okulum adiyaman · fatma aslan uÇar İngilizce murat gÜrsoy din kültürü ve ahlak bilgisi...

2 1

BİLİM SANAT MERKEZLERİ

10 ADIMDA GEZİ REHBERİ

ENDÜSTRİYEL KURULUŞLAR

MİLLİ TEMATİKPARK

VE BAHÇELER

SİT ALANLARIVE

ÖREN YERLERİTARİHİ

VE KÜLTÜRELALANLAR

KÜTÜPHANELER

MÜZELER

SAYFA20-29

SAYFA6-19

SAYFA30-33

SAYFA34-41

SAYFA46-55

SAYFA56-79

SAYFA42-45

SAYFA4-5

OKULUM ADIYAMAN

ORTAOKULKILAVUZ KİTABI

Adıyaman Milli Eğitim Müdürlüğü2019

2 3

Eğitimin; toplumların sosyo-ekonomik ve teknolojik açıdan gelişimine yön verdiği, günümüz dünyasında, öğrenme etkinliklerinin kalıcı öğrenmeyi destekleyecek nitelikte olması önem arz etmektedir. Buna bağlı olarak, geleceğimizin teminatı olarak gördüğümüz çocuklarımızın ve gençlerimizin nitelikli bir eğitim alması başta gelen hedefimizdir. Yarının umudu olan nesillerimiz yenilikçi eğitim hedeflerinin öngördüğü seviyede yaratıcı, eleştirel düşünen, işbirlikli çalışan, problem çözme odaklı, iletişim becerileri yüksek bireyler olarak yetişmelidir. Bütün bu ulaşılması amaçlanan hedeflerin temelinde öğretmenlerimizin mesleki ve akademik yönden yetiştirilmesi, değişen dünyanın yaşam koşullarına yönelik eğitim yeterliliklerinin güncellenmesi konuları ağır basmaktadır. Bakanlığımız tarafından yayınlanan 2023 Eğitim Vizyonunda yukarıda sayılan hedeflerin gerçekleştirilmesi noktasında izlenecek yol ve yöntemler açıklanmıştır. Aynı zamanda Eğitim Vizyonunda belirtilen ‘Okul dışı öğrenme ortamlarının müfredatlar da yer alan kazanımlar doğrultusunda daha etkili kullanılması sağlanacaktır’ ifadesiyle öğrencilerimizin yaparak-yaşayarak öğrenmesinin desteklenmesi amaçlanmaktadır. Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı resmi, özel ve okul öncesi, temel eğitim ve orta öğretim kurumlarında görev yapan farklı branşlardan 35 öğretmenimizden oluşturulan Okul Dışı Öğrenme Ortamları Projesi ekibi Adıyaman İlimizdeki ve ilimize bağlı ilçelerimizdeki bilim ve sanat merkezleri, milli, tematik park ve bahçeler, müzeler ,kütüphaneler, doğal sit alanları ,tarihi ve kültürel mekanlar, endüstriyel kuruluşlar olmak üzere 68 farklı mekanı ziyaret ederek kendi alanlarıyla ilgili müfredatlar da yer alan kazanımları adı geçen Okul Dışı Öğrenme Ortamları ile ilişkilendirmişlerdir. 6 aylık titiz bir çalışma sonucunda “Duyarsam unuturum, görürsem hatırlarım, yaparsam öğrenirim” sözünden hareketle öğrencilerin beş duyularına hitap edecek şekilde gerek derslerde kullanacakları bilgi ve becerileri, gerek günlük hayatta işlerine yarayacak yeterlilikleri kazandırmayı amaçlayan Okul Dışı Öğrenme Ortamları projesi e kitap olarak hazırlanmış, tüm öğretmen ve öğrencilerimizin eğitim yararına incelemesi, bilgilerini arttırması için yayınlanmıştır. Okul sadece üzeri çatı kaplı, dört duvardan oluşan bir yer değildir, öğrenmenin gerçekleştiği her yer okuldur. Hazırlanan bu e kitap öğrencilerimize öğrenmenin amaçladığı ders konuları ve temel disiplinlerle ilişkili ortamların listesini çıkarmakla kalmayıp, öğrencilik dönemlerinde bu e kitapta yer verilen mekanları inceleme imkânı da sunmaktadır. Değerli öğretmenlerim, Okulum Adıyaman adını taşıyan bu e kitap öğrencilerimizin donanımlı bir şekilde yetiştirilmelerini sağlamak için, proje tabanlı öğrenmeyi destekler nitelikte etkinlikler, yapmanıza yardımcı olacak bir kaynak özelliği taşımaktadır. Bu eserin siz değerli meslektaşlarımın çalışmalarına ışık tutacağına inancım tamdır. Okulum Adıyaman e kitabının hazırlanması ve yayınlanması esnasında görev alan, proje ekibinde yer alan öğretmenlerimize ve yöneticilerimize teşekkür ediyor, eğitime katkı sağlayacak çalışmalara birlikte imza atmak dileğiyle tüm meslektaşlarıma başarılar diliyorum.

Ahmet ALAGÖZAdıyaman İl Milli Eğitim Müdürü

KISALTMALAR G: Görsel Sanatlar E: İngilizce D.K.A.B: Din Kültürü ve Ahlak BilgisiS.B: Sosyal Bilgiler M: Matematik T: Türkçe F: Fen Bilimleri B.E: Beden Eğitimi T.T: Teknoloji ve Tasarım

RAMAZAN SERTPOLATŞUBE MÜDÜRÜ

OKUL DIŞI ÖĞRENME PROJE SORUMLUSU

SONER MUTLUAR-GE KOORDİNATÖRÜ

PROJE EKİBİ

MEHMET AKİF YÜCEKAYAKÜLTÜR KOMİSYONU ÜYESİ

PROJE EKİBİ

İSHAK İNANKÜLTÜR KOMİSYONU ÜYESİ

PROJE EKİBİ

CEM AKKAYAKÜLTÜR KOMİSYONU ÜYESİ

PROJE EKİBİ

Hatice DAĞDEVİREN Okul Öncesi

Zübeyir AŞÇI Okul Öncesi

Sema KÖKOCAK Sınıf Öğretmeni

Aslıhan BAZ Sınıf Öğretmeni

Lami PARLAK Türkçe

Metin COŞKUN İlköğretim Matematik

Orhan İNCEYOL Fen Bilimleri

Fatma ASLAN UÇAR İngilizce

Murat GÜRSOY Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi

Serdar BOZDEMİR Müzik

Yusuf GÖZEL Görsel Sanatlar

Veysel EKİNCİ Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi

Burcu YAPICI Fen Bilimleri

Habip ORHAN Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi

Hacı Mahmut KUMRAL Fizik

Orhan PAMUKÇU Kimya

Necmettin DOĞAN Biyoloji

Aycan ÖZYAŞAR İlköğretim Matematik

Zeynel KARATAŞ Coğrafya

Ahmet Sakıp ÖZSOY Tarih

Hüseyin MEMİ Bilişim Teknolojileri

Hakan KARAYILAN İHL Meslek Dersleri

Muzaffer ÜNSAL Elektik/Elektronik

Uğur KARADENİZ İngilizce

Ahmet BİLGİÇ Felsefe

Hacı Abuzer NAS Edebiyat

Abdullah ÖZDEMİR Beden Eğitimi

Mehmet Akif TEKİNTAŞ Matematik

E-kitap Tasarım: Halide Selma NARİN

4 5

10 ADIMDA GEZİ REHBERİ

GEZİ ÖNCESİ 1. ADIMRehberde yer alan mekan kazanımları tablosunu inceleyiniz. Ders kazanımlarınızla ilgili mekanların listesini oluşturunuz.

GEZİ ÖNCESİ 6. ADIMGezi planınızı, gezi listenizi ve veli izin belgenizi okul müdürlüğünüze en az yedi (7) gün önce teslim ediniz.

GEZİ ÖNCESİ 2. ADIMOluşturduğunuz listeden yola çıkarak gezi düzenlenecek mekanları yıllık ders planınıza dahil ediniz.

GEZİ ÖNCESİ 7. ADIMMekanda yapacağınız etkinlikleri belirleyiniz ve bunlara uygun anketleri, çalışma kağıtlarını hazırlayınız.

GEZİ ÖNCESİ 3. ADIMYıllık planda yer alan gezilerin, ders saati içinde okul müdürlüğünün onayı, ders saati dışında ise il/ilçe milli eğitim müdürlüğü ile düzenlenebileceğini unutmayınız!

GEZİ ÖNCESİ 8. ADIMGeziden önce öğrencileri mekan hakkında bilgilendiriniz ve öğrencilerinize gezi kurallarını hatırlatınız.

GEZİ ÖNCESİ 4. ADIMOkul gezilerinde 40 öğrenciye kadar bir (1) yönetici, en fazla iki (2) öğretmen görevlendirilmesi gerektiğini ve gezi araçlarının sorumluluğunun okul müdürlüğüne ait olduğunu unutmayınız!

GEZİ GÜNÜ 9. ADIMGeziye katılan öğrencileri 10-15 kişilik gruplara ayırınız. Mekanda yapılacak çalışmanın verimliliği açısından her grup için bir öğretmen yetkilendiriniz.Hazırladığınız çalışma kağıtları veya anketleri öğrencilerinize dağıtınız ve etkinliği uygulayınız.

GEZİ ÖNCESİ 5. ADIMGezi düzenleyeceğiniz mekanı mümkünse önceden ziyaret ediniz.Mekandaki görevlilere gezinin amacını anlatınız.Katılımı tek sınıfla sınırlandırarak görevlilerden randevu alınız.

GEZİ SONRASI 10. ADIMGezinizle ilgili değerlendirme ve pekiştirme etkinlikleri yapınız.Örnek etkinlikler: Afiş ve pano çalışmaları, Hikaye yazma.

OKULUM ADIYAMAN OKULUM ADIYAMAN

6 7OKULUM ADIYAMAN OKULUM ADIYAMAN

OR

TAO

KU

LBİLİM SANAT MERKEZLERİ BİLİM SANAT MERKEZLERİ

OR

TAO

KU

L

T.5.1.3. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.T.5.1.4. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu tespit eder.T.5.1.6. Dinledikleri/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.T.5.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik farklı başlıklar önerir.T.5.1.10. Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir.T.5.4.2. Bilgilendirici metin yazar.T.5.4.4. Yazma stratejilerini uygular.T.5.4.9. Yazdıklarını düzenler.T.5.4.10. Yazdıklarını paylaşır.T.5.4.14. Kısa metinler yazar.T.5.4.15. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.S.B.5.1.3 sahip olduğu haklarının farkında olan bir birey olarak katıldığı gruplarda aldığı rollerin gere tirdiği görev ve sorumluluklara uygun davranır.S.B.5.3.1. Haritalar üzerinde yaşadığı bölgenin yeryüzü şekillerini genel olarak açıklar.S.B.5.3.2. Yaşadığı bölgede görülen iklimin, insan faaliyetlerine etkisini, günlük yaşantısından örnekler vererek açıklar.S.B.5.4.4. Buluş yapanların ve bilim insanlarının ortak özelliklerini belirler.S.B.5.4.5. Yaptığı çalışmalarda bilimsel etiğe uygun davranır.S.B.5.5.1. Yaşadığı bölgenin ekonomik faaliyetlerini belirler.D.K.A.B.5.1.1.Evrendeki mükemmel düzen ile Allah(cc)’ın varlığı ve birliği arasında ilişki kurar.D.K.A.B.5.1.2.Allah’ın (cc) her şeyin yaratıcısı olduğunu fark eder.

F.5.1.1.1. Güneş’in özelliklerini açıklar.F.5.1.2.2. Ay’da canlıların yaşayabileceğine yönelik ürettiği fikirleri tartışır.F.5.1.4.1. Güneş, Dünya ve Ay’ın birbirlerine göre hareketlerini temsil eden bir model hazırlar.F.5.6.1.2. Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri, araştırma verilerine dayalı olarak tartışır.F.5.2.1.1. Canlılara örnekler vererek benzerlik ve farklılıklarına göre sınıflandırır.

M.5.2.1.4. 90°’lik bir açıyı referans alarak dar, dik ve geniş açıları oluşturur; oluşturulmuş bir açının dar, dik ya da geniş açılı olduğunu belirler.M.5.2.3.3. Zaman ölçme birimlerini tanır, birbirine dönüştürür ve ilgili problemleri çözer.M.5.2.5.2.Dikdörtgenler prizmasının yüzey açınımlarını çizer ve verilen farklı açınımların dikdörtgenler prizmasına ait olup olmadığına karar verir.

G.5.1.3 Görsel sanat çalışmasında hava(renk) perspektifini(derinlik) kullanır. Çizgisel ve hava perspektifi öğrenir.G.5.1.4 Gözlemlerinden yola çıkarak orantılarına uygun insan figürü çizer. G.5.1.6.Üç boyutlu sanat malzemelerini kullanarak rölyef veya heykel oluşturur.B.E.5.1.2.3. Seçili spor dalına özgü ilke ve kuralları açıklar.B.E.5.1.2.4.Oyun ve etkinliklerde zamanı etkili kullanmanın önemini fark eder.B.E.5.2.2.7. Fiziksel etkinliklerde ilkyardımın genel amaçlarını ve uygulamalarını bilir.

T.6.1.2. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. T.6.1.4. Dinledikleri/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.T.6.4.2. Bilgilendirici metin yazar.T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular.T.6.4.6. Bir işi işlem basamaklarına göre yazar.T.6.4.8. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.

