutustumiskäynti Luotsille

Yhteistyösopimus

Työvalmentaja suunnittelee yksilölliset työtehtävät ja perehdyttää niihin

Orientaatiovaihe

Yksilövalmentaja / työvalmentaja arvioi työtehtäväkompassin avulla työ- ja toimintakykyä (kuntouttava työtoiminta, n. 2viikon jälkeen, jakson lopussa)

Yksilövalmentaja raportoi sosiaalityöntekijä tai te-toimisto

Reitti ammattiin -palvelu

Tavoitteiden toteutumisen, omien vahvuuksien ja osaamisen arviointi

Tutustumiskäyntejä oppilaitoksiin ja erilaisiin työpaikkoihin

Ohjaus pajan ulkopuolisilla työpaikoilla

Jatkosuunnitelma

Osaamisen tunnistaminen

• Työpajalla on tehty työpajatoiminnan työtehtäväkuvauksia

• Tarkoituksena saada toiminnassa kertyvä osaaminen näkyväksi

• Asiakkaan saama hyöty on työtehtävistä saatu kokemus ja palaute siitä ohjaavatko toiminnasta saadut positiiviset kokemukset opiskelemaan alalle tai suuntautumaan alan töihin

• Dokumentoitu kertyneen osaamisen tunnistaminen vahvistaa asiakkaan itsetuntoa – mitä vahvuuksia nuorella aikuisella on

• Työvalmentajalle osaamisen tunnistamisen dokumentit antavat rakenteen ohjaustoiminnalle

Työvalmennus – työssä oppimisen ohjaus

• Työpajan tuotannollisen toiminnan ja ohjauksen yhdistäminen on osoittautunut haasteelliseksi – mistä löytyy aika ohjaukselle ja palautteen antamiselle?

• Ammatillisessa koulutuksessa työssäoppimisjaksosta tehdään sopimus oppilaitoksen ja työssäoppimisen kanssa, opettaja tekee ohjauskäyntejä, joissa asetetaan tavoitteet ja arvioidaan oppimista ja jakson loppuvaiheessa on ammattiosaamisen näyttö tai tutkintotilaisuus

• Työpaikat ovat erilaisia suhteessa ohjaukseen annettavan ajan ja laadun suhteen

Eroja

• Opetussuunnitelma antaa reunaehdot ammatillisen koulutuksen työssäoppimisjaksoille – fokus on rajattu

• Osaamisen tunnistaminen avaa nuorelle asiakkaalle ammatillisessa koulutuksessa käytettävää käsitteistöä

• Työpajalla tapahtuva työvalmennus on kokonaisvaltaisempaa, tavoitteet ovat yksilöllisiä – tavoite voi olla hyvin matalalla esimerkiksi tulee työpaikalle ja noudattaa vuorokausirytmiä

• Tavoitteet asetetaan moniammatillisessa tiimissä, esimerkiksi toimeentuloturva ja suunnitelman toteutuminen on kytköksissä

Entä jos…• Nuoren aikuisen pompottelu organisaatiolta toiselle lakkaisi?

• Ammatillinen opettaja osallistuisi jo alkuvaiheessa moniammatilliseen tiimiin?

• Työpajan työvalmentaja seuraisi asiakastaan alusta loppuun hänen reitillään ammattiin?

• Työpaja, muut 3. sektorin toimijat ja yritykset muodostaisivat ketjun reitillä ammattiin?

• Ammatillinen opettaja ja työpajan työvalmentaja toimisivat työparina osaamisen tunnistamisessa?

• Osaamisen tunnistamisen dokumentit olisivat yhtenäisiä alueellisesti tai valtakunnallisesti?

Mari Leskinen Arto Ruhala

Työvalmentaja Kehitysjohtaja

0400 576 734 050 55 33 564

mari.leskinen@luotsisaatio.fi arto.ruhala@kktavastia.fi