S.B.6.3.3. Türkiye’nin temel beşerî coğrafya özelliklerini ilgili haritalar üzerinde gösterir.S.B.6.4.2. Bilimsel ve teknolojik gelişmelerin gelecekteki yaşam üzerine etkilerine ilişkin fikirler ileri sürer.S.B.6.5.1. Ülkemizin kaynaklarıyla ekonomik faaliyetlerini ilişkilendirir.

D.K.A.B.6. 3. 1/2/3/4 Zararlı alışkanlıkların sağlık açısından ve sosyal ve psikolijik yönden etkilerini bilir.

E.6.9.s1.Students will be able to ask and answer questions.

F.6.1.1.1. Güneş sistemindeki gezegenleri birbirleri ile karşılaştırır.F.6.2.1.1.Destek ve hareket sistemine ait yapıları örneklerle açıklar,F.6.2.2.1. Sindirim sistemini oluşturan yapı ve organların görevlerini modeller kullanarak açıklar. F.6.2.3.1Dolaşım sistemini oluşturan yapı ve organların görevlerini model kullanarak açıklar.F.6.2.4.1Solunum sistemini oluşturan yapı ve organların görevlerini modeller kullanarak açıklar.F.6.2.5.1. Boşaltım sistemini oluşturan yapı ve organları model üzerinde göstererek görevlerini özetler.F.6.4.4.1. Yakıtları, katı, sıvı ve gaz yakıtlar olarak sınıflandırıp yaygın şekilde kullanılan yakıtlara örnekler verir.F.6.4.4.2. Farklı türdeki yakıtların ısı amaçlı kullanımının, insan ve çevre üzerine etkilerini tartışır.

G.6.1.5 Görsel sanat çalışmasında perspektifi kullanır. Mekânda derinlik etkisi oluşturmak için çizgi perspektifi kullanır.G.6.1.6. Gözleme dayalı kısa ve uzun süreli çizimler yapar.

B.E.6.1.1.1. Bireysel sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerdeki hareket becerilerini sergiler.B.E.6.1.2.7. Sporlara hazırlayıcı oyun ve etkinliklerde bireysel farklılığı olanlarla çalışmaya gönüllü olur.B.E.6.2.1.1. Planladığı fiziksel etkinliklere düzenli olarak katılır.B.E.6.2.2.6. Fiziksel etkinlikler sırasında karşılaştığı sağlık sorunlarından korunma yöntemlerini bilir.

5. SINIF 6. SINIF

BİLİM SANAT MERKEZLERİ MEKAN KAZANIMLARI


OR

TAO

KU


OR

TAO

KU

L

T.7.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar.T.7.2.3. Konuşma stratejilerini uygular.T.7.4.2.Bilgilendirici metin yazar.T.7.4.11. Kısa metinler yazar.T.7.4.14. Araştırmalarının sonuçlarını yazılı olarak sunar.

S.B.7.4.1. Bilginin korunması, yaygınlaştırılması ve aktarılmasında değişim ve sürekliliği inceler.

D.K.A.B.7.1.1.Varlıklar alemini özelliklerine göre ayırt eder.D.K.A.B.8.1.1 Kader ve Kaza inancını ayet ve hadislerle açıklarD.K.A.B.8.1.2.İnsanın İlmi,iradesi, sorumluluğu kader arasında ilişki kurar.F.7.1.1.1 Uzay teknolojilerini açıklar.F.7.1.1.3. Teknoloji ile uzay araştırmaları arasındaki ilişkiyi açıklar.F.7.1.1.4. Teleskobun yapısını ve ne işe yaradığını açıklar.F.7.1.1.5 Teleskobun gök bilimin gelişimindeki önemine yönelik çıkarımda bulunur.F.7.1.2.1. Yıldız oluşum sürecinin farkına varır.F.7.1.2.3. Galaksilerin yapısını açıklar.F.7.6.2.4. Bir bitki veya hayvanın bakımını üstlenir ve gelişim sürecini rapor eder.

M.7.1.4.7. Doğru ve ters orantıyla ilgili problemleri çözer.M.7.3.4.2. Farklı yönlerden görünümlerine ilişkin çizimleri verilen yapıları oluşturur.M.7.4.1.1. Verilere ilişkin çizgi grafiği oluşturur ve yorumlar.M.7.4.1.2. Bir veri grubuna ait ortalama, ortanca ve tepe değeri bulur ve yorumlar.

G.7.1.5. Görsel sanat çalışmasında farklı perspektif tekniklerini kullanır.

B.E.7.1.2.1. Spor ve etkinliklere hazırlayıcı oyunlara katılırken ilgili hareket kavramlarını yerinde kullanır.B.E.7.2.2.1. Fiziksel etkinliğe katılımda kendini motive edecek teknikleri tanır.B.E.7.2.2.4. Temel ilk yardım uygulamalarını gösterir.

T.T.7.A.1. 2. Teknoloji ve tasarım arasındaki ilişkiyi ifade eder.T.T. 7. A. 1. 3. Teknoloji ve tasarım ürünlerine günlük hayattan örnekler verir.T.T. 7. A. 1. 4. Ülkemizdeki teknolojik gelişmeleri değerlendirir.T.T. 7. A. 2. 1. Sanat/tasarım elemanlarını ifade eder.T.T. 7. A. 2. 2. Sanat/tasarım elemanlarını bir ürün üzerinde gösterir.T.T. 7. A. 2. 3. Tasarım ilkelerini bir ürün üzerinde göstererek açıklar.T.T. 7. C. 1. 1. İşlevsel farklılıkların mimari tasarımda yapısal farklılıklara yol açtığını söyler.T.T. 7. C. 1. 2. Yakın çevresindeki mimari yapıları işlevsel farklılıklarına göre karşılaştırır.T.T. 7. C. 1. 3. Mimari yapılarla hayat biçimi arasındaki ilişkiyi açıklar.T.T. 7. C. 2. 1. Tasarımın kullanıcının ihtiyacına ve beğenisine göre şekillendirildiğini ifade eder.T.T. 7. C. 2. 2. Tasarımda ergonominin önemini örnekler üzerinden açıklar.T.T. 7. C. 2. 5. Bir ürünün temel işlevinin gerektirdiği mekanik özellikleri sınıflandırır.

T.8.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar.T.8.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.T.8.4.4. Yazma stratejilerini uygular.T.8.4.14. Araştırmalarının sonuçlarını yazılı olarak sunar.T.8.4.16. Yazdıklarını düzenler.E.8.9. W1 Students will be able to write simple descriptions of scientific achievements in a short paragraph.

M.8.1.2.5. Çok büyük ve çok küçük sayıları bilimsel gösterimle ifade eder ve karşılaştırır.M.8.3.4.2. Dik dairesel silindirin temel elemanlarını belirler, inşa eder ve açınımını çizer.G.8.1.6 Görsel sanat çalışmasında farklı perspektif (derinlik) tekniklerini kullanır. Mekânda derinlik etkisi oluşturmak için tek kaçarlı / iki kaçarlı perspektif ve hava perspektifini birlikte kullanır.

B.E.8.1.1.4. Spor dalına ait ilke ve kuralları açıklar.B.E.8.1.2.1. Spor dallarına özgü kavramları açıklar.B.E.8.2.2.1. Fiziksel etkinlik düzeyini korumak için çeşitli motivasyon tekniklerini kullanır.B.E.8.2.2.2. Düzenli olarak yaptığı spor etkinliklerinin, fiziksel uygunluğuna etkilerini değerlendirir.B.E.8.2.2.5. Spor sakatlıklarından korunma yöntemlerini bilir.

7. SINIF 8. SINIF


OR

TAO

KU


OR

TAO

KU

L

Adıyaman İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı olan Adıyaman Bilim Sanat Merkezi, Üstün Yetenekli çocukların hayalleri ile buluşup gerçeğe dönüştürdüğü bir merkezdir. İçerisinde 20 farklı atölye ve işlik bulunduran BİLSEM, 16 derslikten oluşmaktadır.

ADIYAMAN BİLİM SANAT MERKEZİ

İletişim: Esentepe mah. Toki Yolu 3202 sok.3/ETel: 04162137617

Salı – Cuma arası. Gitmeden önce randevu alınız.Saat: 08:30 – 20:30

ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ GÖZLEM EVİ

Adıyaman Üniversitesi Merkezi Araştırma Laboratuarı bünyesinde kurulan Adıyaman Üniversitesi Gözlemevi Türkiye’de bulunan ve 60cm’lik teleskoba sahip gözlemevlerinden birisidir. TÜBİTAK Ulusal Gözlemevi’nde bulunan 150 cm ve 100 cm ayna çaplı teleskoplar, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi’nde yer alan 122 cm ayna çapına sahip teleskoptan sonraki en büyük teleskop çapı 60 cm’dir. Atmosfer ve hava koşullarının bilimsel gözlemler için yeteri kadar uygun olduğu Adıyaman Üniversitesi yerleşkesine kurulan ADYU60 gözlemevi, 37 derece 45’ Kuzey Enlemi ve 38 derece 13’ Doğu Boylamında (37°45’06.1”N 38°13’31.5”E) ve deniz seviyesinden 700 metre yükseklikte yer almaktadır.

İletişim: Adıyaman Üniversitesi Merkezi Araştırma Laboratuvarı, Adıyaman Üniversitesi, Merkez Kampüsü

02040, ADIYAMANTel: (0416) 223 38 00 – 2250

Çarşamba günleri. Gitmeden önce randevu alınız.20:30 – 22:30


OR

TAO

KU


OR

TAO

KU

L

EĞRİ ÇAYI PARKI ATLETİZM VE OKÇULUK ALANI

Gençlik ve Spor Bakanlığı’na bağlı eğri çayı parkı içindeki 35 bin metrekare alan üzerinde atletizm pisti, ışıklandırmalı sentetik çim saha ve okçuluk alanı bulunmaktadır.

İletişim: Sümerevler Mahallesi, Karaali Yolu No:15, 02030 Adıyaman Merkez/Adıyaman

Tel: 0416 216 48 33Haftanın her günü.Saat: 08:30 – 17:30

ADIYAMAN METEOROLOJİ MÜDÜRLÜĞÜ

Adıyaman merkezde bulunan Meteroloji Genel Müdürlüğü’ne bağlı Adıyaman Meteoroloji Rasat Parkı Adıyaman merkezi ve ilçelerinde anlık, saatlik, günlük ve 5 günlük hava tahminlerinde bulunulmaktadır.

İletişim: Varlık, Kubilay Cd. No:28, 02100 Adıyaman Merkez/Adıyaman

Tel: (0416) 213 42 83Pazartesi’den Cumaya. Gitmeden önce randevu alınız.

Saat: 08:30 – 17:30


OR

TAO

KU


OR

TAO

KU

L

SİNCİK RÜZGAR TÜRBİNİ

Sincik Rüzgar Enerji Santrali (RES) Adıyaman’ın Sincik ilçesi Alancık bölgesindedir. Tektuğ Elektrik bağlı ortağı olan Sincik Rüzgar Elektrik Üretim A.Ş. tarafından işletilen santral 25 MWe kurulu gücü ile Türkiye’nin 420. büyük enerji santralidir. Tesis ayrıca Türkiye’nin 111. büyük Rüzgar Enerji Santrali’dir. RES’te 11 adet Nordex rüzgar türbini kullanılmıştır. Sincik Rüzgar Santrali ortalama 56.161.022 kilovatsaat elektrik üretimi ile 16.967 kişinin günlük hayatında ihtiyaç duyduğu (konut, sanayi, metro ulaşımı, resmi daire, çevre aydınlatması gibi) tüm elektrik enerjisi ihtiyacını karşılayabilir. Sincik Rüzgar Santrali sadece konut elektrik tüketimi dikkate alındığında ise 17.829 konutun elektrik enerjisi ihtiyacını karşılayabilecek elektrik üretimi yapmaktadır.

İletişim: Alancık Köyü Sincik/AdıyamanTel: 0342 230 29 05

Pazatesi’den Cuma’ya. Gitmeden önce randevu alınız.Saat: 08:30 – 17:30

ADYÜ TIP FAKÜLTESİ İNSAN MAKET LABORATUVARI

Adıyaman Üniversitesine bağlı olan Tıp Fakültesi İnsan Maket Laboratuvarı içerisinde birçok farklı insan ve çeşitli organ maketleri bulunmaktadır.

PETROL KUYULARI

Türkiye Petrolleri Anonim Ortaklığı (TPAO) Adıyaman Bölge Müdürlüğü, son yıllarda yapılan sondaj ve üretim faaliyetlerini ile 35 sahada 250 kuyu ile günlük 9 bin varil petrol üretiyor. Bu Türkiye Petrollerinin Türkiye’de ürettiği petrol miktarının yüzde 25’ine tekabül ediyor. En son 2008 yılında Şambayat sahasında önemli miktarda petrol bulmuştur.

İletişim: Adıyaman Üniversitesi Tıp Fakültesi DekanlığıSiteler Mahallesi, Atatürk Bulvarı, No : 411 ADIYAMAN

Tel: 0 (416) 223 16 90Pazartesi’den Cuma’ya. Gitmeden önce randevu alınız.

Saat: 08:30 – 17:30

İletişim: Petrol Osb Mah. Türmüz Yolu Petrol OSB Adıyaman Merkez, AdıyamanTel : 0416 212 50 00 - 0416 227 28 11

Ziyaretler önceden randevu alınarak resmi yazışmalar ile yapılmaktadır.Saat: 08:30 – 17:30


OR

TAO

KU


OR

TAO

KU

L

ATATÜRK BARAJI

Atatürk Barajı, Adıyaman ve Şanlıurfa illeri arasında, Fırat Nehri üzerinde kurulu olup, enerji ve sulama amaçlıdır. GAP Projesi içinde, Karakaya Barajının 180 m mansabında, Adıyaman iline 51 km uzaklıkta, Şanlıurfa ilinin Bozova ilçesine ise 24 km uzaklıkta olup, Fırat Nehri üzerinde kurulan barajdır.

02230 Akyazı/Adıyaman Merkez/AdıyamanTel: 0414 317 57 10 - 0414 711 50 05

Ziyaretler önceden randevu alınarak resmi yazışmalar ile yapılmaktadır.

08:30 – 17:30

NİSSİBİ KÖPRÜSÜ

Adıyaman-Kahta-Siverek-Diyarbakır Karayolu, Atatürk Baraj Gölü üzerine inşa edilen Nissibi Köprüsü teknik özellikleri bakımından Türkiye inşaat sektörü için bir dizi ilk ve yenilik içeren, örnek bir köprüdür. Uluslararası literatürde “Cable-stayed” olarak adlandırılan ve Türkçeye “Gergin Eğik Askılı Köprü” olarak çevrilen bu köprü tipi, tıpkı İstanbul Boğazı’ndaki Asma Köprüler gibi büyük açıklıkların aşılmasında kullanılan, modern ve çağdaş köprü tipleridir.

Her iki yönde ikişer şerit olmak üzere toplam dört karayolu şeridini taşıyan Nissibi Köprüsü’nün baraj gölü üzerindeki orta açıklığı 400,00m uzunluğunda, köprünün her iki yakadaki pilonları 96,00m yükseklikte ve köprünün toplam boyu 610,00m uzunluğunda bulunmaktadır.

KEFERGE MEZRASI GÜZELSU KÖYÜ GERGER, ADIYAMAN, 02700 Adıyaman

Tel: (416) - 216 49 81Haftanın her günü

Saat: 08:30 – 17:30


OR

TAO

KU


OR

TAO

KU

L

VETAL HAYVAN SAĞLIĞI ÜRÜNLERİ A.Ş.ADYÜ MERKEZİ ARAŞTIRMA LABORATUVARI

VETAL Hayvan Sağlığı Ürünleri A.Ş.; 1991 yılında, Adıyaman'da bir grup yatırımcı ve Veteriner Hekim tarafından; ülkemizin aşı ve biyolojik madde üretimi alanında kurulmuş ilk özel sektör yatırımıdır. Laboratuar alanlarında yapılan test çalışmalarının yanı sıra; deney hayvanları üzerinde yapılan testler, firmanın kendi bünyesinde oluşturduğu ve Çevre ve Orman Bakanlığı tarafından onaylanan Yerel Etik Kurulu tarafından yürütülmektedir. Ayrıca aşı deneme çalışmalarının ve aynı zamanda et besiciliğinin de yapıldığı; 120 hektarlık bir alanda tarım işletmeciliği de yapmaktadır.

Merkezi Araştırma Laboratuvarı her alanda nitelikli araştırmacı kitlesini aynı çatı altında toplayarak, yenilikçi ve ortak çalışma gruplarını içeren 4 koordinatörlükten oluşmuştur. Merkez;

• Başta üniversite bünyesinde faaliyet gösteren birim laboratuvarları ve araştırmacılarını desteklemek,

• Üniversitedeki bilimsel faaliyetlerin nitelik ve nicelik yönünden arttırılması,• Bölgesel, ulusal ve uluslararası farklı düzeylerde ihtiyaç duyulan ölçme, test ve analizlerin

gerçekleştirilebilmesi,• Üniversite, sanayi ve kamu işbirliğini oluşturmak ve güçlendirmek amacıyla Devlet Planlama

Teşkilatı tarafından desteklenen proje kapsamında altyapısını oluşturmuş bu altyapısını geliştirmeye devam etmektedir.

Merkez, ilin ve bölgenin AR-GE ihtiyacını karşılamayı, özel sektör ve kamuya danışmanlık yapmayı, bölge potansiyelini ortaya çıkarıp değerlendirerek il, bölge ve ülke ekonomisine katkı sağlayan bir merkez olmayı hedeflemektedir.

Petrolosb Mahallesi 14. Cadde 1/1 ADIYAMAN / TÜRKİYE

Tel: 0 416 223 20 30Pazartesi’den Cuma’ya. Gitmeden önce randevu alınız.

Saat: 08:30 – 17:30

Adıyaman Üniversitesi, Merkez Kampüsü 02040 ADIYAMAN

Tel: (0416) 223 38 00 - 2250 (Santral)Ziyaretler önceden randevu alınarak resmi yazışmalar

ile yapılmaktadır.Saat: 08:30 – 17:30


ENDÜSTRİYEL KURULUŞLARENDÜSTRİYEL KURULUŞLARO

RTA

OK

UL

OR

TAO

KU

L

T.5.1.5. Dinlediklerini/izlediklerini özetler.T.5.1.6. Dinledikleri/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.T.5.1.10.Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir.T.5.4.2. Bilgilendirici metin yazar.T.5.4.9. Yazdıklarını düzenler.T.5.4.10. Yazdıklarını paylaşır.T.5.4.14. Kısa metinler yazar.T.5.4.15. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.S.B.5.5.1. Yaşadığı bölgenin ekonomik faaliyetlerini belirler.S.B.5.5.2. Yaşadığı yer ve çevresindeki ekonomik faaliyetlere bağlı olarak gelişen meslekleri tanır.S.B. 5.5.3.Temel ihtiyaçları karşılamaya yönelik ürünlerin üretim, dağıtım ve tüketim ağını analiz eder.S.B.5.7.1. Yaşadığı yer ve çevresinin ükemiz ve diğer ülkeler arasındaki ekonomik ilişkilerdeki rolünü araştırır.

F.5.4.1.1. Isı etkisiyle maddelerin genleşip büzüleceğine yönelik deneyler yaparak deneylerin sonuçlarını tartışır.

M.5.2.4.1 Dikdörtgenin alanını hesaplar, santimetrekare ve metrekareyi kullanır.

5. SINIF

ENDÜSTRİYEL KURULUŞLAR MEKAN KAZANIMLARI

T.6.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar.T.6.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.T.6.2.7. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.T.6.4.2. Bilgilendirici metin yazar.T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular.T.6.4.6. Bir işi işlem basamaklarına göre yazar.T.6.4.8. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.

S.B.6.3.3. Türkiye’nin temel beşerî coğrafya özelliklerini ilgili haritalar üzerinde gösterir.S.B.6.5.3. Türkiye’nin coğrafi özelliklerini dikkate alarak yatırım ve pazarlama proje önerileri hazırlar.

F.6.4.1.2 Hâl değişimine bağlı olarak maddenin tanecikleri arasındaki boşluk ve taneciklerin hareketliliğinin değiştiğini deney yaparak karşılaştırır.F.6.4.2.1.Yoğunluğu tanımlar.

M.6.3.4.5. Dikdörtgenler prizmasının hacmini tahmin eder.M.6.3.5.1. Sıvı ölçme birimlerini tanır ve birbirine dönüştürür.M.6.3.5.2. Sıvı ölçme birimlerini hacim ölçme birimleri ile ilişkilendirir.M.6.3.5.3. Sıvı ölçme birimleriyle ilgili problemler çözer.

6. SINIF



RTA

OK

UL

OR

TAO

KU

L

T.8.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar.T.8.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.T.8.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.T.8.2.5. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.T.8.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.T.8.4.12. Kısa metinler yazar.T.8.4.13. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.T.8.4.17. Yazdıklarını paylaşır.E8.9.S1 Students will be able to involve in simple discussions about scientific achievements

M.8.3.2.1. Nokta, doğru parçası ve diğer şekillerin öteleme sonucundaki görüntülerini çizer.M.8.3.2.3. Çokgenlerin öteleme ve yansımalar sonucunda ortaya çıkan görüntüsünü oluşturur.M.8.3.3.1. Eşlik ve benzerliği ilişkilendirir, eş ve benzer şekillerin kenar ve açı ilişkilerini belirler.M.8.3.4.1. Dik prizmaları tanır, temel elemanlarını belirler, inşa eder ve açınımını çizer.M.8.3.4.2. Dik dairesel silindirin temel elemanlarını belirler, inşa eder ve açınımını çizer.T.T.8. C. 3. 2. Çevresindeki ürünleri mühendislik ve tasarım kavramları açısından ilişkilendirir.T.T.8. C. 3. 3. Mühendislik tasarım sürecindeki sınırlılıkları değerlendirir.

8. SINIFT.6.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar.T.6.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.T.6.2.7. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.T.6.4.2. Bilgilendirici metin yazar.T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular.T.6.4.6. Bir işi işlem basamaklarına göre yazar.T.6.4.8. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.

S.B.7.5.2. Üretim teknolojisindeki gelişmelerin sosyal ve ekonomik hayata etkilerini değerlendirir.S.B.7.5.5. Dünyadaki gelişmelere bağlı olarak ortaya çıkan yeni meslekleri dikkate alarak mesleki tercihlerine yönelik planlama yapar.

E.7.9.S2. Students will be able to give simple instructions for a specific process.

M.7.1.4.7 Ölçek, karışım, indirim ve artış gibi durumları içeren problemlere yer verilir.M.7.1.5.1. Bir çokluğun belirtilen bir yüzdesine karşılık gelen miktarını ve belirli bir yüzdesi verilen çokluğun tamamını bulur.M.7.1.4.7. Doğru ve ters orantıyla ilgili problemleri çözer.

T.T.7.A.1. 2. Teknoloji ve tasarım arasındaki ilişkiyi ifade eder.T.T.7. A. 1. 3. Teknoloji ve tasarım ürünlerine günlük hayattan örnekler verir.T.T. 7. A. 1. 4. Ülkemizdeki teknolojik gelişmeleri değerlendirir.T.T. 7. A. 2. 1. Sanat/tasarım elemanlarını ifade eder.T.T. 7. A. 2. 2. Sanat/tasarım elemanlarını bir ürün üzerinde gösterir.T.T. 7. A. 2. 3. Tasarım ilkelerini bir ürün üzerinde göstererek açıklar.T.T. 7. C. 1. 1. İşlevsel farklılıkların mimari tasarımda yapısal farklılıklara yol açtığını söyler.T.T. 7. C. 1. 2. Yakın çevresindeki mimari yapıları işlevsel farklılıklarına göre karşılaştırır.T.T. 7. C. 1. 3. Mimari yapılarla hayat biçimi arasındaki ilişkiyi açıklar.T.T. 7. C. 2. 1. Tasarımın kullanıcının ihtiyacına ve beğenisine göre şekillendirildiğini ifade eder.T.T. 7. C. 2. 2. Tasarımda ergonominin önemini örnekler üzerinden açıklar.T.T. 7. C. 2. 5. Bir ürünün temel işlevinin gerektirdiği mekanik özellikleri sınıflandırır.

7. SINIF



RTA

OK

UL

OR

TAO

KU

L

GÜNEŞ ENERJİSİ SANTRALİ

Toplam 12 adet güneş enerjisi santrali bulunan Adıyaman’daki elektrik santralleri yıllık yaklaşık 675 GW elektrik üretimi yapmaktadır. Adıyaman GES, Gölbaşı mevkisinde kurulmuş güneş enerjisi santrali 1000 kWp kapasiteli Türkiye’nin MW boyutunda, ilk onaylanmış zemine monte güneş enerji santralidir. Yıllık olarak toplamda 1.535,000 kWh elektrik üretimi gerçekleştirmektedir. Adıyaman GES yıllık 2.269 ağacın kurtarılması ve 998 ton CO2 salınımının engellenmesini sağlıyor. Adıyaman merkezde bulunan DSİ Adıyaman Güneş Enerjisi Santrali - GES; 2 MWe kurulu gücü ile ortalama 988 kişinin tüm elektrik enerjisi ihtiyacını karşılar. Ayrıca Adıyaman merkezde 4MW´ lık TÜRMÜZ GES (GÜNEŞ ENERJİSİ SANTRALİ) ve Adıyaman merkeze bağlı Doyran Köyü’nde Güneş Enerjisi Santrali bulunmaktadır.

İletişim: Organize Sanayi Bölgesi Üstü 29/24 Merkez Adıyaman

Tel: 0533 696 76 22 – 0216 577 63 00 (Adıyaman GES)Pazartesi’den Cuma’ya. Gitmeden önce randevu alınız.

Saat: 08:30 – 17:30

ADIYAMAN SANKO

Organik, recycle (geri dönüşümlü elyaflar) ve sürdürülebilir pamuklu tekstil üretimi yapılarak ekolojik dengenin bozulmaması amaçlanmaktadır. Üretim anlayışında ekolojik dengeleri korumak, çevre dostu ürün ve prosesler kullanmayı esas alan Sanko Tekstil son dönemlerde organik ürünlerin yanında geri dönüşümlü ürünler de koleksiyona eklenmiştir.

Petrol Osb Mah. Petrol OSB Adıyaman Merkez, AdıyamanTel: 0416 212 70 00

Pazartesi’den Cuma’ya. Gitmeden önce randevu alınız.Saat: 08:30 – 17:30



RTA

OK

UL

OR

TAO

KU

L

ADIPAK SÜT İŞLETMESİ

Adıyaman’ın çeşitli merkezlerinden elde edilen sütler Adıpak Süt İşletmeciliğnde toplanır. Burada işlenen süt, çeşitli süt ürünlerine (yoğurt,ayran, peynir, lor, çökelek vs…) dönüştürülerek çiftlikten sofraya, üreticiden tüketiciye ulaşır.

İletişim: 02040 Petrol Osb/AdıyamanTel: 0553 485 28 72

Pazartesi’den Cuma’ya. Gitmeden önce randevu alınız.Saat: 08:30 - 17:30

ADIYAMAN ÇİMENTO FABRİKASI

Çimko Çimento Adıyaman Fabrikası, Adıyaman Çimento'nun 1995 yılında özelleştirilmesiyle Sanko Grubu'na katılmıştır. Adıyaman' da kurulu olan tesis 252.000 m2'si kapalı alandan oluşmaktadır.

Fabrikanın ilk kuruluş kapasitesi 561.000 ton/yıl klinker olup, yapılan iyileştirmelerle 1999 yılında 627.000 ton/yıl klinker ve 1.488.960 ton/yıl çimento üretim ve satış seviyelerine çıkarılmıştır. Çimko Çimento'da klinker üretim teknolojisi ön ısıtıcılı kuru sistemle çalışmakta olup, TSE normlarına ve Avrupa ENV 197-1 standardına uygun Puzzolan, Portland ve diğer talep edilen çimentolar üretilebilmektedir.

Gölbaşı Karayolu 22.km Börgenek Köyü Mevkii PK:11 ADIYAMAN

Tel: 0416 212 75 00Pazartesi’den Cuma’ya. Gitmeden önce randevu alınız.

Saat: 08:30 – 17:30



RTA

OK

UL

OR

TAO

KU

L

FEHMİ TURANLI SÜT SIĞIRCILIĞIKahta'nın en büyük hayvan yetiştirme alanlarından

biri olan Fehmi Turanlı Süt Sığırcılığı yaklaşık 300 büyük baş hayvanın bulunduğu bir çiftliktir. Hayvanların yemlerinin de kendi arazilerinden elde edildiği çiftlik istihdam sağlamanın yanında hayvan beslemede ve süt elde etmede son teknolojiye sahip malzemeler kullanılmaktadır. Çiftlik içerisinde Hayvan besleme, yem elde etme, süt sağım ve süt depolama alanları bulunmaktadır.

Adıyaman Kahta Yolu 5. KM Turanlı Tekstil Arkası Kahta/Adıyaman

Tel: 0532 665 30 17Pazartesi’den Cumartesi’ye. Gitmeden önce randevu

alınız.Saat: 08:30 – 17:30

ÇEMBERLİTAŞ TOPRAKSIZ SERA

Türkiye Petrollerinin sondaj çalışmalarında kullanılan sıcak su enerjisinden yararlanılarak seranın ısıtılması gerçekleştirilmektedir. Sera alanının ısısı ortalama 28 °C sıcaklığa ayarlanarak üretim yapılmaktadır. Sera alanı yaklaşık 600 metrekarelik bir büyüklüğü sahip olup çeşitli sebze üretimi yapılmaktadır.

İletişim: Çemberlitaş Köyü AdıyamanTel: 0 534 416 30 14

Pazartesi’den Cumartesi’ye. Gitmeden önce randevu alınız.

Saat:10:00 – 17:00

Salkımbağı Köyü Yeni Diyarbakır Yolu (Yeni Diyarbakır Yolu 7. Km) Kahta, Adıyaman

Tel: 0416 734 22 52Pazartesi’den Cuma’ya. Gitmeden önce randevu

alınız.Saat: 08:30 – 18:00

ASOS SERAMİK

Adıyaman'ın Kahta ilçesinde lavabo, klozet, hela taşı, vs. vitrifiye ürünleri üretimi yapan ve yeni nesil teknolojik makinaların (ürünlerin boyama sonrası maruz kalacağı yüksek ısılı fırın vb.) kullanıldığı özel sektör kuruluşudur.


KÜTÜPHANELER KÜTÜPHANELERO

RTA

OK

UL

OR

TAO

KU

L

T.6.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini özetler.T.6.1.4. Dinledikleri/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.T.6.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.T.6.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu tespit eder.T.6.3.29. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. T.6.3.17. Metinle ilgili soruları cevaplar. T.6.3.32. Medya metinlerini değerlendirir. T.6.3.34. Bilgi kaynaklarının güvenilirliğini sorgular.

S.B.6.7.4. Popüler kültürün, kültürümüz üzerindeki etkilerini sorgular.

E.6.5.R1 Students will be able to read specific information on a poster about a certain placeE6.8.S1 : Students will be able to talk about the locations of people and things.

F.6.6.3.1. Sistemlerin sağlığı için yapılması gerekenleri araştırma verilerine dayalı olarak tartışır.

6. SINIF

T.5.1.3. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.T.5.1.4. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu tespit eder.T.5.1.5. Dinlediklerini/izlediklerini özetler.T.5.1.6. Dinledikleri/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.T.5.3.22. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.T.5.3.23. Metinde önemli noktaların vurgulanış biçimlerini kavrar.T.5.3.26. Metni oluşturan unsurlar arasındaki geçiş ve bağlantı ifadelerinin anlama olan katkısını değerlendirir.T.5.3.31. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.

S.B.5.2.3. Ülkemizin çeşitli yerlerinin kültürel özellikleri ile yaşadığı çevrenin kültürel özelliklerini karşılaştırarak bunlar arasındaki benzer ve farklı unsurları belirler.

E.5.2.R.1 Students will be able to understand information about important places

F.5.6.2.2. Yakın çevresindeki veya ülkemizdeki bir çevre sorununun çözümüne ilişkin öneriler sunar.

M.5.3.1.2. Araştırma sorularına ilişkin verileri toplar, sıklık tablosu ve sütun grafiğiyle gösterir.M.5.3.1.3. Sıklık tablosu veya sütun grafiği ile gösterilmiş verileri yorumlamaya yönelik problemleri çözer.

5. SINIF

KÜTÜPHANELER MEKAN KAZANIMLARI

T.7.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar.T.7.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.T.7.2.3. Konuşma stratejilerini uygular.T.7.4.2. Bilgilendirici metin yazar.T.7.4.11. Kısa metinler yazar. T.7.4.16. Yazdıklarını düzenler.E.7.5.S1 : Students will be able to talk about and express the feelings and personal opinions about places and things.E.7.8.L1. Students will be able to recognize the names of the public buildings.

F.8.6.4.4. Geri dönüşümün ülke ekonomisine katkısına ilişkin araştırma verilerini kullanarak çözüm önerileri sunar.M.7.1.4.7. Doğru ve ters orantıyla ilgili problemleri çözer.

T.T. 7.A.1. 2. Teknoloji ve tasarım arasındaki ilişkiyi ifade eder.T.T. 7. A. 1. 3. Teknoloji ve tasarım ürünlerine günlük hayattan örnekler verir.T.T. 7. A. 1. 4. Ülkemizdeki teknolojik gelişmeleri değerlendirir.T.T. 7. A. 2. 1. Sanat/tasarım elemanlarını ifade eder.T.T. 7. A. 2. 2. Sanat/tasarım elemanlarını bir ürün üzerinde gösterir.T.T. 7. A. 2. 3. Tasarım ilkelerini bir ürün üzerinde göstererek açıklar.T.T. 7. C. 1. 1. İşlevsel farklılıkların mimari tasarımda yapısal farklılıklara yol açtığını söyler.T.T. 7. C. 1. 2. Yakın çevresindeki mimari yapıları işlevsel farklılıklarına göre karşılaştırır.T.T. 7. C. 1. 3. Mimari yapılarla hayat biçimi arasındaki ilişkiyi açıklar.T.T. 7. C. 2. 1. Tasarımın kullanıcının ihtiyacına ve beğenisine göre şekillendirildiğini ifade eder.T.T. 7. C. 2. 2. Tasarımda ergonominin önemini örnekler üzerinden açıklar.T.T. 7. C. 2. 5. Bir ürünün temel işlevinin gerektirdiği mekanik özellikleri sınıflandırır.

7. SINIF

T.8.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar.T.8.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.T.8.2.3. Konuşma stratejilerini uygular.T.8.4.2. Bilgilendirici metin yazar.T.8.4.4. Yazma stratejilerini uygular.T.8.4.13. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.T.8.4.16. Yazdıklarını düzenler.T.8.4.17. Yazdıklarını paylaşır.M.8.3.4.1. Dik prizmaları tanır, temel elemanlarını belirler, inşa eder ve açınımını çizer.

T.T.8.C.3.2. Çevresindeki ürünleri mühendislik ve tasarım kavramları açısından ilişkilendirir.T.T.8.C.3.3. Mühendislik tasarım sürecindeki sınırlılıkları değerlendirir.

8. SINIF


KÜTÜPHANELER KÜTÜPHANELERO

RTA

OK

UL

OR

TAO

KU

L

ADIYAMAN İL HALK KÜTÜPHANESİ

1952 yılında 25 kişilik bir odada Halkevi adı altında hizmete açılmıştır. Hizmet binasının inşaatına 09.09.1966 tarihinde başlanmış olup, 21.08.1967 tarihinde bitirilmiş ve 21.08.1968 tarihinde de kati kabulü yapılmıştır. Bakanlıkça yaptırılan ve A tipi mimari olarak adlandırılan şu anki hizmet binası 2 katlı olup, 895 m2 kullanım alanına sahiptir. Adıyaman’ ın en merkezi yerinde bulunan bina halen kütüphanecilik hizmetlerini bu binada gerçekleştirmektedir.

İletişim: Bahçelievler Mah, Atatürk Blv. No:288, 02100 Adıyaman

Tel: 0 416 216 11 15 Pazartesi’den Cuma’ya. Gitmeden önce

randevu alıız.Saat: 08: 30 – 17:30

ADIYAMAN İL HALK GEZİCİ KÜTÜPHANESİ

Gezici kütüphane haftada dört gün köylere gitmekte ve köy çocuklarının kütüphane özlemini gidermektedir. Güncel kitaplarında bulunduğu kütüphanede günlük ortalama 400 kitap kitapseverlerle buluşuyor. Modern gezici kütüphane yaz-kış köylerde yaşayan öğrencilerin kitap ihtiyacını gidermektedir. Özellikle köy okullarında okuyan öğrenciler her gün sabırsızlıkla gezici kütüphanenin yolunu gözlemektedir.

Bahçelievler Mah, Atatürk Blv. No:288, 02100 Adıyaman

Tel: 0 416 216 11 17Pazartesi’den Cuma’ya. Gitmeden önce

randevu alıız.Saat: 08: 30 – 17:30

ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ KÜTÜPHANESİ

Adıyaman Üniversitesinin açılmasına bağlı olarak yerleşke dahilinde bulunan birim kütüphaneleri birleştirilmiş ve Merkez Kütüphane oluşturulmuştur. Merkez Kütüphane 14 Ocak 2008 tarihine kadar Fen-Edebiyat Fakültesi binasının 3. katında, 25 Ağustos 2011 tarihine kadar Sağlık Yüksekokulu binasının zemin katında, 2011 yılının Eylül ayında Mediko-Sosyal binasının idari bölümünün 2. katında bulunan 540m² ‘lik bir alana taşınmış ve hizmetini burada devam ettirmektedir. Üniversite öğrencileri ile akademik ve idari personeline kütüphaneye üye olmak koşuluyla hizmetleriden yararlanma olanağı sunulmaktadır. Ayrıca dışarıdan gelen araştırmacılar da kütüphane koleksiyonunda bulunan her türlü bilgi kaynağından kütüphane içinde faydalanabilmektedirler.

İletişim: Kütüphane ve Dokümantasyon Daire BaşkanlığıAdıyaman Üniversitesi Kampüsü Medico Sosyal Binası Kat: 2

ADIYAMANTel: 0 416 216 11 17

Pazartesi’den Cuma’ya. Gitmeden önce randevu alıız.Saat: 08: 30 – 17:30


MİLLİ TEMATİK PARK VE BAHÇELER MİLLİ TEMATİK PARK VE BAHÇELERO

RTA

OK

UL

OR

TAO

KU

L

T.6.3.2. Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur.T.6.4.3. Hikâye edici metin yazar.T.6.4.8. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.T.6.4.11. Yazdıklarını paylaşır.T.6.4.14. Kısa metinler yazar.

S.B.6.3.2. Türkiye’nin temel fiziki coğrafya özelliklerinden yer şekillerini, iklim özelliklerini ve bitki örtüsünü ilgili haritalar üzerinde inceler.S.B.6.5.2. Kaynakların bilinçsizce tüketilmesinin canlı yaşamına etkilerini analiz eder.

E.6.9.W1 Students will be able to write simple pieces about the protection of the environment.

F.6.4.2.1. Yoğunluğu tanımlar.F.6.4.2.4. Suyun katı ve sıvı hâllerine ait yoğunlukları karşılaştırarak bu durumun canlılar içinönemini tartışır.

M.6.3.5.1. Sıvı ölçme birimleriyle ilgili problemler çözer.

G.6.1.6. Gözleme dayalı kısa ve uzun süreli çizimler yapar.

6. SINIF

T.5.1.2.Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.T.5.1.10. Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir.T.5.1.11. Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini bildirir.T.5.1.6. Dinledikleri/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.T.5.4.1.Şiir yazar.T.5.4.3. Hikâye edici metin yazar.T.5.4.10. Yazdıklarını paylaşır.T.5.4.12.Yazdıklarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerinkullanır.T.5.4.15. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.

S.B.5.2.2 Çevresindeki doğal varlıklar ile tarihi mekanları, nesneleri, eserleri tanır.S.B.5.3.2. Yaşadığı bölgede görülen iklimin, insan faaliyetlerine etkisini, günlük yaşantısından örnekler vererek açıklar.S.B.5.3.3. Bölgesindeki doğal özellikler ile beşerî özelliklerin nüfus ve yerleşim üzerindeki etkilerini ilişkilendirir.

E.5.2.R.1 Students will be able to understand information about important places

F.5.6.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgular.F.5.6.1.2. Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri, araştırma verilerine dayalı olarak tartışır.F.5.6.2.1. İnsan ve çevre arasındaki etkileşimin önemini ifade eder.F.5.6.2.3. İnsan faaliyetleri sonucunda gelecekte oluşabilecek çevre sorunlarına yönelik çıkarımdabulunur.F.5.6.2.4. İnsan-çevre etkileşiminde yarar ve zarar durumlarını örnekler üzerinde tartışır.

G.5.3.1 Doğal ve inşa edilmiş çevreyi karşılaştırır.

5. SINIF

MİLLİ TEMATİK PARK VE BAHÇELER MEKAN KAZANIMLARI

T.7.3.2. Metni, tür özelliklerine uygun biçimde okur.T.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.T.7.3.8. Metindeki söz sanatlarını tespit eder.T.7.4.1. Şiir yazar.T.7.4.3. Hikâye edici metin yazar.T.7.4.11. Kısa metinler yazar.

E.7.9.R1. Students will be able to recognize appropriate attitudes to save energy and to protect the environment.E.7.9.W.1 : Students will be able to write short, simple messages about environment.

G.7.1.6. Gözleme dayalı çizimler yapar.


7. SINIF

T.8.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.T.8.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.T.8.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerinTürkçelerini kullanır.T.8.4.1. Şiir yazar.T.8.4.3. Hikâye edici metin yazar.T.8.4.13. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.T.8.4.16. Yazdıklarını düzenler.T.8.4.17. Yazdıklarını paylaşır.E.8.7.S.1 students will be able to make simple comparisons between different tourist attractions.E.9.W.1 : Students will be able to write short, simple messages about environmentF.8.2.4.1. Canlıların yaşadıkları çevreye uyumlarını gözlem yaparak açıklar.

G.8.1.7. Gözleme dayalı çizimlerinde farklı bakış açılarını yansıtır.

T.T.8.C.3.2. Çevresindeki ürünleri mühendislik ve tasarım kavramları açısından ilişkilendirir.T.T.8.C.3.3. Mühendislik tasarım sürecindeki sınırlılıkları değerlendirir.

8. SINIF



RTA

OK

UL

OR

TAO

KU

L

GÖLBAŞI GÖLLERİ TABİAT PARKI

Adıyaman ili Gölbaşı ilçesi hudutları dâhilinde bulanan Gölbaşı İnekli ve Azaplı göllerini de içerisinde bulunan 1687 hektarlık alan 2873 sayılı mili parklar kanunu 3. maddesine göre 28.06.2008 tarihinde ‘Gölbaşı Gölleri Tabiat Parkı’ olarak ilan edilmiş sulak alan ekosistem vasfındadır. Yerli ve göçmen 63 farklı kuş türü için yumurtlama, yavru çıkarma ve mevsimlik yaşama alanı olduğu ve bu göller ötücü ve su kuşlarının yanı sıra başta balık türleri ve sucul canlılarını da bünyesinde bulundurmaktadır. Gölün çevresi Sazlıkların yanı sıra çeşitli otsu odunsu bitkiler de bulunmaktadır. Bu alanlarda kuşların yoğun olduğu mevsimlerde kuş gözlemlerinin yapılması için kuş gözlem kulesi, kuş gözlem evi, seyir terası ve sunum binası mevcut olup oluşum bakımından kartik tektonik bir göl olan gölbaşı gölü yanında ziyaretçilerin göl manzarasını seyretmek ve spor yapmak için yürüyüş yolları, oturma birimleri, çocuklar için çocuk oyun alanları mevcuttur.

İletişim: 02500 Aşağıazaplı Köyü/Gölbaşı/AdıyamanTel: 0416 216 40 08Haftanın her günü.

BEŞPINAR VADİSİ

1.300 dönümlük bir arazi üzerine yapılan Beşpınar Vadi Projesi, Adıyaman’da alan uygulaması bakımından en büyük projesi olma özelliğini taşıyor. Yeşil alanlar, parklar, sosyal alanlar, göletler, su kanalları, adacık ve çeşitli müştemilatları ile Adıyamanlıların piknik yapabilecekleri ve dinlenecekleri bir alan inşa ediliyor.

İletişim: 02000 Ziyaretpayamlı Köyü/AdıyamanTel: 0416 213 74 37Haftanın her günü.



RTA

OK

UL

OR

TAO

KU

L

HASANCIK FİDAN YETİŞTİRİCİLİĞİ

KARADAĞ ORMANI

Adıyaman Orman Müdürlüğü’ne bağlı Adıyaman Hasancık Fidanlığı’nda, 900 bin adet fidan yetiştirilmektedir. Hasancık Fidanlığı’nda kızıl çam ve fıstıklı çam olmak üzere, meşe, alıç, servi fidanları bulunmaktadır. Üretilen fidanların günlük su ihtiyacını karşılayabilmek amacıyla İl Özel İdaresi tarafından Orman İşletme Müdürlüğüne ait Hasancık Fidanlığında sondaj vurulmuş olup saniyede 8 litre su elde edilmişitir.

Karadağ Kent Ormanı, Adıyaman’ın merkezinden yaklaşık 2 km uzaklıktadır. Adıyaman Kent Ormanı olarak da bilinir. Çoğu çam ağaçlarından oluşan zengin bir bitki örtüsüne sahiptir. Yüksekte konumlanmış ormanlıkta kamp ve piknik alanları bulur. Orman içerisinde uzanan yol boyunca koşu ve yürüyüş faaliyetleri yapılmaktadır.

İletişim: Koyuncular Mezrası, 02602 Gölbağı Köyü/Çelikhan/ Adıyaman

Tel: 0416 216 24 42Haftanın her günü.

Eski Saray Mah. Gölbaşı Cad. Merkez / AdıyamanTel: 0 416 213 00 32

Pazartesi’den Cuma’ya. Gitmeden önce randevu alınız.Saat: 08:30 – 17:30

ÇELİKHAN YÜZEN ADALAR

Adıyaman’a bağlı Çelikhan ilçesinde Çat barajının olduğu havza daha önceden sazlık bir alana sahiptir. Ancak barajın su tutması sonucu bu sazlar tutunduğu kütleyle beraber su yüzüne çıkıp göl aynasında yüzmeye başlamıştır. Oluşumu 3 bin yılda tamamlanan ve bitkilerden oluşan 80 yüzen ada eşsiz manzarasıyla binlerce yerli ve yabancı turistin ziyaret ettiği bir yerdir. Yüzen adaların boyları 3 ila 5 metre, genişlikleri ise 100 ila 1000 metrekare arasında değişiyor. Çat barajı gölünde sürekli yer değiştirip su üzerinde hareket ettiği için yüzen ada olarak tanımlanan yapıların havaların ısınması ile turist akınına uğraması bekleniyor.

İletişim: Koyuncular Mezrası, 02602 Gölbağı Köyü/Çelikhan/ Adıyaman




RTA

OK

UL

OR

TAO

KU

L

GERGER KANYONU

GERGER SÜLÜKLÜ GÖL

Atatürk Barajının bitim noktası ile Fırat Nehrinin baraja döküldüğü alanlarda oluşan kanyon muhteşem manzarası ve coğrafi oluşum özelliği ile yurtiçi ve yurt dışından gelen turistlerin uğrak yeri haline gelmiştir.

Adıyaman’ın Gerger ilçesinde bulunan Sülüklü Göl, şifa arayan insanların umudu oluyor. Her yıl binlerce insanı ağırlayan Sülüklü Göl, şifa bulmak isteyenlerin adeta akınına uğruyor. Gölde bulunan sülüklerin birçok hastalığı tedavi ettiğine inanan insanlar, yüzlerce kilometre öteden gelerek şifa arı-yor. Sülüklerin kan ve cilt hastalıklarının tedavisine iyi geldiğini söyleyen vatandaşlar, ayaklarını suya koyarak sülüklerin ayaklarına yapışmasını ve vücutlarındaki hastalıkları emmesini bekliyor.

İletişim: Korulu ve Budaklı Köyleri arası Gerger Adıyaman

Tel: 0416 431 20 02Haftanın her günü

İletişim: Gürgenli Köyü Gerger /AdıyamanTel: 0416 213 00 32Haftanın her günü

DOĞANLI ÇINARI TABİAT ALANI

Adıyaman ili Çelikhan İlçesi, Doğanlı Köyü, Meydan tepe Mevkii’nde bulunmaktadır.Anıt ağaç hakkında bilgiler aşağıda belirtilmiştir. YAŞI : 550 GÖVDE ÇAPI :4 MetreBOYU : 40 Metre ÇEVRESİ :12 Metre KAPLADIĞI ALAN : 1000 M²TESCİL TARİHİ : 30.03.2007

İletişim: Koyuncular Mezrası, 02602 Gölbağı Köyü/Çelikhan/ AdıyamanTel: 0416 216 24 42Haftanın her günü

DAĞ KEÇİSİ GÖZLEM ALANI

İletişim: Adıyaman Çelikhan Yolu, 02000 Doğanlı Köyü/Merkez/Adıyaman

Tel: 0416 216 40 08Gitmeden önce Adıyaman Park ve Bahçeler Müdürlüğü ile irtibata

geçiniz.

Adıyaman Çelikhan yolu üzerinde bulunan dağ keçisi gözlem noktasında teleskop yardımı ile dağ keçilerinin hareketleri gözlenebilmektedir.


MÜZELER MÜZELERO

RTA

OK

UL

OR

TAO

KU

L

T.6.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar.T.6.2.3.Konuşma stratejilerini uygular.T.6.4.2. Bilgilendirici metin yazar.T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular.

S.B.6.4.1. Sosyal bilimlerdeki çalışma ve bulgulardan hareketle sosyal bilimlerin toplum hayatına etkisine örnekler verir.S.B.6.7.4. Popüler kültürün, kültürümüz üzerindeki etkilerini sorgular.

M.6.1.4.1. Tam sayıları tanır ve sayı doğrusunda gösterir.M.6.1.4.2 Tam sayıları karşılaştırır ve sıralar.

G.6.2.4. Anadolu uygarlıklarına ait eserleri müzeler aracılığıyla inceler.

6. SINIF

T.5.1.1. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur.T.5.1.4. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu tespit eder.T.5.1.5. Dinlediklerini/izlediklerini özetler.T.5.1.6. Dinledikleri/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.T.5.4.2. Bilgilendirici metin yazar.T.5.4.9. Yazdıklarını düzenler.T.5.4.10. Yazdıklarını paylaşır.

S.B.5.2.2 Çevresindeki doğal varlıklar ile tarihi mekanları, nesnleri, eserleri tanır.S.B.5.2.3. Ülkemizin çeşitli yerlerinin kültürel özellikleri ile yaşadığı çevrenin kültürel özelliklerini karşılaştırarak bunlar arasındaki benzer ve farklı unsurları belirler.S.B.5.2.4. Kültürel ögelerin, insanların bir arada yaşamasındaki rolünü analiz eder.

G.5.2.4. Müzeler ile Görsel Sanatları ilişkilendirir.

5. SINIF

MÜZELER MEKAN KAZANIMLARI

T.7.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar.T.7.3.4. Okuma stratejilerini kullanır.

S.B.7.7.3. Çeşitli kültürlere yönelik kalıp yargıları sorgular.

E.7.8.L1 Students will be able to recognize the names of the public buildings.


7. SINIF

T.8.3.25. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.T.8.3.30. Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.T.8.4.4. Yazma stratejilerini uygular.T.8.414. Araştırmalarının sonuçlarını yazılı olarak sunar.

G.8.2.4. Müzelerdeki eserlerin korunmasının önemini açıklar.

T.T.8.C. 3. 2. Çevresindeki ürünleri mühendislik ve tasarım kavramları açısından ilişkilendirir.T.T.8.C. 3. 3. Mühendislik tasarım sürecindeki sınırlılıkları değerlendirir.

8. SINIF


MÜZELER MÜZELERO

RTA

OK

UL

OR

TAO

KU

L

ADIYAMAN MÜZESİ

Adıyaman Müzesi’nde Paleolitik, Neolitik, Kalkolitik, Tunç Çağı, Demir Çağı, Helenistik, Roma, Bizans, İslami, Selçuklu ve Osmanlı dönemlerine ait çeşitli eserler sergilenmektedir. Müzede bulunan Etnoğrafik Eserler Salonunda ise yörede derlenen halı, kilim ve cicim gibi el dokumaları, kadın ve erkek giysileri, gümüş takılar ile bakır eşyalar teşhir edilmektedir.

İletişim: Yenipınar Mh. Atatürk BulvarıTel: 0 416 216 29 29

Pazartesi günleri kapalı olan müzeyi kış dönemi 08.00 ile 17.00, yaz dönemi ise 08.00 ile 19.00 saatleri arasında ziyaret edebilirsiniz. Gitmeden önce randevu

alınız.

BESNİ KÜLTÜR KAFE MÜZESİ

Bölge kültürünü tanımak ve müze bölümünde geçmişi çok eski tarihlere uzanan birbirinden farklı çok sayıdaki tarihi eserleri incelemek amacıyla kurulan içerisinde ayrıca kafeterya barındıran bir müzedir.

Kaymakam Hasan Tütün Mah. Arif Doğru Sok. Fırat Aprt. Besni/Adıyaman

Tel: 0 532 638 75 39Haftanın her günü. Gitmeden önce

randevu alınız.Saat: 08:30 – 00:00

İL EĞİTİM TARİH MÜZESİ

Adıyaman İl Milli Eğitim Müdürlüğü’ne bağlı geçmişten günümüze eğitimi konu alan eğitim tarihi müzesidir. Adıyaman Lisesi’nde geçmiş yıllara ait ders kitapları ve eğitim materyalleri, tarihi doküman, yayın, kitap, dergi, rehber, broşür, katalog ve fotoğrafların yer aldığı bir müzedir.

İletişim: Ulucami Mahallesi, Menekşe Sk. No:5, 02030 Merkez/Adıyaman

Tel: 0 416 216 10 22Pazartesi’den Cuma’ya. Gitmeden önce randevu alınız.

Saat: 08:30 – 17:30

NEŞET’İN YERİ MÜZESİ

Restoran ve müzenin bir arada olduğu Neşet’in yeri müzesi restoran sahibinin kurmuş olduğu özel bir müzedir. Konukların bekleyen yaklaşık ÜÇBİN tarihi eserin bulunduğu müzede Roma, Bizans, Hititler ve Kommagene Krallığı’na ait olan madeni paraların yanı sıra kılıç, hançer, yüzük, kolye, boncuk, yemek takımları, göz yaşı şişesi, çanak, çömlek, barutlu tabancalar, kabartma resimlerin yer aldığı mezar taşları, zindan kelepçeleri, savaş aletleri ve yüzlerce tarihi eser bulunuyor.

İletişim: Baraj Yolu Cad. 02400 Kahta/ADIYAMANTel: 0 537 578 72 63

Haftanın her günü. Gitmeden önce randevu alınız.


SİT ALANLARI VE ÖREN YERLERİ SİT ALANLARI VE ÖREN YERLERİO

RTA

OK

UL

OR

TAO

KU

L

T.6.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini özetler.T.6.1.4. Dinledikleri/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.T.6.1.11. Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini bildirir.T.6.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.T.6.2.3.Konuşma stratejilerini uygular.

S.B.6.4.1. Sosyal bilimlerdeki çalışma ve bulgulardan hareketle sosyal bilimlerin toplum hayatına etkisine örnekler verir.

D.K.A.B.6.5.1. Toplumumuzu birleştiren temel değerleri farkeder.

E.6.9.W1 Students will be able to write simple pieces about the protection of the environment.

M.6.1.4.1. Tam sayıları karşılaştırır ve sıralar.M.6.3.3.1 Çember çizerek merkezini, yarıçapını ve çapını tanır.M.6.3.4.4. Dikdörtgenler prizmasının hacim bağıntısını oluşturur, ilgili problemleri çözer.G.6.1.6. Gözleme dayalı kısa ve uzun süreli çizimler yapar.

6. SINIF

T.5.1.3. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.T.5.1.6. Dinledikleri/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.T.5.1.10. Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir.T.5.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.T.5.2.3. Konuşma stratejilerini uygular.T.5.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.S.B.5.2.1. Somut kalıntılarından yola çıkarak Anadolu ve Mezepotamya uygarlıklarının insanlık tarihine önemli katkılarını fark eder.S.B.5.2.4. Kültürel ögelerin, insanların bir arada yaşamasındaki rolünü analiz eder.S.B.5.7.3.Turizmin uluslararası ilişkilerdeki önemini açıklar.S.B.5.7.4.Çeşitli ülkelerde bulunan ortak miras ögelerine örnekler verir.

E.5.2.R.1 Students will be able to understand information about important places.

F.5.6.2.1. İnsan ve çevre arasındaki etkileşimin önemini ifade eder.F.5.6.2.4. İnsan-çevre etkileşiminde yarar ve zarar durumlarını örnekler üzerinde tartışır.M.5.2.3.1. Uzunluk ölçme birimlerini tanır; metre-kilometre, metre-desimetre- santimetre-milimetre birimlerini birbirine dönüştürür ve ilgili problemleri çözer.M.5.2.5.1. Dikdörtgenler prizmasını tanır ve temel elemanlarını belirler.G.5.1.6. Sanat malzemelerini kullanarak rölyef veya heykel oluşturur.G.5.2.1 Farklı kültürlerin sanatı ve sanatçıları arasında benzerlik ve farklılıkları açıklar.G.5.3.1 Doğal ve inşa edilmiş çevreyi karşılaştırır.

5. SINIF

SİT ALANLARI VE ÖREN YERLERİMEKAN KAZANIMLARI

T.7.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini özetler.T.7.1.4. Dinledikleri/izlediklerine yönelik soruları cevaplar.T.7.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.T.7.1.12. Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir.T.7.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.T.7.2.3. Konuşma stratejilerini uygular.S.B.7.3.2. Türkiye’de nüfusun dağılışını etkileyen faktörlerden hareketle Türkiye’nin demografik özelliklerini yorumlar.

D.K.A.B. 8.1.1 Kader ve Kaza inancını ayet ve hadislerle açıklar.D.K.A.B.8.1.6 Ayet-ül Kürsiyi okur,a nlamını söyler.F.7.4.2.2. Periyodik sistemdeki ilk 18 elementin ve yaygın elementlerin (altın, gümüş, bakır, çinko, kurşun, civa, platin, demir ve iyot) isimlerini, sembollerini ve bazı kullanım alanlarını ifade eder.

E7.9.R1. Students will be able to recognize appropriate attitudes to save energy and to protect the environment.


7. SINIF

T.8.1.4. Dinledikleri/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.T.8.1.12. Dinlediklerinde/izlediklerinde başvurulan düşünceyi geliştirme yollarını tespit eder.T.8.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar.T.8.2.3. Konuşma stratejilerini uygular.T.8.4.12. Kısa metinler yazar.E.8.7.S.1 Students will be able to make simple comparisons between different tourist attractions

F.8.5.1.1. Basit makinelerin sağladığı avantajları örnekler üzerinden açıklar.

M.8.2.2.6. Doğrunun eğimini modellerle açıklar, doğrusal denklemleri ve grafiklerini eğimle ilişkilendirir.M.8.3.4.2. Dik dairesel silindirin temel elemanlarını belirler, inşa eder ve açınımını çizer.M.8.3.4.3 Dik dairesel silindirin yüzey alanı bağıntısını oluşturur, ilgili problemleri çözer.M.8.3.4.4. Dik dairesel silindirin hacim bağıntısını oluşturur; ilgili problemleri çözer.

T.T.8. C. 3. 2. Çevresindeki ürünleri mühendislik ve tasarım kavramları açısından ilişkilendirir.T.T. 8. C. 3. 3. Mühendislik tasarım sürecindeki sınırlılıkları değerlendirir.

8. SINIF



RTA

OK

UL

OR

TAO

KU

L

ARSEMİA ESKİ KALE

Adıyaman'ın Kahta ilçesi sınırları içerisinde yer alan Arsemia Antik Kenti'ne dar bir patika yoldan çıkılıyor. Bu yolun üzerinde bir heykel ve su sarnıcı bulunuyor. Yukarı doğru ilerledikçe karşınıza Arsemia Antik Kenti'nde Kommagene Krallığı'nı zirveye taşıyan Kral I. Antiochus'un babası I. Mithridates'in mezarı çıkıyor. Mezarın üzerinde ise I. Antiochus tarafından koydurulan ve Arsemia tarihine ışık tutan Anadolu'nun en büyük Grekçe kitabesi yer alıyor. Kitabede; Arsemia Kenti'nin I. Antiochus'un atası Arsames tarafından kurulduğu, bölgenin krallığın yazlık başkenti olduğu, I. Mithridates'in mezarı olduğu, anıt mezar ile dönemin uygarlığı ile ilgili tarihi bilgiler yer alıyor.

Arsemia Antik Kenti'ne ait en önemli kalıntılardan biri de; Herkül'ün, kendisini tanrı katında gören I. Antiochus ile tokalaşmasının tasvir edildiği 10 ton ağırlığa sahip kabartma. Kabartma üzerinde I. Antiochus sivri uçlu tacıyla, Herkül ise sakalı ve elindeki sopasıyla resmedilmiş. Antiochus'un, yarı tanrı Herkül ile aynı boyda yapıldığı ve hatta kafasındaki taç ile kendisini ondan üstün kıldığı göze çarpan detaylar arasında. Herkül, bir fakir misali çırılçıplak tasvir edilirken, Antiochus ise gücün ve zenginliğin simgesi olan pelerinlerini kat kat giyilmiş şekilde tasvir edilmiş.

Girne Mahallesi, Mustafa Kemal Cd. No:89, 02400 Kahta/Adıyaman


ADIYAMAN KALESİ

BESNİ ÖREN YERİ

Adıyaman şehir merkezde yer alan kale yaklaşık 25 m. yükseklikteki yığma bir höyük üzerine kurulan Adıyaman Kalesi VƖƖ. Yüzyıl ortalarında Bizans ordularına karşı koymak amacıyla Emevi Komutanı Mansur İbn-i Cavana’nın yaptırdığı bilinmektedir.

Eski Besni Ören Yeri Besni ilçesinin önceki kurulduğu yerleşim yeridir.Besni ilçesinin 4-5 km güneyinde bulunan Eski Besni Ören Yeri, Besni Kalesi’ni bütünleyen Ulu Camii, Külhanönü Camii, Tokatmış Camii gibi cami ve minareler, Bekir Bey Külliyesi’nden kalan hamam ve çeşme ile diğer külliye, köprü ve çarşı kalıntılarıyla oldukça çekici bir görünüme sahiptir.

İletişim: Ulucami Mahallesi, 808. Sk. 30a, 02030 Merkez/Adıyaman


İletişim: 02300 Besni/AdıyamanTel: 0416 216 12 59Haftanın her günü.



RTA

OK

UL

OR

TAO

KU

L

BESNİ SOFRAZ BÜYÜK VE KÜÇÜK TÜMÜLÜSLER

Besni ilçesine 15 km. uzaklıkta bulunan Üçgöz Beldesinde bulunmakta olup, iki adet anıt mezar vardır. İki tümülüs şeklinde olan anıt mezarlar, 15 m. yükseklikte olan kuzeydeki mezarın üzeri kırma taş ve molozla örtülüdür. Güneyde bulunan girişinde zeminden 5 m. aşağı inildikten sonra Dromos denilen ön girişi vardır. Ön girişin bitiminde ise mezar odası bulunmaktadır. Yaklaşık 3-4 m. ölçülerinde üzeri tonozlu ve düzgün kesme taştan yapılmış odanın içinde iki adet lahit bulunmaktadır. Anıt mezar M.S. 2. yy. da Roma döneminde yapılmıştır.

İletişim: 02300 Sofraz Köyü/ Besni/AdıyamanTel: 0416 216 12 59Haftanın her günü.

Diğeri ise üç odadan oluşmuştur. Giriş kısmının her iki yanında ana kayaya oyulmuş mezarlar yer almaktadır. Bu odalardan iki tanesi ana kayaya oyul-muş olup, odaların her birinin içerisinde üçer tane lahit mezar bulunmaktadır. Üçüncü oda ise tonozlu kesme taşlardan yapılmış olup, içerisinde yine bir adet lahit mezar bulunmaktadır.

KARAKUŞ TÜMÜLÜSÜ

Karakuş Tümülüsü Adıyaman Kahta ilçesi sınırları içinde yer alan Kommagene Krallık ailesinin kadınlarına ait bir anıt mezardır. Tümülüsün üzeri çay taşlarının yığılmasıyla oluşmuştur. Yaklaşık 20 metre yüksekliğindeki tümülüsün güneyinde dikili bulunan sütun üzerindeki kartal heykelinden dolayı yöre halkı tarafından karakuş olarak anılmış ve literatüre bu isimle girmiştir.

Tümülüsün doğusunda iki adet yaklaşık 10 metre yüksekliğinde sütun bulunmaktadır. Bir sütun üzerinde boğa, diğer sütun üzerinde ise aslan heykeli motifi bulunmaktaydı. Ancak günümüzde sadece boğa motifi durmakta onun da baş kısmı yok olmuştur.

Tümülüsün batısında ise Kommagene kralı I. Antiochos’un (MÖ 69 – 36) oğlu Kral II. Mithridates’in (MÖ. 36-20) kız kardeşi Laodike ile tokalaşma kabartması yer alır. Sütun üzerindeki yazıttan anıt mezarın Kral Antiochos’un eşi İsias, kızı Antiochis ve torunu Aka’ya ait olduğu anlaşılmaktadır.

İletişim: Karşıyaka Mahallesi, 4025. Sk. No:17, 02400 Bağözü Köyü/ Kahta/Adıyaman




RTA

OK

UL

OR

TAO

KU

L

NEMRUT DAĞI

Adıyaman’ın Kahta İlçesi’nde 2150 metre yüksekliğindeki Nemrut Dağı yamaçlarında hükümdarlık yapmış olan Kommagene Kralı I. Antiochos’un tanrılara ve atalarına minnettarlığını göstermek için yap-tırdığı mezarı, anıtsal heykelleri ve benzersiz manzarası ile Helenistik Dönemin en görkemli kalıntıla-rından birisidir. Anıtsal heykeller doğu, batı ve kuzey teraslarına yayılmıştır. Doğu terası kutsal merkez-dir ve bu nedenle en önemli heykel ve mimari kalıntılar burada bulunmaktadır. İyi korunmuş durumdaki dev heykeller kireçtaşı bloklarından yapılmıştır ve 8-10 metre yüksekliktedir. Varlığı bilinmekle beraber kral mezarı, henüz keşfedilememiştir.Tüm bu tarihi özelliklerinin yanı sıra Nemrut Dağı ülkemizde güneşin doğuşu ve batışının en güzel seyredilebildiği yer olarak da yerli ve yabancı turistlerin ilgisini çekmektedir.

İletişim : Kardut Köyü Kahta/AdıyamanTel: 0416 216 12 59Haftanın her günü.

PERRE ANTİK KENTİ

Adıyaman’ın 5 km kadar kuzeyindedir. Antik perre şehrinin Erken Roma Dönemi ait Nekropol alanıdır. Pirin Köyü’nün yakınındaki Karadağ’ın yamaçları üzerine yayılan bu Nekropolde 208 adet kaya mezarı bulunmaktadır ve bu mezarlar kayalara oyularak yapılmıştır.

Bugünkü Pirin Köyü’ne adını veren ” Antik Perre ” kentinin kuruluşu kaynaklara göre Helenistik Döneme değin uzanmaktadır. Ancak Kommagene Döneminde yerleşim yeri olduğu bilinmektedir. Roma Döneminde bölgenin en büyük şehirleri arasında yer alır. Daha sonra Bizans yerleşimi görülen şehirde ayakta kalan ve hala kullanılan Roma Çeşmesi ve surların bir kısmı görülmektedir.

İletişim: Pirin Mahallesi Merkez AdıyamanTel: 0416 216 12 59Haftanın her günü.



RTA

OK

UL

OR

TAO

KU

L

TURUŞ KAYA MEZARLARIAdıyaman’a 40 km. uzaklıkta ve Adıyaman-Şanlıurfa karayolunun 1 km. batısında yer

almaktadır. Turuş Kaya Mezarları Roma Dönemine aittir. Mezarlar zeminden aşağıya doğru ana kaya oyularak yapılmıştır. Mezarların içine aşağıya doğru inen 10-13 basamaktan sonra ulaşılır. Bazı Kaya mezarlarının duvar ve kapı girişlerinde çeşitli figürler ve kabartmalar bulunmaktadır.

İletişim: Turuş Köyü AdıyamanTel: 0416 216 12 59Haftanın her günü.

PERRE ANTİK KENTİ


OR

TAO

KU

LTARİHİ VE KÜLTÜREL ALANLAR TARİHİ VE KÜLTÜREL ALANLAR

OR

TAO

KU

L

T.6.1.1. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur.T.6.1.2. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.T.6.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini özetler.T.6.1.4. Dinledikleri/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.T.6.1.11. Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini bildirir.T.6.2.3.Konuşma stratejilerini uygular.

S.B.6.1.2. Sosyal, kültürel ve tarihî bağların toplumsal birlikteliğin oluşmasındaki yerini ve rolünü analiz eder.S.B.6.1.3. Toplumda uyum içerisinde yaşayabilmek için farklılıklara yönelik ön yargıları sorgular.S.B.6.2.2. İslamiyet’in ortaya çıkışını ve beraberinde getirdiği değişimleri yorumlar.S.B.6.2.3. Türklerin İslamiyet’i kabulleri ile birlikte siyasi, sosyal ve kültürel alanlarda meydana gelen değişimleri fark eder.E.6.5.R1 Students will be able to read specific information on a poster about a certain place.E.6.9.W1 Students will be able to write simple pieces about the protection of the environment.

F.6.3.1.3. Dengelenmiş ve dengelenmemiş kuvvetleri, cisimlerin hareket durumlarını gözlemleyerekkarşılaştırır.F.6.5.1.1. Sesin yayılabildiği ortamları tahmin eder ve tahminlerini test eder.F.6.5.2.2. Sesin yayıldığı ortamın değişmesiyle farklı işitildiğini deneyerek keşfeder.F.6.5.4.1. Sesin yansıma ve soğurulmasına örnekler verir.F.6.5.4.4. Akustik uygulamalarına örnekler verir.F.6.5.4.3. Ses yalıtımının önemini açıklar.G.6.1.6. Gözleme dayalı kısa ve uzun süreli çizimler yapar.

6. SINIFS.B.5.2.2 Çevresindeki doğal varlıklar ile tarihi mekanları, nesneleri, eserleri tanır.S.B.5.2.3. Ülkemizin çeşitli yerlerinin kültürel özellikleri ile yaşadığı çevrenin kültürel özelliklerini karşılaştırarak bunlar arasındaki benzer ve farklı unsurları belirler.S.B.5.2.5. Günlük yaşamdaki kültürel unsurların tarihî gelişimini değerlendirir.S.B.5.5.2. Yaşadığı yer ve çevresindeki ekonomik faaliyetlere bağlı olarak gelişen meslekleri tanır.

D.K.A.B.5. 5. 1. Mimarimizde yer alan dini motifleri inceler.D.K.A.B.5.5.3.Edebiyatımızdan dinin izlerine örnek bulur.

E.5.2.R.1 Students will be able to understand information about important places.

F.5.4.1.1. Maddelerin ısı etkisiyle hâl değiştirebileceğine yönelik yaptığı deneylerden elde ettiği verilere dayalı çıkarımlarda bulunur.F.5.4.3.1. Isı ve sıcaklık arasındaki temel farkları açıklar.F.5.4.3.2. Sıcaklığı farklı olan sıvıların karıştırılması sonucu ısı alışverişi olduğuna yönelik deneyler yaparak sonuçlarını yorumlar.F.5.4.4.2. Günlük yaşamdan örnekleri genleşme ve büzülme olayları ile ilişkilendirir.F.5.6.2.1. İnsan ve çevre arasındaki etkileşimin önemini ifade eder.F.5.6.2.4. İnsan-çevre etkileşiminde yarar ve zarar durumlarını örnekler üzerinde tartışır.F.5.6.2.3. İnsan faaliyetleri sonucunda gelecekte oluşabilecek çevre sorunlarına yönelik çıkarımda bulunur.

5. SINIF

TARİHİ VE KÜLTÜREL ALANLAR MEKAN KAZANIMLARI


OR

TAO

KU


OR

TAO

KU

L

T.8.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar.T.8.4.3. Hikâye edici metin yazar.T.8.4.16. Yazdıklarını düzenler.T.8.4.17. Yazdıklarını paylaşır.

F.8.3.1.3. Katı, sıvı ve gazların basınç özelliklerinin günlük yaşam ve teknolojideki uygulamalarınaörnekler verir.F.8.4.1.2. Elementleri periyodik tablo üzerinde metal, yarımetal ve ametal olarak sınıflandırır.F.8.4.2.1. Fiziksel ve kimyasal değişim arasındaki farkları, çeşitli olayları gözlemleyerek açıklar.F.8.5.1.1. Basit makinelerin sağladığı avantajları örnekler üzerinden açıklar.

M.8.2.2.6. Doğrunun eğimini modellerle açıklar, doğrusal denklemleri ve grafiklerini eğimle ilişkilendirir.M.8.3.2.1. Nokta, doğru parçası ve diğer şekillerin öteleme sonucundaki görüntülerini çizer.M.8.3.2.3. Çokgenlerin öteleme ve yansımalar sonucunda ortaya çıkan görüntüsünü oluşturur.M.8.3.4.1. Dik prizmaları tanır, temel elemanlarını belirler, inşa eder ve açınımını çizer.M.8.3.4.2. Dik dairesel silindirin temel elemanlarını belirler, inşa eder ve açınımını çizer.M.8.3.4.6. Dik koniyi tanır, temel elemanlarınıNbelirler, inşa eder ve açınımını çizer.G.8.1.8. Farklı teknik ve materyalleri bir arada kullanarak üç boyutlu çalışma yapar.

T.T.8. C. 3. 2. Çevresindeki ürünleri mühendislik ve tasarım kavramları açısından ilişkilendirir.T.T. 8. C. 3. 3. Mühendislik tasarım sürecindeki sınırlılıkları değerlendirir.

8. SINIFT.7.3.4. Okuma stratejilerini kullanır.T.7.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.T.7.4.3. Hikâye edici metin yazar.T.7.4.11. Kısa metinler yazar.

S.B.7.5.4. Tarih boyunca Türklerde meslek edindirme ve meslek etiği kazandırmada rol oynayan kurumları tanır.

E.7.5.S1.Students will be able to talk about and express the feelings and personal opinions about places and things.F.7.4.2.2. Periyodik sistemdeki ilk 18 elementin ve yaygın elementlerin (altın, gümüş, bakır, çinko, kurşun, civa, platin, demir ve iyot) isimlerini, sembollerini ve bazı kullanım alanlarını ifade eder.F.7.5.3.1. Ortam değiştiren ışığın izlediği yolu gözlemleyerek kırılma olayının sebebini ortam değişikliği ile ilişkilendirir.

M.7.1.4.7. Doğru ve ters orantıyla ilgili problemleri çözer.M.7.3.2.1 Düzgün çokgenlerin kenar ve açı özelliklerini açıklar.M.7.3.2.5. Alan ile ilgili problemleri çözer.

G.7.1.5. Görsel sanat çalışmasında farklı perspektif tekniklerini kullanır.


7. SINIF


OR

TAO

KU


OR

TAO

KU

L

BESNİ DİKİLİTAŞ

Hacıhalil ve Dikilitaş Köyü yakınında Kızıldağı’ın üzerinde Dikilitaş adıyla bilinen, Roma dönemine ait bir anıt mezardır.Ortada mezar yapısı ve yanında aralıklarla dikilmiş üç çift sütun vardır. İri taşlar yığılarak yapılmış olan bu tümülüsün çevresinde deve sütünlardan oluşan anıt mezarın altında mezar odası olduğu bilinen kayadan oyma mağaralar mevcuttur.

İletişim: 02302 Dikilitaş/Besni/AdıyamanTel: 0 416 216 29 29Haftanın her günü.

KELEŞ KONAĞI

Adıyaman kültürünün vazgeçilmezleri arasında yer alan eski Adıyaman evlerini modern hayata angaje ederek, restore edilmiş bir yapıdır. Üst katta dört oda ve alt katta kafe tazını oluşturmuş geniş bir salondan oluşan konakta Adıyaman’ın yöresel yemekleri de bulunmaktadır.

Ulucami, 808. Sk. No:34, 02030 Adıyaman Merkez/Adıyaman

Tel: 0 416 216 29 29Haftanın her günü. Gitmeden önce randevu alınız.


OR

TAO

KU


OR

TAO

KU

L

BESNİ KIZILİN MAĞARALARI

Gümüşkaya ve Kızılin Köyü civarında eski yerleşim yeri olarak kullanılan iç içe bulunan mağaraların MS 2. yüzyılda Romalılar tarafından yaptırıldığı bilinmektedir.

İletilişim: 02302 Kızılin/Besni/AdıyamanTel: 0416 216 29 29Haftanın her günü.

GÖLBAŞI ALTINLI KÖPRÜSÜ

Adıyaman’ın Gölbaşı ilçesine bağlı olan Yolbağ Köyü’ndeki Altınlı Köprü, şehrin en eski kalıntılarının başında geliyor.

Altınlı Köprü’nün tarihi Roma dönemlerine dayanmakta ve günümüze kadar çok fazla tadilat görmemiştir. Yapımı sırasında beyaz kesme taş ve moloz taş kullanıldığı görülen köprü, büyük dört kemerden oluşmaktadır. Yapım tarihi ise kesin olarak bilinmemektedir.

İletişim: Adıyaman/Gölbaşı/Yolbağ(Karamağara)Tel: 0416 216 29 29Haftanin her günü


OR

TAO

KU


OR

TAO

KU

L

Cendere Köprüsü, Roma Köprüsü veya Septimius Severus Köprüsü olarak da bilinir. Antik Cabinas (Cendere) Çayı üzerinde yer almaktadır. Köprü muhteşem bir kanyondan akan çayın iki tarafını birleştirdiği için bu isim verilmiştir. Kâhta ilçesinden Nemrut Dağı’na doğru giderken Karakuş Tümülüsü’nü geçtikten yaklaşık 10 km sonra Sincik- Kocahisar yol ayrımında bulunmaktadır. Köprü Roma İmparatoru Septimius Severus’un (MS 193-211) emriyle o tarihte Samsat’ta (Somasata) karargâh kuran XVI. Lejyon tarafından yaptırılmıştır. Kardeşi Geta’yı öldürterek Roma topraklarında Geta adına dikilen ne varsa yıktırmış, bu yıkımCendere Köprüsü’nün, yapımından sonra Roma Dönemi’nde değişik zamanlarda onarım gördüğü, köprünün korkuluk kısmında yer alan yazıtlardan anlaşılmaktadır.

CENDERE KÖPRÜSÜ

İletişim: 02400 Burmapınar Köyü/Kahta/Kahta/Adıyaman -- Yenipınar Mh. Atatürk Bulvarı

Tel: 0 416 216 29 29Haftanın her günü.

ADIYAMAN ULU CAMİ

Adıyaman Ulu Cami Adıyaman şehir merkezinde bulunmaktadır. Dulkadiroğulları Beyliği zamanında yapılan cami daha sonra birçok kez onarım görmüştür. Caminin 1863 tarihinde yaptırıldığını gösteren bir kitabe, minare kaidesinin doğuya bakan üst yüzeyinde bulunmaktadır. Aynı yerde altta kemer içinde bulunan bir başka kitabede caminin 1902 yılında restore edildiği anlaşılmaktadır.

İletişim: Cumhuriyet Mah. Müftülük Cad. No.:136 ADIYAMAN

Tel: 0 416 216 1064 - 0 416 216 3794 Haftanın her günü. Gitmeden önce randevu alınız.

Saat: 08:00 – 17:30


OR

TAO

KU


OR

TAO

KU

L

ESKİ BESNİ ULU CAMİ

Besni Ulu Camii, Adıyaman ilinin Besni ilçesinde yer almaktadır. Caminin cami kısmı yıkılmış olup günümüze sadece minare kısmı gelmiştir. Yapılış tarihine dair kesin bir kaynak bulunmasa da 13. Yüzyılda inşa edildiği düşünülür.

İletişim: Atatürk Bulvarı No:184 -ADIYAMANTel: 0 (416) 216 1064 - 0 (416) 216 3794

Haftanın her günü.

ZEY CAMİİ

Adıyaman merkeze bağlı Zey (İnlice) köyünde bulunmaktadır. 17.yy.’da IV. Murat tarafından yaptırılan camiinin minaresi Ahlat taşından yapılmıştır.

İletişim: 02040, Zey/Adıyaman Merkez/AdıyamanTel: 0 416 216 1064 Haftanın her günü.

Gitmeden önce randevu alınız.


OR

TAO

KU


OR

TAO

KU

L

TUT TİRİNTİL KAYA MEZARLARI VE

MOZAİK YERLEŞİMİ

Geç Roma – Erken Bizans dönemine ait olduğu bilinmektedir. Kaya mezarları kayalık ve ormanlık alan içerisinde yer alan iki adet kaya mezarı ve bir adet işlikten oluşmaktadır. Batıya bakan kaya mezarı toprak üstünde yer alan büyük bir kaya parçasının içinde yer almaktadır. Daha küçük ebatlara sahip olan Kaya Mezarı ise güneye bakmaktadır. Her iki kaya mezarının arsında yer alan işlik ise küçük tahribatlar dışında özgünlüğünü korumaktadır. Köy yerleşiminin doğusunda ise yine Geç Roma – Erken Bizans dönemine ait küçük tesseralar ile yapılmış yuvarlak motifli beyaz, sarı, kırmızı, kahverengi ve mavi renklerin hakim olduğu taban mozaikleri bulunmaktadır.

İletişim: Tepecik Köyü/Tut/AdıyamanTel: 0416 216 29 29Haftanın her günü

TUT ULU CAMİİ

Tut Ulu Cami Tut ilçesi merkezinde bulunmaktadır. Düzgün kesme taştan yapılmış minareye sahip caminin doğu ve güney cephe beden duvarları da kesme taştan yapılmıştır. Son cemaat yeri iki kemerlidir. Caminin üzeri düz dam olup sac ile örtülüdür. Caminin içinde dörtgen ayaklara ve sütunlara oturan üç sıra kamerli yapı ve üzerindeki tavan ahşap kaplamadır. Minaresinin kaidesi üzerindeki yapım kitabesine göre 1736-37 yıllarında yapılmıştır.

İletişim: Tut ilçesi merkezi/AdıyamanTel: 0 416 216 1064 Haftanın her günü.



OR

TAO

KU


OR

TAO

KU

L

MUSALLA CAMİİ

Adıyaman merkezde bulunan camiinin yapım tarihi kesin olarak bilinmemektedir. 1308 Hicri 1890 miladi yılında deprem sonucu minaresinin yıldığı rivayet edilmektedir. Dolayısıyla daha önce inşa edilmiş olmalıdır. Yapıyı tarihlemeye imkan sağlayan tek veri mimari ve plan düzenine bakılarak camiinin 17 veya 18. yüzyılda inşa edildiği söylenebilir. Avluya sahip cami düzgün kesme taştan yapılmıştır.

Camiinin kuzeyinde orta kısımdaki kubbe diğerleri düz dam örtülü olan sivri kemerler ile avluya açılan beş gözlü son cemaat yeri bulunmaktadır. Üç bölümden oluşan harimin orta kısmı kubbe ile diğer iki kısım ise çapraz tonoz örtüye sahiptir.

Kıble duvarının ortasına yerleştirilmiş olan mihrap, iki sütunceye oturan sivri kemerli mukarnas kavsaralıdır. Mihrabın yanında ise taştan yapılmış minbere sahiptir. Minare ise camii avlusunun güneybatı köşesinde son cemaat yerine bitişiktir. Üç sıra mukarnasla çevrilen tek şerefeli minare, silindirik petek ve külahla son bulmaktadır.

İletişim: Musalla, Atatürk Cd. No:90, 02100 Adıyaman Merkez/Adıyaman

Tel: 0 416 216 1064 Haftanın her günü.


ÜZEYİR PEYGAMBER MAKAMSAL TÜRBESİ

İsrailoğulları peygamberlerinden, ism-i şerif’leri Kuran-ı Kerim’de Tevbe Suresi’nin 30. Ayet-i Kerime’sinde geçen, Bakara Sure-i Şerif’inde ise bir menkıbesine işaret edilen Üzeyir Aleyhisselam’ın makamı Adıyaman’ın Gerger ilçesinin Siver köyündedir. Üzeyr Aleyhisselâm’a ait Siver köyündeki türbe Osmanlı döneminde yapılmıştır. Yanında cami ve misafirhane bulunmaktadır. Şu anda yeniden inşa edilmekte olan türbenin yeni dönüşümü ile inanç turizminde önemli bir yer elde edeceği beklenmektedir.

İletişim: 02700 Sutepe/Gerger/AdıyamanTel: 0 416 216 1064 Haftanın her günü.



OR

TAO

KU


OR

TAO

KU

L

KAHTA ESKİ KALESİ

Eski Kahta kalesi üç önemli medeniyetin izlerini taşımaktadır. Kommagene’liler döneminde yazlık başkent olan Arsameia ile birlikte önemli bir idare merkezi, kale olarak inşa edilmiş, Roma’lılar döneminde geliştirilerek konumu devam ettirilmiştir. 1260’larda Memlukların bölgeye hakim olmasıyla kale restore edilmiş ve bugünkü son şekli verilmiştir. Eski Kahta ‘nın Cumhuriyet dönemine kadar ilçe merkezi olarak Elazığ’a (Memuret-ül Aziz) bağlı kalması kalenin 1926‘ lara kadar kullanıldığı anlaşılmaktadır.

Kalede su yolları, sarnıç, zindan, dükkanlar, ibadet mekanları ve geniş odalar bulunmaktadır. 1970’lerde kazı ve kısmi restoresi yapılmıştır.

İletişim: Kocahisar Köyü, 02400 Kahta/Adıyaman



HALEP KÖPRÜSÜ

Tek gözlü, düzgün kesme taştan yapılmış olan köprüye ait kitabe bulunmamaktadır. Bu nedenle yapım yılı ve banisi hakkında bilgi yoktur. Köprünün ayak açıklığı 6 metre, yüksekliği 8 metre, genişliği 4 metredir. Köprünün kuzey kemer açıklığı içerisinde ayı motifi ve güney cephesinde yıldız motifleri bulunmaktadır. Köprünün batı cephesinde tahrip olmuş 4 adet fincan motifi bulunmaktadır.

İletişim: Varlık mahallesi / AdıyamanTel: 0416 216 29 29Haftanın her günü


OR

TAO

KU


OR

TAO

KU

L

OTURAKÇI PAZARI

PAŞA HAMAMI

Adıyaman şehir merkezindeki bu tarihi çarşıda yöreye özgü halı, kilim, cicim, çanta ve heybe gibi el sanatları ürünleri turistik eşya olarak satılmaktadır.

Yapım tarihi ile ilgili kesin bir bilgi bulunmamaktadır. Adıyaman Kab camii’nin ek yapısı olarak değerlendirilmektedir. Yaklaşık 19.70*20.40 m boyutlarındadır. Hamamın giriş kapısının üzerinde karşılıklı duran iki pars figürü ile bunların arasında üç rozet bulunmaktadır. Hamamın güney cephesinde su deposu ve külhan yer almaktadır.

Kapcami, 1008. Sk., 02100 Adıyaman Merkez/Adıyaman


Kapcami, 1013. Sk. No:6, 02100 Adıyaman Merkez/Adıyaman

Tel: 0 416 216 29 29Haftanın her günü. Gitmeden önce randevu

alınız.

SAHABE SAFVAN BİN MUATTAL (R.A.) TÜRBESİ

Allah Resulü’nün, “Ben onun hakkında hayırdan başka bir şey bilmiyorum.” dediği Safvan Bin Muattal ifk olayında kendisine iftira atılan ve daha sonra ayet-i kerime ile günahsız olduğu bildirilen sahabedir. Yöre halkı tarafından Safvan Bin Muattal, “Sahabeyi pak” olarak da anılır.Safvan Bin Muattal’ın İslam tarihinde çok önemli bir sahabe olduğunu dile getiren Araştırmacı Yazar Ebubekir Aytekin, “Sahabe, sağlığında Hazreti Peygamberi görmüş, Müslüman olarak onunla tanışmış ve onunla bir müddet münasebette bulunmuş kişilere denir. Safvan Bin Muattal da bu anlamda önemli bir sahabedir. Nur Suresinde İfk olayının açığa kavuşturulasıyla paklığının ortaya çıkması önemini daha da arttırmıştır.” dedi.

“Türkiye’de türbesinin yeri kesin olarak bilinen iki sahabeden biridir. Bunlardan bir tanesi Eyyüb El Ensari olarak bilinen Halid Bin Zeyd İstanbul’da medfundur. Bugün İstanbul’da onun adıyla bilinen bir semt vardır; Eyüp Sultan diye. Türbesinin İstanbul’un fethinden sonra keşifle bulunduğu bilinir. Ama Safvan Bin Muattal’ın türbesinin Samsat’ta bulunduğu, 30 civarında tarihi eserlerle sabittir.

İletişim: Doğanlar Mezrası Tepesi, 02800 Taşkuyu/Samsat

Tel: 0 416 216 1064 Haftanın her günü.


OR

TAO

KU


OR

TAO

KU

L

SİNCİK TAŞKALE HAN YAPILARI

İki adet han yapısı bulunmaktadır. XƖƖƖ.yy’ın ilk yarısında yapıldığı tahmin edilmektedir. Dış duvarları kaba yonu taşlarla kaplı iç yüzeyleri tonazlı moloz taş ile sıralı olarak yapılmıştır. Bu yapıların 50 metre doğusunda yıkılmış vaziyette olan Taşkale Köprüsü de bulunmaktadır.

Taşkale Köyü/Sincik/AdıyamanTel: 0416 216 29 29Haftanın her günü.

ST. PAUL KİLİSESİ

Mor Petrus ve Mor Paulus Kilisesi Adıyaman Merkez Mara Mahallesindedir. 4 veya 5. yüzyılda yapıldığı tahmin edilen kilise, giriş kapısı üzerinde ve içeride bulunan Süryanice kitabelere göre 1888 ve 1905 yıllarında onarım görmüştür.

Doğu-batı yönünde uzanan kilise üç nefli bazilikal plana sahiptir. Apsis içerisinde bulunan ahşap sunak 1890 yılında Urfalı Süryani ustalar tarafından yapılmış ve yakın zamanda onarım görmüştür. Batıda yer alan narteksin üst katı içeriye açılmaktadır. St. Paul Kilisesi olarak da bilinen kilise bugün Süryani cemaati tarafından kullanılmaktadır.

MARA MAH. 1313 SOK. NO:9 MERKEZ/ADIYAMANTel: 0 416 2133673

Pazartesi’den Cuma’ya. Gitmeden önce randevu alınız.

Saat: 08:30 – 17:00


OR

TAO

KU


OR

TAO

KU

L

SİNCİK BİRİMA KÖPRÜSÜ ROMA ÇEŞMESİ

Köprünün döneminin ve tarihinin kesin olarak tanımlanması mümkün değildir. Ancak tipolojisi itibariyle Selçuklu ve Osmanlı köprülerini andırmaktadır. Brima Köprüsü’nün düzgün kesme taştan inşa edilmiş olduğu; ayak seviyesine kadar yıkılmış daha sonra köy halkı tarafından orijinal ayaklarındaki malzemelere uygun olarak yeniden yapılmıştır. 3 metre genişlikte 20 metre uzunlukta 7 metre yüksekliğine sahip köprünün kemer taşları orijinaldir.

Tarihi roma çeşmesinin ilk incelemeleri 1890 yılında ve daha sonra 1938 yılında yapılmıştır. Bugün hala köylüler tarafından aktif olarak kullanılan Roma Çeşmesi antik dönemde de Toroslardan gelip doğuya Samsata doğru devam eden kervanların yol güzergahı olmuştur. Arkasıındaki doğal kaynakla beslenen çeşmenin üstü büyük kesme taş bloklarla örülmüş büyük bir kemerle örtülmüştür. Kemerin önündeki açık alanda, meydandan alt kotta yer yer özgün kesme taş döşeme ve basamaklar izlenir. Su bu noktadan sonra üç ola ayrılarak cami kenarında tekrar yer altına girer.

Sincik/ Şahkolu Köyü /AdıyamanTel: 0416 216 29 29Haftanın her günü

Örenli, 02200 Adıyaman Merkez/AdıyamanTel: 0 416 216 29 29Haftanın her günü.

okulum adiyaman · fatma aslan uÇar İngilizce murat gÜrsoy din kültürü ve ahlak bilgisi...

Documents